中班教案的編寫(xiě)是為了幫助教師有針對(duì)性地引導(dǎo)幼兒在各個(gè)發(fā)展領(lǐng)域全面成長(zhǎng)。小編整理了一些中班教案的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),幫助教師們解決教學(xué)中的困惑。
中班健康千變?nèi)私贪福衢T(mén)22篇)篇一
設(shè)計(jì)意圖:《3-6歲兒童與發(fā)展指南》在健康領(lǐng)域方面推薦幫忙幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,引導(dǎo)他們不偏食不挑食、少吃不吃不利于健康的食品。我園周邊是公園,經(jīng)常有小商販在公園買(mǎi)烤腸,棉花糖等,放學(xué)時(shí)段有一部分家長(zhǎng)和孩子買(mǎi)路攤的食物,所以我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng),透過(guò)“小手拉大手”帶動(dòng)家長(zhǎng),從而提高孩子的衛(wèi)生常識(shí)和自我保護(hù)潛力。
活動(dòng)目標(biāo):
1.明白病從口入,做到不吃垃圾食品,明白垃圾食品的危害。
2.懂得吃干凈衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)豐富的食物才有利于身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育。
3.樂(lè)于參加活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:懶羊羊開(kāi)心、難受圖卡,ppt,圖片(各種路邊攤食品,油炸、膨化食品,新鮮的食物若干),手工制作好的棉花糖、糖葫蘆,字卡:垃圾食品、健康食品。
重難點(diǎn):
1.懂得垃圾食品對(duì)身體的危害。
2.明白吃有營(yíng)養(yǎng)的食物會(huì)讓身體更健康。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分故事導(dǎo)入:懶洋洋來(lái)做客。
2、引導(dǎo)幼兒大膽想象懶羊羊不舒服的原因。(它吃了路邊買(mǎi)的糖葫蘆和棉花糖),那他送你們的禮物你們還要嗎?那是垃圾食品。
二、基本部分(一)路邊小吃不衛(wèi)生。
ppt圖片展示路邊小攤做食物的照片,引導(dǎo)幼兒了解不衛(wèi)生的食品引發(fā)的身體狀況,不吃路邊的小吃。
1.你覺(jué)得照片是在什么地方拍的?照片上的人在做什么?他們衛(wèi)生嗎?
2.小結(jié):路邊做的食物都是垃圾食品(出示字卡:垃圾食品)雖然很香,但是一點(diǎn)也不衛(wèi)生,而且也沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)。有很多路邊攤的食物還是用地溝油做的,而且路邊的細(xì)菌、灰塵很多,吃了容易生病三.一些顏色的很漂亮的食物里面有很多色素,吃了會(huì)中毒的。所以我們不能去買(mǎi)路邊的小吃。
3.圖片展示吃了路邊攤食品給人們帶來(lái)的危害。(拉肚子、甚至導(dǎo)致人死亡)(二)“垃圾食品”危害多1.除了路邊攤的食物是垃圾食品不能吃,還有一些我們小朋友喜歡吃的食品也是垃圾食品。出示漢堡、雞腿、蝦條等圖片,這些油炸、膨化食品也要少吃。
2.圖片展示吃多了油炸、膨化食品,喝多碳酸飲料帶給小朋友的危害,肥胖、骨瘦如柴(影響食欲),早熟。
3.小結(jié):這些影響我們身體健康的食品都稱(chēng)之為“垃圾食品”,出示字卡:垃圾食品,小朋友要少吃,最好是不要吃。
(三)蔬菜水果養(yǎng)好1.吃什么樣的食品才最健康呢?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吃新鮮蔬菜和水果,主食,蛋奶等有營(yíng)養(yǎng)的食物才能讓我們的身體更健康。ppt圖片展示健康食品,這些才是健康的食品,出示字卡:健康食品。
2.小結(jié):少吃零食,多吃蔬菜和水果能讓我們的身體很健康。
(四)游戲:幫幫懶洋洋1.幼兒人手一個(gè)食品圖片,將垃圾食品和健康食品分類(lèi)放在相應(yīng)的區(qū)域,進(jìn)行分類(lèi)。
2.師設(shè)置情景:懶羊羊來(lái)我們幼兒園時(shí),很多喜歡他的人送了好吃的給他,他想請(qǐng)小朋友幫他把健康食品和垃圾食品找出來(lái)。
3.點(diǎn)評(píng)幼兒分類(lèi)結(jié)果。
三、結(jié)束部分:懶羊羊謝謝小朋友幫忙了他,他要送給小朋友一首食品安全兒歌。師幼一齊朗誦兒歌,結(jié)束。
附兒歌食品安全兒歌小朋友,要記好,食品安全很重要。
小地?cái)偅I(mǎi)食品,細(xì)菌又多不衛(wèi)生。
小零食,要少吃,多吃水果和蔬菜,雞蛋牛奶營(yíng)養(yǎng)好,做個(gè)健康好寶寶。
反思:本次活動(dòng)我透過(guò)小朋友喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)形象懶羊羊貫穿始終,提高了幼兒興趣,透過(guò)圖片展示垃圾食品帶給人們的危害加深了幼兒印象,最后一環(huán)節(jié)讓幼兒給健康食品和垃圾食品分類(lèi),進(jìn)一步讓幼兒對(duì)垃圾食品和健康食品的分辨,到達(dá)了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。
中班健康千變?nèi)私贪福衢T(mén)22篇)篇二
1、知道喜怒哀樂(lè)的情緒。體驗(yàn)友誼的溫馨感。
2、運(yùn)用形體動(dòng)作表現(xiàn)不同的情緒。
1、鈴鼓、節(jié)奏輕快的音樂(lè)帶、錄音機(jī)。
2、掛圖:《千變?nèi)恕贰?/p>
請(qǐng)幼兒看掛圖,找一找,看哪兩個(gè)表情是一樣的?借此玩配對(duì)游戲。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),自己在什么情況下會(huì)高興、害怕、害羞或者生氣。
(1)、什么時(shí)候會(huì)高興。
(2)、什么時(shí)候會(huì)生氣。
(3)、什么時(shí)候會(huì)哭。
(4)、什么時(shí)候會(huì)害怕。
快樂(lè)的'時(shí)候還可以用什么表情或動(dòng)作表達(dá),害怕的時(shí)候又可用何種表情或動(dòng)作表達(dá)生氣的時(shí)候可用何種表情或動(dòng)作表達(dá)。
播放音樂(lè)或用鈴鼓打節(jié)奏,請(qǐng)幼兒隨著節(jié)奏在教室中自由走爬跑跳,音樂(lè)停止,教師就說(shuō)出一種情緒,請(qǐng)幼兒用形體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
讓幼兒分組交流活動(dòng)中有趣的事。
中班健康千變?nèi)私贪福衢T(mén)22篇)篇三
1、知道喜怒哀樂(lè)的情緒。體驗(yàn)友誼的`溫馨感。
2、運(yùn)用形體動(dòng)作表現(xiàn)不同的情緒。
3、知道保持愉快的心情有利于健康。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、鈴鼓、節(jié)奏輕快的音樂(lè)帶、錄音機(jī)。
2、掛圖:《千變?nèi)恕贰?/p>
三、活動(dòng)過(guò)程。
1、展示掛圖《千變?nèi)恕贰?/p>
請(qǐng)幼兒看掛圖,找一找,看哪兩個(gè)表情是一樣的?借此玩配對(duì)游戲。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),自己在什么情況下會(huì)高興、害怕、害羞或者生氣。
2、幼兒討論:
(1)什么時(shí)候會(huì)高興。
(2)什么時(shí)候會(huì)生氣。
(3)什么時(shí)候會(huì)哭。
(4)什么時(shí)候會(huì)害怕。
幼兒回答后師小結(jié)。
3、拓展幼兒思維。
快樂(lè)的時(shí)候還可以用什么表情或動(dòng)作表達(dá),害怕的時(shí)候又可用何種表情或動(dòng)作表達(dá);生氣的時(shí)候可用何種表情或動(dòng)作表達(dá)。
4、播放音樂(lè)或用鈴鼓打節(jié)奏,請(qǐng)幼兒隨著節(jié)奏在教室中自由走、爬、跑、跳,音樂(lè)停止,教師就說(shuō)出一種情緒,請(qǐng)幼兒用形體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
5、說(shuō)一說(shuō):什么情緒對(duì)小朋友的身體好?
四、活動(dòng)結(jié)束。
1、評(píng)價(jià)。
2、總結(jié)。
中班健康千變?nèi)私贪福衢T(mén)22篇)篇四
1、練習(xí)爬、滾、走、跳等動(dòng)作,感知身體各部位的用途。
2、在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)自信、勇敢、成功的歡樂(lè)。
在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)自信、勇敢、成功的歡樂(lè)。
讓幼兒練習(xí)爬、滾、走、跳等動(dòng)作,感知身體各部位的用途。
獨(dú)木橋一座、障礙物三個(gè)、墊子1個(gè)、半圓形爬桶一個(gè);
幼兒用書(shū)a《我是誰(shuí)》和《膽小先生》。
1、創(chuàng)設(shè)情境,活動(dòng)身體:
“我們身體上哪些部位能夠動(dòng)?”“手腳能夠幫忙我們做哪些運(yùn)動(dòng)呢?”
請(qǐng)幼兒隨著音樂(lè)的節(jié)奏,活動(dòng)身體的各個(gè)部位。
2、供給材料,請(qǐng)幼兒自由探索:
請(qǐng)幼兒選擇不一樣的材料進(jìn)行練習(xí),體驗(yàn)身體各部位用途:
“那里有許多運(yùn)動(dòng)器械,想一想,玩這些器械時(shí)身體哪個(gè)部位作用最大?”
請(qǐng)幼兒集中交流經(jīng)驗(yàn):
“在運(yùn)動(dòng)時(shí)哪些部位的作用最大?”
3、重點(diǎn)指導(dǎo),請(qǐng)幼兒練習(xí)難點(diǎn):
向幼兒介紹游戲“能干的我”:幼兒分成四隊(duì)站在場(chǎng)地的四個(gè)角上,每組幼兒按逆時(shí)針的順序進(jìn)行游戲,依次完成過(guò)獨(dú)木橋、跳著繞過(guò)障礙物、滾過(guò)墊子、鉆爬桶等項(xiàng)目,先完成的小組獲得勝利。
請(qǐng)幼兒游戲1-2次,并向他們強(qiáng)調(diào),雖然每組幼兒起點(diǎn)不一樣,但所有人必須依次完成四個(gè)游戲項(xiàng)目。
4、請(qǐng)幼兒聽(tīng)《健康歌》自由放松身體,結(jié)束活動(dòng)。
中班健康千變?nèi)私贪福衢T(mén)22篇)篇五
一年一度的暑假即將來(lái)臨,在漫長(zhǎng)的暑假里,孩子們應(yīng)當(dāng)注意哪些安全問(wèn)題呢?為了讓孩子們有一個(gè)安全、愉快的暑假,特此設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
研究到幼兒未真正懂得暑假的含義,于是,在活動(dòng)的前端,便設(shè)計(jì)了讓幼兒了解“暑假”這個(gè)詞語(yǔ)的含義。以便在接下來(lái)的活動(dòng)中,讓幼兒對(duì)暑假這個(gè)詞匯容易理解和理解。由于幼兒大多是在家里過(guò)暑假,這便需要家長(zhǎng)對(duì)安全知識(shí)有深刻的認(rèn)識(shí),需要家長(zhǎng)認(rèn)真配合做好安全教育工作。于是,我便設(shè)計(jì)了讓家長(zhǎng)填寫(xiě)一份《暑假安全知識(shí)調(diào)查表》,借助家長(zhǎng)的力量幫忙加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)。
1、使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、經(jīng)過(guò)討論,激發(fā)幼兒向往過(guò)暑假的情感,教育幼兒愉快、合理地過(guò)暑假。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)本事和對(duì)事物的確定本事。
一、使幼兒了解暑假的含義,豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒過(guò)暑假的興趣。
1、教師:“小朋友們,再過(guò)幾天我們幼兒園就要放假了,這個(gè)假期叫做暑假。明白為什么嗎?啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。
2、幼兒七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了自我不一樣的見(jiàn)解和想法。
3、教師總結(jié)暑假的含義:這個(gè)假期是在一年中最熱的時(shí)間放的,我們叫它暑假,暑:就是熱的意思。
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過(guò)暑假,培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)本事和想象、確定本事。
1、教師引導(dǎo)幼兒:“暑假里你們想做些什么事情呢?”
2、幼兒互相說(shuō)出自我想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)本事、想像本事。
3、那么在暑假里,有哪些事情是不能夠做的呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有關(guān)安全知識(shí)的資料。同時(shí)也鍛煉幼兒的確定本事。
4、出示各個(gè)家長(zhǎng)填寫(xiě)的《暑假安全知識(shí)調(diào)查表》,挑選幾個(gè)家長(zhǎng)所寫(xiě)的暑假安全知識(shí),提問(wèn)幼兒:能夠這樣做嗎?不能夠做這些事情嗎?運(yùn)用家長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)來(lái)幫忙提高幼兒的興趣,讓幼兒更加認(rèn)真、投入地參與活動(dòng)。
三、教師總結(jié)暑假里要注意的安全事項(xiàng)。
(1)如果回老家的小朋友,不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去游泳。
(2)不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
(3)夏天的太陽(yáng)毒辣,不能到太陽(yáng)底下長(zhǎng)時(shí)間地玩,要保護(hù)自我的皮膚。
(4)吃冷飲時(shí),不能一下子吃得太多,否則,會(huì)引起肚子痛,影響身體健康。
(5)吃西瓜時(shí),要把瓜洗干凈,請(qǐng)爸爸媽媽切好西瓜,吃的時(shí)候不講話(huà),以免瓜子嗆人,還要防止西瓜汗流到衣服上,另外,不可亂扔西瓜皮。
(6)獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來(lái),不要告訴陌生人僅有你一個(gè)人在家。
(7)出外與家人走散了,要懂得打電話(huà)110報(bào)警,不要跟陌生人走等。
四、請(qǐng)幼兒看安全圖片操作。
每個(gè)幼兒一套安全圖片,請(qǐng)幼兒在正確的圖片上打上對(duì)號(hào),錯(cuò)的圖片打上錯(cuò)號(hào)。
五、延伸活動(dòng):發(fā)給每個(gè)幼兒一本《暑假俱樂(lè)部》手冊(cè),要求家長(zhǎng)在假期中合理安排幼兒的一日活動(dòng),安排幼兒做手冊(cè)中的作業(yè),并帶領(lǐng)幼兒去游泳、旅游等,豐富孩子的生活資料。
1、幼兒期待著暑假的到來(lái),在談?wù)撌罴贂r(shí)做哪些事情時(shí),孩子們都表現(xiàn)得興高采烈,很多幼兒都說(shuō)要去游泳。看來(lái),孩子們對(duì)水的喜愛(ài)十分之深。
2、幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了很多,都能明顯區(qū)分出哪些事情能夠做,哪些事情不能夠做。這是有關(guān)于平時(shí)的安全教育活動(dòng)開(kāi)展得比較好。
3、小部分幼兒的普通話(huà)水平較低,表達(dá)本事較弱,要加強(qiáng)做好家長(zhǎng)的工作,要求家長(zhǎng)在家要多用普通話(huà)和孩子交流,幫忙提高幼兒的普通話(huà)和語(yǔ)言表達(dá)本事。
中班健康千變?nèi)私贪福衢T(mén)22篇)篇六
活動(dòng)目標(biāo):。
1.明白豆制品主要是黃豆加工制成的,是價(jià)廉但很有營(yíng)養(yǎng)的食品2.認(rèn)識(shí)豆制品,樂(lè)意吃各種豆制品。
3.能用心參與討論,大膽地說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1.請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙幼兒準(zhǔn)備1—2種豆制品,并簡(jiǎn)單介紹其名稱(chēng)及吃法。
2.黃豆?fàn)敔旑^飾一個(gè)。
3.實(shí)物:豆腐、黃豆一把。豆?jié){機(jī),電炒鍋等。
4.幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程:。
(一)猜謎語(yǔ),引起幼兒興趣。
1.謎語(yǔ):四四方方,白白胖胖,一碰就碎,又嫩又香,營(yíng)養(yǎng)很好,做菜做湯。(幼兒猜謎)2.教師出示豆腐,討論豆腐是什么做成的。出示黃豆,讓幼兒明白黃豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。
(二)引導(dǎo)幼兒看課件:《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹贰?/p>
1.教師:課件里的這些豆制品你見(jiàn)過(guò)嗎你能說(shuō)出他們的名字嗎。
2.教師:怎樣吃豆制品才更有營(yíng)養(yǎng)。(舉例)(三)游戲“黃豆?fàn)敔斦覍殞殹保J(rèn)識(shí)多種豆制品。
1.教師戴上“黃豆?fàn)敔敗鳖^飾,引起幼兒討論。
教師:我的寶寶在那里。
2.請(qǐng)幼兒互相介紹自己明白的豆制品名字,并說(shuō)說(shuō)那些是自己吃過(guò)的。
(四)幫忙幼兒認(rèn)識(shí)豆制品的價(jià)值。
教師:豆制品雖然不是用肉做成的,但他的營(yíng)養(yǎng)卻和動(dòng)物的肉一樣豐富,而且只要花很少的錢(qián)就能買(mǎi)到。請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過(guò)程。
請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)觀察用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過(guò)程。
(五)引導(dǎo)幼兒討論豆制品的吃法并嘗試豆制品。
教師:請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看,你吃到的豆制品是怎樣燒的為什么這樣燒教師小結(jié):豆制品如果和魚(yú)肉放在一齊燒,營(yíng)養(yǎng)會(huì)更豐富、更全面,味道會(huì)更鮮美。
品嘗菜肴:脆豆腐炒肉末。
教師現(xiàn)場(chǎng)炒制脆豆腐炒肉末,簡(jiǎn)單介紹其加工方法,幼兒用牙簽品嘗,引起幼兒愛(ài)吃豆制品的興趣和愿望,讓幼兒明白經(jīng)常吃豆制品,身體會(huì)更健康。
活動(dòng)延伸:。
在“娃娃家”、“菜場(chǎng)”、“小吃店”等游戲中帶給各種材料制作的豆制品(海綿做的回鹵干、豆腐以及紙剪得干絲等)讓幼兒認(rèn)認(rèn),玩玩。
中班健康千變?nèi)私贪福衢T(mén)22篇)篇七
目標(biāo):1、學(xué)習(xí)使用筷子的方法,發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性。
2、認(rèn)識(shí)筷子的不同外形特征,有樂(lè)意使用筷子的愿望。
準(zhǔn)備:握筷姿勢(shì)圖ppt各種各樣的筷子ppt教室布置成餐廳:四張餐桌,菜肴12盆過(guò)程:一、小朋友進(jìn)入餐廳、認(rèn)識(shí)餐廳幼兒進(jìn)入餐廳找座位。
二、認(rèn)識(shí)筷子1、認(rèn)識(shí)餐具,了解筷子1)提問(wèn)交流,認(rèn)識(shí)各種各樣的筷子2)幼兒看各種各樣的筷子的ppt2、老師小結(jié)三、學(xué)習(xí)使用筷子1、幼兒第一次嘗試使用筷子1)幼兒用筷子練習(xí)夾菜,吃菜。
2)幼兒介紹自己吃了什么。
2、學(xué)習(xí)討論筷子的正確使用方法(結(jié)合ppt)1)請(qǐng)1-2位孩子示范自己使用筷子的方法。
2)幼兒欣賞ppt,了解正確的握筷子的方法。
3)幼兒拿著筷子跟著兒歌分句練習(xí)。
3、幼兒再次嘗試使用筷子1)請(qǐng)小朋友用剛才學(xué)會(huì)的方法夾餛飩到自己的盤(pán)子里。
2)幼兒交流:我是怎樣夾餛飩的,用筷子夾了幾個(gè)餛飩。
4、夾豆豆比賽1)講解比賽要求。
2)幼兒比賽教師提醒幼兒要用筷子夾。
3)幼兒數(shù)豆豆,比出夾豆豆冠軍。
四、大家來(lái)評(píng)“進(jìn)餐小明星”
讓幼兒評(píng)出這天的“進(jìn)餐小明星”,并說(shuō)說(shuō)評(píng)的理由。
中班健康千變?nèi)私贪福衢T(mén)22篇)篇八
1、引導(dǎo)幼兒做出多種活動(dòng)手指和手臂的動(dòng)作。
2、鍛煉幼兒手和手臂的協(xié)調(diào)本事。
3、學(xué)會(huì)合作,體驗(yàn)克服困難,做勇敢孩子的歡樂(lè)。
音樂(lè)、星星、小旗、布置場(chǎng)地。
一、熱身活動(dòng)。
教師和幼兒隨《去郊游》音樂(lè)動(dòng)作入場(chǎng);律動(dòng)“請(qǐng)你照我這樣做”帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、活動(dòng)手指和手臂。
1、教師與幼兒一齊活動(dòng)手指,并想像出多種象形動(dòng)作。如:大雁飛、蟲(chóng)子爬、剪刀剪、魚(yú)兒游、小星星放光等。
2、引導(dǎo)幼兒做出各種胳膊的象形動(dòng)作,如:炸麻花、開(kāi)火車(chē)、打氣、擦玻璃、游泳、蝴蝶飛、劃船等。
3、以“小手變魔術(shù)”游戲引導(dǎo)幼兒用手和手臂共同創(chuàng)造各種動(dòng)作。
(引導(dǎo)幼兒聯(lián)系日常生活說(shuō)出手的各種本領(lǐng))。
(毛毛蟲(chóng)、烏龜爬、開(kāi)小車(chē)等)。
三、游戲《向手挑戰(zhàn)》。
1、挑戰(zhàn)游戲:毛毛蟲(chóng)爬行比賽。
2、挑戰(zhàn)游戲:推小車(chē)。
分成兩隊(duì),各隊(duì)隊(duì)員在相互團(tuán)結(jié)的共同努力下,最先完成任務(wù)的隊(duì)為勝。最終為獲勝隊(duì)發(fā)小紅旗,作為獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)沒(méi)獲勝隊(duì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)下次努力。
四、放松活動(dòng):《搖籃曲》。
用我們身體的其他部位也能夠做出很多動(dòng)作,也能夠像這樣做很多游戲,活動(dòng)后能夠和爸爸媽媽一齊探索嘗試。
中班健康千變?nèi)私贪福衢T(mén)22篇)篇九
一、設(shè)計(jì)意圖最近一段時(shí)間,班里很多幼兒開(kāi)始換牙,所以孩子們經(jīng)常在一齊談?wù)撗例X的話(huà)題。透過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)班上大部分幼兒都有不同程度的蛀牙,蛀牙正在威脅著小朋友們的牙齒健康,保護(hù)牙齒成了當(dāng)前的最佳需要。《指南》指出:“幼兒園要把幼兒的健康放在工作首位,幼兒有初步的健康意識(shí),明白關(guān)心和保護(hù)自己”。針對(duì)這一現(xiàn)狀,我設(shè)計(jì)了“戰(zhàn)勝小蛀牙”的健康活動(dòng),目的在于讓幼兒了解蛀牙構(gòu)成的原因及危害性,養(yǎng)成早晚刷牙,保護(hù)牙齒健康的良好習(xí)慣。
二、活動(dòng)目標(biāo)1.初步了解蛀牙構(gòu)成的原因,明白保護(hù)牙齒的重要性;2.學(xué)習(xí)預(yù)防蛀牙的相關(guān)知識(shí);3.樹(shù)立保護(hù)身體健康的意識(shí)和養(yǎng)成愛(ài)護(hù)牙齒的良好習(xí)慣。
三、課件制作牙齒模型;餅干若干、牙刷若干把、小鏡子若干。幼兒觀察雞蛋放在醋中浸泡的實(shí)驗(yàn)。
四、活動(dòng)過(guò)程(一)播放動(dòng)畫(huà)視頻《濤濤牙疼》激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1.淘淘為啥不吃草莓蛋糕?他的牙齒為什么會(huì)疼嗎?
2.你的牙疼過(guò)嗎?把你牙疼時(shí)的感受跟大家說(shuō)一說(shuō)。
(二)播放課件,了解齲齒構(gòu)成的原因。
1.播放課件,顯示蛀牙蟲(chóng)的形象,進(jìn)行自我介紹。
2.播放齲齒構(gòu)成過(guò)程的課件,幼兒看課件重點(diǎn)了解蛀牙是如何構(gòu)成的以及它的危害。
3.提問(wèn):
(1)齲齒是怎樣構(gòu)成的?
(2)是什么東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的?造成蛀牙的細(xì)菌又叫什么-牙菌斑。
(3)得了蛀牙后牙齒會(huì)變的怎樣樣了?
4.觀察實(shí)驗(yàn):
(2)將雞蛋放入醋中浸沒(méi),觀察醋腐蝕蛋殼,使蛋殼變軟的現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知蛀牙構(gòu)成的原因。
(3)透過(guò)觀察蛋殼浸醋的實(shí)驗(yàn)和吃餅干的活動(dòng),誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)蛀牙是怎樣構(gòu)成的?
(三)探討怎樣保護(hù)牙齒,幫忙幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)牙齒的良好習(xí)慣。
1.剛才看了蛀牙蟲(chóng)的片子后,小朋友我們覺(jué)得蛀牙可怕嗎?那我們就應(yīng)怎樣預(yù)防呢?
2.幼兒自由討論防止齲齒的方法。
3.教師梳理幼兒討論的結(jié)果,進(jìn)行總結(jié)。
(四)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
1.教師出示牙模,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示自己是怎樣刷牙的。
2.教師講解和示范正確的刷牙方法,幼兒學(xué)習(xí)。
3.師幼共同邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
中班健康千變?nèi)私贪福衢T(mén)22篇)篇十
1.知道喜怒哀樂(lè)的情緒。體驗(yàn)友誼的溫馨感。
2.運(yùn)用形體動(dòng)作表現(xiàn)不同的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.圖片:觀察各種表情。
2.圖片:各種面部表情。
3.鈴鼓、節(jié)奏輕快的音樂(lè)。
趣味練習(xí)。
趣味練習(xí)。
活動(dòng)過(guò)程。
1.出事圖片:表情圖。
請(qǐng)幼兒看圖片,找一找,看哪兩個(gè)表情是一樣的`?
2.教師表演幾種表情或動(dòng)作。
讓幼兒想想:這樣的表情或動(dòng)作讓你感受到的是快樂(lè)、生氣、還是害怕呢?
3.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),自己在什么情況下會(huì)高興、害怕、害羞或者生氣。
4.幼兒討論:
(1)什么時(shí)候會(huì)高興。
(2)什么時(shí)候會(huì)生氣。
(3)什么時(shí)候會(huì)哭。
(4)什么時(shí)候會(huì)害怕。
教師根據(jù)幼兒回答進(jìn)行小結(jié)。
5.拓展幼兒思維。
(1)快樂(lè)的時(shí)候還可以用什么表情或動(dòng)作表達(dá)。
(2)害怕的時(shí)候又可用何種表情或動(dòng)作表達(dá)。
(3)生氣的時(shí)候可用何種表情或動(dòng)作表達(dá)。
6.播放音樂(lè)或用鈴鼓打節(jié)奏。
請(qǐng)幼兒隨著節(jié)奏在教室中自由走、爬、跑、跳,
音樂(lè)停止,教師就說(shuō)出一種情緒,請(qǐng)幼兒用形體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)延伸。
讓幼兒分組交流活動(dòng)中有趣的事。
中班健康千變?nèi)私贪福衢T(mén)22篇)篇十一
1、知道喜怒哀樂(lè)的情緒。體驗(yàn)友誼的溫馨感。
2、運(yùn)用形體動(dòng)作表現(xiàn)不同的情緒。
1、鈴鼓、節(jié)奏輕快的音樂(lè)帶、錄音機(jī)。
2、掛圖:《千變?nèi)恕贰?/p>
1、展示掛圖《千變?nèi)恕贰U?qǐng)幼兒看掛圖,找一找,看哪兩個(gè)表情是一樣的?借此玩配對(duì)游戲。教師表演幾種表情或動(dòng)作讓幼兒想想:這樣的`表情或動(dòng)作,讓人感受到的是快樂(lè)、生氣、還是害怕呢?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),自己在什么情況下會(huì)高興、害怕、害羞或者生氣。
2、幼兒討論:(1)什么時(shí)候會(huì)高興。(2)什么時(shí)候會(huì)生氣。(3)什么時(shí)候會(huì)哭。(4)什么時(shí)候會(huì)害怕。幼兒回答后師小結(jié)。
3、拓展幼兒思維快樂(lè)的時(shí)候還可以用什么表情或動(dòng)作表達(dá),害怕的時(shí)候又可用何種表情或動(dòng)作表達(dá);生氣的時(shí)候可用何種表情或動(dòng)作表達(dá)。
4、播放音樂(lè)或用鈴鼓打節(jié)奏,請(qǐng)幼兒隨著節(jié)奏在教室中自由走、爬、跑、跳,音樂(lè)停止,教師就說(shuō)出一種情緒,請(qǐng)幼兒用形體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)延伸:讓幼兒分組交流活動(dòng)中有趣的事。
中班健康千變?nèi)私贪福衢T(mén)22篇)篇十二
1、經(jīng)過(guò)制作安全標(biāo)志,粘貼安全標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒明白要保護(hù)自我身體的安全。
2、初步懂得避開(kāi)危險(xiǎn)物,不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
安全標(biāo)志一個(gè)、蠟筆、紙。
(一)講講:
1、出示安全標(biāo)志。
a、小朋友,這是什么?
b、這是安全標(biāo)志,有了這個(gè)標(biāo)志,能夠提醒大家這個(gè)地方要細(xì)心。
c、這是警告標(biāo)志,有了這個(gè)標(biāo)志,代表那里有電,要細(xì)心!不要碰。
d、上個(gè)月,孫艷小朋友在廁所摔了一跤,如果,廁所里貼了這個(gè)安全標(biāo)志,她肯定會(huì)細(xì)心的走上臺(tái)階,就不會(huì)摔跤了。
e、此刻我們把這個(gè)標(biāo)志貼在廁所門(mén)上,提醒大家細(xì)心好不好?(請(qǐng)一幼兒去貼)。
f、我們教室里還有許多需要提醒的地方,大家動(dòng)動(dòng)腦筋自我來(lái)做一個(gè)安全標(biāo)志。
(二)做做:
1、幼兒設(shè)計(jì)制作,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方。
2、鼓勵(lì)幼兒制作與教師不一樣的安全標(biāo)志。
3、幫忙個(gè)別完成作品。
(三)貼貼:
1、貼到你認(rèn)為不安全的地方。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自我設(shè)計(jì)制作的標(biāo)記,為什么貼在那里?
中班健康千變?nèi)私贪福衢T(mén)22篇)篇十三
健康是指人體各器官系統(tǒng)發(fā)育良好,體質(zhì)健壯,功能正常,精力充沛,并具有良好勞動(dòng)效能的狀態(tài),通常用人體測(cè)量、體格檢查和各種生理指標(biāo)來(lái)衡量。現(xiàn)代健康的含義不僅是傳統(tǒng)所指的身體沒(méi)有病而已,根據(jù)“世界衛(wèi)生組織”的解釋?zhuān)】挡粌H指一個(gè)人身體有沒(méi)有出現(xiàn)疾病或虛弱現(xiàn)象,而是指一個(gè)人生理上、心理上和社會(huì)上的完好狀態(tài)。包括軀體健康、心理健康、心靈健康、社會(huì)健康、智力健康、道德健康等。下面是小編為你帶來(lái)的幼兒園中班健康教案:小雞快跑 ,歡迎閱讀。
是孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的小動(dòng)物形象。孩子們對(duì)于小雞的故事知道很多。如小雞找媽媽、小雞出殼了等等。現(xiàn)在我們利用這一可愛(ài)形象,來(lái)練習(xí)動(dòng)作的發(fā)展。
1.培養(yǎng)孩子練習(xí)信號(hào)助跑跨越,繞過(guò)障礙。
2.培養(yǎng)幼兒的合作能力,體驗(yàn)雞媽媽對(duì)消極的關(guān)愛(ài)之情。
兒歌《小雞學(xué)本領(lǐng)》;在場(chǎng)地四周布置小樹(shù)林(可樂(lè)瓶)、柵欄(用橡皮筋拉在椅子上);雞媽媽頭飾一個(gè),小雞頭飾人手一個(gè),老鷹頭飾四個(gè)。
1.邊念兒歌《小雞學(xué)本領(lǐng)》邊做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。附兒歌:
小雞學(xué)本領(lǐng):一二三四五六七,一群小雞做游戲。嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,跑來(lái)跑去真喜歡;東灼灼西啄啄,小蟲(chóng)吃到嘴里去,了的心里甜如蜜。小雞、小雞真快樂(lè),拍拍拍翅膀,彎彎腰,扭扭脖子,踢踢腳,快快樂(lè)樂(lè)心情好。
老師戴母雞頭飾,幼兒帶小雞頭飾,根據(jù)兒歌四散走走、跑跑,蹲下捉蟲(chóng)等動(dòng)作。
2.通過(guò)游戲,練習(xí)助跑跨跳,繞過(guò)障礙。
教師以游戲的口吻告訴幼兒:小雞們都長(zhǎng)大了,要學(xué)到更難得本領(lǐng)了。今天要跟媽媽去很遠(yuǎn)的地方去捉蟲(chóng),路上要跨過(guò)柵欄,繞過(guò)小樹(shù)林,一定要小心,不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹(shù)。
教師適當(dāng)示范,幼兒四散練習(xí)。
3.利用游戲,練習(xí)聽(tīng)信號(hào)助跑跨跳,繞過(guò)障礙。
告訴幼兒有幾只老鷹要從這里飛過(guò),當(dāng)媽媽發(fā)出“老鷹來(lái)了”的信號(hào)時(shí),要趕快跨過(guò)柵欄,繞過(guò)樹(shù)林躲起來(lái),不要讓老鷹捉住。
請(qǐng)四名幼兒飾老鷹。雞媽媽根據(jù)老鷹的行動(dòng)不斷地發(fā)出信號(hào),小雞們根據(jù)信號(hào)做散步或越過(guò)障礙躲藏的動(dòng)作。
當(dāng)老鷹提到2――3名小雞時(shí),小雞與老鷹對(duì)換角色。
4.放松活動(dòng)
表?yè)P(yáng)幼兒做的真好,提醒小雞們?cè)摶丶倚菹⒘耍變号懦梢魂?duì)邊說(shuō)兒歌小雞學(xué)本領(lǐng)邊做小雞走的動(dòng)作離開(kāi)場(chǎng)地。
中班健康千變?nèi)私贪福衢T(mén)22篇)篇十四
1、經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓小朋友明白生病時(shí),必須打針吃藥。培養(yǎng)小朋友樂(lè)意理解預(yù)防接種。
2、鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
3、讓孩子明白生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
重點(diǎn):明白打針是為了身體健康。
難點(diǎn):不怕打針。
醫(yī)生工具一套,兒歌一首。
2.討論:自我生了病是怎樣做的?有什么好辦法才能使自我少生病?(打預(yù)防針、鍛煉身體、增強(qiáng)對(duì)疾病的抵抗力,身體就不容易生病。)。
3.學(xué)兒歌“打預(yù)防針”。
4.主角游戲“勇敢的娃娃”。
讓小朋友輪流當(dāng)醫(yī)生或病人,增加勇氣,消除小朋友打針的恐懼感,教師及時(shí)表?yè)P(yáng)“勇敢的娃娃”。
在這次活動(dòng)中以談話(huà)、游戲的方式使小朋友認(rèn)識(shí)到,打針并不害怕,打針是為了預(yù)防生病的,培養(yǎng)小朋友勇敢、不怕打針的堅(jiān)強(qiáng)意志。
中班健康千變?nèi)私贪福衢T(mén)22篇)篇十五
1、大膽與同伴交流自己知道的蔬菜。
2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜,感知蔬菜的不同特征。
3、嘗試對(duì)常見(jiàn)蔬菜進(jìn)行分類(lèi)。
4、嘗試用繪畫(huà)、折、剪貼等方式表現(xiàn)自己喜歡的蔬菜。
準(zhǔn)備常見(jiàn)的蔬菜實(shí)物若干。創(chuàng)設(shè)"菜園里"的背景圖。提供各種美工材料。
(一)談話(huà)激趣:我們每天都需要吃蔬菜,你知道哪些蔬菜?
(二)同伴交流:引導(dǎo)幼兒用自己帶來(lái)的蔬菜圖片,結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),與同伴交流自己知道哪些蔬菜,他們分別長(zhǎng)得什么樣子,比一比,看誰(shuí)知道的蔬菜。
(三)認(rèn)識(shí)蔬菜:教師展示各種蔬菜實(shí)物,引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)、它們的形狀、顏色、味道等。
(四)美工創(chuàng)作:提供各種美工材料,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用繪畫(huà)、折、剪貼等方式表現(xiàn)自己喜歡的蔬菜。
反思與推進(jìn):
由于課前有請(qǐng)家長(zhǎng)配合做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,也由于這個(gè)活動(dòng)課比較貼進(jìn)幼兒生活,蔬菜在每個(gè)季節(jié)都是隨處可見(jiàn),而且種類(lèi)非常多,是孩子們?cè)谌粘I钪薪?jīng)常接觸的一種,所以這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不難,班上的孩子都能說(shuō)出幾種常見(jiàn)的蔬菜名稱(chēng),有的孩子認(rèn)識(shí)的還不少,但是對(duì)各種蔬菜的特點(diǎn)描述的時(shí)候不能有效的組織語(yǔ)言完整的表達(dá),只能簡(jiǎn)單的說(shuō)出各種蔬菜的顏色。
中班健康千變?nèi)私贪福衢T(mén)22篇)篇十六
1、認(rèn)識(shí)腳的主要部位,培養(yǎng)幼兒關(guān)注自我的意識(shí)。
2、通過(guò)腳的游戲,發(fā)展鍛煉腳部各關(guān)節(jié)的感知力和靈活性。
3、建立良好的師幼、同伴關(guān)系。
1、錄音機(jī),磁帶。
2、鵝卵石、獨(dú)木橋、體操墊、沙包。
一、引出課題。
小朋友把鞋和襪子脫下來(lái),露出小腳。
二、認(rèn)識(shí)小腳。
1、腳趾頭。
2、腳背。
3、腳底。
4、腳后跟。
三、腳的游戲。
(一)、感知游戲。
1、部位感知。
教師和幼兒隨音樂(lè)用腳的不同部位做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、材料感知。
教師和幼兒用腳感知獨(dú)木橋、鵝卵石、地板、體操墊等。
(二)、腳和腳的游戲。
1、搭橋。
2、踩車(chē)。
3、搖搖船。
(三)、器械游戲。
教師和幼兒用腳用各種方式玩沙包。
四、結(jié)束活動(dòng)。
教師和幼兒做腳的放松運(yùn)動(dòng)。
中班健康千變?nèi)私贪福衢T(mén)22篇)篇十七
1、探索身體運(yùn)動(dòng)的不同方法,體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
2、能跟著音樂(lè)有節(jié)奏的動(dòng)作。
3、能感受歌曲的活潑、快樂(lè),學(xué)會(huì)演唱歌曲,唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。
4、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,并大膽表演。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
一、律動(dòng)分享。
1、教師帶幼兒律動(dòng)。
聽(tīng)!這是什么音樂(lè)?對(duì)!是健康歌的音樂(lè)。跟著老師一起來(lái)運(yùn)動(dòng)吧!
我們一起來(lái)喊口令。
二、創(chuàng)編動(dòng)作分享交流。
1、誰(shuí)知道剛才我們運(yùn)動(dòng)的是身體的哪個(gè)地方?
小結(jié):經(jīng)常的運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加靈活。
2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運(yùn)動(dòng)?
說(shuō)了那么多的地方,能不能聽(tīng)著音樂(lè)做做看?什么時(shí)候做?我來(lái)做望遠(yuǎn)鏡,找找你們有幾種不一樣的運(yùn)動(dòng)身體的方法。
3、集體初步嘗試。
4、個(gè)別交流。
我找到了好多運(yùn)動(dòng)身體不一樣的方法。誰(shuí)來(lái)做小小教練,教教我們大家?
(動(dòng)作的方向,力度,節(jié)奏,伸展度上引導(dǎo)幼兒)。
5、集體再次嘗試。
可以學(xué)學(xué)朋友的好方法,也可以做做自己想到的好方法,比比誰(shuí)的動(dòng)作最象教練,又漂亮又有力。
三、觀察圖片,拓展新動(dòng)作。
2、給你們一點(diǎn)時(shí)間,去看一看,試著做一做,看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。
手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義)。
左右角輪換出去,頭搖擺動(dòng)作的圖片四張(從圖片的順序中找到運(yùn)動(dòng)身體的'方法)。
踮腳動(dòng)作(發(fā)展幼兒的觀察力)。
3、交流發(fā)現(xiàn),嘗試有節(jié)奏的動(dòng)作。
你看明白了哪一張?
小結(jié):看懂了箭頭的意思就明白了這個(gè)鍛煉的方法。
小結(jié):只要仔細(xì)一點(diǎn),耐心一點(diǎn),按著圖片的順序1234一個(gè)一個(gè)做,就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作是怎么做的了。
小結(jié):雖然這個(gè)動(dòng)作只有兩張圖片,但是如果看得不仔細(xì),就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了!
(1、三個(gè)幼兒一起做一個(gè)方法,他們做的一樣嗎?你和誰(shuí)做的一樣?再聽(tīng)著音樂(lè)一起做。
2、一個(gè)幼兒帶著其他幼兒一起做,動(dòng)作由慢到快,——清唱?jiǎng)幼鳌?/p>
3、幼兒講,然后聽(tīng)音樂(lè)一起做)。
還有好方法嗎?回到教室教給你的好朋友。
中班健康千變?nèi)私贪福衢T(mén)22篇)篇十八
1、初步了解皮膚的作用,知道保護(hù)它們的衛(wèi)生常識(shí)和正確方法。
2、對(duì)探究人體奧秘很感興趣。
ppt課件;放大鏡、顯微鏡;冰水、熱水、絨毛玩具、砂紙、綢布、海綿、鋼絲球等。
一、認(rèn)識(shí)皮膚
(1) 幼兒互相觀察,看看身體的哪些地方有皮膚。
(2) 幼兒在放大鏡、顯微鏡下觀察皮膚,看看皮膚上有什么(有紋路、毛孔、汗毛等)。
(3) 幼兒摸摸自己的皮膚,說(shuō)說(shuō)有什么感受。
(4) 幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。
1、提供四種人種的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,了解生活在世界各地的人,有著不同的膚色。
2、與其他小朋友比一比,看看自己的皮膚和他們有什么不同。
中班健康千變?nèi)私贪福衢T(mén)22篇)篇十九
1、幫忙幼兒樹(shù)立保護(hù)身體健康的意識(shí),明白牙齒健康的重要性。
2、培養(yǎng)幼兒在觀察活動(dòng)中探索學(xué)習(xí)的本事。
3、引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒構(gòu)成的原因及怎樣預(yù)防。
1、電腦、視頻、教學(xué)掛圖數(shù)幅掛在活動(dòng)室墻上小鏡子每人一個(gè)。
2、了解本班幼兒得齲齒的情景。
1、觀察牙齒,引出課題。
請(qǐng)幼兒照鏡子觀察自我的牙齒,有什么發(fā)現(xiàn)?
“變黑、變壞或者補(bǔ)洞的牙齒是怎樣回事?—齲齒。
齲齒是怎樣得的?是蟲(chóng)子咬得嗎?還是其他什么原因?
2、了解齲齒構(gòu)成的原因。
(1)帶著問(wèn)題看視頻。
提問(wèn):齲齒是怎樣得的?是蟲(chóng)子咬得嗎?還是其他什么原因?
“是什么東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的?
(2)帶著問(wèn)題重點(diǎn)看視頻邊了解引起齲齒的原因。
(3)了解齲齒的危害。得了齲齒有什么不舒服的地方?怎樣保護(hù)好牙齒不得齲齒呢?
3、幼兒利用各種方式學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的辦法。
a.小朋友討論防止齲齒的辦法。
b.觀察圖片學(xué)習(xí)。
c.請(qǐng)教保健醫(yī)生。
教師總結(jié):不想得齲齒,必須要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,
堅(jiān)持早晚正確刷牙;健康飲食少吃糖;飯后漱口不可少;
牙齒定期去檢查。這樣你必須會(huì)有一口健康美麗的牙齒。
活動(dòng)結(jié)束:
教師表演快板詩(shī)。
《預(yù)防齲齒》:
預(yù)防齲齒。
牙齒健康人人夸,
健康的牙齒人人需要,
小朋友要記牢,
不想得齲齒必須要做到:
牙齒早晚正確刷,
飯后漱口要干凈,
健康飲食少吃糖;
牙齒定期去檢查;
只要堅(jiān)持能做到,
牙齒肯定會(huì)健康。
牙好,胃口就好,
吃嘛嘛香,身體倍棒!
中班健康千變?nèi)私贪福衢T(mén)22篇)篇二十
每個(gè)人都有牙齒,都知道牙齒的作用,但是有些人往往就是不懂得保護(hù)自己的牙齒,我發(fā)現(xiàn)我們班很多孩子牙齒都?jí)牧耍椅疫€了解到有些孩子早上起床沒(méi)有刷牙的習(xí)慣以及刷牙的方法不對(duì),于是通過(guò)這次活動(dòng),讓幼兒了解到怎樣保護(hù)牙齒的常識(shí),掌握正確的刷牙方法。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、初步認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造,懂得牙齒的用處很大。
2、通過(guò)觀察閱讀畫(huà)面,初步認(rèn)識(shí)牙齒的好壞。
3、要注意保護(hù)好牙齒,學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
認(rèn)識(shí)牙齒的用途很多,要保護(hù)好牙齒,學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
教具:牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。
學(xué)具:若干蘋(píng)果塊,蝦條每人1~2根。
活動(dòng)過(guò)程。
教學(xué)過(guò)程:
一、課前導(dǎo)入:
讓幼兒吃蘋(píng)果,初步認(rèn)識(shí)牙齒的用處。
引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的體驗(yàn),知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋(píng)果,吃下去的。
二、活動(dòng)新課:
(一)讓幼兒認(rèn)識(shí)牙齒的構(gòu)造。
1、你們都有牙齒嗎?張開(kāi)嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的?
讓幼兒相互看一看,知道每人都有牙齒,牙齒是白白的。
教師講解并演示:牙齒有上下兩部分,上下兩部分是一樣的,前面的牙齒是扁扁的,旁邊的牙齒是尖尖的,后面的牙齒是方方的。
(二)這些不一樣的牙齒有什么用呢?
請(qǐng)幼兒看卡片1—4討論,在教師的講解和提問(wèn)的幫助下,知道扁扁的牙齒可以切斷食物,尖尖的牙齒可以撕拉食物,而方方的牙齒力量最大,可以壓碎食物,它們各有各的作用,共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。
1、讓幼兒嘗嘗蝦條,再次體驗(yàn)一下不同牙齒的作用。
2、討論:牙齒除了可以幫助我們吃食物,它還有什么用呢?
讓幼兒練習(xí)發(fā)音如:“師”、“四”、“字”,等教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時(shí)上下牙齒分開(kāi)并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音,使我們講話(huà)清楚。
3、師生共同看操作卡片5-6討論并小結(jié):牙齒有很多用處,那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過(guò)硬的東西等等。
4、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
觀察畫(huà)面中刷牙的小朋友,說(shuō)說(shuō):他們是怎樣刷牙的?
在活動(dòng)區(qū)投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖,進(jìn)行刷牙練習(xí)。
教師念《刷牙歌》,并帶領(lǐng)幼兒念一念,幫助幼兒學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。
三、活動(dòng)結(jié)束:
1、結(jié)合進(jìn)餐活動(dòng),讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉,芹菜等難嚼的食物,不包、不吮飯菜,養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。
2、利用日常活動(dòng),讓幼兒談?wù)勥@些問(wèn)題:你的牙齒為什么發(fā)黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊,不但美觀,而且能減少疾病。
教學(xué)反思。
由于幼兒的思維還是形象思維為主,在本堂課前,我做了充分準(zhǔn)備。在教具上有牙齒模型和圖示。活動(dòng)開(kāi)始后,循序漸進(jìn)啟發(fā)誘導(dǎo)地提問(wèn),充分調(diào)動(dòng)孩子的感官學(xué)習(xí),讓幼兒觀察牙齒模型,說(shuō)出牙齒的作用,認(rèn)識(shí)到牙齒的重要性。這樣,注重了學(xué)習(xí)過(guò)程,孩子能主動(dòng)探索,主動(dòng)學(xué)習(xí),更能引起他們的注意以達(dá)到讓幼兒產(chǎn)生主動(dòng)求知的欲望。在整堂課中始終圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行操作,幼兒知道了刷牙的好處,掌握了正確的刷牙方法,養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。考慮到衛(wèi)生的原因,在課堂上我并沒(méi)有讓幼兒直接用牙刷刷牙,而是和幼兒一起利用手做動(dòng)作模擬刷牙的方法,雖然形式不同但教學(xué)的目的是相同的,那就是讓幼兒掌握正確的刷牙方法。整個(gè)課堂上幼兒表現(xiàn)積極踴躍,能夠認(rèn)真準(zhǔn)確的回答我的問(wèn)題。我想如果在示范講授刷牙方法這一環(huán)節(jié)中能夠再細(xì)致再全面些(刷牙不僅要里里外外刷還要前后左右都刷到),課堂效果會(huì)更好。課后我認(rèn)真聽(tīng)取了聽(tīng)課老師和輔導(dǎo)員的意見(jiàn),希望在以后的課堂教學(xué)中能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短,做得更好。
中班健康千變?nèi)私贪福衢T(mén)22篇)篇二十一
在故事小烏龜學(xué)溜冰的情境中,嘗試變換半圓的方位,體會(huì)半圓的不同畫(huà)法。
繪畫(huà)工具
已經(jīng)有畫(huà)半圓的經(jīng)驗(yàn)
玩具烏龜
變化半圓的方位
小烏龜來(lái)了
――看看小烏龜
“你們認(rèn)識(shí)我嗎?我是誰(shuí)呀?”
――說(shuō)說(shuō)小烏龜
“我的背上有什么?”
“我的身體前面、后面、下面都長(zhǎng)著什么呀?”
小結(jié):身體前面有頭,身體后面有小尾巴,身體下面有四條短短的腿。
小烏龜學(xué)溜冰
――想學(xué)溜冰的小烏龜
“小烏龜覺(jué)得爬起來(lái)太慢了,于是它想學(xué)溜冰。”
“小烏龜船上溜冰鞋,于是小烏龜站了起來(lái)。看看小烏龜?shù)亩亲邮瞧狡降倪€是直直的?”
小結(jié):小烏龜?shù)亩亲邮侵敝钡模^在上面,尾巴在下面,腳在旁邊。
――不斷努力的小烏龜
“小烏龜不會(huì)溜冰,摔了一個(gè)大跟頭,看看小烏龜?shù)亩亲邮瞧狡降倪€是直直的?背在上面還是下面?它的腿又是在哪里?”
小結(jié):小烏龜?shù)亩亲邮瞧狡降模谋吃谙旅妫臈l腿在上面。
“小烏龜學(xué)不會(huì)溜冰,于是爬到媽媽的身邊問(wèn):‘我不會(huì)溜冰,怎么辦呢?’媽媽說(shuō):‘只要不怕困難,就一定能學(xué)會(huì)。’”
――幫幫小烏龜
“我們一起來(lái)幫幫小烏龜學(xué)溜冰。”
“小烏龜穿上溜冰鞋,站起來(lái)開(kāi)始溜冰,一不小心,撲通摔了個(gè)四腳朝天,不怕痛,穿好溜冰鞋,再開(kāi)始學(xué)溜冰。”
“小烏龜謝謝小朋友,,明天它要穿上漂亮的衣服去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。”
中班健康千變?nèi)私贪福衢T(mén)22篇)篇二十二
球?qū)τ谟變簣@的孩子來(lái)說(shuō)一點(diǎn)都不陌生,孩子們從小班就開(kāi)始玩球。到了中班,已經(jīng)掌握了球的很多玩法,自由地滾球?qū)τ谒麄儊?lái)說(shuō)也比較熟悉。結(jié)合中班孩子的實(shí)際水平,我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在花樣滾球上,難點(diǎn)則是朝指定方向滾球。具體目標(biāo)是這樣設(shè)置的。
1、對(duì)滾球感興趣,充分體驗(yàn)在不同路線(xiàn)、不同質(zhì)地的材料上花樣滾球的樂(lè)趣。
2、能手眼協(xié)調(diào)控制球向指定方向滾動(dòng)。
3、有帶好球?qū)殞毜呢?zé)任感。
4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn),整個(gè)活動(dòng)都圍繞"帶球?qū)殞毴ヂ眯?的游戲情節(jié)展開(kāi)。根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn),我在提前和孩子們嘗試球的各種玩法后:
(一)首先做熱身運(yùn)動(dòng)。
老師和孩子一起伴隨"鈴兒響叮當(dāng)"的音樂(lè)做簡(jiǎn)單的球操,這是熱身也是個(gè)準(zhǔn)備活動(dòng)(哼唱著簡(jiǎn)單徒手示范)。大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!在舒展身體的時(shí)候,注意重點(diǎn)活動(dòng)腰、手腕、膝蓋、腿、腳腕等部位,因?yàn)檫@些部位的活動(dòng)和滾球的動(dòng)作緊密相關(guān),同時(shí)通過(guò)球操,孩子們和球自然地成為好朋友。
(二)基本部分:
1、在這個(gè)基礎(chǔ)上,設(shè)置游戲情節(jié)并貫穿活動(dòng)的始終。一開(kāi)始,用游戲的口吻"今天,咱們要帶著球?qū)殞毴ヂ眯欣?吸引孩子,孩子們的興趣一下子就調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
2、然后,準(zhǔn)備多種材料,比如拱形小橋、墊子、爬坡、大紙箱子,并巧妙利用它們?cè)O(shè)計(jì)成難易不同的旅行路線(xiàn),使孩子們?cè)谟螒蛑谐浞煮w驗(yàn)花樣滾球的樂(lè)趣并且自然地掌握怎樣控制球向指定方向滾動(dòng)。
路線(xiàn)主要分為四條,路面材料、設(shè)置的障礙物都不相同(結(jié)合路線(xiàn)圖講述):左邊的第一條路線(xiàn)有一條小河,孩子們把球滾到這里要及時(shí)接住球經(jīng)過(guò)小橋到達(dá)目的地,不能讓球掉到水里,這樣可以提醒孩子注意運(yùn)球速度,同時(shí)鍛煉孩子的控球能力;第二條路線(xiàn)中的墊子就是草地,孩子們可以體驗(yàn)在墊子上滾球的不同感受;第三條路線(xiàn)是爬坡、第四條中是紙箱組成的山洞……)。
這樣,孩子們可以自由選擇,走完一條路線(xiàn)可以接著嘗試另外一條路線(xiàn),活動(dòng)密度加大了,避免了很多孩子等待的現(xiàn)象,尊重了孩子的個(gè)體差異,更調(diào)動(dòng)起了孩子們主動(dòng)思考、積極探索的興趣。當(dāng)然,隨著活動(dòng)的深入,可以加長(zhǎng)路程或者增多障礙物,也可以借助棍子、羽毛球拍等工具滾球提高難度,使活動(dòng)具有挑戰(zhàn)性,孩子才會(huì)對(duì)活動(dòng)始終保持新鮮感和濃厚的興趣。在這個(gè)過(guò)程中,老師的主要任務(wù)就是仔細(xì)觀察、及時(shí)幫助,使每一個(gè)孩子在原來(lái)的基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。
3、在活動(dòng)過(guò)程中,要及時(shí)關(guān)注孩子們的體力狀態(tài),適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子的活動(dòng)量。當(dāng)孩子比較累的時(shí)候可以用"打雷了,要下雨了,快送球?qū)殞毣丶野?這樣的情節(jié),讓孩子得到休息、恢復(fù)體力,同時(shí)也練習(xí)了向指定方向滾的技能,因?yàn)榍驅(qū)殞毜募以谥付ǖ姆轿弧H缓?太陽(yáng)出來(lái)了,球?qū)殞毨^續(xù)旅行",孩子們可以繼續(xù)探索。
(三)放松活動(dòng)。
游戲情節(jié)貫穿始終,最后,旅行結(jié)束,帶著球?qū)殞毣丶摇G驄寢尫浅8吲d,她要感謝每一位小朋友。怎么感謝呢?球媽媽也就是一個(gè)大球在小朋友的肚子上滾一滾"親親小朋友的小肚皮";在腰上、肩膀上滾一滾,小朋友呢可以躺在墊子上欣賞著音樂(lè)"享受"放松活動(dòng)。
整個(gè)活動(dòng),老師沒(méi)有進(jìn)行任何的說(shuō)教,每一個(gè)孩子就在愉快的游戲中不知不覺(jué)掌握了滾球的基本技能,并且充分感受著花樣玩球的快樂(lè)!
現(xiàn)在的孩子大多都是在一個(gè)比較舒適、寵愛(ài)的環(huán)境下長(zhǎng)大的,身體素質(zhì)比較弱,以往的到的體育鍛煉又很少。因此,給孩子充分鍛煉身體機(jī)能的機(jī)會(huì),感受體育活動(dòng)的樂(lè)趣是我設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)的初衷。另一方面,小班第二學(xué)期,孩子對(duì)皮球的玩法有了一定的經(jīng)驗(yàn),讓孩子認(rèn)識(shí)皮球,練習(xí)滾皮球,是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。
通過(guò)觀察,孩子對(duì)于“滾球”的技能已經(jīng)基本掌握。然而,有部分孩子參與活動(dòng)的興趣不高,出現(xiàn)注意力不集中、開(kāi)小差、自己玩自己的皮球、對(duì)老師交代的游戲規(guī)則不夠清楚的現(xiàn)象,沒(méi)有很好地達(dá)到課前我預(yù)設(shè)的效果。
通過(guò)課后的反思,孩子出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象在于我沒(méi)有給孩子充分創(chuàng)設(shè)一個(gè)形象生動(dòng)的、有情境的活動(dòng)氛圍。其次,皮球?qū)τ谛“嗪⒆幽壳八莆盏募寄軄?lái)說(shuō),不是很適合小班孩子去探索,不是很符合小班孩子的年齡特點(diǎn)和游戲的特點(diǎn)。再次。老師在組織游戲時(shí)候,規(guī)則以及要求應(yīng)當(dāng)清楚地交代,不應(yīng)太多地介入,給孩子充分的游戲空間。應(yīng)該站在孩子的角度上去思考,充分體現(xiàn)還在在游戲活動(dòng)中的主體地位。