在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
小學(xué)生作文是哪一期 小學(xué)生作文是什么意思篇一
她活潑可愛，性格開朗，有時很文靜。她有幾分漂亮，又有幾分秀氣。她琴棋書畫都會，不信我給你講講她。
琴；這是她的好伙伴。每當(dāng)放學(xué)以后，她總會興致勃勃地彈彈電子琴；每當(dāng)周末來臨，她總會高高興興地去學(xué)習(xí)電子琴；每當(dāng)客人來訪時，她總會落落大方地演奏幾曲。正因?yàn)樗龑﹄娮忧俚膱?zhí)著與酷愛，所以她在今年榮獲電子琴十級證書。
棋；這是她的好朋友。她每天幾乎都要和棋打交道。因此，她會的棋類也不少：跳棋、五子棋等等。你聽，她又在死纏硬磨了：爸爸，快來，咱倆殺一盤！媽媽陪我玩一盤兒吧，就最后一盤了，求求你了！姑姑，過來，我教你下跳棋！舅舅，今天是我的生日，你一定要陪我玩玩！
書；這是她的好同學(xué)。每天的日子她總是和書一起度過。書，像一只小船，載著她從狹窄的海岸駛向遼闊的充滿知識的大海。她愛讀書。在家里的每個角落都有她愛看的書：衛(wèi)生間的洗衣機(jī)上，床頭柜上，沙發(fā)上，寫字臺上。書讓她增長了知識，開闊了視野，提高了閱讀能力。
畫；畫是她的好妹妹。她畫的簡筆畫異常可愛。見過之后就很難忘懷，真恨不得帶回家細(xì)細(xì)品嘗。
你猜猜她是誰？她就是我，王雪凌。
小學(xué)生作文是哪一期 小學(xué)生作文是什么意思篇二
這世上有形形色色的人，有各式各樣的愛，一雙手，一杯茶，一句問候都是愛，來吧，讓我們打開心靈的慧眼，去見證每一份愛的奇跡！——題記
三年級的一天，我焦急地等待著，時間一分一秒的過去了同學(xué)都被陸陸續(xù)續(xù)地接走了，只剩下我那孤獨(dú)的背影。眼中的不安與恐懼在不住的流露。“夕陽無限好，只是近黃昏”的情景在此時此刻是多么的不協(xié)調(diào)，偶爾幾只麻雀飛過叫個幾聲，立馬把我嚇得瑟瑟發(fā)抖，心臟如幾只受驚的小兔子一般上躥下跳，發(fā)出“怦怦”的跳聲。
“今天媽媽沒來接我，怎么辦，是不是她不要我了······”偌大的接送點(diǎn)只有我一個人亂言亂語的喃喃聲，心中不禁有些凄涼。我抬頭望了望已有些昏暗的天空，又立刻看了看天地相接的地方，有個人！不對不對，不是媽媽，我失望的低下了頭，眼中的淚花不住的閃爍，從遠(yuǎn)處看十分閃亮，引人注目，但車水馬龍的街道卻無人注意。多次我想走過馬路，獨(dú)自回家，但看著川流不息的車輛，又將邁出的腳縮了回來。
“你怎么了，小姑娘？”一聲蒼老的聲音傳入我的耳中。抬頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺。老爺爺面黃肌瘦，那碩大的老花鏡怎么也遮不住歷經(jīng)歲月磨礪的老臉，背有些微駝，滄桑有力的聲音讓人聽起來卻是這么的溫暖舒適。
我兩眼紅紅，邊抽泣邊向老爺爺說明原因。得知我家就在馬路對面時，老爺爺立刻拉住我的手帶我過馬路。那雙布滿老繭的手握著我軟軟小小的手是那么的溫暖，好似三月的和風(fēng)，五月的陽光······過了川流不息的馬路，老爺爺又讓我坐在路邊的小店門口等媽媽，還特地一遍又一遍地吩咐老板娘千萬看好我，別讓我上馬路，然后才悠悠的，三步一回頭地消失在天地相接處。我再次抬頭望了望天空，橘色的陽光照在我身上格外的舒服，七彩的晚霞如絲綢般絢麗動人，幾片被天空映得火紅的云錦好似盛開的海棠一般。啊！這一切都是那么美好！
讓我們?nèi)巳俗鲆恢恍∶鄯洌ナ斋@愛的花朵，去品味愛的甜蜜。
小學(xué)生作文是哪一期 小學(xué)生作文是什么意思篇三
這節(jié)是與眾不同的作文課，這是因?yàn)榻裉煲e行吹雞毛大賽
可不要小瞧了這比賽，這可十分難。首先我來來介紹一下這個比賽的規(guī)則吧！雙方“石頭剪刀布”，獲勝的一組先吹雞毛，只能動嘴，不能動手，以中線為分界線，雞毛最后在哪方落地，哪方為輸。先 三場兩勝分出獲勝的小組，最后決出冠軍。
我和鑫泉一組來對抗瑞涵和一個瘦骨如柴的人。是他們先“發(fā)球”，瑞涵先打頭陣，“呼——”這聲音排山倒海，如同猛獸在咆哮，一開始就給我們來了個下馬威，羽毛像見了仇人似的猛沖過來。可 我們依然十分沉著。我吸了一大口氣，鼓起腮幫子，向上一跳，把氣一個不留的吐了出來。羽毛向聽話的小狗，立刻“回去了”，瑞涵和他的搭檔來了個二重奏，鑫泉來助陣了。可這羽毛不聽使喚。1比 0。
這是第二局，我們先發(fā)。鑫泉拿起雞毛，慢慢舉起來，眼睛卻一直盯著雞毛。突然，他的腮幫子一下子鼓了起來，頭仰得高高的。立刻羽毛被吹了起來，雞毛又被吹了回來，我們本想反擊，誰知越來 越煩。我們一上一下氣喘吁吁，措手不及。幸好有位好心人告訴我們﹕“等羽毛掉下來后吹。”可來不及了。我們雖然不是最優(yōu)秀的 ，但我們是最精彩的。
真是一節(jié)有趣的課啊！我們的課堂里永遠(yuǎn)充滿歡聲笑語，但愿我能一直呆在這樣的課堂里。
小學(xué)生作文12-27
小學(xué)生作文12-27
小學(xué)生作文05-27
小學(xué)生作文06-19
小學(xué)生作文是哪一期 小學(xué)生作文是什么意思篇四
我很喜歡游泳，每當(dāng)看到別人在游泳池里自由的游泳時，我都無比的羨慕他們，心想：要是我也會游泳，該多好啊！于是我下定決心要學(xué)會游泳。
我們小區(qū)里有個游泳池，每年暑假我都要去。起初，在爸爸的帶領(lǐng)下，我只能在小游泳池里游，慢慢地，我就可以在大游泳池里游了，只不過要帶上游泳圈。
我沒有請專業(yè)的教練，爸爸就是我的教練。只要有游泳圈，我什么都不怕。我在游泳池里自有的游，一會蛙泳，一會仰泳，一會在水里隨意的翻滾，用腳盡力蹬，太好玩了。
漸漸地，我可以不用游泳圈了，剛開始由于沒有游泳圈的依耐，下水時，嚇得我哇哇大哭，于是爸爸就把我托住，我就抓著爸爸有力的手臂，讓他帶著我游。慢慢地，我熟悉了水性。爸爸說：“你現(xiàn)在對水已經(jīng)熟悉了，接下來就可以學(xué)習(xí)憋氣和做一些簡單的動作了。記住喲，憋氣前，一定要深吸一口氣“。我按照爸爸的說的深吸一口氣，把頭往水里一沉，第一次在水里憋氣，真的很難受，只能憋幾秒鐘的時間。經(jīng)過幾次這樣的訓(xùn)練后，我在水里憋氣的時間一次比一次長，又一次，我打破了記錄，“22秒”。當(dāng)時，我開心得在水里直翻滾！
學(xué)會了憋氣之后，我就開始學(xué)蛙泳了。我雙手往前推，雙腳使勁往后蹬，只要一有空，我就堅(jiān)持練習(xí)。沒有多久，我就學(xué)會了蛙泳。
正當(dāng)我沉浸在學(xué)會蛙泳的興奮與快樂中，在水里使勁翻滾時，沒有注意到游泳池旁邊的臺階，一下子摔倒了，跨下破了好大一個口子，流了好多血。爸爸媽媽就急忙帶我去醫(yī)院檢查，可是我自己覺得一點(diǎn)都不痛，我還是要堅(jiān)持游泳，因?yàn)樵谒锏母杏X太舒服了。從那以后我時刻提醒自己，以后游泳時一定要注意安全，爭取把各種游泳的姿勢全部學(xué)會。
我喜歡游泳，在游泳的過程中，我感受到了快樂，還鍛煉了身體。好希望夏天快點(diǎn)到來啊！
小學(xué)生作文是哪一期 小學(xué)生作文是什么意思篇五
尊敬的奶奶：
您好！
這是我第一次給您寫信，希望可以把它寫好。
我是佛山市順德區(qū)陳村鎮(zhèn)城區(qū)第一小學(xué)二年級三班的學(xué)生，是班里的班長。在班里我的學(xué)習(xí)成績比較好，語文、數(shù)學(xué)、英語都得過獎。但我有時也有一些作業(yè)沒有交，這是因?yàn)樯蠈W(xué)時忘記帶作業(yè)本，所以有些作業(yè)沒有交上去。今后，我一定會認(rèn)真檢查書包。
我的語文試卷都是九十五分以上，數(shù)學(xué)、英語試卷也都是九十五分以上。
有時老師上課講一些內(nèi)容時，我也會開小差，雖然沒有被老師發(fā)現(xiàn)，但我認(rèn)識到這是非常錯誤的。我一定改正錯誤，以便更加好好學(xué)習(xí)，爭取考出更好的成績。
奶奶，我祝您壽比南山，平平安安！
您的小孫子
小學(xué)生作文是哪一期 小學(xué)生作文是什么意思篇六
我的家鄉(xiāng)是位于黃山腳下的一座風(fēng)光秀麗的山城，這里四季都很美麗，春時山花爛漫，夏至清溪長流，秋來瓜果飄香，冬臨峰巒雪皚。這里優(yōu)越的地理環(huán)境造了家鄉(xiāng)的奇山秀水，培育出淳樸的風(fēng)土人情，這里有許多風(fēng)景名勝，凡是到此游玩的人，都會流連忘返。
春天，乘一葉輕舟帶你來到青龍灣水庫，船兒在清粼粼的水面上行駛著，環(huán)顧四周，見兩岸青山聳立，郁郁蔥蔥的樹林間山花爛漫，有紅艷艷的杜鵑花，有紫瑩瑩的紫藤花，還有許多五顏六色的小野花……陣陣春風(fēng)送來沁人心脾的芳香。青山蜿蜒連綿不絕，綠水清亮碧波蕩漾，一幅清新如畫的山水圖這樣將我們?nèi)诶ㄔ诹艘黄穑嬛写谛校嗽诋嬛杏危恢挥X已悠然陶醉了。
夏天，撐一把陽傘帶你走進(jìn)夏林風(fēng)景區(qū)，置身于大自然的懷抱中，身臨其境令人心曠神怡，你看那烏龍?zhí)端宄阂姷祝車哑鲋芏嘈螒B(tài)奇異的石頭，那綠的沒有一點(diǎn)兒雜色的綠樹綠草環(huán)繞著潭水，與水中的倒影相映成畫，烏龍?zhí)肚胺接幸粭l瀑布，從山頂飛瀉直下，像銀河落入潭中，濺起了一朵朵水花，迎著陽光灑落，折射出七彩鉆石般炫目的光芒，十分得壯觀。
秋天，跨一個竹籃帶你步入恩龍山莊的果園，秋姑娘用金色的魔法棒催熟了莊園中的棵棵果樹，一路上放眼望去皆是累累碩果：有黃澄澄的梨；有紅彤彤的柿子；有金燦燦的橘子；還有……三下兩下便摘滿了一籃，一邊吃著香甜脆嫩的瓜果，一邊欣賞山莊內(nèi)各種具有民族特色的歌舞表演，真是樂在其中啊！
冬天，搭一輛汽車帶你開往千秋關(guān)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去那連綿起伏的山峰被皚皚白雪蓋住，一望無際，似乎是穿上了一件白色的大衣，山林間一顆顆樹木的枝干上也積滿了雪，到處一片銀裝素裹，天地渾然一體，一片白茫茫的世界，很是美麗！
宣城之寧國，我美麗的家鄉(xiāng)，這里不僅四季風(fēng)光秀麗，還蘊(yùn)藏了許多豐富的山珍：鮮嫩的竹筍，香脆的山核桃……。我們張開熱情的懷抱，誠邀五湖四海的同胞們前來游玩，一定會讓你們不虛此行，滿載而歸！
小學(xué)生作文是哪一期 小學(xué)生作文是什么意思篇七
我們贊頌勞動，因?yàn)闆]有勞動，就沒有成果。勤勞是一種美好的美德，因?yàn)樗鼊?chuàng)造了成功，懶惰是一種丑惡的壞習(xí)慣，因?yàn)樗鼊?chuàng)造了失敗。
勞動有兩種：體力勞動和腦力勞動。
體力勞動是指用雙手干家務(wù)或做工。而腦力勞動指的是大腦活動，精神上的勞動。而勞動還能使你文明、勤勞。不會有懶惰之稱。更重要的是，能鍛煉自己的身體和大腦。所以，勞動還能讓人變得更加聰明、更加智慧。
體力勞動指的是建筑工、農(nóng)民伯伯，和做家務(wù)的爸爸媽媽等等，腦力勞動指的是老師，做作業(yè)的學(xué)生等等。
我們贊頌勞動。因?yàn)槔蠋煘榱宋覀兾拿鳎裕形覀兘裉斓奈拿骱洼x煌，應(yīng)該感謝每天無私地哺育著我們的老師。
我們贊頌勞動。因?yàn)檗r(nóng)民伯伯種田，給予我們糧食。“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”說的就是農(nóng)民伯伯。讀過這首詩的人應(yīng)該知道農(nóng)民的辛苦，我們的每一粒飯，都是農(nóng)民千辛萬苦的勞動換來的。
我們贊頌勞動。因?yàn)楹芏啻蚬さ墓と藶槲覀冃列量嗫嘣谧隽宋覀冃枰挠闷泛褪澄铩?/p>
我們贊頌勞動。因?yàn)楹芏嘀淖骷倚列量嗫嗟叵肓诵┳髌罚o予了我們的知識，讓我們的大腦充分地發(fā)揮知識。
勞動就似因果。你種下什么因，得什么果。“種瓜得瓜，種豆得豆。”春天，你在地里種下了種子，每天澆花，除草，施肥，捉蟲子，到了秋天，你就能收到大豐收。
沒有勞動，就沒有成果，這是一定的。如果你好好學(xué)習(xí)，你就能獲得知識。如果你經(jīng)常思考，你會變得很聰明。如果你種田，你就能收到糧食。如果------你就能得到------
人的一生如果沒有勞動，會變成行尸走肉。如果你勞動了，你將變得勤勞、聰明、文明。
勞動能使我們創(chuàng)造未來，創(chuàng)造美好的世界。
我們贊頌勞動，因?yàn)閯趧幼屛覀兊某鞘懈用篮茫屛覀兊男撵`更加美麗，讓我們的未來贏得先進(jìn)的進(jìn)化。
小學(xué)生作文是哪一期 小學(xué)生作文是什么意思篇八
每一個人都有難忘的小學(xué)生活,我也是如此。每一個人心中的難忘小學(xué)生活的故事,卻是五花八門,有的是一次活動啦,有的是一件事情啦......
在這五年里,讓我印象最深的是一次科技藝術(shù)節(jié)的時候,當(dāng)時,我和我的朋友崔欣媛等人參加表演舞蹈。
因此,我們每天都來練習(xí)舞蹈,在練習(xí)時,我們必須要有精氣神,要十分認(rèn)真。所以,我們把每次練習(xí)當(dāng)成真正表演。于是,表演的腳步漸漸近了,我們的練習(xí)也十分緊張。
盼星星,盼月亮,終于盼到了科技藝術(shù)節(jié)了。不過好奇歸好奇,我還有一些緊張感,因?yàn)槲以谙胛視粫鲥e啊!如果出錯的話,別人都收盡眼底......不過時間不許我在想下去,因?yàn)?該我們上場了。我深吸一口氣,好讓我放松一下。我們登上了我心目那威武神氣的“主席臺”。音樂響起來了,我們的動作準(zhǔn)備好了,我那時的頭腦一片空白,把空間讓給舞蹈。我們配合著完美的音樂,機(jī)敏而溫和的舞蹈,令我們翩翩起舞,不敢想別的事情。只想下一個動作是什么?別忘記了。我把臺下的觀眾也忘記了,一心一意的跳舞,優(yōu)美的做一個動作,可是完美的事總有缺點(diǎn),正當(dāng)我轉(zhuǎn)彎時,跳得太認(rèn)真了,一下子把腳扭傷了,我慌了,怎么辦,怎么辦?還有一個結(jié)尾呢?唉,只好撐著了,為了把舞蹈跳好,我只能忍著,我的臉上流出了豆大的汗珠,我硬撐著做著,沒辦法,我只好堅(jiān)持到最后。我緊張了,糟了,堅(jiān)持不住了,不過,這已經(jīng)到結(jié)尾了,我一跛一跛得下了“主席臺”,然后,讓腳放松一下。
我還清楚得記得運(yùn)動會上我們的吶喊助威,同學(xué)們賣力爭當(dāng),現(xiàn)在,我的手里仿佛留有摘木瓜時的肺人清香,留有摘櫻桃的酸甜甜。
這五年的小學(xué)生活是四味瓶,有著酸甜苦辣。一件件事令我記憶猶新。還有六一兒童節(jié)聯(lián)歡會上的悅耳歌聲,動聽音樂和陣陣笑聲,還有我獲得一個獎時高興的笑聲,我還忘不了,樂于助人的弓亞欣......
令我難忘的事很多很多,這些最難忘的一次,你呢?
小學(xué)生作文是哪一期 小學(xué)生作文是什么意思篇九
哎，我那輕松的星期六已經(jīng)成為了“歷史”??媽媽幫我報(bào)了作文班。
今天是星期六，也就是我第一次去學(xué)作文的日子。我和我的另一個“難友”??林東驪，一起去上作文課，在路上，我和她聊老師會長什么樣子，脾氣差不差，會不會體罰我們？可憑我的直覺，有一種不祥的預(yù)感。
到了學(xué)作文的地方，我們兩個遲遲不敢走進(jìn)去，但誰讓媽媽幫我報(bào)了作文班呢？我一咬牙，一蹬腳，推門走了進(jìn)去。見了老師，我有點(diǎn)忐忑不安，聽了老師講了幾句話，我才放心下來，因?yàn)槟锹曇羰菧厝崽鹈赖摹?/p>
該上課了，老師在黑板上寫了一個大大的“余”字，說：“同學(xué)們，大家好，我姓余，你們可以叫我余老師。我們先來玩?zhèn)€游戲叫‘傳話’，第一個同學(xué)先來抽一張紙，再根據(jù)紙上的內(nèi)容傳下去，其他同學(xué)趴在桌上......”
過了一會兒，前面的同學(xué)拍了拍我的肩膀，做了一個有趣的動作：他用手指“頂了頂”自己的鼻子，兩只手握成拳頭，在眼睛上來回動，再用手指點(diǎn)了點(diǎn)鼻子，我一臉茫然，不知道是什么，使勁搖頭，他又做了一遍，我還是不懂，盡管他做了又做，可我就是不知道。我干脆輕輕地和前面的同學(xué)說了一句話：“放慢動作！”“哦，知道了。”他做了一遍又一遍，好像有一點(diǎn)兒著急，我依然不明白。為了節(jié)省時間，我不懂裝懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，前面的同學(xué)就馬上轉(zhuǎn)過頭去寫作文了。
我也拍了拍后面同學(xué)的肩膀，我就把前面同學(xué)給我做的動作做一遍給后面的同學(xué)，她一連看了三遍，她才點(diǎn)了點(diǎn)頭，我便長長地舒了一口氣。我想那應(yīng)該是豬哭鼻子。
該揭曉答案了，我們組的最后一位同學(xué)走上臺去，她用手“頂了頂”鼻子，兩只手握成拳頭，在眼睛上來回動，就回到了座位。“答案是豬哭鼻子！”余老師說。我聽了，高興得手舞足蹈，為什么呢？因?yàn)槲医裉煜关堄錾狭怂篮淖樱蓪α恕?/p>
小學(xué)生作文是哪一期 小學(xué)生作文是什么意思篇十
題記：最是那古老的經(jīng)典讓我怦然心動，卻不再停止。
這是個詩意的國度，這里處處詩意盎然，讓人心馳神往。這有典雅的《詩經(jīng)》，有莊重的《離騷》；有“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄渾壯闊，有“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”的江南美景……倘徉在詩歌的海洋里，蠲首徐回，讓我若有所思，似有所悟。
詩歌承載著人們的情感。文人騷客大都內(nèi)斂而不外放，他們憤怒時不破口大罵，高興時沒有手舞足蹈，文質(zhì)彬彬的形象注定了他們的多情。于是詩歌便接受了他們的愛恨情仇，承載著他們的幽幽人生。一句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”道出了文天祥的赤膽忠心。不為榮華富貴，不求顯達(dá)于人，只愿一腔熱血灑遍神州，忠于吾主，益于吾民。豪放豁達(dá)的李太白不畏權(quán)貴，心不為形所役，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”正是他一生灑脫的寫照。“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”不是李后主亡國的辛酸嗎？寄情于詩是他最后的依靠，無奈卻又無力。中國的文人雅就雅在傾情于筆下，讓自己暢游在詩的海洋中。
詩歌是一個時代的寫照。從《詩經(jīng)》我們體味到“采蓮南塘秋，蓮子過人頭”的美麗畫面；從《離騷》中我們體味到“長太兮以掩涕兮，哀民生之多艱”的愁苦和未遭明君的無奈；從“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”我們體味到疆土為敵所侵，詩人急于報(bào)國的心情……每個時代都有一個旋律，或投筆從戎的豪壯；或未遭明君，報(bào)國無門的愁苦；抑或是沉浸于奢靡中，社會腐 敗……這些都被古人寫在了詩歌里，成了時代不褪的印記。
詩歌承載了一個民族的重量。作詩是古人的習(xí)慣，總是喜歡即興作詩，有感即出，這樣民族的歷史都融合在詩歌之中。從《詩經(jīng)》到唐詩宋詞，從《楚辭》到現(xiàn)代詩歌，詩歌記載了一個民族的歷史。一詠一嘆一古事，一詩一歌一時代，我們的歷史就這樣被詩歌書寫著。“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”正是對詩歌生命不息，永無止境的寫照。
從兒時“粒粒皆辛苦”到現(xiàn)在的“我輩豈是蓬蒿人”，我總是被詩歌感化著，陶冶著。沉醉于詩歌的經(jīng)典之中，讓我心曠神怡，猶如雨露滋潤心靈一般。
偶爾蕩舟湖中，一詩一詞一陶然，妙哉！