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    小班敲門教案(實用19篇)

    時間:2025-06-13 作者:紙韻

    小班教案是教師與幼兒之間的橋梁,通過教案的設(shè)計和實施,教師能夠更好地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。這里為您準備了一些小班教案案例,供您參考和借鑒其中的教學(xué)思路。

    小班敲門教案(實用19篇)篇一

    1、能愉快地參加“敲門”游戲。

    2、能在游戲的情境中大膽和大聲地學(xué)說“咚咚咚xx請開門”。

    3、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗敲門的快樂。

    4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

    多媒體課件、小兔頭飾若干。

    一、猜一猜新鄰居。

    (一)播放多媒體課件:三座房子。(小兔家門上貼著頭像,小狗家門口有肉骨頭,小猴家露出一條長尾巴。)。

    (二)關(guān)鍵提問:

    1、小兔家搬來了新鄰居,猜猜是誰呀?

    2、提示:誰長著長長的尾巴?愛吃肉骨頭的是誰?

    3、小結(jié):原來,小兔的新鄰居是小猴和小狗。

    (一)小猴去做客。

    1、播放多媒體課件:小猴去小兔家做客,小猴不禮貌地敲門。

    2、關(guān)鍵提問:這是什么聲音?小兔開門了嗎?怎樣才能讓敲門的聲音變得好聽?你來試著敲一敲。

    3、集體嘗試敲門:把椅背當做門,試著敲一敲門。邊敲門邊說:“咚咚咚,咚咚咚,小兔小兔請開門。”

    4、幼兒一起來教多媒體課件中的小猴敲門。

    5、播放多媒體課件:演示小動物敲門。

    6、小結(jié):去別人家做客要有禮貌,要輕輕地、有禮貌地敲門,主人就會為你開門。

    (二)小狗去做客。

    1、小狗也要去小兔家做客,可它不會敲門,怎么辦?

    2、幼兒交流自己的辦法。(這里教師要特別關(guān)注幼兒對敲門方法的理解和表達。)。

    3、播放多媒體課件:演示小動物敲門。

    4、小結(jié):小猴和小狗都會敲門啦!它們都知道去做客時要輕輕地敲門,敲門時還要向主人說一句有禮貌的話,請主人開門。

    (三)大家來敲門。

    1、交代敲門游戲玩法:

    (1)兩人結(jié)伴進行游戲,分別扮演小兔和客人,客人將“小兔”的后背當做門,玩敲門游戲。

    (2)游戲可交換角色多次進行。(這里教師要特別關(guān)注幼兒玩游戲時的情緒,以及幼兒在敲門時能否說一句禮貌的話,表示請主人開門。)。

    2、小結(jié):你們真有禮貌,輕輕地敲門,有禮貌地說話,我們的朋友就開門了。

    (四)一起去做客。

    1、動物朋友們請我們?nèi)プ隹停屛覀円黄鸪霭l(fā)吧!(去動物朋友家做客敲門時,要能根據(jù)不同的角色準確地稱呼主人,并說一句禮貌的話,請主人開門。)。

    2、播放多媒體課件進行互動。

    3、和朋友們一起唱唱跳跳(播放歌曲“找朋友”)。

    4、自然結(jié)束。

    和幼兒一起去隔壁班做客,讓幼兒想一想,一邊敲門一邊可以怎么說呢?

    小班敲門教案(實用19篇)篇二

    1、能愉快地參加“敲門”游戲。

    2、能在游戲的情境中大膽和大聲地學(xué)說“咚咚咚××請開門”。

    3、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗敲門的快樂。

    4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

    多媒體課件、小兔頭飾若干。

    一、猜一猜新鄰居。

    (一)播放多媒體課件:三座房子。(小兔家門上貼著頭像,小狗家門口有肉骨頭,小猴家露出一條長尾巴。)。

    (二)關(guān)鍵提問:

    1、小兔家搬來了新鄰居,猜猜是誰呀?

    2、提示:誰長著長長的尾巴?愛吃肉骨頭的是誰?

    3、小結(jié):原來,小兔的新鄰居是小猴和小狗。

    (一)小猴去做客。

    1、播放多媒體課件:小猴去小兔家做客,小猴不禮貌地敲門。

    2、關(guān)鍵提問:這是什么聲音?小兔開門了嗎?怎樣才能讓敲門的聲音變得好聽?你來試著敲一敲。

    3、集體嘗試敲門:把椅背當做門,試著敲一敲門。邊敲門邊說:“咚咚咚,咚咚咚,小兔小兔請開門。”

    4、幼兒一起來教多媒體課件中的小猴敲門。

    5、播放多媒體課件:演示小動物敲門。

    6、小結(jié):去別人家做客要有禮貌,要輕輕地、有禮貌地敲門,主人就會為你開門。

    (二)小狗去做客。

    1、小狗也要去小兔家做客,可它不會敲門,怎么辦?

    2、幼兒交流自己的辦法。(這里教師要特別關(guān)注幼兒對敲門方法的理解和表達。)。

    3、播放多媒體課件:演示小動物敲門。

    4、小結(jié):小猴和小狗都會敲門啦!它們都知道去做客時要輕輕地敲門,敲門時還要向主人說一句有禮貌的`話,請主人開門。

    (三)大家來敲門。

    1、交代敲門游戲玩法:

    (1)兩人結(jié)伴進行游戲,分別扮演小兔和客人,客人將“小兔”的后背當做門,玩敲門游戲。

    (2)游戲可交換角色多次進行。(這里教師要特別關(guān)注幼兒玩游戲時的情緒,以及幼兒在敲門時能否說一句禮貌的話,表示請主人開門。)。

    2、小結(jié):你們真有禮貌,輕輕地敲門,有禮貌地說話,我們的朋友就開門了。

    (四)一起去做客。

    1、動物朋友們請我們?nèi)プ隹停屛覀円黄鸪霭l(fā)吧!(去動物朋友家做客敲門時,要能根據(jù)不同的角色準確地稱呼主人,并說一句禮貌的話,請主人開門。)。

    2、播放多媒體課件進行互動。

    3、和朋友們一起唱唱跳跳(播放歌曲“找朋友”)。

    4、自然結(jié)束。

    和幼兒一起去隔壁班做客,讓幼兒想一想,一邊敲門一邊可以怎么說呢?

    小班敲門教案(實用19篇)篇三

    2、正確的禮貌行為及錯誤的禮貌行為圖片7張。

    1、談話導(dǎo)入:做客師:小朋友,你們?nèi)ズ门笥鸭易隹停绻麄兗业拈T是關(guān)著,你會怎么辦?(敲門、按門鈴……)

    2、師小結(jié):小朋友想的辦法真好。我們來看看小動物是怎樣做的?

    1、播放多媒體課件

    (1)這里有哪些小動物?(小羊、小貓、小雞、小鴨)

    (2)他們想干什么?

    (4)小動物們也想知道小兔在不在家呢?我們接著往下看小動物是怎樣做的?

    2、逐一播放多媒體課件:了解小動物用什么方法解決問題的?

    師: 小貓說:“喵、喵、喵,我來使勁把門捶,咚、咚、咚”門沒有開;小羊說:“咩、咩、咩,我來用力把門踢。咚、咚、咚”門沒有開;小鴨說:呷、呷、呷,我來放開喉嚨大聲喊:“小兔在家嗎”?門還是沒有開;提問:

    (1)小兔到底在不在家呢?

    (3)幼兒學(xué)說動詞:錘門、踢門、大聲喊。

    (4)你們喜歡他們的敲門行為嗎?為什么?引導(dǎo)幼兒說出小動物們不禮貌的行為……

    3、播放多媒體課件,我們看看小雞是怎么做的?

    師:小雞說:“嘰、嘰、嘰,我來輕輕把門敲:小兔在家嗎”?小兔高興地打開門說:“你們好!小動物。我在家呢”!小雞說:“小兔,你好”!小貓、小羊、小鴨生氣的說:“為什么聽到我們的敲門聲不開門”?小兔回答到:“因為我想聽到有禮貌的敲門聲”。 小貓、小羊和小鴨,不好意思地低下了頭。

    提問:

    (1)是誰敲開了小兔家的門,(小雞)。為什么?(因為小雞是輕輕的、有禮貌的敲門)

    (2)幼兒模仿小雞輕輕敲門。

    (3)這些小動物,誰是有禮貌的行為、誰是沒有禮貌的`行為?

    小結(jié):這個故事告訴我們,到別人家做客要學(xué)會輕輕的、有禮貌的敲門。

    4、判斷圖中小朋友誰的行為有禮貌、誰的行為沒有禮貌。

    師設(shè)置場景讓幼兒到別人家做客,學(xué)習(xí)有禮貌的敲門。

    小結(jié):今天小朋友學(xué)會了許多有禮貌的行為習(xí)慣,我們一起去分享給其他小朋友聽,好嗎?

    小班敲門教案(實用19篇)篇四

    2.初步理解故事內(nèi)容,學(xué)說句型:“咚咚咚,請問有人在家嗎”

    3.通過故事學(xué)習(xí)正確的敲門方法,培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。

    活動重難點:理解故事的內(nèi)容,學(xué)說短句。

    《咚咚咚誰在家》自制圖書小鴨小兔蝸牛螞蟻小貓小朋友圖片。

    一、語言導(dǎo)入。

    寶貝們,你們?nèi)ズ门笥鸭易隹停绻麄兗业拈T關(guān)著,你會怎么辦?(敲門、按門鈴?)。

    師小結(jié):你們想的辦法真好。

    二、分頁閱讀理解。

    看老師帶來了一本大大的書,書里藏著有趣的故事,一起來聽聽吧!

    1.教師有感情地講述故事:天氣真好,太陽公公也出來,小鴨要到好朋友家里做客去啦!它走呀走呀,來到了草叢里,咦!發(fā)現(xiàn)這里有個大大的洞,會是誰的家?(幼兒猜想??)。

    師模仿咚咚咚,請問有人在家嗎?問:小鴨是怎么敲門問的呀?誰來學(xué)一學(xué)?哦,小鴨真有禮貌,我們一起來學(xué)一學(xué),小手伸出來,咚咚咚,請問有人在家嗎?(教師做敲門的動作輕聲帶領(lǐng)幼兒說:咚咚咚,請問有人在家嗎?)哈哈,原來是(小兔一家),小兔子說:是的,這是我的家。

    2.師:到過小兔家,小鴨繼續(xù)走呀走呀,看到綠綠的葉子上,有個窩,誰住在里面呀?(猜想)那我們一起學(xué)學(xué)小鴨敲門問問:小手伸出來,咚咚咚,請問有人在家嗎?哇,真的是xx,我們和它打個招呼吧!

    3.從蝸牛家出發(fā)小鴨又往前走呀走呀,發(fā)現(xiàn)這個家很特別,會是誰的家?(猜想)。

    哦,那請女孩子學(xué)學(xué)小鴨來敲敲門?(你們說得真棒)原來是—螞蟻的家,見到好朋友真高興,你們也和好朋友抱一抱吧!

    4.離開蝸牛家,小鴨繼續(xù)走呀走,突然看到一間房子,會是誰的家?(猜想)。

    小鴨來到了房子面前,它會怎么敲門的?誰來學(xué)一學(xué)?(你學(xué)的真好,很有禮貌,再請誰來學(xué)學(xué))原來是---小貓家。見到小貓,小鴨和小貓高興的拍拍手。

    5.小鴨這一路去了哪幾個好朋友家做客的呀?(小兔蝸牛螞蟻小貓)。

    師小結(jié):原來到好朋友家做客要學(xué)會輕輕的、有禮貌的敲門。

    7.今天的故事還沒有名字呢?誰來起個名字?

    三、活動延伸。

    師:我把這本書放在小朋友看書的地方,小朋友有空的時候可以再來看看。

    小班敲門教案(實用19篇)篇五

    1、引導(dǎo)幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節(jié)奏和旋律,初步學(xué)唱歌曲。

    2、在活動中體驗快樂的情緒。

    3、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

    4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

    木偶小貓、老鼠。小貓頭飾2~3個。

    (一)導(dǎo)入活動,運用身體語言和聲音進行表達。

    1、音樂自由做動作進入活動室。

    2、播放錄音,幼兒完整欣賞演唱。

    3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義身體動作,集體練習(xí)2~3次。

    “除了動作,我們還可以用什么聲音來為它伴奏?”

    4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義音節(jié),集體練習(xí)2~3次。

    “除了動作還可以用什么聲音來為它伴奏?”

    (二)理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

    1、教師操作木偶清唱。

    “這首好聽的曲子還能唱成一首好聽的歌,想聽嗎?”

    提問:這首歌唱的是誰的故事?

    篤篤篤,篤篤篤是誰在敲門?

    一敲敲到了誰的家?

    一只一只小老鼠聽到小貓的聲音怎么做?怎么叫?

    2、幼兒合伴奏朗誦兩次。

    “我們一起把小貓敲門的故事說一說吧!”

    3、木偶表演,邊學(xué)唱歌曲兩次。“我們一起把這個有趣的故事唱出來吧!”

    (三)游戲“小貓敲門”。

    玩法:“老鼠”在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到“命”字時,貓入圈中捉老鼠,老鼠嘴里喊“救命”并趕快逃回自己的位置。

    1、教師當老貓進行游戲兩次。

    2、請一名幼兒當小貓進行游戲兩次。

    3、結(jié)束:讓我們都來當神氣活現(xiàn)的小貓,去找找哪里還有偷吃東西的老鼠。(唱《大貓和小貓》出教室)

    本次活動很適合本班幼兒的年齡特點,整節(jié)課幼兒參與性很強,能跟著我積極模仿并且快樂的學(xué)唱歌曲。活動中我安排了歌表演,這樣能滿足小班幼兒的身心需要,在唱的過程中熟悉旋律,在游戲情景中理解歌詞的內(nèi)容,同時游戲激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。同時我也有不足的地方,在教學(xué)時語言不夠精煉、簡明,導(dǎo)致超時較多,如何讓自己在教學(xué)實踐中學(xué)會組織語言,做到語言簡明、精煉,還要在實踐中多多磨練。雖然時間過長,但是孩子們并沒有因此而失去參與活動的興趣,仍然很投入的.配合我,很感動。

    小班敲門教案(實用19篇)篇六

    小班新生面對陌生的環(huán)境和陌生的教師、同伴,一時難以適應(yīng),要記住同伴的名字更是困難。怎樣讓他們輕松愉快地記住同伴姓名,進而逐步融入集體呢?我設(shè)計了這個活動。歌曲《是誰在敲門》簡短有趣,表現(xiàn)了主客兩人對話的情景。特別是“你是×××”這句可任意替換幼兒或小動物的名字,是幼兒學(xué)習(xí)的興奮點,能使幼兒較長時間地集中注意力。同時,和游戲相結(jié)合的對唱形式較新穎,易引起幼兒的興趣,為幼兒所喜愛。另外,曲子為d調(diào),四拍子,基本上是一字一音,音域、速度、結(jié)構(gòu)均符合小班幼兒的年齡特點。

    1.學(xué)習(xí)有感情地對唱歌曲,并愉快地參與游戲。

    2.熟悉同伴名字,初步學(xué)習(xí)有禮貌地交往。

    小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干,節(jié)奏卡等。

    一、練習(xí)節(jié)奏。

    1.請小朋友聽老師拍節(jié)奏,猜猜是什么小動物來了。

    2.出示貼絨小猴及節(jié)奏卡。小猴是按這個節(jié)奏跳出來的:“小猴,跳跳跳。”

    3.出示貼絨小熊,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏說“小熊,走走走”。

    (這個環(huán)節(jié)重點練習(xí)節(jié)奏。貼絨小猴、小熊隨著節(jié)奏在節(jié)奏卡上跳躍,能使幼兒獲得直觀印象,自覺把歌詞與節(jié)奏聯(lián)系起來,為后面學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。)。

    二、欣賞歌曲。

    1.咦!小猴、小熊怎么豎起了耳朵?它們聽到什么聲音了嗎?

    2.兩位教師分別扮小猴、小熊對唱,幼兒完整欣賞。

    3.這首歌幾個人唱?和其他歌曲有什么不一樣?

    (教師神秘的表情和口吻很快把幼兒的興趣調(diào)動了起來。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對唱。)。

    三、學(xué)唱歌曲。

    1.幼兒分句學(xué)唱一遍,重點練習(xí)“你是×××”這一句。(為使幼兒準確地掌握旋律,教師教唱時采用單手旋律伴奏。)。

    2.幼兒整首跟唱兩遍。教師提示幼兒最后一句要唱得輕巧、跳躍,表達高興的心情。(整首跟唱時每次都替換填入幼兒的名字,能保持幼兒的興趣,調(diào)動幼兒良好的情緒體驗。)。

    四、師幼游戲。

    1.教師扮客人敲門,幼兒扮主人,師幼對唱。

    2.師幼互換角色對唱。

    3.請幾名聲音較響亮的幼兒扮客人,與全班幼兒對唱。教師伴奏,并用眼神、手勢提示。(表演時,客人與主人不同的空間位置較易使幼兒分清角色,多樣的對唱方式,再加上教師眼神、手勢的提示,能使幼兒始終保持濃厚的`興趣。)。

    五、表演布偶。

    1.小猴和小熊聽了這么久,也學(xué)會了,我們來看他們表演好嗎?(當幼兒感到疲勞時,布偶表演能再次引起幼兒的注意,并使他們在欣賞中得到休息。)。

    2.小熊請小猴進屋后還可以怎樣招待客人?(教師根據(jù)幼兒的回答即興用布偶表演。)。

    (教師設(shè)計提問并根據(jù)幼兒的回答即興表演,既給了幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗、積極思維的機會,又豐富、擴展了幼兒的交往經(jīng)驗。)。

    六、集體表演。

    1.一半幼兒扮小猴,一半幼兒扮小熊邊對唱邊表演,兩個教師也各扮一種角色,與幼兒一同游戲。

    2.視幼兒興趣,鼓勵幼兒互換角色再次表演。(為了避免幼兒在集體對唱時混淆角色,兩個教師各扮一種角色與幼兒一同游戲。教師事先按“一猴一熊”的規(guī)律投放頭飾,并以兩把椅子為一單位進行擺放,使幼兒能很快和身邊的伙伴結(jié)成對子,且有一定的活動空間,保證了游戲的順利進行。)。

    小班敲門教案(實用19篇)篇七

    一、活動目標:

    1、在故事情境中嘗試4以內(nèi)的聽覺數(shù)數(shù)。

    2、體驗扮演角色玩游戲的快樂,建立初步的自我保護意識。

    二、活動準備:

    1、ppt

    2、小鼓、小棒

    3、1—4的數(shù)點卡

    三、活動過程:

    一、情境導(dǎo)入,引起興趣(目的:回憶小兔乖乖的故事,能夠用數(shù)字一一對應(yīng)介紹小兔)

    ppt1:

    1、它們是誰啊?兔媽媽有幾個乖乖?叫什么名字?

    2、小結(jié):一個兔媽媽和三個小兔乖乖,一個叫紅眼睛,一個叫長耳朵,還有一個叫短尾巴。

    二、看看聽聽,嘗試數(shù)數(shù)(目的:運用看、聽的感官,嘗試4以內(nèi)數(shù)數(shù))

    (一)特別的約定(聽覺數(shù)數(shù))

    2、敲了幾下門?(如果幼兒沒聽清,可以再聽一遍)

    3、一起數(shù)一數(shù),到底是幾下?(出示四個圓點的數(shù)點卡)

    小結(jié):兔媽媽回來會敲4下門,如果敲的不對,就……(逐漸慢慢引導(dǎo)幼兒說出游戲規(guī)則)

    (二)小兔玩游戲(看看數(shù)數(shù))

    過渡語:兔媽媽出發(fā)了,看看三個小兔乖乖在家做什么呢?(放動畫)

    重點提問:

    (1)小兔乖乖們在家做什么呢?

    (2)小兔乖乖們在家里做游戲啦,短尾巴小兔玩翻跟頭的游戲,我們一起數(shù)數(shù)她翻了幾個跟頭?1個跟頭(根據(jù)幼兒說出的數(shù)字作記錄)

    (3)紅眼睛玩轉(zhuǎn)圈圈的游戲,一共轉(zhuǎn)了幾圈?轉(zhuǎn)了2圈(根據(jù)幼兒說出的數(shù)字作記錄)

    (4)長耳朵玩跳一跳的游戲,一共跳了幾下?跳了3下(根據(jù)幼兒說出的數(shù)字作記錄)

    (三)媽媽回來了,回憶敲門次數(shù)。(鞏固聽覺數(shù)數(shù))

    過渡語:噓,聽,好像有人在敲門噢。

    (1)是不是媽媽呢?媽媽說會敲幾下門?

    (2)播放聲音,幼兒判斷是不是與兔媽媽約定的敲門聲次數(shù)一樣。

    4、兔媽媽回來了,按約定的敲門次數(shù)敲門,小兔把門打開。

    三、游戲“敲門”,鞏固數(shù)數(shù)(目的:通過角色扮演游戲,鞏固數(shù)數(shù))

    1、一起共同確定兔媽媽敲門的次數(shù)。出示數(shù)字2的數(shù)點卡:現(xiàn)在我是兔媽媽,這次我們約定敲……下門,如果我敲對了,兔寶寶給我開門哦!(游戲)

    2、請2到3名幼兒扮演兔媽媽,其他幼兒扮作小兔,教師給兔媽媽出示不同的點數(shù)卡,兔媽媽按點子數(shù)敲擊小鼓。與事先商量的敲門次數(shù)相同時,小兔立即開門!現(xiàn)在誰來做兔媽媽呢?(請一名幼兒做兔媽媽),教師出示數(shù)點卡,這次敲幾下門?(根據(jù)時間請2-3名幼兒做兔媽媽來敲擊小鼓玩游戲)

    活動目標:

    1、嘗試用聽覺數(shù)數(shù)的方法進行游戲。

    2、通過聽故事《小兔乖乖》,幫助幼兒建立初步的.傾聽習(xí)慣。

    活動準備:

    物質(zhì)準備:故事《小兔乖乖》的課件、響板一個、數(shù)點卡。

    活動重難點:

    重點:能正確數(shù)出聽到的敲門聲難點:能說出總數(shù)活動設(shè)想:

    一、故事導(dǎo)入,激起幼兒參與活動的興趣。

    1、觀看動畫并提出傾聽要求:

    導(dǎo)入語:兔媽媽要出門了,她和小兔乖乖們有個特別的約定,悄悄地告訴小兔她回來時敲門的次數(shù)。

    關(guān)鍵提問1、:聽一聽兔媽媽約定敲了幾下門?

    目標指向:引導(dǎo)幼兒用數(shù)數(shù)、數(shù)字來表示兔媽媽的敲門聲3、老師敲響板,請幼兒聽一聽響板模仿的敲門聲。

    4、讓幼兒接著觀看動畫:兔媽媽回來了,按約定的敲門次數(shù)敲門,小兔把門打開。

    二、鞏固數(shù)數(shù)你們說學(xué)好數(shù)數(shù)的本領(lǐng)重要嗎?如果數(shù)錯了,就要把壞人放到家里來了對嗎。現(xiàn)在要老師也要來考考你們啦。

    1、請幼兒按老師出示的數(shù)點卡拍手。

    關(guān)鍵提問:我的卡片上有幾點?拍幾下小手?

    目標指向:感知拍手數(shù)與點子的對應(yīng)教法學(xué)法:集體數(shù)數(shù)。

    2、共同確定兔媽媽敲門的次數(shù)。

    關(guān)鍵提問:我們商量一下,兔媽媽回家時,敲幾下,小兔才開門?

    目標指向:引導(dǎo)幼兒用數(shù)字來表示兔媽媽的敲門聲3、分角色扮演進行游戲游戲玩法:請兩三位幼兒扮作兔媽媽,其他幼兒扮作小兔。老師背對扮小兔的幼兒,向扮兔媽媽的幼兒出示數(shù)點卡。"兔媽媽"按點子數(shù)演奏響板模仿敲門。當與事先商量的敲門次數(shù)相同時,"小兔"立即開門。請判斷正確者輪換扮演兔媽媽。

    小班敲門教案(實用19篇)篇八

    活動目標:

    1、學(xué)習(xí)有感情地對唱歌曲,并愉快地參與游戲。

    2、熟悉同伴名字,初步學(xué)習(xí)有禮貌地交往。

    活動準備:小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干,節(jié)奏卡等。

    活動過程:

    一、練習(xí)節(jié)奏

    1、請小朋友聽老師拍節(jié)奏,猜猜是什么小動物來了。

    2、出示貼絨小猴及節(jié)奏卡(**/***—)。小猴是按這個節(jié)奏跳出來的:“小猴,跳跳跳。”

    3、出示巾絨小熊,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏說:“小熊,走走走”。(這個環(huán)節(jié)重點練習(xí)節(jié)奏,貼絨小猴、小熊隨著節(jié)奏在節(jié)奏卡上跳躍,能使幼兒獲得直觀印象,自覺把歌詞與節(jié)奏聯(lián)系起來,為后面學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。)

    二、欣賞歌曲

    1、咦!小猴、小熊怎么豎起了耳朵?它們聽到了什么聲音了嗎?

    2、兩位教師分別扮演小猴、小熊對唱,幼兒完整欣賞。

    3、這首歌幾個人唱?和其他的歌曲有什么不一樣?(教師神秘的表情和口吻很快把幼兒的興趣調(diào)動了起來。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對唱。)

    三、學(xué)唱歌曲

    1、幼兒分句學(xué)唱一遍,重點練習(xí)“你是***”這一句。(為使幼兒準確地掌握旋律,教師教唱時采用單手旋律伴奏。)

    2、幼兒整首跟唱兩遍。教師提示幼兒最后一句要唱得輕巧、跳躍,表達高興的心情。(整首跟唱時每次都替換填入幼兒的名字,能保持幼兒的興趣,調(diào)動幼兒良好的情緒體驗。)

    四、師幼游戲

    1、教師扮客人敲門,幼兒扮主人,師幼對唱。

    2、師幼相互換角色對唱。

    3、請幾名聲音響亮的幼兒扮客人,與全班幼兒對唱。教師伴奏,并用眼神、手勢提示。

    五、表演布偶

    1、小猴和小熊聽了這么久,也學(xué)會了,我們來看它們的表演好嗎?(當幼兒感到疲勞時,而偶表演能再次引起幼兒的注意,并使他們在欣賞中得到休息。)

    2、小熊請小猴進屋后還可以怎么樣招待客人?(教師根據(jù)幼兒的回答即興用布偶表演。)

    六、集體表演

    1、一半幼兒扮小猴,一半幼兒扮小熊邊對唱邊表演,兩個教師也各扮一種角色,與幼兒一同游戲。

    2、視幼兒興趣,鼓勵幼兒相互換角色再次表演。

    幼兒園小班音樂教案--是誰在敲門(優(yōu)質(zhì)課)

    設(shè)計意圖:

    小班新生面對陌生的環(huán)境和陌生的教師、同伴,一時難以適應(yīng),要記住同伴的名字更是困難。怎樣讓他們輕松愉快地記住同伴姓名,進而逐步融入集體呢?我設(shè)計了這個活動。

    歌曲《是誰在敲門》簡短有趣,表現(xiàn)了主客兩人對話的情景。特別是“你是×××”這句可任意替換幼兒或小動物的名字,是幼兒學(xué)習(xí)的興奮點,能使幼兒較長時間地集中注意力。同時,和游戲相結(jié)合的對唱形式較新穎,易引起幼兒的興趣,為幼兒所喜愛。另外,曲子為d調(diào),四拍子,基本上是一字一音,音域、速度、結(jié)構(gòu)均符合小班幼兒的年齡特點。

    目標:

    1.學(xué)習(xí)有感情地對唱歌曲,并愉快地參與游戲。

    2.熟悉同伴名字,初步學(xué)習(xí)有禮貌地交往。

    準備:

    小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干,節(jié)奏卡等。

    過程:

    一、練習(xí)節(jié)奏

    1.請小朋友聽老師拍節(jié)奏,猜猜是什么小動物來了。

    2.出示貼絨小猴及節(jié)奏卡(××1×××一1)。小猴是按這個節(jié)奏跳出來的:“小猴,跳跳跳。”

    3.出示貼絨小熊,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏說“小熊,走走走”。

    (這個環(huán)節(jié)重點練習(xí)節(jié)奏。貼絨小猴、小熊隨著節(jié)奏在節(jié)奏卡上跳躍,能使幼兒獲得直觀印象,自覺把歌詞與節(jié)奏聯(lián)系起來,為后面學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。)

    二、欣賞歌曲

    1.咦!小猴、小熊怎么豎起了耳朵?它們聽到什么聲音了嗎?

    2.兩位教師分別扮小猴、小熊對唱,幼兒完整欣賞。

    3.這首歌幾個人唱?和其他歌曲有什么不一樣?

    (教師神秘的表情和口吻很快把幼兒的興趣調(diào)動了起來。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對唱。)

    三、學(xué)唱歌曲

    1.幼兒分句學(xué)唱一遍,重點練習(xí)“你是×××”這一句。(為使幼兒準確地掌握旋律,教師教唱時采用單手旋律伴奏。)

    2.幼兒整首跟唱兩遍。教師提示幼兒最后一句要唱得輕巧、跳躍,表達高興的心情。(整首跟唱時每次都替換填入幼兒的名字,能保持幼兒的興趣,調(diào)動幼兒良好的情緒體驗。)

    四、師幼游戲

    1.教師扮客人敲門,幼兒扮主人,師幼對唱。

    2.師幼互換角色對唱。

    3.請幾名聲音較響亮的幼兒扮客人,與全班幼兒對唱。教師伴奏,并用眼神、手勢提示。(表演時,客人與主人不同的空間位置較易使幼兒分清角色,多樣的對唱方式,再加上教師眼神、手勢的提示,能使幼兒始終保持濃厚的興趣。)

    五、表演布偶

    1.小猴和小熊聽了這么久,也學(xué)會了,我們來看他們表演好嗎?(當幼兒感到疲勞時,布偶表演能再次引起幼兒的注意,并使他們在欣賞中得到休息。)

    2.小熊請小猴進屋后還可以怎樣招待客人?(教師根據(jù)幼兒的回答即興用布偶表演。)

    (教師設(shè)計提問并根據(jù)幼兒的回答即興表演,既給了幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗、積極思維的機會,又豐富、擴展了幼兒的交往經(jīng)驗。)

    六、集體表演

    1.一半幼兒扮小猴,一半幼兒扮小熊邊對唱邊表演,兩個教師也各扮一種角色,與幼兒一同游戲。

    2.視幼兒興趣,鼓勵幼兒互換角色再次表演。(為了避免幼兒在集體對唱時混淆角色,兩個教師各扮一種角色與幼兒一同游戲。教師事先按“一猴一熊”的規(guī)律投放頭飾,并以兩把椅子為一單位進行擺放,使幼兒能很快和身邊的伙伴結(jié)成對子,且有一定的活動空間,保證了游戲的順利進行。)

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    幼兒園小班音樂教案:穿大鞋真有趣

    幼兒園小班音樂教案:穿大鞋真有趣

    目標:

    1.會唱歌曲,能根據(jù)歌曲內(nèi)容做穿大鞋的模仿動作。

    2.體驗在活動中的有趣、快樂。

    準備:

    1.初步會唱歌曲《穿大鞋真有趣》。

    2.給每位幼兒一雙成人的大鞋。

    過程:

    1.復(fù)習(xí)歌曲《穿大鞋真有趣》。

    ?幼兒和教師一起唱歌。

    2.練習(xí)穿大鞋的動作。

    ?幼兒穿大鞋邊唱邊走。

    ?幼兒脫下鞋子,模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。

    3.完整地表演歌曲2―3遍。

    4.幼兒穿上大鞋跟著音樂歌表演,體驗活動帶來的快樂。

    建議:

    1.在活動前讓幼兒多次欣賞歌曲,并初步能跟唱。

    2.多給幼兒表現(xiàn)的機會,在集體面前表演自己創(chuàng)編的動作。

    3.請幼兒涂色 “有趣的大鞋”。

    評價:

    1.喜歡演唱,并能初步表現(xiàn)歌曲的有趣。

    2.能初步跟隨音樂表現(xiàn)穿大鞋走路的動作。

    小班敲門教案(實用19篇)篇九

    幼兒在愉快的游戲過程中大膽地說,有目的地說,這既是小班階段目標中所要求的,也鍛煉了幼兒的語言表達能力,。整個活動還有隱性的目標,即讓幼兒“學(xué)做有禮貌的人”“做文明的上海小公民”。

    1、能愉快地參加“敲門”游戲。

    2、能在游戲的情境中大膽和大聲地學(xué)說“咚咚咚××請開門”。

    多媒體課件、小兔頭飾若干。

    (一)播放多媒體課件:三座房子。(小兔家門上貼著頭像,小狗家門口有肉骨頭,小猴家露出一條長尾巴。)。

    (二)關(guān)鍵提問:

    1、小兔家搬來了新鄰居,猜猜是誰呀?

    2、提示:誰長著長長的尾巴?愛吃肉骨頭的是誰?

    3、小結(jié):原來,小兔的.新鄰居是小猴和小狗。

    1、播放多媒體課件:小猴去小兔家做客,小猴不禮貌地敲門。

    3、集體嘗試敲門:把椅背當做門,試著敲一敲門。邊敲門邊說:“咚咚咚,咚咚咚,小兔小兔請開門。”

    4、幼兒一起來教多媒體課件中的小猴敲門。

    5、播放多媒體課件:演示小動物敲門。

    6、小結(jié):去別人家做客要有禮貌,要輕輕地、有禮貌地敲門,主人就會為你開門。

    1、小狗也要去小兔家做客,可它不會敲門,怎么辦?

    2、幼兒交流自己的辦法。(這里教師要特別關(guān)注幼兒對敲門方法的理解和表達。)。

    3、播放多媒體課件:演示小動物敲門。

    4、小結(jié):小猴和小狗都會敲門啦!它們都知道去做客時要輕輕地敲門,敲門時還要向主人說一句有禮貌的話,請主人開門。

    1、交代敲門游戲玩法:

    (1)兩人結(jié)伴進行游戲,分別扮演小兔和客人,客人將“小兔”的后背當做門,玩敲門游戲。

    (2)游戲可交換角色多次進行。(這里教師要特別關(guān)注幼兒玩游戲時的情緒,以及幼兒在敲門時能否說一句禮貌的話,表示請主人開門。)。

    2、小結(jié):你們真有禮貌,輕輕地敲門,有禮貌地說話,我們的朋友就開門了。

    1、動物朋友們請我們?nèi)プ隹停屛覀円黄鸪霭l(fā)吧!(去動物朋友家做客敲門時,要能根據(jù)不同的角色準確地稱呼主人,并說一句禮貌的話,請主人開門。)。

    2、播放多媒體課件進行互動。

    3、和朋友們一起唱唱跳跳(播放歌曲“找朋友”)。

    4、自然結(jié)束。

    和幼兒一起去隔壁班做客,讓幼兒想一想,一邊敲門一邊可以怎么說呢?

    小班敲門教案(實用19篇)篇十

    目標:

    1、關(guān)注生活細節(jié)中滲融的惦念、關(guān)愛之情。

    2、感受全家人親親熱熱在一起的幸福。

    3、能用多種方式表達愛爸爸、愛媽媽的情感。

    準備:

    1、材料包:桌面玩偶爸爸、媽媽、我(寶寶)。

    2、用于裝扮爸爸、媽媽的道具,如媽媽的挎包、爸爸的眼睛或帽子等。

    過程:

    (一)媽媽來敲門。

    1、教師請出玩偶爸爸和我(寶寶)。請幼兒想一想、說一說:我和爸爸在一起等著媽媽回來時,總想誰來敲門?(媽媽)。

    2、為什么你希望媽媽回來?

    4、幼兒扮演寶寶,教師挎上挎包扮演媽媽,鼓勵幼兒邊念兒歌,邊大膽想想、表現(xiàn)看到媽媽回來時快樂的心情和動作。

    (二)爸爸來敲門。

    1、教師請出木偶媽媽和寶寶。請幼兒想一想、說一說:我和媽媽在家里,總想誰來敲門?(爸爸)。

    2、為什么你希望爸爸回來?

    3、叮咚、叮咚,門鈴響了,打開門一看,真的是爸爸。這時,寶寶會怎么說,怎么做?

    4、幼兒扮演寶寶,教師扮演爸爸,邊念兒歌,邊進行表演。

    (三)還有誰來敲門。

    1、帶領(lǐng)幼兒一起完整學(xué)念兒歌。

    2、我和爸爸媽媽在家里,還希望誰來敲門?

    3、鼓勵幼兒把家庭中的其他成員編進兒歌里,一起學(xué)念。

    小班敲門教案(實用19篇)篇十一

    2、正確的禮貌行為及錯誤的禮貌行為圖片7張。

    【活動過程實錄】。

    一、開始部分。

    1、談話導(dǎo)入:做客師:小朋友,你們?nèi)ズ门笥鸭易隹停绻麄兗业拈T是關(guān)著,你會怎么辦?(敲門、按門鈴……)。

    2、師小結(jié):小朋友想的辦法真好。我們來看看小動物是怎樣做的?

    二、基本部分。

    1、播放多媒體課件。

    (1)這里有哪些小動物?(小羊、小貓、小雞、小鴨)。

    (2)他們想干什么?

    (4)小動物們也想知道小兔在不在家呢?我們接著往下看小動物是怎樣做的?

    2、逐一播放多媒體課件:了解小動物用什么方法解決問題的?

    師:小貓說:“喵、喵、喵,我來使勁把門捶,咚、咚、咚”門沒有開;小羊說:“咩、咩、咩,我來用力把門踢。咚、咚、咚”門沒有開;小鴨說:呷、呷、呷,我來放開喉嚨大聲喊:“小兔在家嗎”?門還是沒有開;提問:

    (1)小兔到底在不在家呢?

    (3)幼兒學(xué)說動詞:錘門、踢門、大聲喊。

    (4)你們喜歡他們的敲門行為嗎?為什么?引導(dǎo)幼兒說出小動物們不禮貌的行為……。

    3、播放多媒體課件,我們看看小雞是怎么做的?

    師:小雞說:“嘰、嘰、嘰,我來輕輕把門敲:小兔在家嗎”?小兔高興地打開門說:“你們好!小動物。我在家呢”!小雞說:“小兔,你好”!小貓、小羊、小鴨生氣的說:“為什么聽到我們的敲門聲不開門”?小兔回答到:“因為我想聽到有禮貌的敲門聲”。小貓、小羊和小鴨,不好意思地低下了頭。

    提問:

    (1)是誰敲開了小兔家的門,(小雞)。為什么?(因為小雞是輕輕的、有禮貌的敲門)。

    (2)幼兒模仿小雞輕輕敲門。

    (3)這些小動物,誰是有禮貌的行為、誰是沒有禮貌的行為?

    小結(jié):這個故事告訴我們,到別人家做客要學(xué)會輕輕的、有禮貌的敲門。

    4、判斷圖中小朋友誰的行為有禮貌、誰的行為沒有禮貌。

    三、情景游戲。

    師設(shè)置場景讓幼兒到別人家做客,學(xué)習(xí)有禮貌的敲門。

    四、結(jié)束部分。

    小班敲門教案(實用19篇)篇十二

    1、學(xué)習(xí)有感情地對唱歌曲,并愉快地參與游戲。

    2、熟悉同伴名字,初步學(xué)習(xí)有禮貌地交往。

    3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

    4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

    5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

    活動重點:愉快參與游戲,并學(xué)會歌曲的對唱形式。

    活動難點:讓幼兒集中注意力記住同伴姓名。

    小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干,節(jié)奏卡等。

    一、導(dǎo)入部分:以情景表演的形式導(dǎo)入活動(1分鐘)。

    請幼兒聽老師拍節(jié)奏,猜猜是什么小動物來了。

    (小猴出場,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣)。

    二、基本部分:(通過欣賞、表演、游戲等形式,掌握樂曲基本旋律,并初步學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往,從中感受參與游戲的愉悅)(18分鐘)。

    (一)引導(dǎo)幼兒掌握節(jié)奏(××1×××—1)(4分鐘)、

    1、出示貼絨小猴及節(jié)奏卡(××1×××—1)。小猴是按這個節(jié)奏跳出來的:“小猴,跳跳跳。”

    2、出示貼絨小熊,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏說“小熊,走走走”。

    (這個環(huán)節(jié)重點練習(xí)節(jié)奏。貼絨小猴、小熊隨著節(jié)奏在節(jié)奏卡上跳躍,能使幼兒獲得直觀印象,自覺把歌詞與節(jié)奏聯(lián)系起來,為后面學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。)。

    (二)欣賞歌曲(通過欣賞歌曲,理解如何對唱歌曲)(3分鐘)。

    1、咦!小猴、小熊怎么豎起了耳朵?它們聽到什么聲音了嗎?

    2、兩位教師分別扮小猴、小熊對唱,幼兒完整欣賞。

    3、這首歌幾個人唱?和其他歌曲有什么不一樣?(神秘的表情和口吻很快把幼兒的興趣調(diào)動了起來。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對唱。)。

    (三)學(xué)唱歌曲(幼兒學(xué)唱歌曲,并掌握基本旋律,通過替換幼兒名字,使幼兒體驗活動的樂趣)(3分鐘)。

    1、幼兒分句學(xué)唱一遍,重點練習(xí)“你是×××”這一句。(為使幼兒準確地掌握旋律,教師教唱時采用單手旋律伴奏。)。

    2、幼兒整首跟唱兩遍。教師提示幼兒最后一句要唱得輕巧、活躍,表達高興的心情。整首跟唱時每次都替換填入幼兒的名字,能保持幼兒的興趣,調(diào)動幼兒良好的情緒體驗。

    (讓幼兒輕松掌握基本旋律,使幼兒始終保持濃厚的興趣,聯(lián)系生活經(jīng)驗,擴展幼兒交往的能力)。

    (四)游戲:神秘的客人(通過角色表演對唱樂曲,進一步掌握歌曲旋律,同時初步學(xué)習(xí)有禮貌地接待客人)(4分鐘)。

    1、教師扮客人敲門,幼兒扮主人,師幼對唱。

    2、請幾名聲音較響亮的幼兒扮客人,與全班幼兒對唱。教師伴奏,并用眼神、手勢提示。(表演時,客人與主人不同的空間位置較易使幼兒分清角色,多樣的對唱方式,再加上教師眼神、手勢的提示,能使幼兒始終保持濃厚的興趣。)。

    (本環(huán)節(jié)注重變換演唱形式,使幼兒在體驗歌曲旋律的過程中更感受到了活動的樂趣所在)。

    (五)表演布偶(通過欣賞布偶表演,又與一這下的生活經(jīng)驗聯(lián)系,使幼兒在音樂中進一步學(xué)習(xí)有禮貌的`交往方式)(4分鐘)。

    1、小猴和小熊聽了這么久,也學(xué)會了,我們來看他們表演好嗎?(當幼兒感到疲勞時,布偶表演能再次引起幼兒的注意,并使他們在欣賞中得到休息。)。

    2、小熊請小猴進屋后還可以怎樣招待客人?(教師根據(jù)幼兒的回答即興用布偶表演。)。

    (本環(huán)節(jié)設(shè)計提問并根據(jù)幼兒的回答即興表演,既給了幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗、積極思維的機會,又豐富、擴展了幼兒的交往經(jīng)驗。)。

    3、集體表演。

    (一半幼兒扮小猴,一半幼兒扮小熊邊對唱邊表演,兩個教師也各扮一種角色,與幼兒一同游戲。)(活動結(jié)束)。

    此環(huán)節(jié)屬于本次活動的結(jié)束部分,把幼兒從活動室?guī)雽嶋H生活,使幼兒在感受音樂的過程中,學(xué)會了基本的交往方式,本環(huán)節(jié)又體現(xiàn)了藝術(shù)領(lǐng)域與社會領(lǐng)域的整合。

    (2分鐘)。

    小結(jié):今天小朋友不但表演了歌曲,咱們也學(xué)會了這方面的本領(lǐng),還記住了許多小朋友的名字,也學(xué)會了要有禮貌地招待客人,小朋友回家后,也自己當一回小主人,招待一下家里的客人吧!(幼兒隨音樂,開動小火車,離開活動室。)。

    歌曲《是誰在敲門》簡短有趣,表現(xiàn)了主客兩人對話的情景。特別是“你是×××”這句可任意替換幼兒或小動物的名字,是幼兒學(xué)習(xí)的興奮點,能使幼兒較長時間地集中注意力。同時,和游戲相結(jié)合的對唱形式較新穎,易引起幼兒的興趣,為幼兒所喜愛。另外,曲子為d調(diào),四拍子,基本上是一字一音,音域、速度、結(jié)構(gòu)均符合小班幼兒的年齡特點。但是也有存在一些不足之處,就是備課過程中忽略了備幼兒這一環(huán)節(jié),應(yīng)該在課前深入了解本班幼兒,由于幼兒智商、情商等因素差異是客觀存在的,但每位幼兒都有其自身優(yōu)勢,我們要用發(fā)展的眼光、辯證的思想看待孩子,研究幼兒的心理特點,探索不同層次的潛質(zhì)。教師要做到尊重差異和承認差異,幼兒實際情況出發(fā),根據(jù)不同的情況有的放矢地備課。備課中要利用多種反饋渠道,積極創(chuàng)設(shè)師幼之間、幼幼之間交流的條件和情境,盡可能為每一名幼兒提供施展才華的機會,應(yīng)注重在教學(xué)中進行分層指導(dǎo)、因材施教。

    小班敲門教案(實用19篇)篇十三

    1、通過故事,使幼兒懂得文明禮貌的方法才可以解決問題。

    2、了解做客的禮儀知識,培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。

    3、學(xué)習(xí)動詞:捶、踢、喊、敲。

    4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

    5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

    【活動準備】。

    1、多媒體課件。

    2、正確的禮貌行為及錯誤的禮貌行為圖片7張。

    【活動過程實錄】。

    一、開始部分。

    1、談話導(dǎo)入:做客師:小朋友,你們?nèi)ズ门笥鸭易隹停绻麄兗业拈T是關(guān)著,你會怎么辦?(敲門、按門鈴……)。

    2、師小結(jié):小朋友想的辦法真好。我們來看看小動物是怎樣做的?

    二、基本部分。

    1、播放多媒體課件。

    (1)這里有哪些小動物?(小羊、小貓、小雞、小鴨)。

    (2)他們想干什么?

    (4)小動物們也想知道小兔在不在家呢?我們接著往下看小動物是怎樣做的?

    2、逐一播放多媒體課件:了解小動物用什么方法解決問題的?

    師:小貓說:“喵、喵、喵,我來使勁把門捶,咚、咚、咚”門沒有開;小羊說:“咩、咩、咩,我來用力把門踢。咚、咚、咚”門沒有開;小鴨說:呷、呷、呷,我來放開喉嚨大聲喊:“小兔在家嗎”?門還是沒有開;提問:

    (1)小兔到底在不在家呢?

    (3)幼兒學(xué)說動詞:錘門、踢門、大聲喊。

    (4)你們喜歡他們的敲門行為嗎?為什么?引導(dǎo)幼兒說出小動物們不禮貌的行為……。

    3、播放多媒體課件,我們看看小雞是怎么做的?

    師:小雞說:“嘰、嘰、嘰,我來輕輕把門敲:小兔在家嗎”?小兔高興地打開門說:“你們好!小動物。我在家呢”!小雞說:“小兔,你好”!小貓、小羊、小鴨生氣的說:“為什么聽到我們的敲門聲不開門”?小兔回答到:“因為我想聽到有禮貌的敲門聲”。小貓、小羊和小鴨,不好意思地低下了頭。

    提問:

    (1)是誰敲開了小兔家的門,(小雞)。為什么?(因為小雞是輕輕的、有禮貌的敲門)。

    (2)幼兒模仿小雞輕輕敲門。

    (3)這些小動物,誰是有禮貌的行為、誰是沒有禮貌的行為?

    小結(jié):這個故事告訴我們,到別人家做客要學(xué)會輕輕的、有禮貌的敲門。

    4、判斷圖中小朋友誰的行為有禮貌、誰的行為沒有禮貌。

    三、情景游戲師設(shè)置場景讓幼兒到別人家做客,學(xué)習(xí)有禮貌的敲門。

    四、結(jié)束部分。

    活動反思:

    這節(jié)課能夠適當調(diào)動幼兒的積極性,使幼兒學(xué)會有禮貌,做一個好寶寶。但是有些幼兒不能主動配合老師,這方面有待加強。可以利用其他一些東西吸引幼兒的興趣。

    小班敲門教案(實用19篇)篇十四

    1、在故事情境中嘗試4以內(nèi)的聽覺數(shù)數(shù)。

    2、體驗扮演角色玩游戲的快樂,建立初步的自我保護意識。

    3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

    4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

    5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

    1、ppt

    2、小鼓、小棒

    3、1—4的數(shù)點卡

    (目的:回憶小兔乖乖的故事,能夠用數(shù)字一 一對應(yīng)介紹小兔)

    1、它們是誰啊?兔媽媽有幾個乖乖?叫什么名字?

    2、小結(jié):一個兔媽媽和三個小兔乖乖,一個叫紅眼睛,一個叫長耳朵,還有一個叫短尾巴。

    (目的:運用看、聽的感官,嘗試4以內(nèi)數(shù)數(shù))

    (一)特別的約定(聽覺數(shù)數(shù))

    2、敲了幾下門?(如果幼兒沒聽清,可以再聽一遍)

    3、一起數(shù)一數(shù),到底是幾下?(出示四個圓點的數(shù)點卡 )

    小結(jié):兔媽媽回來會敲4下門,如果敲的不對,就……(逐漸慢慢引導(dǎo)幼兒說出游戲規(guī)則)

    (二)小兔玩游戲(看看數(shù)數(shù))

    過渡語:兔媽媽出發(fā)了,看看三個小兔乖乖在家做什么呢?(放動畫)

    (1)小兔乖乖們在家做什么呢?

    (2)小兔乖乖們在家里做游戲啦,短尾巴小兔玩翻跟頭的游戲,我們一起數(shù)數(shù)她翻了幾個跟頭?1個跟頭(根據(jù)幼兒說出的數(shù)字作記錄)

    (3)紅眼睛玩轉(zhuǎn)圈圈的游戲,一共轉(zhuǎn)了幾圈?轉(zhuǎn)了2圈(根據(jù)幼兒說出的數(shù)字作記錄)

    (4)長耳朵玩跳一跳的游戲,一共跳了幾下?跳了3下(根據(jù)幼兒說出的數(shù)字作記錄)

    (三)媽媽回來了,回憶敲門次數(shù)。(鞏固聽覺數(shù)數(shù))

    過渡語:噓,聽,好像有人在敲門噢。

    (1)是不是媽媽呢?媽媽說會敲幾下門?

    (2)播放聲音,幼兒判斷是不是與兔媽媽約定的敲門聲次數(shù)一樣。

    4、兔媽媽回來了,按約定的敲門次數(shù)敲門,小兔把門打開。

    1、一起共同確定兔媽媽敲門的次數(shù)。出示數(shù)字2的數(shù)點卡:現(xiàn)在我是兔媽媽,這次我們約定敲……下門,如果我敲對了,兔寶寶給我開門哦!(游戲)

    2、請2到3名幼兒扮演兔媽媽,其他幼兒扮作小兔,教師給兔媽媽出示不同的點數(shù)卡,兔媽媽按點子數(shù)敲擊小鼓。與事先商量的敲門次數(shù)相同時,小兔立即開門!現(xiàn)在誰來做兔媽媽呢?(請一名幼兒做兔媽媽),教師出示數(shù)點卡,這次敲幾下門?(根據(jù)時間請2-3名幼兒做兔媽媽來敲擊小鼓玩游戲)

    引導(dǎo)語:

    1、如果敲對了,說:媽媽回來了,我就把門開!

    2、如果敲錯了,說:你不是我們的媽媽,不開不開就不開!

    結(jié)束語:

    我的小兔乖乖們,真聰明,會保護自己了!兔媽媽要獎勵你們,等會帶你們下去玩哦!

    玩游戲:蹲一蹲

    小班敲門教案(實用19篇)篇十五

    1、引導(dǎo)幼兒用身體動作及身體來感受歌曲的節(jié)奏和旋律,初步學(xué)唱歌曲。

    2、在活動中體驗快樂的情緒。

    :木偶小貓、老鼠。小貓頭飾2~3個。

    (一)導(dǎo)入活動,運用身體語言和聲音進行表達。

    1、音樂自由做動作進入活動室。

    2、播放錄音,幼兒完整欣賞演唱。

    3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義身體動作,集體練習(xí)2~3次。“除了動作,我們還可以用什么聲音來為它伴奏?”

    4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無意義音節(jié),集體練習(xí)2~3次。“除了動作還可以用什么聲音來為它伴奏?”

    (二)理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

    2、幼兒合伴奏朗誦兩次。“我們一起把小貓敲門的故事說一說吧!”

    3、木偶表演,邊學(xué)唱歌曲兩次。“我們一起把這個有趣的故事唱出來吧!”

    (三)游戲“小貓敲門”。玩法:“老鼠”在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到“命”字時,貓入圈中捉老鼠,老鼠嘴里喊“救命”并趕快逃回自己的位置。

    1、教師當老貓進行游戲兩次。

    2、請一名幼兒當小貓進行游戲兩次。

    3、結(jié)束:讓我們都來當神氣活現(xiàn)的小貓,去找找哪里還有偷吃東西的老鼠。(唱《大貓和小貓》出教室)

    小班敲門教案(實用19篇)篇十六

    1、通過故事,使幼兒懂得文明禮貌的方法才可以解決問題。

    2、了解做客的禮儀知識,培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。

    3、學(xué)習(xí)動詞:捶、踢、喊、敲。

    4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂

    5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

    1、多媒體課件

    2、正確的禮貌行為及錯誤的禮貌行為圖片7張。

    一、開始部分

    1、談話導(dǎo)入:做客師:小朋友,你們?nèi)ズ门笥鸭易隹停绻麄兗业拈T是關(guān)著,你會怎么辦?(敲門、按門鈴……)

    2、師小結(jié):小朋友想的辦法真好。我們來看看小動物是怎樣做的?

    二、基本部分

    1、播放多媒體課件

    (1)這里有哪些小動物?(小羊、小貓、小雞、小鴨)

    (2)他們想干什么?

    (4)小動物們也想知道小兔在不在家呢?我們接著往下看小動物是怎樣做的?

    2、逐一播放多媒體課件:了解小動物用什么方法解決問題的?

    師:小貓說:“喵、喵、喵,我來使勁把門捶,咚、咚、咚”門沒有開;小羊說:“咩、咩、咩,我來用力把門踢。咚、咚、咚”門沒有開;小鴨說:呷、呷、呷,我來放開喉嚨大聲喊:“小兔在家嗎”?門還是沒有開;提問:

    (1)小兔到底在不在家呢?

    (3)幼兒學(xué)說動詞:錘門、踢門、大聲喊。

    (4)你們喜歡他們的敲門行為嗎?為什么?引導(dǎo)幼兒說出小動物們不禮貌的行為……

    3、播放多媒體課件,我們看看小雞是怎么做的?

    師:小雞說:“嘰、嘰、嘰,我來輕輕把門敲:小兔在家嗎”?小兔高興地打開門說:“你們好!小動物。我在家呢”!小雞說:“小兔,你好”!小貓、小羊、小鴨生氣的說:“為什么聽到我們的敲門聲不開門”?小兔回答到:“因為我想聽到有禮貌的敲門聲”。小貓、小羊和小鴨,不好意思地低下了頭。

    提問:

    (1)是誰敲開了小兔家的門,(小雞)。為什么?(因為小雞是輕輕的、有禮貌的敲門)

    (2)幼兒模仿小雞輕輕敲門。

    (3)這些小動物,誰是有禮貌的行為、誰是沒有禮貌的行為?

    小結(jié):這個故事告訴我們,到別人家做客要學(xué)會輕輕的、有禮貌的敲門。

    4、判斷圖中小朋友誰的行為有禮貌、誰的行為沒有禮貌。

    三、情景游戲 師設(shè)置場景讓幼兒到別人家做客,學(xué)習(xí)有禮貌的敲門。

    四、結(jié)束部分

    小結(jié):今天小朋友學(xué)會了許多有禮貌的行為習(xí)慣,我們一起去分享給其他小朋友聽,好嗎?

    這節(jié)課能夠適當調(diào)動幼兒的積極性,使幼兒學(xué)會有禮貌,做一個好寶寶。但是有些幼兒不能主動配合老師,這方面有待加強。可以利用其他一些東西吸引幼兒的興趣。

    小班敲門教案(實用19篇)篇十七

    活動目標:

    1、在故事情境中嘗試4以內(nèi)的聽覺數(shù)數(shù)。

    2、體驗扮演角色玩游戲的快樂,建立初步的自我保護意識。

    3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

    4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

    5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

    活動準備:

    1、ppt。

    2、小鼓、小棒。

    3、1—4的數(shù)點卡。

    活動過程:

    一、情境導(dǎo)入,引起興趣。

    (目的:回憶小兔乖乖的故事,能夠用數(shù)字一一對應(yīng)介紹小兔)。

    1、它們是誰啊?兔媽媽有幾個乖乖?叫什么名字?

    2、小結(jié):一個兔媽媽和三個小兔乖乖,一個叫紅眼睛,一個叫長耳朵,還有一個叫短尾巴。

    二、看看聽聽,嘗試數(shù)數(shù)。

    (目的:運用看、聽的感官,嘗試4以內(nèi)數(shù)數(shù))。

    (一)特別的約定(聽覺數(shù)數(shù))。

    2、敲了幾下門?(如果幼兒沒聽清,可以再聽一遍)。

    3、一起數(shù)一數(shù),到底是幾下?(出示四個圓點的數(shù)點卡)。

    小結(jié):兔媽媽回來會敲4下門,如果敲的不對,就……(逐漸慢慢引導(dǎo)幼兒說出游戲規(guī)則)。

    (二)小兔玩游戲(看看數(shù)數(shù))。

    過渡語:兔媽媽出發(fā)了,看看三個小兔乖乖在家做什么呢?(放動畫)。

    重點提問:

    (1)小兔乖乖們在家做什么呢?

    (2)小兔乖乖們在家里做游戲啦,短尾巴小兔玩翻跟頭的游戲,我們一起數(shù)數(shù)她翻了幾個跟頭?1個跟頭(根據(jù)幼兒說出的數(shù)字作記錄)。

    (3)紅眼睛玩轉(zhuǎn)圈圈的游戲,一共轉(zhuǎn)了幾圈?轉(zhuǎn)了2圈(根據(jù)幼兒說出的數(shù)字作記錄)。

    (4)長耳朵玩跳一跳的游戲,一共跳了幾下?跳了3下(根據(jù)幼兒說出的數(shù)字作記錄)。

    (三)媽媽回來了,回憶敲門次數(shù)。(鞏固聽覺數(shù)數(shù))。

    過渡語:噓,聽,好像有人在敲門噢。

    (1)是不是媽媽呢?媽媽說會敲幾下門?

    (2)播放聲音,幼兒判斷是不是與兔媽媽約定的敲門聲次數(shù)一樣。

    4、兔媽媽回來了,按約定的敲門次數(shù)敲門,小兔把門打開。

    三、游戲“敲門”,鞏固數(shù)數(shù)(目的:通過角色扮演游戲,鞏固數(shù)數(shù))。

    1、一起共同確定兔媽媽敲門的次數(shù)。出示數(shù)字2的數(shù)點卡:現(xiàn)在我是兔媽媽,這次我們約定敲……下門,如果我敲對了,兔寶寶給我開門哦!(游戲)。

    2、請2到3名幼兒扮演兔媽媽,其他幼兒扮作小兔,教師給兔媽媽出示不同的點數(shù)卡,兔媽媽按點子數(shù)敲擊小鼓。與事先商量的敲門次數(shù)相同時,小兔立即開門!現(xiàn)在誰來做兔媽媽呢?(請一名幼兒做兔媽媽),教師出示數(shù)點卡,這次敲幾下門?(根據(jù)時間請2-3名幼兒做兔媽媽來敲擊小鼓玩游戲)。

    引導(dǎo)語:

    1、如果敲對了,說:媽媽回來了,我就把門開!

    2、如果敲錯了,說:你不是我們的媽媽,不開不開就不開!

    結(jié)束語:

    我的小兔乖乖們,真聰明,會保護自己了!兔媽媽要獎勵你們,等會帶你們下去玩哦!

    玩游戲:蹲一蹲。

    小班敲門教案(實用19篇)篇十八

    1、關(guān)注生活細節(jié)中滲融的惦念、關(guān)愛之情。

    2、感受全家人親親熱熱在一起的幸福。

    3、能用多種方式表達愛爸爸、愛媽媽的情感。

    1、材料包:桌面玩偶爸爸、媽媽、我(寶寶)。

    2、用于裝扮爸爸、媽媽的道具,如媽媽的挎包、爸爸的眼睛或帽子等。

    (一)媽媽來敲門

    1、教師請出玩偶爸爸和我(寶寶)。請幼兒想一想、說一說:我和爸爸在一起等著媽媽回來時,總想誰來敲門?(媽媽)

    2、為什么你希望媽媽回來?

    4、幼兒扮演寶寶,教師挎上挎包扮演媽媽,鼓勵幼兒邊念兒歌,邊大膽想想、表現(xiàn)看到媽媽回來時快樂的心情和動作。

    (二)爸爸來敲門

    1、教師請出木偶媽媽和寶寶。請幼兒想一想、說一說:我和媽媽在家里,總想誰來敲門?(爸爸)

    2、為什么你希望爸爸回來?

    3、叮咚、叮咚,門鈴響了,打開門一看,真的是爸爸。這時,寶寶會怎么說,怎么做?

    4、幼兒扮演寶寶,教師扮演爸爸,邊念兒歌,邊進行表演。

    (三)還有誰來敲門

    1、帶領(lǐng)幼兒一起完整學(xué)念兒歌。

    2、我和爸爸媽媽在家里,還希望誰來敲門?

    3、鼓勵幼兒把家庭中的其他成員編進兒歌里,一起學(xué)念。

    小班敲門教案(實用19篇)篇十九

    爸爸媽媽是孩子們最親密的人,爸爸媽媽的聲音、動作等都是孩子們熟悉的,爸爸媽媽平時對寶寶們非常關(guān)心和愛護。本活動通過聽門鈴聲猜誰來了,聽錄音猜是誰說話等生活中的細節(jié)來感受爸爸媽媽的關(guān)愛之情。通過說說、演演等方式大膽表現(xiàn)我能為父母做的小事、喜歡和父母一起做的事等,表達我對家人的愛。在盼望客人來作客的體驗中,初步了解小主人的待客之禮。

    1、能用多種方式大膽表達愛爸爸、媽媽等的情感。

    2、關(guān)注生活細節(jié)中滲融的惦念、關(guān)愛之情。感受體驗一家人親親熱熱在一起的幸福。

    操作圖、裝扮物、門鈴、錄音

    1、寶寶一人呆在家,很想誰來敲門?

    2、門鈴響了,會是誰來了?

    3、媽媽回來你會說什么?怎么做?(個別表演)

    4、學(xué)說完整句。

    1、我和媽媽在一起,總想誰來敲門?

    2、爸爸回來你會說什么?怎么做?你希望爸爸回來做什么?

    3、完整欣賞兒歌

    1、我和爸爸媽媽在家里,還希望誰來敲門?

    2、有客人來你家,你會怎么接待客人?

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    寫工作報告可以讓領(lǐng)導(dǎo)更好地了解你的工作情況,提供更準確的指導(dǎo)和支持。通過閱讀工作報告范文,可以了解報告的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容安排,從而更好地進行撰寫。范文中的一種形式。它
    范文范本是一種可以幫助我們更好地理解寫作要求和規(guī)范的參考資料。小編為大家整理了一些范文范本,希望能給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感和啟發(fā)。隨著生活水平的不斷提高,學(xué)院師
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    優(yōu)秀作文不僅僅是語言表達上的準確和流暢,更重要的是思想的深度和觸動人心的力量。接下來,小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀作文,希望大家可以從中學(xué)習(xí)到一些有關(guān)寫作的技巧和方法
    心得體會可以提高自己的思考能力和表達能力,幫助他人更好地理解自己的經(jīng)驗。希望大家通過閱讀以下心得體會范文,可以提升自己的寫作能力和思維深度。。青春,沉醉在極富濃
    通過寫讀后感,我們可以回顧和回味自己的閱讀體驗,從而加深對作品的印象和理解。接下來,小編為大家準備了幾篇優(yōu)秀的讀后感范文,讓我們一起來欣賞和學(xué)習(xí)。《傲慢與偏見》
    撰寫演講稿時,我們可以參考一些優(yōu)秀的范文和經(jīng)典的演講案例,借鑒他人的經(jīng)驗和技巧。演講稿范文是演講者成功的經(jīng)驗總結(jié),對我們的演講技能提升有很大的借鑒意義。
    作文是一種表達自我的方式,通過寫作可以更好地展示我們的個性與想法。借助一些優(yōu)秀作文的例子,我們可以更好地理解如何寫出一篇出色的作文。我以前總認為感恩父母的愛要在
    思想可以影響我們的情緒和行為,它是我們對自己和他人的認知和評價。以下是小編為大家推薦的一些思想資源,希望能帶給大家對思考和認知的新視角和啟發(fā)。教學(xué)目標:這是經(jīng)濟
    優(yōu)秀作文觸動了讀者的內(nèi)心,引發(fā)了共鳴,讓讀者從中得到思考和啟發(fā)。在這里,小編為大家分享了一些優(yōu)秀作文范文,希望對大家的寫作有所幫助。時間過得真快!幾周前,麥田還
    班級工作計劃是班主任和全體班級成員共同制定和推動的,需要大家的合作和協(xié)調(diào)來完成。班級工作計劃的目的是幫助班級更好地組織和管理各項工作,以下是一些典型的班級工作計
    通過寫心得體會,我們可以不斷提升自己的思考能力和表達能力,培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)。下面是一些實用的心得體會范文,希望對大家的寫作能夠起到一定的指導(dǎo)和借鑒作用。
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    通過租賃,人們可以在一定時間內(nèi)使用高價值的物品,而不需要一次性支付巨額的購買費用。以下是一些租賃注意事項和建議,希望能夠幫助大家避免一些常見的租賃陷阱。
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    優(yōu)秀作文在內(nèi)容上應(yīng)當有獨立見解和深入分析,不局限于表達事實,而要表達觀點和思考。通過欣賞這些優(yōu)秀的作文范文,我們可以發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作文的共同點和特征。童年里,有成功的
    通過讀一篇優(yōu)秀作文,我們可以學(xué)到很多寫作的技巧和方法。以下是小編為大家挑選的一些優(yōu)秀作文,這些作品從不同角度和題材展示了作者的才華和思想。今天下午我哼著快樂的歌
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    活動總結(jié)是對活動效果進行評估和反饋的關(guān)鍵環(huán)節(jié),可以為未來的活動提供改進和優(yōu)化的方向。為了幫助大家更好地理解和運用活動總結(jié)的技巧,小編整理了一批范文供大家參考。
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    通過總結(jié)個人心得體會,我們能夠更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向,做出更明智的決策和選擇。8.通過這次討論,我明白了傾聽和尊重他人意見的重要性,也認識到了不同觀點的價值和
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    歡迎各位來到今天的活動現(xiàn)場,我將會擔任今天的主持人。下面是一些精心挑選的總結(jié)范文,希望對大家寫作時有所啟發(fā)。(合):各位教師、各位同學(xué),大家好!主持甲:光陰荏苒
    會計是負責監(jiān)控和記錄組織經(jīng)濟活動的一門學(xué)科,它涉及到資金管理、財務(wù)報告和稅務(wù)規(guī)劃等方面,是企業(yè)管理中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。我覺得我們應(yīng)該了解一下會計的基本知識了吧
    優(yōu)秀作文不只是字句通順,而是需要能引起讀者共鳴,給讀者一種獨特的思考和感受。以下是小編為大家準備的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭P陆窠置袼撞?/div>
    學(xué)期工作總結(jié)是對過去一段時間里自己的努力和付出進行回顧和總結(jié)的一種方式。最后,請大家根據(jù)自己的實際情況,結(jié)合這些學(xué)期工作總結(jié)范文,寫出一篇屬于自己的優(yōu)秀總結(jié)。
    教師通過大班教案的準備和執(zhí)行,能夠更好地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展,提高幼兒園教育質(zhì)量。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┐蟀嘟贪傅木x范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。1、能背書包靈
    在現(xiàn)代社會中,制定一份合理的工作計劃書已成為人們高效工作的必備技能之一。這里整理了一些簡潔明了的工作計劃書樣本,供大家參考和使用。面對新形勢,新要求,新觀念,如
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    良好的教學(xué)計劃能夠幫助教師合理利用時間和資源,提高教學(xué)效率,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。以下是一些教學(xué)計劃的改進措施,供大家在實際操作中參考使用。一、活動目標:1
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    感恩是一種美好的心境,讓我們更加樂觀積極地面對生活中的一切。此外,小編還為大家收集了一些感恩信,希望能夠傳遞給大家感恩之情。xx月份,我們班開展了“學(xué)會感恩,感
    優(yōu)秀作文應(yīng)該能夠引起讀者的共鳴,讓讀者在閱讀中得到啟發(fā)和思考。如果你正在為寫一篇優(yōu)秀作文而發(fā)愁,不妨看看以下這些范文,或許能給你一些啟示。葡萄架的主人為了防止葡
    一篇優(yōu)秀作文需要有自己獨特的語言風格和個性化的思考角度。為了更好地展示優(yōu)秀作文的特點,小編為大家整理了一些典型范文,一起來欣賞吧。2.看著這枯黃的葉子,似乎也明
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    教案可以幫助教師合理組織教學(xué)內(nèi)容,確保教學(xué)進度和質(zhì)量。小編整理了一些高二教案的案例,希望能夠?qū)處熢诮虒W(xué)中起到一定的指導(dǎo)作用。電荷守恒也稱電性守恒,即對任一電中
    公司企業(yè)在面臨競爭和挑戰(zhàn)時,需要具備靈活的戰(zhàn)略規(guī)劃和快速響應(yīng)的能力。在這里,我們分享一些成功企業(yè)總結(jié)的經(jīng)驗和教訓(xùn),希望對大家在公司企業(yè)管理過程中有所幫助。
    編寫檢討書的過程是一個自我解剖的過程,它能夠幫助我們認識自己的優(yōu)點和缺點。以下是一些寫檢討書的實例,希望可以給大家提供一些寫作上的啟示和指導(dǎo)。尊敬的班主任老師:
    優(yōu)秀作文應(yīng)該注重語言的準確性和表達的精煉性,避免在表達中出現(xiàn)模糊、冗長或拖沓的問題。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文片段,希望能給大家?guī)硪恍懽鞯撵`感。
    競選是在競爭中展現(xiàn)自己的能力素質(zhì)和觀點立場的重要環(huán)節(jié)。以下是一些競選者在演講中使用的一些技巧和方法,希望能夠給你一些啟示和靈感。親愛的老師,敬愛的同學(xué)們:大家好
    幼兒園小班的家長參與是教育的重要環(huán)節(jié),家園合作促進孩子們的全面發(fā)展。接下來,讓我們一起來看看一些幼兒園小班的優(yōu)秀教案示例。1、鍛煉手部動作的靈活性,鼓勵幼兒大膽
    教學(xué)工作計劃有助于教師合理安排教學(xué)時間,提高課堂教學(xué)效果。下面是一份完整的教學(xué)工作計劃,希望能為大家提供一些建議和參考。1、在律動《郊游》中邊表演邊進教室。“今
    范文是經(jīng)過精心挑選和修改的,以展示和推廣學(xué)習(xí)的最佳實踐。下面是一些范文范本的案例,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和靈感。茲證明我單位______先生/女士,于19_
    意見建議是通過溝通和交流來達成共識和改進的重要方式。在下面的范文中,我們可以看到一些寫意見建議的技巧和要點,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶈l(fā)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!出現(xiàn)
    優(yōu)秀作文不僅僅是文字的組織,更是對生活和人性的深度理解和思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些參考。今天,碧空如洗,萬里無云。小貓媽媽對
    月工作總結(jié)是對過去一個月的工作進行總結(jié)和回顧的一種重要方式。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,希望能給大家提供一些思路和參考。____年我站在鎮(zhèn)黨委、政府的
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    競選是一種民主的體現(xiàn),通過選舉來決定領(lǐng)導(dǎo)者,以推動社會的發(fā)展和進步。候選人希望通過競選活動為大家?guī)硪恍┬碌母淖兒蜋C會,以下是具體計劃。敬愛的老師,親愛的伙伴們
    幼兒園教案能夠幫助教師提前規(guī)劃教學(xué)流程,保證教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性。細化幼兒園教案的編寫要點,幫助教師更加準確地把握教學(xué)內(nèi)容和過程。。活動目標:。1、了解電的用途
    教案應(yīng)該具備針對性,根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平進行個性化的設(shè)置。小編為大家精選了一些幼兒園教案范文,希望能夠為教師們提供一些有用的教學(xué)參考。(幼兒回答)老師:大家都
    如果我們需要發(fā)表一場重要的演講,準備一份精心寫作的演講稿范文是很有必要的。演講稿范文是演講者在一定時間內(nèi)對特定話題進行表達和演講的一種書面材料,它能幫助我們更好
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