中班教案的編寫需要結(jié)合具體條件和實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和修改。以下是小編為大家準(zhǔn)備的中班教案范文,希望能夠給您提供一些參考和借鑒的思路。
認(rèn)識(shí)的教案中班(熱門14篇)篇一
1、發(fā)展幼兒較敏銳的觀察力和抽象概括能力。
2、讓幼兒基本掌握梯形的特征。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是了解梯形的特征,并能拓展到周圍的生活與環(huán)境中去,主要運(yùn)用觀察法、觀察比較法、講解法等突破;活動(dòng)難點(diǎn)是讓幼兒能夠找出兩條平行邊,主要運(yùn)用觀察法、講解法、聯(lián)系法等突破。
幼兒正方形、長(zhǎng)方形、圓形、梯形學(xué)具每人一套。
一、開始環(huán)節(jié)。
播放動(dòng)畫片,孩子觀看動(dòng)畫片(問(wèn):動(dòng)畫片里有哪些圖形呢?)。
二、基本環(huán)節(jié)。
1.用魔術(shù)棒拼圖形(三角形、長(zhǎng)方形、正方形等)。
2.分類,說(shuō)圖形名稱(目的是認(rèn)識(shí)梯形)。
3.說(shuō)梯形的特征(梯形是什么樣的?)。
4.把圖形寶寶送回家。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)。
鞏固練習(xí)。
看視頻:找圖形。
四、延伸環(huán)節(jié)。
給圖形涂色,展示。
反思:
1、課的目標(biāo)定位空泛、模糊,活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)用詞準(zhǔn)確、有針對(duì)性,目標(biāo)中要體現(xiàn)本次活動(dòng)中孩子要達(dá)到的程度。目標(biāo)這樣定更具操作性,如:
(1)認(rèn)識(shí)梯形,并在生活中找一找梯形。
(2)讓孩子樂于參與活動(dòng),體驗(yàn)圖形游戲活動(dòng)中的快樂。
2、教師的課前準(zhǔn)備應(yīng)更充分,消除因細(xì)節(jié)問(wèn)題影響活動(dòng)的順利開展(如拼圖的線條不夠緊密,黑板和魔棒色差不大等等)。
3、教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),數(shù)學(xué)語(yǔ)言應(yīng)規(guī)范、嚴(yán)密、準(zhǔn)確。
4、課的結(jié)構(gòu)應(yīng)層次清晰,環(huán)環(huán)相扣,循序漸進(jìn)。本課的結(jié)構(gòu)如是這樣則更好:
(1)看動(dòng)畫片,找圖形,認(rèn)識(shí)梯形。
(2)用魔法棒拼圖形,說(shuō)梯形特征。
(3)涂一涂,送圖形回家。
認(rèn)識(shí)的教案中班(熱門14篇)篇二
1、通過(guò)游戲的方式,幼兒認(rèn)識(shí)圓形(圓面和圓圈)。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
圓鏡,圓盤子,臉盆;圓形紙片若干,大、中、小圓圈各1只,幼兒每人一套大、中、小圓。
一、實(shí)物演示。
1、(出示圓鏡)這是什么?這面鏡子是什么形狀的?
2、(出示圓盤)這是什么?這只盤子是什么形狀的?盤子的口實(shí)什么形狀的?
出示臉盆(提問(wèn)同上)。
3、教師:小朋友,我們周圍有許多東西是圓形的,你們動(dòng)腦筋想一想,平時(shí)看到過(guò)哪些東西是圓形的?(幼兒自由發(fā)言)。
教師小結(jié):圓形的東西很多,在家里,在馬路上,在幼兒園里,在許多地方我們都能看到。
二、圖片演示。
1、出示圖片:黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。
2、出示圖片:黑地板上貼有兩個(gè)圓圈,紅的大,黃的小。
問(wèn):這里有幾個(gè)圓?那個(gè)大?那個(gè)小?(再出示最小的1個(gè)綠色的圓)現(xiàn)在這里有幾個(gè)圓/?哪一個(gè)是最小的圓?(和幼兒一起說(shuō)出大圓,小圓,最小的圓。)。
教師:小朋友說(shuō)得真好,這是大圓,我們就叫她大圓媽媽。這是小圓,我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢,我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒復(fù)述一遍)。
教師:大圓媽媽說(shuō)話了,她說(shuō):“小圓小圓,我的好寶寶,我們來(lái)做游戲好嗎?請(qǐng)到我的身邊來(lái),并排站好?!毙A就滾呀滾,滾到大圓身邊和大院并排站好。
圓媽媽又說(shuō):最小的圓寶寶快來(lái)呀,請(qǐng)你也打我的身邊來(lái),并排站好。請(qǐng)一個(gè)小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去?,F(xiàn)在,3個(gè)院都靠在一起了。
教師:圓媽媽又說(shuō)話了:小圓寶寶,你再過(guò)來(lái)一點(diǎn),讓我們手拉手,一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來(lái)與媽媽拉著手一起跳舞吧!請(qǐng)一位幼兒幫忙?,F(xiàn)在三個(gè)圓圈手拉手跳舞了。
教師:大圓媽媽非常喜歡圓寶寶,她又說(shuō):小圓寶寶你們?nèi)窟M(jìn)來(lái),坐到媽媽身上來(lái)。小圓寶寶滾呀滾,全部滾到大圓里。圓媽媽又說(shuō),最小的圓寶寶你也全部進(jìn)來(lái)吧!最小的圓寶寶也滾呀滾,全部滾進(jìn)大圓里了。
教師:圓媽媽心里真高興,她說(shuō):小圓寶寶請(qǐng)你到媽媽懷中來(lái)吧,媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當(dāng)中去了。
小圓寶寶說(shuō)話了:最小的圓弟弟,請(qǐng)你到我懷中來(lái),讓我來(lái)抱你睡覺。那個(gè)小朋友會(huì)幫小圓寶寶的忙。好,現(xiàn)在大圓抱著小圓,小圓抱著最小的圓,3個(gè)圓真高興。
三、幼兒操作練習(xí)。
幼兒每人一套學(xué)具,4只大小不同的彩色圓圈。
教師:小朋友,你們沒人有幾個(gè)圓?請(qǐng)你和他們一起做游戲好嗎?(幼兒自己拼放、游戲)。
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
認(rèn)識(shí)的教案中班(熱門14篇)篇三
1、讓幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)量,認(rèn)識(shí)數(shù)字4知道它能表示物體的數(shù)量。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體大小的差異進(jìn)行4以內(nèi)數(shù)的排序。
3、要求幼兒能聽清老師的指示語(yǔ),并能按指示語(yǔ)活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、進(jìn)一步提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
實(shí)物卡片1—4,貼絨大數(shù)卡1—4。
一、復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)字1,2,3的.認(rèn)識(shí)。
1、拍手?jǐn)?shù)數(shù)游戲:
師:今天我要和小朋友來(lái)玩一個(gè)游戲:現(xiàn)在我們一起來(lái)玩看數(shù)拍手的游戲。數(shù)字是幾就拍幾下手,聽好口令:預(yù)備—拍!拍完后說(shuō)說(shuō):數(shù)字幾,我拍了幾下。
2、聽聽老師拍了幾下,在拿出相應(yīng)的數(shù)字。
師:現(xiàn)在老師來(lái)拍鈴鼓,你們仔細(xì)聽,數(shù)一數(shù),看看老師拍了幾下,然后再找出相應(yīng)的數(shù)字。
二、感知4以內(nèi)的數(shù)量。
1、黑板上出示實(shí)物卡片:
師:黑板上有什么?它們各有幾只?集體點(diǎn)數(shù)驗(yàn)證4數(shù)量的實(shí)物卡。請(qǐng)一個(gè)朋友按動(dòng)物數(shù)量多少給它們排隊(duì),想一想,誰(shuí)排在最前面。
1、出示1—4的數(shù)卡。
師:
4像一面小紅旗。
2、為實(shí)物匹配數(shù)卡,知道數(shù)字能表示物體的數(shù)量。
師:請(qǐng)小朋友給小動(dòng)物找數(shù)字朋友,小動(dòng)物有幾個(gè)就送幾的數(shù)字朋友,一邊送一邊說(shuō):幾只xx,送數(shù)字幾給你做朋友。
師:
4除了表示4只猴子一外,還可以表示什么?(數(shù)字4還可以表示4個(gè)蘋果,
4個(gè)橘子等)。
四、幼兒操作活動(dòng)。
1、請(qǐng)給每個(gè)數(shù)字找實(shí)物卡做朋友,找對(duì)了就送給它,看誰(shuí)找的對(duì),說(shuō)的好。
2、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
小百科:
4,數(shù)字,是3與5之間的自然數(shù),也是正整數(shù)、偶數(shù)、有理數(shù)。
認(rèn)識(shí)的教案中班(熱門14篇)篇四
1、在觀察、比較和欣賞活動(dòng)中認(rèn)識(shí)圖形(梯形、橢圓形),了解它們的特征。
2、激發(fā)學(xué)習(xí)圖形的興趣,培養(yǎng)觀察力、想象力。
(認(rèn)知準(zhǔn)備)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形和正方形。
(材料準(zhǔn)備)長(zhǎng)方形(正方形)、梯形、橢圓形(圓形)以及相應(yīng)的圖片。
重點(diǎn):梯形、橢圓形的特征難點(diǎn):在生活中尋找熟悉的圖形。
1、欣賞用長(zhǎng)方形拼畫成的各種圖片,說(shuō)一說(shuō),它們是什么?
2、區(qū)分長(zhǎng)方形和正方形:(引導(dǎo)幼兒思考后發(fā)表自己的'意見)。
正方形——四條邊一樣長(zhǎng)短。
長(zhǎng)方形——兩條對(duì)邊一樣長(zhǎng)。
1、出示梯形,讓幼兒討論這是什么形狀?
2、引導(dǎo)幼兒觀察,討論,發(fā)表自己的意見。
梯形——也有四條邊,但是四條邊不一樣長(zhǎng)。
3、操作:長(zhǎng)方形變梯形。
(把長(zhǎng)方形的一邊折成斜的,或兩邊折成斜的)。
1、出示橢圓形,你們認(rèn)識(shí)它嗎?
2、和圓形比較,橢圓形——是長(zhǎng)長(zhǎng)的圓,扁扁的圓。
3、欣賞用橢圓形拼畫成的各種圖片,說(shuō)一說(shuō),它們是什么?
1、今天,我們認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)圖形朋友?
2、這些朋友在平時(shí)的生活中經(jīng)常和我們?cè)谝黄?,?qǐng)你們找一找,平時(shí)看到的家里、馬路上、幼兒園里有哪些東西也是長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形?(難點(diǎn))。
3、鼓勵(lì)幼兒積極尋找、想象,大膽說(shuō)出自己的想法:如:冰箱,屋頂,哈密瓜,葡萄等。
認(rèn)識(shí)的教案中班(熱門14篇)篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解四季里常見的花。
2、知道四季變化的順序,初步感知四季是不斷變化的。
3、學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)四季變化的認(rèn)識(shí)。
4、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)四季,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
第一課時(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書《四季的花兒》、筆。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解具有季節(jié)代表性的花朵。
活動(dòng)難點(diǎn):
用連線的方法將各季的花兒與相應(yīng)的季節(jié)連起來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、各種各樣的花。
看圖:"你認(rèn)識(shí)這些花嗎?你見過(guò)嗎?你喜歡什么花?為什么?"引導(dǎo)幼兒從花的形狀、顏色來(lái)表述。
你家里或幼兒園里是否種植過(guò)這些花呢?
3、請(qǐng)幼兒用連線的方式將各季的花兒與相應(yīng)的季節(jié)連起來(lái)。
第二教時(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
四季的拼圖每人一份。
活動(dòng)過(guò)程:
1、了解四季有意的變換順序。
教師有意不按順序出示四季的圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各個(gè)季節(jié)的主要特征。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)四季的特征正確排列四季的變換順序。
2、分組進(jìn)行拼圖游戲。
幼兒分組進(jìn)行拼圖游戲,教師巡回指導(dǎo),不斷提醒幼兒要按不同的季節(jié)進(jìn)行拼圖并排序。
鼓勵(lì)各組幼兒按排列的順序,相互交流自己知道的四季變化特征。
3、制作冊(cè)教師引導(dǎo)幼兒在四張紙上分別畫出春、夏、秋、冬四季的特征。
將畫好的四季特征按順序裝訂在一起制作成四季冊(cè),并請(qǐng)幼兒寫上自己的名字。
幼兒相互交流、展示自己的四季冊(cè)。
認(rèn)識(shí)的教案中班(熱門14篇)篇六
1.感知10以內(nèi)的數(shù),初步認(rèn)識(shí)數(shù)字10。
2、理解10表示的實(shí)際意義,學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片進(jìn)行匹配。
3.大膽參與數(shù)學(xué)操作及交流活動(dòng)。
重點(diǎn):感知10以內(nèi)的數(shù),初步認(rèn)識(shí)數(shù)字10。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)數(shù)字和圖片進(jìn)行匹配。
八戒圖片一張、各種各樣的水果、數(shù)字卡片、
(一)、拍手
師:這是幾?生:這是3;
師:你拍幾?生:我拍3(xxx)
教師出現(xiàn)9以內(nèi)的數(shù)字卡片,讓學(xué)生拍手表示,復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)。
(二)、學(xué)習(xí)活動(dòng),認(rèn)識(shí)數(shù)字10
1、導(dǎo)入
師:小朋友們,今天我們班來(lái)了許多的新老師,我們一起來(lái)和新老師們打聲招呼吧(新老師你們好)。今天我們班除了來(lái)了這么多的新老師,還來(lái)了一位很特殊的朋友,你們看這是誰(shuí)?。浚ǔ鍪矩i八戒的圖片)
師:豬八戒今天是來(lái)我們班可是有個(gè)艱巨的任務(wù)的,他是幫他的師父來(lái)找水果的.,瞧,老師為他準(zhǔn)備了許多的水果,你們都認(rèn)識(shí)嗎?(教師出示各種各樣的水果,學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。)
師:這么多的水果,你們知道他們各有幾個(gè)嗎?分別可以用數(shù)字幾表示?
2、認(rèn)識(shí)數(shù)字10并理解10的實(shí)際意義
師:10長(zhǎng)得象什么?(出示數(shù)字10)它由哪兩個(gè)數(shù)字組成呢?這樣看是不是10呢(翻身)?(提醒幼兒知道10永遠(yuǎn)1在前,0在后面)
師:數(shù)字10除了可以表示10個(gè)西瓜,10個(gè)草莓,10個(gè)桃子還可以表示什么?請(qǐng)同學(xué)們?cè)谏磉呎乙徽?,?shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō)數(shù)量是10的物體。
生自由回答(如:10張小椅子、10個(gè)本子、10本數(shù))。
師:找一找我們身上有沒有10?(我們有10個(gè)手指,10個(gè)腳趾頭。)
3、練習(xí)鞏固
師:剛才老師說(shuō)豬八戒今天來(lái)是干什么的?(找水果)
師:那他要找什么水果呢。請(qǐng)小朋友們翻開書本豬八戒找水果這一課,看誰(shuí)動(dòng)作最快!
師:豬八戒手上拿的是數(shù)字幾啊?(10)原來(lái)豬八戒要找到與她手上數(shù)字一樣多的水果,接下來(lái)請(qǐng)小朋友幫助豬八戒找到數(shù)量是10的水果,把它和豬八戒手上的數(shù)字連起來(lái)。
(三)、拓展:找朋友,鞏固對(duì)數(shù)字10的理解。師:今天我們又認(rèn)識(shí)一個(gè)新的數(shù)字娃娃10,它聽說(shuō)中班的小朋友畫畫可好了,下面數(shù)字娃娃10想請(qǐng)小朋友給它畫好朋友,那你們想想你準(zhǔn)備畫什么,畫幾個(gè)送給它做好朋友?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō))為什么要畫10個(gè)?幼兒作畫。畫好后,請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)10個(gè)什么送給10做好朋友。今天數(shù)字娃娃10看小朋友給它畫了這么多好朋友好開心啊,謝謝小朋友。
(四)、游戲:數(shù)糖果。
完成后請(qǐng)給后面的老師檢查,分享糖果。
認(rèn)識(shí)的教案中班(熱門14篇)篇七
教科書第64~65頁(yè)及練習(xí)九第1~3題。
1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識(shí)10的過(guò)程,初步建立10的數(shù)感。
2、學(xué)會(huì)10的數(shù)數(shù)、認(rèn)讀、比較大小和組成及寫法,對(duì)10的數(shù)概念獲得全面認(rèn)識(shí)和掌握。
3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、觀察能力及初步的數(shù)學(xué)交流意識(shí)。
4、引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)10與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。
掌握10的組成。
實(shí)物投影器、課件、尺子等。
1、猜謎引出已認(rèn)識(shí)的數(shù)0~9。
同學(xué)們,我們來(lái)猜猜謎語(yǔ),好不好?
(1)有一個(gè)數(shù),表示一個(gè)物體也沒有,還表示起點(diǎn)。
(2)0和6之間有哪些我們認(rèn)識(shí)的數(shù)?
(3)(伸出5指)它添上2是誰(shuí)?
(4)7的相鄰數(shù)是誰(shuí)?
(5)8再添上1是幾?
2、9再添上1是幾?
3、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)10的認(rèn)識(shí)(板書課題)。
1、10的含義及10以內(nèi)數(shù)的順序。
(1)生活中和10有關(guān)的事情很多,你能用一句話說(shuō)說(shuō)嗎?
學(xué)生分別說(shuō)出:星期天我在民族廣場(chǎng)看見10只氣球;我在南湖橋看見10只風(fēng)箏;我家陽(yáng)臺(tái)種有10盆花;我爸爸釣了10條魚。
(2)請(qǐng)小朋友們數(shù)數(shù)第一排有幾個(gè)人?(8人)。
(師站進(jìn)去)現(xiàn)在有幾個(gè)人?(9人)。
想讓第一排有10個(gè)人,誰(shuí)有辦法?
學(xué)生回答:一個(gè)小朋友站進(jìn)去就可以了。
引導(dǎo)學(xué)生回答,9再添上1就是10,10在9的后面,10比0~9都大。
(4)剛才我們猜了謎底0~9的'謎語(yǔ),你能編謎底是10的謎語(yǔ)嗎?先在4人小組里說(shuō)說(shuō),再選一個(gè)最好的說(shuō)給大家聽。
2、比大小。
(1)10和一個(gè)數(shù)比大小,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)。除了這種還可填什么?
(2)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
(3)完成書本第65頁(yè)比大小的填空。
3、10的寫法。
(1)10的寫法和0~9這些數(shù)的寫法有什么不同?
(2)誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)10怎樣寫?(學(xué)生先嘗試說(shuō)說(shuō),教師再小結(jié))。
(3)在書本第65頁(yè)的田字格里練習(xí)寫10。
(4)寫完了同桌互相欣賞一下。
4、10的組成。
情境引入(課件演示):
(1)請(qǐng)你拿出10根小棒代替10瓶飲料,擺一擺,分一分,看看你有多少種方法?誰(shuí)能想辦法,分得又快又好。
(2)在四人小組里交流一下你的方法。
(3)請(qǐng)一個(gè)小組匯報(bào)你們組的方法(實(shí)物投影展示)。
(4)根據(jù)學(xué)生匯報(bào),教師板書。
(5)討論10的組成的記憶方法。
你有什么辦法記住這些分法,把你的方法說(shuō)給同桌聽。
引導(dǎo)學(xué)生回答,看一個(gè)記兩個(gè),看到,想到,以此類推。
記住這前面五個(gè),其余可以推想出來(lái)。
(6)獨(dú)立完成第65頁(yè)10的組成的填空。
1、師生互動(dòng)。
教師說(shuō)一個(gè)數(shù),學(xué)生說(shuō)一個(gè)數(shù),兩個(gè)數(shù)組成10。
2、生生互動(dòng)。
同桌兩人做游戲,說(shuō)數(shù)并出手指,兩個(gè)同學(xué)出的手指數(shù)合起來(lái)是10。
1、練習(xí)九第1題。
一個(gè)學(xué)生上來(lái)演示,其余學(xué)生在書上完成。
2、練習(xí)九第2題。
(1)學(xué)生模仿指揮員發(fā)射命令,讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系。
(2)學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些類似這樣的情景。
3、獨(dú)立完成第3題。
1、學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行回憶、小結(jié)。
今天我們學(xué)到了什么知識(shí)?你能說(shuō)說(shuō)嗎?
2、質(zhì)疑:誰(shuí)有什么不明白的問(wèn)題,可以提出來(lái)。
3、教師對(duì)全課進(jìn)行小結(jié)。
給能組成10的相連方框涂上相同的顏色。
認(rèn)識(shí)的教案中班(熱門14篇)篇八
1.初步學(xué)習(xí)看圖譜表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。
2.初步嘗試聽旋律拍出簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。
3.嘗試用樂器演奏簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。
4.對(duì)器樂演奏活動(dòng)產(chǎn)生興趣,并喜歡演奏。
5.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
6.感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.幼兒對(duì)螳螂、蟋蟀的外形特征及叫聲有基本的認(rèn)識(shí)和了解。
3.節(jié)奏圖譜一張,打擊樂器:木沙鈴、沙錘、沙蛋若干。
活動(dòng)過(guò)程。
1.教師播放圖片,創(chuàng)設(shè)游戲情景,激發(fā)活動(dòng)興趣。
2.教師出示三種旋律及節(jié)奏型,以螳螂、蟋蟀、及蝗蟲三種昆蟲依次出場(chǎng)為線索,引導(dǎo)幼兒分別認(rèn)識(shí)三種不同的節(jié)奏型,并能夠用身體進(jìn)行表現(xiàn):
(1)教師哼唱旋律,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用踏腳的.方式表現(xiàn)節(jié)奏型xxxxxxx-簦并跟隨樂曲旋律表現(xiàn)。
(2)教師哼唱旋律,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用拍手的方式表現(xiàn)節(jié)奏型xxx-xxx-簦并跟隨樂曲旋律表現(xiàn)。
(3)教師哼唱旋律,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜模仿蟋蟀的叫聲表現(xiàn)節(jié)奏型xxxxxxxx---簦并跟隨音樂旋律表現(xiàn)。
3.播放《昆蟲音樂會(huì)》樂曲,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜用身體動(dòng)作連貫的表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。
4.嘗試學(xué)習(xí)用樂曲進(jìn)行演奏。
(1)逐一出示沙蛋、沙錘、木沙鈴,介紹樂器,分發(fā)樂器,讓幼兒嘗試探索樂器的使用方法。
(2)教師用指令、哼唱旋律帶領(lǐng)幼兒嘗試演奏樂器。
(3)播放樂曲,教師帶領(lǐng)幼兒演奏樂曲。
(4)播放樂曲,帶領(lǐng)幼兒看教師指揮演奏樂曲。
活動(dòng)反思:
雖然有三個(gè)聲部,但每一個(gè)聲部都是固定的節(jié)奏,只是在最后兩小節(jié)有些變化,這樣的合奏并不難。教師可以用語(yǔ)言節(jié)奏幫助幼兒控制好自己聲部的節(jié)奏。從單聲部敲奏過(guò)渡到多聲部合奏會(huì)給幼兒的聽覺器官帶來(lái)一種新的刺激。學(xué)習(xí)合奏,也是學(xué)習(xí)合作的開始,不僅動(dòng)作要協(xié)調(diào),還需學(xué)會(huì)傾聽,以便能和諧地演奏。在“昆蟲音樂會(huì)”的情景中可鼓勵(lì)幼兒表演其他昆蟲的鳴叫聲,進(jìn)一步激發(fā)喜愛昆蟲、熱愛大自然的情感。
認(rèn)識(shí)的教案中班(熱門14篇)篇九
1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習(xí)慣,了解昆蟲與人們的關(guān)系。
2、通過(guò)猜謎、觀察以及傾聽活動(dòng),了解昆蟲的有關(guān)知識(shí),理解昆蟲的保護(hù)色。
3、對(duì)昆蟲產(chǎn)生興趣,知道要愛護(hù)益蟲。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
1、《幼兒用書》人手冊(cè),實(shí)物展示儀臺(tái)。
2、昆蟲掛圖張。
3、捕捉到的昆蟲,或者是昆蟲標(biāo)本若干。
猜謎語(yǔ),引出昆蟲的活動(dòng)主題。
教師念蜜蜂的謎語(yǔ)兒歌,提問(wèn):這是什么動(dòng)物?
教師念蜻蜓的謎語(yǔ)兒歌,提問(wèn):這是什么動(dòng)物?
讓幼兒猜謎語(yǔ),引起幼兒對(duì)昆蟲的關(guān)注。
二、出示昆蟲,或用實(shí)物展示儀放大昆蟲標(biāo)本,感知昆蟲主要特征,激發(fā)幼兒的興趣。
教師:這是什么?叫什么名字?
教師:他是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對(duì)翅膀和腳?
教師:你知道他生活在什么地方?愛吃什么嗎?
三、引導(dǎo)幼兒閱讀《幼兒用書》,啟發(fā)幼兒按照“動(dòng)物名稱身體特征生活習(xí)性”講述。
幼兒自主閱讀畫面,啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō):畫面上有哪些昆蟲?他們都有什么?
教師小結(jié):畫面上的這些蟲子有個(gè)共同的名字叫“昆蟲”。昆蟲的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛;胸部長(zhǎng)著三對(duì)腳,背上般長(zhǎng)著兩對(duì)翅膀;腹部節(jié)節(jié)的,兩側(cè)還有氣孔,是呼吸用的。有的昆蟲,例如:七星瓢蟲,有對(duì)翅膀變硬了,還有些昆蟲只有對(duì)翅膀,例如:蚊子。
四、出示掛圖,找找藏在畫中的昆蟲。
五、介紹幾種關(guān)于昆蟲自我保護(hù)的'知識(shí),認(rèn)識(shí)保護(hù)色。
教師介紹昆蟲利用保護(hù)色自我保護(hù)的常識(shí),讓幼兒了解昆蟲會(huì)變顏色保護(hù)自己,這種變色白虎自己的辦法,叫保護(hù)色。
介紹幾種常見的昆蟲保護(hù)色。
1、身體顏色與周圍環(huán)境顏色相同的昆蟲,如:螳螂、枯葉蝶;。
2、身體顏色隨著周圍環(huán)境顏色而變化的昆蟲,如:蝗蟲;。
3、身體顏色鮮艷,警告對(duì)方自己有毒,不要傷害自己,如:瓢蟲。
教師擴(kuò)展幼兒思路:你還知道哪些昆蟲會(huì)利用保護(hù)色白虎自己的?
六、初步感知益蟲和害蟲。
教師:在昆蟲的大家庭里,對(duì)我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō),哪些是益蟲哪些是害蟲?
教師:你知道蝴蝶是益蟲還是害蟲呢?為什么?(蝴蝶在幼蟲時(shí)有愛吃嫩菜等危害,但在變成蝴蝶后有傳播花粉和觀賞的益處。
引導(dǎo)幼兒討論:我們應(yīng)該怎么對(duì)待昆蟲?
使幼兒知道:我們要注意環(huán)境衛(wèi)生,不亂倒垃圾,不隨地大小便,不讓臟水聚集是害蟲無(wú)法無(wú)法生存,同時(shí),我們也要保護(hù)益蟲,不隨意捕殺和殺死益蟲。
通過(guò)這次活動(dòng)的開展,幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認(rèn)識(shí)了常見的昆蟲,知道了昆蟲的本領(lǐng),了解了昆蟲的生長(zhǎng)環(huán)境,體驗(yàn)到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣,他們具有保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識(shí),在活動(dòng)中不僅體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂趣,而且增長(zhǎng)了知識(shí),各個(gè)領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。
本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā),結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入,既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是,在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化,更好激發(fā)幼兒的興趣,將是下個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。
認(rèn)識(shí)的教案中班(熱門14篇)篇十
水是我們?nèi)梭w的重要組成部分,也是生活中不可缺少的物質(zhì)。幼兒對(duì)水一直有強(qiáng)烈的探究欲望,通過(guò)本次活動(dòng),讓幼兒對(duì)水有初步的認(rèn)識(shí),激發(fā)他們對(duì)水進(jìn)一步探索的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)水是無(wú)色、無(wú)味、透明的物理特性,區(qū)分水能溶解和不能溶解的物質(zhì)。
2、了解水的用途,知道節(jié)約用水。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍生活的關(guān)注,提高幼兒的感知能力。
1、每桌一杯清水,一杯牛奶,一杯醋。
2、小勺子,吸管,溫開水,白砂糖。
3、彩色塑料物件,石頭,洗衣粉。
(一)導(dǎo)入活動(dòng):猜謎語(yǔ),激發(fā)幼兒的興趣“手抓不起,刀劈不開,洗臉洗手,都叫他來(lái)”
(二)通過(guò)多感官的綜合體驗(yàn),認(rèn)識(shí)水的一些特性。
2、水是沒有氣味的出示一杯醋和一杯水,幼兒聞一聞醋,再聞一聞水,說(shuō)說(shuō)水有沒有氣味
3、水是沒有味道的幼兒嘗嘗甜牛奶,嘗嘗醋,嘗嘗水,比較:水有沒有味道?
小結(jié):水是無(wú)色,無(wú)味而且透明的。
(三)通過(guò)觀察、比較,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)糖是可以溶于水的,對(duì)“溶解”有初步的認(rèn)知。
2、請(qǐng)個(gè)別的小朋友嘗嘗。
3、問(wèn):為什么這杯水會(huì)是甜的?糖哪兒去了?
小結(jié):提出“溶解”這一詞匯,告訴幼兒糖不見了,因?yàn)樗凰芙饬耍苋芙馓呛望}等。
(四)自己動(dòng)手操作,區(qū)分哪些物體是可以被水溶解的,哪些是不可以溶解的。
2、教師鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)生活中還有哪些東西是可以被溶解的,哪些是不會(huì)被溶解的。
(五)討論活動(dòng)
水有什么用途呢?小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?鼓勵(lì)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表述。
總結(jié):水是我們?nèi)梭w的重要組成部分,也是生活中不可缺少的物質(zhì),所以我們?cè)谄綍r(shí)的生活中要注意不浪費(fèi)水,也要提醒周圍的人和我們一起來(lái)做“節(jié)約用水小標(biāo)兵”
通過(guò)這次活動(dòng),幼兒對(duì)水有了一定程度的認(rèn)識(shí)。因?yàn)樵从诤⒆觽兊呐d趣點(diǎn),也讓幼兒有了多感官的學(xué)習(xí)、操作的過(guò)程,他們對(duì)本次活動(dòng)參與度很高,不僅提高了幼兒探索水的欲望,也讓孩子從心里產(chǎn)生了節(jié)約用水的想法。不足之處在于孩子對(duì)水操作的興趣遠(yuǎn)不及此,要加強(qiáng)課后的延伸及此類課程學(xué)習(xí)的次數(shù)。
認(rèn)識(shí)的教案中班(熱門14篇)篇十一
中班。
1、通過(guò)自選各種形式的材料,用幼兒自己的方是來(lái)表達(dá)對(duì)數(shù)字8的認(rèn)識(shí)。
2、通過(guò)多種形式的活動(dòng),豐富幼兒對(duì)樹字8的感性經(jīng)驗(yàn),提高幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:18數(shù)卡、數(shù)字8的火車頭飾、課件(8的組成)、投影儀、開火車音樂。
學(xué)具:印有數(shù)字8的紙、作畫工具(油畫棒、棉簽、毛筆)大小顏色不同的塑料圓片幾盤、操作材料8種。
活動(dòng)過(guò)程:
師生對(duì)唱,復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)數(shù)。
1=c2/4。
534|534|515|534|534|。
師:小朋友們仔細(xì)聽,幾只(青蛙)。
365|xxxx|2224|62|。
在唱歌?(呱呱呱呱)快快告訴我吧,
1535|321||。
幼:(4)只青蛙在唱歌。
(注)括號(hào)中的內(nèi)容由老師隨情況改動(dòng)。
1、8樣?xùn)|西可以用哪個(gè)數(shù)字來(lái)表示?
2、請(qǐng)幼兒從一對(duì)數(shù)字中挑出8并觀察數(shù)字8。
3、8還可以表示什么?
4、提問(wèn):數(shù)字8像什么?
1、發(fā)給幼兒每人一張印有大大小小數(shù)字8的紙和繪畫工具。(油畫棒、棉簽、毛筆等)。
2、幼兒自選作畫工具。幼兒在繪畫過(guò)程中把8像什么表現(xiàn)出來(lái)。(例如像葫蘆、像望遠(yuǎn)鏡、眼鏡、輪胎、肉串、不倒翁、扳手、娃娃等)。
掌握8的形狀。
請(qǐng)一名。
幼兒拿7個(gè)圓片(大小、形狀不同),然后再添上一個(gè)。
問(wèn):現(xiàn)在你有幾個(gè)圓片。
表述自己的動(dòng)作(7個(gè)填上1個(gè)變成8個(gè))。
看看自己拿的圓片有什么不同,并告訴旁邊的伙伴。
預(yù)知8的組成。
看課件a(不同的顏色)。
a老師把你們擺的圓片搬進(jìn)了電腦,看,這里共有幾個(gè)圓片。(請(qǐng)一個(gè)小朋友帶領(lǐng)大家一起數(shù)后,老師點(diǎn)擊出現(xiàn)8)。
b、它們有哪些不同,(幼兒回答后老師點(diǎn)擊出現(xiàn)顏色標(biāo)記)。
c、紅色的有幾個(gè)?綠色的有幾個(gè)?(幼兒回答后老師點(diǎn)擊后出現(xiàn)相應(yīng)的兩個(gè)數(shù)字)。
d、共同歸納:8里面藏著的小秘密被我們發(fā)現(xiàn)了,原來(lái)8里面藏著2和6,2和6合起來(lái)是8。
(2)看課件b(不同的'大?。喜襟E。
(3)看課件c(不同的位置),同上步驟。
1、老師介紹材料和方法:
(1)橡皮泥作8。
(2)連線1—8(結(jié)果變成數(shù)字8)。
(3)給數(shù)目是8的一格涂上顏色。(結(jié)果變乘數(shù)字8的形狀)。
(4)插塑玩具拼數(shù)字8。
(5)排序8—1。
(6)給5、6、7、8數(shù)字卡印點(diǎn)子。
(7)火柴棒拼擺數(shù)字8。
2、幼兒操作教師重點(diǎn)指導(dǎo)一些新的操作類型。
3、老師找朋友的形式,邀請(qǐng)幼兒將自己的作品在投影儀里展示。
1、老師介紹游戲玩法:數(shù)個(gè)幼兒頭戴數(shù)字8的頭飾分別做火車頭,其他幼兒來(lái)乘火車,但是一輛火車連火車頭的幼兒一共是8人。
2、師幼共同隨音樂游戲,并不斷交換火車頭的幼兒。
認(rèn)識(shí)的教案中班(熱門14篇)篇十二
1、在了解黃瓜、辣椒成長(zhǎng)過(guò)程的基礎(chǔ)上,知道植物一般是按播種、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果的過(guò)程生長(zhǎng)的。
2、樂于參與種植活動(dòng),學(xué)習(xí)觀察和比較,并會(huì)用簡(jiǎn)單的話描述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
1、黃瓜、辣椒生長(zhǎng)過(guò)程照片若干,“植物是怎樣長(zhǎng)大的”動(dòng)畫。
2、幼兒人手一份生長(zhǎng)排序圖,一張記錄表。
一、喚起記憶。
二、觀察、比較:植物是怎樣長(zhǎng)大的。
在種子和苗苗慢慢長(zhǎng)大時(shí),老師還給它們拍了一些照片。出示照片,按順序觀察、比較:
1、我們種下的種子是什么樣的.呢?種子組的寶寶在干什么?
2、哇,種子變得怎么樣了?
3、看一看,現(xiàn)在的苗苗和剛才的小芽芽比,又有什么不同?
4、看,這是苗苗組的苗苗剛種下去的樣子,多像種子組的苗苗呀。現(xiàn)在,你看到了什么?
5、這是什么植物的種子?你是怎么知道的?
三、提煉總結(jié)。
1、你看,小小的種子會(huì)長(zhǎng)成一顆苗苗,苗苗又會(huì)不斷長(zhǎng)大,結(jié)出果實(shí)。其實(shí),種子組的苗苗也會(huì)像辣椒的苗苗一樣開花、結(jié)果。很多植物都是這樣長(zhǎng)大的。(看動(dòng)畫)。
2、再次欣賞動(dòng)畫,嘗試用身體動(dòng)作表示植物生長(zhǎng)的變化。
四、操作很活動(dòng)。
按植物的生長(zhǎng)過(guò)程用圖片排序。
認(rèn)識(shí)的教案中班(熱門14篇)篇十三
昆蟲是幼兒較熟悉的,幼兒對(duì)探索昆蟲生活,揭開昆蟲奧妙有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。所以我從觀察實(shí)踐入手,通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)中,讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中認(rèn)識(shí)昆蟲。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)生通過(guò)收集資料、參觀昆蟲館,了解昆蟲的身體結(jié)構(gòu)等。能由探討活動(dòng)獲得發(fā)現(xiàn)和新的知識(shí),培養(yǎng)出研究昆蟲問(wèn)題的信心和樂趣。
2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):使學(xué)生知道昆蟲與人類的利益關(guān)系。保護(hù)昆蟲以及它們的生活環(huán)境,從小的方面培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
重點(diǎn):知道昆蟲的生活習(xí)性及特征。
教學(xué)準(zhǔn)備:
電腦課件,實(shí)物投影儀,昆蟲歌曲,音樂,各種有關(guān)資料等。
活動(dòng)過(guò)程。
一、激趣導(dǎo)入:
同學(xué)們,在我們這個(gè)美麗可愛的星球上,居住著許多生物,昆蟲就是這個(gè)家族的一員。同學(xué)們利用兩周的時(shí)間,通過(guò)多種形式,認(rèn)識(shí)并了解了我們身邊這些可愛的小精靈。這節(jié)課終于到了我們匯報(bào)的時(shí)刻。通過(guò)猜謎語(yǔ)認(rèn)識(shí)“蝴蝶”。
二、認(rèn)識(shí)身邊的昆蟲過(guò)渡:瞧這些小昆蟲已經(jīng)迫不及待了。
1、展示課件(草坪上飛來(lái)蝴蝶、蝗蟲、蜜蜂、蜻蜓、瓢蟲)教師解說(shuō):
蝴蝶:大家好,我是蝴蝶,在昆蟲這個(gè)大家族里屬我最漂亮,我們蝴蝶種類很多,數(shù)量也特別巨大,遍布于世界各地,在鮮花盛開的日子里,總能看到我們煽動(dòng)的翅膀在花叢中飛舞,尋找自己喜歡的花,吸食花蜜傳播花粉。
蝗蟲:嗨!大家好!,我是蝗蟲,專吃莊稼和牧草,跟人類和牲畜搶食,我們蝗蟲種類繁多,僅我國(guó)就有700多種蝗蟲。
蜜蜂:大家好,我是蜜蜂,我們蜜蜂的勤勞可是眾所周知的.,從春季到秋季,在開花季節(jié),我么們天天忙碌不停,只有冬季是我們段在休息的時(shí)期。
蜻蜓:大家好,我是蜻蜓,是食肉性昆蟲,分布在世界各地,喜歡在開闊地帶飛翔,黃昏時(shí)在空中捕食,幫助人類消滅許多蒼蠅蚊子,等害蟲,是人類的朋友,我們昆蟲捕食的命中率是百分之百,是名符其實(shí)的“空中殺手”。
瓢蟲:大家好,我是瓢蟲,全世界有菌食、草食等不同種類的我超過(guò)5,000種以上,我還被別稱為胖小、紅娘、花大姐、金龜、金龜子(但金龜子實(shí)際上是指另一種甲蟲)。
看課件分辨不同顏色的同一種昆蟲。
2、師:同學(xué)們聽了他們的介紹,你們知道昆蟲有什么特點(diǎn)嗎?
小結(jié):昆蟲的身體分為頭部、胸部、腹部三部分,通常有兩對(duì)翅,六條腿。判斷昆蟲最簡(jiǎn)單的辦法是看它有幾條腿。
3、考一考:蜘蛛是昆蟲嗎?蜈蚣是昆蟲嗎?蚯蚓是昆蟲嗎?為什么?
4、了解了昆蟲的特點(diǎn),你還知道那些昆蟲?
認(rèn)識(shí)的教案中班(熱門14篇)篇十四
1、明白耳朵能夠聽見聲音,明白耳朵的重要性。
2、經(jīng)過(guò)教師的講解以及團(tuán)體討論,掌握一些保護(hù)耳朵的方法。
3、構(gòu)成必須的自我保護(hù)意識(shí)。
耳朵謎語(yǔ)。
師:小朋友,我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ),看看小朋友聰明不聰明。師:左一片,右一片,到老不見面。
1、師:你的耳朵長(zhǎng)在哪里呀?
3、師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),耳朵有什么用?沒有耳朵會(huì)怎樣樣呢?
1、師:耳朵能夠聽見聲音,耳朵很重要,我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)自我的耳朵呢?
(鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自我的`生活經(jīng)驗(yàn)大膽地交流已有的經(jīng)驗(yàn)。)。
2、教師小結(jié):不能往耳朵里放東西,不能隨意地挖耳朵,輕輕地和別人說(shuō)話,不要對(duì)著耳朵喊叫,聽到很響的聲音時(shí),要張大嘴巴或快快地走開,有水進(jìn)入耳朵,用棉球吸干,耳朵不舒服要及時(shí)去醫(yī)院。
1、師:我們來(lái)玩一個(gè)游戲,看看你的耳朵靈不靈。
2、介紹游戲玩法:請(qǐng)一幼兒彎腰趴在教師腿上,蒙上眼睛,再請(qǐng)一個(gè)幼兒走到他身后輕輕拍他,同時(shí)說(shuō):請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?說(shuō)完立即回到自我的位置,然后請(qǐng)趴在腿上的幼兒站起來(lái)猜一猜,拍他的人是誰(shuí)?幼兒猜出后,再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。
(游戲玩熟后,能夠讓說(shuō)話的人變換聲調(diào),加深游戲的難度。)。