英語(yǔ)作為一種全球性語(yǔ)言，為個(gè)人及其職業(yè)發(fā)展提供廣闊的機(jī)會(huì)。下面是一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的心得總結(jié)，希望能對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助和指導(dǎo)。
英語(yǔ)考研五大潤(rùn)色法（精選23篇）篇一
單詞對(duì)于考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)來(lái)說(shuō)是十分重要的，考研專(zhuān)家給大家總結(jié)了記憶英語(yǔ)單詞的注意事項(xiàng)，希望對(duì)同學(xué)們有幫助。
第一，大家背單詞要避免幾個(gè)誤區(qū)。主要是忘記背詞性，這樣就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，影響到你的寫(xiě)作，英語(yǔ)的語(yǔ)法是有嚴(yán)格要求的，如果你的主語(yǔ)上面寫(xiě)了一個(gè)動(dòng)作，或者形容詞，這樣就會(huì)嚴(yán)重影響你的分?jǐn)?shù)。背單詞一定要記住背詞性。
第二，很多同學(xué)希望背一輪單詞就記住，如果沒(méi)記住，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一些自我懷疑，這是大可不必的。一個(gè)單詞在不同的場(chǎng)合和它相遇七次才能形成永久性的記憶，如果大家企圖一次把這個(gè)單詞記住，基本上是不太可能的。所以說(shuō)，背單詞一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)就是重復(fù)。
第三，避免了這兩個(gè)誤區(qū)之后，還要注意方法，不能像以往一樣，一考試就背單詞，還沒(méi)有背完的時(shí)候就已經(jīng)崩潰了，背單詞要講究方法。
這里給大家推薦的一個(gè)比較重要的方法，大家也可以到考研網(wǎng)站查看詳細(xì)的介紹，就是到文章里閱讀，因?yàn)榇缶V詞匯5500，考的最頻繁的單詞大部分在真題中出現(xiàn)了。大家一定要回到原文的語(yǔ)境當(dāng)中背單詞，這樣你不僅會(huì)對(duì)文章的結(jié)構(gòu)有所了解，更重要的是會(huì)記住這個(gè)文章。比如“勉強(qiáng)”reluctant，如果我們單純?nèi)ケ呈欠浅ｋy背的，如果我們到語(yǔ)境當(dāng)中去背，這就非常直觀(guān)可以看到，我們記一下語(yǔ)境會(huì)比直接背單詞更容易。
再就是諧音記單詞。它不能算是很科學(xué)的方法，但確實(shí)是一個(gè)非常有用的.一個(gè)方法。很多單詞都是可以進(jìn)行諧音的，也是由于我們語(yǔ)言文化交流過(guò)程當(dāng)中，兩種語(yǔ)言也會(huì)互相影響的，有很多單詞都是諧音的一種現(xiàn)象出現(xiàn)。比如“救護(hù)車(chē)”ambulance，這樣單詞諧音記憶的話(huà)“俺不能死”。這樣一個(gè)諧音記憶單詞的方法是給大家推薦的。
另外，還可以采取更加科學(xué)的記憶法，詞根詞綴記憶法，大家不要買(mǎi)一本詞根詞綴的書(shū)去記單詞，因?yàn)樵~根詞綴的書(shū)是給英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的人寫(xiě)的，如果我們大家專(zhuān)門(mén)買(mǎi)一本去記，會(huì)加重我們的復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)，我們需要做的是從已經(jīng)熟悉的詞綴開(kāi)始。比如有一些詞非常熟悉了，通過(guò)這個(gè)詞把詞根推出來(lái)。比如“活著”(live)單詞，我們?cè)俳Y(jié)合“維他命”(vitamin)，我們通過(guò)這兩個(gè)單詞可以推測(cè)出有一種生命傾向的，我們把這個(gè)詞根理解成生命，這樣就可以通過(guò)這個(gè)詞根記憶一系列的單詞。比如survive，跟生命有關(guān)的單詞還有很多，比如“再一次”(re―)，(revive)“再一次給你生命”就是重生。如果我們說(shuō)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)已經(jīng)revive，那么就翻譯成復(fù)蘇，而不是重生。
這樣的單詞還有很多，有待于大家自己進(jìn)行總結(jié)。比如今天你學(xué)到了一個(gè)單詞(captive)“俘虜?shù)摹保绻阆乱淮斡謱W(xué)一個(gè)單詞叫capture(捕獲)，專(zhuān)家建議考生聯(lián)想一下他們之間有什么關(guān)系。
(中國(guó)大學(xué)網(wǎng)考研)
英語(yǔ)考研五大潤(rùn)色法（精選23篇）篇二
寫(xiě)作是考研英語(yǔ)的第二大重頭戲，僅次于閱讀。但是這部分又經(jīng)常被考生忽略，考前不動(dòng)手，依賴(lài)臨考模板，很難寫(xiě)出高分作文。那么，如何準(zhǔn)備2018考研英語(yǔ)寫(xiě)作呢?一起來(lái)看下。
?
對(duì)于考研英語(yǔ)寫(xiě)作，最基本的要求是考前必須動(dòng)筆寫(xiě)出35篇文章，其中十篇應(yīng)用文，二十五篇圖畫(huà)作文。注意：動(dòng)筆寫(xiě)的文章最好是有范文的題目。寫(xiě)作應(yīng)分為五步：
寫(xiě)作寫(xiě)作，第一步首先是寫(xiě)!一定要?jiǎng)邮謱?xiě)，你看多少，背多少，都沒(méi)有動(dòng)手寫(xiě)來(lái)得實(shí)在，建議同學(xué)們拿考題多加練習(xí)。
第二個(gè)就是仔細(xì)對(duì)比，寫(xiě)完后對(duì)照范文從三個(gè)方面去研究：第一個(gè)是內(nèi)容，也就是構(gòu)思和原文有何區(qū)別;第二個(gè)是語(yǔ)言，也就是用詞、用句和原文有何區(qū)別?第三個(gè)是結(jié)構(gòu)，就是你的行文思路和原文有什么區(qū)別?這是第二個(gè)步驟，寫(xiě)作的區(qū)別其實(shí)就是寫(xiě)作的弱點(diǎn)。
第三步驟就是背誦：也就是可以去背誦一些范文。有的同學(xué)說(shuō)了，范文我背過(guò)了，但是寫(xiě)作的時(shí)候還是不會(huì)寫(xiě)。有兩個(gè)原因，第一個(gè)原因是你背得不熟，背得結(jié)結(jié)巴巴，還不如不背;第二個(gè)原因是沒(méi)有練過(guò)，只是死記硬背。
所以為什么背了還不會(huì)用，有兩個(gè)原因，第一背不熟，第二沒(méi)有練過(guò)。背到什么程度，有12個(gè)字“滾瓜爛熟、脫口而出、多多益善。”要背到不需要去想，不需要去動(dòng)腦子!如果背一篇文章還需要去想，那就證明還背得不熟。大家上考場(chǎng)，如果能想起平時(shí)的70%，那已經(jīng)是相當(dāng)不錯(cuò)了。所以一定要背熟，這就是第三個(gè)步驟。
第四個(gè)步驟就是默寫(xiě)：背熟后把書(shū)合上，把這篇文章默寫(xiě)下來(lái)。默寫(xiě)后，做一個(gè)工作：仔細(xì)對(duì)比原文發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作弱點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你默寫(xiě)的文章和原文會(huì)有一些出入，包括拼寫(xiě)、語(yǔ)法、標(biāo)點(diǎn)等，這種錯(cuò)誤就是你寫(xiě)作的弱點(diǎn)，最好能夠把這些錯(cuò)誤用紅筆標(biāo)出來(lái)。大家為什么寫(xiě)作拿不到高分，根源只有一個(gè)——錯(cuò)誤太多。很多錯(cuò)誤自己都不知道。
第五個(gè)步驟就是仿寫(xiě)：什么叫仿寫(xiě)?就是模仿你背過(guò)的文章再寫(xiě)出一篇新文章。在背完一篇文章后，要想想這篇文章有什么精彩的詞組、詞匯和句型可以使用。然后換一個(gè)話(huà)題，把這篇作文用一下，用里面詞匯、詞組和句型去構(gòu)思另一篇文章。
寫(xiě)作的注意點(diǎn)和技巧：寫(xiě)作首要的是，一、不跑題;二、字?jǐn)?shù)達(dá)到要求;三、字跡整潔工整;四、少有語(yǔ)病。
這些是很基本的`要求，考試的時(shí)候就要好好落實(shí)。比如，拿到作文題目后要審題。在寫(xiě)的過(guò)程中注意字?jǐn)?shù)的限制，不要寫(xiě)太多，會(huì)扣分的，字?jǐn)?shù)不夠也會(huì)扣分。所以實(shí)在不行就寫(xiě)完一段話(huà)，停下來(lái)數(shù)一數(shù)字?jǐn)?shù)。字跡工整可能短期內(nèi)提高不了。只要你比平時(shí)稍慢一點(diǎn)寫(xiě)字母，就會(huì)寫(xiě)得比較整潔。要知道老師的印象分是很重要的。病句的避免技巧就是，凡是你想的過(guò)程中感覺(jué)別扭的句子，多半就是病句。干脆不要寫(xiě)出來(lái)，換一種形式去表達(dá)。不要追求好詞，要追求準(zhǔn)確性。
在考前，小作文的提高是非常快的。方法就是分析小作文的類(lèi)型。應(yīng)用文寫(xiě)作部分(小作文)考查內(nèi)容包括投訴信、咨詢(xún)信、道歉信、求職信等信函類(lèi)應(yīng)用文，而且涵蓋報(bào)告、通知、海報(bào)等告示類(lèi)應(yīng)用文。不同類(lèi)型的作文，要自己總結(jié)模版。小作文是完全可以準(zhǔn)備模版的，其作用也是常明顯。一定要注意：總結(jié)出自己的模板。
英語(yǔ)考研五大潤(rùn)色法（精選23篇）篇三
建議信、投訴信和咨詢(xún)信，內(nèi)容都是在解決問(wèn)題，建議信是幫別人解決問(wèn)題，投訴信也是別人有問(wèn)題，要?jiǎng)e人解決問(wèn)題，而咨詢(xún)信是自己有問(wèn)題解決不了，要尋求別人的幫助，它們有共同的特點(diǎn)，也有不同的個(gè)性特點(diǎn)，所以我們把這三種書(shū)信統(tǒng)稱(chēng)為問(wèn)題解決型書(shū)信。它們有共性的思路就是：
1.表示相關(guān)，表明目的(其中建議信需要表?yè)P(yáng)在先，建議在后);。
2.解決問(wèn)題，附加原因(投訴信需要在解決方案之前加上個(gè)人遭遇);。
3.表示期待。因此，這三種考生可以背一個(gè)思路，然后再背每種書(shū)信不同的地方。思路可以歸為一類(lèi)，那語(yǔ)言也可以使用：iama....who....iamwritingthisletter/emailto....這就是我們第一大類(lèi)，問(wèn)題解決型書(shū)信，接下來(lái)還有第二大類(lèi)，其中包括推薦信、求職信和申請(qǐng)信。推薦信一般就是推薦電影、書(shū)或者是人等等，那說(shuō)明這本書(shū)和電影是有資格的，是值得看的如果是推薦人的話(huà)，那就說(shuō)明這個(gè)人有能力有資格;求職信一般都是展現(xiàn)自己的資格可以勝任這份工作;申請(qǐng)信也是展現(xiàn)自己的資格能夠申請(qǐng)這個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金，展現(xiàn)出自己的成績(jī)和實(shí)踐能力等等。所以我們把這三種書(shū)信統(tǒng)稱(chēng)為資格呈現(xiàn)型書(shū)信。這三種書(shū)信中，推薦信是考頻高的，求職信是沒(méi)有考過(guò)的，但是求職信考的概率還是很高的，因?yàn)樗c我們的生活息息相關(guān)，對(duì)于大部分英語(yǔ)二的考生都是在職工作者，求職對(duì)他們來(lái)說(shuō)非常重要，而且對(duì)于所有人來(lái)說(shuō)，考研究生也是為了能有一個(gè)比較好的工作，所以求職信也是非常重要的。
那這三種書(shū)信怎么來(lái)寫(xiě)呢?對(duì)照問(wèn)題解決型書(shū)信：
1.表明目的;。
2.主要內(nèi)容;。
3.表示期待。
首先，我們還是要看一下能讓我們識(shí)別出這個(gè)小作文是讓我們寫(xiě)的是推薦信的關(guān)鍵詞：recommend和recommendation。
接下來(lái)，我們還是要把小作文分成三段，首段、中段和尾段。我們來(lái)看一下首段，表明目的，表示相關(guān)。表明目的就是“我寫(xiě)這封信是推薦給你......”，表明相關(guān)就是標(biāo)明我又資格給你推薦，例如，推薦一部電影的話(huà)，可以寫(xiě)“這是我最喜歡的電影或者我?guī)滋烨皠倓偪催^(guò)，所以推薦給你......”。對(duì)于中段來(lái)說(shuō)，就是要展現(xiàn)具體資格，如果還是推薦電影的話(huà)，就是要展現(xiàn)這部電影哪里值得看，有什么樣的優(yōu)點(diǎn)，有什么樣感動(dòng)的地方等等。但是在展現(xiàn)具體資格的時(shí)候，希望對(duì)方能夠接受，往往還需要進(jìn)行解釋?zhuān)忉屢幌聻槭裁催@部電影很精彩或者很感動(dòng)。對(duì)于尾段來(lái)說(shuō)，最后還是要表示期待，“希望你能夠接受我的推薦，也能覺(jué)得這部電影很值得看。”
重要的是語(yǔ)言表達(dá)，大家可以根據(jù)思路自己寫(xiě)出來(lái)語(yǔ)言，比較難的是對(duì)于電影或者書(shū)的名字，大家不會(huì)寫(xiě)，所以大家平時(shí)要多積累一些名字簡(jiǎn)單一點(diǎn)的書(shū)名或者電影名，還需要了解一些優(yōu)秀電影的主題和內(nèi)容等等，以便在寫(xiě)作的時(shí)候有話(huà)可寫(xiě)，所以說(shuō)考研英語(yǔ)的小作文都是應(yīng)用性強(qiáng)的短文，與我們的生活緊密聯(lián)系，大家平時(shí)多積累熱點(diǎn)話(huà)題，關(guān)注時(shí)事，懂得生活一定會(huì)對(duì)寫(xiě)作有幫助的。
求職信。
推薦信是與建議信同等重要的書(shū)信，還有一種也比較重要的就是求職信，求職信是向招聘單位推薦自己，讓單位接受，求職信是一種特殊的推薦信，用英語(yǔ)表達(dá)是coverletter，求職信的關(guān)鍵詞是找工作，findajob或者seekforajob,相對(duì)來(lái)說(shuō)比這兩個(gè)短語(yǔ)更正式一點(diǎn)的是applyfortheposition/job/post,如果我們投出去求職信了，通常都是人事部門(mén)來(lái)接收和處理，所以如果看到人事部門(mén)的字樣我們也可以判定要寫(xiě)的是求職信，人事部門(mén)的英語(yǔ)表達(dá)是personneldepartment。對(duì)于一封求職信來(lái)說(shuō)，我們還是三段式，首段我們要表明目的，說(shuō)“我是來(lái)求職的。”但是在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，如果大家有過(guò)求職經(jīng)驗(yàn)的話(huà)就知道，一定要先告訴人事部門(mén)你是從哪里得到的招聘信息，以確保安全和信息正確，而且人事部門(mén)的人也會(huì)問(wèn)你是從哪里看到的招聘信息，因?yàn)楣疽惨y(tǒng)計(jì)哪種招聘渠道是最靠譜的，效率高的。所以在第一段表明目的之前還有加上信息來(lái)源。第二段，要展示自己的具體資格，為什么我來(lái)應(yīng)聘這個(gè)崗位，那在展現(xiàn)具體資格的意義是什么呢，就是為了要展現(xiàn)通過(guò)這些學(xué)習(xí)我們從中獲得到了哪方面的收獲，讓我能夠勝任這樣的一份工作。因此第二段的思路是先展現(xiàn)具體資格，再闡述自身收獲。最后一段同樣還是表示期待，希望求職信能夠得到關(guān)注和回復(fù)，但是想一下提供的那些資格，比如在哪里學(xué)習(xí)，在哪里實(shí)踐，人事部門(mén)怎么判斷他們是真的還是假的呢，求職信只是一塊敲門(mén)磚，重要的是那些證明材料，那些附件材料，所以最后一段要告訴對(duì)方附件材料附在這封信的后面，再表示期待能夠得到關(guān)注和回復(fù)，這就是求職信的寫(xiě)作思路。
申請(qǐng)信。
我們說(shuō)求職信是向別人推薦自己，那還有一個(gè)與自己有關(guān)的書(shū)信，那就是申請(qǐng)信，其實(shí)求職信和申請(qǐng)信非常相似。申請(qǐng)信的關(guān)鍵詞就是apply,名詞是application。但其實(shí)申請(qǐng)信的范圍會(huì)廣一點(diǎn)，求職信是一個(gè)特殊的申請(qǐng)信，它滿(mǎn)足一般求職信的特點(diǎn)，首段：信息來(lái)源，表明目的;中段：具體資格，自身收獲;尾段：附件材料，表示期待。那對(duì)于申請(qǐng)信來(lái)說(shuō)，都是自上而下的，是上級(jí)發(fā)布一個(gè)申請(qǐng)，如果大家滿(mǎn)足條件就申請(qǐng)，所以不需要寫(xiě)信息來(lái)源，而且這樣也是考慮到應(yīng)用性短文的實(shí)用性和實(shí)踐性。剩下其他的每個(gè)部分的思路和語(yǔ)言都是一樣的，完全可以直接借鑒求職信來(lái)寫(xiě)我們的申請(qǐng)信。
以上就是資格呈現(xiàn)型書(shū)信的寫(xiě)作指導(dǎo)和語(yǔ)言。
英語(yǔ)考研五大潤(rùn)色法（精選23篇）篇四
這是考研英語(yǔ)閱讀中數(shù)量最多、也最重要的一種題型。這類(lèi)題型主要是考察考生是否掌握了作者闡述主題的有關(guān)事實(shí)和細(xì)節(jié)，對(duì)文章的理解是夠全面，透徹。這類(lèi)題的題干經(jīng)常會(huì)明確提到人名、地名、數(shù)字時(shí)間等細(xì)節(jié)性信息，往往針對(duì)文中可以定位的一句話(huà)或幾句話(huà)設(shè)計(jì)問(wèn)題。此類(lèi)題做題的關(guān)鍵是：準(zhǔn)確定位，返回原文。一般來(lái)說(shuō)，此類(lèi)題的答案均可在文中找到。但是答案的表述常常不是文章中的原話(huà)，而是使用同義詞或者句子來(lái)表述。因此，在回答此類(lèi)問(wèn)題的時(shí)候，應(yīng)首先仔細(xì)審題，弄清楚題目的具體要求，畫(huà)出關(guān)鍵詞，以及對(duì)所給的四個(gè)選項(xiàng)畫(huà)出關(guān)鍵詞，再根據(jù)題干中的明確關(guān)鍵詞返回原文尋找答案。注意也要善于運(yùn)用原文中的特殊語(yǔ)言現(xiàn)象，如因果、類(lèi)比、時(shí)間、空間的關(guān)系等將零碎的細(xì)節(jié)組成一個(gè)邏輯分明的有機(jī)體，如定位轉(zhuǎn)折詞but、however、yet等，以提高答題速度和準(zhǔn)確率。
二、中心主旨題。
這類(lèi)題的題干經(jīng)常有諸如besttitle，mainidea，mainlyabout，mainlydiscuss或問(wèn)本文的寫(xiě)作目的的詞，如purpose，theauthorintendsto…這類(lèi)題目應(yīng)主要看篇章的主題句或者從篇章結(jié)構(gòu)入手，利用推理能力，對(duì)文章的信息進(jìn)行系統(tǒng)分析，歸納總結(jié)，從而得出主題。議論文通常在文章的首段或尾段的主題句可能是解題的關(guān)鍵。而如果文章沒(méi)有明顯的主題句，就應(yīng)該帶著問(wèn)題細(xì)讀文章首段和尾段找出其中心，抓住每個(gè)段落的主題句，明確文章的中心思想。
三、詞義句義題。
此類(lèi)題型有兩種考察方式：一是超綱詞的詞義推斷，另一個(gè)是熟詞辟義或者是在特定場(chǎng)合的意思。做這種題要注意單詞所在的上下文，既語(yǔ)境。如果所考單詞是常見(jiàn)詞匯，那么其字面意思一定不是正確答案，要根據(jù)上下文得出其在特定場(chǎng)合更深刻的意思。
四、推理判斷題。
推理判斷題不同于主旨題和細(xì)節(jié)題，需要根據(jù)文章中提供的信息進(jìn)行綜合的推理分析，然后推測(cè)出作者的隱含之意。這類(lèi)題往往難以對(duì)付，是考生失分較多的題型。但是這類(lèi)題的正確選項(xiàng)往往有以下特點(diǎn)：1、正確選項(xiàng)往往是符合段落主旨和全文主旨的;2、不是文章中明確說(shuō)明的內(nèi)容。因?yàn)榧词狗显模瑳](méi)有引申或歸納總結(jié)的內(nèi)容就不是正確選項(xiàng)。此類(lèi)題型最容易犯的錯(cuò)誤就是過(guò)度推理，因此在做此類(lèi)題時(shí)，一定要注意一切以原文為指導(dǎo)，不要加入自己過(guò)多的猜測(cè)。
五、態(tài)度題。
態(tài)度題是考研英語(yǔ)閱讀中一種重要的題型，主要考察對(duì)文章中作者態(tài)度的辨別。作者態(tài)度大概分為以下幾種：1、支持或贊同;2、中立或客觀(guān);3、懷疑、批評(píng)或反對(duì)。此類(lèi)題做題的關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)根據(jù)作者在文章中所運(yùn)用的具有褒貶含義的語(yǔ)言，尤其是形容詞和副詞，去判斷作者的態(tài)度，如wonderfully，doubtfully等。另外，要注意不要把自己的態(tài)度揉入到文章中，還要注意區(qū)分是作者的態(tài)度還是作者引用別人的態(tài)度。
英語(yǔ)考研五大潤(rùn)色法（精選23篇）篇五
考研英語(yǔ)小作文相比大作文，要更好的駕馭和提高。以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的關(guān)于2018考研英語(yǔ)小作文的五大寫(xiě)作技巧，供參考復(fù)習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
寫(xiě)作過(guò)程可分為三個(gè)階段：
1.審題
小作文一般耗時(shí)2分鐘。一定要認(rèn)真審題，定下大概寫(xiě)作方向，勾勒出文章的大概框架。很多英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的同學(xué)考研寫(xiě)作未能取得高分，就是因?yàn)闆](méi)有仔細(xì)審題。有些同學(xué)擔(dān)心時(shí)間不夠，草草瀏覽題目，動(dòng)筆就寫(xiě)，而寫(xiě)完發(fā)現(xiàn)跑題了，寫(xiě)得再好也是不及格分。審題時(shí)確定文章的中心思想和每段的主題句，可以列出簡(jiǎn)短的寫(xiě)作提綱。
2.寫(xiě)作(小作文12分鐘，大作文30分鐘)
小作文一般耗時(shí)12分鐘。多數(shù)同學(xué)沒(méi)有時(shí)間打草稿，因此，動(dòng)筆之前應(yīng)把句子考慮成熟，盡量少作改動(dòng)。考研在備考階段可按照時(shí)間要求多寫(xiě)幾篇文章，以便了解時(shí)間分配。考試時(shí)，最好使用黑色的鋼筆或簽字筆，不要使用藍(lán)色、紅色筆，更不要使用鉛筆，最好不要使用涂改液。另外，一定要把作文寫(xiě)在答題紙指定區(qū)域內(nèi)，不要寫(xiě)在試卷或草稿紙上。
3.檢查(小作文1分鐘，大作文2分鐘)
小作文一般耗時(shí)1分鐘。如果想在寫(xiě)作中取得理想分?jǐn)?shù)，一定要花一兩分鐘時(shí)間檢查文章，要檢查內(nèi)容是否切題，論點(diǎn)是否明確，論據(jù)是否充分，結(jié)論是否合理，表達(dá)是否符合語(yǔ)域要求，語(yǔ)法是否正確，用詞是否貼切，拼寫(xiě)是否正確，標(biāo)點(diǎn)是否得當(dāng)?shù)取Ｐ薷臅r(shí)最好不要?jiǎng)澋粢痪浠蛞欢沃匦聦?xiě)。
有些考研出于卷面整潔的考慮，主張先打草稿，其實(shí)大可不必這樣做。考試時(shí)間很緊，如果將大部分時(shí)間用在打草稿上，可能會(huì)時(shí)間不夠，造成不必要的丟分。
打草稿不值得推薦，但為避免大篇幅的改動(dòng)，考研可在動(dòng)筆前先列個(gè)提綱。列提綱的步驟是：首先確定文章的主題，尋找支持主題的事實(shí)、觀(guān)點(diǎn);接著思考如何引出主題、如何論證主題以及如何結(jié)尾;然后可用簡(jiǎn)單的提示性文字將思考確定后的寫(xiě)作思路表示出來(lái)。
由于詞匯量不足或者考試時(shí)情緒緊張，考研很可能會(huì)遇到一些意思不知道如何用英語(yǔ)表達(dá)的情況。遇到這種情況，千萬(wàn)不要使用漢語(yǔ)拼音代替英語(yǔ)表達(dá)，也不要自己創(chuàng)造詞語(yǔ)。可以采取以下幾種方式應(yīng)對(duì)這種困境：
使用上義詞，如可以把saw寫(xiě)作tool;用從句進(jìn)行解釋說(shuō)明，如可以把“數(shù)碼相機(jī)”寫(xiě)作a camera that takes pictures without film;避開(kāi)自己不會(huì)寫(xiě)的詞語(yǔ)，用自己熟悉的詞語(yǔ)重新構(gòu)思。如果希望在考場(chǎng)上做到得心應(yīng)手，考研需要下工夫熟練掌握基本詞匯的`用法。
模板是眾多考研關(guān)心的問(wèn)題。由于功課繁重，很多考研平時(shí)沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，只能寄希望于考前押題，結(jié)果屢戰(zhàn)屢敗。當(dāng)前是一個(gè)圖文時(shí)代，根本不可能押中題目，考研應(yīng)扎扎實(shí)實(shí)提高寫(xiě)作基本功，不能懷有絲毫的僥幸心理。
很多考研，尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不太好的考研，很難短期內(nèi)在英語(yǔ)寫(xiě)作方面取得質(zhì)的飛躍。如想取得寫(xiě)作及格分，記憶模板未嘗不可。建議大家考前總結(jié)出屬于自己的獨(dú)特的寫(xiě)作框架，并按照框架各寫(xiě)至少5篇作文，臨場(chǎng)前將其背熟，到考場(chǎng)上再根據(jù)具體的題目進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮和創(chuàng)造。
根據(jù)考研大綱，小作文側(cè)重考查私人或公務(wù)信函、備忘錄和報(bào)告等應(yīng)用型文體。應(yīng)用文寫(xiě)作能力的提高不是一蹴而就的，需要在一定的技巧下經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐鍛煉方可達(dá)成。在復(fù)習(xí)階段，大家需要重點(diǎn)注意語(yǔ)域和格式兩個(gè)方面。
為了幫助 考生們?cè)谶@部分取得高分，下面分別分析幾類(lèi)常考類(lèi)型小作文的“三段論”寫(xiě)作思路。
1.道歉信
第一段首先亮出寫(xiě)作目的并簡(jiǎn)單闡述該物品的狀態(tài)(可適當(dāng)?shù)年U明因果);第二段列出出錯(cuò)的原因及具體補(bǔ)救辦法;第三段再一次表達(dá)歉意。
2.投訴信
第一段需表明寫(xiě)信的目的以及自己一個(gè)概括性的期望;第二段闡述2-3方面所面臨的產(chǎn)品或服務(wù)的問(wèn)題及后果;第三段給出具體的期望，比如退款或更換新產(chǎn)品。
3.推薦信
第一段概括說(shuō)明想要推薦的內(nèi)容;第二段敘述推薦的東西所具有的價(jià)值，可以從表面和深層兩方面來(lái)寫(xiě);第三段為總結(jié)句。
4.辭職信(請(qǐng)假信)
第一段首先致謝，表達(dá)對(duì)所在公司及領(lǐng)導(dǎo)的感謝;第二段表明自己要辭職(請(qǐng)假)，并列出原因;第三段簡(jiǎn)單表明希望得到允許、再表達(dá)歉意并送上簡(jiǎn)單的祝福。
5.建議信
第一段概括寫(xiě)出寫(xiě)信的大致內(nèi)容，要注意根據(jù)致信對(duì)象而調(diào)整用語(yǔ)的謹(jǐn)慎和隨意程度;第二段詳述具體的建議，可分條闡述;第三段為總結(jié)段。
6.求職信(自薦信)
第一段自我介紹闡述職位所需，以及得知空缺職位的途徑;第二段表明自己符合該職位，并闡明自己符合的優(yōu)點(diǎn);第三段盼對(duì)方早日回復(fù)、能給以面試機(jī)會(huì)，同時(shí)表示感謝。
總而言之，應(yīng)用文的寫(xiě)作，首先要熟悉不同類(lèi)型的應(yīng)用文寫(xiě)作格式、注意事項(xiàng)、寫(xiě)作特點(diǎn)等。其次要背誦大量的優(yōu)秀范文。更重要的是，要多動(dòng)手寫(xiě)作，要寫(xiě)出屬于自己的文章。
英語(yǔ)考研五大潤(rùn)色法（精選23篇）篇六
考研英語(yǔ)閱讀理解能力提高五大方法。做閱讀理解最重要的就是要理解文章的主旨要義，通常來(lái)講，英語(yǔ)文章中的主旨句會(huì)出現(xiàn)在第一段以及每段的首句，考生在閱讀文章的過(guò)程中一定要著重理解這些重點(diǎn)部位。
閱讀理解一直是考研英語(yǔ)的重中之重，但同時(shí)也是考生的“重災(zāi)區(qū)”，閱讀理解由于其分值高、題量大，成為了考研英語(yǔ)能否致勝的關(guān)鍵所在，但同時(shí)又因?yàn)槠潆y度大，也為考生制作了不小的麻煩。閱讀理解能否拿高分，直接關(guān)系到考生的英語(yǔ)成績(jī)是否能夠達(dá)到一個(gè)理想的分值，因此大家在復(fù)習(xí)過(guò)程中，一定要掌握好閱讀理解的做題方法。
理解主旨要義。
做閱讀理解最重要的就是要理解文章的主旨要義，通常來(lái)講，英語(yǔ)文章中的主旨句會(huì)出現(xiàn)在第一段以及每段的首句，考生在閱讀文章的過(guò)程中一定要著重理解這些重點(diǎn)部位。
理解文中的具體信息。
找到主旨句之后，就要在閱讀過(guò)程中多加留意，找出文章中的具體信息。大家在閱讀時(shí)要注意兩點(diǎn)，首先要先看問(wèn)題在閱讀，帶著問(wèn)題看文章;其次要注意把關(guān)鍵詞圈出來(lái)，這樣能有效幫助你理解文中的有用信息。
理解文中的概念性含義。
閱讀理解的文章中往往隱藏這一些概念性的含義，其中不僅包括對(duì)于名詞的解釋?zhuān)€包括人物的介紹以及大背景的介紹。一般來(lái)說(shuō)，閱讀理解的問(wèn)題通常不會(huì)簡(jiǎn)單地詢(xún)問(wèn)字面上的意思，但答案往往是在這些概念性的闡述中推理出來(lái)的。
進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申。
由于閱讀理解的答案不會(huì)擺在桌面上任你采擷，需要你通過(guò)推理獲得，所以考生在閱讀過(guò)程中要進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申。推理的依據(jù)通常包括三種，時(shí)間、地點(diǎn)、人物，大家可以通過(guò)文章中這三點(diǎn)的變換獲得有用信息。
根據(jù)上下文推測(cè)生詞的`詞義。
生詞也是閱讀理解中讓人頭疼的事情，我們可以把不認(rèn)識(shí)的詞匯分為兩種，面熟的和面生的。對(duì)于面熟的詞匯，那么你就把你認(rèn)識(shí)的那一部分標(biāo)記出來(lái)，如果這個(gè)詞語(yǔ)不是超綱詞匯的話(huà)，那么這個(gè)單詞很可能是你所認(rèn)識(shí)的那一部分的詞的引申詞匯，意義也可以由此推理一下。對(duì)于面生的詞匯，就只能通過(guò)練習(xí)上下文猜測(cè)和揣度了，這就需要你多讀上下文，通過(guò)理解段落的含義，推敲出詞匯的大致意思。
英語(yǔ)考研五大潤(rùn)色法（精選23篇）篇七
暑假已經(jīng)過(guò)半，不知道各位準(zhǔn)備考研的戰(zhàn)友復(fù)習(xí)了多少了。在這里，我具體的分析分析英語(yǔ)在8月以后應(yīng)該注意的地方，和關(guān)于英語(yǔ)考試題目的一些總結(jié)。希望對(duì)大家能夠有所幫助。
閱讀理解向來(lái)是考研英語(yǔ)的重中之重，建議基礎(chǔ)不太好的同學(xué)還是要從單詞開(kāi)始抓起，畢竟你想，如果考研的每篇文章的單詞你都能看懂，那么文章就跟中文一樣，簡(jiǎn)直一點(diǎn)難度都沒(méi)有了，對(duì)不對(duì)？當(dāng)然了，個(gè)人認(rèn)為在語(yǔ)境中記單詞是個(gè)不錯(cuò)的方法，效率比反復(fù)抄寫(xiě)單詞要高得多。詞匯和長(zhǎng)難句也請(qǐng)大家務(wù)必重視。在復(fù)習(xí)策略上，建議大家反復(fù)鉆研真題，沒(méi)有必要作模擬題，我也買(mǎi)了張劍的150篇，胡敏的閱讀等等，但只做了五篇，花錢(qián)暫且不說(shuō)，難度相差還很大，所以感覺(jué)還是真題更應(yīng)該仔細(xì)研讀。
同時(shí)對(duì)于真題的研究方法，大家應(yīng)該也或多或少的知道一些了吧。首先，只做一遍是完全不夠的。我覺(jué)得起碼應(yīng)該是3遍或者以上。
第一遍，盡量一氣呵成的做完考研真題，可能一開(kāi)始做的時(shí)候時(shí)間把握不好，但是一定要盡快控制到規(guī)定時(shí)間以?xún)?nèi)，并且有富余時(shí)間。然后摘抄生詞，進(jìn)一步熟悉文章，使自己的思路初步貼近出題人的思路，看答案的時(shí)候最好不要看相關(guān)的分析，因?yàn)槟切┐鸢付际亲髡咦约旱耐茢啵⒉皇枪俜匠鲱}人的思維。
第二遍，仍然要重新來(lái)做題目，因?yàn)樵瓉?lái)做錯(cuò)的題目，第二遍仍然有可能做錯(cuò)。同時(shí)，還要進(jìn)行文章的翻譯（推薦），當(dāng)然，翻譯文章并不是必須的，但是是個(gè)培養(yǎng)語(yǔ)感，鍛煉自己翻譯能力，把握文章主旨最好的辦法，所以比較推薦。
第三遍及以上：就是揣摩作者思路，真題的每道題都是經(jīng)過(guò)命題組研究的，迷惑性非常的強(qiáng)，需要很明白到底是哪里設(shè)置了陷阱，而當(dāng)你看到一道題，你能把錯(cuò)誤的選項(xiàng)排除，并且說(shuō)出為什么的時(shí)候，那么閱讀理解的成功離你不遠(yuǎn)了。
二、翻譯。
對(duì)于翻譯的10分，相信考過(guò)的人都知道，這個(gè)并不是拉分的項(xiàng)目，但是仍然是有注意點(diǎn)的。比如某個(gè)詞的字面意思放在譯文中覺(jué)得很別扭就換一個(gè)意思相關(guān)但符合上下文語(yǔ)境的詞，否則你的翻譯一定會(huì)出現(xiàn)在不可接受的譯法中。同樣，某個(gè)詞不會(huì)翻譯就根據(jù)上下文文意硬填上一個(gè)詞，沒(méi)準(zhǔn)這就是標(biāo)準(zhǔn)答案。另外提醒一點(diǎn)，實(shí)際考試中沒(méi)有空余時(shí)間的，所以，盡量一步到位，不要過(guò)多修改，影響效率，也影響美觀(guān)。
三、作文。
千萬(wàn)必要迷信壓題，只要你把自己的模板準(zhǔn)備好，能夠運(yùn)用好詞匯語(yǔ)法知識(shí)，掌握一些熱點(diǎn)詞匯，任何話(huà)題對(duì)于你來(lái)說(shuō)都是小case。把你常用垃圾詞匯全部換成亮點(diǎn)詞匯，會(huì)用別人用不出的詞才有可能得高分。并根據(jù)一些話(huà)題準(zhǔn)備一些例子和表達(dá)。同時(shí)，拿的`考研英語(yǔ)來(lái)說(shuō)吧，10年的英語(yǔ)可能對(duì)我們工科的同學(xué)來(lái)說(shuō)的確是有些難了，雖然不乏高手高分，但是平常人做起來(lái)以后都是非常的郁悶。這個(gè)時(shí)候作文的好壞就顯得很重要了。個(gè)人認(rèn)為作文的準(zhǔn)備完全在平時(shí)，很難想象我們可以考場(chǎng)在有限的時(shí)間寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的作文，除非你是大牛中的大牛。建議大家可以準(zhǔn)備自己的模板，這才是王道。
四、完形填空和新題型。
可能大家看的比較多的是如何準(zhǔn)備，但是我覺(jué)得完形填空是一個(gè)即使投入很多時(shí)間也未必能得高分的題型，不建議大家在完型上投入過(guò)多的時(shí)間。當(dāng)然了，英語(yǔ)特別牛的人可能對(duì)我這句話(huà)不屑一顧了。我只是談?wù)勛约旱目捶āＭ晷翁羁詹粌H僅要求語(yǔ)感和詞組搭配，還要求上下文的意思連貫，語(yǔ)義的揣摩。其他暫且不說(shuō)，光是詞組搭配，就是一個(gè)對(duì)多個(gè)，發(fā)散式的。同一個(gè)單詞的還不能記混，不然的話(huà)反而事倍功半。所以完形填空建議放在最后，實(shí)在沒(méi)時(shí)間的話(huà)用數(shù)學(xué)概率的方法也可以。
新題型只提醒大家注意一點(diǎn)，解題時(shí)一定要從詞的復(fù)現(xiàn)入手，從宏觀(guān)的文章結(jié)構(gòu)入手是最不好駕馭的方法。而且不要猜測(cè)新題型會(huì)考三種體型的哪一種，這樣做風(fēng)險(xiǎn)非常大，無(wú)論哪種，你只要多得2分，就是成功的。因?yàn)殚喿x翻譯和作文已經(jīng)占了相當(dāng)大的比重了。
相信八月開(kāi)始的時(shí)候，大家已經(jīng)可以開(kāi)始真題之旅了，真題不一定要放到最后，因?yàn)檠芯磕敲炊啾椋皇菐讉€(gè)禮拜，一個(gè)月能結(jié)束的事情。持之以恒，方能駕馭其上。從現(xiàn)在開(kāi)始不要偏科，每門(mén)課每天都要盡量接觸（政治可以例外）。這樣不僅保持手不生，而且能讓知識(shí)產(chǎn)生連貫。
有關(guān)英語(yǔ)方面的看法就談到這里了，同樣的，同學(xué)們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)判斷應(yīng)該如何復(fù)習(xí)。馬克思主義也說(shuō)過(guò)：具體事情具體分析。找到一條適合自己的方法才是取勝的法寶。
同學(xué)們，加油！
英語(yǔ)考研五大潤(rùn)色法（精選23篇）篇八
之前我們已經(jīng)提過(guò)，僅僅背誦范文是不夠的，我們要通過(guò)多次精讀吃透文章。所謂吃透，就是要全部理解，沒(méi)有盲點(diǎn)；然后在理解的基礎(chǔ)上，欣賞范文的亮點(diǎn)并學(xué)習(xí)，最終將它們?yōu)槲宜谩?/p>
2.造句。
在學(xué)習(xí)了上面這些亮點(diǎn)之處之后，造句對(duì)小伙伴們來(lái)說(shuō)并非難事。只有自己寫(xiě)出句子才能知道自己的不足之處，有針對(duì)性的進(jìn)行彌補(bǔ)，進(jìn)而提高自身水平。
3.大聲朗讀。
所謂“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，顧名思義，只要大聲朗讀范文，多讀幾遍，仔細(xì)思考，自然就會(huì)明白范文的'意思，這也有利于學(xué)習(xí)范文。
4.背熟。
在理解了范文之后，背熟范文已是非常容易的事了。但艾賓浩斯的遺忘曲線(xiàn)表明，記憶的事物會(huì)遵循先快后慢，先多后少的原則慢慢被遺忘。要想不遺忘，必須在16小時(shí)之后進(jìn)行再次記憶。所以，在背熟范文的基礎(chǔ)上，多次記憶也顯得非常重要。此外，也可以將所背的內(nèi)容默寫(xiě)出來(lái)，這也是不錯(cuò)的方法。
5.運(yùn)用。
在背誦了不少范文，學(xué)習(xí)了范文的精彩之處后，小伙伴們?cè)搶⒅暗妮斎朕D(zhuǎn)化為輸出，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到仿寫(xiě)中，寫(xiě)出自己的文章了。寫(xiě)完之后要仔細(xì)檢查文章，對(duì)不足之處進(jìn)行修改。總之，背誦、默寫(xiě)、仿寫(xiě)、反復(fù)修改，是小伙伴們學(xué)習(xí)范文，提高寫(xiě)作能力的有效途徑之一。
其實(shí)考研英語(yǔ)作文并沒(méi)有那么可怕，只要小伙伴們按照上述方法認(rèn)真?zhèn)淇迹嘈糯蠹业目佳杏⒄Z(yǔ)作文一定會(huì)取得高分。
英語(yǔ)考研五大潤(rùn)色法（精選23篇）篇九
考研英語(yǔ)對(duì)大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)是難點(diǎn)，而詞匯在考研英語(yǔ)中的重要程度是不言而喻的，詞匯作為閱讀、寫(xiě)、譯的基礎(chǔ)，對(duì)于考研英語(yǔ)具有重要的意義，但是單詞對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，是一座難以逾越的大山。其實(shí)，想要記住大綱規(guī)定的5500個(gè)的單詞是不難的，只要掌握好的復(fù)習(xí)方法，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕忸}技巧，科學(xué)、合理地解題，就能牢牢把握你想要的東西，獲取信心。考研專(zhuān)家們結(jié)合多年的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)為廣大的考生們提供以下五中復(fù)習(xí)方法。
古人云“溫故而知新”，復(fù)習(xí)是為了查漏補(bǔ)缺，是為了更好地鞏固以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，考研英語(yǔ)中有5500左右詞匯需要掌握，除了按部就班地每日背誦外，還需要隔三差五地對(duì)幾天前或一個(gè)禮拜前乃至更長(zhǎng)時(shí)間前背誦的詞匯進(jìn)行復(fù)習(xí)，做到定時(shí)復(fù)習(xí)，定時(shí)檢查，只有如此，詞匯才會(huì)牢牢記住，我們可以指定一個(gè)計(jì)劃表，督促自己按照計(jì)劃去復(fù)習(xí)，去實(shí)踐。
二、背誦單詞和閱讀文章相結(jié)合。
當(dāng)然，單詞的背誦不是孤立的，不能脫離語(yǔ)境，單詞只有放在語(yǔ)境下，放在閱讀中，它才是活的，記憶的速度就會(huì)大為提高，不僅如此，通過(guò)讀文章記憶單詞的過(guò)程中還可以進(jìn)一步熟悉各種英語(yǔ)語(yǔ)法現(xiàn)象、短語(yǔ)，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感等。通過(guò)語(yǔ)境背單詞，我們可以高效地掌握其固定搭配等，從而增加形近詞辨析、近義詞辨析、熟詞辨析、單詞喻義、引申義等的理解能力。
首先，老師們建議考生必須掌握高頻詞匯的'拼寫(xiě)、基本用法和意思；其次，考生要通過(guò)精讀歷年真題來(lái)學(xué)習(xí)高頻詞匯，這樣，考生可以了解這些詞匯經(jīng)常被考查的考點(diǎn)。
四、重點(diǎn)記憶高難詞匯。
這樣的詞匯需要反復(fù)復(fù)習(xí)，反復(fù)鞏固，才能突破，所以建議考生們?cè)诿刻斓膹?fù)習(xí)中，要隨時(shí)將較難記憶的單詞做好標(biāo)識(shí)，重點(diǎn)記憶。并且盡量增加使用這些詞匯的機(jī)會(huì)。
五、背詞匯和寫(xiě)作相互結(jié)合。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅需要輸入（input），而且需要對(duì)等的輸出（output），兩者的作用同等重要。寫(xiě)作是練筆的最好機(jī)會(huì)，也是詞匯從大腦中傾瀉到筆端的最好方法，建議考生在復(fù)習(xí)備考的時(shí)候，定期練習(xí)作文的寫(xiě)作，把那段時(shí)間學(xué)會(huì)的單詞，短語(yǔ)等運(yùn)用到作文的訓(xùn)練中。這樣詞匯的記憶會(huì)更牢固，掌握起來(lái)更容易，同時(shí)也提高了英文的寫(xiě)作水平。
總之，詞匯的記憶需要付出艱辛的努力，而且要持之以恒，這些都是建立在熟悉真題的基礎(chǔ)上的。所以特別提示考生：背單詞一定要和練習(xí)真題結(jié)合起來(lái)，這樣針對(duì)性才會(huì)更強(qiáng)，單詞才會(huì)記得更牢固！
英語(yǔ)考研五大潤(rùn)色法（精選23篇）篇十
終于到了最后的沖刺階段，在此之前，考生對(duì)于考點(diǎn)的復(fù)習(xí)和對(duì)各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)的把握都有了一定的認(rèn)識(shí)。在最后的復(fù)習(xí)階段，專(zhuān)家建議考生除了要將自己所學(xué)與真題相結(jié)合，多做練習(xí)以外，還要注意學(xué)習(xí)一些應(yīng)試技巧。考研英語(yǔ)是考研的重頭戲，其中英語(yǔ)寫(xiě)作又占了考研英語(yǔ)幾乎半壁江山，因此常有考生開(kāi)玩笑說(shuō)“得英語(yǔ)者得天下，得作文者得英語(yǔ)”。考研英語(yǔ)寫(xiě)作雖然難度較大，但還是有規(guī)律有經(jīng)驗(yàn)可循的。針對(duì)20考研英語(yǔ)特點(diǎn)以及考研英語(yǔ)作文預(yù)測(cè)，總結(jié)出了今年考研英語(yǔ)寫(xiě)作的四大“潛規(guī)則”，在此與考生共勉。
潛規(guī)則之大小有別，注意格式。
大作文與小作文的考察點(diǎn)不同，所以考生在寫(xiě)作過(guò)程中需要注意的點(diǎn)也不同。小作文一般是以書(shū)信、留言等題材為主，考生必須嚴(yán)格按照相應(yīng)格式書(shū)寫(xiě)，同時(shí)注意要措辭得當(dāng)，用詞簡(jiǎn)練。大作文一般來(lái)說(shuō)是以議論文為主，考生可以采取“三段論”模式，清楚明了地闡述觀(guān)點(diǎn)，并且要盡量使用不同的句式，提高作文檔次。
潛規(guī)則之安全至上，小心生僻詞。
生僻詞的使用是存在一定風(fēng)險(xiǎn)的，很多考生為了展示自己深厚的詞匯功底而使用大量生僻詞，結(jié)果卻往往得分不高。其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，考生需要記憶的詞匯在5000~6000個(gè)，生僻詞可能只是考生一時(shí)興起所記住的某些單詞，所以印象并不深刻，再加上臨場(chǎng)的緊張，寫(xiě)錯(cuò)也就不難理解了。建議考生：珍愛(ài)考研，遠(yuǎn)離生僻詞。盡量選用自己熟悉的詞匯，也不要用“非主流”語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，考研不是兒戲也不是賭注，不要輕易拿自己的成績(jī)冒險(xiǎn)。
如果你非常希望讓閱卷老師眼前一亮，那么你可以積累一些可以通用的英語(yǔ)諺語(yǔ)，比如形容樂(lè)觀(guān)、努力、堅(jiān)持等方面的名人名言，這樣做既安全又實(shí)用，還會(huì)為你的`作文增加閃光點(diǎn)，比起冒險(xiǎn)用生僻詞來(lái)說(shuō)，這個(gè)方法明顯高端了許多。
潛規(guī)則之盡量避免重復(fù)詞匯，堅(jiān)決杜絕“chinglish”
“chinglish”(中式英語(yǔ))是絕對(duì)要在考研寫(xiě)作中杜絕的。很多考生喜歡現(xiàn)在心里想好漢語(yǔ)句子，然后機(jī)械地翻譯成英語(yǔ)，得出的句子并不符合英語(yǔ)習(xí)慣，結(jié)果當(dāng)然會(huì)降低作文檔次。建議考生在后期的復(fù)習(xí)中多背一些規(guī)范的英語(yǔ)句子，以培養(yǎng)語(yǔ)感。中式英語(yǔ)在日常生活中雖然給我們帶來(lái)了不少樂(lè)趣，但在嚴(yán)肅的考試中就先把這些樂(lè)趣放在一邊專(zhuān)心應(yīng)對(duì)考試。
潛規(guī)則之別拿試卷當(dāng)草稿紙。
大部分考生的字體雖然不能同“歐柳顏趙”相媲美，但也工整干凈，但還有一小部分考生的字體卻并不理想，還有的考生在寫(xiě)錯(cuò)或做錯(cuò)之后習(xí)慣把錯(cuò)誤部分涂黑。針對(duì)這些情況，的老師建議大家：第一，要保持卷面整潔，不要亂涂亂畫(huà)，寫(xiě)錯(cuò)部分用橫線(xiàn)輕輕劃掉就好；第二，不要連筆書(shū)寫(xiě)，單詞與單詞之間保持適當(dāng)距離，使整個(gè)卷面看起來(lái)井井有條就可以了。
將知識(shí)與方法相結(jié)合，靈活運(yùn)用應(yīng)試技巧才能取得好成績(jī)，希望所有考生考研順利！建議：偽原創(chuàng)的工作屬于稿件的二次加工。有編輯的成份在里面，需要對(duì)稿件中的內(nèi)容進(jìn)行核實(shí)。核實(shí)準(zhǔn)確后再用。如果能夠用基本的文字說(shuō)明的事情，盡量避免用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，以免出錯(cuò)，帶來(lái)不必要的麻煩。
英語(yǔ)考研五大潤(rùn)色法（精選23篇）篇十一
1、作者寫(xiě)作時(shí)采用虛擬語(yǔ)氣，一般表示建議、態(tài)度、和觀(guān)點(diǎn)，用來(lái)表達(dá)一種反事實(shí)的假設(shè)。
2、閱讀時(shí)，重點(diǎn)要體會(huì)作者利用反話(huà)正說(shuō)，正話(huà)反說(shuō)所傳遞的言外之意。
二）長(zhǎng)難句。
1、主句，從句多又長(zhǎng)，一個(gè)主句帶多個(gè)從句，從句又含從句。
2、方法：（1）先抓整句話(huà)的主干，從前向后讀句子，找出獨(dú)立的.謂語(yǔ)部分，把握復(fù)雜句中，最核心的主謂賓語(yǔ)，再根據(jù)從句的連接詞，區(qū)分主從句，層層擴(kuò)展進(jìn)行理解。
3、分詞短語(yǔ)、todo結(jié)構(gòu)，獨(dú)立主格的干擾。
注意理解主句最完整的特征就是有完整的主謂結(jié)構(gòu)，尤其是獨(dú)立的主謂語(yǔ)部分，一個(gè)看似句子的結(jié)構(gòu)，如果沒(méi)有獨(dú)立的諸位部分，它不是句子，而是分詞短語(yǔ)、todo結(jié)構(gòu)，獨(dú)立主格。
三）長(zhǎng)難句基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。
1、形式主語(yǔ)或賓語(yǔ)。
2、強(qiáng)調(diào)句結(jié)構(gòu)。
3、非限制性定語(yǔ)從句。
4、同位語(yǔ)從句。
5、倒裝結(jié)構(gòu)。
6、省略句。
四）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。
1、句號(hào)：用來(lái)分割句子，以句子為單位把一個(gè)長(zhǎng)的段落切分成為不同的句型。
2、逗號(hào)：兩個(gè)逗號(hào)之間，或者一個(gè)逗號(hào)之后是用是一個(gè)補(bǔ)充說(shuō)明成分，可以先不看。
3、冒號(hào)：冒號(hào)前后是從抽象到具體的過(guò)程，后面進(jìn)一步是具體補(bǔ)充說(shuō)明前面的內(nèi)容。
4、分號(hào)前后是并列關(guān)系，包括結(jié)構(gòu)上并列和語(yǔ)義上的并列。
5、破折號(hào)：兩個(gè)破折號(hào)之間或者一個(gè)破折號(hào)之后是補(bǔ)充說(shuō)明成分，可以先不看。
6、引號(hào)：一種作用是用來(lái)引用別人的觀(guān)點(diǎn)，用來(lái)支持作者觀(guān)點(diǎn)，或者是作為批判的對(duì)象。一種是說(shuō)反話(huà)，表示反語(yǔ)。
7、括號(hào)：補(bǔ)充說(shuō)明的作用。
五）類(lèi)比關(guān)系。
1文章中出現(xiàn)類(lèi)比關(guān)系時(shí)要識(shí)別類(lèi)比核心概念。作者把什么比作什么，即類(lèi)比或比喻對(duì)象。
2注意類(lèi)比、引用、舉例。舉例都是為了表達(dá)文章觀(guān)點(diǎn)，可把類(lèi)比看做特殊的例證，重點(diǎn)找出作者支持的觀(guān)點(diǎn)。
英語(yǔ)考研五大潤(rùn)色法（精選23篇）篇十二
2013新大綱中的考研英語(yǔ)英譯漢部分沒(méi)有太大變化，仍然是閱讀理解和翻譯相結(jié)合的形式。一般都是一篇閱讀文章中選出5句結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的句子要求考生進(jìn)行翻譯。大綱的總體要求應(yīng)該是“譯文準(zhǔn)確、完整、通順”。然而，要翻譯出準(zhǔn)確、完整、通順的譯文卻絕不是容易的事。翻譯活動(dòng)本身是一個(gè)復(fù)雜的心理思維活動(dòng)過(guò)程，任何做翻譯的人都會(huì)感到翻譯的艱巨性。大多數(shù)初學(xué)翻譯的人，感覺(jué)最明顯的問(wèn)題是：理解英語(yǔ)不容易，表達(dá)成漢語(yǔ)不輕松。如何理解和如何表達(dá)，就成了大多數(shù)感覺(jué)自己英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)薄弱的考生的嚴(yán)重問(wèn)題了。
下面，考研教育網(wǎng)英語(yǔ)考研輔導(dǎo)專(zhuān)家們給據(jù)多年的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)對(duì)考研英語(yǔ)之英譯漢部分進(jìn)行全面闡述，以助各位考生了解其規(guī)律和特點(diǎn)，在備考過(guò)程中找到眾矢之的。（來(lái)源:考研教育網(wǎng)）。
題型特點(diǎn)。
從題型改革至今，命題組更側(cè)重考生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，題難度加大，趨向穩(wěn)定。考題要求考生在理解全句、全段或全文的基礎(chǔ)上，把語(yǔ)法、詞匯的意思和上下文結(jié)合起來(lái)理解，表面看上去畫(huà)線(xiàn)的句子語(yǔ)法不很復(fù)雜，詞匯似乎也不陌生，但翻譯時(shí)很多考生覺(jué)得難以動(dòng)筆，原因在于，不能采用就詞論詞、就句論句的簡(jiǎn)單直譯方法，而要求把詞和句子放在篇章里去理解，還強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)習(xí)慣用法、語(yǔ)感和翻譯技巧的掌握。這樣僅靠熟悉語(yǔ)法規(guī)則和孤立地背單詞已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，這也是考生得分普遍不高的主要原因。近年來(lái)英譯漢試題主要特點(diǎn)如下：
(1)反映自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)的常識(shí)性、科學(xué)類(lèi)和報(bào)刊評(píng)論文章占很大比重；
(2)考題難度加大；
(3)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)難度有所降低；
(4)突出簡(jiǎn)單翻譯技巧，如：詞、詞組的省略及補(bǔ)譯，譯出it，they，this，that等代詞的真正代表的含義，詞義選擇、引申、詞性轉(zhuǎn)換，長(zhǎng)句的拆句與逆序翻譯法等。因此，缺乏翻譯實(shí)踐的考生們更應(yīng)該注意理論聯(lián)系實(shí)際。
命題趨勢(shì)。
翻譯題的選文題材多以反映自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)的常識(shí)性報(bào)刊評(píng)論文章為主。并且內(nèi)容涉及到有重要現(xiàn)實(shí)意義的題材，如環(huán)境、能源、科技創(chuàng)新、民主、生命科學(xué)、宇宙探索、信息技術(shù)等有現(xiàn)實(shí)意義的科普題材。這類(lèi)選文知識(shí)性強(qiáng)，內(nèi)容新穎有趣，思想進(jìn)步，有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。這類(lèi)題材考查考生對(duì)詞義的選擇及引申的能力，對(duì)原文理解的深度和準(zhǔn)確表達(dá)的能力。
翻譯誤區(qū)。
聯(lián)系上下文準(zhǔn)確理解原文，包括邏輯關(guān)系、專(zhuān)有名詞、語(yǔ)氣、語(yǔ)言風(fēng)格的統(tǒng)一等，這是翻譯的第一步工作。大部分考生沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)的翻譯訓(xùn)練，在開(kāi)始做翻譯時(shí)就養(yǎng)成了一種壞習(xí)慣：一邊讀句子，一邊思考每一個(gè)單詞分別是什么漢語(yǔ)意思。在沒(méi)有完整理解英語(yǔ)句子的情況下，就直接做了“字字對(duì)等”的翻譯。或者，在讀完之后，并沒(méi)有理解句子，就馬上在自己積累的詞匯中找與看到的英語(yǔ)詞對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)來(lái)表達(dá)。只要碰到不認(rèn)識(shí)的生詞就束手無(wú)策。這樣的譯文，不僅有可能扭曲英語(yǔ)原文的`意思，漢語(yǔ)句子本身也晦澀難懂。（來(lái)源:考研教育網(wǎng)）。
翻譯難點(diǎn)。
考研大綱明確規(guī)定：翻譯主要考察考生準(zhǔn)確理解概念或結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的英語(yǔ)文字材料的能力。要求考生閱讀一篇約400詞的文章，并將其中5個(gè)劃線(xiàn)部分(約150詞)譯成漢語(yǔ)，要求譯文準(zhǔn)確、完整、通順。即主要考查考生依據(jù)上下文的幫助對(duì)于具有較大難度的語(yǔ)句在理解和書(shū)面表達(dá)方面的能力。
通常，考生在“理解”上的難度表現(xiàn)在：語(yǔ)句形式上的復(fù)雜，理不清各部分的關(guān)系；語(yǔ)句內(nèi)容涉及不了解或不熟悉的背景知識(shí)，或是語(yǔ)句涉及較深的、難以理解的思想內(nèi)容。考生在“表達(dá)”上的難度可能有：對(duì)于英語(yǔ)的語(yǔ)句沒(méi)有看懂；自身漢語(yǔ)綜合能力存在問(wèn)題。
首先，翻譯既然作為閱讀理解的一部分呈現(xiàn)，可見(jiàn)考研英語(yǔ)的英譯漢部分非常注重句子在文章中的理解。我們建議考生平時(shí)擴(kuò)大閱讀量，培養(yǎng)語(yǔ)感，熟悉各種英語(yǔ)長(zhǎng)句型和搭配模式。考研英語(yǔ)文章的出題來(lái)源一般是英美主流報(bào)刊雜志，如《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》、《時(shí)代周刊》、《泰晤士報(bào)》、《華盛頓郵報(bào)》、《國(guó)家地理》等，這些報(bào)刊雜志都有電子版，查閱非常方便，考研教育網(wǎng)建議考生在緊張的復(fù)習(xí)間隙可以上網(wǎng)瀏覽，選擇自己感興趣的文章進(jìn)行泛讀。所謂泛讀，不必精確到理解每個(gè)詞的含義，只要把握段落中心和文章主旨就可以，考生應(yīng)該盡量放松心態(tài)，這樣泛讀的效果會(huì)更好。
其次，英譯漢部分均為30字左右的長(zhǎng)難句，考研教育網(wǎng)提醒考生要有意識(shí)地進(jìn)行長(zhǎng)句，復(fù)雜句式結(jié)構(gòu)分析的訓(xùn)練，善于在復(fù)雜的句式結(jié)構(gòu)中找出主體結(jié)構(gòu)，特別是主句的主語(yǔ)和謂語(yǔ)，并以此作為句子理解和翻譯的起點(diǎn)。
再次：善于積累詞匯，特別要注意一詞多義，常見(jiàn)詞一般具有多義性，翻譯時(shí)要根據(jù)搭配和上下文確定意義，如develop除了“發(fā)展”的意思外，還有“形成”的意思。同時(shí)要注意一詞多性，特別是名詞、動(dòng)詞、形容詞三種詞性的互換，平時(shí)要有意識(shí)地做一些“名詞動(dòng)譯”、“動(dòng)詞名譯”等方面的訓(xùn)練。另外，注意詞語(yǔ)的固定搭配，特別注意動(dòng)詞+介詞、動(dòng)詞+副詞的搭配，因?yàn)榇祟?lèi)搭配常常伴有詞義的改變。注意同義詞、近義詞、形近詞的區(qū)分和辨析，這是提高英語(yǔ)應(yīng)用能力的必經(jīng)之路。
最后，系統(tǒng)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單地翻譯技巧和理論。總之，在備考過(guò)程中，考研教育網(wǎng)建議的考生在不斷積累知識(shí)的同時(shí)，要不斷思路和方法，逐漸掌握一套屬于自己的答題策略。（來(lái)源:考研教育網(wǎng)）。
（）
英語(yǔ)考研五大潤(rùn)色法（精選23篇）篇十三
閱讀是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，“不積跬步無(wú)以至千里”，相信廣大考生在基礎(chǔ)、強(qiáng)化、提高階段在這部分打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，但是到現(xiàn)在的沖刺階段，廣大考生必須針對(duì)真題認(rèn)真分析，總結(jié)，把握閱讀出題點(diǎn)的規(guī)律性。專(zhuān)家們給廣大20的.考生支出了如下幾招：
1.詞匯題。
第一，回到原文去尋找該詞語(yǔ)所出現(xiàn)的地方，第二，看前后文，結(jié)合語(yǔ)境來(lái)揣摩該詞的意思，第三，如果改詞為簡(jiǎn)單詞匯，此時(shí)要注意，它的字面意思肯定不是正確答案，第四，注意一些特殊的標(biāo)識(shí)，比如定語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句、單詞的前綴、后綴等。
2.句子理解題。
第一，回到原文找出該句子，第二，對(duì)該句子進(jìn)行詳細(xì)分析（句子結(jié)構(gòu)等），第三，對(duì)比選項(xiàng)，注意一些詞匯替代，原詞復(fù)現(xiàn)等現(xiàn)象。
3.推斷題。
第一，它的顯著標(biāo)識(shí)是infer,imply,deduce等，第二，在做此類(lèi)題型時(shí)一定要記住：不推的比推得好，推得近的比推得遠(yuǎn)的好，即不要過(guò)度推理。
4.作者態(tài)度題。
第一，明顯標(biāo)識(shí)：attitude,第二，千萬(wàn)不要主觀(guān)臆想，攙和自己的想法，以原文說(shuō)話(huà)者的話(huà)語(yǔ)為基準(zhǔn)，第三，在做此類(lèi)題型時(shí)，一定要注意誰(shuí)是誰(shuí)的態(tài)度，因?yàn)橛袝r(shí)文中可能會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)不同的觀(guān)點(diǎn)。
5.主旨題。
一般用“串線(xiàn)法”做，即把每個(gè)段落的主旨綜合起來(lái)，在此基礎(chǔ)上，得出文章的主旨，第一，.標(biāo)識(shí)，mainlyabout,mainlydiscuss,thebesttitle第二，主旨題錯(cuò)誤選項(xiàng)的干擾特征：局部信息，也就是選項(xiàng)的內(nèi)容小于文章的內(nèi)容。
()
英語(yǔ)考研五大潤(rùn)色法（精選23篇）篇十四
孤立地按照單詞表背單詞的優(yōu)點(diǎn)在于記憶速度很快，而缺點(diǎn)在于記憶不牢固，常常出現(xiàn)"背了后面忘前面"的情況。如果能夠結(jié)合實(shí)際語(yǔ)境進(jìn)行理解、記憶則可以更加有效地記憶詞匯。因?yàn)閱卧~只有放在語(yǔ)境下，放在閱讀中，它才是活的，記憶的速度也會(huì)大為提高，不僅如此，通過(guò)讀文章記憶單詞的過(guò)程中還可以進(jìn)一步熟悉各種英語(yǔ)語(yǔ)法現(xiàn)象、短語(yǔ)，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感等。通過(guò)語(yǔ)境背單詞，小編認(rèn)為可以高效地掌握其固定搭配等，從而增加形近詞辨析、近義詞辨析、熟詞辨析、單詞喻義、引申義等的理解能力。
寫(xiě)作是練筆的最好機(jī)會(huì)，也是詞匯從大腦中傾瀉到筆端的最好方法。考生在記憶詞匯時(shí)，要定期練習(xí)作文話(huà)題及句型的寫(xiě)作表達(dá)，以便把那段時(shí)間學(xué)會(huì)的.單詞，短語(yǔ)等運(yùn)用到作文的訓(xùn)練中。這樣詞匯的記憶會(huì)更牢固，掌握起來(lái)更容易，同時(shí)也提高了寫(xiě)作的語(yǔ)言表達(dá)基本功。
記憶英語(yǔ)詞匯，復(fù)習(xí)、背誦是必要步驟。復(fù)習(xí)是為了查漏補(bǔ)缺，是為了更好地鞏固以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，考研英語(yǔ)中有5500左右詞匯需要掌握，除了按部就班地每日背誦外，還需要及時(shí)回過(guò)頭鞏固復(fù)習(xí)，而循環(huán)記憶的規(guī)律可按照艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)圖的規(guī)律進(jìn)行：當(dāng)天復(fù)習(xí)，三天進(jìn)行小循環(huán)，一周進(jìn)行大循環(huán)，從而做到定時(shí)復(fù)習(xí)，定時(shí)檢查，只有如此，詞匯才會(huì)牢牢記住。
考研英語(yǔ)詞匯背誦中，高頻率詞匯和高難度詞匯都要重點(diǎn)記憶。掌握了高頻高難詞匯，考生詞匯記憶中可以省去很多事。考生尤其必須掌握高頻詞匯的拼寫(xiě)、基本用法和意思;考生要通過(guò)精讀歷年真題來(lái)學(xué)習(xí)高頻詞匯，這樣的詞匯需要反復(fù)復(fù)習(xí)，反復(fù)鞏固，才能突破，所以考生們?cè)诿刻斓膹?fù)習(xí)中，要隨時(shí)將較難記憶的單詞做好標(biāo)識(shí)，重點(diǎn)記憶。并且盡量增加使用這些詞匯的機(jī)會(huì)。
幾乎所有的詞匯書(shū)都是按照字母順序排列單詞的。這樣的排列方式忽略了一個(gè)最大的問(wèn)題：記憶的相互干擾。比如，當(dāng)你記憶a之后再記憶b，b就會(huì)對(duì)a形成記憶干擾，而再記憶c的時(shí)候就會(huì)對(duì)a和b同時(shí)形成干擾，這就是為什么很多同學(xué)都遇到了"背了后面忘前面"的情況。當(dāng)然，這種干擾不可避免，但我們可以盡量減少干擾的程度。記憶干擾程度的大小取決于你記憶b和c的難度。難度越大，干擾越大。當(dāng)你費(fèi)了九牛二虎之力背下了一個(gè)難度等級(jí)很高的詞匯的時(shí)候，你前面背的很多詞匯也差不多忘了一半。所以，同學(xué)們?cè)诒吃~匯的時(shí)候要注意首先把詞匯按照難度分級(jí)，先選擇容易的記憶，把難背的詞匯放在以后背。這樣可以大大提高詞匯的記憶效果。
英語(yǔ)考研五大潤(rùn)色法（精選23篇）篇十五
談到考研英語(yǔ)，同學(xué)們都知道是復(fù)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)科目，不同的階段也有不同的復(fù)習(xí)策略，關(guān)鍵是怎樣將勁頭用在節(jié)骨眼兒上，保證付出就有回報(bào)。目前正是打牢考研英語(yǔ)根基的黃金時(shí)期，同學(xué)們需要緊扣考試規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律，鎖定本階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，進(jìn)行合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃和有效學(xué)習(xí)。鑒于此，希望大家應(yīng)從詞匯、語(yǔ)法、長(zhǎng)難句開(kāi)始復(fù)習(xí)，逐步接觸閱讀理解。
詞匯：詞匯是考研英語(yǔ)大廈的磚，是基礎(chǔ)。因此，2015屆的考生要盡早開(kāi)始詞匯學(xué)習(xí)。尤其對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的考生來(lái)說(shuō)，記牢了詞匯可以幫助在各個(gè)題型的'復(fù)習(xí)中增加自信，這尤其重要。而對(duì)于基礎(chǔ)較好的同學(xué)，早一點(diǎn)開(kāi)始背核心詞匯部分的單詞，也為暑期大面積鋪開(kāi)訓(xùn)練的階段打下良好的基礎(chǔ)。詞匯的學(xué)習(xí)首先要選擇一本合適自己的考研詞匯書(shū)。接下來(lái)要做到縱深結(jié)合，先重?cái)?shù)量后重深度。我們要強(qiáng)調(diào)橫向覆蓋面，盡量每天都多記憶一些單詞，量一定要上去。因?yàn)樵~匯可謂是英語(yǔ)復(fù)習(xí)中最耗時(shí)的一項(xiàng)工作，到了中后期，我們要復(fù)習(xí)很多科目，又要按題型來(lái)集中訓(xùn)練，基本上沒(méi)有大塊的時(shí)間再來(lái)復(fù)習(xí)詞匯。其次，我們強(qiáng)調(diào)縱向覆蓋。重點(diǎn)記憶熟詞生義和一次多義、近義近形的詞匯的理解和比較，多義詞的確切含義和詞的搭配關(guān)系。至于背單詞，應(yīng)該準(zhǔn)備一個(gè)單詞本，每天記憶一些。并在閱讀中加深對(duì)詞匯的理解能力，只有這樣才不至于在于原地打滾，才有可能螺旋式上升。
語(yǔ)法：如果說(shuō)詞匯是其中一根支柱，那么語(yǔ)法則是另一根支柱。語(yǔ)法雖然在考研英語(yǔ)考試當(dāng)中沒(méi)有明確一種題型單獨(dú)測(cè)試，但任何其它一種題型中都貫穿很多的語(yǔ)法知識(shí)，這部分基礎(chǔ)如果欠缺，不管是理解題目還是做題都會(huì)比較困難，所以必須要重視語(yǔ)法知識(shí)。關(guān)于語(yǔ)法的學(xué)習(xí)方法，建議大家在復(fù)習(xí)語(yǔ)法的時(shí)候買(mǎi)一本專(zhuān)門(mén)針對(duì)考研的語(yǔ)法書(shū)，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)一遍。建議大家將重點(diǎn)放在從句、主謂一致、倒裝、省略、動(dòng)詞時(shí)態(tài)及非謂語(yǔ)形式、虛擬語(yǔ)氣、強(qiáng)調(diào)等考研英語(yǔ)常考點(diǎn)的復(fù)習(xí)。
長(zhǎng)難句：語(yǔ)法層面的知識(shí)繼續(xù)提升一個(gè)難度，就到長(zhǎng)難句的理解了。對(duì)英語(yǔ)復(fù)雜長(zhǎng)難句的掌握有一個(gè)前提，就是語(yǔ)法功底必須相當(dāng)扎實(shí)。在基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)中，要求同學(xué)多閱讀真題的文章，多分析長(zhǎng)難句，掌握長(zhǎng)難句的分析方法，即：找連接詞、抓主干、析從句。
閱讀理解：有人說(shuō)過(guò)“得閱讀者得天下”這句話(huà)一點(diǎn)也不夸張。因?yàn)榭佳杏⒄Z(yǔ)中閱讀占得比例是讓任何人都無(wú)法忽視得。在考研英語(yǔ)當(dāng)中，可以說(shuō)所有的題目，除了作文以外，都在直接或間接的考察閱讀理解能力，或至少與之相關(guān)。閱讀理解能力的強(qiáng)弱直接反映了考生的總體語(yǔ)言運(yùn)用能力。考生要提高閱讀能力.就必須進(jìn)行大量閱讀操練。基礎(chǔ)階段不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，重點(diǎn)了解考研英語(yǔ)閱讀理解文章的難度、題材、長(zhǎng)難句的理解等基本知識(shí)，著重掌握精讀文章的方法，為強(qiáng)化階段的閱讀打下基礎(chǔ)。在本階段就閱讀資料的選擇上同學(xué)也一定要避免一些誤區(qū)，比如有些同學(xué)喜歡閱讀新概念四或是21世紀(jì)報(bào)等英文期刊，以為就是在訓(xùn)練考研閱讀能力，其實(shí)不盡然，這些素材在語(yǔ)言風(fēng)格上和考研閱讀還是有一些出入，一味地讀這些素材對(duì)提高考研閱讀的應(yīng)試能力作用不大。因此，建議考生本階段訓(xùn)練閱讀時(shí)可以1994-2004年閱讀真題為素材進(jìn)行閱讀的精讀訓(xùn)練，方能取得更顯著的提高效果。
只要同學(xué)們肯堅(jiān)持努力，遵循方法，耐心認(rèn)真地復(fù)習(xí)，就會(huì)守得云開(kāi)見(jiàn)月明。
英語(yǔ)考研五大潤(rùn)色法（精選23篇）篇十六
很多同學(xué)在復(fù)習(xí)閱讀的過(guò)程中總是會(huì)覺(jué)得閱讀很難，錯(cuò)誤率居高不下，其實(shí)英語(yǔ)閱讀理解復(fù)習(xí)起來(lái)并不難，只要掌握了答題套路，再難的文章也能把它輕松拿下。下面是小編分享的考研英語(yǔ)閱讀五大題型解題技巧，歡迎大家閱讀！
這是考研英語(yǔ)閱讀中數(shù)量最多、也最重要的一種題型.這類(lèi)題型主要是考察考生是否掌握了作者闡述主題的有關(guān)事實(shí)和細(xì)節(jié)，對(duì)文章的理解是夠全面，透徹.這類(lèi)題的題干經(jīng)常會(huì)明確提到人名、地名、數(shù)字時(shí)間等細(xì)節(jié)性信息，往往針對(duì)文中可以定位的一句話(huà)或幾句話(huà)設(shè)計(jì)問(wèn)題.此類(lèi)題做題的關(guān)鍵是：準(zhǔn)確定位，返回原文.一般來(lái)說(shuō)，此類(lèi)題的答案均可在文中找到.但是答案的表述常常不是文章中的原話(huà)，而是使用同義詞或者句子來(lái)表述.因此，在回答此類(lèi)問(wèn)題的時(shí)候，應(yīng)首先仔細(xì)審題，弄清楚題目的具體要求，畫(huà)出關(guān)鍵詞，以及對(duì)所給的四個(gè)選項(xiàng)畫(huà)出關(guān)鍵詞，再根據(jù)題干中的明確關(guān)鍵詞返回原文尋找答案.注意也要善于運(yùn)用原文中的特殊語(yǔ)言現(xiàn)象，如因果、類(lèi)比、時(shí)間、空間的關(guān)系等將零碎的細(xì)節(jié)組成一個(gè)邏輯分明的有機(jī)體，如定位轉(zhuǎn)折詞but、however、yet等，以提高答題速度和準(zhǔn)確率.
這類(lèi)題的題干經(jīng)常有諸如best title，main idea，mainly about，mainly discuss或問(wèn)本文的寫(xiě)作目的的詞，如purpose，the author intends to…..這類(lèi)題目應(yīng)主要看篇章的主題句或者從篇章結(jié)構(gòu)入手，利用推理能力，對(duì)文章的信息進(jìn)行系統(tǒng)分析，歸納總結(jié)，從而得出主題.議論文通常在文章的首段或尾段的主題句可能是解題的關(guān)鍵.而如果文章沒(méi)有明顯的主題句，就應(yīng)該帶著問(wèn)題細(xì)讀文章首段和尾段找出其中心，抓住每個(gè)段落的主題句，明確文章的中心思想.
此類(lèi)題型有兩種考察方式：一是超綱詞的詞義推斷，另一個(gè)是熟詞辟義或者是在特定場(chǎng)合的意思.做這種題要注意單詞所在的上下文，既語(yǔ)境.如果所考單詞是常見(jiàn)詞匯，那么其字面意思一定不是正確答案，要根據(jù)上下文得出其在特定場(chǎng)合更深刻的意思.
推理判斷題不同于主旨題和細(xì)節(jié)題，需要根據(jù)文章中提供的信息進(jìn)行綜合的推理分析，然后推測(cè)出作者的隱含之意.這類(lèi)題往往難以對(duì)付，是考生失分較多的題型.但是這類(lèi)題的正確選項(xiàng)往往有以下特點(diǎn)：1.正確選項(xiàng)往往是符合段落主旨和全文主旨的;2.不是文章中明確說(shuō)明的內(nèi)容.因?yàn)榧词狗显模瑳](méi)有引申或歸納總結(jié)的內(nèi)容就不是正確選項(xiàng).此類(lèi)題型最容易犯的錯(cuò)誤就是過(guò)度推理，因此在做此類(lèi)題時(shí)，一定要注意一切以原文為指導(dǎo)，不要加入自己過(guò)多的猜測(cè).
態(tài)度題是考研英語(yǔ)閱讀中一種重要的'題型，主要考察對(duì)文章中作者態(tài)度的辨別.作者態(tài)度大概分為以下幾種：1. 支持或贊同;2. 中立或客觀(guān);3.懷疑、批評(píng)或反對(duì).此類(lèi)題做題的關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)根據(jù)作者在文章中所運(yùn)用的具有褒貶含義的語(yǔ)言，尤其是形容詞和副詞，去判斷作者的態(tài)度，如wonderfully，doubtfully等.另外，要注意不要把自己的態(tài)度揉入到文章中，還要注意區(qū)分是作者的態(tài)度還是作者引用別人的態(tài)度.
最后，提醒各位小伙伴：要做好考研英語(yǔ)閱讀必須在扎實(shí)的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法的基礎(chǔ)上，從不同角度對(duì)文章進(jìn)行分解和思考.對(duì)各種題型認(rèn)真分析并分類(lèi)總結(jié)概括，歸納答題經(jīng)驗(yàn).平時(shí)做題把自己的對(duì)錯(cuò)記錄在答案上，試題上最好不要標(biāo)注答案，以后再練習(xí)時(shí)就能通過(guò)與以往的對(duì)比感受自己的進(jìn)步，看到自己的不足.
英語(yǔ)考研五大潤(rùn)色法（精選23篇）篇十七
有的小伙伴認(rèn)為只要掌握了考試做題技巧就可以得分，但是太過(guò)于講究做題方法和技巧會(huì)占用很多的復(fù)習(xí)時(shí)間和精力，使得投入到具體的復(fù)習(xí)內(nèi)容的時(shí)間和精力就相對(duì)減少了，這樣的做法不僅會(huì)影響復(fù)習(xí)的進(jìn)度，也會(huì)影響最終的考試分?jǐn)?shù)，甚至?xí)屇沭B(yǎng)成投機(jī)取巧、不肯下功夫的心理。只有過(guò)自己不斷的實(shí)踐和摸索出來(lái)的方法和技巧才能讓你受益無(wú)窮。
在備考這條路上我們不能一直埋頭往前沖，關(guān)鍵時(shí)刻還需要回頭回顧一下自己復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)是否已經(jīng)熟練掌握。英語(yǔ)的難點(diǎn)在閱讀理解和作文上面，而基礎(chǔ)在于單詞，單詞記不住，語(yǔ)法就更掌握不了。因此在英語(yǔ)的復(fù)習(xí)過(guò)程中要把握好“溫故”和“知新”的關(guān)系，既要學(xué)習(xí)新知識(shí)，也要溫習(xí)復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)。每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間將前一天背誦過(guò)的單詞或者做過(guò)的文章再溫習(xí)一遍，這樣的復(fù)習(xí)才是有意義的。
考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中會(huì)遭遇偶爾的心情低谷或者面臨學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)，但重要的是保持一顆持之以恒的心。我們要明白，在這個(gè)世界上，沒(méi)有什么事情是能夠輕輕松松完成的，不付出一定的努力是不會(huì)有收獲的。因此指望著臨考試前的突擊而得到一個(gè)漂亮的分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)變基本是不可能的事情，考研不是期末考試，依靠考前幾天的刷夜復(fù)習(xí)就能夠輕輕松松不掛科。和你站在考研同一起跑線(xiàn)上的是全國(guó)一百多萬(wàn)的考生，你要是用“三天打漁兩天曬網(wǎng)”這種態(tài)度準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，會(huì)很快被淘汰出考研這個(gè)隊(duì)伍中的。
英語(yǔ)考研五大潤(rùn)色法（精選23篇）篇十八
2017年考研開(kāi)始備考啦，做英語(yǔ)閱讀理解是慢功出細(xì)活，不要妄想有什么捷徑，只要明細(xì)這幾個(gè)問(wèn)題，就能取得更好的成績(jī)。下面就和網(wǎng)小編一起來(lái)看看考研英語(yǔ)閱讀理解五大做題思路吧!
復(fù)習(xí)時(shí)很多考生都會(huì)買(mǎi)閱讀理解的模擬題，然后按部就班地從第一套模擬題做到最后一套。做得好了歡天喜地，做得差了就黯然神傷。實(shí)際上，市場(chǎng)上形形色色的模擬題往往"劍走偏鋒"，題目編得既偏又難，所謂的"標(biāo)準(zhǔn)答案"也不能讓人信服，即使考生看了解析也如墜入云里霧里。所以說(shuō)，閱讀理解的模擬題可以用來(lái)練練手，但重在總結(jié)方法而不是單純?yōu)榱?對(duì)答案"。考生如果僅僅依靠做閱讀理解模擬題來(lái)提高閱讀理解水平，是不可取的。
其實(shí)，做閱讀練習(xí)主要是為了培養(yǎng)適合自己的考試方法，包括合理控制時(shí)間、跳出常見(jiàn)陷阱，判斷題目的知識(shí)考查點(diǎn)，確定答題順序等等。因此要提高英語(yǔ)閱讀理解的水平，最好的辦法是將每年的英語(yǔ)考試真題都認(rèn)真做一遍，而不是盲目相信題海戰(zhàn)術(shù)。
有人喜歡將真題放在臨考前模擬，作為上戰(zhàn)場(chǎng)之前的"大練兵"，但事實(shí)上這樣的作用并不大。
臨考前短暫的復(fù)習(xí)時(shí)間，根本不能完全吸取歷年試題的精華。而真題又是最實(shí)用的復(fù)習(xí)資料，在準(zhǔn)備考試期間考生應(yīng)該認(rèn)真剖析。特別是2000年以后的'真題，至少要反復(fù)研究三遍。
建議大家在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完真題，完成后找出錯(cuò)誤，根據(jù)答案的解析，找出做錯(cuò)題目的原因，把題目中的考點(diǎn)吃透，只做一遍或做了而不仔細(xì)分析都是不正確的做題態(tài)度。
靠"感覺(jué)"太感性，有時(shí)候是不能相信的，做題需要的是理性。原因很簡(jiǎn)單：做閱讀理解的時(shí)候，你需要按作者而不是你自己的觀(guān)點(diǎn)和思維來(lái)做題。這里有一個(gè)訣竅是，我們?cè)陂喿x文章時(shí)，每一個(gè)問(wèn)題都需要在文章找到映射(原話(huà)或者關(guān)鍵詞)，不管選哪個(gè)選項(xiàng)，都要在原文中找到對(duì)應(yīng)的依據(jù)。甚至，即使不選某個(gè)選項(xiàng)，也要在文章中找到映射來(lái)排除選項(xiàng)的可選性，這樣才能保證選擇的正確性。
做完一篇閱讀后，必須花半分鐘左右檢查一下，看是否勾錯(cuò)選項(xiàng)，是否自己選的選項(xiàng)本身就是矛盾的，是否每個(gè)答案都能在文中找到了映射等等。
如果感覺(jué)有一道題目自己第一遍做錯(cuò)了，檢查后想改，怎么辦呢?很簡(jiǎn)單：對(duì)比兩個(gè)選項(xiàng)間的映射，哪個(gè)選項(xiàng)映射的觀(guān)點(diǎn)在文中表達(dá)得更清晰(比如，選項(xiàng)就是文中某一觀(guān)點(diǎn)的另一種說(shuō)法)，哪個(gè)選項(xiàng)的結(jié)論更合乎作者的思維和推理方式，哪個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容更接近主題中心而不是針對(duì)某一細(xì)節(jié)，那就應(yīng)該選哪個(gè)選項(xiàng)。
事實(shí)上，避免不敢對(duì)已經(jīng)做了的選擇的答案進(jìn)行修改的最有效的方法，是在第一遍做題的時(shí)候就仔細(xì)分析選項(xiàng)在文章中的映射。沒(méi)有完全把握的題目可以放一放，等做完其它小題時(shí)你對(duì)全文已經(jīng)有了全局的把握，再回頭思考這個(gè)問(wèn)題，可能更容易做出選擇。
考場(chǎng)上分秒必爭(zhēng)，但一篇四五百字的文章考的問(wèn)題往往只有5個(gè)，很多信息是多余的，過(guò)兩眼就行;而有的一個(gè)單詞卻牽連數(shù)個(gè)選項(xiàng)，就得研究上下文，找出對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞，然后參考題目認(rèn)真加以分析。
從經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，做閱讀理解題時(shí)，基本要用十幾秒時(shí)間迅速瀏覽，弄清文章的主題是什么，比如環(huán)境保護(hù)、求職、醫(yī)療等等。再找到關(guān)鍵詞，然后用一分鐘讀文章后的題目，了解問(wèn)題是什么。有了文章的關(guān)鍵詞，又知道了提問(wèn)的主要問(wèn)題，再回過(guò)頭讀文章時(shí)效率就比較高了。
而在瀏覽完考題之后，一定要細(xì)讀文章，對(duì)題目涉及到的段落、句子做簡(jiǎn)單標(biāo)記，接著要仔細(xì)分析每個(gè)題目在文中的映射，再做出選擇。最后，可以結(jié)合文章中心上下檢查一遍，一個(gè)完整的解題順序就完成了。而要做到在一分半鐘內(nèi)瀏覽文章和題目，可以通過(guò)長(zhǎng)期閱讀《中國(guó)日?qǐng)?bào)》、《21世紀(jì)英文報(bào)》、《英語(yǔ)世界》等報(bào)刊來(lái)培養(yǎng)。
英語(yǔ)考研五大潤(rùn)色法（精選23篇）篇十九
在試卷的各項(xiàng)客觀(guān)題中，完型難度較大，應(yīng)成為考生關(guān)注的重點(diǎn)之一。它通過(guò)有目的地肢解文章中隱性的邏輯關(guān)系來(lái)考察考生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，既要求考生具備豐富的詞匯量和扎實(shí)的語(yǔ)法知識(shí)基礎(chǔ)，又要有較強(qiáng)的閱讀能力和邏輯判斷能力。
一、義由境生。
詞義辨析是歷年真題完型測(cè)試的重點(diǎn)，考察范圍為《英語(yǔ)考試大綱》規(guī)定的5500個(gè)左右的單詞及短語(yǔ)，因此要全面掌握好詞匯及其用法并非易事。有些考生機(jī)械地背誦詞匯書(shū)，認(rèn)為掌握了詞匯的“音、形、義”，就能玩轉(zhuǎn)單詞、所向披靡，結(jié)果往往事與愿違，放到題目中熟悉的單詞也變成了陌生人。究其原因在于忽略了單詞“語(yǔ)用”的重要性，畢竟真題中單詞都是生長(zhǎng)在語(yǔ)境里的。所以希望大家通過(guò)學(xué)習(xí)詞匯書(shū)中的例句或做習(xí)題(即通過(guò)語(yǔ)篇的具體情境)的方式來(lái)“反復(fù)確認(rèn)”和“最終內(nèi)化”詞匯及其各項(xiàng)用法。
二、按圖索驥。
所謂“按圖”，就是以完型填空第一句為了解文章全貌的“窗口”，由于完型填空的命題特點(diǎn)之一是文章首句一般不設(shè)置問(wèn)題，且往往含有文章主題詞或中心論點(diǎn)。因此它就成為了我們把握文章的重要切口，讀懂首句可以幫助大家快速進(jìn)入正確的思維路徑，判斷文章體裁，推測(cè)文章大意。同時(shí)完型填空的正確選項(xiàng)都是緊扣文章主旨和中心主線(xiàn)的，所以正確理解篇首也有利于提高大家的做題正確率。此外，大家還需要關(guān)注文章每個(gè)段落的首句，這樣便于我們把握段落大意，緊跟故事脈絡(luò)的走向。
三、瞻前顧后。
我們?cè)谧鐾晷螘r(shí)，其實(shí)就像是戴著腳鐐的舞者。在語(yǔ)篇大的框架圖式下，我們不得不瞻前顧后、左顧右盼。通過(guò)對(duì)上下文線(xiàn)索的觀(guān)察和分析，反復(fù)研判空格處在句中承擔(dān)的含義，逐一比對(duì)選項(xiàng)，確保最后的選擇使文章意思通順、前后連貫、結(jié)構(gòu)完整。而上下文線(xiàn)索一般都有跡可循。我們知道完形填空的語(yǔ)篇中心“從一而終”，意義“前后關(guān)聯(lián)”，那么文章中詞匯必然會(huì)出現(xiàn)重復(fù)和替代的現(xiàn)象，所以大家可以依托上下文尋找相關(guān)線(xiàn)索幫助解題，比如原詞、近義詞替換、上下義詞、代詞指代等。另外基于文章連貫性的特點(diǎn)，我們還要注意捕捉一些體現(xiàn)邏輯關(guān)系和行文線(xiàn)索的常見(jiàn)連詞，比如轉(zhuǎn)折/讓步、并列、遞進(jìn)、因果、比較/對(duì)比、條件、例證等。
四、先易后難。
若遇到一時(shí)難以判定的選項(xiàng)，可以暫時(shí)“割肉”，繼續(xù)推進(jìn)閱讀，待完成其它有把握的選項(xiàng)，且收集到較多的線(xiàn)索后，回過(guò)頭再來(lái)解決遺留的問(wèn)題。
英語(yǔ)考研五大潤(rùn)色法（精選23篇）篇二十
大家知道我們習(xí)慣上把英語(yǔ)學(xué)習(xí)分解成五項(xiàng)技能，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯。這樣分解是否科，在此暫且不論，有不少學(xué)習(xí)者往往把是否看懂當(dāng)成學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)。比如說(shuō)，拿到一本口語(yǔ)教材，翻開(kāi)幾頁(yè)一看，都看懂了，就認(rèn)為太簡(jiǎn)單了，對(duì)自己不合適。這里的錯(cuò)誤是把看懂代替了會(huì)說(shuō)。看懂不等于會(huì)說(shuō)。練習(xí)口語(yǔ)，內(nèi)容不能太難，目的是通過(guò)一些能看懂的內(nèi)容來(lái)操練“上口”。也就是說(shuō)，目的是讓學(xué)習(xí)者通過(guò)練習(xí)，自己能說(shuō)出書(shū)中的相關(guān)內(nèi)容。口語(yǔ)教材的優(yōu)劣首先要看語(yǔ)言是否能學(xué)到，是否地道。
打個(gè)比方，假如你想學(xué)騎自行車(chē)。我給你一本題目叫“如何騎自行車(chē)”的書(shū)，把書(shū)從頭背到尾，甚至倒背如流。這時(shí)你有了專(zhuān)家級(jí)的關(guān)于如何騎自行車(chē)的知識(shí)。但是你肯定不會(huì)騎。原因是騎自行車(chē)不是簡(jiǎn)單的知識(shí)問(wèn)題，它首先是一項(xiàng)技能。要學(xué)會(huì)一向技能，核心問(wèn)題是練，光有書(shū)本知識(shí)是不行的，經(jīng)驗(yàn)故事。學(xué)外語(yǔ)當(dāng)然比學(xué)騎自行車(chē)要復(fù)雜的多，但它首先也是一向技能，光看語(yǔ)法書(shū)，默背單詞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。必須練，要把知識(shí)變成技能。知道不等于知道怎么做，知道做不等于實(shí)際上會(huì)做。從知道怎么做到實(shí)際會(huì)做中間有個(gè)反復(fù)練習(xí)的環(huán)節(jié)，也就是苦工夫。學(xué)技能所謂遵循的原則是“做中得學(xué)”。
必須認(rèn)識(shí)到，要想學(xué)好英語(yǔ)，非得下一番苦功不可。世界上沒(méi)有一個(gè)外國(guó)成年人不下苦功就能學(xué)好英語(yǔ)的.。所謂的“速成”純屬無(wú)稽之談。學(xué)好英語(yǔ)沒(méi)有捷徑，只有方法的好壞。
比如記英語(yǔ)單詞，低著頭拼著命地默寫(xiě)，這就不是一個(gè)好辦法。好的方法是大聲的朗讀，反復(fù)訓(xùn)練發(fā)音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦海里。這樣既可以提高聽(tīng)力，又可以改進(jìn)口語(yǔ)發(fā)音，還記了單詞。默寫(xiě)只是訓(xùn)練了眼睛和手，可是它們不能替你聽(tīng)和說(shuō)。
比如，考研中分?jǐn)?shù)最重的閱讀理解。你若不是每天練習(xí)兩到三篇，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的狀態(tài)一定不會(huì)讓你獲得高分的。
應(yīng)試教育是重結(jié)果，其實(shí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果取決于學(xué)習(xí)過(guò)程。大家一定要遵照學(xué)習(xí)的規(guī)律，一步一個(gè)腳印的認(rèn)真學(xué)。只要學(xué)習(xí)對(duì)路，好的結(jié)果自然會(huì)有。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)注重積累，所以，考研的各位同學(xué)一定要在者有限的時(shí)間內(nèi)把英語(yǔ)納入每天的計(jì)劃之中，這樣日積月累英語(yǔ)成績(jī)才會(huì)有質(zhì)的提高。
現(xiàn)在市場(chǎng)上學(xué)英語(yǔ)的材料是鋪天蓋地。這是好事，但處理不好也會(huì)帶來(lái)不良效果。今天用這個(gè)資料，明天換另一個(gè)資料，學(xué)習(xí)便失去了系統(tǒng)性。但也不是說(shuō)一直不換資料，不好的資料、不適合的資料當(dāng)然也是要及時(shí)換的。但不能總是換個(gè)不停。好的做法應(yīng)該是選中一套好的資料，以它為主，其余材料都作為補(bǔ)充材料。
英語(yǔ)考研五大潤(rùn)色法（精選23篇）篇二十一
小作文即應(yīng)用文寫(xiě)作，根據(jù)2018大綱，重點(diǎn)還是復(fù)習(xí)書(shū)信類(lèi)應(yīng)用文，此外，類(lèi)似通知、告示類(lèi)的應(yīng)用文也是我們備考的范圍。小作文重點(diǎn)是注意語(yǔ)域和格式。首先，大家要熟悉不同類(lèi)型的應(yīng)用文寫(xiě)作格式，其次備考書(shū)信，需要細(xì)分為建議信、道歉信、感謝信、祝賀信、求職信等等分別備考。最重要的是沖刺階段需要背誦大量的優(yōu)秀范文并進(jìn)行模仿練習(xí)，并將前期積累的寫(xiě)作詞句素材靈活運(yùn)用。
大作文即短文寫(xiě)作，根據(jù)2017年大綱英語(yǔ)一仍然重點(diǎn)考核漫畫(huà)作文。從命題角度來(lái)看，今年的漫畫(huà)作文主題應(yīng)該還是關(guān)于環(huán)境保護(hù)、家庭關(guān)系、教育、職業(yè)道德、人口增長(zhǎng)以及文化交流等話(huà)題。因此提醒同學(xué)們可以有針對(duì)性地對(duì)以上話(huà)題進(jìn)行寫(xiě)作模擬練習(xí)。在寫(xiě)作過(guò)程中，首先，尤為重要的是避免走題，因此，把握漫畫(huà)揭示的內(nèi)在主題尤為重要。先看明白漫畫(huà)，然后分段落寫(xiě)文章。
盡量做到以下幾點(diǎn)：
1.詞匯的選擇上準(zhǔn)確，具有多樣性，避免拼寫(xiě)錯(cuò)誤。
2.避免語(yǔ)法錯(cuò)誤。
3.注意句子之間，以及段落之間的邏輯關(guān)系銜接。
英語(yǔ)考研五大潤(rùn)色法（精選23篇）篇二十二
根據(jù)2018大綱，文章來(lái)源依舊是英語(yǔ)國(guó)家原版報(bào)刊或書(shū)籍，通常是議論文，從歷年的閱讀文章來(lái)看，無(wú)論是詞匯還是句子的結(jié)構(gòu)都是有一定難度的，仍然會(huì)有3%左右的超綱詞匯及一些長(zhǎng)難句的存在。命題側(cè)重考查了考生對(duì)文章細(xì)節(jié)信息的把握能力以及推理引申能力。2018年的閱讀文章讀起來(lái)估計(jì)也不會(huì)很容易。依然會(huì)設(shè)置干擾性較強(qiáng)的選項(xiàng)。閱讀既然是占分值最多的題型，我們必然要在接下來(lái)的沖刺階段重點(diǎn)復(fù)習(xí)。
9月-12月中旬，建議大家主要精研近10年真題，在暑期第一輪梳理做題技巧的基礎(chǔ)上演練真題，進(jìn)一步優(yōu)化做題方法，做到以下幾點(diǎn)：
1.掌握文中所有生詞;。
2.讀懂每個(gè)難句，并學(xué)會(huì)劃分句子成分;。
3.嘗試翻譯全文，對(duì)照譯文，提升翻譯水平;。
4.把閱讀文章每一題的考點(diǎn)分析清楚，錯(cuò)誤選項(xiàng)特點(diǎn)掌握到位。
英語(yǔ)考研五大潤(rùn)色法（精選23篇）篇二十三
重視首句，把握主題。
英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用文章一般無(wú)主題，首句一般不有空白，是完整的一句，全文信息從此開(kāi)始，細(xì)讀首句，可判斷文章體裁，并利用我們所了解的與文章主題相關(guān)的常識(shí)以及一般性的英語(yǔ)知識(shí)來(lái)預(yù)測(cè)全文主旨。
速讀全文，掌握大意。
速讀全文要一氣呵成，盡管有空格，仍要快速讀下去，讀時(shí)要注意找出關(guān)鍵詞，中心詞，劃出一些代表人物和情節(jié)的詞，以便于形成思路，要注意不要在沒(méi)掌握大意的基礎(chǔ)上，邊閱讀，邊做題，這樣速度慢，準(zhǔn)確率低，總的原則是：切忌不了解文章大意就做題。
瞻前顧后，靈活答題。
瞻前顧后，即先讀所填詞的句子，回顧上一句，兼顧下一句，如果一句中有兩個(gè)空白待填，在初定答案時(shí)要雙管齊下，在兩處同時(shí)試填，然后通讀全句，確定答案。1）擇優(yōu)法：根據(jù)文章及結(jié)構(gòu)邊讀邊填，如果能夠立刻判定最佳答案的，不必再去一個(gè)一個(gè)的考證其他答案；2）排除法，如答案一時(shí)難以確定，可按空格位置，從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，詞語(yǔ)搭配，上下文語(yǔ)境，習(xí)慣用法，詞義辯析等方面，對(duì)選項(xiàng)一個(gè)一個(gè)的分析試填。
一開(kāi)始做題，不要因一個(gè)難題停太長(zhǎng)時(shí)間，做題以了解文章的太意為前提，一開(kāi)始做題，就應(yīng)該根據(jù)你抓住的線(xiàn)索快速做出反映，趁思路清晰，語(yǔ)感流暢，把握好整篇文章的大局，如遇個(gè)別難題，可以暫不做或初摸一個(gè)答案，說(shuō)不定后面會(huì)有對(duì)這道問(wèn)題的`提示，如果停滯不前，不但會(huì)打斷思路，造成時(shí)間上的緊張，而且往往無(wú)濟(jì)于事，要知道。隨著文章的空越來(lái)越少，整篇文章的意思就會(huì)越來(lái)越清楚，意思越明白，做題就越順手。復(fù)讀全文，檢查核對(duì)。由于選答案時(shí)講求，一氣呵成，初選過(guò)后還應(yīng)根據(jù)上下文對(duì)有疑問(wèn)或把握不準(zhǔn)的答案進(jìn)行推敲，這時(shí)，應(yīng)重讀文章，從語(yǔ)義和邏輯的角度檢查文章是否有問(wèn)題，根據(jù)上下文調(diào)整和對(duì)答案，可使用結(jié)構(gòu)分析，找關(guān)鍵詞，前后對(duì)照，排除干擾等做題方法，重點(diǎn)解決一些疑難問(wèn)題，使文章讀起來(lái)通順流暢，條理清晰，邏輯性強(qiáng)，才能保證選擇的正確性。