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上課鈴響了之后片段篇一
東漢末年分三國，烽火連天不休，兒女情長為亂世左右，誰來煮酒?
曹操，這個天下傳奇，徹徹底底影響了我……
上課鈴響了之后片段篇二
金老師最近腰痛，好長時間沒給我們上課了。
今天晚上，我到金老師家學畫畫。在路上，我一個勁兒地想：“金老師的身體不知好點兒沒有？今天能給我們上課嗎？會不會還像上周一樣由代課老師上呢？……”強烈的好奇心使我加快了腳步。
當我們作畫的時候，金老師不停地用雙手捶著背，揉著腰，還往后倒退，走路的樣子一搖一晃的，像鴨子似的，嘴里不住地輕嘆：“哎呦呦，好痛，好痛……”臉上堆滿痛苦的表情。就在這時，勾線筆偏偏和我們作起對來，不知躲到哪個角落里了。金老師不能彎腰，只好讓我們自己找。可是我們全體出動也找不到它們的影子，只得用別的筆來代替。
最后一道工序是刷水彩。金老師坐在椅子上，挺著身子，伸直手臂，慢慢地給我們調顏料，那古怪的樣子，簡直就像個機器人。我不禁思忖：“當老師真不容易，當個像金老師一樣盡職盡責的老師更不容易！”真心希望金老師的身體盡快好起來，早日變回那個滿臉笑容的“笑笑老師”！
上課鈴響了之后片段篇三
看了這一個題目，你一定會問，上什么課呀？怎么上課？上課不是非常平常的事情嗎，作為一個學生來講一天都要上好幾節課，這有什么好寫的呢？朋友，別急，請聽我慢慢為你說說。
我講的上課，是上的寫作課。這節課上得特別生動有趣，讓我們都忘不了，所以我才會把它寫出來給你們看。
在上課前，馮老師在黑板上面寫了四個字：禾字旁的橋、福、眾、日。馮老師還在每一個字的后面用小字提了一個問題。然后，馮老師就叫我們開動腦筋，查找資料，或者和同學商量討論，尋找答案。
大家聽了馮老師講的話以后紛紛找人合作討論起來。個別同學一個人在那里苦思冥想，努力尋找回答問題的答案。有的在紙上涂涂畫畫在研究探討。許多同學在進行熱烈的討論，有的甚至爭得面紅耳赤，有的卻不理周圍的人，低著頭在尋思。
過了一會兒，馮老師請大家安靜下來然后讓大家一起討論回答第一個問題。這時，大家經過了思考，還進行了討論，所以馬上小手林立。馮老師請了一些同學回答。然后問大家有沒有什么不同的意見或者看法。大家都搖頭表示沒有了。我聽了同學的回答，覺得他們說的都有道理，以為一定是正確的答案。誰知道，馮老師卻不滿意說是不正確。接著，馮老師就給我們解釋了。我才明白為什么同學說的是錯了，應該怎么回答才是正確的。
這節課我們講得爭先恐后，老師分析得頭頭是道，我們聽得專心致志，老師顯得勁頭十足，我們學得生動活潑，教師笑得高興快樂。
朋友，你說這樣的課我能夠不寫出來讓大家共賞嗎？
上課鈴響了之后片段篇四
時間拉開了我與童年的距離，學習拉近了我與社會的距離。在這拉開與拉近的過程，避免不了自己與他人的磨合。
踏上了新的求學之路，告別了初中那首回響于耳邊的歌曲，現在充斥耳鼓的是那首緊張而激勵的高中之歌。高中，一個敏感的詞，預示著我生存空間的改變。遠離了家，但我并不是一只不系之舟，來到了一個忙碌的港灣，我似乎來得太快，空位太小，我這只小船與旁邊的船發生了摩擦，那不是春天的風，那是夏天的暴雨，我聽到了摩擦聲音的呼喊。
習慣于安靜學習的我，產生了一種對說話的厭惡，但，似乎我的習慣，別人不習慣。下課鈴響起，隨即響起的是同學吵鬧的伴奏，我旁邊的幾位同學，正扯著嗓子吶喊，而我手中的筆在這不諧之音的斷斷續續中時起時落，我開始變得焦躁，我想，這可能是暴風雨的前奏吧！那幾位同學激烈的談論著，忽視了我的存在，我的呼吸聲趨于加速。身旁似乎有股熱氣包圍著，久久不離開。打開窗，我想平撫我的心情。鈴聲再次響起，一場混戰落幕了。
“哀莫大于心死，而人死亦次之”這是莊子所說的，我反復的吟誦，在這一遍遍的朗誦中。我撕碎了從前的我，我要將心平靜下來，把同學的說笑聲，當作耳畔的鳥鳴。
過去的幾天，帶著我不穩的情緒匆匆離開，成為歷史。站在人生的肩頭，眺望遠方那份美麗，心情豁然開朗。
隨下課鈴的再次響起，又再次翻開了我人生的扉頁，我記錄下了這十分鐘的感受。同學們嬉笑著，我的筆停留于手，帶著欣慰，在曙光中揮動。同學們侃侃而談，我靜靜地思考，兩者和諧地存在于一個空間。心靜如流水，不會隨他人轉變，而轉變。
看著同學們時笑時怒的臉，那揮動的手相，洋溢于嘴角的笑容。逗留于眉間的憤怒。一句句的話不停地從嘴里飄出，像一段樂符。我看著他們。陡然一陣寒冷，關上窗，提起筆，寫下這十分鐘的我的感受，與同學間的故事。
聽，下課鈴又響了。
上課鈴響了之后片段篇五
校園里原本沸沸揚揚所有聲音在上課鈴打響后立即變得鴉雀無聲。而我們班還仍然沉浸下課的喜悅當中。一聲“老師來啦”打響了所有人的警鐘。班里忽然安靜了許多，所有的人都低下頭寫起了各自的作業，教室里頓時只能聽見筆尖寫字的“沙沙”聲，過了一分鐘，老師沒有來，王智誠探頭一看，大聲喊道：“那個白癡說的，老師都沒來?！苯涍^排查，原來是孫晨旭呀，嚇死我了。這下班級又回到了原來的模樣。
我又換了一個方向，突然看見了趙越（“江湖”人稱造孽），他有時在學海豚音，真是令人毛骨悚然，他有時還在唱“死了都要愛”真是人家唱歌要錢，他唱歌要命呀！”一個字“慘”。不知道他的音樂是在哪學的，我想全班的人都不喜歡聽他唱歌吧。
再轉一點就是孫晨旭，他可是我們班的調皮蛋，原來他正在跟趙越一起哼歌呀。呵呵，真是奇葩！他總是喜歡在角落里大喊“老師來啦，老師來啦?！边^了一會兒，老師沒來，他捧腹大笑，說：“哈哈，你們都被我騙了?！贝蠹遗瓪鉀_沖的看著他。
這是一聲“老師來啦”打破了班級體里的喜悅。我看了看原來是坐在窗口的徐民叫的。教室里立刻變得安靜起來。這時老師進來了，我們就開始上課。
多彩的校園里有歡樂多彩的我們，而同學之間更加重要的當然就是友誼啦！讓我們珍惜友誼，友誼萬歲！