服務月是指某一段時間內，以服務為主題開展各種活動，旨在提高社區居民的生活質量。來看看我們參與的服務月活動吧，相信你會被這份愛心感動。
課后服務督導報告（熱門17篇）篇一
認真貫徹《教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的指導意見》文件精神，為配合教育改革督查及中小學德育工作指南的`實施，結合學校的實際情況，做到真辦職教、辦真職教宗旨，辦人民滿意的教育。
顧問：
組長：
副組長：
成員：中層各科室負責人及處室成員、各年級組長及各教研組長、學生社團負責人、各班主任、各宿舍樓層生活老師、圖書館管理員。
學校課后服務工作由肖國林副校長具體負責安排各項課后服務工作，集中學校師資力量，調配各方資源，課后服務下設工作辦公室設在校團委，蔣作圣書記兼任辦公室主任。
學生是否參加課后服務，由學生或家長自愿選擇。開展課后服務工作，要事先充分征求學生或家長意見，主動向學生及家長告知服務方式、服務內容、安全保障措施等，建立學生申請、班級審核、學校統一實施的工作機制。
基于中職生特點，課后服務工作覆蓋學生旨在全員參與。學生課后服務主要包括以下幾種形式：每天下午放學后的第二課堂-校園活動、每天校園之聲廣播站輔導校稿播音、青年志愿者執勤“衛生文明監督崗”、每天晚自習前四十分鐘讀書活動、各種興趣小組輔導及活動開展、體育教研組組織師生活動、圖書館閱覽、學生社團例會輔導以及社會實踐活動等。
我校絕大部分學生來自農村且系寄宿制學校，主旨時間安排如下：xxx。
課后服務督導報告（熱門17篇）篇二
在20××年春節到來前夕，××鄉“信望愛”協會舉辦了20××春節送溫暖獻愛心活動“××鄉大學生志愿者與孤兒學校手拉手”活動，參加活動的以××鄉大學生為主。我們十幾人自發前往當地的一所孤兒院，看望了那里的多名貧困兒童和流浪孤兒，并捐贈了過冬棉衣、圖書、學習用品、生活用品等物品。本次活動受到平沙鄉鄉鎮領導的大力支持！
在早上8：30我們準時到達了××的一所孤兒學校，在那里我們受到了熱情的接待。首先我們參觀了女生寢室，干凈整潔的床鋪，合理溫馨的布置使我們感受到社會上已經有越來越多的人真正的關心著他們，讓他們有一個溫暖的家。然后我們又參觀了體育館，藝術團，他們精彩的排練使我們這群大學生由衷的佩服，我們也給孤兒院的小朋友們表演了精彩的舞蹈《牛奶歌》，唱了《隱形的翅膀》、《來得及的明天》，講了動聽的故事。
我們還和孤兒學校的部分同學來到了多媒體教室分別觀看了孤兒學校的建校史，并在觀看的過程中彼此為對方講解自己的學校，進行了深入的交流，好多同學都互相留下了聯系方式。最后，我們還坐在一起分享了我們帶來的雞大腿、雞翅、面包等。
整個活動中，氣氛十分和諧，掌聲此起彼伏，很多老師不由自主地流下了感動的眼淚，小朋友們的眼睛也是濕潤的。其中最讓人感動的是孤兒院的符麗小朋友，她只有9歲，患的是小兒麻痹癥，兩只腿不停的顫抖著，活動中她以淚洗面，使勁地點著頭，緊緊地抱著老師，嘴中自言自語地說：“今天好高興”。
通過這次活動，我們為孤兒院的小朋友們身殘志不殘、為孤兒院的全體工作人員付出的辛勤勞動、為平沙鄉全體大學生志愿者的愛心而感動著，活動中，我們之間手拉手、心貼心的交流，無論從精神上還是物質上，都給孩子們的健康成長創造了良好的契機，同時，也讓他們知道社會上還是有很多人關心他們的，讓他們對生活充滿希望。
課后服務督導報告（熱門17篇）篇三
今年以來，我局在縣委、縣政府及縣人社局的正確領導和大力支持下，緊緊圍繞上級目標和全縣縣域經濟穩增長的工作大局，認真落實促進就業的各項積極政策，突出抓好重點群體就業，促進創業帶動就業，強化農村勞動力向縣域內企業轉移的工作力度，超額完成了上半年的各項目標任務，實現了時間過半，任務過半的雙過半指標。
（一）超額完成了市、縣下達的各項目標任務。全年城鎮新增就業4281人，完成全年目標任務8000人的53.5%；城鎮失業人員再就業536人，完成全年目標任務1000的53.6%，其中就業困難人員再就業205人，完成全年目標任務330人的62%；新增創業人數405人，農村勞動力技能培訓1201人，其中失地農民274人，完成目標任務500人的55%，組織創業培訓302人，完成目標任務300人的100%。城鎮登記失業率控制在4.35%以內；失業保險參保人數17262人，完成全年目標任務17000人的102%；征收失業保險費400萬元，完成全年目標任務750萬的53%；其中新增擴面600人。
（二）重點工作推進順利，成效顯著。運用公共就業平臺建立企業用工常年招聘制度，為紓解我縣企業用工難做出了一定貢獻。統籌城鄉就業試點鎮建設工作方案明確，重點突出，推進有力，取得了一定經驗。
（三）積極爭取項目資金。上半年在縣委、政府及縣人社局領導的支持下，爭取到位就業專項資金1898萬元。
上半年，我局認真貫徹落實南府辦xxxx年6號文件及xxxx年4月10日市委市政府關于企業招聘用工緊急會議精神，按照縣委縣政府的整體部署，立足工作實際，攻堅破難，全力做好就業工作：
（一）認真開展充分就業社區創建活動，夯實工作基礎。一是加強協理員培訓。今年6月上旬舉辦了社區勞動保障協理員專項培訓，達到“持證上崗、服務到位”。二是開展充分就業社區創建。按照基層就業服務平臺“六到位”及社區就業服務新“六化”標準，目前已安排創建16個充分就業社區。
（二）切實開展就業困難人員就業援助。
1、完善就業援助服務體系。按照規定審核認定就業困難人員，進行分類指導，制定具體援助方案。
2、開展就業援助活動。一是春節期間舉行的“春風行動”暨企業用工現場招聘會，本次招聘會為期43天，在新政、金城等15個鄉鎮成功舉辦了17場次大型企業用工現場招聘會。招聘會共吸引6萬余名群眾前來咨詢，發放宣傳資料7萬余份。經統計，意向登記就業達4936人，到園區新增就業1148人。二是開展“一走四送”活動幫助就業困難人員就近培訓、就地創業、就近就業。三是推行高校未就業離校畢業生實名制動態管理，加強就業見習基地建設。
（三）下大力氣做好企業用工日常招聘工作，確保用工需要。
1、加強招聘平臺及網絡建設。形成了以縣就業局、工業園區就業辦為主體，金城、馬鞍、立山、復興、賽金等15個人力資源大鎮就業服務中心為依托的公共就業招聘平臺。
2、建立了“企業用工日常招聘制度”。我們在局招聘大廳每周星期三舉辦招聘會。下設的15個招聘點每個月兩個逢場日舉辦招聘會。逐漸形成“要招工找就業局、要求職到就業局”的用工招聘氛圍。三是運用財政支持政策，通過實現校企深度融合紓解用工難的問題。
（四）狠抓失業保險基金管理，充分發揮“減震器”作用。一是繼續實行財政代扣代繳。1－6月征收失業保險費400萬元。二是把握重點,加強稽核,力爭失業保險費應收盡收。以規模大，參保人數多及繳費不正常的企事業單位作為稽核重點,主要檢查用人單位失業保險的申報繳費情況，努力營造“誠信申報，依法繳費”的良好氛圍，上半年清欠20萬元。三是建立失業保險預警調控制度。每個月對失業保險基金的收入、支出和失業人員的.增加、就業情況進行趨勢預測和測算，確保失業人員的失業金按月足額發放，失業保險金備付能力不低于24個月。四是加強內控體制建設，保證基金安全。我們嚴格按照財務要求，實行財政專戶存款、收支兩條線制度，做到支出筆筆有帳，帳簿相符，每一筆支出都有憑有據，同時將發放工作分解成多個操作流程，相互監督、相互制約，保證基金安全。
（五）繼續做好統籌城鄉就業示范鎮試點工作。按照義路鎮人民政府《打造充分就業鎮推進城鄉統籌就業工作實施方案》，協助推進落實后續工作，開展技能培訓，落實小貸扶持等政策，開展就業困難人員“一對一”結對幫扶，實現消除城鎮“零就業家庭”和農村“零輸出家庭“的目標。今年上半年新增了賽金鎮為充分就業試點鎮。
（六）全力開展農村勞動力實名制登記入庫及動態管理工作。省、市已發文要求建立覆蓋城鄉的人力資源數據庫，省、市局下達我縣農村勞動力入庫人數兩年為55.7萬人。按照此目標，爭取縣人民政府辦公室出臺了《關于開展農村勞動力實名制登記入庫及動態管理工作的通知》（儀府辦發xxxx年37號），并于5月30日召開了各鄉鎮長、社區中心主任、經辦人員和縣級相關部門參加的工作動員大會。會后縣人社、就業部門分三組深入到各鄉鎮進行了業務指導督查。該項工作推進順利，所有鄉鎮已召開了村級信息員培訓會，部分行政村已完成了信息調查工作。
（七）深入開展學習黨的群眾路線教育實踐活動。按照縣委、政府的統一部署，我局高度重視，精心組織，積極籌備，圍繞必學內容，結合實際，創新形式，從每位班子成員帶頭做起，采取個人自學與集中學習相結合，重點研讀與專題討論相結合，學習內容分解與逐一發言深學相結合，中層干部每人一題與領導班子每人一課相結合，發函征求意見與深入社區面對面談心交流相結合等方式，全面開展群教活動，做到就業工作邊學邊查邊改，不斷把活動引向深入，取得了初步成效。
（一）就業服務基層基礎工作脆弱。基層服務平臺功能不強，鎮、村（社區）協理員參差不齊沒有建立適應工作實際的激勵約束機制，制度化、信息化、日常化等工作要求落實不到位。
（二）在開展校企聯合培訓、為招商引資企業招工等方面雖做出了一定努力，但與經濟發展需求尚有較大差距。就業工作服務地方經濟發展的功能尚有較大的提升空間。校企聯合培訓必須在更加適合行業、企業、崗位實際，在提升培訓質量上求突破；必須冷靜面對企業用工的結構性矛盾，充分運用政策杠桿，多措并舉破解“招工難”。
（三）扁平化的思維束縛了工作發展。完成上級各項工作目標的思想色彩過濃，沒有或少有從立體思維的角度來分析和探索如何進一步推進就業服務精細化，如何提升就業工作服務縣域經濟的整體功能。
下一步，按照全市就業工作要點和工作目標，繼續突出重點，把握主線，強化措施，狠抓落實，確保全年目標圓滿完成。
（一）繼續以城鎮新增就業工作為核心，擴大就業。緊盯全年目標任務，依托人力資源市場，認真做好縣工業園區企業用工服務，挖掘一批就業崗位。加大公益性崗位開發力度，增加一批就業崗位。
（二）發揮縣人力資源市場和鄉鎮招聘平臺的作用。每周星期三在縣就業局人力資源市場定期舉辦招聘會，在新政、馬鞍等16個鄉鎮、社區招聘點逢場天開展常年招聘活動，有針對性地開展大中專畢業招聘周、民營企業招聘周和進入園區開展招聘會等活動。
（三）進一步落實更加積極的就業政策，促進就業增長。抓好崗位補貼、社保補貼、職業培訓補貼的發放；落實好各項創業補貼，支持各類就業困難人員開展創業，落實好高校畢業生就業創業扶持政策，大力扶持小微企業發展，帶動就業。
（四）扎實開展兩項創建活動。開展充分就業社區創建活動，做好持續達標社區的管理和跟蹤，建立健全臺帳，夯實基礎。
（五）為園區企業用工服好務。深入縣工業園區，掌握企業的基本情況、用工信息、培訓需求，建立企業用工信息、就業人員基本信息、就業崗位推薦、培訓需求等各類臺賬，為企業及在建項目提供人才支撐。
（六）統籌做好各類就業困難人員就業工作。以高校畢業生就業工作為重點，做好返鄉農民工、困難人員等群體的就業援助。
（七）加強職業技能培訓工作。采取有效措施，加大培訓力度，開展有針對性和實用性的培訓，特別是企業在崗職工提升培訓、校企聯合培訓和創業培訓。
（八）繼續推進農村勞動力實名制入庫工作。繼續深入到各鄉鎮開展農村勞動力實名制登記入庫工作的指導和督導，對各鄉鎮開展此項工作的情況由縣目標辦按月通報，確保兩年55.7萬人的目標任務，今年完成。
（九）繼續開展好黨的群眾路線教育實踐活動。今年時間即將過去一半，在學教活動中繼續堅持把開展群教活動與推進全局各項工作結合起來，把黨員干部在活動中煥發出來的熱情引導到具體工作上來，以實實在在的工作來印證黨員干部反對“四風”的成效，以健康有序的發展成果來解決關系群眾切身利益問題和聯系服務群眾“最后一公里”的問題。
課后服務督導報告（熱門17篇）篇四
要想讓事情按預期發展，作好方案的制訂尤為重要。在生活中我們常常需要做一些項目，我們必然要將方案給制定好，方案從目的來說需具有很強的可操作性的計劃，你知道有哪些方案可以參考嗎？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《「報告分享」課后服務工作自查報告模板網頁版》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。
為貫徹中央決策部署?深入推進“雙減”工作，強化落實“雙減”各項政策落地見效。我校針對“雙減”工作情況、學生作業管理、課后服務、校園安全、校園防欺凌工作進行自查，現自查報告如下：
教學點積極響應上級號召，加大“雙減”工作宣傳力度，做到師生知曉，家長支持，家校密切配合形成合力。同時通過微信公眾號，積極宣傳教學點在“雙減”工作中好的經驗和做法，營造全社會支持和關注“雙減”工作的濃厚氛圍。
教學點根據“五項管理”要求，建立并完善作業管理機制和規范作業實施過程相關規章制度。段長每周抽查年級組、學科組作業統籌協調情況，合理確定各學科作業比例結構，以及建立作業總量審核監管和質量定期評價制度等，教導處不定期到班上隨機抽查學生訪談，了解作業完成時間和情況。
教學點依托集體教研組的力量，有效探索根據學生實際學習狀況，分層布置作業。集團教研組在每周集體備課會上確定下一周教學計劃，并依據課程標準結合教學知識點、難易程度等分類精選習題，形成作業資料庫；教師在布置的作業時，結合班級情況在作業資料庫中進行二次選擇。
教學點1—2年級無書面家庭作業。3—6年級每天書面家庭作業總量不超過60分鐘。
經過自查，教學點教師對布置的學生作業全批全改，個別生病學生回校后也逐漸進行批改。不存在學生自批自改、互批互改作業，以及給家長布置作業或要求家長批改作業現象。
教學點嚴格按照相關要求，開好國家規定課程，落實課堂教學基本要求。嚴格按課程標準零起點教學，做到應教盡教。不存在提前結課備考、違規統考、考題超標、考試排名等行為。將學生考試成績實行等級制，嚴禁以任何方式公布學生成績和排名。
嚴格按照教學點“一校一案”的要求，制定課后服務具體實施方案，做到義務教育學校課后服務全覆蓋。課后服務時間不早于6點（冬令時）。晚托教師充分用好課后服務時間，指導學生認真完成作業，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間，并開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動等等。
不足之處：
由于教學點教師人員不夠，造成教學點年段集體備課方面出現只能依靠集團集備組的力量，較難進行校區同年級集備。
課后服務督導報告（熱門17篇）篇五
從20xx年5月起，xx小學課后服務工作正式全面開始上線，根據學校的課后服務工作的具體安排，我的服務對象是一年級，具體工作要求是學生在中午就餐結束后看管學生進行午休，下午放學后根據具體的計劃安排對孩子開展有利于學生全面發展、個性成長的形式靈活、內容豐富的活動。
新學期，為滿足學生課后服務的需求，我校通過組織召開學校領導干部課后校內延時服務專題會、課后服務家長需求座談會、全體教師會等，充分了解家長的需求，開設課后服務班藝術、科普等社團6個。學校與家長、輪值教師簽訂安全協議書，嚴格落實考勤、交接班制度，確保課后校內延時服務規范有序進行。
在課后服務工作的初期，我首先通過制定了“課后服務教師工作計劃”，讓延時服務工作規范有序進行。
萬事開頭難，在課后服務的初期，學生及家長們參加課后服務的意愿不是特別得強，所以我們班的參加延時服務的學生人數不多，只有十幾個人。我明白學生和家長們的擔憂，擔心孩子中午在校吃飯適不適應，學校的飯菜是否符合孩子們的口味；擔心學生在校休息不好；擔心學生在校時間長、會不會有厭煩的情緒……經過一個月的學校和老師們的用心工作，學生們在校吃得好，休息得好，學得開心，獲得了更多的家長和學生的認可，學生自然而然地愿意參加課后服務活動的意愿更強烈了，后期我們班大多數學生都參加了課后服務，只有三個學生沒有參加。
中午午休期間建議學生休息，向孩子們講解午休的好處。當然個別學生精力比較充沛的，不強制要求孩子們睡覺，可以進行繪畫、作業等，只要不影響其他學生休息即可。中午午休的學生建議自備午休物品（比如：抱枕，眼罩等）。這樣的話，孩子們睡得比較舒服點。
下午放學后的活動內容比較豐富，包括做作業、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，以及娛樂游戲拓展訓練、開展社團及興趣小組活動等教育娛樂活動。我會根據前期的計劃及學生的'年齡特點，合理地設置活動。每星期的活動盡量做到不重復，在不增加孩子們的學習負擔的前提下，讓孩子們收獲快樂、釋放壓力、或者在快樂中學習。
課后服務督導報告（熱門17篇）篇六
這學期由我和數學老師潘老師輔導一（2）班學生作業，我們根據本班學情和教學內容的安排，以恰當形式進行有效輔導，以問題為引導，啟發孩子們思考，針對學生提出的問題，給予詳實清晰的解答。從而引導孩子們積極動腦、大膽表達，讓學生有所思，有所悟。我們也會合理安排其他活動，有計劃地針對學生基礎薄弱的環節進行輔導，促使孩子養成認真讀題、仔細審題、獨立思考、認真書寫的.作業習慣；除此之外，孩子們還會參加一些運動輔助訓練活動，培養了運動興趣，增強了體育素質。
課后服務工作開展以后，取得了一些成效：
1、學生安全，家長安心。為了使工作順利實施，我們全程護導學生安全放學，護送學生安全離校。從服務到后勤保障、從安全管理到家長銜接的工作流程，環環相扣、有效實施，取得良好成效。
2、課外活動，“藝”彩紛呈。活動多樣有趣，孩子們收獲更通過豐富多彩的活動，孩子們獲得了更多的知識和技能，激發學習興趣，張揚個性特長，減輕課業負擔。
3、精準輔導，激發活力。在雙減政策的指引下，各任課老師精準輔導，做好溝通協調，嚴控作業總量，將集體授評與個人輔導相結合，使各層次學生都能有所獲，基本做到課業日清。
4、動靜結合，陽光自信。綜合素質提升階段，各種活動豐富多彩，學生們參與的積極性很高。各種活動給孩子們發展提供了無限可能，這個階段，教學樓內外動靜結合，學生們學有所獲，充滿自信與陽光。
今后努力的方向：
1、增強思想引領，使學生對學習產生興趣。要更經常主動找孩子溝通，讓他們意識到學習的重要性和必要性，關注孩子的思想，經常觀察孩子寫作業的狀態，提高學生作業興趣。
2、靈活運用電子教具，增強作業指導實效。對于一年級孩子來說，當遇到一些直觀講述不清楚的問題時，多利用電子教具，把內容投影至電腦，善于把抽象的文字轉換成形象的圖畫，直觀地呈現給孩子們，提高作業指導的效率。
3、加強分層輔導，關注基礎薄弱生。在輔導孩子寫作業的時候，密切關注孩子們不同層次的需求，根據需求做出指導，特別是對作業完成速度較慢、基礎較薄弱的的孩子，今后要加大輔導力度。
課后服務督導報告（熱門17篇）篇七
為貫徹黨的教育方針、政策和《學校衛生管理條例》、《傳染病防治法》、《食品衛生法》、《生活飲用水衛生管理法》等文件精神，結合我校的實際情況加強學校的精神文明建設，加強學校的衛生工作，切實抓好健康教育、晨檢工作以及傳染病預防、公共衛生管理、飲用水衛生等工作進行規范開展。現根據上級要求，對學校開展健康服務工作進行了認真全面的自查，現將有關情況報告如下：
“衛生是窗口”、“衛生是形象”,只有健康服務管理工作搞扎實了，才能保證師生正常學習、工作和生活。我校始終把這項工作做為一項要務，成立了領導小組：
組長：校長（xxx）
副組長：后勤主任（xxx）
組員：各部主任（高中、初中、小學部）、各年級組長、各班主任及校醫室全體人員。
明確職責、分工明確、責任到人、完善各項預案、各種制度。做到有計劃，活動有記錄，年終有總結，學校與相關部門領導、年級組長和組員簽有責任書，作為年終績效考核和評優的重要內容。
建立健全、完善的晨檢制度和因病缺課追蹤制度，堅持每日進行全校疾病晨檢、午檢和晚檢，認真做好學校因病缺課跟蹤記錄并統計和上報工作，把傳染病預防工作做得更周全更細微。
對可疑傳染病患者做好晨檢，午檢和晚檢記錄，提出隔離要求，對疾病做到早發現，早報告，早隔離，早治療。
關于疾病或可疑傳染病復學。對疾病或可疑傳染病學生康復者，要求到具備條件的醫院和衛生院確診，并開具有縣級以上醫院加蓋公章的診斷書，書上明確注明是否具有傳染性，交校醫室存檔備查。
本著預防為主的方針，為減少傳染病的發生，做好季節防病工作，學校召開班主任會議，傳達各級相關文件和相關衛生文件精神，進行動員，要求全體教師為預防傳染病發生積極行動起來，思想重視，提高認識，并召開學生動員大會，通過各種宣傳形式：如展板，廣播，多媒體，國旗下講話，提高大家防病意識。
學校堅持“三操二課”（課間操、眼保健操、家庭護眼按摩操；體育與健康課，陽光體育大課）制度，注重學生身體素質提高與眼睛保健。
學校建立學生健康管理制度，每學年初對學生進行建卡體檢，并對體檢結果進行形態機能、近視等各類分析，并向家長反饋體檢結果，建立學生健康檔案，針對存在問題及時采取措施。
使學生懂衛生，講衛生，愛衛生，提高學生健康知識的知曉率（知曉率達100%）。此外，學校以各種形式宣傳健康教育：通過專欄、黑板報及主題班會、家長會、告知書等多種渠道宣傳，宣傳傳染病的預防、食品衛生、飲用水衛生教育，結合季節變化對呼吸道傳染病，腸道傳染病等特點以及常見病：如近視、弱視、沙眼、寄生蟲、貧血、神經衰弱、齲齒、脊柱彎曲、營養不良、肥胖等特點，利用健康教育開展主題教育活動，師生共同開展防病治病措施，有效預防傳染病疫情的發生。利用家長會和告知書與家長互動，學校家長合作，加強對學生的教育，收效甚大。這樣有效預防傳染病的發生和常見病群體預防，這樣一來，學生的正確行為形成率達95%以上。
學校認真貫徹執行食品衛生法律法規，并制定《食堂衛生管理制度》加強飲食衛生管理，嚴把原材料采購關，嚴格食品出入庫登記制度，食庫，冷藏設備清潔，通風良好，分類放置，分庫存放。食品加工設備完善，符合要求，食堂工作人員一律持雙證上崗。學生、教師餐廳嚴格執行衛生清潔責任制和消毒制度。責任到人，落實到位，全天保持整潔。
幾年來，學校加大投入，改善環境，大搞綠化，優化學校環境，添置衛生設備。教室寬敞明亮，黑板無裂縫，無反光，無眩光。課桌椅符合要求，改善辦公、住宿、集會條件，安裝校園監控系統，確保校園安全，完成食堂改建，為師生生活提供了保證。浴室重新裝修。
學校為學生提供充足且符合標準的飲用水（桶裝水）。建立校醫務室，并取得了醫療衛生許可證，配有三名專業醫務人員（有執業證），藥品及醫療器械齊全，滿足了師生一般疾病和小型創傷的救治，配有專職消毒人員，定期對教室、寢室、廁所、校園環境消毒（每層樓均有廁所），校園內配備足夠的垃圾桶。學校完成綠化工程，整個校園寧靜而美麗。
我們在自查中發現，晨檢工作有不足，個別班級不按時上報，對統計工作帶來不便，今后我們加大管理力度，讓學校的整體工作做得更加優秀。
課后服務督導報告（熱門17篇）篇八
隨著教育改革的不斷深入和教育發展的.需求，課后服務合格中心完小的重任歷史性地落到了我們肩頭。我們以課后服務為契機，在優化育人環境、強化內部管理、提升辦學品位上下功夫，努力辦好人民滿意的教育。課后服務工作兩年多來，我們取得了一定的成績，同時，對照評估標準找出了亟待努力的方向。
我校位于津市市東端門戶的保河堤集鎮，與安鄉縣、鼎城區相鄰。學校成立于19xx年，至今已有xx年的辦學歷史。建校40多年來，在各級組織和教育主管部門的領導和支持下，學校由小到大，由弱到強，發展壯大。我校現有12個教學班，學生595人，教職工29人，其中小學高級教師24人。有3人參加常德市級骨干教師培訓，有1人獲得優秀學員稱號。校園占地面積17342平方米，生均29.14平方米，校舍建筑面積為3927平方米，生均校舍面積6.6平方米，學生食堂面積867平方米，生均食堂面積1.5平方米。配備有功能齊全的多媒體教室，有校園聯網的電腦室，建有儀器室（室內是新配備的儀器柜，通風情況良好），圖書室內藏書1.2萬多冊，生均20冊以上。在上級領導的大力支持下，于20xx年修建了漂亮的多功能食堂（兼會堂），還有今年下半年交付使用的高標準教學樓。現在，我校是“津市市德育工作社會化評價先進單位”，“學校目標管理先進單位”。
多年來，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持“三個面向”，緊跟時代發展步伐，確立了“人格健全，學有所長、勇于探索、報效祖國”的培養目標，形成了“以人為本，成功成才，以德為先，全面發展”的辦學思想，完善了“服務社會，人民滿意”的教育理念。面向全體學生，確保義務教育階段兒童全部入學，嚴格規范課程標準，控制學生在校時間，控制學生課外作業量，不體罰和變相體罰學生，不排擠后進生，不按考分給學生排隊，不以學生成績作為評價老師的依據。尊重學生個性差異，開發學生潛能，為每一個學生成長、成人、成才提供機會。著力培養學生健全的人格，彰顯其個性特長，使學生全面發展。幾年來，我校各班文藝代表隊在中學“龜山之春”藝術節上登臺獻藝，獲得了領導、社會、學生的一致好評，校田徑代表隊在中學校運會上多次蟬聯冠軍，并在全市運動會上獲得過第三名的好成績，學校文藝代表隊在中學獲得好名次外還在市藝術節上多次獲取金獎，學生演講、生活數學等特長競賽均獲市級的好名次，大多數學科學生成績居中學榜首，有c77班、c79班在全市統考同年級100多個數學班中幾次獲前六名。
近幾年來，我校首先從基礎建設抓起，創設發展環境，構建育人平臺。課后服務工作以來，我校專門成立了課后服務合格中心完小領導，在教育主管部門領導下，全方位地為課后服務做好多方工作。
20xx年暑假期間，拆除了舊教學樓和綜合平房，新規劃校園布局正日趨成型。我校正在修建一棟功能齊全的綜合科教大樓，待大樓建成后將實驗室、音樂室、美術室、勞技室、閱覽室等各室遷入其中。運動場地正在規劃新建。到時，展現給我們的，將是一幅全新的育人環境。
我校有一支合格、穩定的教師隊伍，結構合理，學歷合格率達100%，均取得相應資格證。師資隊伍素質高，敬業精神強。
在內部管理工作中，我校首先抓了師德師風建設，開展“萬名家長評議學校、評議教師”、“學生評議老師問卷調查”、“學生在我心中”等活動和“師德師風、廉潔從教”學習教育，進一步塑造了良好的師德形象，學校有向丹桂、周家喜、彭雙英、雷仕英等教師被評為市級“百優教師”。積極營造學習氛圍、建立學習型校園。學校圖書室全天開放，教師每學期認真閱讀一本理論書籍，學以致用，結合教學實際，認真開展教學反思，撰寫教學論文，幾年中，我校有張娟、王忠獻等教師的論文獲省級二、三等獎，有王文彪、龔芳妮、田祖兵等老師撰寫的多篇教學論文分獲常德市、津市市級的一、二、三等獎。
學校為教師創設良好環境，搭建發展平臺，為教師專業成長鋪路，采取了階梯戰略，由高往低，分層實施，同爭共進。
第一、實施“名師戰略”，打造一批叫得響的教師，具體措施為：
1、制定培養目標、培訓措施、考核細則，形成一整套培訓體系；學校制訂了《教師教學考核方案》、《教師績效量化考核細則》、《教師培訓考評細則》，讓教師在民主寬松的發展環境中有章可循，有法可依。
2、通過課題研究，使骨干教師在承擔重任過程中得到全面鍛煉，更加成熟。
3、通過師帶徒，徒促師，同伴互助等形式，展示成功經驗，激勵自我奮斗。
第二、開展以研促教，推動教師整體提高，主要形式是校本培訓和集體備課，讓老師在平凡的空間搭建起發展的舞臺，幾年來，我校集體備課自成體系，并成功地為津市市中小學集體備課現場會提供了觀摩現場，通過集體備課活動，全體教師同伴互助，協作進取，共同成長。
通過一系列的措施，教師專業水平不斷提高。陳國珍、盧自木、王忠獻等部分老師參加了骨干教師培訓合格。龔芳妮、張娟等中青年教師參加市級教學比武瀕瀕摘桂。
我們把提升學生素質、發展學生個性、重視學生價值為素質教育工作的核心內容。圍繞“為學生成才奠基”的宗旨，構建了以學生成人成才，思想品德優、學業成績優為目標，學會做人、學會未知、學會健體、學會審美，具有音、體、美一種特長，一種勞動技能和基本社交能力的素質教育模式。
學校制訂有針對性和實效性德育工作計劃，創新完善了德育網絡（市教育局將學生的成長情況載入教育局的網絡里，實行統一管理），利用升旗儀式、班隊活動，開展各種校外德育活動，逐步形成“教育、管理、實踐一體化”的德育模式。我校充分利用和挖掘本地的地域文化和人文精神，開辟了“將軍的出生地”、“新農村敬老院”等校外德育基地，少先大隊每學期組織一至二次到敬老院獻愛心等社會實踐活動，激勵學生樹立理想，刻苦學習，把思想感情融入社會。近兩年，我校連續在德育社會化評價中獲全市第二名。從行為習慣入手，開展“文明養成”系列教育活動。
一是從言行舉止入手，循序漸進；
四是利用廣播站、班級板報等開展宣傳教育，逐步形成“知榮辱、樹新風”的精神風貌。
課后服務督導報告（熱門17篇）篇九
開展學生課后服務，是促進學生健康快樂成長、幫助學生告別厭學、不自信、不注重團隊協作等方面的重要舉措，是進一步增強教育服務能力、促進學生樂學、好學的系統工程。為切實做好我校學生課后服務工作，根據xx文件精神，本著“課后服務人人悅師生協作共成長”的原則制定了詳實的工作方案。切實地解決了中職生課后時間無所事事的實際問題，得到了家長、學生一致好評。
根據《西湖區2021學年第二學期中小學督導工作計劃》安排，3月下旬中小學責任督學對全區中小學課后服務工作進行了專項督導。督學依據督導科、區教育督導評估中心制定的專項督導指標、督導重點內容，通過現場查看、查閱資料、師生訪談等方式對中小學課后服務工作情況進行全面了解。
1.建立全過程管理機制，提升服務保障能力。中小學校因校制宜，調研家長需求，形成“一校一案”，系統提供課后服務內容，并根據實施情況動態調整，全鏈條優化課后服務。堅持把學生安全放在首位，完善并落實課后服務安全管理制度，各部門協同提升服務，把各項安全管理要求覆蓋到課后服務的全過程。積極鼓勵教師參加課后服務，多舉措減輕教師參加課后服務后的負擔。為學生提供豐富的愛心晚餐，讓每一個孩子吃的安心、營養和健康。
2.基礎托管全覆蓋，確立作業輔導首要職責。課后服務遵循自愿參加原則，當前區域基礎托管覆蓋面100%。明確作業輔導是課后服務的首要職責，強化學科類教師基礎托管中的作業管理，遵循重點關注、個別指導原則，努力做到讓學有余力的學生挖掘潛能，讓學習有困難的學生找到自信。大部分學生能在學校完成大部分作業。對有特殊需要的學生，學校還提供延時、臨時、短時托管等菜單式服務，解決家長后顧之憂。
3.x課程內容豐富形式多樣，拓展學生素質。各校x課程設置了一系列體育類、科技類、藝術類、勞動教育等綜合實踐素質拓展活動。豐富的活動內容呈現出多樣的學習樣態，并逐步向體驗式學習、任務驅動的協作學習、問題解決的項目化學習等學習方式轉變，突破學科教學邊界，實現跨學科融合發展。多樣的活動形式引導學生主動參與、親身實踐、合作探究，提升學習品質。同時，關注學生用眼疲勞，增加眼保健操次數，促進學生健康、全面、個性發展。
4.多元師資構成，引入校外優質教育資源。中小學校以本校教師為主導，作為課后服務的主要力量。學科類教師主要構成基礎托管師資，非學科類教師積極參與x課程活動。同時，積極引進大學生、退休教師、家長等志愿者參與課后服務，通過購買服務與校外第三方培訓機構、俱樂部合作引進外聘教師等方式，形成學校主導、校外培訓機構、志愿者共同構成的師資隊伍。加大對外聘教師資質審核監管以及課程質量考核制度。
1.某學校上個學期有24名學生托管，本學期增加到31名。由于托管學生都有相關情緒問題，在學校時間長會出現自傷、哭鬧、扔東西等行為。針對學生實際，克服困難實施托管，為家長排憂解難。校長帶領全體教師投入到托管工作中。根據每個學生的特點制定詳細的托管方案，落實責任，確保托管學生在校安全，減輕了家長負擔，得到家長一致好評。
2.部分學校強化師資管理，提升托管質量，針對外聘教師較多的實際情況，建立了“資質審核—簽訂承諾書—建立質量標準—實施過程反饋—考核評價”系列管理制度，錢塘外語學校對外聘教師引進競爭機制，采用雙師制來保證興趣特長學習質量。某小學對托管質量實施等級評價，來促進教學質量提高。
3.某小學精細作業管理，提升學后作業質量。在延遲托管中，對每位學生進行作業管理，在家校聯系冊上畫星來標記作業是否全部完成。同時，通過貼小嫩芽的方式，讓管班教師快速了解需要特別關注的孩子，進行個別輔導。管理情況采用“延遲托管學生作業情況日反饋”日志的形式，讓班主任了解班級學生的作業情況。
4.某小學將學后托管課程與學校特色課程相融合，科學架構x項目課程。結合雅趣少年培育，圍繞六個培養維度，注重學校特色校本課程的延續，將“五常十八般武藝”、“西溪小花籃”、“杭州紙馬”等非遺項目融入到x拓展性課程。依照學生的不同層次，設置低、中、高進階的學習梯度，使x拓展性課程不僅滿足在校學生的發展需求，也可以為學校特色品牌創建助力。
5.某小學x課程大多為外聘教師，為保證質量，期初召開所有x課程教師專項會議，明確課程管理要求，簽訂課程管理協議。每天確保“校長室+行政”兩位值日老師對當天課程進行全程檢查，確保課程到課率，關注上課質量。重視x課程的展示反饋，對于所有x課程，設置一課一反饋、一月一展示、一學期一匯報的三級展示，所有展示要求覆蓋全體，形式多樣。將x課程的學習評價與學校的“四章一獎”相結合，及時鼓勵，激發更持續的課程學習動力。
6.某小學探索課后服務“3+2”組合模式，即周一、周二、周四依據常規上1+x課程。周三、周五考慮一、二年級孩子的年齡特征，滿足孩子的多元化需求，取消基礎課程，全部安排藝術、體育、勞動、科創、信息等二節連上的項目化學習，深受學生和家長歡迎。
7.某小學的“x”課程實行雙軌制，一是星躍俱樂部提供個性化的課程，讓學生自由選擇，培養學生興趣，主要聘請校外專業老師進行相應的課程輔導，采用跨班甚至跨年級的編班方式，時間1-1.5小時不等；二是按照年級編班，每個年級根據學生的年齡特點，設置豐富的體育、藝術、科技等體驗式課程，采用跨班的方式進行，主要由本校老師進行輔導，周一至周五的課程各不相同，采用走班的方式進行。時間約1小時。本學期從海亮教育集團引進課程資源包，豐富教師備課素材，更好地為學生提供服務。在安全保障方面，學校充分考慮到學生混班后帶來的不熟悉等因素影響，采取總值日巡視考勤和小組責任制的雙保險，有書面考勤記錄，確保孩子安全。
8.某小學加強外聘教師管理，所有外聘教師要求有上課資質，兩周一次核酸檢測，確保防疫安全。專門組織行政對外聘教練進行聽課，全程關注外聘師資的專業能力和學生管理能力。每天有校長、中層和值日教師對晚托的教師到崗、教學情況和學生參與學習的情況進行檢查，并有書面檢查記錄，確保x班的教育質量。值崗教師采用三輪巡查法：第一輪查老師到崗和學生到課情況；第二輪對缺課學生查清缺課原因，做好登記以及教師上課情況。第三輪在結束時查設備、電燈、門窗等是否都已關好。
9.某小學引進專業師資，與少年宮、七院、新東方（圓桌思辨課程）合作。開設科技類課程、心理類、圓桌課程、思辨課程、體藝課程，讓孩子獲得全面的發展。強化過程管理。一是通過雙崗全覆蓋管理，由行政和教研組長組成的檢查組，通過每日常態化的過程檢查加強課程的全面管理，確保學生到課及安全，也對教師教學行為進行管理。二是通過專項調研進行教學診斷，組織行政人員歷時二周對全部課程進行全覆蓋聽課，確保x課程的品質度。
10.某小學基礎晚托“1”課程主要是語數老師進班輔導學生回家作業，盡量做到書包不離校。在管理過程中最大的亮點是語數老師會同時進班。實行主副班管理，更好地對學生作業進行輔導。“x”課程采取走班制，課程豐富，體現個性化，滿足學生的實際需求。
11.某小學服務細致，考慮到中低年級學生大部分是長輩老人接送，每天課程不同，放學時間有差異。針對問題，學校引導學生和家長一起設計個性化課表和作息時間表，明晰了學后托管內容和時間。全體學生做了小便簽，貼在書包上，大致內容包括：班級、姓名、課程和上課時間、接送人和聯系電話等。細致的服務讓家長晚來接、接不上、找不到學生等情況得到了有效規避。
12.某學校堅持學生和家長自愿原則，推出“自助餐式托管模式”。時間上，家長可根據孩子的課后時間安排，自由選擇周一至周五任意一天、多天或全周參加托管；內容上，可選擇參加藝體科等“x”的興趣類托管活動，也可選擇參加周一至周五的基礎托管活動。雖然在管理上增加了難度，但最大限度地滿足了家長多樣化的需求。根據學校特色，把“x”課程與學校特色發展相結合，把興趣發展與特長培養相整合，通過x課程合理設置，培養學生愛好與能力，抓住機會帶學生參加各類比賽，為學生提供展示平臺。
13.某學校引進校外優質課程資源，保貝成長x課程周一與周五與杭州市青少年宮合作辦學，引進了市少年宮的特色課程，如無人機編程、國際少年成長營、主持口才等優秀課程。為了解決學生在校時間過長的問題，每天在基礎性晚托開始的第一時間段安排了課間餐，牛奶+點心的套餐，保證半個月不重樣。教室門口增加了x課程一周課程牌，每位課程老師有一個課程專屬的路隊牌用于放學引導，校門口教師用廣播播報“xx課程今日放學，同學們再見”。明確告知家長和學生已經放學的`課程班級。
14.某中學本學期晚自修管理全部為學科教師，在正式開始前進行學科小課，形式內容多樣，調動學生學習積極性，及時查漏補缺。班級積極組織小社團，如羽毛球、棋類、閱讀等等，受到學生歡迎。在有限的場地，開設更多空間，助力學生興趣拓展，如閱覽室全部開放、連廊進行棋類社團指導等。
15.某中學晚自習參與率已經達到90%，晚餐從學校單方面制定營養菜單，改為家長和學生投票選擇選擇營養菜品，把選擇權交給了學生，提升了滿意度。晚自習前15分鐘安排學科微測，教師批改微測，并在晚自習結束前10分鐘，進行簡要講評和反饋，加強學科輔導的質量意識。對晚自習參與的學生進行階段性專項評價表彰，每班評出晚自習表現優秀的學生15人，激勵更多的學生參與晚自習，并向優秀看齊。
16.某學校新裝了入校、離校系統，依托釘釘智慧眼平臺，將學生入校、離校時間精準推送到家長的手機上，切實保障學生安全。
17.某小學“x”課程體系科學，量多質優，學生潛能真正得以開發。自2005年開始開發學校課程，已經形成了106門較為成熟的課程提供學生選擇，對于專業性強的課程實施外聘專家，滿足不同學生的不同需求。“三組四建立”是育華小學實施晚托的最大亮點，成立“三組”——晚托領導小組、晚托巡視小組和晚托服務小組（提供晚點心、按需晚餐），使晚托工作質量更好；為使晚托效應更高，落實更到位，有“四建立”——建立備忘錄制（檢查到位、輔導精準）、建立個別輔導制（對有需要的學生進行個別關注）、建立分層支持中心制（根據學生需求報名和學科補弱）、建立師生約課制（年級組合實施“一對一”補課），晚托工作穩步推進，精準施策。
18.某小學課程開發有特色，基于童心和童趣，學校在開發課程上注重全面性、系統性和適切性，構建了學軍小學特有的課程體系“x+y+z”，校本“八大星球”開發課程（x課程），35門與市青少年活動中心合作課程（y課程），提升課程實施質量的家長課程（z課程）。晚托“1+x”實施呈現“三大亮點”：一是校本課程和合作課程交互融合，更符合周一、五落實合作課程，周二、三、四落實校本課程，學生選擇會更為適切；二是部分課程實行“雙師制”，更有利于課程的傳承，并進一步完善；三是對“x”課程進行學校審定，制定實施評價量表，追求課程質量和實施效度，評選出校級精品課程。
19.某中學非常關注教師和學生的心理建設，校長親自備課在教工大會上開設心理團輔，同時針對在晚自修之后，學生在家與家長相處時間變短，親子交流時間變少的情況，學校推出了親子樂園卡，細化到每天都有與家長互動的“作業”記錄。
1.學校空間局促場地有限，不能滿足x課程需求
不少學校受場地限制，活動空間場地不足，部分x專業課程的開設有困難，不能滿足每一位學生的需求。雨天學生戶外課程以及體育運動類課程開設困難加大，不能滿足學生興趣托管課程教學需要，學生意見較大。
2.師生在校時間偏長，容易疲倦學習效果不夠理想
有的孩子一天在校超過十個小時，導致x課程學習效果不夠理想，浮躁情緒會有些加大，也會造成傳染病（如感冒、咽頰炎等）交叉感染，也給近視防控工作帶來了壓力。一、二年級低段學生基礎托管由于沒有書面作業，課程內容上還需要完善，提高實效性。
3.課后服務教師工作負擔加重，研修會議時間有沖突
課后服務開展之后學校教師業務學習和周例會受到影響。各校教師人均參與晚托次數多，如何保證教師研修及專業成長的時間，兩者矛盾較為突出。初中晚自修管理由中考科目教師參與管理后，每周管理次數幾乎都要達到兩次，教師的壓力普遍增加，身心疲倦感加大。
4.家長對課后服務價值功能認識還不到位。極個別家長不理解課后服務價值功能，認為“雙減”后學生就應該在校完成所有學習任務，無論是筆頭作業還是口頭作業，將家庭責任全部加在了學校教師身上，對于孩子在家的學習疏于管理。
1.關注過長在校時間引發的師生心理問題，豐富課后服務活動
目前學生在校時間過長，關注學生因在校時間過長產生的煩躁和焦慮。尤其三、四月份學生的心理問題多，需要多方關注引導。加強對個別特殊學生的監管實踐研究，找到方法和對策。加大教師心理疏導，建議學校針對教師群體開設團輔和個輔。豐富初中學生課余生活，讓學生在校時間更充實有意義，利用晚自修之前的時間開設校園廣播臺，利用報告廳等場地開設小劇場，播放學生喜愛小短片以及感動中國等弘揚正能量視頻等。
2.創新課后托管模式，改變傳統研修方式，緩解教師壓力和困難
創新托管模式，如周五縮短或取消托管時間，方便學校組織教師集體學習。建立彈性上下班制度或者零星假日，給教師準備好延時下班的點心。上下聯動，破解區域教研活動與課后服務實施帶來的各種困難。改變師訓研修方式，打造線上線下雙線混融模式。基于不同主題，通過教師自學、小組沙龍、論壇分享、經驗交流等不同方式，雙線并行，保證教師專業成長。周三周四區域主題教研活動，初中教師希望活動結束時間在4:30前，以便趕回去參加晚自習的管理。
3.探索校外師資多樣合作模式，優化課程內容，引入優質教育資源
區教育局或少年宮建立興趣特長師資儲備庫，提供優秀課程和師資方面的信息和內容，豐富學校興趣課程開設，優化課程內容。引入更多符合資質的優秀專業機構或者人員，借力家長資源，利用好家長志愿者服務體系。
4.優化區課后服務一點通平臺，開展課后服務階段性評估
迭代升級區課后服務平臺，與學校共同協商平臺角色權限功能模塊構架，完善簡化退費流程管理和學校后臺學生調課、退課等情況。調整課后服務巡查管理中的項目，把課中巡查和結束后衛生巡查分開進行，課中巡查按課程進行，衛生等巡查全校可以統一反饋。開展學后托管工作的階段性診斷，針對作業過程性評價，讓家長了解到孩子作業完成情況和質量；x課程通過階段性的展示和評價，讓家長看到孩子們的收獲和進步。
5.推進課后晚托與課內教學相關聯，總結經驗提煉特色推廣。重新梳理學校的課程體系，強化課后服務x課程與學校拓展性課程相關聯，不斷傳承與發展，形成學校的特色經驗，要有自己的學校表達。課后管理到位經驗豐富的班主任及時介紹經驗，初中學科小課及時總結經驗，學校利用教工大會進行經驗交流。區域及時總結課后服務實施過程中的學校實施經驗。加強過程管理，從學生視角結構管理，切實“為每一個學生服務”方面下力氣，發揮效應，讓每一個學生、家長感受到“1+x”和晚自修帶來的好處。
課后服務督導報告（熱門17篇）篇十
按照各級教育主管部門的要求，xxx之后，我們逐步開展課后服務工作，現將開展情況向各位領導匯報。
具體來說，我校的課后服務工作分為兩個階段。
xxx收假后至xx月xx日，這階段是課后服務的準備期、調試期。主要工作是做好課后服務工作的各項準備，學生素質拓展內容重點是進行體操訓練，為xx月xx的廣播體操比賽做準備。在此期間我們做了以下工作。
1、統一思想，提高認識。學校召開專門會議，認真學習、領會了課后工作相關會服務議精神和實施意見的內涵和要求，進行廣泛動員，讓全體教師充分認識到此項工作的`重要性。
2、組建領導小組，修訂活動方案學校根據要求組建了校長為組長、其他中層干部為組員的課后延時工作領導小組。校長全面負責，教導處負責總方案和具體實施的項目時間場地及人員安排，政教處負責《致家長的一封信》以及《課后服務安全責任書》的簽訂。
3、全體教師參與，做好師生分組。素質拓展項目教師填寫分組學生名冊，每位學生本期報兩個素質拓展項目。
4、購買相應器材，做好準備。后勤處根據分組和學生各組人數，購買了近近3000元的各種器材，確保每位學生有器材。
5、服務時間
自20xx年xx月xx日開始，校內課后服務正式啟動，周一到周四每天增加兩節半課，共兩小時。學生每天分三個時間段開展課后服務，一是每天20分鐘的師生共讀，一年級第一節課前進行，3到六年級寄宿生晚自習之前20分鐘；二是基本托管服務，每天50分鐘，低年級下午第四節課進行，高年級安排在午飯后第一節課；三是素質拓展服務50分鐘，走讀生每天午飯后進行，寄宿生下午第四節課。
1、堅持自愿原則。經廣泛宣傳的個別電話，全校383位學生，全部家長同意參加課后服務。《課后服務報名回執單》全部收齊裝訂成冊。
2、確保學生安全。為了強化安全責任，我們與每位教師簽訂了《課后服務安全責任書》，同時，對學生進行集中安全教育，要求教師每次服務要點名，學生在素質拓展時到規定地點參與活動。同時，對體育鍛煉的小組提出更加具體的安全要求。
3、學校制定了切實可行，教師好記，次數相對均衡的課后服務安排表，每周一三、二四項目基本相同，每位教師參與每周最多六次，最少5次。素質拓展項目分室內室外，室內項目分為舞蹈、美術、書法、合唱、戲曲、棋藝、閱讀7個小組，室外項目分為籃球、乒乓球、羽毛球、跳繩、跳跳球、空竹、呼啦圈7個小組，根學生報名人數的實際，統籌安排。學校每天三次巡查，教師次次簽字，目前為止，沒有遲到和空堂情況發生。
4、目前除了基本服務減少學生課外作業負擔之外，各素質拓展項目開展順利，教師到位快，組織有序，訓練有法，學生參與積極，熱情高漲，校園更充滿生機和活力。
在正式開展課后服務的兩個半周時間里，我有兩個感觸，一是學生在快樂中有所得，教師們讓人敬佩。讓人印象深刻的是劉xx老師負責有低年級師生共讀，用不太標準的普通話為學生誦讀；周五盡管沒有安排課后服務，朱xx老師主動跟二年級學生上共讀課；鮑xx老師美術小組，次次都有新內容，學生次次都有作業；唐xx老師負責空竹，學生時間短長進快，、鐘xx老師分別負責的籃球一組籃球二組，學生運球得到訓練。很多學生先前愁眉苦臉，在活動中看到了笑容。另一個感受是，學生課間運動更加有序，沖趕現象少了，安全更有保證，低年級學生閱讀習慣大為好轉。
各位領導，通過近三個星期的摸索，我覺得課后服務是一個好事情，學校更有活力了，學生快樂了，老師參與其中，身體也得到鍛煉。當然由于課后服務對于我們還是個新鮮事物，不可避免有這樣那樣的不足，歡迎各位提出合理化的建議，學校也將在課后服務進行過程中不斷調整，讓課后服務更細致更周到更有實效，相信隨著課后服務質量的不斷提升，課后服務舉措會更加深入人心。
課后服務督導報告（熱門17篇）篇十一
為貫徹落實教育局關于做好中小學生課后服務工作的通知，促進學生健康成長，營造良好的教育生態。現將開展課后延時服務工作總結如下：
1、統一思想，提高認識。
學校領導首先認真學習、領會了課后工作相關會服務議精神和實施意見的內涵和要求。在校管理層取得共識的基礎上，學校及時召開全校教職工會議，進行廣泛動員，讓全體教師充分認識到此項工作的重要性。
2、組建領導小組，修訂活動方案。
學校根據要求組建了校長為組長、其他中層干部為組員的課后延時工作領導小組。校長全面負責，教導處負責總方案和學期分步實施計劃的'制定及活動主持、總結等工作，其他各部門按職責開展具體工作。
3、部門責任分工。
充分利用各功能室、圖書室、體育器材等資源，安排相關在職教師和符合相關條件的人員開展課后服務工作。成立課后服務領導小組，全面監督課后服務管理、活動管理、安全管理等工作。
4、服務時間。
課后延時服務時間原則上為學校工作日下午放學后，每天兩個小時，冬季到17:45，夏季到18:15。
1、堅持自愿原則。學校按照“學生自愿、家長委托、學校統籌、相對集中”的原則，由學生及家長向學校申請“課后“服務，同時學校要建立“課后”學生資格審核制度，并與學生及家長簽訂協議書。
2、根據學校教育教學的需要，以“培養身心健康的人，培養敢于擔當有責任感的人，培養博學多才的人”為目標充分安排好課后期間學生參與的內容，在課后時間安排體育鍛煉、作業輔導、特長培養等有益學生健康成長的內容。
3、加強日常管理。“課后”服務以學生自學和課外興趣活動為主，堅持“三個不”，即不上課、不集中輔導、不加重學生的課業負擔。“課后”期間學校安排中層以上干部及班主任加強管理，做到集中有人監管，活動有安全措施，進出有統一組織，切實保障學生的安全。
1、課后延時所需經費均在學校公用經費中支出。
2、保障措施。
學校高度重視放學后延時看管服務工作，成立工作領導小組及辦公室，并將其作為重要的民生服務事項，納入學校工作常規，加強領導，精心策劃，認真實施。學校立即建立健全放學后延時看管服務工作相關制度，確保延時看管服務工作有章可循、有規可依。
學生在課后延時時間自主安排活動內容，積極性比較高，取得了良好的效果，得到了家長的一致好評。
科學合理確定課后服務內容是今后努力的工作方向。課后服務內容一般是安排學生做作業、自主閱讀、體育、藝術活動，以及娛樂游戲、開展社團及興趣小組活動。要堅持把安全管理放在做好課后服務的首位，不斷完善安全管理制度，明確課后服務人員責任，加強對師生安全衛生意識教育，抖音，強化活動場所安全檢查和門衛登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。切實消除在交通、場地、消防、食品衛生、安全保衛等方面的隱患，確保學生人身安全。
課后服務督導報告（熱門17篇）篇十二
為貫徹落實湖北省教育廳湖北省物價局《關于開展中心學生課后在校托管服務的指導意見（試行）》[鄂教基（2016）13號]精神，幫助學生家庭解決實際困難，促進學生健康成長。我校于本學期20xx年4月3日起開展學生放學后托管服務，現就此項工作總結如下：
一、組織管理。
1，統一思想提高認識學校領導首先認真學習、領會了托管工作相關文件精神的內涵和要求。在校管理層取得共識的基礎上，學校及時召開全體教師會議，進行廣泛宣傳好動員讓全體教師充分認識到托管工作的性質與實施要求。
2，組建領導小組修訂實施方案學校根據要求組建了以校長為組長、其他中層干部為組員的托管服務領導小組，校長全面負責，全體組員共同制定完善實施方案及安全工作預案。
3，部門責任分工我校利用學校無償提供的校舍、各活動室、體育器材等資源，聘請在職教師開展“托管”服務試點工作。成立課后托管服務領導小組，成立家長委員會、紀檢組、業務組、安全組、宣傳組、后勤組，全面監管本校托管服務各項工作。
二、規范開展“托管”服務。
1，堅持自愿原則。學校按照“學生自愿、校內實施、成本分擔、有效監管”的原則，根據家庭所需組織學生參與在校“托管”服務。
2，根據學校教育教學的需要，安排好托管期間學生參與的內容，在托管時間內安排課業輔導、特長培養等有利于學生健康成長的內容。
3，加強日常管理“托管”服務以學生的課業輔導和課外興趣活動為主，堅持“三個不”，即不上課、不集中輔導、不加重學生的課業負擔。“托管”期間學校安排中層以上干部加強管理，做到全程有效監管，活動有安全保障措施，進出有統一組織，切實保障學生的安全。
4，規范收費，遵循公益性、服務性原則，不以營利為目的。學校按文件標準收取“托管”服務費，其中四月份按每生100元收取，五、六月份一至八年級按每生80元收取、九年級按每生60元收取。
5，嚴格資金管理學生的“托管”服務費由學校設立專項賬戶并交由家長委員會統一管理，并做好月清月結工作。
三、加強公示、接受監督根據文件要求。
嚴禁違背學生及家長意愿強制推行“托管”服務、嚴禁學校擅自提高收費標準、嚴禁挪用經費，堅決禁止借“托管”之名違規辦班、違規補課、亂收費，增加學生課業負擔等違規行為。我校對托管工作的具體時間、內容、收費、經費使用、安全管理等進行公示，接受社會監督。
四、拓展。
由于“托管”服務屬新事物，無經驗可循，在具體實施過程中，出現了一些超出預設性的問題，我們在管理過程中充分調動各方面的積極因素，及時化解各種矛盾及完善服務工作。
課后服務督導報告（熱門17篇）篇十三
1、計劃落實早、措施實施快。
xx年初，我司經理室就針對xx地區保險市場變化及xx年全年保費收入情況進行綜合分析，將上級公司下達我司的各項指標進行層層分解，把計劃分解成月計劃，月月盤點、月月落實，有效的保證了對計劃落實情況及時的進行監控和調整。
在制定全年任務時充分考慮險種結構優化和業務承保質量，進一步明確了考核辦法，把綜合賠付率作為年終測評的重要數據。
2、搶占車險市場，加大新工程、新項目的拓展力度，堅決的丟棄“垃圾保費”。
今年來，我們把穩固車險和企業財產保險，拓展新車市場和新工程新項目作為業務工作的重中之重，在抓業務數量的基礎上，堅決的丟棄屢保屢虧的“垃圾”業務。
一是確保續保業務及時回籠，我們要求各業務部門按月上報續保業務臺帳，由經理室督促考核，并要求提前介入公關。一旦出現脫報，馬上在全司公布，其他人員可以參與競爭，從而鞏固了原有業務，大大減少了業務的流失，保證了主要險種的市場份額占有率。二是與地方政府有關部門建立聯系網絡，提前獲悉新上項目、新上工程名錄，并和交警部門、汽車銷售商建立友好合作關系，請他們幫助我們收集、提供新車信息，對潛在的新業務、新市場做到心中有數，充分把握市場主動，填補了因競爭等客觀原因帶來的業務不穩定因素。三是已失業務不放棄。我們不僅對xx年業務臺賬做到筆筆清晰，并要求業務內勤把xx年展業過程中流失的業務列出明細，并分解到相關部門，要求加大公關力度，找出脫保原因，確屬停產企業、轉賣報廢車輛的，由經辦人提供確切證明；屬競爭流失的，我們決不消極退出，而是主動進攻，上門聽取意見和建議，改善服務手段，逐個突破，全面爭取回流。四是大小齊抓，能保則保。因為企業改制、轉產、資金等因素對企業財產保險形成了較大的沖擊，加之競爭等因素，使的展業難度和展業成本大大增加。針對這些情況，我們充分動員，統一思想，上下形成合力，迎難而上。做到責任到人，對保費在5萬元以上的實行分管經理介入，共同公關。
3、在競爭中求生存，在競爭中促發展。
xx地區現有10家經營財產保險業務和短期健康險業務的保險公司、營銷部、代理公司，另已發現1家公司（大地產險）在我縣爭奪業務，而xx地區人口少，企業規模小，我司面對外部競爭所帶來的業務壓力，保持沉著冷靜，客觀面對現實情況尋求對策，與競爭對手們展開了一場品牌戰、服務戰：一是做好地方政府主要領導工作。公司經理室多次向縣委、縣政府主要領導匯報工作，突出匯報我司是如何加大對xx地方經濟建設支持力度，是如何圍繞地方政府中心開展工作的，我司積極參與了全民創業調研活動，與縣領導一道走訪個體、私營經濟企業，不僅使縣委、縣政府對我司熱心參與地方政府工作表示滿意，還對我司正確調整業務發展方向，向中小企業提供保險保障，主動服務于他們，給予肯定。真實的讓縣委、縣政府感到人保財險公司是真心為地方政府服務的，是值得扶持、信賴和幫助的，從而對我司工作給予了很大地傾斜。二是深入老客戶企業，在客戶企業中聘請信息員、聯絡員，并從其他保險企業搶挖業務尖子加盟我司，贏得“回流”業務，使其他保險公司的工作處于被動狀態。三是服務更加人性化、親密化，公司經理室成員年初就對縣屬各大系統骨干企業實行劃塊包干，進行了多次回訪，請他們對我司工作提出意見和建議，這一舉措得到了企業的充分肯定，他們認為公司領導主動登門是人保財險的優質服務的充分體現，使客戶對我司更加信任。四是要求所有中層干部走出辦公室，對所有中小企業必須親自上門拜訪，對所有新保客戶必須當面解釋條款并服務項目，與企業進行不斷的聯絡，實行零距離接觸，只要客戶需要必須隨叫隨到，提供各方面服務。五是按照向社會服務和行業禁令，嚴格內部管控，以理賠和承保兩大服務部門為切入口，全面提高公司整體服務水平。
4、以分散性業務為突破口，加大市場占有面。
根據xx當前階段的保源情況，年初，經理室經過仔細的分析研究，確定今年把摩托車保險、家庭財產保險、學生以及人身意外險作為今年零散性險種突擊，首先與交警、城市執法部門聯系，請他們幫我們代理摩托車保險業務；同時與縣教委取得聯系，班子成員多次與分管教育的副縣長、教委主任協調，最終取得他們的信任，才使我們的學平險業務有所突破。
5、開展勞動競賽，促進“兩險”業務健康成長。
今年以來，我們根據上級公司有關競賽要求，積極配合開展了首季度“歲歲如意”賀歲保險、“幸福家庭”、“合家歡樂”等勞動競賽活動，并自行組織了摩托車、責任險、意外險等突擊活動，從而營造了一種健康活潑、你追我趕、團結奮進的業務發展氛圍。特別是在年末開展的“幸福家庭”突擊中，我公司頂住家財險滑坡和年末保源少的劣勢情況，合理分解目標，層層落實，自加壓力，跑企事業單位，跑個人家庭，一筆筆、一份份，最終以140%的好成績超額完成市公司下達的任務。
6、狠抓理賠和防災防損質量的提高。
公司從狠抓第一現場的查勘率入手，堅持實事求是、“迅速、及時、準確、合理”的原則。只要接到報案，無論事故大小，無論白天黑夜，始終堅持趕到第一現場，掌握第一手資料，嚴格按照快速賠付流程，為客戶提供力所能及的方便。一是堅持雙人查勘，雙人定損，交叉做案，賠付，不斷提高服務質量；二是堅持24小時值班制度，積極參與“三個中心”建設，以進一步提高服務水平；三是加強考核、加大督查力度。對理賠過程中出現各種問題一經查實，輕者批評教育，重者嚴肅處理，決不姑息；四是積極做好防災防損工作。在分管領導的負責下，防理部門主動與各業務部門聯系，及時擬訂了重大客戶防災防損工作預案、夏季防汛安全檢查辦法、冬季防火防爆安全檢查辦法，始終做到提前把握，提前介入，積極會同相關業務部門對預案執行情況進行檢查落實，對可能出現的問題及時采取措施，以減少損失，增強防范風險的能力。我們先后到有安全隱患的xx紙業、xx藥業、xx公司等重點客戶單位幫助整改隱患，制訂防災預案，深受客戶的好評，收到良好的社會效果。
今年我司在抓好效益型險種業務的同時，認真梳理“垃圾”業務，對往年賠付率高于100%的劣勢險種堅決予以放棄，對賠付率較高但仍存在一點利潤空間的險種選擇性承保。去年我司農險、養殖業保險賠付率高達106%，我司從大局出發，堅決的暫停該險種的發展。企業一攬子保險存在保險費低，保障范圍大、保險金額高的經營風險，特別是遇到洪澇災害、被盜的事件，往往造成較高的賠付率，我公司從效益出發，對該險種的承保范圍、承保條件進行了嚴格的限制。在注重各險種效益發展的同時，我們改變以往的經營套路，xxx廠車險業務屬于我司續保業務，續保時間為9月份，但今年多家保險公司對此業務虎視眈眈，介入競爭，企圖分羹，為保證萬無一失，我司果斷提前續保，使其他保險公司措手不及，穩固了業務的發展。xx紙業有限公司保險業務一直以來是我司囊中之物，續保是在11月份，公司經理室知道一旦提前續保，當年不僅會損失幾萬元保險費，也加大了下半年的業務壓力，但為了彌補上半年因丟棄“垃圾”險種而帶來的業務缺口，更好的調整序時業務結構，更多的實現已賺凈保費，決定提前續保了該企業保險業務。我司這些工作是適應股份制改革后經營工作新形勢的發展需要做出的大膽嘗試，也是轉變思想的實驗性思路。
正是由于我司員工勇于承擔重任，善于開動腦筋，充分調動積極性和創造性，做到人人有擔子，個個有責任，因而，在強大的外部競爭中，我司上半年不僅沒有丟失任何陣地，鞏固了我司財險市場龍頭老大的地位，還實現了新增業務的突破。
保險競爭越來越激烈是不爭的事實，加之上市后面對的新形勢、新體制、新模式、新戰略，必然要求我們在公司管理上全面提升水平，如何在競爭中學會競爭，在競爭中獨領風騷，從而在競爭中發展，在競爭中前進。我司除了繼續鞏固和采用過去行之有效的辦法外，并逐步建立起全縣企業信息網絡，加強與保戶的接觸和溝通，提升公司管理水平。上半年我們按照上級公司有關規定引進和采用了科學的管理體系，出臺了一系列管理規章制度、考核辦法。在日常管理中能夠認真嚴格的按照上級公司、和承保相關規定，積極有效的開展工作，嚴格把關，認真審核，正是由于他們負責的工作態度，使得我司在上級公司組織的業務臺帳專項檢查、單證管理驗收、單證裝訂、應收保費管理等多項檢查中得到了市公司的好評。
今年，公司經理室在下達全年任務計劃時，遵循總公司突出效益第一、長期盈利能力評價的經營績效考核原則，努力施行從規模型發展向效益型發展的轉變，加大了對賠付率和費用指標的考核力度，堅持走低成本發展路子，把賠付率考核與承保質量掛鉤，徹底打破“只重保費、不重質量”的老套思想，實行新的考核機制，拿出個人工資的一半作為此項考核的浮動工資，做到有獎有罰，從而很好的樹立了全員注重經營效益的觀念，確保了資源的有效配置和盈利水平的提升。
課后服務督導報告（熱門17篇）篇十四
我校自接到教育局《關于進一步做好奉賢區小學生校內課后服務的工作方案》文件要求后，學校高度重視這一市政府實事工作，切實幫助家長解決無法按時接送孩子的難題，新學期伊始，學校認真組織，全面啟動課后愛心看護工作，現總結如下：
1、統一思想、提高認識。
學校領導首先認真學習和領會課后服務工作相關精神和實施意見的內涵，在校行政班子里取得共識的基礎上，學校及時召開全校教職工會議進行廣泛動員，細致地解說這一工作，曉之以理，動之以情，以取得全校老師的積極配合，經過意愿征詢，全校47位教師中，有30位教師積極支持此項工作參與看護學生工作。
2、集體研討，確定看護形式、人員。
在取得全體老師理解、認同后，學校經班子會商議，確定看護的形式、時間安排和人員安排。
（1）調查摸底。
為了使看護工作落實到位，我們前期通過家長會、告家長書等渠道向家長宣傳上級有關放學后延時服務工作通知的精神并進行了調查摸底。教導處對家長下班晚、無法及時接學生放學的學生情況進行調查摸底，做好統計。
（2）家長申請。
家長和學生有意愿參加延時看管服務的，要由家長書面向學校申請，學校向有需求的家長和學生發放《延時看管服務申請書》。
（3）學校審核。
根據家長的申請進行審核，學校認真做好本校學生需要延時看護服務對象的排摸，第一次排摸為101人，在家長遞交申請、進一步政策宣傳以及學校的審核后，確定需要延時看護服務的學生名單為83位，其中本地孩子14人，隨遷子女69人，隨遷子女占比。
（4）合理安排志愿教師。
學校積極做好教職工層面對實施課后服務工作的組織動員，根據家長申請情況，結合學校實際師資力量，通過教師自愿申請，合理安排每日志愿教師的人數以及不同學科的教師，提高放學后延時服務的質量和效果。
（5）重新組班。
教導處遵循安全、有序、和諧推進的原則，全面統籌、細致安排。將參加延時服務的學生根據年級相對集中組成規模不超過45人的“臨時班”，安排學校見習期教師、值日老師、門衛保安，全部跟進，確保看護活動安全、有序。
（6）無縫銜接。
在前期問卷、摸底的情況之后，學校規范課后延時看護的管理，設計學校實施小學生校內課后延時服務跟進記錄表，如愛心看護教師值日記錄表與愛心看護學生點名表，實行簽到流程，確保這一活動規范、細致實施。志愿者教師負責接待家長到看護點接孩子，家長孩子互相確認后，才能離開校園。
為確保放學后延時服務工作能夠扎實有效開展，成立放學后延時服務工作領導小組，校長全面負責，教導處負責方案制定和具體實施，各年級主任及班主任具體負責放學后延時服務工作。
根據上海市小學課程計劃，各年級學生放學時間不一的情況，學校視各年級具體情況，進行了分層分段看護。
1、年級看護，分層輔導（15:30——16:05）。
每天下午15:15是放學時間，15：30——16:05學校對放學后尚未接走的孩子由科任老師進行愛心看護，其中有學校快樂330活動，有學科教師的學習輔導，解決各年級無法準時接走孩子的家長的后顧之憂。
課后服務督導報告（熱門17篇）篇十五
為更好地貫徹落實2月24日縣“創業服務年”活動動員大會精神，切實統一思想，加強領導，強化措施，使我局干部職工積極主動投入到創業服務年活動，把各項創業服務要求落到實處。我局認真研究部署，召開了班子會、局機關股室及下屬單位負責人會，全局干部職工大會，成立了“縣房管局‘創業服務年’活動工作領導小組”，制定了“創業服務年活動實施方案”，具體工作主要是：
根據12年工作總體情況及13年工作目標要求，我局及時調整了局班子成員和局機關干部職工的分工，進一步明確每一位工作人員的工作職責，做到人人肩上有責任，件件事情有人抓。
我局在09年制度建設的基礎上，進一步健全和完善了二十多項制度，通過建立和完善各項制度，用制度管權，按制度辦事，靠制度管人，從而加快職能轉變，提高工作效能，改善發展環境，促進各項工作規范有序。
（一）圍繞我縣三年決戰工業100億的要求。重點主攻招商引資和園區服務。我局成立了招商小分隊到深圳等地招商，已成功引進臺灣客商來我縣創辦電子有限公司。在園區服務上，我局嚴格按照縣委縣政府的要求，做到一站式審批，一卡通收費，一條龍服務。在窗口建設上，我局選派素質高、業務精的人員進窗口，并將工作流程、辦事時限、收費標準等進行公布，制成卡冊供辦事人員查看，我縣行政服務中心房管局窗口連續三年被評為優秀服務窗口。
（二）圍繞城市建設，重點抓好及西區的拆遷改造及安置工程、廉租住房建設及分配、鄱陽湖大道的拆遷改造等項目建設，在項目建設上做到公正、公平、公開透明，發揚“5+2、白加黑”的工作精神。
（三）圍繞房地產開發，抓好行政管理，進一步規范市場行為，整治建筑領域的突出問題。
（四）圍繞黨風廉政建設，重點整治機關效能中存在的突出問題：一是抓干部職工的工作紀律，嚴格執行工作制度和考勤制度；二是規范部門工作行為，嚴禁不作為和亂作為；三是改進工作作風，增強服務意識，倡導廉潔自律、懲治腐朽；四是加強干部職工的學習與教育，提升服務能力和水平。
為加強監督與管理，我局制訂了“機關效能績效考評獎懲制度”和“創業服務績效考核辦法”，對每位干部職工的考核都與其所在單位掛鉤，同時把單位考核和局效能辦考核、日常考核和年度考核結合起，把考核的結果同干部的使用結合起來，同干部職工的切身利益直接掛鉤，使考核結算真正能夠促“勤”、激“能”、倡“廉”的作用。
課后服務督導報告（熱門17篇）篇十六
本學期的課后服務已接近尾聲，在課后服務的這段時間里，我們與孩子們一起學習，一起進步。我們不僅走進了孩子們的內心世界，也更加了解了他們的學習狀態。孩子們在老師的陪伴下高效快速地學習，孩子們收獲滿滿。
老師們經過不斷地探索與實踐，課后服務工作越做越好。老師們、同學們在課后服務中都收獲了成功的喜悅，我們與孩子們攜手合作，共同進步。
數學方面，課后服務期間，我比較注重孩子們的基礎練習，讓孩子們通過做《練習與測試》來鞏固當天所學知識。當孩子們在做題過程中遇到困難時，我會第一時間為他們講解。孩子們不僅從中掌握了學習的方法，也更加體會到了在學習中遇到困難并通過努力去解決困難的樂趣。
注重基礎練習的同時，我也時常要對孩子們當天的或者近段的易錯題進行整理。讓孩子們養成收集錯題并及時訂正的好習慣。看，孩子們正在認真仔細地在糾錯本上抄寫錯題。在經過自己的努力后，孩子們克服了錯題難點，讓自己得到了更大的提升。
這學期，孩子們的作業寫得越來越好了，看，孩子們的作業本和糾錯本。這都是孩子們一點一滴地積累，相信孩子們在課后服務中會收獲更多知識!
語文方面，王老師注重讓孩子們在課后服務中練習基本的字詞，這也是語文學習中的重要部分。經過一學期的學習，孩子們都能掌握住有效的學習方法，高效快速地完成老師布置的任務。
課后服務中，除了基礎字詞，王老師還會在課后服務中讓孩子們完成當天的語文練習冊。王老師珍惜和孩子們在一起的每分每秒，爭取讓所有學生把當天所學知識鞏固吸收。孩子們在寫練習冊的過程中會遇到各種各樣的問題，王老師會給孩子們進行及時講解，孩子們在課后服務中收獲頗多!
英語方面，杜老師認為，三年級的孩子剛接觸英語，書寫相當重要。在課后服務中，杜老師先從單個字母的書寫，再到單詞和句子的練習，一點一點地指導每一個孩子。孩子們在老師的輔導下，一筆一劃細心地練習，取得明顯的進步。
在孩子們做作業的過程中，杜老師經常巡視課堂，以便及時指導，解決孩子們的問題。同時，還要對當天學過的單詞進行聽寫過關，讓孩子養成今日事今日畢的好習慣。學生們經過這一學期的堅持，取得了很大的進步!杜老師與孩子們在一起相處的這一學期，孩子們收獲滿滿。
課后服務的展開，不僅提高了孩子們的學習效率，同時也讓老師們更加深入地了解每一個孩子的內心世界。在老師與孩子們相處的這段時間里，師生關系也更加融洽，孩子們在學習的道路上更加輕松高效。
課后服務督導報告（熱門17篇）篇十七
繁忙而緊張的一年即將過去，回顧一年來，我按照學校確定的工作思路，以師生滿意為宗旨，立足本職，在平凡的課后服務崗位上默默無聞的工作著。
我在學校課后服務工作中能夠廉潔自律，物資采購堅持申請，權限審批，規范操作行為。嚴格履行職責，經常深入食堂、學生寢室，了解和解決問題，工作不推不拖，遇事辦事。貫徹“以人為本”的理念，遵循“安全第一，預防為主”的基本方針，切實保障廣大師生和校園財產的安全。深入教學一線，勇挑重擔，承擔畢業班的教學任務，盡管自己是一名課后服務工作者，更沒有忘記學習和提高自身的業務能力，與教師們一道共同探討教學方法，提高教學質量。
作為課后服務的一名工作人員，我始終堅持“把簡單的事情做好就是不簡單”。工作中認真對待每一件事，每當遇到繁雜瑣事，總是積極、努力的去做；全身心的投入到工作中去，為了能積極貫徹學校提出的“服務周到，保障有力”服務宗旨，為了使自己更好地為師生服務，我一邊向老同志虛心請教，努力學習和借鑒他們的工作經驗，一邊嚴格要求自己，對出現的問題，自己能解決的就積極、穩妥的給予解決，對自己不能解決的問題，積極向學校如實反映，爭取盡快的解決。
學校的課后服務工作千頭萬緒，我注重學校的實際，從一點一滴做起，樹立全面、協調、高效、可持續的科學發展觀。堅持“課后服務保障，物盡其用，杜絕浪費，教學所需，文明高效”的服務原則，加強課后服務管理，強化服務意識，堅持做好課后服務保障。從學校大局出發，千方百計增收節支，避免浪費。
在資金問題上，可花可不花的錢堅決不花，非花不可的錢盡量少花，許多事盡量帶頭親自干，經常利用休息的時間與課后服務人員共同干一些維修工作，給學校節約開支，像學校食堂的炊具、教室的門窗維修，能自己干的就自己干。我校樹林中有一大堆建筑垃圾，磚渣等雜物，為了改善校園環境，我們組織一班人利用近一周的業余時間，進行了徹底清除，共消除垃圾90多車，未計分文報酬。工作不怕臟不怕累，從下水道疏通到各種維修，物資搬運到分發，犧牲了大量的休息時間，隨叫隨到，沒有叫累也沒有等靠，經常在有事的時候，丟下手中的飯碗，第一時間趕到現場去把事辦好。自己克服工作的復雜性和零碎性，有力的保障了學校工作的順利進行，也改善了學校的辦學條件。
在一年的課后服務工作之中，我雖然取得了點滴成績，但與學校的要求和期望還有一定的距離，對存在的不足我將會在今后的工作中加以克服。
本學期本人除了繼續做好課后服務服務工作外，還擔任了一年級組的年級組長。平時與年級組的老師搞好團結，及時將學校有關通知、工作安排傳達給老師，同時也將老師對學校的意見和建議反映給校長聽，起好橋梁作用。在教師考核方面我堅持做到公平、公正、公開，每個月都比較全面地對本年級組的老師進行評分。
由于本人水平有限，對課后服務管理還不夠精通，很多事情做得還不盡人意。主要原因是思想上還存在著一些問題，辦事能不強，思路不寬，還存在著一些依敕心理，希望廣大教師能在今后的工作中幫助我，督促我，使我在工作中少走彎路，我也將認真學習先進的管理方法，適應當前教育發展的新形勢，為了學生，我們將共同努力。