教學工作計劃的實施需要教師認真備課，準備充分，確保教學過程的順利進行。小編為大家精選了一些教學工作計劃的范文，希望對大家有所幫助。
我愛我的蛋寶寶教案（熱門15篇）篇一
1、了解家鄉名勝古跡及部分土特產。
2、黃山聞名天下，教育幼兒熱愛家鄉，要保護家鄉名勝古跡，增強幼兒環保意識。
1、通過家園聯系，要求家長配合帶幼兒在家鄉旅游拍照，收集各種名勝古跡資料。
2、環保資料：
1、黃山松所懼怕的松蟲圖片。
2、太平湖清澈水面與臟水對比照片。
3、布置好“美麗的家鄉”展廳。
一穩定幼兒情緒，組織教學。
師：知道我們的家鄉在哪嗎？今天老師帶小朋友們去“美麗的家鄉”展廳參觀，看看我們的家鄉有多美。
二進入展廳。
1、教師擔任解說員，講解黃山太平湖主要景點。
黃山有四奇奇松怪石云海溫泉，風景秀麗聞名天下。
太平湖大橋是座單塔斜拉橋，是亞洲最長的斜拉橋。太平湖許多。
島嶼如猴島、鹿島、蛇島鳥島等等。
2、出示有關環保方面照片，引導幼兒討論。
師：小朋友，這棵松樹怎么了（生病了）。
如果黃山的松樹生病了那會怎么樣？
1、黃山變的`光禿禿的，不好看了，迎客松、送客松也沒有了。
2、沒有松樹的根固，會引起山體塌翻、泥土流失。
3、沒有樹木，大自然失去平衡，自然界遭到破壞，人類的生存環境也會被破壞。
怎么辦？（和爸爸媽媽一起宣傳在木材進出口時要進行檢疫）。
師：（出示太平湖清澈水面與臟水對比照片）水為什么會臟？需要保護嗎？怎么保護？
教師引導幼兒討論太平湖環保問題，并要求孩子從孩子自己做起，從身邊的人做起。
3、自由活動。
4、在大部分幼兒參觀討論結束時組織幼兒創編兒歌。
師：小朋友我們的家鄉如此美麗，我們一起編首兒歌好不好？
引導幼兒創編。
我們的家鄉在哪里？———我的家鄉在黃山。
黃山的風景天下聞名———風景秀麗天下傳。
太平湖上有座什么橋———太平湖上斜拉橋。
像只大雁飛的高。
教師總結后要求幼兒為詩歌命名《我愛我的家鄉》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽。
5、活動延伸。
請幼兒將自己美麗的家鄉風貌用筆畫下來，并組織幼兒進行“美麗的家鄉”繪畫展。
我愛我的蛋寶寶教案（熱門15篇）篇二
1、經由過程讓幼兒帶蛋寶寶來園、回家、照料蛋寶寶等運動，感覺到怙恃對本身的關愛之情。
2、讓幼兒學會體貼他人。
1、發關照事先與家長相同
2、貼上幼兒姓名的蛋寶寶。
3、與幼兒人數雷同的`放蛋盒多少。
1、照料蛋寶寶的方法帶你的蛋寶寶來園、回家要當心，不克不及讓你的蛋寶寶受傷，回家后要仔細的顧問你的蛋寶寶，讓它清潔、清新、幼兒手工制作舒服。
2、幼兒開端舉行照料蛋寶寶的運動，并請家長資助記載在家顧問歷程。
3、開展照料蛋寶寶交換會，比比誰的寶寶最清潔、最美麗。
4、交換會后孩子們獲得開導，照料蛋寶寶運動繼承舉行，并奪取越做越好。
5、評比“最幸福的蛋寶寶”和“最稱職的爸爸媽媽”。
我愛我的蛋寶寶教案（熱門15篇）篇三
運動目的：
1、經由過程讓幼兒帶蛋寶寶來園、回家、照料蛋寶寶等運動，感覺到怙恃對本身的關愛之情。
2、讓幼兒學會體貼他人。
運動預備:。
1、發關照事先與家長相同。
2、貼上幼兒姓名的蛋寶寶。
3、與幼兒人數雷同的放蛋盒多少。
運動歷程：
1、西席報告照料蛋寶寶的方法帶你的蛋寶寶來園、回家要當心，不克不及讓你的蛋寶寶受傷，回家后要仔細的`顧問你的蛋寶寶，讓它清潔、清新、幼兒手工制作舒服。
2、幼兒開端舉行照料蛋寶寶的運動，并請家長資助記載在家顧問歷程。
3、開展照料蛋寶寶交換會，比比誰的寶寶最清潔、最美麗。
4、交換會后孩子們獲得開導，照料蛋寶寶運動繼承舉行，并奪取越做越好。
5、評比“最幸福的蛋寶寶”和“最稱職的爸爸媽媽”。
我愛我的蛋寶寶教案（熱門15篇）篇四
１、初步培養健康的審美情趣和熱愛家鄉的思想感情。
２、能抓住事物特點，運用修辭方法多角度描寫景物。
要求學生收集有關家鄉的風景、土特產品及有關資料。教師準備本地風光片。
一、揭示課題。
生1：我最想夸夸我們夏天的菜園。
生2：我最喜歡的是那滿是西瓜的西瓜地。
生3：我最想說說我們的田野。
生5：我想說說農村孩子也住進了高樓。
師總結并板書。
二、具體指導：
1、選好你要介紹的一處景物重點介紹。
生1：我想寫西瓜地，因為那里很熱鬧。
生2：我最想寫我們家鄉的特產枸杞。
2、抓住景物的特點介紹。
師：什么是景物的特點呢？那就是這種景物與其他景物的不同之處，是它自己所獨有的。比如《珍珠泉》的文章，作者就發現了那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來的水泡“多像一串串彩色的珍珠??！”所以這泉便得名“珍珠泉”。作者寫出了珍珠泉的綠、清、深、美，這就是珍珠泉的特點。我們學習了《富饒的西沙群島》知道里面魚多、鳥多、珊瑚美，景美物產豐富。
一生舉手：就像我們學習《美麗的小興安嶺》，知道了小興安嶺樹多，像綠色的海洋，物產豐富。
生：景物美。
師：怎么個美法？哪美？表現在什么地方？
生：我想寫家鄉美麗。它的枸杞顆粒飽滿，陽光照在上面，像粒粒紅寶石。
師：真棒，他說得多形象、生動，還運用了修辭方法。這就是善于積累語言的好處。
3、要有豐富的`想像，讓習作文采飛揚。
師：在寫景的文章中，有了想像，會使你的文章更生動、更形象。如《珍珠泉》的作者在結尾寫到：“挑著滿滿一擔水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠啊”作者將“泉水”想像成“珍珠”，真是想像奇妙而生動，表達了作者對珍珠泉的喜愛。上次寫春天的作文中，有些同學把泉水想像成大自然彈奏的樂曲；把小草想像成春天的眉毛；把燕子的叫聲，寫成春天里的第一支樂章。這就是想像的魅力。
4、寫景一定要有順序。
師：寫景的順序有觀察順序，如由遠到近，由整體到部分，從上到下，由外到內等，還有時間順序，如《美麗的小興安嶺》就是按照四季的順序來介紹的。當然，寫作順序也并不是固定的，要根據你的表達需要來確定，因文而異。同學們先寫什么，再寫什么，最后寫什么一定要條理清楚喲！讓沒有到過你家鄉的人一讀你的作文一目了然，或者有身臨其境的感覺那就太好了！
[一起回憶學過課文，讓學生了解什么叫順序]。
5、表達出對家鄉的熱愛之情。
生：我要好好學習，把家鄉建設得更加美好、更加富強。
師：有志氣的孩子。
生：我愛家鄉的美麗，愛它的富饒，愛那些勤勞善良的人們。
生：我希望五湖四海的人們來家鄉做客，我相信，
師：說得真好。你可以當回小導游向別人介紹我們的家鄉，也可以向別人展示家鄉的魅力，吸引更多人來我們的家鄉做客。下面就趕緊用你平時積累的語言，用上合適的修辭方法，采用恰當的順序，多角度有重點的寫寫你的家鄉，抒發大家對家鄉的熱愛吧！
三、賞析并評價。
四、現場習作，指導點評。
我愛我的蛋寶寶教案（熱門15篇）篇五
1、通過讓幼兒帶蛋寶寶來園、回家、照顧蛋寶寶等活動，感受到父母對自己的關愛之情。
2、讓幼兒學會關心他人。
1、發通知事先與家長溝通
2、貼上幼兒姓名的蛋寶寶、
3、與幼兒人數相同的放蛋盒若干
1、教師講述照顧蛋寶寶的要領
帶你的蛋寶寶來園、回家要小心，不能讓你的蛋寶寶受傷，回家后要細心的照料你的蛋寶寶，讓它干凈、清爽、舒適。
2、幼兒開始進行照顧蛋寶寶的`活動，并請家長幫助記錄在家照料過程。
3、開展照顧蛋寶寶交流會，比比誰的寶寶最干凈、最漂亮。
4、交流會后孩子們得到啟發，照顧蛋寶寶活動繼續進行，并爭取越做越好。
5、評選“最幸福的蛋寶寶”和“最稱職的爸爸媽媽”。
我愛我的蛋寶寶教案（熱門15篇）篇六
1、經由過程讓幼兒帶蛋寶寶來園、回家、照料蛋寶寶等教學，感覺到怙恃對本身的關愛之情。
2、讓幼兒學會體貼他人。
1、發關照事先與家長相同2、貼上幼兒姓名的蛋寶寶。
3、與幼兒人數雷同的放蛋盒多少。
1、報告照料蛋寶寶的方法帶你的蛋寶寶來園、回家要當心，不克不及讓你的蛋寶寶受傷，回家后要仔細的顧問你的蛋寶寶，讓它清潔、清新、幼兒手工制作舒服。
2、幼兒開端舉行照料蛋寶寶的`教學，并請家長資助記載在家顧問歷程。
3、開展照料蛋寶寶交換會，比比誰的寶寶最清潔、最美麗。
4、交換會后孩子們獲得開導，照料蛋寶寶教學繼承舉行，并奪取越做越好。
5、評比“最幸福的蛋寶寶”和“最稱職的爸爸媽媽”。
我愛我的蛋寶寶教案（熱門15篇）篇七
家鄉在黃山腳下太平湖畔，風景秀麗、物產豐富，還有眾多的名勝古跡。為使孩子更多地了解我們的家鄉，熱愛家鄉，特設計此活動方案，并通過此活動增強幼兒環保意識。
1、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
2、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
1了解家鄉名勝古跡及部分土特產。
2黃山聞名天下，教育幼兒熱愛家鄉，要保護家鄉名勝古跡，增強幼兒環保意識。
1通過家園聯系，要求家長配合帶幼兒在家鄉旅游拍照，收集各種名勝古跡資料。
2環保資料：1黃山松所懼怕的松蟲圖片。
2太平湖清澈水面與臟水對比照片。
3布置好“美麗的家鄉”展廳。
一穩定幼兒情緒，組織教學。
師：知道我們的家鄉在哪嗎?今天老師帶小朋友們去“美麗的家鄉”展廳參觀，看看我們的家鄉有多美。
二進入展廳。
1教師擔任解說員，講解黃山太平湖主要景點。
黃山有四奇奇松怪石云海溫泉，風景秀麗聞名天下。
太平湖大橋是座單塔斜拉橋，是亞洲最長的斜拉橋。太平湖許多。
島嶼如猴島、鹿島、蛇島鳥島等等。
2出示有關環保方面照片，引導幼兒討論。
師：小朋友，這棵松樹怎么了(生病了)。
如果黃山的松樹生病了那會怎么樣?
1黃山變的光禿禿的，不好看了，迎客松、送客松也沒有了。
2沒有松樹的`根固，會引起山體塌翻、泥土流失。
3沒有樹木，大自然失去平衡，自然界遭到破壞，人類的生存環境也會被破壞。
怎么辦?(和爸爸媽媽一起宣傳在木材進出口時要進行檢疫)。
師：(出示太平湖清澈水面與臟水對比照片)水為什么會臟?需要保護嗎?怎么保護?
教師引導幼兒討論太平湖環保問題，并要求孩子從孩子自己做起，從身邊的人做起。
3自由活動。
4在大部分幼兒參觀討論結束時組織幼兒創編兒歌。
師：小朋友我們的家鄉如此美麗，我們一起編首兒歌好不好?
引導幼兒創編。
黃山的風景天下聞名———風景秀麗天下傳。
太平湖上有座什么橋———太平湖上斜拉橋。
像只大雁飛的高。
教師總結后要求幼兒為詩歌命名《我愛我的家鄉》并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽。
請幼兒將自己美麗的家鄉風貌用筆畫下來，并組織幼兒進行“美麗的家鄉”繪畫展。
我愛我的蛋寶寶教案（熱門15篇）篇八
本課的教材是選自上海音樂出版社二年級第二學期第三單元第五課第三教時，主要教內容是學唱歌曲《我的小寶寶》及鞏固音樂知識do、re在五線譜上的位置，并能創編簡單的節奏和旋律?！段业男殞殹肥且皇浊{簡短，起伏平穩的搖籃曲，音域只有五度，全曲共八小節，后半段以二分音符的節奏型和下行的旋律表現了媽媽親切的哄小寶寶安靜入睡的情景，使旋律平穩中又有蕩漾之感。
在這堂課中，學生對搖籃曲的溫馨、柔和的特點已有所掌握。在創設的學習意境中，學唱歌曲《我的小寶寶》，將自身從長輩那里感受到的的親情，再抒發到對小寶寶的愛，表現安詳的意境和搖籃曲搖曳的感覺，在音樂實踐中深刻體會搖籃曲帶來的藝術魅力。
1、創——創編節奏及旋律。
3、游戲——多彩的搖籃。
1、通過學唱歌曲《我的小寶寶》，指導學生能用歌聲和簡單的動作表現安詳的意境和搖籃曲搖曳的感覺，同時體會長輩對自己的愛。
2、通過游戲多彩的搖籃感受體會歌曲的旋律，再運用節奏譜、視唱字母譜的方法學唱歌曲《我的小寶寶》，并能與同伴一起用各種動作創編形狀各異的搖籃。
3、鞏固do、re在五線譜上的位置，用四分音符、八分音符、二分音符創編節奏，并創編旋律。
學生能通過節奏譜、視唱字母譜學唱歌曲并掌握搖籃曲的特點，用安靜、甜美的歌聲學唱《我的小寶寶》。
一、說明：
在學生聽音樂進入教室時做星星閃爍的律動，為本課的教學作好了情景創設的鋪墊，為學生理解搖籃曲的演唱要求做準備。
聽音樂進教室（學生聽音樂進入教室《閃爍的小星》）。
二、復習歌曲《閃爍的小星》。
說明：
學生運用學過的知識——用輕柔的聲音演唱《閃爍的小星》，并通過此環節進行情景創設，為歌曲《我的小寶寶》的演唱作好準備。
三、游戲——多彩的搖籃。
1、導入。
2、游戲——多彩的搖籃。
你能和小伙伴一起用你身邊的物品來搭搭各種各樣的搖籃嗎？
說明：
學生利用身邊的凳子，圍巾，籃子，小手搭起溫暖的搖籃，是他們非常樂于參與的游戲。并用歌曲《我的小寶寶》作為背景音樂，在聽覺上領先感受歌曲的情緒。
四、創編節奏和旋律。
1、出示音符（四分音符、八分音符、二分音符），創作節兩小節節奏。
2、拍拍節奏。
3、復習鞏固do、re在五線譜上的位置。
4、用d、r、m；d、m、s編曲。
5、學生分組創編旋律。
說明：
學生的節奏、旋律的創編是稚嫩而不夠連貫的，但創作不是一蹴而就的，而是靠平時點滴積累的.。在創作中他們會有成功的喜悅，并為不斷的創作源泉和創作動機積累創作基石。此環節為歌曲教學設下鋪墊，為學生的視譜降低難度。
五、歌曲教學。
1、出示歌曲《我的小寶寶》節奏，學生拍擊節奏，教師鋼琴伴奏。
2、出示歌曲《我的小寶寶》歌譜，學生視譜唱譜。
（1）教師彈一小節歌譜學生唱一小節歌譜。
（2）教師彈一樂句學生視譜唱一樂句。
（3）學生在鋼琴伴奏下用lu連起來哼唱樂曲。
（4）學生在鋼琴伴奏下連起來唱歌譜。
說明：
對于二年級的學生來說，視譜要養成良好的習慣，循序漸進的學習步驟，會使學生的視譜能力不斷的提高。
3、導入：夜晚多么安靜啊，我們的小寶寶要睡覺了，你來聽聽？
4、范唱：聽聽歌曲唱了些什么？表達了什么情感？你能隨著歌曲動動身體嗎？
5、歌曲表達了媽媽搖著搖籃，小寶寶甜美入睡的生動形象。
6、唱讀歌詞。
7、學唱歌詞：教師彈一樂句學生唱一樂句。
8、師生對唱：教師唱一、三樂句，學生唱二、四樂句。
9、生生對唱：扮演角色（媽媽或寶寶）。
說明：
學生在對唱的過程中既是理解歌曲情緒的過程，又是潛移默化背唱歌詞的環節。
10、自己設計簡單的動作歌表演。
說明：
學生的默契配合及合作學習，既能培養學生的表演能力，又能培養學生的合作能力。
11、結合《多彩的搖籃》進行簡單的歌表演。
六、小結。
朗誦單元主題詩。
本課時主要教學內容是學唱歌曲《我的小寶寶》及鞏固音樂知識do、re在五線譜上的位置，并能創編簡單的節奏和旋律，為編創咪咪搖籃曲而作鋪墊。學習do、re在五線譜上的位置并在歌曲中鞏固音樂知識，使學生對前一階段的音樂知識的學習得到了及時的運用，讓學生養成良好的視譜讀譜習慣，打好扎實的知識基礎。在歌曲教學中，學生在聽音樂進教室時創設的意境中，進入狀態，體會感受并表現搖籃曲搖曳的感覺和安溢的意境。歌曲教學中進行角色扮演，并鞏固歌詞，對唱的環節能讓學生身臨其景的表達對小寶寶的愛，哄小寶寶甜蜜入睡，在音樂實踐中深刻體會搖籃曲帶來的藝術魅力。
值得注意的是學生在創編活動中不容易控制情緒，不利于表現搖籃曲安逸的意境，教師要做到及時的指正和適時的指導，例如加入關燈、拉上窗簾、輕聲講話等特定的情景創設方法，效果會更好。
我愛我的蛋寶寶教案（熱門15篇）篇九
活動目標：
1、猜測、證實橘子瓤數量，積累估算的初步經驗與不同的數數方式。
2、喜歡觀察生活中熟悉的事物，并樂意發表自己的觀點。
活動準備：
不同大小的橘子、塑料筐、筆、餐盤、毛巾、黑板、統計表。
活動過程：
一、引入老師出示兩個不同大小的橘子，并引導幼兒觀察橘子的不同。
小結：原來橘子是有大有小的。
二、比較大小橘子的數量1、老師出示兩筐不同大小的橘子，引導幼兒猜測橘子數量。
老師：猜猜看筐子里有幾個大橘子？（幼兒猜測）那有幾個小橘子呢？（幼兒猜測）。
2、一起數數大橘子裝了幾個？小橘子裝了幾個？并記錄。
3、討論：為什么同樣大小的筐子，裝的橘子數量卻不一樣？
老師提問1：這兩個框子一樣大么？
老師提問2：為什么一樣大的筐子里，裝的橘子確實不一樣多的呢？
4、得出結論：因為大橘子的個頭大，所以裝的少；小橘子的`個頭小，所以裝的多。
三、猜測并記錄大小橘子里瓤的數量。
1、老師：橘子皮里躲著什么？（幼兒回答）大橘子的瓤和小橘子的瓤，誰的會比較多？（幼兒回答）猜猜看大橘子里面有幾片瓤？（幼兒猜測）猜猜看小橘子里有幾片瓤？（幼兒猜測）。
2、老師記錄幼兒的猜測結果。
四、驗證大小橘子里的瓤數。
1、每人選擇一個橘子，自己動手剝開。
（提醒幼兒剝桔子之前用毛巾擦手，并強調一人選擇一個橘子）。
2、數一數橘子瓤的數量（可用的方法：一片一片分開數、分成兩部分數、整個圍著數、吃一片數一片）。
五、交流數的方法和結果。
1、介紹自己剝的橘子有幾片瓤，并描述自己數的方法，老師做記錄老師：告訴我你剝的是什么橘子？有幾片瓤？你是用什么辦法數的？（驗證幼兒的猜測）。
2、觀察比較統計表中的數據：大小橘子里最多的有幾片瓤？
3、討論橘子瓤數量與橘子大小的關系。
小結：橘子瓤的數量和橘子大小沒有關系。
活動延伸。
1、教師演示數橘子瓤的方法：數一半的橘子瓤，然后猜測整個橘子瓤的數量。
2、延伸：回家后，找一個橘子試一試，先數半個橘子的數量，然后猜一猜整個橘子有幾片瓤，把這個答案當做秘密一樣藏心里，再數一數整個橘子有幾片瓤，看自己猜的對不對。
我愛我的蛋寶寶教案（熱門15篇）篇十
1.大膽與同伴交流自己知道的蔬菜。
2.進一步認識常見的蔬菜，感知蔬菜的不同特征。
3.嘗試對常見蔬菜進行分類。
4.嘗試用繪畫、折、剪貼等方式表現自己喜歡的蔬菜。
5.知道人體需要各種不同的營養。
備常見的蔬菜實物若干。創設"菜園里"的背景圖。提供各種美工材料。
一、談話激趣。
我們每天都需要吃蔬菜，你知道哪些蔬菜?
二、同伴交流。
引導幼兒用自己帶來的蔬菜圖片，結合自己的經驗，與同伴交流自己知道哪些蔬菜，他們分別長得什么樣子，比一比，看誰知道的蔬菜。
三、認識蔬菜。
教師展示各種蔬菜實物，引導幼兒看一看、說一說、它們的形狀、顏色、味道等。
四、美工創作。
提供各種美工材料，鼓勵幼兒運用繪畫、折、剪貼等方式表現自己喜歡的蔬菜。
由于課前有請家長配合做好經驗準備，也由于這個活動課比較貼進幼兒生活，蔬菜在每個季節都是隨處可見，而且種類非常多，是孩子們在日常生活中經常接觸的一種，所以這對孩子來說并不難，班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱，有的孩子認識的'還不少，但是對各種蔬菜的特點描述的時候不能有效的組織語言完整的表達，只能簡單的說出各種蔬菜的顏色。
我愛我的蛋寶寶教案（熱門15篇）篇十一
(一)教師請幼兒猜謎語，調動幼兒參與活動積極性。
1.教師：圓圓的臉兒像蘋果，又酸又甜營養多，既能當菜吃，又能當水果。(謎底：西紅柿)。
2.教師：紫色的樹，開紫花，紫色的果果里盛芝麻。(謎底：茄子)。
(二)出示蔬菜百寶箱，教師組織幼兒討論蔬菜的不同種類。
1.教師：平時你吃過什么蔬菜?請幼兒上來說說。
2.教師：請大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些?
3.幼兒互相討論，發言，根據幼兒發言從蔬菜百寶箱里出示相應的蔬菜。
4.教師：請小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把幾種蔬菜送回一個家?
5.利用各種蔬菜，幼兒人手一個蔬菜卡片，讓幼兒根據蔬菜顏色、特征進行分類。(如把青菜、菠菜送回一個"家"，因為它們都是綠色的)。
(三)根據各種蔬菜事物，引導幼兒了解蔬菜的營養價值。
1.教師：你們喜歡吃哪些蔬菜?為什么?
2.幼兒自由發言，表達自己的想法3.教師：我們聽聽蔬菜寶寶是怎么說的。
(四)欣賞手偶表演。
胡蘿卜精靈：我長得紅紅的，身體里有豐富的維生素a，小朋友吃了我，眼睛更明亮。
大蒜精靈：我的本領可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺滅細菌，保護你身體的健康。
芹菜精靈：我長得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便通暢。
所有的蔬菜精靈：我們所有的蔬菜都有著很高的營養成分，其中，顏色越深的蔬菜營養價值就越高，尤其是深綠色的蔬菜營養價值更高。所以，希望中二班的小朋友以后多吃綠葉蔬菜。遇到其它顏色的蔬菜也不能挑食，因為各色蔬菜要搭配食用，這樣才可以使蔬菜中的營養素起到互補作用。使吃了這些蔬菜的小朋友變得更加聰明、健康。
(五)聆聽蔬菜寶寶給幼兒寫的一封信，改善幼兒的偏食、挑食現象。
小朋友你們好!你們聽，廚房的蔬菜在講著悄悄話呢!只聽蘿卜說：現在的小朋友，連看都不看我一眼。其實，不論做湯、做菜還是熱炒、涼拌，我都有豐富的營養價值。這時，豆腐接上了茬兒：我被稱為營養之王，可小朋友也不喜歡我，我可怎么辦呀?說著說著就在一旁哭泣起來。這時只聽見盤子里的幾塊雞骨頭插話了：現在的人最喜歡我們，你們看看那么大一只雞，一頓飯工夫，就剩下我們幾塊骨頭了!說完，又洋洋得意地笑起來。蔬菜們正七嘴八舌地議論著，忽聽菜案上的白菜站起來大聲說：看這樓上的大壯，才5歲，體重就70多斤了，都是因為總吃魚、肉，不吃蔬菜造成的。如果小朋友多吃蔬菜，就不會像大壯那樣，連上一個臺階都氣喘吁吁的!這時，老成持重、最有主見的韭菜站出來說：其實偏食的毛病都是小朋友無意中養成的。韭菜的話得到蔬菜們的一致贊同。接著大家分頭討論總結說：親愛的小朋友們，請記住我們的勸告吧，為了你們的健康，少吃一點肉，多吃點兒蔬菜吧!親愛的小朋友，一定要記住哦.
(六)教學延伸：
幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜反思：本次活動我是先讓幼兒猜謎語，調動幼兒參與活動積極性，結合蔬菜實物組織幼兒討論蔬菜的不同種類，做游戲給送蔬菜寶寶回家激發了解蔬菜的興趣，引導幼兒了解蔬菜的營養價值，環節組織幼兒欣賞手偶表演和聆聽蔬菜寶寶的信把活動推向了高潮。
我愛我的蛋寶寶教案（熱門15篇）篇十二
1、探索用多種材料使蛋寶寶站立起來的方法。
2、能用語言講述探索的結果。
3、體驗探索蛋站立活動的樂趣。
【活動準備】。
1、熟蛋每人1個(多準備一些備用)，在雞蛋上畫上眼睛、鼻子和嘴巴，裝飾成蛋寶寶。大小不同的'瓶蓋、瓶子、紙盒、積木、沙包、橡皮泥、玩具(塑料插塑、酒杯、凳子)、擦手毛巾、報紙、皺紋紙等輔助材料。
2、《長大要當解放軍》、《小小蛋兒把門開》的音樂。
3、情境創設：雞媽媽的家布置在桌面上。
【活動過程】。
1、創設情境，導入課題。
師：“最近雞媽媽生了許多的蛋寶寶，我們一起去看看吧!“。
“雞媽媽的家到了，來，和雞媽媽、蛋寶寶打個招呼吧!”(傾聽)雞媽媽、蛋寶寶在說什么呢?噢，它們告訴我，說很想看看小朋友表演個學做解放軍的節目呢!你們愿意給蛋寶寶表演一個好嗎?好，我們跟著音樂一起來。
2、幼兒嘗試讓蛋蛋站立。
師：“小朋友們表演的真好，蛋寶寶看到小朋友學做解放軍那么神氣，也想學學解放軍站立的動作，你們猜一猜蛋寶寶能站立起來嗎?”
幼兒猜測，師：“那蛋寶寶到底能不能站起來呢?”
師：“現在就請每個小朋友都找一個蛋寶寶做朋友，自己試一試，看看蛋寶寶在桌面上到底能不能站起來?”
師：“小朋友們剛才發現蛋寶寶站起來了嗎?
(提供給每人一個熟蛋，引導幼兒通過操作，發現蛋寶寶自己是不能站立起來的。)。
3、引導幼兒借助輔助材料探索使蛋站立的方法。
“小朋友們可以拿每一種材料試試，看看蛋寶寶有了這些材料的幫忙能不能站起來呢?”請小朋友將能站立的蛋寶寶送到雞媽媽身邊。
幼兒發現講述蛋寶寶站立的原因：原來這些材料上都一個小窩窩，將蛋寶寶放在里面就能站起來了。
(2)加大材料的難度，幼兒再次探索使蛋站立的方法。
師：“雞媽媽這兒還有許多的蛋寶寶也想站起來，材料王國又來了一些新的朋友，我們來看看這些新朋友室誰?出示毛巾，皺紋紙等，小朋友用這些材料的時候要動腦筋，想以想這些材料怎么樣才能幫助蛋寶寶站起來?！?/p>
4、展示探索的結果，讓幼兒體驗成功的喜悅。
(展示幼兒站立好的蛋寶寶)師：“現在蛋寶寶都站起來了，誰來說一說你剛才用了什么材料幫助蛋寶寶站起來呢?(引導幼兒說出：我是用某某材料幫助蛋寶寶站起來的。)(同時展示蛋寶寶站起來的方法—用這些材料造一個小窩窩就能幫助蛋寶寶站起來了。)。
教師小結：我們小朋友真聰明，想出了許多辦法用了各種材料幫助蛋寶寶站立起來了，我們和蛋寶寶一起來跳個舞慶祝一下吧。幼兒圍著站立起來的蛋寶寶表演《小小蛋兒把門開》，體驗成功的樂趣，幼兒邊表演邊下場。
文檔為doc格式。
我愛我的蛋寶寶教案（熱門15篇）篇十三
1、知道自己是中國人，要愛中國。
2、能背誦兒歌《愛媽媽》。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
1、請幼兒看圖回答問題：圖上有什么?是什么樣的?鼓勵孩子用形容詞加以描述，如藍藍的大海、閃閃發亮的星星等。
2、老師指著圖念詩請小朋友欣賞。
4、告訴幼兒祖國的節日是十月x日，我們要學好兒歌。大家一起念兒歌。
小班幼兒對語言的掌握能力不甚精確，所以在進行討論或提問時，盡量提供幼兒具體的形象，幫助幼兒完整清楚的.表述。活動安排上，先讓幼兒了解媽媽的模樣，再深入了解媽媽對自己的愛，然后再表達出來。通過整個活動過程，培養了幼兒的觀察力，體驗了媽媽對自己的愛，懂得感恩和惜福。使孩子們得到了意外的收獲和成長。
我愛我的蛋寶寶教案（熱門15篇）篇十四
活動目標：
1、感受歌曲緩慢、安靜的`搖籃曲性質。
2、創編各種哄娃娃睡覺的動作，表達對歌曲的理解。
3、體驗做“爸爸”“媽媽”與“娃娃”的親愛情感。
活動準備：
小搖籃、小花被、玩具娃娃若干。
活動過程：
一、復習活動。在老師的帶領中邊唱邊做拍手點頭的動作，并創編一到兩個新動作。
提問：你聽了這首音樂想干什么？這首音樂是快的還是慢的？
提問：歌里唱了什么？你是怎樣當爸爸媽媽哄寶寶睡覺的？邊聽歌曲邊用親切、輕柔的動作哄寶寶睡覺。
提供搖籃、娃娃等玩具供幼兒邊聽歌曲邊表演。
2、嘗試跟唱歌曲，初步表達歌曲的緩慢與安靜。
3、復習游戲“小朋友散步”。
在開展小班音樂活動：“我的小寶寶”的開始部分，我把自己融入歌曲的內容：懷抱著一個布娃娃，一邊搖，一邊對孩子們說：噓，“別吵了，我的小寶寶睡了，孩子們聽了，馬上靜了下來，接著我為孩子用一個母親對孩子的呵護的表情唱起了歌曲，把孩子們帶入一個小寶寶的時候的意境。
我愛我的蛋寶寶教案（熱門15篇）篇十五
該ppt課件包含配套教案、ppt課件、音樂。
1、通過了解媽媽們的不同工作，體驗她們的辛苦，從而更愛自己的`好媽媽。
2、知道三八婦女節的由來，增進幼兒熱愛父母、長輩的情感。
3、利用廢舊材料制作飾品，既能打扮媽媽，又增進幼兒環保行為。
4、創設環境，讓幼兒與媽媽零距離接觸，在活動中進一步遞增感情，相互建立愛心，使幼兒身心健康的快樂成長。
1、請媽媽來園參加活動，并向孩子介紹自己的工作。
2、請家長和孩子一起搜集一些有價值的廢舊材料，如：包裝盒、絨線、紐扣、廣告紙、糖紙、果凍盒等。
3、ppt課件，提供小刀、剪刀、彩筆、彩紙、膠水等制作工具。
我為媽媽來歌唱，我聽媽媽來介紹，我為媽媽做禮物，我來打扮好媽媽，我和媽媽一起跳。
一、我為媽媽來歌唱。
集體表演唱――《不再麻煩好媽媽》。
二、我聽媽媽來介紹。
請媽媽代表來為幼兒講述各自工作的辛苦。有醫生、教師、營業員、駕駛員、會計、服務員。