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    誠實(shí)和信任大全(18篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:LZ文人

    優(yōu)秀作文在結(jié)構(gòu)上合理緊湊,段落之間銜接自然,邏輯清晰。以下是一些備受好評(píng)的優(yōu)秀作文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┧悸泛蛥⒖肌?/p>

    誠實(shí)和信任大全(18篇)篇一

    1、正確、流利、有感情地朗讀課文,并能分角色朗讀“打電話”這部分課文。

    2、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語。

    3、指導(dǎo)學(xué)生通過文章中具體的語言材料,認(rèn)識(shí)誠實(shí)和信任比金錢更重要。

    兩課時(shí)

    一、激發(fā)興趣,引入新課。

    2、是呀,這個(gè)牧童不誠實(shí),就得不到大家的信任。只有誠實(shí),才能得到信任。(板書課題)今天,我們一起來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)誠實(shí)和信任的課文。

    3、讀了課題,你有什么問題要問嗎?

    二、初讀課文,自學(xué)字詞。

    1、自由輕聲讀三遍課文。第一遍,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,遇到不認(rèn)識(shí)的字,看看課后的生字表。第二遍,邊讀課文邊思考:課文圍繞誠實(shí)與信任寫了一件什么事?第三遍,讀課文,按事情發(fā)展順序給課文分段。

    2、交流自學(xué)情況指名讀課文引導(dǎo)說出課文大意

    引導(dǎo)思考:課文是分幾部分?可分成幾段?1、(1—3)“我”深夜驅(qū)車發(fā)生事故,留下字條主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。2、(4—10)小紅車主人對(duì)“我”的誠實(shí)和信任深受感動(dòng)。3、(11)小紅車主人的話深深地印在了我的腦海里。

    三、精讀理解課文第一大段

    出示:“我”是在什么情況下發(fā)生車禍的?從什么地方看出“我”的誠實(shí)?

    1、自由輕聲讀第一段。思考問題。

    2、討論并回答:“我”是在自然環(huán)境很惡劣、小紅車主人超出停車線二、三十厘米的情況下發(fā)生車禍的。出示:天很黑,又有點(diǎn)霧,盡管有路燈,能見度仍很差。從“我”的想法和做法都可以看出“我”是個(gè)誠實(shí)的人。

    3、指名讀1—3自然段。評(píng)讀。4、齊讀。小結(jié):在常人看來,這場(chǎng)車禍,責(zé)任并不完全在“我”的身上,況且當(dāng)時(shí)周圍并無一人,“我”完全可以置之不理,而“我”留下了字條,也留下了“我”的誠實(shí)。

    教學(xué)過程:

    一、品讀課文

    2、指名分角色讀3、交流從“我”的“對(duì)不起”、“不小心”、“表示歉意”、“把錢寄給你、”“費(fèi)用由我來支付”看出了作者誠摯的歉意和誠實(shí)的態(tài)度。

    從“向你表示感謝的”、“使我很感動(dòng)”、“留下誠實(shí)和信任”、“再一次謝謝你”等詞語表示車主主動(dòng)打電話給作者的目的不是索賠而是真誠地感謝。

    4、重點(diǎn)句理解出示句子,朗讀并理解:“人與人之間還有比金錢更重要的東西,你給我留下了誠實(shí)和信任,這比金錢更重要。”

    指名讀自由讀,說說從中理解了什么?指名分角色朗讀。指名演一演。

    二、總結(jié)課文師述:本文寫“我”深夜驅(qū)車撞壞小紅車的反光鏡,在無人知曉的情況下主動(dòng)留下字條承擔(dān)責(zé)任,感動(dòng)了車主。說明“誠實(shí)和信任”比金錢更重要。

    四、拓展練習(xí)

    1、遷移:試著圍繞一個(gè)中心與同學(xué)、老師或親戚打電話,做到條理清楚。

    2、拓展:收集有關(guān)“誠實(shí)”的故事或名人名言,并適當(dāng)?shù)卣聛怼?/p>

    誠實(shí)和信任大全(18篇)篇二

    《誠實(shí)和信任比金錢更重要》。

    《誠實(shí)和信任比金錢更重要》是一篇記敘文,主要記敘了“我”深夜驅(qū)車回家,不小心把別人停在路邊的車撞壞了,因找不到車主,主動(dòng)留了字條,許諾為車主賠償,事隔三天車主打來電話,并沒有向“我”索要修車的費(fèi)用,而是對(duì)“我”說:“誠實(shí)和信任比金錢更重要。”本文選取的是生活中極其平常的小事,按照事情發(fā)展的順序敘述,描寫方法極為樸實(shí),但人物形象鮮明,人物言行感人至深。尤其是課文對(duì)話部分,平淡中蘊(yùn)含著震撼人心的情感力量。

    三年級(jí)學(xué)生經(jīng)過近三年的學(xué)習(xí),已經(jīng)積累了一定的學(xué)習(xí)方法,尤其針對(duì)我班學(xué)生,我從一年帶到三年,平時(shí)教學(xué)注意培養(yǎng)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,在語文閱讀分析上已經(jīng)形成模式,針對(duì)教材的上述特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,本節(jié)我采用的教學(xué)策略是:以讀為本,以讀促悟,自主學(xué)習(xí),合作探究。既體現(xiàn)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的 “閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程”。又體現(xiàn)了“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”。“充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神”這一要求。

    十來歲的孩子人生觀價(jià)值觀已初步形成,對(duì)金錢、誠信、友誼等方面有自己的看法,但還不是很深入。“培養(yǎng)學(xué)生通過各種形式的讀文感悟文章內(nèi)涵”是小學(xué)階段語文教學(xué)的目標(biāo)之一,所以本節(jié)課我注重引領(lǐng)學(xué)生通過讀,如自由讀,默讀、分角色讀等來感悟文章內(nèi)容,并教給學(xué)生以下學(xué)習(xí)方法:

    1、通過重點(diǎn)句子的推敲體會(huì)人物的思想感情。

    2、抓住關(guān)鍵詞,讀懂句子,領(lǐng)會(huì)其蘊(yùn)含的意思。

    3、教給學(xué)生讀進(jìn)去,走出來。

    本課按計(jì)劃需要兩課時(shí)完成,我設(shè)計(jì)的是第一課時(shí),閱讀部分,根據(jù)上述對(duì)教材分析和學(xué)情分析,依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定:語文是最主要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一,是語文課程的基本特點(diǎn)。語文教學(xué)在引導(dǎo)學(xué)生掌握基本語言知識(shí)的同時(shí),應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。確定如下教學(xué)目標(biāo):

    1、正確、流利、有感情的朗讀課文。

    2、分角色朗讀對(duì)話,品悟其中的語氣和所包含的人物感情。

    3、體會(huì)“誠實(shí)和信任比金錢更重要”的意義,感受人與人之間的真誠與美好。

    1、分角色朗讀對(duì)話,品味其中的語氣和所包含的人物感情。

    2、體會(huì)“誠實(shí)和信任比金錢更重要”的意義,感受人與人之間的真誠與美好。

    (一)、創(chuàng)設(shè)情境 揭示課題

    師:良好的開端是成功的一半。在導(dǎo)入新課時(shí)我先出示一張人民幣,問:“同學(xué)們,這是什么?”

    生:“錢。”

    生:“人民幣。”

    生:“……”

    師:“它能干什么?”

    生:“買好吃的。”

    生:“買學(xué)習(xí)用品”

    生: “……”

    師:“那同學(xué)們說錢重要嗎?”

    生:“重要!”

    師:“可是有人認(rèn)為有比錢還重要的東西,是什么呢?”(師板書課題)

    設(shè)計(jì)依據(jù):這樣懸念式的導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,為下文的'學(xué)習(xí)做好鋪墊。

    (二)初讀課文 整體感知

    1、自由讀課文 了解課文內(nèi)容

    設(shè)計(jì)依據(jù):正確、流利、有感情的朗讀課文是本課的目標(biāo)之一,同時(shí),學(xué)生是學(xué)習(xí)發(fā)展的主體,為了照顧學(xué)生的個(gè)體差異,我讓學(xué)生用自己喜歡的、自由的,富有個(gè)性的朗讀課文,然后說說自己的感受或印象深的地方。既起到了學(xué)生與文本對(duì)話的作用,又照顧到不同層次學(xué)生的不同需求。

    2、默讀課文 概括大意

    設(shè)計(jì)依據(jù):依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,三年級(jí)學(xué)生應(yīng)逐漸提高默讀的速度和能力,所以在初讀的基礎(chǔ)上我讓學(xué)生默讀課文,用自己的語言概括文章的主要內(nèi)容,學(xué)生遇到困難時(shí)老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),既鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力,又能學(xué)會(huì)概括的基本方法。

    (三)細(xì)讀課文 感悟品味

    1、隨著課程改革的不斷深入,所有教師都越來越意識(shí)到一味灌輸?shù)谋锥耍傲艚o所有學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間和思想的余地”,“充分讓學(xué)生參與交流、討論,創(chuàng)設(shè)一種自主、合作、互動(dòng)的教學(xué)氛圍”成為當(dāng)前教學(xué)的主導(dǎo),為此,我設(shè)計(jì)了如下研討題:

    (1)事故發(fā)生的原因有那些?

    (2)“我”是怎么做的?說明他是個(gè)怎樣的人?

    設(shè)計(jì)依據(jù):讓學(xué)生在一種寬松的氛圍中,通過合作交流來加深對(duì)課文的理解。留給學(xué)生充足的時(shí)間在小組合作的基礎(chǔ)上再進(jìn)行全班交流,這樣學(xué)生之間會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,難點(diǎn)問題也會(huì)在老師點(diǎn)播引導(dǎo)的基礎(chǔ)上迎刃而解。

    2、全班交流:

    (1)、通過重點(diǎn)句的推敲分析事故發(fā)生的原因:

    句1:天很黑,又有霧,盡管有路燈,還是看不清。(天氣原因)

    句2:這輛車的車頭超出停車線二三十厘米……(車主違章停車的原因)

    句3:快到家時(shí),汽車剛從快車道進(jìn)入慢車道……我往回走了五六十米……(歸心似箭,車速過快的原因)

    設(shè)計(jì)依據(jù):讓學(xué)生理解導(dǎo)致這起事故發(fā)生的不僅有“我”的原因,有天氣的原因,也有小紅車主人的原因,在這種情況下“我”并沒有怨天尤人,還是主動(dòng)承擔(dān)了責(zé)任。這樣,“我”的形象就清晰的展示在學(xué)生面前。

    (2)通過關(guān)鍵詞,領(lǐng)會(huì)文章內(nèi)涵

    “環(huán)顧四周”、“不見一人”,在這種情況下,“我”完全可以桃之夭夭,而“我”沒有這樣做,通過這些分析“我”的品質(zhì)又上升了一個(gè)臺(tái)階。

    (3)讓學(xué)生讀進(jìn)去,走出來。

    通過研討題(3)的 情境再現(xiàn),使學(xué)生發(fā)揮想象,為學(xué)生知識(shí)內(nèi)化和情感升華創(chuàng)設(shè)一個(gè)空間。

    設(shè)計(jì)依據(jù):《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,要珍視學(xué)生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和理解。在想象之后讓學(xué)生分角色讀“我”和小紅車主人的對(duì)話,并模擬演一演,進(jìn)一步感受誠實(shí)與信任的可貴。同時(shí)尊重了學(xué)生獨(dú)特體驗(yàn),為學(xué)生的語言實(shí)踐提供了一個(gè)條件。

    3、上述過程體現(xiàn)了生生對(duì)話,師生對(duì)話,學(xué)生與文本的對(duì)話。教師在注意培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力,在尊重學(xué)生情感體驗(yàn)的同時(shí)適時(shí)加入恰當(dāng)?shù)倪^渡語,更增強(qiáng)了感染力。如研討題(3)學(xué)生想象后我這樣過渡:一張小小的紙條,了了幾個(gè)不起眼的文字,拉近了兩個(gè)從未謀面人的心,喚起了人與人之間的真誠與美好,讓我們帶著這份真誠這份感動(dòng)來讀讀他們的對(duì)話吧。老師這樣的過渡激發(fā)了學(xué)生讀的欲望,從而讀的更投入,更生動(dòng)。

    (四)走出課文 拓展延伸

    除了課文提到的”誠實(shí)””信任”外,你認(rèn)為還有什么比金錢更重要?你經(jīng)歷過、過聽說看到過有關(guān)誠實(shí)信任的事嗎,說給大家聽一聽。

    設(shè)計(jì)依據(jù):語文的綜合性學(xué)習(xí)其中一點(diǎn)是:結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察社會(huì),觀察生活,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)與生活中的問題,在這節(jié)課的最后我提出這樣的問題。

    其實(shí)誠實(shí)和信任是我們生活中的一種美,類似這種美還有很多,如寬容、友愛、互助等等}}。也許,學(xué)生已經(jīng)做了,只是覺得這很平常,其實(shí)這就是美,只是他們沒有發(fā)現(xiàn)罷了。通過學(xué)習(xí)課文以后,讓學(xué)生走出教室,走出校園,走進(jìn)多元復(fù)雜的生活,去反思他們的生活,讓學(xué)生回歸到自己的實(shí)際生活。通過這兩個(gè)問題讓他們學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)美,在生活中創(chuàng)造美,形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度。這也是這課的情感目標(biāo)的最終歸宿。

    (五)板書設(shè)計(jì)

    16誠實(shí)和信任比金錢更重要

    事出有因 ——

    無人知曉 —— 誠實(shí)和信任比金錢更重要

    許諾賠償 ——

    這樣的板書設(shè)計(jì),有助于學(xué)生理清文章思路,理解文章所要表達(dá)的感情。

    讓學(xué)生通過自讀自悟,合作交流。角色朗讀,入情入境的感知體驗(yàn),讀進(jìn)去,走出來,最終達(dá)到學(xué)有所得,學(xué)有所用。

    誠實(shí)和信任大全(18篇)篇三

    一個(gè)人要講究誠實(shí)和信用,沒有誠信的人生,沒有人相信你,會(huì)平淡乏味,我給大家講一下我的故事吧。

    這個(gè)星期六,我答應(yīng)了我的老朋友何昊澤到他家玩,可是我正在家玩得高興,接到了何昊澤的電話:“王文博,你來了嗎?”我稀里糊涂地回答:“馬上來!”掛斷電話之后,我瞬間又投入了自己的游戲中,渾然不覺已經(jīng)答應(yīng)了人家。待我想起來的時(shí)候,一看表,呀!已經(jīng)晚上八點(diǎn)了!“怎么辦?怎么辦?要不趕緊給何昊澤打個(gè)電話?”說干就干,我拿起電話“嘟-嘟-”接通了:“喂?何昊澤,我去不了了,我給忘了……”,“哼,我再也不相信你了!”沒等我說完,電話里傳來了一陣陣埋怨聲。哎,我終于知道“與朋友交,言而有信”了。后來,我的朋友知道了這件事后,漸漸地與我越來越遠(yuǎn)了。

    我們要向宋慶齡一樣信守承諾,宋慶齡小時(shí)候不管朋友來不來,自己答應(yīng)人家的事情都要做到。不管別人有沒有誠信,我們都要做好自己,做一個(gè)有誠信的人。有誠信才能結(jié)交伙伴,才能建立信任,誠信是人生的一大筆財(cái)富。歡樂、甜蜜、欣喜都站在誠信的這邊,痛苦、悲傷和苦辣永遠(yuǎn)都在誠信的對(duì)立面。當(dāng)然,生活中所有人都將自己站位在誠信的這邊,但是百分之九十的人都是臨時(shí)的,短暫的,你有一時(shí)的誠信,你有永遠(yuǎn)的誠信嗎?小孩放羊的故事大家都知道,因?yàn)槿鲋e,沒有誠信,最后被大灰狼吃掉了。故事里的小孩原本有兩次機(jī)會(huì),可是都被他自己放棄了。而我們的誠信只有一次,一去不復(fù)返就像生命一樣。

    講究誠信,成就的是永遠(yuǎn)的幸福;撒謊,你覺得好玩,只是一時(shí)的快意,卻喪失了一大筆的財(cái)富。就像毛澤東說的話一樣“做一件好事很容易,難的是做一輩子的好事。”把好事?lián)Q成誠信,也是一樣的,尤為貼切。所以大家記住了,除了自己的身體和家人以外,什么丟了都可以挽回,唯有誠信不可丟!

    文檔為doc格式。

    誠實(shí)和信任大全(18篇)篇四

    我學(xué)習(xí)了《誠實(shí)與信任》這篇課文,課文主要講了“我”深夜驅(qū)車回家途中,不小心撞碎了路邊小紅車的反光鏡后,主動(dòng)留下寫有自己姓名、電話的字條,后來又通過電話使事情得到圓滿解決,說明了誠實(shí)比金錢更重要的道理。

    讀完文章,我想起當(dāng)今社會(huì)上的許多不良風(fēng)氣,有的司機(jī)開著車,在馬路上狂奔的、飆車的、喝酒后歪歪扭扭駕車的舉不勝舉,一個(gè)不小心撞了人或車肇事者只要看著現(xiàn)場(chǎng)沒人,便逃之夭夭,在不道德魔鬼驅(qū)使下消失的無影無蹤。

    人無信而不立,我不由想起了自己。那是在一個(gè)星期天,我寫完了作業(yè),正準(zhǔn)備出去與小朋友們玩,可媽媽看見了,把我叫住,讓我做數(shù)學(xué)奧數(shù)題,題目非常難,我不想做,怎么辦呢?我頓生一妙計(jì),奧數(shù)后面都有答案,把書后的答案拿來抄。對(duì),這個(gè)主意真棒,又快又正確,不一會(huì)便寫完了。媽媽來檢查我作業(yè)了,我全對(duì),媽媽懷疑我在這么短的時(shí)間內(nèi)做完這么多的難題,估計(jì)我是有鬼。于是,媽媽再一次考驗(yàn)我把題目抄在了本子上,讓我再寫,這下我傻眼了,里面有好幾個(gè)題目我都不會(huì)做。我羞得滿臉通紅,我跟文中的作者比起來真是差多了,誠信是人最美麗的外套,是心靈最圣潔的鮮花。以后,我一定不撒謊,做一個(gè)誠實(shí)守信的好孩子。

    從這篇課文中,我懂得了一個(gè)道理:誠實(shí)比金錢更重要!

    誠實(shí)和信任大全(18篇)篇五

    1、理解課文內(nèi)容,有感情地朗讀課文,能分角色朗讀課文。

    2、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟“誠實(shí)和信任比金錢更重要”的道理。

    讓學(xué)生在語言活動(dòng)中學(xué)語言,提高積累語言、鑒賞語言、運(yùn)用語言的能力,并在語文實(shí)踐中樹立正確的道德觀念,逐步形成和發(fā)展基本的語文素養(yǎng)。

    一、導(dǎo)學(xué)重情境

    1、同學(xué)們,會(huì)講“狼來了”的故事嗎?誰來講一講?它告訴我們一個(gè)什么道理呢?(只有誠實(shí),才能得到別人的信任。)

    2、揭示課題,出示教學(xué)目標(biāo)

    二、自學(xué)重生成

    課文圍繞誠實(shí)與信任寫了一件什么事?

    1、同桌互相交流自己的看法,相互補(bǔ)充,達(dá)成共識(shí)。

    2、全班交流。

    三、助學(xué)重能力

    1、齊讀課文1―3自然段,通過讀這一部分課文,你體會(huì)到什么?

    (1)交流體會(huì)。

    (2)“我”留下紙條,小紅車的主人會(huì)怎么想?怎么做呢?

    過渡:是呀,我的行為令他感動(dòng),所以,事隔三天,他不由自主撥響了我的電話號(hào)碼。

    (1)交流體會(huì)。

    (2)播放范讀分角色“打電話”。

    (2)男、女生再次分角色“打電話”,加深體會(huì)。

    過渡:“我”與小紅車車主在電話中的這段真誠對(duì)話深深地打動(dòng)著我們的心。“我”掛了電話之后心情久久不能平靜。他的話深深地印在了我的腦海中。

    3、車主說的話很多,深深地印在了作者的腦海里的是哪一句或哪幾句呢?

    四、固學(xué)重建構(gòu)

    1、現(xiàn)在,你一定明白課文為什么要用“誠實(shí)和信任”作題目了吧?(“誠實(shí)”是中華民族的傳統(tǒng)美德,是做人的最起碼、最基本的品質(zhì)。)

    2、想一想:還可以用什么作題目?(《誠實(shí)比金錢更重要》、《誠實(shí)的心靈》

    教師小結(jié):誠信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,有了誠實(shí)和信任,我們的生活才會(huì)充滿陽光。以后的人生道路,讓我們與誠實(shí)相伴,與信任為友。)

    五、拓學(xué)重遷移

    1、課件出示:

    誠信如歌

    誠信是你的鼻子,沒有它,你享受不了木蘭花的芳香。

    誠信是你的眼睛,沒有它,你看不見那蔚藍(lán)的天。

    誠信是你的手,沒有它,你觸摸不到你的心跳。

    誠信是你的腳,沒有它,你感受不到祖國(guó)山川的秀美。

    誠信是你的生命,有了它,才能綻放出人生的輝煌。

    2、你認(rèn)為人與人之間最重要的東西除了書上講的以外,還有什么?寫一寫。

    附:板書設(shè)計(jì)

    誠實(shí)與信任

    撞車――留下字條――通電話(道歉、感謝)誠實(shí)和信任比金錢更重要

    撞車――留下字條――通電話(道歉、感謝)誠實(shí)和信任比金錢更重要

    誠實(shí)和信任大全(18篇)篇六

    星期天,“我”一個(gè)人在家,非常無聊。過了一會(huì),“我”隱隱約約的聽見了一個(gè)聲音:“賣糖葫蘆,又香又甜的糖葫蘆。”“我”心里抵不住再三誘惑,下了樓問:“奶奶,多少錢一串?”奶奶說:“五角。”“我”摸了摸口袋,說:“老奶奶,我沒帶錢。”看“我”很想吃的樣子,老奶奶說:“不要緊,你先拿一串,等會(huì)再把錢送來就行了。”“我”說了聲謝謝,就拿著一串糖葫蘆上樓了。”“我”翻遍了抽屜,才找著了三角錢。心想:“算了,反正老奶奶也不知道我家住在哪里。”“我”就打開了電視,邊看電視邊美美地吃著糖葫蘆。過了一會(huì)兒,“我”心里感覺很不是滋味,就拿著三角錢下樓。可是,“我”怎么也找不到老奶奶。“老奶奶,我會(huì)把錢還給你的,我是個(gè)誠實(shí)的小女孩,”心里在想。

    最后,我想告訴大家:要想得到別人的信任,首先要做個(gè)守信用的人。

    誠實(shí)和信任大全(18篇)篇七

    400字。到了中午,媽媽叫我把那些廢報(bào)紙、硬板紙、塑料瓶等給扔到樓下的垃圾桶里,我想媽媽真糊涂了,這些廢品不是可以賣錢的嗎?為啥要扔掉,多可惜。我把這個(gè)想法告訴了媽媽,媽媽夸我是個(gè)懂事的`好孩子。

    我的心被老奶奶的誠實(shí)感動(dòng)了。

    誠實(shí)和信任大全(18篇)篇八

    3、認(rèn)識(shí)“驅(qū)、卡、嚓”等5個(gè)生字。會(huì)寫“障、險(xiǎn) 側(cè)”等13個(gè)生字。

    個(gè)性化閱讀理解“誠實(shí)和信任比金錢更重要”。

    體會(huì)人物對(duì)話的語氣和所包含的思想感情。

    (課件或網(wǎng)絡(luò)中包含哪些教學(xué)內(nèi)容)

    1.課件出示句子,體會(huì)句子的含義

    2.出示課文朗讀,給學(xué)生的讀提供范例第一課時(shí)

    兩課時(shí)

    教學(xué)流程:

    課前三分鐘說話訓(xùn)練:說說自己被別人信任的故事

    一、課前預(yù)習(xí)(課件出示)

    1、朗讀課文(用自己喜歡的方式自由讀課文,要求讀得正確流利,遇到困難的地方用?標(biāo)出來。)

    2、字:(形近字、多音字)

    3、詞:(反義詞、近義詞)

    4、課文主要講述了什么事?

    5、課文是按什么順序?qū)懙?

    6、(1).讀課文,大家覺得"我"是個(gè)怎樣的人呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮文x課文1-3段,可以在你印象深的地方圈圈劃劃。

    (2).同學(xué)們,這則感人的故事學(xué)完了,相信你對(duì)"誠實(shí)和信任"有了更深的理解,此時(shí)此刻,你最深的感受是什么?請(qǐng)用一句話寫下來。

    二、師生交流:(交流內(nèi)容課件出示)

    1、生字:故障 檢查 側(cè)面 反光鏡 厘米 責(zé)任 環(huán)顧 聯(lián)系 隔開 抱歉 收據(jù)

    寄來 地址 職業(yè) 咔嚓 購物

    多音字:系 xi 聯(lián)系 關(guān)系 ji 系鞋帶 系扣

    2、近義詞:

    3、這篇課文主要寫了“我”在深夜回家的路上不小心把一輛車撞壞,在四周無人的情況下留下一張紙條,三天過后車主打來電話說明了情況。 反義詞:

    4、課文是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙摹?/p>

    三、說說寫寫,積累運(yùn)用。

    四、課堂小結(jié),布置作業(yè)。

    1、摘錄文中優(yōu)美語句。

    2、完成課后自選詞語

    教學(xué)流程

    一、揭題、讀題

    1.今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第15課,看老師寫課題 (師板書:誠實(shí)和信任,寫完后引導(dǎo)讀題)

    2.請(qǐng)同學(xué)們打開課本,默讀全文,找出含有課題的那句話,用“~~~~~~”劃出。

    3.生交流讀句子,師出示:“人與人之間還有比金錢更重要的東西,你給我留下了誠實(shí)和信任,這比金錢更重要。”課文中說,誠實(shí)和信任比金錢更重要,我們?cè)撛鯓幼x課題呢?(生再讀課題)

    二、精讀課文

    過渡:作者為什么這樣說?誠實(shí)和信任真的比金錢還重要嗎?請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀1-3小節(jié),讓我們一起回到那個(gè)夜晚。

    1.生自由讀,用簡(jiǎn)潔的話說說那個(gè)晚上發(fā)生的事。

    2.在這個(gè)故事中,大家覺得"我"是個(gè)怎樣的人呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮文x課文1-3段,可以在你印象深的地方圈圈劃劃。(生讀后劃句子,并在小組內(nèi)交流)

    課件出示:我環(huán)顧四周,看不見一個(gè)人,便在路燈下寫了一張紙條,壓在小紅車的雨刷下。字條上我寫明自己的姓名、電話、希望車主與我聯(lián)系。

    “環(huán)顧四周、便、壓、寫明、與我聯(lián)系”用紅色標(biāo)出,你從中體會(huì)到了什么?

    3.全班交流:我覺得作者很誠實(shí),從課文第三段中可以看出。(文中句子)

    生:我也有同感,如果作者不誠實(shí),他完全可以在無人知曉的情況下走掉。可是他還是留下來,并寫下字條,希望車主與他聯(lián)系。

    師:同學(xué)們有這樣的感受嗎?(有)讓我們來有感情地讀讀這段文字。

    (出示句子,生有感情地齊讀,之后繼續(xù)交流)

    生:我覺得作者很負(fù)責(zé)任,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)反光鏡碎了以后,沒有自顧自往前開,而是往回走了五六十米。

    生:我認(rèn)為作者勇于承擔(dān)責(zé)任,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)小紅車的車主也違反規(guī)定以后,還是主動(dòng)承擔(dān)了責(zé)任。

    師:你從哪兒讀懂這層意思的?

    生:因?yàn)?這輛車的車頭超出停車線二三十厘米,但它畢竟是停著的,責(zé)任應(yīng)該在我。""超出停車線"說明小紅車主人也違規(guī)了,"畢竟""應(yīng)該"說明"我"把責(zé)任承擔(dān)起來了。(生相機(jī)圈點(diǎn))

    生:按照規(guī)定,應(yīng)該是雙方共同承擔(dān)事故的責(zé)任,作者卻嚴(yán)于律己,寬以待人,這種精神真令人敬佩。

    師:你說得真好,你能帶著這份由衷的敬佩之情把這句話讀好嗎?

    師:就是這么個(gè)夜晚,作者在無人知曉的情況下主動(dòng)留下字條,希望車主與他聯(lián)系。同學(xué)們,假如你是小紅車主人,當(dāng)你看到這張字條時(shí),你會(huì)怎么想呢?(討論)

    生:這是一個(gè)多么誠實(shí)的人啊,在沒人知道的情況下,能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,真讓我敬佩!

    生:雖然我的車子被撞壞了,可這位先生對(duì)我那么尊重、信任,這是多么讓我感動(dòng)啊!

    生:我的車子超出了停車線,也違規(guī)了,可這位車主把全部責(zé)任承擔(dān)起來,他的品格多么高貴,我一定要謝謝他!

    師:是啊,剛才同學(xué)們說的,正是小紅車主人所想的。所以,事隔三天,他主動(dòng)打電話與作者聯(lián)系,請(qǐng)同桌分角色練讀"打電話"部分 (生同桌分角色讀)

    師:請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)合作分角色讀第一次對(duì)話。

    師:讀了這一次對(duì)話,有什么問題嗎?

    生:作者把小紅車的反光鏡撞碎了,為什么小紅車的主人還要感謝他?

    師:是啊,讓我們帶著這個(gè)疑問讀第二次對(duì)話。(生自由讀,思考)

    生:小紅車主人自己也有錯(cuò),但作者在無人知曉的情況下主動(dòng)留下字條,這使小紅車主人很感動(dòng),所以他要感謝他。

    生:小紅車主人覺得作者是個(gè)誠實(shí)的,值得敬佩的人。

    師:讓我們有感情地讀讀這次對(duì)話。(生選擇角色讀)

    師:讓小紅車主人感動(dòng)的僅僅是這張字條嗎?(出示第三次對(duì)話,分角色讀)

    生:使小紅車主人感動(dòng)的是作者那誠實(shí)的敢于承擔(dān)責(zé)任的品質(zhì),它是最珍貴的。

    (師板:比金錢更珍貴。)

    生:小紅車主人覺得作者的誠實(shí)和對(duì)人的信任是很珍貴的,比金錢更重要。

    (男女生再一次完整的分角色讀對(duì)話)

    師:在對(duì)話中,"我"再三地表示歉意,讓小紅車主人深深地體會(huì)到"我"的誠實(shí)及對(duì)他的信任,而小紅車主人所說的發(fā)自內(nèi)心的話更讓我感到他對(duì)我的信任。

    (師生接讀第三段)

    師:同學(xué)們,這則感人的故事學(xué)完了,相信你對(duì)"誠實(shí)和信任"有了更深的理解,此時(shí)此刻(生思考,練筆,指名交流,師相機(jī)評(píng)點(diǎn))

    生:誠實(shí)和信任是一對(duì)密不可分的朋友,我一定要擁有它們。

    生:人與人之間的交流,必須以誠實(shí)和信任為基礎(chǔ)。

    生:誠信是溝通人與人心靈的橋梁。

    生:有了誠和信,任你走天涯;有了誠和信,伴你事成功!

    生:誠信+毅力=成功

    師:同學(xué)們一句句發(fā)自內(nèi)心的話,講得多好啊!確定,誠實(shí)和信任是人生幸福成功的重要基石,愿大家也能和作者一樣,擁有他們。

    布置課外作業(yè):

    1.把自己最喜歡的關(guān)于"誠實(shí)和信任"的一句話寫下來,做成書簽,送給好朋友。

    2.搜集身邊與課文內(nèi)容相關(guān)的事例,在小組內(nèi)交流;還可以上網(wǎng)讀一讀今年高考的作文。)

    誠實(shí)和信任大全(18篇)篇九

    尊敬的老師們:

    你們好!我今天說課的題目是《誠實(shí)與信任》,下面我說說這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)與思路:

    一、說教材:《誠實(shí)與信任》是蘇教版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)第六單元中的一篇課文。課文記敘我深夜驅(qū)車回家途中,不小心撞碎了路邊小紅車的反光鏡后,主動(dòng)留下寫有自己姓名、電話的字條。后來,雙方通過電話使事情得到圓滿解決,說明誠實(shí)和信任比金錢更重要的道理,富有發(fā)人深省的教育啟迪意義。

    二、說教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。

    根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求(以讀為本)、教材的編寫意圖(誠信教育)、教材特點(diǎn)(描寫手法樸實(shí)無華、但人物語言感人至深)以及學(xué)生的年齡特點(diǎn),制定出以下教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn):

    1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)會(huì)本課的生字新詞,正確流利有感情地朗讀課文。

    2、技能目標(biāo):分角色有感情地朗讀“打電話”這部分內(nèi)容。

    3、情感目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟誠實(shí)與信任比金錢更重要的道理,獲得誠信教育。

    教學(xué)重點(diǎn):讀中感悟“打電話”這部分內(nèi)容人物的內(nèi)心情感,體味其中的蘊(yùn)含的道理。

    教學(xué)難點(diǎn):以讀為本,以情促讀,讀中感悟文章“小中見大”、“平中見奇”的寫作特色。

    三、說教法學(xué)法:本文選取的是生活中極其平常的小事,但人物的言行非常感人。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),結(jié)合中年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),教學(xué)時(shí),我以讀為本,以讀生情,讓學(xué)生自主感悟,合作探究,品詞析句,獲得啟迪。在“我”與小紅車主人的“打電話”這部分內(nèi)容,我給學(xué)生適度的時(shí)間與“文本”對(duì)話,朗讀、感受、理解、欣賞課文,從而感悟出誠實(shí)和信任的可貴。

    俗話說:“授之以魚不如授之以漁”,向?qū)W生傳授“學(xué)法”,讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書。通過學(xué)生的讀、想、議等活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維。我設(shè)計(jì)了指名讀、齊讀、分角色朗讀等多種形式的讀,讓學(xué)生以讀促悟,領(lǐng)悟誠實(shí)與信任比金錢更重要的道理。

    四、說教學(xué)過程:

    第一課時(shí)。

    (一)、談話導(dǎo)入,營(yíng)造輕松課堂氣氛。

    師板書:誠。

    同學(xué)們看看“誠”是什么旁?(學(xué)生回答)它是個(gè)形聲字,左邊是言字旁,說明它與語言說話有關(guān)。

    (二)、初讀課文,整體感知。

    1、自讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

    2、檢查生字詞。(過渡語:剛才同學(xué)們讀得都很投入,有信心接受檢查嗎?)。

    出示詞語:驅(qū)車、布魯塞爾、碰碎、超出、厘米、畢竟、責(zé)任。

    (1)練習(xí)讀準(zhǔn)詞語。(個(gè)人讀,齊讀)。

    (2)這里面有你不懂的詞嗎?(學(xué)生提出問題,其他學(xué)生相互幫助解決)。

    (3)你能用上以上部分詞或全部詞用自己的話說出事情的起因嗎?

    3、你發(fā)現(xiàn)剛才我們說的起因其實(shí)就是文中哪幾小節(jié)的內(nèi)容?

    對(duì),文中1—3小節(jié)講了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),事情的起因,這就是課文第一部分的內(nèi)容。

    5、同學(xué)們看看,事情的經(jīng)過是那幾段?結(jié)果呢?

    (設(shè)計(jì)意圖:以上這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),既有選擇地檢查了生字新詞的掌握情況,又進(jìn)行了語言訓(xùn)練,理清了脈絡(luò),理解課文大意。同時(shí)這樣的“詞塊教學(xué)”給了學(xué)生多角度運(yùn)用詞匯的機(jī)會(huì),使詞語不再靜止地躺在書上,而是“活”了起來,“立”了起來。)。

    (三)學(xué)習(xí)課文第一部分。

    默讀課文第一部分,思考:事故的“責(zé)任”是誰?默讀完后可以議一議。

    1、學(xué)生合作探討。

    2、師問:責(zé)任在誰?學(xué)生回答,互辯,師相機(jī)引導(dǎo),答案指向:責(zé)任雙方都有責(zé)任。

    3、責(zé)任雙方都有責(zé)任,但作者是怎樣處理所發(fā)生的事故呢?

    學(xué)生回答,教師幻燈出示:我環(huán)顧四周,看不見一個(gè)人,便在路燈下寫下一張字條,壓在小紅車地雨刷下。字條上,我寫明自己的姓名、電話,希望車主與我聯(lián)系。

    師問:以上這句話中,作者的哪些行為讓你感到意外呢?

    學(xué)生回答。

    師問:從這出乎意料的行為中,你讀懂了什么?

    4、我留下字條,字條上會(huì)怎么寫呢?你們想一想,再拿起手中的筆在練習(xí)本上把字條的內(nèi)容寫一寫。

    (設(shè)計(jì)意圖:抓住“責(zé)任”一詞,通過議、辯等學(xué)習(xí)方式促進(jìn)學(xué)生對(duì)我的“誠實(shí)”的領(lǐng)悟。出乎意料行為的解讀,促進(jìn)學(xué)生對(duì)我的誠實(shí)及對(duì)小紅車主的信任的體會(huì)。另通過讓學(xué)生寫字條進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本,學(xué)生以“我“的視角來思考問題,深刻感受了主人公當(dāng)時(shí)的心態(tài))。

    (四)小結(jié):小紅車主看到我的字條后會(huì)怎樣呢?我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。

    第二課時(shí)。

    (一)、導(dǎo)入新課:事隔三天后,小紅車主主動(dòng)打電話與我聯(lián)系。

    幻燈片出示對(duì)話部分的內(nèi)容:

    “噢!是你,很對(duì)不起,我不小心把你汽車的反光鏡碰壞了。”

    “沒有關(guān)系,已經(jīng)換上了。我打電話是向你表示感謝的。”

    “不,是我要向你表示歉意。請(qǐng)你把購貨單據(jù)寄來,好讓我把錢寄給你。”

    “不用了。你在無人知曉的情況下主動(dòng)給我留下字條,這使我很感動(dòng)。”

    “這是應(yīng)該的,這筆費(fèi)用應(yīng)由我來支付。”

    “不,人與人之間還有比金錢更重要的東西,你給我留下了誠實(shí)與信任,這比金錢更重要。我再一次謝謝你!”

    1、找找,哪些是我的話,哪些是小紅車主的?

    學(xué)生回答,教師用不同的顏色標(biāo)示,以便區(qū)分。

    2、學(xué)生自由分角色朗讀。

    3、請(qǐng)學(xué)生分角色讀,其他學(xué)生評(píng)價(jià)。

    4、再請(qǐng)學(xué)生分角色讀。

    5、師生分角色讀。

    6、小組分角色讀。

    7、師問:同學(xué)們讀得很好,但是老師想采訪大家,看看是不是真的讀懂了我與小紅車主的感情。

    (設(shè)計(jì)意圖:多次分角色對(duì)話,層層深入,由膚淺而至深刻,由感知到理解。通過采訪活動(dòng),創(chuàng)造輕松活躍的課堂氣氛,學(xué)生從文本中人物的視角轉(zhuǎn)化成自我的視角,更深刻的感受到我與小紅車主的誠實(shí)、相互信任。體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主人。)。

    (二)學(xué)習(xí)課文最后一個(gè)自然段。

    1、學(xué)生回答,教師幻燈出示:

    “人與人之間還有比金錢更重要的東西,你給我留下了誠實(shí)與信任,這比金錢更重要。”

    學(xué)生讀。

    2、你能從這句話中提煉出幾個(gè)詞概括這句話的意思嗎?(誠實(shí)與信任比金錢更重要)。

    3、是的,“誠實(shí)與信任比金錢更重要”這是作者要表達(dá)的思想主題,作者從這件日常生活中的小事,品味出了人與人之間的誠實(shí)及信任這中華民族的傳統(tǒng)美德,這就是以小見大的寫作特色。

    5、你們還能不能換個(gè)題目呢?

    (設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了言意兼得的“言”的理念。除了要理解課文內(nèi)容,把握文本人物的情感,體會(huì)作者的思想感情外,還要理解文本的特色,文本所表達(dá)的形式)。

    (三)小結(jié)。

    誠實(shí)、信任,是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),信任是一種高尚的情感,更是連接人與人之間的紐帶,愿同學(xué)們都做一個(gè)誠實(shí)的人,同學(xué)之間要善于相互信任。

    五、說板書。

    板書是文章內(nèi)容的高度概括,也是課文的精華所在。一種好的板書設(shè)計(jì),對(duì)幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容或體會(huì)思想感情,將起到事半功倍的作用。我的板書設(shè)計(jì)如下:

    這就是我這節(jié)課的設(shè)計(jì)思路,請(qǐng)各位老師多多指教!謝謝!

    誠實(shí)和信任大全(18篇)篇十

    前兩天,我看見一些人沒掃地,準(zhǔn)備告訴老師,但是心里想:還是給他們一次機(jī)會(huì)吧!

    第二天早晨,他們急急忙忙說:“求你別告訴老師吧,我們給你2元錢!”一開始我覺地不告訴老師還能得錢,便不告訴老師,就這樣一個(gè)月過去了,他們已經(jīng)17次沒掃地了,但我卻一次也沒有告訴老師。他們都很感謝我。

    今天,我從書上看見了“八榮八恥”歌,當(dāng)中的第5句是:“以誠實(shí)守信為榮,以見利忘義為恥。”我這不正是見利忘義么?所以告訴了老師。

    下午班會(huì)課上,老師批評(píng)了他們,他們非常氣憤。

    下課了,他們腦羞成怒地沖著我說:“你把2元錢還給我們!”我將錢還給了他們。當(dāng)時(shí),他們非常吃驚,不巧我會(huì)還給他們錢。

    從此,只要他們不掃地,我就告訴老師,他們也只好掃地。

    誠實(shí)和信任大全(18篇)篇十一

    《誠實(shí)與信任》一文敘述了“我”深夜驅(qū)車回家途中,不小心撞碎了小紅車的反光鏡后,主動(dòng)留下寫有自己姓名、電話的字條,《誠實(shí)與信任》教學(xué)反思王璐。后來,雙方通過電話使事情得到圓滿解決,說明了誠實(shí)和信任比金錢更重要的道理。課文選取的是生活中極其平常的小事,描寫手法平實(shí),沒有過多的氣氛渲染,也沒有細(xì)致的人物刻畫,但人物的所作所為卻感人至深,“誠信”的美好品質(zhì)躍然紙上。

    讓文章本身去教育學(xué)生,使他們?cè)诙嘧x多思中去自悟自得,大可不必太拘泥于“搬運(yùn)”別人的觀點(diǎn),并把這些觀點(diǎn)硬塞給學(xué)生,因?yàn)檫@樣的效果并不見得好,教學(xué)反思《誠實(shí)與信任》教學(xué)反思王璐》。在本課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟課文,圍繞“‘我’的誠實(shí)表現(xiàn)在哪里”這個(gè)話題讓學(xué)生在讀中勾畫、理解、感悟;提出“無人知曉的情況下作者留下聯(lián)系的字條真傻”這一引起爭(zhēng)論的話題是學(xué)生在議中領(lǐng)悟,走進(jìn)課文,與文本對(duì)話,從課文中找出理由,感受到了“我”的誠實(shí)、不逃避責(zé)任,為進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)鋪路搭橋。在“作者的誠實(shí)還表現(xiàn)在哪里”是使學(xué)生感悟到“我”的認(rèn)錯(cuò)、認(rèn)賠,自然的牽出小紅車主人的“感動(dòng)、感謝”,學(xué)生在理解課文的同時(shí)體驗(yàn)到課文其中飽含著人文教育“在這世界上有比金錢更重要的東西那就是誠實(shí)與信任”的人生哲理,真正做到了“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果,課文把學(xué)生引導(dǎo)到知識(shí)的海洋遨游,擷取知識(shí)的珍珠,思考人生的哲理。學(xué)生在讀中悟理,汲取做人的精華。

    誠實(shí)和信任大全(18篇)篇十二

    1、 正確、流利地朗讀課文,并能分角色朗讀“打電話”這部分課文。

    2、 學(xué)會(huì)本課生字,并能聯(lián)系上下文理解由繩子組成的詞語。

    3、 引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟誠實(shí)和信任比金錢更重要的道理。

    理解為什么說“我”留下字條,同時(shí)也留下誠實(shí)信任。

    多媒體課件

    一、揭示課題

    1、故事導(dǎo)入:

    (學(xué)生猜測(cè)。)

    真正原因:該生逃過三次票。

    這個(gè)中國(guó)留學(xué)生缺什么呢?讓我們到課文《誠實(shí)與信任》中找答案。

    點(diǎn)評(píng):故事導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生好奇心,為什么逃了三次票就會(huì)找不到工作呢?中國(guó)留學(xué)生的遭遇初步引發(fā)了學(xué)生對(duì)“誠實(shí)與信任”的思考,這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在課堂一開始便將學(xué)生的注意力引向文本。

    2、齊讀課題。

    二、初讀課文

    1、 課文講了一件什么事呢?請(qǐng)大家認(rèn)真讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通課文。找出含有課題的一句話。

    2、 檢查生字學(xué)習(xí)情況。

    3、

    指名讀課文(2人)。首先讓學(xué)生自己決定讀課文哪部分內(nèi)容,視情況老師建議第一個(gè)學(xué)生讀到第三自然段。讀完后說說為什么請(qǐng)第一位同學(xué)讀到第三自然段,借機(jī)檢查對(duì)課文的初步感知情況。

    點(diǎn)評(píng):教師的每一個(gè)教學(xué)行為應(yīng)該實(shí)現(xiàn)多元的目標(biāo)。本環(huán)節(jié)中,讓學(xué)生自己決定讀到哪一部分其實(shí)滲透了對(duì)課文內(nèi)容理解的檢查,而讀完后讓學(xué)生說說為什么這么讀,不僅檢查了被檢查者的初讀情況,還通過朗讀這一載體,將全班同學(xué)的思維調(diào)動(dòng)起來,使他們一邊聽,一邊思考課文內(nèi)容,大大提高了課堂效率。

    4、交流含有課題的句子,師出示:人與人之間還有

    比金錢更重要的東西,你給我留下了誠實(shí)和信任,這比金錢更重要。

    課文中說,誠實(shí)和信任比金錢更重要,我們?cè)撛鯓幼x課題呢?

    (生再讀課題)

    點(diǎn)評(píng):再讀課題不是次數(shù)上的重復(fù),而是在初步了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生情感的初步激發(fā)。是課堂情感基調(diào)的奠定,是學(xué)生深入思考的開始。

    三、精讀課文

    過渡:確實(shí),誠實(shí)和信任是比金錢還重要的品質(zhì)。大家從哪里能感受到這種品質(zhì)呢?

    點(diǎn)評(píng):繁瑣的分析提問結(jié)果使學(xué)生疲于奔命,最終將課堂引向索然無味。教師必須“惜語如金”,“一問代多問”。通過一個(gè)覆蓋面廣,有思考深度的問題引導(dǎo)學(xué)生深入文本,與文本進(jìn)行深度對(duì)話。

    1、 生默讀課文,便讀邊劃注。

    2、交流。

    寫字條

    (1)討論句子:“我環(huán)顧四周,看不見一個(gè)人。便在路燈下寫了一張紙條,壓在小紅車的雨刷下。字條上,我寫明自己的姓名,電話,希望車主與我聯(lián)系。”

    a、 學(xué)生說體會(huì)

    b、 出示句子,生有感情地朗讀,之后繼續(xù)交流。

    c、 什么叫環(huán)顧,我為什么要環(huán)顧?

    d、 在“我”當(dāng)時(shí)所處環(huán)境下,換了有些人,可能會(huì)怎么做?(學(xué)生聯(lián)系課文說理由)

    點(diǎn)評(píng):通過這一假設(shè),巧妙地將學(xué)生注意力由“寫字條”這一局部引向事情發(fā)生的那個(gè)晚上這一“整體”,通過分析當(dāng)時(shí)的情況,使學(xué)生對(duì)“我“的誠實(shí)有了深刻的認(rèn)識(shí)。

    a、 學(xué)生說紙條內(nèi)容。

    b、 現(xiàn)在你準(zhǔn)備把這張紙條……

    c、 我想勸你別放,為什么呢?防人之心不可無,你能信任一個(gè)素不相識(shí)的人嗎?

    d、 你依然決定留下,為什么你能信任一個(gè)素不相識(shí)的人呢?

    點(diǎn)評(píng):通過讓學(xué)生寫字條進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本,學(xué)生以“我“的視角來思考問題,深刻感受了主人公當(dāng)時(shí)的心態(tài),教師的引導(dǎo)則強(qiáng)化了學(xué)生的.文本意識(shí)。通過思考要不要放字條,學(xué)生終于理解了“放字條是對(duì)小紅車主人的信任”,突破了難點(diǎn)。

    (4)“我”留下了字條,你覺得我還留下了什么?

    (5)如果你是小紅車主人,看到紙條會(huì)說什么?

    打電話〉

    過渡:剛才大家所說的,正是小紅車主人所想的。事隔三天,他主動(dòng)打電話與作者聯(lián)系。

    (1) 出示對(duì)話,找出哪些是我說的,哪些是車主說的。

    (2) 同桌練習(xí)對(duì)話。

    (3) 指名表演。

    (4) 聽了這一段對(duì)話,有什么問題嗎?——小紅車主人為什么要感動(dòng)我?

    (5) 讓我們帶著疑問再自己讀課文對(duì)話。

    (6) 討論:“我”的哪些言行感動(dòng)了小紅車主人,使他要感謝我?

    (7)

    交流。重點(diǎn)圍繞“我”為什么堅(jiān)持要付款,讓學(xué)生理解“我”的真誠。從而理解小紅車主人對(duì)“我”的信任。

    (8) 讓我們?cè)賮碜x一讀這段對(duì)話。

    點(diǎn)評(píng):三讀對(duì)話,層層深入,由膚淺而至深刻,由感知而及理解。教師的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了預(yù)設(shè)與調(diào)整的統(tǒng)一,學(xué)生是課堂的主人,教師的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生的“課堂主人翁精神”。通過預(yù)設(shè)激發(fā)學(xué)生思考,通過調(diào)整將思考引向深層。

    點(diǎn)評(píng):這一提問是總結(jié),更是升華,使“我“的形象完整地樹立在學(xué)生的腦海中。

    (10) 兩人的對(duì)話充滿了真誠和對(duì)話,可小紅車主人卻擱下了電話,為什么?

    因?yàn)檫@樣,我沒有……也不知道……但他的話卻……

    有沒有印在你們的腦海中?

    四、 總結(jié)全文

    1、感人的故事學(xué)完了,誰能說說,文章為什么以“誠實(shí)和信任”為題?

    師:誠實(shí),最基本的品質(zhì),有了“誠實(shí)”,信任才會(huì)在彼此間產(chǎn)生。課文用《誠實(shí)與信任》作題,就是要引起人們對(duì)“誠信”的關(guān)注與思考,告訴我們,“人與人之間還有比金錢更重要的東西,那就是城市與信任。

    2、文章除了用“誠實(shí)與信任”為題,還能換一個(gè)題目嗎?

    4、 關(guān)于“誠實(shí)與信任”,你一定有了更深的理解,你想說什么?請(qǐng)用一兩句話把他寫下來。

    點(diǎn)評(píng):閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。同時(shí),讓學(xué)生把閱讀后的想法寫下來,是學(xué)生在讀完課文后傾吐的需要。通過這個(gè)訓(xùn)練,相信誠實(shí)和信任比金錢更重要已融合了學(xué)生頭腦中的相似塊,牢牢地植根于學(xué)生的心間了。

    誠實(shí)和信任大全(18篇)篇十三

    1、研讀課文,培養(yǎng)學(xué)生研究、交流的能力。

    2、有感情地朗讀“我”與車主的對(duì)話,倡導(dǎo)個(gè)性化朗讀。

    3、懂得“誠實(shí)和信任比金錢更重要”,感受人與人之間的真誠友好。

    在學(xué)習(xí)、生活上,錢的作用的確很大,但是什么東西比金錢更重要呢?今天,我們就一起來探討“比金錢更重要”的東西。等我們學(xué)習(xí)課文以后,大家就明白了。揭題(板書課題)。

    2、帶著問題自由讀課文,到課文中去尋找答案。注意讀準(zhǔn)生字新詞,讀通課文。

    問題一:為什么會(huì)發(fā)生交通事故?重點(diǎn)推敲:句1:天很黑,又有霧,盡管有路燈,還是看不清。(天氣原因)句2:這輛車的車頭超出停車線二三十厘米……(車主違章停車的原因)句3:快到家時(shí),汽車剛從快車道進(jìn)入慢車道……我往回走了五六十米……(歸心似箭,車速過快的原因)。

    問題二:為什么要留紙條?重點(diǎn)推敲:句1:雖然這輛……但它畢竟是停著的,事故的責(zé)任應(yīng)該在我。句2:我環(huán)顧四周,不見一人,便在路燈下寫了一張紙條,壓在這輛車的雨刷下。

    1、自由讀他們的對(duì)話,想想你認(rèn)為該怎么讀?你讀懂了什么?

    2、分角色朗讀——學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

    1、導(dǎo)入:作者為什么后悔,如果是你,你會(huì)有這樣的感受嗎?

    2、找一找,在我們身邊,哪些小朋友在誠實(shí)、信任等方面做得比較好的,或者做得不夠好的,請(qǐng)你舉例說說,并且談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

    誠實(shí)和信任大全(18篇)篇十四

    (第二課時(shí))。

    教學(xué)目標(biāo):

    1、理解課文內(nèi)容,感悟“我”勇于承擔(dān)責(zé)任的高尚品質(zhì),懂得誠實(shí)和信任比金錢更重要。

    2、能有感情地朗讀課文。

    教學(xué)過程:

    1、快速閱讀課文,找出含有課題的句子。2、讀句子,明白了什么?(板書:比金錢更重要)3、為什么誠實(shí)和信任比金錢更重要?這節(jié)課我們來研究這個(gè)問題。

    1、自由朗讀,體會(huì)“我”是個(gè)怎樣的人?在印象深的地方圈圈劃劃。

    2、交流:

    (1)“這輛車的.車頭超出停車線二三十厘米,但它畢竟是停著的,責(zé)任應(yīng)該在我。”抓住“畢竟”等語句,體會(huì)“我”勇于承擔(dān)責(zé)任。

    (2)第三自然段。抓住“便”等語句,體會(huì)“我”的誠實(shí)。

    3、再讀課文,感悟“誠實(shí)比金錢更重要”。

    1、自瀆課文,邊讀邊想象他們說話時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)。

    2、同桌分角色讀。

    3、指名分角色讀。

    4、評(píng)讀,深入體味“我”的誠實(shí),小紅車主對(duì)“我”的信任。

    5、再分角色朗讀。感悟“誠實(shí)和信任比金錢更重要”。

    1、引讀。

    2、“他的話深深地印在我的腦海里”“他的話”指什么?為什么?

    3、齊讀。

    1、學(xué)了這篇課文,有什么收獲?

    2、課文如果不用“誠實(shí)和信任”作題目,你還可以什么作為題目?

    3、總結(jié):誠信是架設(shè)在人心的橋梁,是溝通心靈的紐帶,是震蕩情感之波的琴弦,只要人人都擁有誠信,世界將變得更加美麗。

    1、閱讀誠信小故事。

    2、搜集誠信格言。

    板書設(shè)計(jì):

    比金錢更重要!

    誠實(shí)和信任大全(18篇)篇十五

    1、理解課文內(nèi)容,體會(huì)誠實(shí)和信任比金錢更重要的人間真情。

    2、有感情地朗讀課文,能分角色朗讀“打電話”這部分課文。

    3、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟誠實(shí)與信任比金錢更重要的道理,從而學(xué)會(huì)做人。

    感悟“打電話”這部分內(nèi)容,體味其中的蘊(yùn)含。

    激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

    一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

    聽錄音對(duì)話:聽聽他們?cè)谡f一件什么事?

    這起事故是怎么發(fā)生的?讓我們一起到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)去看看。

    二、交警辦案,感悟誠信。

    1、自由讀第1、2自然段,邊讀邊想:這起事故是在什么情況下發(fā)生的?(天很黑,又有點(diǎn)霧,盡管有路燈,能見度仍很差。)

    2、交警辦案,尋找證據(jù),認(rèn)定責(zé)任。(再讀課文,畫出關(guān)鍵詞句。)

    3、交流看法,出示證據(jù)”:

    責(zé)任在小紅車的主人:小紅車的車頭超出停車線二三十厘米。責(zé)任在“我”:因?yàn)樾〖t車是停著的,“我”碰壞了小紅車的反光鏡。

    4、認(rèn)定責(zé)任:雙方都有責(zé)任。

    5、再現(xiàn)字條,感悟誠信:

    當(dāng)事人“我”也是這樣認(rèn)為嗎?讀讀第3自然段。看看“我”當(dāng)時(shí)是怎么想,怎么做的?

    這樣一個(gè)誠實(shí),有責(zé)任心的人會(huì)在紙條上寫些什么呢?(道歉、姓名、電話、表示一定倍償)。

    三、品讀對(duì)話,體驗(yàn)真情。

    1、再聽錄音對(duì)話,感悟信任:

    事隔三天,小紅車的主人果真給“我”打來了電話,是來追究“我”的責(zé)任,要求倍償嗎?咱們?cè)賮砺犅犓麄兊耐ㄔ挕?/p>

    他打電話來干什么?(感謝“我”)

    他感謝“我”什么呢?

    2、品讀對(duì)話

    自由讀對(duì)話

    師生分角色朗讀,引導(dǎo)學(xué)生在評(píng)價(jià)

    感悟:聽了這位同學(xué)朗讀,你們感受到了什么?是從哪個(gè)詞中體會(huì)到的?你來讀讀這一句好嗎?請(qǐng)你們也幫幫我,給我提提建議。

    全班分角色朗讀。

    四、現(xiàn)場(chǎng)采訪,領(lǐng)悟道理

    1、指名上臺(tái)分角色表演。

    2、現(xiàn)場(chǎng)采訪:真是人間自有真情在啊!采訪一下你們行嗎?

    采訪小紅車主人:當(dāng)你一看到反光鏡被碰壞了,是怎么樣心情?

    當(dāng)你看到那張字條,是怎么想的?

    當(dāng)你拿起話筒打電話時(shí),又是怎么想的?

    采訪“我”:還記得對(duì)方的話嗎?你最難忘對(duì)方說的哪句話?

    3、是啊,人與人之間還有比金錢更重要的東西,那就是誠實(shí)和信任。(揭示中心句,齊讀)

    五、拓展延伸,激情導(dǎo)行

    看到這句話,你想起了哪些人,哪些事?

    讓我們?cè)僮x讀這句話,讓它也深深地印在我們的腦海中。齊讀中心句

    欣賞詩歌,(配樂齊讀)

    誠信如歌

    誠信是一縷和煦的春風(fēng),

    誠信是一股甘甜的清泉,

    誠信是一片溫暖的陽光,

    誠信是一曲美妙的歌……

    它架起了心與心的橋梁;

    它繪就了精神家園中最美的風(fēng)景!

    擁有它,人生定會(huì)綻放出燦爛的光芒!

    此時(shí)此刻,你最想說什么?(指名說)

    請(qǐng)把你最想說的話寫到黑板上。

    還有誰也深有感觸?

    一起上來寫。

    其它同學(xué)把感受寫在書簽上。記著簽上自己的姓名,你們發(fā)自肺腹的話就是難得的名言!(學(xué)生上臺(tái)書寫。)

    交流心聲,總結(jié)課文。

    讓我們讀讀這些句子,體會(huì)這些同學(xué)的心聲!(齊讀句子)

    讓我們記住自己的名言,時(shí)時(shí)處處誠信做人!

    誠實(shí)和信任大全(18篇)篇十六

    一天,大家家中開展了大掃除。簡(jiǎn)直不要看不清楚,一看嚇一跳,掃出來的廢棄物、廢舊紙張、玻璃瓶等別的物品,占了滿滿的一大小箱子,再再加上祖父不要看的到期報(bào)刊,累加在一起,如同一座小型的“廢棄物塔”。

    正當(dāng)性大家犯愁如何把這種生活垃圾處理掉時(shí),樓底下傳出一陣高亢的吆喝聲。我拉開窗子往下一看,原來是一位收廢品的老伯伯。我趕快把他叫住,使他上去收一下“廢棄物塔”,老伯伯滿口答應(yīng),馬上跑上樓來,三下五除二就把“廢棄物塔”簡(jiǎn)易分類整理,稱了稱可回收利用的廢料,仰頭對(duì)我說:“這種物品能賣12元錢呢!”他正提前準(zhǔn)備給大家付費(fèi)時(shí),一摸袋子,里邊空空如也,因此充斥著歉意地說:“真過意不去,上去的太急匆匆,把錢夾落在三輪車到了,現(xiàn)在我就要拿。”快走到樓梯口時(shí),他仿佛忽然想到了哪些,轉(zhuǎn)過身問:“比不上我將廢料順帶捎下來吧?放到這里既不好看,也會(huì)把樓梯道阻塞。”大家感覺老伯伯說得對(duì),便使他提著廢料到樓底下去拿錢夾了。

    五分鐘過去,老伯伯沒有上去,又過去了十分鐘,他依然沒有回家,半小時(shí)、一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí),老伯伯或是沒有回家……不經(jīng)意間晚飯時(shí)間到,可老伯伯如同消失了一樣。

    正當(dāng)性大家吃著晚餐時(shí),傳來一陣急促的敲門聲。我開關(guān)門一看,是那一個(gè)老伯伯,他面紅耳赤、氣喘吁吁、滿頭大汗地來啦。原先,老伯伯下樓去拿錢夾的情況下,又有多家請(qǐng)他去收廢品,他推辭不動(dòng),只能一家一家地去收廢品,剛收完,就匆匆忙忙趕到了。

    看見老伯伯紅通通的臉,我禁不住想起了大家課文內(nèi)容中的一句話:誠信和信賴比錢財(cái)更關(guān)鍵!

    誠實(shí)和信任大全(18篇)篇十七

    “世界上最聰明的人是最老實(shí)的人,因?yàn)橹挥欣蠈?shí)的人才能經(jīng)得起事實(shí)和歷史的考驗(yàn)”,這是周恩來總理說的一句關(guān)于誠信的名言。在現(xiàn)實(shí)生活中,我就曾經(jīng)親身經(jīng)歷過,因此更加感到此句的真諦。

    有一天我和幾個(gè)小伙伴在小區(qū)的廣場(chǎng)踢足球。我們盡情地踢著。玩的正開心時(shí),突然我飛起一腳想來個(gè)高空飛球踢給另一伙伴,可惜他沒接到,球竟飛向一戶人家,只聽到“嘩嘩、噼噼“的聲音。遭了,我們被眼前的一幕嚇呆了,玻璃砸碎了,好象這球飛到室內(nèi)又把啥摔碎了……當(dāng)時(shí)我們害怕極了,四處逃竄地跑回家。到了家媽媽看我悶悶不樂的樣子,問其原因,我如實(shí)告之。媽媽只說了一句:你長(zhǎng)大了,應(yīng)該怎么做,你自己決定。

    第二天我召集小伙伴們商量出了解決辦法,一起到這戶人家道歉并賠償損失。大伙都同意了。

    到了門口,我心驚肉跳地按了門鈴。一位和藹可親的老太太開了門。我們將事情的原委告訴了她并拿出兩百元錢。老太太沒有要,說:知道你們不是故意的并能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤就是好孩子。這說明你們很誠實(shí)。接著她拿出了一個(gè)一塵不染的足球,又說:我相信你們下次會(huì)注意的。我們感動(dòng)地?zé)釡I迎眶。事后我們家的大人給老太太的玻璃安好了。

    同學(xué)們你說,信任是不是可以創(chuàng)造美好的世界!

    江蘇省徐州市云興小學(xué)四年級(jí)二班四年級(jí):董昊鑫。

    誠實(shí)和信任大全(18篇)篇十八

    《誠實(shí)與信任》一文敘述了“我”深夜驅(qū)車回家途中,不小心撞碎了小紅車的反光鏡后,主動(dòng)留下寫有自己姓名、電話的字條,《誠實(shí)與信任》教學(xué)反思王璐。后來,雙方通過電話使事情得到圓滿解決,說明了誠實(shí)和信任比金錢更重要的道理。課文選取的是生活中極其平常的小事,描寫手法平實(shí),沒有過多的氣氛渲染,也沒有細(xì)致的人物刻畫,但人物的所作所為卻感人至深,“誠信”的美好品質(zhì)躍然紙上。

    讓文章本身去教育學(xué)生,使他們?cè)诙嘧x多思中去自悟自得,大可不必太拘泥于“搬運(yùn)”別人的觀點(diǎn),并把這些觀點(diǎn)硬塞給學(xué)生,因?yàn)檫@樣的效果并不見得好,教學(xué)反思《誠實(shí)與信任》教學(xué)反思王璐》。在本課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟課文,圍繞“‘我’的誠實(shí)表現(xiàn)在哪里”這個(gè)話題讓學(xué)生在讀中勾畫、理解、感悟;提出“無人知曉的情況下作者留下聯(lián)系的字條真傻”這一引起爭(zhēng)論的話題是學(xué)生在議中領(lǐng)悟,走進(jìn)課文,與文本對(duì)話,從課文中找出理由,感受到了“我”的誠實(shí)、不逃避責(zé)任,為進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)鋪路搭橋。在“作者的誠實(shí)還表現(xiàn)在哪里”是使學(xué)生感悟到“我”的認(rèn)錯(cuò)、認(rèn)賠,自然的牽出小紅車主人的“感動(dòng)、感謝”,學(xué)生在理解課文的同時(shí)體驗(yàn)到課文其中飽含著人文教育“在這世界上有比金錢更重要的東西那就是誠實(shí)與信任”的人生哲理,真正做到了“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果,課文把學(xué)生引導(dǎo)到知識(shí)的海洋遨游,擷取知識(shí)的珍珠,思考人生的哲理。學(xué)生在讀中悟理,汲取做人的精華。

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    撰寫一份優(yōu)秀的發(fā)言稿需要一定的寫作技巧和經(jīng)驗(yàn)積累,不斷地練習(xí)和改進(jìn)才能取得更好的效果。以下是一些成功的發(fā)言稿樣本,通過學(xué)習(xí)和參考,我們可以更好地理解發(fā)言的藝術(shù)和
    優(yōu)秀作文通常具有清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯,能夠?qū)⒆髡叩挠^點(diǎn)和論點(diǎn)有條不紊地展開。接下來,小編將為大家分享一些優(yōu)秀作文的范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。
    在制定教學(xué)工作計(jì)劃時(shí),教師可以充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求和特點(diǎn),提供有針對(duì)性的教學(xué)方案。小編為大家整理了一些教學(xué)工作計(jì)劃的模板,請(qǐng)大家根據(jù)個(gè)人教學(xué)情況進(jìn)行合理調(diào)整和
    自查報(bào)告不僅是對(duì)自己的要求,也是對(duì)自身成長(zhǎng)和進(jìn)步的一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。最后,希望大家在寫自查報(bào)告時(shí)能夠注意思路的連貫性和邏輯的嚴(yán)密性,以確保報(bào)告的質(zhì)量和效果。
    在國(guó)慶節(jié)這一天,人們表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛和祝福,展現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)和友好的精神風(fēng)貌。面對(duì)國(guó)慶節(jié)的總結(jié),以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒。這次國(guó)慶節(jié),我和
    教師心得體會(huì)是教師對(duì)自己所教授的內(nèi)容和教學(xué)方式的反思和總結(jié),有助于提高教學(xué)質(zhì)量和效果。以下是一些教師對(duì)教學(xué)工作的心得體會(huì),相信對(duì)于廣大教師來說具有一定的借鑒和參
    優(yōu)秀作文是以準(zhǔn)確的語言表達(dá)和豐富的內(nèi)容展示給讀者的一種文學(xué)作品,每個(gè)人都可以努力寫出一篇優(yōu)秀的作文。下面是一些名家名篇的摘抄,讓我們一起欣賞他們的精彩之處。
    活動(dòng)總結(jié)不僅可以總結(jié)活動(dòng)過程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),還可以向相關(guān)人員傳遞活動(dòng)信息。以下是本次活動(dòng)的總結(jié)和建議,希望對(duì)各位讀者有所啟示和指導(dǎo)。社會(huì)的進(jìn)步使得英語逐漸為人們
    寫心得體會(huì)可以給我們帶來思維上的啟發(fā)和心靈上的滿足,能夠讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己,成為更好的自己。閱讀一些成功人士的心得體會(huì),可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)成功的要素和路徑
    一個(gè)好的工作方案可以為我們的工作提供明確的目標(biāo)和行動(dòng)步驟。以下是小編為大家整理的一些成功的工作方案范文,供大家參考和借鑒。縣位于自治州東北部,全縣幅員面積528
    實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性,學(xué)會(huì)了與他人有效溝通、協(xié)作解決問題。為了幫助大家更好地寫出一篇高質(zhì)量的實(shí)習(xí)心得,小編整理了一些優(yōu)秀的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
    寫心得體會(huì)是一種對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的鞏固和提煉,也是對(duì)自己思考和成長(zhǎng)過程的記錄。通過這次經(jīng)歷,我意識(shí)到思考和解決問題的能力對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要,從而開始注重
    在寫工作心得的過程中,我們能更好地認(rèn)識(shí)自己,提高自我管理能力。工作心得的寫作需要結(jié)合個(gè)人的實(shí)際情況,以下是一些經(jīng)典的工作心得范文,希望能對(duì)大家在工作中有所幫助。
    教學(xué)工作計(jì)劃是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的重要依據(jù),可以幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。教學(xué)工作計(jì)劃范文9:高中歷史教學(xué)工作計(jì)劃,注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。
    寫一篇優(yōu)秀作文需要多讀書、多積累知識(shí),掌握一些實(shí)用的寫作技巧和方法。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽鞯膮⒖己椭笇?dǎo)。讀小學(xué)時(shí)的很多事都
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    心得體會(huì)的總結(jié)對(duì)于今后的學(xué)習(xí)和工作具有重要意義,可以幫助我們?cè)谕悊栴}上更加得心應(yīng)手。在這里分享一些心得體會(huì)的范文,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┙梃b和參考。
    通過寫讀后感,我們可以將自己的思緒整理出來,分享自己的感悟與收獲。小編為大家整理了一些別人的讀后感,希望可以為大家提供一些建議和參考。讀大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)聽過這樣一
    教學(xué)計(jì)劃的編寫需要綜合考慮課程要求、學(xué)生需求和教學(xué)資源等因素。以下是小編為大家整理的教學(xué)計(jì)劃范文,供大家參考借鑒。1.理解課文內(nèi)容,認(rèn)識(shí)葡萄溝真是個(gè)好地方,增強(qiáng)
    通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。小編為大家整理了一些精彩的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。近日,我參加了學(xué)校舉辦的一場(chǎng)環(huán)節(jié)健康講座,講座
    優(yōu)秀作文能夠通過細(xì)膩的描寫和獨(dú)特的觀察力,將平凡的事物變得鮮活有趣。下面是一些優(yōu)秀作文的實(shí)例,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭髡f很久很久以前,年可不是過年的意思
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    編寫計(jì)劃書時(shí)要注意細(xì)節(jié),避免遺漏重要信息,以免影響后續(xù)的實(shí)施效果。接下來,小編選取了一些經(jīng)典的計(jì)劃書范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為根本
    月工作總結(jié)是對(duì)過去一個(gè)月工作的回顧和總結(jié),有助于發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、制定下個(gè)月的工作目標(biāo)。小編整理了一些月工作總結(jié)的范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和參考
    通過致辭,演講者可以向聽眾傳達(dá)自己對(duì)特定事件的看法和觀點(diǎn),激發(fā)大家的共鳴和思考。請(qǐng)注意,以下范文僅供參考,希望能夠在您的寫作過程中起到一定的指導(dǎo)作用。
    心得體會(huì)可以幫助我們整理思緒,形成系統(tǒng)化的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn),提高我們的思維邏輯能力。以下是小編為大家篩選出的精彩心得體會(huì)范文,歡迎大家共同交流和學(xué)習(xí)。今天是媽媽工作的
    大班教案的實(shí)施需要教師具備良好的教育理念和教學(xué)能力,注重教育方法的創(chuàng)新和改進(jìn)。接下來將為大家分享一些優(yōu)秀的大班教案案例,希望能給大家?guī)韱⑹竞挽`感。
    優(yōu)秀作文不僅要注意內(nèi)容的豐富與準(zhǔn)確,還要注重表達(dá)的方式和形式,以體現(xiàn)作者的個(gè)性和獨(dú)特魅力。以下是小編為大家準(zhǔn)備的優(yōu)秀作文范文,希望可以給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和指導(dǎo)。
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    社會(huì)實(shí)踐報(bào)告可以使我們更加深入地了解社會(huì)問題,并思考如何解決這些問題。通過閱讀這些社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,我們可以獲得啟發(fā)和靈感,以改善自己的寫作技巧。夏日里長(zhǎng)長(zhǎng)的暑
    轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書需要用簡(jiǎn)潔明了的語言表達(dá)自己的申請(qǐng)理由和動(dòng)機(jī)。您可以參考以下范文,了解如何編寫一份出色的轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)書。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!很抱歉在現(xiàn)在向您遞交這份辭職
    知道自己的定位和目標(biāo),才能更好地展示自己和與他人相互了解。閱讀一些優(yōu)秀的自我介紹范文可以幫助我們豐富自己的表達(dá)和思維方式。您好:我是來自xx大學(xué)xx專業(yè)的應(yīng)屆畢
    寫體會(huì)是一種自我教育的過程,通過總結(jié)思考可以更好地理清自己的思路和認(rèn)識(shí)問題。接下來是一些學(xué)員撰寫的培訓(xùn)心得體會(huì),他們分享了自己的學(xué)習(xí)心得和感想,值得我們借鑒。
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    范文范本是對(duì)寫作素材的整理和歸納,通過研究范文,我們可以提高自己的寫作能力。以下是小編為大家收集的范文范本,僅供參考,希望能給大家提供一些寫作的啟示和借鑒。
    調(diào)研報(bào)告可以幫助組織和個(gè)人了解市場(chǎng)需求、行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)以及用戶反饋等關(guān)鍵信息。接下來,我們將介紹一份調(diào)研報(bào)告的實(shí)例,希望能對(duì)大家的寫作提供一些啟示。(一)稅收立法
    只有制定了科學(xué)合理的工作方案,我們才能更好地安排工作,提高工作效率。小編為大家推薦了一些行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的工作方案案例,供大家借鑒和參考。。根據(jù)衛(wèi)生部《全民健康生活方
    寫月工作總結(jié)是對(duì)自己工作成果的一種盤點(diǎn)和展示,也是對(duì)自己的一種鞭策和激勵(lì)。在以下的月工作總結(jié)范文中,我們可以看到不同領(lǐng)域和行業(yè)的工作總結(jié)案例,從中尋找靈感和借鑒
    購房是人們實(shí)現(xiàn)資源配置和財(cái)富增值的重要方式,對(duì)于個(gè)人和國(guó)家來說都具有重要意義。不同地區(qū)的購房需求和購房市場(chǎng)也存在一些差異,以下是一份購房市場(chǎng)分析報(bào)告,供大家參考
    采購需要根據(jù)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)需求制定相應(yīng)的采購計(jì)劃。5.下列是一些關(guān)于采購成本控制的方法和建議,希望能幫到大家。供方:_________(以下簡(jiǎn)稱甲方)。需
    教學(xué)工作計(jì)劃的執(zhí)行需要教師與學(xué)生之間的密切配合和良好的溝通,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的共同努力。小編為大家收集了一些優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。
    完善的安全教案可以幫助人們正確應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況,保護(hù)自己和他人的安全。接下來,我們將為大家介紹一些教學(xué)實(shí)用的安全教案,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌kS著節(jié)日的來臨
    申請(qǐng)書是申請(qǐng)學(xué)校、公司等的常見方式之一,它可以展現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷、專業(yè)技能以及個(gè)人素質(zhì),向?qū)徍巳藛T傳達(dá)我們的求職意向和能力。如果你不知道如何寫更多申請(qǐng)書,
    教學(xué)計(jì)劃需要考慮課程目標(biāo)、教學(xué)資源和學(xué)生特點(diǎn)等方面的因素。小編整理了一些優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃范文,希望能夠?yàn)楦魑唤逃ぷ髡咛峁┙梃b與參考。以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南,深入
    教學(xué)反思是教師不斷進(jìn)步和發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一,它可以幫助我們成為更好的教育者。通過參考這些教學(xué)反思范文,我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,在不斷總結(jié)和反思中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
    意見建議是對(duì)某一事物進(jìn)行評(píng)價(jià)和推動(dòng)發(fā)展的一種積極方式。我們可以從一些成功的案例中學(xué)習(xí)到一些有關(guān)意見建議的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。一、公司領(lǐng)導(dǎo)班子在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的思想觀
    優(yōu)秀作文是作者對(duì)生活、人生、社會(huì)等方面的獨(dú)特見解和感悟的表現(xiàn)。優(yōu)秀作文是在語言組織、邏輯思維、表達(dá)能力等方面表現(xiàn)出色的一篇作文。一篇優(yōu)秀作文應(yīng)該具備清晰的結(jié)構(gòu)、
    優(yōu)秀作文是作者用心鋪展出來的一道美麗景色,讓讀者在閱讀中領(lǐng)略到文字的魅力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感和思考。
    優(yōu)秀的教案模板可以成為教師的教學(xué)名片,展示教師的教學(xué)思路和實(shí)踐成果。接下來是一些優(yōu)秀的教案模板范文,歡迎大家一起學(xué)習(xí)和分享。各位老師:大家好!我說課的題目是《孔
    優(yōu)秀的作文不僅是對(duì)自身學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的總結(jié),更是對(duì)社會(huì)問題和人生經(jīng)驗(yàn)的思考和發(fā)現(xiàn)。以下是一些優(yōu)秀作文的分享,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。一個(gè)在異地他鄉(xiāng)出世,卻
    月工作總結(jié)既可以是對(duì)個(gè)人工作內(nèi)容和績(jī)效的總結(jié),也可以是對(duì)團(tuán)隊(duì)工作的總結(jié)和評(píng)估。接下來是一些行業(yè)精英的月工作總結(jié),他們的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和寫作技巧對(duì)我們有著重要的借鑒價(jià)值
    合同協(xié)議是商業(yè)活動(dòng)中的一種約束和規(guī)范,有助于維護(hù)交易雙方的合法權(quán)益。以下是小編為大家整理的合同協(xié)議范本,供大家參考和借鑒。甲方:乙方:甲方現(xiàn)因接手開辦飯店需要一
    讀后感可以讓我們更深入地思考書中的主題和哲理,并將其與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。以下是一些感人至深的讀后感范文,希望能引發(fā)你的共鳴和思考。首先,我們得愛這份事業(yè)。我們不
    讀書心得是對(duì)我們的思考和領(lǐng)悟進(jìn)行整理歸納的過程,通過總結(jié)可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成果和不足。以下是小編為大家收集的讀書心得范文,希望能給大家一些啟發(fā)和參考。
    通過讀后感的寫作,可以與他人分享自己的閱讀體驗(yàn),從而引發(fā)更多的討論和交流。下面是一些讀者們共享的讀后感作品,讓我們一起來領(lǐng)略一下他們的思考和感悟。“不論我活著,
    通過讀書心得,我們可以將自己的思想與作者進(jìn)行對(duì)話和交流。接下來,我們一起來閱讀一些優(yōu)秀作家的讀書心得,感受他們對(duì)于文學(xué)和人生的獨(dú)特理解。波麗安娜是一個(gè)十一歲的小
    優(yōu)秀作文的創(chuàng)作要求作者具備良好的語言表達(dá)能力、邏輯思維能力和文學(xué)修養(yǎng),同時(shí)還需要注重積累和練習(xí)。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
    通過撰寫述職報(bào)告,我們可以更好地規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展道路。以下是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀述職報(bào)告范文,僅供參考。我于畢業(yè)于**師范音樂大專班,畢業(yè)后任教**實(shí)驗(yàn)小
    青春是勇于挑戰(zhàn)困難和逆境的時(shí)刻,我們要堅(jiān)持不懈,戰(zhàn)勝各種困難,取得輝煌的成就。以下是一些青春勵(lì)志的名言,希望能激勵(lì)大家更好地發(fā)揮自己的潛能。坎坷和艱險(xiǎn),都不能使
    通過撰寫心得體會(huì),可以深化對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的理解和領(lǐng)悟。接下來是一些實(shí)用的總結(jié)范文,幫助大家更好地理解寫作的要點(diǎn)。2020年1月24日,期待已久的鼠年春節(jié)終于來
    通過撰寫個(gè)人簡(jiǎn)歷,我們能夠?qū)ψ约旱倪^往經(jīng)歷進(jìn)行梳理和總結(jié),同時(shí)也可以有針對(duì)性地展示與目標(biāo)職位或?qū)W校要求相關(guān)的能力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,希
    教案模板可以提供教學(xué)的框架和藍(lán)圖,使教學(xué)過程更加有條不紊,有目標(biāo)性。以下是小編為大家收集的教案模板范例,供大家參考使用。各位評(píng)委老師:大家好!今天我說課的課題是
    優(yōu)秀作文通過生動(dòng)的描寫和精準(zhǔn)的詞語,使讀者仿佛身臨其境。掌握優(yōu)秀作文的寫作技巧和方法,我們能夠更好地提高自己的寫作水平。2、了解寫最熟悉、最動(dòng)情的東西的意義。3
    教學(xué)工作計(jì)劃是教師管理教學(xué)工作、確保教學(xué)質(zhì)量的重要工具。教學(xué)工作計(jì)劃的范文中涵蓋了不同學(xué)科和年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容,具有一定的代表性和可參考性。1、經(jīng)歷知識(shí)的形成過程,
    優(yōu)秀作文常常能夠運(yùn)用豐富的修辭手法和生動(dòng)的語言來增強(qiáng)文章的感染力和說服力。在下面,小編將為大家分享一些成功的優(yōu)秀作文范文,希望能激發(fā)大家的寫作靈感。
    每一次思想?yún)R報(bào)都是一個(gè)個(gè)人成長(zhǎng)的記錄,它能夠幫助我們更好地審視自己的成長(zhǎng)軌跡。以下是小編為大家整理的思想?yún)R報(bào)范文,供大家參考和借鑒。敬愛的黨組織:。作為一名剛發(fā)
    發(fā)言稿可以用于各種場(chǎng)合,如會(huì)議、論壇、演講比賽等,是有效傳遞信息和進(jìn)行演講的重要工具。掌握了發(fā)言稿的寫作技巧后,相信大家能夠輕松應(yīng)對(duì)各種公開演講場(chǎng)合。
    在寫報(bào)告范文時(shí),我們需要注意避免主觀偏見和情感色彩的介入,力求客觀公正地呈現(xiàn)所研究或觀察的現(xiàn)象或問題。通過閱讀以下的報(bào)告范文,我們能夠了解到不同學(xué)術(shù)界的研究成果
    優(yōu)秀作文應(yīng)該具備邏輯性和條理性,讓讀者能夠清晰地理解你的觀點(diǎn)和論證過程。以下是一些評(píng)選出的優(yōu)秀作文范文,其中每篇作品都有其獨(dú)特之處,給人以啟發(fā)和思考。
    讀后感是讀完一本書后,對(duì)書中內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和個(gè)人感悟的一種表達(dá)形式。下面是一些有趣的讀后感范文,希望能讓你在閱讀中找到樂趣和啟示。人的價(jià)值觀總是在潛移默化,關(guān)注的
    優(yōu)秀作文運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o、強(qiáng)烈的感染力和生動(dòng)的想象力,讓讀者沉浸其中,感受到作者的真情實(shí)感。通過閱讀優(yōu)秀作文,可以拓寬自己的思維和觀察角度,豐富自己的文化素養(yǎng)。
    在年終總結(jié)中,我們可以將過去一年中所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和歸納,為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。年終總結(jié)范文可以作為一個(gè)思路或框架來借鑒,我們可以根據(jù)自己的實(shí)際情
    服務(wù)月是指某一段時(shí)間內(nèi),以服務(wù)為主題開展各種活動(dòng),旨在提高社區(qū)居民的生活質(zhì)量。來看看我們參與的服務(wù)月活動(dòng)吧,相信你會(huì)被這份愛心感動(dòng)。認(rèn)真貫徹《教育部辦公廳關(guān)于做
    述職報(bào)告是在職場(chǎng)中對(duì)自己的工作表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和展示的一種方式,我們常常需要用它來向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作情況。小編為大家整理了一些寫得非常出色的述職報(bào)告案例,供大家學(xué)習(xí)
    月工作總結(jié)是通過總結(jié)過去一個(gè)月的工作經(jīng)驗(yàn),提高工作效率和解決工作難題的機(jī)會(huì)。如果你想寫一篇出色的月工作總結(jié),可以參考下面這些優(yōu)秀的范文,結(jié)合自己的工作實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)
    通過撰寫讀后感,我們可以更好地理解作者的用意和思想,并深入思考書中的問題和主題。這是一些讀者們寫的有關(guān)文學(xué)、藝術(shù)等方面作品的讀后感,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/div>
    勞動(dòng)合同是維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益的法律保障,也是用人單位合法運(yùn)營(yíng)的法律要求之一。以下是小編為大家整理的勞動(dòng)合同樣例,供大家參考學(xué)習(xí)。尊敬的______:由于____
    黨員轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書是對(duì)黨員在參與黨的活動(dòng)、積極工作和履行黨員義務(wù)方面的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。在網(wǎng)絡(luò)上我們還找到了一些黨員轉(zhuǎn)正申請(qǐng)書的樣本,供大家參考和學(xué)習(xí)。
    10.通過銷售工作總結(jié),我們可以反思并總結(jié)出適合自己的銷售方法和策略,實(shí)現(xiàn)更好的銷售效果。以下是小編為大家收集的銷售工作總結(jié)范文,希望能對(duì)大家的工作有所啟發(fā)。
    個(gè)人總結(jié)可以幫助我們了解自己在某一時(shí)間段內(nèi)所取得的成果、遇到的挑戰(zhàn)以及解決問題的方法。下面是小編為大家特別推薦的一些個(gè)人總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。
    主持詞要注重語言的規(guī)范和文雅,避免使用不恰當(dāng)?shù)难赞o和措辭。接下來,我們將展示一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些啟示和指導(dǎo)。朋友們老師們親愛的同學(xué)們:政,
    作文是表達(dá)思想、傳遞信息的重要方式,我們應(yīng)該努力寫好優(yōu)秀的作文。將優(yōu)秀作文與自己的作品進(jìn)行對(duì)比,找出差距和不足之處,并不斷改進(jìn)自己的寫作能力和水平。
    英語是一門重要的國(guó)際通用語言,掌握好英語對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有著舉足輕重的作用。以下是一些利用英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序提升學(xué)習(xí)效率的建議,希望對(duì)大家的英語學(xué)習(xí)有所促
    發(fā)言稿是為了在特定場(chǎng)合上發(fā)表演講或陳述自己的觀點(diǎn)而撰寫的一種書面材料。小編為大家精心挑選的范文中,有一些是來自于知名演講家或優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人的發(fā)言稿,他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧
    在寫月工作總結(jié)之前,我們需要對(duì)過去一個(gè)月的工作進(jìn)行全面的回顧和整理。以下是一些行業(yè)精英的月工作總結(jié),他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和工作方法或許對(duì)我們有所啟發(fā)。主持:xxx總工
    在寫發(fā)言稿時(shí),需要注意語氣和情感的把握,使其既有親和力又有說服力。希望大家能夠通過這些發(fā)言稿范文的學(xué)習(xí),提升自己的演講能力和自信心。我是學(xué)生黨員,xx年xx月份
    進(jìn)行述職報(bào)告是每個(gè)職場(chǎng)人士不可回避的任務(wù),我們應(yīng)該重視起來。為了更好地向領(lǐng)導(dǎo)和同事展示自己的工作成果,我們整理了一些精選的述職報(bào)告供大家參考。各位領(lǐng)導(dǎo),同志們:
    家長(zhǎng)會(huì)是展示家庭教育成果和分享育兒經(jīng)驗(yàn)的重要機(jī)會(huì),家長(zhǎng)們應(yīng)該抓住這個(gè)機(jī)會(huì)互相學(xué)習(xí)和借鑒。接下來是小編為大家準(zhǔn)備的一些家長(zhǎng)會(huì)議議程范本,希望對(duì)大家組織家長(zhǎng)會(huì)有所幫
    教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施過程中要注重反饋和評(píng)估,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行調(diào)整,以提高教學(xué)質(zhì)量。這些教學(xué)計(jì)劃范文在實(shí)施過程中取得了良好的教學(xué)效果和學(xué)生的積極反饋。(1)一袋大米,
    發(fā)言稿的結(jié)尾需要總結(jié)提煉出核心觀點(diǎn),并給聽眾留下深刻的印象。最后,我想說,每個(gè)人都是自己命運(yùn)的主宰。只要我們積極進(jìn)取,勇于擔(dān)當(dāng),就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
    作文是一種展示語言表達(dá)能力和思考能力的重要方式,寫好一篇優(yōu)秀的作文是每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。今天的夜似乎比昨天
    實(shí)習(xí)心得體會(huì)是對(duì)實(shí)習(xí)過程中所遇到的困難和挫折進(jìn)行思考和總結(jié),以便從中獲取成長(zhǎng)和成熟。在下方的實(shí)習(xí)心得體會(huì)中,我們可以感受到實(shí)習(xí)生對(duì)于實(shí)習(xí)經(jīng)歷的深入思考和全面總結(jié)
    教案模板的設(shè)計(jì)需要注意清晰簡(jiǎn)潔、邏輯嚴(yán)密、重點(diǎn)突出,同時(shí)要注重靈活性和可操作性,以便教師在實(shí)際教學(xué)過程中能夠根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整和變化。對(duì)于初次編寫教案模板的教師來
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