無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
那一雙明亮的眼睛字篇一
教學目標：
1、體會眼睛在自己和他人生活中的作用。
2、學習正確的用眼常識，了解不良的用眼習慣對眼睛造成的損壞，養成愛護眼睛的好習慣。
重點和難點：
1、學習正確的用眼常識。
2、了解不良的用眼習慣對眼睛的損壞，養成愛護
課前準備：手偶、帽子、學生準備筆
一、教學過程：
（一）激趣導入：今天老師給大家帶來了兩個好朋友，猜猜看；他們在哪里呢？小朋友們你們好，我是可愛的小猴子。大家都叫我大眼睛明明。今天受到我可愛的弟弟的邀請，來到這里。你們歡迎我的到來嗎？生答：歡迎。明：怎么，汪老師，我的弟弟還沒有來嗎？師：是呀，不如我們先開始吧！邊上課邊等他，好嗎？明：嗯，那好吧！我聽說三年二班的同學們是最聰明最活潑的，對嗎？生答：對。那我可要考考你們？（出示謎語）
1、屏示謎語：上面毛，下面毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報。出示謎底：眼睛。明：對，你們真棒！就像我一樣，有一雙明亮的眼睛。明明希望我們每個同學都有一雙明亮的眼睛（板書課題）
2、想一想，說一說：眼睛能為我們做什么呢？（生答）明：嗯，明明也知道很多的。小朋友讓我們比一比，看誰說的多。課件展示：哈哈，讓我們看看吧！這些都是我想到的：工人叔叔用眼睛校對精細的儀器；醫生用眼睛觀察微生物；軍人用眼睛射擊把心；小朋友用眼睛看書學習。師小結：有一雙明亮的眼睛多好，眼睛的作用真大呀！
（二）聽故事，學習護眼小常識
明：哎，都說了這么多了，我那個弟弟怎么還不來呀！不如我先給大家介紹一下我的弟弟吧！
3、生猜。明：嗯，我看書寫字時，都把背挺直，身子坐正，眼睛和書本保持一定的距離，每寫一會兒字或看一會兒書就起來走走，看看遠方，看看有綠色植物的地方，讓我的眼睛得到充分的休息，看電視時，都會坐在離電視三米左右遠的地方，而且從不連續看電視超過半小時，所以我的眼睛一點也不累，另外我做眼操可認真了，四節操都閉好眼睛，動作到位。吃東西不挑食，肉、雞蛋、蔬菜、水果等我都愛吃。你看，我現在一點毛病都沒有。亮：哥哥，我真羨慕你！明：不過，你也別急，你現在只是假性近視，你正在長身體，等今天我們學會了保護眼睛的知識，只要你今后注意保護你的眼睛，注意用眼衛生，你是有可能脫掉眼鏡的。亮：真的嗎？太好啦！
4、生聽了故事后，說一說我們該如何愛護自己的眼睛呢？教師強調坐姿，師：我們在學校里每天都會做眼保健操，在每節課后或是家里學習后，我們也可以做眼保健操，今天我們就來學一學。師：我們先一起來看一遍，現在請同學們和老師一起來做一遍。
（三）、防止眼睛受傷
游戲體驗：比較-------睜眼睛和蒙眼睛
師：可是如果蒙眼睛，在黑暗中生活是什么感覺呢？下面，我們來做兩個游戲試一試。
1、蒙眼睛拍拍手并談感受。先睜眼睛拍一次，再閉眼睛拍一次。
2、師小結：眼睛在我們每個人的生活中都非常重要，眼睛近視、受傷或是失明都會給我們的生活帶來極大的不便，所以我們要保護好我們的眼睛，讓我們的眼睛更加明亮健康。
（四）誦讀護眼歌
1、這節課，小朋友們知道了許多保護眼睛的知識，為了大家能一直擁有一雙明亮的眼睛，我特意把剛才我們交流的保護眼睛的方法編成一首兒歌，讓我們一起來讀一讀吧！
2、師生讀《護眼歌》
看書寫字三個一，一寸一拳一尺遠。
坐車走路不看書，陽光底下書不看。
連續用眼需休息，消除疲勞眼保操。
手不揉眼講衛生，保護眼睛我記牢。
亮：哈哈，哥哥，今天我可真是沒白來呀！學到了這么多的護眼知識，以后我一定要好好的愛護我的眼睛，盡快擺脫眼鏡大軍！明：太好了！到那時我們又是人見人愛的明亮兄弟啦！
二、結束語
人們常說：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現在起養成愛護眼睛的好習慣。在老師和家長的幫助下，好好保護自己的眼睛。最后，老師祝愿在座的小朋友們人人都能擁有一雙明亮的眼睛。
三、課后拓展
師：為了幫助小朋友們用心愛護眼睛，老師為同學們準備了一個愛護眼睛的保健卡，把你最想對眼睛說的一句話寫在上邊，回家把它放在你的床頭、書桌邊，每天都提醒自己做一個愛眼小衛士。
那一雙明亮的眼睛字篇二
1、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，對盲人以及其他患有眼疾的人表現出初步的同情心。
2、學習正確的用眼常識，了解不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損壞，養成愛護眼睛的良好習慣。
教學重點和難點：
1、體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，學習正確的用眼常識。
2、了解不良的用眼習慣對眼睛的損壞，養成愛護眼睛的良好習慣。
德育目標：教育學生愛護眼睛，同情、幫助盲人及其他患有眼疾的人。
教學用具：
課件、vcd光盤、圖片、40－50塊蒙眼用的圍巾，40－50張臉形圖片（沒有五官），小紅花30朵，眼保健操磁帶。
課前準備：
請同學們課前向周圍的人了解眼睛在他們生活中的重要作用。若家中有近視的人，觀察近視給他們的生活帶來的不便。教師課前準備社會為盲人提供的有關設施，如盲道、殘疾人專用廁所等圖片資料。
教學設計：
一、引入：
1、屏幕出示謎語：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報，有它可以看世界。
師念生猜。謎底（葡萄）
2、教師提問：眼睛在人們的生活中有什么作用？請同學們結合自己的體會以及在家中的小調查在班內分組交流。各組選出代表匯報本組意見。
3、體驗活動：每個學生用事先準備好的圍巾蒙住眼睛。在老師發的臉形圖片上畫上眼睛、鼻子、嘴。然后打開圍巾看看畫的結果如何？找10位同學，兩兩一組，蒙上眼睛由不蒙眼睛的拉著他在教師里走一走，看看有何感受？其他同學蒙上眼睛在書包里找出一張紙寫上自己的名字，看看結果如何？體驗一下沒有眼睛有什么不方便。全班舉手交流一下自己的感受。
4、教師小結：眼睛在我們每個人生活中都非常重要。眼睛近視、受傷、或失明都會給我們的生活帶來極大的不便。
二、新授：
1、師：同學們剛才已經體驗到沒有眼睛的不方便了。不過你們才體會了幾分鐘，卻有一種人要一輩子體驗眼睛看不見東西的痛苦。你們能猜出來他們是誰嗎？（猜：盲人）
2、師：猜猜盲人沒有眼睛是什么心情？你們能幫助他們嗎？出示盲道，殘疾人專用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。（讓學生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意幫助他們。）
4、出示課件：“這樣做對嗎？”以小組為單位，邊看課件，邊試著研討，什么光線、什么距離下看書，眼睛最舒服。（教師可作一些錯誤的看書舉動，請學生判斷）
5、教師在學生充分研討的基礎上進行歸納，說明看書的正確方法。
教兒歌：一尺一寸一拳遠，不得駝背近視眼。
6、出示課件：“眼睛對我說”請學生根據課件所出圖片，聯系個人實際，以眼睛為主人公，對眼睛的主人說幾句話，并演示如何改正壞毛病。
7、教師示范：（播放眼保健操音樂）全體學生做眼保健操。談感受。
9、教師補充有關造成兒童意外傷害的案例。讓兒童進一步提高眼睛自我保護的意識。
三、拓展活動：
1、出示課件：“美麗的風景”意在讓學生感受眼睛可以看到如此美麗的風景，也可以看到危險而躲開，從而保護自己。
2、屏幕出示護眼歌：
人體眼睛是件寶，
生活學習離不了，
保護視力我牢記，
眼鏡不會把我找，
手不揉眼講衛生，
紅眼沙眼得不了。
3、宣傳愛護眼睛及用眼衛生。
四、結束語：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現在起養成愛護眼睛的好習慣，讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。
五、作業?：發給每個人一張卡片，你能看明白上面的內容嗎？請你把它貼在寫字臺前，每天做到哪項，就在哪個格中獎勵自己一只漂亮的眼睛。下個星期請你自己畫一個表格（見表一）提醒自己，一直堅持到期末，看看誰的成果多了。
表一：
星期
項目
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
認真做眼保健操???????
不用手揉眼睛???????
經?？淳G色植物???????
看書姿勢正確???????
不在過強或過暗光線下看書???????
不做傷害眼睛的危險活動和游戲???????
六、教學點評：
通過學生的猜、討論、說、看、演、改、幫、誦、畫、記宣傳、小組合作學習等教學手段，使學生由感受到體驗，由理論到實踐；由淺入深；由理解、認同、實踐到宣傳。對眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會。學習了正確的用眼常識，了解了不良的用眼習慣對眼睛的損壞，達到了教學目標?。學生活動充分，主體參與性強。課件安排直觀、恰當。體現了新課的理念，學生樂學、會學，課堂氣氛踴躍，學生積極探索，活動安排合理，內容豐富。如能在學生創造上在挖掘些深度則更好。例如：讓學生們編些愛眼兒歌，或對爸爸、媽媽說句保護眼睛的話，畫下漂亮的眼睛作畫展等。
總之，讓學生在課堂上找到生活的影子，懂得學習和生活密不可分。具有生命力的課堂教學，能喚起學生無盡的想象，創新思維，也從這里起步，把自主還給學生，讓他們去探索、追求、享受成功的快樂！
關于“近視眼為什么要戴眼鏡”的探究活動
探究目的：
探究準備：
蠟燭臺、凸透鏡與凹透鏡、白屏、插座、透鏡夾、光具座。
探究過程：
2、把凸透鏡放在蠟燭與白屏之間，使透鏡與蠟燭相距15厘米。
3、點燃蠟燭，前后移動白屏，直到白屏上出現清晰的蠟燭火焰的像。
4、把透鏡換成更凸一點的透鏡，白屏上的像就變得不清晰。
5、把蠟燭往透鏡方向移去，白屏上的圖像重新變得清晰。
6、將蠟燭退回到距透鏡15厘米處，白屏上的像又變得不清晰了。這時，在凸透鏡前插上一塊凹透鏡，適當調整凹透鏡與凸透鏡間的距離，蠟燭火焰的像重新變得清晰。
原來如此
正常人眼睛中的晶狀體，好比實驗中的第一個凸透鏡，白屏好比眼睛的視網膜，蠟燭為景物。當正常人看景物時，眼睛的晶狀體可以隨意調節，景物能清晰地成像在視風膜上。當不注意用眼衛生，眼睛晶狀體變凸后，就像我們的第二個凸透鏡，景物像成在視網膜前，人就看不清遠處的景物了。所以，近視眼要想看清物體，可以像實驗中第4步那樣，把景物移近眼睛；或者像第5步那樣，配戴上凹透鏡制成的眼鏡。
探究準備：一根針和細線、一個小瓶、兩支筆。
探究過程：
1、左手拿針，右手拿線，閉上一只眼，試著把線穿過針眼，這時你會有什么感覺？是不是很難對準針眼呢？睜開雙眼試一次，哈哈，一次就成功了！
3、睜開雙眼，再把筆插進小瓶里，是不是就很容易了？
原來如此：
那一雙明亮的眼睛字篇三
教學目標：
教學重點和難點：
2、了解不良的用眼習慣對眼睛的損壞，養成愛護眼睛的良好習慣。
教學用具：
課前準備：
教學設計：
一、引入：
師念生猜。謎底（葡萄）
二、新授：
5、教師在學生充分研討的基礎上進行歸納，說明看書的正確方法。
教兒歌：一尺一寸一拳遠，不得駝背近視眼。
三、拓展活動：
2、屏幕出示護眼歌：
人體眼睛是件寶，
生活學習離不了，
保護視力我牢記，
眼鏡不會把我找，
手不揉眼講衛生，
紅眼沙眼得不了。
3、宣傳愛護眼睛及用眼衛生。
表一：
星期
項目
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
認真做眼保健操?
不用手揉眼睛?
經?？淳G色植物?
看書姿勢正確?
不在過強或過暗光線下看書?
不做傷害眼睛的危險活動和游戲?
教學反思：
這課我通過學生的猜、討論、說、看、演、改、幫、誦、畫、記宣傳、小組合作學習等教學手段，使學生由感受到體驗，由理論到實踐；由淺入深；由理解、認同、實踐到宣傳。對眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了較深刻的體會。學習了正確的用眼常識，了解了不良的用眼習慣對眼睛的損壞，達到了教學目標。學生活動充分，主體參與性強。同時課件安排直觀、恰當。體現了新課的理念，學生樂學、會學，課堂氣氛踴躍，學生積極探索，活動安排合理，內容豐富。如能在學生創造上在挖掘些深度則更好。例如：讓學生們編些愛眼兒歌，或對爸爸、媽媽說句保護眼睛的話，畫下漂亮的眼睛作畫展等。讓學生在課堂上找到生活的影子，懂得學習和生活密不可分。具有生命力的課堂教學，能喚起學生無盡的想象，創新思維，也從這里起步，把自主還給學生，讓他們去探索、追求、享受成功的快樂！
那一雙明亮的眼睛字篇四
體育與健康：（室內課教案）
一、教學目的：
指導學生認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。指導學生認識近視眼形成的原因。培養學生良好的用眼衛生習慣。
二、教學重點：指導學生認識近視眼造成的原因。
三、教學難點：教育學生做到預防近視的幾點要求。
四、課前準備：課件。
五、教學進程
（一）導入新課 1.猜謎語
“兩顆黑葡萄，長在人臉上；白天開窗望，黑夜關緊窗。”打一人體器官。
這俏麗的大自然，我們是用眼睛看到的，你們想想，如果眼睛不好，還能看得清晰嗎？剛才故事里的小貓咪由于不注意用眼衛生，眼睛就壞了，就不能捉老鼠了，所以，保護眼睛是無比十分主要的，今天我們就來學習“保護眼睛”。（板書課題：我有一雙明亮的眼睛）
（二）學習新課
1.領導學生認識眼睛的重要作用
（1）看大屏幕（我們現在來看一組圖片，看完后大家互相說一說這些圖片說明了什么？）（2）全班討論。
（3）教師講述：這些圖告訴我們：工作、學習、生活和捍衛祖國都須要有一雙好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚遠處物體，就會影響學習、影響工作、給生活帶來不便利，更不可能擔當起保護祖國的義務。所以，我們從小就要保護好自己的眼睛，我們自小就要保護好自己的眼睛。
①長時間、近距離的看電視或玩游戲機有什么害處？
②為什么走路和躺著看書都不好？
②接洽本人說說今后應改正哪些不良的用眼習慣。（6）小結
同學們，少年兒童最容易得的眼病就是近視眼。近視眼形成的原因主要是因為平時用眼的習慣不好，讀書、寫字的姿勢不正確，書本和眼睛的距離太近、閱讀和寫字的時間連續過長、光線太暗，以及常在平穩晃動的汽車上看書等，日久天長，緩緩形成了近視眼。
要保護視力，預防近視，就必須養成良好的用眼衛生習慣，做到“三注意，兩不看”。
“三注意”：
① 坐姿、寫姿正確。
② 看書寫字眼睛與書本距離一市尺。③ 看書寫字一小時，要休息幾分鐘。
“兩不看”：
①光線太暗不看書。
②躺臥不看書。
3.教導學生要留神眼睛干凈。（1）看大屏幕：（2）提問：
①上面兩幅圖畫的是什么意思？
②為什么要用自己的毛巾洗臉？ ③用手揉眼睛為什么不好？
④你平時做的怎樣？ 4.避免意外的損害（1）看大屏幕：
（2）提問：
①放鞭炮時為什么不要往別人的身上扔或自己拿在手里放？
②為什么不要拿棍棒追跑打鬧？
③你平時做的怎樣？ 5.小結：
6、護眼歌：
保護眼睛，防止近視
1.養成良好的用眼衛生習慣（1）.坐姿、寫姿正確。（2）.字要寫大些、分明整潔。（3）.認真做眼保健操。
（4）.看書寫字光線強了要歇息幾分鐘。（5）.光線太暗不看書。（6）.躺著不看書。
2.要留神眼睛干凈和避免意外的損害。
資料：情景表演：咪咪的眼睛
那一雙明亮的眼睛字篇五
1、體會眼睛在生活中的重要作用，對盲人以及其他患有眼疾的人表現出初步的同情心。
2、了解正確的用眼常識，知道不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損害，養成愛護眼睛的良好習慣。
根據教材的編寫意圖，本課的教學重點是體會眼睛在生活中的重要作用，了解正確的用眼常識和不良的用眼習慣對眼睛的損害。教學難點是養成愛護眼睛的良好習慣。怎樣讓學生輕輕松松獲得知識，在快樂中突出重點，突破難點呢？我認為關鍵在于感知體驗，寓教于樂。
在教學過程中我采取感知體驗為主，設計大量學生體驗活動，不斷讓學生感受眼睛的重要性，及時調控課堂氣氛，從而喚起學生對眼睛的重視，誘發他們的學習動機，能積極主動地去思考、理解教師講授的學習內容。我還結合愉快、對比等多種教學方法，去發揮學生的主體作用和教師的主導作用，真正做到樂教于學。同時，我重點指導學生掌握和運用歸納、對比的學習方法，鍛煉學生的觀察、說話和思維能力，培養他們的創造性思維。
根據本班學生的心理年齡特點，我精心設計了以下幾個活動：
活動一
1、師出示謎語：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，有它可以看書報，有它可以看世界。
生猜謎底（眼睛）
2、教師：眼睛在人們的生活中有什么作用？學生聯系生活實際說說眼睛的作用。
3、體驗活動
①找一名學生上臺蒙著眼睛畫一張笑臉，說說畫時的感受。
②另找一名學生在蒙著眼睛在教室里走一圈，說說走時的感受。（師輔助）
③全體學生在紙上寫出自己的姓名，要求寫得端正、規范。再閉上眼睛寫一次，對比兩次的不同，體驗沒有眼睛的不方便，全班舉手交流一下自己的感受。
活動二
1、師：同學們剛才已經體會到沒有眼睛的不方便了，不過，你們才體會了幾分鐘，卻有一種人要一輩子體驗眼睛看不見東西的痛苦，你們能猜出來他們是誰嗎？（猜：盲人）
2、師：你們能幫助他們嗎？課件出示盲道、殘疾人專用廁所等圖片資料。
活動三
1、學生說說在生活中如何愛護眼睛呢？
2、課件出示：小朋友們這樣做對嗎？為什么？長期這樣下去眼睛會怎么樣？（學生以小組為單位，討論，交流）
3、在平時生活中還應該注意些什么？
4、課件出示判決題：這幾個小朋友在平時做到了愛護眼睛了嗎？假如你是眼睛，你想對你的小主人說些什么呢？并演示如何改正壞毛病。
5、眼睛很容易受到傷害，這幾個小朋友這樣做會造成什么后果？（小組里討論，然后在全班交流。）
活動四
1、課件出示護眼歌，宣傳用眼衛生，預防近視。
護眼歌
人體眼睛是件寶，生活學習離不了，保護視力我牢記，眼鏡不會把我找，手不揉眼講衛生，紅眼沙眼得不了。
2、提議：上了一堂課了，眼睛也有些累了，讓眼睛休息片刻，我們一起來做眼保健操吧！
3小結:眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現在起，養成愛護眼睛的好習慣，讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。
發給每個人一張卡片，你能看明白上面的內容嗎？請你把它貼在寫字臺前，每天做到哪項，就在哪一格里獎勵自己一只漂亮的眼睛，下個星期請你自己畫一個表格，提醒自己，一直堅持到期末，看看誰的成果多。
那一雙明亮的眼睛字篇六
一、教材分析：
《我有一雙明亮的眼睛》是小學體育與健康教材二年級上冊中的內容。眼睛是心靈之窗。作為人體最寶貴的感覺器官，眼睛是獲得外界信息的重要窗口。根據課標的安排，本課用生動形象的圖畫向學生開展有關保護眼睛的教育，讓學生體會眼睛在自己和他人生活中的重要作用，引導學生學習正確的用眼常識，了解不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損壞，進而養成愛護眼睛的好習慣。
二、學情分析：
現在，隨著社會物質和文化生活的提高，兒童閱讀、繪畫、看電視等學習和娛樂活動已普及和經?；?。由于小學生正處在生長發育期關鍵時期，求知欲強，學習緊張，作業負擔重，又不注意用眼衛生，長久下去，導致眼球過度疲勞，容易發生近視。二年級學生是培養好習慣的重要時期，雖然他們在幼兒園就會接受到有關用眼衛生方面的教育，但是，在實際生活中，對于近視等眼睛疾病往往缺少認識，也會出現一些用眼方面的不良習慣，因此，在教學中，教師要注意幫助學生在思想認識上重視對眼睛的保護，并落實在具體行動中。
三、學習目標：
根據課程標準的要求結合學生實際，我確定了以下的學習目標：
1、認知目標：了解眼睛的功能，知道近視形成的原因，增強保護眼睛得意識。
2、技能目標：要求學生做到預防近視，并掌握保護眼睛的方法。
3、情感目標：通過本課的學習培養學生良好的用眼衛生習慣，并且持之以恒。
四、學習重、難點
本節課的學習重點是：了解眼睛，學會預防近視的方法； 難點是：培養學生良好的用眼衛生習慣，并且持之以恒。
五、現代教學媒體與資源的選擇與應用
根據本班學生的心理年齡特點結合教學內容我選用：ppt課件、愛護眼睛音樂插件、小浣熊動漫視頻、眼睛模型、蒙眼用的圍巾等。
六、教學過程：
(一)猜謎激趣，導入新課。
一開始上課教師就說：“今天老師給同學們猜兩個謎語：﹙課件出示﹚
①上邊毛、下邊毛，中間一顆黑葡萄。
②兩顆萄萄黑又亮，長在人身上，白天開窯四處望，黑夜要關窗。(打--人的身體部分)
(二)游戲鞏固，學習新知
1、認識眼睛
讓學生同桌互看一下眼睛，在學生發現了中間有個小圓孔的基礎上，課件出示眼睛的外部結構圖，指導學生認識眼睛的部分結構，再讓學生指指認認，加深印象。教師介紹：剛才同學們看到的小圓孔就是瞳孔，來自物體的光通過瞳孔進入眼睛后，會在視網膜上形成這些物體的像，最后神經把這些光信號報告給大腦，我們就看到物體了。
2、出示課件結合眼睛模型，說一說眼睛各部分的名稱
3、出示課件：讓學生觀察不同的眼睛。比較中國人和外國人眼睛的區別。
4、通過閉眼睛畫嘴巴，閉眼睛拿書，讓學生體會到了眼睛的作用。讓學生進行體驗活動，真正感知體會到眼睛的重要性，沒有了眼睛做什么事都不方便。
(三)情景創設，扎實操練。
6月6 日定為愛眼日，號召全社會的人來關注我們的眼睛健康。
3、全班討論：
怎樣保護我們的眼睛?保護眼睛從哪些方面做起？
4、小結：同學們，少年兒童最容易得的眼病就是近視眼。近視眼形成的原因主要是因為平時用眼的習慣不好，讀書、寫字的姿勢不正確，書本和眼睛的距離太近、閱讀和寫字的時間持續過長、光線太暗，以及常在顛簸晃動的汽車上看書等，（出示課件）
眼睛對我們是多么重要，只要我們養成了正確的愛眼、護眼習慣，大家都會有一雙明亮的眼睛！下面老師準備了各種用眼習慣圖，請你們來判斷對錯。
（課件出示）
5、同學們：保護眼睛，重在預防，接下來我們閉上眼睛休息一下，聽聽音樂、放松放松。
最后讓我們一起齊讀《護眼歌》：
人體眼睛是件寶，生活學習離不了，保護視力我牢記，眼鏡不會把我找，手不揉眼講衛生，紅眼沙眼得不了。
6、課堂總結
同學們,眼睛是心靈的窗戶，所以請同學們在生活中要注意用眼衛生，保護好眼睛。最后老師衷心祝愿大家，不要因為今天的近視影響明天的遠征，愿大家都有一雙明亮而健康的眼睛。
七、教學評價與反思
《保護眼睛》這一課，為了突出“安全、健康地生活”這一教育主題，提高增強保護眼睛的意識，我沒有唯教材是從，而是適當地進行了增、刪、添、改。圍繞學習目標進行教學，創設情境，營造出了開放、寬松、和諧、平等的教學氛圍，達到了寓教于樂，潤物無聲的教育效果。
活動一開始，我用謎語引入活動主題，然后出示眼睛的放大圖引導學生觀察，同學們都積極的舉手回答自己看到的眼睛的結構，兩只眼睛的區別，接著就引導認識眼睛的重要性進行提問：我們的眼睛重要嗎？為什么？大自然和生活是我們最好的老師，而對于眼睛，學生再熟悉不過了，因此在本課重在對眼睛作用的討論和研究，從而發現身邊世界的精彩和神奇。所以第二個環節我設計的是通過畫鼻子和蒙眼睛的活動，讓學生體驗失去眼睛的不便。并通過欣賞課件出示的各類精彩圖片，打開學生的眼界和思維空間，促進學生進行大膽的想象和表達。初步建立眼睛作用的表象。第三個環節是讓學生看視頻“眼睛的自述”激發了學生的學習興趣。通過觀看動漫、課件很直觀地感受到不良的用眼習慣對眼睛可能造成的損壞，知道了正確的用眼常識，有助于養成愛護眼睛的良好習慣?；顒幼詈?，我和學生一起聽著音樂學習保護眼睛的方法。最后的課外拓展聽護眼歌、朗誦護眼詩、發護眼良方和愛眼卡，提供學生今后注意保護眼睛的幾個方面，進一步促進學生良好用眼習慣的養成。課堂教學的終點不是在下課鈴響的一剎那，而是真正延伸到學生的生活中，學生良好習慣的養成，關鍵在于平時點滴的積累。需要教師的教育、學生的努力、家長的配合。將教學延伸到生活中去，真正做到“具有本質意義上的回歸生活”。
教師是學生學習的促進者、組織者、引導者、合作者，學生是學習的主體。教學中我充分相信、尊重、賞識學生，營造了一種接納的、支持的、寬容的課堂氣氛，把學習的主動權交給學生，學生能做的不包辦，能說的不代替；但也不放棄“平等中的首席”的責任，當學生出現疑惑時也做必要的講授，因而教學成為師生互動、情感交融的過程。本節課的亮點是學生樂于參與的體驗性活動，畫鼻子的游戲，在睜眼畫與閉眼畫兩種不同活動情境的體驗中，讓學生真實地感受到眼睛的用處大。真正感知體會到了眼睛的重要性，沒有了眼睛做什么事都不方便。
那一雙明亮的眼睛字篇七
教學重點和難點：
2、了解不良的用眼習慣對眼睛的損壞，養成愛護眼睛的良好習慣。
教學用具：課件、動物卡片、尺子、玩具、2米卷尺?
課前準備：
教學設計：
一、激趣導入：
二、?新授
活動一：游戲體驗：
2、閉眼在練習本封皮上姓名的位置寫上自己的名字。
3、挑生談感受，讓學生體會眼睛在生活中的作用。
活動二：體會正確讀書的姿勢
教兒歌：一尺一寸一拳遠，不得駝背近視眼。
活動三：體會眼睛受到傷害的后果
活動四：
誦讀護眼兒歌：
坐姿端正不躺臥，
強光弱光不讀書，
放眼遠望消疲勞，
多吃蔬菜眼睛亮，
眼保健操常常做，
危險游戲要遠離，
時刻保護要牢記。
小結：眼睛是心靈的窗戶，怎樣才能永遠擁有一雙明亮的眼睛呢？
活動五：我當小裁判：
活動六：做眼保健操：
播放眼保健操音樂，全體學生做眼保健操?
三、結束語：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現在起養成愛護眼睛的好習慣，讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。