當我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得感悟，如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得感悟如何寫嗎？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得感悟范文，我們一起來了解一下吧。
真愛夢想課堂心得感悟真愛夢想課堂教學收獲篇一
8月14到17日，我參加了暑期真愛夢想課程培訓，通過講解我明白了夢想課程是什么，在課堂教學中要注意：問題比答案更重要;方法比知識更重要;信任比幫助更重要。也了解了夢想課程的特點是:不是“我給”，而關注“他要”;不要關注知識的系統，而要關注主題的統整;不要關注學到了什么，而要關注獲得了多少機會。通過it信息技術的培訓，我們掌握了搜索技巧、制作課件等。游戲達人帶著我們玩游戲，讓我們感覺又回到了童真年代。總之，在這次培訓中，我們快樂著，收獲著。雖然這次培訓的時間短暫，但此次教育培訓的收獲還是很多的，下面就本次參加"真愛·夢想"培訓談談自己的一點體會。
1、"夢想課程"以一種全新的理念來詮釋課程，通過愉悅的活動培養學生各種能力，拓展學生學改頭換面內容、空間，挖掘學生潛力，是基本課程很好的補充，并更能開發學生適應社會的能力。
2、在課堂中應該適當運用游戲，游戲能讓課堂氣氛活躍，并能更有效地傳遞某些信息;其次，永遠不輕易對自己和學生說"不"。
3、豐富了我們的"夢想課堂"變單一為豐富，把"夢想閱讀"和"夢想30課程"結合起來，激發學生興趣，激發動力，讓學生體驗做夢、尋夢、圓夢的過程，閱讀對人的一生任何階段都有重要意義，閱讀教學應從教師(家長)閱讀做起，閱讀教學需要長期堅持不懈，不斷滲透。 新一輪課程改革所提出的，我們教師不僅要成為學生學習的組織者，更要成為學生學習的合作者。而"真愛·夢想"正是遵循著這一理念，從種子老師們的示范課和培訓的內容，深刻的體會到學生在老師的指導下，通過自己親自去體驗、嘗試、收集，來逐漸打下學會生活，學會學習的基礎，從各方面來培養探究事物的興趣和積極的態度，以學生為主體，教師盡量只起到指導的作用，以培養學生的能力為中心，為重點，上課的教師必須自身素質要高。駕馭課堂的能力要強，另外教師要善于運用啟發，提問題時要有針對性，讓學生有的放矢;幽默、流暢、優美的語言也很有吸引力，教師要注重學生探究能力的培養，讓每個學生都有展示自我的機會等等。
通過學習，我感到增長了見識，對自己的教學也有了新目標和方向：首先課堂設計力求新穎、講實效，不能為活動而活動，為游戲而游戲，一定要有實質內容，教師的語言一定要有親和力，另外還要不斷提高個人修養和素質，不斷吸取知識，從而成為一名合格乃至優秀的教師，在教育戰線上做出自己應有的貢獻。
在這4天的學習期間，收獲頗多。上個暑假培訓后，一直都在觀望中，始終沒付之行動，
以前我對夢想中心的理解是"它就是一個漂亮的圖書館，讓學生到那里讀點書，借些書，豐富他們的課外活動，那些網絡、課程只會影響學校的教學質量"，也就是帶著孩子們玩，感受一下新奇，但現在，讓我對夢想中心、夢想課程有了新的認識，它是一個創新的課程，一個多元的課程，一個寬容的課程，在這樣的課程中可以找到新的教學突破，改變老套的教學思路和教學模式，完全可以與教材相機結合。在專家們有力的理論依據具體實例中，對自己以往的教學生涯有一些遺憾，我現在有了一定要帶孩子們到夢想中心去上課的沖動和欲望，對面臨的即將開始的路程也有一些新的打算，新的嘗試計劃。
首先，要從自身開始，真正地、徹底地改變課堂角色觀念，讓孩子在課堂中成為學習的主人，在學習中成為自己的主人，教師扮演好鋪路、搭橋、黑夜中引領孩子們認清方向的角色;
其次，要嘗試并交給孩子們快樂學習，輕松學習的方法，恰如其分地合理運用一些適合課堂教學的小游戲，讓孩子們愉快學習;教學游戲使我們認識到教師應該根據教學的內容舍得花時間設計游戲，這樣既緩解自己的教學壓力，又能減輕落實學習難度，并給孩子帶來快樂
豐富的科學文化知識靠學習，培訓和平時的積累所得，教學經驗也不例外，通過學習、培訓、尋求方式可以獲得，吸取到科學的、豐富的教學經驗。在本次的培訓學習中本人學到在以往教學生涯中沒有用的先進科學的教學方，對我及我校今后的教學提供了有利條件。
通過本次培訓學習及參加游戲尋求互動讓我感受到了教學的多樣性和教學的無定性以及教學的無窮樂趣，讓我認識到教學不能光傳授學生課本上的知識，要充分利用課外書籍、網絡資源、當地的完美資源并結合自己的教學，讓學生受到廣域的科學文化知識，這樣才能發展學生全方面的綜合能力。教學無定法，在教學中注重培養學生的學習興趣充分結合學生感興趣的東西配合教學，適當合理的安排游戲來催化教學等。
總之，在本次的培訓學習中學到了很多新的教學方式，在今后的教學工作中一定能幫助我搞好教育教學工作。最后感謝基金會給我們提供的學習機會，也非常感謝各位志愿者老師在這幾天的培訓中所付出的努力。
真愛夢想課堂心得感悟真愛夢想課堂教學收獲篇二
2015年9月21--22日，我有幸參加了這次“真愛夢想”基金會舉辦的“夢想之旅”。這是讓我觸動最大、感受最深、收獲最豐的一次學習體驗。即使在此刻，想起那2天的經歷，感動依然充滿我的胸膛。所以，在此我真想對“真愛夢想公益基金會”以及真愛夢想志愿者教師等說一聲：謝謝你們!是你們給了我如此別樣的學習機會。
短短的兩天學習時間很快就過去了，真愛夢想志愿者教師的講解，那充滿愛與智慧的深情告白，以及小組討論合作學習的別樣的培訓方式都給我留下了深刻的印象。“真愛夢想”就是這樣一群有愛心、有熱情的人所做的一份充滿愛心的公益事業。他們要讓我們的孩子敢于做夢、追夢、圓夢，并讓夢想引領孩子們成長。我感受到了“真愛夢想”的真正內涵，也了解了“夢想課程”所倡導的多元、創新、寬容的理念，真正是極大地開闊了我的視野，同時也點燃了我的激情和夢想。相信我的人生也會因這樣一次心靈的碰撞而有所改變。
想象我們曾經毫無生氣的灰白教室，想象我們的老師填鴨式死氣沉沉的教學，想象我們曾被束縛的聲音、行為和思想，這巨大的改變是多么讓人欣喜。我從中看到了中國教育將走向光明的希望。我知道，有很多人并不清楚在世界的一個角落里，有這樣一群優秀的人致力于改變中國傳統的教育模式，致力于讓孩子們的學習興趣和自信心回歸課堂，但是我相信，在不久的未來，這個角落會變成一個波動的中心，所有積聚的能量會慢慢輻射出去，最后震撼我們中國整個教育界，繼而推動我國始終走不下去的課程改革，讓我們拭目以待吧!
這次“夢想之旅”在讓我收獲感動、希望的同時也讓我倍感汗顏。回顧我過去十四年的教學生涯，我忽然發現我真的象一只井底之蛙。我一直認為我是關愛學生的，我一直認為我是認真負責對待工作的，我一直認為我的忙碌是有價值的。可是今天我忽然發現我居然沒有認真地讀過一本關于新教育教學理念的書籍，我僅憑著殘留在頭腦中的有關老師的記憶和自己對教師角色的理解以及熱情去上課。我配當一名人類靈魂的工程師嗎?雖然我也在不斷修改教案，不斷反思我的教學，雖然我也在教學生知識的同時給予學生人生的指導和生活的關愛，但是，這些還無法產生更深遠的影響，因為我對教育的認知不足，我沒有更新我的教育理念。我更多地是在想如何拓展自己的專業知識。我想我的身邊不乏和我一樣的老師，或許這和我們的專業有關，但更多的原因應還是認識上的不足。還好，因為這次學習我接觸到了這樣一群優秀的人，他們的優秀喚醒了我沉睡的思想，也刺痛了我敏感的神經。我蘇醒了，我對教師這一職業有了重新認識，另一方面可能我太想和這群優秀的人相處下去了，要想和優秀的人為伍，首先要使自己變得優秀。我希望我能逐步有所改變，更希望這種改變能影響到我身邊其他的人。
真正的旅程才剛剛開始，我希望帶著夢想的翅膀展翅翱翔。讓愛化作使命，讓使命變成行動，讓我們大家一起去追夢!圓夢!
真愛夢想課堂心得感悟真愛夢想課堂教學收獲篇三
這是我參加教學研討會感受最特別的一次。
為什么孩子越來越不想讀書，為什么孩子越來越不聽長輩的話?為什么書越來越不好教?作為一名教育管理者，我常常在反思這些東西。這次到彌陀小學參加此次夢想課程教學交流探討會，我心里赫然開朗。這不是孩子的錯，是我們老師、我們的教育出了問題。
三堂夢想課程，學生在游戲、活動中學知識，在操作、表演中學技能。老師把課堂教給了學生，自己走下圣壇，課堂讓學生快樂，讓學生充實，更獲得了對未來的夢想和信念!想想我自己的課堂，基本是牽著學生走，缺少深深吸引學生的元素，缺少深深震撼學生心靈的技法，沒有讓學生體驗，更沒有在學生心靈里播種夢想的種子!
通過三節成功的夢想課，我的觀念要改變了，要想方設法在自己的課堂中植入深受學生喜愛的教學內容，交給孩子更多的發言權，交給孩子更充裕的時間，學生就一定能創造神奇!
繪本教學是多么新穎的課題，我原來為什么沒有注意到這些?我深深的被圖畫書的美麗和教育作用吸引住了，夢想中心只所以配備那么多的繪本，是在向我們昭示：“閱讀——從心底開始”!謝謝夢想中心給教育帶來光亮，至少已經照耀到我身上!我將盡我所能傳播下去。
這次教學研討，我感到非常快樂，一點兒也不乏味。所開展的各項活動，不僅啟迪了思維、鍛煉了能力，而且更多讓每位參與者都得到心靈的解放，把我們這些深沉的大人帶回到兒童的世界里，快樂并享受著。教學里，為什么不多用游戲教學呢，大人都能得到幸福和快樂，何況小孩!
我是老師，我只能說：既然上路了，就好好走，總會遇到隆重的慶典!
真愛夢想課堂心得感悟真愛夢想課堂教學收獲篇四
記得第一次拿到夢想課程教科書的時候，心里充滿了好奇與期待。從目錄看到全新理念“問題比答案更重要，方法比知識更重要，信任比幫助更要”，“讓孩子們自信、從容、有尊嚴地成長”，讓我倍受啟發，這些是普通課時沒有的。上學期我們學校有兩位老師參加夢想課程教學，取得較好效果;所以這學期又有三位老師加入夢想課程教學。希望讓我們孩子都能在夢想課程里快樂的學習，幸福的成長!
通過兩個學期夢想課程教學，覺得夢想課程非常適合我們這些外來務工的子女們，他們的學習生活沒有城市孩子現代化;沒有農村孩子的豪放與自由。他們生活在城市與農村的`夾縫。夢想課程起到很好連接作用，能把我們這類學校優點發揮出來，比如夢想課程《去遠方》課程綱要里面的教學背景，鄉村學生很少有走出去的機會，借助課堂教學，讓學生對于外出旅行進行充分的了解。因為走出去面臨更多的選擇，也在課堂授課上教會學生如何整合資源進行最佳選擇，教學目標完全適合我們這類孩子。從上課的反饋來看，我們的孩子們一直都不停地隨父母工作旅行，他們對《去遠方》體會最深刻。
雖然我們夢想課程教學經驗不足，但有我們真愛夢想基金會為我們提供強大的教育資源，我們會在不斷學習中成長。現在也體會到：“夢想課程”是開放的、自主的、多元的、寬容的，學生沒有壓力，思維活躍，課程內容緊貼孩子生活實際，服務社會，樂中學，學中樂。老師們都能興致勃勃，玩到極致，何況孩子呢?夢想課堂是分享快樂的課堂，是和諧的課堂，是讓人實現夢想的課堂。“好的開頭是成功的一半”，在以后的工作中我一定把夢想課程的理念，滲透到課堂教學的各個領域，讓夢想空間真正成為孩子們放飛夢想的樂園。用我們的愛心托起外來務工孩子們理想的翅膀!