培訓心得是對自己學習成果的總結和展示，也是對培訓機構及教師教學效果的一種評價和反饋。培訓心得體會范文中的觀點和經驗不一定適用于所有人，但可以幫助我們發現自身存在的問題和改進的方向。
幼兒園培訓家長工作心得體會（模板15篇）篇一
家園共育是幼兒園工作的重要環節。孩子能夠茁壯成長，也是老師和家長的共同愿望。盡管如此，由于教師和家長之間教育觀念、思考角度不同，常常會引發一些矛盾和沖突，如何解決家長的批評和抱怨，是班主任工作藝術的重要內容，在工作中，我的體會是：
一、防患未然先行一步。
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一次家長會，可以消除家長的許多困惑，也能夠把本來不該發生的事情消滅在萌芽中。與此同時，通過多種形式，讓家長了解現代幼兒園教育，了解幼兒園教師工作的價值，只有這樣，家長才能理解老師，支持老師，也只有家長的教育觀念與老師的教育觀念保持一致，家園同步才能真正成為一種現實。
二、換位思考，主動調整。
幼兒天性好動，磕磕碰碰的事情時有發生，家長愛子心切，有過激言行也是可以理解的，但也有個別家長對幼兒微小的傷痛小題大做，攪鬧不休，遇到這類家長，老師一定要耐下性子，冷靜，并多多的換位思考，我有個好方法----傾聽。
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幼兒園無小事，老師有責任保證孩子在園的分分秒秒都是安全快樂的。但是幼兒園的工作也會出現不盡如人意的地方，對于我們自己工作的失誤，一定要有勇氣承擔責任，敢于面對家長的質疑，以坦城、負責的精神處理善后工作，達到令家長滿意的結果。
寬容、理解、重情、溝通是處理家長工作最基本的方針。家長和幼兒園有一個共同的紐帶——孩子，家長們在望子成龍，幼兒園在培養孩子茁壯成長。有了這種共識，家園合作就應該是一件輕松而愉快的事情。
我常常會用“愛孩子像媽媽”這句話約束和衡量自己的工作。也知道老師的愛應比母愛更科學、更廣博、更無私。因為我們要用這種深深的愛去愛所有的孩子。正是深知這一點，我在工作中時時以母親的心去關愛孩子，以朋友的心去對待家長。
一、創設如家環境，建立溫馨氛圍。
首先，我們努力為孩子們營造一個寬松的環境，每天早上我們會微笑著面對每個孩子和家長，讓他們來園見到的是一張親切友善的笑臉，聽到的是一聲甜美的問候。
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個完美的家長會前期是需要做大量工作的，做ppt是必須的，更要定好每一個環節每一個流程。現在就學習之后理解到的做一個完整的家長會流程匯報：
一、在家長會開始之前，要有一個幼兒園的宣傳短片播放，2~3分鐘，讓家長。
對幼兒園有一個更深入的了解。
二、播放班級ppt，分為生活方面、教學方面、戶外。
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講解。
在園的一日生活都有所安排。四、家長交流。要注意的幾點：1、2、3、4、在和家長交流關于孩子的問題時，先肯定在批評。有問題糾紛時應先讓家長冷靜，再去解決問題。不要輕易的答應家長的承諾，有任何的的要求都記下來。在需要家長配合的教師需巧妙的家長提要求，利用家長可以利用的資源。
這些前期的工作都做到，那么開家長會就會事半功倍。這次學習真的收獲很多。這樣的學習機會真的難的。
為了進一步貫徹和落實新《綱要》的教育理念，家園共。
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園必須做好的工作。本年度我園的家長工作能緊緊圍繞家長工作計劃，認真實施。我們始終。
把家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長的溝通與交流，作為本年度的工作目標。開展。
長工作——班主任具體實施；園內成立了園級家委會和班級家委會。其目的：一發揮家委會。
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信息，有效地發揮了宣傳窗口的作用。
2.發揮櫥窗作用，更新欄目內容。櫥窗是用來向家長、孩子和社會進行宣傳的有效窗口，如何利用好這塊小天地，重視櫥窗的育人、宣傳功能，讓宣傳櫥窗“亮”起來，“活”起來。
營造積極健康向上的文化氛圍，讓幼兒園這道靚麗的風景線永遠大放異彩發揮其最大的宣傳。
和教育價值。搬進新園，投入使用了新的家教宣傳櫥窗，如何發揮宣傳櫥窗育人，宣傳的功。
能，營造幼兒園的文化氛圍。首先，更新版面，擴充欄目。新增設了園所概況五、加大溝。
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為了讓家長了解孩子在幼兒園的學習、生活情況，進一步增進幼兒園和家長之間的聯系。
與溝通，同時讓家長不斷增強新的教育理念和獲取新的教育信息，從而改變家庭教育方式。
為此，對“問題兒童”和“特殊兒童”開展家訪工作，收到了事半功倍的效果。
時俱進不斷創新，這樣才能滿足各類家長的需求，從而保證家園共育渠道的暢通。為此，開。
兒教育的制高點，從而獲得社會對我們工作的肯定、認同。在今后的工作中我們將進一步拓。
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長學校在社會、學校、家庭一體化教育中的重要作用，充分發揮家長在新世紀提高人口素質。
中的積極作用，為學生創造良好的學習、教育和生活環境，我校多年來高度重視家長學校工。
學業務，負責建檔、歸檔工作。學校積極構建三結合.專業學習資料。
1、定期進行家長學校授課。在開學的工作計劃中定好講授內容，授課人及時間，家長學。
校不斷改變形式，開展各類活動，形成三位一體的教育網絡。
2、學校通過家長會和家訪的形式，共同承擔起教育孩子的任務，把家長會和家訪作為班。
主任的一項重要工作來抓，二、各項制度扎實。
在家長委員會領導下，家長學校任課教師授課做到“五認真”，認真備課、認真上課、認。
真聽取意見、認真考核、年終認真評選好“優秀家長”并收集優秀的家教經驗論文。學校能。
記錄”等資料齊全。積極向家長宣傳鄧小平理論、江總書記“三個代表”、胡錦濤“八榮八恥”
重要思想，以及“家長教育行為規范”、“成功教育點滴”等先進的科學育兒經驗論文。
二、教學活動正常。
家長學校有大型的全校性的活動，有小型的座談，有班級授課活動。受到家長的普遍重。
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2、根據不同情況召開小型座談會，召開部分學生家長會，指出培養學生高尚的情操、堅。
強的意志、良好的習慣、健康的心理、健全的人格等綜合素質，具有不可估量的作用。
3、平時及時與家長聯系：一方面鼓勵家長校訪，一方面將學生在校情況通過書面聯系、電話聯系及時與家長取得溝通，取得家長的支持與配合。
1、我校廣泛開展《公民道德建設實施綱要》的宣傳、教育活動，多種形式開展各類教育。
實踐活動，讓班主任和家長面對面的進行溝通，密切了家庭與學校的聯系，更有利于搞好孩。
子的教育工作。
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秀家長的帶領下學校的各項活動，家長們都積極支持。通過家長學校培訓活動，家長們感觸。
誤區，過分的愛會危害孩子的身心健康。現在孩子懂得在家幫著做家務活，在外能幫助有困。
難的人做事，我們真高興。”
3、學校關心愛護弱勢群體家庭子女的教育，思想上積極引導，學習上耐心輔導，生活上。
全力幫助，發動廣大師生為他們獻愛心，使這群孩子能夠享受到大集體的關心和溫暖。
4、開展了多種形式的活動。家長學校給家長們提供了“教子良方”等教育子女的經驗論。
楊家務中心小學。
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念，提高科學育兒共識是家長學校的首要任務。在全面推進素質教育過程中，我園始終把辦。
好家長學校作為一項常規工作來抓，收到了理想的效果。現將我們所做的工作匯報如下：
分發揮家庭環境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結合，創設幼兒健康成長的最佳環境。因此，我園積極組織教師和家長認真學習，并結合我園幼兒教育現狀，分析討論。
通過學習和討論，使大家統一了思想，明確了辦學目的和辦學意義。
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全方面地接收信息、指導實踐，主要形式及內容如下：
小豬等游戲，每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂，家長都這么說，這。
半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了。
與孩子之間的感情。
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長的歡迎。
教知識，更了解了需要家園共育的要求。
總之，我園的家長學校，受到了家長的歡迎和贊許，幼兒園通過多樣的形式和豐富的內。
容，使家長逐漸了解和明確了幼兒教育的特點、要求，積極參與幼兒園的各項教育工作，幼。
家庭教育質量，使家長學校達到事半功倍的社會效益。家長學校工作總結菊。
花
臺
幼
兒
園
幼兒園家長學校工作總結家庭教育是現代教育中一個重要組成部分，只有加強。
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高家庭教育水平，促進家校聯系，廣開社會育人渠道，堅持學校教育、家庭教育、社會教育。
三者有機結合。幼兒園結合實際情況制定家長學校計劃，并按計劃認真執行，先將工作總結。
如下：一、目標任務。
建立家庭教育指導服務長效機制，以構建園本特色的家長學校建設為核心，突出特點、重在實效，通過家長學校，提升家長家庭教育素養，把家長學校作為推進家庭教育理念普及的重要抓手；有效整合幼兒園、家庭和社會教育資源。
播育人知識、傳遞教育理念的途徑與窗口。幼兒園家庭教育指導站還專門為此次活動制定了。
解親子閱讀的重要及親子閱讀的方法。4月23日，幼。
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育咨詢活動。家長咨詢了自己在教育孩子方面的困惑問題：孩子在家任性如何處理、我家孩。
子干事情動作慢怎么辦？等等一系列教育困惑，通過園內家庭教育指導師向家長一一進行了。
解答，同時還向家長推薦一些教育孩子的書籍，并幫助家長解答有關教育孩子方面的疑難問。
題。通過現場咨詢活動讓家長懂得教育孩子的正確方法，得到家長的滿意。6月份家庭教育。
座使家長認識到幼小銜接的重要性，同時也學習到一些教育孩子首先要從自己做起，加強家。
1.幼兒園家庭教育指導站結合本單位實際制定家庭教育工作計劃及幼兒園家長學校工作。
計劃。幫助家長從被動學習到主動學習；做好家長學習資料整理工作，家長學習有檔案、考。
勤表，家長學校授課記錄、教案、家長作業等；指導。
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針對家長作業進行評價進行了培訓，調動家長參與幼兒園家庭教育的引領作用。
育緊密結合起來。幼兒園的工作離不開家長的大力支持，我園通過各班家長代表中選出18位優秀的家長委員，幼兒園還為18位優秀家長頒發了榮譽證書。
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幼兒園培訓家長工作心得體會（模板15篇）篇二
心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗。
總結。
幼兒園教師做的都是瑣碎細致的工作，它的特點和中小學不一樣，個性是班主任的工作。幼兒園班主任就像是一根紐帶，她聯系著老師和幼兒、老師和老師、幼兒和家長、家長和老師、幼兒和幼兒等等。班主任的工作就是將這些關系協調處理好，班級工作就會以良好的態勢順利發展。現就家長工作中的一些粗略的體會和大家交流交流，以此共勉。
孩子們在幼兒園里的一些狀況，我們老師都會及時向家長反映，了解孩子在家里的一些狀況。及時的更換家園聯系欄，讓家長了解孩子們在園的活動環節，也為家長們帶給一些寶貴的育兒經驗，當孩子們之間發生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平的對待每一個孩子，每一位家長。
1.和家長換位思考。
一次星澤小朋友因自己發生碰撞鼻子滲了一點血，而當天他又是全園接的最遲的，老師和他媽媽沒來得及交流，第二天家長言語出現了反常的不理解，思雨小朋友的媽媽也和她進行了解釋，過后我心里有些不舒服，但思雨媽媽的一席話讓我對其冰釋前嫌：“星澤媽媽原先不是這樣的，開了一個手機店，生活還能夠，但此刻店沒有了，在商業城賣服裝，生意也不景氣，而且又離了婚，生活壓力大，難以宣泄……”我聽完這話，又設身處地站在星澤媽媽角度一想，生活的艱辛或多或少會改變一個人的性格，在以后的交流中我也了解了她的一些狀況并進行了勸慰，家園關系又正常化、親密化了。
2.讓孩子有一個溫馨的家。
——文章來源網絡，僅供參考。
了往日的笑妍。這些努力付出，也換來了家長的信任，很多工作得到了家長們的大力支持。
3、以活動轉變家長教育觀。
我發現我們班的家長層次、對幼兒的重視程度參差不齊，有的家長對孩子比較重視，對幼兒園的教育也能能夠配合，比如材料學具的準備，輔導幼兒基本任務等。但有些家長也許忙于工作，認為幼兒園只要玩，到了小學一年級才會開始重視孩子的教育。我覺得單憑對家長講幼兒心理方面和幼兒教育知識，見效不快。我覺得還是透過活動讓孩子受益，讓家長見效。我們邀請家長參加半日活動，透過家長的參與家園互增了解，使家長對幼教工作有了一個大的轉變。在秋季運動會是很多家庭都是全體總動員，一家三代全部到齊，親子游戲更是讓家長和幼兒開心愉快。經過一學期的努力，此刻我們每次活動都能得到家長的用心配合。
4、走近特殊家長的孩子。
班級中有一些家長比較內斂，有一些家長比較大度。對于一些特殊的平時比較難接觸的家長。我們的做法是關注孩子，走近孩子，讓每個孩子獲得成功。杜映怡小朋友因姐姐患白血病去世，是父母的第二個孩子，家人也是溺愛之極，在園也總是不吃飯而且焦慮情緒嚴重，家長雖然對這一狀況了解，但對孩子在園不吃飯還是耿耿與懷，三位老師不知想了多少辦法，經過一段時間的不屑努力，孩子最后肯吃飯，而且有時候一吃就是兩碗，家長也路出了滿意的微笑。喻慧玲小朋友是一個一看就有問題的小孩，不會說話，舉止怪異，走路也顯得蹣跚不穩，家人也為她著急，爺爺專門從宜昌把她接回長陽上幼兒園。老師們也從來沒有嫌棄過她，更多的卻是憐愛和同情，在生活中也給與了更多的關愛。慢慢地她會說了，從小聲問候老師到大聲問候，脫鞋、解衣服、撒飯粒……一些壞毛病也在逐一改正著。
家長在對老師的辛苦表示感謝時，更是對孩子的進步表示滿意，原先準備讀一學期就轉走，此刻證明還要繼續讀下去。王義祝小朋友是一個攻擊性很強的孩子，個性喜歡咬人，開始時，一天還會咬幾個小朋友，并且眼疾手快。稍不注意一眨眼別的孩子就已經被咬了一口，我們既和家長個別交流，又在家長會上和全體家長一齊探討好的方法，采納好的推薦，家長們也齊心配合，他的咬人等攻擊性大為好轉，這學期更是進步顯著。
——文章來源網絡，僅供參考。
5、表揚和激勵，激發家長熱情!
家長和孩子一樣，其實是也有虛榮心，也需要表揚和激勵。在每個主題的開始我們總會和家長進行各方面的交流，如：收集有關資料，孩子習慣、潛力的共同培養、活動室的布置，家長的推薦等等。器樂角制作打擊樂器時吳悅俐的爸爸找來大小一致且適宜的小木叉，并將其打磨光滑，黃智杰的媽媽收集啤酒瓶蓋并將其捶打平整。呂詩維的爸爸找來細鐵絲將瓶蓋穿上并固定在木叉上。我們總是把做的比較好的家長加以表揚、感謝，讓付出勞動的家長也覺得做的很有價值，同時讓沒有很好配合工作的家長有所觸動。透過表揚和激勵，家長配合更多了，孩子潛力提高的更快了。
不論采取什么形式，什么方法，有一點是不變的，那就是用心工作，才有收獲。不論什么工作都深入實際、講求實效，不停留于形式和表面，真正把工作做到位，做到家。
一、用什么方法能改變孩子的內向性格。
1、小三班家長心得：父母是孩子的啟蒙老師，對于孩子來說，他們的可塑性是很強的，只要我們做父母的能夠加以引導，有足夠的耐心來對孩子，不要對孩子提出過高的要求，讓孩子學會生活自理，培養獨立的品質，做父母的與孩子多加交流，做孩子的朋友，聽孩子的想法，尊重孩子的想法，只要堅持不斷的努力，孩子會改變構成健康的性格。
2、首先自己應做個“十心”家長，對孩子不能兇狠粗暴、尊重孩子。
二、對“七個一”教子法的心得體會：
1、應對孩子的錯誤，我們有時會很氣憤，忍不住發脾氣，在這本書上學到很多的，明白家長的粗暴吼叫不會使孩子改正錯誤，相反會產生叛逆心理，就算是在權威下改了，也不是真心的。
——文章來源網絡，僅供參考。
“七個一”只是一個形式，關鍵是內心孩子的尊重。
3、學習了“七個”教子法后，反思了自己平時的行為，自己大體上還能按照“七個一”的方法來處理孩子的錯誤，但是在應對孩子的不聽話，項撞家長時，我偶爾還是控制不了心中的怒火，當面訓斥孩子，要引以為戒。
三、
家長如何對待一個動作慢的孩子，該如何進行指導。
我們的孩子也有在做一些事時動作過于慢的狀況，我認為孩子不像大人，孩子的思維過于狹隘，因此，我和孩子的媽媽也經常教育她，提醒孩子，做什么事情動作要快一點，不要磨蹭，比如早上爸爸媽媽急著上班，孩子要上幼兒園，以后，我們還要對孩子加強這方面的溝通。
四、談談自己對閱讀了《不輸在家庭教育上》這本書的體會。
貝貝班家長：
1、透過學習了《不輸在家庭教育上》第60頁的資料后，讓我懂得了怎樣幫忙孩子去完成作業，我會用正確的方法二:“像親人一樣安慰他，親親她的小臉，語氣平和而友好地對他說，不要哭了，誰都有忘記事情的時候，我們此刻想想怎樣辦”當孩子聽了以后停止了哭泣，困為家長的理解讓孩子得到慰，情緒平靜了，利用這種方法去幫忙孩子，我也會配合好老師，共同使我的孩子健康快樂的成長!
2、和書中犯錯誤的父母太像太像了，以后我必須要先把自己教好，管好，再以身作則，來教育和引導自己的孩子，爭取成為一名合格的母親。
這本《不輸在家庭教育上》，讓我學習到了許多教育孩子的方法，十分感謝幼兒園老師給我們訂購了這本書，我以后還打算繼續訂購。
3、我的想法是要使孩子養成穩定的行為習慣，家庭成員得采取一致的教育觀念、教養態度和行為，孩子的童年應當是快樂無憂的，但孩子也會有孩子的小小煩惱，我們應隨時關注防倉的情緒體驗，肯定，鼓勵他幫忙他，我覺得我們不應當包辦代替剝奪孩子生活自理的實踐機會，這些簡單的自我服務勞動完全能夠讓孩子自已去做，讓孩子快樂而健康的生活!
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在中國以分數決定命運，依然是占據著主導的地位，做家長的最終期望中國教育的理性回歸，還孩子一個自由的空間，還孩子一個快樂的童年!
五、閱讀了孩子之間在玩耍時發生矛盾時家長如何去做。
寶寶班家長心得：在我們的兒子上幼兒園后，老師每一次推薦《不輸在家庭教育上》這本書給我時，我才感覺到家庭教育對孩子來說有多么重要，看過后更覺得自已對孩子的教育真的很差，我反省孩子的很多不良習慣和任性的脾氣，都源于自已不懂教育的后果，以前只要一看到孩子間發生沖突，我會在第一時間內上前制止，透過這一些時間的學習，我的體會很深，教育孩子真的是一門很深的學問，我們每個人想成為父母很容易，如果想要教育好孩子可絕不容易，為了孩子我努力去改變自己，并說服家人一齊配合，期望能透過一家人的努力，讓我們的孩子更快樂、健康。
六、在教育孩子時父母哪些話不應當說。
從上述問題中我的感想：“孩子不論在學校還是家庭都要有較好的引導方法去引導孩子，其實孩子在家的時間比較多，就從父母家長來開導孩子的思維，在家就養成良好的習慣，不管是學習還是生活習慣，孩子來到幼兒園必然而然也就聽從老師的教導，只有我們家長和幼兒園老師相互配合，才能使孩子快步成長。
在家里，一向認為孩子聽家長的話，在孩子做事情時一般都說不行，不能夠等的話，我看了這本書后才明白我們缺少對孩子之間的溝通，理解，要互相尊重孩子的內心想法，思想交流很重要，對本人以后對孩子的教育方式有很大的幫忙。
我們以前也不怎樣分場合批評她，隨著時間的推移，發現這是很不理喬的行為，此刻已經改了這一方面，改為私下談心，在批評她的過錯時，告知她正確的做法，及由此錯誤會造成怎樣的后果，在講道理的基礎上讓她明白自已錯在哪里，今后要怎樣做才對，不能隨意承諾務必保證我們的潛力所能做到的若兌現不了，會解釋原因，讓她明白，什么叫說到做到，有誠信的人才能交到知心的好朋友。
七、我們從孩子的搗蛋中能發現他們的潛能嗎。
1、小三班家長感想：
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此刻有點后悔沒有早看到這本書，當初他剛開始在門上柜子上亂畫，我們都責備他，也沒想他有繪畫的潛能，也沒想他是不是愛好畫畫，對畫畫是不是有興趣，也沒特意的去給他購買畫本，或者報幼兒繪畫啟蒙班，自從讀了這本書，我此刻明白怎樣從孩子搗蛋中發現他的潛能了。
2、我認為，就“從搗蛋中發現潛能”一文中，介紹的孩子出現的各種搗蛋行為，均屬一些在成長過程式中比較正常用的行為，而且多數行為都有助于孩子的大腦發育，鍛煉孩子的自主潛力和動手潛力，對一些搗蛋中各類的過激的行為，我們就應采取不同方法進行引導和教育，不應采取暴力手段，這樣很容易對孩子幼小的心靈造成傷害和留下陰影，我們還應采取一種鼓勵孩子的方式，引導孩子去改正自已的錯誤行為，使孩子能夠正確地認識自己的錯誤，并明白中如何處理和改正。
3、透過學習我們體會到，小孩子對事情好奇性很強，為什么大人都不能對孩子們耐心一些呢，為什么要粗暴對待呢不妨給孩子制造一些機會，多表揚鼓勵。
八、您是如何解決孩子賴床現象的小二班家長：
看過這本書，自已發現了許多不足的地方，更學會了忍耐，給孩子更多的自由發展的空間，以前不讓她做的事，此刻都會讓她試著做到更好。
九、訓練孩子專注力的五個關鍵點。
透過學習，使我認識到做為成年人，對自己感興趣的事情會很關注，不感興趣的關注較少，學習之后，我們做為父母的應當培養自己和孩子的專注力，為自己的孩子起到一個表率作用，從此刻開始，我們將透過給孩子講故事，和孩子做他感興趣的游戲，讓孩子觀看喜歡的動畫片來提高防倉的專注力，我的兒子他目前感謝興趣的事情有很多，今后我們將透過這些事情來逐漸培養他的關注力。
以前沒有看到前面的五個關鍵點，我覺得這對我們的孩子很有用的，比如第一第二點給孩子的學習時間和觀察范圍都對以后的學習有必須的幫忙，第四點，五點是給我們家長和老師的配合，讓她學會對一件事情和一個問題的興趣和緝捕意志力。
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透過學習，了解到訓練孩子專注力，首先要從大人做起，不能對孩子的很多行為加以過多的制止、要充分尊重孩子，善于觀察孩子，更要耐心對待孩子的興趣愛好，從中加以引導和激勵，并參與地來，充分提高孩子對事物的興趣，不斷提高孩子的專注力，讓孩子健康快樂的成長!
十、讓孩子學會獨立的五個技巧是什么。
透過讓孩子學會獨立的五個技巧，做為家長的我們深深地體會到了只有學習學會獨立的五個技巧，對他以后的生活幫忙會很大，首先學會用并沒有腦解決問題，其次要學會自己解決問題學會自救，遇事自己想辦法處理問題，學會獨立思考獨立處理問題，不再依靠大人讓自己變得更堅強，更獨立更像個“男子漢”!
在教育孩子的過程中，我體會到要從細節入手，其實不僅僅要培養孩子的學習知識的興趣和潛力，更要在生活中注重培養孩子的養成健康的生活習慣，培養孩子的情商，我們家長的通病就是老是將自已的想法強加給孩子，總以為孩子小，沒有思想，對他們的想法沒有給予重視，把孩子當作了自已的附屬品，這樣對孩子的獨立性的培養就不到位，對她以后的成長是很不利的，透過對這本書的學習，讓我認識到自已的不足，以后會多在這些方面下些功夫，讓孩子自強、自立快樂的成長!
十一、說一說教育孩子的九個最佳時機。
這九個最佳時機講得十分好，讓我學習到了很多，比如：孩子犯錯，以前只明白罵孩子，看了以后就明白怎樣來幫忙他。有客人在場時，以前會當著客人說孩子的壞毛病，看了以后就明白了孩子也有自尊心，必須要注意。
透過學習教育孩子的九個最佳時機，我感到很愧疚，在平時的生活中給孩子的多是說教，在遇到上面所提的時機時，個性是孩子受委屈和有較大過失時，多半的時候都是生氣或是發火，并沒有去體會孩子當時的情緒，此刻的孩子多半都很叛逆，也許是我們的態度造就了他們。
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孩子在自己的成長道路上，在不同的成長階段，表現出不同的品性，其實每一個孩子都是天才，這是我的想法，他們不需要任何包裝，只要在大人的指導下，透過自已不懈的努力，都能夠成為可塑之材，我同意孩子在不同時期，我們要用不同的方法和態度引導他們，讓他們自已明白此刻要做什么，態度明確，自覺地做好每一件事，當孩子對某件事情感興趣時，我們要給予支持和鼓勵。使孩子成為有主見、大方、自一潛力強的人。
十二、做一個“十心”家長。
讀了《不輸在家庭教育上》這本書，對我教育孩子幫忙挺大的，我們做父母的只會要求孩子按照我們給她的規劃的路走，把我們認為好的東西強加給她，沒有顧及孩子的需求，透過學習后讓我了解到孩子也有思想，需要被理解，被尊重，而不僅僅僅是被規定，我以后會多站在孩子的立場上去思考的。
“十心”家長資料，基本上能夠做到，比如想改正孩子的缺點，我就會告訴孩子，你若改了這個缺點，你的優點就多了一個，她就會很樂意去做，當她做錯事的時候，一般不會說她罵她，會給她講道理，這個事為什么不能這樣做，這樣做了會有什么后果，也會告訴她我們做錯了，你也能夠指出來，我們也會改正，她聽了就明白，她和大人一樣被尊重，是能夠當家作主的一份子，會做一個有思想有主見的孩子，當艱險取得成績時我們會鼓勵她，說她很棒，給她信心，她就會更努力的去做了。
對待孩子要用“十心”由于孩子的性格各異，要根據不同孩子的特點，因材施教，我們家孩子的特點是好動，而心不夠，比較愛玩，但一般來說他決定要做的事能認真的做她，所以我們也會經常鼓勵他，讓他自已決定去做事，今后我們還要用智慧去教育他，爭取將部分缺點或潛在問題解決于無形，努力培養一個身體健康，潛力強的男孩子。
十三、如何正確的引導孩子起床。
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以前每一天早上叫孩子起床十分困難，半天也叫不起來，有時就生氣發火，至從我看了這本書后慢慢的覺得叫孩子起床真的比以前容易多了，而且他起來后很快就能收拾好了，以民我覺得這本書對我幫忙挺大的。
十四、如何改變孩子的“窩里橫”現象。
學習了這個文章，我深有體會，此刻每個家庭基本上都是一個孩子，家長都把自己的孩子當成了心甘寶貝，當然不想讓自已的心甘寶貝受一點的委屈，一家人部民以他為中心，要什么給什么，有的家長總認為他還小，長大就好了，可能習慣的養成以后再改就不容易了，等孩子長大就會提出各種各樣的要求，一旦家長你滿足不了他，他就會大發脾氣，甚至會走上犯罪的道路，所以我個人認為，孩子不能太溺愛了，那樣只會害了孩子。
十五、夸獎孩子需要哪些智慧。
首先要做一個了解孩子的家長，孩子都有自己的內心世界，家長只有真正走入那個世界，才能理解孩子的些不可思議的行為，才明白孩子有多棒，賞識自己的孩子像伯樂賞識千里馬一樣，這些特質經過挖掘培養就會成為孩子今后成功的最大資本。
十六、飲食中的十二大黑客是什么。
在我們的日常生活中，這些黑客經常用出此刻我們身邊，過去對它們雖有一點的了解，明白吃多了對孩子不好，孩子偶爾要求，也會滿足，學習之后才發現它們對身體的危害多多，它對身體健康的危害程式度已經超出了我們的想像，今后在這些方面必須要加強控制。
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會和班級家委會組成，班級家委會每班由4名家長組成，其中一名為園級家委會，在第一屆的家委會成員中我們又產生了選舉產生了幼兒園家委會主任，來參與幼兒園的日常管理。我們堅持每月一次的家委會活動，先后進行了“家委會調查問卷”、“家委會獻一計”、“家委會參與園所推薦表”、并多次邀請家委會成員來園參加幼兒園各類大型活動的觀摩和評比活動。
家園共育是幼兒園工作的重要環節。孩子能夠茁壯成長，也是老師和家長的共同愿望。盡管如此，由于教師和家長之間教育觀念、思考角度不同，常常會引發一些矛盾和沖突，如何解決家長的批評和抱怨，是班主任工作藝術的重要資料，在工作中，我的體會是：
一、防患未然先行一步。
——文章來源網絡，僅供參考。
行調解。
一次家長會，能夠消除家長的許多困惑，也能夠把本來不該發生的事情消滅在萌芽中。與此同時，透過多種形式，讓家長了解現代幼兒園教育，了解幼兒園教師工作的價值，只有這樣，家長才能理解老師，支持老師，也只有家長的教育觀念與老師的教育觀念持續一致，家園同步才能真正成為一種現實。
二、換位思考，主動調整。
幼兒天性好動，磕磕碰碰的事情時有發生，家長愛子心切，有過激言行也是能夠理解的，但也有個別家長對幼兒微小的傷痛小題大做，攪鬧不休，遇到這類家長，老師必須要耐下性子，冷靜，并多多的換位思考，我有個好方法----傾聽。
傾聽家長投訴，有時候會就事論事，有時候，可能是借題發揮，把平時對老師的不滿和積怨一并發泄出來。這時候老師別急著解釋，只要專注、耐心的傾聽就能夠了，其實，家長可能是想讓老師多多關注自己的孩子，訴說之后，他自己就會發現，并沒有什么大不了的事情，即沒有具體想要解決的問題，老師們也沒有什么原則性的錯誤，訴說之后，情緒平靜下來，問題就變得簡單多了。另外，從家長的傾訴當中老師很容易了解家長的真實想法，便于解決，到達令家長滿意的效果。
幼兒園無小事，老師有職責保證孩子在園的分分秒秒都是安全快樂的。但是幼兒園的工作也會出現不盡如人意的地方，對于我們自己工作的失誤，必須要有勇氣承擔職責，敢于應對家長的質疑，以坦城、負責的精神處理善后工作，到達令家長滿意的結果。
寬容、理解、重情、溝通是處理家長工作最基本的方針。家長和幼兒園有一個共同的紐帶——孩子，家長們在望子成龍，幼兒園在培養孩子茁壯成長。有了這種共識，家園合作就就應是一件簡單而愉快的事情。
一轉眼一個學年又過去了，在這一年里，我們在家長的熱心幫忙及大力支持下，幼兒園工作得到順利開展，結合一學年開展的家長工作狀況，現將本學年家長工作總結如下：
一、辦好家長園地，每周刊出周計劃及需家長配合的事項使家長清楚地了解幼兒園及班級地。
教學。
工作。
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為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學工作，各班認真制訂周計劃，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學習狀況，同時，我們還刊出了一些育兒知識與經驗。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如春游、慶"三八"愛媽媽活動、慶"六一"活動……等等。家長們在家抽出時間幫忙幼兒進行練習，使每一個孩子取的了良好的成績，且得到社會的肯定，諸如此類的事情很多很多。
二、利用家長接送時間，與家長持續密切聯系，共同商討教育方法。
我們充分利用家長接送時間與家長持續密切聯系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現。為了提高幼兒的獨立生活潛力，培養孩子的職責心，我們在園開設相應的課程，開設相應的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，教師只在旁觀察幫忙。家長了解到這一狀況后，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了"放手"的原則，盡力使自己"做個旁觀者"，讓孩子自己動手。在培養職責心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發展成長，我們還利用家長會，家長學校等形式，與家長協商，共同解決問題，并請個別家長將自己的教育經驗介紹給大家，互相取經，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。
三、根據園、班級及個別幼兒的狀況及時家訪，了解原因。
每個班總有幾個調皮的孩子或很難接近的家長，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導，教育不怕麻煩，及時地進行家訪，向家長了解這些孩子在家地狀況及家庭環境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長，給家長介紹孩子在園的種種狀況并請家長配合教育，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛，從中得到補償。
這一年來，家長給予我們的幫忙配合有無數，正因為有了這些家長熱情的支持與幫忙、配合，才使我們的工作取得了不少的進步。
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幼兒園培訓家長工作心得體會（模板15篇）篇三
參加師直幼兒園新生家長會培訓，主要有三點體會。一是園里對孩子付出了真心、真情、真愛。從園里安排的培訓議程中我們能深刻感受到，對于新生入園，園領導非常重視，下了很大功夫，無論是參觀園里的硬件建設，還是千里迢迢邀請北京師范大學專家講課，都體現了園里對孩子們的成長進步是付出了真心、真情、真愛的；體現了全園上下愛心捧給孩子，放心留給家長、忠心獻給事業的奉獻精神；體現了給家長拿主意、出點子、指路子、解扣子、傳經驗的專業精神；體現了全園上下善于學習、敏于思考、勇于探索、勤于實踐的敬業精神。作為家長，我們能深刻感受到，一個對孩子沒有感情、對工作沒有激情的隊伍，不可能下如此大的功夫、花如此多的精力、費如此多的心血來組織這樣一個培訓會。感謝園領導和各位老師的辛勤付出、無私奉獻，你們對孩子的真心、真情、真愛我們銘記于心。
二是孩子交給園里很踏心、安心、放心。古人講“兒行千里母擔憂”，初為人父、初為人母，現在才體會到“兒行幾里也擔憂”的心境，憂孩子的吃、憂孩子的睡、憂孩子的撒、憂孩子的玩，新生家長“分離焦慮”或多或少都存在一些，通過培訓，給我們指了教育孩子的路子、解了思想顧慮的扣子、傳了育兒的經驗，我們感到自己想多了，把孩子交到這樣一個優美過硬的學習環境、交到這樣一支認真負責專業的隊伍手上，我們既安心也放心。
三是對園里的各項工作要多支持、理解、尊重。通過培訓，我們深知，要想孩子快樂健康、茁壯成長，絕不是交給園里就不管、不聞、不問，相反，作為家長更應該配合園里對孩子加強正面引導、規范舉止言行、養成良好習性。對園里的決定要堅決擁護、對園里的安排要堅決落實、對園里組織的活動要積極參與，始終做到與園里多溝通、多交流、多聯系，對園里的工作多尊重、多理解、多支持。園里、家庭雙用力、同使勁讓孩子在輕松愉悅的環境中快樂成長。
幼兒園培訓家長工作心得體會（模板15篇）篇四
家園共育是幼兒園工作的重要環節。孩子能夠茁壯成長，也是老師和家長的共同愿望。盡管如此，由于教師和家長之間教育觀念、思考角度不同，常常會引發一些矛盾和沖突，如何解決家長的批評和抱怨，是班主任工作藝術的重要內容，在工作中，我的體會是：
防患未然先行一步。
幼兒家長，來自社會的各個層面，處理問題的方式存在很大差異，比如：同樣是覺得自己孩子在幼兒園里受了委屈，家長的態度和表達方式卻大相徑庭，有些家長甚至會不問青紅皂白，直接訓斥所謂欺負自己孩子的小朋友，或心里對老師產生極大的不滿。針對這種情況，我們在開家長會的時候，通過典型事例，向家長提出要求，并對那些能夠支持、理解幼兒園工作的家長提出表揚和感謝，為家長樹立學習的楷模，并對家長曉之以理、動之以情，給家長以感同身受的教育，僅僅是這種簡單的方式，卻使多數家長都能夠理解老師的苦心，強調之后，家長訓斥其它幼兒的事情明顯減少，家長因為幼兒之間出現糾紛也都能夠通過老師進行調解。
一次家長會，可以消除家長的許多困惑，也能夠把本來不該發生的事情消滅在萌芽中。與此同時，通過多種形式，讓家長了解現代幼兒園教育，了解幼兒園教師工作的價值，只有這樣，家長才能理解老師，支持老師，也只有家長的教育觀念與老師的教育觀念保持一致，家園同步才能真正成為一種現實。
二、換位思考，主動調整。
幼兒天性好動，磕磕碰碰的事情時有發生，家長愛子心切，有過激言行也是可以理解的，但也有個別家長對幼兒微小的傷痛小題大做，攪鬧不休，遇到這類家長，老師一定要耐下性子，冷靜，并多多的換位思考，我有個好方法----傾聽。
傾聽家長投訴，有時候會就事論事，有時候，可能是借題發揮，把平時對老師的不滿和積怨一并發泄出來。這時候老師別急著解釋，只要專注、耐心的傾聽就可以了，其實，家長可能是想讓老師多多關注自己的孩子，訴說之后，他自己就會發現，并沒有什么大不了的事情，即沒有具體想要解決的問題，老師們也沒有什么原則性的錯誤，訴說之后，心情平靜下來，問題就變得簡單多了。另外，從家長的傾訴當中老師很容易了解家長的真實想法，便于解決，達到令家長滿意的效果。
幼兒園無小事，老師有責任保證孩子在園的分分秒秒都是安全快樂的。但是幼兒園的工作也會出現不盡如人意的地方，對于我們自己工作的失誤，一定要有勇氣承擔責任，敢于面對家長的質疑，以坦城、負責的精神處理善后工作，達到令家長滿意的結果。
寬容、理解、重情、溝通是處理家長工作最基本的方針。家長和幼兒園有一個共同的紐帶——孩子，家長們在望子成龍，幼兒園在培養孩子茁壯成長。有了這種共識，家園合作就應該是一件輕松而愉快的事情。
我常常會用“愛孩子像媽媽”這句話約束和衡量自己的工作。也知道老師的愛應比母愛更科學、更廣博、更無私。因為我們要用這種深深的愛去愛所有的孩子。正是深知這一點，我在工作中時時以母親的心去關愛孩子，以朋友的心去對待家長。
一、創設如家環境，建立溫馨氛圍。
首先，我們努力為孩子們營造一個寬松的環境，每天早上我們會微笑著面對每個孩子和家長，讓他們來園見到的是一張親切友善的笑臉，聽到的是一聲甜美的問候。
在幼兒面前，我們努力樹立在他們心中的威信，和他們建立平等、相互尊重的朋友關系，做任何事情之前和幼兒先商量，認真聽取和采納他們的建議，平等的對待每個幼兒。遇事多從家長的角度去分析，理解每個家長，做他們的知心朋友，主動與他們溝通，用自己的坦誠換取他們的信任，消除他們隊幼兒園工作的顧慮，讓他們喜歡小一班這個溫馨的班級體。
個完美的家長會前期是需要做大量工作的，做ppt是必須的，更要定好每一個環節每一個流程。現在就學習之后理解到的做一個完整的家長會流程匯報：
一、在家長會開始之前，要有一個幼兒園的宣傳短片播放，2~3分鐘，讓家長。
講解。
在園的一日生活都有所安排。四、家長交流。要注意的幾點：1、2、3、4、在和家長交流關于孩子的問題時，先肯定在批評。有問題糾紛時應先讓家長冷靜，再去解決問題。不要輕易的答應家長的承諾，有任何的的要求都記下來。在需要家長配合的教師需巧妙的家長提要求，利用家長可以利用的資源。
這些前期的工作都做到，那么開家長會就會事半功倍。這次學習真的收獲很多。這樣的學習機會真的難的。
為了進一步貫徹和落實新《綱要》的教育理念，家園共育和家園合作已就成為每個幼兒。
園必須做好的工作。本年度我園的家長工作能緊緊圍繞家長工作計劃，認真實施。我們始終。
把家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長的溝通與交流，作為本年度的工作目標。開展。
長工作——班主任具體實施；園內成立了園級家委會和班級家委會。其目的：一發揮家委會。
成員參與園所管理。二加強對教師的管理。
信息，有效地發揮了宣傳窗口的作用。
2.發揮櫥窗作用，更新欄目內容。櫥窗是用來向家長、孩子和社會進行宣傳的有效窗口，如何利用好這塊小天地，重視櫥窗的育人、宣傳功能，讓宣傳櫥窗“亮”起來，“活”起來。
營造積極健康向上的文化氛圍，讓幼兒園這道靚麗的風景線永遠大放異彩發揮其最大的宣傳。
和教育價值。搬進新園，投入使用了新的家教宣傳櫥窗，如何發揮宣傳櫥窗育人，宣傳的功。
能，營造幼兒園的文化氛圍。首先，更新版面，擴充欄目。新增設了園所概況五、加大溝。
通力度，促進家園共育。
為了讓家長了解孩子在幼兒園的學習、生活情況，進一步增進幼兒園和家長之間的聯系。
與溝通，同時讓家長不斷增強新的教育理念和獲取新的教育信息，從而改變家庭教育方式。
為此，對“問題兒童”和“特殊兒童”開展家訪工作，收到了事半功倍的效果。
時俱進不斷創新，這樣才能滿足各類家長的需求，從而保證家園共育渠道的暢通。為此，開。
兒教育的制高點，從而獲得社會對我們工作的肯定、認同。在今后的工作中我們將進一步拓。
長學校在社會、學校、家庭一體化教育中的重要作用，充分發揮家長在新世紀提高人口素質。
中的積極作用，為學生創造良好的學習、教育和生活環境，我校多年來高度重視家長學校工。
學業務，負責建檔、歸檔工作。學校積極構建三結合教育網絡，形成教育合力。
1、定期進行家長學校授課。在開學的工作計劃中定好講授內容，授課人及時間，家長學。
校不斷改變形式，開展各類活動，形成三位一體的教育網絡。
2、學校通過家長會和家訪的形式，共同承擔起教育孩子的任務，把家長會和家訪作為班。
主任的一項重要工作來抓，二、各項制度扎實。
在家長委員會領導下，家長學校任課教師授課做到“五認真”，認真備課、認真上課、認。
真聽取意見、認真考核、年終認真評選好“優秀家長”并收集優秀的家教經驗論文。學校能。
記錄”等資料齊全。積極向家長宣傳鄧小平理論、江總書記“三個代表”、胡錦濤“八榮八恥”
重要思想，以及“家長教育行為規范”、“成功教育點滴”等先進的科學育兒經驗論文。
二、教學活動正常。
家長學校有大型的全校性的活動，有小型的座談，有班級授課活動。受到家長的普遍重。
視。家長學校教學活動靈活多樣，受到一致好評：1、舉辦家庭教育講座，通過講座幫助家長確立新的理念，確立新的質量觀，全面發展的高素質的人才觀。
2、根據不同情況召開小型座談會，召開部分學生家長會，指出培養學生高尚的情操、堅。
強的意志、良好的習慣、健康的心理、健全的人格等綜合素質，具有不可估量的作用。
3、平時及時與家長聯系：一方面鼓勵家長校訪，一方面將學生在校情況通過書面聯系、電話聯系及時與家長取得溝通，取得家長的支持與配合。
1、我校廣泛開展《公民道德建設實施綱要》的宣傳、教育活動，多種形式開展各類教育。
實踐活動，讓班主任和家長面對面的進行溝通，密切了家庭與學校的聯系，更有利于搞好孩。
子的教育工作。
誤區，過分的愛會危害孩子的身心健康。現在孩子懂得在家幫著做家務活，在外能幫助有困。
難的人做事，我們真高興。”
3、學校關心愛護弱勢群體家庭子女的教育，思想上積極引導，學習上耐心輔導，生活上。
全力幫助，發動廣大師生為他們獻愛心，使這群孩子能夠享受到大集體的關心和溫暖。
4、開展了多種形式的活動。家長學校給家長們提供了“教子良方”等教育子女的經驗論。
楊家務中心小學。
念，提高科學育兒共識是家長學校的首要任務。在全面推進素質教育過程中，我園始終把辦。
好家長學校作為一項常規工作來抓，收到了理想的效果。現將我們所做的工作匯報如下：
分發揮家庭環境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結合，創設幼兒健康成長的最佳環境。因此，我園積極組織教師和家長認真學習，并結合我園幼兒教育現狀，分析討論。
通過學習和討論，使大家統一了思想，明確了辦學目的和辦學意義。
小豬等游戲，每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂，家長都這么說，這。
半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了。
與孩子之間的感情。
齒，防止齲齒”、“體弱兒、肥胖兒的喂養、鍛煉”、“合理膳食，均衡營養”等等，受到了家長的歡迎。
教知識，更了解了需要家園共育的要求。
總之，我園的家長學校，受到了家長的歡迎和贊許，幼兒園通過多樣的形式和豐富的內。
容，使家長逐漸了解和明確了幼兒教育的特點、要求，積極參與幼兒園的各項教育工作，幼。
家庭教育質量，使家長學校達到事半功倍的社會效益。家長學校工作總結菊。
花
臺
幼
兒
園
高家庭教育水平，促進家校聯系，廣開社會育人渠道，堅持學校教育、家庭教育、社會教育。
三者有機結合。幼兒園結合實際情況制定家長學校計劃，并按計劃認真執行，先將工作總結。
如下：一、目標任務。
播育人知識、傳遞教育理念的途徑與窗口。幼兒園家庭教育指導站還專門為此次活動制定了。
育咨詢活動。家長咨詢了自己在教育孩子方面的困惑問題：孩子在家任性如何處理、我家孩。
題。通過現場咨詢活動讓家長懂得教育孩子的正確方法，得到家長的滿意。6月份家庭教育。
座使家長認識到幼小銜接的重要性，同時也學習到一些教育孩子首先要從自己做起，加強家。
1.幼兒園家庭教育指導站結合本單位實際制定家庭教育工作計劃及幼兒園家長學校工作。
計劃。幫助家長從被動學習到主動學習；做好家長學習資料整理工作，家長學習有檔案、考。
勤表，家長學校授課記錄、教案、家長作業等；指導站在學期末對優秀家庭教育工作者和18位優秀家長進行了表彰。
針對家長作業進行評價進行了培訓，調動家長參與幼兒園家庭教育的引領作用。
育緊密結合起來。幼兒園的工作離不開家長的大力支持，我園通過各班家長代表中選出18位優秀的家長委員，幼兒園還為18位優秀家長頒發了榮譽證書。
以上是我園家長學校工作總結，雖然取得了一些成績，但還存在不足之處，需要繼續努。
幼兒園培訓家長工作心得體會（模板15篇）篇五
作為一個剛剛成立的幼兒園，我們最為缺乏的就是實踐和經驗，最為需要的就是培訓和提高。我們在前一階段工作中經常會遇到各種各樣的不知如何解決的難題，由于理論和經驗的雙重匱乏，使得我們的保教水平難以提高，雖然我們付諸了極大的努力，但是卻始終收效甚微，可以說是事倍功半。
正當我們舉步維艱之際，恰逢xx區首批幼兒園保育員培訓班在xx幼兒園開班，這讓我們感到由衷的欣慰和感激，這正是我們民辦園所急切需要的。當我扣響培訓班的大門時，我是懷著這些種種復雜的心情走進了會場。短短2個小時的培訓，可以說是受益匪淺，更讓我感觸頗多。
首先，在會議一開始許園長就提出了一個我們一直以來工作中的誤區(保育等于保潔嗎)，也讓我認識到了保育工作在幼兒園工作中的重要性。我想我們真的需要切實地轉變觀念，逐步的提高保育人員的素養，也逐步把我們的保育水平提高到一個新的高度。
許園長對保育工作流程及其重要性的作了一個詳細的闡述，讓我深深地感覺到我們在工作中存在的巨大差異。這不得不讓我做出一個深刻的自我反思：我們的工作規范在哪里?我們的工作流程又在哪里?是停留在口頭上?還是只落實在紙面上?只有真正做到有流程有規范才能真正有成果。
所以我認為下一步我們的工作將把工作的規范化流程化作為我們的重點，盡快將保教保育規范化流程化。許園長在她的發言中提到了“大手牽小手”的活動，可以說非常值得我們借鑒。我們的日常保教工作為了明確教師的職責，過分的明確了班級的劃分，以至于大、中、小班過于分化。
沒有考慮到孩子集體觀念的培養，對于孩子社會性的培養更是嚴重的缺失。孩子社會性的培養可以說是我們幼兒園保教工作中一個不可或缺的重要部分。這也是值得我們每一個幼兒工作者反思的一個重要話題。
現在的孩子大都是獨生子女，大多不愿與人分享，也不愿助人為樂。這就需要我們肩負起孩子社會性培養的重擔，為孩子的人格塑造打下良好的基石。
其次，xx幼兒園的校醫金醫生，從專業角度出發，以實際工作為依據，介紹了詳細而實用的醫療專業知識。這些知識對于我們來說非常實用而且也是迫切需要的。
因為我們缺乏專業的醫務工作者，日常保健、晨檢體檢、事故處理都成為我們幼兒園目前最為薄弱的一個環節。雖然在專業人員上的存在缺失，但我們的各項衛生保健制度不可松懈。我們將盡快建立健全各項衛生保健檔案，建立十項衛生保健制度，規范各項衛生保健制度的流程。
最后，胡老師對優化幼兒園午睡管理提出了諸多不一樣的見解。讓我耳目一新。對于這一塊我的感觸頗多，但在這里我只想談3點感觸最深的：
第一：在午睡前的管理上。提倡飯后漱口，這非常值得我們借鑒。在本年度的幼兒體檢中，我園幼兒有相當一部分存在齲齒現象，個別小朋友齲齒非常嚴重。我們在家園溝通時提醒家長注意預防。但是在實際工作中，我們自身卻忽視了這一問題。飯后漱漱口，不但可以預防齲齒，也可以防止孩子們留飯在嘴里，杜絕了一部分事故發生的可能，可以說是一舉兩得。
第二：在午睡氛圍的營造上。提倡用舒緩的音樂，用娓娓的故事，引導孩子入睡。我們現在的工作方式過于簡單，更多的是利用老師的威嚴讓孩子保持安靜，最終慢慢入睡。孩子的情緒始終沒有得到完全的放松，這樣對于孩子的睡眠質量有一定的影響，所以在氛圍的營造上我們要改進的地方還有很多。
另外，為了營造良好的氛圍，還提倡孩子們在午睡房時，利用角色扮演的方式，像小貓咪一樣輕輕的走，慢慢的走。而我們就忽視了這一點，將角色游戲這個很好的方式，只停留在了課堂上。孩子們“咚咚咚”的小腳步會經常破壞午睡室的安靜。在今后的工作中我們也可以借鑒這一方式，利用孩子們的天性和特點，用角色游戲的方式，輕松有序地管理好午睡室的秩序。
第三：在午睡后的管理上。用音樂喚醒的方式，對我的震動比較大，因為我們完全沒有優化整合現有的資源。我們的每個午睡房都有廣播，而現有的智能播放系統也僅僅只是每天早晨播放早操音樂，過了9點以后，機器完全閑置在一旁。有這么好的資源卻白白浪費，所以下周起我們也將挑選輕快的音樂作為我們的起床鈴聲，讓孩子們在音樂的伴隨下愉快地起床。除此之外，午睡房的“紅花角”很有學習的必要。
我們幼兒園是大、中、小班一起午睡。大班的孩子每天速度最快，生活老師每天在照顧小班小朋友起床時，他們成了一個大麻煩，衣服穿好了就到處跑，搞的午睡房亂糟糟的。今后我們就可以借鑒這種方法，讓大班的孩子參與到小班床位的整理中。既可以提高孩子們的動手能力和自理能力，又可以有序地管理起床后的秩序，還能培養他們樂于助人的好習慣，真可以說是“一箭三雕”。
培訓活動最后環節——技能競賽，可以說既輕松又很有意義。我從中也得到了很多啟示，在今后的工作中我們也要不斷的開展相類似的活動，既可以提高工作的積極性，也可以提高工作的業務水平。
總而言之，此次的培訓活動真真正正讓我們民辦園受益匪淺，最后借許園長的一句話作為結束：希望今后我們xx幼兒園的小手能夠牽上xx幼兒園的大手，在這春日的溫暖的陽光中，茁壯地成長起來!
幼兒園培訓家長工作心得體會（模板15篇）篇六
第一段，引言：
作為一個家長，我們參加幼兒園的家長會，不僅僅是為了了解孩子在幼兒園里的表現，更是為了更好的與老師和學校溝通，達到更好的教育效果。在這里，我想分享一下自己參加家長會的經歷和心得體會。
第二段，家長會是了解孩子表現的良好途徑：
本著積極的態度，在參加家長會時，我們首先關注的是孩子在幼兒園的表現。老師用簡潔明了的語言，詳細介紹孩子的學習成果、表現，甚至還提供了詳細的數據。這些數據讓我們深入了解到孩子在幼兒園所學的知識和技能，更好地了解孩子的優點和缺點，進而加強與孩子的互動和溝通。
第三段，家長會是了解幼兒園教學和管理的重要手段：
家長會不僅僅是了解孩子表現的途徑，它還是我們了解幼兒園教學和管理的重要手段。在家長會上，我們可以傾聽老師們對于幼兒教育的教學理念、教學方式、教學成效的詳細介紹，讓我們深入了解幼兒園的教學工作，促進我們更好地與老師、學校溝通，改進幼兒教育中存在的問題。
第四段，家長會是增進親子關系的機會：
在家長會上，我們家長通過交流，疏通心理，暢所欲言，使我們更能夠深入地了解家長們的心態和看法，發現問題和提出建議，同時，也是增進親子之間的交流和溝通的機會。解決了家庭關系和孩子教育中的困惑，孩子們也會感受到家長們的愛和關心，這樣也會對孩子提高自信心和積極性有很大幫助。
第五段，總結：
總結一下，幼兒園家長會是增進教育質量、促進家庭教育和強化家校合作的重要途徑。通過家長會，我們可以更全面、深入地了解孩子在幼兒園的狀況，并與老師和其它家長互相交流，綜合各方面的意見，促進教育教學工作的改進和提高。同時，家長會也是增進家庭和諧、促進孩子健康成長的重要機會，這個平臺可以更好的讓我們家長、幼兒園和孩子之間互通有無，成為了幼兒園教育最好的紐帶。
幼兒園培訓家長工作心得體會（模板15篇）篇七
做好秋冬季節常見病、多發病的預防工作;做好秋季的消殺、滅蚊工作，消滅傳染病的傳染源、切斷傳播途徑，杜絕秋季傳染病在園內的發生。
開展幼兒安全教育，提高幼兒的安全意識;安排科學、合理的一日生活、活動常規并執行。
并嚴格監督執行;幼兒膳食實行花樣化、多樣化，稀稠答配，根據季節、氣候特點對食譜進行科學、合理的調整，定期召開“伙委會”，幼兒食堂不允許有涼拌菜、色素蛋糕、生海鮮食品;對伙食中存在的問題及時解決;開展幼兒心理教育，促進幼兒身心的健康成長。
杜絕一切衛生死角，做好教室內每天的通風工作，使幼兒有一個干凈、明朗、清爽的生活環境;定期組織安全大檢查，發現問題及時上報解決，以保證幼兒在園內活動的安全性。
1、室內定時紫外線消毒后，及時開窗通風，保持室內空氣清新;。
2、玩具、毛巾、桌椅、柜子每天用1：200或1：400的“84”消毒液浸泡30分鐘或物體表面涂擦消毒。
3、保證毛巾、水杯專人專用，餐具、喝水杯餐餐高溫消毒。
1、每月向老師和家長開展宣傳衛生保健專欄。
2、建立家園聯系，利用各種方式與家長保持聯系了解幼兒在家情況，也使家長及時了解幼兒在家的健康情況，更好為幼兒健康服務。
新的學期，新的開始。今年的開學和以往有些不同，因為疫情的原因開始線上授課，老師在家當主播。停課不停學，停課不停研，為了這次特別的開學，我們已做好了充分的準備，從備課、教研到網絡技術的學習，只為讓孩子們在家也能享受到教育。新的學期，我一定根據教育局及學校的工作安排和計劃，開展好符合本班學情的線上輔導工作，關于開學后我制定了以下個人計劃：
本學期我繼續擔任中班的科任工作，每天給中班上兩節課：健康、社會、手工、折紙等。每天還負責活動室的衛生管理，為午睡的小朋友鋪床、睡后疊被，還要協助中班的班任發飯，飯后打掃室內衛生，幼兒的午睡看護工作等。
幼教工作是一項艱巨的工作，需要我們幼兒教師付出艱辛的努力，要想做好幼教工作就需要我們幼兒教師有耐心、細心、還要責任心。
在學校聽老師的話。結合課堂教學展開爭做好孩子活動，孩子有點進步就即時表揚，為他們貼小紅花，使班級孩子盡快適合幼兒園的集體生活。剛開學新幼兒都有焦慮情緒，有的整天哭鬧不止，這就需要我們幼兒教師有耐心，從多方面體貼關心幼兒的一日生活，減輕幼兒的焦慮情緒。把每個幼兒當成自己的孩子看待，拉近自己與幼兒的距離，想辦法使幼兒對自己產生親近感，耐心細致地教育幼兒，使他們盡快融入幼兒園的集體生活。
本學期我還負責教手工和折紙，手工和折紙是幼兒最喜歡的一門課程，所以我要認真上好這兩門課程，在教學中要耐心手把手地教幼兒折各種作品，如：折小船、飛機、小貓、小狗、小兔等。一邊不會教兩遍，直到學會為止，不能操之過急。教手工時，利用好橡皮泥，教幼兒捏各種各樣的作品，如：小蛇、小碗、刺猬、小人、糖葫蘆等。本學期保質保量完成手工10個作品、折紙10個作品。
中班幼兒自我服務水平弱，在平時工作中，我除了完成本職工作外，盡可能地參與教育活動，讓教育活動更加深入。隨著天氣轉暖戶外活動相對較長，所以在戶外活動過程中，一定要細心護理好幼兒一定要杜絕意外事故發生。在戶外活動前認真檢查場地，幼兒的衣著，杜絕一切安全隱患，協助班任做好安全工作。
安全工作是一切工作的重中之重，我們幼兒教師要增強“安全第一”的意識，做到事事時時處處注意安全。并做到：“四勤”，眼勤、嘴勤、腳勤、手勤。發現不安全的隱患即時處理，杜絕一切事故的發生，確保幼兒的人身安全。同時要做好幼兒的安全教育工作，對幼兒經常實行自我保護意識教育，教育幼兒不玩火、不追逐打鬧、不玩危險的游戲等。
平時要和班任相互配合，相互支持，常常溝通，一同探討幼教工作，團結一致，共同努力，協助班任盡力看護好班中幼兒，關心每一個幼兒，使幼兒健康成長。
在平時工作中，我要認真對待每一項工作。本學期我還負責活動時的衛生和管理工作，我決定每天來到幼兒園第一件事，就是打掃活動室的衛生。先實行玩具的清洗和消毒，然后擦掃地面。活動室的物品要擺放整齊，井井有條。活動室的物品要一件一件的擦拭，做到一塵不染。同時要遵守幼兒園的衛生消毒制度，杜絕衛生死角，保證活動室的整潔。給幼兒們一個舒適、溫馨的活動空間。
本學期我還負責幼兒的午睡的看護，在每天的看護中要高度負責，一刻不能疏忽大意。在幼兒睡前，要先檢查幼兒是否帶物品上床，防止意外發生。在幼兒熟睡時，也不能大意，要時時刻刻注意幼兒安全。使幼兒安安全全上床，安安全全下床。
平時要向有經驗的教師學習，取別人之長，不自己之短。利用業余時間多學習幼兒教育理論，持續積累幼兒教育知識，豐富幼兒教育工作經驗。還要持續實行幼兒教育知識更新，持續調整自己的知識結構，使自己更好地做好幼教工作。
自己還要積極參加繼續教育學習，特別是“每人一絕”大練基本功活動。我練的是媒體使用技能，自己要認真對待，端正態度。制定好練功計劃，每天利用業余時間實行練功。虛心向青年教師學習，不恥下問。一步一個腳印，扎扎實實練下去，只要有恒心、有信心，持之以恒，就會收到顯著效果。
總之，在工作中要積極進取，開拓創新，持續超越自我。以一顆積極、進取、求知的心在幼教工作中展示自我，圓滿地完成領導交給的各項工作。
幼兒園培訓家長工作心得體會（模板15篇）篇八
一、在開展家長工作中，忽視了父母對于孩子的缺點、優點關注度一樣高。
每次和家長談及孩子的表現時，我都盡量說出孩子好的方面，無意間隱瞞了孩子不好的方面，這個不好的方面可能會因我而越醞釀越大，一但形成習慣，要改就沒那么簡單了。
二、家長對教師的工作知道得太少。
在于家長溝通時，我經常會忽視我的苦勞和功績，促使有一些工作家長都沒能好好協作，我的工作也因此困難進展。
三、經常會忽視給他們以足夠的時間來思索回答下列問題。
我現教的是小班，許多孩子還缺乏三歲，在教育教學中，我提問題，讓他們思索答復，但是時間還不到一分鐘，我就會迫不及待的說出我想要的答案，由于在我的潛意識里，他們答復不出來。在教學過程中我成了主導地位，孩子卻成了配角。
四、批判犯錯誤的孩子，給他們講的道理微乎其乎，還是由于孩子太小，促使我在教育過程中經常會忽視應當給孩子多講道理。每次孩子犯錯誤時，我都會以批判為主，比方：小明打了小軍，我就批判小明：小明，你又打人了，這樣小朋友都不跟你玩了，教師也不喜愛你了。這樣的批判，沒能以道理來服眾，還是在潛意識里認為他們大多還不能理解“道理”。這點表達了：自己并不是個合格的教師。
五、我給孩子鼓舞、欣賞的微笑太少。
我是個比擬嚴厲的人，在孩子面前，我給的微笑都只是友好、疼愛，在他們脆弱、勝利的時候卻很少給他們投與鼓舞和欣賞的'微笑。
這次有幸聽了楊園長的講座，在反思過后，我也暗暗下決心：
一、孩子的優、缺點有父母眼里都是得意的。在以后家長工作中，我都會向家長照實的反應我的所見所聞，再和家長一起探導如何教育好孩子。
二、教師的工作是困難的，對于現在以效勞態度為主的社會，我不再悄悄奉獻我的愛心，一些比擬挑剔的家長，我要讓他們了解我的工作，要讓他們知道我為他們的孩子所付出的，總會有一次關愛感動他們，我想一次次的感動，肯定能讓他們產生協作教師工作的心理。
三、不管什么時候，我們都要以孩子為中心，以他們的思維來做路線，給他們足夠的時間思索，讓他大聲的說出他的答案，我再和其它孩子來一起評價，這樣我就做回了配角。我要做的是：讓他在自己的思維里飛翔，讓他在許多孩子的面前展現。
四、不管他們能不能聽懂我的道理，我都會孜孜不倦跟他們講，謊話說十遍可成真，更何況我說的是道理，我信任他們總有一天會明白，總有一天他會靜靜的改掉他的壞毛病。
五、微笑是“愛”的一種表現，在任何時候教師的微笑，都能取得多方面的教育效應。不管什么時候我都會以微笑來面對得意的孩子們，不管他是怎樣的淘氣搗蛋，我信任他們能感愛到我的關懷、愛惜、鼓舞和欣賞。
幼兒園培訓家長工作心得體會（模板15篇）篇九
幼年的時光是我們每一個學會認知世界、感受美好的重要階段，然而，無論是家長還是社會對如何科學的安排幼兒學習與生活存在很多的誤區，比如將學業知識的準備當成入學準備，以提前學習小學階段學業知識為目標，強化知識技能訓練，片面追求知識量，記憶量和學難度，將拼音、識字、速算以及超出兒童理解能力的國學等列入課程學習計劃。
幼兒園本來就是做游戲，如果不讓孩子玩，無異于剝奪童年，孩子就少了天真、爛漫和快樂。
很多家長疑惑，孩子在幼兒園到底學什么。其實在幼兒園里一日生活皆教育，良好的生活習慣不但有利于孩子身心的健康發展，更是為孩子日后的可持續發展打下堅實的身體基礎。生活習慣主要就是要讓孩子養成早睡早起的好習慣，這個年齡段的孩子，晚上最適合的睡覺時間為八點半到九點。在此期間，家長要為孩子創造睡覺的氛圍，比如關燈，一般堅持兩周左右的時間，孩子也就習慣了這樣的生物鐘，進而睡眠習慣就可以養成了。而與此同時父母也應盡量以身作則，在生活的許多細節之處，如合理飲食、健康用餐習慣、正常作息時間等親身示范，以達更好的培養成效。
幼兒期的兒童自主意識開始發展，表現出一定的獨立性，開始自主做一些決定與行動。自理能力越強的人越能適應新環境，越敢于探索，也越自信。所以，父母可以依據孩子不同階段的獨立性發展特點，創立寬松的環境氛圍，讓其愉快地玩耍，自由地交流，自己做主，做力所能及的事情，獨立思考解決問題。
父母在日常生活中要有意識地培養孩子的自理能力，比如教孩子自己整理床鋪，學會自己穿衣、進食、洗漱、如廁等。爸媽們過度的保護會讓孩子初入小學時面臨茫然無措的境地，反倒使寵愛成為甜蜜的負擔。
3-6歲，是培養孩子學習習慣的最佳時間，學習習慣大致包括注意力的培養、禮儀習慣、閱讀和書寫習慣等。注意力的培養要從小開始的，尤其是在學習期間。但由于這個年齡段孩子的發展特性，注意力不可能集中太長時間，這就要求家長盡量以短時間的注意力集中去引導孩子。另外，父母可以用孩子最感興趣的“游戲模式”培養孩子的記憶力、注意力、想象力等，寓教于樂，讓孩子在游戲中習得知識，培養學習興趣和學習探索的能力，為上小學做好準備。
幼兒園是孩子走出家庭后進入的第一個“小社會”，孩子們跟同齡小朋友交往過程中逐漸學會怎樣建立友情、怎樣保持友誼、出現矛盾時怎樣解決問題。保持良好的同伴關系有助于兒童獲得成功的社交技巧，能使兒童具有安全感和歸屬感，有利于兒童社會價值的獲得以及認知和健康人格的發展。即使是在幼兒園學著請求老師的幫助，學著同初識的伙伴打個招呼，第一句“對不起”、第一句“沒關系”，都是孩子向社會勇敢地邁出的一小步。
因此，父母應鼓勵孩子與同伴交往，同時要引導孩子學會合作與分享、處理同伴矛盾，學會社會交往技能以及發展友誼。在這個過程中，爸爸媽媽要注意孩子雖小，但其實內心敏感，要盡量多給予積極正面的回應。同樣幼兒時期也是孩子初步了解和熟悉社會規則的階段，父母正確且必要的引導有助于孩子形成積極的自我意識，培養孩子基本的社會交往能力，培養孩子的秩序感，責任感，為進入小學的學習與生活打好堅實的基礎。
幼兒園培訓家長工作心得體會（模板15篇）篇十
目前幼兒園教育小學化現象應該說是相當嚴重，最明顯的是在書寫方面。早期教育提倡的是培養幼兒早期閱讀的能力，包括英語口語的練習。但是現在好多的幼兒園都為了迎合家長，全然不顧幼兒手指骨骼及肌肉的現有能力，讓幼兒讀寫大量并且復雜的漢字及英文單詞。
從身體上來說，我們的孩子年齡很小，身體沒有發育完全，尤其是手指的小肌肉群沒有發育好，在很小的時候就讓他握鉛筆，他手部的骨骼、肌肉以及力量都沒有達到標準，握起來既吃力又姿勢不正確，可能會造成視力的退化，而且錯誤的握筆姿勢一旦形成了就很難再改過來，由于很辛苦，幼兒會感到很累反而造成了以后的厭學。
這對于幼兒尚未發育健全的身心來說都是一種極大的傷害。許多的家長為了“不讓孩子輸在起跑線上”，紛紛的提前開始為孩子惡補拼音、寫字、算術等等。幼兒園教育“小學化”似有愈演愈烈之勢。
然而，我認為幼兒教育并不僅僅是簡單的智力開發，幼兒教學也不只是簡單的知識傳授。科學的幼兒教育應該是一種幼兒綜合能力的培養。如健全的人格、扎實的身體基礎、良好的性格行為習慣都應該從小著手培養，幼兒教育就應該偏重這些方面，能為幼兒一生的發展打好基礎!
現在很多的幼兒似乎都變成了“小學生”，本該唱歌、跳舞、游戲的孩子，現在卻在埋頭苦學英語、語文、數學……這樣的做法不僅會影響幼兒身心健康的發展，更甚至還可能會因為過早的學業負擔而扼殺了孩子今后的學習興趣。這是很可怕的一種行為!幼兒園的“小學化”教育模式，不僅會給幼兒增添沉重的心理壓力，也束縛住了孩子的個性和想象能力。
在幼兒園里我們主要進行的是幼兒良好習慣的培養;幼兒良好的習慣包括的面非常廣：良好的生活衛生習慣、良好的品德行為習慣、良好的學習習慣。其實，家長不明白，我們的一日生活都在學習：
我們在進餐的時候教會幼兒正確的用勺、用筷子的方法，吃飯不挑食、不偏食、細嚼慢咽，不拖延時間，飯前便后正確洗手;午睡時會正確、有序的穿脫衣服，做到按時睡眠、起床、安靜睡眠并有正確的睡姿;做游戲時能和小朋友友好相處、不爭搶玩具、不打人罵人;上課時能認真聽講，專心按老師的要求做，對學習內容有興趣等等很多很多，這所有的一切都促進了幼兒的動手能力、觀察力、注意力、記憶力、友好交往的能力、解決問題的能力、堅持性等良好意志品質的培養，這一切的一切遠比單純的知識學習要更重要得多!
總結對于每個孩子來說，他所學到的最主要也是最寶貴的東西，便是幼兒園老師給他們培養的良好習慣!
幼兒園培訓家長工作心得體會（模板15篇）篇十一
幼兒園家長工作該如何做好呢？寬容、理解、重情、溝通是處理家長工作最基本的方針。下面是查字典本站帶來的幼兒園家長工作心得體會，歡迎大家閱讀。
幼兒園教師做的都是瑣碎細致的工作，它的特點和中小學不一樣，特別是班主任的工作。幼兒園班主任就像是一根紐帶，她聯系著老師和幼兒、老師和老師、幼兒和家長、家長和老師、幼兒和幼兒等等。班主任的工作就是將這些關系協調處理好，班級工作就會以良好的態勢順利發展。現就家長工作中的一些粗略的體會和大家交流交流，以此共勉。
一次星澤小朋友因自己發生碰撞鼻子滲了一點血，而當天他又是全園接的最遲的，老師和他媽媽沒來得及交流，每個班總有幾個調皮的孩子或很難接近的家長，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導，教育不怕麻煩，及時地進行家訪，向家長了解這些孩子在家地情況及家庭環境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長，給家長介紹孩子在園的種種情況并請家長配合教育，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛，從中得到補償。
這一年來，家長給予我們的幫助配合有無數，正因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進步。
家園共育是幼兒園工作的重要環節。孩子能夠茁壯成長，也是老師和家長的共同愿望。盡管如此，由于教師和家長之間教育觀念、思考角度不同，常常會引發一些矛盾和沖突，如何解決家長的批評和抱怨，是班主任工作藝術的重要內容，在工作中，我的體會是：
一、防患未然先行一步。
第6頁和感謝，為家長樹立學習的楷模，并對家長曉之以理、動之以情，給家長以感同身受的教育，僅僅是這種簡單的方式，卻使多數家長都能夠理解老師的苦心，強調之后，家長訓斥其它幼兒的事情明顯減少，家長因為幼兒之間出現糾紛也都能夠通過老師進行調解。
一次家長會，可以消除家長的許多困惑，也能夠把本來不該發生的事情消滅在萌芽中。與此同時，通過多種形式，讓家長了解現代幼兒園教育，了解幼兒園教師工作的價值，只有這樣，家長才能理解老師，支持老師，也只有家長的教育觀念與老師的教育觀念保持一致，家園同步才能真正成為一種現實。
二、換位思考，主動調整。
幼兒天性好動，磕磕碰碰的事情時有發生，家長愛子心切，有過激言行也是可以理解的，但也有個別家長對幼兒微小的傷痛小題大做，攪鬧不休，遇到這類家長，老師一定要耐下性子，冷靜，并多多的換位思考，我有個好方法----傾聽。
傾聽家長投訴，有時候會就事論事，有時候，可能是借題發揮，把平時對老師的不滿和積怨一并發泄出來。這時候老師別急著解釋，只要專注、耐心的傾聽就可以了，其實，家長可能是想讓老師多多關注自己的孩子，訴說之后，他自己就會發現，并沒有什么大不了的事情，即沒有具體想要解決的問題，老師們也沒有什么原則性的錯誤，訴說之后，心情平靜下來，問題就變得簡單多了。另外，從家長的傾訴當中老師很容易了解家長的真實想法，第7頁便于解決，達到令家長滿意的效果。
幼兒園無小事，老師有責任保證孩子在園的分分秒秒都是安全快樂的。但是幼兒園的工作也會出現不盡如人意的地方，對于我們自己工作的失誤，一定要有勇氣承擔責任，敢于面對家長的質疑，以坦城、負責的精神處理善后工作，達到令家長滿意的結果。
寬容、理解、重情、溝通是處理家長工作最基本的方針。家長和幼兒園有一個共同的紐帶孩子，家長們在望子成龍，幼兒園在培養孩子茁壯成長。有了這種共識，家園合作就應該是一件輕松而愉快的事情。
第8頁。
幼兒園培訓家長工作心得體會（模板15篇）篇十二
幼兒園教師做的都是瑣碎細致的工作，它的特點和中小學不一樣，共性是班主任的工作。幼兒園班主任就像是一根紐帶，她聯系著教師和幼兒、教師和教師、幼兒和家長、家長和教師、幼兒和幼兒等等。班主任的工作就是將這些關系協調處理好，班級工作就會以良好的態勢順當進展。現就家長工作中的一些粗略的體會和大家溝通溝通，以此共勉。
孩子們在幼兒園里的一些狀況，我們教師都會準時向家長反映，了解孩子在家里的一些狀況。準時的更換家園聯系欄，讓家長了解孩子們在園的活動環節，也為家長們帶給一些珍貴的育兒閱歷，當孩子們之間發生沖突時，我們也會急躁的講給家長聽，做到公正的對待每一個孩子，每一位家長。
1、和家長換位思索。
一次星澤小朋友因自己發生碰撞鼻子滲了一點血，而當天他又是全園接的'最遲的，教師和他媽媽沒來得及溝通，其次天家長言語消失了反常的不理解，思雨小朋友的媽媽也和她進展了解釋，過后我心里有些不舒適，但思雨媽媽的一席話讓我對其冰釋前嫌：“星澤媽媽原先不是這樣的，開了一個手機店，生活還能夠，但此刻店沒有了，在商業城賣服裝，生意也不景氣，而且又離了婚，生活壓力大，難以宣泄……”我聽完這話，又設身處地站在星澤媽媽角度一想，生活的艱辛或多或少會轉變一個人的性格，在以后的溝通中我也了解了她的一些狀況并進展了勸慰，家園關系又正常化、親切化了。
2、讓孩子有一個溫馨的家。
元旦前夕得知王夢園的爸爸和媽媽正在鬧沖突，孩子在園也一反平常的活潑開朗心情低落。利用接離園我對他們進展了調解，沒有想到元旦晚上半夜突然從家里不辭而別，我和她的家人在瑟瑟寒風中來回奔波又是查找又是打電話，在查找未果的狀況下，又對她爸爸做工作，最終兩人和好如初。夢園也在幼兒園恢復了往日的笑妍。這些努力付出，也換來了家長的信任，許多工作得到了家長們的大力支持。
3、以活動轉變家長教育觀。
我發覺我們班的家長層次、對幼兒的重視程度參差不齊，有的家長對孩子比擬重視，對幼兒園的教育也能能夠協作，比方材料學具的預備，輔導幼兒根本任務等。但有些家長或許忙于工作，認為幼兒園只要玩，到了小學一年級才會開頭重視孩子的教育。我覺得單憑對家長講幼兒心理方面和幼兒教育學問，見效不快。我覺得還是透過活動讓孩子受益，讓家長見效。我們邀請家長參與半日活動，透過家長的參加家園互增了解，使家長對幼教工作有了一個大的轉變。在秋季運動會是許多家庭都是全體總發動，一家三代全部到齊，親子嬉戲更是讓家長和幼兒快樂開心。經過一學期的努力，此刻我們每次活動都能得到家長的專心協作。
4、走近特別家長的孩子。
班級中有一些家長比擬內斂，有一些家長比擬大度。對于一些特別的平常比擬難接觸的家長。我們的做法是關注孩子，走近孩子，讓每個孩子獲得勝利。杜映怡小朋友因姐姐患白血病去世，是父母的其次個孩子，家人也是溺愛之極，在園也總是不吃飯而且焦慮心情嚴峻，家長雖然對這一狀況了解，但對孩子在園不吃飯還是耿耿與懷，三位教師不知想了多少方法，經過一段時間的不屑努力，孩子最終肯吃飯，而且有時候一吃就是兩碗，家長也路出了滿足的微笑。喻慧玲小朋友是一個一看就有問題的小孩，不會說話，舉止怪異，走路也顯得蹣跚不穩，家人也為她焦急，爺爺特地從宜昌把她接回長陽上幼兒園。教師們也從來沒有嫌棄過她，更多的卻是憐愛和憐憫，在生活中也給與了更多的關愛。漸漸地她會說了，從小聲問候教師到大聲問候，脫鞋、解衣服、撒飯粒……一些壞毛病也在逐一改正著。
家長在對教師的辛苦表示感謝時，更是對孩子的進步表示滿足，原先預備讀一學期就轉走，此刻證明還要連續讀下去。王義祝小朋友是一個攻擊性很強的孩子，共性喜愛咬人，開頭時，一天還會咬幾個小朋友，并且眼疾手快。稍不留意一刺眼別的孩子就已經被咬了一口，我們既和家長個別溝通，又在家長會上和全體家長一齊探討好的方法，接受好的推舉，家長們也齊心協作，他的咬人等攻擊性大為好轉，這學期更是進步顯著。
5、表揚和鼓勵，激發家長熱忱。
家長和孩子一樣，其實是也有虛榮心，也需要表揚和鼓勵。在每個主題的開頭我們總會和家進步行各方面的溝通，如：收集有關資料，孩子習慣、潛力的共同培育、活動室的布置，家長的推舉等等。器樂角制作打擊樂器時吳悅俐的爸爸找來大小全都且相宜的小木叉，并將其打磨光滑，黃智杰的媽媽收集啤酒瓶蓋并將其捶打平坦。呂詩維的爸爸找來細鐵絲將瓶蓋穿上并固定在木叉上。我們總是把做的比擬好的家長加以表揚、感謝，讓付出勞動的家長也覺得做的很有價值，同時讓沒有很好協作工作的家長有所觸動。透過表揚和鼓勵，家長協作更多了，孩子潛力提高的更快了。
不管實行什么形式，什么方法，有一點是不變的，那就是專心工作，才有收獲。不管什么工作都深入實際、講求實效，不停留于形式和外表，真正把工作做到位，做到家。
幼兒園培訓家長工作心得體會（模板15篇）篇十三
2017年這次的幼兒園家長工作，通過家長的參與家園互增了解，使家長對幼教工作有了一個大的轉變。在秋季運動會是很多家庭都是全體總動員，一家三代全部到齊，親子游戲更是讓家長和幼兒開心愉快，在此談談心得體會。下面是查字典本站小編為大家收集整理的2017年幼兒園家長工作心得體會，歡迎大家閱讀。
一轉眼一個學年又過去了，在這一年里，我們在家長的熱心幫助及大力支持下，幼兒園工作得到順利開展，結合一學年開展的家長工作情況，現將本學年家長工作總結如下：
一、辦好家長園地，每周刊出周計劃及需家長配合的事項使家長清楚地了解幼兒園及班級地教學工作。
為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學工作，各班認真制訂周計劃，刊登在家長園地上，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學習情況，同時，我們還刊出了一些育兒知識與經驗。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如春游、慶三八愛媽媽活動、慶六一活動等等。家長們在家抽出時間幫助幼兒進行練習，使每一個孩子取的了良好的成績，且得到社會的肯定，諸如此類的事情很多很多。
二、利用家長接送時間，與家長保持密切聯系，共同商討教育方法。
我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現。為了提高幼兒的獨立生活能力，培養孩子的責任心，我們在園開設相應的課程，開設相應的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況后，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了放手的原則，盡力使自己做個旁觀者，讓孩子自己動手。在培養責任心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發展成長，我們還利用家長會，家長學校等形式，與家長協商，共同解決問題，并請個別家長將自己的教育經驗介紹給大家，互相取經，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。
三、根據園、班級及個別幼兒的情況及時家訪，了解原因。
每個班總有幾個調皮的孩子或很難接近的家長，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導，教育不怕麻煩，及時地進行家訪，向家長了解這些孩子在家地情況及家庭環境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長，給家長介紹孩子在園的種種情況并請家長配合教育，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛，從中得到補償。
這一年來，家長給予我們的幫助配合有無數，正因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進步。
家園共育是幼兒園工作的重要環節。孩子能夠茁壯成長，也是老師和家長的共同愿望。盡管如此，由于教師和家長之間教育觀念、思考角度不同，常常會引發一些矛盾和沖突，如何解決家長的批評和抱怨，是班主任工作藝術的重要內容，在工作中，我的體會是：
一、防患未然先行一步。
幼兒家長，來自社會的各個層面，處理問題的方式存在很大差異，比如：同樣是覺得自己孩子在幼兒園里受了委屈，家長的態度和表達方式卻大相徑庭，有些家長甚至會不問青紅皂白，直接訓斥所謂欺負自己孩子的小朋友，或心里對老師產生極大的不滿。針對這種情況，我們在開家長會的時候，通過典型事例，向家長提出要求，并對那些能夠支持、理解幼兒園工作的家長提出表揚和感謝，為家長樹立學習的楷模，并對家長曉之以理、動之以情，給家長以感同身受的教育，僅僅是這種簡單的方式，卻使多數家長都能夠理解老師的苦心，強調之后，家長訓斥其它幼兒的事情明顯減少，家長因為幼兒之間出現糾紛也都能夠通過老師進行調解。
一次家長會，可以消除家長的許多困惑，也能夠把本來不該發生的事情消滅在萌芽中。與此同時，通過多種形式，讓家長了解現代幼兒園教育，了解幼兒園教師工作的價值，只有這樣，家長才能理解老師，支持老師，也只有家長的教育觀念與老師的教育觀念保持一致，家園同步才能真正成為一種現實。
二、換位思考，主動調整。
幼兒天性好動，磕磕碰碰的事情時有發生，家長愛子心切，有過激言行也是可以理解的，但也有個別家長對幼兒微小的傷痛小題大做，攪鬧不休，遇到這類家長，老師一定要耐下性子，冷靜，并多多的換位思考，我有個好方法----傾聽。
傾聽家長投訴，有時候會就事論事，有時候，可能是借題發揮，把平時對老師的不滿和積怨一并發泄出來。這時候老師別急著解釋，只要專注、耐心的傾聽就可以了，其實，家長可能是想讓老師多多關注自己的孩子，訴說之后，他自己就會發現，并沒有什么大不了的事情，即沒有具體想要解決的問題，老師們也沒有什么原則性的錯誤，訴說之后，心情平靜下來，問題就變得簡單多了。另外，從家長的傾訴當中老師很容易了解家長的真實想法，便于解決，達到令家長滿意的效果。
幼兒園無小事，老師有責任保證孩子在園的分分秒秒都是安全快樂的。但是幼兒園的工作也會出現不盡如人意的地方，對于我們自己工作的失誤，一定要有勇氣承擔責任，敢于面對家長的質疑，以坦城、負責的精神處理善后工作，達到令家長滿意的結果。
寬容、理解、重情、溝通是處理家長工作最基本的方針。家長和幼兒園有一個共同的紐帶孩子，家長們在望子成龍，幼兒園在培養孩子茁壯成長。有了這種共識，家園合作就應該是一件輕松而愉快的事情。
幼兒園教師做的都是瑣碎細致的工作，它的特點和中小學不一樣，特別是班主任的工作。幼兒園班主任就像是一根紐帶，她聯系著老師和幼兒、老師和老師、幼兒和家長、家長和老師、幼兒和幼兒等等。班主任的工作就是將這些關系協調處理好，班級工作就會以良好的態勢順利發展。現就家長工作中的一些粗略的體會和大家交流交流，以此共勉。
孩子們在幼兒園里的一些情況，我們老師都會及時向家長反映，了解孩子在家里的一些情況。及時的更換家園聯系欄，讓家長了解孩子們在園的活動環節，也為家長們提供一些寶貴的育兒經驗，當孩子們之間發生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平的對待每一個孩子，每一位家長。
1.和家長換位思考。
一次星澤小朋友因自己發生碰撞鼻子滲了一點血，而當天他又是全園接的最遲的，老師和他媽媽沒來得及交流，第二天家長言語出現了反常的不理解，思雨小朋友的媽媽也和她進行了解釋，過后我心里有些不舒服，但思雨媽媽的一席話讓我對其冰釋前嫌：星澤媽媽原來不是這樣的，開了一個手機店，生活還可以，但現在店沒有了，在商業城賣服裝，生意也不景氣，而且又離了婚，生活壓力大，難以宣泄我聽完這話，又設身處地站在星澤媽媽角度一想，生活的艱辛或多或少會改變一個人的性格，在以后的交流中我也了解了她的一些情況并進行了勸慰，家園關系又正常化、親密化了。
2.讓孩子有一個溫馨的家。
元旦前夕得知王夢園的爸爸和媽媽正在鬧矛盾，孩子在園也一反往常的活潑開朗情緒低落。利用接離園我對他們進行了調解，沒有想到元旦晚上半夜突然從家里不辭而別，我和她的家人在瑟瑟寒風中來回奔波又是尋找又是打電話，在尋找未果的情況下，又對她爸爸做工作，終于兩人和好如初。夢園也在幼兒園恢復了往日的笑妍。這些努力付出，也換來了家長的信任，很多工作得到了家長們的大力支持。
3、以活動轉變家長教育觀。
我發現我們班的家長層次、對幼兒的重視程度參差不齊，有的家長對孩子比較重視，對幼兒園的教育也能能夠配合，比如材料學具的準備，輔導幼兒基本任務等。但有些家長也許忙于工作，認為幼兒園只要玩，到了小學一年級才會開始重視孩子的教育。我覺得單憑對家長講幼兒心理方面和幼兒教育知識，見效不快。我覺得還是通過活動讓孩子受益，讓家長見效。我們邀請家長參加半日活動，通過家長的參與家園互增了解，使家長對幼教工作有了一個大的轉變。在秋季運動會是很多家庭都是全體總動員，一家三代全部到齊，親子游戲更是讓家長和幼兒開心愉快。經過一學期的努力，現在我們每次活動都能得到家長的積極配合。
4、走近特殊家長的孩子。
班級中有一些家長比較內斂，有一些家長比較大度。對于一些特殊的平時比較難接觸的家長。我們的做法是關注孩子，走近孩子，讓每個孩子獲得成功。杜映怡小朋友因姐姐患白血病去世，是父母的第二個孩子，家人也是溺愛之極，在園也總是不吃飯而且焦慮情緒嚴重，家長雖然對這一情況了解，但對孩子在園不吃飯還是耿耿與懷，三位老師不知想了多少辦法，經過一段時間的不屑努力，孩子終于肯吃飯，而且有時候一吃就是兩碗，家長也路出了滿意的微笑。喻慧玲小朋友是一個一看就有問題的小孩，不會說話，舉止怪異，走路也顯得蹣跚不穩，家人也為她著急，爺爺專門從宜昌把她接回長陽上幼兒園。老師們也從來沒有嫌棄過她，更多的卻是憐愛和同情，在生活中也給與了更多的關愛。慢慢地她會說了，從小聲問候老師到大聲問候，脫鞋、解衣服、撒飯粒一些壞毛病也在逐一改正著。
家長在對老師的辛苦表示感謝時，更是對孩子的進步表示滿意，原來準備讀一學期就轉走，現在表明還要繼續讀下去。王義祝小朋友是一個攻擊性很強的孩子，特別喜歡咬人，開始時，一天還會咬幾個小朋友，并且眼疾手快。稍不注意一眨眼別的孩子就已經被咬了一口，我們既和家長個別交流，又在家長會上和全體家長一起探討好的方法，采納好的建議，家長們也齊心配合，他的咬人等攻擊性大為好轉，這學期更是進步顯著。
5、表揚和激勵，激發家長熱情!
家長和孩子一樣，其實是也有虛榮心，也需要表揚和激勵。在每個主題的開始我們總會和家長進行各方面的交流，如：收集有關資料，孩子習慣、能力的共同培養、活動室的布置，家長的建議等等。器樂角制作打擊樂器時吳悅俐的爸爸找來大小一致且合適的小木叉，并將其打磨光滑，黃智杰的媽媽收集啤酒瓶蓋并將其捶打平整。呂詩維的爸爸找來細鐵絲將瓶蓋穿上并固定在木叉上。我們總是把做的比較好的家長加以表揚、感謝，讓付出勞動的家長也覺得做的很有價值，同時讓沒有很好配合工作的家長有所觸動。通過表揚和激勵，家長配合更多了，孩子能力提高的更快了。
不論采取什么形式，什么方法，有一點是不變的，那就是用心工作，才有收獲。不論什么工作都深入實際、講求實效，不停留于形式和表面，真正把工作做到位，做到家。
幼兒園培訓家長工作心得體會（模板15篇）篇十四
幼兒園家長工作是指以家園共育、促進幼兒全面健康發展為目的，在家長的支持配合下，幼兒園有目的、有計劃地和家長共同實施教育活動的過程。
1、幼兒身心發展的年齡特征要求必須開展家長工作。
孩子的第一任老師是父母，家庭教育有其自身的優勢，幼兒園教育是不能夠替代的。家長在家庭中可以隨時隨地、潛移默化地感染和影響著孩子；同時，家長對孩子是一對一的教育，甚至于幾對一的`教育，具有長期性和針對性。而幼兒園作為專門的教育機構，對孩子實施的是有沒目的、有計劃、有組織的教育活動。在這種情況下，幼兒園必須開展家長工作，和家庭發揮出各自的優勢。
2、適宜幼兒發展的環境創建要求開展家長工作。
人不可能脫離社會、脫離他生長的社會群體而獨立成長，個體發展的環境都會通過一定的方式對個體的發展施加影響。而“孟母三遷”這一經典的故事已向我們講明了環境對孩子發展起到重要影響的道理。家長來自各行各業，文明程度有差異，不一定能自覺積極地將兒童的生活環境當作一個大課堂來對待。作為專業的幼兒教育機構，為使幼兒的人格得到健全的發展，為使各小環境之間的力量相互促進，幼兒園應該主動的開展家長工作。
3、幼兒園本身的發展要求開展家長工作。
幼兒園進入了市場環境以來，辦園形式呈現出多樣化趨勢，家長也有權為孩子選擇他們認可的幼兒園，幼兒園在這種環境下，收到了極大的沖擊。而一所真正求發展的幼兒園，就一定會穩抓家長工作，樹立幼兒園良好的口碑，成為家長最真誠的朋友，從而，已獲得家長從內心深處的真正認可，這樣在無形中，幼兒園就擴大了其影響力，在激勵競爭的市場中才可能站穩腳跟。
我國幼兒園家長工作的基本做法，歸納而言，大體可分為日常性的家長工作、和階段性的家長工作。
（1）利用早晚接送幼兒的時間與家長交談。
教師利用早晚接送孩子時間，與家長簡單溝通。早上來園如：吃藥的、情緒不佳的；下午離園如：幼兒尿褲、碰傷、表現突出或反常的。教師進行反饋，請家長共同給予觀察或教育等等。
（2）家長宣傳欄、家長園地。
家長園地主要針對班級而言，如：周計劃表、育兒知識、一些臨時的通知等等。
（3）電話、班級微信群、qq群。
如今是網絡時代，聯系方式更加多樣化。除了電話還可以通過班級微信群、qq群。機關幼兒園網站介紹：園所簡介、公告中心、特色課程、家園互動、教師天地、成長足跡、班級聚焦、幼教專欄等等內容。各班老師負責自己班級主頁的信息更新，使網站平臺在家園共育中發揮更大的作用。教師也可通過網站給家長發信息。
（1）家長會（小班）。
（2）家長開放日活動（每學年開展）。
（3）家長委員會（班級大小活動）。
（4）開展親子活動（清明節時的“快樂包青團”）。
幼兒園培訓家長工作心得體會（模板15篇）篇十五
首先，我非常感謝高培培訓學院的老師們傍晚時分從遙遠的地方來到我們幼兒園給我們上課，也要感謝我們的園領導給我們安排這樣難得的機會參加這次培訓課。
總的來說，參加這次培訓課讓我獲益良多。我所學的專業是英語教育，對幼兒教育方面一竅不通，從事幼兒教育工作已有一年多了，自己從沒想過要當幼兒園教師，也許是與自己所學的專業有關吧。當我聽到有幾位培訓老師說：“其實能當幼兒園老師是最了不起的…”我覺得她們說的這番話也挺有道理的，因為幼兒園老師是培養幼兒良好行為習慣的啟蒙老師，幼兒園老師的辛勤付出也是值得廣大人民的肯定和贊揚的！漸漸地，我也會情不自禁地覺得自己很了不起，一股自豪感在心底油然而生了！記得還有一節課，那位老師對我們幼兒園各級教師做出了評價：小班級教師是細心的，中班級教師是有耐心的，而大班級教師是充滿智慧的。”聽了這位老師的這番話，覺得心里美滋滋的，因為我一直都是擔任大班級的教師，這也是我第一次聽到這么高的評價，這句話也給了我信心，鼓勵，讓我充滿信心戰勝一切困難！
千言萬語匯成一句“謝謝”，謝謝高培的老師們，謝謝園領導…俗話說：養兵千日，用在一時。”參加這次培訓課的主要目的是要通過考試。最后，我希望我們幼兒園的全體教職員工都能順利通過考試！加油吧！
幼兒是一個神圣的職業，肩負著為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師不容易，但是要當一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓，我更進一步的了解“學高為師，身正為范”這八個對于幼兒教師的重要性。我們教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發展。
幼兒在園一日常規活動也是家長與老師共同關心的問題。《幼兒一日生活活動中組織與實施》就針對此問題展開的深入的研究。學習以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應該是相互滲透，相互聯系，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情況下，才有利于幼兒身心健康發展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。
幼兒正處于身心迅速生長發育和發展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項非常重要的工作，關系到一代人的身體素質。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發育的各種因素，為幼兒提供適應的生活和學習環境。
本次學習中張老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的.原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據溝通對象不同的情況，以真誠的態度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過靈活的溝通方式，實現有效的溝通交流，使家園協作更密切，教育環境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結。
培訓時間已經結束了，但是老師們學習的興致很高，每天大家都在結束一天繁忙的工作以后積極討論，交流。通過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自己從事幼兒教育，服務基礎教育的信念。希望自己能學以致用，把這次學習的知識積極運用到教育教學中，做一名積極向上的幼兒教師。