人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
獨(dú)生女篇一
近幾年來(lái)，獨(dú)生子女的教育問(wèn)題引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注，這一課，我旨在引導(dǎo)孩子正視在這樣的社會(huì)環(huán)境和背景下成長(zhǎng)的自己，發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題，尋求解決的方法，形成認(rèn)識(shí)自己、超越自己的良性循環(huán)，逐步建立起涉及設(shè)計(jì)自我和規(guī)劃人生的能力。基于這樣的理解，我預(yù)設(shè)了條理清晰的四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：當(dāng)代獨(dú)生子女面面觀，不做小皇帝、小公主，親情傳真，總結(jié)延伸。我還設(shè)計(jì)了多媒體課件，輔助孩子深入體驗(yàn)，從而明辨是非，樹立正確的人生觀。
本課學(xué)習(xí)中，如果按教材順序來(lái)講，學(xué)生只能通過(guò)討論來(lái)了解人們對(duì)獨(dú)生子女的評(píng)價(jià)及其原因，就缺乏直接的感受體驗(yàn)，于是，在有選擇、創(chuàng)造性地使用教材時(shí)，我從孩子的實(shí)際生活捕捉有意義的內(nèi)容，及時(shí)把社會(huì)上的新信息、新問(wèn)題吸收到課程內(nèi)容中，不斷提高品德教育的針對(duì)性、時(shí)效性和生動(dòng)性，使這門課向兒童自身開放，向他們身邊的大自然開放，向他們生活的社會(huì)開放。因而，我讀了學(xué)生的周記，安排了親情傳真，這樣強(qiáng)化了他們的體驗(yàn)。這樣，教學(xué)內(nèi)容不是一個(gè)孤立的知識(shí)體系，而是真正的博大生動(dòng)的社會(huì)生活畫面。孩子們?cè)谝欢ǖ那榫w體驗(yàn)中互相交流，互相學(xué)習(xí)。
著名教育家杜威認(rèn)為：知識(shí)與活動(dòng)不可分離，知行統(tǒng)一，欲知必行。所以，教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)了以學(xué)生生活為基礎(chǔ)的真實(shí)可感的教學(xué)情境————觀看七歲的肖夢(mèng)楊勇挑家庭重?fù)?dān)的視頻，從而聯(lián)系自己講講喜愛那時(shí)現(xiàn)實(shí)生活中如何承擔(dān)責(zé)任；讀媽媽的信，了解獨(dú)生子女家長(zhǎng)的復(fù)雜心理；寫一寫宣言等，讓孩子不知不覺參與到教學(xué)活動(dòng)去，觸及和調(diào)動(dòng)他們的情感，改變或形成了他們的態(tài)度和價(jià)值觀。
課外實(shí)踐是品德與社會(huì)課不可缺少的一部分，可以增加學(xué)生的情感體驗(yàn)，催化學(xué)生情感養(yǎng)成。課外實(shí)踐，可以是課前的活動(dòng)，如我組織孩子們?cè)谥苡浿型侣缎那€讓家長(zhǎng)抽空給孩子們寫上期末寄語(yǔ)；更重要的是課后延伸，把自己的宣言告訴父母，在現(xiàn)實(shí)生活中把宣言轉(zhuǎn)化成實(shí)際行動(dòng)。這樣，讓學(xué)生更多地從體驗(yàn)、理解、感悟中得到收益，提高了社會(huì)生活能力，提高了他們的綜合素養(yǎng)。
縱觀這堂課，收集的資料不少，學(xué)生也有一定的'體驗(yàn)，但細(xì)細(xì)思來(lái)，其中的問(wèn)題還不少。
1、層次不夠清。整個(gè)一堂課盡管活用了很多資源，但我沒有很好地整理，以致教學(xué)層次不清，而且每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)知識(shí)蜻蜓點(diǎn)水，沒有給足學(xué)生交流的空間，所以學(xué)生沒能真正聯(lián)系起自己的生活。這是第四課的第四課時(shí)，我的導(dǎo)入很直白，沒有自然地與前一課時(shí)鏈接一下。
2、課堂有些悶。究其原因，緣于我的引導(dǎo)，學(xué)生只是在揭獨(dú)生子女的短，沒有了氣勢(shì)。如果在看了小孟陽(yáng)的夢(mèng)陽(yáng)的生活片段追問(wèn)：我們身邊有沒有這樣的好孩子？再總結(jié)：獨(dú)生子女當(dāng)然有好的一面，大家應(yīng)取長(zhǎng)補(bǔ)短。這樣一來(lái)，就大大激發(fā)了學(xué)生的自信。
3、及時(shí)關(guān)注，生成資源。對(duì)于學(xué)生的發(fā)言，我沒有很好地歸納，如學(xué)生講身邊的小皇帝、小公主時(shí)，我應(yīng)點(diǎn)明什么是挑食，什么是懶惰，什么是不體諒，強(qiáng)化孩子的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而水到渠成地講一講班中的例子。又如孩子小組交流身邊的小皇帝時(shí)，我沒有組織好全班大交流，對(duì)一些不好的習(xí)慣孩子們其實(shí)是不清楚的。我應(yīng)幫著歸納、引導(dǎo)，提升其認(rèn)識(shí)。還有“宣言”一環(huán)節(jié)，沒有明確宣言的對(duì)象，沒能細(xì)化。
這一堂課帶給我無(wú)盡的思考。今后，我會(huì)勤學(xué)習(xí)有關(guān)理論，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷反思和進(jìn)步。
獨(dú)生女篇二
在人們的印象中，獨(dú)生子女都是嬌生慣養(yǎng)的，父母親把他們捧在手里怕碎了，含在嘴里怕化了，父母親總是對(duì)獨(dú)生女百般寵愛、百依百順。但我也是獨(dú)生女，而我是獨(dú)生女行列中與眾不同的一員。
我是獨(dú)生女，我驕傲！因?yàn)槲也皇且粋€(gè)衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的嬌小姐，我沒有被染上獨(dú)生女的通病——“公主”病；我也不是“假小子”，我是一個(gè)能獨(dú)立生活的女生。從我上小學(xué)的時(shí)候就可以幫助家人做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活了。每當(dāng)一家人吃完飯后，我就會(huì)主動(dòng)去收拾桌子，洗碗筷；做完作業(yè)，我會(huì)幫助媽媽打掃衛(wèi)生；我會(huì)整理自己的房間，會(huì)洗自己的衣服，然后再看一會(huì)兒書，俗話說(shuō)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。在學(xué)校，值日，我也能做好自己的工作，還會(huì)幫助其他同學(xué)做好值日，我還是老師的小助手呢。
我清清楚楚的記得10歲那年，我就會(huì)自己做米飯，炒雞蛋了。現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)做很多拿手菜，比如黃瓜炒蛋、西紅柿炒雞蛋、紅燒肉……家里來(lái)了幾個(gè)客人，我還會(huì)露上一手，招待客人，聽到大家對(duì)我做的菜贊不絕口，心中感到十分自豪。全家人的衣服，大件小件我也全包了，有時(shí)用洗衣機(jī)，但基本上都是用手洗，時(shí)間越久我的本領(lǐng)也越大，家人們也越來(lái)越省心了。
我是獨(dú)生女，我驕傲！是因?yàn)槲冶绕渌?dú)生女們更堅(jiān)強(qiáng)、、更優(yōu)秀、更獨(dú)立。我從來(lái)不讓家長(zhǎng)為我操太多的心，因?yàn)槲乙褜W(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)了生活。所以爸爸、媽媽為我放心，爸爸、媽媽為我高興。
布迪曼曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“最本質(zhì)的.人生價(jià)值就是人的獨(dú)立性。”獨(dú)立自主是人生最重要的經(jīng)歷，只有經(jīng)過(guò)種種磨難培養(yǎng)，才能堅(jiān)強(qiáng)；勇敢地挑戰(zhàn)困難，才能成為一名優(yōu)秀少年。將來(lái)我還要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，為祖國(guó)作貢獻(xiàn)，讓父母、老師為我而驕傲。
同學(xué)們，我們是祖國(guó)未來(lái)的花朵，我們必須獨(dú)立自主，這就是我，一個(gè)獨(dú)立自主的我，不讓父母操心的我。
獨(dú)生女篇三
今天(4日）上午舉行的北京論壇教育分論壇上，國(guó)內(nèi)外專家以教育質(zhì)量為主題展開討論。北京大學(xué)長(zhǎng)江學(xué)者講座教授曾滿超發(fā)布了中國(guó)高考成績(jī)中的性別差異報(bào)告。報(bào)告指出，獨(dú)生子女的女孩，在高考中的表現(xiàn)要好于非獨(dú)生子女的女孩。
曾滿超告訴記者，他們選取了山東省濟(jì)南市25所中學(xué)的.166個(gè)班級(jí)，一共6000多名中學(xué)生作為樣本。這些學(xué)生既包括重點(diǎn)班學(xué)生，也包括普通班學(xué)生。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在重點(diǎn)班，男女生的成績(jī)差距并不明顯，而在非重點(diǎn)班，女生在語(yǔ)文、英語(yǔ)兩科的成績(jī)表現(xiàn)好于男生。此外，報(bào)告還關(guān)注到了獨(dú)生子女的性別差異，指出獨(dú)生子女家庭的女孩高考表現(xiàn)要好于非獨(dú)生子女家庭的女孩，非獨(dú)生家庭，女生更容易受到一些負(fù)面因素的影響。另外在農(nóng)村地區(qū)由于非獨(dú)生家庭更多，這種情況可能更明顯，可能在養(yǎng)育子女或者教育投資方面存在性別歧視。
曾滿超說(shuō)，從報(bào)告結(jié)果上看，學(xué)校和老師應(yīng)該更多關(guān)注中學(xué)里非重點(diǎn)班的學(xué)生，以及非獨(dú)生子女家庭的女孩，幫助他們均衡發(fā)展。不過(guò)他也坦言，中國(guó)學(xué)生高考成績(jī)中的性別差異比歐美發(fā)達(dá)國(guó)家要小，造成成績(jī)上性別差異的原因，需要進(jìn)一步關(guān)注和研究。
此外，來(lái)自國(guó)外的教育專家還就確保所有學(xué)生完成中學(xué)教育的挑戰(zhàn)、高等教育支出與產(chǎn)出等話題展開了討論。
獨(dú)生女篇四
;偶然在電視上看到瀘沽湖摩梭人的走婚采訪，在母系氏族，年輕女孩不離開家，哪怕懷孕，也會(huì)跟媽媽、姐姐、妹妹生活在一起，男人可以來(lái)也可以走，如果要走的話，她絕不苦苦挽留。
我一邊看這個(gè)采訪，一邊琢磨，這跟城市里獨(dú)生女家庭好像挺像的。
有個(gè)女朋友最近打算離婚，起因是丈夫犯了原則性錯(cuò)誤。就算她不詳細(xì)說(shuō)，你大概也能明白，十有八九是出軌。兩人分居半年，本來(lái)她還覺得以后說(shuō)不定日子特別艱難，結(jié)果發(fā)現(xiàn)老公真是可有可無(wú)。
為了方便照顧小孩，她把父母接來(lái)一起住。父母剛剛退休，在家閑得發(fā)慌，一到女兒家，立刻找到了生活的意義。早上爸爸負(fù)責(zé)買菜，媽媽準(zhǔn)備早餐，她起床后再也不用像原來(lái)一樣，急急忙忙催老公催小孩，只需要跟兒子一起，坐在飯桌前，其樂融融開吃即可。
下班也不用急匆匆回家，爸爸會(huì)開車去接小孩，媽媽做飯，兩人在照顧小孩上，基本配合得天衣無(wú)縫。晚上老兩口帶著孩子出門散步，她有時(shí)候跟著一起去，想到丈夫在的時(shí)候，對(duì)出門總是不那么熱情。一個(gè)人帶孩子出去，難免要買點(diǎn)東西，一圈逛下來(lái)手忙腳亂，就開始不由自主抱怨起老公的臭德行。
現(xiàn)在好了，她自由了。她的父母對(duì)離婚這件事非常開明，甚至還鼓勵(lì)她，你還年輕，沒事多出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，找個(gè)男朋友。
比起即將成為前夫的男人，父母要可靠得多。
我小時(shí)候一直認(rèn)為，等我們這一代人長(zhǎng)大了，肯定像美劇里的生活一樣，一家三口或者四口和諧生活在一起，父母只在節(jié)日的時(shí)候出現(xiàn)一下，這才是真正的獨(dú)立生活。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，就算在城市里，我們這代人還是不得不走上啃老之路。
這些朋友離了婚，唯一后悔的就是“怎么沒有早點(diǎn)離呢”。
要我說(shuō)，獨(dú)生女們其實(shí)一開始就可以考慮走婚這種模式，別老指望老公成為一個(gè)頂天立地的男人了，獨(dú)生子多半比獨(dú)生女要更受寵一些，他什么也不會(huì)，只是因?yàn)槟腥死硭?dāng)然要結(jié)婚，就找了你結(jié)婚。兩個(gè)人像過(guò)家家一樣進(jìn)入婚姻，發(fā)現(xiàn)這里面竟然需要大量的犧牲。
他像個(gè)摩梭男人一樣，一輩子都不想承擔(dān)責(zé)任。
幸好你還有一支后備軍隊(duì)，訓(xùn)練有素且不慌不忙，立刻就接過(guò)了整個(gè)爛攤子，讓生活迅速井然有序起來(lái)。
不過(guò)可以明確的一點(diǎn)是，這應(yīng)該是最后一代享受福利的獨(dú)生女了，以后，誰(shuí)還會(huì)犧牲自己去照顧已經(jīng)成年的小孩呢？起碼我想的是，絕不。
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