范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
最新培養人考察意見范文(推薦)一
前幾天寫了關于培養人的話題，以屌絲之王@和菜頭 為代表的反駁言論是：如果你的小企業，缺乏高增長，那么培養人就是為他人做嫁衣!
好吧，我必須得說，這是個俺們屌絲創業界由來已久的“迷思”。
首先我想，大家必須承認，一次創業，和組件一個家庭似的，有其生命周期，你不能把事情想得太美妙，但也別太沮喪。不太成功的小企業，通常是飛速走完其周期，而大企業，往往能在輝煌的時刻延續很久。但終究終究，每個企業都會衰亡的……就仿佛，一對少年少女，一想起組建家庭，就充滿粉紅色的憧憬，浪漫且美滿，其實呢，一個家庭的周期，分為“單身期、新婚期、生育期、滿巢期、離巢期、空巢期、鰥寡期”，有句話這么說，“我們的幸福，都只存在于別人的眼中”——只有“滿巢期”的企業，才是別人眼中的完美。實際上，無論是家徒四壁的創業“單身期”，或舉步維艱的草創“新婚期”，以及雖然高速成長但慌張混亂的“生育期”，都充滿著艱澀與痛苦……而企業開始走下坡路的“離巢期”或之后的階段，想想都令人心酸。
回到培養人的問題，我先問句狠的：就算你不培養牛逼精英，你以為普通笨蛋，你就留得住么?
我自己在初創階段，就有過這樣傷疤，明明平庸得不能再平胸的小出納，突然告訴我，她家里個找了個大企業里的……還是繼續當小出納，但她媽說，畢竟大企業更穩定，看起來短期之內不會倒閉，(你說我當時咋想?!我就是分分鐘倒閉那伙兒的唄!)然后，她還居然給我下通牒，“老板，那邊要求我迅速到崗，我就明天天做交接哈，所以你明天最好能麻利點”，我當時心里那叫個千萬頭奔騰啊……可又能怎樣。形勢比人強， 一個屌絲小企業老板的辛酸，真不是一個安穩白領能理解的。
這時，各位，就帶出一個問題來了：你別以為你的企業不增長，就能留住武功同樣不增長的普通員工——再爛的員工，也有攀高枝的心耶!你信不信?丫沒離開你，是因為沒遇到好機會而已……一旦遇到稍微好一點的機會，平庸員工離開你的動力，并不比精英員工的少半分!
反過來想你就平衡了，你如果高速增長呢?你會始終留住那些不匹配的員工么?你業界增長十倍速了，有些員工還是一倍速的能力，你能忍受?他耽誤的不僅僅是他自己的前途，還拖了整個團隊的后腿。你是不是頂多再給這種苯苯幾個月機會，還不行，也就揮淚勸退了?這時候，你怎么不罵自己沒良心呢?
所以，最終員工能否留得住的核心原則就一條：匹配。
企業業績的增長，和員工武功的增長，只要是匹配的，就能獲得“動態穩定”。反之，無論是企業快，還是員工快，都會造成員工的流失，不以你的意志為轉移。
好了，接下來回到你培養人才被誰挖走的問題 通常來說，挖你人的，通常是和你相似規模的企業，高一兩個等級是有的，但數百億規模的百度，跑個二十人小公司挖人，你信么?這就是另一種“匹配”的問題，換個角度，假如你是個200人公司的小型企業，從百度空降個高層給你，你敢要么?就算你給得起薪水，他的管理能力、或業務水平，是你能消化得掉的么?再過來，從一個10人小作坊給你挖來個副總，也給你當副總，你敢要么?200人小企業雖然小，但流程的建立，必定也初具成效，從10個人那種“溝通基本靠吼”的地方來個副總，你不得雞飛狗跳?
我想說的核心是：既然你挖人時會想，和你匹配，是指從100人到500人的企業挖來的才靠譜，那么別人挖你的人肯定也跑不出這個圈圈兒——ok，我想問，你難道就沒跑贏同等競爭對手的雄心么?
最后，我想說的第三個“匹配”是，你應該給你培養的精英，同等節奏的漲薪。你培養了他，不代表他就欠你半輩子。實際上，他的成長肯定是先出現，而你的漲薪往往落后半拍——嘿嘿，你已經占到便宜啦。但你不能“占便宜沒夠吃虧難受”啊!長時間占人便宜是不對d!差不多就行啦，看著明顯該名員工的武功，已經明顯領先于他的薪水了，你就應該用“匹配”原則，結找補上。
比如我們的一個優秀美工，兩年多以前不到四千薪水，每個月都漲薪，現在已經翻了四五倍了。我絲毫不覺得我給高了，因為我知道，這家伙如果出去，走到哪里，現在水平也值這個價碼了。實際上不止這一個，我們很多員工都是這個幅度漲上來的……我作為一個臭奸商，內心何嘗不希望業績是現在這個業績，而他們的薪水維持在兩三年前的水平呢?但每次我這種邪念產生之時，都給自己一個嘴巴，“你丫清醒點，人家不欠你什么!你培養他們，也是為了企業的利益，而非特蕾莎修女那種無私的博愛好不好?”
額外的好處是，我真正看重的員工，我從不擔心被挖——外面多給個三五千，在他們心里很不在乎，因為他們知道，只要自己持續努力，這點“小錢兒”很快在我們這里也能漲上，并超出。而很多很多的企業，他們早就看清了，并不真的培養人，只想高薪挖來“能人”，來了立即就干活兒，往死里用，榨干為止。而一個人的能力開始停滯不前了，那他的薪水也肯定就漲到頭了。
剛才說的那個美工，我就曾直說，“你看，別的地方肯定愿意更高薪水挖你，但你為何在雕爺我這里更愉快?因為我給你發呆、走神、犯傻的時間與空間。”啥意思各位明自么?就是一個渾身充滿藝術細菌的美工，不能往死里用，天天陷入具體作圖，眼界與水平就很難真正提升。我甚至轟他們有些日子別來上班，給我看畫展、聽歌劇去。“功夫在詩外”，把腦袋放空，觸類旁通，看別的藝術類別，才能使自己的眼界高上去。甚至，我淘上千塊一張的門票，請美工去看美國abt的《天鵝湖》——順便說一句，abt演繹的天鵝湖，真是教科書般完美。就是魔王的扮相很奇怪，怎么不是黑色羽毛大氅，而是綠毛水怪一樣的緊身衣呢?
所以，你真的用心培養，又輔以匹配的漲薪，何懼別人來挖?
有人又說了， 兩個精英極品的漲薪當然能承受，但公司很多人都這么漲，能行么?我的答案是：如果公司里大多數員工都發瘋般努力，你自然能超越競爭對手，接下來自然是相匹配的利潤，三個人拿四個人的薪水干出五個人的成績，怎么會漲不了那點“匹配”的薪水呢?
最新培養人考察意見范文(推薦)二
作為一名入黨積極分子，又是重點發展對象，我感到一定要時刻以一名黨員的標準來衡量自己，以一名黨員的條件嚴格要求自己，在周圍同學當中時時處處體現出先鋒模范作用，只有這樣才能有資格加入這個光榮而先進的組織。通過這段時間的學習，使我有了更明確的努力方向：
一、加強政治理論學習。
要認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想這些科學的理論體系，他們是無產階段解放運動的理論，是指導革命和建設的強大思想武器。有了這個強大的思想武器來武裝頭腦，才能確定自己正確的人生觀、世界觀、價值觀，才可以防止和排除種種錯誤思想、錯誤傾向和干擾，少走彎路保持正確的發展方向。另外一方面要學習黨的基本路線和黨的各項方針、政策，只有認真學習理解才能去很好地貫徹執行黨的路線、方針、政策，始終與黨中央保持一致，參加改革開放和社會主義現代化建設，為經濟發展和社會進步做出貢獻。現階段，要認真學習“三個代表”重要思想，“三個代表”的講話有很多新思想、新觀點，是對黨員先進性表現的一種概況，是一篇具有戰略性、全局性、前瞻性的重要文獻，對加強和改進黨的思想政治工作，對全面加強黨的建設，對推進建設有中國特色社會主義事業都具有極度重要的指導意義。
二、堅定共產主義信念，認真學習
通過開展班級工作進行實踐鍛煉，不斷增強克服困難的信心和能力，人們對事物的正確認識，往往是要經過實踐—認識—再實踐—再認識這一漫長的過程，并不斷循環往復，才能夠獲得的。要通過身邊活生生的、實實在在的、投身于建設有中國特色社會主義偉大事業的實踐活動，來加深對黨和共產主義事業的認識，強化正確的入黨動機。
三、加倍努力學習科學文化知識。
新世紀，新發展，要求我們這一代人要有新的知識結構。只有多掌握一些科學知識，才能適應市場經濟發展的需要，才能不被時代所摒棄，做時代的主人，只有這樣才能為祖國的強大盡一份力量。加強科學文化知識的學習。只有努力做到學一科，愛一科，精通一科，勤勤肯肯，踏踏實實，才能不愧于共產黨員的光榮稱號，才能更好地發揮共產黨員的先鋒模范作用。
四、要向周圍的同學們學習。
在這次培訓班中，每次課大部分同學們都很早來到教室，講課時認真的聽，仔細的記，積極地參加討論，培訓班的大部分同學對待學習的認真態度都互相影響著。從大家的身上我感到了一種活力，一種動力。在我周圍，有許多優秀的共產黨員老師，和優秀的積極分子，克己奉公，吃苦在前，享樂在后，處處為他人著想的精神一直感染著我。在工作、學習和生活中，他們兢兢業業地工作態度一直是我學習的榜樣和努力的方向。
五、貴在堅持，端正入黨動機，不是入黨前的一時的問題，而是一輩子的事情。
正如毛澤東同志所說的：“有許多黨員，在組織上入了黨，思想上并沒有完全入黨，甚至完全沒有入黨。這種思想上沒有入黨的人，頭腦里還裝著許多剝削階級的東西，根本不知道什么是無產階級思想，什么是共產主義，什么是黨。”我們都應引以為戒，不論組織上是否入黨，都應做到首先在思想上入黨，而且要長期的注意檢查自己做黨員的動機，克服那些不正確的思想。
當然，由于本期培訓班時間緊、任務重，所以還有很多黨的先進思想和理論精髓不及一一理解和深刻體會。但我有堅定的理想和信心，只要通過自己堅持不懈地努力，嚴格要求自己，在今后的學習、工作和生活中盡快消化，不斷提高。在學校黨委、學院黨支部關懷和培養下，相信自己一定能夠成為一名真正的、光榮的中國共產黨員。
最新培養人考察意見范文(推薦)三
自被確定為入黨積極分子以來，思想上有了較大的轉變，積極向組織靠攏，政治上與黨中央保持一致堅決擁護黨的路線、方針、政策;工作中認真負責，在各項活動中起良好的帶頭作用;在學習生活中，學習努力成績優良，學習態度端正，經常主動向黨組織匯報自己的思想，積極表現認真學習黨的先進思想理論與方針政策用先進的理論指導實踐。能努力按照一名共產黨員的標準嚴格要求自己，尊敬領導，關心同事，樂于助人，處世得當，具有較好群眾基礎，同時也應該意識到自身存在的不足，群眾批評與自我批評相結合，找出自身的缺點，多多團結身邊的同志，爭取共同進步。
經過第一次的培養考察，作為入黨培養聯系人我們認為：該同志認真學習了《怎么才能成為合格的共產黨員》、《中共黨史》等書籍，了解中國共產黨的誕生、成長發展以及各個歷史時期的奮斗歷程和所發揮的作用。學習過程中態度謙虛，遇有不懂的問題能及時向培養人請教、溝通。在工作和生活中能努力按照一名共產黨員的標準嚴格要求自己，認真完成黨組織交付的各項工作任務，以實際行動向黨組織靠攏，工作成績得到了本單位領導和同事的認可。 不足之處：今后還應進一步加強黨的基礎理論知識的學習，進一步提高思想政治素質，爭取更大的進步。
經過第二次的培養考察，作為入黨培養人我們認為：在本季度的培養考察中理論知識的深入學習和工作主動性等方面都有了明顯的進步，該同志能認真研讀《黨章》，牢記黨員的權利和義務，深刻領會其內涵，對照黨章規定的黨員標準，認真查找自身存在的不足。在學習過程中該同志能結合所學內容主動找培養人談體會、談認識、談不足，積極開展自我批評。在工作中該同志積極協助部長安排好公司各種會議，做好會議記錄，起草會議紀要以及做好公司內部信息傳遞、信訪接待等日常事務性工作。該同志在做好本職工作的同時還積極主動地熟悉、掌握工作全面情況，具有較強的敬業精神，在職工群眾中起到了骨干帶動作用。不足之處：在個人性格的歷練方面應加強，待人接物應更加熱情開朗，做事也應更加大膽潑辣，爭取自身素質的全面提高。
經過第三次的培養考察，作為入黨培養人我們認為：
較前一階段有很大的進步。在這一階段的時間里加強了黨的理論知識學習，用先進的理論知識不斷充實完善自己，并且用理論指導實踐。在工作中該同志能認真參加黨支部組織的各項活動，努力完成好黨組織交辦的各項任務。特別是在參加機關黨支部開展各項主題實踐活動中，該同志能夠以身作則，以一個黨員的標準嚴格要求自己，認真學習業務知識，努力提高處理問題和解決問題的能力，在機關工作人員當中樹立了良好的典范。不足之處：在加強政治理論學習的同時，應注意培養獨立思考的能力，多關注時事政治，提高把握大局的能力。
經過第四次的培養考察，作為入黨培養人我們認為：經過本季度的培養考察取得了更大的進步。在這一階段時間繼續加強政治理論學習，經常向培養人匯報學習體會，用黨員的標準要求自己，對照《黨章》找差距，對照不足找原因，并與培養人一起結合個人思想狀況，整定整改措施和努力方向，加快成熟步伐。該同志在實際工作中不斷完善與超越自我，加強業務知識的學習，在工作中甘于吃苦，不辭辛勞，主動承擔任務，認真完成工作。此外，該同志在工作中能解放思想，勇于進取，敢于創新，做出了突出的成績。不足之處：在工作任務繁重時，有時存在急躁情緒，今后要制定好工作計劃，把握好工作節奏。
最新培養人考察意見范文(推薦)四
感恩、禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以我們作為具有5020xx年文明史的“禮儀之邦”，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。要繼承和發揚這一美德，就要從小做起，教育學生學會做人，在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會做個好少年。為了把這一工作扎扎實實地開展好，制定本學期校本工作計劃如下：
一、教材分析及內容
禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等;從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規范稱為禮節，禮儀在言語動作上的表現稱為禮貌。加強道德實踐應注意禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。
通過多種渠道、多個層次、生動活潑形式多樣的活動方式來訓練，在一日生活中滲透文明禮儀教育或通過專門的教育幫助學生理解《文明禮儀行為規范》內容，掌握文明禮貌用語、禮儀示范動作，使每一位學生都認識行為規范、文明禮儀的內容和教育意義。并能自覺遵守行為規范和文明禮儀，養成良好的行為習慣。
二、學情分析
現在，大部分學生家長忙于自己的工作需要，對孩子的學習和生活關心不夠，養成了孩子自由散漫的生活作風和學習習慣，致使學生的學習水平、生活習慣等方面差異很大。一部分學生對校本文化有了初步的了解。在上學期的學習中，學生對感恩教育、文明禮儀等的內容有了一定的學習積累，大多數學生對文明禮儀表現出較濃郁的興趣。我們生在中國，長在中國，理應把校本文化致使精髓灌輸課堂之中，培養學生的學習興趣，立志繼承和發揚校本文化，讓學生做個堂堂正正、真正的中國人。
三、教學目標
1、學“規范”用“規范”，使“規范”深入人心，約束學生的日常行為，力求學生“知”與“行”的統一。
2、通過學習使學生不但掌握文明禮儀的知識，更重要的是遵循文明禮儀的要求，來指導、約束自己日常生活學習、行為和習慣。
3、教育學生認識社會公德的重要性，立志做文明人把中華民族的傳統美德繼承并發揚光大，代代相傳。
4、開展一系列的文明禮儀體驗型的教育活動，調動學生參與文明禮儀活動的積極性，利用實踐活動促使學生養成良好的文明禮儀習慣。
5、通過評選“文明小使者”、“文明小少年”活動，在班內學生中樹立榜樣，發揮帶頭作用，帶動全班學生自覺遵守文明禮儀行為規范，爭做模范班級。
6、樹立對待校本文化的正確態度，使其具有初步批判繼承校本文化的能力。感悟繼承校本文化要“取其精華、去其糟粕”的道理。四、教學重難點
1、感悟文明禮儀文化。 2、感恩教育。
五、教學措施
1、創建文明禮儀良好環境氛圍。
根據每日工作重點布置有關墻飾、展牌、宣傳標語或警示語;在語言角設放文明禮儀行為規范圖片，時刻提醒學生注意自己的語言行為。
2、將規范訓練落實到學生的日常生活管理中。
在常規教育教學工作中，堅持把培養學生文明禮儀行為習慣和行為標準放在首位，關注指導學生的學習生活、交往以及日常生活方式與習慣。以平時儀表、語言為切入點，通過強化訓練，把《文明禮儀行為規范》的教育落實到學生的日常學習和生活中去，讓他們從中受到影響，得到鍛煉，養成習慣，進而規范約束自己的行為。
3、開展文明禮儀教育主題活動。根據每月主題，每周有計劃的組織一節專門的文明禮儀活動，豐富教育教學形式，使學生在多彩的活動中受到文明禮儀規范教育。并通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做等小環節的設計，使學生的文明行為在不知不覺中趨于規范化。
4、開展文明禮儀評比競賽活動。每月開展“文明小天使”和“文明小少年”評比活動，通過學生主體的相互監督和自我教育，保證學生的文明禮儀習慣的培養和提高。
5、與家庭教育、社會教育相結合，做好不定期的家訪工作，了解學生在家中的禮儀習慣，有針對性地開展工作，共同促進學生文明禮儀的養成。
6、與學科教育相結合，密切聯系其他任課教師，共同做好本班學生的文明禮儀教育。
7、倡導文明的社會禮儀。結合社會公德教育，大力倡導以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵守社會公共秩序等為主要內容的文明禮儀理念。
8、針對當前公共生活領域中的突出問題，大力宣傳文明購物、文明就餐、文明乘車、愛護公物、保護環境等禮儀，著重糾正亂扔垃圾、隨地吐痰、破壞綠化、損壞公物等不文明行為，引導學生做一個懂禮儀規矩、講文明語言、守公共秩序的好學生，努力形成共同崇尚文明禮儀的社會氛圍，營造和諧的生活環境。
9、加強學科的交叉和滲透，拓展學科知識，改善知識結構。
10、開發和利用各種教育資源，創造性地組織學生開展豐富多彩的活動。
六、課時安排
周次、內容、 課時：
1——3 第一章中小學生禮儀常規 3
4——6 第二章如何使用好禮貌用語及體態語言 3
7——8 第三章學生禮儀規范細則 2
9—12 第四五章校園禮儀家庭禮儀 4
13——14 第六章社會禮儀 2
15——16 第七章特殊禮儀和尊師公約 2
17——20 復習及考核 4