在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級故事字篇一
家風是什么？家風是一個家庭的道德標準，如同糧食一般，是一個家必不可少的成分。家風是中華民族傳統美德的現代傳承，是我們立身做人的行為準則，是社會和諧的基礎。
我們的家風是孝。父母一直告誡我，百善孝為先，要孝敬父母，尊敬師長。有時太奶奶來我家住，太奶奶已快九十了，行動有所不便，爺爺奶奶時刻陪伴在她身邊，噓寒問暖，陪她聊天。有時太奶奶還要耍耍小孩子脾氣，很難伺候，可爺爺奶奶還是順著她，從不反駁她。有時，奶奶一個電話，爸爸立刻放下手中的活，馬不停蹄地趕回去，幫他們解決好問題。我奇怪地問爸爸：“奶奶一個電話，這么著急干嘛呀？等有空再去不行嗎”爸爸笑著對我說：“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶，他們打電話過來，肯定是有急事。”我點點頭。所以我只要一有時間，就給長輩端茶遞水，給他們按摩捶背講笑話，把他們逗得哈哈大笑。
我們的家風是節約。吃飯，吃多少盛多少不準浪費，要吃干凈碗里的每一粒米，如果吃飯把米粒掉桌上，都會撿起來吃。我爺爺更是節約標兵，我們開玩笑說爺爺是“垃圾桶”，每次剩菜剩飯，都會進他的肚子里，名副其實的光盤行動。我們家都有隨手關電的好好多衣我都穿不下了，媽媽并沒有把它扔了，而是給比我小的弟弟穿。
我們的家風還有誠實守信。不管對人還是對事物應該把誠實守信放在第一位。就像華盛頓小時候把他父親最心愛的櫻桃樹砍了，當時很害怕，但還是誠實地告訴了父親，父親不但沒有罵他，還表揚他是一個誠實的'孩子。
家庭是圃，孩子是苗，家風如雨點，小苗只有在雨露的滋潤下，才能健康成長。孩子只有在優良家風的熏陶下，才能出類拔萃。
四年級故事字篇二
擁有了所有表情的小木偶開心極了，想趕緊回家把這個好消息告訴老木匠。
他蹦蹦跳跳地回到家，把小女巫給了他表情的事告訴了老木匠，老木匠聽了以后開心地抱著小木偶跳起了舞。忽然發現小木偶的紅背包不見了，小木偶委屈地把小紅狐搶走他的包的經過告訴了老木匠。
老木匠懊悔地說：“這都怪我，不過現在好了，我們不用再擔心了。”巧手的老木匠很快為小木偶又收拾了一個漂亮的藍背包，包上還縫了一顆閃閃發光的紅紐扣，就像一顆紅寶石。
老木匠說：“背上它，到外面闖世界去吧。”
小木偶依依不舍地告別了老木匠，熱鬧的大街上又出現了興沖沖的小木偶。
整天游手好閑在街上閑逛的小紅狐，看到小木偶的背包比以前的那個還要漂亮，口水都流出來了，于是又動起了壞心眼。
熊警察這才醒悟過來，奪下小紅狐手里的包遞給小木偶：“對不起，上次是我錯怪你了。”“小紅狐，把紅包也還給小木偶！”熊警察轉身對小紅狐說。
四年級故事字篇三
故事是兒童所喜愛的,是兒童語言發展的一個重要媒介,是兒童生活中必不可少的一個重要的組成部分,下面這些是小編為大家推薦的幾篇四年級故事書里的故事。
小獅子趁父母不注意偷偷溜出家門。每天爸爸媽媽都逼著他學本領，真是煩死了，現在他終于可以自由自在地到處玩耍了。小獅子躺在軟綿綿的草地上，看見滿地變黃的狗尾草，忽然想到用狗尾草給自己編一頂皇冠。
“戴上皇冠多神氣呀!”小獅子情不自禁地想。他拔了許多狗尾草給自己編起皇冠來。皇冠編好了，他戴著皇冠到水邊一照，這哪里是剛才瘦小的小獅子啊，分明就是一位威武的獅王!小獅子看著自己的樣子陶醉了。
小猴嚇壞了，趕緊給小獅子摘來兩個椰子。
小花貓叼著魚跑來，他大吼一聲，“沒看我戴著皇冠嗎?我是獅王，快把吃的放下。”小花貓把魚放在地上，撒腿就跑。
小獅子騎在大灰狼背上。不一會兒，大灰狼就把他帶到密林深處。
“哈哈，來了就不要想走了!”大狼說。
“我是獅王，你敢不聽我的命令?”
“命令?哈哈哈……”大狼狂笑道，“戴個草帽就想當獅王，你也太狂妄了吧!”說著，大狼向小獅子撲去。
小狼和小鴨子比賽游泳。
小狼驕傲地說：“哼!小鴨子你是比不過我的，我可是很厲害的!”
過了幾天，要比賽了。小狼驕傲地走著，挺著胸膛，滿懷自信，大步大步地向前走，小鴨子和平常一樣走。
開始比賽了。
小兔子當裁判，“一二三!開始!”
小狼用力一跳，“砰!”小狼就不見了蹤影，哦!原來，撞到了池塘的底部!小狼不聽小鴨子的勸告，最終還是撞到了池底，唉!
小鴨子急忙跑過來，關心道：“疼嗎?”
小狼慚愧地說：“早知如此我聽你的話，頭就不會受傷了，唉!”
過了幾天，又有一場比賽。這次，小狼做好了準備，又問了好多人一些關于賽場的問題。
開始比賽了，小狼全速向終點游去。得到了第一名。
“因為小鴨子的話使我明白了一個道理。做任何事都不能驕傲!”
中秋時節，一只小山雀發現在一棵大槐樹上掛著一個方方正正的小匣子。他知道，只有人類才能做出這么精致的匣子來。可他很好奇，“這個小匣子是干什么用的呢?人類把它放到樹林里來干什么呢?”小山雀謹慎地在小匣子附近觀察了很久，沒發現有人在周圍活動。小山雀心想，或許是一個好心的人，擔心鳥兒們沒有房子睡覺，給鳥兒們準備的吧。
想到這里，小山雀向小匣子飛近了一點。看看周圍依然沒有什么動靜，他又向小匣子飛近了一點。就這么一點一點的，小山雀很快便飛到了小匣子的開口處。他探頭向小匣子里看了看，可是，里面光線太暗，什么也看不見，但此時，一縷淡淡的小青蟲的氣味卻從小匣子里傳了出來。
“啊，太香了!”
這時，小山雀完全忘記了媽媽曾經教給他的，不要靠近人類的任何東西的話，他一下子鉆進了小匣子。
只聽“啪嗒”一聲，就在小山雀鉆進小匣子的瞬間，從小匣子開口處的上方，突然落下一扇小小的門，把小山雀關在了小匣子里。
小山雀這才知道，這個小匣子原來是人類的一種捕鳥裝置。
四年級故事字篇四
大自然中的一切事物，都曾給過我們很多啟示。比如：梅花在寒風中然挺立，那是要我們勇敢面對困難；小草在冬天彎下腰，到了秋天又直起了腰，那是在教我們從哪里摔倒就從哪里站起來。大自然是偉大的，大自然又是奇妙的。研究大自然，就會從中受到啟迪。
上周星期六，我坐著小椅子，戴著眼鏡在姥姥家曬著太陽，我不經意地低頭時，卻發現了一個移動的黃色物體，趕緊摘下眼鏡，仔細一看，原來是一只小螞蟻在搬一條大青蟲。我看挺有意思的，就觀察了起來。那只青蟲，可是螞蟻的好幾倍，他能搬動嗎？沒多久，那只螞蟻灰溜溜地離開了，我發現沒戲看啦，正準備回去吃水果。一扭頭，居然發現了一大群螞蟻！哇！這小家伙是搬救兵去了。
我又目不轉睛地看了起來。心想：本來還以為他放棄了呢？這小家伙還挺執著，成百上千的螞蟻來到大青蟲旁邊。有的站在兩旁扶著，有的螞蟻鉆到下邊抬著，還有的在指揮著其他小螞蟻。只見他們邊抬著青蟲邊向前爬著。咦，為什么他們要向前走呢？難道蟻巢就在附近，我心想。于是我便四處尋找，原來不遠處有一個螞蟻洞，原來他們真要把食物運到洞穴去。
不一會兒，小螞蟻們遇到麻煩啦，只見這邊有一個小土坡，爬上去很費力，我看他們挺辛苦，同情心爆發了，就想幫助他們一把。于是，我拿起大青蟲，放到了洞口，幫助了他們。可他們卻以為是食物不翼而飛了，四處亂竄，經過一陣混亂后，終于有只螞蟻循著味道回到了蟻巢，緊接著，他們都回到洞里。
從小小的螞蟻的身上，我明白了一個偌大的啟示：只要團結，只要堅持，就一定會成功。
四年級故事字篇五
汽車朋友們有一場聚會，分別是拉拉、奇奇、洋洋、豆豆、鹿鹿、小美。
奇奇說：“外表再漂亮都沒有用，要功能好才行，還有，我可以坐10個人，像你這種小汽車只能坐5個人而已。
豆豆說：“我的功能可多了，1·我可以跳躍，你們可以嗎？2。我可以再山上翻山越嶺~還有的本領我就不說出來，說出來之后，會嚇死你們的。
鹿鹿說：“你們都別吵了吧，比試比試不就可以知道誰最厲害了嗎？我聰不聰明呀！
吃完飯了之后，它們開始比賽了。
首先是智力題，共三題，大家都開動了腦筋，最后鹿鹿以二比一的成績把豆豆打敗了。
小美說：“我可比不過你，你是那么的強壯。豆豆提議說：“這次我們比口才吧？小美，這樣你就不會沒有可能贏了。
果然最終小美贏了，小美說：“不管我們是誰贏了，都不是什么事情，我們都有優點和缺點，我應該取長補短，而不是互相比試什么本領。
大家一起來到了小美的家吃晚飯。
大家吃著吃著，不知不覺地等到9點大家都回到了自己的家里面。
四年級故事字篇六
水草豐茂的沼澤地帶，居住著一群白天鵝。它們以雪白的羽毛、高雅的姿態、嘹亮的歌聲，獲得周圍人們的厚愛，白天鵝感到幸福與自豪。
一天，撲簌簌飛來幾只黑天鵝。白天鵝群頓時出現了騷動，它們竊竊私語，這只生氣地嘀咕，“啊呀，那不是烏鴉的顏色么?”另一只憤慨地表示，“黑得像木炭，太丟天鵝的丑了。”白天鵝們商量著如何驅趕黑天鵝，不再讓它們在這一方露臉。
白天鵝感動極了，它們歡唱著迎向了黑天鵝;黑天鵝分外快樂，撲打著黑油油的雙翅，高歌奔向白天鵝。
白天鵝和黑天鵝很快融合在一起，成了親密無間的朋友。
遠處，人們攝下了這難忘的瞬問。
四年級故事字篇七
教過我的老師有許許多多，最令我難忘的是現在的班主任——陳老師。
她40多歲，中等身材，長著一頭烏黑的頭發像瀑布一般，一雙柳葉似的眉毛，她那飽經滄桑的臉上有了一些皺紋。她的嘴角總是流露出一絲絲微笑。老師身體不是很好，在中午的時候，有的菜我們不愛吃，老師就講我們聽。她小時候因為那個年代生活不怎么好，營養不夠，才把自己的身體搞夸了，經常生病。就現在吧!她也有時候生病，只要不是他太嚴重，她都會一直把病托著硬撐著給我們上課，為了不讓我們學習比別人的班級落后，有時候病越來越嚴重了，只好去附近的醫院打針，不過她打針的時間一般都是從中午吃飯的事就擠出來的。不是特別嚴重，她從來都不會給我們掉課的。
記得有一次，因為老師病的很嚴重要開刀，所以不能來上課，只能在家休息，過了十幾天，他帶著那還沒有恢復的身體，堅持回來上課，我們也聽見數學老師一再勸她，讓她在家多休息幾天再來，他仍然不聽，還是堅持給我們上課，我們都知道她其實是放心不是我們這個“小班”的孩子，他怕我們掉隊了。我們的班主任陳老師對待學生總是想慈母一般。她是那么的親切，她是那么的溫柔，她是那么的無私奉獻著。
她不但是對工作負責，而且還是很顧全大局的人。
記得有一次，是我在上小學以來，我覺得非常丟人的一次，我的語文學習成績就像玩滑滑梯似的，往下滑了一大截。等試卷打下來，我發現我有許多的題目都錯了。接下來的幾天里，我每天每時每刻都是提心吊膽，真怕陳老師當著全班同學公布分數。該來的終于來了，陳老師提到了那次考試，她先給我們把試卷一題一題的分析。分析完后，老師說了一句話：“這次的考試結果不是很好，不把分數報出來，希望大家以后更加努力”。
我那顆心終于慢慢平靜下來了。從那一刻起，我心里便對老師感激萬分，也許在別人看來根本不值一提，但對我卻有著極其重要的意義。要知道重載這個年齡段，我們的自尊心是多么的強，生怕受到傷害。我們的陳老師是多么理解我們，她維護我們那一點點可憐的自尊心。
你們說說看，這么一位優秀的老師能不讓你感動嗎?