作文是一種表達(dá)思想和情感的方式,優(yōu)秀的作文可以給讀者帶來(lái)深入思考和共鳴。通過(guò)閱讀這些經(jīng)典作品,我們可以更好地理解優(yōu)秀作文的創(chuàng)作原則和技巧。
我的體育老師六年級(jí)(優(yōu)秀16篇)篇一
“學(xué)校有個(gè)怪老師,真是嚴(yán)厲又和藹。嚴(yán)厲起來(lái)像嚴(yán)父,和藹起來(lái)像慈母。”用這句話形容我的老師再也合適不過(guò)了。
嚴(yán)厲的老師
慈母般的老師
“叮呤呤”下課鈴響了起來(lái),下課了,我們和老師玩了起來(lái)。小軍他當(dāng)老鷹,老師當(dāng)雞媽媽,我們當(dāng)小雞。這時(shí)一番故事上演了。
我們和雞媽媽——老師一起去尋食,在路上時(shí),一只“大老鷹”向我們飛了過(guò)來(lái),“雞媽媽”前去與“大老膺”爭(zhēng)斗,每一次“老鷹”向我們飛來(lái)時(shí),“雞媽媽”都跑到我們面前保護(hù)我們不被“老鷹”吃掉。我們積極配合“雞媽媽”,當(dāng)“老鷹”向我們這邊飛來(lái)時(shí),我們就向“雞媽媽”那邊跑。這回“大老鷹”可餓了一頓了。我們的笑聲傳遍了整個(gè)校園。
這位怪老師,真是讓我們喜愛(ài)啊!
我的體育老師六年級(jí)(優(yōu)秀16篇)篇二
您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字就是——燃燒!不停的燃燒。
我有一個(gè)非常好的一個(gè)老師,她雖然嚴(yán)厲,但是老師的心還是人的軟的。我們班的同學(xué)不喜歡張老師,因?yàn)槔蠋熖珖?yán)格了。
啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開(kāi)窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí),就是播種希望,播種幸福。
老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開(kāi),果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!
您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì)垼N花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫(huà)滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。
老師,您用人類最崇高的感情愛(ài),播種春天,播種理想,播種力量……用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒(méi)有您的心血,哪一朵上沒(méi)有您的笑影!
老師我愛(ài)您。
我的體育老師六年級(jí)(優(yōu)秀16篇)篇三
在家庭中,幫助我們的是父母;在學(xué)校中幫助我們的是同學(xué),但在生活中,幫助我們學(xué)習(xí),傳授我們知識(shí),教會(huì)我們做人的卻是老師。老師,是無(wú)私的,她用自己豐富的學(xué)問(wèn)滋養(yǎng)著我們;老師是偉大的,她用自己珍貴的生命呵護(hù)著我們;老師是強(qiáng)大的,她用自己弱小的肩膀保護(hù)著我們。
我坐在靠墻位置的第三個(gè),而我有著一雙近視的眼睛。每次上課我都要側(cè)著頭,瞇著眼睛看著黑板。就算是這樣,我也還是看不清黑板上的字。老師有時(shí)會(huì)把字寫(xiě)得靠邊些,我偶爾能看見(jiàn)些。有的老師寫(xiě)字寫(xiě)得很小,而且又有些丑,我就不太能看到了。到了晚上,老師寫(xiě)在黑板上的字就像天書(shū),真的是一個(gè)字都看不懂,只能看到黑板上幾團(tuán)白白的花。只要老師一在黑板上寫(xiě)字,那就是我最痛苦的時(shí)光了。我好討厭我這一雙近視眼。
天生膽小的我太多的苦惱不敢向別人訴說(shuō),于是我就把這件事寫(xiě)在周記本上。心想老師應(yīng)該只看數(shù)字吧,不會(huì)看我寫(xiě)的內(nèi)容的。我把我的煩惱全都寫(xiě)在了周記本上了,周記本就好像我訴說(shuō)苦惱的地方。到了第二天,周記本發(fā)下來(lái)了,我猜想老師肯定不會(huì)看我寫(xiě)的內(nèi)容的。可接下來(lái)發(fā)生的.事讓我知道我想錯(cuò)了。剛下了早自習(xí),我們班主任就和離黑板最近的學(xué)生商量,希望她和我換了一下位置。我非常吃驚,難道是老師看到我寫(xiě)的周記了嗎,不然老師為什么會(huì)知道我看不見(jiàn)黑板呢。換了位置后,黑板上的字我都能看到了。原來(lái)我交的每一份作業(yè),老師都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)地看完,改完,從來(lái)不馬虎做事。我越來(lái)越敬佩這位班主任了,她盡到超越班主任的職責(zé)。她并不把我們當(dāng)作學(xué)生,而是當(dāng)作她的孩子。她是我的好老師。是一位讓我尊敬,讓我佩服的好老師。
我的好老師,是一位默默無(wú)聞的人,她從來(lái)不會(huì)為她所做的事多夸贊一句話;我的好老師,是一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人,她從來(lái)不會(huì)為她所做的事抱怨一句話;我的好老師,是一位勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍ぷ魃纤龔膩?lái)不會(huì)說(shuō)一句推卸的話。她一直都是這樣,正因如此,我才會(huì)敬佩她,她是一位好老師,她是我的好老師。
我的體育老師六年級(jí)(優(yōu)秀16篇)篇四
我想寫(xiě)的是我小學(xué)的一位語(yǔ)文老師。我原來(lái)是張振武小學(xué)六(3)班的一名學(xué)生。我們的語(yǔ)文老師也是我們的班主任,她姓肖,全名肖艷,我們都把她喊肖老師。
肖老師是幾位六年級(jí)語(yǔ)文老師寫(xiě)字最好看的一位,也是&ldqu十星級(jí)&rdqu老師,對(duì)我們要求十分嚴(yán)格,我很尊敬她,但我在我們班成績(jī)較差,只有一門功課學(xué)得最好,那就是語(yǔ)文了。
肖老師平時(shí)臉上雖沒(méi)有笑容,但她看著我們一天天的長(zhǎng)大了,內(nèi)心很高興。高興我們懂事了,會(huì)做人了,雖然嘴里不說(shuō),但我們也都看出來(lái)了。肖老師在小學(xué)整整教了我五年,是從二年級(jí)開(kāi)始接手教我們的,這五年來(lái),我從肖老師的那兒學(xué)到了做人的道理和做人的基本原則。
有一件事,我至今忘不掉,深深地存留在我腦海里。
我心里想,原來(lái)老師不是這個(gè)樣子的呀,原來(lái),只要作業(yè)忘記做了,就要上去挨板子,做錯(cuò)題了,也是要挨板子的。現(xiàn)在,沒(méi)錯(cuò),老師不打你還原諒了你,現(xiàn)在,做錯(cuò)題,老師給一步一步講解,真是不可思議呀。
肖老師是我小學(xué)時(shí)期最要好的老師,就像一位最要好的朋友一樣。我認(rèn)為肖老師比任何老師教得要好,在我心目中,她就是一位神仙,迫不及待想上她的課,因?yàn)樗恼n幽默風(fēng)趣。
她就像一位寬容、仁慈的老者,我永遠(yuǎn)愛(ài)你,尊敬的肖老師。
我的體育老師六年級(jí)(優(yōu)秀16篇)篇五
星期四下午我們又上了一節(jié)體育課,不過(guò)今天的主角是籃球,不是排球。
余老師照例把一個(gè)籃球拿在手上,輕描淡寫(xiě)地說(shuō):“下面我們要學(xué)習(xí)籃球的運(yùn)球,假如有人沒(méi)有在聽(tīng)我的話,那么我的球就會(huì)向他飛過(guò)去。”雖然我們都知道他這句話是開(kāi)開(kāi)玩笑的,但還是吐吐舌頭,全神貫注地看起來(lái)。
余老師開(kāi)始教我們?cè)剡\(yùn)球。隨著“啪嗒啪嗒”有節(jié)奏的韻律,我們看過(guò)去,手起球起,手落球落,那籃球好像和他的手粘在一起。更厲害的`是,他可以用眼睛盯著我們,手卻一點(diǎn)都不耽誤運(yùn)球。這運(yùn)球的技術(shù)真可謂是高。我想要做到這樣,必須先熟悉球會(huì)向哪個(gè)方向走,果然,余老師讓我們把球打在一條白線上,一打出就換人。只見(jiàn)禹智睿的球一會(huì)兒到這兒,一會(huì)兒到那兒。我說(shuō):“你的球已經(jīng)出線好幾次了!”可他不承認(rèn),不情不愿地把球扔給我,然后就盯著我的球,希望我露出破綻。我一邊運(yùn)球一邊背對(duì)著他,不管他怎么走,我都始終用背做盾,抵御他像劍一樣的目光。
看我們?cè)剡\(yùn)球做得差不多了,余老師開(kāi)始教我們不看球運(yùn)球。他讓我們一邊運(yùn)球,一邊看他的手勢(shì)做加法題。我雖然抬著頭,管得住球,可是因?yàn)檠劬暳丝床磺宄缓萌嗽埔嘣疲?tīng)人家報(bào)出答案,就附和一聲。總是出怪招的余老師又想出了一個(gè)更有意思的做法:讓我們一邊運(yùn)球一邊玩石頭剪刀布,先叫陳禹冰上去做示范。小企鵝似的陳禹冰小心翼翼地拍著球,一只手伸出來(lái),簡(jiǎn)直都要伸到余老師的鼻子前了,還沒(méi)比劃三下,那只球欺負(fù)他手短,越溜越后面,一直跑到了他的褲襠下,夠也夠不著了。他眼睜睜地看著球滾出了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。余老師又叫我們自己練習(xí),我們練得不亦樂(lè)乎,“啪嗒”聲此起彼伏,像在下冰雹。終于有同學(xué)練得像模像樣了,但是要達(dá)到余老師那爐火純青的境界,那不知還得練多少年。
余老師上體育課還真有一套啊!要是其他課也有這么多的花樣,還有哪個(gè)孩子不喜歡呢?
我的體育老師六年級(jí)(優(yōu)秀16篇)篇六
我的老師叫李寒江,她是鄰居家孩子,今年不過(guò)十二歲,她既不可愛(ài),又不聰明,常常翻著眼睛朝天看,一副高傲的樣子,也不愛(ài)搭理我,而我卻心甘情愿跟著她,將她當(dāng)作我最尊敬的老師。
周末放假,我又纏上這位“老師”,天花亂墜地講“環(huán)境污染,地球滅亡”的大道理,借此吹噓自己這個(gè)“學(xué)生”還是很了得。她既不說(shuō)話,也不看我,“嗯”了幾聲,又不搭理我。我很不服氣,隨手將紙團(tuán)扔出去。這時(shí)李老師盯住我,面無(wú)表情,嘴唇緊閉,臉繃得緊緊的,眉毛微微皺著。我一陣心虛,不知自己做了什么了不起的大事,才引得這位老師刮目相看。她轉(zhuǎn)頭看了一眼窗外,我這才明白她的意思,眼神躲閃,一臉慚愧。李老師拉著我上了電梯,來(lái)到室外,對(duì)我說(shuō)了聲:“找。”面對(duì)她那執(zhí)拗的性格、不容置疑的語(yǔ)氣,我哪敢不從?有時(shí)我們說(shuō)的信誓旦旦,卻在行動(dòng)上喪失勇氣與信心,我們的諾言仿佛是一個(gè)毫無(wú)作用的空殼,在事實(shí)面前不堪一擊。可李老師不是,面對(duì)任何諾言,始終懷著一顆敬畏的心去做,她真該是我的老師。
寒假在家,語(yǔ)文老師讓我們練字帖,我拿著“新鮮出爐”的字帖到她家,她坐的端端正正,正看電視。我裝模作樣拿著字帖晃了一圈,神氣十足地說(shuō):“李寒江,我的字不錯(cuò)吧!”她瞥了一眼,沒(méi)說(shuō)話。我見(jiàn)她不說(shuō)話,心里更得意,眉毛已經(jīng)飛到頭頂,嘴角也差點(diǎn)咧到耳根,嘴里不時(shí)發(fā)出“哈哈哈”的笑聲,站在電視機(jī)前手舞足蹈。漸漸地,李老師皺起眉頭,但隨即展平,不咸不淡地說(shuō)了句:“不是你的”。我一聽(tīng),臉色瞬間黯淡,老師說(shuō)的太對(duì)了。有些東西不是你的就不是你的,你何必將別人的東西占為己有?不是你的終究不是你的,即使表面相同,但實(shí)質(zhì)你永遠(yuǎn)也體會(huì)不到。李寒江明白這個(gè)道理,所以她臨摹過(guò)那么多字帖,卻從未炫耀過(guò),因?yàn)樗溃龖?yīng)該努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn),創(chuàng)作屬于自己的、最好的作品,這一點(diǎn),她真該是我的老師。
“六一”兒童節(jié),我拉著她出門吃飯,也算是給這位老師敬點(diǎn)心意。可吃完飯去前臺(tái)結(jié)賬發(fā)現(xiàn)服務(wù)員整整少找五十元。我第一次遇到這種情況,又害怕又驚慌,不時(shí)伸頭朝柜臺(tái)那邊打探,淚水在眼眶打轉(zhuǎn),手心滿是汗水,我無(wú)助地看著老師。李寒江用勺子吃完最后一口飯,又抽出一張面紙擦了擦嘴,隨后站起來(lái)。我喊道:“李寒江,你去干什么?”她徑直走,看都不看我一眼,說(shuō):“要錢。”不知乍得,我一點(diǎn)也不害怕,總覺(jué)得這是我們應(yīng)該做的事情。最終我們拿回五十元錢。當(dāng)遇到一件從未發(fā)生過(guò)的事情,不必驚慌,不必?fù)?dān)心,而是坦然地做你應(yīng)該做的事情。李寒江在這一點(diǎn)上做的十分精彩,她從容接受這個(gè)事實(shí),并且做出正確抉擇,她真該做我的老師。
也許李寒江從來(lái)沒(méi)有把我當(dāng)作她的學(xué)生,因?yàn)槲姨苛耍肋h(yuǎn)都在犯錯(cuò)誤,但她的一言一行始終影響著我,而她,也是我最為尊敬的老師。
我的體育老師六年級(jí)(優(yōu)秀16篇)篇七
小學(xué)六年的求學(xué)生涯馬上就要結(jié)束了,老師的教誨令我難以忘懷,但最令我難忘的老師還是我的王老師了。
王老師既是班主任,又是我們的語(yǔ)文老師,她有一頭烏黑的齊耳短發(fā),高高的鼻梁,一雙炯炯有神的眼睛似乎可以把我們每一位同學(xué)的心思都看透。
王老師很愛(ài)笑,也很幽默,在上課時(shí)會(huì)時(shí)不時(shí)的給我們講一個(gè)小笑話,這樣既活躍了課堂氣氛,我們的學(xué)習(xí)勁頭也有了,不會(huì)像原來(lái)那樣懶洋洋的了,但是,你上課時(shí)如果不聽(tīng)話,老師只要用她那嚴(yán)厲的目光一掃,就算是班上出了名的搗蛋鬼也會(huì)乖乖聽(tīng)課,因?yàn)槔蠋熌菄?yán)厲的目光讓人望而生畏。
別看平時(shí)嚴(yán)厲的王老師,她還有幽默的一面呢!下面,就由我來(lái)講一講“吳凡事件”吧!
記得那是一個(gè)星期五的下午,是一節(jié)自習(xí)課,王老師在講臺(tái)上批改作業(yè),我們?cè)谙旅孀粤?xí),我正認(rèn)真的寫(xiě)著作業(yè),就聽(tīng)見(jiàn)老師在臺(tái)上大喊:“吳凡起立。”只見(jiàn)吳凡不知所措的站了起立,我們想,吳凡最近也沒(méi)沒(méi)犯什么事呀,老師叫他干什么呢?只見(jiàn)老師笑著說(shuō)道:“你最近進(jìn)步很大,老師很喜歡”。我們都被老師這一驚一乍給嚇蒙了,吳凡也莫名其妙的撓了撓頭,坐下了。后來(lái)我們才知道,原來(lái)是吳凡的.同桌在下面偷偷地玩撲克牌,老師想叫他起來(lái)罰站,不料卻點(diǎn)錯(cuò)點(diǎn)成了吳凡,便來(lái)了這么一場(chǎng)“隨機(jī)應(yīng)變”。不過(guò)說(shuō)來(lái)也奇怪,自從發(fā)生這件事后,吳凡上課也認(rèn)真聽(tīng)講,不再溜號(hào),學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步。
這已經(jīng)是小學(xué)中的最后一學(xué)期了,老師的一言一行,都深深印在了我的腦中,令我難忘,我喜歡王老師,更喜歡王老師的語(yǔ)文課。
我的體育老師六年級(jí)(優(yōu)秀16篇)篇八
墨的天際,偶爾有幾顆星星閃爍。
鉆石般的星,像她的眼,年輕而又深邃,溫柔又不失嚴(yán)厲。
在梔子花開(kāi)的夏天,一年一度的英語(yǔ)脫口秀拉開(kāi)了帷幕。擁擠的學(xué)生撐滿了整個(gè)報(bào)告廳,作為演講者,我不禁暗暗擔(dān)心起來(lái)。只是偶爾一瞥,望見(jiàn)了她的眼。眼里,是滿滿的期待。大大的眼微微地瞇了起來(lái),盛滿了笑。
演講終于結(jié)束了,忙于匆匆下臺(tái)的我,又瞥見(jiàn)了那雙眼,還是那雙眼,肯定的眼神,似乎要溢出來(lái)。她微微的向我點(diǎn)點(diǎn)頭,短短的卷發(fā)微微的跟著顫了一下。
坐回座位,我不禁長(zhǎng)長(zhǎng)噓了一口氣,完美的演講,出乎我的意料。我于是開(kāi)始驕傲起來(lái)。一束嚴(yán)厲的眼神,穿透所有人的目光。我向她看去。微微瞥眉,眼神分別是告訴我,不能驕傲!
那雙眼的主人,她——我小學(xué)的英語(yǔ)老師。
我們愛(ài)叫她的英文名——dora,有人興許會(huì)覺(jué)得不尊重,但是,在我和同學(xué)的心里,dora是對(duì)她的教學(xué)肯定。
那雙明亮的眼,漸漸融化成一顆星星,永遠(yuǎn)閃爍在我的記憶的銀河中……
我的體育老師六年級(jí)(優(yōu)秀16篇)篇九
孫老師是我們的體育老師,他既嚴(yán)厲,又很幽默,我們都特別喜歡他。
孫老師高高的,一雙烏黑發(fā)亮的眼睛,一個(gè)尖尖的鼻子,還有一個(gè)大大的臉,總露出和藹可親的笑容。
孫老師也有他嚴(yán)厲的一面。有一次,一個(gè)同學(xué)在上體育課時(shí),在下面像小偷似的吃東西。孫老師看見(jiàn)了,連忙走過(guò)去,目光正與他碰了個(gè)正著。那個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了,連忙臉就“唰”的一下子紅了。老師“看”準(zhǔn)時(shí)機(jī),迅速的把他吃的東西扔到了廁所里。然后把那個(gè)同學(xué)嚴(yán)厲地訓(xùn)斥了一頓。
我們這位“大哥大”也很幽默。一次,一個(gè)同學(xué)在考試中竟然跳了二米二五的跳遠(yuǎn)成績(jī)!當(dāng)時(shí)全班都驚呆了,孫老師幽默的說(shuō):“師傅真厲害,本小弟一定好好練習(xí)!”我們立刻哄堂大笑。又有一次,“大哥大”在上課的時(shí)候,有一個(gè)最前面的同學(xué)在練立正時(shí),被最后面的一個(gè)“傻大個(gè)”不小心往前倒了一下,一直倒到這個(gè)同學(xué)這兒了!那個(gè)同學(xué)見(jiàn)勢(shì)頭不對(duì),像猴子一樣機(jī)靈地躲在了旁邊,老師說(shuō):“真壯觀啊,后面那個(gè)傻大個(gè)竟然這么厲害,佩服佩服!”
孫老師,你真是我最喜歡的一位好老師!
我的體育老師六年級(jí)(優(yōu)秀16篇)篇十
老師,如果您是綿綿的春雨,那么我們就是剛從土里探出頭來(lái)的小苗兒,沒(méi)有您細(xì)心地滋潤(rùn),我們不可能茁壯成長(zhǎng);老師,如果您是遼闊的大海,那么我們就是生活在海水里的小魚(yú)兒,沒(méi)有您靜靜地陪伴,我們不可能長(zhǎng)成巨大的鯨魚(yú);老師,如果您是不畏嚴(yán)寒傲然挺立的松柏,那么我們就是松柏身上綠綠的葉子,沒(méi)有您艱辛地吸取土里的養(yǎng)分,我們不可能四季常青。老師,您好!我的好老師!我將永不會(huì)把您忘記。
記得一年級(jí),我剛上小學(xué)時(shí),面對(duì)一張張陌生的面孔,我有點(diǎn)驚慌,接著尷尬與靦腆接踵而至。一位同學(xué)走到我的面前想和我握手,并想詢問(wèn)我的名字。我十分害羞,怯怯地,想回避同學(xué)的眼睛和提出的問(wèn)題。這時(shí),一只溫暖的大手在我背后輕拍了拍。我扭頭一看,原來(lái)是您——我的老師。您像一朵向日葵一樣,咧開(kāi)嘴,笑瞇瞇地看著我,在我的耳邊小聲說(shuō):“不要害羞,新同學(xué)就該好好了解,畢竟以后還要做6年的同學(xué)。”聽(tīng)了這話,我的勇氣之火被點(diǎn)燃了,但疑惑與靦腆的思緒還在心中滯留著,我小聲地念叨著:“到底要不要呢?”此時(shí),老師您用堅(jiān)定的眼神告訴我:“去吧,孩子!你要勇敢起來(lái),不要害羞,不要尷尬。”我終于大步走向前,握住同學(xué)的手,說(shuō):“我叫xxx。”我扭頭看了看老師,老師您仍面帶微笑,似乎在對(duì)我說(shuō):“好樣的,孩子!”那時(shí)的我感覺(jué)自己像是做了什么偉大的事兒一樣,高興得手舞足蹈,圍著老師您竟轉(zhuǎn)了三圈。
時(shí)光飛速,轉(zhuǎn)眼間,我成了六年級(jí)的學(xué)生,可六年級(jí)的我仍沒(méi)讓您省心。一天,在課堂上的我無(wú)精打采的,腦海中好像還回想著跟課堂無(wú)關(guān)的事情————電視中的人物、書(shū)本中的故事情節(jié)、作業(yè)中的難題……突然,一聲“xxx,你來(lái)回答”中斷了我的思緒,我猛地抬頭站了起來(lái),不知該回答什么,同學(xué)們的眼光齊刷刷地看向我,我面紅耳刺,羞愧極了,真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。下課后,老師您找我來(lái)談話,溫柔地說(shuō):“你上課怎么好像沒(méi)有進(jìn)入狀況。要知道,6年級(jí)是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),是關(guān)鍵時(shí)期,應(yīng)該處于緊張狀態(tài),要想考一個(gè)好的初中,就必須在課堂上好好聽(tīng)講,謹(jǐn)記老師講的每一點(diǎn),老師講的問(wèn)題要仔細(xì)去思考,上課認(rèn)真聽(tīng)十分鐘比得上下課做十小時(shí)的練習(xí)。”聽(tīng)了老師您苦口婆心的教誨,我暗暗下決心:今后一定要好好學(xué)習(xí),好好聽(tīng)課,不讓老師操心。此后,我像換了個(gè)人,上課身子筆直,手舉個(gè)不停,問(wèn)題答得似流水,成績(jī)飛速上升。在省里小初升學(xué)選拔考試,我竟一次性考進(jìn)省里最好的初中。接到那喜訊時(shí),我迫不及待地告訴了老師您。您像我的媽媽一樣竟高興得熱淚盈眶,對(duì)我不停地豎起大拇指,嘴里不停地夸贊著:“真厲害!真厲害……”我靦腆地笑著,心里不停地想著:這都是您的功勞呀!老師,我的好老師!
時(shí)光飛速,轉(zhuǎn)眼間,到了離別之際,回想這既漫長(zhǎng)又短暫的六年小學(xué)時(shí)光,回想從一年級(jí)到六年級(jí),老師您一直在細(xì)心地照顧我們,呵護(hù)我們,就像鳥(niǎo)媽媽精心呵護(hù)雛鳥(niǎo)一樣,那樣小心翼翼,那樣細(xì)致入微,那樣溫暖綿綿。
老師,您好!我的好老師!您太累了,您教懂了我們不少的知識(shí),教育了我們?cè)S多人生的道理,為了我們,您從來(lái)都沒(méi)有好好休息,每天都在忙碌。您就像一位辛勤的園丁,用心血澆灌著我們,細(xì)心地呵護(hù)著我們,讓我們健康成長(zhǎng)。
老師,您好!我的好老師!您為了我們的成長(zhǎng),為了我們能學(xué)到更多的知識(shí),不知付出了多少汗水,而您卻不求回報(bào)。我們做的每一本作業(yè),您都是認(rèn)認(rèn)真真、仔仔細(xì)細(xì)地批改,不放過(guò)一絲一毫的錯(cuò)誤,不放過(guò)一次次地講解。
老師,您好!我的好老師!您是春蠶,無(wú)怨無(wú)悔地吐絲,只為結(jié)出造福天下的繭;您是雨傘,義無(wú)返顧地被雨打濕,只為保護(hù)我們不被大雨淋濕;您是小船,默默載著我們,只為把我們帶向知識(shí)的大海。您孜孜不倦的教誨,我會(huì)銘記在心;您對(duì)我的鼓勵(lì),我會(huì)常常溫習(xí);您對(duì)我的微笑,我會(huì)一直思念。
老師,您好!我的好老師!我由衷地感謝您!感謝您多年的教誨,感謝您多年的鼓勵(lì)!感謝您多年的陪伴!感謝您默默付出、不求回報(bào)用心傾注在我們身上的每一滴血汗!感謝您,老師!我親愛(ài)的老師!我可敬可愛(ài)的李老師!
老師,您好!我的好老師……。
我的體育老師六年級(jí)(優(yōu)秀16篇)篇十一
一個(gè)人靜靜地坐在書(shū)桌前,望著相片上老師那和藹可親的臉,心中泛起陣陣漣漪。我打開(kāi)記憶的抽屜,往昔那一幕幕又清晰的浮現(xiàn)在眼前......
臧老師,我小學(xué)的老師。臧老師雖然沒(méi)有光鮮亮麗的外表,但是樸素大方,對(duì)待學(xué)生和藹可親和風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格讓我們敬佩。朱老師對(duì)待學(xué)生似姐姐,但比姐姐更關(guān)心我們;似媽媽,但比媽媽更慈愛(ài);似奶奶,但她的關(guān)愛(ài)卻不是溺愛(ài)我們。
有一次,我們班上有一位同學(xué)過(guò)生日,臧老師知道了,就讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)準(zhǔn)備一個(gè)生日驚喜。等到那位同學(xué)看見(jiàn)后,很是感動(dòng),眼淚已經(jīng)不由得在眼眶里打滾了。老師說(shuō)出了對(duì)他的生日祝福,最后我們一起唱生日歌。在那時(shí),我們之間已經(jīng)沒(méi)有了老師與學(xué)生之間的代溝了,只是一起玩的忠實(shí)同伴,共同為我們的好友慶生而已。
臧老師最大的特點(diǎn)就是上課語(yǔ)言幽默,形式多樣靈活。同學(xué)們都知道作文課,對(duì)于大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)是最頭疼的課。但是朱老師卻不像其他老師那樣死板,而是想方設(shè)法讓我們喜歡上作文課,愛(ài)上作文課。有一次上作文課,臧老師走上講臺(tái)沒(méi)告訴我們是作文課,而是問(wèn)我們:“同學(xué)們喜歡做游戲嗎?”同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“喜歡!”“那好,我們一起來(lái)做個(gè)小游戲。”臧老師面帶微笑地說(shuō)并在黑板上畫(huà)了一幅畫(huà),“一個(gè)非常漂亮的小女孩兒不小心把鼻子給弄丟了,她急得哇哇大哭,我們班的學(xué)生都是有愛(ài)心的學(xué)生,我們幫小女孩兒的鼻子找回來(lái),看看我們誰(shuí)最能干,能把眼睛蒙上,把鼻子貼在最合適的地方。”老師的話音剛落,同學(xué)們都高高舉起手,如同小樹(shù)林一般,個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后地說(shuō):“我來(lái)!我先!”看吶,同學(xué)們有的貼歪了,有的貼到了嘴上,有的根本沒(méi)貼到臉上......其他看著的同學(xué)也笑得前仰后合。不知不覺(jué)中,一堂課已經(jīng)過(guò)了一大半。同學(xué)們還猶意未盡,但老師打住了學(xué)生,說(shuō):“由于時(shí)間關(guān)系,不能讓每個(gè)學(xué)生都這樣來(lái)玩,不如這樣,我們先把這次活動(dòng)寫(xiě)下來(lái),可以寫(xiě)已發(fā)生的場(chǎng)面,同學(xué)們的表現(xiàn)、心情,也可以設(shè)想場(chǎng)面和你們自己的表現(xiàn)、心情。”“行!”同學(xué)們都拿起筆來(lái),刷刷地寫(xiě)起來(lái),令人頭痛的作文課,卻變得簡(jiǎn)單而開(kāi)心!
老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師像園丁,細(xì)心培育我們這些祖國(guó)的花朵;老師像一顆閃爍的繁星,照亮了我們的錦繡前程......慢慢關(guān)上記憶的抽屜,將記憶永遠(yuǎn)的鎖住!
我的體育老師六年級(jí)(優(yōu)秀16篇)篇十二
在我的人生之中,曾經(jīng)有無(wú)數(shù)的老師辛勤的栽培過(guò)我,但令我最難忘的還是小學(xué)的教師。
先從一年級(jí)開(kāi)始說(shuō)吧,一年級(jí)的老師,每次都給我一個(gè)和藹可親印象。每次,我們上學(xué)的'時(shí)候,他們總會(huì)在學(xué)校的門口來(lái)迎接我們。在課堂上,只要你回答對(duì)了問(wèn)題,下課后就總會(huì)有你的戰(zhàn)利品;但是,如果你回答錯(cuò)了,也就只能得到老師的安慰了。
到了二年級(jí)的時(shí)候,老師又不同了,沒(méi)有以前溫柔了。天天要寫(xiě)字,不寫(xiě)的話,有時(shí)還要被鞭子打,甚至有時(shí)又向父母報(bào)告,真是痛苦啊。上課回答問(wèn)題,對(duì)就表?yè)P(yáng),錯(cuò)就批評(píng),真是太嚴(yán)厲了。
在上了三年級(jí)的時(shí)候,老師已又更嚴(yán)了。天天要背課文,天天有練習(xí)做,幾乎很少有時(shí)間玩。老師也整天板著臉,一副好像要吃人的樣子。有時(shí),考得不好,老師又打電話給老師,總之,一切都是那么的嚴(yán)謹(jǐn)。
上四年級(jí)的時(shí)候,那就更別說(shuō)了。老師就更嚴(yán)了,簡(jiǎn)直比老虎還更嚴(yán)。每天的學(xué)習(xí),老師一點(diǎn)也不放棄,天天一大堆的作業(yè),真是痛苦。就算下課老師也要戰(zhàn)罷一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間不留一點(diǎn)余地。
到了五年級(jí),老師還更嚴(yán),只要你做錯(cuò)了一件事,就當(dāng)著全班同學(xué)的面罵你,打你。上課時(shí)講話,搞動(dòng)作,下課后,就總會(huì)被大罵一通。然而,如果,你做的好,表?yè)P(yáng)就總會(huì)在你的面前搖來(lái)?yè)u去。
我的體育老師六年級(jí)(優(yōu)秀16篇)篇十三
我的小學(xué)老師是一個(gè)慈祥的人,但以前我一直認(rèn)為她很嚴(yán)厲,她總是教導(dǎo)我們要好好學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律。
我的老師長(zhǎng)的有點(diǎn)胖,圓圓的臉,眼睛很小,但這雙小眼睛顯得非常精神。夏天時(shí)常穿著個(gè)短裙,銀灰色的高跟鞋,走起路來(lái)清脆的腳步聲就會(huì)提醒在走廊打鬧的我們,老師來(lái)了趕緊躲起來(lái)。
我們的老師從來(lái)不發(fā)脾氣,但我知道在我們犯錯(cuò)誤時(shí)老師也很生氣而且非常嚴(yán)厲。有一次上課,我班有個(gè)同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講,在底下與別的同學(xué)竊竊私語(yǔ),被老師發(fā)現(xiàn)了,老師大聲的訓(xùn)斥他,把他叫到前面站著,我看得出來(lái),那個(gè)同學(xué)面紅耳赤很不好意思,老師問(wèn)他“你知道你犯什么錯(cuò)誤了嗎?”同學(xué)低下頭小聲的說(shuō)“我不該在課堂上講話。”老師很嚴(yán)厲的教導(dǎo)說(shuō):“你知道嗎?你講話的同時(shí)也在影響周圍的同學(xué)聽(tīng)課,同時(shí)老師講的內(nèi)容你全沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn),這樣一來(lái)你的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)提升嗎?”那個(gè)同學(xué)羞愧極了,老師的嚴(yán)厲讓我們知道她是對(duì)我們的好。
現(xiàn)在我已經(jīng)步入中學(xué)了,但我還時(shí)常回想起小學(xué)老師的她,忘不了老師對(duì)我們的愛(ài)護(hù),更忘不了那位我最喜愛(ài)的老師。
我的體育老師六年級(jí)(優(yōu)秀16篇)篇十四
時(shí)光走過(guò)了流水般的一年,轉(zhuǎn)眼間,柳暗花明又一“春”。
雨又“沙沙”地下起來(lái),落在手心里,返照云光,亮閃閃,晶亮亮的,似曾相識(shí)。忽想起,郝老師深邃的瞳仁里晶亮亮的光。
燕兒成群結(jié)隊(duì)在雨中逆風(fēng)飛翔。
郝老師是一個(gè)好老師。她講課時(shí)總是把整個(gè)人都投入進(jìn)去,陽(yáng)光下的側(cè)臉上,烏黑的瞳仁總是晶亮亮地閃著光,不知是講課講得很欣喜還是太陽(yáng)光的反射。我特別喜歡看著她的瞳仁聽(tīng)課,那瞳仁好像會(huì)說(shuō)話一樣,有時(shí),我覺(jué)得它似乎也在看著我。
樹(shù)中間的年輪長(zhǎng)了五圈兒。轉(zhuǎn)眼又到了一年期末大考,雖不及畢業(yè)考試重要,可也一樣讓人緊張。弦兒繃緊了,心兒收緊了,都無(wú)暇顧及春的來(lái)臨。
考試前夕,默然放學(xué),嘴里仍念叨著念也念不完的字詞句段章、唐詩(shī)宋詞元曲。郝老師認(rèn)真地看著我,眼里又閃著光。她開(kāi)口,說(shuō):“你跟我來(lái)。”我頓時(shí)心里發(fā)了毛,機(jī)械地點(diǎn)了點(diǎn)頭,隨她進(jìn)了辦公室。干花香雅,金魚(yú)活潑,辦公室里情趣盎然。
“你真的很重視這次考試嗎?”她又用那晶亮的瞳孔盯著我,不知是不是幻覺(jué),我感覺(jué)那光竟又亮了幾分。
“是的。”我想都沒(méi)想,脫口而出。
“那你的目標(biāo)分是什么?”
我一怔,因?yàn)槲抑恢缽?fù)習(xí),永遠(yuǎn)地復(fù)習(xí),能考多少是多少。
“你在本子上寫(xiě)下來(lái)吧,記住了,這是你自己定的。”
我落筆,手微顫動(dòng),工工整整寫(xiě)下了一個(gè):98分。抬首,郝老師很認(rèn)真地看著我,那瞳仁中的光是我見(jiàn)過(guò)的最大最亮的。已不只是亮光,那里面,我看到了信任與期待,這目光讓我永遠(yuǎn)銘記,這一眼道盡了太多的話語(yǔ)。是的,郝老師的眼睛的確會(huì)說(shuō)話。
“我信任你。”
是否能得98,在我心中已不是最重要的分值了——從那以后,我的腦海里總有那個(gè)眼神、那份信任,無(wú)論我做什么,它們都在我的心中,永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。只要它在,它給了我比滿分更強(qiáng)的力量,它讓我更有力量面對(duì)一切困難,逆風(fēng)飛翔。
時(shí)光又走過(guò)流水般的一年。所有的光陰似箭日月如梭都顯得太淺太淺,風(fēng)拂過(guò)柔媚的柳條,雨潤(rùn)濕墨色的瓦頂,反照云光,晶亮亮,亮閃閃。我無(wú)法忘卻那瞳仁中的光,就像小草忘不了雨滴的滋潤(rùn)一樣。
我的體育老師六年級(jí)(優(yōu)秀16篇)篇十五
同學(xué)們你們是否每天都迷戀在書(shū)香之中呢?是否每天都去享受書(shū)中樂(lè)趣呢感悟書(shū)中知識(shí)呢?是的,書(shū)是我們的老師,在書(shū)上我們才會(huì)學(xué)到更多知識(shí),所以也可以說(shuō),書(shū)是我們走向成功的必經(jīng)之路。
我讀的書(shū)有多種多樣,在這些書(shū)中我找到了許多樂(lè)趣,有有趣的書(shū),有悲傷的書(shū),有詞句優(yōu)美的書(shū),還有語(yǔ)句優(yōu)美,用詞準(zhǔn)確的書(shū),有趣的書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)。悲傷的書(shū)讓我明白了人世間的悲傷事,使我更加好好珍惜時(shí)間,珍惜生命,恐怖的書(shū)雖給我印象不好,但我們也要相信科學(xué)不迷信,語(yǔ)句優(yōu)美用詞準(zhǔn)確的書(shū)讓我提高了作文水平,你看是書(shū)教會(huì)了我許多東西吧!
有一本書(shū)到現(xiàn)在還讓我難以忘懷,深受啟發(fā),它是人人皆知的《西游記》,中間的一個(gè)小故事《三打白骨精》,糊涂的唐僧不聽(tīng)悟空的勸告,相信了妖精的花言巧語(yǔ)和千變?nèi)f化,告訴我們,不要相信別人的花言巧語(yǔ),不要以貌取人。
讀書(shū)有什么好處呢?讀書(shū)的好處多著呢!可以讓我們學(xué)到更多課外知識(shí),還可以讓我們提高寫(xiě)作,從書(shū)中找到樂(lè)趣,既豐富了我們的大腦,又娛樂(lè)了我們的大腦,使我們變得更聰明,俗話說(shuō)的好“讀萬(wàn)里卷書(shū),行萬(wàn)里路。”只有讀好多的書(shū),才會(huì)走的更遠(yuǎn),飛的更高。
書(shū)是人類的階梯,我們要利用現(xiàn)在的時(shí)間,來(lái)讀許多書(shū),要不就成了“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲。”同學(xué)們快樂(lè)好好讀書(shū)吧!
我的體育老師六年級(jí)(優(yōu)秀16篇)篇十六
每個(gè)人都有自己的理想,如果沒(méi)有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想,我們可能失去了生活下去的意義。每個(gè)人的理想都不一樣,有人想當(dāng)醫(yī)生、作家……而我的理想是當(dāng)一名語(yǔ)文老師。
古人云:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”可見(jiàn)老師的偉大。有人說(shuō):“老師是辛勤的園丁,老師是靈魂的工程師。”但在我心目中,老師與普通人沒(méi)什么特別,只是老師的`心與普通人不同。教師是神圣的職業(yè)。他們的袖口上有永遠(yuǎn)也都不掉的粉筆灰,嘴里有永遠(yuǎn)也吐不完的優(yōu)美詞句,手里有永遠(yuǎn)也畫(huà)不完的圓和角,眼睛里有永遠(yuǎn)也琢磨不透的意思。
我的理想不但要當(dāng)老師,而且要當(dāng)一名優(yōu)秀可愛(ài)的小學(xué)老師。小學(xué)老師的重要,不在于他們教導(dǎo)大道理,而且由于他們?cè)跐嵃兹缂埖暮⒆觽兊男撵`上,寫(xiě)下的是永不磨滅的痕跡,這痕跡往往影響孩子們的一生。
我敬佩老師,所以以后要做一名優(yōu)秀的老師,讓那些孩子們成為祖國(guó)的棟梁,成為祖國(guó)的驕傲!可是,如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí),理想就會(huì)泡沫般消逝,我現(xiàn)在一定要追求理想,追求希望,追求希望,追求明天。當(dāng)我遇到困難與挫折時(shí),我總以這個(gè)理想來(lái)勉勵(lì)自己,永遠(yuǎn)不要放棄。
為了理想,讓我加油加油再加油,為理想而前進(jìn)吧!