演講屬于現(xiàn)實活動范疇。它是演講家通過對社會現(xiàn)實的判斷和評價，直接向廣大聽眾公開陳述自己主張和看法的現(xiàn)實活動。那么你知道演講稿如何寫嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧。
服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展演講稿篇一
高質(zhì)量發(fā)展是當(dāng)今經(jīng)濟發(fā)展的趨勢，也是未來可持續(xù)發(fā)展的方向。而破冰，則絕非易事，在此過程中我們需要不斷地探索，發(fā)掘出適合自己的方法，克服阻力，不斷前行。以下是我個人對于高質(zhì)量發(fā)展破冰的心得體會。
第二段：追求創(chuàng)新
經(jīng)濟公司的核心問題永遠逃不開創(chuàng)新兩個字。我們需要在產(chǎn)品、技術(shù)等方面進行突破，加強自身的創(chuàng)新能力，這是高質(zhì)量發(fā)展的必經(jīng)之路。思維中的框架可以限制我們的進步，所以我們需要打破這個框架，讓自己有不同的思維方式。創(chuàng)新不是一蹴而就的，我們需要在實踐中不斷摸索，不斷嘗試，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步。
第三段：加強人才引進
高質(zhì)量發(fā)展需要優(yōu)秀的人才支撐，優(yōu)秀人才則需要公司有足夠的吸引力。為了達到高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)，公司應(yīng)該主動拓展渠道，加強人才引進工作，不斷優(yōu)化人力資源管理，優(yōu)化員工的職業(yè)生涯規(guī)劃，并給予員工充分的培訓(xùn)機會，體現(xiàn)公司對員工的關(guān)心和投資，從而吸引人才。
第四段：建立高效的溝通機制
公司內(nèi)外的溝通氛圍和溝通機制影響到高質(zhì)量發(fā)展的效率和速度。為了促進溝通順暢，公司需要擁有清晰的溝通機制，優(yōu)化企業(yè)文化，建立有效的溝通要素體系。同時，還需要在工作共識、合作效率、創(chuàng)新能力等多方面加強合理的整合，縮小部門間的溝通裂縫，構(gòu)建跨部門或跨團隊溝通的橋梁。
第五段：注重企業(yè)社會責(zé)任
注重企業(yè)社會責(zé)任，不僅是公司為了達成社會責(zé)任而大力投資的表現(xiàn)，更是一種企業(yè)發(fā)展的必然要求。公司需要了解社會底層的需求，發(fā)掘利潤與社會效益的有機結(jié)合點，并鼓勵員工參加志愿服務(wù)，把企業(yè)獨有的資源整合起來為社會貢獻力量。
結(jié)語
高質(zhì)量發(fā)展對企業(yè)的要求很多，破冰之路更是充滿荊棘。但只要我們秉持著正確的發(fā)展理念和思想，制定可行的戰(zhàn)略規(guī)劃，加強團隊協(xié)作合作，努力加強自身創(chuàng)新能力以及注重企業(yè)社會責(zé)任，我們就一定能夠順應(yīng)時勢，在高速發(fā)展的經(jīng)濟行業(yè)中，開創(chuàng)屬于自己的一片天空！
服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展演講稿篇二
二年半前，帶著對藝術(shù)幼兒園美好的印象，我來到了幼兒“人人有藝術(shù)特長，個個聰明漂亮”的楊浦藝術(shù)幼兒園。果然，悠揚悅耳的樂聲每天在幼兒園上空繚繞，于是許許多多家長沖著學(xué)習(xí)藝術(shù)特長而將孩子送到這里。
然而，隨著時間的推移，老師對幼兒藝術(shù)技能訓(xùn)練的過分專注和重視，越來越緊地壓迫著我，這些琴童快樂嗎？他們對藝術(shù)有興趣嗎？這樣的問題始終在我的腦海中盤旋，然而答案是否定的。這使我對藝術(shù)幼兒園今后的辦園方向產(chǎn)生了新的想法：我不否認，我們的藝術(shù)教育應(yīng)該為培養(yǎng)一部分藝術(shù)尖子，即未來的藝術(shù)工作者、藝術(shù)家打基礎(chǔ)，但我們藝術(shù)教育的著眼點更應(yīng)該面向全體幼兒。
幼兒園應(yīng)該成為每個孩子的樂園，他們快不快樂？我們的教育是否促進了孩子的可持續(xù)發(fā)展？應(yīng)引起我們足夠的重視。我認為：幼兒藝術(shù)教育不是藝術(shù)家的教育，而是人的教育；不單是從小定向的藝術(shù)技能技巧訓(xùn)練，而應(yīng)通過藝術(shù)教育培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的興趣、提高他們的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)。由此，我園現(xiàn)時期辦園價值觀的定位為：既傳承歷史，更要發(fā)展歷史；既具有大眾性，又要保持獨特性。這就是我園“藝術(shù)見長，和諧發(fā)展”辦園思想形成的由來。為貫徹落實這一思想，我和教師們經(jīng)歷了艱苦的精心構(gòu)建和打造的過程。不斷碰撞轉(zhuǎn)變教師觀念楊浦藝術(shù)幼兒園有一支非常敬業(yè)和專業(yè)的教師隊伍，幾乎每位教師都有一項精通的藝術(shù)特長。每天的幼兒藝術(shù)活動時間雷打不動，如遇活動沖突必定放棄其它，教師們懂得只有抓緊每分每秒的訓(xùn)練時間，才能保證對家長承諾的考級指標(biāo)的完成。她們認真負責(zé)地認為，我們是高收費的民辦園，只有讓孩子在這里真正學(xué)到東西，才能讓家長覺得花錢值得，同時能為幼兒園更好地吸納良好的生源。當(dāng)我將自己對藝術(shù)教育的看法試探著與老師溝通時，許多老師理直氣壯地認為我的想法是行不通的。
淡化考級？藝術(shù)情趣培養(yǎng)代替技能技巧？這樣以后還有誰要來藝術(shù)幼兒園，花這么多錢值得嗎？我知道，一種新思想只有通過逐步推進，才會得到認同直至深入人心。好在我園有副園長，還有一位區(qū)級名教師江萍，江老師對幼兒教育勤于思考，有自己較獨立的見解，在教師中有一定的感召力，我必須把握和運用好這一優(yōu)勢。每當(dāng)我從教師的教育教學(xué)中得到啟發(fā)產(chǎn)生新想法時，我就及時與她們交流溝通，在得到更為完整的想法后，再在骨干會議中展開討論，大家可以各抒己見，在求得大體上認同后，再通過教師實踐逐步完善教育思想和行為。我園“藝術(shù)見長，和諧發(fā)展”的理念就是在與教師不斷的思想碰撞后形成的。合理的作息時間和課程安排能反映出一個幼兒園的教育觀。我園自統(tǒng)一了新的辦學(xué)理念后，將被剝奪的屬于幼兒的時間還給了幼兒，同時回復(fù)了教師平和的心態(tài)，考級意識的淡化，使教師有更多時間考慮幼兒藝術(shù)教育的目標(biāo)和行為。作為藝術(shù)幼兒園的園長，我的藝術(shù)特長比不過老師，但我的才干主要體現(xiàn)在及時收集和把握老師對藝術(shù)教育的想法和做法，集中大家的智慧對之加工和提煉，使之成為群體共同接受和認同的觀念，并激發(fā)教師自覺實踐的積極性。在此過程中，我園結(jié)構(gòu)工資方案的出臺、人事制度改革方案的出臺，也加快了藝術(shù)教育改革的進程。藝術(shù)課程呈現(xiàn)完整幼兒教師觀念的轉(zhuǎn)變使我興奮，然而幼兒園發(fā)展卻任重道遠。我感到，我園以技能訓(xùn)練為主要培養(yǎng)目標(biāo)、將藝術(shù)教育與其他學(xué)科簡單相加的藝術(shù)教育課程，已成為對幼兒進行藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)培養(yǎng)的桎梏，藝術(shù)教育與其他學(xué)科和領(lǐng)域的相互滲透和共融，也同時起到相互間促進的作用，并且具有向其他領(lǐng)域延伸的發(fā)展方向。在與教師共同學(xué)習(xí)和實踐的過程中，我們發(fā)現(xiàn)很多藝術(shù)的素材和形式來源于日常生活，如民族舞蹈、民間繪畫藝術(shù)以及不同風(fēng)格的音樂作品等。因此藝術(shù)與人的生活密不可分，藝術(shù)教育只有創(chuàng)設(shè)藝術(shù)的各種關(guān)系，將藝術(shù)與生活、藝術(shù)與情感、藝術(shù)與文化、藝術(shù)與科學(xué)有機連接，才能使幼兒在一日活動各環(huán)節(jié)中逐步獲得完整的經(jīng)驗，加深對藝術(shù)的理解、喜愛和把握。如江萍老師在“綠化城市”的主題活動中，運用文學(xué)欣賞幫助理解、音樂背景激發(fā)情感、語言表達闡述想法、美術(shù)評論提高欣賞水平，并運用多種繪畫材料將自己的想象創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來。活動中互相尊重、關(guān)懷、交流、合作、分享等人文素養(yǎng)逐步得到培養(yǎng)和形成。
可以這么說，對幼兒實施藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)是塑造人的工程。同時，我們認為幼兒的認知特點是在經(jīng)歷中習(xí)得知識、獲得經(jīng)驗，而藝術(shù)活動的發(fā)生更需要調(diào)動全身各種感覺器官，需要視、聽、觸等多種感覺的協(xié)調(diào)配合，只有這樣，幼兒才會獲得豐富的審美意象和藝術(shù)感悟。于是，老師們在一日活動中更注重為孩子提供不同層次、不同材質(zhì)的材料，創(chuàng)設(shè)各種互動的環(huán)境。我始終認為幼兒藝術(shù)活動可以在區(qū)角活動中延伸，通過動手操作讓幼兒探索美、發(fā)現(xiàn)美、感悟美、表現(xiàn)美。如中班教師在進行了繪畫圍編教學(xué)后，在生活角中擺放了黃瓜、胡蘿卜、白蘿卜等各種顏色的蔬菜，以及不同材質(zhì)的刀具，既滿足幼兒動手切菜的愿望，又通過菜肴的裝盤布局，反映幼兒的審美經(jīng)驗，幼兒在合作和交流分享中逐步提高了審美能力。于是在我和教師們的共同努力下，我園藝術(shù)課程的新主張產(chǎn)生了：加強藝術(shù)與其他學(xué)科和領(lǐng)域的連接和溝通，還幼兒藝術(shù)教育以體驗為本的特點。綜合藝術(shù)課程的構(gòu)建，培養(yǎng)了教師的藝術(shù)教育能力、研究和反思能力，確立了追隨孩子的興趣、豐富孩子的經(jīng)歷的觀念。
幼兒園的第一年招生時，出現(xiàn)了幼兒報名數(shù)比以前明顯減少的現(xiàn)象。這對我們打擊太大了，家長對幼兒園的不利評價，就像一張無形的網(wǎng)，裹得我們透不過氣來。我反思了我們的藝術(shù)教育觀念和行為究竟有沒有出問題，但很快我們又樂開了，因為我園孩子的表現(xiàn)給了我們最好的答案。孩子們豐富的想象力、清晰的語言表達能力、對美好事物的觀察和欣賞能力、大膽?yīng)毺氐谋憩F(xiàn)和創(chuàng)造能力，無不體現(xiàn)出我園在管理理念、藝術(shù)教育理念上的正確。由此，我感到幼兒園家長工作做得有藝術(shù)、做得及時可以使之成為幼兒園發(fā)展的動力，能幫助幼兒園不費周章地迅速建立起良好的社會聲譽，反之會起到制約作用。但作為幼教工作者，不能利用這個特性，昧著良心于教育本質(zhì)和規(guī)律不顧，而專投社會和家長所好，如此，終將會成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的絆腳石，這只是時間問題。打這以后，我抓住一切可以利用的機會，向家長宣傳我們的藝術(shù)教育理念，通過家長講座讓老師談藝術(shù)教育、通過專欄布置讓家長談藝術(shù)教育、通過開辨析會讓家長說服家長、通過每學(xué)期的大型或?qū)ｎ}藝術(shù)節(jié)讓家長領(lǐng)略孩子的風(fēng)采、通過觀摩孩子在園一日活動表現(xiàn)和參與孩子的活動、以及觀察日常生活中孩子在個性、性格、習(xí)慣、態(tài)度上的變化，來鑒定我園藝術(shù)教育的成效。可喜的是，孩子的變化終究得到家長的認可。這兩年我園的幼兒報名數(shù)大大上升，甚至我們的招生名額遠遠不能滿足家長的需求，這說明家長對我園的幼兒藝術(shù)教育從持懷疑態(tài)度到相信和支持。如果說以前的家長是帶著功利的目的、將學(xué)習(xí)藝術(shù)作為今后學(xué)業(yè)和工作的敲門磚的話，那么，現(xiàn)在的家長更多的是讓孩子來這里接受藝術(shù)的熏陶、接受藝術(shù)素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)。現(xiàn)在他們說得更多的是：“讓孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)只是培養(yǎng)興趣，用不著讓孩子練得太苦”，直白的話語蘊含著深刻的現(xiàn)代幼兒教育觀念，更緩解了我們身上背負著的技能說明一切的包袱。經(jīng)過近三年的實踐和探索，我園的教育管理初現(xiàn)成效。創(chuàng)造教育的實踐研究獲得過市、區(qū)不同級別的論文等第獎；青年教師獲得了市級青年教師教學(xué)評比二等獎、區(qū)級“百花杯”比賽出線資格；許許多多的幼兒獲得過國際、國內(nèi)的各類繪畫比賽獎項。或許我們對藝術(shù)教育的理解、把握和實踐，還不足以體現(xiàn)立竿見影的明顯效果，但我們的幼兒藝術(shù)教育對幼兒藝術(shù)素養(yǎng)的形成、藝術(shù)潛能的開發(fā)，一定會有可持續(xù)發(fā)展的空間和未來。藝術(shù)幼兒園還將繼續(xù)前行，值得深思的問題還很多。
幼兒園文化建設(shè)就是一個課題，我希望楊浦藝術(shù)幼兒園成為一所有文化品位和積淀的學(xué)校，形成具有自己獨特風(fēng)格的學(xué)校文化，從而形成與之相應(yīng)的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，最終滲透到學(xué)校的教學(xué)和各項工作中；教師能在充滿人文氣息和關(guān)懷的環(huán)境中受到文化、藝術(shù)的熏陶以及師德的提升，在對幼兒藝術(shù)教育的理解、探索和研究的過程中集聚智慧和才干。
這次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學(xué)習(xí)，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
有幸參加了為期二十天的學(xué)前教育短期培訓(xùn)，讓我受益匪淺。教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是那么的不易，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收益頗多。這次的國培參訓(xùn)一段，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會學(xué)習(xí)，還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活”。致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基矗”認識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣，應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團隊意識，維護幼兒集體的榮譽。
通過學(xué)習(xí)，我們清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng)、教學(xué)能力、教學(xué)方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進的理念，高超的技術(shù)，還需要對孩子全身心熱愛，無私的關(guān)懷。我們會更積極地去實踐教師職業(yè)道德規(guī)范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗、無私奉獻的內(nèi)在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們愿意做兒童世界的守護著!
通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。
(3)有豐富的感情。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
通過此次學(xué)習(xí)，使我懂得了，我們一線教師要拋開以往傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的糟粕，以一個合作者的身份，本著以幼兒為本的思想，熱愛每一個幼兒，接納每一個幼兒的個性特點，采取有效的教育措施，設(shè)計趣味性濃、活動性強的、滲透于生活、游戲中的各種教育活動，讓幼兒在玩中學(xué)，玩中去探索，從而促進其自身真正的發(fā)展。堅決杜絕學(xué)前教育小學(xué)化，堅決杜絕把孩子培養(yǎng)成機械化的小機器人，要鼓勵孩子的個性思維，爭取把每位孩子都培養(yǎng)成一個活潑開朗的，有自己個性的特色的小玩童，總的來說，我非常感謝校方領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會去好好學(xué)習(xí)，同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動，處處為老師著想，最后感謝各位專家講師的精彩的講座，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學(xué)的知識運用到實際工作中去，再次謝謝!
服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展演講稿篇三
第一段：引言（150字）
作為一名醫(yī)生，我們承載著治愈病痛，延續(xù)生命的重任。然而，隨著醫(yī)學(xué)科技的飛速發(fā)展和人們對醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的要求日益提高，我們每天都在面臨著諸多挑戰(zhàn)。因此，我們必須不斷努力追求高質(zhì)量的發(fā)展，以滿足患者的需求，并提升整體的醫(yī)療水平。在這個過程中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗和心得，以此與大家分享。
第二段：砥礪醫(yī)術(shù)（250字）
醫(yī)術(shù)是醫(yī)生工作的核心，也是高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)。我堅信醫(yī)術(shù)的提升需要多年的積累和不斷的學(xué)習(xí)。每個病例都是一次寶貴的經(jīng)驗，我們要深入思考，總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進自己的技能和知識水平。與此同時，我們也要緊跟醫(yī)學(xué)科技的進展，了解最新的治療方法和技術(shù)，不斷拓展自己的專業(yè)領(lǐng)域。只有通過砥礪醫(yī)術(shù)，我們才能為患者提供更加精準(zhǔn)、有效的治療方案。
第三段：傾心關(guān)愛（250字）
除了醫(yī)術(shù)的提升，醫(yī)生身上還需要有一顆充滿愛心和關(guān)懷的心。患者不只是肉體上的疾病，更是一個個有著家庭和生活的有情有義之人。在患者就診的過程中，我們要多一分耐心，多一份溝通，多一份關(guān)懷。給予患者適當(dāng)?shù)陌参亢凸膭睿屗麄兏械奖焕斫夂捅魂P(guān)心，這樣不僅可以提高治療的效果，也能幫助患者在心理上獲得一定的療愈。
第四段：團結(jié)協(xié)作（250字）
醫(yī)生的工作涉及到千百個環(huán)節(jié)，涉及到多個科室和工作人員。要實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，我們必須團結(jié)協(xié)作，形成一個有機的工作團隊。在工作中，我們要互相支持和傾聽，共同探討和決策。同時，我們還要與其他科室和相關(guān)團隊進行緊密的合作，互相交流經(jīng)驗和技術(shù)，提高整個醫(yī)療系統(tǒng)的效率和質(zhì)量。只有通過團結(jié)協(xié)作，高質(zhì)量發(fā)展才能成為可能。
第五段：追求創(chuàng)新（300字）
醫(yī)學(xué)領(lǐng)域是一個不斷更新和創(chuàng)新的領(lǐng)域。我們必須緊跟時代的腳步，勇于探索和創(chuàng)新。在實踐中，我們要敢于嘗試新的方法和藥物，勇于面對新的挑戰(zhàn)。同時，我們還要將科研和臨床經(jīng)驗相結(jié)合，不斷推動醫(yī)療技術(shù)的進步。只有不斷追求創(chuàng)新，我們才能站在醫(yī)學(xué)最前沿，為患者帶來更多的希望。
結(jié)語（100字）
總之，作為一名醫(yī)生，我們要不斷努力追求高質(zhì)量的發(fā)展。在砥礪醫(yī)術(shù)、傾心關(guān)愛、團結(jié)協(xié)作和追求創(chuàng)新的過程中，我們不僅能夠提高治療的質(zhì)量，也能夠為患者帶來更多的福祉。讓我們一起努力，為實現(xiàn)高質(zhì)量醫(yī)療服務(wù)貢獻自己的力量。
服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展演講稿篇四
高質(zhì)量發(fā)展被視為經(jīng)濟發(fā)展的重要路徑，旨在推動經(jīng)濟增長、提高生產(chǎn)效率、改善環(huán)境質(zhì)量和促進社會公平。在這個過程中，破冰是必須的。這篇文章將回顧我個人在高質(zhì)量發(fā)展破冰過程中的心得與體會。
第二段：認識破冰的重要性
在高質(zhì)量發(fā)展的路上，破冰是一項必須完成的任務(wù)。如果沒有破冰，許多事情就無法完成。在我的經(jīng)歷中，我意識到破冰是創(chuàng)建成功的必要條件。如果人們沒有積極的態(tài)度去相互理解，那么團隊之間就會存在隔閡。這種情況可能會導(dǎo)致溝通不暢、意識形態(tài)問題、缺乏彼此信任等。通過破冰，人們能夠建立更加緊密的聯(lián)系，共同努力實現(xiàn)目標(biāo)，為組織帶來較大的成功。
第三段：探索破冰的途徑
在高質(zhì)量發(fā)展中，可以采用多種方法來破冰。我個人認為，開會是破冰的最佳途徑之一。有效的會議是解決問題和問題溝通的有效方法，可以通過會議制定計劃、識別障礙、分配職責(zé)及擬定目標(biāo)，以減少隔閡并達到理解、信任和互相支持的目的。同時，可以通過培訓(xùn)、定期反饋、社交活動等方式來加強溝通。
第四段：破冰能為開啟發(fā)展之門創(chuàng)造機會
破冰的重要性不僅在于大大提高團隊工作的效率，而且你還將在高質(zhì)量發(fā)展中許多機會。在團隊建設(shè)、創(chuàng)新和人員發(fā)展方面，破冰是一個降低決策障礙和工作阻力的溝通方式。至少，破冰為我們贏得了領(lǐng)先競爭對手的重要優(yōu)勢。
第五段：結(jié)語
高質(zhì)量發(fā)展需要我們不斷努力、不斷創(chuàng)新、不斷拓展思維。我們需要清晰的協(xié)作機制、注重溝通和互相支持、堅持高標(biāo)準(zhǔn)和高知識水平、并保持熱情、耐心和理解。我相信，相信經(jīng)過不斷努力，我們將成功地找到更快、更高效、更高質(zhì)量的發(fā)展路線。
服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展演講稿篇五
作為一個銷售人員，我們的時間有限的，所有來店的客戶都是有希望成交的，而在一天的時間里個個不放過，從而浪費了大量的時間在那些因客觀原因非要置后合作的客戶身上。首要的事是對客戶進行分類，從而在最短時間內(nèi)找到一些重中之重的客戶。
在進行完與客戶和第一次親密接觸后，我們一定會碰到許多難纏的客人，誤解也會產(chǎn)生儲多問題。當(dāng)遇到這樣的'一些障礙時，我們不能先去抱怨客戶，他不夠理解我們。事實上我們是有可能挽回這些客戶的，雖然達不到的成功率，但我們經(jīng)過一些方式的努力后，事實證明我們將大多數(shù)的客戶，爭取回來了。如何先理解客戶呢?那我們必須先要進行區(qū)分對待，對于新接觸而抗拒的客人來說，關(guān)鍵在于別太在意他說什么，甚至可以認為他們這只是一種托辭罷了(別忘了，客戶他的思想也會隨時在變的，永遠沒有一成不變的客戶)。我們只需記得我們得將我們產(chǎn)品的優(yōu)點亮點告訴他。你會很驚奇的發(fā)現(xiàn)客人的態(tài)度慢慢轉(zhuǎn)變，這樣，機會來了！
鋸用久了會變鈍，只有重新磨后，才會鋒利再現(xiàn)。我們作為一個銷售人員，如果不懂得隨時提升自已，有一天我們也將從舊日所謂的輝煌中跌入低谷。對于我們來說及時的汲取新知識原素相當(dāng)重要，除了書本外，我認為在工作中，用心去學(xué)是相當(dāng)重要的。我相信一點，一個人的能力總是有限的。我們同事之間互相交流各自所擁有的豐富經(jīng)驗優(yōu)為重要。下次我可以用在相類似的客戶身上，我們就有更多成功的把握了。我們也可以從同行那邊學(xué)到知識，那樣才能“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”，在竟?fàn)幹校屪砸烟幵谝粋€有利的位置。我們要不斷的超越自已，緊記一句話，不要與你的同事去比較長短，那樣只會令你利欲熏心，而讓自已精力煥散。與自已比賽吧，你在不斷超越自已的同時，很可能你已經(jīng)超越他人，而你是沒在任何惡性壓力下，輕松達到一個頂峰。