范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
最新培養(yǎng)人考察意見范文(推薦)一
前幾天寫了關(guān)于培養(yǎng)人的話題，以屌絲之王@和菜頭 為代表的反駁言論是：如果你的小企業(yè)，缺乏高增長，那么培養(yǎng)人就是為他人做嫁衣!
好吧，我必須得說，這是個俺們屌絲創(chuàng)業(yè)界由來已久的“迷思”。
首先我想，大家必須承認，一次創(chuàng)業(yè)，和組件一個家庭似的，有其生命周期，你不能把事情想得太美妙，但也別太沮喪。不太成功的小企業(yè)，通常是飛速走完其周期，而大企業(yè)，往往能在輝煌的時刻延續(xù)很久。但終究終究，每個企業(yè)都會衰亡的……就仿佛，一對少年少女，一想起組建家庭，就充滿粉紅色的憧憬，浪漫且美滿，其實呢，一個家庭的周期，分為“單身期、新婚期、生育期、滿巢期、離巢期、空巢期、鰥寡期”，有句話這么說，“我們的幸福，都只存在于別人的眼中”——只有“滿巢期”的企業(yè)，才是別人眼中的完美。實際上，無論是家徒四壁的創(chuàng)業(yè)“單身期”，或舉步維艱的草創(chuàng)“新婚期”，以及雖然高速成長但慌張混亂的“生育期”，都充滿著艱澀與痛苦……而企業(yè)開始走下坡路的“離巢期”或之后的階段，想想都令人心酸。
回到培養(yǎng)人的問題，我先問句狠的：就算你不培養(yǎng)牛逼精英，你以為普通笨蛋，你就留得住么?
我自己在初創(chuàng)階段，就有過這樣傷疤，明明平庸得不能再平胸的小出納，突然告訴我，她家里個找了個大企業(yè)里的……還是繼續(xù)當小出納，但她媽說，畢竟大企業(yè)更穩(wěn)定，看起來短期之內(nèi)不會倒閉，(你說我當時咋想?!我就是分分鐘倒閉那伙兒的唄!)然后，她還居然給我下通牒，“老板，那邊要求我迅速到崗，我就明天天做交接哈，所以你明天最好能麻利點”，我當時心里那叫個千萬頭奔騰啊……可又能怎樣。形勢比人強， 一個屌絲小企業(yè)老板的辛酸，真不是一個安穩(wěn)白領(lǐng)能理解的。
這時，各位，就帶出一個問題來了：你別以為你的企業(yè)不增長，就能留住武功同樣不增長的普通員工——再爛的員工，也有攀高枝的心耶!你信不信?丫沒離開你，是因為沒遇到好機會而已……一旦遇到稍微好一點的機會，平庸員工離開你的動力，并不比精英員工的少半分!
反過來想你就平衡了，你如果高速增長呢?你會始終留住那些不匹配的員工么?你業(yè)界增長十倍速了，有些員工還是一倍速的能力，你能忍受?他耽誤的不僅僅是他自己的前途，還拖了整個團隊的后腿。你是不是頂多再給這種苯苯幾個月機會，還不行，也就揮淚勸退了?這時候，你怎么不罵自己沒良心呢?
所以，最終員工能否留得住的核心原則就一條：匹配。
企業(yè)業(yè)績的增長，和員工武功的增長，只要是匹配的，就能獲得“動態(tài)穩(wěn)定”。反之，無論是企業(yè)快，還是員工快，都會造成員工的流失，不以你的意志為轉(zhuǎn)移。
好了，接下來回到你培養(yǎng)人才被誰挖走的問題 通常來說，挖你人的，通常是和你相似規(guī)模的企業(yè)，高一兩個等級是有的，但數(shù)百億規(guī)模的百度，跑個二十人小公司挖人，你信么?這就是另一種“匹配”的問題，換個角度，假如你是個200人公司的小型企業(yè)，從百度空降個高層給你，你敢要么?就算你給得起薪水，他的管理能力、或業(yè)務(wù)水平，是你能消化得掉的么?再過來，從一個10人小作坊給你挖來個副總，也給你當副總，你敢要么?200人小企業(yè)雖然小，但流程的建立，必定也初具成效，從10個人那種“溝通基本靠吼”的地方來個副總，你不得雞飛狗跳?
我想說的核心是：既然你挖人時會想，和你匹配，是指從100人到500人的企業(yè)挖來的才靠譜，那么別人挖你的人肯定也跑不出這個圈圈兒——ok，我想問，你難道就沒跑贏同等競爭對手的雄心么?
最后，我想說的第三個“匹配”是，你應(yīng)該給你培養(yǎng)的精英，同等節(jié)奏的漲薪。你培養(yǎng)了他，不代表他就欠你半輩子。實際上，他的成長肯定是先出現(xiàn)，而你的漲薪往往落后半拍——嘿嘿，你已經(jīng)占到便宜啦。但你不能“占便宜沒夠吃虧難受”啊!長時間占人便宜是不對d!差不多就行啦，看著明顯該名員工的武功，已經(jīng)明顯領(lǐng)先于他的薪水了，你就應(yīng)該用“匹配”原則，結(jié)找補上。
比如我們的一個優(yōu)秀美工，兩年多以前不到四千薪水，每個月都漲薪，現(xiàn)在已經(jīng)翻了四五倍了。我絲毫不覺得我給高了，因為我知道，這家伙如果出去，走到哪里，現(xiàn)在水平也值這個價碼了。實際上不止這一個，我們很多員工都是這個幅度漲上來的……我作為一個臭奸商，內(nèi)心何嘗不希望業(yè)績是現(xiàn)在這個業(yè)績，而他們的薪水維持在兩三年前的水平呢?但每次我這種邪念產(chǎn)生之時，都給自己一個嘴巴，“你丫清醒點，人家不欠你什么!你培養(yǎng)他們，也是為了企業(yè)的利益，而非特蕾莎修女那種無私的博愛好不好?”
額外的好處是，我真正看重的員工，我從不擔心被挖——外面多給個三五千，在他們心里很不在乎，因為他們知道，只要自己持續(xù)努力，這點“小錢兒”很快在我們這里也能漲上，并超出。而很多很多的企業(yè)，他們早就看清了，并不真的培養(yǎng)人，只想高薪挖來“能人”，來了立即就干活兒，往死里用，榨干為止。而一個人的能力開始停滯不前了，那他的薪水也肯定就漲到頭了。
剛才說的那個美工，我就曾直說，“你看，別的地方肯定愿意更高薪水挖你，但你為何在雕爺我這里更愉快?因為我給你發(fā)呆、走神、犯傻的時間與空間。”啥意思各位明自么?就是一個渾身充滿藝術(shù)細菌的美工，不能往死里用，天天陷入具體作圖，眼界與水平就很難真正提升。我甚至轟他們有些日子別來上班，給我看畫展、聽歌劇去。“功夫在詩外”，把腦袋放空，觸類旁通，看別的藝術(shù)類別，才能使自己的眼界高上去。甚至，我淘上千塊一張的門票，請美工去看美國abt的《天鵝湖》——順便說一句，abt演繹的天鵝湖，真是教科書般完美。就是魔王的扮相很奇怪，怎么不是黑色羽毛大氅，而是綠毛水怪一樣的緊身衣呢?
所以，你真的用心培養(yǎng)，又輔以匹配的漲薪，何懼別人來挖?
有人又說了， 兩個精英極品的漲薪當然能承受，但公司很多人都這么漲，能行么?我的答案是：如果公司里大多數(shù)員工都發(fā)瘋般努力，你自然能超越競爭對手，接下來自然是相匹配的利潤，三個人拿四個人的薪水干出五個人的成績，怎么會漲不了那點“匹配”的薪水呢?
最新培養(yǎng)人考察意見范文(推薦)二
作為一名入黨積極分子，又是重點發(fā)展對象，我感到一定要時刻以一名黨員的標準來衡量自己，以一名黨員的條件嚴格要求自己，在周圍同學當中時時處處體現(xiàn)出先鋒模范作用，只有這樣才能有資格加入這個光榮而先進的組織。通過這段時間的學習，使我有了更明確的努力方向：
一、加強政治理論學習。
要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想這些科學的理論體系，他們是無產(chǎn)階段解放運動的理論，是指導(dǎo)革命和建設(shè)的強大思想武器。有了這個強大的思想武器來武裝頭腦，才能確定自己正確的人生觀、世界觀、價值觀，才可以防止和排除種種錯誤思想、錯誤傾向和干擾，少走彎路保持正確的發(fā)展方向。另外一方面要學習黨的基本路線和黨的各項方針、政策，只有認真學習理解才能去很好地貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，始終與黨中央保持一致，參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步做出貢獻。現(xiàn)階段，要認真學習“三個代表”重要思想，“三個代表”的講話有很多新思想、新觀點，是對黨員先進性表現(xiàn)的一種概況，是一篇具有戰(zhàn)略性、全局性、前瞻性的重要文獻，對加強和改進黨的思想政治工作，對全面加強黨的建設(shè)，對推進建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)都具有極度重要的指導(dǎo)意義。
二、堅定共產(chǎn)主義信念，認真學習
通過開展班級工作進行實踐鍛煉，不斷增強克服困難的信心和能力，人們對事物的正確認識，往往是要經(jīng)過實踐—認識—再實踐—再認識這一漫長的過程，并不斷循環(huán)往復(fù)，才能夠獲得的。要通過身邊活生生的、實實在在的、投身于建設(shè)有中國特色社會主義偉大事業(yè)的實踐活動，來加深對黨和共產(chǎn)主義事業(yè)的認識，強化正確的入黨動機。
三、加倍努力學習科學文化知識。
新世紀，新發(fā)展，要求我們這一代人要有新的知識結(jié)構(gòu)。只有多掌握一些科學知識，才能適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，才能不被時代所摒棄，做時代的主人，只有這樣才能為祖國的強大盡一份力量。加強科學文化知識的學習。只有努力做到學一科，愛一科，精通一科，勤勤肯肯，踏踏實實，才能不愧于共產(chǎn)黨員的光榮稱號，才能更好地發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。
四、要向周圍的同學們學習。
在這次培訓班中，每次課大部分同學們都很早來到教室，講課時認真的聽，仔細的記，積極地參加討論，培訓班的大部分同學對待學習的認真態(tài)度都互相影響著。從大家的身上我感到了一種活力，一種動力。在我周圍，有許多優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員老師，和優(yōu)秀的積極分子，克己奉公，吃苦在前，享樂在后，處處為他人著想的精神一直感染著我。在工作、學習和生活中，他們兢兢業(yè)業(yè)地工作態(tài)度一直是我學習的榜樣和努力的方向。
五、貴在堅持，端正入黨動機，不是入黨前的一時的問題，而是一輩子的事情。
正如毛澤東同志所說的：“有許多黨員，在組織上入了黨，思想上并沒有完全入黨，甚至完全沒有入黨。這種思想上沒有入黨的人，頭腦里還裝著許多剝削階級的東西，根本不知道什么是無產(chǎn)階級思想，什么是共產(chǎn)主義，什么是黨。”我們都應(yīng)引以為戒，不論組織上是否入黨，都應(yīng)做到首先在思想上入黨，而且要長期的注意檢查自己做黨員的動機，克服那些不正確的思想。
當然，由于本期培訓班時間緊、任務(wù)重，所以還有很多黨的先進思想和理論精髓不及一一理解和深刻體會。但我有堅定的理想和信心，只要通過自己堅持不懈地努力，嚴格要求自己，在今后的學習、工作和生活中盡快消化，不斷提高。在學校黨委、學院黨支部關(guān)懷和培養(yǎng)下，相信自己一定能夠成為一名真正的、光榮的中國共產(chǎn)黨員。
最新培養(yǎng)人考察意見范文(推薦)三
自被確定為入黨積極分子以來，思想上有了較大的轉(zhuǎn)變，積極向組織靠攏，政治上與黨中央保持一致堅決擁護黨的路線、方針、政策;工作中認真負責，在各項活動中起良好的帶頭作用;在學習生活中，學習努力成績優(yōu)良，學習態(tài)度端正，經(jīng)常主動向黨組織匯報自己的思想，積極表現(xiàn)認真學習黨的先進思想理論與方針政策用先進的理論指導(dǎo)實踐。能努力按照一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心同事，樂于助人，處世得當，具有較好群眾基礎(chǔ)，同時也應(yīng)該意識到自身存在的不足，群眾批評與自我批評相結(jié)合，找出自身的缺點，多多團結(jié)身邊的同志，爭取共同進步。
經(jīng)過第一次的培養(yǎng)考察，作為入黨培養(yǎng)聯(lián)系人我們認為：該同志認真學習了《怎么才能成為合格的共產(chǎn)黨員》、《中共黨史》等書籍，了解中國共產(chǎn)黨的誕生、成長發(fā)展以及各個歷史時期的奮斗歷程和所發(fā)揮的作用。學習過程中態(tài)度謙虛，遇有不懂的問題能及時向培養(yǎng)人請教、溝通。在工作和生活中能努力按照一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，認真完成黨組織交付的各項工作任務(wù)，以實際行動向黨組織靠攏，工作成績得到了本單位領(lǐng)導(dǎo)和同事的認可。 不足之處：今后還應(yīng)進一步加強黨的基礎(chǔ)理論知識的學習，進一步提高思想政治素質(zhì)，爭取更大的進步。
經(jīng)過第二次的培養(yǎng)考察，作為入黨培養(yǎng)人我們認為：在本季度的培養(yǎng)考察中理論知識的深入學習和工作主動性等方面都有了明顯的進步，該同志能認真研讀《黨章》，牢記黨員的權(quán)利和義務(wù)，深刻領(lǐng)會其內(nèi)涵，對照黨章規(guī)定的黨員標準，認真查找自身存在的不足。在學習過程中該同志能結(jié)合所學內(nèi)容主動找培養(yǎng)人談體會、談?wù)J識、談不足，積極開展自我批評。在工作中該同志積極協(xié)助部長安排好公司各種會議，做好會議記錄，起草會議紀要以及做好公司內(nèi)部信息傳遞、信訪接待等日常事務(wù)性工作。該同志在做好本職工作的同時還積極主動地熟悉、掌握工作全面情況，具有較強的敬業(yè)精神，在職工群眾中起到了骨干帶動作用。不足之處：在個人性格的歷練方面應(yīng)加強，待人接物應(yīng)更加熱情開朗，做事也應(yīng)更加大膽潑辣，爭取自身素質(zhì)的全面提高。
經(jīng)過第三次的培養(yǎng)考察，作為入黨培養(yǎng)人我們認為：
較前一階段有很大的進步。在這一階段的時間里加強了黨的理論知識學習，用先進的理論知識不斷充實完善自己，并且用理論指導(dǎo)實踐。在工作中該同志能認真參加黨支部組織的各項活動，努力完成好黨組織交辦的各項任務(wù)。特別是在參加機關(guān)黨支部開展各項主題實踐活動中，該同志能夠以身作則，以一個黨員的標準嚴格要求自己，認真學習業(yè)務(wù)知識，努力提高處理問題和解決問題的能力，在機關(guān)工作人員當中樹立了良好的典范。不足之處：在加強政治理論學習的同時，應(yīng)注意培養(yǎng)獨立思考的能力，多關(guān)注時事政治，提高把握大局的能力。
經(jīng)過第四次的培養(yǎng)考察，作為入黨培養(yǎng)人我們認為：經(jīng)過本季度的培養(yǎng)考察取得了更大的進步。在這一階段時間繼續(xù)加強政治理論學習，經(jīng)常向培養(yǎng)人匯報學習體會，用黨員的標準要求自己，對照《黨章》找差距，對照不足找原因，并與培養(yǎng)人一起結(jié)合個人思想狀況，整定整改措施和努力方向，加快成熟步伐。該同志在實際工作中不斷完善與超越自我，加強業(yè)務(wù)知識的學習，在工作中甘于吃苦，不辭辛勞，主動承擔任務(wù)，認真完成工作。此外，該同志在工作中能解放思想，勇于進取，敢于創(chuàng)新，做出了突出的成績。不足之處：在工作任務(wù)繁重時，有時存在急躁情緒，今后要制定好工作計劃，把握好工作節(jié)奏。
最新培養(yǎng)人考察意見范文(推薦)四
感恩、禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以我們作為具有5020xx年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。要繼承和發(fā)揚這一美德，就要從小做起，教育學生學會做人，在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好少年。為了把這一工作扎扎實實地開展好，制定本學期校本工作計劃如下：
一、教材分析及內(nèi)容
禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個方面。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等;從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規(guī)范稱為禮節(jié)，禮儀在言語動作上的表現(xiàn)稱為禮貌。加強道德實踐應(yīng)注意禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。
通過多種渠道、多個層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓練，在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助學生理解《文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容，掌握文明禮貌用語、禮儀示范動作，使每一位學生都認識行為規(guī)范、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。并能自覺遵守行為規(guī)范和文明禮儀，養(yǎng)成良好的行為習慣。
二、學情分析
現(xiàn)在，大部分學生家長忙于自己的工作需要，對孩子的學習和生活關(guān)心不夠，養(yǎng)成了孩子自由散漫的生活作風和學習習慣，致使學生的學習水平、生活習慣等方面差異很大。一部分學生對校本文化有了初步的了解。在上學期的學習中，學生對感恩教育、文明禮儀等的內(nèi)容有了一定的學習積累，大多數(shù)學生對文明禮儀表現(xiàn)出較濃郁的興趣。我們生在中國，長在中國，理應(yīng)把校本文化致使精髓灌輸課堂之中，培養(yǎng)學生的學習興趣，立志繼承和發(fā)揚校本文化，讓學生做個堂堂正正、真正的中國人。
三、教學目標
1、學“規(guī)范”用“規(guī)范”，使“規(guī)范”深入人心，約束學生的日常行為，力求學生“知”與“行”的統(tǒng)一。
2、通過學習使學生不但掌握文明禮儀的知識，更重要的是遵循文明禮儀的要求，來指導(dǎo)、約束自己日常生活學習、行為和習慣。
3、教育學生認識社會公德的重要性，立志做文明人把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承并發(fā)揚光大，代代相傳。
4、開展一系列的文明禮儀體驗型的教育活動，調(diào)動學生參與文明禮儀活動的積極性，利用實踐活動促使學生養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。
5、通過評選“文明小使者”、“文明小少年”活動，在班內(nèi)學生中樹立榜樣，發(fā)揮帶頭作用，帶動全班學生自覺遵守文明禮儀行為規(guī)范，爭做模范班級。
6、樹立對待校本文化的正確態(tài)度，使其具有初步批判繼承校本文化的能力。感悟繼承校本文化要“取其精華、去其糟粕”的道理。四、教學重難點
1、感悟文明禮儀文化。 2、感恩教育。
五、教學措施
1、創(chuàng)建文明禮儀良好環(huán)境氛圍。
根據(jù)每日工作重點布置有關(guān)墻飾、展牌、宣傳標語或警示語;在語言角設(shè)放文明禮儀行為規(guī)范圖片，時刻提醒學生注意自己的語言行為。
2、將規(guī)范訓練落實到學生的日常生活管理中。
在常規(guī)教育教學工作中，堅持把培養(yǎng)學生文明禮儀行為習慣和行為標準放在首位，關(guān)注指導(dǎo)學生的學習生活、交往以及日常生活方式與習慣。以平時儀表、語言為切入點，通過強化訓練，把《文明禮儀行為規(guī)范》的教育落實到學生的日常學習和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養(yǎng)成習慣，進而規(guī)范約束自己的行為。
3、開展文明禮儀教育主題活動。根據(jù)每月主題，每周有計劃的組織一節(jié)專門的文明禮儀活動，豐富教育教學形式，使學生在多彩的活動中受到文明禮儀規(guī)范教育。并通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做等小環(huán)節(jié)的設(shè)計，使學生的文明行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。
4、開展文明禮儀評比競賽活動。每月開展“文明小天使”和“文明小少年”評比活動，通過學生主體的相互監(jiān)督和自我教育，保證學生的文明禮儀習慣的培養(yǎng)和提高。
5、與家庭教育、社會教育相結(jié)合，做好不定期的家訪工作，了解學生在家中的禮儀習慣，有針對性地開展工作，共同促進學生文明禮儀的養(yǎng)成。
6、與學科教育相結(jié)合，密切聯(lián)系其他任課教師，共同做好本班學生的文明禮儀教育。
7、倡導(dǎo)文明的社會禮儀。結(jié)合社會公德教育，大力倡導(dǎo)以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境、遵守社會公共秩序等為主要內(nèi)容的文明禮儀理念。
8、針對當前公共生活領(lǐng)域中的突出問題，大力宣傳文明購物、文明就餐、文明乘車、愛護公物、保護環(huán)境等禮儀，著重糾正亂扔垃圾、隨地吐痰、破壞綠化、損壞公物等不文明行為，引導(dǎo)學生做一個懂禮儀規(guī)矩、講文明語言、守公共秩序的好學生，努力形成共同崇尚文明禮儀的社會氛圍，營造和諧的生活環(huán)境。
9、加強學科的交叉和滲透，拓展學科知識，改善知識結(jié)構(gòu)。
10、開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學生開展豐富多彩的活動。
六、課時安排
周次、內(nèi)容、 課時：
1——3 第一章中小學生禮儀常規(guī) 3
4——6 第二章如何使用好禮貌用語及體態(tài)語言 3
7——8 第三章學生禮儀規(guī)范細則 2
9—12 第四五章校園禮儀家庭禮儀 4
13——14 第六章社會禮儀 2
15——16 第七章特殊禮儀和尊師公約 2
17——20 復(fù)習及考核 4