2023年初一作文多少字匯總

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

初一多少字篇一

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在歐洲，及至世界各國，只要一提起英國的牛津大學（oxford university），所有的學子都會津津樂道，公認它是世界一流大學，享有很高的世界聲譽，它在英國社會和高等教育系統中具有極其重要的地位，有著世界性的影響，英國和世界很多的青年學子們都以進牛津大學深造作為理想。《泰晤士報》高等教育（times higher education-the）評估了全球79個國家千所高等院校，而牛津大學已連續四年高居榜首，被評為全球排名第一的高校。在九個世紀以來，牛津大學一直是全英國乃至于全世界級的頂尖學府。牛津大學和劍橋大學時常被合稱為牛劍，它們兩所是英格蘭最古老、最著名的大學。

牛津大學的地理位置

牛津市（oxford）坐落在倫敦西北方向85公里處，牛津的地鐵和快速列車每小時都有幾個班次到達倫敦，行程時間會根據交通情況發生相應變化。市中心到牛津火車站步行10分鐘。

牛津是泰晤士河谷地的主要城市，十二世紀末的時候，牛津鎮已經是一個重要的教育中心。從歐洲大陸與其他地方的學者定居在此。牛津向來是倫敦西行路線上的重點，早在1096年，就已有人在牛津講學。自從1167年亨利二世禁止英國學生進入巴黎大學學習以后，牛津大學得到迅速發展。牛津城市并不大，只有15萬人口，其中學生就占了3萬多人。牛津因為它是世界一流學府所在地的地位和遍布各地的古跡而聞名，使它成為人們極度夢想的城市。

牛津從7世紀起便有人居住，9世紀建立市，距今有1100多年歷史，到公元912年，它已成為英格蘭的一個要地。“津”意為渡口，泰晤士河和柴威爾河在此會合，當時河水不深，用牛拉車即可涉水而過，牛津由此得名。兩地河流依然，原來的橋和牛車涉水過河的痕跡早已消失，但牛津橋卻越來越多地吸引著世界各地的來訪者和游客。它是英國皇族和學者的搖籃。今遍布城市各個角落的商業企業，特別是高科技企業，又使牛津這座古老的城市煥發了青春的活力。

牛津大學的歷史

牛津大學是英語世界中最古老的大學，但歷史學家也不知道準確的建校年份，現在可以查到的牛津大學最早的授課記錄是1096年。也就是說，至少在1096年牛津大學已經存在了。至于在那之前，牛津大學已經存在多少年了？無據可考。

有資料說牛津建校于1167年，這也不是空穴來風。在12世紀之前，英國是沒有大學的，人們都是去法國和其它歐陸國家求學。1167年，當時的英格蘭國王同法蘭西國王發生矛盾，英王一氣之下，把寄讀于巴黎大學的英國學者召回，禁止他們再去巴黎大學。另一說法是，法王一氣之下，把英國學者從巴黎大學趕回英國。不管如何，這些學者從巴黎回國，聚集于牛津，從事經院哲學的教學與研究。于是人們開始把牛津作為一個“總學”，這實際上就是牛津大學的前身。學者們之所以會聚集在牛津，是由于當時亨利二世把他的一個宮殿建在牛津，學者們為取得國王的保護，就來到了這里。12世紀末，牛津被稱為“師生大學”。1201年，它有了第一位校長。1213年，該校從羅馬教皇的使節那里得到第一張特許狀。

牛津大學的教學方式方法

牛津大學是英國研究型大學羅素盟校，歐洲頂尖大學科英布拉集團，歐洲研究型大學聯盟。在九個世紀以來，牛津大學一直是全英國乃至于世界級的頂尖學府。

牛津大學是個學院聯合體，包括38個學院和6個永久私人公寓。牛津大學教學的獨特性和卓越性使其在世界上享有盛譽。牛津大學教學的最大特點是“導師制”。學生的導師由研究人員擔任，他們多為品學俱佳的學者。每1到4名學生每個星期與自己的導師見面一兩次，每次一個小時，討論他們這個星期的作業，作業通常是不拘束的短論文。研究生的教學通常通過課堂和研討會的形式來進行，別看重點主要在個人研究上，“兼容并包”是蔡元培總結出來的西式教育理念。

此外，還有許多講座。每個講座不論是導師還是學生，不論是高年級還是低年級，都可以自由發言，平等討論，但在議論之后，要交作業。與導師單獨見面，宣讀一周內研究和撰寫的論文時，導師要評論，要提問，如果論文質量不行，答辯不好，要影響成績、影響畢業。一周一次，周復一周。

作為世界聞名的預尖學府，牛津大學在過去數百年間里一直以其在教育、科研、醫藥、數學、經濟及歷史等各領域所取得的卓越成就而著稱。如今，牛津大學擁有約250項本科課程，以及超過300項研究生課程，其吸引了近三萬名學生在此就讀。其中，約百分之四十的牛津學生來自世界各地。

牛津大學涌現出一批引領時代的科學巨匠，培養了大量開創紀元的藝術大師以及國家元首，72位諾貝爾獎、3位菲爾茲獎（國際性數學獎項，于1936年首次頒發）、6位圖靈獎（由美國計算機協會于1966年設立，專門獎勵那些對計算機事業作出重要貢獻的個人）得主。

據不完全統計，牛津大學產生了至少來自8個國家的12位國王，6位英國國王，來自19個國家的53位總統和首相，包括27位英國首相（其中13位來自基督堂學院），12位圣人，86位大主教以及18位紅衣主教。此外。不少于30位國家地區領導人，數十位皇室成員和政商界領袖，此外，數不勝數的著名作家，包括塞繆爾·約翰遜、奧斯卡·王爾德，以及一些著名的經濟學家，還有120位奧運獎牌得主。這些都為牛津大學奠定了世界近現代學術文化中心的地位。其在數學、物理、醫學、法學、商學等多個領域擁有崇高的學術地位及廣泛的影響力，被公認為是當今世界最頂尖的高等教育機構之一，享有蜚聲世界的國際聲譽。有人形容，在路邊等車的一個老者或者和你擦肩而過的一個中年人很可能就是諾獎得主，你的同學中說不定若干年后，就會出現一個世界級的大人物。

在牛津大學畢業的中國學子典型代表

錢鐘書（1910年10月20日-1998年12月19日）——中國現代著名作家、文學研究家。著有長篇小說《圍城》、學術著作《管錐編》等。

1935年，錢鐘書以第一名成績（87.95分）考取英國庚子賠款公費留學生，赴英國牛津大學埃克塞特學院英文系留學。學成歸國后著就《圍城》經典一書，被書評家夏志清先生稱為“中國近代文學中最有趣、最用心經營的小說，可能是最偉大的一部”。

上世紀30年代，錢鐘書在牛津大學留學。他就讀的學院附近有一條小巷，叫做“克萊登小巷”。后來，“克萊登”這個名字被錢鐘書搬到了《圍城》中，搖身一變，成了“克萊登大學”——主人公方鴻漸在歐洲留學，只因生活散漫，到了歸國的時間，也沒能拿到博士學位。他只好花錢買來一張子虛烏有的大學——克萊登大學的博士文憑，回去好向家人交差。如今，“克萊登大學”常被用來形容那些騙取學生學費的、并非真實存在的大學。

楊憲益（1915年1月12日-2009年11月23日）翻譯家、外國文學研究專家、詩人。1940年畢業于牛津大學莫頓學院。

胡志強，臺灣臺中市市長、中國國民黨政要。英國牛津大學國際關系博士（1984年）

盧煜明，分子生物學臨床應用專家、無創dna產前檢測奠基人。現任香港中文大學醫學院副院長。1983年盧煜明從香港圣若瑟書院畢業后進入英國劍橋大學學習;1986年取得文學士學位后到牛津大學接受臨床醫學培訓，1989年取得內外全科醫學士學位。

2011年4月，牛津大學校長安德魯·汗密爾頓在接受采訪時稱，中國已成為牛津大學的第三大生源國（排在前兩位的是英國和美國）。他還稱贊中國留學生“非常聰穎，勤奮”，期待更多中國學子的加入。由此可見，近十幾年在牛津大學畢業的中國學子很多很多，在2010有一份資料說，牛津大學已經有超過2000名中國畢業生，時至今日，早已不止這個數字了。

牛津大學的特色

牛津大學是英國最大的科研中心。學校在世界頂尖刊物刊發的科研學術報告超過英國任何其他大學。同時，牛津大學也是全英擁有科研專利最多的學術機構，其下公司超過百余家。目前，牛津地區的一千五百多家高科技企業中，多數都與學校有著深度合作。

在我們印象，一個像樣的大學都會有一個封閉校園，以便于管理。可是牛津大學卻反其道而行之，整個大學沒有一個真正意義上的統一校門。大學的各個院系象一個個珠璣分落于城中，和城市呈相融關系。游覽牛津大學也就是游覽牛津城，旅游牛津城同樣也就是旅游牛津大學。牛津城的建城理念又與我們不同，方圓約60公里，為保留城市的古風，不允許建三層以上的建筑。城內唯一的一棟8層的高樓是牛津大學工程系的。這在世界高樓林立，擠瘦天空的大都市來說，區區一棟8層高樓，只能算是小老弟，按理說，當地人應該以此為自豪才是，可是此樓卻被當地人視為牛津的恥辱，牛津人每每路過于此都會搖頭晃腦的說ugly，really ugly（丑，真是丑）。甚至總有人妄想把它炸掉。

牛津大學擁有杰出的教研質量：歷年的英國大學排行榜中，牛津和劍橋交替著占據第一和第二的位置。牛津的研究力量雄厚，在其教師隊伍中，就有83位皇家學會會員，125位英國科學院院士。在數學、計算機科學、物理、生物學、醫學等領域，它都名列英國乃至世界前茅。

牛津大學的體制

同劍橋大學一樣，牛津大學也是一所“學院聯邦制大學”，由38所獨立學院組成。這種體制下的學院，幾乎等同于一所小規模的獨立大學，自主性很大，學科設置也涉及不同的專業領域，它們與我們所熟悉的那種大學里的專業學院不是一個概念。為了顯示區別，牛津、劍橋旗下的college，也被譯成“書院”，所以牛津、劍橋也被稱為“獨立書院制大學”。

牛津大學擁有一流的設施資源：共有104個獨立的圖書館，其中的博德利圖書館是英國第二大圖書館（僅次于大不列顛圖書館），藏書600萬冊。牛津出版社舉世聞名，是世界上最大的大學出版社。其種類繁多的圖書資源能夠滿足學生、老師以及國際研究團隊的需求。每個學生的專業內容不同。牛津大學的博物館和收藏品是世界聞名的，為全球的學者提供了重要的資源，同時也歡迎公眾來參觀。

學校管理嚴格，每10個學生學校配一名校工，照顧學生，替他們整理床鋪、打掃房間;除此之外，還負責早晨叫醒睡懶覺的學生，檢查學生是否去上課。

本科生必須住在離牛津市中心6公里范圍以內，研究生是25公里以內。每個學院都會在本科生攻讀學位的第一年提供住宿，之后很多學生會搬到考利（cowley）或者杰里科（jericho）的公寓居住，還有學院的附屬建筑里。具體的情況各個學院均不同。

導師制是牛津大學的精髓

“導師制”是牛津大學的一大辦學特色，被各國大學爭相模仿。所謂導師制就是在一種寬松的氛圍中，導師與學生相互交流，并鼓勵學生發表和維護自己的觀點，培養他們獨立思考的能力。

牛津大學的學院不同于咱們國內大學中的學院，它們不是按照專業分割的理學院和文學院等，而是由多個專業組成的兼容并包的多元社區。每個學生在按專業劃分的系以外還都歸屬于一個學院，在這個學院中住宿、用餐、社交，當然也少不了學習。每個學院中都有來自于不同專業的學生，他們在日常的生活中就自然地進行著跨學科的交流。

牛津大學的教學和研究主要由16個學部（如數學、物理、法學學部等）來組織。學部不是大學的自治單位，它們是跨學院的機構，各學部的教師或學生首先毖須是牛津大學某個學院的教師或學生。

除學院外，牛津大學的教學和研究活動（尤其是后者），主要由學部來組織，學部不是大學內的自治單位，它們都是跨學院的機構，不附屬于任何一個學院，不過各學部的教師和學生，首先必須是牛津大學內某一學院的一員。

上牛津大學費用及獎學金

費用每年都會有浮動，以下數字僅供參考。總費用35074英鎊/年（約等于9元人民幣），其中學費18220英鎊/年，生活費16854英鎊/年。

牛津大學每年都設置豐厚的獎學金：海外大學生有機會獲得各種豐厚的獎學金，其中大部分為全額獎。海外學生可以申請的牛津大學獎學金機會很多，數額每年大約為兩萬英鎊，包括學費住宿和生活費。所有希望入讀牛津大學的本科生必須向大學提出申請。

牛津大學同時為兩個著名獎學金計劃的舉辦地：一是于2001年設立的克拉倫登獎學金;另一個是過去一個多世紀里、吸引了不少杰出研究生前來學習的羅德獎學金。

有“全球本科生諾貝爾獎”之稱的羅德獎學金，每年在全球選取80名最優秀大四本科生去牛津大學攻讀碩士或博士。這些羅德學者之后在全世界都有非常重要的影響力。

中國牛津獎學金，于1992年成立，提供已經取得牛津大學研究生入學許可的中國留學生申請，獎學金得主必須在學業完成后返回中國就業。獎學金申請人必須是中國內陸、中國香港或中國澳門的公民，而且是研究生，研究專業不限，獎學金金額從1，000英鎊至12，500英鎊不等。

中國教育部及牛津大學獎學金，是中國留學委員會和牛津大學合作出資的博士獎學金。這個獎學金每年有五個名額，是一個全額獎學金，包括學費和生活費。

克拉倫登獎學金，成立已屆滿10年，是牛津大學規模最大的國際學生獎學金，贊助非歐盟的留學生在牛津大學攻讀本科以上的研究學位。但是從2011年9月起，克拉倫登獎學金的贊助對象不再限制于繳納海外學費的學生，任何國籍的研究生都能申請。這個獎學金每年提供100多個名額，支付學費和生活費。

太盟牛津獎學金，是太盟投資集團支持的獎學金，專門資助學業優秀的中國留學生到牛津大學從事社會科學、數學、物理或生命科學等學科的博士研究。這個獎學金為期三年，支付學費和生活費，每年有兩個名額，申請人必須是中國大陸居民（不包括港澳生）。

牛津大學裘槎獎學金，是牛津大學和香港裘槎基金會聯合提供的獎學金，贊助優秀的學生在牛津大學從事自然科學、科技和醫學相關的博士研究。這個獎學金為期三年，支付全額學費和生活費，每年有兩個名額，申請人必須是香港永久居民。

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初一多少字篇二

初一多少字篇三

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“謝謝”有多少,愛就有多少;愛有多少,“謝謝”就有多少

一位外國總統問一位活了104歲的老太太長壽的秘訣時，老太太說，一是要開心，二是學會感謝。從25歲結婚起，每天她說的最多的兩個字便是“感謝”。她感謝丈夫，感謝父母，感謝兒女，感謝鄰居，感謝大自然給予她的種種關懷和體貼，感謝每個祥和溫暖快樂的日子。別人每對她說一句親切的話語，每為做一件平凡的小事，每送給她一張問候的笑臉，她都會記得說一聲“謝謝”。大家對她更加體貼關愛了，總覺得自己若不付出更多的愛，就對不起她那一句“謝謝”——80年過去了，是“謝謝”二字使老太太生命長久，使老太太一切的一切長久。

有人總結出教育孩子最重要的十八個字，就是：“謝謝，你好，對不起，麻煩你，再見，我錯了，請，我們。”其中居第一位的就是“謝謝”二字，就是要孩子有了感激之情，感恩的心，不能使孩子對別人的幫助及恩賜視而不見，而要尊重感謝別人，實在是明智之舉。在美國，人們最常說的就是“thank you!”，他們從孩子咿呀學語時就教育他們說“謝謝”了，而且長輩與孩子之間也經常說“謝謝”。

有時一句的感激之情都凝聚在“感謝”這兩個字上；有時，詞山海句的感恩之心，都沒有“謝謝”二字表達得更完美更淋漓盡致。

在a市，一個十四歲的小男孩因偷了書店一本書被保安住了。保安大罵，百般羞辱，人們對他投去了看不起的眼光。保安非要男孩叫他父母或學校老師來領人，否則就要送去公安局，男孩立時嚇得縮成一團，一臉驚恐。這時，一位中年婦女沖了進來，護住了那個縮成一團的男孩：“不要這樣對待孩子，我是他媽媽！”在眾人目光中中年婦女替他交了罰金并領他出了書店，悄悄對他說：“孩子，快回家吧，孩子記住以后不要偷書了！”幾年過去了，這個男孩一直感謝那位不相識的中年婦女，一直后悔沒當面向她說一句“謝謝”，要不是她，他的人生之路可能就是另一條。他考上大學后，發誓一定要找到她。可茫茫人海，上那兒去找呢？于是，他每年利用放假，天天在那個書店附近等上半小時，希望能看見那位婦女。此舉雖然十分渺茫，但風雨無阻，始終沒有動搖過，因為他永遠都會記得那張慈祥的面孔。就這樣他堅持了兩年，終于等到了她，說出了放在心里多年的一句“謝謝”......為了說“謝謝”他竟在街頭守候了二年，用了四個假期，可見“謝謝”有多重要。假如這個“謝謝”放在天枰上，相信一座大山也難以超出其分量；假如給這個“謝謝”是一個支點，相信地球也能被它搬運！

一位老師患癌癥死了。他臨終之前給人生間的最后一句話是“謝謝”：謝謝日夜照顧他的親人謝謝盡力為他冶療的大夫和護士，謝謝前來看的他學生......

一位山區農民為了感激收容他的孩子并將其送上回家汽車的好心人，竟在一座小縣城挨家挨家地尋找了幾天家，只是為了當面向那位好心人說一句“謝謝”。

一個眼睛看不見的女孩在媽媽生日時送給她一份禮物，那是一點一點做在生日賀片上的盲文，媽媽看不懂，請別人給翻譯，沒想到那些字竟讓她淚流滿面。上面寫的是“媽媽，謝謝媽媽你把我養大！雖然你沒給我眼睛，但你謝謝你給了我生命；雖然我看不見你，但我永遠愛你感謝你——媽媽！”

一個山里考上了大學卻因家中貧困上不了大學，這時，一位不相識的外地人給了他無私的援助。他一直想向他當面致謝，可由于種種原因，一直沒能實現這一心愿。三年后，他專程按著地址地找到恩人家時，沒想到他已在幾天前去世了，臨死時還給他寄去了最后一的援助款......他后悔，悔不當一拖再拖，使這句沒有說出口的“謝謝”成了他精神上永遠的負擔。他含淚把一千個蠟燭點燃在他的墳墓前......

如果你想說“謝謝”就馬上說出來吧,如果你要表達感恩之心，表示感謝之情，就盡快表達出來不要讓“謝謝”成為你心靈的白鴿，更不要讓它長期壓在你心上的石。

記得以前在網上看到這樣一篇報道：在山區一條盤山公路上，因下雨路面塌陷，一個極其疲憊的客車沒有看清危險標志，等車飛身開過來，想急剎車時已經遲了，車的右前輪開始往下陷，而下面是深達幾十米的溝。在旁邊搶修路面的一名護路工人沖了過去，用鋼釬死死托住了車輪，車上二十多名客人才得以生還，他卻因虛脫昏倒，一條腿也被壓碎了，不得不截肢。不久，電視臺記者前來采訪他，讓他面對觀眾說說自己最想說的話。他想了想說：說起來俺也不知說什么，現在都說俺救了二十多條人命，可這二十多個人長啥樣叫啥名，是男是女是高是矮，是胖是瘦俺都不知道。俺并不稀罕當什么救命恩人，俺是想知道俺救的誰，能聽到他們說句“謝謝”這就夠了。可直到今天一個人也沒來過......看到這些我心里酸酸的。

一番話給人們無盡的冰涼與心酸。這位護路工以失去了一條腿代價換來了多少生命，所要的“報答”就是一句“謝謝。”然而還是讓他失望了。難道說這二十多條生命比這二個漢字還輕嗎？一句“謝謝”有多難，張口就說的出。有人做過統計，每個人平均每天要說的字詞達數不清，可為什么不能多說一句“謝謝”呢？

生命需要“謝謝”，生命離不開“謝謝。”“謝謝”是人生天枰上的一個砝碼，它能準確地測出你的人格的高和低，文明的大與小，生命的輕與重。因為不懂得“謝謝”的人，就是不懂人生，就不懂得生活，就不懂得愛，就不懂得做人。文明程度越高的地方，“謝謝'就出現得越多，反之沒有"謝謝"的國家，是一個隱藏著極大危險的國家；聽不到“謝謝”的社會，是一個正在墮落的社會。

有這樣一個傳說：兩個人同時去見上帝，問上天的路怎么行？上帝見二個饑餓難耐，就先給他們每人一份食物。一個接過食物，很是感激邊說“謝謝”。另一個接過食物無動衷，仿佛就是應該給他的似的。之后，上帝只讓那個說“謝謝”的人上了天堂，另一個被拒之門外。被拒之門外的人不服：“我不就是不記得說謝謝嗎？上帝說不是不記得了，沒有感恩的心，就說不出感謝的話：不知感恩的人，就不知愛別人而且也得不到別人的愛。”那人還是不服：“一句謝謝，也差別沒那么大吧？”上帝又說：“沒辦法。因為天堂的路是用感恩的心做成的，上天堂的門只有用感恩的心才能打開，而下地獄則不用。

人間需要“謝謝”，天堂也需要謝謝；貧窮時需要謝謝，富有后也需要謝謝；陌生人需要“謝謝”，朋友也需要“謝謝”；困境中需要“謝謝”，幸福里也需要“謝謝”凡人需要“謝謝”，上帝也需要“謝謝”......土地失去水份便成了沙漠，世間若沒有了謝謝”就連沙漠都不如，比沙漠更可怕。

“謝謝”有多少，愛就有多少；愛有多少“謝謝”就有多少。

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初一多少字篇四

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的有多少個明天?作文700字初一，希望對大家有所幫助。

有一天，我偶然聽到了媽媽說了一句話：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我聽后，非常的好奇，這是什么意思啊？我叫媽媽把這句話寫下來，媽媽笑著說：“這是一句名言警句。來，你自己思考這是什么意思。”說完，把這句名言警句寫了下來。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。真奇怪啊！光陰是時光的意思，金就是錢，是什么意思呢？”我小聲嘀咕著。我冥思苦想，想了許久，終于，我想出一點線索：“是不是一樣多的時光和錢，錢想買時光不容易啊？媽媽？”媽媽苦笑不得，說：“說對了一半。意思就是說，錢和時間一樣多，錢買不到時光。這是從字面上來理解的。但從作者表達的情感上來說，就是錢不是萬能的，但作者主要表達的是讓我們珍惜時間。”“哦，原來是這樣啊！”我徹底懂了。

我現在已經五年級了，幼時哪個古怪的問題也明白了：其實，明天是沒有限度的，但人一死，就再也沒有明天了。有些人，只想著明天，不珍惜今天，明天用完了，死了。所以，我們要珍惜今天，把握明天。“少壯不努力，老大徒傷悲。”昨天的事，已經發生了，不可挽回；今天的事，還沒發生，好好把握；明天的事，還早得很，好好打算。最重要的，是今天。不要老奢談什么明天，明天不多了，快好好學習吧！

“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。”讓我們一起珍惜時間吧！

初一多少字篇五

1、我沒有你想要的溫柔，沒有你想要的體貼，我滿嘴的臟話，你不愛我，我不怪你。

2、勇敢的做自己，不要為任何人而改變，如果他們不接受最差的你，也不配擁有最好的你。

3、要么永遠愛我，要么就不要來招惹我。

4、曾經只是曾經，過去只是過去，從前只是從前，回憶只是回憶，有什么好難過的！

5、相愛卻不能相戀，相戀卻不相愛。既相愛又相戀的我們卻不能相守一生。

6、一個人，一個夜，一首歌，一段情，忘不掉，就懷念！

8、你知道什么叫意外嗎，就是我從沒想過會遇見你，但我遇見了，我從沒想過會愛你，但我愛了。

9、你最愛的，往往沒有選擇你；最愛你的，往往不是你最愛的；而最長久的，偏偏不是你最愛也不是最愛你的，只是在最適合的時間出現的那個人。

10、全世界只有這么一個你，叫我怎能不珍惜

12、無論遇到什么事情，都不要輕易說你不喜歡我，不要輕易放棄我這段感情，下一站未必比我好。

13、有多少傻姑娘偏執的以為只要很認真地喜歡，就可以打動一個人。

14、一個人最大的缺點不是自私野蠻任性。而是偏執的愛著一個不愛自己的人 。

15、想太多絕對是毀你任何感情的最大兇手。

16、愛過，就有過天長地久。如果在多年后，心底深處還有一份屬于少年的天空，心底深處還有一份屬于年輕時的愛，還會生出一份柔情與感動，那愛，也就是天長地久了。

17、幸福很簡單，不要跟別人比較就好了。

18、有些事，總能讓你看清一些人，放下一些執著！

19、有些傷害，就如同用刀子在腳上劃了一道口，每走一步都撕心裂肺的痛！

20、無論我變得如何強大，你仍是我的弱點。

21、這個世界很小，我們就這樣遇見。這個世界很大，分開就很難再見。

22、我仍然相信天長地久，一生的守候，或許也不會等待到愛回頭，可是因為有了等候，因為有了漫長的的時間去懷念，那么即使在多年后，再回想從前，還會有一份屬于舊時的回憶與期待。

23、有些人，有些事，拿著不放，為難的是自己，受傷的還是自己，何必呢！

24、孤廖的季節，總是充滿了時光清韻的淺唱。

25、孤獨和悲傷，總是在迷離的季節中上演。

26、多少往事，凄迷了夢境，多少感傷，斑駁了歲月的蹉跎。

27、道不盡相思的怨，撇不開相戀的憂愁，抹不掉相聚的淚。

28、悲傷的季節，淚水清淺的劃過腮邊，拼湊不整的畫面，變成了刻骨銘心的痛。

29、逝去的歲月，怎么找得回來？你曾經的微笑，在回憶里卻散不開。

30、歲月逝去我的沉默和憂傷，逝不去你永恒的出現。

初一多少字篇六

什么樣的學生會成為今年高考復讀的主體?據分析，第一種是高考中有明顯失誤的學生，第二是原來在高中三年級沒有認真備考的學生，還有一種就是沒有考上理想大學，認為自己有能力、有實力的學生。最重要的是學生復讀的信念是否堅定。

任何一名高三學子，只要有決心、有恒心、有一定的基礎和能力，都可以選擇復讀，而且一定會成功。今年高考300～500區間的考生最適合復讀，也應該會成為復讀的主體。大體來說，有四類學生最具備復讀的條件：一是“馬失前蹄”者，二是 “中低平衡”者，三是 “拾級而上”者，四是 “笨鳥先飛”者。

1、據往年的經驗，我們統計出來一個規律：“350分—400分這個分數段的學生提升會很大，一般能提升80分左右;300分以下的學生提升幅度不會太大。在正常情況下，絕大多數學生復讀一年，高考成績平均能提高三四十分，其中又有一兩成的復讀生的高考成績會突飛猛進地提高，最多的能提高100分左右。成績變化不大甚至比前一年退步的復讀生極少。

2、復讀具體能提多少分因人而異，如果對比你是高考失誤，那么在接下來的一年里只要掌握好自己學習的節奏，調節好自己的心情，復讀或許是一次新的機會，有些落榜的考生，智商不低，能力也不差，就是沒把心思放在學習上。有能力和基礎，荒廢的學業還能補回來。愿意“痛改前非”的學生應該去復讀，給自己一個贏的機會。這個沒有固定答案，它和很多因素有關系，比如復讀學校教學質量的好壞，考生高考成績的`高低，學生努力學習的程度，學習方法是不是正確等有關。一家復讀學校的校長給出的答案是：高考過一本線的孩子第二年參加高考的成績同第一年相比能提升20到30分,但300分到400分的考生第二年參加高考,可能會提高100分以上。所以復讀一年具體能提高多少分是因人而異的。

復讀是一件比高三復習還要辛苦的事情，會有更多的心理壓力，復讀一年要花不少錢。如果考生心比較大，什么也不在乎，那復讀一般也不會提高多少分，甚至可能降分。復讀好不好不是一句話兩句話就能說清楚的，這要具體看你適不適合。

1.有強烈復讀欲望的考生：這類考生由于各種原因，導致今年的高考成績不符合預期。考生對結果心存不甘，很想通過一年的努力拼搏，爭取明年考上理想的大學。

2.高考發揮失常的考生：這類學生高三平時基礎扎實，成績優異，綜合水平頗受認可。一般來說只要他們通過半年(參加春考)或一年的復讀，并加以適當的考試心理調節，第二年高考成績基本都能提高30分-50分左右。

3.有學習潛力的考生：這類學生腦子很聰明，學習能力也不差，只是在高中階段，沒把主要精力用在學習上。在經歷過這次高考失利的打擊之后幡然醒悟，決心要好好為了自己的前途，再全身心投入地拼搏一次。