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    英語幼兒中班英語教案(通用23篇)

    時間:2025-06-10 作者:筆塵

    中班教案包含了教學目標、教學內容、教學方法和評價等要素。以下是小編為大家收集的中班教案范文,僅供參考,希望能給大家一些啟發。

    英語幼兒中班英語教案(通用23篇)篇一

    中班社會教案《冬天的快樂》含反思適用于中班的社會主題教學活動當中,讓幼兒不怕冷,堅持鍛煉身體,培養幼兒堅持的意志,觀察體驗冬季的季節特點,并運用相應的形容詞進行描述,體驗明顯的季節特征,快來看看幼兒園中班社會《冬天的快樂》含反思教案吧。

    活動設計背景。

    冬天大雪紛飛,打雪仗,堆雪人,這些奇妙的景色,有趣的戶外活動,會引起幼兒極大的好奇和興趣,我們正是利用這神奇的自然現象作為引球,開展以冬天為主題的活動。用各種形式激發幼兒各方面能力,并鍛煉他們的意志,陶冶他們對大自然的熱愛之情。

    活動目標。

    1、觀察體驗冬季的季節特點,并運用相應的形容詞進行描述。

    2、教育幼兒不怕冷,堅持鍛煉身體,培養幼兒堅持的意志。

    3、體驗明顯的季節特征。

    4、培養幼兒敏銳的'觀察能力。

    5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

    教學重點、難點。

    重點:體驗冬季的特點。

    難點:運用形容詞描述冬天。

    活動準備。

    《冬之歌》磁帶、錄音機、手套。

    活動過程。

    教師帶著小朋友們在幼兒園操場散步。

    一、導入“小朋友們一年四季當中最喜歡哪個季節?”

    1、現在是什么季節來到了?

    2、你是怎么知道的?。?/p>

    二、用形容詞來形容冬天的特點。

    1、怎么形容冬天呢?

    2、學習“寒冬臘月”“天寒地凍”等形容詞。

    三、冬天鍛煉身體棒。

    1、看周圍的動植物談談自己的發現。

    師:為什么周圍的動植物們都不怕冷?。磕銈円蚕脒@樣嗎?

    2、自由討論。

    幼兒討論中,教師認真傾聽,提示一下冬天要多做運動。這樣身體才能長得棒。

    四、欣賞《冬之歌》。

    1、幼兒在隨著音樂的節奏動一動小身子。

    2、跟著老師邊唱歌,邊玩游戲。

    教學反思。

    “冬天的快樂”這一主題活動雖然結束了,但給了我許多啟發和反思,我從孩子身上得到了很多,學到了許多,每一個活動只要有了孩子們的積極參與,都是那么有趣、生動,孩子們天真、可愛、求知的眼神促使我每一個活動都要認真對待,絲毫不敢怠慢,運用智慧,創造性地上好每節課是我們的職責。

    本文擴展閱讀:冬天,又稱冬季。北半球一年當中最寒冷的季節,其他的為春、夏、秋。天文學上認為是從12月至2月,中國習慣指立冬到立春的三個月時間,也指農歷”十、十一、十二"三個月。

    英語幼兒中班英語教案(通用23篇)篇二

    一、:(音樂活動)。

    奇妙的音樂城堡。

    二、:

    1、培養幼兒對音樂、樂曲的感受能力。

    2、通過活動,培養幼兒的創造力和想象力,讓幼兒在音樂表現和創造中感受音樂活動的快樂。

    三、:

    多媒體課件若干。

    四、:

    (一)幼兒聽音樂,根據音樂表演動作。

    (二)節奏練習。

    a、教師彈鋼琴,幼兒根據節拍拍聲音。

    b、教師出示課件,請幼兒根據動物的隊型和帽子拍出相應的節奏。

    c、教師出示課件,幼兒根據聽到的節奏聲音拍出相應的節奏。

    d、教師和幼兒一起玩變變變的歌曲,幼兒自己創編名字的節奏。

    (三)演唱練習。

    a、一起演唱茉莉花,并帶著微笑。

    b、出示課件,幼兒體會歌曲的起伏感覺。

    c、幼兒根據歌曲,配上不同的節奏型。

    d、幼兒分為兩組,一組為另外一組伴唱。

    e、幼兒分為兩個聲部,二重唱的練習。

    五、:

    小樹葉飛舞。

    幼兒根據相應的曲調,分辨出高低音、上行、下行音等等。

    英語幼兒中班英語教案(通用23篇)篇三

    活動目標:

    1.通過繪本故事,體驗數學活動的樂趣。

    2.初步掌握排序的方法。

    3.能用測量、排序、比較等方法排序。

    活動準備:

    白板課件、操作卡片。

    活動過程:

    一、開始部分。

    1.談話導入,引入主題。

    師:小朋友,看看老師畫了什么?(幼兒自由表述)看仔細嘍!最后畫出了什么呀?(毛毛蟲)。

    2.創設情境,激發幼兒興趣。

    (1)今天毛毛蟲要去森林里玩,它遇見了許多好朋友,我們一起來認識一下,有長頸鹿、鱷魚、犀牛、小兔子、小猴子。它們可開心了!

    (2)哎呀!快看,它們發現了什么?(桃子)一個又大又甜的桃子,肯定很好吃吧!可是,這么多的小動物,讓誰先吃好呢?小朋友,你們有什么看法呀!(幼兒自由表述)。

    二、基本部分。

    1.按照動物個子的高矮排序。

    (1)師:動物們都在想辦法,長頸鹿最先想到辦法,它伸伸脖子說:“按照個子的高低來排序怎么樣?誰的個子最高,誰就先吃!”

    (3)出示高矮標志,引導幼兒按照從高到矮的順序排序。

    2.按照動物的輕重排序。

    (1)師:這時候,犀牛使勁兒跺著腳說:“不行不行,應該按照輕重來比?!笨墒?,動物們著急了,按照什么來測量體重呢?機靈的小猴子說:“有了,用蹺蹺板呀!只要我們站到蹺蹺板的一頭,在另一頭放上許多一樣大、一樣重的石頭,等到蹺蹺板變成平的時候,看誰放的石頭多就表示誰最重?!闭f完,它們就爭先恐后的坐到蹺蹺板上,忙著稱自己的體重。

    (2)在數石頭的游戲中,比較動物的輕重。

    (3)出示輕重標記,引導幼兒按照從重到輕的順序排序。

    3.按照動物的高矮、輕重進行逆向排序。

    (1)師:這時候,一直不說話的毛毛蟲嗚嗚地哭了起來,它為什么哭呀?原來,無論怎么排,毛毛蟲都是倒數第一,所以,它很難過!小朋友們,你們看毛毛蟲可不可憐呀?所以,我們現在來想想辦法,幫助它排到第一名,好不好!

    (2)分發卡片,引導幼兒動手操作,用不同的方法讓毛毛蟲得第一名。

    (3)原來,只要我們按照從矮到高,從輕到重的順序來排序的話,毛毛蟲就能得到第一名。小朋友們太聰明了,毛毛蟲很開心,它說它很感謝我們大家。

    三、結束部分。

    毛毛蟲現在得了第一名,它說:“我先吃一小口,然后請大家一起吃。”所有的小動物一起分享著這美味的桃子,一個桃子大家一起分享,真是一件快樂的事情。我們小朋友以后有啥好吃的好玩的也要和大家一起分享哦!

    英語幼兒中班英語教案(通用23篇)篇四

    (一):

    1、初步欣賞散文詩,學習象聲詞:丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。

    3.激發熱愛大自然關心周圍事物的情感。

    (二):

    (三):

    1.音像導入,引起幼兒興趣聆聽下雨,觀看畫面。

    師:“小朋友門聽,這是什么聲音?”“下雨天,小朋友們會做些什么?”“有一只小蝴蝶卻和小朋友做的不一樣,讓我們去瞧瞧!”

    2.初步欣賞散文詩,了解散文詩的主要情節,學習象聲詞“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”

    (1)欣賞課件片段。

    設疑小蝴蝶在做什么?他聽到小雨點發出了哪些聲音?引導幼兒思考并回答。

    (2)完整欣賞課件,學習象聲詞及用動作表現。

    2)尋找雨滴落下的地點。

    (3)探索小雨點落下時的狀態?!?/p>

    師:小雨點落在這些地方好象在做什么呢?

    (四):

    是和樹葉在玩耍、落在屋上翻跟頭、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。

    英語幼兒中班英語教案(通用23篇)篇五

    1.幫助幼兒理解和掌握的“鴨”字和外國的“duck”字。

    2.通過表演、連線等游戲形式,復習以前所學的單詞;加強對幼兒手指點讀、按順序傳書能力的培養。

    3.激發幼兒繼續學習英語的興趣。

    1.英文和中文字卡若干;教學圖片4張。

    2.連線圖4張;筆4支。

    3.幼兒圍座成半圓形,每張椅子上貼有不同的英文字卡;幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。

    4.幼兒雙語用書每人一本。

    一.幼兒聽音樂,進行游戲“我的位置在哪里”,引起幼兒興趣。

    1. 幼兒聽音樂,根據自己身上的卡片,找相應的座位。

    2. 幼兒相互介紹自己身上的字和板凳上的字。

    3. 請幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。

    二.通過表演游戲“猜單詞”,復習鞏固以前所學的單詞。

    1.一名幼兒抽取卡片,通過動作或聲音表演卡片中所寫的單詞,其它幼兒猜單詞。

    三.幼兒理解和掌握新詞“鴨”和“duck”。

    1.教師出示圖片,介紹鴨寶寶;幫助幼兒認識的“鴨”字和外國的“duck”字并講述故事。

    2.通過提問的方式幫助幼兒熟悉的“鴨”字和外國的“duck”字。

    3.幼兒與教師共同扮演鴨寶寶,引導幼兒理解的“鴨”字和外國的“duck”字。

    4. 幼兒找出圖片中,的“鴨”字和外國的“duck”字。

    5. 教師手指的“鴨”字或外國的“duck”字,請幼兒用不同速度的鴨子走的動作來區別它們。

    6. 請幼兒找出黑板上的的“鴨”字和外國的“duck”字和他們一起做游戲。

    7.引導幼兒認識外國的“duck”字

    (1)引導幼兒看圖片,討論外國的鴨字里有哪些字母,

    并啟發幼兒做出動作。

    (2)教師邊講故事邊表演,引導幼兒觀看,并告訴幼兒,

    各個字母逐個點合成為外國的“duck”。

    (3)引導幼兒扮演字母,表演故事。

    三.引導幼兒看書,進一步認識的“鴨”字和外國的“duck”字。

    1.引導幼兒傳書,發展幼兒的良好的行為習慣。

    2.引導幼兒翻書,并聽錄音帶點讀故事,從而進一步認識的“鴨”字和外國的“duck”字。

    四.連線競賽游戲,幫助幼兒復習所學單詞,包括的“鴨”字和外國的“duck”字。

    1.幼兒分成四組進行競賽游戲。

    英語幼兒中班英語教案(通用23篇)篇六

    1.學習民間傳統舞蹈的表演形式,培養幼兒的民族自豪感。

    2.通過“舞譜”教學,培養幼兒的審美能力和自學能力。

    3.通過筷子發出的有節奏的悅耳聲響,訓練提高幼兒的音樂節奏感,使幼兒動作整齊,協調優美。

    4.讓幼兒自己設計出新的舞蹈動作,培養幼兒的發散思維能力能力,充分發揮幼兒的音樂創造性。

    二、

    1.為幼兒準備每人兩束“筷子”,筷子尾部系上小彩帶。

    2.舞譜。

    3.磁帶,錄音機。

    三、

    1.組織幼兒以歌曲“幸福拍手歌”進入活動室。談話:感到幸福的時候,你還想干什么?

    你們從電視上或其他地方見到小朋友跳舞手里拿什么東西。(幼兒充分回答)。

    2.談話引出舞蹈“筷子舞”,欣賞教師表演的筷子舞,引起幼兒對舞蹈的學習興趣。

    3.引導幼兒觀看舞譜,學習基本動作,培養幼兒的自學能力。

    4.按照音樂節奏教幼兒練習每個動作,掌握動作要領,集體練習。

    5.在熟練掌握的基礎上,讓幼兒自己設計更美的舞蹈動作,按音樂節拍,創造性的進行表演,發展幼兒的音樂創造力。

    6.激發幼兒的表演欲望,向老師們表演舞蹈,增強幼兒的自信心。四結束部分。

    小朋友真棒,舞蹈表演的真好!歡迎老師們六一兒童節那天到我們小朋友在舞臺上演出好嗎?跟老師們再見吧!

    英語幼兒中班英語教案(通用23篇)篇七

    1.通過歌謠,游戲的方式來練習節奏、節拍和音階。

    2.使幼兒通過游戲辨別和表現音的高低、節奏的快慢。

    3.培養幼兒對音樂的興趣。

    (二)。

    1.聽音練習,對音高低的辨別。

    2.隨著音樂打相對應的節拍。

    (三)。

    1.鋼琴、錄音機、音樂磁帶一盤。

    2.小雞、母雞、公雞頭飾若干,貓咪卡片若干;音符卡片1個,在地上畫上幼兒可以跳的五線譜。

    3、多媒體課件(五線譜表格)。

    (四)。

    1.音樂游戲導入,引起幼兒興趣。

    師:小朋友告訴我,解放軍是怎樣走路的呀?我們來當一次解放軍走一次,看誰走的最精神。

    (音樂起)幼兒邊走邊拍手入座。

    師:小鋼琴看到你們這么精神,他特別高興,想和你們做游戲,好不好?幼:好!

    師:聽一聽,小鋼琴想和我們做什么游戲,用你的小耳朵認真的聽。(中速彈鋼琴)老師帶幼兒一起邊聽琴聲邊高舉雙手做轉手腕的動作。

    師:剛才小朋友聽到什么樣的聲音呀?幼:很高很高的聲音幼:好聽的聲音。

    師:小鋼琴又要說話了。

    (中速彈鋼琴)老師帶幼兒邊聽琴聲邊做大象擺鼻子的動作。師:剛才小朋友又聽到什么樣的聲音呀?幼:很低很低的聲音。

    師:再聽聽,小鋼琴又要講話了。

    (用力彈鋼琴)老師帶幼兒邊聽琴聲邊用力跺腳師:這又是什么樣的聲音呢?

    幼:很重的聲音,像大巨人走路一樣。師:再聽聽,小鋼琴又說什么了?(快速彈鋼琴)老師帶幼兒做跑的動作師:小朋友為什么要跑呢?幼:因為聽到了很快的聲音。

    師:小鋼琴又要說話了,快聽聽他又說什么了?(很慢的彈鋼琴)。

    師:這是什么樣的聲音呀?幼:很慢很慢的聲音。

    2.師幼共同聽音練習。

    師:小鋼琴說了,小朋友的耳朵真靈,他要和小朋友們玩一個“到哪去了”的游戲,這次呀,把我們的的小眼睛藏起來做游戲。

    (音樂起)老師帶幼兒高舉雙手在活動室慢跑,音樂停,幼兒全部都蹲下。

    師:剛才我們在和什么樣的人做游戲呀?幼:很高的人。

    師:那快看看我們的小耳朵在哪呀?幼:(指耳朵)在這兒。

    師:現在把你的眉毛藏起來做游戲吧(音樂起)老師帶幼兒彎腰走。師:眉毛到哪去了呀?幼:眉毛在這里。

    師:快告訴眉毛我們剛才和誰在做游戲呀?幼:很高和很矮的人做游戲。

    師:剛才是和什么樣的人在做游戲呀?幼:很快和很慢的人做游。

    師:快把小手藏起來做游戲吧!

    師:小朋友告訴我小手在哪里呀?

    3.老師帶幼兒做節奏練習。

    (1)全班集體練習節拍節奏。師:小手在哪兒呢?幼:在這兒里。

    老師帶幼兒一起說:大拇歌,二拇弟,中山羊,四小弟,小姐姐來看我。

    師:我們一起來練習一下節奏和節拍,那節奏是什么樣子的呢?(老師拍手四下)那節拍呢?(老師跺腳四下)。

    師:下面我們一起來分別用節拍和節奏練習一遍《大拇歌》的兒哥。

    (2)分組進行節拍節奏練習。

    師:現在我們來分成三組進行節奏練習,第一組扮演小雞(幼兒叫:嘰嘰嘰)第二組演母雞(幼兒咯咯咯)第三組演公雞(幼兒叫根根根)好了,下面請小朋友跟嘣喳嘣喳嘣喳喳喳的節奏來演小動物。

    (1)節奏練習1:全班一起打4遍節奏,然后小雞組叫嘰嘰嘰;

    (2)節奏練習2:全班一起節奏練習,然后母雞組叫咯咯咯;

    (3)節奏練習3:全班一起節奏練習,然后公雞組叫根根根;

    (4)節奏練習4:全班一起節奏練習嘣喳結束。

    4.師幼兒共同發聲練習。

    師:下面請小朋友們跟著老師一起做哆到嗦的手勢邊做手勢邊唱音。師:小手會唱歌,那快聽聽老師的手在唱什么呢?剛才聽的時候發現是咪的音高還是嗦的聲音高呀?幼:嗦的聲音高。

    (1)發聲練習一:會唱歌的小紅線。

    師:我這有兩條線,上面有一條線發“5”的音,下面一條發3音,現在我們來聽小紅線唱歌吧!我摸哪條線你們就唱哪個音。(老師邊摸邊帶領幼兒唱)再請個別幼兒上來一摸,教師帶大家唱。

    (2)發聲練習二:小貓咪跳跳跳。

    師:(出示小貓卡片)小貓咪要求和小朋友們做游戲了(老師在代表5和3的兩條線上分別貼上小貓頭飾,邊貼邊示唱5、3或喵喵)小貓咪喵喵叫,他又去哪了?(請個別幼兒上來調換貓卡片在5、3兩條線上的位置,全班幼兒一起,反復練習。)。

    5.跳譜游戲。

    師:小音符游呀游,游來游去找朋友,找到一個好朋友,咱們一起來做一個小音符的游戲,你們告訴我小音符有家嗎?(有)。

    彈鋼琴:教師跟著琴聲在地面上的五線譜表上示范跳,聽到哪個音就跳進哪個音符格里,邊跳邊唱。

    師:誰愿意上來跳?(請個別幼兒上來跳,全體幼兒跟著教師和琴聲唱)。

    123321(第一組跳的音)(老師帶個別幼兒上來跳認識5的家)12321(第二組跳的音)。

    師:小朋友們認1的家,2的家,3的家,今天老師要來帶小朋友們認識一下5的家。(老師帶著幼兒從1跳到5的線上講:唉!找到了,這就是5的家,快看5的家在哪里呀?(在4的上面)。

    (五)。

    師:小小音符真可愛,跳來跳去真歡喜,我們一起來和小音符跳舞吧(音樂起)。

    英語幼兒中班英語教案(通用23篇)篇八

    在一日活動中提供幼兒英語練習的機會,讓幼兒更好地掌握運用英語。從提高幼兒興趣入手,讓幼兒在玩玩樂樂中習得英語。

    注重口語培養,堅持聽說整合。自然習得的原則,在教學方法上,以游戲為主,各種教學方法靈活交替使用,從而有效調動幼兒學習的興趣。

    教學目標:

    1、幼兒可以記憶單詞:星期一,星期二,星期三,星期四,星期五。

    2、幼兒可以認知有關交通工具的單詞(公共汽車,小轎車,出租車,大卡車,吉普車,火車,摩托車,自行車)。

    3、幼兒可以認知相關的動物單詞。

    教學準備:

    1、和交通工具相關的圖片。

    2、動物頭飾。

    3、cd碟。

    教學步驟:

    1、老師和幼兒之間的互相問候,互相打招呼。

    2、認知和交通工具相關的單詞(在進行這個環節的時候,老師可以引入一個小故事,告訴幼兒,你們將會看到許許多多的動物,可是,沒有交通工具我們怎么能去看呀,所以你們一定要記住這些交通工具的名稱,然后我們才能去看動物。當老師拿出一種交通工具的卡片時,老師先讀一遍,然后讓幼兒跟讀,最后讓幼兒練習句型“thisisa……”。

    3、認知和動物相關的單詞(幼兒認知完交通工具后,老師可以告訴幼兒,你們可以坐著不同的交通工具去看動物了,你們看到了什么動物呢?這時,老師便可以給每位幼兒發一個動物的頭飾,然后問幼兒,例如:“老虎在哪兒?”,戴老虎頭飾的幼兒便可以到臺上來,自我介紹說“thisisatiger.”其余的幼兒便說,:“oh,thisisatiger!”依此類推。

    4、認知單詞:car(小轎車),先讓幼兒一起讀單詞,然后教幼兒單詞中的字母的的讀音。認知完畢,老師可以把單詞的字母進行打亂,考考幼兒的記憶力。

    5、幼兒起立,一起唱“thewheelsonthebus”(汽車上的輪子),并和老師一起做相關的動作,形成互動。(結束)。

    活動延伸。

    隨時給幼兒提供英語刺激,讓幼兒置身于英語環境中,在活動室內設置英語角,教師和幼兒共同將學過的單詞,日常用語形象地畫在小卡片上,注上英語,漢語插在英語角里,或提供一些彩色的英語圖書,適時播主文歌曲,兒歌及vcd,老師還有意識地設置一些英語對話情景,讓幼兒自由學,自由練,自由交往。

    活動反思。

    英語教學作為第二語言已經廣泛地引入到幼兒園的教育中,成為了幼兒園啟蒙教育的內容。幼兒期是學習語言的關鍵期,孩子們對語言有很強的模仿能力和領悟能力,聽覺敏銳,心理障礙小,求新求異思維活躍,比較容易培養正確的語音語調,而且學習的'過程更簡單、更直接。

    由于孩子年齡小,并且興趣和動機是影響孩子們學習的主要因素。因此,我認為在教學中,應該更注重讓孩子輕松快樂地學習。

    幼兒英語教學是我一直都在探索的,我希望自己能在教學中有更新的突破。經過這次活動我對于幼兒英語的教育教學還是有了新的認識。關于教學方面的經驗也有的更多的積累。在教學過程中慢慢的發現自己的不足并要求自己繼續學習加以改正。

    英語幼兒中班英語教案(通用23篇)篇九

    設計意圖:

    (一)看誰力氣大。

    游戲材料:

    乒乓球、桌子、積木。

    游戲玩法:

    游戲規則:

    合作吹球過程中,手不可以幫忙;對方的球過了中線才可以將球再次吹回給對方:

    延伸游戲:

    1、變換軌道(桌面)的長度。

    2、通過調整圍邊積小大小改變軌道(桌面)的寬窄度,越窄的軌道,游戲時難度相對越低。

    3、用積小搭建多種形式的“球門”,激發幼兒游戲的興趣。

    炸果子。

    【活動目標】。

    1、喜歡玩紙棒,體驗游戲的樂趣,練習鉆、翻。

    2、在游戲的過程中,感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關系,提高機體的協調能力,鍛煉手眼協調的能力和動作的靈活性。

    【活動準備】。

    長約50厘米的紙制彩棒。

    【活動過程】。

    1、教師讓幼兒自己找一個伙伴,兩人組成一組。

    2、小朋友二人一組,手拿紙棒的兩端,兩根紙棒成平行狀;

    3、游戲開始,兩個小朋友一起念兒歌:“炸,炸,炸果子,咱倆一起炸果子,你開,我開,嘩啦過來”。邊念兒歌邊做動作,念“炸,炸,炸果子,咱倆一起炸果子”時,兩只手臂有節奏的左右擺動,念“你開,我開”時,兩個小朋友同時舉起同側的一根小棒,念嘩啦時,兩人的頭同時從舉起的紙棒下面鉆過去,這時兩人背對背站立。小朋友再念第二遍兒歌,用同樣的方法再翻回來,這時兩人面對面站立。

    過河。

    活動目標:

    1、學習立定跳遠和助跑跨跳的動作技能。

    2、提高爬、跑、跳的能力,鍛煉體能,發展肢體動作的靈活性和協調性。

    3、在難度逐步提高的游戲中,主動參與,大膽嘗試,挑戰自我。

    活動準備:

    1、大繩一根,鱷魚胸飾一個,平衡步道、沙包若干,筐一只。

    2、活動前布置好場地。

    活動過程:

    一、小蝌蚪變變變。

    1、我們一起把繩子圍成一個大大的、圓圓的池塘,來做“小蝌蚪變變變”的游戲吧。

    2、教師邊示范邊講解這一熱身運動的動作,幼兒觀察并跟隨教師模仿練習。

    動作如下:

    (1)身體趴在地上,雙手合放在背上,利用上身的扭動移動身體;

    (2)蝌蚪長出兩條后腿:身體趴在地上,用兩條腿連續蹬地并扭動身體前進;

    (3)蝌蚪長出兩條前腿:四肢匍匐爬行;

    (4)變成青蛙起跳:模仿青蛙跳躍的動作,做全身運動。

    二、青蛙跳田埂。

    1、現在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什么本領嗎?青蛙不僅會唱歌,還會蹦蹦跳。大家一起來學學青蛙跳田埂。

    2、教師用平衡步道作田埂(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等),設置活動路線,通過不斷增加高度和寬度來提高活動難度。幼兒可選擇不同難度的`場地進行練習。教師指導要點如下:

    (1)要求幼兒從同一方向進行跳躍活動。起跳時,用力蹬地,向前上擺臂;落地時,屈腿全蹲,保持平衡。

    (2)根據幼兒的活動情況變化難度,也可根據情況運用自己的肢體動作給幼兒增加難度。注意觀察個別能力較弱幼兒的活動情況,并給予適當的鼓勵和幫助。

    (3)用塑料圈在活動場地邊做小池塘,請小青蛙自主掌控休息時間。(通過本環節,全體幼兒熟練掌握了立定跳遠的動作方法,大部分幼兒能夠進行助跑跨跳的動作練習,部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠的距離。)。

    3、幼兒自由活動,教師巡回觀察,通過增加難度和語言指導(如“看看別人是怎么跳的”“怎樣跳才正確”“現在步道變寬了,你怎樣跳過去”等),使幼兒的跳躍動作自然地由立定跳遠轉變為助跑跨跳。教師在活動中要注意觀察幼兒的活動量,適時集中請個別幼兒展示動作,并講解動作要領和安全保護知識,在重點部分示范動作并帶領幼兒集體練習。

    三、青蛙過小河。

    2、教師將繩子在地上對折圍成一條寬窄不等的小河,讓幼兒根據自己的活動能力跳過小河,鞏固前面游戲中掌握的動作方法,并利用所學動作完成一定的目標,進一步鍛煉體能。

    第一次活動:幼兒自由跳過小河,教師引導幼兒看看自己能跳過多寬的河面,是用什么方法跳過去的。要求注意安全,避免沖撞。

    第二次活動:教師通過增設下雨、河面變寬等情景,提高跳小河的難度。幼兒分散活動,教師巡回觀察,注意指導個別能力較弱的幼兒大膽嘗試。

    第三次活動:教師胸前貼上鱷魚圖片做鱷魚,雙膝微屈仰臥河中,幼兒依次跳過河捉到害蟲,再從鱷魚身上跳回來,將害蟲放到指定的筐里。

    3、幼兒依次游戲,教師根據幼兒的能力,通過改變自己膝蓋的高度來調節幼兒跳躍的難度。

    四、青蛙回池塘。

    1、今天所有的青蛙都很能干,學會了立定跳遠和助跑跨跳,跳田埂,過小河,捉害蟲,掌握了很多本領。大家累了吧,我們再把繩子圍成池塘,休息休息吧。

    2、小青蛙在音樂伴奏下在池塘里游一游,用繩子模擬水波晃動,并相互拍腿放松,休息嬉戲。

    3、簡單點評活動情況,表揚幼兒的勇敢。

    4、師幼收拾場地,結束活動。

    英語幼兒中班英語教案(通用23篇)篇十

    一、:

    1、在充分感受旋律的基礎上,能用動作表現樂句。

    2、初步學習默唱歌曲,體驗默唱的樂趣。

    二、:

    歌曲錄音《蘋果樹下》。圖片一幅:蘋果樹(幾個個粘貼的蘋果)。

    (一)感受旋律,用動作表現:

    1.出示蘋果樹掛圖:“這是一棵什么樹?”“這棵樹給你什么感覺?”

    2.在音樂伴奏下,幼兒自由想象蘋果樹的各種造型。

    3.幼兒討論蘋果樹的生長過程,隨樂曲用動作表現漸漸長大的蘋果樹。(低到高,收縮到伸展。)。

    “蘋果樹的種子是誰呢?它是怎么慢慢長成大樹的呢?”(小種子到樹苗到大樹到結果子。)。

    (二)學習節奏律動,熟悉歌曲:

    1.幼兒隨樂曲學習節奏律動。

    2.教師邊做節奏律動邊示范演唱歌曲。

    3.幼兒在做做唱唱中學習歌曲。

    英語幼兒中班英語教案(通用23篇)篇十一

    一、:

    1、用圖譜理解歌曲內容并學唱歌曲,嘗試借助肢體動作表現歌曲的長音、跳音及休止符。

    2、體會小鳥在春游的快樂情緒,并能積極的投入與表現。

    二、:

    圖譜、音樂、環境創設。

    三、:

    (一)小鳥去春游。

    (在這個環節復習用交替步來表示翱翔,需要提升的是:在翱翔時的神情要神氣)。

    1.春天到了,鳥媽媽要帶你們去春游,鳥寶寶們在春游的時候看到了什么漂亮的風景?(請孩子把自己看到的風景貼在黑板上)。

    2.為什么她能看到那么多漂亮的風景,我們來看看她飛的和我們有什么不一樣?

    3.原來,要想看到又多又漂亮的風景,頭要抬高一點。4、我們一起來學學看。

    (二)小鳥看漂亮的風景風景。

    (借助圖譜初步的學唱歌曲)。

    2.鳥媽媽先去了哪些地方?(把孩子聽到的東西按順序表現出來)。

    3.我們用好聽的聲音把漂亮的風景唱出來好嗎?

    4.鳥媽媽看到的風景都是漂亮的,所以她用了好聽的聲音來唱的。

    5.最后小鳥它要飛過很高的山岡去唱歌,所以我們要把歌聲唱的高一點,這樣在地面上的小朋友才能聽到小鳥的歌聲。

    (三)小鳥在看神秘的風景。

    (注重“啦”的唱法:里面有長音、跳音、和休止符)。

    2.唱的長長的時候看到了什么,輕輕的唱又看到了什么?

    3、我們也跟著鳥媽媽去看什么的風景;

    四、小鳥在游玩。

    今天小鳥們看到這么多漂亮的風景,都非常的開心,他們要唱著好聽的歌,跳著美麗的舞繼續去春游。比比看誰的歌聲最動聽,誰的舞姿最美麗。

    四、:

    小朋友一起吃點心。

    英語幼兒中班英語教案(通用23篇)篇十二

    準備。

    1、上機準備工作:字卡、vcd。

    2、游戲所需的物品:字卡。

    一、導入:(引出今天教學內容):運用:圖片、兒歌、謎語、實物來引出。

    環節轉變過度語:今天我們要學習《book書》。

    二、漢字學習。

    出示漢字:(1、漢字卡;2、電子版漢字。)。

    教師引導幼兒認讀:(1、集體認讀幾遍。2、分組、個別)(以游戲形式作鞏固)。

    三、單詞學習。

    看圖說出單詞《book書》組成,或這單詞是由哪些字母組成?(老師們要求幼兒做動作)。

    環節轉變過度語:我們一起聽聽單詞《book書》的故事。

    選擇“故事”軟件:“單詞故事1動畫”

    教師引導幼兒回憶故事。

    引導幼兒說組成(要求做動作)加入鞏固組成游戲。

    聽發音加強發音練習:選擇發音軟件“單詞發音”幼兒跟讀。

    游戲加以鞏固組成及發音。

    1、幼兒參與性與興趣情況:

    2、幼兒的掌握情況:

    3、教學存在的問題:

    英語幼兒中班英語教案(通用23篇)篇十三

    1、學習與食物有關的單詞:egg(雞蛋)、milk(牛奶)、bread(面包)。

    2、通過看、聽、說等方式,讓幼兒初步掌握單詞的發音方法,鼓勵幼兒積極、大膽地朗讀單詞。

    3、激發幼兒學習英語的.興趣,體驗活動快樂。

    4、在奇妙的游戲中體驗英語學習的樂趣。

    5、通過游戲激發幼兒學習英語的興趣,培養其學習英語的積極態度。

    課件、單詞卡、食物圖片。

    一、準備部分。

    1.組織幼兒坐好,并進行師幼問好。

    如:師:goodmorningclass!幼兒:goodmorningteacher!

    2.熱身運動:《fingerplay》。

    二、基本部分。

    1.談話導入課題。

    (1)師問:小朋友們想不想快快長大?要怎樣才能長大呢?不吃東西能長大嗎?

    (2)教師小結:小朋友們回答得很對。食品,是人類不可缺少的東西。古人說“民以食為天”,說明食品和人類息息相關,人類無法離開食品。如果沒有了食品,人類將會無法生存。今天我就讓小朋友來認識一些常見的食物。

    2.播放課件學習單詞。

    (1)先讓幼兒通過看課件說出都有哪些食物(用漢語說出)。

    (2)引導幼兒初步學習食物的英文名稱。要求幼兒注意單詞的發音方法。

    (3)鼓勵幼兒積極、大膽朗讀單詞。

    3.單詞鞏固。

    (1)播放ppt讓幼兒跟著課件朗讀單詞。

    (2)播放課件:讓幼兒進一步認讀單詞。(依次出示食物圖片,讓幼兒嘗試說出英語單詞,教師及時給予糾正。)。

    4.游戲:找朋友。

    (1)出示課件:教師依次朗讀單詞,指名幼兒說出相對應的圖片。并進行連接。

    (2)給幼兒分發單詞卡和食物圖片,老師發出指令讓幼兒根據圖片內容找到自己的朋友。

    三、結束部分。

    1.教師小結:今天我們學習的內容是什么?并要求幼兒在生活中靈活運用。

    2.組織幼兒戶外活動。

    英語幼兒中班英語教案(通用23篇)篇十四

    培養其學習英語的積極態度。

    聽懂并理解老師的一些簡單英語指令,樂于模仿。

    幻燈片、圖片、教具。

    小朋友都有一個可愛的家,家里都有誰呢?(爸爸、媽媽)。

    1.今天,老師帶小朋友們去其他小朋友家作客,小朋友要做乖寶寶。

    (圖片,__家)引入爸爸單詞。

    (做手指互動游戲)。

    2.看看__家里還有誰?媽媽。

    媽媽勞動最辛苦,小朋友要自己的事情自己做。

    給媽媽唱首歌《好媽媽》。

    3.介紹小明的爸爸媽媽。

    老師會神奇的魔法,能將小明的爸爸媽媽的圖片從電腦中變出來。

    (帶孩子多說)(游戲環節)。

    在小朋友家呆了很久了,我們和他們再見吧!

    活動延伸。

    通過學習單詞,讓小朋友知道爸爸、媽媽工作辛苦。自己的事情學著自己做。(疊衣服、脫衣服、穿鞋等)。

    小百科:father是指自己的父親時,開頭字母要大寫,前面不加物主代詞。

    英語幼兒中班英語教案(通用23篇)篇十五

    1、讓幼兒初步認識單詞并能正確的發音。

    2、培養幼兒的口語表達能力和模仿手形講述的能力。

    3、培養幼兒遇到困難要善于動腦筋,努力解決問題。

    圖片6個、大樹、小河。

    1、組織好幼兒,準備活動。

    教師向幼兒問好:

    2、出示烏龜的圖片,反復教幼兒單詞的發音。再出示狐貍的圖片,教幼兒單詞的發音。

    3、在幼兒初步認識的基礎后,教師講述故事《聰明的.烏龜》并展示手形進行講述。

    (1)講完故事后,教師向幼兒提問,使幼兒明白故事的意義。

    (2)教師利用手形展示在講述一遍故事。

    (3)幼兒相互之間模仿老師手形講述故事。

    4、游戲:奇妙的口袋。

    教師在口袋里放入圖片個5個,然后請幼兒上來摸摸,同時其它其他幼兒一起念:口袋里的東西多又多,請你伸手來摸一摸,摸出來看看是什么?這時就請幼兒用英語說出自己摸的是什么。

    5、教師小結,帶領幼兒出活動室,結束活動。

    英語幼兒中班英語教案(通用23篇)篇十六

    1、幼兒可以記憶單詞:星期一,星期二,星期三,星期四,星期五。

    2、幼兒可以認知有關交通工具的單詞(公共汽車,小轎車,出租車,大卡車,吉普車,火車,摩托車,自行車)。

    3、幼兒可以認知相關的動物單詞。

    4、教幼兒聽懂簡單的英語對話。

    5、復習以前的內容,學新詞新句。

    英語幼兒中班英語教案(通用23篇)篇十七

    英語教學作為第二語言已經廣泛地引入到幼兒園的教育中,成為了幼兒園啟蒙教育的內容。幼兒期是學習語言的關鍵期,孩子們對語言有很強的模仿能力和領悟能力,聽覺敏銳,心理障礙小,求新求異思維活躍,比較容易培養正確的語音語調,而且學習的過程更簡單、更直接。由于孩子年齡小。并且興趣和動機是影響孩子們學習的主要因素。因此,我認為在教學中,應該更注重讓孩子輕松快樂地學習。

    幼兒英語教學是我一直都在探索的,我希望自己能在教學中有更新的突破。經過這次活動我對于幼兒英語的教育教學還是有了新的認識。關于教學方面的經驗也有的更多的積累。在教學過程中慢慢的發現自己的不足并要求自己繼續學習加以改正。

    英語幼兒中班英語教案(通用23篇)篇十八

    1、“昨天小朋友們聽天氣預報說今天要下雪,看!真的下雪了,我們一起到雪中玩玩吧!”

    2、請幼兒穿上雨靴、雨衣一起來到室外。

    1、請幼兒接朵小雪花,用放大鏡看看是什么樣的,小手有什么感覺,一會兒小雪花又變成了什么。

    2、請幼兒看看小雪花是怎樣從天上落下來的,然后用相應的動作表示出來,在此時播放《小雪花》的音樂,讓幼兒在雪中翩翩起舞。

    3、鼓勵。

    幼兒想出各種方法(可借助玩具材料)在雪中玩耍,如比比誰接的雪花最多等。

    1、提供花、麥苗、小昆蟲、青蛙等動植物的頭飾,讓幼兒分別扮演這些動植物,體驗雪與動植物的關系。教師可示范扮演麥苗姐姐:“我是麥苗姐姐,小雪花落到我身上,好象蓋了一條暖和的被子,可舒服了,明年我一定會長得更好。”

    2、請幼兒分別以自己扮演的角色口吻說出與雪的關系,老師應加以恰當引導。

    活動延伸:當雪積得比較厚時,可以帶領孩子們玩堆雪人、打雪仗、滾雪球等游戲。

    英語幼兒中班英語教案(通用23篇)篇十九

    學會《book書》的發音和組成

    準備

    1、上機準備工作:字卡、vcd

    2、游戲所需的.物品:字卡

    一、導入:(引出今天教學內容):運用:圖片、兒歌、謎語、實物來引出。

    環節轉變過度語:今天我們要學習《book書》

    二、漢字學習

    出示漢字:(1、漢字卡;2、電子版漢字。)

    教師引導幼兒認讀:(1、集體認讀幾遍。2、分組、個別)(以游戲形式作鞏固)

    三、單詞學習

    看圖說出單詞《book書》組成,或這單詞是由哪些字母組成?(老師們要求幼兒做動作)

    環節轉變過度語:我們一起聽聽單詞《book書》的故事

    選擇“故事”軟件:“單詞故事1動畫”

    教師引導幼兒回憶故事。

    引導幼兒說組成(要求做動作)加入鞏固組成游戲

    聽發音加強發音練習:選擇發音軟件“單詞發音”幼兒跟讀。

    游戲加以鞏固組成及發音。

    1、幼兒參與性與興趣情況:

    2、幼兒的掌握情況:

    3、教學存在的問題:

    英語幼兒中班英語教案(通用23篇)篇二十

    師:玩的很開心來,我們和mickey一起唱、一起跳吧。

    小百科:動物園(zoologicalgarden)是搜集飼養各種動物,進行科學研究和遷地保護,供公眾觀賞并進行科學普及和宣傳保護教育的場所。動物園有兩個基本特點:一是飼養管理著野生動物(非家禽、家畜、寵物等家養動物),二是向公眾開放。符合這兩個基本特點的場所即是廣義上的動物園,包括水族館、專類動物園等類型;狹義上的動物園指城市動物園和野生動物園。動物園的基本功能是對野生動物的綜合保護和對公眾的保護教育。

    英語幼兒中班英語教案(通用23篇)篇二十一

    隨時給幼兒提供英語刺激,讓幼兒置身于英語環境中,在活動室內設置英語角,教師和幼兒共同將學過的單詞,日常用語形象地畫在小卡片上,注上英語,漢語插在英語角里,或提供一些彩色的英語圖書,適時播主文歌曲,兒歌及vcd,老師還有意識地設置一些英語對話情景,讓幼兒自由學,自由練,自由交往。

    英語幼兒中班英語教案(通用23篇)篇二十二

    1、知道幾種常見水果的名稱與特征,并會進行簡略的裝飾,幼兒園中班英語教案,水果.。

    2、會用…的…的句式描述水果的特征。

    1、擬人化的水果(在蘋果上貼五官和四肢,打扮成老奶奶,橘子的一只)。

    2、蘋果、香蕉、橘子、梨等水果若干。

    3、剪好的五官、四肢,勾線筆、剪刀,彩帶、雙面膠。

    一、情景表演:蘋果奶奶的生日。

    1、出示蘋果奶奶:這是蘋果奶奶,今天她特別高興,由于今天是她的生日,等會幼兒很多多少水果朋友都要來為她慶祝生日。

    2、出示橘子爸爸:看誰來了,這是橘子娃娃,她熬頭個來給蘋果奶過生日,他說,我是綠綠的'、酸酸的橘子爸爸"祝蘋果奶奶生日快樂!"。

    二、說說知道的水果。

    1、玩游戲隔袋猜物:請小朋友到袋子里來摸一摸,摸了以后說一句好聽的話,說說是這樣水果的樣子、外形或味道,然后再把這個水果娃娃出來。(個別幼兒說出后集體操練,所有的水果摸完后在集體完整操練一次)。

    2、猜猜還會有哪些水果會來給蘋果奶奶慶祝生日呢(培養幼兒的發散性思維)?

    三、打扮水果:

    1、幼兒自選相應的五官、四肢粘貼在水果上:去過生日要打扮患上漂亮一點,可這些水果娃娃都還沒打扮呢,怎樣打扮呢?(討論怎樣打扮)。

    2、交代操作要求:先容操作質料。

    3、說說本身打扮的是誰:要求用一句描述性的話說出這種水果。

    四、給"蘋果奶奶"慶祝生日。

    1、幼兒扮演水果娃娃,打扮的什么水果就扮演什么水果娃娃。給"蘋果奶奶"慶祝生日:扮演什么水果就說一句好聽的話:如:我是黃黃的梨寶寶,祝奶奶生日快樂!

    2、分腳色操練。

    3、在"生日歌的樂曲聲中,幼兒唱唱、說說、互相交流。"。

    英語幼兒中班英語教案(通用23篇)篇二十三

    1、幼兒可以記憶單詞:星期一,星期二,星期三,星期四,星期五。

    2、幼兒可以認知有關交通工具的單詞(公共汽車,小轎車,出租車,大卡車,吉普車,火車,摩托車,自行車)。

    3、幼兒可以認知相關的動物單詞。

    1、和交通工具相關的圖片。

    2、動物頭飾。

    3、cd碟。

    1、老師和幼兒之間的互相問候,互相打招呼。

    2、認知和交通工具相關的單詞(在進行這個環節的時候,老師可以引入一個小故事,告訴幼兒,你們將會看到許許多多的動物,可是,沒有交通工具我們怎么能去看呀,所以你們一定要記住這些交通工具的.名稱,然后我們才能去看動物。當老師拿出一種交通工具的卡片時,老師先讀一遍,然后讓幼兒跟讀,最后讓幼兒練習句型“thisisa……”。

    3、認知和動物相關的單詞(幼兒認知完交通工具后,老師可以告訴幼兒,你們可以坐著不同的交通工具去看動物了,你們看到了什么動物呢?這時,老師便可以給每位幼兒發一個動物的頭飾,然后問幼兒,例如:“老虎在哪兒?”,戴老虎頭飾的幼兒便可以到臺上來,自我介紹說“thisisatiger.”其余的幼兒便說,:“oh,thisisatiger!”依此類推。

    4、認知單詞:car(小轎車),先讓幼兒一起讀單詞,然后教幼兒單詞中的字母的的讀音。認知完畢,老師可以把單詞的字母進行打亂,考考幼兒的記憶力。

    5、幼兒起立,一起唱“thewheelsonthebus”(汽車上的輪子),并和老師一起做相關的動作,形成互動。(結束)。

    隨時給幼兒提供英語刺激,讓幼兒置身于英語環境中,在活動室內設置英語角,教師和幼兒共同將學過的單詞,日常用語形象地畫在小卡片上,注上英語,漢語插在英語角里,或提供一些彩色的英語圖書,適時播主文歌曲,兒歌及vcd,老師還有意識地設置一些英語對話情景,讓幼兒自由學,自由練,自由交往。

    英語教學作為第二語言已經廣泛地引入到幼兒園的教育中,成為了幼兒園啟蒙教育的內容。幼兒期是學習語言的關鍵期,孩子們對語言有很強的模仿能力和領悟能力,聽覺敏銳,心理障礙小,求新求異思維活躍,比較容易培養正確的語音語調,而且學習的過程更簡單、更直接。

    由于孩子年齡小,并且興趣和動機是影響孩子們學習的主要因素。因此,我認為在教學中,應該更注重讓孩子輕松快樂地學習。

    幼兒英語教學是我一直都在探索的,我希望自己能在教學中有更新的突破。經過這次活動我對于幼兒英語的教育教學還是有了新的認識。關于教學方面的經驗也有的更多的積累。在教學過程中慢慢的發現自己的不足并要求自己繼續學習加以改正。

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