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    最新北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)小小商店教學(xué)反思(模板5篇)

    時(shí)間:2025-06-07 作者:XY字客

    范文為教學(xué)中作為模范的文章,也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。

    北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)小小商店教學(xué)反思篇一

    《小小商店》是二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)冊(cè)第二單元第三課,是學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的一課,本課目標(biāo)達(dá)成主要體現(xiàn)在:以模擬的方法展示了一個(gè)小小情景,提高學(xué)生對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí),應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),解決實(shí)際中遇到的問題。通過讓學(xué)生親身參與實(shí)踐活動(dòng)“模擬購物”,使他們對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡單的計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生合理使用人民幣的能力,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

    在活動(dòng)中讓孩子們感受到數(shù)學(xué)就在自己的身邊,數(shù)學(xué)可以幫自己解決生活中的很多問題。我在教學(xué)時(shí),通過示范如何購買東西,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活經(jīng)驗(yàn),并讓全體學(xué)生都參與活動(dòng)中,還通過讓學(xué)生自己買賣商品來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,學(xué)生體驗(yàn)生活中的數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)中的樂趣。

    考慮到學(xué)生先前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)中已經(jīng)認(rèn)識(shí)了人民幣,學(xué)會(huì)換算人民幣,因此在這節(jié)課中,我將學(xué)生捐出的商品分成3組,然后分配給學(xué)生擺放到柜臺(tái)上,并選出3名營業(yè)員,讓顧客自由進(jìn)行購物活動(dòng)。學(xué)生紛紛投入到活動(dòng)中, “我買一支鉛筆”、“我給你七元五角”、“我找給你四角”…… 討論的氣氛十分熱烈。最后我又組織全班學(xué)生在一起交流是如何購買商品的。

    這節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課,注重從以下幾方面體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念:

    1、讓學(xué)生經(jīng)歷物品標(biāo)價(jià)、創(chuàng)辦商店、購買東西的全過程。引導(dǎo)學(xué)生積極參與、自主活動(dòng),學(xué)生成了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的真正主角。

    2、在活動(dòng)的準(zhǔn)備階段,讓學(xué)生到商店調(diào)查、查閱有關(guān)的資料或向家長咨詢等活動(dòng),使學(xué)生真正接觸了生活,了解了社會(huì),從而有效地鍛煉了解決問題的能力和社會(huì)實(shí)踐能力。

    3、在活動(dòng)中,學(xué)生相互合作,共同完成“購物”活動(dòng),增強(qiáng)了相互合作的意識(shí),培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)的技巧,體驗(yàn)了成功合作的樂趣。

    在本課堂中還有一些是需要進(jìn)一步完善的:

    1、學(xué)生購物時(shí)間短,有操之過急現(xiàn)象,有個(gè)別學(xué)生還沒有真正學(xué)會(huì)如何購物活動(dòng)便結(jié)束了。

    2、讓“顧客”學(xué)會(huì)討價(jià)還價(jià),不夠錢時(shí)該怎么辦?這類問題討論的還不夠,個(gè)別學(xué)生在做關(guān)于購物方面的練習(xí)時(shí)仍不會(huì)計(jì)算應(yīng)找回的錢。

    3、對(duì)環(huán)保、獻(xiàn)愛心兩方面點(diǎn)得還不夠。

    4、作為“售貨員”的學(xué)生還不會(huì)引導(dǎo)“顧客”購買,如:請(qǐng)問你要什么?等等。

    總之,在新的形勢下,我們要更新理念,做好校本課程的開發(fā),對(duì)不同的生員做到因材施教,使學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn):數(shù)學(xué)來源于生活,生活中處處有數(shù)學(xué),并將之用于生活,學(xué)會(huì)生活。

    北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)小小商店教學(xué)反思篇二

    本節(jié)課,我借助“小小商店”這一學(xué)生熟悉的背景,運(yùn)用“角色扮演”這一生動(dòng)有趣的活動(dòng)形式,一方面加深學(xué)生對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步掌握人民幣的換算及計(jì)算方法,另一方面著力培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。

    這一節(jié)課一開始,我就以逛商場為題材,吸引學(xué)生的注意力,針對(duì)不同學(xué)生的心理特點(diǎn),讓學(xué)生自己布置三個(gè)柜臺(tái),價(jià)格有整元、整角的,也有幾元幾角的,用來幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)。通過三個(gè)柜臺(tái)經(jīng)理的競爭,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓大家產(chǎn)生積極濃厚的購買欲望。然后向大家簡單介紹一下回收站的作用,幫助小朋友從小樹立保護(hù)環(huán)境的思想和意識(shí)。

    北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)小小商店教學(xué)反思篇三

    《小小商店》是一節(jié)以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)、合作探究為學(xué)習(xí)途徑的活動(dòng)課,本課是學(xué)生帶著自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、思考、興致去參與活動(dòng),加上一年級(jí)孩子的自律能力還不高,相比一般的常規(guī)課而言活動(dòng)課就顯得更為豐富、多變。經(jīng)過兩次的教學(xué)實(shí)踐,我覺得要讓活動(dòng)課變得更靈動(dòng)、鮮活,讓學(xué)生樂學(xué)而又有所收獲,除了需要教師為學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍外,更需要教師敏感而不失時(shí)機(jī)地捕捉到學(xué)生的各類信息,組織、引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到學(xué)習(xí)過程中。

    老師的預(yù)設(shè)是課堂生成的平臺(tái),如何引入、如何激趣都需要老師的“別有用心”。在這節(jié)活動(dòng)課中,我就把教室按書本的樣子布置成一個(gè)小商店,孩子一上課便無比興奮,躍躍欲試。為了讓孩子能靜心地復(fù)習(xí)人民幣的相關(guān)知識(shí),我把自己變成總經(jīng)理,把復(fù)習(xí)題變成有獎(jiǎng)問答,為了獲得更多的現(xiàn)金代用卷,孩子們一個(gè)個(gè)積極發(fā)言。而我設(shè)計(jì)的問題傳統(tǒng)而不失靈活,問題簡單答案又不盡豐富。如我問孩子:購物需要注意什么問題?有的孩子說不能被騙,要數(shù)清楚找回來的錢;有的孩子說不能貪小便宜,發(fā)現(xiàn)找多錢了要還給別人;有的說要注意安全,講文明;有的說要環(huán)保,帶購物袋……聽著他們的回答我才發(fā)現(xiàn),小小年紀(jì)的他們居然懂那么多,課堂也因?yàn)楹⒆拥穆曇糇兊酶鷦?dòng)、更精彩。

    課堂的旅程從來都不會(huì)遵循教師預(yù)定的軌跡前進(jìn),而是隨時(shí)都可能發(fā)生“意外”。這些意外往往是不經(jīng)意間就發(fā)生了,所以老師必須敏感、及時(shí)地捕捉到這些“意外”,順學(xué)而導(dǎo),把“意外”變成資源。

    比如在學(xué)生進(jìn)行第一輪的購物活動(dòng)的過程中,有一個(gè)孩子買完了一樣文具,他并沒有像其他同學(xué)一樣著急著買第二樣?xùn)|西,而是回到自己的座位上清點(diǎn)自己剩下的紙幣。玩具柜臺(tái)上有一個(gè)標(biāo)價(jià)68元的機(jī)器貓,我并沒有給學(xué)生準(zhǔn)備那么多的樣幣,可是有孩子還是買下來了,原來他是和同學(xué)合伙買的。在第一輪活動(dòng)結(jié)束后,我把自己的發(fā)現(xiàn)提出來和孩子一起討論,買完東西及時(shí)清點(diǎn)自己的財(cái)物是一個(gè)很好的習(xí)慣,檢查了售貨員有沒找錯(cuò)錢,又可以知道自己剩下多少錢,還可以買什么。在討論合伙買東西的時(shí)候,一個(gè)同學(xué)說售貨員沒有找錢,一問之下,原來售貨員把錢找給了另一名同學(xué),我因勢指導(dǎo),和同學(xué)合伙買東西的時(shí)候,要記住每人各拿了多少錢,如果有找回的錢,要商量好怎么分,這樣才不會(huì)鬧矛盾。班上有孩子說:“玩具太貴了就不要買,買便宜的點(diǎn)的。”聽到孩子的回答,我馬上表揚(yáng)他們,多么懂事的孩子呀,因?yàn)榘职謰寢屬嶅X很辛苦,所以小朋友不亂花錢。

    蘇霍姆林斯基說教育的技巧并不在于能預(yù)見到課的所有細(xì)節(jié),而在于根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況,巧妙地在學(xué)生不知不覺之中作些相應(yīng)的變動(dòng)。這種教育的技巧,需要老師具有極為豐富的駕御課堂的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而中經(jīng)驗(yàn)需要依靠日常教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴地積累,因此在這方面我還是很稚嫩。很多時(shí)候,我無法第一時(shí)間準(zhǔn)確地對(duì)課堂的生成進(jìn)行篩選,也不能完美地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考活動(dòng)。但是,我希望,也相信,只要腳下的道路是對(duì),即使坎坷,往前走,堅(jiān)持,就能遇到更多“無法預(yù)約的美麗”。

    北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)小小商店教學(xué)反思篇四

    本次的教學(xué)本人在新課標(biāo)的引導(dǎo)下,改變了教學(xué)方法,學(xué)法也改變了體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的過程。本課目標(biāo)達(dá)成主要體現(xiàn)在:以模擬的方法展示了一個(gè)小小情景,提高學(xué)生對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí),應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),解決實(shí)際中遇到的問題。通過讓學(xué)生親身參與實(shí)踐活動(dòng)“模擬購物”,使他們學(xué)生對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡單的計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生合理使用人民幣的能力,滲透優(yōu)化思想。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

    本人在教學(xué)時(shí)滲透數(shù)學(xué)源于生活,提供真實(shí)的生活情境,學(xué)習(xí)方式活潑學(xué)生非常樂于學(xué)習(xí)。我在教學(xué)時(shí),通過示范如何購買東西,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活經(jīng)驗(yàn),并讓全體學(xué)生都參與活動(dòng),還通過讓學(xué)生自己插紅旗來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,學(xué)生就體驗(yàn)生活中的數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)中的樂趣。最后環(huán)節(jié)還設(shè)計(jì)了一些問題讓學(xué)生去解決如:

    (1)小林買了一個(gè)小熊,還剩3元錢,小林原來有多少錢?

    (2)小紅拿一張2元錢買了一把小刀,售貨員找給她1元5角錢,這把小刀多少錢?

    (3)小軍有5張1角和2張2角,他要買一塊橡皮擦,可以怎樣付錢?

    (4)小方有10元錢,想買一只玩具熊,我的錢不夠,該怎么辦?

    (5)我有5元錢,買什么東西才會(huì)剛好用完?我買了一塊巧克力1元2角錢,一包薯片8角錢,你會(huì)提什么問題?這樣知識(shí)得到了進(jìn)一步的鞏固。

    在本課堂中還有一些是需要進(jìn)一步完善的,如:

    (1)本課中“售貨員”的收獲最大,“售貨員”一個(gè)太少,“顧客”太多,會(huì)忙不過來,多一個(gè)既可起監(jiān)督作用,又可幫助點(diǎn)錢、結(jié)帳。

    (2)讓“顧客”學(xué)會(huì)討價(jià)還價(jià),不夠錢時(shí)該怎么辦?要做到合理采購,優(yōu)化用錢。

    (3)要注意情境的創(chuàng)設(shè),對(duì)校本進(jìn)行開發(fā)。

    (4)對(duì)環(huán)保、獻(xiàn)愛心兩方面點(diǎn)得還不夠。

    (5)作為“售貨員”的學(xué)生要會(huì)引導(dǎo)“顧客”購買,如:請(qǐng)問你要什么?等等。

    總之,在新的形勢下,我們要更新理念,做好校本課程的開發(fā),對(duì)不同的生員做到因材施教,使學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn):數(shù)學(xué)來源于生活,生活中處處有數(shù)學(xué),并將之用于生活,學(xué)會(huì)生活。

    北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)小小商店教學(xué)反思篇五

    《小小商店》是二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元的內(nèi)容,是一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。目的在于:以模擬的方式展現(xiàn)一個(gè)小小的情景,提高學(xué)生對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí),應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),解決生活中的實(shí)際問題。通過讓學(xué)生親身參與實(shí)踐活動(dòng)“模擬購物”,使學(xué)生對(duì)人民幣有更深刻的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡單的計(jì)算,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。同時(shí),通過思想品德教育,培養(yǎng)學(xué)生合理使用人民幣的能力。

    本節(jié)課,我借助“小小商店”這一學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)背景,首先以闖關(guān)應(yīng)聘售貨員的形式讓學(xué)生了解購物的基本過程,接著運(yùn)用采購文具獎(jiǎng)品完成任務(wù)單這一生動(dòng)有趣的活動(dòng)形式,一方面加深了學(xué)生對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步掌握了人民幣的換算及計(jì)算方法,另一方面重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。

    我在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)主要有以下幾個(gè)特點(diǎn):

    1、課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)較新穎,并具有可操作性。如闖關(guān)應(yīng)聘售貨員,一能激起學(xué)生求知欲并在闖關(guān)中了解購物的基本過程;完成任務(wù)單是很具有實(shí)際生活背景的購物活動(dòng),學(xué)生容易進(jìn)入購物狀態(tài),老師指導(dǎo),學(xué)生完成;模擬購物是給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的機(jī)會(huì),讓他們展示他們的購物經(jīng)驗(yàn);最后如何合理使用壓歲錢是一個(gè)指導(dǎo)性的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生合理使用人民幣的能力。

    2、課堂中閃爍的部分。

    (2)在完成購物單中買東西錢不夠怎么辦?學(xué)生們也想出了很多可行性的方法,展示了他們思維的靈活性。

    當(dāng)然由于匆促的準(zhǔn)備,考慮的欠周,因此在教案的設(shè)計(jì)、活動(dòng)的安排等方面還存在著許多不足。

    1、學(xué)生購物時(shí)間短,有操之過急現(xiàn)象,有個(gè)別學(xué)生還沒有真正學(xué)會(huì)如何購物活動(dòng)便結(jié)束了。

    2、這次課堂教學(xué)設(shè)計(jì)還不夠開放,比如教學(xué)中只應(yīng)用課件展示柜臺(tái)而少有實(shí)物,讓學(xué)生自由購物活動(dòng)老師還是約束過多,學(xué)生模擬購物體驗(yàn)跟實(shí)際購物還有些差距。

    3、因材施教不充分,對(duì)認(rèn)知接受能力不同的同學(xué)不完全做到個(gè)別輔導(dǎo),致使個(gè)別學(xué)生在做關(guān)于購物方面的練習(xí)時(shí)仍不會(huì)計(jì)算應(yīng)找回的錢等等。

    《小小商店》這一內(nèi)容體現(xiàn)了生活數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)、有趣、有用的特點(diǎn),它具有強(qiáng)大的吸引力。因?yàn)樗兄煜さ纳畋尘埃兄鴮W(xué)生樂于參與的空間,讓學(xué)生們?nèi)ニ伎肌⑷ハ胂蟆⑷?chuàng)造。挖掘數(shù)學(xué)內(nèi)容中的生活情景,讓數(shù)學(xué)貼近生活,讓學(xué)生充分體會(huì)到生活中充滿數(shù)學(xué),感到生活真有趣,數(shù)學(xué)真有趣!!

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    心中有不少心得體會(huì)時(shí),不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),如此可以一直更新迭代自己的想法。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面是小編幫大家整理
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    總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種,這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,歡迎大家閱讀分
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    無論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中,方案都是一種重要的工具和方法,可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問題,實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo)。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?
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    人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。通過制定計(jì)劃,我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),提高工作效率,使我們
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