無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
分層作業(yè)經(jīng)驗分享篇一
寒假是每年最長的假期，也是學(xué)生們最期待的假期。對于老師而言，這也是一個很重要的時期，因為教師與學(xué)生之間需要做好銜接工作。所以大部分老師都會布置寒假作業(yè)，用于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積累知識。在回學(xué)校之前，各位老師必須對寒假作業(yè)進行一次心得體會的總結(jié)，這樣才能使老師們更好的為學(xué)生服務(wù)。
第二段：寒假作業(yè)的優(yōu)點
寒假作業(yè)雖然讓學(xué)生感到較為繁瑣，但我們必須要認識到它的優(yōu)點。首先，寒假作業(yè)可以讓學(xué)生鞏固和加深自己學(xué)習(xí)科目的知識。其次，大量時間的自由安排可以讓學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的樂趣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)意愿。再次，寒假作業(yè)讓家長和老師能夠更親密地配合，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
第三段：在布置寒假作業(yè)時需要注意的問題
教師在布置寒假作業(yè)時，應(yīng)該注意有正確適當(dāng)?shù)亩恳蟆＿@樣可以保證學(xué)生花費有限的時間，取得最大的收益，避免浪費時間也能讓學(xué)生在假期中有所休閑。其次，老師應(yīng)該根據(jù)不同的年級和學(xué)科分別考慮布置任務(wù)的種類和難度。最后，義務(wù)教育的老師一定要知道，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)與家庭整體環(huán)境也有著不可分割的聯(lián)系。
第四段：教師需要時刻關(guān)注學(xué)生的收獲
教師布置寒假作業(yè)并不意味著責(zé)任到此為止。教師需要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時與學(xué)生進行溝通和及時糾正錯誤，讓他們及時掌握學(xué)科知識。教師可以與家長進行溝通，更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況以及對待學(xué)生的情感投入。
第五段：寒假作業(yè)的總結(jié)與反思
在寒假作業(yè)結(jié)束之后，教師需要對此進行總結(jié)與反思。教師需要回顧寒假作業(yè)的要求，檢查完成情況，設(shè)法分析今后需要改進的方面。同時也需要梳理成功的方面，以備未來的借鑒。最后，需要與學(xué)生進行交流、細致分析，以便更好的發(fā)掘這次經(jīng)驗教訓(xùn)。
以上就是一份關(guān)于老師寒假作業(yè)心得體會總結(jié)的五段式文章，希望能給準(zhǔn)備進行寒假作業(yè)心得總結(jié)的各位老師提供參考。
分層作業(yè)經(jīng)驗分享篇二
工作業(yè)績總結(jié)應(yīng)該怎么寫？下面是小編提供的范文，歡迎參閱！
我叫xx，是工程管理中心技術(shù)部，到今年8月23日在公司已經(jīng)3年，也是老員工了。
現(xiàn)在主要崗位職責(zé)是負責(zé)凱德世家小區(qū)弱電智能化這塊，同時審購物中心弱電圖紙。以及平時對工程管理中心計算機及網(wǎng)絡(luò)的維護。
就在去年5月份我被調(diào)入十八校后項目部，負責(zé)十八校弱電工程這塊，在這里感謝領(lǐng)導(dǎo)及公司對我的信認，也給我提供了一個自我展現(xiàn)的平臺，經(jīng)過前期對五家弱電隊伍先后5對的方案對比和各方面的考查，最后選了一家弱電隊伍來進行施工，我記得那時候正是酷暑炎熱，每天在工地進行檢查質(zhì)量、進度，每天例會解決問題，有什么不對的及時調(diào)整，經(jīng)過50多天的努力，終于圓滿的完成了任務(wù)，順利的移交了十八校，經(jīng)過一番努力看到這些，我知道我的工作我的努力沒有白費，公司即然給了我這個機會，我就會努力做的更好。
總之，通過努力以及領(lǐng)導(dǎo)的支持，我完成了自己份內(nèi)的工作。但是我所作的工作離我的要求還相差甚遠，未來仍需努力，今后我會不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進不足，并不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，加強自我修養(yǎng)，提高各方面的水平，在未來的道路上努力拼搏，勇敢開拓，再鑄輝煌。
分層作業(yè)經(jīng)驗分享篇三
作業(yè)展評活動總結(jié)
為全面落實新的教學(xué)理念，推動全校學(xué)生整體作業(yè)質(zhì)量的提高，提高教師批改作業(yè)水平，給教師搭建一個互相學(xué)習(xí)的平臺，也為學(xué)生提供一次展示自己的機會，加強我校教學(xué)過程性管理，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，促進廣大教師有效批改、精細批改，學(xué)校于2012年9月28日在全校開展了以“科學(xué)設(shè)計，規(guī)范書寫，多元評價”為主題的學(xué)生作業(yè)展評活動。展評過程扎實，取得了很好的效果。現(xiàn)將活動相關(guān)情況總結(jié)如下：
一、活動過程扎實有效各學(xué)科、班級非常重視本次活動，精心組織，認真實施，廣大師生積極參與。對學(xué)生作業(yè)情況進行了評定，許多班級形成了你追我 的氛圍。各班級組織班級內(nèi)作業(yè)評比活動，對本班級各學(xué)科優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)進行展示，組織學(xué)生觀摩。各年級對學(xué)生作業(yè)情況和教師批改情況進行分析總結(jié)，促進學(xué)生作業(yè)質(zhì)量和教師批改質(zhì)量的大幅度提高。收到良好效果。在展評過程中，老師能夠共同交流、共同探討、互相學(xué)習(xí)、積極性高、氣氛濃厚。
二、規(guī)范批改意識明顯增強本次作業(yè)展評活動，促進了廣大老師更加重視作業(yè)批改規(guī)范化。大部分老師能認真及時地批改各科作業(yè)，做到有練必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。教師批改符號比較規(guī)范，批改中適當(dāng)采用激勵性評語。特色作業(yè)更是豐富多彩，充分表現(xiàn)了廣大教師較強的教學(xué)基本功。
三、作業(yè)訓(xùn)練質(zhì)量得到提高大部分課堂作業(yè)能體現(xiàn)精選、適量的要求，能圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)選題，難易適中，題型較豐富。學(xué)生作業(yè)業(yè)面整潔，書寫規(guī)范，格式合理，行款整齊，美觀大方。教師布置的作業(yè)科學(xué)、適量，教師批改正確率高，批改符號正確，作業(yè)整體質(zhì)量有了很大的提高。作業(yè)批改是教師的一項常規(guī)工作，它對指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，檢查教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方案，有著十分重要的作用。在新的課程理念下，作業(yè)的批改不再是一個評判，已成為一種對話，一個學(xué)生與老師知識與情感交流的信箱，通過展評來看多數(shù)教師這方面體現(xiàn)的較好。
四、作業(yè)評價形式有所創(chuàng)新老師們認真做好激勵語言評價，積極探索等次評價方式，學(xué)生在評價中收獲進步的喜悅，激勵效果更明顯。作文批改中，積極探索學(xué)生分組互評的評價方式，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
當(dāng)然，通過本次作業(yè)展評，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如個別批改字跡 潦草，甚至存在極少數(shù)漏批漏改現(xiàn)象；部分班級學(xué)生的錯題沒有讓學(xué) 生及時訂正；課堂作業(yè)設(shè)計過于簡單，訓(xùn)練量太少，題目單一，大部 分是基礎(chǔ)題，缺少適量的綜合題、拓展題，有的是照搬教輔資料上的 原題目，訓(xùn)練重復(fù)低效； 有個別班級不重視培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，學(xué)生作業(yè)書寫不太工整，作業(yè)本面不整潔等。
為及時整改上述問題，促進學(xué)生作業(yè)質(zhì)量和教師批改質(zhì)量的進 一步提升，提出如下建議：
節(jié)多加檢查和指導(dǎo)，定期對學(xué)生作業(yè)進行展評，建立作業(yè)激勵性評價機制，把相關(guān)結(jié)果在合適范圍公布，以此促進教學(xué)質(zhì)量的大幅度提升。
2、要組織各位老師認真學(xué)習(xí)作業(yè)管理要求，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，既要設(shè)計出難易適中，體現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)題，又要設(shè)計出適量 的綜合題、能力題、實踐題； 要細化落實精細批改、有效批改的要求，規(guī)范批改符號，及時認真地批改；對學(xué)生存在的典型錯誤要有批改記錄，然后進行針對性講評，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)必須有重點地進行面批，對作業(yè)中的錯題要訂正、重批，切實做到 “有練必收、有收必批、有批必統(tǒng)、有統(tǒng)必評，有錯必糾”。3.要持之以恒地加強學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣教育。認真上好寫字課和學(xué)習(xí)常規(guī)訓(xùn)練課，培養(yǎng)學(xué)生先復(fù)習(xí)后作業(yè)、先審題后解答，先作業(yè)后檢查的良好作業(yè)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生“獨立、按時、工整、規(guī)范”地完成作業(yè)。
2012年10月8日
分層作業(yè)經(jīng)驗分享篇四
管理是現(xiàn)代社會中不可或缺的一個領(lǐng)域。作為一個管理專業(yè)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中我不斷地接觸到各種管理理論，不僅僅是圍繞著課本的內(nèi)容，還有很多具體實踐上的體驗和反思。其中，五項管理作業(yè)是一個十分重要的環(huán)節(jié)。在這篇文章中，我將分享我個人的五項管理作業(yè)心得體會總結(jié)。
第二段：認真閱讀、理解任務(wù)要求是關(guān)鍵
在這門課中，每次的五項管理作業(yè)都要求我們團隊合作完成一些具體的任務(wù)，比如傳達信息、協(xié)調(diào)計劃、解決問題等等。這里我想強調(diào)的是，在開始整個過程前，我們要認真去閱讀、理解任務(wù)要求，并在團隊內(nèi)部進行共識性的討論。在這個階段中，我們需要明確任務(wù)目標(biāo)、分配工作、設(shè)定時間期限、確認執(zhí)行步驟等各種細節(jié)。只有在這個階段打下了良好的基礎(chǔ)，后面的五項管理作業(yè)才能夠更加順利地推進下去。
第三段：注重溝通、協(xié)調(diào)和信息傳達
作為管理者，我們需要和各種人進行交流，不管是內(nèi)部團隊成員還是外部的合作伙伴或者上級領(lǐng)導(dǎo)，都需要注重溝通、協(xié)調(diào)和信息傳達。在五項管理作業(yè)中，我們通常會遇到一些意見分歧和協(xié)調(diào)難點。但是，在交流和信息傳達中加強感情、理性和邏輯方面的建設(shè)性的溝通，可以有效地緩解這種情況，以達到更好的合作效果。此外，在執(zhí)行任務(wù)的過程中，統(tǒng)籌安排和科學(xué)的計劃也是不可或缺的，這需要有一個合理的任務(wù)分配，以確保最終的目標(biāo)順利達成。
第四段：學(xué)會解決問題和團隊合作能力提高
在五項管理作業(yè)中，尤其是在任務(wù)執(zhí)行的過程中，我們需要不斷面對各種挑戰(zhàn)和問題。這時，對于團隊成員來說，解決問題的能力尤其重要。要想更好地解決問題，我們需要付出更多的時間和努力，在任務(wù)執(zhí)行方面更多的思考，探索可行的解決方案，以達到更好的效果。同時，通過五項管理作業(yè)這個平臺，我們可以充分地鍛煉自己的團隊合作能力，為以后的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。
第五段：總結(jié)與感悟
在整個五項管理作業(yè)的過程中，我們收獲了很多有價值的經(jīng)驗、知識和技能。與此同時，我們也深刻地意識到，管理工作的艱難與重要。要想成為一個優(yōu)秀的管理者，需要不斷地學(xué)習(xí)和實踐，不斷地反思和總結(jié)，在不斷積累中提高自身的能力。我相信，通過不斷地努力和學(xué)習(xí)，我們將成為優(yōu)秀的管理者，為我們的團隊、組織和社會創(chuàng)造更大的價值！
分層作業(yè)經(jīng)驗分享篇五
在日常的管理工作中，我們經(jīng)常會涉及到五項管理，即規(guī)劃、組織、人員、領(lǐng)導(dǎo)和控制。這五項管理是管理工作中的核心要素，也是衡量管理者能力和工作水平的重要指標(biāo)。在實踐中，我對這五項管理作業(yè)進行了反復(fù)探索和總結(jié)，積累了一些心得體會和經(jīng)驗教訓(xùn)，以下是我的總結(jié)。
第一段： 規(guī)劃管理
規(guī)劃管理是一項非常重要的管理工作，它可以幫助管理者更好地為團隊和組織做出決策，確定目標(biāo)和方向。在實踐中，我深刻認識到規(guī)劃管理的作用非常重要，必須要嚴格執(zhí)行。要制定合理的計劃與目標(biāo)，需要深入了解團隊的特點和發(fā)展?fàn)顩r，同時也需要跟蹤和及時調(diào)整計劃。通過這些工作，組織和團隊可以更加清晰地認識到自身的優(yōu)勢和劣勢，更好地發(fā)揮實際作用，同時還可以在市場競爭中找到自己的位置。
第二段： 組織管理
組織管理是管理工作中非常重要的一項，而且是管理者能力的重要體現(xiàn)。在實踐中，我認為組織管理主要是圍繞團隊和組織內(nèi)部的各類任務(wù)和活動進行，要求管理者能夠合理分配工作和資源，使團隊成員擁有良好的合作方式和工作條件，提高工作效率和質(zhì)量。同時，也需要關(guān)注團隊成員的情況，為他們提供必要的支持和幫助，鼓勵和激勵他們積極工作。通過這些方式，可以更好地調(diào)動團隊內(nèi)部的積極性和創(chuàng)造力，推動組織高效運轉(zhuǎn)。
第三段： 人員管理
人員管理是管理工作中不可或缺的要素，尤其是在技術(shù)含量較高的職業(yè)中。通過人員管理，可以更好地發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)優(yōu)秀人才，同時提高團隊的技術(shù)水平和工作效率。在日常工作中，我深刻體會到除了關(guān)注團隊成員的學(xué)歷和專業(yè)等基本信息外，更應(yīng)該關(guān)注團隊成員的工作狀態(tài)和心理健康。只有保證團隊成員的身心健康，才能保證團隊工作的質(zhì)量和效率。
第四段： 領(lǐng)導(dǎo)管理
領(lǐng)導(dǎo)管理對于團隊和組織的發(fā)展很重要，要求管理者具備敏銳的洞察力和靈活的反應(yīng)力，以及較強的處理危機和矛盾的能力。具體來說，領(lǐng)導(dǎo)管理應(yīng)該注重打造團隊的領(lǐng)導(dǎo)力和凝聚力，積極引導(dǎo)團隊成員形成共同的目標(biāo)，提高溝通和合作能力，讓團隊成員相互信任和尊重，共同前行。同時，也應(yīng)該加強個人素養(yǎng)的提升，提高自身的影響力和影響范圍，使整個團隊發(fā)展更加平穩(wěn)有序。
第五段： 控制管理
控制管理是一項重要的管理工作，它可以對團隊的組織和運行狀況進行有效監(jiān)測，找到團隊中存在的問題和矛盾，并采取措施進行解決。要實現(xiàn)好控制管理，首先要建立一套可行的控制機制和監(jiān)控體系，保證對工作流程和成果的產(chǎn)出進行合理和有效的控制。其次，要注重與團隊成員溝通交流，了解他們的工作進度和質(zhì)量，并提供有針對性的建議和指導(dǎo)，促使團隊成員在工作中遵守規(guī)范，并提高工作質(zhì)量和效率。
總之，五項管理作業(yè)是管理工作中的核心要素。管理者必須根據(jù)實際情況，合理開展規(guī)劃、組織、人員、領(lǐng)導(dǎo)和控制這五項管理，保證團隊的高效運轉(zhuǎn)和發(fā)展。通過不斷地總結(jié)和反思，我深入掌握了這些管理要素的關(guān)鍵點和實踐方法，對于今后的管理工作有了更為清晰的認識和把握。
分層作業(yè)經(jīng)驗分享篇六
疫情限制了人們出行的腳步，卻又供給了一種全新的依靠網(wǎng)絡(luò)支撐學(xué)習(xí)工作的途徑。許多人懷著一顆單純好奇的心，或許是期待，或許是興奮，仍對著那個小小的屏幕，去窺探這個世界原有的風(fēng)貌，以另外一種方式繼續(xù)維持著生活。
你我都不是例外，這段不平凡的網(wǎng)課經(jīng)歷自然也給我留下了深刻的印象，起初也懷著同樣的好奇與激動，可漸漸的習(xí)慣后并沒有感到愉悅，反而越來越生出一種莫名的擔(dān)憂。網(wǎng)上授課大多是教師早已錄好的課程，你不會再為突然的提問而恐慌，不會再為班主任突然的巡視而緊張，更不會再為跟不上筆記而憂愁。你所有一切的念想仿佛都被那小小的屏幕阻攔，你望著同學(xué)們一個個熟悉的臉龐，聆聽著教師們一個個殷切的教導(dǎo)，每一天沉浸在這樣的學(xué)習(xí)當(dāng)中，其實也是增加了人生的另一種閱歷。與教師之間的互動會讓你擁有一種觀看直播的臆想，可這時已經(jīng)沒有人能夠一向注視著你，監(jiān)督著你，那份抑制不住的自由、舒適、放松、隨心所欲又是否會主導(dǎo)你的思維。你暗自竊喜，如此便捷簡便的學(xué)習(xí)方式；你滿懷信心，必須要留下不一樣的痕跡，可又能否一次次讓自律按住那顆躁動的心。
你會明白網(wǎng)絡(luò)對這個時代的意義，科技的提高究竟是好還是壞，我們是向生活又進了一步，還是深陷泥潭，望不到前方的路，與真實的世界漸行漸遠。我想，你對它的看法尤為重要。那小小的屏幕終究只是生活的一個工具，而不是一個固化的圈子，將你圍攏住，我們進去出來，進去出來，只因一次偶然的疫情便讓你如此依靠，遠離了現(xiàn)實那真正車水馬龍的喧鬧。那從電腦屏幕傳來的圖像與聲音，自然比不上親眼所見的.他們給你的一個微笑那樣親切。時間久了，你會發(fā)現(xiàn)其實每一天都在重復(fù)做著一件事情，打開電腦，坐在書桌前，開始了今日的生活，明天依舊如此。同樣的事反復(fù)不息，只需遵從與昨日相同的慣例，我不是說這樣錯了，而是說這次在家中利用網(wǎng)上學(xué)習(xí)的機會是否是在給予我們一個認真思考的機會。
我們在享受這便捷的同時，更應(yīng)當(dāng)有廣遠的目光去反省，去審視，去望一望我們的那個真實的世界。我們是在利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，而不是被網(wǎng)絡(luò)利用控制自己。長時間的捕捉也必須會感到疲憊，自律清醒的人當(dāng)然會把握好任何度量，以及擁有更深邃的思想。永遠不要把簡單的一次經(jīng)歷當(dāng)作習(xí)慣，我們?nèi)ジ惺艿臏囟扔肋h不是經(jīng)過簡單的電子屏幕，工具是冰冷的，里面的一切都是虛妄，無論如何，別太沉浸于此，這終究只是一次新的體驗，別讓擁有熾熱感情的知心朋友成為網(wǎng)友，也別讓自己成為網(wǎng)絡(luò)的附屬品。
我想，這次網(wǎng)課的經(jīng)歷不是意外，或許是一次告誡，或許是一次引導(dǎo)，但更為重要的是，它讓我對這個世界又有了新的認識。
分層作業(yè)經(jīng)驗分享篇七
作為一名管理學(xué)生，我們在學(xué)習(xí)期間需要不斷地提高自己的管理能力。五項管理作業(yè)是管理課程中非常重要的一部分，通過學(xué)習(xí)這五項管理作業(yè)，我們可以有效提高自己的管理水平，提高自身的競爭力。接下來，我將分享我的五項管理作業(yè)心得體會總結(jié)。
第一段：五項管理作業(yè)的介紹及背景
五項管理作業(yè)其中一項是時間管理，這也是我們平時生活中比較常見的一項管理工作。時間管理涉及到如何規(guī)劃時間，如何做到高效利用時間等方面。時間管理對于我們的日常生活和學(xué)習(xí)都至關(guān)重要，它是整個管理體系中不可或缺的一環(huán)。
第二段：學(xué)習(xí)五項管理作業(yè)對我個人的幫助
五項管理作業(yè)對我個人非常有幫助。從時間管理開始，我對我的時間進行了分析和規(guī)劃，并且制定了一份任務(wù)清單。在任務(wù)清單中，我根據(jù)優(yōu)先級設(shè)置了任務(wù)順序，并盡可能使用時間塊來完成任務(wù)。這種方法使我更高效地利用時間，有效地完成任務(wù)，減少了我做事情時的拖延癥。
第三段：學(xué)習(xí)五項管理作業(yè)對我的團隊管理的幫助
五項管理作業(yè)對我的團隊管理也有很大的幫助。在項目管理中，我和我的團隊遇到了一些困難。通過學(xué)習(xí)項目管理的理論和實踐，我了解到了如何在項目中分配任務(wù)，如何評估團隊成員的表現(xiàn)，并在項目的不同階段向團隊成員提供必要的支持和指導(dǎo)，使得團隊成員有效地合作完成了任務(wù)。
第四段：學(xué)習(xí)五項管理作業(yè)對于我的職業(yè)發(fā)展的幫助
五項管理作業(yè)對我的職業(yè)發(fā)展也有很大的幫助。通過學(xué)習(xí)管理理論和實踐，我可以更好地理解企業(yè)管理和商業(yè)運作的本質(zhì)，為未來的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。此外，五項管理作業(yè)還幫助我培養(yǎng)了敏銳觀察、分析和解決問題的能力，這些能力將在將來的職業(yè)生涯中非常有用。
第五段：總結(jié)
總的來說，五項管理作業(yè)的學(xué)習(xí)對我的個人成長和職業(yè)發(fā)展都有很大的幫助。通過這些作業(yè)的學(xué)習(xí)和實踐，我提高了自己的時間管理、團隊管理和項目管理的能力，培養(yǎng)了敏銳觀察、分析和解決問題的能力，這些能力將在未來職業(yè)發(fā)展中起到重要的作用。因此，我認為五項管理作業(yè)是每個管理學(xué)生必須學(xué)習(xí)和掌握的重要內(nèi)容。
分層作業(yè)經(jīng)驗分享篇八
是一個典型的多集群作業(yè)全局調(diào)度模型。多集群作業(yè)管理在調(diào)度時首先依據(jù)全局資源狀態(tài)選擇某個或某些合適的集群，稱為全局調(diào)度然后作業(yè)被分配到本地某個具體的集群，按照本地的資源管理器進行作業(yè)調(diào)度，稱為本地調(diào)度作業(yè)進入本地調(diào)度階段后，按照本地原有的隊列和調(diào)度規(guī)則進行資源分配，最終在集群各cpu上執(zhí)行。多集群作業(yè)管理的主要功能包括：用戶與權(quán)限管理、資源信息監(jiān)控、作業(yè)全局調(diào)度與管理、數(shù)據(jù)傳輸與管理。
(1)用戶與權(quán)限管理模塊。多集群作業(yè)管理系統(tǒng)是運行在本地hpc集群作業(yè)管理系統(tǒng)之上的，本地hpc集群必然有自己的用戶系統(tǒng)，而多集群作業(yè)管理平臺也有自己的用戶系統(tǒng)，必須在兩個用戶系統(tǒng)間設(shè)計一種用戶映射的方式，同時還要設(shè)計權(quán)限控制機制。
(2)資源信息監(jiān)控模塊。資源信息監(jiān)控管理是作業(yè)全局調(diào)度的基礎(chǔ)，全局調(diào)度系統(tǒng)在做出決策之前，必須要事先知曉各個本地集群的cpu負載和內(nèi)存占用比例等狀態(tài)信息。因此，需要設(shè)計全局的資源監(jiān)控系統(tǒng)，負責(zé)管理和維護系統(tǒng)中各個集群負載的情況，為作業(yè)管理調(diào)度決策提供支持。
(3)全局作業(yè)調(diào)度與管理模塊。多集群調(diào)度的基本目標(biāo)是協(xié)調(diào)和平衡集群間的工作負載。需要設(shè)計全局的作業(yè)管理和調(diào)度器，作業(yè)調(diào)度器根據(jù)各個集群機身負載信息做出調(diào)度決策，調(diào)度用戶作業(yè)到相應(yīng)的本地集群，并提交給本地集群作業(yè)管理系統(tǒng)。同時還要為用戶設(shè)計作業(yè)狀態(tài)的訂閱及通知機制。
(4)數(shù)據(jù)傳輸與管理模塊。由于用戶作業(yè)可能被調(diào)度到任意地理位置上的集群上運行，因此，作業(yè)輸入?yún)?shù)和計算結(jié)果需要能夠在整個系統(tǒng)中透明的傳輸。同時，還要為用戶提供輸入?yún)?shù)上傳和計算結(jié)果下載功能。在設(shè)計機制實現(xiàn)透明傳輸文件的同時，還必須保證該文件傳輸?shù)目煽啃院头€(wěn)定性。
2、多集群作業(yè)管理設(shè)計思路與技術(shù)方案
2．1消息中間件jms
采用jms［9－10］(javamessageservice)消息中間件來進行全局作業(yè)的調(diào)度和統(tǒng)一管理。jms的消息模型和通信特點在網(wǎng)絡(luò)很不穩(wěn)定的情況下也能保證穩(wěn)定性和可靠性，并且jms強大的接口能力可以方便靈活的進行定制，方便根據(jù)用戶作業(yè)的資源需求及各個集群自身負載情況進行統(tǒng)一管理和調(diào)度。
2．1．1jms特點及基本組成
jms可使分布式系統(tǒng)的通信松散連接，即發(fā)送信息的客戶端只需要負責(zé)發(fā)送信息，接收信息的客戶端接收信息，兩個客戶端之間沒有必要是同時可用的，甚至發(fā)送客戶端都沒有必要知道接收客戶端的信息，只需要發(fā)送到接收信息的服務(wù)端。同時jms還具有以下兩個特征：
(1)異步的，服務(wù)端可以發(fā)送信息到一個客戶端，客戶端不需要為了收到信息而請求信息。
(2)可靠的，jmsapi保證了服務(wù)端所有發(fā)送的信息最少發(fā)送一次和只發(fā)送一次。jms由提供者、客戶、生產(chǎn)者、消費者、消息、隊列、主題七個部分組成。其中，提供者指jms的實現(xiàn)，可以認為是jms消息服務(wù)器jms客戶指生產(chǎn)或消費消息的基于java的應(yīng)用程序或?qū)ο骿ms生產(chǎn)者是指創(chuàng)建并發(fā)送消息的jms客戶jms消費者則是接收消息的jms客戶消息指可以在jms客戶之間傳遞的數(shù)據(jù)的對象另外，jms隊列指一個容納那些被發(fā)送的等待閱讀的消息的區(qū)域，這些消息將按照順序發(fā)送。一旦一個消息被閱讀，該消息將被從隊列中移走jms主題指一種支持發(fā)送消息給多個訂閱者的機制。
2．1．2jms的通信方式j(luò)ava消息服務(wù)應(yīng)用程序結(jié)構(gòu)支持兩種模型：點對點或隊列模型、發(fā)布/訂閱模型。
(1)在點對點或隊列模型下，一個生產(chǎn)者向一個特定的隊列發(fā)布消息，一個消費者從該隊列中讀取消息。在這種模式下，只有一個消費者將最終獲得消息。同時，生產(chǎn)者不需要在接收者消費該消息期間處于運行狀態(tài)，接收者也不需要在消息發(fā)送時處于運行狀態(tài)。
2．2本地集群作業(yè)管理
pbs、lsf是已有常用的單個集群作業(yè)管理系統(tǒng)，采用多種本地集群作業(yè)管理系統(tǒng)，在減少設(shè)計復(fù)雜度的同時，還可以充分滿足不同本地集群管理多樣性的需求。pbs的主要特點有：代碼開放，免費獲取，提供完整的api。lsf特點是擁有強大的可用性和資源管理功能。
2．3基于ftp的文件集中統(tǒng)一管理方案
由于多集群可能在地理位置上是分散的，而集群之間互聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施是不可靠和不穩(wěn)定的，用戶需要透明地上傳輸入?yún)?shù)并下載計算結(jié)果，而不需要關(guān)心它的輸入?yún)?shù)在哪個地方進行計算，以及需要到哪個地方去下載計算結(jié)果。ftp技術(shù)是比較成熟和常用的文件傳輸協(xié)議之一，文中采用基于ftp文件傳輸?shù)募薪y(tǒng)一管理方案。使用ftp進行文件傳輸，客戶和服務(wù)器建立連接前要經(jīng)過一個“三次握手”的過程，客戶與服務(wù)器之間的連接是可靠的，而且是面向連接的，為數(shù)據(jù)傳輸提供可靠保證。它允許用戶以文件操作的方式(如文件的增、刪、改、查、傳送等)與另一主機相互通信。集中的文件統(tǒng)一管理方案可設(shè)置集中式ftp服務(wù)器，瀏覽器端提交的輸入?yún)?shù)將傳輸給該ftp服務(wù)器，本地集群代理程序從消息服務(wù)器中獲取到相應(yīng)主題作業(yè)消息，解析作業(yè)消息，得到用戶輸入?yún)?shù)，到該ftp服務(wù)器下載相應(yīng)輸入?yún)?shù)到本地集群。本地集群代理程序查詢到作業(yè)計算完成以后，將計算結(jié)果上傳到該ftp服務(wù)器中，并把計算結(jié)果相關(guān)信息組裝成消息發(fā)送到消息服務(wù)器，全局作業(yè)管理器獲取到該消息，解析消息后就可以得到計算結(jié)果相關(guān)信息，此時計算結(jié)果已經(jīng)在ftp服務(wù)器上，用戶可以直接下載。
3、多集群作業(yè)管理框架與設(shè)計實現(xiàn)
3．1多集群作業(yè)管理方案框架
是文中采用的基于消息模型的多集群作業(yè)管理框架圖。在圖3中，瀏覽器負責(zé)接收用戶提交的作業(yè)描述、輸入文件上傳、作業(yè)狀態(tài)查詢、計算結(jié)果下載等功能。全局作業(yè)管理器是整個系統(tǒng)的核心，主要負責(zé)集中管理所有的作業(yè)，維護全局的集群系統(tǒng)資源負載信息，并做出相應(yīng)決策，調(diào)度作業(yè)到相應(yīng)的集群上運行同時實時監(jiān)控作業(yè)狀態(tài)，給用戶提供作業(yè)狀態(tài)查詢，負責(zé)透明地將輸入文件傳遞到相應(yīng)集群，計算完成以后，再透明地將計算結(jié)果傳回并透明地提供給用戶下載。消息服務(wù)器主要負責(zé)緩存全局作業(yè)管理器調(diào)度給各個集群的作業(yè)信息，以及各個集群返回的作業(yè)狀態(tài)信息。而各個集群的本地代理程序負責(zé)從消息服務(wù)器接收作業(yè)消息，并把消息解析成作業(yè)提交給本地作業(yè)提交系統(tǒng)，同時還負責(zé)定期查詢本地作業(yè)管理系統(tǒng)該作業(yè)的狀態(tài)，給消息服務(wù)器發(fā)送作業(yè)狀態(tài)信息，同時在本地計算完成以后，回傳計算結(jié)果。
3．2多集群作業(yè)管理方案設(shè)計實現(xiàn)
從框架圖中可以看出，該系統(tǒng)由六部分組成，包括作業(yè)調(diào)度模塊、資源監(jiān)控模塊、作業(yè)控制模塊、作業(yè)狀態(tài)管理模塊、消息服務(wù)器模塊、本地集群代理程序模塊。
3．2．1消息設(shè)計
這個系統(tǒng)中的消息分四類，第一類是作業(yè)消息，第二類是作業(yè)狀態(tài)消息，第三類是資源狀態(tài)消息，最后一類是作業(yè)控制消息。作業(yè)消息包括作業(yè)的id、作業(yè)腳本、作業(yè)用戶名稱、需求的資源、輸入文件名稱等。作業(yè)狀態(tài)消息即作業(yè)的狀態(tài)信息，主要包括作業(yè)id、作業(yè)狀態(tài)、作業(yè)提交時間、運行時間、完成時間等。資源狀態(tài)消息包括本地集群自身的id、cpu計算能力、內(nèi)存大小等靜態(tài)信息，以及cpu利用率、主機負載等動態(tài)信息，還包括目標(biāo)系統(tǒng)啟動時間等信息。作業(yè)控制消息包括作業(yè)id、作業(yè)用戶名稱、作業(yè)控制命令等。
3．2．2消息服務(wù)器設(shè)計
采用的是jms中發(fā)布－訂閱消息服務(wù)模型作為消息服務(wù)器，類似于群發(fā)郵件的模式。消息生產(chǎn)者將消息發(fā)送給消息服務(wù)器，并設(shè)定一個主題，消息的消費者可以訂閱其中的一個或者多個主題，并取走相應(yīng)的消息。針對某個主題的訂閱者，它必須創(chuàng)建一個訂閱之后，才能消費發(fā)布者的消息，而且還可以利用jms的持久化的訂閱，這樣，即使訂閱者沒有被激活，它也能接收到發(fā)布者的消息。這樣就保證了在基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定的情況下，消息也不會被扔掉，保證了系統(tǒng)的可靠性和穩(wěn)定性。消息服務(wù)器中消息主題的設(shè)計主要按本地集群編號和消息本身類型設(shè)計，及如果有n套本地集群，那么消息主題總數(shù)量為4n。消息服務(wù)器中消息主題設(shè)計如表1所示。
3．2．3多集群系統(tǒng)資源監(jiān)控設(shè)計
本地資源監(jiān)控是多集群作業(yè)調(diào)度管理的基礎(chǔ)，能為錯誤檢測、資源優(yōu)化配置和作業(yè)調(diào)度等提供重要的依據(jù)和參考。然而，不同本地監(jiān)控系統(tǒng)存在著不兼容的描述或者含糊的定義，可能導(dǎo)致最終監(jiān)控信息不準(zhǔn)確［11－12］。需要設(shè)計一種資源信息公共的表示方法，使得原有集群的監(jiān)控信息轉(zhuǎn)換成規(guī)范格式、形成一致的數(shù)據(jù)提供者。多集群系統(tǒng)資源監(jiān)控的核心工作是本地監(jiān)控信息數(shù)據(jù)采集轉(zhuǎn)換及信息組織。統(tǒng)一規(guī)范的集群監(jiān)控信息包括本地集群自身id、cpu頻率等靜態(tài)信息，以及cpu利用率、內(nèi)存占用率等動態(tài)信息。本地集群代理程序是守護進程，會定期向本地集群發(fā)送監(jiān)控查詢請求，并將返回的監(jiān)控結(jié)果轉(zhuǎn)換成設(shè)計的統(tǒng)一規(guī)范的監(jiān)控信息，組裝成消息，發(fā)送給消息服務(wù)器。其基本算法流程描述如下：
(1)啟動本地監(jiān)控系統(tǒng)
(2)本地守護進程從本地監(jiān)控系統(tǒng)發(fā)送監(jiān)控查詢請求
(4)本地守護進程將該實時監(jiān)控信息發(fā)送給消息服務(wù)器
(5)代理程序睡眠一段時間，醒來后返回第二步。當(dāng)全局作業(yè)管理器發(fā)現(xiàn)消息服務(wù)器中相應(yīng)主題有新消息達到，將自動獲取該消息，并添加到全局資源監(jiān)控數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中。
3．2．4多集群作業(yè)調(diào)度模塊設(shè)計
多集群的作業(yè)調(diào)度器采用基于全局－本地的兩級調(diào)度機制，即全局調(diào)度和本地調(diào)度［13－14］。每級調(diào)度都由相應(yīng)的隊列和調(diào)度器完成，局部調(diào)度由本地資源管理器提供，因此文中主要關(guān)注全局調(diào)度。實現(xiàn)全局調(diào)度的基本手段是定義若干全局的作業(yè)隊列，包括就緒隊列、運行隊列、完成隊列。這些全局作業(yè)隊列由全局調(diào)度器管理。作業(yè)最終經(jīng)過全局調(diào)度－本地調(diào)度－cpu調(diào)度，形成了不同層次的調(diào)度。作業(yè)調(diào)度的流程設(shè)計描述如下：
(1)接收瀏覽器端用戶提交的作業(yè)請求描述和調(diào)度說明，組裝成作業(yè)對象，加入到就緒隊列之中。
(2)通過監(jiān)控信息系統(tǒng)得到系統(tǒng)運行狀態(tài)，提供資源的使用狀況及所運行作業(yè)的狀態(tài)查詢功能。
(3)分析作業(yè)請求描述及調(diào)度說明，匹配可用資源，得到候選資源集合。
(4)根據(jù)調(diào)度策略調(diào)度算法實現(xiàn)作業(yè)到特定集群資源的匹配，將作業(yè)轉(zhuǎn)發(fā)到消息服務(wù)器上，同時作業(yè)從就緒隊列中出隊，加入到運行隊列中。
(5)相應(yīng)的本地守護進程從消息服務(wù)器取出作業(yè)請求描述消息，提交給本地作業(yè)調(diào)度器，并最終將作業(yè)分配到具體的處理機上運行。
3．2．5作業(yè)控制及狀態(tài)管理模塊設(shè)計
作業(yè)控制、作業(yè)狀態(tài)管理也是作業(yè)管理的重要組成部分。作業(yè)控制消息發(fā)送到消息服務(wù)器，相應(yīng)的本地集群代理程序獲取到該控制消息，并提交本地作業(yè)管理軟件。本地集群代理程序定期向本地作業(yè)管理軟件發(fā)送作業(yè)狀態(tài)查詢請求，如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)狀態(tài)發(fā)生改變，將狀態(tài)消息發(fā)送到消息服務(wù)器，全局作業(yè)管理器獲取到該消息，解析該消息，將相應(yīng)作業(yè)從運行隊列中取出，加入到完成隊列。
4、結(jié)束語
文中結(jié)合中國教育科研網(wǎng)格材料高性能計算服務(wù)門戶系統(tǒng)項目建設(shè)背景，就如何整合不同時期、不同地域建設(shè)的高性能計算集群，提高各計算集群資源利用率，使用戶可以通過提供的統(tǒng)一平臺訪問和使用這些高性能計算資源展開討論。設(shè)計并實現(xiàn)了一種采用消息模型的多集群作業(yè)管理方案。該方案可以根據(jù)用戶作業(yè)的資源需求及各個集群自身負載情況進行統(tǒng)一管理和調(diào)度。筆者基于這個原理設(shè)計并實現(xiàn)了該原型系統(tǒng)。采用該方案設(shè)計實現(xiàn)的多集群任務(wù)管理系統(tǒng)性能穩(wěn)定，能實現(xiàn)多集群資源監(jiān)控、資源管理、作業(yè)調(diào)度、作業(yè)控制、數(shù)據(jù)管理等功能。跨集群作業(yè)管理實現(xiàn)了不同集群利用率均衡的同時，有效解決了在資源異構(gòu)及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不可靠條件下的系統(tǒng)穩(wěn)定性問題，顯著提高了多集群系統(tǒng)作業(yè)吞吐能力。