光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。我們該怎么擬定計劃呢？下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧。
大學學習計劃實用篇一
大一這一年，我沒有好好地到機遇，在朦朧玩樂中度過，因此甚感后悔。沒有腳踏實地學好基礎課程，特別是英語和計算機。大一的學習任務相對輕松，可適當參加社團活動，擔當一定的職務，提高自己的組織能力和交流技巧，為畢業求職面試練好兵。雖然我很清楚，也有參加，但并沒有把握好!!
在大二這一年里，既要穩抓基礎，又要做好由基礎向專業過渡的準備，將自己的專項轉變的更加專業，水平更高。這一年，要拿到一兩張有分量的英語和計算機認證書，并適當選讀其它專業的課程，使自己知識多元化。多參加有益的社會實踐，義工活動，嘗試到與自己專業相關的單位兼職，多體驗不同層次的生活，培養自己的吃苦精神和社會責任感，以便適應突飛猛進的社會。
到大三，目標既已鎖定，該出手時就出手了。或者是大學最后一年的學習了。應該系統地學習，將以前的知識重新歸納地學習，把未過關的知識點弄明白。而大家的專項水平也應該達到教師的層次，教學能力應有飛躍性的提高。多參加各種比賽以及活動，爭取拿到更多的獎項及榮譽。除此之外，大家更應該多到校外參加實踐活動，多與社會接觸，多與人交際，以便了解社會形勢，更好適應社會，更好地就業。
大四要進行為期兩個月的實習，將對大家進行真正的考驗，必須搞好這次的實習，積累好的經驗為求職而作好準備。其次是編寫好個人求職材料，進軍招聘活動，多到校外參加實踐，多上求職網站和論壇，這樣自然會享受到勤勞的果實。在同學們為自己的前途忙得暈頭轉向的時候，畢業論文這一關可馬虎不得，這是對你大學四年學習的一個檢驗，是一份重任，絕不能“剪刀加漿糊”就糊弄過去，如果能被評上優秀論文是一件多么榮耀的事情啊!只要在大學前三年都能認真踐行自己計劃的，相信大四就是我的收獲的季節。
生活上，在大學四年間應當養成良好的生活習慣，良好的生活習慣有利于大家的學習和生活，能使大家的學習起到事半功倍的作用。我要合理地安排作息時間，形成良好的作息制度;還要進行強度的體育鍛煉和適當的文娛活動;要保證合理的營養供應，養成良好的飲食習慣;絕不會養成沉溺于電腦網絡游戲等不良的習慣;并且在課堂上要認真聽課和記錄詳細的筆記，最主要是學會如何自學，提高自己的學習能力。
在大學期間，我并不指望能學到什么高深的專業知識，而是應該把重心放在學習能力的培養上和學習做人上。一個人貴在知道自己應該去干什么，明其志，方能知所赴!學校提供的平臺是許多專家的共同認可的，適合大部分同學的需要，然我自己應該更清楚自己的實際需要，在學的課程上有所側重，有所安排，另外選學一些對自己有價值、有益處的課程……這將更具個性化更能挖掘自己的潛力。
大學同樣是一個展現個性和施展才華的大舞臺。大家要好好把握利用它!許多大一沒有從事任何社會工作的同學，到了大二、大三就很難加入學生會、團委，等等，為什么呢?就是這個道理，大家應該把握大學里這個機會充分鍛煉自己的工作能力。大家應該多點參加工作和活動，加強培養大家的能力，充分發揮大家的潛能。
大學課余生活豐富多彩，思源湖畔、光彪樓里，時時飄來.各類大小社團所推出的活動絡繹不絕，只要你在校園逛逛，回寢室時便會發現手里捧著一大堆海報、傳單。大家可以有選擇地參加一些社團，這樣可以幫助我緩解學習的壓力，舒緩自己情緒，又可以廣交朋友，走進大學的社團身份，對將來人生多元化有百利。
我上高中時的理想大學生活跟我現在的差距的確是很大，但那時只是天真的認為大學是很美好的。現在明白了，也認清了，并開始慢慢適應了。我想大學終究是一個學習的地方，所以學習還是第一位，這四年中一定要把學習抓好，尤其是對自己感興趣的學科，要好好學好，興趣決定動力，我就是對很多事都提不起興趣，才會缺少很多的動力。總之大學生涯不一定要門門都是優秀，只要有拿得出手的就可以。畢竟各科都精通實在難做到。我也沒必要訂些不切實際的目標。
青春的含義就在于不管大家選擇了什么、成功與否，都不后悔。我希望通過四年的大學生活，深切地體會到青春和成長所帶來的喜悅和甘甜。不僅要努力學習專業知識，同時還應該培養自己的競爭意識，創新意識和團隊合作意識。在經歷四年的歷練之后，我希望自己能夠更加勇敢、堅強，并且積極向上。我覺得，這正是我對大學生活的期望。
在擬好了規劃后，還需要提醒自己，在行動中具體實施，做到風雨無阻!希望我的大學能夠是我夢想的跳板，助我的夢想奮力起航!
大學學習計劃實用篇二
全面分析，正確認識自己.。
聽說讀寫四個方面，哪個或者哪些方面是你的長處或者短板?哪些方面這學期需要加強?可以利用橫向比較和縱向比較兩種方法來進行自我評估，幫助自己正確認識自己。橫向比較，就是和班級里其他小伙伴相比;縱向比較，則是和上學期的自己相比。
2
制定計劃時，不能脫離自己學習的實際情況，目標要合理，不能定得太高或太低。要依據自己的能力水平、自己的弱項、自己的時間分配、老師的教學進度這四個實際來制定計劃、確定目標，計劃要切實可行，目標要以通過自己的努力能達到為宜。
3
長期計劃與短期計劃相結合。
一個學期的計劃算是長期計劃，需要通過每個月、每個周具體的短期計劃來落實。比如聽和讀相對薄弱的話，就兩天以聽力練習為主，兩天以閱讀練習為主，另外兩天分別留給口語和寫作。最后一天為階段性復習。另外每個周可以根據學校學習的具體情況來靈活處理，確保達到良好的學習效果。
4
注意效果，定期檢查，及時調整。
學習計劃不能只是一個形式，既然有了計劃，平時的學習就要以此計劃為指南，而且要定期自我檢查。檢查內容包括計劃中的學習任務是否完成，是否基本按計劃去做，學習效果如何，總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進。從而實現自我管理，自我控制，自我激勵、自我調整。
最后建議大家每天英語學習的時間不少于40分鐘。那么在這40分鐘里面，如何具體來學習呢?這里小編提供一些練習聽說讀寫的小方法，供大家參考。
聽
聽力材料反復練習。
每天可以選擇一篇英語聽力材料反復練習，建議聽三遍。
第一遍，完整流暢地聽，了解具體的時間人物地點事件。
第二遍，邊聽邊寫下對應的人物(who)、地點(where)、時間(when)、事件(what)、原因(why)。在聽寫的過程中，可以隨時按暫停鍵，給自己足夠的時間來寫單詞或者短語，能寫多少就寫多少，不要給自己太多壓力。
最后一遍將聽寫出來的單詞短語連成完整的句子。再有聽不懂的可以參考聽力文本。
在聽力材料的選擇上，建議英美口音混合搭配，接觸英式和美式兩種不同口音的英語發音，增強對英語的包容力。除了普通聽力材料，還可以選擇一些動畫片視頻來練習聽力。
說
看圖說話、復述故事。
可以選擇有配套mp3的繪本來練習 “說”的能力。首先自己將圖片對應的文字遮擋起來，試著用完整的句子將圖片上的故事和細節表達出來。
然后播放配套音頻，大聲跟讀，模仿朗讀者的語音語調。最后復述故事，還可以發揮想象力，給故事編一個不同的結尾。
讀
掌握文章大意為主。
建議每天至少閱讀一篇課外讀物。閱讀時以掌握文章大意和段落大意為主。可以找到每一段的主旨句或者自己總結每段的主旨，將文章里表達邏輯關系的單詞劃出來。
在閱讀中，難免會遇到生詞，不要急于查字典，可以先做上記號，統一查字典。
寫
單詞、句子到篇章，循序漸進。
寫作是循序漸進的過程，從單詞到句子，再到篇章。平常要注意句式的積累，可以建立一個摘抄本，讀到地道的優美的英文句子可以摘抄出來，經常拿出來讀一讀。
還可以用英語寫日記或小文章，比如讀后感或者觀后感。寫完之后要注意檢查有沒有語法錯誤，語句是否通順，可以帶到學校，同學之間相互督促相互檢查。
大學學習計劃實用篇三
電大以自學為主，通過錄像課，或利用網上教學平臺進行學習，同時接受必要的面授輔導。電大面授不同于傳統的面授，它的功能是“點撥”與“解惑”。在面授課中，教師對教材的重點、難點以及疑惑進行點撥，指導我們更好地學習。課前預習可以使我們在老師上課時集中思想，把不懂、不理解的地方弄清，把有限的上課時間充分地利用起來，把老師講的知識點、疑難點用自己的方式去消化，這樣更有利于提高聽課質量。閱讀文字教材時直接在教材上做筆記，有助于自己理解和記憶教材內容。將教材的相應位置記下重難點和其他有價值的信息，并與自學文字教材時的筆記內容互相對照。在做自學筆記的過程中，必須思考教材的內容，隨時把自己對于難理解的內容的理解記錄下來。
二、合理分配時間，爭取一次過關
學習僅靠面授是不夠的，由于課時安排緊張，面授課主要功能是“指點”，必須利用更多的時間去學習、理解知識，充分利用時間把學過的知識進行整理、總結，力求達到舉一反三，觸類旁通，做到“溫故而知新”。
三、成立學習小組，解決學習困難
俗話說“三個臭皮匠頂個諸葛亮”，所以指導老師將同學們分別若干小組，并成立了以組長為核心的學習小組。有了學習小組既可以避免拉下功課，又可以互相幫助提高學習效率，大家一起討論，共同提高。
四、積極完成課后作業，及時消化和鞏固知識
做作業和練習是一種基本的學習活動，它的目的是檢查學過的知識能否及時消化，檢查是否具備分析和解決問題的能力。正確運用所學知識進行獨立思考核和獨立操作，做到“做作業和考試一樣，考試和平時做作業一樣”。對于作業做錯的原因，應認真分析，對癥下藥，直到弄明白為止；對于難題，應認真鉆研，加深對難題的理解，直至問題解決。
五、做好課后復習，讓知識提高和升華
復習的目的，一方面是解決預習和上課時沒有解決的問題，另一方面則可以使知識系統化，加深對知識的理解和認識。
大學學習計劃實用篇四
1、抓住課堂四十五分鐘，學會聽課。聽課也有不少學問。學會聽課，對初中生的學習進步至關重要課堂學習是學習的最主要環節，四十五分鐘課堂學習效益的高低，某種程度上決定 著學生學習成績的好壞。 也許有的家長和學生會想，每個人都有一雙耳朵，聽課誰不會呀。 其實不然，聽課也有不少學問呢。學會聽課，對初中生的學習進步至關重要。
首先，要集中注意聽。心理學研究表明：注意能夠幫助我們從周圍環境所提供的大量信 息中，選擇對當前活動最有意義的信息;同時，使心理活動維持在所選擇的對象上，還能使 心理活動根據當前活動的需要作適當的分配和調整。所以，注意對于學習尤為重要。集中注 意、專心致志才能學有所得;心不在焉、心猿意馬往往一無所獲。
其次，要帶著問題、開動腦子聽。有些同學聽課不善于開動腦子積極思維，看似目不轉 睛，但一堂課下來心中卻不留痕跡。俗話說：疑是一切學習的開始。帶著問題聽課，有比較 明確的目標和重點，增強聽課的針對性，從而提高課堂學習效率;帶著問題聽課，還能促使 自己積極動腦，緊跟老師的教學節奏，及時理解和消化教學內容。
再次，要積極舉手發言，認真做好筆記。教與學應是雙向交流、互相促進的。學生在課 堂中，應該積極主動地參與教學。積極舉手發言就是一種參與，它既能較好的促使自己專心 聽課、動腦思維，還能鍛煉語言表達能力。“不動筆墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”，都是 說邊學習邊動筆的好處。筆記不僅是學習新知識的方法，也是復習舊知識的依據，同時我們 還可以從筆記中發現新的問題。很多家長感到對孩子在學校里的學習無從了解和把握，其實， 每天查看一下他們的課本和筆記，就是一種好方法。
2、合理安排時間，有計劃地進行學習
時間是個常量，需要合理安排;學習是艱苦的勞動，也是有規律可循的。
(1) 幾個需要家長引導孩子處理好的關系玩與學的關系，主與次的關系，發展興趣和打好基 礎的關系。
這里，家長必須幫助指導孩子處理好以下幾個關系：
首先是處理好玩和學的關系。學習是初中學生的主要任務，主要的時間和精力自然應該 花在學習上。但是，學習又不是初中學生生活的全部，初中學生精力充沛、興趣廣泛，適當 做有益的活動(包括“玩”)也是他們生活的重要組成部分。有些家長只注重孩子的學習，把 孩子的閑暇時間安排得嚴嚴實實，不讓孩子有娛樂和活動的時間;有些家長卻對孩子的課余 活動放任自流，這都不利于學生的學習進步和全面發展。要指導學生學會勞逸結合，學習時 專心致志、靜得下心來;活動時生龍活虎、放得開來。學習和玩不僅是不矛盾的，而且可以 相得益彰。
其次是處理好主和次的關系。初中階段學習知識的密度大大增加、學習知識的廣度也大 大增加，這就需要學生能夠處理好各種知識內容之間的主次關系。學科之間有差異，基礎學 科、工具學科是初中學習的重中之重，直接影響其他學科的學習，一定要學得扎實。學科內 容本身也有主次，概念、原理及其形成是主，知識的靈活運用是主，自己學習的薄弱環節是 主，在學習的過程中應該花更多的時間和精力。
再次是處理好發展興趣和打好基礎的關系。興趣是學習動力產生的直接原因，孩子對哪 一門功課感興趣，這門學科也就往往能夠取得比較好的成績。但是，初中學生思想和心理還 不夠成熟，興趣也往往不夠穩定，有些孩子對興趣的理解也比較片面。
表現在學習方面主要有以下情況：一會兒喜歡這，一會兒喜歡那，見異思遷，結果什么 也沒學好;光憑興趣學習，自認為不感興趣的就敬而遠之，結果就成了“跛腳”。其實，初 中的學習是整個人生學習的基礎，首先要學好每一門功課，初中學習過了關，高中階段就可能比較順利;即便是通常被認為是“副課”的歷史、地理、生物等學科，實際上都是將來社 會生活中必不可少的。所以，培養興趣必須以打好基礎為前提。
(2) 遵循記憶規律安排學習
遺忘呈現出“先快后慢”的規律。這規律給我們指導孩子的學習提供了重要的依據 最早用實驗方法研究記憶規律的心理學家艾客浩斯發現，學習剛結束，遺忘就相伴開始了。 第二天忘得最多最快，第二天需要復習的時間較長，如果第二天復習了，第三天就遺忘少了， 需要復習的時間也較短;如果第三天復習了，第四天遺忘得就更少了??。總之，遺忘呈現 出“先快后慢”的規律。這規律給我們指導孩子的學習提供了重要的依據。
及時復習。
初中生學習存在一種普遍的傾向，就是隨學隨丟，做完教師布置的作業了事。到考試時， 臨時抱佛腳，從頭開始復習。要改變這種前學后忘，到后面問題成堆的現象，關鍵要做到“及 時”，特別是對于那些字母符號、公式、外語單詞等意義性不強的學習材料，一定要做到趁 熱打鐵，及時復習。這好比在堤壩塌方之前，及時加固，要比垮了再修，付出更小的努力。 分散學習。
“及時復習”固然重要，但也不能“一勞永逸”。學習的規律告訴我們，分散復習比集中 復習效果更好。以學習外語單詞為例，如果當天學習了20個單詞，一位同學在當天晚上集 中復習一小時，加以鞏固;另一位同學當晚復習半小時，第二天再復習15分鐘，第四天復 習10分鐘，一周后再復習5分鐘。結果后者記憶的效率明顯高于前者。利用分散學習的道 理，家長可以指導孩子采用“卡片”復習的方法。例如復習英語單詞，把卡片分為左右兩邊 (或正反兩面)，分別寫上中文詞義和英語單詞，然后自制七個袋子(或信封)，每袋內放置一 周中某一天應復習的卡片，復習時，用手遮住一面，回憶另一面的內容。當天復習以后就放 入隔天的袋里，以此往復有規律地交替復習，效果十分明顯。其他如數學公式等各種知識均 可用卡片來進行復習。
過度學習。
我國著名科學家茅以升在83歲高齡時，仍能熟練背誦圓周率小數點后一百位，別人問 他有什么好的記憶方法，他回答說;“說起來很簡單：重復!重復!再重復!”在學習中，我 們都有這樣的體會，我們記憶某些內容，到剛能勉強背誦時就停止了學習，結果過了不久就 不會準確回憶。如果能“一鼓作氣”，再多學幾遍，效果就大大提高;而且這樣熟練的記憶， 保持時間也特別長久，這就是“過度學習”。一般而言，過度學習保持在50%-100%范圍內。 舉例子說，背誦一首唐詩，如果用十遍剛好能基本背出，那么最好能再讀3-6遍，這樣就能 爛熟于心，倒背如流了。過度學習要與及時學習和分散學習有機結合起來。
大學學習計劃實用篇五
1、在安排計劃前，確定學習期間需要落實哪些任務，完成后英語水平會在一個什么樣的高度。一個人獨自學習英語容易陷入顧此失彼，茫然而不知所措的困境，即使做了幾套模擬試卷也很難知道通過學習后自己會處在什么水平，或已經處在什么水平。所以在學習雅思前，應該多詢問老師和考過雅思的同學，并針對自己的實際水平，確定“聽、說、讀、寫、詞匯、語法”需要完成多少任務才能保證雅思達到理想水平。學習的進度通常是以學習英語書籍的進度為主，個別單項采取自我積累總結測驗回顧等方式，在后面詳細討論。
(1)并不是每天學習的內容和強度都必須一樣，而學習新的內容最好放在白天，晚間留給復習和休息，否則千篇一律和龐雜的學習內容依舊會把人帶入枯燥乏味的學習困境中從而使計劃失效。比如第一天上午第一節練的是聽力，第二天第一節可以換成閱讀，而第一天練過的寫作，可以在第二天休息第三天繼續進行，因為沒有人可以每天什么內容都顧及一遍，只要不會顧此失彼，嚴格按照計劃執行，效果會非常明顯。
(2)并不是每一門結束的日期都相同，比如閱讀1你需要一個月完成，聽力1只需要3個星期完成，就沒有必要把聽力1拖到一個月的時間或者閱讀1壓縮到3個星期之內結束。每一門學科能保證在考試之前具備達到理想水平的任務量就可以。
(3)除了正常的學習以外，每星期都可以根據情況給自己安排一個或者幾個下午或者全天的休息時間，但是一定要是事先規定好的，保證不會放松之后心收不回來。
(4)每星期也應該安排半天做模擬測試，以檢驗自己一個星期的學習成果。
二、英語思維是你最強大的武器
“要學的是思維，而不是語言”
經常有很多學生問我。我的單詞量有多少，為什么我的雅思口語、寫作就是拿不了高分呢?答案很簡單。我們的思維跟外國人不一樣。小到語法、用詞，大到邏輯思維能力。比如他們很少用itis a busy week而是this week is hectic。不用it is a difficult job。
而是it is really a tough job butchallenging。邏輯方面。中國人講究只可意會不可言傳。而外國人卻要求十分的嚴謹。這也是我們有的時候說出來的東西寫出來的東西外國人會覺得顛三倒四，confused的原因。所以當我們要運用一個國家的語言就得了解他們的思維與表達。
大家請看這個公式：“e≠c;c≠e”，翻譯成中文就是：英語不等于漢語的翻譯;漢語也不等于英語的翻譯。說英語，我們首先要知道同一個問題他們會怎么說，他們用什么要的表達，比如說詞組，比如說句型。要把英語說地道，請大家記住：l=t=k，language=thought=knowledge。語言就是思維的表達，語言就是知識。要把英語學好，請大家把英語語言本身忘記，把精力投入到語言思維，盡可能多地了解英國人的地道表達方式。
三、快樂學雅思，讓他成為你的hobby
“只要每天花20分鐘，你就可以學好英語”
大多數我的學生最頭疼的就是練習，特別是口語。我經常會跟我的學生說大家一定要學會找尋快樂。無論多么枯燥的事情，只要我們細心尋找，你都可以從中找到快樂。當你找到的時候，對你而言他就不會是painin the neck而是source of happiness!比如在練習口語的時候很多同學都會選擇早上的晨讀。但是其實每個人的習慣不同，比如說myperfect time就是洗澡的時候，大家一定會笑吧。但對于我來說效果真的是非常明顯。原因很簡單，其實教室并不是學習英語的最好地方，在課堂上，我們所能學到的是如何去學習。我想，每個同學肯定有在洗澡時唱歌的吧?的確，洗澡時唱歌是一件令人愜意的事情。
下次，大家沖澡的時候不妨朗誦一段英語練習一下雅思話題。只要堅持幾個月，也許三個月，也許一個月，大家就會發現自己的英語突飛猛進。這個方法非常有效，不妨試試。5分鐘在洗澡間，那么另外的15分鐘呢?在睡覺前的15分鐘你可以讓自己浸泡在英語環境中，比如說聽bbc/voa廣播或是無字幕的聽美劇。
記住：是在睡覺前的15分鐘。為什么要在睡覺前15分鐘?這是由于當我們睡覺的時候，我們的大腦并沒有休息，它依然在不停的運轉。這樣我們的記憶無形中就得到了加強。每天只要20分鐘，就可以學好英語。請大家記住這20分鐘的學習法。要問其中的奧秘?其實很簡單：我們是在快樂地學習。
人在快樂的時候，學習是最有效率的，工作也是最有效率的。在夜晚的時候，我自己沖一杯咖啡，打開電腦，開始讀英文小說，比如說 harryport，我很喜歡這樣的感覺——夜晚的寧靜，咖啡的濃香，感覺就是這樣好。帶著這樣好的感覺，學英語可以說就是一種享受，大家在學英語的時候，也不妨為自己創造這樣的快樂環境。如果看書看累了，可以看看電影，聽聽音樂。如果你喜歡巧克力，可以在口中嚼一塊。如果你喜歡喝啤酒，也可以在學習的時候喝上一杯。學英語要帶著快樂的心情來學，充分享受學習的樂趣。