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    我想飛大班教案大全(21篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:HT書生

    編寫大班教案需要教師具備扎實(shí)的教學(xué)理論基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀以下大班教案,它能夠幫助幼兒在多個(gè)方面實(shí)現(xiàn)綜合發(fā)展。

    我想飛大班教案大全(21篇)篇一

    2.自由分組游戲,掌握在交往中與小朋友溝通的技巧。

    1.舞畢,孩子們請(qǐng)坐。

    2.你們快樂(lè)嗎?為什么呀?其實(shí),我們的校園生活也很快樂(lè),想看看嗎?這是什么呢?

    一、激趣導(dǎo)入。

    1.喬巴出場(chǎng)。

    還有一位小朋友也想和大家一起玩,看,他來(lái)了!

    2.導(dǎo)游出場(chǎng)。

    小朋友們,大家好,我就是你們的導(dǎo)游——維維姐姐,今天就由我?guī)ьI(lǐng)大家一起去歡樂(lè)島尋找快樂(lè)的秘密吧!

    3.組隊(duì)。

    維維姐姐知道我們有六個(gè)小隊(duì),小隊(duì)長(zhǎng)是哪些小朋友啊,來(lái)跟大家打打招呼。

    4.規(guī)則。

    今天,維維姐姐會(huì)根據(jù)我們每個(gè)小隊(duì)的表現(xiàn),給你們翻牌作為獎(jiǎng)勵(lì)!看,現(xiàn)在咱們?小組坐的端正,聽得認(rèn)真,先給他們翻開一塊牌。

    5.歡樂(lè)船出場(chǎng)。

    各小隊(duì),現(xiàn)在咱們就向歡樂(lè)島出發(fā)吧!快看,這就是我們的交通工具,一艘大船,他用歡樂(lè)做燃料。要想開動(dòng)他,那就趕快準(zhǔn)備燃料吧。

    活動(dòng)一:推動(dòng)歡樂(lè)船——快樂(lè)分享多快樂(lè)。

    1.怎么準(zhǔn)備呢?

    規(guī)則:說(shuō)一說(shuō)、演一演學(xué)校生活中快樂(lè)的事,玩一玩好玩的游戲。

    (1)時(shí)間四分鐘,音樂(lè)停止,交流結(jié)束。維維姐姐要看,哪一組笑聲最多,掌聲最多。

    (1)剛剛維維姐姐聽到這幾個(gè)小隊(duì)掌聲熱烈,還充滿了笑聲。

    規(guī)則:所有小隊(duì),趕快推薦一位最能帶給你快樂(lè)的船員來(lái)推動(dòng)歡樂(lè)船吧!

    (2)守時(shí)的船員最可愛。小隊(duì)推動(dòng)歡樂(lè)船,就可以翻開一塊圖作為獎(jiǎng)勵(lì),歡樂(lè)多的小隊(duì)還可以翻開兩塊圖作為獎(jiǎng)勵(lì)哦!

    (3)對(duì)這位了不起的船員,我們一定要給他高高的豎起大拇指,給他最熱烈的掌聲,還給他們一個(gè)最美的笑臉。

    3.推動(dòng)歡樂(lè)船。

    (1)哪一小隊(duì)率先來(lái)推動(dòng)大船,開始吧!

    (2)好玩嗎?你覺(jué)得哪里好玩?(玩的人和小隊(duì)長(zhǎng))。

    (3)團(tuán)結(jié)、友愛、合作、傾聽、聽指揮都讓我們感覺(jué)到了快樂(lè)。那你們。

    覺(jué)得該翻開幾塊牌呢?用手勢(shì)告訴維維姐姐。

    (4)誰(shuí)還有更充足的燃料?接著來(lái)!掌聲。

    4.總結(jié)評(píng)價(jià)。

    我想飛大班教案大全(21篇)篇二

    1、觀察動(dòng)物的明顯特征,理解詩(shī)歌內(nèi)容。

    2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)句,感受創(chuàng)想的樂(lè)趣。

    動(dòng)物圖片ppt、動(dòng)物卡片。

    一、觀察動(dòng)物圖片。

    1、師出示小象圖片:瞧,他是誰(shuí)?(小象)你覺(jué)得小象身上的什么地方最好玩?

    (小象的鼻子最好玩,長(zhǎng)長(zhǎng)的,很有趣。)。

    師:為什么?(它可以噴水、滑滑梯、蕩秋千。)。

    師:看見小象,我想有個(gè)長(zhǎng)鼻子,和它用鼻子握握手,來(lái),我們一起握握手。

    師幼共同表演“握握手”。

    2、師出示小猴圖片:小猴也來(lái)啦!它有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,真的很好玩。如果你也有一條長(zhǎng)尾巴,你想用長(zhǎng)尾巴做什么?幼兒自由回答,教師點(diǎn)評(píng)。

    幼:可以倒掛在樹上。

    幼:和小猴的尾巴拉拉勾。

    師:看見小猴,我想有條長(zhǎng)尾巴,和小猴用尾巴拉拉勾。來(lái),我們一起拉拉勾。

    3、師出示小鹿圖片:看,小鹿的頭上長(zhǎng)著什么?

    幼:角。

    師:對(duì)!小鹿頭上的角有個(gè)好聽的名字,叫犄角。如果你有犄角,你想干什么?

    師:看見小鹿,我想有對(duì)長(zhǎng)犄角,和小鹿用犄角頂頂牛。來(lái),我們一起頂頂牛。

    師、幼一起模仿小鹿的犄角,自然引出“頂牛”游戲。

    二、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

    師:有一首詩(shī)歌,寫的就是剛才我們講的事情,名字叫《我想》,一起來(lái)聽一聽。

    教師示范朗誦第一遍。(音樂(lè)+詩(shī)歌+動(dòng)作)。

    師:你聽到了哪些好聽的句子?

    師:你們聽得真仔細(xì)。我們一起一起用好聽的聲音來(lái)念一念這首好聽的詩(shī)歌,小朋友可以邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

    師幼邊做動(dòng)作邊學(xué)詩(shī)歌。

    師:現(xiàn)在我們小朋友都已經(jīng)學(xué)會(huì)這首詩(shī)歌,你們的本領(lǐng)越來(lái)越大了,你們可真棒,我們表?yè)P(yáng)一下自己吧!現(xiàn)在,請(qǐng)你輕輕地起立,去找一個(gè)好朋友,找一個(gè)空地,一起來(lái)演一演。

    三、創(chuàng)編詩(shī)歌。

    1、教師出示袋鼠圖片進(jìn)行創(chuàng)編示范。

    師:剛才你們的表演太棒了,有很多小動(dòng)物都被你們吸引來(lái)了,他們也想來(lái)玩這個(gè)游戲。瞧,誰(shuí)先來(lái)啦?(袋鼠)看到袋鼠,你想有什么?(袋子)袋袋可以用來(lái)干什么?(坐進(jìn)去,和袋鼠捉迷藏,藏東西。)現(xiàn)在老師來(lái)完整的說(shuō)一說(shuō),看到袋鼠,我想有一個(gè)大口袋,坐進(jìn)去,和袋鼠用大口袋捉迷藏。

    2、師:我這里有很多小動(dòng)物也想玩這個(gè)游戲,待會(huì)兒請(qǐng)小朋友在框框里找到你最喜歡的小動(dòng)物,仔細(xì)的看一看,看到這個(gè)小動(dòng)物,你想有個(gè)什么?你想用它干什么?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕地找到你最喜歡的小動(dòng)物,然后仔細(xì)地看一看。

    3、幼兒自由選擇小動(dòng)物,觀察小動(dòng)物。

    師:好,現(xiàn)在,我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看,看到xx,你會(huì)想到什么呢?你想干什么?

    幼:看到松鼠,我想有個(gè)大尾巴,和松鼠用尾巴比跳傘。

    幼:看到鯨魚,我想有個(gè)大鼻孔,和鯨魚打水仗。

    幼:看到企鵝,我想有一身長(zhǎng)絨毛,和企鵝到南極去探險(xiǎn)。

    幼:看到長(zhǎng)頸鹿,我想有個(gè)長(zhǎng)脖子,和長(zhǎng)頸鹿用脖子拔拔河。

    幼:看到小兔,我想有對(duì)長(zhǎng)耳朵,和小兔用耳朵拉拉勾。

    幼:看到螞蟻,我想有對(duì)長(zhǎng)觸角,和螞蟻用長(zhǎng)觸角說(shuō)說(shuō)話。

    教師引導(dǎo)幼兒用看到…,你會(huì)想有什么呢?你想用它干什么來(lái)表述。

    四、結(jié)束活動(dòng),評(píng)價(jià)延伸。

    小結(jié)評(píng)價(jià):今天呢,我們學(xué)習(xí)了一首詩(shī)歌,小朋友都把自己看見小動(dòng)物以后想的事情大膽地說(shuō)了出來(lái),你們都很棒!希望你們以后有什么好的想法一定要大膽地說(shuō)出來(lái),可能會(huì)是一個(gè)好點(diǎn)子呢!如果你遇到什么困難的話,也要讓老師、爸爸媽媽還有其他小朋友都知道你的想法,那樣才能及時(shí)地幫助你,好不好?最后還剩下一點(diǎn)時(shí)間,還想說(shuō)的小朋友,趕快把你的想法說(shuō)給客人老師聽吧!

    我想飛大班教案大全(21篇)篇三

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、觀察動(dòng)物的明顯特征,理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

    2、感受詩(shī)歌的稚拙美,學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)句。

    3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    動(dòng)物圖片若干。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一:觀察動(dòng)物圖片。

    1、出示大象圖片。問(wèn):這是誰(shuí)?大象的什么地方最好玩?為什么?

    假如你有長(zhǎng)鼻子你想干什么?

    2、出示小猴圖片。問(wèn):這是誰(shuí)?小猴的什么地方最好玩?假如你有長(zhǎng)尾巴你想干什么?

    3、出示長(zhǎng)頸鹿圖片。問(wèn):這是誰(shuí)?長(zhǎng)頸鹿的什么地方最好玩?假如你有長(zhǎng)脖。

    子你想干什么。

    二:學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

    1.有一首詩(shī)歌,寫的就是剛才我們講的事情,名字叫《我想》。

    2.教師示范朗誦一編。問(wèn):詩(shī)歌的題目是什么?有哪些詞重復(fù)出現(xiàn)?

    3.師幼一起朗誦2編,邊朗誦邊表演。

    三:創(chuàng)編詩(shī)歌。

    1、幼兒以4人一組合作創(chuàng)編一段詩(shī)歌。(討論)。

    2、每組選一代表進(jìn)行創(chuàng)編一段詩(shī)歌。(創(chuàng)編)。

    3、師幼整理詩(shī)歌。

    四:小結(jié)。

    附詩(shī)歌:

    我想……。

    我看見大象。

    我想有個(gè)長(zhǎng)鼻子。

    我用長(zhǎng)鼻子……。

    我看見小猴。

    我想有個(gè)長(zhǎng)尾巴。

    我用長(zhǎng)尾巴……。

    我看見長(zhǎng)頸鹿。

    我想有個(gè)長(zhǎng)脖子。

    我用長(zhǎng)脖子……。

    活動(dòng)反思:

    從整個(gè)活動(dòng)看,層次清楚,層層遞進(jìn),每一環(huán)節(jié)過(guò)渡自然,整個(gè)活動(dòng)比較順暢。教師的提問(wèn)具有層次性,能將回憶性提問(wèn)、體驗(yàn)性提問(wèn)和創(chuàng)造性提問(wèn)融合起來(lái),引導(dǎo)幼兒積極思考,幼兒在老師的引導(dǎo)下,積極開動(dòng)腦筋,大膽質(zhì)疑,達(dá)到了良好的師幼互動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)氛圍寬松,教師對(duì)教材的把握也比較到位,對(duì)詩(shī)歌的情感特征、重點(diǎn)句、詞的分析比較準(zhǔn)確,教師在活動(dòng)中情感的投入感染著幼兒,使幼兒在活動(dòng)中也很投入,尤其是幼兒在朗讀詩(shī)歌的時(shí)候,幼兒能做到深情并茂,達(dá)到了很好的教學(xué)效果。

    我想飛大班教案大全(21篇)篇四

    1、通過(guò)活動(dòng)能夠大膽想象各種飛行的方法,掌握畫飛行中的人物的技能,激發(fā)對(duì)想象畫的興趣。

    飛行人和直立人圖片、背景圖片兩張、水彩筆、畫紙、雙面膠帶。

    2、引導(dǎo)幼兒觀察飛行人的動(dòng)作特征。教師:“昨天晚上,我給自己畫了兩幅畫像,看看他們有什么不同?”幼兒:“一個(gè)是飛著的,一個(gè)是站著的'。”教師:“飛著的和站著的身體的部位有什么不一樣的地方?”我們用你們的小手指當(dāng)畫筆,來(lái)畫畫飛著的人!教師:“不行不行!我還飛不起來(lái)!幫幫我吧,幫我加上能讓我飛起來(lái)的工具吧?”幼兒:“給你加翅膀!給你加竹蜻蜓!給你加魔法棒……”

    3、引導(dǎo)幼兒觀察飛行在天空時(shí)看到的事物,豐富幼兒繪畫的背景。“我飛呀飛!”“看看我在哪幅里更象在天上飛?”幼兒“有云!”“有藍(lán)天……”教師:“啊?這棵樹怎么了?怎么這么矮?”幼兒猜……教師出示一棵完整的大樹!“其實(shí)這棵樹有這么大!畫上只有一個(gè)樹頂,為什么?”教師引導(dǎo)幼兒猜測(cè)房頂教師:“我在天上飛還能看見什么?”

    4、幼兒繪畫。教師:“今天我們就畫,我在飛!先想想你準(zhǔn)備畫你用什么方法飛上天,然后在畫,你在天上看到的東西。”

    5、幼兒交流自己的作品。

    我想飛大班教案大全(21篇)篇五

    通過(guò)活動(dòng)能夠大膽想象各種飛行的方法,掌握畫飛行中的人物的技能,激發(fā)對(duì)想象畫的興趣。

    飛行人和直立人圖片、背景圖片兩張、水彩筆、畫紙、雙面膠帶。

    2、引導(dǎo)幼兒觀察飛行人的動(dòng)作特征。教師:“昨天晚上,我給自己畫了兩幅畫像,看看他們有什么不同?”幼兒:“一個(gè)是飛著的,一個(gè)是站著的。”教師:“飛著的和站著的身體的部位有什么不一樣的地方?”我們用你們的小手指當(dāng)畫筆,來(lái)畫畫飛著的人!教師:“不行不行!我還飛不起來(lái)!幫幫我吧,幫我加上能讓我飛起來(lái)的工具吧?”幼兒:“給你加翅膀!給你加竹蜻蜓!給你加魔法棒……”

    3、引導(dǎo)幼兒觀察飛行在天空時(shí)看到的事物,豐富幼兒繪畫的背景。“我飛呀飛!”“看看我在哪幅里更象在天上飛?”幼兒“有云!”“有藍(lán)天……”教師:“啊?這棵樹怎么了?怎么這么矮?”幼兒猜……教師出示一棵完整的大樹!“其實(shí)這棵樹有這么大!畫上只有一個(gè)樹頂,為什么?”教師引導(dǎo)幼兒猜測(cè)房頂教師:“我在天上飛還能看見什么?”

    4、幼兒繪畫。教師:“今天我們就畫,我在飛!先想想你準(zhǔn)備畫你用什么方法飛上天,然后在畫,你在天上看到的東西。”

    5、幼兒交流自己的作品。

    我想飛大班教案大全(21篇)篇六

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、通過(guò)故事了解人們表達(dá)自己思念的不同方式;

    2、大膽表達(dá)自己對(duì)親友的想念并通過(guò)不同方式表現(xiàn)出來(lái)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    故事圖書,視頻展示儀,電視機(jī),錄音機(jī),紙,水彩筆,剪刀,彩色紙,玩具手機(jī)、電話,信封、信紙,音箱、mp3、錄音等。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、聽音樂(lè)進(jìn)場(chǎng),教師提問(wèn):“小朋友你們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)想念一個(gè)人呢?”“當(dāng)你想一個(gè)人的時(shí)候你會(huì)怎么辦呢?”

    2、聽事先錄好的幼兒錄音,引出故事內(nèi)容。

    3、通過(guò)在視頻展示儀教師講故事。

    二、了解故事中的人表達(dá)自己想念時(shí)的不同方式。

    1、提問(wèn):“故事里的人他們?cè)谙胍粋€(gè)人的時(shí)候都是怎么做的啊?”

    2、提問(wèn):“其他民族的人在想念別人的時(shí)候有什么不一樣啊?”

    3、提問(wèn):“你們知道古代人每當(dāng)他們想念親友時(shí)候有什么辦法嗎?”

    4、提問(wèn):“現(xiàn)在我們和古代人不一樣了,有了各種先進(jìn)的工具和技術(shù)可以怎么樣互通情意呢?”

    5、出示故事圖書內(nèi)容幫助幼兒歸納和擴(kuò)展。

    6、請(qǐng)幼兒相互交流“如果你在想一個(gè)人的時(shí)候你會(huì)怎么辦呢?”

    三、幼兒通過(guò)各種形式來(lái)表達(dá)自己對(duì)親友的想念。

    1、教師示范自己對(duì)小朋友的想念:“你們還有一個(gè)月就要畢業(yè)了,就要離開自己的幼兒園,離開老師和小伙伴了,大家在一起相處了很多年了,以后等你們上了小學(xué)就不能再回到幼兒園了,老師很想念你們。那我在想你們的時(shí)候會(huì)怎么辦呢?我會(huì)看看和大家一起拍過(guò)的照片,還有畢業(yè)照,還會(huì)回憶有的小朋友調(diào)皮時(shí)候的樣子。等你們帶上紅領(lǐng)巾的時(shí)候我會(huì)打電話祝賀你們的。那么你們?cè)谙肽罾蠋熀秃门笥训臅r(shí)候你會(huì)怎么辦呢?”

    2、教師介紹操作工具并提出要求,選擇自己喜歡的方式把對(duì)別人的想念表現(xiàn)出來(lái)。

    3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

    展示幾個(gè)比較好的幼兒作品,并請(qǐng)說(shuō)出自己如何表達(dá)對(duì)他人的想念。

    我想飛大班教案大全(21篇)篇七

    1.觀察動(dòng)物的明顯特征,理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

    2.感受詩(shī)歌的稚拙美,學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)句。

    3.培養(yǎng)幼兒的合作能力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:動(dòng)物圖片若干

    一:觀察動(dòng)物圖片

    2.出示小猴圖片。問(wèn):這是誰(shuí)?小猴的什么地方最好玩?假如你有長(zhǎng)尾巴你想干什么?

    3.出示長(zhǎng)頸鹿圖片。問(wèn):這是誰(shuí)?長(zhǎng)頸鹿的什么地方最好玩?假如你有長(zhǎng)脖子你想干什么

    二:學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌

    1.有一首詩(shī)歌,寫的就是剛才我們講的事情,名字叫《我想》

    2.教師示范朗誦一編。問(wèn):詩(shī)歌的題目是什么?有哪些詞重復(fù)出現(xiàn)?

    3.師幼一起朗誦2編,邊朗誦邊表演。

    三:創(chuàng)編詩(shī)歌

    1.幼兒以4人一組合作創(chuàng)編一段詩(shī)歌。(討論)

    2.每組選一代表進(jìn)行創(chuàng)編一段詩(shī)歌。(創(chuàng)編)

    3.師幼整理詩(shī)歌。

    我想飛大班教案大全(21篇)篇八

    1、觀察動(dòng)物的明顯特征,理解詩(shī)歌內(nèi)容。

    2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)句,感受創(chuàng)想的樂(lè)趣。

    3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

    4、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

    動(dòng)物圖片ppt、動(dòng)物卡片。

    一、觀察動(dòng)物圖片。

    1、師出示小象圖片:瞧,他是誰(shuí)?(小象)你覺(jué)得小象身上的什么地方最好玩?

    (小象的鼻子最好玩,長(zhǎng)長(zhǎng)的,很有趣。)。

    師:為什么?(它可以噴水、滑滑梯、蕩秋千。)。

    師:看見小象,我想有個(gè)長(zhǎng)鼻子,和它用鼻子握握手,來(lái),我們一起握握手。

    師幼共同表演“握握手”。

    2、師出示小猴圖片:小猴也來(lái)啦!它有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,真的很好玩。如果你也有一條長(zhǎng)尾巴,你想用長(zhǎng)尾巴做什么?幼兒自由回答,教師點(diǎn)評(píng)。

    幼:可以倒掛在樹上。

    幼:和小猴的尾巴拉拉勾。

    師:看見小猴,我想有條長(zhǎng)尾巴,和小猴用尾巴拉拉勾。來(lái),我們一起拉拉勾。

    3、師出示小鹿圖片:看,小鹿的頭上長(zhǎng)著什么?

    幼:角。

    師:對(duì)!小鹿頭上的角有個(gè)好聽的名字,叫犄角。如果你有犄角,你想干什么?

    師:看見小鹿,我想有對(duì)長(zhǎng)犄角,和小鹿用犄角頂頂牛。來(lái),我們一起頂頂牛。

    師、幼一起模仿小鹿的.犄角,自然引出“頂牛”游戲。

    二、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

    師:有一首詩(shī)歌,寫的就是剛才我們講的事情,名字叫《我想》,一起來(lái)聽一聽。

    教師示范朗誦第一遍。(音樂(lè)+詩(shī)歌+動(dòng)作)。

    師:你聽到了哪些好聽的句子?

    師:你們聽得真仔細(xì)。我們一起一起用好聽的聲音來(lái)念一念這首好聽的詩(shī)歌,小朋友可以邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

    師幼邊做動(dòng)作邊學(xué)詩(shī)歌。

    師:現(xiàn)在我們小朋友都已經(jīng)學(xué)會(huì)這首詩(shī)歌,你們的本領(lǐng)越來(lái)越大了,你們可真棒,我們表?yè)P(yáng)一下自己吧!現(xiàn)在,請(qǐng)你輕輕地起立,去找一個(gè)好朋友,找一個(gè)空地,一起來(lái)演一演。

    三、創(chuàng)編詩(shī)歌。

    1、教師出示袋鼠圖片進(jìn)行創(chuàng)編示范。

    師:剛才你們的表演太棒了,有很多小動(dòng)物都被你們吸引來(lái)了,他們也想來(lái)玩這個(gè)游戲。瞧,誰(shuí)先來(lái)啦?(袋鼠)看到袋鼠,你想有什么?(袋子)袋袋可以用來(lái)干什么?(坐進(jìn)去,和袋鼠捉迷藏,藏東西。)現(xiàn)在老師來(lái)完整的說(shuō)一說(shuō),看到袋鼠,我想有一個(gè)大口袋,坐進(jìn)去,和袋鼠用大口袋捉迷藏。

    2、師:我這里有很多小動(dòng)物也想玩這個(gè)游戲,待會(huì)兒請(qǐng)小朋友在框框里找到你最喜歡的小動(dòng)物,仔細(xì)的看一看,看到這個(gè)小動(dòng)物,你想有個(gè)什么?你想用它干什么?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們輕輕地找到你最喜歡的小動(dòng)物,然后仔細(xì)地看一看。

    3、幼兒自由選擇小動(dòng)物,觀察小動(dòng)物。

    師:好,現(xiàn)在,我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看,看到xx,你會(huì)想到什么呢?你想干什么?

    幼:看到松鼠,我想有個(gè)大尾巴,和松鼠用尾巴比跳傘。

    幼:看到鯨魚,我想有個(gè)大鼻孔,和鯨魚打水仗。

    幼:看到企鵝,我想有一身長(zhǎng)絨毛,和企鵝到南極去探險(xiǎn)。

    幼:看到長(zhǎng)頸鹿,我想有個(gè)長(zhǎng)脖子,和長(zhǎng)頸鹿用脖子拔拔河。

    幼:看到小兔,我想有對(duì)長(zhǎng)耳朵,和小兔用耳朵拉拉勾。

    幼:看到螞蟻,我想有對(duì)長(zhǎng)觸角,和螞蟻用長(zhǎng)觸角說(shuō)說(shuō)話。

    教師引導(dǎo)幼兒用看到…,你會(huì)想有什么呢?你想用它干什么來(lái)表述。

    四、結(jié)束活動(dòng),評(píng)價(jià)延伸。

    小結(jié)評(píng)價(jià):今天呢,我們學(xué)習(xí)了一首詩(shī)歌,小朋友都把自己看見小動(dòng)物以后想的事情大膽地說(shuō)了出來(lái),你們都很棒!希望你們以后有什么好的想法一定要大膽地說(shuō)出來(lái),可能會(huì)是一個(gè)好點(diǎn)子呢!如果你遇到什么困難的話,也要讓老師、爸爸媽媽還有其他小朋友都知道你的想法,那樣才能及時(shí)地幫助你,好不好?最后還剩下一點(diǎn)時(shí)間,還想說(shuō)的小朋友,趕快把你的想法說(shuō)給客人老師聽吧!

    我想飛大班教案大全(21篇)篇九

    通過(guò)活動(dòng)能夠大膽想象各種飛行的方法,掌握畫飛行中的人物的技能,激發(fā)對(duì)想象畫的興趣。

    飛行人和直立人圖片、背景圖片兩張、水彩筆、畫紙、雙面膠帶。

    1.調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒想象各種會(huì)飛的物體或人物。

    教師:“有什么,他們會(huì)飛?”

    幼兒“小鳥?”“小鳥它為什么會(huì)飛?”“因?yàn)橛谐岚颍 薄?/p>

    “還有什么也會(huì)飛?”“奧特曼”“阿童木”……。

    2.引導(dǎo)幼兒觀察飛行人的動(dòng)作特征。

    教師:“昨天晚上,我給自己畫了兩幅畫像,看看他們有什么不同?”

    幼兒:“一個(gè)是飛著的,一個(gè)是站著的。”

    教師:“飛著的和站著的身體的部位有什么不一樣的地方?”

    我們用你們的小手指當(dāng)畫筆,來(lái)畫畫飛著的人!

    教師:“不行不行!我還飛不起來(lái)!幫幫我吧,幫我加上能讓我飛起來(lái)的工具吧?”

    幼兒:“給你加翅膀!給你加竹蜻蜓!給你加魔法棒……”

    3.引導(dǎo)幼兒觀察飛行在天空時(shí)看到的事物,豐富幼兒繪畫的背景。

    “我飛呀飛!”“看看我在哪幅里更象在天上飛?”

    幼兒“有云!”“有藍(lán)天……”

    教師:“啊?這棵樹怎么了?怎么這么矮?”

    幼兒猜……。

    教師出示一棵完整的大樹!“其實(shí)這棵樹有這么大!畫上只有一個(gè)樹頂,為什么?”

    教師引導(dǎo)幼兒猜測(cè)房頂。

    教師:“我在天上飛還能看見什么?”

    4.幼兒繪畫。

    教師:“今天我們就畫,我在飛!先想想你準(zhǔn)備畫你用什么方法飛上天,然后在畫,你在天上看到的東西。”

    5.幼兒交流自己的作品。

    我想飛大班教案大全(21篇)篇十

    1、通過(guò)觀察圖片,理解故事中人物所表達(dá)的情感。

    2、結(jié)合幼兒自身體驗(yàn),表達(dá)對(duì)“愛”的理解。

    3、感受“愛”與“被愛”的情感。

    1、ppt《我想要愛》。公益廣告片段。

    2、情感路線圖一張。

    3、卡紙“愛心”若干。

    1、播放公益廣告,引出主題—“愛”。

    師:“小朋友們,你們有沒(méi)有看過(guò)廣告?看過(guò)哪些廣告呢?”

    師:“今天我也給你們帶來(lái)了一段廣告,讓我們一起來(lái)欣賞一下。”(看完廣告后提問(wèn))“剛才在廣告中你聽到了一句什么話?”(引出主題“愛”)。

    師:“有只小熊他也想要得到愛,它是怎樣做的呢?我們一起來(lái)看看。”

    2、播放ppt,閱讀故事《我想要愛》。

    (1)閱讀故事p1—p3。

    師:“故事中小熊怎么了?”“看到山羊媽媽溫柔地舔著她的小寶寶,他的心里怎么樣?”(引出“大洞”,出示情感路線圖。)。

    (2)閱讀故事p4—p7。

    師:“小熊找到了誰(shuí)給它的愛?”(補(bǔ)充情感路線圖)“土撥鼠是怎樣愛小熊的呢?”“小熊和土撥鼠有沒(méi)有永遠(yuǎn)在一起?”

    (3)閱讀故事p8—p10。

    師:“接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事?我們一起來(lái)看看。”繼續(xù)欣賞故事。

    師:“小熊遇見了誰(shuí)?”“他們之間發(fā)生什么事了?”引出小熊對(duì)小兔子的愛。(補(bǔ)充情感路線圖)。

    師:“小熊和小兔子有沒(méi)有永遠(yuǎn)在一起?”

    (4)閱讀故事p11—p12。

    師:“我們?cè)偻驴矗⌒茉趺戳耍俊崩^續(xù)欣賞故事。

    師:“小兔子走了以后,小熊心里怎么樣?”(心里破了一個(gè)大大地“洞”,補(bǔ)充情感路線圖)。

    (5)閱讀故事p13—p15。

    師:“小熊又一次出發(fā)了,這次會(huì)發(fā)生什么事呢?”欣賞故事,幼兒討論并回答。(補(bǔ)充情感路線圖,“大洞”被填滿了。)。

    師:“你們覺(jué)得,他找到‘愛’了嗎?”

    3、小結(jié),分析情感路線圖。

    看圖總結(jié):小熊先得到了老奶奶的愛,然后他把愛傳遞給了小兔子,再傳給了其他的小動(dòng)物們,最后他得到了所有小動(dòng)物們的愛。他心里的大洞被“愛”填滿了。(用“愛心”填滿圖片上的“大洞”)。

    1、評(píng)價(jià)。

    2、總結(jié)。

    我想飛大班教案大全(21篇)篇十一

    作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編收集整理的我想對(duì)你說(shuō)大班教案,希望對(duì)大家有所幫助。

    1、通過(guò)預(yù)設(shè)的情境,讓幼兒自主、大膽的表述自己的想法。

    2、通過(guò)講述和操作。懂得要遵守交通規(guī)則。

    多媒體課件、交通圖片、幼兒作業(yè)紙、交通書。

    一、引題

    1、展示多媒體課件

    師:小朋友,今天老師給你們一段錄象。你們來(lái)看看,是什么地方?

    (幼兒講述。要求幼兒說(shuō)話完整)

    師:馬路上有什么?

    2、出示小朋友踢球的圖象。“這是誰(shuí)?他在什么地方?干什么?

    (讓幼兒自由講述)

    二、幼兒討論。學(xué)習(xí)

    2、汽車司機(jī)做得對(duì)不對(duì)?為什么?你想對(duì)他說(shuō)什么?

    3、小結(jié)。小朋友說(shuō)得都很對(duì)。我們不能在馬路上玩耍。這樣會(huì)發(fā)生想你們剛才說(shuō)的這些危險(xiǎn)的事。那么汽車司機(jī)呢,要在經(jīng)過(guò)斑馬線時(shí),開慢車。所以小朋友和司機(jī)叔叔做得都不對(duì)。

    三、鞏固

    1、我這里還有一些圖片也是關(guān)于交通的。你們也來(lái)看看,給對(duì)的打上、c錯(cuò)的上。當(dāng)老師敲小鈴時(shí)。請(qǐng)你們把鉛筆放在桌子上,拿著你的練習(xí)紙輕輕的坐在老師這里來(lái)。

    2、提供給幼兒練習(xí)紙。讓幼兒操作。師巡回指導(dǎo)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)大部分幼兒都完成時(shí),就讓幼兒回到座位。

    3、請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)。你認(rèn)為誰(shuí)做得不對(duì),你想對(duì)他說(shuō)什么?

    幼兒講述。

    四、遷移

    1、你們的爸爸媽媽會(huì)開車嗎?(會(huì))

    2、爸爸媽媽在開車的'時(shí)候,要注意什么?你會(huì)對(duì)爸爸媽媽怎么說(shuō)呢?

    輔助提問(wèn):

    1、開車能打電話嗎?

    2、開車可以穿高跟鞋嗎?

    3、喝了酒后可以開車嗎?

    3、小結(jié)。小朋友說(shuō)得很對(duì),所以,當(dāng)我們看到這樣的現(xiàn)象時(shí)。我們都要提醒他們。不然的話就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的事情。

    4、那么我們?cè)隈R路上應(yīng)該注意什么呢?(幼兒泛講)

    你們說(shuō)得都很好,老師這里就有好多交通的圖片。你們來(lái)看看。你看到哪些人做的不對(duì),你想對(duì)他說(shuō)什么?(讓幼兒看課件去判斷)

    5、說(shuō)得真好,他們聽了你們的話之后。一定回注意的。

    四、鞏固

    4、小結(jié)。你們說(shuō)得真棒。都知道了在馬路上什么是應(yīng)該做的,什么是不該做的,為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,老師給每個(gè)小朋友一本交通安全書,讓你們把今天學(xué)到的知識(shí)告訴爸爸媽媽和其他的小朋友們。

    我想飛大班教案大全(21篇)篇十二

    1、通過(guò)故事理解小紙人想飛的愿望,感受幫助別人是一件很快樂(lè)的事情。

    2、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

    3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

    4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

    5、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。

    故事ppt,小紙人(手工紙、卡紙、瓦楞紙各3個(gè))。

    一、欣賞故事前半段,理解故事內(nèi)容(幻燈、討論)。

    1、小紙人會(huì)不會(huì)飛?它一次又一次堅(jiān)持不懈,最后成功了嗎?

    2、它為什么想要飛?

    3、你們有誰(shuí)知道飛在天空中是怎樣的感覺(jué)?

    4、看來(lái)小紙人單靠自己的力量是飛不起來(lái)的,你們?cè)覆辉笌椭?/p>

    二、幫助小紙人試飛。

    1、幼兒兩兩合作幫小紙人試飛。

    2、交流喃。

    三、聽賞故事后半段,感受小紙人實(shí)現(xiàn)愿望后的`喜悅心情。

    由于大家的幫助,小紙人的愿望終于實(shí)現(xiàn)了,他說(shuō)什么了?你們聽了高興嗎?

    提升:是呀,幫助別人和被別人幫助都是件非常快樂(lè)的事情。

    四、看ppt,討論如何幫助貧困兒童。

    2、幼兒看ppt,對(duì)比自己的幸福生活,了解貧困山區(qū)的窮苦,激發(fā)幫助他們的愿望。

    3、討論如何幫助他們。

    五、討論。

    為什么他們這么苦,還要堅(jiān)持念書?

    我想飛大班教案大全(21篇)篇十三

    1.通過(guò)活動(dòng)能夠大膽想象各種飛行的方向,掌握畫飛行中的人物技能,激發(fā)對(duì)想象畫的興趣。

    2.運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)畫進(jìn)行合理的添畫。

    讓幼兒掌握飛行人的動(dòng)作特征,并且畫出飛行中的人。

    運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)畫面進(jìn)行合理的添畫。

    2.白紙、勾線筆、油畫棒活動(dòng)過(guò)程:

    一、引導(dǎo)幼兒聽歌曲,(兩只小蜜蜂)并引導(dǎo)幼兒想象各種會(huì)飛的物體和人物。

    師:今天啊,老師帶來(lái)了一首好聽的歌曲,我們一起來(lái)聽聽吧!

    幼:自由回答師:那小朋友們,除了小蜜蜂會(huì)飛,還有什么東西會(huì)飛呢?

    幼:自由回答師:小結(jié)(…….)二、引導(dǎo)幼兒觀察飛行人的動(dòng)作特征師:好,那現(xiàn)在呢!小朋友看老師這里有兩張圖片,圖片中會(huì)飛的可不是這些小動(dòng)物哦!認(rèn)真觀察,看看他們有什么不同?(提問(wèn)個(gè)別幼兒)教師小結(jié):飛著的人整個(gè)身體是橫著的,而站著的人則是直立的。

    幼:討論回答.

    師:對(duì)了,因?yàn)槲覀儧](méi)有飛行的工具,所以要把飛行人加上起飛的工具!才能夠自由飛翔!才能夠飛到自己想去的地方!

    幼兒回答。

    小結(jié):原來(lái)啊!因?yàn)槲覀冿w到天空上看下來(lái),離得遠(yuǎn),所以才變小了。

    我想飛大班教案大全(21篇)篇十四

    1、通過(guò)活動(dòng)能夠大膽想象各種飛行的方法,掌握畫飛行中的人物的技能,激發(fā)對(duì)想象畫的興趣。

    2、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

    3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

    4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

    飛行人和直立人圖片、背景圖片兩張、水彩筆、畫紙、雙面膠帶

    2、引導(dǎo)幼兒觀察飛行人的動(dòng)作特征。教師:“昨天晚上,我給自己畫了兩幅畫像,看看他們有什么不同?”幼兒:“一個(gè)是飛著的,一個(gè)是站著的。”教師:“飛著的和站著的身體的部位有什么不一樣的地方?”我們用你們的小手指當(dāng)畫筆,來(lái)畫畫飛著的人!教師:“不行不行!我還飛不起來(lái)!幫幫我吧,幫我加上能讓我飛起來(lái)的工具吧?”幼兒:“給你加翅膀!給你加竹蜻蜓!給你加魔法棒……”

    3、引導(dǎo)幼兒觀察飛行在天空時(shí)看到的事物,豐富幼兒繪畫的背景。“我飛呀飛!”“看看我在哪幅里更象在天上飛?”

    幼兒“有云!”“有藍(lán)天……”

    教師:“我在天上飛還能看見什么?”

    4、幼兒繪畫。

    教師:“今天我們就畫,我在飛!先想想你準(zhǔn)備畫你用什么方法飛上天,然后在畫,你在天上看到的東西。”

    5、幼兒交流自己的作品。

    故事《我想飛》是《我想飛》主題里的一個(gè)語(yǔ)言教學(xué)內(nèi)容,通過(guò)小紙人為實(shí)現(xiàn)自己“想飛”的心愿,而不言放棄的態(tài)度和形為來(lái)體現(xiàn)幼兒想飛的迫切心情。

    通過(guò)對(duì)教材深入地理解,我通過(guò)談話導(dǎo)入活動(dòng):“小朋友們,你們有沒(méi)有想過(guò)要飛啊?為什么想飛?”隨著簡(jiǎn)單的導(dǎo)入,孩子們的思維被緊緊地吸引到課題上來(lái)。孩子們的回答讓我敏感到這個(gè)教材的特點(diǎn):寫出了孩子的心愿。每個(gè)孩子都希望自己能象小鳥一樣自由自在地在藍(lán)天上飛翔。因此,孩子們理解小紙人的心愿和行動(dòng)。基于這樣的發(fā)現(xiàn),我在課中引用了第一人稱進(jìn)行教學(xué),我讓孩子們把自己想象成那個(gè)小紙人,當(dāng)伙伴們諷刺嘲笑你時(shí),你會(huì)怎么說(shuō)?當(dāng)遇到困難時(shí),你會(huì)怎么想?怎么做?當(dāng)你飛上藍(lán)天時(shí),你的心情怎樣……我發(fā)現(xiàn),這樣的教學(xué)很快地使孩子將自己融入到角色中去,以自己的經(jīng)驗(yàn)理解著角色的心理變化,仿佛是訴說(shuō)著自己的故事。當(dāng)看到斌斌張?zhí)祀p臂,仰著頭喊著:“我想飛、想飛、想飛!”時(shí),當(dāng)看到胤胤表演著一頭載到地上時(shí)的情境,當(dāng)鑫瑜和淼淼說(shuō)著對(duì)白時(shí),我發(fā)現(xiàn),這已經(jīng)不是書本上的故事,而是孩子們自己的故事。在這樣的教學(xué)中,書本上文本中的語(yǔ)言、詞匯已經(jīng)顯得不精彩也不重要了,更多的是孩子們用自己的思維組織著語(yǔ)言,用自己的語(yǔ)言抒發(fā)著情感。

    所有的孩子都參與到了活動(dòng)中,孩子們?cè)谥v述、表演、討論中表達(dá)著自己的感受,活動(dòng)取得了很好的教學(xué)效果。反思這節(jié)課之所以能成功,我想主要有這幾方面的原因:

    1、教材的把握正確。我很好地將孩子的愿望與小紙人的愿望融合在一起,直接提取了幼兒的情感體驗(yàn)通過(guò)讓幼兒自己觀察圖片來(lái)想象講述小紙人的想法,用表演來(lái)再現(xiàn)這樣的場(chǎng)景,讓幼兒有感而說(shuō),有感而發(fā)。

    2、教師的激情投入。我在引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小紙人時(shí),用自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和肢體,表達(dá)了小紙人真切的愿望和情感,孩子們深受感染,并由此激發(fā)了他們表達(dá)的欲望。孩子們不僅加入自己的想法,并能有感情地進(jìn)行表演。

    3、教學(xué)策略的適當(dāng)運(yùn)用。第一人稱式的講述,并不適用于每一個(gè)故事。只有能令孩子身在其中,深有體會(huì),才能成功實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。

    我想飛大班教案大全(21篇)篇十五

    1、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

    2、發(fā)展幼兒相信想象力與創(chuàng)造力,提高幼兒繪畫技巧,增強(qiáng)合作能力。

    3、繼續(xù)鞏固人物正面、側(cè)面幾動(dòng)態(tài)的畫法。

    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

    5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

    粉筆若干、場(chǎng)地(四樓頂)

    1、以故事引入主題,引起幼兒興趣。

    師:昨天老師做了一個(gè)美夢(mèng),夢(mèng)里我飛上了天,你們猜老師是靠什么飛上天的?(引導(dǎo)幼兒想象用不同的東西使自己飛上天)。

    2、幼兒作畫,教師交代要求。

    (1)、將幼兒分成兩組:第一組畫天上的人物、小鳥等其他東西;第二組畫地面房子、動(dòng)物等其他東西。

    (2)、教師引導(dǎo)第一組幼兒采用不同的東西使自己飛上天,如:翅膀、氣球、螺旋槳等。并畫出人物的不同姿態(tài)(橫著飛、豎著飛的人)

    (3)、教師引導(dǎo)第二組幼兒利用遮擋的關(guān)系畫出許多的房子和動(dòng)物等

    (4)、強(qiáng)調(diào)幼兒之間的合作與協(xié)調(diào)。

    3、評(píng)議、觀看幼兒作品。

    我想飛大班教案大全(21篇)篇十六

    1、通過(guò)活動(dòng)能夠大膽想象各種飛行的方向,掌握畫飛行中的人物技能,激發(fā)對(duì)想象畫的興趣。

    2、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)畫進(jìn)行合理的添畫。

    讓幼兒掌握飛行人的動(dòng)作特征,并且畫出飛行中的人。

    運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)畫面進(jìn)行合理的添畫。

    1、ppt2、白紙、勾線筆、油畫棒

    一、引導(dǎo)幼兒聽歌曲,(兩只小蜜蜂)并引導(dǎo)幼兒想象各種會(huì)飛的物體和人物。

    師:今天啊,老師帶來(lái)了一首好聽的歌曲,我們一起來(lái)聽聽吧!

    幼:自由回答師:那小朋友們,除了小蜜蜂會(huì)飛,還有什么東西會(huì)飛呢?

    幼:自由回答師:小結(jié)

    二、引導(dǎo)幼兒觀察飛行人的動(dòng)作特征

    師:好,那現(xiàn)在呢!小朋友看老師這里有兩張圖片,圖片中會(huì)飛的可不是這些小動(dòng)物哦!認(rèn)真觀察,看看他們有什么不同?(提問(wèn)個(gè)別幼兒)

    教師小結(jié):飛著的人整個(gè)身體是橫著的,而站著的人則是直立的。

    幼:討論回答、

    師:對(duì)了,因?yàn)槲覀儧](méi)有飛行的工具,所以要把飛行人加上起飛的工具!才能夠自由飛翔!才能夠飛到自己想去的地方!

    三、引導(dǎo)幼兒觀察飛行在天空中看到的事物,豐富幼兒繪畫背景經(jīng)驗(yàn)

    幼兒回答。

    小結(jié):原來(lái)啊!因?yàn)槲覀冿w到天空上看下來(lái),離得遠(yuǎn),所以才變小了。

    四、幼兒繪畫

    我想飛大班教案大全(21篇)篇十七

    1.能夠大膽想象各種飛行的方法,掌握畫飛行中的人物的技能。

    2.合理布局畫面,激發(fā)對(duì)想象畫的興趣。

    飛行人和直立人圖片、背景圖片兩張、蠟筆、畫紙、課件。

    (一)調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒想象各種會(huì)飛的物體或人物。

    小朋友你們知道哪些東西會(huì)飛?

    (二)引導(dǎo)幼兒觀察飛行人的動(dòng)作特征。

    1.昨天晚上,我給我的.朋友畫了兩幅畫像,看看他們有什么不同?

    一個(gè)是飛著的,一個(gè)是站著的。

    2.飛著的和站著的身體的部位有什么不一樣的地方?

    幼兒回答,教師講解示范。

    3.飛行時(shí)還會(huì)有什么姿勢(shì)?

    幼兒回答,教師(請(qǐng)幼兒及時(shí)演示。

    4.看“播放課件”機(jī)器貓?jiān)谔炜罩酗w呢。

    5.不行不行!我的朋友還沒(méi)有還飛不起來(lái)!小朋友你們幫幫他,讓他飛起來(lái)吧?

    引導(dǎo)幼兒想像各種飛行的方法。

    (三)引導(dǎo)幼兒觀察飛行在天空時(shí)看到的事物,豐富幼兒繪畫的背景。

    1.飛呀飛!看看我在哪幅里更象在天上飛?

    2.“啊?這棵樹怎么了?怎么這么矮?

    對(duì)比兩幅:背景其實(shí)這棵樹有這么大!

    3.看“播放課件”機(jī)器貓?jiān)谔炜罩酗w,看到了什么?

    4.如過(guò)是你在在天上飛還能看見什么?

    (四)幼兒繪畫。

    1.今天我們就畫,我在飛!先想想你準(zhǔn)備畫你用什么方法飛上天。

    2.然后在畫,你在天上看到的東西。”

    3.幼兒繪畫時(shí),教師巡回指導(dǎo)。

    (五)交流自己的作品,評(píng)價(jià)。

    1.幼兒展示自己的作品。

    2.相互評(píng)價(jià)。

    3.教師小結(jié)。

    我想飛大班教案大全(21篇)篇十八

    1.通過(guò)活動(dòng)能夠大膽想象各種飛行的方向,掌握畫飛行中的人物技能,激發(fā)對(duì)想象畫的興趣。

    2.運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)畫進(jìn)行合理的添畫。

    3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

    4.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

    1、重點(diǎn):讓幼兒掌握飛行人的動(dòng)作特征,并且畫出飛行中的人。

    2、難點(diǎn):運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)畫面進(jìn)行合理的添畫。

    2.白紙、勾線筆、油畫棒

    一、引導(dǎo)幼兒聽歌曲,(兩只小蜜蜂)并引導(dǎo)幼兒想象各種會(huì)飛的物體和人物。

    師:今天啊,老師帶來(lái)了一首好聽的歌曲,我們一起來(lái)聽聽吧!

    幼:自由回答師:那小朋友們,除了小蜜蜂會(huì)飛,還有什么東西會(huì)飛呢?

    幼:自由回答師:小結(jié)(…….)

    二、引導(dǎo)幼兒觀察飛行人的動(dòng)作特征

    師:好,那現(xiàn)在呢!小朋友看老師這里有兩張圖片,圖片中會(huì)飛的可不是這些小動(dòng)物哦!認(rèn)真觀察,看看他們有什么不同?(提問(wèn)個(gè)別幼兒)

    教師小結(jié):飛著的人整個(gè)身體是橫著的,而站著的人則是直立的。

    幼:討論回答.

    師:對(duì)了,因?yàn)槲覀儧](méi)有飛行的工具,所以要把飛行人加上起飛的工具!才能夠自由飛翔!才能夠飛到自己想去的地方!

    三、引導(dǎo)幼兒觀察飛行在天空中看到的事物,豐富幼兒繪畫背景經(jīng)驗(yàn)

    幼兒回答。

    小結(jié):原來(lái)啊!因?yàn)槲覀冿w到天空上看下來(lái),離得遠(yuǎn),所以才變小了。

    2.師:那今天我們就來(lái)畫一幅畫,畫的主題叫做《我想飛》,(鼓勵(lì)幼兒想一些不一樣的方法飛上天,飛到不同的地方)2.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。(重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒)

    五、結(jié)束活動(dòng)

    通過(guò)對(duì)教材深入地理解,我通過(guò)談話導(dǎo)入活動(dòng):“小朋友們,你們有沒(méi)有想過(guò)要飛啊?為什么想飛?”隨著簡(jiǎn)單的導(dǎo)入,孩子們的思維被緊緊地吸引到課題上來(lái)。孩子們的回答讓我敏感到這個(gè)教材的特點(diǎn):寫出了孩子的心愿。每個(gè)孩子都希望自己能象小鳥一樣自由自在地在藍(lán)天上飛翔。因此,孩子們理解小紙人的心愿和行動(dòng)。基于這樣的發(fā)現(xiàn),我在課中引用了第一人稱進(jìn)行教學(xué),我讓孩子們把自己想象成那個(gè)小紙人,當(dāng)伙伴們諷刺嘲笑你時(shí),你會(huì)怎么說(shuō)?當(dāng)遇到困難時(shí),你會(huì)怎么想?怎么做?當(dāng)你飛上藍(lán)天時(shí),你的心情怎樣……我發(fā)現(xiàn),這樣的教學(xué)很快地使孩子將自己融入到角色中去,以自己的經(jīng)驗(yàn)理解著角色的心理變化,仿佛是訴說(shuō)著自己的故事。當(dāng)看到斌斌張?zhí)祀p臂,仰著頭喊著:“我想飛、想飛、想飛!”時(shí),當(dāng)看到胤胤表演著一頭載到地上時(shí)的情境,當(dāng)鑫瑜和淼淼說(shuō)著對(duì)白時(shí),我發(fā)現(xiàn),這已經(jīng)不是書本上的故事,而是孩子們自己的故事。在這樣的教學(xué)中,書本上文本中的語(yǔ)言、詞匯已經(jīng)顯得不精彩也不重要了,更多的是孩子們用自己的思維組織著語(yǔ)言,用自己的語(yǔ)言抒發(fā)著情感。

    所有的孩子都參與到了活動(dòng)中,孩子們?cè)谥v述、表演、討論中表達(dá)著自己的感受,活動(dòng)取得了很好的教學(xué)效果。反思這節(jié)課之所以能成功,我想主要有這幾方面的原因:

    一、教材的把握正確。我很好地將孩子的愿望與小紙人的愿望融合在一起,直接提取了幼兒的情感體驗(yàn)通過(guò)讓幼兒自己觀察圖片來(lái)想象講述小紙人的想法,用表演來(lái)再現(xiàn)這樣的場(chǎng)景,讓幼兒有感而說(shuō),有感而發(fā)。

    二、教師的激情投入。我在引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小紙人時(shí),用自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和肢體,表達(dá)了小紙人真切的愿望和情感,孩子們深受感染,并由此激發(fā)了他們表達(dá)的欲望。孩子們不僅加入自己的想法,并能有感情地進(jìn)行表演。

    三、教學(xué)策略的適當(dāng)運(yùn)用。第一人稱式的講述,并不適用于每一個(gè)故事。只有能令孩子身在其中,深有體會(huì),才能成功實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換。

    我想飛大班教案大全(21篇)篇十九

    1、萌生飛向天空的愿望。

    2、感受“小紙人”為實(shí)現(xiàn)心愿而不懈追求的態(tài)度及行為。

    1、多媒體課件。

    2、可站立的小紙人一個(gè),一對(duì)可粘在紙人身上的紙翅膀,陶瓷小天使、小蠟鳥、不倒翁各一個(gè)圖片。

    一、談話導(dǎo)入。

    小朋友長(zhǎng)大了你想做什么?聽聽小紙人的故事。

    1、教師出示小紙人。我不會(huì)飛,連走路都搖搖晃晃的,我是一個(gè)小紙人。

    2、教師播放多媒體課件完整欣賞故事。

    二、按照故事情節(jié),邊講述故事邊操作角色道具,講到“我就是想飛、想飛、想飛”處停下,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

    三、體會(huì)小紙人的飛行愿望。

    1、小紙人最大的愿望是什么?

    3、小紙人還是堅(jiān)持自己的飛行愿望嗎?他是怎樣嘗試飛行的?

    四、心愿終能實(shí)現(xiàn)。

    1、教師繼續(xù)講述故事下半部分,隨著情節(jié)的發(fā)展,為小紙人粘上翅膀。

    2、小紙人的愿望最終實(shí)現(xiàn)了嗎?是誰(shuí)幫他實(shí)現(xiàn)的?實(shí)現(xiàn)愿望后,小紙人心里感覺(jué)怎么樣?

    3、再次結(jié)合角色道具,完整欣賞故事一遍。

    五、教師引導(dǎo)幼兒圍繞閱讀重點(diǎn)展開討論。

    1、組織幼兒討論,為什么小紙人一次一次地摔跤卻還要天天練習(xí)飛?

    2、幼兒思考并討論:你最大的愿望是什么?為了實(shí)現(xiàn)愿望你會(huì)怎么做?

    :引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要實(shí)現(xiàn)愿望,要必須通過(guò)自己的不斷努力,遇到困難不要怕,要想辦法戰(zhàn)勝困難。

    我是一個(gè)小紙人。

    我想飛上天空,看看太陽(yáng)、月亮和星星。可是,玩具朋友們都覺(jué)得我的想法真是傻透了。

    陶瓷小天使說(shuō):“干嘛要飛?一不小心會(huì)摔下來(lái)的。”

    小蠟鳥說(shuō)“我就不飛,天上有什么好?太陽(yáng)會(huì)把我曬化的!”

    不倒翁說(shuō)“瞧瞧,小天使有翅膀都不想飛,你就別胡思亂想啦!”

    “可我就是想飛,”我向大家宣布,“我會(huì)每天練習(xí)的。”于是每天晚上,我都在玩具架上張開雙臂往下飛。

    第一天晚上,我頭朝下栽到地板上。小貓好奇地走過(guò)來(lái),在我的身上磨了磨他的爪子。

    第二天晚上,我跌進(jìn)了咖啡杯里。幸好杯子是空的,要不,我就變成一團(tuán)紙漿了。

    第三天晚上,我掉進(jìn)了廢紙簍里,差一點(diǎn)兒被當(dāng)成垃圾倒掉。

    每天早晨,小主人都發(fā)現(xiàn)我不在玩具架上。他一點(diǎn)都不生氣,還幫我把身上的灰塵撣掉,把弄皺的地方抹平。我真想把我的心事告訴他,可是玩具是不能跟人講話的。

    我還是天天練習(xí)飛,我一次又一次地掉下來(lái),但是我不怕。我就是想飛、想飛、想飛……。

    這天早晨,小主人從桌子底下找到了我。“我猜出來(lái)了,你是想飛!”他突然大聲說(shuō),又用白紙為我折了一對(duì)翅膀。

    看啊,我有翅膀了!我快活得想哭、想笑、想大聲地唱歌。

    玩具架是個(gè)快樂(lè)的家,可我更愛藍(lán)天、白云、太陽(yáng)、月亮和星星。

    我向我的玩具朋友們告別,他們說(shuō)“什么時(shí)候飛累了,歡迎回家!”

    我向小主人告別,他說(shuō):“祝賀你實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。其實(shí),我也想飛!”

    我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記小主人。他真是個(gè)了不起的孩子——他猜出了一個(gè)小紙人的心愿。

    我想飛大班教案大全(21篇)篇二十

    1、通過(guò)觀察圖片,理解故事中人物所表達(dá)的情感。

    2、結(jié)合幼兒自身體驗(yàn),表達(dá)對(duì)“愛”的理解。

    3、感受“愛”與“被愛”的情感。

    二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1、ppt《我想要愛》。公益廣告片段。

    2、情感路線圖一張。

    3、卡紙“愛心”若干。

    三、活動(dòng)過(guò)程。

    1、播放公益廣告,引出主題―“愛”。

    師:“小朋友們,你們有沒(méi)有看過(guò)廣告?看過(guò)哪些廣告呢?”

    師:“今天我也給你們帶來(lái)了一段廣告,讓我們一起來(lái)欣賞一下。”(看完廣告后提問(wèn))“剛才在廣告中你聽到了一句什么話?”(引出主題“愛”)。

    師:“有只小熊他也想要得到愛,它是怎樣做的呢?我們一起來(lái)看看。”

    2、播放ppt,閱讀故事《我想要愛》。

    (1)閱讀故事p1―p3。

    師:“故事中小熊怎么了?”“看到山羊媽媽溫柔地舔著她的小寶寶,他的心里怎么樣?”(引出“大洞”,出示情感路線圖。)。

    (2)閱讀故事p4―p7。

    師:“小熊找到了誰(shuí)給它的愛?”(補(bǔ)充情感路線圖)“土撥鼠是怎樣愛小熊的呢?”“小熊和土撥鼠有沒(méi)有永遠(yuǎn)在一起?”

    (3)閱讀故事p8―p10。

    師:“接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事?我們一起來(lái)看看。”繼續(xù)欣賞故事。

    師:“小熊遇見了誰(shuí)?”“他們之間發(fā)生什么事了?”引出小熊對(duì)小兔子的愛。(補(bǔ)充情感路線圖)。

    師:“小熊和小兔子有沒(méi)有永遠(yuǎn)在一起?”

    (4)閱讀故事p11―p12。

    師:“我們?cè)偻驴矗⌒茉趺戳耍俊崩^續(xù)欣賞故事。

    師:“小兔子走了以后,小熊心里怎么樣?”(心里破了一個(gè)大大地“洞”,補(bǔ)充情感路線圖)。

    (5)閱讀故事p13―p15。

    師:“小熊又一次出發(fā)了,這次會(huì)發(fā)生什么事呢?”欣賞故事,幼兒討論并回答。(補(bǔ)充情感路線圖,“大洞”被填滿了。)。

    師:“你們覺(jué)得,他找到‘愛’了嗎?”

    3、小結(jié),分析情感路線圖。

    看圖總結(jié):小熊先得到了老奶奶的愛,然后他把愛傳遞給了小兔子,再傳給了其他的小動(dòng)物們,最后他得到了所有小動(dòng)物們的愛。他心里的大洞被“愛”填滿了。(用“愛心”填滿圖片上的“大洞”)。

    四、活動(dòng)結(jié)束。

    1、評(píng)價(jià)。

    2、總結(jié)。

    我想飛大班教案大全(21篇)篇二十一

    1.感受語(yǔ)言的幽默、有趣,理解詩(shī)歌內(nèi)容。

    2.初步學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌,將語(yǔ)言表達(dá)加以詩(shī)化。

    幻燈片(相關(guān)圖片)。

    活動(dòng)重難點(diǎn):理解詩(shī)歌內(nèi)容,初步嘗試進(jìn)行仿編詩(shī)歌。

    一、觀察動(dòng)物圖片。

    分別出示小象、小猴、小鹿的圖片。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣。

    教師分別根據(jù)圖片進(jìn)行提問(wèn),小象、小猴、小鹿的最明顯的特征是什么?(引導(dǎo)法)。

    二、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

    1、這有一首好聽的詩(shī)文《我想》,詩(shī)文中就出現(xiàn)了這三只小動(dòng)物。

    2、教師聲情并茂的一邊播放幻燈片一邊朗誦詩(shī)歌。并在朗誦后提問(wèn):小朋友和小象、小猴、小鹿都分別做了什么?(誘發(fā)法)。

    3、運(yùn)用多種形式師幼共同學(xué)習(xí)詩(shī)歌。(集體、分組、邊朗誦邊做動(dòng)作)(重復(fù)法)。

    三、仿編詩(shī)歌。

    師:(出示小象的圖片)如果你有小象的長(zhǎng)鼻子,你想干什么?

    師:(出示小猴的圖片)如果你有小猴的長(zhǎng)尾巴,你想干什么?

    師:(出示小鹿的圖片)如果你有小鹿的長(zhǎng)犄角,你想干什么?

    四、教師將幼兒仿編詩(shī)文的片段拍攝下來(lái),請(qǐng)幼兒欣賞。

    在初步仿編的基礎(chǔ)上增加仿編難度,從部分仿編逐步到整體仿編。

    附:我想。

    看見小象,和小猴用尾巴“拉拉勾”。

    我想有個(gè)長(zhǎng)鼻子,看見小鹿,

    和小象用鼻子“握握手”。我想有對(duì)長(zhǎng)犄角,看見小猴,和小鹿用椅角“頂頂牛”。

    我想有條長(zhǎng)尾巴,

    本節(jié)課我使用的方法有:重復(fù)法,誘發(fā)法,引導(dǎo)法。

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    申請(qǐng)書的正文應(yīng)該包括個(gè)人的背景信息、申請(qǐng)的目的和理由以及對(duì)于所申請(qǐng)事項(xiàng)的具體措施和計(jì)劃。以下是一些優(yōu)秀的申請(qǐng)書范文,這些范文在語(yǔ)言上準(zhǔn)確流暢、邏輯清晰,希望能夠
    通過(guò)寫優(yōu)秀作文,我們可以鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力、提高思維能力和培養(yǎng)創(chuàng)造力。以下是一些優(yōu)秀作文的片段展示,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫作的靈感。我的奶奶很喜歡小孩,特別是那
    英語(yǔ)作為國(guó)際語(yǔ)言,在國(guó)際交流、商務(wù)合作以及文化傳播方面起著重要的作用。如果你正在為寫英語(yǔ)總結(jié)而犯愁,不妨閱讀一些范文來(lái)找靈感和思路。時(shí)光過(guò)的真快,一晃眼,六年的
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    競(jìng)選是一種選拔人才的方式,也是一種展示個(gè)人能力和素質(zhì)的機(jī)會(huì)。小編為大家整理了一份競(jìng)選活動(dòng)的指南,希望能夠幫助大家更好地組織和實(shí)施競(jìng)選計(jì)劃。尊敬的老師、同學(xué)們:大
    教案模板是教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ),能夠幫助教師對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思和改進(jìn)。以下是小編為大家收集的教案模板范例,供大家參考使用。1、運(yùn)用課件欣賞海底世界,讓幼兒觀
    安全工作總結(jié)是對(duì)一段時(shí)間內(nèi)的安全工作進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以提醒我們安全的重要性,我想我們需要寫一份安全工作總結(jié)了吧。推薦閱讀以下安全工作總結(jié)范文,
    優(yōu)秀作文需要用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式表達(dá)自己的意思,使讀者感受到作者的真誠(chéng)和獨(dú)特的思考方式。掌握了寫作的技巧和方法,我們可以更好地提高作文的質(zhì)量。子推饃對(duì)于南方人來(lái)說(shuō)
    通過(guò)寫讀后感,我們可以更好地反思自己的閱讀過(guò)程,提升閱讀效果和體驗(yàn)。接下來(lái),我們一起來(lái)欣賞一些著名作家的讀后感,或許能夠激發(fā)大家對(duì)作品的新的理解和思考。
    學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃是學(xué)生會(huì)在一定時(shí)間內(nèi)為學(xué)生服務(wù)和開展各項(xiàng)活動(dòng)所制定的具體方案和計(jì)劃。現(xiàn)在給大家分享一些學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃的成功經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)典案例,希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ饔兴?/div>
    讀后感是在讀完一本書或一篇文章之后對(duì)所讀內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和思考的一種表達(dá)方式。歡迎大家閱讀以下的讀后感范文,希望能夠幫助大家更好地理解和欣賞這些作品。難道就因?yàn)槲乙?/div>
    檢討書是一種傾聽內(nèi)心聲音的方式,可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,并尋找解決問(wèn)題的辦法。在這里,我們?yōu)榇蠹宜鸭艘恍﹥?yōu)秀的檢討書,或許能夠?qū)δ愕膶懽魈峁┮恍┧悸?/div>
    自查報(bào)告旨在發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題和短板,幫助個(gè)人或機(jī)構(gòu)客觀審視自己的工作表現(xiàn)和成效,以實(shí)現(xiàn)持續(xù)進(jìn)步和發(fā)展。以下是小編為大家收集的自查報(bào)告范文,供大家參考和借鑒。
    在過(guò)去的一段時(shí)間里,我學(xué)到了很多東西,也收獲了一些重要的心得體會(huì)。為了更好地總結(jié)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),小編特意收集了一些精彩的心得體會(huì)范文,大家一起來(lái)分享。
    小班教案的制定應(yīng)該符合教育部門的要求和教材的指導(dǎo)思想,維護(hù)教育教學(xué)的統(tǒng)一性和規(guī)范性。小編整理了一些優(yōu)秀的小班教案范文,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。
    中班教案的編寫需要注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和能力,培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。在制定幼兒園中班教案時(shí),可以參考以下范文和教學(xué)設(shè)計(jì)思路。1、在活動(dòng)中,讓幼兒了解重陽(yáng)節(jié),
    實(shí)習(xí)心得體會(huì)對(duì)于今后的個(gè)人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃具有重要的指導(dǎo)作用。如果你正在寫實(shí)習(xí)心得體會(huì)的文章,以下的范文可以給你一些寫作上的幫助。在西北自然地理實(shí)習(xí)結(jié)束了,課本里
    教學(xué)工作計(jì)劃能夠提前預(yù)估和解決教學(xué)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題。小編整理了一些教學(xué)工作計(jì)劃的范文,供大家參考,希望對(duì)大家在教學(xué)工作中有所幫助。1、讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、自
    優(yōu)秀的作文不僅要求語(yǔ)言準(zhǔn)確、用詞恰當(dāng),還要有一定的文采和修辭手法的運(yùn)用。在這些優(yōu)秀作文中,不僅包含了各個(gè)領(lǐng)域的話題和觀點(diǎn),還有豐富多彩的語(yǔ)言表達(dá)和寫作風(fēng)格。
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    編寫教案模板的目的是為了提高教師教學(xué)效率,保證教學(xué)質(zhì)量。有效的教案模板可以幫助教師減少備課時(shí)間,更好地投入到教學(xué)工作中。本課主要介紹了宋太祖加強(qiáng)中央集權(quán)的措施以
    優(yōu)秀作文是文字的舞臺(tái),它能夠以獨(dú)特的角度和深刻的思考,給讀者帶來(lái)新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,從中可以學(xué)習(xí)到一些寫作的技巧和方法。
    優(yōu)秀作文還需要注重結(jié)尾,通過(guò)總結(jié)觀點(diǎn)、提出建議或給讀者留下思考的問(wèn)題來(lái)增加作品的深度和完整性。小編為大家整理了一些獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感。
    優(yōu)秀作文是多方面素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),需要我們不斷的學(xué)習(xí)和提高。閱讀優(yōu)秀作文是培養(yǎng)自己寫作素養(yǎng)的有效途徑,能夠提高自己的寫作水平。五架轟炸機(jī)像猛獸一般撲來(lái),大家都沒(méi)有
    大學(xué)規(guī)劃是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,需要我們保持積極的心態(tài)和堅(jiān)定的執(zhí)行力。大學(xué)規(guī)劃范文【示例10】:我將以全面發(fā)展和服務(wù)社會(huì)為目標(biāo),注重學(xué)習(xí)的同時(shí),積極參與社會(huì)實(shí)踐和公益
    優(yōu)秀作文能夠在短短的篇幅內(nèi)展示出作者的想象力和創(chuàng)作才華。下面這些優(yōu)秀作文范文,既有感人至深的故事,又有思辨性的文章,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。老師們、同學(xué)們:今
    通過(guò)德育工作總結(jié),我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決德育工作中存在的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。小編整理了一些精彩的德育工作總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一定的思考和收獲。我根據(jù)我校德育工作
    述職報(bào)告是一種對(duì)自己工作進(jìn)行回顧和總結(jié)的機(jī)會(huì),可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。以下是一些優(yōu)秀的述職報(bào)告范文,它們突出了個(gè)人的工作成績(jī)和發(fā)展方向,值得我們
    優(yōu)秀作文需要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),準(zhǔn)確的表達(dá)能力,以及獨(dú)特的觀察力和思考能力。以下是一些著名作家的作品推薦,大家可以看看并進(jìn)行借鑒學(xué)習(xí)。每個(gè)人的心中都有一個(gè)大舞臺(tái),
    教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)重視教師的參與和反饋,鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)反思和不斷改進(jìn)。為了幫助大家更好地編寫教學(xué)工作計(jì)劃,小編整理了一些教學(xué)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)和技巧。1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)3和
    一個(gè)好的活動(dòng)策劃可以提高活動(dòng)的效果和影響力,使參與者得到更好的體驗(yàn)和收益。看看以下范文,或許可以給我們帶來(lái)一些新的靈感和思考。游戲規(guī)則:幾個(gè)員工想辦法全部站在一
    總結(jié)讓我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己,在思考和總結(jié)的過(guò)程中,我們才能發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和不足。接下來(lái),小編為大家整理了一些優(yōu)秀心得體會(huì)的范文,希望能給大家在寫作上提供一些幫
    通過(guò)閱讀總結(jié)范文,可以了解到不同領(lǐng)域的總結(jié)寫作技巧和方法。以下是一些令人印象深刻的總結(jié)范文,希望能給大家提供一些思路和思考的角度。時(shí)光飛逝,在緊張、忙碌而又充實(shí)
    幼兒園教案的編寫需要結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景,使教學(xué)內(nèi)容更加貼近幼兒的生活和實(shí)際情況。小編精心篩選了一些幼兒園教案案例,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和幫助。
    大學(xué)生入黨是培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要途徑。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┲档靡蛔x的大學(xué)生入黨經(jīng)典報(bào)告,歡迎您的參考。敬愛的黨組織:一年來(lái),我在中國(guó)共產(chǎn)
    讀后感是對(duì)書籍啟發(fā)和影響的一種記錄和表達(dá)方式,也是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的見證。接下來(lái),小編為大家展示了一些讀后感范文的總結(jié)和評(píng)價(jià),希望對(duì)大家的寫作有所幫助和啟發(fā)。
    小班教案是教師對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃和組織的重要手段。以下是小編為大家整理的小班教案范文,希望能夠給您的教學(xué)工作提供一些參考。1、出示已經(jīng)添畫好的綿羊,引起幼兒
    在這個(gè)特殊的場(chǎng)合,我將為大家呈現(xiàn)一場(chǎng)精彩紛呈的活動(dòng)。我們可以從以下的一些例子中學(xué)習(xí),以便更好地總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。任魯豫:過(guò)年總是給人們帶來(lái)新的希望,所以“新
    教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)該科學(xué)合理,具有可操作性,能夠確保教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果的質(zhì)量。關(guān)注下方鏈接,您將找到一份詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃,可供參考使用。一、教學(xué)目的、任務(wù)。《微格
    在編寫二年級(jí)教案時(shí),教師需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知能力有較為準(zhǔn)確的了解。希望大家能夠從這些教案范文中找到適合自己教學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法和教學(xué)資源。2.播放內(nèi)蒙古人民
    二年級(jí)教案是為了有效組織課堂教學(xué),提高教學(xué)效果而編寫的。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀下面這些經(jīng)過(guò)精心編寫的二年級(jí)教案,相信會(huì)對(duì)你們的教學(xué)工作有所啟發(fā)和幫助。活動(dòng)目的:1、在少
    通過(guò)寫培訓(xùn)心得體會(huì),我們可以更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。以下是小編為大家整理的一些有關(guān)培訓(xùn)心得體會(huì)的范文,供大家參考。不論是烈日炎炎還是三九酷寒,不論是春節(jié)和樂(lè)還
    優(yōu)秀作文具備邏輯性強(qiáng)、觀點(diǎn)明確、立意新穎、表達(dá)流暢等特點(diǎn),能夠打動(dòng)讀者的心靈。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文示范,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫作的靈感和啟示。
    寒假計(jì)劃可以幫助我們改掉懶散的生活方式,培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。寒假計(jì)劃是每個(gè)學(xué)生必須要做的事情,下面是一些寒假計(jì)劃的范文,供大家參考。樹立信心,努力堅(jiān)持,別放棄,
    開學(xué)典禮時(shí),學(xué)校會(huì)向新生介紹校園的各種設(shè)施和資源,幫助他們更快地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。接下來(lái),讓我們一起來(lái)回顧一下去年的開學(xué)典禮,回憶一下當(dāng)時(shí)的美好時(shí)光。
    優(yōu)秀作文是在各個(gè)文體中,以獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)能力和文思敏捷,充分展現(xiàn)了作者思想和情感的作品。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠借鑒和吸收其中的優(yōu)秀之處。
    服務(wù)月的目標(biāo)是通過(guò)集中精力開展服務(wù)活動(dòng),營(yíng)造良好的社區(qū)氛圍。服務(wù)月是一種通過(guò)集中時(shí)間和資源來(lái)為社區(qū)提供各種服務(wù)的活動(dòng),它旨在增強(qiáng)社區(qū)凝聚力和居民的參與度。如何讓
    三分鐘,雖然時(shí)間有限,但對(duì)于一些簡(jiǎn)單的工作或?qū)W習(xí)任務(wù)來(lái)說(shuō),已經(jīng)足夠了。以下是小編為大家整理的一些關(guān)于三分鐘的幸福生活指南,希望大家能夠過(guò)上快樂(lè)的生活。
    有效的教案模板應(yīng)該能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、思維發(fā)展和能力提升。以下是小編為大家精心設(shè)計(jì)的教案模板,供大家參考學(xué)習(xí)。大家好!我說(shuō)課的題目是《生命生命》。對(duì)于教材的深
    教案模板的設(shè)計(jì)要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際情況,以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以下是小編為大家整理的幾個(gè)教案模板,供大家參考使用。希望能幫助到大家更好地編寫教
    通過(guò)編寫小班教案,教師可以合理安排教學(xué)時(shí)間,提前準(zhǔn)備教學(xué)資源,提高教學(xué)效率。小班教案的質(zhì)量直接影響到教學(xué)效果,因此教師需要認(rèn)真對(duì)待教案的撰寫。1。學(xué)習(xí)用歡快活潑
    個(gè)人簡(jiǎn)歷的寫作要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和規(guī)范性,以確保信息的真實(shí)性和有效性。如果你對(duì)個(gè)人簡(jiǎn)歷的寫作有疑問(wèn)或困惑,以下是一些常見問(wèn)題和解答,希望能解決你的疑慮。
    小班教案是指為小班學(xué)生制定的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)指導(dǎo),幫助他們?nèi)姘l(fā)展。在編寫小班教案的過(guò)程中,可以參考一些優(yōu)秀的小班教學(xué)案例,以豐富自己的教學(xué)方法和策略。
    優(yōu)秀作文是作者用文字創(chuàng)造的藝術(shù)品,能夠打動(dòng)人心、留下深刻印象。一起來(lái)看看一些優(yōu)秀作文的實(shí)例,希望能夠啟發(fā)我們的寫作思路。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的艱苦拼搏,終于迎來(lái)了盼望已久
    貧困申請(qǐng)書是一種向相關(guān)部門申請(qǐng)貧困救助的正式文書,我們需要根據(jù)實(shí)際情況書寫一份詳細(xì)的貧困申請(qǐng)書。這些貧困申請(qǐng)書范文中,記錄了一些常見的貧困原因和解決方案,希望給
    在活動(dòng)策劃中,我們需要充分考慮參與者的需求和期望,以提供一個(gè)滿意和有意義的活動(dòng)體驗(yàn)。以下是小編為大家整理的活動(dòng)策劃的要點(diǎn)和步驟,希望對(duì)大家有所幫助。
    一年級(jí)教案是指一年級(jí)學(xué)生在特定的學(xué)科或課程領(lǐng)域進(jìn)行學(xué)習(xí)的計(jì)劃和安排。在這里,我們?yōu)榇蠹彝扑]了幾份優(yōu)秀的一年級(jí)教案,供大家參考學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生在觀察人民
    讀后感不僅是一種對(duì)作品的評(píng)價(jià)和思考,更是對(duì)自身知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和見解的一個(gè)檢驗(yàn)和展示。接下來(lái)是一些別人的讀后感,希望能給大家一些啟發(fā)和思路。在我讀的各種文學(xué)小說(shuō)中,最
    教學(xué)計(jì)劃的編寫需要綜合考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)資源的有效利用。教學(xué)計(jì)劃是開展教學(xué)工作的基礎(chǔ),以下是一些經(jīng)典的教學(xué)計(jì)劃范文,供大家參考借鑒。令我難忘的一件事--于
    通過(guò)頻繁的月工作總結(jié),我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取糾正措施,提高工作效率。以下是小編為大家整理的一些值得借鑒的月工作總結(jié)范文,希望能夠?yàn)槟愕膶懽魈峁┮恍╈`感和構(gòu)思
    計(jì)劃書是指為了實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo)或者完成某項(xiàng)任務(wù)而制定的詳細(xì)計(jì)劃,通過(guò)計(jì)劃書可以清晰地了解自己的目標(biāo)和行動(dòng)步驟。在學(xué)校、工作或其他領(lǐng)域,我們經(jīng)常需要寫計(jì)劃書來(lái)規(guī)劃未來(lái)
    寫心得體會(huì)是對(duì)自己進(jìn)行反思和總結(jié)的一種主動(dòng)行為,有助于個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。10.以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)示例,讓我們一同來(lái)探究其中的道理和智慧。傳統(tǒng)文化是一種民族
    通過(guò)幼兒園教案的編寫,可以使教師更加有條理地組織教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。這里為大家提供了一些優(yōu)秀的幼兒園教案示例,希望對(duì)大家的教學(xué)有所啟發(fā)。1、學(xué)唱歌曲,運(yùn)用肢體動(dòng)作表
    在組織和開展活動(dòng)的過(guò)程中,一個(gè)好的活動(dòng)方案可以起到指導(dǎo)和規(guī)范的作用。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典的活動(dòng)方案實(shí)例,希望能夠給大家?guī)?lái)一些的參考和啟示。
    演講稿是一種通過(guò)口頭表達(dá)方式來(lái)傳遞觀點(diǎn)和思想的文本。下面為大家提供一些獨(dú)特而有魅力的演講稿范文,希望給您帶來(lái)一些創(chuàng)作靈感。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):在我身邊的人中,有很多
    它是對(duì)實(shí)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行回顧和思考的重要方式,有助于提升自身的實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。以下是一些實(shí)習(xí)總結(jié)的例子,希望對(duì)您的寫作有所幫助和指導(dǎo)。在大學(xué)里我學(xué)習(xí)的土木工程專業(yè)
    幼兒園小班的家長(zhǎng)應(yīng)與教師保持密切的溝通和合作,共同關(guān)注孩子們的發(fā)展。接下來(lái),我們將向大家推薦一些幼兒園小班總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。。隨著我院小班主題探究活動(dòng)
    通過(guò)寫讀后感,我們能夠更深入地思考書中所傳遞的思想和觀點(diǎn),并與自己的經(jīng)歷和思考相結(jié)合。接下來(lái)是一些讀者們寫的精彩讀后感分享,讓我們一起來(lái)欣賞一下吧。
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