每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧
寫有趣的名人名言篇一
媽媽從奶奶那里回來，給我看了許多照片，我看著一張張照片，一個個問題馬冒了出來。
我指著一張小苗的照片，我問：“這個是什么?”媽媽說：“這是小松樹的苗。”我驚訝地瞪大了眼睛!
這并不算什么，神奇的'還在后頭呢!
我看著一張張圖片，看到了一塊地面，被劃的很亂，媽媽說那是古代人們下棋的棋盤。我納悶了：這是棋盤嗎?媽媽說我們是凡人看不到的。我再次發呆。
突然，我的眼睛停留在一張美麗的圖片上，照片上的是日落，簡直是太美了!可惜我讀書，沒有去。
等我去奶奶家時，一定要看看那些神奇的事物，多么神奇!
寫有趣的名人名言篇二
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的寫一篇關于有趣的活動的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
屋外，凜冽的寒風呼呼劃過，將原本光禿禿的枝椏上最后一抹綠色也刮跑了。一片片干枯的樹葉隨風飛舞，在空中旋轉出一道完美的弧度后埋進大地深沉的懷抱。屋內，卻是另一派完全不同的景象——同學們進進出出地忙碌著，有的手拿彩燈、綴飾布置著教室，為即將到來的圣誕節做準備；有的則將大家帶來的義賣品擺放在課桌上進行分類，并逐一貼上標價；還有的細心地打掃著教室的衛生，想為班級出一份力……不一會兒，教室便煥然一新，處處洋溢著節日的氣氛。
我們期待已久的義賣終于如約而至，而那日的天氣也異常晴朗，似在默默地支持著我們的這項公益事業。我早早地便下了樓，遠遠望見食堂里已人頭攢動。找了兩大圈才好不容易找到了我們班的攤位。以班長為首的第一波志愿者早已整裝待發，只等義賣正式開始的那一刻。歡快的音樂突然響起，大家的心也隨之振奮起來。
我是跟隨第二波的隊伍，所以先有半小時的'時間去隨意逛逛。走到哪兒，都是異常的火爆。大家將自己家里閑置的物品帶到學校里來，通過義賣的形式來幫助更多生活貧苦、條件艱苦的家庭。大家都大聲叫賣著，全然不顧頭頂淌下的汗珠。我又回到了自己班的攤位，望見沈瑞琪、盛燁瑋、程圣豪三位同學在向顧客精心講解著我們的物品，也希望大家能為公益事業獻一份力。不久，我們的桌子便空了出來，只剩了幾樣。這時，鄧翔中、高辰也又走進人流開始了推銷，收獲頗豐，大家的臉上都流露出幸福的笑容。
很快，兩個半小時的義賣就結束了，而我們還意猶未盡，畢竟這是我們在協和的最后一次義賣活動了，大家都格外珍惜這次機會。看著沉甸甸的存錢盒，心里似被什么填滿了一般，很充實，也很感激。也希望通過這次活動，大家在幫助貧困家庭的同時也收獲了一絲快樂，非常感謝大家的努力與付出。
我堅信，當溪流匯聚成大海，便能為魚兒撐起一片更藍的天！
寫有趣的名人名言篇三
幾個星期前的一天下午，我的幾個同學來找我玩，我就去了。
我們先玩了捉迷藏，我們規定在小區的游樂場玩。“捉”的有兩個人，其他人藏起來。捉的人需要把藏起來的人全部找到，如果10分鐘后還有人沒被找到，那么捉的人就失敗了。
游戲開始了，沒過一會兒，藏起來的小伙伴被陸陸續續找到了，只有我沒被找到，因為我藏到了滑梯下面。捉的人急的抓耳撓腮，他們根據其他人告訴的線索，很快知道了我在哪。這時，我急中生智，鉆進了滑梯里面，心想：嘿嘿，這下應該不會有人知道我在哪了吧！可誰知，一個小男孩從滑梯上溜了下來，把我踢出去了，我很狼狽的摔倒在草地上，被他們發現了。
漸漸地，我們覺得這個游戲沒意思了，于是，我們又玩起了“紅燈綠燈小白燈”。這個游戲的規則是：一個人用紅領巾蒙住雙眼，然后所有人一起問他“紅燈綠燈小白燈，請問你要什么燈”。那個人說紅燈的話，所有人只能走三步，然后停在原地不動；如果他說綠燈的話，可以走四步；如果是小白燈的話，就要單腿跳三步。最后誰先抓住哪個人，就輪到哪個人來繼續抓。
最開始是我抓，我大概用了兩分鐘抓住了兩個人，然后他們開始輪流抓。有的人趴在地上，有的人站著，有的人甚至爬到了垃圾桶上……但是有幾個人不守規則，隨意走動，最后受到了懲罰。
寫有趣的名人名言篇四
我叫楊淑潔，就讀于章丘市實驗小學六年級一班。
我是班中的一名普普通通的女孩。
我的臉型胖乎乎的，像是一個大蘋果。
我每天都想減肥，可是老媽總是阻止我。
我的愛好很單一，我就喜歡玩。
我覺的玩是一件很開心的是，在你痛苦的時侯它可以讓你快樂起來;在你無聊的時候，它可以讓你熱鬧起來;在你興奮的時候，它可以讓你更快樂。
所以我每天都很開心、熱鬧、快樂……
我的特長也很單一，就是騙人。
雖然我是一個女孩，但我的騙人技術那可是一流的。
有一次，老媽讓我去買醋，八角錢一袋。
老媽給了我一元六角，讓我買兩袋。
而我卻只買了一袋，我就騙媽媽說只有一元一袋的了，自己貪x了八角錢。
我有很多的缺點。
比如：張的太胖;頭發太卷;眉毛太寬;眼睛太小;鼻子太扁;考試太粗心;學習太差;文藝太少;皮膚太黑;性格太內向……這么多的"太"字，才突出了我是一個缺點極多的女孩。
不過我的優點也很多。
比如：熱心腸;幫助同學;偏愛數學……但不如缺點多。
由于我體形較胖，同學們給我起了很多外號。
有："老豬潔""楊豬潔""潔蛋兒"……總之數不勝數。
我上課很少發言，不，應該說跟本不發言，不過上課我專心聽講;作業認真，還連續幾年被評為"三好學生""思品優秀生"。
好了，介紹到這里，你認識我了嗎?
老師好、同學們好：我叫***，今年6歲啦。
我是一個十分活潑的小女孩，有時候爸爸媽媽說我活潑的過分，算是一個小淘氣鬼。
我的爺爺奶奶、外公外婆總是夸我長的漂亮，說我頭發烏黑發亮、眼睛明亮有神。
我喜歡唱歌、彈鋼琴，我每天都要彈兩個小時的鋼琴，現在還會一邊彈琴一邊唱歌，我喜歡彈的曲子有《***》《***》，我還參與過***演出，獲得過獎勵。
我還會畫畫呢，一開始我給我爸爸媽媽畫像，我爸爸說我把他畫成了丑八怪，不過他總是鼓勵我。
我還有不少優點呢，比如說我寫字又快又好看，計算能力也挺強的，另外我還會幫著做家務。
當然我也有缺點，比如有時候彈琴、畫畫后不收拾起來就去看電視，有時候也不愿意寫作業，吃飯時候有點兒挑食。
我很喜歡春天，每年春天爸爸媽媽都會帶我出去看花、看青草，前幾天他們還帶我去了植物園呢，里面真是漂亮極了。
不過他們從來不給我折花，他們說花長在樹上是最幸福的。
今天，是暑假興趣班的第一天。
我們都希望能來一位和藹可親的老師。
可是，進來的竟是一位中年男老師，看樣子一定很兇。
我心里暗暗嘀咕：看你能有幾把刷子?
一樣的程序，一樣的自我介紹，我想這老師可真普通，一點心意都沒有……老師在黑板上寫下了這樣一串文字:“要啥吾發吾?靈!發發發發死!你要試試靈靈!”還畫了一個似圖非圖﹑似字非字的東西，我們全班人都不知道老師葫蘆里買的什么藥。
老師看了看我們，笑笑說：“老師的自我介紹就在這一串文字里，你們能猜到我的信息嗎?”“啥，老師的信息就在這一串文字里?”我不禁犯起了迷糊，“就在這一串文字里能有啥信息啊?”“ 我知道，老師。”一位同學舉起了手來。
老師說：“好，那就請你來回答。那位同學說：上面的‘要啥吾發吾?靈!發發發發死!’是老師的手機號碼。”老師笑了笑說：“和解，和解?”“因為這句話是13**8884的諧音，一共十一個數字。”那位同學回答道。
“恩 ，不錯，說得好。”老師贊嘆道，我聽了那同學的解釋，再看看黑板上的這一串字。
“嘿，還真是這樣”我自言自語道。其他同學也好像聽明白似的.,不住地點頭。
我們受到了這個同學的啟發，把第二題也轉換成了數字：“21**00”，正好是江陰的郵編。
我們爭先恐后地回答道：“21**00，是我們江陰的郵編。”老師說：“對，你們猜對了，是214400，我們江陰的郵編。”呵呵，看來這老師還真有一把刷子。
“咦，這一個似字非字，似畫非畫的東西又是什么呢?”我們都不知道，這彎彎扭扭的不是蛇嗎，難道老師叫王蛇?“你們怎么知道我姓王?”老師問我們。
“老師，您剛才說您是王老師呀!”我們回答道。
那個同學說：“老師叫王長龍，因為老師畫的很像一條龍，這條龍還很長，所以老師叫王長龍。”老師說：“對，你們再看看老師畫得像不像英文中的‘z’和‘l’啊，這兩個字正好是我名字的第一個字母。”“對呀”看來，老師還不止一把刷子呢!
老師的刷子刷呀刷，刷去了我對寫作文的害怕，刷來了我們無比的快樂，刷出了我對寫作文的熱情。