幼兒園中班數學分類教案（匯總19篇）

幼兒園中班的孩子們開始培養學習樂趣和自主學習的能力。小編為大家準備了一些幼兒園中班的優秀總結范文，希望能給大家提供一些寫作的參考。

幼兒園中班數學分類教案（匯總19篇）篇一

1、嘗試按一定順序點數樹葉，在操作中感知數量的對應。

2、樂意分享各種數數的方法，用語言簡單講述操作過程和結果。

3、培養幼兒對數字的認識能力。

4、發展目測力、判斷力。

重點：請幼兒上前交流不同的數數方法(互相試試別人的好方法)。

樹葉貼畫、落葉、筆、數字卡片。

(二)數美麗的落葉。

1、集體欣賞樹葉畫。

提問：落葉會變出一種有秋天特點的東西，會是什么呢?

2、個體嘗試數樹葉。

要求：這幅“螃蟹畫”中有幾片樹葉呢?請你仔細數一數，把總數記錄在橫線上，可以。

用數字卡片，也可以用筆寫下來。

觀察與指導：幼兒數樹葉有哪些方法?是否記錄總數?

3、分享交流。

提問：這幅樹葉畫“螃蟹”中有幾片樹葉呢?你是怎么數的?按什么順序？

落葉照片。

1、集體欣賞樹葉畫。

提問：現在落葉變成了什么?

2、個體再次嘗試數落葉。

要求：每種圖案用了幾片落葉?請你按一定的順序再來數一數，把總數記錄在橫線上。

(三)幼兒和落葉做游戲。

要求：我們來個游戲“數落葉”，請你仔細數數圖片上有幾片樹葉，并跑向貼有這個答案的地方。游戲觀察與指導：觀察幼兒點數情況，分享彼此點數方法。

今天的活動還存在很多不夠好的地方。

我們在數第二幅落葉貼畫時，當孩子們已經數清楚每個小畫面中落葉數量，開始數畫面中落葉總數的時候，我預設給孩子們積累的是接著往下數的方法。這部分我處理的過于著急，感覺是告訴孩子們怎么接著往下數，而不是通過孩子們自主討論的基礎上得到好方法。因此，在最后一個環節，運用到接著往下數的方法時，孩子們都沒有運用到這個數數的好辦法。

此外，嘗試計算教學后，我在追求自身回應清晰、有條理的同時，也一直追求活動的“趣味性”，今天的活動，也有這方面的思考。從今天的活動現場來看孩子們在活動中都很投入、很放松，在每個環節中都保持著熱情，但活動的“熱”度好像還欠缺一些，我想這與活動本身的設計是有關系的。在以后的活動設計中，要更多地站在孩子們的需要上來思考各環節的設計。

幼兒園中班數學分類教案（匯總19篇）篇二

1、通過把同一類數量的東西放在一起，幫助幼兒建立分類的概念。

2、認識分類標記，學習同時按圖形的數量和顏色兩個特征進行區分。

3、培養幼兒多維分類記數的能力，并初步學習記錄分類的結果。

4、學習按事物不同的特征進行分類，讓幼兒體驗集與子集的關系。

5、發展觀察、辨別、歸案的能力。

幼兒園中班數學分類教案（匯總19篇）篇三

能按物體的某一特征作肯定和否定的分類。

學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

10個穿戴不同的貼絨男女娃娃；絨布1塊；標記圖數張(如圖)；每個幼兒1支水彩筆。小塑筐10個；各種顏色的積木若干；螞蟻頭飾6只。幼兒用書、筆。

一、教師出示10個貼絨娃娃，引導幼兒觀察這些娃娃的外表特征，然后學習分類。

2．想一想，把這些娃娃分成兩組，廣組是這種特征的(要穿紅衣服)，另一組不是這種特征的(如不穿紅衣服)，可以怎么分，比一比，誰想的辦法多。

3．請個別幼兒按不同標準分類后，在黑板上演示，然后教師貼上標記圖。

二、使用幼兒用書第14～15頁，給物體分類。

三、《螞蟻搬糧》。

如：請小螞蟻把紅顏色糧食(積木)放在一個筐里，不是紅顏色的糧食放在另一個筐里。教師改變要求，幼兒不斷改變分類方法。

2．幼兒輪流扮演小螞蟻，比一比哪個小螞蟻搬糧食又對又快。

3．小結螞蟻搬糧食的情況。

幼兒園中班數學分類教案（匯總19篇）篇四

1.產生對圖形的認識興趣。

2.發展幼兒初步的分類、概括能力及觀察能力。

活動準備】。

不同顏色、大小的三角形、長方形、正方形若干，操作紙，蛋糕盤。

活動重點】。

活動難點】。

活動過程】。

一、情景導入。

小結：長方形有四條邊，請小朋友伸出你的右手食指，我們來一起數一下，(1、2、3、4)長方形有四條邊，它有四個角，(1、2、3、4)都是直角。

師：(出示三角形)三角形是什么樣的?

小結：三角形有三條邊，(1、2、3)有三個角(1、2、3)。

師：(出示正方形)正方形是什么樣的?

小結：正方形有四條邊、四個角，都是直角。

二、引導幼兒觀察，發現圖形的異同并按照一種特征來分類。

1.師：現在請小朋友比一比、看一看，黑板上的圖形有什么不一樣?(顏色、形狀、大小)。

小結：顏色不同、形狀不同、大小不同。

2.師：黑板上有這么多的圖形，是不是感覺很亂啊!我們用什么方法分分類呢?老師先來分一下，小朋友睜大眼睛看一看老師是按照什么特征分類的?(顏色)。

小結：老師是按照顏色特征來分類，把所有的紅色圖形放在了一起，所有的黃色圖形放在一起，所有的綠色圖形放在一起。

3.小朋友們想不想和圖形寶寶做游戲?(想)老師也給大家準備了一份。(發放材料)。

師：我們除了按照顏色分類，我們再想一想還可以怎樣分類?(教案出自：屈.老師教案網)那小朋友來給它們分分類吧!(大小和形狀)。

小結：有的小朋友把大的長方形、正方形、三角形放在一起，把所有的小長方形、正方形、三角形放在一起，這是按照大小特征分類;還有的小朋友把所有的長方形放在了一起，所有的三角形放在了一起，所有的正方形放在了一起，這是按照形狀特征分類。

三、按圖形兩種特征分類。

1.游戲“比比誰的速度快”。

師：你們真了不起!老師要和小朋友一起玩一個好玩的游戲，聽口令取圖形，老師說出圖形寶寶的特征，請小朋友快速找到它，并舉起來。準備好了嗎?如：紅色三角形、綠色正方形、大長方形、小三角形、黃色長方形。

2.發操作紙，幼兒操作。

師：剛才小朋友們操作的非常好，我要給每一位小朋友一張操作紙。小朋友看看，這張紙上面都是有什么?操作紙的左側代表的是什么?(大圓點、小圓點)左側上面大的圓點這一行代表的是所擺放的圖形都是大的，下面的小圓點這一行代表的是所擺放圖形都是小的;長方形這一列擺放的圖形都是長方形，三角形這一列擺放的圖形都是三角形，正方形這一列擺放的圖形都是正方形。

提問：第一行第一列應該放什么圖形?現在請小朋友開始操作。

師：小朋友你們都操作完了，非常的棒，你們想不想把這些圖形貼在操作紙上，(想)今天下午放學，老師會把它發給小朋友，回家當小老師教爸爸媽媽一起完成。

幼兒園中班數學分類教案（匯總19篇）篇五

本節活動課是大班上學期數學第2課時內容，大班幼兒的認知、操作、邏輯思維能力在不斷提高；同時，他們不僅僅滿足于老師所告訴的、所傳授的，他們更希望通過自己的能力加以證實。因此，他們對操作比較感興趣。但由于幼兒各方面的發展還不成熟，他們的對某一事物也許明白，卻無法從具體轉化為自己內在抽象的概念，所以通過活動我希望他們能把自己對事物的外部特征的認識轉為內在的、有規律的思考。

1、通過活動使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關系，學會如何分類。

2、通過幼兒的操作、探索，培養幼兒發現、觀察比較、歸納事物特征的邏輯思維能力；

3、體驗數學活動的樂趣。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

1、出示圖片紅、黃、藍不同樣色的傘。

2、小朋友們我們一起擦亮你們的小眼睛，仔細觀察下我們該把傘怎么放更合適呢？（要求幼兒分成三份，到黑板上粘貼）。

3、讓幼兒說出自己分類的理由。

2、師：只有三間房，這么多動物要住，怎么分才能使小動物們滿意呢？小動物們都為難了，請小朋友幫忙分一下。請你講一下這樣分的理由。

3、幼兒小組討論分法。

4、找幼兒試著分類并說出分類的理由。

師總結：我們可以按照小動物的顏色、活動的范圍：水中的、陸地的、空中的，按身體的大小，按兇猛程度或者其它特征來分。

有的小朋友說"老虎和獅子最厲害，他們分一間屋""小喜鵲、小麻雀、百靈鳥、啄木鳥、貓頭鷹、小蜻蜓一間屋，他們都會飛""小青蛙、小海豚、小烏龜一間屋，他們都會游泳"……小朋友們替小動物分好房子，小動物們都休息了，讓我們一起來做個游戲輕松下吧！

三、游戲——分球游戲要求：找三組幼兒進行比賽，把放在一起的球按大、中、小不同分類，那組分的又快又對獲勝，可以獲得小紅花。

四、幼兒動手操作自主分類：

1、師：小朋友們分的本領著么大，來幫老師一個忙好嗎？

讓幼兒拿出課前老師發的各種水果、文具、球類圖片讓幼兒按自己所想動手分類。

2、讓幼兒說出分類理由。

3、師總結：我們應該按照水果類、文具類和球類，也可以說是吃的、玩的、用的分類。

五、結束活動：

小朋友們這節課的表現可真好啊！老師決定要和小朋友們一起去操場做游戲，小朋友們聽老師的口令，男孩站一隊、女孩站一隊，我們一起排著隊去做游戲。

在上節課分類學習中，孩子們對分類的內容已經掌握，我也做了一些提示，所以在每組撿物品當中，進行得非常順暢。

開始教師就把東西亂七八糟地丟在教室中間，讓孩子們親自體驗雜亂無章的生活，即不美觀、又不衛生，這樣孩子們就產生了收拾的欲望。在收拾當中要按秩序有條有理，物品要按分類的擺放收拾。

這節課較好的體現了理念。同樣的東西，不同的孩子有不同的分類、整理方法體現了動手能力、交流合作的良好行為習慣，孩子們有了這樣的體念，達到了我們的教育目的。

幼兒園中班數學分類教案（匯總19篇）篇六

1、嘗試按圖形的某一特征把圖形分成兩類，并制作特征標記。

2、印制比5少點卡，知道比5少的點數有1、2、3、4。

3、有愿意評價同伴的操作活動的愿望。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

1、教具：磁性紅、綠色大圖片(圓形、三角形、正方形)7個。

2、學具：第一、二、三組，剪下幼兒用書第36、37頁上的幾何圖形。

第四、五、六組，幼兒用書第35頁，忍受一支筆。

1、集體活動。

出示磁性黑板幾何圖形圖片，引導幼兒觀察圖形，說說：這是什么圖形?是什么樣子的?教師在磁性黑板上畫兩個方格，啟發幼兒將相同特征的圖形放進同一個格子里。告訴幼兒：這是圖片的家，這兒有幾個家?啟發幼兒送圖片回家，鼓勵幼兒邊說邊送說：什么圖片我送你回家…….請個別幼兒上來操作，并要告訴大家：這里都是什么形狀的圖片。

制作特征標記。

指導幼兒根據格子里的圖片制作標記。教師指著一個格子，提問：這里住的是什么圖片?你會給圖片的家做一個標記嗎?啟發幼兒邊制作邊說：什么圖片，我做個什么標記送給你……最后，檢查幼兒的操作結果：紅片片——紅標記，綠片片——綠標記。

2、操作活動。

第一、二、三組：給圖片找家。

剪下第36、37頁上的幾何圖形，說說：它們是什么形狀、什么顏色的?

引導幼兒按圖形的某一特征(顏色或形狀)給圖片找家，并在方框中制作標記。

第四、五、六組。

(1)觀察圖形和兩邊的標記，請你劃線給圖形分類。

(2)看圖數一數實物的數量，請你圈出數量是5的實物。

3、活動評價。

展示部分幼兒的記錄單，共同分析他們是如何完成操作活動的，對正確完成操作活動的幼兒給予表揚和肯定。

根據教材在設計這個活動的時候我在想形狀對于小班幼兒應該不容易掌握，所以我就設計了幾個環節讓幼兒通過不同的游戲來反復認識形狀，并分類。通過實際操作我發現孩子們掌握的還不錯。

幼兒園中班數學分類教案（匯總19篇）篇七

1.探索圖形的奧秘，學習觀察、判斷、分類。

2.鞏固對圓形、正方形、長方形、三角形、梯形的認識，能按兩種特征進行分類。

3.體驗動腦、操作的樂趣!

1.各種顏色的圓形拼貼畫一幅。

2.不同顏色、形狀的圖形幼兒人手一份。

3.圖形胸飾一套。

1.看圖找形，處事拼貼圖樣引導幼兒觀察，啟發幼兒說出每種物體是由哪些圖形組成的?如“大樹時有三角形和長方形拼成的。”。“小朋友,你們喜歡春天嗎?你喜歡春天里的什么?”

2.送圖形回家。請幼兒將圖形按特征將三角形、正方形、圓形、等小圖片分別放在相應的“圖形房”里。

3.引導幼兒根據圖形特征將自己的各種卡片進行分類(根據圖形的形狀、顏色兩種特征)。

4.游戲《找朋友》。玩法：在音樂中，幼兒找與自己胸飾的.形狀、顏色相同的為自己的好朋友。

5.活動延伸：《圖形變變變》。

幼兒園中班數學分類教案（匯總19篇）篇八

幼兒園中班數學分類教案（匯總19篇）篇九

1.培養幼兒的動手操作能力和初步的分類能力。

2.能夠根據長方形、正方形、圓形、三角形等圖形的顏色、形狀、大小進行分類。

3.引發幼兒學習圖形的興趣。

4.培養幼兒比較和判斷的能力。

5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

1.圖形卡片大的紅色，蘭色若干。

2.幼兒操作的小的圖形卡片若干盤、圖形積木若干籃。

一、談話導入。

師：小朋友們，昨天李老師帶你們認識了很多圖形寶寶，你們來說說都有誰啊？哦，有（長、正、圓、三），真是太棒了。李老師這里就有很多的圖形寶寶，你們來看看，他們一樣嗎？哪些地方一樣？請一個小朋友來說一說。

二、觀察圖形，按照圖形顏色進行初次分類。

（2）師小結：哦，原來啊，我們可以按照圖形寶寶的顏色給它分家，你們再動動小腦筋，除了按照圖形的顏色來分類，還可以怎么分？（按形狀來分）。

三、按照圖形形狀進行再次分類。

（1）師：請小朋友上來試一試。

（2）師小結：經過小朋友們的努力，我們用了兩種方法幫助圖形寶寶分家，一種是按照圖形寶寶的（顏色）來分？一種是按照圖形寶寶的（形狀）來分。還有一種是按照圖形寶寶的（大小）來分。

（1）師：現在李老師這里還有很多的圖形寶寶沒有找到自己的家，你們愿意幫助他們嗎？這一次，聽清楚老師的要求，你們不僅要按照顏色來分，而且還要根據它的形狀和大小來，我們一起去試試。

（2）幼兒分組操作。

五、教師點評幼兒操作材料。

師：我們來看看這些圖形寶寶有沒有找到自己的家，有沒有按照老師的要求分類。

師：今天小朋友們都很棒，幫助了圖形寶寶，那還有些沒有分對的小朋友可以把我們的操作卡片帶到區域活動中去完成它。

《圖形分類》是中班的一次數學公開課，教學目標是通過對比，讓幼兒感知長方形形、三角形、正方形的基本特征，能夠區分三種幾何圖形。活動前我對活動的內容進行了思考討論，在確定這一內容時，覺得這一內容很簡單，但經過對中班幼兒認知特點的分析發現，中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒雖然能正確地認識圓形、三角形、正方形，但他們不是從這些形狀的特征來認識，而是將其和自己熟悉的物體相對照。因此，我們最終確定了《圖形分類》這一活動，讓孩子在游戲探索中對圖形產生興趣，并通過觀察、比較、想象、動手等，感知不同圖形的不同特征。

幼兒園中班數學分類教案（匯總19篇）篇十

1.鞏固復習圓形、三角形、正方形，在游戲中對圖形進行簡單的分類。

2.樂于幫助圖形寶寶和雞媽媽，體驗成功的快樂。

1.圖形寶寶(圓形、三角形、正方形)。

2.圖形寶寶的家。

3.各種圖形鈕扣(形狀分圓形、三角形、正方形)，筐子盒子若干。

4.貓媽媽貓寶寶胸飾。

一、教師演貓媽媽，幼兒演小貓，引起幼兒的興趣。

放音樂《大貓小貓》，貓媽媽帶領小貓們聽《大貓小貓》音樂做動作進入教室。

二、送圖形寶寶回家，復習認識圓形、三角形、正方形。

1.播放哭聲錄音。

提問：寶寶們，誰在哭呀?貓媽媽尋找哭聲的來源，原來是圖形寶寶在哭，你們認識這些圖形寶寶嗎?引導幼兒說說。(圓形、三角形、正方形)。

2.原來是圖形寶寶迷路了找不到家，寶寶們能幫幫他們嗎?愿意幫助圖形寶寶找到自己的家嗎?(出示三幢房子)。

3.圓形寶寶說,他家房子的窗戶是圓圓的。

(寶寶們找找看，哪個房子是圓形寶寶的家，請你把他送回家。)。

三角形寶寶說，他們家的房子的窗戶是三角形的。

(誰愿意送三角形寶寶回家?)。

正方形寶寶說，他家的房子的窗戶是正方形的。

(教師和幼兒共同送正方形形寶寶回家)。

4.師：我們把圖形寶寶送回了家，圖形寶寶說要謝謝我們，小貓們應該怎么說呀?(不用謝)你們真是愛幫助人的好寶寶。

三、幼兒操作幫雞媽媽分鈕扣。

1.貓媽媽在家突然電話響了，貓媽媽接電話。

師：剛才“雞媽媽打電話過來，說她的紐扣廠工作太忙了，想請我們小貓去紐扣廠幫忙，你們愿意嗎?”

2.雞媽媽廠里生產的紐扣三角形，正方形，圓形都混在了一起，寶寶們愿意去幫雞媽媽把紐扣按形狀分一分嗎?那我們先來認識一下這些鈕扣。(引導幼兒說出：圓形鈕扣、三角形鈕扣、正方形鈕扣)。

3.教師示范：什么形狀的小筐放什么形狀的紐扣。

4.幼兒操作：幼兒6人一組，一個桌子上6個盒子，3個小筐,幫雞媽媽把紐扣送入盒中，對三角形，正方形，圓形進行分類。

5.貓媽媽檢驗講評。

寶寶們看這是我們剛才幫雞媽媽分的紐扣，誰愿意上來看看，我們有沒有分對啊?(請一名幼兒上前檢驗)。

寶寶們真棒，幫雞媽媽正確的分好了紐扣。雞媽媽要謝謝你們，你們該怎么說啊?(不用謝)。

四、結束部分。

2.帶小貓跟著音樂離開教室，結束活動。

看，我們把圖形寶寶送回了家。

我們正在幫雞媽媽分鈕扣呢!看我們認真分得多認真!

幼兒園中班數學分類教案（匯總19篇）篇十一

1、認識圓形、方形、三角形，知道各形狀的簡單特征。

2、能按物體的'形狀進行分類。

三、教學準備：

1、動畫課件，圖案如下。錄音機，歡快的音樂。方形、圓形、三角形卡片一張。

2、三種形狀的實物掛牌(與幼兒人數相同)。地上畫有三個形狀。

3、彩泥、泥工板、三種形狀的操作模具若干。

四、教學過程：

一、認識圓形、方形、三角形，知道其簡單特征。

(2)嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。

(3)小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個角，大家愿意和我做朋友嗎?

幼a：圓形它是圓圓的，沒有角。

幼b：方形它是方方的，有四個角，有四條邊。

那我們再來看看剛才它是怎么介紹自己的。(鏈接到課件，單獨介紹三角形)。

哪為小朋友認識三角形了，能說出它長什么樣的?

幼c：三角形有三條邊、三個角。

師：我們再一起來認識一下這三個朋友，好嗎?(師生共同小結)。

二、按物體的形狀進行分類。

1、動畫課件5：物體分類。

課件：小朋友，我們的孩子到草地上去玩了，你們能幫我們把孩子找回家嗎?

師：

幼d：帽子是圓圓的，是圓形媽媽的孩子。

幼e：電視機、冰箱是方形的，它們是方形媽媽的孩子。

幼f：帆船是方形的，是方形媽媽的孩子。(電腦提示錯誤)。

師：哎呀，帆船寶寶進不了家門，它不是方形媽媽的孩子。哪它是誰的孩子呢?

幼g：帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子。

小朋友真棒，幫形狀媽媽把孩子都送回了家。

2、游戲：找朋友。

師：小朋友看看胸前，你現在是什么寶寶呀?是什么形狀的?

我們和家里的朋友一起來跳舞吧。

3、做餅干。

幼兒用模具、彩泥進行制作。

三、結束。

活動評析：

幼兒園中班數學分類教案（匯總19篇）篇十二

1、引導幼兒學習按物體特征進行多次分類，并用數字記錄。

2、使幼兒學會用語言講述操作過程以及結果。

1、帽子圖、標記卡、數字卡若干，黑色水筆；

2、數字印章，印泥、操作用紙若干。

一、集體教學活動。

（1）學習用標記分類計數。

出示圖形一

師：圖上有什么？（帽子）

師：一共有幾頂帽子？可以用幾來表示？

師：用什么標記來表示這里記的是帽子？啟發幼兒說出帽子標記。

師：這7頂帽子是一樣的嗎？有什么不一樣？

幼兒講述，教師和幼兒討論用什么標記來表示。例如：帽子上沒有花的可以在花標記上劃一條斜線表示沒有花。

（2）分類計數。

這些帽子有這么多的地方不一樣，哪每樣有幾個呢？可以用數字幾來表示？引導幼兒把數字貼在標記的左面。

（3）小結。

蓋住圖一，現在我們不看這幅圖能不能知道圖上有幾頂什么樣的帽子？每樣有幾頂？

你怎么知道的？（看標記的）

引導幼兒一起看標記來說一說。

二、小組活動。

1、看圖按標記印數字。

2、蓋點子游戲。

3、依照樣子涂色。

4、給數目最多的點子打勾。

三、活動評價。

請個別幼兒上來說說你們是怎么做的，討論做的是否正確。

幼兒園中班數學分類教案（匯總19篇）篇十三

1、能按照圖形的形狀特征進行活動，鞏固對形狀的認識。

2、能說出自己的分類理由。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

1、經驗準備：幼兒已認識過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等圖形。

物質準備：每人一個分類盒

材料配套：幼兒活動操作材料《科學·按圖形的特征分類》《科學·圖形組合》。

1、出示"奇妙的口袋、復習對平面圖形的認識。

師：這是一個漆面的口袋、里面藏著許多東西，請大家猜猜藏的是什么。教師一遍念"奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸"，邊請個別幼兒分別摸出正方形、角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形的圖形讓大家辨認并說出名稱。

2、引導幼兒操作，學習給圖形分類。

師：請小朋友拿出分類盒，把一樣形狀的圖形放在一起。

幼兒操作，教師觀察指導。

操作完畢后，請幼兒將所以圖形按形狀分別放在相應的籃子里，并互相檢查分類是否錯誤。

3、完成操作材料

請幼兒觀察操作材料《按圖形的特征分類》《圖形組合》，看看上面的圖案分別由哪些圖形組成，數一數每種圖形的數量有幾，并分類作記錄。

《按圖形的特征分類》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進行圖形分類與排隊的一次活動，為了更好地吸引孩子的注意力，提高活動的興趣，根據中班幼兒的年齡特點，用幫圖形寶寶排隊的情景激發幼兒的興趣，使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學習，激發了幼兒的探索欲望，在組織形式上，我采用集體活動、游戲活動、小組操作。在活動中，幼兒的的思維很活躍，能把自己的發現主動的用語言表達出來。使幼兒的能力得到多方面的發展。在活動中我通過個別回答和集體回答提高表達的機會，提高幼兒口語表達能力，反應能力和觀察能力能得到發展。

幼兒園中班數學分類教案（匯總19篇）篇十四

"分類"是數學活動中的一個重要內容，在日常生活中也經常要運用。比如：超市里物品的擺放、圖書館里的圖書的擺放、家中整理房間等等都要運用到有關的分類知識。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和游戲中感受事物并體驗到數學活動的樂趣和重要性。為了將枯燥、邏輯性較強的數學知識變得生動、淺顯易懂，并能融入孩子們感興趣的操作活動中去，我設計了本次活動。整個活動以孩子們熟悉的火車為活動題材，將"為貨運火車裝運貨物"的游戲貫穿始終。活動中，讓孩子們主動探索、嘗試操作，在玩、試、想、做、議中不斷發現問題，解決問題，從而獲得有關分類的經驗。從而發展幼兒的合作、協商、操作能力，讓幼兒充分體驗到數學的重要性和有趣性。

1、鼓勵幼兒嘗試探索"分類裝貨物"的方法。

2、發展幼兒的合作、協商能力和傾聽能力。

3、體驗數學活動的樂趣，分享成功的喜悅和快樂。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

1、知識準備：幼兒對火車已有初步的感性認識。

2、材料準備：16塊火車外形的底板(15塊小的，1塊大的)，各種貨物卡片，各種圖形片;碟片一張。

一、創設活動情境，激發幼兒活動的興趣。

1、觀看cd，讓幼兒觀察、了解火車分為客運火車和貨運火車兩種。

"小朋友，看，我們來到了哪兒?"。

2、"五一勞動節剛過，裝運貨物的工人叔叔們又開始繁忙地工作了，他們想請我們小朋友幫忙，一起裝運貨物。"。

二、操作活動。

1、幼兒分組合作，第一次嘗試裝運貨物。(為一節車廂的火車裝運貨物)(1)請幼兒觀察認識各種物品，初步感性認識"分類"。

請幼兒嘗試裝運貨物，并為車廂設計標記。

活動要求：幼兒四人一組，分配角色，協商討論選出小組負責人及操作結果匯報員。(要求每組幼兒全部完成任務，重點指導能力弱的幼兒完成任務，體驗成功的喜悅)(3)匯報操作結果。

2、第二次嘗試裝運貨物。(為兩、三節車廂的火車裝運貨物)(1)幼兒嘗試裝運貨物，并為每節車廂設計標記。

3、幼兒集體合作裝運貨物。(將具體的實物操作卡片換成抽象的圖形卡片)(1)出示一列大火車。

"現在，我們要把這些木材分別運送給三位客人。第一位客人，他要紅色的木材;第二位客人，他要圓形的木材;第三位客人，他要的是大的木材。請你們想一想，該怎樣擺放這些木材?"(2)請幼兒自己檢驗"勞動成果"，體驗成功的喜悅和快樂。

三、活動延伸。

1、小結集體操作情況，發現交集分類的現象，為下次活動打基礎。

2、幼兒開著火車出活動室，結束活動。

幼兒園中班數學分類教案（匯總19篇）篇十五

【教學目標】。

知道將同一類物品按顏色屬性分類。

【教學重點】。

強調按物品的顏色屬性進行分類。

【教學難點】。

不受其它屬性(大小/形狀/長短等)干擾。

【教具準備】。

dvd、魔法城堡，智慧果及籃子、人物圖、音樂磁帶、海洋球、積木、塑料片等。

【教學過程】。

一、導入。

回憶上節課的vcd內容。

二、基礎認知。

1、觀看動畫片（vcd）到第二關結束。

2、老師提問：大力士的第二關是什么？

1)老師示范重復第二關內容。

2)在黑板上讓小朋友上來重做按顏色進行分類。

可以重復2輪或分3組同時進行分類比賽。

老師在教學過程中要注意語言強調顏色的特性：

這是紅色的，放這個果籃里；這是黃色的，放這個果籃里；這是綠色的，放這個果籃里。

三、鞏固練習。

四、游戲與拓展。

1、海洋球回家：

把小朋友分成3個組，每組n人，每組一筐紅黃藍3色混合的海洋球，進行分類比賽。

2、操作活動：提供積木/卡片/塑料片等玩具，指導小朋友按顏色進行分類操作。

五、總結。

總結：小朋友今天我們學會了按顏色進行分類，闖過了大力士阿諾的第二關；下一次我們就要闖大力士阿諾的第三關了，小朋友我們下節課見。

幼兒園中班數學分類教案（匯總19篇）篇十六

1.能按照數量對5以內的物體進行分類。

2.能用“一樣多”“都是×個”等表述分類的理由。

經驗準備：幼兒已經學過5以內的數。

材料準備：課件，分類盒，數量是1--5的.氣球、玩具、糖果的卡片若干。

1.情景導入，復習5以內的數。

（1）出示米奇樂園，引導幼兒點數米奇樂園里面的游樂設施，并用相應的數字卡表示，復習數的實際意義。

引導語：今天米奇要帶我們去參觀他們的游樂場，參觀完了要來告訴我，你看到了什么游樂設施，數一數有幾個，要用數字幾來表示。

（2）引導幼兒數數，并找出相應的數字卡。

2.游戲“數一數，分一分”，學習按數量分類。

（1）出示課件，分類盒以及數量3和5的氣球、玩具、糖果的卡片，幼兒按照物體的數量進行分類。

引導語：這里有兩個小盒子，請小朋友把一樣多的東西放在同一個盒子里。

（2）幼兒操作，教師觀察。

（3）分享交流：你為什么這樣分?

引導幼兒用“我把都是×的東西放在一起”或者“3個××和3個××一樣多，放在起”來表述。

3.幼兒分組活動，鞏固按數量分類。

第一組：操作“連一連”，請幼兒把數量相同的水果連起來。

第二組：操作“分一分”，引導幼兒按照物體的數量進行分類。

第三組：操作“涂一涂”，請幼兒將數量相同的物品涂上相同的顏色。

4.游戲“找朋友”

（1）交代游戲規則：—每個幼兒佩戴數量1--5的實物卡片，請幼兒隨音樂歌唱，音樂停止后，找到與自己數相同的幼兒手拉手。

（2）幼兒交換卡片再次游戲。

1.數學區投放分組操作材料，引導幼兒繼續玩按照物體的數量分類；投放幼兒活動照片，引導幼兒將相同人數的照片放在一起，并插上相應的數字卡玩“制作相冊”游戲。

2.引導幼兒有意識地觀察物體的數量，并說說數量一樣多的是哪些東西。

幼兒園中班數學分類教案（匯總19篇）篇十七

活動目標：

1、鞏固對大小的認識。

2、學習按大小進行分類。

3、感受學習數學的樂趣。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

活動重難點：

活動準備：

1、魚缸大小各一個。

2、娃娃大小個一個。

3、奶瓶大小各一個、

4、神秘袋一個。

5、各種動物的圖片人手一份。

6、大小不同的筐子人手一份。

活動過程：

一、手指游戲。

我們今天玩一個好玩的游戲：

“大大的鈴鐺（鐺鐺）。

小小的鈴鐺（鐺鐺鐺）。

大大的西瓜（啊嗚）。

小小的西瓜（啊嗚啊嗚啊嗚）。

大大的汽球（噗噗）。

小小的氣球（飛上天）”

二、認識大、小。

教師：看郭老師有一個大筐子我們看里面都是有什么？

幼兒：《魚缸》，出示一個大魚缸一個小魚缸讓孩子對比。

大小！這是一個大魚缸，這是一個小魚缸。

老師總結：

利用三階段教學法反復讓孩子練習，這是什么？

幼兒：大魚缸等。

教師：看老師又拿出來的是什么？出示大小不同的兩個奶瓶。

老師：這是一個大奶瓶，這是一個小奶瓶，引導幼兒自己說出答案。

游戲：猜猜看，老師舉起來的是什么？

幼兒：大奶瓶，放在桌子上的是？幼兒說：小奶瓶，利用三階段教學法讓孩子練習。

教師：郭老師又變出兩個，看看是什么？

幼兒：大娃娃和小娃娃。

教師：哪個是大娃娃？幼兒：老師舉起來的是大娃娃，放在桌子上的是小娃娃，再請個別幼兒回答。

游戲：同上。

三、結合生活經驗，學習。

教師：我們在班里找一下有沒有大小不同的物品，讓孩子在班里找出大小不同的物品請孩子自由的找個別發言！

四、孩子操作圖片。

教師：郭老師準備了幾份漂亮的動物圖片想和小朋友們分享，有老鼠的圖片，有兔子的圖片，有熊的圖片。《拿出來讓幼兒看一下都是大小不同的》。

教師：分別發給幼兒每人一份，請幼兒自由操作把大的圖片放在大筐子里，把小的圖片放在小筐子里。（給孩子們講清分的規則讓孩子們自由操作圖片分大小）最后一同分享結果！

幼兒園中班數學分類教案（匯總19篇）篇十八

1.促進幼兒比較、辨別能力的發展。

2.學習從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體，并進行歸類。

活動準備。

1.趣味練習：找相同的顏色。

2.紅黃綠色的門票若干，紅黃綠拱形門各一個。

教學具圖片。

教學具圖片。

動畫片。

活動過程。

一、導入。

通過游戲入場，感知顏色的對應。

幼兒自由選擇門票一張，通過相應顏色的拱形門。

教師：請下朋友看一看自己的門票是什么顏色的，你就從哪種顏色的門進入。

二、展開。

1.動畫片：什么顏色。

引導幼兒觀看動畫片，尋找相應的顏色。

教師：小朋友看看海里有什么？小魚是什么顏色的？

讓幼兒講一講小朋友穿的什么顏色的衣服吊到什么顏色的魚。

2.初步學習按顏色分類。

趣味練習：找相同的顏色。

3.排除干擾，按顏色分類。

（1）有一顆神奇樹，上面結滿大小不同、顏色不同的果子，看一看都有什么顏色的？

（2）不受形狀的干擾進行分類。

教師：請小朋友把水果放進和水果顏色相同的筐子里。

三、結束。

總結評價。表揚愛動腦筋的幼兒。

幼兒園中班數學分類教案（匯總19篇）篇十九

教學目標：

1.樂與參加數學活動。

2.能發現物體的特征并進行分類排序。

3.學會根據物體特征做標記。

4.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

5.積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

教學準備：

1.教具：彩色魚9條(由3種顏色組成，大中小各3條)。

魚缸圖片3張，紅、黃、藍三色標簽各一份。

2.學具：幼兒用彩色魚，人手9條，形狀顏色同教具相同。

教學過程：

一、念兒歌進教室。

邊念兒歌(附后)邊做動作進教室，為下面的活動做鋪墊。

二、出示教具(集體活動)。

1.出示彩色魚，無規律排放。

師“今天老師帶來了幾位小客人來到我們苗9班，小朋友們想知道是誰嗎?”

2.引導幼兒發現彩色魚的特點。

“我們來看看這些小魚好看嗎?它們都有些什么顏色?它們的顏色都是一樣的嗎?我們來看看它們還有什么不同啊?”

三、出示學具(個別活動)。

“小魚們今天遇到一個難題，想請我們聰明的小朋友幫幫它們，好嗎?剛剛小魚們看到我們小朋友進教室的時候排隊排的很整齊，它們也想排個隊，請小朋友們幫它們也排個隊好嗎?”

幼兒按照自己的想法為彩色魚排列，教師巡回指導。活動結束后收學具，放回學具袋并且放回椅子下面。

四、交流小結。

師“剛剛我發現有很多的小朋友都用了很多的方法來為我們的小魚排隊，那我想請幾位小朋友上來將你的方法排給其他小朋友看看”

請2—3位幼兒示范。

小結：彩色魚的排列可以是按照從大到小，從小到大，相同顏色放一排，花紋相同的放一排等方法進行不同的序列。

五、學習制作標記。