教學(xué)工作計(jì)劃是教師為了更好地組織教學(xué)內(nèi)容和實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)所制定的具體計(jì)劃。發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)工作計(jì)劃的寫(xiě)作技巧和注意事項(xiàng),匯總在下面的范文中。
蒙氏生活教案大全(15篇)篇一
本冊(cè)共有19篇課文,4個(gè)綜合練習(xí),分成8個(gè)單元,所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系較緊,要求認(rèn)讀51個(gè)生字,11種部首名稱。書(shū)寫(xiě)方面要求能照寫(xiě)描寫(xiě)生字,語(yǔ)言訓(xùn)練方面要求能讀所有課文,c類跟讀簡(jiǎn)短的句子即可。
蒙氏生活教案大全(15篇)篇二
每個(gè)人都有他個(gè)人的世界。
風(fēng)景人物畫(huà)風(fēng)皆不同。
生活方式和修養(yǎng)都不同。
接觸感觸意不同。
同樣是一個(gè)世界可窗不同就一切都不同了。
曾經(jīng)我以為我看見(jiàn)的.就是事實(shí)和現(xiàn)實(shí)其實(shí)不是的一樣的天空不一樣的天氣與看法。
同樣的旅行可不同的步伐同樣的生命不同的命運(yùn),同人不同命同年不同念同心不同感。
同與不同何再嘆可結(jié)果是一樣命生命。
同人間一起到老憶人生。
公路上堵滿車。
司機(jī)在車心悶環(huán)。
看前不進(jìn)后堵車。
長(zhǎng)長(zhǎng)的公里似無(wú)縫。
短短的旅程似有空。
人生的漫路彎彎也。
快樂(lè)的笑臉常在臉。
人言論人初心性本善。
為何在成長(zhǎng)間遺忘它。
本性貴在于心善念意。
社會(huì)讓它迷失方向盤(pán)。
人言童年是快樂(lè)時(shí)光。
為何虛度十幾春的云煙。
人常說(shuō)天真無(wú)邪是善良。
為何總有人叫我傻瓜。
青春期也度過(guò)無(wú)影跡。
少年時(shí)代筆墨跡留戀。
中年人工作忙碌忘家。
一壺酒帶過(guò)似流星雨。
歲月是杯苦茶難逃過(guò)。
蒙氏生活教案大全(15篇)篇三
11月份:第五單元,第六單元。
12月份:第七單元,第八單元。
元月份:復(fù)習(xí)、考試。
丹江口市特殊教育學(xué)校楊智慧2016年8月。
班級(jí)學(xué)生名單。
王博吳曉琴姚明明王世杰余路生舒悅丹樊子澳陳雅欣張志誠(chéng)楊嘉懿李明?
蒙氏生活教案大全(15篇)篇四
設(shè)計(jì)意圖:
健康教育是幼兒教育的重要內(nèi)容,需要我們注意觀察,隨時(shí)教育。我們班里有幾個(gè)小朋友非常的不愛(ài)干凈,整天拖著鼻涕,身上也是臟兮兮的。為使幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的良好習(xí)慣,我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔,保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
2、讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片2張(一張畫(huà)臟、亂、差的地方,一張畫(huà)干凈整潔的地方)。
活動(dòng)過(guò)程:
小結(jié):小朋友在大街上,在公署里,在幼兒園都見(jiàn)到過(guò)許多果皮箱,這些箱子的作用可大了,它能保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)生。
3、出示幼兒讀物,讓幼兒分辨對(duì)錯(cuò):
(1)一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。
(2)一幼兒在大街上隨地吐痰。
(3)一幼兒把冰棒紙扔在地上。
(4)一幼兒將痰吐到痰盂里。哪個(gè)小朋友做得對(duì)?哪個(gè)小朋友不對(duì)?你要向誰(shuí)學(xué)習(xí)?小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應(yīng)該扔到哪里?(垃圾桶里)。
蒙氏生活教案大全(15篇)篇五
1、讓幼兒感知歌曲旋律,初步學(xué)唱歌曲。
2、體驗(yàn)打擊樂(lè)與唱歌相結(jié)合的音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
1、錄音機(jī)、磁帶、課件、
2、各種質(zhì)地的敲擊樂(lè)器,盤(pán)、碗、碟、杯。
1、教師帶領(lǐng)幼兒玩“木頭人”的游戲。即請(qǐng)幼兒和老師一塊兒練聲,每一樂(lè)句結(jié)束時(shí),做一個(gè)木頭人的動(dòng)作。
2、玩“拍節(jié)奏”的游戲。教師引導(dǎo)幼兒拍出不同的節(jié)奏。
3、幼兒自由敲擊樂(lè)器。教師在活動(dòng)室放置一些不同材料的小樂(lè)器,如紙盒、塑料板、小鐵桶等物品,讓幼兒自由探索,去敲擊這些物品,教師觀察并引導(dǎo)幼兒敲擊不同的節(jié)奏。
4、教師范唱歌曲提問(wèn):
(1)、歌曲里面誰(shuí)在歌唱?
(2)、誰(shuí)沒(méi)有歌唱?
5、教師出示課件,幼兒欣賞課件,學(xué)唱歌曲。
6、幼兒自由選擇樂(lè)器,分為四組音塊(盤(pán)、碗、碟、杯),隨歌曲一塊演奏。
7、幼兒創(chuàng)編節(jié)奏。8、幼兒討論:“我們生活中,還有什么東西會(huì)唱歌呢?”“我們?cè)俪鋈フ乙幌掳桑 ?/p>
蒙氏生活教案大全(15篇)篇六
辯證唯物主義認(rèn)為,世界的本質(zhì)是物質(zhì),世界上先有物質(zhì)后有意識(shí),物質(zhì)決定意識(shí),意識(shí)是客觀存在在人腦中的反映。
2、〖方法論〗:這一原理要求我們?cè)谙雴?wèn)題、辦事情的時(shí)候,要一切從實(shí)際出發(fā),理論聯(lián)系實(shí)際,解放思想,實(shí)事求是,與時(shí)俱進(jìn),在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展真理。
2、規(guī)律的客觀性和普遍性原理及方法論。
1、〖原理內(nèi)容〗:所謂規(guī)律,就是事物運(yùn)動(dòng)過(guò)程中固有的本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系。規(guī)律是客觀的,是不依人的意志為轉(zhuǎn)移的,它既不能被創(chuàng)造,也不能被消滅。規(guī)律是普遍的,自然界、人類社會(huì)和人的思維,在其運(yùn)動(dòng)變化和發(fā)展的過(guò)程中,都遵循其固有的規(guī)律。沒(méi)有規(guī)律的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)是不存在的。
2原理:規(guī)律是客觀的,是不依人的'意志為轉(zhuǎn)移的。
方法論:規(guī)律的客觀性和普遍性要求我們,必須遵循規(guī)律,按客觀規(guī)律辦事,而不能違背規(guī)律。一旦違背客觀規(guī)律,人們就會(huì)受到規(guī)律的懲罰。在客觀規(guī)律面前,人并不是無(wú)能為力的,人可以在認(rèn)識(shí)和把握規(guī)律的基礎(chǔ)上根據(jù)規(guī)律發(fā)生作用的條件和形式利用規(guī)律,改造客觀世界,造福于人類。
3、物質(zhì)與運(yùn)動(dòng)辯證關(guān)系原理是什么。
運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的靜止時(shí)相對(duì)的,我們要用運(yùn)動(dòng)變化的觀點(diǎn)看問(wèn)題。
4、實(shí)踐和認(rèn)識(shí)辯證關(guān)系原理。
實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)(實(shí)踐決定意識(shí)):實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的唯一來(lái)源,實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力,實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn),實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的和歸宿。
2、認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有反作用。真理是人們對(duì)客觀事物及其規(guī)律的正確反映,真理能指導(dǎo)人們提出實(shí)踐活動(dòng)的正確方案,因而對(duì)于人們的實(shí)踐活動(dòng)有巨大的推動(dòng)作用。
蒙氏生活教案大全(15篇)篇七
2、根據(jù)幼兒討論回答,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)講述夏季的天氣特點(diǎn)。
3、指導(dǎo)幼兒觀察圖片,提出要求。
師:夏天天氣炎熱,樹(shù)上的知了會(huì)怎么樣呢?小朋友們最喜歡吃什么?做什么?夏天天氣真熱啊,有什么辦法使自己涼快呢?讓幼兒自由回答,老師簡(jiǎn)單小結(jié)。
4、請(qǐng)幼兒欣賞詩(shī)歌,《夏天的太陽(yáng)很頑皮》,感知太陽(yáng)的火辣。
教師一邊演示教具,一邊朗誦兒歌《夏天的太陽(yáng)很頑皮》。
提問(wèn):
(1)詩(shī)歌中夏天的太陽(yáng)都把誰(shuí)刷的火辣辣的?(游泳的人、爬山的人、騎車的人、賣(mài)瓜的人、踢球的人)。
(2)太陽(yáng)把人們刷的火辣辣的,人們會(huì)是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)加以想象性描述。)。
5、帶領(lǐng)幼兒到戶外,在太陽(yáng)下玩一會(huì)兒,體驗(yàn)炎熱的感覺(jué),引導(dǎo)幼兒討論講述曬太陽(yáng)的感覺(jué)。
(1)請(qǐng)幼兒摸一摸自己__露在外的皮膚,如:手臂、腿等,再摸一摸在室內(nèi)小朋友的皮膚,感覺(jué)一下在室內(nèi)外的體表溫度。
(2)在室外體驗(yàn)太陽(yáng)的炎熱。
帶幼兒在室外跑跳一下,問(wèn):你的身體有感覺(jué)嗎?
(3)引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。
6、引導(dǎo)幼兒討論:在太陽(yáng)底下怎樣保護(hù)自己的皮膚。
8、擦防曬油,打太陽(yáng)傘、戴墨鏡、戴帽子、在陰涼處玩耍、在太陽(yáng)下不要太久等。
蒙氏生活教案大全(15篇)篇八
認(rèn)識(shí)并熟悉幼兒園的環(huán)境,培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)幼兒園的情感:
培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)老師的情感,并愿意和其他小朋友友好相處。
培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗,積極樂(lè)觀的性格。
1.初步感知幼兒園的環(huán)境,引發(fā)喜歡幼兒園的情感:
2.能以愉快的情感參與活動(dòng),體驗(yàn)幼兒園生活的快樂(lè)。
1,有關(guān)《幼兒園真快樂(lè)》的視頻。
2,好吃的餅干,好玩的各種玩具和好看的圖書(shū)。
3,《幼兒園像我家》的音樂(lè)碟片。
1.先讓幼兒觀看《幼兒園真快樂(lè).》的視頻,里面有老師和小朋友一起唱歌做游戲的畫(huà)面,還有和小朋友玩各種玩具的畫(huà)面,讓幼兒感受幼兒園的快樂(lè)!
2.通過(guò)“開(kāi)火車”的游戲,組織幼兒參觀園內(nèi)的主要場(chǎng)所。
(1)教師當(dāng)司機(jī),請(qǐng)幼兒坐上小火車。教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌;“小汽車,笛笛笛,跑到東,跑到西,跑到各個(gè)地方玩玩去”
(2)帶領(lǐng)幼兒開(kāi)著火車,參觀園內(nèi)活動(dòng)室、舞蹈室、閱覽室、戶外操場(chǎng)等。
a.到活動(dòng)室玩一玩有趣的玩具。
b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起學(xué)跳舞蹈。
c.到閱覽室看看書(shū)。
d.到操場(chǎng)上玩玩大型玩具。
通過(guò)一系列的活動(dòng),讓小班幼兒親身感受到幼兒園是個(gè)很好玩的地方,在幼兒園生活很愉快!
3.“我來(lái)念念,你來(lái)唱唱”—體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
(1)師:今天我們參觀了我們的幼兒園,你喜歡幼兒園嗎?為什么?
(2)個(gè)別幼兒講述自己喜歡的理由,也可以用各種形式表現(xiàn)。
(3)師生一起念兒歌:幼兒園朋友多,有姐姐,有哥哥。玩玩具,做游戲,大家一起真快樂(lè)!
4.延伸活動(dòng):
(1).表演歌曲《幼兒園像我家》。
讓幼兒跟著老師學(xué)跳舞,激發(fā)幼兒喜愛(ài)幼兒園的情感。
(2).給幼兒發(fā)點(diǎn)小餅干,讓幼兒體會(huì)到幼兒園也有家的感覺(jué),讓他們忘卻對(duì)親人的想念。
1.每逢小班新生入園,就會(huì)有個(gè)別幼兒哭鬧,哭著要回家,而其他幼兒受其影響,也會(huì)悶悶不樂(lè)。針對(duì)這一情況,教師采用游戲的形式,讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環(huán)境,親口嘗一嘗可口的餅干,親手玩一玩好玩的玩具,親身感受一下哥哥姐姐對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。這一系列有趣的活動(dòng),吸引了幼兒的注意,使他們暫時(shí)忘掉了對(duì)家人的想念:在老師和大班哥哥姐姐的帶領(lǐng)下,他們開(kāi)始參與活動(dòng),并體驗(yàn)到集體活動(dòng)的樂(lè)趣。此時(shí),他們因?yàn)殡x開(kāi)家庭而產(chǎn)生的分離焦慮就得到了緩解。
2.多開(kāi)展對(duì)幼兒有吸引力的活動(dòng),活動(dòng)要豐富多彩,要讓幼兒喜愛(ài)幼兒園,并主動(dòng)愿意來(lái)園上課。
3.老師要熱愛(ài)每個(gè)幼兒,關(guān)心每個(gè)幼兒,如個(gè)別幼兒不聽(tīng)勸告,也不跟著老師學(xué)動(dòng)作,仍然哭鬧,老師要有耐心,不能對(duì)幼兒發(fā)脾氣,要慢慢引導(dǎo),要讓幼兒覺(jué)得老師是最親的人。
4.幼兒太小,有時(shí)不會(huì)控制自己的情緒,遇到一點(diǎn)不如意就用哭聲來(lái)表達(dá),老師要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)幼兒的情緒,要讓幼兒體驗(yàn)快樂(lè),逐漸培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。
蒙氏生活教案大全(15篇)篇九
我說(shuō)課的內(nèi)容是湘版高中美術(shù)鑒賞上篇第二單元第四課《人間生活》第一課時(shí),我主要從教材分析、教學(xué)手段、教學(xué)過(guò)程三個(gè)方面加以闡述。
一、教材分析。
這節(jié)課主要講述《人間生活》(中國(guó)古代美術(shù)作品部分):教材例舉了從唐代到宋代的較有代表性的人物畫(huà)作品,并分析了這些作品所體現(xiàn)的社會(huì)觀念。本節(jié)課通過(guò)對(duì)這些作品進(jìn)行講述與思考、體驗(yàn)與探究、使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)理解畫(huà)家是如何表現(xiàn)世俗生活的。
【教學(xué)目標(biāo)】。
知識(shí)目標(biāo):了解中國(guó)隋唐、五代以及宋代比較有代表性的人物畫(huà)、風(fēng)俗畫(huà)作品。
能力目標(biāo):體會(huì)并理解美術(shù)作品是如何表現(xiàn)世俗生活的。
情感目標(biāo):感受中國(guó)古代美術(shù)作品的美,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的熱愛(ài)。
【教學(xué)要點(diǎn)】。
重點(diǎn):美術(shù)作品如何表現(xiàn)世俗生活的。
難點(diǎn):體會(huì)作品所表現(xiàn)的生動(dòng)生活。
興趣點(diǎn):畫(huà)家是怎樣捕捉并表現(xiàn)精彩的生活。
二、教學(xué)方法。
運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)、討論法、練習(xí)法等相結(jié)合。
綜合運(yùn)用感悟式鑒賞、形式鑒賞、社會(huì)學(xué)式鑒賞、比較式鑒賞。
三、教學(xué)過(guò)程。
(一)、課前(5分鐘)準(zhǔn)備。
1、播放背景音樂(lè)《生活》。
2、出示字幕:《美術(shù)鑒賞》上篇第二單元第四課:人間生活第1課時(shí)。
主講:石門(mén)縣第一中學(xué)歐文博。
(二)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:(2分鐘)。
以古箏曲為背景音樂(lè),多媒體課件(每幅6秒的速度)展示關(guān)于宗教方面的美術(shù)作品。并同步講述:隨著歷史的不斷發(fā)展,宗教和政治因素的不斷減弱,藝術(shù)家們開(kāi)始把世俗生活作為藝術(shù)表現(xiàn)的主要內(nèi)容。他們的靈感主要來(lái)自于現(xiàn)實(shí)社會(huì)中真實(shí)的生活場(chǎng)景,即描繪人間生活。
(三)、新課講授(28分鐘)創(chuàng)設(shè)情景:
1、播放影視片段《滿城盡帶黃金甲》的局部(3分鐘)(以啟發(fā)式、談話式)(3-4學(xué)生回答)。
(2)、學(xué)生思考回答:唐朝;比較暴露、領(lǐng)口低、顏色很鮮艷;國(guó)力強(qiáng)盛、經(jīng)濟(jì)繁榮、思想開(kāi)放。
(3)、教師小結(jié):通過(guò)簡(jiǎn)短視頻了解到唐朝宮女服飾特點(diǎn)及社會(huì)狀況。假如要你用繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)唐代宮廷生活,你會(huì)畫(huà)嗎?有難度!那我們一起看看唐代宮廷畫(huà)家是如何描繪的。
提示同學(xué)們翻開(kāi)課本第31頁(yè)。
2、展示圖片:張萱《搗練圖》(6分鐘)(啟發(fā)式、感悟式鑒賞)(3-4學(xué)生回答)。
(1)、教師介紹:這是一幅唐代仕女畫(huà),作者名叫張萱,宮廷畫(huà)師。這幅作品主要是描繪宮中婦女搗練時(shí)的情景。練是古代的一種白絹,經(jīng)漂洗和沖搗后才會(huì)變白變軟。整幅畫(huà)可以分為三個(gè)部分,即搗練、織修、熨燙。我們來(lái)欣賞“熨燙”部分。
(2)、展示“熨燙”部分圖片。
(3)、教師提問(wèn):你覺(jué)得這個(gè)片段哪些地方最有生活情趣?(學(xué)生思考交流并得出結(jié)論)。
學(xué)生思考并得出結(jié)論:仕女扯白絹時(shí)挽袖,身子微微著力后仰;中間婦女手拿熨白絹器具,表情十分專注;小孩屈身來(lái)回穿梭于白絹下等。
(4)、活動(dòng):學(xué)生上臺(tái)模仿體驗(yàn)“熨燙”部分人物動(dòng)作及神態(tài)。
(5)、教師小結(jié):這些細(xì)節(jié)非常真實(shí)、生動(dòng),極富生活情趣,是畫(huà)家對(duì)生活細(xì)心觀察善于表現(xiàn)的結(jié)果。我們欣賞了唐朝畫(huà)家張萱畫(huà)的宮廷仕女搗練時(shí)的生活畫(huà),下面我們?cè)賮?lái)看一幅表現(xiàn)宴請(qǐng)的作品。
3、出示作品顧閎中《韓熙載夜宴圖》(10分鐘)(啟發(fā)式、社會(huì)學(xué)式鑒賞)(3-5學(xué)生回答)。
(1)、教師語(yǔ):閱讀課本第32頁(yè)的文字內(nèi)容,要求學(xué)生介紹這幅作品表現(xiàn)的內(nèi)容。
(2)、教師小結(jié):南唐后主李煜讓畫(huà)家去窺探大臣的生活,以了解大臣的為人。整幅畫(huà)采用了我國(guó)傳統(tǒng)表現(xiàn)連續(xù)故事的手法,隨著情節(jié)的進(jìn)展而分段,以屏風(fēng)為間隔。通過(guò)聽(tīng)樂(lè)、觀舞、歇息、清吹、散宴等情節(jié),敘事詩(shī)般描述了夜宴的全部情景。
(4)、學(xué)生回答:琵琶;從坐的位置、相貌、穿著打扮;心情顯得很沉重。
(5)、教師小結(jié):聽(tīng)歌妓彈奏琵琶,韓熙載正襟危坐,戴著高帽,留著長(zhǎng)胡子,內(nèi)心顯得很沉重。
(6)、教師語(yǔ):這幅畫(huà)中韓熙載邀請(qǐng)當(dāng)時(shí)幾位名流志士也參加宴會(huì),有太常博士陳致雍和門(mén)生舒雁、狀元郎粲、李嘉明等。除歌伎外,賓客都穿著官袍。
(8)、學(xué)生回答:穿紅色狀元袍;比較得意、忘形(對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育)。
(9)、教師小結(jié):通過(guò)畫(huà)家對(duì)服飾和動(dòng)態(tài)的描繪我們認(rèn)識(shí)了郎粲,體會(huì)到得意、忘形的心情。
(11)、學(xué)生回答:有,他們聽(tīng)音樂(lè)很投入。
(12)、教師語(yǔ):畫(huà)家觀察非常仔細(xì),表現(xiàn)了他們對(duì)音樂(lè)的不同感受。
(14)、學(xué)生回答:女性身體比例較小,反映出當(dāng)時(shí)歌伎們身份卑微、地位低下。
(15)、教師小結(jié):通過(guò)探討、合作、交流等方式對(duì)這幅畫(huà)有了比較真實(shí)細(xì)致的了解,如果畫(huà)家沒(méi)有對(duì)生活細(xì)致入微的觀察不可能畫(huà)出這樣的畫(huà)來(lái),同時(shí)這樣一幅畫(huà)對(duì)后人了解當(dāng)時(shí)社會(huì)生活和韓熙載提供了寶貴真實(shí)的歷史資料。
4、北宋畫(huà)家張擇端《清明上河圖》(啟發(fā)式、形式鑒賞)(6分鐘)(4-8學(xué)生回答并體驗(yàn))。
(2)、學(xué)生回答:北宋畫(huà)家張擇端《清明上河圖》。
(4)、教師演示:出示視頻《清明上河圖》并配樂(lè)《春江花月夜》。
(5)、教師小結(jié):此畫(huà)分三部分,第一部分描繪市郊景象,第二部分描寫(xiě)繁忙的汴河碼頭,第三部分描寫(xiě)熱鬧的街市。繪畫(huà)的規(guī)模宏大,場(chǎng)面繁雜,且筆筆精到,一絲不茍,達(dá)到生動(dòng)明確,惟妙惟肖的境界。
(6)、教師演示:出示范畫(huà)《清明上河圖》。
活動(dòng):讓學(xué)生分組走近欣賞、感受這幅名畫(huà)。并模仿體驗(yàn)畫(huà)中人物動(dòng)態(tài)的描寫(xiě)。比如挑擔(dān)的人、賣(mài)東西的人、店里的小二、抬轎的人等等。(課堂氣氛達(dá)到高潮)。
5、出示:現(xiàn)代畫(huà)家忻東旺作品《早點(diǎn)》以及徐維辛作品《工棚》(形式鑒賞)(1分鐘)。
(1)、教師語(yǔ):這是中國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院忻東旺教授一幅同樣描述人間生活的油畫(huà)作品,畫(huà)家描述了是處于城市郊外農(nóng)民工兄弟吃早點(diǎn)的情景,畫(huà)家對(duì)畫(huà)中的人物的表情、神態(tài)、動(dòng)作、穿著打扮以及周圍環(huán)境進(jìn)行了詳細(xì)刻畫(huà),是當(dāng)代社會(huì)普通人人間生活的真實(shí)寫(xiě)照。在現(xiàn)代中國(guó)有很多像忻東旺教授這樣的畫(huà)家,以同樣的'方式在關(guān)注人間生活。如中國(guó)人民大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)、教授徐維辛作品《工棚》等等。
(四)、課堂總結(jié):(1分鐘)。
1、教師總結(jié):今天我們一起分享了中國(guó)古現(xiàn)代畫(huà)家描繪世俗生活的美術(shù)作品,很有感觸和體會(huì)。可以說(shuō)現(xiàn)實(shí)生活是畫(huà)家永恒的主題,沒(méi)有畫(huà)家對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的熱愛(ài)和細(xì)致入微的深入觀察,古代畫(huà)家不可能,現(xiàn)代畫(huà)家也是不可能表現(xiàn)出的這么生動(dòng)的“生活”畫(huà)面。假如你以“春游”為題,畫(huà)一幅畫(huà),你會(huì)表現(xiàn)什么內(nèi)容?用小短文的形式描述。
2、教師總結(jié)并同時(shí)演示上課內(nèi)容:
(五)、實(shí)踐練習(xí):(12分鐘)。
(1)、出示文字:思考與交流:如果你以“春游”為題,畫(huà)一幅畫(huà),你會(huì)表現(xiàn)什么內(nèi)容?你會(huì)選取什么樣的對(duì)象?突出哪些細(xì)節(jié)?用小短文的形式描述。
(2)、教師提示:從人物主體形象(包括表情、動(dòng)作、神態(tài))周圍環(huán)境、道具等方面進(jìn)行分析。
(六)、展示點(diǎn)評(píng):(3分鐘)。
要求3至4個(gè)同學(xué)就自己的描寫(xiě)內(nèi)容與大家分享。請(qǐng)其他同學(xué)評(píng)一評(píng),你覺(jué)得他的描寫(xiě)內(nèi)容怎么樣?閃光點(diǎn)在哪里?有什么樣的意見(jiàn)。
教師最后點(diǎn)評(píng):
(七)、作品欣賞:(3分鐘)。
1、背景音樂(lè):播放背景音樂(lè)古箏曲《高山流水》。
2、演示圖片:出示古代人間生活的一些圖片(20幅,每幅6秒)。
3、結(jié)束語(yǔ):這節(jié)課我們通過(guò)了中國(guó)古代畫(huà)家的一些代表性作品了解了中國(guó)古代社會(huì)人間生活狀況,透析作品我們看到畫(huà)家高超的技藝和對(duì)生活細(xì)節(jié)的細(xì)心觀察。而在我們的生活中,表現(xiàn)人間生活的素材很多很多,只有通過(guò)對(duì)生活得細(xì)心觀察才能創(chuàng)造出好的美術(shù)作品。謝謝大家!!
蒙氏生活教案大全(15篇)篇十
上廁所這件事情如果剛上幼兒園大多數(shù)還是老師們來(lái)幫助幼兒完成的,但是也不能每一次都由老師來(lái)完成,畢竟幼兒人數(shù)較多,教師們不能每一個(gè)都能照顧的過(guò)來(lái),我們應(yīng)該要讓幼兒知道該怎樣自己完成上廁所這件事情。
1、教會(huì)幼兒自己上廁所,不尿濕褲子。
2、教育幼兒當(dāng)廁所人多時(shí),不爭(zhēng)搶,學(xué)會(huì)謙讓。
教師將本班廁所打掃干凈,便于幼兒參觀。貼好男女標(biāo)記。
1、參觀廁所。
教師帶領(lǐng)幼兒參觀本班活動(dòng)室的廁所。讓幼兒知道廁所是大小便的地方。
2、認(rèn)識(shí)男廁所和女廁所。
分清便池、便桶或便槽,知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。男孩站著小便,用便池;女孩坐在便桶上或蹲在便槽上小便。
3、參觀幼兒園公用廁所。
教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的公用廁所,告訴幼兒在室外活動(dòng)時(shí),可就近入廁。
4、讓幼兒懂得大小便時(shí)要上廁所。
(1)帶幼兒回到活動(dòng)室,教師提問(wèn),幼兒回答。玩游戲時(shí)想小便怎么辦?吃飯時(shí)想小便怎么辦?集體活動(dòng)時(shí)想小便怎么辦?(教育幼兒在集體活動(dòng)前、飯前、睡覺(jué)前上廁所,有小便時(shí)應(yīng)及時(shí)告訴老師或阿姨,去上廁所小便,不要憋尿,尿濕褲子。)。
(2)教師請(qǐng)幼兒談?wù)勚v講。
小便時(shí)廁所里人多怎么辦?小便急怎么辦?(廁所人多時(shí)不爭(zhēng)先,不擁擠,依先后順序小便。小便急時(shí),可與其他幼兒協(xié)商,讓自己先用廁所。)。
5、教男孩子上廁所。
(1)教師請(qǐng)男孩子談?wù)?怎樣上廁所才不會(huì)將小便弄到便池外?(小便時(shí),不要離便池太遠(yuǎn),避免小便弄到便池外,不要離便池太近,以免弄濕褲子。)。
(2)教師還要告訴男孩子,小便的`時(shí)候肚子向前傾。
6、教女孩子上廁所。
教師請(qǐng)女孩子談?wù)劊鯓由蠋挪粫?huì)讓小便弄濕褲子?(小便時(shí),要將褲子脫低一些,一只手扶好欄桿;蹲在便槽上小便,要用另一只手托住褲子。)。
7、請(qǐng)想上廁所的幼兒去小便。教師觀察幼兒入廁情況,及時(shí)予以評(píng)價(jià)。
蒙氏生活教案大全(15篇)篇十一
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)頭部的外部形態(tài),知道五官的名稱和功能。
2、培養(yǎng)初步的自我保護(hù)能力,知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。
3、激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
操作卡三張、香水、鈴鼓。
一:游戲:《指五官》。認(rèn)識(shí)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
1、用游戲的形式請(qǐng)幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
師:今天呀徐老師想和小朋友玩?zhèn)€“指五官”的游戲,老師說(shuō)什么,小朋友就指什么。準(zhǔn)備好了嗎?(鼻子、耳朵……)現(xiàn)在老師的速度要加快了,看看誰(shuí)指的又快又準(zhǔn)確。小耳朵豎起來(lái),聽(tīng)仔細(xì)了(眼睛、嘴巴……)小朋友真是聰明,難不倒你們,這樣吧,我們交換一下,你們說(shuō),老師來(lái)指,好不好?(鼻子、嘴巴……)。
二、通過(guò)操作活動(dòng),了解五官的功能。
1、用五官了解桌子上有那些東西。
幼兒操作后,提問(wèn):桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
教師小結(jié):我們的眼睛、鼻子、耳朵本領(lǐng)真大,眼睛能看到了籃子里有很多的東西,鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的,耳朵能聽(tīng)出了八寶粥瓶子里有東西,小球能夠發(fā)出聲音來(lái)。那么我們的嘴巴有什么用呀?(可以吃東西、講話),我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本領(lǐng)真大,它們各有各的本領(lǐng)。
三、觀察操作卡,知道要保護(hù)自己的五官。
師:徐老師還給小朋友帶來(lái)的一張好看的圖片,你們想不想看。(想)出示操作卡一;提問(wèn):圖片上有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?他為什么肚子痛?(師:對(duì)了,這個(gè)小朋友因?yàn)槌粤瞬桓蓛舻臇|西,所以肚子痛了。)。
師:老師這里還有二張好看的圖片呢?你們想不想看?(想)那先閉上你們的小眼睛等老師數(shù)到三再睜開(kāi)來(lái)。出示操作卡二、三;師提問(wèn):他們?cè)诟墒裁?醫(yī)生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻子?(因?yàn)樗褨|西塞到了耳朵和鼻子里,結(jié)果怎么樣?結(jié)果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫忙拿出來(lái)了。)我們小朋友可不能學(xué)他們,我們要保護(hù)好自己的五官,不能吃那些不干凈的東西,不能把東西塞到鼻子和耳朵里。我們的眼睛呢?你們知道不知道應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)它呢?(不能用臟東西揉眼睛,不能看很長(zhǎng)時(shí)間的電視,還要保持一定的距離。)。
四、音樂(lè)游戲《我的好朋友》。
師:現(xiàn)在我們一起來(lái)玩一個(gè)“我的好朋友”的游戲,請(qǐng)小朋友找個(gè)空一點(diǎn)的地方,和好朋友一起玩游戲吧!
粘貼五官。
蒙氏生活教案大全(15篇)篇十二
“節(jié)能減排”,不僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語(yǔ),更是關(guān)系到人類未來(lái)的戰(zhàn)略選擇。“低碳生活”節(jié)能環(huán)保,有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度,勢(shì)在必行。減少二氧化碳排放,選擇“低碳生活”,是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任。利用孩子的“蝴蝶效應(yīng)”,去感染帶動(dòng)身邊的人,大家一起行動(dòng)起來(lái)!
1、初步了解環(huán)境污染的主要原因,萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。
2、通過(guò)變廢為寶活動(dòng),加深幼兒對(duì)低碳生活的認(rèn)識(shí),從而落實(shí)到行動(dòng)中去。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
1、圖片《地球爺爺哭了》;ppt展示《變廢為寶》圖片。
2、幼兒收集的各種廢舊物品:牛皮紙、牛奶盒、蛋糕盤(pán)、雪糕棒、毛線、舊光盤(pán)……
3、變廢為寶作品:制成的收納盒,貝殼制成的風(fēng)鈴。
一、開(kāi)始部分:
展示圖片《地球爺爺哭了》,請(qǐng)幼兒猜一猜地球爺爺怎么哭了呢?可能發(fā)生了什么事情?
幼兒大膽發(fā)言,教師小結(jié):
向幼兒介紹全球變暖、溫室效應(yīng)對(duì)自然環(huán)境所造成的影響:“節(jié)能減排”,不僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語(yǔ),更是關(guān)系到人類未來(lái)的戰(zhàn)略選擇。“冰山融化、海平面上升、生態(tài)環(huán)境遭破壞等帶來(lái)的嚴(yán)重后果,告知幼兒在日常生活中要注意節(jié)約能源,保護(hù)環(huán)境,樹(shù)立和大自然和諧相處的環(huán)保低碳意識(shí)。
二、基本部分:
1、作品展示:
2、材料展示:
在我們生活中每天也有許多廢品,前幾天我們還收集過(guò)各種各樣的廢品,請(qǐng)與你旁邊的小朋友互相說(shuō)說(shuō)你收集了哪些廢品,在收集過(guò)程中發(fā)生的有趣、好玩的事也可以說(shuō)一說(shuō)。
提問(wèn):收集來(lái)的廢品你打算怎樣利用?(有的廢品可以“變廢為寶”,保護(hù)環(huán)境,防止污染;有的廢品可以回收、利用,節(jié)約資源。)
3、動(dòng)手操作,變廢為寶:
談話:你想不想也來(lái)動(dòng)手、動(dòng)腦試一試,把我們收集來(lái)的這些廢品變成各種有用的東西呢?幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo),幼兒互相交流制作中的經(jīng)驗(yàn)、協(xié)商遇到的難題想辦法解決。
4、作品展示:
互相欣賞作品,將幼兒作品展示在墻面上,互相交流,體驗(yàn)制作的樂(lè)趣及成功的喜悅。
5、欣賞提升:ppt展示《變廢為寶》圖片,“節(jié)能減排”,不僅是當(dāng)今社會(huì)的流行語(yǔ),更是關(guān)系到人類未來(lái)的戰(zhàn)略選擇。“提升幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
三、結(jié)束部分:
向孩子介紹低碳生活的小知識(shí),并號(hào)召孩子向家長(zhǎng)發(fā)出倡議:綠色生活,從低碳做起。
措施:
1、盡量避免使用一次性塑料袋、紙盒、筷子等;
2、少乘坐電梯,多爬樓梯,又省電又鍛煉身體;
3、每天少抽一根煙,可以降低二氧化碳的排放;
4、多種植樹(shù)木,減少噪音,產(chǎn)生氧氣;
5、出門(mén)購(gòu)物,盡量自己帶環(huán)保購(gòu)物袋,減少塑料袋的使用。
繼續(xù)在區(qū)域內(nèi)投放廢舊材料,供幼兒探索、操作。
為了加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),我利用綜合實(shí)踐課向?qū)W生介紹低碳生活的有關(guān)知識(shí),為上好這節(jié)課,我課前作了充分的準(zhǔn)備,上網(wǎng)查閱了有關(guān)這方面的資料。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)和學(xué)習(xí),學(xué)生收獲不小,我也有很大的收獲。我們不僅懂得什么是低碳生活,還懂得為什么要提倡低碳生活,低碳生活應(yīng)該怎樣做。
二氧化碳對(duì)地球的危害極大。二氧化碳?xì)怏w具有吸熱和隔熱的功能。它在大氣中增多的結(jié)果是形成一種無(wú)形的玻璃罩,使太陽(yáng)輻射到地球上的熱量無(wú)法向外層空間發(fā)散,其結(jié)果是地球表面變熱起來(lái)。因此,二氧化碳也被稱為溫室氣體。二氧化碳不僅使全球變暖,還可能造成世界其他地區(qū)氣候異常和災(zāi)害。低碳生活就是:減少二氧化碳的排放,就是低能量、低消耗、低開(kāi)支的生活。“低碳生活”節(jié)能環(huán)保,有利于減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化的速度。減少二氧化碳排放,選擇“低碳生活”,是每位公民應(yīng)盡的責(zé)任。低碳生活從細(xì)節(jié)開(kāi)始。
我們也懂得了應(yīng)該怎樣做才能夠踐行低碳生活。低碳生活是一種態(tài)度,一種生活習(xí)慣,希望我們每個(gè)人從現(xiàn)在開(kāi)始,從生活中的一點(diǎn)一滴做起,從我做起。讓我們每一個(gè)人都成為低碳生活的倡導(dǎo)者,成為低碳理念的傳播者,成為“低碳生活”方式的踐行者,共同攜起手來(lái)建設(shè)我們的綠色低碳新家園!
蒙氏生活教案大全(15篇)篇十三
1、了解學(xué)生證的意義,利用身邊的物品設(shè)計(jì)未來(lái)的學(xué)生證。
2、通過(guò)設(shè)計(jì)學(xué)生證,能大膽展示自己的創(chuàng)意。
3、同伴之間能互相交流、合作,分享創(chuàng)造的快樂(lè)。
1、學(xué)生證。
2、水彩筆、制作材料等。
1、活動(dòng)過(guò)程。
(1)了解學(xué)生證的意義。
(2)展示自己的創(chuàng)意。
(3)申請(qǐng)專利。
(1)調(diào)查訪問(wèn)。
教師事先聯(lián)系小學(xué)生、教師、校長(zhǎng),與幼兒一起進(jìn)行調(diào)查、訪問(wèn)工作,了解學(xué)生證代表的意義。通過(guò)調(diào)查訪問(wèn),幼兒知道了:學(xué)生證是由姓名、年齡、學(xué)校三部分組成。它是學(xué)生在校活動(dòng)的通行證。
(2)設(shè)計(jì)學(xué)生證。
認(rèn)識(shí)了學(xué)生證的意義以后,教師指導(dǎo)幼兒為自己設(shè)計(jì)學(xué)生證。劉笑小朋友設(shè)計(jì)了太陽(yáng)學(xué)生證,太陽(yáng)一邊是黃色的電風(fēng)扇,小學(xué)生熱了就輕輕一動(dòng),電風(fēng)扇會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn),送出涼風(fēng)。張瀟說(shuō):“我的是五星學(xué)生證,黃色是表示如果你想要一件東西只要輕輕一摸,便會(huì)馬上給你變出來(lái),綠色可以幫助你寫(xiě)作業(yè)……。”幼兒的想象力、創(chuàng)造力超出了教師的預(yù)料,教師和幼兒一起,將他們?cè)O(shè)計(jì)的學(xué)生證放在展覽區(qū),利用家長(zhǎng)開(kāi)放時(shí)間,展示給參觀的家長(zhǎng),幼兒在教師、家長(zhǎng)的肯定中,得到了自信。
(3)推薦學(xué)生證。
教師與幼兒一起帶著設(shè)計(jì)的作品來(lái)到校長(zhǎng)室,他們爭(zhēng)先恐后地向校長(zhǎng)介紹自己設(shè)計(jì)的學(xué)生證,校長(zhǎng)對(duì)孩子們的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)能力贊口不絕。
此次活動(dòng)促使幼兒進(jìn)一步的去接觸小學(xué)生。幼兒的交往能力有了很大的提高。在活動(dòng)中,孩子們能大膽地將自己作品推薦給校方。
蒙氏生活教案大全(15篇)篇十四
進(jìn)一步發(fā)展幼兒的躲閃能力及動(dòng)作的靈敏性。
商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
皮球2~3個(gè)。
幼兒在場(chǎng)地上站成一個(gè)大圓圈,選10名幼兒站在圈內(nèi)扮野鴨,游戲開(kāi)始,由圈上兩名幼兒將球貼地面滾向圈內(nèi),圈內(nèi)幼兒盡量躲閃,避免被球碰到。誰(shuí)被球碰到,誰(shuí)就站到圈上去,球滾到誰(shuí)面前,誰(shuí)就拾起球向圈內(nèi)幼兒滾去。
球只能貼地面滾向圈內(nèi)。
1、幼兒自選活動(dòng)區(qū)進(jìn)行活動(dòng),重點(diǎn)指導(dǎo)跳繩區(qū)。
2、調(diào)整幼兒活動(dòng)密度與活動(dòng)量。
3、放松散步。
間點(diǎn)。
1、提醒幼兒安靜進(jìn)餐,保持桌面、地面干凈。
2、將吃每剩的果皮核扔到撮子里。
1、與家長(zhǎng)簡(jiǎn)短交談,介紹幼兒在園情況。
2、提醒幼兒將玩具收拾整齊,小椅子放好。
3、教育幼兒與小朋友,老師有禮貌地告別。
此半日活動(dòng)是針對(duì)本班幼兒年齡特點(diǎn)、實(shí)際發(fā)展水平和近期教育目標(biāo)設(shè)計(jì)的。教育目標(biāo)明確、具體,各環(huán)節(jié)層次清楚,銜接自然,緊湊,能夠體現(xiàn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與半日活動(dòng)相適應(yīng)。在組織整個(gè)半日活動(dòng)中,教師能夠把教育觀念的轉(zhuǎn)變真正落實(shí)到自己的教育行為上,體現(xiàn)在三個(gè)方面:
1、教師注重幼兒的興趣,該班幼兒對(duì)音樂(lè)有較強(qiáng)的理解力,同時(shí)對(duì)有一定難度和創(chuàng)造發(fā)揮余地的游戲表現(xiàn)出濃厚的興趣,教師正是注意到這一發(fā)展變化,巧妙地設(shè)計(jì)了《與兔子》、《打野鴨》這兩個(gè)室內(nèi)、外游戲,充分體現(xiàn)了游戲的`興趣性。
2、教師注重幼兒的思索與創(chuàng)造性表現(xiàn),游戲中教師注重讓幼兒自己聽(tīng)、自己想、自己嘗試編動(dòng)作等,自主游戲的模式增加了幼兒的興趣,能力水平得到了充分的發(fā)揮。
3、教師注重幼兒情感的調(diào)動(dòng),半日活動(dòng)中教師注重創(chuàng)設(shè)寬松、愉快、民主的教育氛圍,注意通過(guò)生活活動(dòng),游戲活動(dòng)等對(duì)幼兒園進(jìn)行教育,活動(dòng)中表現(xiàn)出教師較好的教育基本功和組強(qiáng)半日活動(dòng)的能力。
1、體驗(yàn)與老師和同伴玩打雪仗的快樂(lè)。
2、探索練習(xí)單手從肩上向前投擲雪球的方法。
3、認(rèn)識(shí)雪,感受雪的特性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
根據(jù)天氣狀況調(diào)整活動(dòng)時(shí)間,選擇適合的活動(dòng)場(chǎng)地。
1、認(rèn)識(shí)雪,感受雪的特性。
(1)讓幼兒四散在雪地中快樂(lè)地行走,用腳踩雪,感受雪是軟軟的。
(2)教師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)下雪了,邊用雙手捧雪向上拋,體驗(yàn)雪落在臉上手上的感覺(jué)。
(3)孩子和老師共同團(tuán)雪球,比一比誰(shuí)的雪球大,感受雪球是涼涼的、圓圓的、白白的。
2、幼兒自由玩雪球,教師巡回觀察幼兒的玩法。
3、幼兒嘗試扔雪球的動(dòng)作。
(1)幼兒嘗試練習(xí),教師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)有做出扔雪球動(dòng)作的幼兒,請(qǐng)其表演。
(2)幼兒四散自由探索扔雪球的方法。教師不斷鼓勵(lì)幼兒并注意幼兒的動(dòng)作水平。
(3)請(qǐng)動(dòng)作較好的幼兒做示范。老師講解動(dòng)作要領(lǐng)并演示:轉(zhuǎn)雪球、放耳邊、用力一擲,雪球飛走。
(4)幼兒集體用左、右手模仿練習(xí)投擲動(dòng)作要領(lǐng)。教師巡回指導(dǎo),幫助有能力較差的幼兒練習(xí)。
4、游戲“打雪仗”
(1)教師跑,全體幼兒邊追逐邊用雪球和老師打雪仗,鼓勵(lì)幼兒講雪球投的越遠(yuǎn)越好。
(2)幼兒找朋友互相追逐著跑,投擲雪球打雪仗。
(3)教師表?yè)P(yáng)幼兒在雪地里不怕冷,鍛煉身體學(xué)本領(lǐng),都是勇敢的小朋友。
5、幼兒玩“下雪啦”的跑雪球游戲。
孩子的世界是充滿好奇的,孩子在欣賞漂亮雪景的同時(shí),學(xué)會(huì)了一些肢體的基本動(dòng)作,在活動(dòng)中感受著快樂(lè),在本課結(jié)束時(shí),孩子還意猶未盡,看得出他們玩的很開(kāi)心。本課的成功之處是讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作要領(lǐng),在活動(dòng)中體驗(yàn)著快樂(lè)。
蒙氏生活教案大全(15篇)篇十五
2、學(xué)生閱讀低碳資料(高碳的危害、低碳生活18招)
a、導(dǎo)入:
同學(xué)們,通過(guò)課前閱讀資料,我們知道了為什么要實(shí)行低碳生活。也知道實(shí)行低碳生活會(huì)給我們帶來(lái)很多的好處!
我想讓同學(xué)來(lái)告訴我什么是低碳生活。從衣食住行這個(gè)四個(gè)方面,選擇一個(gè)角度。
指名4-5位學(xué)生
師:
是的!低碳生活,是指減少生活所耗能量,特別是減少二氧化碳的排放。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),“低碳”是一種生活習(xí)慣,從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做到多節(jié)約、不浪費(fèi)。
同學(xué)們,看看我的低碳生活吧!
1在服飾上我克服了看見(jiàn)喜歡的衣服就想買(mǎi)的的沖動(dòng),把自己的舊衣服拿出來(lái)翻新,也一樣穿出了新衣服的感覺(jué)。
2在吃的方面,我克服了喜歡出去尋覓美食的習(xí)慣,翻看食譜自己動(dòng)手去做美食,雖然有的時(shí)候不能盡如人意,但是也給生活增添了許多的樂(lè)趣。
3在生活中,我把家里的電燈泡全部換成節(jié)能燈,把一些廢棄的物品再利用,做成裝飾物來(lái)裝扮自己的房間。比如:我把一次性茶杯做成裝飾物,放在我的窗臺(tái)上!
4我把我原先的電動(dòng)車換成了自行車,去遠(yuǎn)的地方我就堅(jiān)持做公共汽車。
以上這些只是我低碳生活的一角,我試圖全面的去實(shí)現(xiàn)自己的低碳計(jì)劃。有的朋友問(wèn)我,累不累,其實(shí)同學(xué)們,低碳生活就是一種生活習(xí)慣,一種在生活的點(diǎn)滴中做到多節(jié)約、不浪費(fèi)的習(xí)慣。想到自己節(jié)約能源了,就應(yīng)當(dāng)感到幸福習(xí)慣。(出幻燈片2)
b、低碳達(dá)人
師:當(dāng)今社會(huì),低碳生活是一種生活潮流,生活風(fēng)尚,假如要給它涂上顏色的時(shí)候,你們覺(jué)得會(huì)是什么顏色呢?--------綠色(出示幻燈3)
低碳生活我們?cè)诼飞稀?/p>
明星們?cè)诼飞?------讓我們看看明星們是怎么做的?(出示幻燈片4)
-普通人在路上-------讓我們看看我們身邊的人是怎么做的呢?(出示幻燈片5)
了解了這些,你們覺(jué)得我們?cè)撊绾巫瞿兀?/p>
讓我們一起來(lái)爭(zhēng)做低碳達(dá)人吧
現(xiàn)在需要你們填寫(xiě)一份《低碳達(dá)人申請(qǐng)表》。
一一看這份申請(qǐng)表什么內(nèi)容吧!(出示低碳達(dá)人申請(qǐng)表空白表)讓我們來(lái)看看第一個(gè)項(xiàng)目:低碳宣言,把你想到的向大家大聲的喊出來(lái),讓我們感受一下吧!
在我們填寫(xiě)之前向同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你的低碳計(jì)劃
你的低碳金點(diǎn)子是要大家動(dòng)腦子的,一定要是變廢為寶方面的奇思妙想啊!
神秘的說(shuō),這個(gè)可是秘密,但是我可以大方的告訴你們,---說(shuō)完以后可以說(shuō),但是可以模仿去做!
同學(xué)們,動(dòng)筆吧!
提醒學(xué)生帶著變廢為寶作品來(lái)解釋自己的申請(qǐng)表
展示孩子們的表格,4~5個(gè)左右。
c、低碳論壇
同學(xué)們,通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),我們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)到什么是低碳生活,并且都想努力爭(zhēng)做一名低碳達(dá)人,可是保護(hù)地球是我們?nèi)祟惖拇笫拢覀兏鼞?yīng)當(dāng)要向我們身邊的的親戚、朋友宣傳!
我呀,在進(jìn)行低碳生活的宣傳過(guò)程中,遇到了一個(gè)問(wèn)題:
當(dāng)我向我的好朋友宣傳體壇生活時(shí),卻遭到了反對(duì)。她是這樣說(shuō)的:
同學(xué)們,如果,你是我,你如何說(shuō)服她呢?
(出示幻燈片7)
感謝同學(xué)們?yōu)槲页鲋\劃策,相信通過(guò)我們的宣傳,會(huì)有更多的人加入到我們低碳一族!