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    水是我們的好朋友教案(優(yōu)秀19篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:XY字客

    教學(xué)工作計(jì)劃需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)差異,因材施教,讓每個(gè)學(xué)生都能夠得到有效的學(xué)習(xí)和提高。教學(xué)工作計(jì)劃的編寫(xiě)對(duì)于教師的職業(yè)發(fā)展和教學(xué)效果有著重要影響,以下是一些成功教師的教學(xué)工作計(jì)劃經(jīng)驗(yàn)分享。

    水是我們的好朋友教案(優(yōu)秀19篇)篇一

    1、加深小朋友之間的了解,增進(jìn)小朋友之間的情感。

    2、培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。

    電話模型一個(gè),“紙杯電話”人手一個(gè)、找朋友音樂(lè)。

    一、通過(guò)語(yǔ)言引導(dǎo),激發(fā)幼兒自我介紹的愿望。(電話模型)。

    師:今天老師邀請(qǐng)小朋友們玩一個(gè)好玩的游戲,你們想玩嗎?這個(gè)游戲的名字叫“打電話”,一個(gè)小朋友來(lái)打電話,其他的小朋友都來(lái)接電話,但打電話的小朋友要向接電話的小朋友介紹一下你自己,我們每一位小朋友都要打一次電話。

    二、通過(guò)“打電話”的'形式請(qǐng)幼兒逐一介紹自己。(用紙杯電話)。

    幼兒兩兩結(jié)伴,互相打電話,教師一搖鈴鼓就表示電話鈴響了,幼兒都拿起聽(tīng)筒,一位幼兒說(shuō):“喂!xx班的小朋友們好!我是xxx。”另一位幼兒說(shuō):“xxx小朋友好!好幾天沒(méi)看到你了,我們都很想你。”“我這幾天生病了,歡迎你們到我家來(lái)玩,我家住在xx。”“請(qǐng)問(wèn)你最喜歡什么?”“我最喜歡xx”?“有空我們一定到你家去玩,xxx小朋友再見(jiàn)!”“小朋友們?cè)僖?jiàn)!”調(diào)換小朋友,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

    三、韻律游戲:

    找朋友(隨著音樂(lè))。

    找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮握握手,你是我的好朋友!(連續(xù)幾次,找不同的朋友。注意:找到一個(gè)朋友后可以稍作交流)。

    四、教師小結(jié)。

    本次活動(dòng)始終以游戲形式為主,讓幼兒置身于愉快、輕松的氛圍中學(xué)習(xí)與人交往的技能,從而使他們?cè)诔⒄f(shuō)說(shuō)、玩玩中真正地體驗(yàn)到同伴間融洽相處的樂(lè)趣。最后,我又提身提升要求,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與客人老師交朋友,以此讓幼兒鞏固,真正學(xué)以致用。

    水是我們的好朋友教案(優(yōu)秀19篇)篇二

    1、知道樹(shù)木是人類(lèi)、動(dòng)物的好朋友,了解綠化的好處。

    2、教育幼兒愛(ài)護(hù)、保護(hù)樹(shù)木。

    3、培養(yǎng)幼兒的良好環(huán)保習(xí)慣。

    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

    5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

    多媒體課件、愛(ài)心卡片

    1、開(kāi)始部分,引出課題

    小朋友,今天老師收到了猴博士寄來(lái)的信和照片。信上說(shuō),最近小動(dòng)物們遇到許多困難,倒底是什么困難,后來(lái)又是怎樣解決的呢?你們想不想知道?我們一起來(lái)看照片。(以設(shè)置疑問(wèn)的形式引出課題,萌發(fā)了幼兒的好奇心,充分調(diào)動(dòng)了幼兒上課的積極性,使他們迫切地想看到這些照片)

    2、基本部分:

    (1)師:首先遇到難題的是小熊,它就住在工廠的旁邊,它在為什么事煩惱呢?

    師小結(jié):原來(lái)樹(shù)木有凈化空氣的作用。

    (2)師:呀,小鹿和小豬為什么哭的這么傷心呢?

    師小結(jié):小樹(shù)、小草給小動(dòng)物提供了豐富的食物,你們看,它們吃的多香啊!

    (3)師:看,小狗跑來(lái)跑去在躲什么呢?

    師小結(jié):樹(shù)木能給我們帶來(lái)蔭涼。

    師小結(jié):你們看,有了郁郁蔥蔥的大樹(shù),風(fēng)沙再也不能來(lái)?yè)v亂了。

    3、小結(jié)。

    4、知道植樹(shù)節(jié)是3月12日

    我們小朋友將會(huì)為春天和植樹(shù)節(jié)做些什么呢?

    5、給我們幼兒園的樹(shù)木制愛(ài)心卡片。

    生態(tài)環(huán)境是人類(lèi)賴以生存和發(fā)展的基本條件之一。在人人呼吁環(huán)保是我們每個(gè)人義不容辭的責(zé)任的當(dāng)今社會(huì),我們的小朋友卻做出了亂摘花草,隨地扔紙屑等行為,這些看似毫不在意的事情,令我對(duì)未來(lái)的環(huán)境產(chǎn)生重重的憂患。所以對(duì)幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。

    我在這個(gè)活動(dòng)中采用了多媒體課件,通過(guò)一個(gè)個(gè)小動(dòng)物的遭遇,生動(dòng)、形象地展現(xiàn)了環(huán)境的重要性和樹(shù)木的作用。各環(huán)節(jié)緊湊,環(huán)環(huán)相扣,問(wèn)題設(shè)計(jì)巧妙,讓幼兒在一個(gè)個(gè)有趣地問(wèn)題中思考、探索。獲得對(duì)知識(shí)的了解,達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。

    水是我們的好朋友教案(優(yōu)秀19篇)篇三

    一、活動(dòng)目標(biāo):

    1.通過(guò)多種形式的聽(tīng)信號(hào)搶椅子游戲,提高身體動(dòng)作的靈敏性。

    2.想辦法克服人多位子少的困難,發(fā)展團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)。

    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

    和幼兒人數(shù)相同的椅子、空闊的場(chǎng)地、場(chǎng)地上的標(biāo)線、小旗子。

    三、活動(dòng)過(guò)程:

    (一)趣味熱身運(yùn)動(dòng)

    1.通過(guò)快速辨別方向來(lái)進(jìn)行熱身

    我們都是小小機(jī)器人,老師手里有一個(gè)遙控器,遙控器指到哪個(gè)方向,機(jī)器人也要指到哪個(gè)方向。

    2.幼兒熱身

    (二)游戲:搶椅子。

    1.聽(tīng)指令做游戲

    舞小旗子時(shí),幼兒快速跑回椅子上做好。

    2.用聽(tīng)覺(jué)來(lái)分辨有效信號(hào)和無(wú)效信號(hào)

    朋友變換位置。

    3.用視覺(jué)來(lái)分辨有效信號(hào)和無(wú)效信好

    換位置。

    (三)游戲:我們都是好朋友

    1.講解游戲規(guī)則

    ,還要想辦法幫助沒(méi)有搶到椅子的小朋友坐下來(lái),不能讓一個(gè)小朋友站著,否則算全體失敗。

    2.幼兒游戲

    3.討論怎樣幫助沒(méi)有椅子坐的小朋友

    師:你們是怎么幫助沒(méi)有位子的小朋友坐下來(lái)的?

    向空間不足的情況下,想辦法增加縱向空間,完成任務(wù)。

    4.幼兒再次游戲。

    (四)放松活動(dòng)

    播放輕音樂(lè),好朋友之間互相捶捶背,揉揉腿。

    水是我們的好朋友教案(優(yōu)秀19篇)篇四

    調(diào)整后的游戲既保留了“搶”這一競(jìng)爭(zhēng)的形式,又避免了游戲者被“淘汰”的遺憾,使全體幼兒自始至終都能饒有興味地參與活動(dòng),游戲的目的更明確,方法和手段靈活多變。

    二、豐富性和單一性的關(guān)系

    調(diào)整后的游戲,其教育功能得到了拓展。過(guò)去的聽(tīng)信號(hào)搶椅子,重點(diǎn)在于發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性,而現(xiàn)在的著眼點(diǎn)是促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的發(fā)展,不僅鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性,還培養(yǎng)幼兒的感知能力和團(tuán)隊(duì)精神。

    三、整體和個(gè)體的關(guān)系

    調(diào)整后的游戲在人多椅子少的情況下,教師引導(dǎo)幼兒想方設(shè)法采用擠一擠的方法,使大家都有位子坐,最后在十分擁擠、幼兒不可能全部坐下的情況下,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步開(kāi)動(dòng)腦筋,解決問(wèn)題。孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下終于想出了妙計(jì),人人前胸貼后背,坐成密集的一路縱隊(duì)。在這過(guò)程中,孩子們又想辦法克服了坐不穩(wěn)的困難。因此,調(diào)整后的游戲不僅使幼兒發(fā)展了動(dòng)作靈敏性,體驗(yàn)到了成功,也品嘗到了與同伴共同游戲的樂(lè)趣。

    另外,調(diào)整后的游戲突出一物多用,促使師幼共同開(kāi)動(dòng)腦筋,設(shè)想出令人驚嘆的疊坐方法。減少了搬運(yùn)和布置器材的時(shí)間,提高了活動(dòng)的密度。

    1.通過(guò)多種形式的聽(tīng)信號(hào)搶位子游戲,提高身體動(dòng)作的靈敏性以及速度和力量。

    2.想辦法克服人多位子少的困難,發(fā)展團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)和能力。

    與幼兒人數(shù)相等的椅子,在場(chǎng)地上畫(huà)一條線。

    一、游戲:搶位子

    2.教師反復(fù)使用語(yǔ)言提示和交換位子的手勢(shì)這兩種信號(hào),幼兒根據(jù)信號(hào)交換位子。

    指導(dǎo)要點(diǎn):逐步加快信號(hào)的交替速度,使幼兒對(duì)兩種信號(hào)的反應(yīng)時(shí)間更短,奔跑速度更快(重復(fù)數(shù)次)。

    3.用聽(tīng)覺(jué)來(lái)分辨有效信號(hào)和無(wú)效信號(hào)。

    指導(dǎo)要點(diǎn):告知幼兒拍掌三次為交換位子的有效信號(hào)。

    (1)教師使用語(yǔ)言指令,用夸張的聲音來(lái)迷惑幼兒,例如“123”“預(yù)備跑”“開(kāi)始”等無(wú)效口令。

    (2)教師用不確定的擊掌次數(shù)來(lái)迷惑幼兒,如用拍一下手、拍多下手、拍兩下后突然停止等方式來(lái)提高幼兒的注意力和聽(tīng)辨力,增強(qiáng)游戲的趣味性。

    4.用視覺(jué)來(lái)分辨有效信號(hào)和無(wú)效信號(hào)。

    指導(dǎo)要點(diǎn):提示幼兒以教師伸出三個(gè)手指為交換位子的有效信號(hào)。

    (1)教師用一只手快速交替出現(xiàn)手指的方法來(lái)迷惑幼兒,提高幼兒的注意力。

    (2)教師用兩只手共同快速出現(xiàn)三個(gè)手指的方法作為交換位子的有效信號(hào)。

    5.用多種感官有效辨別各種信號(hào)。

    指導(dǎo)要點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒用眼看、耳朵聽(tīng),并迅速反應(yīng)。

    (1)教師發(fā)出口令、擊掌一至兩次、伸出兩個(gè)手指等無(wú)效信號(hào),有效信號(hào)仍是三,即當(dāng)教師伸三個(gè)手指或擊掌三次、喊“3”的數(shù)字時(shí),幼兒必須快速反應(yīng)奔跑至另一處坐下或排隊(duì)。

    (2)教師綜合運(yùn)用其他各種交換位子信號(hào)。例如教師報(bào)出“5-2”“1+2”“1+1+1”“4—1”等算式,只要答案是3,幼兒必須馬上交換位子。如果是“2+2”或“4-3”等答案不為3的算式,則幼兒不能交換位子。

    二、游戲:我們都是好朋友

    1.每次換位后,適當(dāng)減少椅子一至兩張,鼓勵(lì)幼兒相互照顧,啟發(fā)幼兒想辦法,以便全體幼兒都能坐下來(lái)。

    師:現(xiàn)在我拿掉兩張椅子,這次搶位子有一個(gè)要求,大家不僅要自己搶到位子坐下來(lái),還要想辦法幫助沒(méi)有搶到位子的小朋友坐下來(lái),不能讓一個(gè)小朋友站著,否則算全體失敗。(幼兒嘗試。)

    師:你們是怎么幫助沒(méi)有位子的小朋友坐下來(lái)的?

    師:原來(lái)大家可以擠擠坐。這個(gè)方法真好。下面我要繼續(xù)拿掉椅子,一直到你們擠不下去為止。

    (教師繼續(xù)減少椅子,直到孩子們并排靠攏無(wú)法坐下。)

    師:現(xiàn)在還可擠下嗎?實(shí)在是坐不下了,怎么辦呢?有沒(méi)有辦法把這幾張椅子排得長(zhǎng)一點(diǎn)?這樣是不是就可以坐下更多的人了?(幼兒嘗試把椅子排得稀一些,使大家都能坐下來(lái)。)

    師:這樣每個(gè)人占有椅子的位置都少了,所以就坐得下了。

    2.嘗試三個(gè)幼兒坐一張椅子。

    師:如果三個(gè)小朋友只有一張椅子,用什么辦法讓大家都坐下來(lái)?(三個(gè)人分三邊一起坐在椅子上。)

    師:三個(gè)人分別坐椅子的一邊,這個(gè)方法不錯(cuò)。還有其他辦法嗎?

    師:三個(gè)好朋友的屁股不一定都要碰到椅子,但必須是坐下來(lái)的,有什么辦法呢?

    (教師提示幼兒一個(gè)接一個(gè)地疊坐,互相擁抱,在橫向空間不足的情況下,想辦法增加縱向空間,完成任務(wù)。)

    3.嘗試6個(gè)人坐一張椅子。

    4.嘗試數(shù)個(gè)十名幼兒坐一張椅子。

    三、放松活動(dòng)

    繞場(chǎng)慢跑

    水是我們的好朋友教案(優(yōu)秀19篇)篇五

    (一)游戲?qū)胍杂螒蛞鹩變号d趣,學(xué)說(shuō):嘿,嘿,我們都是好朋友!激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

    1、教師:今天,我們班請(qǐng)來(lái)了許多的小客人,可是他們都很害羞,要小朋友說(shuō)一句好聽(tīng)的話才肯出來(lái)。

    2、教師示范:聽(tīng)老師是怎么說(shuō)的?(嘿,嘿,我們都是好朋友!)誰(shuí)出來(lái)了?老師剛才是怎么說(shuō)的?找到朋友我們可以和他碰碰頭,親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動(dòng)作)。

    3、還有許多小客人都躲起來(lái)了,小朋友和老師一起把小客人請(qǐng)出來(lái)吧。(一起學(xué)說(shuō)短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作)。

    4、請(qǐng)個(gè)別幼兒請(qǐng)小客人。

    (二)友好示意。

    1、教師:我們班來(lái)了那么多好朋友,小朋友會(huì)用一些友好動(dòng)作來(lái)歡迎好朋友嗎?

    2、若小朋友不理解,老師可以示范和好朋友握握手等動(dòng)作。

    3、鼓勵(lì)幼兒想出不同的動(dòng)作來(lái)表示對(duì)好朋友的友好。

    4、請(qǐng)幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動(dòng)作。

    (三)音樂(lè)游戲。

    1、音樂(lè)游戲:碰一碰。

    2、教師:現(xiàn)在我們要將這些友好的動(dòng)作放到游戲中去,和好朋友們一起玩一玩好嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友,找一個(gè)好朋友,我們聽(tīng)著音樂(lè)一起玩碰一碰的游戲吧。

    3、游戲2-3次。

    (四)總結(jié)活動(dòng)。

    1、教師:和好朋友在一起玩開(kāi)心嗎?想一想,好朋友在一起還可以做什么事情呢?

    2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片,有一起滑滑梯的,有打架的...(幼兒判斷是不是好朋友做的事情)。

    3、教師總結(jié):好朋友在一起可以做很多事情,可以一起玩游戲,玩積木,滑滑梯等等,好朋友之間要和睦相處,不能為小事吵架,更不能打架。因?yàn)槲覀兌际呛门笥选?/p>

    水是我們的好朋友教案(優(yōu)秀19篇)篇六

    1。了解世界上有不同的國(guó)家,學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的打招呼方式。

    2。認(rèn)識(shí)好朋友之間不同的游戲方式。活動(dòng)準(zhǔn)備

    1。不同膚色的娃娃或圖片。

    2。收集幼兒和好朋友的照片,制作成ppt。

    1。音樂(lè)游戲“找朋友”。

    2。提問(wèn):“你有好朋友嗎?你的朋友是誰(shuí)?”

    1。分享和朋友間的故事:

    播放朋友ppt,請(qǐng)孩子們來(lái)分享自己的好朋友是誰(shuí),在一起做的事情。

    說(shuō)一說(shuō)遇見(jiàn)好朋友時(shí),要怎么打招呼?

    教師總結(jié),和好朋友在一起可以做的事情,遇見(jiàn)好朋友時(shí)要禮貌的打招呼。

    2。不一樣的朋友:

    老師出示外國(guó)小朋友的照片,分享自己的新朋友。

    請(qǐng)幼兒看-看、說(shuō)說(shuō),外國(guó)小朋友和我們有哪些地方是一樣的?哪里不一樣?

    小結(jié):不論是什么國(guó)家的小朋友,都可以成為我們的朋友。

    3。打招呼大不同:

    教師:來(lái)自不同國(guó)家的小朋友,說(shuō)話也不一樣噢。我們來(lái)學(xué)一學(xué)不同國(guó)家打招呼的方式,下次見(jiàn)到他們說(shuō)一說(shuō),他們就能聽(tīng)懂,感覺(jué)到小朋友很有禮貌了。

    教師分享各國(guó)人打招呼的方式,幼兒嘗試模仿:美國(guó)人:hello,互相擁抱;日本人:(仗(konnichiwa,你好),雙手貼大腿彎腰90度鞠躬;法國(guó):bonjour,互相碰臉頰;泰國(guó):(swasdi),雙手合十。

    請(qǐng)幼兒嘗試以不同國(guó)家打招呼的方式,彼此互相打招呼。

    幼兒學(xué)習(xí)使用“再見(jiàn),good bye"等不同方式禮貌同朋友道別。

    水是我們的好朋友教案(優(yōu)秀19篇)篇七

    森林里住著許多小動(dòng)物,他們都是好朋友。他們非常想去看大海,于是就分工合作,一起造船。船終于造好了。大家給他起了一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫“朋友船”。小獅子和小熊首先上了船,小馬和小豬接著上了船,小狗和小兔也上了船。最后,小猴和小鳥(niǎo)上了船。“朋友船”起航了,順著小河駛進(jìn)了大海。忽然,大風(fēng)暴來(lái)了,海浪越來(lái)越大。不好了!“朋友船”被礁石撞破,開(kāi)始進(jìn)水了!一只海豚向小狗喊:“小狗!趕快離開(kāi)這條破船吧!”小狗說(shuō):“不!我不能離開(kāi)我的朋友。”一條大章魚(yú)向小猴喊道:“小猴!趕快離開(kāi)這條破船吧!”小猴說(shuō):“不,我不會(huì)離開(kāi)我的朋友。”小動(dòng)物們齊心協(xié)力,堵住了船上的缺口,把船駛向了岸邊。從此以后,森林里就多了一條船,船上還畫(huà)著小動(dòng)物航海的故事呢。

    1、有主動(dòng)與人交往的意識(shí),嘗試運(yùn)用多種方法了解、關(guān)心朋友,與朋友合作,學(xué)習(xí)與人交往的正確方法。

    2、體驗(yàn)與朋友合作、交往、分享的快樂(lè)。

    1、布置墻飾“好朋友”。注重幼兒的參與,內(nèi)容可與幼兒共同討論,如:朋友間的互相幫助、朋友間的愉快合作等有關(guān)經(jīng)歷,選擇運(yùn)用繪畫(huà)、紙盤(pán)制作、撕紙等表現(xiàn)手法進(jìn)行裝飾。

    2、班內(nèi)設(shè)立“小不點(diǎn)聊天室”。創(chuàng)造條件讓幼兒與好朋友講悄悄話,增進(jìn)朋友間的情感交流。

    3、鼓勵(lì)幼兒將自己喜歡的玩具、圖書(shū)帶入幼兒園,放置在活動(dòng)室的一角,體驗(yàn)與同伴分享的快樂(lè)。

    認(rèn)識(shí)你呀真高興(音樂(lè))

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、感受歌曲的歡快,體驗(yàn)與朋友一起跳舞、交往的愉快情緒。

    2、能根據(jù)歌詞自編動(dòng)作,并初步學(xué)會(huì)跳邀請(qǐng)舞。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、《認(rèn)識(shí)你呀真高興》歌曲錄音帶。

    2、活動(dòng)前播放一段歌曲錄音帶,讓幼兒熟悉此歌曲,并初步會(huì)唱。

    3、活動(dòng)室上畫(huà)一個(gè)大圓圈。

    采訪朋友(綜合)

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、有主動(dòng)與人交往的意識(shí),樂(lè)意結(jié)識(shí)更多的朋友,并嘗試用采訪的形式了解朋友。

    2、能有禮貌的提問(wèn),會(huì)用比較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

    3、體驗(yàn)與朋友交往的愉快,喜歡交朋友。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、活動(dòng)前可啟發(fā)幼兒自己制作話筒,如:用紙盒制作、積塑拼插。

    2、組織幼兒觀看哥哥姐姐做小記者的錄象,對(duì)采訪有一個(gè)初步的了解。

    我的好朋友(美術(shù))

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、在老師的指導(dǎo)下,能?chē)L試運(yùn)用多種手段在紙盤(pán)上大膽地制作,表演自己的好朋友。

    2、活動(dòng)中遇到困難會(huì)主動(dòng)請(qǐng)求老師或同伴幫助。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、圓形、徒圓形若干,數(shù)量等于幼兒人數(shù)。

    2、制作的工具和輔助材料:水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。

    3、活動(dòng)室內(nèi)展示老師制作的紙盤(pán),共幼兒欣賞。

    活動(dòng)目標(biāo):

    能積極的參與文學(xué)閱讀活動(dòng)。

    知道朋友間要相互幫助,特別在朋友需要的時(shí)候。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、《朋友船》的故事

    2、《朋友船》的錄音磁帶。

    我和朋友比高矮

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、感知物體的高矮,學(xué)習(xí)用正確的方法比較高矮。

    2、學(xué)習(xí)把2~5個(gè)物體從高到矮或從矮到高有序排列。

    3、能積極主動(dòng)的參與活動(dòng),感受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、圖片一幅

    2、操作材料若干。

    合作真快樂(lè)(體育)

    教學(xué)目標(biāo):

    1.在游戲過(guò)程中探索與同伴合作的方法。

    2.喜歡合作,有一定的集體意識(shí)。

    教學(xué)準(zhǔn)備:

    報(bào)紙若干、絲帶若干、地形圖、圈、墊子、可樂(lè)瓶等

    生日聚會(huì)(社會(huì))

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、懂得關(guān)心朋友,學(xué)會(huì)用多種方式表達(dá)對(duì)朋友的祝愿。

    2、感受集體的溫暖,同伴的關(guān)心。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、統(tǒng)計(jì)9、10、11月出生的幼兒。

    2、教師為幼兒準(zhǔn)備有意義的禮物。

    3、定做生日蛋糕。

    歡樂(lè)天地

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、體驗(yàn)與朋友分享、交流的快樂(lè)。

    2、會(huì)主動(dòng)詢問(wèn)新玩具的玩法。

    3、懂得要愛(ài)惜他人的玩具,玩后能放回原處。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、每位幼兒帶一個(gè)玩具。

    2、電視機(jī)、錄象機(jī)、攝象機(jī)。

    朋友越多越快樂(lè)(音樂(lè))

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、初步學(xué)會(huì)演唱歌曲,會(huì)用動(dòng)作、歌聲表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情緒。

    2、體驗(yàn)與朋友在一起的快樂(lè)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、歌曲磁帶,錄音機(jī),小鳥(niǎo)、小鴨、小羊的頭飾。

    2、在日常生活中播放歌曲錄音帶,讓幼兒熟悉樂(lè)曲旋律。

    3、繪制符合歌曲內(nèi)容的圖片一幅。

    送給朋友的禮物(美術(shù))

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、能運(yùn)用折、剪、貼、畫(huà)等多種方式制作禮物。

    2、活動(dòng)中樂(lè)意動(dòng)腦筋,嘗試制作有心意的禮物。

    3、遇到困難會(huì)主動(dòng)請(qǐng)求教師和同伴的幫助。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、提供給幼兒制作用的多種材料。

    2、簡(jiǎn)單的制作圖飾。

    好朋友(音樂(lè))

    1、在唱唱、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)做做中,體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。

    2、樂(lè)意參與活動(dòng),在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、已學(xué)過(guò)游戲《我們都是好朋友》

    2、歌曲《找朋友》

    3、已與同伴一起做過(guò)游戲。

    打電話(綜合)

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、記住自己家中的電話號(hào)碼,并愿意知道好朋友的電話號(hào)碼。

    2、了解電話與人們生活的密切關(guān)系,知道常用的電話號(hào)碼。

    3、有主動(dòng)與人交往的意識(shí),愿意與更多的朋友交往。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    請(qǐng)幼兒與家長(zhǎng)共同制作電話卡,卡上有自己家的電話號(hào)碼及姓名。可讓幼兒畫(huà)上自己的畫(huà)像,可以多畫(huà)一些,利于幼兒與更多的同伴交往。

    快樂(lè)的木頭人(綜合)

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、能在游戲中控制自己的身體,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)一動(dòng)也不動(dòng)。

    2、能根據(jù)指令變換模仿動(dòng)作,體驗(yàn)體育活動(dòng)的快樂(lè)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、自制“魔棍”一根。

    2、地面上畫(huà)好1~10的數(shù)字方格。

    水是我們的好朋友教案(優(yōu)秀19篇)篇八

    1、愿意與伙伴共同游戲、活動(dòng)并友好相處,愿意交朋友。

    2、善于與人交往,懂得問(wèn)候、交談、與人合作及參與活動(dòng)的技巧,掌握幾種交往策略,學(xué)會(huì)交朋友。

    3、能主動(dòng)幫助弱小同伴,樂(lè)于幫助有困難的小朋友,經(jīng)常自愿的與伙伴分享玩具、食物等物品,結(jié)下友誼。

    4、能主動(dòng)的關(guān)注朋友,了解朋友,關(guān)心朋友,向朋友介紹朋友,增加友誼。

    1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,讓幼兒在與伙伴的交往中產(chǎn)生友誼。

    幼兒有了朋友,一起游戲,共同歡樂(lè),互相依戀,密切了關(guān)系,也就架起了友誼的橋梁。

    2、規(guī)范孩子的行為,使伙伴喜歡與其交往、友好相處、保持友誼。

    告訴孩子在交往中應(yīng)該怎樣做,不應(yīng)該怎樣做,并加以訓(xùn)練和指導(dǎo),使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和活潑開(kāi)朗的性格,讓孩子受到伙伴的歡迎。

    3、引導(dǎo)教育孩子珍惜友誼和發(fā)展友誼。

    教育孩子多關(guān)心幫助伙伴,尊重和體諒伙伴,如伙伴間發(fā)生矛盾,鼓勵(lì)孩子與伙伴和好。

    4、關(guān)注孩子之間的友誼,并鼓勵(lì)孩子鞏固友誼。

    5、家園合作,與家庭一起配合,幫助幼兒交到好朋友,與同伴結(jié)下友誼。

    小班:“跟好朋友一起玩;

    中班:交一個(gè)好朋友;

    大班:我最好的朋友;

    根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),可以采用兒歌、故事、情景表演、調(diào)查、合影、主題墻展示、區(qū)域活動(dòng)等多種形式,同年齡段或跨年齡段可以進(jìn)行跨班活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容資源可以共享,有教研組召集分班挖掘教育資源。讓孩子在游戲中做做、玩玩、演演、說(shuō)說(shuō),交到好朋友,和好朋友一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)生活。

    可延伸到假期。

    各年級(jí)組教研組長(zhǎng)、各班級(jí)正、副班主任、保育員。

    水是我們的好朋友教案(優(yōu)秀19篇)篇九

    1、知道對(duì)待朋友要真心,能與朋友共享美好事物以及在朋友遇到困難時(shí)愿意伸出援助之手。

    2、體驗(yàn)“朋友越多越快樂(lè)”的愉悅情感。

    1、情景劇《好朋友》;

    2、《好朋友》小海報(bào)20份,大海報(bào)1份;《朋友船》大海報(bào)1份;

    3、布娃娃、遙控汽車(chē)、小汽車(chē)玩具各一個(gè);

    4、場(chǎng)地布置:鋪上桌布的方桌,上面放一盆花。

    活動(dòng)前給幼兒額頭貼上動(dòng)物貼紙(類(lèi)似頭飾作用)。

    請(qǐng)幼兒自由講述他為什么是我的好朋友,朋友之間應(yīng)該怎樣。

    (此時(shí),幼兒的回答僅是×××一直給我好吃的,我們經(jīng)常在一起玩,或者我們的爸爸媽媽是好朋友之類(lèi)。教師提出的問(wèn)題可以讓幼兒帶著問(wèn)題邊游戲邊思考。)

    2、(授旗課件)一巫婆坐著掃帚在怪笑聲中出現(xiàn):“我看見(jiàn)前面森林里有許多的動(dòng)物,啊哈!我正愁我的長(zhǎng)生不老藥沒(méi)原料呢!”

    師:天吶!我從頭被森林里的教參巫婆看見(jiàn)了,也要把我們制成長(zhǎng)生不老藥怎么辦?

    (幼兒討論得很熱烈,有的說(shuō)躲起來(lái),有的說(shuō)我們一起把老巫婆打跑,還有的說(shuō)請(qǐng)仙女來(lái)幫忙……幼兒已進(jìn)入了魔幻情景。)

    教師進(jìn)一步讓幼兒思考:與朋友遇到危險(xiǎn)怎么辦?

    3、師:我知道森林的那邊有一位仙女可以保護(hù)我們,我們出發(fā)吧!前面有一條小溪,我們必須跨過(guò)去才能到仙女家,但周?chē)鷽](méi)有樹(shù)木的遮擋,巫婆很容易發(fā)現(xiàn)我們。

    4、(課件播放)仙女再現(xiàn):動(dòng)物們別著急,我為你們準(zhǔn)備了隱身衣,你們只要把它套在身上跳過(guò)小溪,巫婆就看不到你們了。

    (幼兒紛紛找朋友套上隱身衣,但第一對(duì)朋友跳過(guò)去時(shí)隱身衣便破了。于是,大家討論:怎樣才能既跳過(guò)小溪又能讓隱身衣不破。教師在旁引導(dǎo),直至發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的關(guān)鍵—兩或三個(gè)幼兒要步伐一致同時(shí)跳過(guò)小溪。)

    5、全體幼兒跳過(guò)后,來(lái)到幾鍋蔬菜湯前。

    師:小動(dòng)物們真能干,安全地跳過(guò)了小溪,躲過(guò)了巫婆的眼睛,前面就是仙女的家了。

    (播放課件)仙女出現(xiàn):勇敢機(jī)智的小動(dòng)物們,你們跳過(guò)了小溪,可還有一個(gè)難題在等著你們。你們必須用勺子喝完鍋里的湯才能來(lái)我這里。記住,手必須抓住勺柄的頂端。

    (幼兒紛紛拿著長(zhǎng)柄勺喝湯,但怎么也喝不到。教師在旁引導(dǎo):“你的朋友遇到了困難,該怎么辦?”最后,幼兒互相喂完了湯,歡呼雀躍,感受到了合作成功后的喜悅。)

    6、集體討論、小結(jié):朋友是什么?

    水是我們的好朋友教案(優(yōu)秀19篇)篇十

    三、類(lèi)別:造型·表現(xiàn)。

    四、美術(shù)元素:造型、色彩。

    五、理念:

    1.教材分析。

    (1)本課《我們成為好朋友》是第一冊(cè)的最后一課的內(nèi)容,本課主要是讓學(xué)生通過(guò)觀察人的特征,然后畫(huà)畫(huà)想交的朋友的臉。

    (2)本課內(nèi)容之前是《有趣的臉》,是用聯(lián)想、夸張的手法表現(xiàn)人臉,為本節(jié)課作了有力的鋪墊。

    (3)本節(jié)課觀察人的主要特征,與同學(xué)做朋友,不僅鍛煉了學(xué)生的觀察能力,而且有利于學(xué)生情感的培養(yǎng)。

    2.學(xué)情分析。

    (1)一年級(jí)的小朋友上課的注意力很難集中,比較好動(dòng)。

    (2)一年級(jí)的小朋友回答問(wèn)題,需要教師及時(shí)的引導(dǎo)和提示。

    (3)一年級(jí)的小朋友想象力比較豐富,作品會(huì)有意想不到的效果。

    3.教學(xué)思路。

    (1)以視頻《找朋友》導(dǎo)入。提問(wèn):視頻中的小朋友在干什么?

    (3)玩一玩“找朋友”的游戲。

    (4)說(shuō)一說(shuō)“朋友”的特征:頭發(fā)、臉形、眼睛、鼻子以及嘴巴(通過(guò)比較的方式)。

    (5)游戲:一個(gè)小朋友說(shuō)出要找的朋友的特征,其他小朋友幫忙“找朋友”

    (6)畫(huà)一畫(huà):你要交的朋友的臉。

    (7)交朋友:拿著畫(huà)好的好朋友的作品,然后問(wèn)一問(wèn),“你愿意做我的朋友嗎?”

    六、教學(xué)準(zhǔn)備:

    (一)教師:ppt課件以及幾張作品。

    (二)學(xué)生:作業(yè)本以及水彩筆或油畫(huà)棒。

    七、教學(xué)目標(biāo):

    學(xué)生學(xué)習(xí)觀察同學(xué)的主要特征,畫(huà)畫(huà)同學(xué)的臉以及與同學(xué)做朋友。

    2.通過(guò)兩個(gè)游戲的方式,學(xué)生學(xué)會(huì)觀察同學(xué)的特征,然后根據(jù)特征畫(huà)出同學(xué)的臉。

    3.學(xué)生觀察同學(xué)的特征,畫(huà)畫(huà)同學(xué),與同學(xué)叫朋友,不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,而且有利于促進(jìn)他們的友誼。

    4.重點(diǎn):觀察同學(xué)的特征,與同學(xué)做朋友。

    5.難點(diǎn):如何觀察同學(xué)的特征,并正確畫(huà)出同學(xué)的特征。

    八、教學(xué)過(guò)程:

    (一)導(dǎo)入。

    2.教師總結(jié):今天這節(jié)課我們就來(lái)玩一玩“找朋友”的游戲,讓我們大家都成為好朋友。

    (二)正課。

    1.“找朋友”游戲:一位小男孩和一位女孩聽(tīng)著音樂(lè),找朋友。

    2.說(shuō)一說(shuō):兩位小朋友找的朋友有什么不同,即觀察同學(xué)的特征。

    3.游戲:一位小朋友說(shuō)出朋友的特征,其他小朋友根據(jù)特征,猜一猜,找一找他的朋友。

    4.欣賞教師的作品,并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)其畫(huà)中人物的特征。

    5.畫(huà)一畫(huà):小朋友用水彩筆或油畫(huà)棒畫(huà)出自己想交的朋友。

    6.交朋友:小朋友拿著自己的作品,問(wèn)問(wèn),“你愿意做我的朋友嗎?”

    九、教學(xué)評(píng)估:1.小朋友是否學(xué)會(huì)觀察同學(xué)的特征。

    2.小朋友是否畫(huà)出了好朋友的特征3.小朋友是否找到好朋友。

    水是我們的好朋友教案(優(yōu)秀19篇)篇十一

    1、幼兒有主動(dòng)與人交往的意識(shí),了解關(guān)心朋友,學(xué)習(xí)與人交往的正確方法。

    2、能為好朋友畫(huà)正面半身像,盡量表現(xiàn)出好朋友的基本外形特征及臉部特征。

    3、會(huì)用動(dòng)作與歌聲表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情趣,能按歌詞內(nèi)容自編簡(jiǎn)單的表演動(dòng)作。

    4、能根據(jù)實(shí)物的數(shù)量進(jìn)行配對(duì)連線,認(rèn)識(shí)數(shù)字4和5。

    5、能協(xié)調(diào)地做各種動(dòng)作,活動(dòng)中反應(yīng)敏捷,動(dòng)作迅速。

    語(yǔ)言:《團(tuán)結(jié)友愛(ài)親又親》、《會(huì)唱歌的生日蛋糕》

    要求:能流利地表演兒歌,了解故事內(nèi)容。

    美術(shù):《可愛(ài)的小蝸牛》、《大熊貓》

    要求:用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)這兩種動(dòng)物的外形特征。能用各種圖形或線條進(jìn)行裝飾。

    數(shù)字:《看物印點(diǎn)子》、《實(shí)物連線》

    要求:能根據(jù)實(shí)物圖的數(shù)量畫(huà)相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn),能根據(jù)實(shí)物的數(shù)量進(jìn)行數(shù)量相等間的實(shí)物連線,認(rèn)識(shí)數(shù)字4和5。

    健康:《我會(huì)系鞋帶》、《會(huì)聽(tīng)聲音的耳朵》

    要求:會(huì)打簡(jiǎn)單的結(jié),了解耳朵的用處,知道幾種保護(hù)耳朵的方法。

    音樂(lè):《認(rèn)識(shí)你呀真高興》、《朋友越多越快樂(lè)》

    要求:同和伴相處會(huì)使用禮貌用語(yǔ),,知道大家共同合作勞動(dòng)會(huì)得到快樂(lè)。

    體育:《幫助朋友》、《合作真快樂(lè)》

    要求:能協(xié)調(diào)地做兩個(gè)人合作玩球,游戲中反應(yīng)敏捷,動(dòng)作迅速、協(xié)調(diào)、平衡。

    元月十一日前

    上完這節(jié)課我想一節(jié)課我可能改變不了一個(gè)孩子的性格但至少在孩子的心靈播撒了一顆快樂(lè)共享的種子,活動(dòng)很滿意。

    小百科:朋友是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ),意思是指在任意條件下,雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰,符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助的人。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時(shí),可稱之為知己。

    水是我們的好朋友教案(優(yōu)秀19篇)篇十二

    1、了解水的用途,知道水資源的寶貴。

    2、在親自體驗(yàn)中,懂得愛(ài)惜水,知道節(jié)約用水。

    教學(xué)重點(diǎn)

    了解水的用途,知道水資源的寶貴

    活動(dòng)準(zhǔn)備

    1、教材、兩盆花(一盆先不澆水葉子有些垂下)、與水有關(guān)的圖畫(huà)一幅。

    2、幼兒生活經(jīng)驗(yàn):初步了解生活中哪些地方需要水?

    活動(dòng)過(guò)程

    1、教師出示事先準(zhǔn)備好的兩盆花:澆過(guò)水的和沒(méi)澆過(guò)水的各一盆,請(qǐng)幼兒觀察,并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩盆花的不同,了解植物生長(zhǎng)與水的關(guān)系。

    由此引起幼兒對(duì)水的關(guān)注,知道人們生活和小動(dòng)物生存都離不開(kāi)水。

    3、結(jié)合幼兒對(duì)水的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)其說(shuō)說(shuō)水有什么用途。

    引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗(yàn)說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候需要水?

    1、利用語(yǔ)言活動(dòng)學(xué)習(xí)兒歌"小水管",知道要節(jié)約用水。

    2、日常生活中,隨時(shí)提醒幼兒節(jié)約用水,養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。

    水是我們的好朋友教案(優(yōu)秀19篇)篇十三

    1.鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題,大膽實(shí)踐,培養(yǎng)科學(xué)探索精神。

    2.培養(yǎng)幼兒歸納思維,通過(guò)比較,了解聲音在固體和空氣的傳播是不一樣的,固體比空氣更能傳播聲音。

    3.知道把聲音攏起來(lái)后,聲音放大了。

    4歲幼兒。

    幼兒2~4人一組,每組鐘表1個(gè)、方紙筒4個(gè)、帶蓋的鐵盒1個(gè)、觀察記錄表一人一張。

    幼兒探究活動(dòng)一

    探究的問(wèn)題:在同一位置、相同的距離,怎樣使桌上鐘表的.聲音聽(tīng)起來(lái)變大?

    幼兒討論:我用什么方法聽(tīng)?

    試一試。

    (1)把耳朵貼在桌面上。

    (2)在桌邊聽(tīng)鐘表的聲音。

    記一記我的觀察記錄。

    說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

    耳朵貼在桌面聽(tīng)到的鐘表聲音比在桌邊聽(tīng)到的鐘表聲音大。

    幼兒探究活動(dòng)二

    探究的問(wèn)題:在同一位置、相同的距離,怎樣使盒子里鐘表的聲音聽(tīng)起來(lái)變大?

    幼兒討論:我可以用什么方法聽(tīng)?

    試一試。

    (1)把耳朵貼在盒蓋上。

    (2)貼近盒蓋聽(tīng)鐘表的聲音。

    (3)把耳朵放在木頭桌子上。

    記一記我的觀察記錄。

    說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

    (1)耳朵貼在盒蓋上聽(tīng)鐘表的聲音,比貼近盒蓋上聽(tīng)鐘表的聲音更清楚。

    (2)在木頭桌子上和盒蓋上聽(tīng)到的鐘表聲音,比空氣中聽(tīng)到的鐘表聲音更清楚。

    玩一玩。游戲:“紙筒里的鐘表聲”。

    (1)耳朵靠近紙筒口聽(tīng)一聽(tīng),放在紙筒中的鐘表和不放在紙筒中的鐘表聲音一樣嗎?

    (2)再往上加一個(gè)紙筒,鐘表的聲音變大了還是變小了?

    (3)再往上加第三、第四個(gè)紙筒,聽(tīng)聽(tīng)鐘表的聲音有什么不一樣?

    (4)討論結(jié)果:紙筒攏住聲音,使鐘表的聲音聽(tīng)得更清楚。

    1.鐘表嘀嗒聲一定要明顯,聽(tīng)得清楚。

    2.給幼兒提供一個(gè)安靜的環(huán)境,以便辨聽(tīng)。

    3.聽(tīng)聲音作比較時(shí),幼兒要在同一位置和相同的距離去辨聽(tīng)。

    1.在科學(xué)角里提供大量有關(guān)固體傳播和空氣傳播的圖片、記錄卡及操作材料。

    2.到大自然、社區(qū)、家庭去了解固體比空氣更能傳播聲音,以及聲音攏起來(lái)后可以放大聲音的原理。

    聲音是由振動(dòng)著的物體發(fā)出的,而一切發(fā)出聲音的物體都在振動(dòng),一旦發(fā)聲體的振動(dòng)停止,聲音也就停止了。聲音并不是一定要依靠空氣傳播,如果有其他媒質(zhì),聲音也可傳播。如果有人把耳朵貼在桌面,當(dāng)你打擊桌面的另一處,他能清楚地聽(tīng)到打擊的聲音。用兩只冰淇淋紙杯,杯底用一根線穿起來(lái),制成一個(gè)“土電話”。當(dāng)你繃緊細(xì)線,一個(gè)人對(duì)一只紙杯口說(shuō)話,另一個(gè)人把另一只紙杯口貼著耳朵,就能聽(tīng)到對(duì)方說(shuō)話的聲音,這種傳話器就是依靠細(xì)線作媒質(zhì)來(lái)傳播聲音的。

    《幼兒園教師手冊(cè)》上海教育出版社

    《幼兒科學(xué)宮》新蕾出版社

    活動(dòng)點(diǎn)評(píng)

    這是一個(gè)同知識(shí)點(diǎn)同一層次的活動(dòng),幼兒通過(guò)探究聲音在固體和空氣中傳播的速度不同,感知聲音在固體中的傳播速度比在空氣中快的現(xiàn)象,并且通過(guò)探究活動(dòng)知道聲音是可控的。

    從活動(dòng)內(nèi)容看,聲音是幼兒最熟悉的,來(lái)源于幼兒的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),易于幼兒進(jìn)行探究活動(dòng)。從活動(dòng)過(guò)程的安排看,層次清楚合理。活動(dòng)中安排了三個(gè)層次的探究活動(dòng)。

    1.設(shè)定兩個(gè)定量一個(gè)變量。即鐘表的嘀嗒聲、鐘表的位置與幼兒聽(tīng)的距離是一定的。變量是不同的方式,即幼兒將耳朵貼在桌面上聽(tīng)和在桌旁聽(tīng),聲音的大小是不是相同的。其結(jié)果在空氣中聽(tīng)到的聲音比在桌旁聽(tīng)到的聲音小。

    2.第二個(gè)探究活動(dòng)中變換形式,將固體木頭換成了鐵盒,再一次讓幼兒感知聲音在任何固體傳播的速度都比在空氣中快。這樣使幼兒的思維又?jǐn)U展為聲音在單一物體到其他物體的對(duì)于聲音的傳播規(guī)律。

    3.三個(gè)探究問(wèn)題:既然聲音在空氣中傳播較慢,怎樣使聲音在空氣中傳播快呢?促使幼兒又去想辦法,把聲音攏起來(lái)。用什么東西呢?可用紙筒等材料。由于探究思路清楚,很容易激發(fā)起幼兒的探究興趣,體現(xiàn)了以幼兒為主體的探究活動(dòng),達(dá)到了活動(dòng)目的。

    水是我們的好朋友教案(優(yōu)秀19篇)篇十四

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、在唱唱、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)、做做中,體驗(yàn)與好朋友一起活動(dòng)的快樂(lè)。

    2、樂(lè)意參與活動(dòng),在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

    活動(dòng)重點(diǎn):

    唱唱、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)、做做中,體驗(yàn)與好朋友一起活動(dòng)的快樂(lè)。

    活動(dòng)難點(diǎn):

    能在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    歌曲《找朋友》、小動(dòng)物頭飾。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、歌曲《找朋友》。

    “讓我們跟著音樂(lè)一起唱起來(lái),動(dòng)起來(lái),去找一找自己的好朋友。”

    放兩遍音樂(lè)。

    “剛才我們多找到了自己的好朋友,那誰(shuí)愿意告訴老師,你的好朋友是誰(shuí)呢?為什么要找他做你的好朋友呢?”

    說(shuō)出來(lái)之后,和好朋友抱抱、親親。

    (2)小結(jié):你們的好朋友本領(lǐng)真大,有的有愛(ài)心,有的自己會(huì)穿衣服,還有的上課很愛(ài)動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。

    (1)出示小鳥(niǎo)的頭飾。

    “聽(tīng)到你們都找到了好朋友,小鳥(niǎo)也飛來(lái)和你們一起做好朋友了。”

    (2)邊念兒歌,邊做游戲。

    許多小鳥(niǎo)飛,小朋友,手拉手,一起向前走。拍著手,唱著歌,我們大家都是好朋友。

    (3)讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。

    “除了小鳥(niǎo),還有誰(shuí)會(huì)來(lái)和我們做好朋友呢?”

    (4)集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,并做游戲。

    延伸活動(dòng):

    “我們有好朋友,小動(dòng)物也有好朋友,那我們?nèi)フ艺铱矗€有什么東西有好朋友呢?”

    水是我們的好朋友教案(優(yōu)秀19篇)篇十五

    設(shè)計(jì)意圖:

    結(jié)合《我愛(ài)大自然--秋天的歌》的主題,我選擇了散文詩(shī)《樹(shù)真好》這個(gè)內(nèi)容進(jìn)行執(zhí)教。我在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí),將語(yǔ)言和科學(xué)結(jié)合在一起,引導(dǎo)幼兒在欣賞散文詩(shī)中,感受樹(shù)的用途;萌發(fā)親近樹(shù)木、愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感,并在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行“樹(shù)是我們的好朋友”的聯(lián)想、講述,激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

    活動(dòng)目標(biāo):

    在活動(dòng)中幫助幼兒理解樹(shù)與人們的關(guān)系,感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。

    愿意講述樹(shù)的好處,發(fā)展想象及語(yǔ)言表達(dá)能力。

    萌發(fā)初步的愛(ài)大自然的情感。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    收集各種各樣的樹(shù)木及小鳥(niǎo)、小貓小狗、小朋友、房子等圖片,布置成美麗的樹(shù)林。

    散文詩(shī)《樹(shù)真好》的錄音帶、幼兒手工操作材料及優(yōu)美的音樂(lè)2段。

    活動(dòng)過(guò)程:

    幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)“樹(shù)林”參觀。

    探索樹(shù)林的秘密。

    提問(wèn):a、美麗的樹(shù)林到了,小朋友看到樹(shù)林里都有些什么?

    他們?cè)诟墒裁矗繛槭裁慈藗兿矚g在樹(shù)林里玩?

    欣賞、理解散文詩(shī)。

    (1)老師有感情的朗誦散文詩(shī),初步感受散文的美。

    (2)用提問(wèn)的方式,幫助幼兒理解散文詩(shī)。

    提問(wèn):a、樹(shù)真好,小鳥(niǎo)在樹(shù)上干什么?

    樹(shù)真好,他能擋住什么?

    樹(shù)真好,……、制作樹(shù)林,體驗(yàn)樹(shù)的多樣性及好處。

    (1)教師:“樹(shù)真好,小朋友喜歡樹(shù)嗎?我們一起來(lái)做一片美麗的樹(shù)林,讓很多的小動(dòng)物和小朋友都來(lái)玩好嗎?”(要求:引導(dǎo)幼兒自由選擇手工材料粘貼小樹(shù)林,然后選擇喜歡的小動(dòng)物粘貼在樹(shù)林中。)。

    (2)放配樂(lè)散文詩(shī)《樹(shù)真好》的錄音,幼兒自主操作。

    聽(tīng)音樂(lè)在美麗的樹(shù)林里自由舞蹈。(樹(shù)真好,樹(shù)林里可真美,讓我們?cè)跇?shù)林里一起跳個(gè)快樂(lè)的舞蹈吧!)。

    延伸活動(dòng):

    在自主活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編《樹(shù)真好》。

    觀察與效果分析:

    在活動(dòng)中,當(dāng)我出示教學(xué)圖片讓幼兒對(duì)畫(huà)面進(jìn)行仔細(xì)地觀察時(shí),幼兒都能用自己的語(yǔ)言來(lái)描述所看到的內(nèi)容,并用一句話說(shuō):“樹(shù)是我們的好朋友”。

    水是我們的好朋友教案(優(yōu)秀19篇)篇十六

    設(shè)計(jì)思路:

    如今的小班的孩子在家都是一個(gè)小孩對(duì)六個(gè)大人,與外界交往小,在家獨(dú)自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知能力,社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大,班上的孩子開(kāi)始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力,在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象,在主題活動(dòng)《我愛(ài)幼兒園》之后,我們開(kāi)展的主題《可愛(ài)的家》之中,不僅要讓幼兒了解幼兒園也是我們的家,還要讓幼兒懂得在幼兒園這個(gè)大家里,小朋友都要相親相愛(ài),大家都是好朋友。在幼兒喜歡小動(dòng)物,愿意模仿小動(dòng)物,對(duì)音樂(lè)《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,同時(shí),也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)和情感進(jìn)行提升。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、能積極主動(dòng)的參與活動(dòng),大膽地表達(dá)自己快樂(lè)的情感。

    2、在游戲中體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    2、歌曲《找朋友》。

    3、已與同伴一起做過(guò)游戲。

    難點(diǎn):在活動(dòng)中能積極主動(dòng)的進(jìn)行交往。

    重點(diǎn):體驗(yàn)同伴間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助快樂(lè)情感。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、歌曲《找朋友》。

    師:讓我們跟著音樂(lè)一起唱起來(lái),動(dòng)起來(lái),去找一找自己的好朋友。

    放兩遍音樂(lè)。

    出示小鳥(niǎo)的頭飾。

    師:聽(tīng)到你們都找到了好朋友,小鳥(niǎo)也飛來(lái)和你們一起做好朋友了。

    (1)邊念兒歌,邊做游戲。(2遍)。

    許多小鳥(niǎo)飛,許多小魚(yú)游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍著手,唱著歌,我們都是好朋友。

    (2)讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。

    師:除了小鳥(niǎo),小魚(yú),還有誰(shuí)會(huì)來(lái)和我們做好朋友呢?

    幼兒說(shuō)出來(lái)之后,集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,并做游戲。

    師:剛才我們都找到了自己的好朋友,那誰(shuí)愿意告訴老師,你的好朋友是誰(shuí)呢?為什么要找。

    說(shuō)出來(lái)之后,和好朋友抱抱、親親。

    (2)教師小結(jié):你們的好朋友本領(lǐng)真大,有的有愛(ài)心,有的自己會(huì)穿衣服,還有的上課很愛(ài)動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。

    (3)數(shù)朋友。

    師:老師有許多好朋友,你們有幾個(gè)呢?

    幼兒將好朋友請(qǐng)到自己身邊,其他幼兒一起數(shù)朋友。

    4、游戲:《找朋友》。

    師:你們的朋友可真多,我們和好朋友一起來(lái)做游戲吧!

    (找,找,找朋友,找到幾個(gè)好朋友,找到幾個(gè)好朋友。)。

    幼兒拉著圓圈邊念兒歌,邊走,當(dāng)說(shuō)到幾個(gè)好朋友時(shí),就幾個(gè)好朋友抱在一起。

    延伸活動(dòng):

    我們有好朋友,小動(dòng)物也有好朋友,那我們?nèi)フ艺铱矗€有什么東西有好朋友呢?

    水是我們的好朋友教案(優(yōu)秀19篇)篇十七

    主題目標(biāo):

    1、愿意與伙伴共同游戲、活動(dòng)并友好相處,愿意交朋友。

    2、善于與人交往,懂得問(wèn)候、交談、與人合作及參與活動(dòng)的技巧,掌握幾種交往策略,學(xué)會(huì)交朋友。

    3、能主動(dòng)幫助弱小同伴,樂(lè)于幫助有困難的小朋友,經(jīng)常自愿的與伙伴分享玩具、食物等物品,結(jié)下友誼。

    4、能主動(dòng)的關(guān)注朋友,了解朋友,關(guān)心朋友,向朋友介紹朋友,增加友誼。

    活動(dòng)策略:

    1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境,讓幼兒在與伙伴的交往中產(chǎn)生友誼。

    幼兒有了朋友,一起游戲,共同歡樂(lè),互相依戀,密切了關(guān)系,也就架起了友誼的橋梁。

    2、規(guī)范孩子的行為,使伙伴喜歡與其交往、友好相處、保持友誼。

    告訴孩子在交往中應(yīng)該怎樣做,不應(yīng)該怎樣做,并加以訓(xùn)練和指導(dǎo),使其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和活潑開(kāi)朗的性格,讓孩子受到伙伴的歡迎。

    3、引導(dǎo)教育孩子珍惜友誼和發(fā)展友誼。

    教育孩子多關(guān)心幫助伙伴,尊重和體諒伙伴,如伙伴間發(fā)生矛盾,鼓勵(lì)孩子與伙伴和好。

    4、關(guān)注孩子之間的友誼,并鼓勵(lì)孩子鞏固友誼。

    5、家園合作,與家庭一起配合,幫助幼兒交到好朋友,與同伴結(jié)下友誼。

    活動(dòng)內(nèi)容:

    小班:“跟好朋友一起玩;

    活動(dòng)形式:

    根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),可以采用兒歌、故事、情景表演、調(diào)查、合影、主題墻展示、區(qū)域活動(dòng)等多種形式,同年齡段或跨年齡段可以進(jìn)行跨班活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容資源可以共享,有教研組召集分班挖掘教育資源。讓孩子在游戲中做做、玩玩、演演、說(shuō)說(shuō),交到好朋友,和好朋友一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)生活。

    活動(dòng)時(shí)間:

    可延伸到假期。

    活動(dòng)負(fù)責(zé):

    各年級(jí)組教研組長(zhǎng)、各班級(jí)正、副班主任、保育員。

    水是我們的好朋友教案(優(yōu)秀19篇)篇十八

    教學(xué)目標(biāo):情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生懂得同學(xué)之間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助。

    行為目標(biāo):懂得什么樣的人才是真正的朋友,在生活中做真正的朋友。

    知識(shí)目標(biāo):懂得可以和各種各樣的人交朋友及如何交朋友。

    重點(diǎn)難點(diǎn):什么樣的人才算是真正的朋友。

    教具準(zhǔn)備:。

    教師:準(zhǔn)備激發(fā)情感的故事以及輕柔的音樂(lè)。

    學(xué)生:準(zhǔn)備各種形狀的感謝卡。

    教學(xué)過(guò)程:。

    一、游戲?qū)?。

    師:同學(xué)們喜歡做游戲嗎?生:喜歡。

    師:現(xiàn)在我們一起做一個(gè)找朋友的游戲,邊做邊加上動(dòng)作。

    師生邊唱邊拍手,根據(jù)歌詞做動(dòng)作,可以同桌做,找好朋友做。

    【教學(xué)評(píng)析】游戲是學(xué)生最喜歡做的事情,抓住學(xué)生的心理,采用游戲的形式,很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

    為后面的教學(xué)做了一個(gè)良好的鋪墊。

    二、回顧友情:。

    生:我的好朋友是郇嘉榮,他的作文寫(xiě)的特別好,經(jīng)常發(fā)表。

    師:你和好朋友之間的友情猶如小河里緩緩流淌的河水,時(shí)而卷起一朵朵浪花,每一朵小浪花就有一個(gè)動(dòng)人的故事,有時(shí)歡喜,有時(shí)憂。

    下面請(qǐng)你閉上你的眼睛,回憶一下你與好朋友之間發(fā)生的一件給你印象最深刻的事。

    想想在教室里、走廊上、校園里、餐廳里,你們家里以及生活的社區(qū)中等等。

    生:有一次我生病了,是我的好朋友劉格宏最先發(fā)現(xiàn),并領(lǐng)我去醫(yī)務(wù)室看病的。

    生:有一天上美術(shù)課,我忘了帶彩筆,是我的好朋友劉琳琳借給我的。

    生:一次,我的語(yǔ)文書(shū)忘帶了,是我的好朋友胡鵬飛借給我看的。

    師:你們的好朋友真好!都是一位助人為樂(lè)的好朋友。

    在生活當(dāng)中,你與你的好朋友發(fā)生了許多有趣的故事,我想也發(fā)生過(guò)不友好的事情,想一想你們之間發(fā)生過(guò)什么不友好的事情。

    生1:有一次,我沒(méi)打我的好朋友翟肇玉,結(jié)果他打了我一下,然后我又打他,就這樣,他打我,我打他,就打了起來(lái)。

    師:翟肇玉,你能說(shuō)說(shuō),你為什么去打他嗎?

    生2:我沒(méi)有打他,我是不小心碰了他一下,結(jié)果他就打開(kāi)我了。

    師:如果你知道你的好朋友不是故意的,你還會(huì)去打他嗎?生1:不會(huì)了。

    師:你們通過(guò)這兩位同學(xué)之間的矛盾,知道應(yīng)該怎樣處理你們之間的矛盾嗎?

    生:應(yīng)該問(wèn)一下是不是故意的。

    生:應(yīng)該主動(dòng)的和好。

    生:既然朋友不是故意的,就應(yīng)該寬容別人。

    師:與朋友、同學(xué)之間有了矛盾要及時(shí)溝通、寬容別人,這樣,同學(xué)之間才會(huì)和睦相處。

    (師隨機(jī)板書(shū):及時(shí)溝通、寬容別人。)。

    師:好朋友之間難免發(fā)生矛盾,那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣與我們的好朋友友好相處呢?

    生:與好朋友之間有了矛盾要互相道歉,才能友好相處。

    師板書(shū)友好相處。

    生:好朋友遇到了困難,應(yīng)該幫助他。

    師:我們說(shuō),好朋友之間這種幫助,叫--生:互相幫助。

    師板書(shū)互相幫助。

    生:好事情要與好朋友分享。

    師:這叫朋友之間--生:同甘共苦。

    師板書(shū)同甘共苦。

    生:好朋友還要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

    師板書(shū)團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

    師:我們與朋友之間,只有做到了平等相處、互相關(guān)心,產(chǎn)生了矛盾要及時(shí)溝通、相互寬容,團(tuán)結(jié)友愛(ài),才能友好相處。

    【教學(xué)評(píng)析】品德與社會(huì)是以兒童自己的生活為基礎(chǔ),上面的教學(xué)內(nèi)容緊緊圍繞學(xué)生身邊的生活事情,通過(guò)教師的步步引導(dǎo),讓學(xué)生回憶與好朋友之間的故事,在事例中明白如何與好朋友交往。

    請(qǐng)同學(xué)們看到課本23頁(yè),請(qǐng)看第一幅圖畫(huà),說(shuō)說(shuō)圖上發(fā)生了什么事?

    生:一個(gè)小男孩在踢球時(shí)不小心把王奶奶家的玻璃打爛了,他不知道怎么辦好,他的好朋友對(duì)他說(shuō):“快跑!王奶奶會(huì)讓你陪的。”

    師:你認(rèn)為他的朋友做的對(duì)不對(duì)?生:不對(duì)。

    師:他錯(cuò)在哪里?生:他不應(yīng)該讓好朋友逃跑。

    這才是真正的朋友。

    師:對(duì)啊,真正的朋友是幫助自己改正缺點(diǎn),而不是偏向自己。

    師:如果你是當(dāng)時(shí)這位打破玻璃的小朋友,你想對(duì)你的朋友說(shuō)什么?

    生:我們應(yīng)主動(dòng)找人主動(dòng)為他安好玻璃。

    水是我們的好朋友教案(優(yōu)秀19篇)篇十九

    與人交往,這是人生來(lái)就具備的一種本能,也是人生存的需要。我們都是好朋友,而且好朋友在一起可以做很多事情,可以一起玩游戲、玩積木、滑滑梯等等,好朋友之間要和睦相處,不能為小事吵架。我們是好朋友,好開(kāi)心。下面是隨筆網(wǎng)小編整理的《小班我們是好朋友隨筆》,歡迎閱讀。

    活動(dòng)意圖:

    如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少,獨(dú)自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。4-5歲是幼兒獲得有效交往技巧的關(guān)鍵期,到了這個(gè)階段,隨著認(rèn)知水平的發(fā)展以及自我意識(shí)的不斷增強(qiáng),同伴之間的交往也越來(lái)越多。良好的同伴交往有利于幼兒身心健康發(fā)展,有利于促進(jìn)幼兒的社會(huì)交往的發(fā)展,是幼兒社會(huì)化的重要途徑。讓孩子在同伴交往中多一分勇敢,少一分怯懦;多一分合作,少一分霸道;多一分豁達(dá),少一分孤獨(dú),在交往中展示自己的魅力,感受分享的快樂(lè),健康幸福的成長(zhǎng)!

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、大膽想象,嘗試為生活中各種常見(jiàn)的事、物找關(guān)聯(lián)。

    2、愿與同伴互相關(guān)心,體驗(yàn)有朋友真好的快樂(lè)。活動(dòng)重難點(diǎn):根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)把物品進(jìn)行配對(duì),初步了解它們之間互為依存的關(guān)系。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、“誰(shuí)和樹(shù)好”操作材料(自大樹(shù)一棵、小鳥(niǎo)、太陽(yáng)、花、小朋友、雨滴、蘋(píng)果)。

    2、幼兒操作材料(桌子、椅子、鍋?zhàn)印⑸鬃印⒒ǘ洹⒒ㄆ俊⑾灎T、蛋糕、剪刀、剪紙、海星、小魚(yú))。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、導(dǎo)入:我的好朋友(價(jià)值取向:介紹自己的好朋友,體會(huì)我的朋友真正多的快樂(lè))。

    你們有好朋友嗎?你的朋友是誰(shuí),你們?yōu)槭裁磿?huì)成為好朋友的?

    二、幼兒操作(有關(guān)聯(lián)的事物找朋友)。

    1、導(dǎo)入:你們真棒,為大樹(shù)找了這么多的朋友,這里還有很多圖片要來(lái)找朋友,我們一起來(lái)找一找。

    2、幼兒操作。

    3、交流講評(píng):哪兩張圖片是好朋友,并說(shuō)明原因。

    三、游戲(尋找多重關(guān)系)。

    1、引入:你們知道嗎,大樹(shù)也有好朋友,你們猜猜看,誰(shuí)和大樹(shù)好?我們來(lái)玩?zhèn)€開(kāi)火車(chē)的游戲。

    2、游戲規(guī)則:說(shuō)出誰(shuí)和大樹(shù)好,為什么他和大樹(shù)好?說(shuō)對(duì)了樹(shù)上會(huì)長(zhǎng)出一個(gè)大蘋(píng)果。

    3、幼兒游戲(提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)(火車(chē)、火車(chē)嗚嗚開(kāi),誰(shuí)是大樹(shù)的好朋友?為什么……)。

    4、提升:我們給大樹(shù)找了很多朋友,雨水和大樹(shù)好,雨水說(shuō):“我給大樹(shù)把水澆,大樹(shù)喝得真夠飽”;小鳥(niǎo)和大樹(shù)好,小鳥(niǎo)說(shuō):“我給大樹(shù)唱首歌,大樹(shù)樂(lè)得仰臉笑”;太陽(yáng)和大樹(shù)好,太陽(yáng)說(shuō):“我給大樹(shù)送陽(yáng)光,大樹(shù)長(zhǎng)得粗又壯”;花兒和大樹(shù)好,花兒說(shuō):“我和大樹(shù)手拉手,相親相愛(ài)不吵鬧”;小朋友和大樹(shù)好,小朋友說(shuō):“我們和大樹(shù)是朋友,一起唱歌做游戲”。

    四、活動(dòng)延伸。

    激發(fā)幼兒繼續(xù)尋找有關(guān)聯(lián)的事物今天我們找到了很多的好朋友,其實(shí)在我們的生活中還有很多東西也有好朋友,我們?cè)偃フ乙徽摇?/p>

    活動(dòng)反思:

    教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法,為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、分享的機(jī)會(huì)。把交往能力的五個(gè)方面——合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動(dòng)以及日常生活的各環(huán)節(jié),促進(jìn)幼兒積極與同伴合作,與同伴交往。只有在實(shí)際情境中,幼兒通過(guò)交往技能的訓(xùn)練,才能真正積累交往的經(jīng)驗(yàn)。為此,教師要善于在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,同時(shí),也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。

    今天早晨,李玉鑫眼圈紅紅的走進(jìn)教室,我問(wèn)她怎么了,還沒(méi)等說(shuō)話,她就委曲得哭了。原來(lái)是奶奶忘記給她帶書(shū)了,等她發(fā)現(xiàn),奶奶已經(jīng)走遠(yuǎn)了。了解情況后,我對(duì)她說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,老師的借給你吧”倔強(qiáng)的李玉鑫只是趴在桌上流眼淚,怎么也不肯。

    活動(dòng)課上,我又讓她同桌玉玲和她一起看。玉玲把書(shū)放到兩個(gè)人的中間,一開(kāi)始她還是不肯看,看她不接受幫助我有點(diǎn)著急了,這時(shí)玉玲小聲對(duì)她說(shuō):“你忘了我們是好朋友!”沒(méi)想到還是朋友的力量大,李玉鑫慢慢抬起頭和玉玲一起看書(shū)了,不一會(huì)兒,一天的烏云散了,她們?cè)谝黄鹩钟姓f(shuō)有笑了。

    幼兒園的孩子雖小,但同齡小朋友之間更容易進(jìn)行溝通。小朋友之間的關(guān)心、幫助,有時(shí)是老師不可替代的。

    設(shè)計(jì)意圖:

    《綱要》中指出,幼兒社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)是能主動(dòng)的參與各項(xiàng)活動(dòng),有自信心,樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)互助合作與分享等。小班幼兒之間不知道如何交往。但隨著幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知能力,社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大,孩子開(kāi)始愿意與同伴一起玩。可由于缺乏交往經(jīng)驗(yàn)與能力,在活動(dòng)中常不能滿足自己的需要。為此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《我們都是好朋友》。通過(guò)活動(dòng)能讓幼兒學(xué)會(huì)與人交往的基本方法,愿意與同伴友好相處,給自己帶來(lái)快樂(lè)體驗(yàn)。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.愿意與同伴交往,會(huì)以碰碰頭、親親臉等各種動(dòng)作表示友好。

    2.學(xué)習(xí)短句:你好,你好,我們都是好朋友!

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1.事先將4個(gè)小朋友藏在電腦桌后面。

    2.幼兒在園生活的照片。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、以游戲的方式導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

    ——今天,我們班請(qǐng)來(lái)了許多的好朋友,可是他們都很害羞,要小朋友說(shuō)一句好聽(tīng)的話才肯出來(lái)。

    ——接下來(lái)請(qǐng)小朋友們一起把好朋友請(qǐng)出來(lái)吧。我們應(yīng)該怎么說(shuō)?請(qǐng)你跟他做一做親密動(dòng)作吧!

    二、友好示意。

    ——哇,你們說(shuō)得真好,那現(xiàn)在請(qǐng)你去找好朋友做一做友好的動(dòng)作吧!

    ——幼兒相互做好動(dòng)作不動(dòng),引導(dǎo)幼兒講述好朋友之間友好的動(dòng)作!

    小結(jié):原來(lái)好朋友之間有這么多親密動(dòng)作,碰碰屁股、膝蓋碰一碰、抱一抱等。

    三、音樂(lè)游戲:碰一碰。

    ——現(xiàn)在我們要將這些友好的動(dòng)作放到游戲中去,和好朋友們一起玩一玩好嗎?請(qǐng)你找到好朋友,我們聽(tīng)著音樂(lè)一起玩碰一碰的游戲吧。

    ——游戲2-3次。

    四、小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

    ——和好朋友在一起玩開(kāi)心嗎?

    ——嗯,真開(kāi)心。請(qǐng)你想一想,好朋友在一起還可以做什么事情呢?

    ——教師根據(jù)幼兒的講述播放幼兒在幼兒生活的照片。

    小結(jié):好朋友在一起可以做很多事情,可以一起玩游戲、玩積木、滑滑梯等等,好朋友之間要和睦相處,不能為小事吵架。因?yàn)槲覀兌际呛门笥选?/p>

    小班我們是好朋友隨筆【第四篇】:教育隨筆《它是我們的好朋友》。

    休息時(shí),我領(lǐng)孩子們?nèi)バ”悖l(fā)現(xiàn)一凡小朋友沒(méi)有出來(lái)。于是,我讓孩子們自己走好去小便,我便又折回活動(dòng)室,只見(jiàn)一凡趴在椅子上很專(zhuān)注的樣子,我走過(guò)去問(wèn):一凡,你在干什么?聽(tīng)到我得聲音,他趕緊站起來(lái),把手藏到身后結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō):沒(méi)干什么,這時(shí)我注意到他的小椅子上貼了很多貼圖,我明白了,原來(lái)他趁我領(lǐng)小朋友小便的時(shí)候偷偷的的往椅子上貼貼圖。我剛要生氣,但是看到他的表情和行動(dòng),我知道,他對(duì)自己的做法也覺(jué)得不對(duì),可能就是忍不住吧。看了,我平時(shí)的教育在孩子們心中也留下了一定的影響。

    于是,我蹲下來(lái),把他的手從他身后拿出來(lái),只見(jiàn)他手中拿著好幾張貼圖,我把它拿過(guò)來(lái),又看了看一凡,為了消除他緊張的心情我說(shuō):一凡,你的貼圖真好看,是誰(shuí)買(mǎi)的。見(jiàn)我沒(méi)有批評(píng)他就高興地說(shuō):是媽媽買(mǎi)的,可是這么好看的貼圖,你為什么把它貼到椅子上,老師不是告訴你們要愛(ài)護(hù)小椅子嗎?這時(shí)其他小朋友都回來(lái)了,圍了過(guò)來(lái),七嘴八舌地說(shuō):老師張欽超和張志涵也貼了,并且把他們的椅子搬過(guò)來(lái)給我看。我一看可不是,他們的椅子上被貼得面目全非。看了對(duì)愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,應(yīng)該很好的與孩子們討論討論了。于是,我把那幾個(gè)孩子也叫了過(guò)來(lái)問(wèn):你們?yōu)槭裁窗奄N圖貼到椅子上,欽超說(shuō):老師,每次我表現(xiàn)好了,你就非常高興,也很喜歡我,并且給我貼上標(biāo)志,我也非常喜歡我的小椅子,我要把它打扮的漂亮些,所以,我給它貼上好看的貼圖。志涵也說(shuō):我貼上我喜歡的貼圖,證明是我得椅子。我又轉(zhuǎn)回頭問(wèn)一凡;那你貼上貼圖是為什么?他說(shuō):我想和他交朋友,就把我得貼圖給它了。聽(tīng)了孩子們的話,我明白了,他們的本意是好的,只是他們的方法不對(duì)。我決定把他們好的創(chuàng)意引導(dǎo)正確的方法上。

    于是,我說(shuō):剛才他們?nèi)齻€(gè)都說(shuō)了往椅子上貼貼圖的原因是和小椅子交朋友,可是,我們既然想和小椅子交朋友,就應(yīng)該保護(hù)它,那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小椅子呢?孩子們很快把我們學(xué)的愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的兒歌念了起來(lái)雙手搬,輕放好。人離開(kāi),椅收好。愛(ài)護(hù)它,常擦洗。

    小班我們是好朋友隨筆【第五篇】:《我們都是好朋友》的活動(dòng)反思。

    在教學(xué)中,我首先問(wèn)小朋友,我們都是小班的小朋友,你想和誰(shuí)坐在一起?為什么?

    陳志菀小朋友說(shuō):“我想和汪勇濤坐在一起,因?yàn)槲液退呛门笥选!标愋棱∨笥颜f(shuō):“我想和怡鑫坐一起,因?yàn)槲覀兪呛门笥选!蓖跫维撔∨笥颜f(shuō):“我也想和陳欣怡、怡鑫坐一起,我們都是好朋友。”

    聽(tīng)到他們?nèi)讼胱黄穑耶?dāng)時(shí)就心里一緊,他們?nèi)齻€(gè)小朋友都很聰明,但是在上課、吃飯時(shí)都喜歡說(shuō)話的,屬于不容易自我控制的小朋友,他們喜歡在課余時(shí)間擠在一起,雖然是好朋友但也免不了經(jīng)常吵架,他們?nèi)俗黄鹫娴挠悬c(diǎn)緊張。于是我問(wèn)他們:“你們?nèi)齻€(gè)人是好朋友啊,真好,那你們說(shuō),好朋友坐在一起,應(yīng)該怎么樣呢?”

    這時(shí),他們紛紛舉手說(shuō):“好朋友坐在一起,當(dāng)然不能夠吵架,還要互相幫助呢!”聽(tīng)到他們的回答,我真的很開(kāi)心,覺(jué)得他們有這樣良好地想法已經(jīng)不錯(cuò)了,于是我當(dāng)即就表?yè)P(yáng)了他們,鼓勵(lì)另外的小朋友向他們學(xué)習(xí)。

    接下來(lái)我讓孩子們自由選擇好朋友坐一組,然后我用照相機(jī)拍下來(lái)讓每個(gè)小朋友看看他們的笑容,經(jīng)過(guò)幾天的觀察,孩子們和好朋友坐在一起都很開(kāi)心,而且還能相互提醒、相互幫助,下課時(shí),他們?cè)谝黄痖_(kāi)心地聊天、游戲,常規(guī)比以前有所好轉(zhuǎn)。但是在這個(gè)過(guò)程中也少不了老師的經(jīng)常性提醒。

    從這個(gè)活動(dòng)中,讓我感覺(jué)到老師可以放手讓孩子自由地選擇,要相信孩子能把自己的事情做好!

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    通過(guò)寫(xiě)總結(jié)范文,我們能夠更好地了解自己的發(fā)展趨勢(shì)和未來(lái)的規(guī)劃。總結(jié)讓我認(rèn)識(shí)到,每個(gè)人身上都有值得借鑒的地方,通過(guò)總結(jié)與其他人的交流和學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)
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    通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以反思自己的學(xué)習(xí)和工作方法,尋找到更適合自己的方式和策略。以下是一位職場(chǎng)新人的心得體會(huì),他通過(guò)實(shí)踐和反思,總結(jié)出了在職場(chǎng)中獲得成功的方法和
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    工作方案是一種針對(duì)工作任務(wù)進(jìn)行安排和組織的書(shū)面計(jì)劃,它可以幫助我們更好地掌握工作進(jìn)程。在小編為大家整理的工作方案范文中,我們可以看到一些成功案例中的關(guān)鍵要素和策
    在大班教案中,需要考慮到幼兒的發(fā)展水平和興趣特點(diǎn),設(shè)計(jì)出適合他們的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。在下面,小編為大家整理了一些經(jīng)典的大班教案范文,希望能為教師們提供一些參考和指
    通過(guò)寫(xiě)讀后感,我們可以更好地理解自己的內(nèi)心世界,找到和作品產(chǎn)生共鳴的部分,并從中得到啟示和教益。下面是一些別具一格的讀后感范文,希望能激發(fā)大家的創(chuàng)作激情和獨(dú)特思
    發(fā)言稿的撰寫(xiě)需要靈活運(yùn)用各種修辭手法和修辭語(yǔ)言,使其更加生動(dòng)有趣、引人入勝。想要成為一個(gè)優(yōu)秀的演講者,我們可以從以下這些發(fā)言稿范文中學(xué)習(xí),它們會(huì)給我們帶來(lái)很多的
    自查報(bào)告是一種內(nèi)部自我監(jiān)督和自我約束的機(jī)制,可以幫助我們更好地管理和規(guī)劃自己的工作和學(xué)習(xí)。小編特意為大家收集了一些優(yōu)秀的自查報(bào)告范文,供大家參考和借鑒。
    通過(guò)教學(xué)工作計(jì)劃,教師可以有計(jì)劃地組織教學(xué)內(nèi)容、方法和評(píng)價(jià),提高課堂教學(xué)效果。小編為大家推薦了一些教學(xué)工作計(jì)劃的模板和格式,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。
    教案模板一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程等多個(gè)方面的內(nèi)容。在這里,我們?yōu)榇蠹揖奶暨x了一些經(jīng)典的教案模板范文,希望能夠給您的教學(xué)工作帶來(lái)一些啟迪。
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    優(yōu)秀作文是一種能夠描述生活、詮釋人生哲理的文學(xué)作品,它能夠讓人感悟生命的智慧。這些優(yōu)秀作文范文是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選的,具有一定的代表性和指導(dǎo)意義,大家可以在閱讀范文的
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    中班教案的編寫(xiě)需要考慮學(xué)生的興趣、特點(diǎn)和能力水平,以及教學(xué)資源的合理運(yùn)用。在下面的中班教案范文中,你可以找到一些好的教學(xué)思路。綜合活動(dòng):活動(dòng)目標(biāo):1、幼兒通過(guò)活
    作為一種文學(xué)形式,優(yōu)秀作文能夠承載和傳遞著人們的思想和感情。小編為大家精心收集的這些優(yōu)秀作文,涵蓋了不同主題和風(fēng)格,希望能夠讓大家有更多的選擇和借鑒的余地。
    范文范本中的優(yōu)秀寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式,可以激發(fā)我們的創(chuàng)作靈感和思維方式。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。為保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性,在推動(dòng)
    個(gè)人總結(jié)是一個(gè)深入分析自己行為、思考自己經(jīng)歷的過(guò)程,從而提高自己的認(rèn)知水平和解決問(wèn)題的能力。看一看別人的總結(jié)是如何寫(xiě)的,可以給我們一些啟示和靈感。時(shí)光飛速流逝,
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    編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃需采取科學(xué)的方法和系統(tǒng)的思維,以確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。歡迎大家閱讀以下教學(xué)計(jì)劃范文,相信能給你們的教學(xué)工作帶來(lái)一些啟示和幫助。
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    通過(guò)寫(xiě)學(xué)期總結(jié),我可以總結(jié)自己學(xué)習(xí)的方法和策略,為下個(gè)學(xué)期做好準(zhǔn)備。小編為大家推薦了幾篇優(yōu)秀的學(xué)期總結(jié)作文,希望能夠給大家?guī)?lái)幫助和啟發(fā)。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又將過(guò)去,
    大班教案要注意理論與實(shí)踐的結(jié)合,讓學(xué)生能夠在實(shí)際操作中學(xué)以致用。想要了解如何編寫(xiě)一份出色的大班教案?以下是小編整理的一些教案范例供您參考。1、看圖學(xué)習(xí)詩(shī)歌,感知
    范文范本是指在特定主題、特定領(lǐng)域內(nèi)較為優(yōu)秀和典型的樣本文章,它可以作為學(xué)習(xí)和參考的對(duì)象,幫助我們提高寫(xiě)作水平。范本是作者優(yōu)秀的作品集合,對(duì)于我們的寫(xiě)作能力有很大
    通過(guò)寫(xiě)作,我們能夠不斷提升自己的表達(dá)能力和思維能力,從而寫(xiě)出更加優(yōu)秀的作文。這是一些杰出作品的摘錄,希望對(duì)大家的寫(xiě)作能夠起到積極的借鑒和啟示。是昨夜夢(mèng)中的經(jīng)歷吧
    中班教案可以幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間,提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。小編為大家整理了一些中班教案的優(yōu)秀范例,供大家參考借鑒。引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊的事物和現(xiàn)象特點(diǎn)、變化規(guī)律
    在中學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中,演講稿可以是一個(gè)重要的任務(wù),它能夠培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和自信心。請(qǐng)大家共同欣賞以下中學(xué)生演講稿范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。
    。下午好!我是五四中隊(duì)的尹俊翔,感謝大家給我這樣的機(jī)會(huì),能在這里和你們交流我愛(ài)上讀書(shū)的經(jīng)歷。“讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話。”我想:不愛(ài)讀書(shū)的人,是不可能
    “優(yōu)秀作文是分享我們的思考和觀點(diǎn)的重要方式,它展示了我們的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。”以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。你是這個(gè)世界上
    英語(yǔ)是一門(mén)具有豐富文化內(nèi)涵的語(yǔ)言,學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以豐富我們的思維和視野。推薦給大家一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料和范文,希望能幫助大家更好地提高英語(yǔ)水平。引導(dǎo)語(yǔ):英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練
    教學(xué)工作計(jì)劃是指教師在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行規(guī)劃和安排的文件。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒。1、在游戲活動(dòng)中,通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸摸
    作文不僅是展示我們知識(shí)水平和思考能力的窗口,還是培養(yǎng)我們邏輯思維和創(chuàng)造力的重要途徑。下面是一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和幫助。同學(xué)們,你們知道
    優(yōu)秀作文需要結(jié)構(gòu)緊湊、表達(dá)準(zhǔn)確,同時(shí)又能夠觸動(dòng)讀者的內(nèi)心深處。以下是一些膾炙人口的優(yōu)秀作文摘抄,希望能夠給大家?guī)?lái)思考和啟發(fā)。“你幸福嗎?”當(dāng)關(guān)于幸福的話題越來(lái)
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    優(yōu)秀作文是獨(dú)具創(chuàng)意和獨(dú)特思考的表達(dá)方式,通過(guò)豐富的修辭手法和精準(zhǔn)的邏輯結(jié)構(gòu)給人以美的享受。小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。
    使用一些修辭手法,如排比、比喻、夸張等,可以增強(qiáng)演講稿的表現(xiàn)力。以下是一些膾炙人口的演講稿范文,它們以不同的主題和風(fēng)格展現(xiàn)了演講的魅力。今天是我們一年一度的教師
    優(yōu)秀作文飽含著作者豐富的情感和深刻的思考,觸動(dòng)著讀者的心靈。優(yōu)秀作文是一種具有創(chuàng)新思維和獨(dú)特觀點(diǎn)的文學(xué)創(chuàng)作,它能夠展現(xiàn)作者的個(gè)性和思考深度。那么我們?cè)撊绾翁嵘龑?xiě)
    實(shí)習(xí)報(bào)告是對(duì)實(shí)習(xí)期間工作經(jīng)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)技能和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種重要寫(xiě)作形式,它對(duì)于鞏固實(shí)習(xí)成果、提升自身能力和經(jīng)驗(yàn)、為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)具有重要作用。
    調(diào)查報(bào)告的語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)練明了、準(zhǔn)確規(guī)范,同時(shí)注重修辭和表達(dá)技巧的運(yùn)用。請(qǐng)大家參考下面的一些調(diào)查報(bào)告例文,其中包含了詳細(xì)的調(diào)查方法和結(jié)果,可以為你的寫(xiě)作提供參考依據(jù)
    撰寫(xiě)情況報(bào)告還需注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)練性,以增強(qiáng)信息的傳達(dá)效果。小編特意挑選了一些優(yōu)秀的情況報(bào)告樣本,希望能夠給大家提供一些啟示和參考。近3年來(lái),通過(guò)實(shí)施鄉(xiāng)村康
    培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)參加培訓(xùn)活動(dòng)后所獲得的體驗(yàn)、收獲和心得進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式。這次培訓(xùn)激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情和求知欲,使我對(duì)未來(lái)的發(fā)展充滿了信心和期待。
    教學(xué)工作計(jì)劃是指教師在教學(xué)中對(duì)教育教學(xué)的要求進(jìn)行明確,對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)和組織的一份計(jì)劃文檔。小編在這里為大家提供一些教學(xué)工作計(jì)劃的范文,希望對(duì)大
    感恩是一種教育,是培養(yǎng)孩子尊重他人和珍惜所擁有的重要環(huán)節(jié)。現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)閱讀一些感恩的精彩范文,體會(huì)真摯的情感和感激之情。今天是教師節(jié),一年只有一次的教師節(jié)
    閱讀一本好書(shū)后,我們往往會(huì)有很多感悟和思考,寫(xiě)一篇讀后感可以將這些心得整理出來(lái)。在下面的讀后感中,我們可以看到讀者對(duì)作品中的名言警句和哲理的理解和碰撞。
    辭職報(bào)告是員工向公司說(shuō)明離職原因、反映工作問(wèn)題和提出建議的重要途徑之一。辭職報(bào)告范文中可能會(huì)包括一些對(duì)公司的感謝和對(duì)同事的贊賞,這是一種禮貌和職業(yè)道德的表達(dá)方式
    優(yōu)秀作文能夠激發(fā)讀者的思考和想象力,給人以啟發(fā)和啟示。下面是一些在各大作文比賽中獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作品,讓我們共同學(xué)習(xí)和提高寫(xiě)作水平吧。高尚不只是孔子與孟子那種德才兼?zhèn)?/div>
    通知的語(yǔ)言要求簡(jiǎn)練、明確,使用常規(guī)用語(yǔ)和常見(jiàn)詞匯,避免使用生僻字和復(fù)雜句式。看看下面這些通知范文,或許能給你一些新的靈感和寫(xiě)作思路。親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們:從6月3日
    教案模板是教師教學(xué)的參考依據(jù),它可以幫助教師準(zhǔn)備充分,確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。接下來(lái)是一些經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的教案模板范文,供各位教師參考和借鑒。唐代的江南道范圍很廣
    優(yōu)秀作文不僅僅是寫(xiě)得好,更要站在讀者的角度思考問(wèn)題,讓讀者在閱讀中得到啟發(fā)。優(yōu)秀作文范文中往往蘊(yùn)含著作者的情感和背景,要善于品味其中的情感渲染和表達(dá)技巧。
    當(dāng)撰寫(xiě)講話稿時(shí),需要根據(jù)不同的場(chǎng)合和目的選擇適當(dāng)?shù)拇朕o和語(yǔ)言風(fēng)格。無(wú)論你是初涉演講還是經(jīng)驗(yàn)豐富的演講者,這些講話稿范文都能夠給你提供新的思路和靈感。
    報(bào)告是對(duì)某一事件、活動(dòng)或情況進(jìn)行詳細(xì)陳述和分析的一種書(shū)面形式,它能夠提供全面的信息和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),讓讀者了解到事件的來(lái)龍去脈和相關(guān)的影響,我想我們需要寫(xiě)一篇報(bào)告了吧
    通過(guò)教學(xué)工作計(jì)劃的執(zhí)行,教師可以及時(shí)對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整,以提高教學(xué)質(zhì)量。最后,我們對(duì)這些教學(xué)工作計(jì)劃范文進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),為編寫(xiě)出更加優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃提供參
    心得體會(huì)是我們對(duì)自己行為、思考和感悟的總結(jié),可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和改進(jìn)自己。以下是小編為大家精心挑選的一些心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和參
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