<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    草的教學設計參考范文(20篇)

    時間:2025-06-11 作者:JQ文豪

    編寫教學計劃時,要注重培養學生的綜合能力,包括思維能力、創新能力和合作能力等。以下是小編為大家整理的教學計劃范文,希望對大家制定教學計劃時有所啟發。

    草的教學設計參考范文(20篇)篇一

    教學內容:

    人民音樂出版社義務教育課程標準實驗教科書第六冊。

    欣賞二胡獨奏曲《賽馬》。

    教學目標:

    1、初步認識我國民族樂器——二胡。

    2、引導學生在“體驗、探究、模仿”等音樂實踐活動中,感受樂曲歡快激烈而又悠揚舒展的情緒,了解樂曲的三段體結構,能聽辨三個樂段。

    3、通過樂曲欣賞,能哼唱第二樂段的主題旋律。

    教學重點:

    在欣賞中感受樂曲情緒,并能積極參與表現音樂。

    教學難點:

    1、能聽辨三個樂段;

    2、能哼唱第二樂段的主題旋律。

    教學準備:

    二胡、多媒體課件、鋼琴。

    教學課時:

    一課時。

    教材分析:

    《賽馬》是人音版第六冊第二單元的音樂欣賞曲目,是我國作曲家黃海懷創作的一首二胡獨奏曲,它描繪了蒙古族人民在歡慶自己的節日時,熱烈歡騰的賽馬場面。樂曲分三部分,第一部分情緒熱烈、奔放,刻畫了賽馬場上群馬飛奔的沸騰場面。第二部分情緒悠揚舒展,刻畫了騎手們樂觀自信的精神風貌。第三部分是第一段部分再現,情緒更為激烈,再次呈現了賽馬的歡騰場面。

    學情分析:

    三年級的學生經過兩年的音樂學習,對音樂已經有了很大的興趣,隨著生活范圍和認知領域的進一步擴展,學生的體驗感受逐漸增強,并有了探索創造的愿望。根據新課標提出的“從中年級開始能夠認識常見的中華民族樂器和西洋樂器”和“采用多種形式引導學生積極參與音樂體驗,培養聆聽音樂興趣”等理念。教學中,我采用“體驗、模仿、探究”等方法,激發學生的表現力和創造力,引導學生積極主動地參與表現音樂,使學生在音樂實踐活動中生動細致地感受音樂,從而培養學生欣賞音樂的能力。

    教學過程:

    一、創設情境,了解二胡。

    1、出示二胡,認識二胡。

    2、請學生近距離接觸二胡,了解二胡。

    (設計意圖:課的開始出示二胡,與學生進行互動,既拉近教師與學生間的距離,又達到“初步認識我國民族樂器二胡”這一教學目的。)。

    二、初聽全曲。

    2、介紹作曲家:《賽馬》是由我國著名二胡表演家作曲家黃海懷先生創作的。

    三、新課學習。

    1、復聽全曲。

    2、分段聆聽。

    (1)聆聽第一樂段。

    a、這段樂曲速度是怎樣的,情緒是怎樣的?

    b、樂曲的力度有什么特點,節奏有什么特點?

    出示節奏:

    c、這種寬緊結合的節奏,讓你想到了什么?

    (設計意圖:通過聆聽感受、畫旋律線、唱節奏等形式幫助學生了解樂曲的情緒及力度、節奏的變化,引導學生用身體動作或聲音積極主動地參與表現音樂。)。

    (2)、聆聽第二樂段。

    聆聽第二樂段主題旋律。

    a、樂曲情緒有什么變化?

    b、簡介:這是第二樂段的主題旋律,作者引用了內蒙民歌《紅旗》中的旋律,節奏舒展,旋律悠揚。

    c、哼唱主題旋律。

    聆聽第二樂段拋弓、撥弦片段:模仿演奏動作。

    完整聆聽第二樂段,用哼唱,拋弓,撥弦等三種方法來表現。

    (設計意圖:通過模唱主題旋律,感受第二樂段悠揚舒展的節奏特點,并通過模仿拋弓、撥弦演奏動作,感受主題旋律兩次變化演奏給人帶來的不同體會。)。

    (3)聆聽第三樂段。

    這段情緒和哪一段相似?

    (設計意圖:對比感受樂曲的情緒,并引導學生積極參與表現音樂,感受樂曲的歡快與激烈。)。

    3、完整聆聽,分辨樂段。

    四、拓展總結。

    1、播放二胡演奏家鄧建棟在維也納金色大廳的演出視頻。

    2、維也納金色大廳,世界頂級大廳,沒想到我國的民族樂器也登臺亮相了,看到這么多外國人給我們中國人鼓掌,你的心情是怎樣的?這是件多么光榮的事啊。希望同學們今后多學習我國民族音樂,將來能將民族音樂發揚光大!

    (設計意圖:弘揚民族音樂,使學生了解我國優秀的民族民間音樂,培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感和自信心。)。

    草的教學設計參考范文(20篇)篇二

    教學目標:

    1、了解有關作者杜甫的文學常識;把握重點詞語,理解內容,品味詩歌語言,體味作者的思想感情和作品意蘊。

    2、朗讀、背誦并默寫全詩,學習詩人積極向上的進取精神。

    教學重點:

    有感情朗讀詩歌,把握重點詞語,理解內容。

    教學難點:

    品味詩歌語言,感悟作者的思想感情和作品意蘊。

    教學對象:

    八年級學生。

    教學方法:

    朗讀、研討。

    課型:新授課。

    課時數:1課時。

    教學過程:

    一、創設情境,導入新課:

    簡介泰山。

    二、讀詩:

    1、解題:“望“是遠遠地看,“岳”是指高大的山,本文指泰山。

    2、簡介作者:杜甫唐代偉大的現實主義詩人,現存詩1400首,這些詩真實、深刻地反映了唐王朝由盛及衰這一轉折過程中的種種社會現象,展現出廣闊的生活畫面,成為唐代社會的歷史,歷來被稱為“詩史”。代表作:《茅屋為秋風所破歌》《春望》《聞官軍收河南河北》及“三吏”“三別”。

    3、簡介寫作背景:杜甫20—35歲時曾遍游中國的大江南北。

    進入青年時代后,詩人又開始漫游四方。他經過淮陰、揚州、渡過長江,先后游覽了金陵、姑蘇等地,在這次長達四年的漫游中,杜甫不但對祖國的錦繡河山加深了認識,而且對祖國的燦爛文化加深了理解。忘情于山水之間,詩人豪邁的胸襟得到釋放,銳意進取之心充盈著他的詩歌。直到開元二十三年(73s),詩人才回到洛陽赴京兆貢舉。應試落第,詩人也并不在意,又于開元二十四年(736)開始了齊趙之游,《望岳》這組詩就是在他24歲時寫成的。這組詩共三首,分東岳(泰山)、南岳(衡山)、西岳(華山)。書上這首詩即東岳泰山,是現存杜詩中年代最早的一首,字里行間洋溢著青壯年杜甫那種蓬勃的朝氣。

    4、讀詩:全班齊讀、教師范讀、領讀、自由讀全詩。

    5、解詩:結合注視,請同學說說對詩句的理解。

    明確:遠望、近望、細望、極望。

    6、整體把握:想象詩歌描繪的畫面和意境,想象詩人當時望岳的情景,研討以下問題:

    1、杜甫眼中的泰山有何特點?從哪些地方看出來?

    答:高大雄奇的氣勢和神奇秀麗的景色。

    2、這首詩表達了怎樣的思想感情?

    答:熱情地贊美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色,也透露了詩人早年昂揚向上、積極進取的遠大抱負。

    小組合作探討1:

    三、品詩:

    1、造化鐘神秀,陰陽割昏曉。

    請從“鐘”字入手,對“造化鐘神秀”這句詩作簡要賞析。

    明確:“岱宗夫如何?齊魯青未了。”開篇以設問起句,寫意中遙想,久慕其名,而未得親歷其境。“岱宗”,即泰山。岱是泰山的別名,因居五岳之首,故尊稱為岱宗。“夫如何”,到底怎么樣呢?“夫”,在這里無實在意義。接句自問自答,以夸張手法,極寫“齊魯青未了”的氣勢,放眼望去,一片青翠蒼都,綿延不絕。“齊魯”,春秋時兩諸侯國,后用為該地域的簡稱。泰山北為齊,泰山南為魯。“青未了”,形容泰山山脈綿延深遠,青翠蒼都,從齊到魯看不到盡頭。這一句是遠望,摹寫泰山臥齊魯大地,突出了岱宗的雄偉宏闊的氣勢。

    2、蕩胸生層云,決眥人歸鳥。

    討論一下,這句話寫出了詩人怎樣的心理感受?

    明確:“造化鐘神秀,陰陽割昏曉。”三四句以南北分割“昏曉”的景象寫泰山高聳云端、萬仞摩天的高偉雄俊。這里是近望,贊嘆大自然把天地間的神奇秀美的景色都聚集在泰山了。泰山的山峰把世界分成兩大部分:陽坡是睛朗的清晨,山后仍是沉沉的暗夜。這奇偉壯觀的景象真是鬼設神施,造化所鐘。“造化”,指天地自然。“鐘神秀”,天地間神奇秀美皆聚泰山。“鐘”,聚集的意思。

    3、“蕩胸生層云,決眥人歸鳥。”這兩句是想像之辭。詩人由遠望、近望進而想到泰山氣象萬千,云氣層生,一定會震蕩人們的心胸。使之豁然開朗;站在泰山之上,眼光也會更加敏銳,連一掠而過的歸鳥也收入眼底。這兩句寫主觀感受,反襯出泰山的雄偉壯麗及其感人力量。“蕩胸”,心頭滌蕩,胸襟為之開豁。“蕩胸”,句的意思是,山上層云疊起,沖擊滌蕩著心胸,胸襟為之開豁。“決眥”,眼睛睜大,眼角欲裂,形容極力張大眼睛。“眥”,眼框。“入”,收入眼里,看到。

    4、動動手、動動腦,換一換,看好不好(自主探究):

    小組合作探討2:

    四、悟詩:

    1、“會當凌絕頂,一覽眾山小。”

    這是化用了孔子的名言“登泰山而小天下”,但用在這里卻有深刻的含義。請說說你的理解。

    明確:“會當凌絕頂,一覽眾山小”結尾兩句寫有望岳而引起的決心。因泰山之雄偉而引出一覽無余而后快的心緒,抒發了詩人昂揚向上,積極進取的博大胸懷。“會當”,應當,一定要。“凌”,登臨,登上。“絕頂”,最高峰。“覽”,俯視的意思。這兩句既寫了泰山的巍峨高聳,也表達了詩人的壯志和毅力,能開闊讀者的眼界和心胸。

    2、拓展與延伸:

    請你再說出幾句表達雄心壯志、積極樂觀的人生態度的詩句。

    欲窮千里目,更上一層樓。

    老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已。

    乘風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。

    黃沙百戰穿金甲,不破樓蘭終不還。

    五、教師小結:

    這首詩層次清晰,形象鮮明,寫景抒情,交相輝映,通篇寫望而不著一個望字,含蓄蘊藉又自然開朗。始終在研詞煉句方面頗見功夫。

    詩人從不同角度描繪了泰山的高大雄奇,以泰山和詩人的志向作對比,以山之雄偉反襯詩人志向之遠大,表現了一種高瞻遠矚的氣魄,體現了詩人青年時代積極向上的進取精神。

    六、布置作業:

    背誦并默寫這首詩。

    教師之家--教師備課教學好幫手!

    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

    草的教學設計參考范文(20篇)篇三

    一、通過欣賞《賽馬》讓同學感受大草原的遼闊,豪邁,培養同學對大自然的熱愛。

    二、感受蒙古民歌的特點。

    重點難點。

    一、了解內蒙古的風格。

    二、掌握主題音樂。

    三、了解音樂的情緒。

    課前。

    準備錄音機、磁帶。

    教學過程(內容方法手段)備注。

    一、組織教學。

    課堂常規。

    二、初聽音樂,想“這首樂曲給你的感受是什么?”

    “這首樂曲是哪個民族的?”

    三、介紹音樂創作的背景:

    《賽馬》是黃海懷于20世紀60年代創作的一首二胡獨奏曲。樂曲結構是帶再現的三段體。

    想“這首曲子可以分幾段?整首曲子的總體氣氛是什么?”

    (可以讓同學自由的進行討論)。

    五、逐段的'進行分析:

    第一樂段,情緒熱烈豪放,以急促的寬緊相間的音型,堅定的運弓,鮮明的力度對比,刻畫出賽馬場上群嗎奔騰的歡騰局面。

    1=f2/4。

    第二樂段,取材于蒙古民歌《江旗》曲調輕快悠揚,抒發了人們在節日里的喜悅之情。

    1=f2/4。

    36.1|5.3|561|6—|-------。

    之后是這一主題的三次變奏,第一次變奏用×××。

    ××的固定節奏,音樂跳動活躍。第二次變奏由伴奏樂器演奏主題旋律。二胡用右手手指撥動內弦,奏出條約的分解和弦,富有趣味。第三次變奏采用加花的手法使得氣氛更加歡快激昂。

    六、律動。

    1、讓同學根據對整首樂曲的理解,描述一下“賽馬”的熱鬧景象。

    2、根據自身的理解,用肢體語言表示“賽馬”的場景。

    板書設計。

    賽馬。

    內蒙古。

    草原:遼闊。

    賽馬:熱情、奔放、豪邁。

    二胡獨奏曲。

    草的教學設計參考范文(20篇)篇四

    1.理解文章敘事有詳有略的寫法。

    2.理解本文景物描寫對表達中心思想的作用。

    3.學習小說通過語言行動刻畫人物性格的方法。

    4、體會作者熱愛農村,熱愛勞動人民的思想感情。

    教學重點。

    (1)分析景物描寫對表達中心思想的作用。

    (2)分析雙喜,六一公公的人物形象。

    教學時間。

    二課時。

    預習內容。

    1、解決生字生詞。

    2、自讀課文,熟悉故事情節。

    3、搜集與社戲內容有關的資料。

    教學過程。

    第一課時。

    一、導入新課。

    童年的生活是天真爛漫、多姿多彩的。提起童年,我們總會有無盡的回憶和向往。文學巨匠魯迅先生不僅對百草園和三味書屋充滿懷戀,對他在農村的'一段生活也記憶猶新。今天,我們就來學習《社戲》這篇小說,相信你對文中的樂趣也會感同身受。

    二、檢查預習。

    1.給下列加點的字注音。

    歸省。

    行家。

    絮叨。

    怠慢。

    鳧水。

    家眷。

    皎潔。

    攛攝。

    鳧水。

    歌吹。

    蘊藻。

    漂渺。

    糾葛。

    三、整體感悟(學生四人小組討論,然后全班交流)。

    1.快速默讀課文,理清小說脈絡,把握小說內容。

    2.找出自己最感興趣的情節,畫出自己認為寫得最好的語句,并大聲朗讀。

    提示:

    小說描寫“我”幼時的一段鄉間生活,主要刻畫了一群農家少年的形象,表現了對童年美好生活的回憶和留戀的心情。

    小說由看戲前、看戲中、看戲后三部分組成。

    第一部分(第1—3節)寫平橋村隨母親歸省的生活,交代出看社戲的時間、地點、機緣和參與人物。

    第二部分(第4-30節)寫到趙莊看社戲的全過程。

    第一層(第4—9節)寫看社戲前的波折。

    第二層(第10—13節)寫去看社戲途中的見聞感受。

    第三層(第14-zi節)寫在趙莊看社戲。

    第四層(第22-30節)寫看社戲后歸航偷豆。

    第三部分(第五節到完)寫看社戲后的余波。

    四、(1)分析研討:課文寫了幾件事,哪些事詳寫?哪些事略寫?為什么?

    討論并歸納:

    a寫了我隨母親歸省小住平橋村;b.釣蝦放牛的鄉間生活;

    c.看社戲前的波折;d.夜航去看社戲途中;e.去趙莊看社戲;

    f.看社戲后歸航偷豆;g.六一公公送豆。

    (2)詳寫的是:cdef。

    (3)略寫的是:abg。

    教師小結:

    本文作者圍繞看社戲,濃墨重彩地鋪寫看社戲前的波折,去看戲途。

    草的教學設計參考范文(20篇)篇五

    《歡慶》這首詩寫的就是給祖國媽媽過生日的情景。從田野到楓林,從藍天到大海,從首都北京到天涯海角,到處都沉浸在歡樂之中。金黃的果實,火紅的楓葉,潔白的鴿子,陣陣的海濤,構成了多么美麗、歡樂、祥和的圖畫!讀著讀著,我們似乎看見農民豐收的笑臉,看見天安門廣場上緩緩上升的國旗,似乎聽見中華兒女對和平的呼喚,聽見各民族兄弟姐妹祝福祖國的共同心聲。

    1、認識7個生字。會寫8個字。

    2、正確、流利、有感情地朗讀,背誦課文,讀出喜慶、歡樂的氣氛。

    3、加深對祖國的熱愛之情

    1、十月一日,這是一個特殊的日子,是一個閃閃發光的日子。1949年的這一天,整個中華大地沸騰了,整個世界震動了。一個激動和豪邁的聲音響徹全球:“中華人民共和國中央人民政府成立了!中國人民從此站起來了!”萬眾歡呼,禮炮齊鳴,五星紅旗冉冉升起。雄壯的《義勇軍進行曲》是革命先輩的吶喊,也是新中國前進的號角。多少人浴血奮戰,多少人赴湯蹈火,為的就是這一刻的到來!從此,每年的十月一日,我們都要為偉大的祖國媽媽慶祝生日。每當這個時候,我們就會想起長眠地下的革命先烈,想起新中國走過的路和將要走的路。

    1、自由讀課文,畫出生字,并把課文讀正確,讀流利。

    2、把生字拼讀幾遍。

    3、出示詞語:歡慶、獻上、旗幟、潔白、奏起、樂曲、十三億,學生自讀正音,指名讀,男女生比賽讀。

    4、范讀課文,學生說說聽后的感受。

    1、學生自由輕聲讀課文,劃出自已喜愛的句子讀給小伙伴聽。

    2、展示讀:學生愿讀哪句就讀哪句,檢查是否讀得正確。

    3、賞讀課文:讀讀你喜歡的詩句,并說說為什么喜歡它。在學生說時進行指導。朗讀本詩,要掌握好歡樂、喜慶的基調,用熱烈奔放、激情滿懷的聲音,表現出對祖國的無限熱愛之情。讀開頭四句,速度稍慢,聲音不要太高,要帶著想象讀,讀出韻律感。然后突出“十三億”,并用稍快的.速度讀“歡慶這美好的日子”,緊接著提高聲音重讀“十月一日”,最后適當放慢速度,用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日”。

    (1)出示課件(歡慶場面),引導觀察:圖中畫了哪些地方的景物?十三億孩子歡慶這美好的日子是什么日子?用課文中的句子或自己的話說一說。

    (2)讀前面四行,可讓學生說說從詩句中體會到什么。還可讓學生根據自己的感受和想象,說說作者為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟”?大海奏的是什么樂曲?讀后面四行,想想為什么說十月一日是個“美好的日子”。

    1、搜集歌頌祖國的歌曲,讀一讀歌詞,唱一唱歌。

    2、用楓葉或彩色紙做一張慶國慶的書簽,或者畫一張畫。

    草的教學設計參考范文(20篇)篇六

    知識與能力目標:學生通過修改病例,明白了什么才是好詞、好句、好文章并運用到實踐寫作文。

    過程與方法目標:總結規律,動手寫習作,讓學生明白如何修改作文,如何寫好作文。

    情感、態度、價值目標:在老師鼓勵、引導下課堂處于師生、生生合作學習的情緒高漲的氛圍之中。

    1、修改病例作文。

    2、總結寫人作文的規律及完成一篇習作。

    教學準備

    課前準備一篇典型的寫人病例作文。(有條件的發給每生人手一份或多媒體課件投影)

    一、談話導入

    師:同學們,在你們的身邊有人嗎?

    生:有。

    師:有你熟悉的人嗎?誰?

    生:我的爸爸、媽媽……

    師:有你喜歡、討厭、敬佩的人嗎?(提問的過程側重讓學困生回答)

    在課的開頭通過簡單易答的提問式談話能激起學生開口說話,樹立對課的興趣。多提問學困生既不忽視他們,也換回他們一起跟著老師的思路走。為下面的作文作鋪墊。

    二、修改病例,總結規律

    師:同學們說了很多你身邊的人,今天我們就來學習寫人的作文。板課題:學習寫人作文

    在學習寫人的作文之前讓我們先看看這位小朋友的作文。(出示病例作文)

    (一)全班齊讀病例作文。

    師:同學們讀完這篇作文有何感覺?

    示意學生先認真看不要急著說話。指名班上朗讀較好的學生再把病例作文讀一遍,并向學生提要求:認真傾聽同學讀,把你認為有毛病的地方或優美的句子用你喜歡的方式作記號。

    (二)指名朗讀病例作文。

    1、課堂交流,指名交流

    a、聽完后根據本班的實際情況斟酌給學生一定的'修改時間。并引導學生可帶著這樣的問題去修改"原來怎么寫的--現在怎么修改--你為什么這樣修改"的順序說出自己修改的過程和理由。

    b、修改的同時也可以說說你認為寫得好的地方,可按"原來怎么寫的--你覺得好在哪里"的順序說出自己的理由。

    2、總結規律

    寫人作文的注意事項,即1、擬個什么樣的題目,可按人物性格特點擬題如:調皮的××、愛哭的××、幽默的××;也可按人物品質特點擬題如:堅強的××、勤奮學習的××等方式來擬題。2、寫人作文就是通過記敘與所寫的人物緊密相關的典型事件來表現人物的某些特點或優秀品質的文章,與寫事的文章一樣都寫到事但不同的是寫事是通過事情說明道理而寫人是通過事情來表現人物的特點或品質。

    寫人的一般規律:a、要抓住具體的事寫人,可以是"一人一事一品質"也可以是"一人多事一品質"或"一人多事多品質";b、要抓住人物的外貌、語言、行為、心理等描寫來反映人物的特點。

    一篇好作文的條件

    1、有童真、童趣;

    2、想象力豐富;

    3、有真情實感;

    4、細節描寫生動傳神;

    5、巧妙運用修辭手法;

    6、題材新穎等。

    三、構思起草,寫作文

    同學們在你們身邊有很多人,其中把你最想告訴老師的那個人按照總結出來的方

    法寫下來給老師看。學生寫作,教師巡視,對寫作文有困難的學生及時予以解決、指導。

    四、學生自行修改和交換修改習作。

    五、全班交流評出最佳習作在班上范讀,激勵成就感。

    以上的教學設計主要突出在以下幾方面:

    1、自主性。學生是習作的主人,教師的主導作用主要體現在如何啟發學生樂意寫和學會寫上。從以上作文教學設計來看,充分體現了學生自主修改、自主總結規律、自主領悟寫法、自主選擇作文素材、自主評賞過程。并且,整節課學生的自主學習體現了全體參與。教師的主導作用主要體現在激發、維持、強化學生的習作興趣上,從而實現師生互動的和諧共振。

    2、規律性。小學作文教學必須遵循小學生習作的認知規律。以上作文教學設計,從"師生共同評析病例作文--師生共同總結--學生深入實踐動筆寫作--修改習作--評賞習作"幾個環節的縱向聯系來看,既符合辯證唯物主義"實踐-認識-再實踐一再認識"的認識論原理。

    3、開放性:從"學生修改病例--構思起草--評賞習作"這幾個環節,老師只是課堂紀律的維持者,學生是課堂的主宰者,應了《語文課程標準》提到的:為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,減少對學生寫作的束縛,鼓勵自由表達和有創意的表達。提倡學生自主擬題,少寫命題作文。這是新課程呼喚作文教學的開放性。

    草的教學設計參考范文(20篇)篇七

    人民音樂出版社第14冊第六單元,學唱歌曲《渴望春天》

    1、夠用甜美的聲音、正確的換氣齊唱《渴望春天》。

    2、嘗試用聲音、速度、力度的變化表現贊美春天、渴望春天的心情。

    用甜美的聲音表現《渴望春天》

    用聲音、速度、力度的變化表現贊美春天、渴望春天的心情。

    情景教學法、欣賞法、合作學習法

    教學光盤、幻燈片、柳枝、迎春花、風小草、映山紅等。

    課前對教室進行了以“春”為主題的情景布置,迎春花、柳枝、映山紅、小草、風箏等遍布整個教室,學生一走進教室就被春的氣息緊緊包圍,切實感受到春的存在。然后以“感受春天(創設情景)――體驗春天――表現春天”為主線展開教學,從而激發學生學唱歌曲《渴望春天》的興趣,同時引導學生從整體感受、體驗音樂的優美、流暢,演唱活潑、跳躍的特點,體驗并將自己融入春天的懷抱中。

    教學環節

    教與學的活動

    設計意圖

    創設情景感受春天

    播放歌曲《報春》。學生進教室,分圍坐。

    課前播放“春”的歌曲,對教室進行了以“春”為主題的布置,創設良好的氛圍。

    體驗春天

    1、引入:

    師:同學們看一下今天的教室有什么變化?

    生:有迎春花、柳枝、風箏……

    師:你從中感受到了什么?

    生:我感受到了春的氣息;

    春天來了;

    春暖花開;

    師:那么春天在你的心目中是什么樣的呢?

    生:春天是春光明媚的;

    鳥語花香的;

    燕子飛回來了;

    百花爭艷的;

    師:同學們都描述的非常好,接下來我們用不同的形式來表現一下春天怎么樣?(學生分成三小組,可以以詩歌、繪畫、制作、舞蹈、器樂等形式來表現春天)并播放背景音樂《嬉春》。

    2、學生分小組逐一展示,老師鼓勵小結,給予肯定。

    師:春天來了,萬物復蘇,百花爭艷,燕子報喜,青蛙鳴春,一切都欣欣然像剛睡醒的樣子,充滿了生機、充滿了活力,我們是多么渴望春天啊!下面我們就用音樂感受一下對春天的渴望,播放歌曲《渴望春天》。

    創設情景,讓學生切實感受到自己置身在春的懷抱中。通過繪畫、舞蹈、贊美春天的歌曲的演唱等,激發學生的興趣,在各種音樂活動中表現春天,結合著情景音樂的播放,讓學生用心去感受春的氣息,在充滿春的氣息的氛圍中學習。

    通過小組合作學習、表演,即發揮了學生的特長,又激發了他們的學習興趣,以主人翁的態度積極參與學習、表現音樂。

    通過老師的總體描述,能更好的激起學生渴望春天來臨的急切心情和渴望學習歌曲的急切心情。

    表現春天

    學唱歌曲《渴望春天》

    1、完整地聆聽歌曲(光盤播放),自己邊聽邊用手劃拍子,并注意音樂的分句,感受音樂情緒特點。

    2、聽了這首歌曲,談談你的感受。學生談感受,老師簡單小結并分析歌曲,介紹曲作者。(幻燈顯示)

    3、復聽歌曲并跟錄音哼唱旋律,再次感受音樂。

    4、跟琴視唱曲譜,難點范唱突破。分析歌曲四個樂句中,哪幾句開始部分完全相同,哪一句完全不同?在音樂的表現上有何意義?(學生個別回答,老師鼓勵小結)

    5、完整的唱歌詞,注意分析哪些地方表現了對春天的贊美?哪些地方表現了渴望春天來臨的急切心情?有感情的去表達一種渴望春天的青春氣息。(邊唱邊劃拍子)

    6、學生分小組交流討論。再次播放《渴望春天》

    7、發表見解,老師小結進行德育滲透,再次感受歌曲,跟伴奏唱歌曲。

    通過聆聽,讓學生從整體感受、體驗音樂的優美、流暢,演唱活潑、跳躍的特點。讓學生邊聽邊劃拍子,能夠使學生更好地體驗音樂,感受八六拍的強弱規律。

    通過視唱曲譜,讓學生對旋律有一個整體印象,為唱好歌詞打基礎。唱譜就要唱“音樂”,充分表達自己的情感。

    加深對歌曲的理解和處理,以孩子純真稚氣的甜美口吻,生動、明朗的音樂語言,表現出少年兒童渴望春天到來、鮮花開放、小鳥歌唱的心情,洋溢著青春的氣息。

    充分利用學生的自主學習,發表自己的見解和感受,加深對音樂的理解和體會。

    回味春天

    播放《踏春》,學生按秩序走出教室。

    在“春”的歡歌笑語中結束本課。

    草的教學設計參考范文(20篇)篇八

    二胡獨奏曲《賽馬》是小學音樂第五冊中的一首聆聽曲目。音樂結構是常見的帶再現的三段體。樂曲描寫蒙古族人民在歡度節日舉行賽馬盛會時的熱鬧而歡快的場面。它以二胡這種獨特的民族樂器,表現了賽馬時那種萬馬奔騰、蹄聲“得得”的壯觀場面。聽來使人仿佛置身于駿馬在草原上狂奔的情景中,令人隨著跳蕩的節奏而心潮起伏,對遼闊神秘的內蒙古草原無限神住,同時也了表達內蒙人民對草原、對生活的無比熱愛。樂曲有三個部分組成,第一段音樂熱烈奔放,刻畫了賽馬場上馬兒飛奔的沸騰場景,第二段音樂抒發了人們在節日賽馬的歡樂情緒,第三段是第一段的部分再現,使賽馬場面又一次呈現在人們眼前。

    在本課教學中,我以律動引發學生的興趣,體驗樂曲,幫助學生理解樂曲內容;以打擊樂器的伴奏來增強學生對音樂元素的感悟,以及培養學生聽音樂的習慣。

    整個教學過程以總分總的形式展開。首先是了解草原文化,初聽樂曲,感受基本情緒,并認識演奏的樂器二胡。然后分段細聽,第一段著重從律動出發,旨在調動學生積極性,并了解樂曲基調,加上簡單聲勢;第二段在律動之外,又加上打擊樂器的伴奏,引導學生仔細聆聽音樂,并與所聽到的音樂進行交流;打擊樂器的節奏進行變化后延入到第三樂段,實現比賽快到終點時的氣氛與前幾段的比較,并加入人聲的節奏,重現賽場的白熱化。最后,總體感受樂曲,把律動與聲勢結合起來。

    在教學過程中始終抓住聽,并嘗試培養學生好的聆聽習慣,從細處入手,努力與本課的三個教學目標靠攏。

    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。

    草的教學設計參考范文(20篇)篇九

    教材簡析:

    《賽馬三月街》是教科版實驗教材三年級語文下冊“快樂讀書屋四”中的第二篇課文,文章講述的是白族少年為在三月街參加賽馬和在賽馬場上發生的故事。表現了白族少年的聰明、機靈、勇敢及對賽馬的熱愛,同時也教育大家學習他遇事沉著、不慌張的思想品質。文章選材典型有趣,語言淺顯易懂,是培養學生閱讀興趣和閱讀能力的好教材。

    設計理念:

    本教學設計本著“以學生發展為本”“用教材教”的指導思想,以教材為平臺,培養學生動手搜集、整理信息(各少數民族的風土人情資料)的能力、給學生留下廣闊的學習空間,引導學生運用自主、合作、探究的學習方式,了解各民族的.傳統節日,讓學生知道幸福的生活源自祖國,進而產生對祖國的熱愛之情。

    教學目標:

    1、閱讀課文,把握主要內容,培養學生對活動參與意識與遇事沉著不慌張的思想品質。

    2、了解白族最盛大的節日“三月街”,讓學生通過對少數民族的了解,產生對祖國的熱愛之情。

    3、有感情地朗讀課文,正確認識11個生字。

    教學重、難點:

    學習作者勇于參與的精神,教育學生遇事沉著不慌張的思想品質。學習作者按發展順序描寫活動場面的方法。

    教學流程:

    一、創設情景,激發興趣。

    欣賞課件:各民族歡度自己節日的畫面,學生欣賞課件并說出自己知道的少數民族名稱或相應節日名稱。

    2、講述:(畫面定格在白族“三月街”上)白族是眾多少數民族中的一員,這是他們的傳統節日“三月街”,今天我們就跟隨“快樂讀書屋”(貼出快樂讀書屋的圖片)走進白族的“三月街”看一看。

    3、板書課題:賽馬三月街。

    二、自主學習,合作探究。

    1、談話質疑,激趣導讀。

    我們知道“三月街”是白族的傳統節日,那么“賽馬三月街”是什么意思呢?請你走進課文和小作者“我”一起去看一看吧!

    自讀釋疑。

    學生用自己喜歡的方式讀課文,畫出生字、生詞,聯系上下文理解不懂的詞語,思考課題含義。

    (2)匯報心得:引導學生用自己的話,表達出對課題的理解,培養學生的口語表達能力。

    2、再讀課文,理清層次。

    (1)自讀課文,質疑問難。

    (2)集體交流,理清層次。(課文是按賽馬前、賽馬中、賽馬后的順序寫的。)。

    (3)同桌互讀、探究答案:

    同桌按自然段互聽互讀,商議答案談感受。

    “三月街”熱鬧嗎?從哪里看出來的?

    賽馬場上發生了什么意外的事?

    “我”是怎么對待的,“我”的心情怎么樣?從哪兒看出來的?

    請你說說“我”是怎樣的一個人?

    (4)匯報朗讀、談感受。

    回答思考的問題并朗讀相應的段落(按賽馬前、賽馬中、賽馬后讀課文),引導學生談感受同時指導學生有感情地朗讀課文。教師在此處進行范讀課文。

    3、遷移視線、換位思考,教育學生要遇事沉著不慌張。

    討論:如果是你遇到了這件事,你會怎么辦?在生活中你遇到過這樣的事嗎?你是怎么辦的,說給大家聽一聽。

    三、拓展與延伸。

    1、朗讀比賽。

    (1)組內競賽。學生在四人小組內合作,分別選自己最喜歡的一段來讀,推出組代表參加總決賽。

    (2)總決賽。請幾組朗誦較好的小組代表進行展示。

    2、學生分組交流搜集到的資料,可以是以下幾方面:

    (1)各少數民族節日的介紹或由來,

    (2)交流搜集到的各少數民族歌曲,可能是:

    《草原贊歌》、《走進》、《勇敢的鄂倫春》、《歡樂的達斡爾》等。

    (3)交流歌頌少數民族或民族大團結的贊歌、詩歌等,培養學生的愛國主義情感和民族自豪感。

    四、整體感知,總結升華。

    孩子們,無論白族還是,每一個民族都有它自己的民俗和文化。我們是祖**親的孩子,56個民族密不可分,請記住美好幸福的生活源自祖國。最后讓我們在歌曲《大中國》的歌聲中結束本課。

    播放歌曲《大中國》,師生共唱,結束本節課。

    五、擴展延伸。

    以當地特有的少數民族如:回族為例展開調查,了解當地少數民族的風俗習慣。

    草的教學設計參考范文(20篇)篇十

    以學校工作計劃為指導,嚴格執行學校的各項教育、教學制度和要求,認真完成各項任務,提高教學質量,提高課堂效率,數學教研提倡嚴謹、科學、務實,以《初中數學新課程標準》為依據,全面推進素質教育。

    1、 因式分解的重點是因式分解的四種基本方法,難點是靈活應用這四種方法。

    2、 分式的重點是分式的四則運算,難點是分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。

    3、 數的開方的重點是平方根、算術平方根的要領及求法,難點是算術根與實數的概念。

    4、 二次根式的重點是二次根式 的化簡與計算,難點是正確理解和運用公式

    5、 三角形的重點是三角形的性質,全等三角形的性質與判定,難點是推理入門。

    6、 四邊形的`重點是平行四邊形的定義、性質和判定,難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯系和區別以及中心對稱。

    7、 相似形的重點是相似三角形的判定定理和性質定理及平行線段之間比的相等關系。

    1、加強教學技能, 面向全體學生。由于學生在知識、技能方面的發展和興趣、特長等不盡相同,所以要因材施教。在組織教學時,應從大多數學生的實際出發,并兼顧學習有困難的和學有余力的學生,對學習有困難的學生,要特別予以關心,及時采取有效措施,激發他們學習數學的興趣,指導他們改進學習方法。

    2、主動理性學習洋思教學經驗,打造高效課堂。

    3、改革作業結構減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次,使每類學生都能在原有基礎上提高。

    4、 課后輔導實行動態分層,及時輔導。

    草的教學設計參考范文(20篇)篇十一

    1、學會“光、了、風、云、水、升、太”7個字,會認“叫、變、成、洗、亮、陽”6個字。認識新筆畫“撇折”。

    2、正確流利地朗讀課文,背誦課文。

    3、使學生感受到海邊早晨美麗的景象,激發學生觀察自然和熱愛自然的情感。

    1、識字、寫字,流利地朗讀課文,背誦課文。

    2、使學生感受到海邊早晨美麗的景象,激發學生觀察自然和熱愛自然的情感。

    教具準備:cai課件、生字卡片。

    1、導入:同學們,上節課我們學習了第四課《晨光》,和許多生字寶寶交上了朋友。今天,老師又把他們帶到了課堂上。

    2、出示生字,學生認讀。

    3、出示生詞學生認讀。

    1、導入:激烈的比賽結束了,現在咱們放松以下,一起去海邊走走吧。(cai課件播放,教師激情講述)。

    2、感知課文內容。

    師范讀全文,學生思考:誰醒了?

    指名學生回答,教師相機板書。

    1、復習生字“風”,師:誰叫醒了風?

    2、教師扮演風姐姐,引導學生來叫醒。(cai演示風的聲音)指導朗讀“晨光叫醒了風,”

    3、學生扮演大樹,教師來叫醒大樹。(cai出示句子)指導朗讀“風叫醒了樹,”

    4、指導朗讀“樹叫醒了鳥,鳥叫醒了云。”

    5、多種形式指導朗讀第一小節。

    1、導入;那云兒又會去做什么呢?請同學們自己讀一讀第二節,看看你知道了什么?(指名說)。

    2、指導朗讀“云變成了雨滴,滴落在大海上,”

    3、(cai演示)指導朗讀“海水變藍了,”

    4、(cai演示)指導朗讀“海水變藍了,洗亮了升起了太陽。”

    1、全班分男女生比賽讀全文,醞釀情感。

    2、過渡:早晨的海邊可真美呀!椰子樹高高的,迎風搖擺著自己綠綠的葉子;海水藍藍的,頑皮的海浪娃娃一陣一陣拍打著沙灘,小鳥歡快地唱著動聽的歌曲,展翅飛向天空;太陽亮亮的,無私的把自己的第一縷晨光送給了大海和住在大海邊的.所有的朋友們。讓我們合著這優美的音樂,跟著自己的感覺,美美地朗誦這首詩吧!

    3、學生有感情地朗誦全文。

    1、(cai出示生字)請看大屏幕,誰能夠大聲的叫出他們的名字?

    2、學生認讀生字。組詞。

    3、引導學生觀察生字是由哪些筆畫組成的。

    4、指導書寫“云”字,認識新筆畫“撇折”。

    太陽公公是一位神奇的魔術師。清晨,他把陽光灑向大地。于是,世界變得五彩繽紛,美麗極了。有空,起個早床,到屋外去走一走,看一看,把你看到的景象說給你的小伙伴聽一聽。下課!

    草的教學設計參考范文(20篇)篇十二

    二胡曲《賽馬》是人音版小學音樂第六冊的聆聽內容,黃海懷作曲。該曲描寫了我國蒙古族人民在歡度節日、舉行賽馬盛會時熱鬧而歡快的場面,表現了他們對草原、對生活的無比熱愛之情。

    樂曲由三個部分組成,第一段音樂熱烈奔放,強有力的附點四分音符和十六分音符組成的節奏,顯得輕快而有力,仿佛是矯健的騎手隨著出發的號令,如離弦之箭,疾馳而飛出,騎手們你追我趕,呈現出一派緊張、熱烈的氣氛。

    樂曲第二段以內蒙古民歌《紅旗》為主題,旋律悠揚、柔美,歌唱性很強;這一主題旋律第一次反復時在演奏技巧上加以變化,富有節奏感;第二次反復時由伴奏樂器奏主旋律,而獨奏樂器二胡用指撥弦為主旋律伴奏,表現了內蒙古草原上騎手勇敢、豪放的性格。

    第三段是第一段的再現,使賽馬的歡騰場面又一次呈現在人們的眼前。

    二、學情分析。

    三年級的學生活潑好動,模仿能力強,敢于大膽地創編,對專注聆聽音樂已有較好的習慣。但音樂視野不寬,對民族音樂的體驗感受還有待進一步提高。

    三、教學策略。

    根據學生活潑好動的身心特點,我采用律動、模仿相結合的手段進行教學,以生動活潑的打擊樂伴奏形式幫助學生感受二胡曲《賽馬》。針對學生形象思維為主的特點,我采用圖譜進行直觀教學,幫助學生更好地感受音樂。

    另外,針對學生音樂視野窄,對民族音樂的體驗感受不足的弱點,通過觀看二胡演奏家表演的短片,使他們更加熱愛民族音樂。

    四、教學目標。

    1、情感目標:感受《賽馬》所表現的意境和情趣,激發對草原、對生活的熱愛之情。

    2、知識目標:感知不同的音樂段落并熟悉主題旋律。

    3、能力目標:在律動、模仿與創編伴奏中,培養表現能力、創作能力、合作能力。

    五、教學重、難點。

    重點:感受不同樂段所表現的意境和情趣。

    難點:用打擊樂器為樂曲伴奏。

    六、教學準備。

    圖譜、打擊樂器、音響、多媒體等。

    七、教學過程。

    草的教學設計參考范文(20篇)篇十三

    在教授新課前,我們都要準備好教學設計,大家知道教學設計怎么做嗎?以下是小編為大家整理好的教學設計參考模板,一起看看吧!

    本節課內容屬中學階段語文學科,它是語文出版社出版八年級下學期語文第二單元寫作指導課,需1課時完成。這節課教學在七年級的詩歌寫作基礎上,提出了一些形式上的要求,有助于進一步培養學生的詩歌創作能力,但題目、內容等方面的自由度很大,這又對培養學生的個性化創作能力有極大幫助。通過學習,學生將在詩歌鑒賞與寫作的雙向能力上有所提高,這是他們步入文學殿堂必走的一步臺階。

    根據新課程標準的要求,結合教材的具體內容,我確立教學目標為:

    1、抒發自己的真情實感,培養學生審美情趣;

    2、恰當地運用藝術手法,提高學生創作能力;

    3、體現詩歌形式上特點,加深對知識的理解。

    七年級時對詩歌的學習,使學生的詩歌鑒賞及寫作有了一定的基礎,但僅限于能夠感知、體現詩歌的主要特點,甚至是某方面的特點。通過平時的觀察、了解以及統一的創作,可以認識到學生比較善于模仿,以此表達自己內心的情感。如:在學習《大堰河——我的保姆》之后的練筆中,學生喜歡在詩節里以排比的修辭方法,展現生活中的細節,加之首句、尾句形成的反復,來抒發對母愛的感激、頌揚之情;在學過《致空氣》的練筆中,他們則以太陽之溫暖、永恒來象征母愛之溫馨、恒久,或以春雨的及時潤澤來象征奉獻之無處不在,以此抒發贊美之情。

    本著課堂上以教師為主導、學生為主體的教學原則,這節課的教學主要采用教師展示課件,學生網絡查找,教師指導點撥,學生合作探究,師生共同學習等策略,為了達到課堂的最佳效果,在策略實施過程中關鍵是營造詩意氛圍,激活學生思維。

    在教學過程中,為支持教師的教,我將flash動畫與powerpoint相結合,增強直觀性,趣味性;為支持學生的學,則選擇了微機室的學習環境,并利用網絡信息資源,增強自主性、實效性。

    教學過程教師活動學生活動設計意圖及資源準備

    一、創設情境、詩意導入播放抒發思鄉之情的詩歌的flash動畫;課件展示抒發思鄉之情的詩歌;用富有文采的語言導入新課。體味詩歌的情感、寫法;網絡查找抒發同一情感的現代詩;鑒賞比較詩歌形式上的'不同之處。調動多種感官;創設詩意情境;激發寫作欲望,揭示本節課題。

    flash動畫與powerpoint相結合,加之網絡資源。

    二、查找信息、明確目的課件展示詩歌的主要特點;進而明確教學目的。利用網絡資源進行查找;匯報交流查找結果。使學生加深對知識的理解,在學習中明確方向。

    powerpoint結合網絡資源。

    三、借鑒實例,指導要點課件展示三首詩歌;指導研讀主要手法;進而提出指導要點。品讀詩歌;探究手法;明確要點。讓學生有針對性地感悟情感,領會技巧,體味韻律。

    powerpoint課件

    四、模擬練筆,激發創作課件展示梯度不同的仿寫內容;鼓勵學生從切身感受出發進行仿寫;播放優美樂曲,營造寫作氛圍。合作交流;發表意見;共同完成;獨立創作。使學生由點到面、進而到體地領悟詩歌特點。

    powerpoint課件

    五、習作欣賞,展現個性明確習作提交方式;肯定習作閃光之處。發送電子郵件上交習作;品讀自己的習作。培養學生的創新能力及審美情趣。

    網絡資源。

    六、課外延伸,鼓勵創新由圖片談思維,拓寬學生創作空間。感悟,想象。讓學生的創作熱情延伸至課后,再作佳篇。

    powerpoint課件

    教學流程圖

    開始

    課件詩意導入

    網絡學生查找信息,明確目的

    課件學生借鑒實例,教師指導要點

    課件學生模擬練筆,創作詩歌

    網絡師生欣賞習作

    課件課堂小結,課外延伸

    結束

    七、教學評價設計

    課程基本結束時,指導學生進行教學評價。明確評價的具體內容,以學生自評為主,學生互評,教師評價為輔。肯定優點的同時,指出問題所在,以及改進建議等。

    草的教學設計參考范文(20篇)篇十四

    1、會認3個生字;會寫8個生字;認識“a、走”2個偏旁;理解“終于、漸漸”等由生字組成的詞語。

    2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。理解烏鴉是怎么喝到瓶子里的水的。

    教學重點。

    1、會認3個生字;會寫8個生字;認識“a、走”2個偏旁;理解“終于、漸漸”等由生字組成的詞語。

    2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

    懂得遇到問題要開動腦筋,想出解決問題的辦法。

    教法。

    演示法、兒歌法、辨析法、畫一畫、游戲法、

    學法。

    拍手記憶法、編兒歌、問答法。

    1、多媒體課件,生字卡片。(教師)。

    2、預習課文,了解烏鴉是怎樣喝到水的。(學生)。

    師生雙邊活動。

    二次備課。

    第一課時。

    2、板書課題。

    老師范讀課文,學生認真聽。

    3、老師再讀課文,學生再通過聽解決自己不認識的生字。

    4、同桌之間互相讀讀課文。想想課文有幾個自然段,標出來。

    5、想一想:

    烏鴉是用什么辦法喝到水的(練習說話)。

    第二課時。

    1、抽學生讀生字卡片,全體讀。

    2、出示生字卡片,“開火車”認讀。

    3、這節課我們要學會寫的是哪幾個字?看田字格認讀。

    4、師范寫,生模范寫。

    1、動手做一做“烏鴉喝水”的小實驗。

    2、讀讀“詞語花籃”中的詞語,再自主選擇喜歡的詞語填在空花朵上。

    草的教學設計參考范文(20篇)篇十五

    教學目標:

    1、理解胡同文化的內涵,體會胡同文化與北京胡同的關系,并能對胡同文化談出自己的看法,《胡同文化》教學設計4。

    2、學會抓住關鍵語句概括要點,提取精要。

    教學重點:

    概括、理解胡同文化的內涵。

    教學難點:

    體會胡同文化與北京胡同的關系。

    1、1課時完成。

    2、突出學生的讀書、思考與討論,教師適當點撥。

    3、重點在課文后半部分,并向課外延伸。

    課前準備:

    印發《北京的胡同》、馮驥才《文化眼光》。

    學生預習:1、熟悉課文。2、閱讀印發的材料。

    教學程序:

    一、導入:

    我們班同學的研究課題中有一個是《青城山道教文化研究》,(課前印發的材料中馮驥才的《文化眼光》一文談到)其實“只要用文化眼光來看,文化便無處不在”,衣食住行無不具有文化內涵。我們單來看--住的文化!

    居住方式會影響人們的生活方式,久而久之影響到人們的思想、性格、行為,我們稱之為一種文化。

    我們來一起學習著名作家汪曾祺先生的一篇散文《胡同文化》,看看北京胡同對老北京市民產生了怎樣的影響。

    二、括北京胡同的特點:

    先來看幾幅北京胡同的照片。

    (展示圖片)。

    北京的胡同有哪些特點呢?

    請同學們打開書瀏覽課文1--5段,勾畫出關鍵詞語。

    交流。(兩生發言)。

    (重點詞語:方正、取名趣俗、多、安靜、和四合院一體)。

    三、理解胡同文化的內涵:

    (一)、胡同到底對北京市民產生了哪些影響呢?也就是胡同文化的內涵是什么呢?還是再來看看汪老先生怎么寫的吧!

    自由朗讀6--12段,勾畫重點語句,高中三年級語文教案《《胡同文化》教學設計4》。

    學生讀自己勾畫的語句。(兩生讀,其他補充)。

    提示:我們找的語句大多在文段什么位置?(段首)。

    因此我們把握文章內容的時候要抓住關鍵語句,又特別要注意段首句。

    (投影:封閉、安土重遷、過往不多、易于滿足、不愛管閑事。

    忍--安分守己、逆來順受)。

    (二)、給你印象最深是什么?談談你的理解和看法。

    朗讀品味兩處語句。(根據具體情況,融在其中或單獨提出來品味。)。

    1、8段:“有窩頭,就知足了。大腌蘿卜,就不錯。小醬蘿卜,那還有什么說的。臭豆腐滴幾滴香油,可以待姑奶奶。蝦米皮熬白菜,嘿!”--充分表現了極其滿足的心態。

    指名讀。(要讀出韻味,讀出北京人的滿足感和得意勁來。)。

    齊讀。

    這個地方如果改成:“……較好,……好,……更好,……很好,……最好。”如何?讀一讀,體會一下。

    2、12段:“‘窮忍著,富耐著,睡不著瞇著!’“睡不著瞇著”這話實在太精彩了!睡不著,別煩躁,別起急,瞇著。北京人,真有你的!”--活畫出其神態,對“忍”最好的注解。

    指名讀,齊讀。

    --“真有你的”贊賞還是否定?(我的意見是有調侃,更有無奈。)。

    四、對胡同文化的態度、認識。

    (一)、胡同在經濟大潮沖擊下呈現怎樣的景象?隨著北京現代化推進,胡同逐漸衰敗、沒落,為高樓大廈所代替。請看幾幅圖片。

    胡同文化將何去何從呢?

    對胡同文化,作者的感情和態度如何呢?

    齊讀后3段,找相關詞句,體會作者復雜的感情。

    (二)、課堂小結:課文思路胡同特點——胡同文化內涵——感情、態度。

    閱讀方法抓住關鍵詞句概括內容。

    (三)、對胡同文化,你怎么看?

    學生交流,發表各自意見,教師適當引導。

    請課外練筆的時候,寫篇文章,闡明你的看法。

    要求:有標題,觀點明確,論據充分。

    草的教學設計參考范文(20篇)篇十六

    《識字2》教學反思:本課韻文是以詞串的形式出現,圍繞學生日常生活的內容組織成一組組詞串,讀起來瑯瑯上口,便于誦讀,同時課文配以插圖,圖文對照,讓學生不僅識字,還理解詞語,認識事物。由于學生還剛剛接觸漢字,所以本課教學以識字寫字為主,這既是重點也是難點。在教學中,我根據學生的特點,利用課文插圖,讓學生觀察插圖,并聯系自己的生活實際,邊看圖邊識字,既激發了學生的興趣,也讓學生認識字,理解詞語的意思。在認識詞語和理解詞語的教學中,插入說話訓練,讓學生用詞語來說話,還讓學生通過動作表演來讀詞語、說詞語,從而讓學生主動識字,體驗識字的快樂。由于學生剛接觸漢字,因此教學生學習寫字非常重要,要手、腦、口并用,先學習基本筆畫,再學會筆順,讓學生說說你是怎么記住這個字的呢?充分利用形象的語言讓學生記住,如教學“鳥”字時,對學生說上面的撇是鳥頭上的羽毛,里邊的點是鳥眼睛,千萬要點上,下邊的鳥身體要寬一點。學生聽了,興趣很高,很容易就記住這個字了。再如“太”字,從學生熟悉的大字入手,大字下面加一點就是太,學生也很容易就記住了。接著讓學生觀察漢字在田字格里的位置,為寫好漢字做好準備,最后在習字冊上仿影,讓學生邊寫邊記。

    剛開始教學漢字,雖說就那么幾個簡簡單單的字,但教起一年級的孩子卻不是那么容易,今后的寫字教學還應花更多時間訓練。

    草的教學設計參考范文(20篇)篇十七

    喜歡水果是孩子的特性,因而感知表現水果能極大地激發孩子的學習興趣。二年級學生的年齡特點和心理特點決定他們的無意注意占優勢,有意注意正在發展,注意力不穩,不持久,很容易分散。由于這個因素的影響,必須重視提高學生的學習興趣,使學生興趣盎然地學習。

    草的教學設計參考范文(20篇)篇十八

    1、會認“江、南”等9個字,認識三點水、草字頭兩個偏旁。

    2、正確、流利地朗讀詩歌,理解詩歌,背誦詩歌。

    3、結合插圖,通過吟誦,體會詩歌的意境美,真切感受江南水鄉的美景以及人們采蓮的歡樂場景。

    正確、流利地朗讀詩歌,理解詩歌,背誦詩歌。學習吟誦,體會詩歌的意境美。

    ppt課件,生字卡,小魚道具。

    第一板塊:

    理解題目,認識漢字;看圖說話,了解詩文。

    “江”字的構成,學偏旁“三點水”,說一說“三點水”的漢字,寫“水”的甲骨文,理解“象形字”。

    “南”的讀音,與“藍”天的“藍”字區別,學習方位詞“東、西、南、北”,理解生活中的方位以及地圖上的方位。

    看地圖,風景圖理解“江南”。

    看課文插圖,說一說圖意。

    聽古詩讀誦,了解內容。

    第二板塊:

    認讀漢字,理解字義;讀誦詩文,讀準讀熟。

    出示帶拼音的漢字:江南可采蓮魚東西北,讀準音。去掉注音,再次朗讀。

    學習“魚”(復習“象形字”),學習“采”(理解“會意字”)。

    學習“蓮”(學習“草字頭”;蓮花、蓮葉、蓮蓬、蓮子的圖片)。

    看圖理解“何田田”

    練習讀誦詩文(強調“an”韻拖長;采用多種方法讀熟練)。

    第三板塊:

    欣賞音畫,涂色聽吟;角色表演,打開詩境。

    觀看動畫介紹“漢樂府”(樂府詩是“唱”出來的)。

    欣賞音畫視頻(水墨版《江南采蓮圖》:荷塘風景優美,采蓮的男童天真可愛,小魚活潑靈動;吟誦聲音優美)。

    給采蓮圖涂色(同步反復播放《江南》的吟誦)。

    分角色表演(全體參與,整個教室就是荷塘。主唱在中間,和唱站四方。大部分學生表演蓮葉蓮花,隨風搖曳。選幾位同學表演小魚,自由穿梭。這樣吟誦起來就穿越回漢朝熱鬧的采蓮場景里了。)。

    課后作業:

    背誦或吟誦《江南》給家人聽。

    和家長一起學習白居易的《小池》。

    和小伙伴一起用吟誦的方式排演《江南》(選做)。

    教后反思。

    進入古詩去學習,而不是“在詩外”學習。這節課的教學體現了這一教學理念。進入古詩的學習就是與作者與詩中的主人公“共情”的學習。這樣的學習入情入境也“入心”。學生當然喜歡,不僅喜歡讀誦,更喜歡全身心投入的表演。用整個身心去學習是學習古詩文的最佳方式。

    如何進入古詩,以下兩點起到了關鍵的作用。

    課堂上播放視頻。氣韻生動的水墨動畫,優美動聽的古詩吟誦把大家帶到了漢朝勞動人民采蓮的歡快場景里。

    用角色扮演的方式學習,學生參與的熱情高,思維也非常活躍。每個孩子或是活潑、調皮的小魚,或是風中搖曳的荷葉、荷花、蓮蓬,或是快樂的采蓮人。整個教室就是一片荷塘。這樣的情境,在每個孩子的心里都會留下深刻的印象。當然,最受歡迎的角色是小魚。課后,孩子們自發制作小魚道具,輕聲吟誦“魚戲蓮葉東,魚戲蓮葉西,魚戲……”樂此不疲。

    遺憾的是這節課的內容安排過多,讀誦練習不夠充分。如果把“象形字”“會意字”的知識,把漢字字形的教學安排到第二課時。這一節的教學重難點會得到更好的突破與落實。另外,分角色表演的環節還應該有更精心的設計與準備。

    1.引導學生感受4/4拍歌曲優美的意境,感受家庭的溫暖,深情的演唱歌曲。

    2.引導學生認識全音符、了解4/4拍的含義和強弱規律。

    教學重點:

    指導學生聲斷氣連的歌唱。

    用身體動作感受和表現4/4拍的強弱規律。

    教學過程:

    一、導入。

    1.請同學們觀察一下老師帶來的圖片,有哪位同學可以看圖片給我們講一個小故事。設計意圖:這一環節是通過講故事提高學生的興趣,引導學生仔細聆聽歌曲的豐滿音響,對歌曲有初步的感受。

    二、教唱歌曲。

    1.完整聆聽《小船》的范唱,讓學生再次感受4/4拍的韻律,進一步熟悉4/4拍的強弱規律。

    2.用哼鳴模唱歌曲旋律。學生有感情的朗讀歌詞,教師帶唱。

    3.教師聲情并茂地范唱歌曲,學生輕聲跟唱,學生隨音樂演唱歌曲。

    設計意圖:這一環節主要是讓學生通過學習歌曲,掌握歌曲的速度和情緒,進一步學習四四拍的節奏韻律,并能聲情并茂地演唱歌曲。

    4.熟悉歌曲旋律。

    (1)提問:感受歌曲是什么情緒(從情緒、節拍、速度等方面考慮)?

    (2)復習3/4拍號的含義和強弱規律,引導學生學習4/4拍號的含義和強弱規律。

    (3)用身體動作感受和表現4/4拍的強弱規律。如第一拍拍手;第二拍手打開;第三拍拍腿;第四拍手打開。

    三、歌曲處理。

    1.指導學生演唱好弱起拍,休止符處聲斷氣連,注意倚音的演唱。

    2.結束音要唱滿四拍,講解全音符,讓學生了解全音符的形狀和時值。

    設計意圖:通過歌曲的練習、分析和對全音符的理解,讓學生從中感受對父母的親情和對家庭的親情,同時也是對學生進行道德教育的一個重要方面。

    四、小結:

    1.學會本課11個生字,認識6個生字。

    2.能正確讀寫要求學會的詞語。

    3.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第三、四兩段。

    4.了解課文內容,感受北京的美,激發學生對首都的熱愛。

    教學過程:

    一、導入課題。

    1.學過《看雪》這篇文章后,你想不想知道我們的首都北京是什么樣子的?今天我們就一起走進北京,去了解一下這個美麗的城市。

    2.出示投影:(天安門)圖上是北京的什么地方?

    二、初讀課文,自學生字。

    1.課文是怎樣描寫圖上的景物的呢?請大家自由讀課文。

    要求初步讀通課文。

    2.教師范讀課文(或放錄音)。請大家注意字的讀音。

    3.學生再讀課文,劃出本課的生字新詞。

    4.學生匯報。教師出示下面的詞語,請大家讀一讀。

    5.記準字形:

    教師根據學生匯報出示下面的生字:

    1)學生自由識記,用自己喜歡的`方法識記生字。

    2)小組討論,交流識字方法。

    3)對大家認為比較難的字或教師認為易錯的字進行重點指導。

    央:最后一筆是捺。

    瓦:筆順是,一共四筆。

    碑:右邊的筆順是撇、豎、橫折、橫、撇、橫、豎。

    6.指導書寫:

    闊:門要寫得寬大一點。

    雄:左右一樣寬,右邊的是四橫,不要寫成三橫。

    碑:左窄右寬。

    三、課堂練習。

    1.學生自由練習,完成課后2題。

    2.作業展示。

    3.師生評改。

    目標:

    知識目標:正確、流利、有感情朗讀課文,認識本課7個生字,會寫13個生字。

    能力目標:體會作者的描寫方法。

    情感目標:培養學生的審美情趣。

    重點:

    體會夾竹桃的妙處,感受植物之美。

    難點:

    懂得作者為什么喜愛夾竹桃。

    教法:

    讀中感悟。學法:自主探究。

    教具:

    搜集有關夾竹桃的資料。

    流程:

    一、組織教學。

    二、倒入閱讀,激發興趣。

    直接板書夾竹桃,齊讀課題,簡介、順勢引入課文。

    三、初讀課文,讀順課文。

    自由輕聲讀課文,要求做到讀準字音,認清字形。畫出生字新詞,畫出課文中不理解的詞語和句子。

    四、再讀課文,整體感知。

    1.自由讀課文,想想課文主要寫了些什么?每段文字分別寫了什么?

    2.默讀課文,課文是怎樣具體介紹的呢?

    五、精讀課文能,領悟夾竹桃的“妙處”。

    1.站在作者的角度看,夾竹的哪些“妙處”引起了作者的喜愛?

    2.站在自己的角度,你心中夾竹桃是怎樣的?

    3.讀了課文,你也喜歡夾竹桃嗎?為什么?

    六、領悟寫法,學習表達。

    1.作者在表現夾竹桃的時候,運用的是什么寫法?明白作者運用了對比和反襯的方法。

    草的教學設計參考范文(20篇)篇十九

    教學目標:

    1、 理解課文內容,使學生了解秋天的特點,懂得秋天是豐收的季節,感受到秋天的美。

    2、 在老師的指導下能讀出長句子中停頓和自然段間的停頓。

    教學重點:

    朗讀課文、學會用“漸漸”說一句話。

    教學難點:

    讀出長句中的停頓和自然段間的停頓。

    教學過程:

    你知道現在是什么季節嗎?你喜歡秋天嗎?為什么?我們今天就來學習第2課秋天,看看課文是怎樣描寫秋天的。

    板書:秋天

    1、 理解課文內容,明白為什么說秋天是豐收的季節?是美麗的畫卷?

    2、 在老師的指導下能讀出長句中的停頓和自然段間的停頓。

    老師范讀課文

    想:課文共幾個自然段?主要寫了秋天的什么?

    板書:天 樹葉 菊花 果子 莊稼

    (一)、學習第一節。指名讀。

    問: 這節有幾句話?你知道?什么?

    (二) 學習第二節,指名讀

    1、 問:秋天的天空有什么特點?你感覺怎樣?

    2、 板書:高 藍

    3、 指導朗讀

    (三) 學習第三節,各自輕聲讀

    1、 秋天的樹葉怎么樣?有什么變化?

    板書:紅 黃 落

    “慢慢”“漸漸”各是什么意思?

    2、 誰會用“漸漸”說一句完整的話?

    歸納:第一句話得很具體“慢慢”“漸漸”

    發紅“變黃”秋風一吹,就、、、、、“用詞到三正確準確、寫出樹葉的變化。

    3、 讀比喻句:

    (1)問:把飄落的葉子在做什么?

    (把落葉飄下來的樣子比做蝴蝶飛舞)

    小結:我們把這樣的句子,也就是說把什么比做什么葉做比喻句。

    (2)這樣寫寫出了落葉的什么?

    (3)落葉這樣美我們應該怎樣讀?

    (4)指導讀句子 老師,指名讀

    它們/像一中時蝴蝶/在空中/飛舞

    (四)、學習第4節,提名讀

    1、 菊花有什么變化?

    板書: 黃 白 紫

    2、 風一吹怎么樣?

    3、 這節主要寫了什么?

    (五)、學習第5節,指名讀。

    1、 這節主要寫了什么?

    板書:蘋果 柿子

    2、各寫了蘋果,柿子的什么?(顏色 形狀)

    3、你是從哪些詞里看出來的?

    4、“笑”是寫人的表情的,作者寫蘋果“笑紅了臉”你們知道這是什么寫法嗎?(擬人)

    5、這樣寫有什么好處?寫出了人們的什么心情?

    6、計“柿子”的句式?

    問:這是什么句式?

    把什么比做什么?

    “一個個”說明什么?指滿是什么意思?

    7、指導朗讀 范讀 指名讀

    黃澄澄的柿子/像一個個小燈籠、掛滿枝頭。

    (六) 學習第6節,指名讀。

    1、 問:這一節主要寫了什么?

    2、 從什么地方看出莊稼熟了?

    板書:稻子 玉米 豆子 金黃

    3、 理解:一片金黃

    過渡:秋天,天高氣爽,樹順有紅,有黃,菊花五顏六色。果子,莊稼都豐收了,所以說秋天是什么季節,什么畫卷,我們一起讀第7小節。

    (七) 齊讀第7小節。

    1、問:為什么說秋天是豐收的季節?

    為什么說秋天是美麗的畫卷?

    2、 指導學生觀察插科。

    小結:本課以天空,樹葉、菊花、水果、莊稼在秋天的特點,描繪出一幅秋天的美景,使我們了解秋天是豐收的季節是美麗的畫卷。

    (八)、指導朗讀全文

    1、 老師范讀

    2、 學生模仿老師朗讀課文的樣子,練習讀出自然段停頓。

    綜合板書:

    2秋天

    天 高 藍

    樹葉 紅 黃 落 豐收

    菊花 黃白 紫 美麗

    果子 蘋果 柿子

    莊稼 稻子 玉米 豆子 金黃

    作業練習

    1、 在括號里填上合適的詞

    ( )的蘋果 ( )的'葉子

    ( )的柿子 ( )的天空

    ( )的畫卷 ( )的季節

    2、按課文內容填空

    秋天來了,天那么( ),那么( )。樹上的葉子有的慢慢( )了,有的漸漸( )了。菊花開了,( )的、( )的、( )的,散發出陣陣( ),果園里,( )的蘋果笑紅了臉,( )的柿子像( )小燈籠掛滿枝頭,田野里( )熟了,( )、( )、( )一片金黃。

    2、 用漸漸寫一句話。

    如;小樹漸漸長高了。

    草的教學設計參考范文(20篇)篇二十

    1.了解水果不同的顏色、外形特點以及被賦予的傳統吉祥寓意。

    2.通過表演、探究等活動,啟發學生觀察和表現水果的顏色、形狀及帶給人的不同感受,引導學生發現和體會吃水果時的夸張動作與表情。

    3.引導學生感受生活的情趣,體驗創作的樂趣。

    no3。

    猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
    通過月工作總結,我們可以回顧過去一個月的工作表現,并找出其中的亮點和不足。請參考以下月工作總結的范文,了解如何寫出一份優秀的總結報告。牢記使命”主題教育,持續深
    工作心得體會不僅僅是對過去工作的回顧,更重要的是對未來工作的規劃和指導,可以幫助我們更好地掌握工作節奏和方向。在這里,我為大家精心挑選了一些工作心得體會范文,希
    優秀作文是在學習中表現出色的一種寫作方式,它能夠展示學生的思維和語言表達能力。下面是一些優秀作文的范例,大家可以參考一下,豐富自己的寫作技巧。。昨天,我們學習了
    優秀作文在邏輯性、感染力和藝術性方面達到了較高的水準,給讀者留下深刻印象。在這里,小編為大家整理了一些優秀作文的范文,希望大家能夠從中受益。今天上午,竟然下雪了
    講話稿的寫作需要根據不同的場合和目的進行調整,以適應不同的需求。這里有一些備受推崇的講話稿示范,它們運用了優美的詞句和獨特的創意,引起了人們的共鳴和思考。
    活動策劃需要與相關的合作伙伴和供應商進行有效的溝通和協調,確保活動資源的充分利用。以下是一些成功的活動策劃案例,讓我們一起來學習和借鑒。活動主題:禮爆圣誕元旦歡
    優秀作文展示了作者對于語言的駕馭能力,通過簡潔明了的表達給讀者帶來閱讀的愉悅。下面是我整理的一些優秀作文范文,希望對大家的寫作有所啟發。我的姑姑叫馬娟,她高高的
    優秀作文使用了豐富的修辭手法,如比喻、擬人、夸張等,使文章更富有表現力和感染力。接下來是一些優秀作文的示例,希望能夠給大家提供一些寫作的啟發和指導。
    讀書心得是在讀完一本書后對書中內容、思想和感受進行總結和反思的一種寫作形式。這里有一些讀書心得的范文,希望能夠給大家提供一些靈感和借鑒。我很榮幸能夠在這一學期能
    借款合同是一種雙方自愿達成的協議,雙方應按照合同約定履行各自的權利和義務。如果你需要參考一些借款合同的范本,以下是小編為大家搜集的一些資料,供您參考。
    編制一份教學工作計劃可以幫助教師提前考慮到可能出現的教學問題,并做好解決準備。以下是一些實用的教學工作計劃范文,供大家參考和應用于自己的教學實踐中。
    優秀作文以獨特的觀點和深入的思考打動人心,引發讀者共鳴。以下是一些被教育界和文學界廣泛傳頌的優秀作文范文,讓我們一同品味其中的魅力和智慧。我們要值星了,才知道它
    創意是推動社會進步和創新發展的重要動力,可以促進經濟的繁榮和社會的進步。探索創意的世界,讓我們一起來看看這些令人驚嘆的創意作品吧。同學們,今天我在國旗下講話的主
    教學工作總結是對過去一段時間內的教學工作進行梳理和總結的重要環節。在下面的范文中,可以看到教師對教學工作的認識和反思,以及對學生學習的關注和努力。本學期我們每位
    進行述廉報告對于個人或組織的長期發展和形象建設具有重要意義。讓我們一起來看看以下的述廉報告范文,從中汲取經驗,不斷完善自己的撰寫水平。作為主管學校教學工作的副校
    在這個特殊的日子里,我將以最好的狀態展現主持人的風采。下面是一些常見的主持人錯誤和需要注意的事項,大家務必牢記。一、開場白《英雄第一交響曲》。尊敬的各位領導、親
    通過競聘,我們可以展示自己的實力和能力,爭取到更好的工作機會。以下是一些制勝競聘的技巧和策略,希望對大家在競爭中能夠取得成功。尊敬的聶老師,女生,兄弟們:大家上
    優秀作文能夠給讀者帶來啟發和思考,拓展他們的思維邊界。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,供大家參考和學習。晚上,我迷迷糊糊地進入了夢鄉。發現自己變成了一朵白云
    通過寫培訓心得,我們可以把自己在培訓中學到的知識和經驗進行有效的總結和積累,形成自己的學習筆記和資料。接下來,小編為大家分享一些培訓心得范文,希望能幫助大家更好
    匯報材料的語言要簡潔明了,重點突出,邏輯清晰,讓讀者能夠快速地理解和掌握工作的內容。接下來是一些匯報材料的成功案例,希望能夠為大家提供一些借鑒。一、政治上不夠堅
    在致辭中,演講者可以運用一些修辭和retoric技巧,來增強自己的演講效果。來看看下面幾篇致辭模板,希望能夠給你的寫作帶來一些啟示。尊敬的各位來賓:大家好!首
    工作計劃是在工作之前對具體任務和時間進行規劃和安排的一種書面材料,它有助于提高工作效率和完成任務的質量。接下來是一些經過精心整理的工作計劃范文,希望能夠為大家提
    在工作或學習中出現問題時,寫一份檢討書是一種很好的方式來反思自己的過失,并對未來做出改變。如果你正在寫一份檢討書,可以參考以下范文,為你的撰寫提供一些思路和參考
    在這段時間的學習中,我深刻體會到了努力和堅持的重要性。接下來是一些針對不同主題的總結范文,供大家選擇適合自己的參考材料。采訪前一天,我再三跟武警政治工作部宣傳局
    小班教案是在小班教學中對教學內容、方法和過程進行總結和概括的一種文檔。通過對小班教案的學習和分析,我們能夠提升教學水平和教學效果。活動目標:1.懂得疾病對人的危
    優秀的作文能夠打動讀者的心靈,讓人感受到文字的力量和美妙。這里收集了一些備受贊譽的優秀作文,它們無疑是寫作的典范和值得學習的范例。每個季節都很美麗,也有不同的特
    工作計劃書是對工作任務、目標以及執行方法進行詳細規劃的書面材料。精心準備一份完整和詳細的工作計劃書是成功的關鍵之一,以下是一些成功人士的工作計劃書范文,供大家參
    教學工作計劃可以幫助教師及時反思和調整教學策略,促進教學改進和創新。教學工作計劃范文3:小學語文教學工作計劃,注重閱讀能力的培養。1、情感目標:樂意認識并結交新
    通過有效地運用修辭手法和感情表達,講話稿可以更好地引起聽眾的共鳴和回應。3.范文中的講話稿涵蓋了政治、社會、文化等多個領域,適合不同背景和需求的讀者。
    前臺工作需要具備一定的團隊合作精神,與其他部門和同事密切配合,共同完成工作任務。前臺工作總結是一個重要的學習和成長機會,通過總結經驗和教訓,不斷完善自己的工作方
    優秀作文能夠給人以啟發和鼓舞,讓讀者產生積極的心理反應。總結優秀作文的成功要素和技巧,形成自己的寫作秘籍,不斷提高自己的寫作能力和水平。幾個星期前,我得了鼻炎,
    作文的優秀與否與基本語法的正確運用息息相關,我們要注意語言的準確性和流暢性。以下是小編為大家整理的一些優秀作文范文,希望大家學習他人寫作的優秀之處。
    心得體會是我們在學習和工作生活中所得到的經驗總結,它能夠幫助我們更好地認識自己和優化自己的行動。以下是一些關于心得體會的寫作經驗和技巧,希望對大家的寫作有所幫助
    工作計劃書不僅有利于自我管理和工作推進,還可以提高團隊協作和溝通的效果。看看這些工作計劃書范文中的亮點和創新之處,或許能給我們帶來一些啟發和思路。一季度主要做了
    通過寫作,學生能夠提升自身的語言運用能力和表達能力,培養批判性思維和創造力。下面是小編為大家整理的數篇優秀作文范文,供大家學習和參考。四、具體內容:(一)紀念活
    年終總結是對過去一年的工作進行概括和總結,對未來的工作起到指導作用。推薦大家閱讀一下小編整理的年終總結范文,或許能幫助你寫出更出色的總結。各位領導、各位同仁:大
    演講稿范文是演講者思考和總結的產物,它能夠幫助聽眾更好地理解演講的主題和內容。這是一篇感人至深的演講稿范文,讓我們了解到了生命的厚重和珍貴。燕:我錯了,我真的錯
    大班教案的編寫需要教師擁有豐富的教學經驗和教學理念的支持,同時也需要與同事進行交流和研討。希望下面這些大班教案范文能夠給大家提供一些有關大班教學的啟示和思考。
    讀后感可以幫助我們記憶和鞏固所學知識,同時也是展示我們思考能力和文采的機會。如果你正在寫讀后感,以下是一些可以作為參考的范文,希望對你有所幫助。如果我們用真誠熾
    作文是語文學習中的重要環節,對學生成績的提升有著顯著的影響。以下是一些經典作文的段落,希望能夠對大家的寫作有所幫助。2.時間能緩解極度的悲痛。3.現在優于其他一
    心得體會是個人對學習或工作中的重要事件或經歷的深入思考和領悟。小編為大家搜集了一些優秀的心得體會范文,希望能給大家一些啟發。周四受邀參加了xx縣xx小學x主任主
    家長會是家長參與學校決策的機會,通過家長會,家長可以對學校的教育教學工作提出建議和意見。下面是家長會會議記錄的部分內容,希望對大家了解會議的主要議題和內容有所幫
    通過寫日記可以讓我們更好地反思自己的言行和思考,找到自己的優點和不足。日記是時間的見證,記載著我們的成長軌跡。以下是小編特意為大家整理的經典日記范文,供大家欣賞
    演講稿范文是對演講主題和內容進行總結和概括的重要工具。這些演講稿范文包含了不同主題和風格的范例,適用于不同場合和目的的演講。尊敬的.各位老師、親愛的各位同學:大
    讀后感是我們把自己的心靈與作者的思想相對話,并通過文字表達出來的一種形式,是對書中內容的總結。下面是一些經典作品的讀后感,希望能夠幫助大家更深入地理解和欣賞文學
    優秀作文是一幅豐富多彩的圖畫,通過文字描繪,將讀者帶入作者的世界。這些優秀作文通過對實際問題的觀察和感悟,給讀者帶來了新的思考和認識。山嶺的雪花四處溜著,卻趕上
    教學工作計劃應具有可操作性,能夠將教學理論與實際教學情況結合起來,使教學具有針對性和有效性。小編為大家搜集了一些近年來獲得優秀教學工作計劃獎的范文,展示給大家共
    優秀作文是有條理和邏輯性的,它能夠讓讀者一目了然并深入理解作者的觀點和立場。優秀的作文是一種藝術,通過閱讀一些優秀的范文,我們可以學習到一些寫作的技巧和方法,希
    發言稿中可以加入一些生動的例子、引用名人名言等,以增加演講的說服力和趣味性。請仔細閱讀以下這些發言稿示例,它們提供了一些非常優秀的發言思路和表達技巧,希望對您有
    在小班教案中,需要根據幼兒的年齡特點和認知能力,設計適合他們的教學活動。我們特意整理了一些小班教案的范文,供有需要的教師們參考和借鑒,希望能給他們帶來一些靈感和
    培訓心得體會的撰寫可以促使我們更深入地思考培訓的價值和意義,為個人發展指明方向。以下是小編為大家整理的一些優秀培訓心得體會范文,供大家參考借鑒。希望能夠幫助大家
    優秀作文要有豐富的內容和精準的語言表達,能夠打動讀者的心。以下是幾篇被評為年度優秀作文的佳作,它們分別從不同的角度和題材出發,給人以深刻的印象。——全心全意,盡
    學校教會了我們如何獨立思考,成為一個有信念和主見的人。請大家共同來看一看,以下是小編為大家整理的學校總結范文。綠樹成陰,青草成從,香花成畫。林蔭道上,學子們相聚
    開學典禮是學校展示教育成果和塑造優良校風的重要平臺,旨在為全體師生樹立共同的目標和價值觀。以下是小編為大家收集的開學典禮范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
    春節是傳統的農歷新年,它具有悠久的歷史和豐富的文化內涵。通過閱讀以下春節總結范文,或許能給你一些寫作思路和技巧,幫助你寫出一篇出色的春節總結。百事孝為先,孝是中
    作文是語文學習中重要的一部分,寫一篇優秀的作文能夠展示自己的語言表達能力。通過閱讀下面的優秀作文范文,我們可以更好地理解作文的寫作技巧和表達方式。春天是花開草綠
    合作可以促進共同進步與共同成長,共同實現成功的目標。讓我們一起來欣賞下面這些合作案例,它們或許能給我們提供一些新的思路和方法。甲方:乙方:為了實現以目標,雙方經
    優秀作文應該能夠引起讀者的共鳴,讓讀者在閱讀中得到啟發和思考。下面是小編為大家準備的一些優秀作文范文,希望大家通過閱讀這些范文來提升自己的寫作水平。
    作文是每個學生必須掌握的一項基本技能,一篇優秀的作文可以展現出一個學生的語言表達能力和思維方式。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,供大家參考學習。
    講話稿的寫作過程需要反復修改,改進演講技巧,以達到更好的效果和影響力。以下是一些優秀的講話稿范文,它們的精彩表達和思想深度值得我們學習和借鑒。當我們沉浸在201
    大班教案是為大班幼兒教學而制定的一種指導性文件,它對教學內容和活動進行規劃和安排。在這里,小編為大家準備了一些大班教案范文,供大家參考和學習。1、通過細心觀察,
    在質量月期間,我們將集中精力解決產品質量方面存在的問題,并提出改進措施。請大家看看下面這些質量月活動的成功經驗和失敗教訓,讓我們吸取經驗,避免類似的錯誤。
    通過分析范文范本可以發現其中的優點和不足,從而提升我們的寫作能力。下面是一些備受好評的作文范本,這些作品在內容深度和形式上都有一定的亮點,希望對大家有所幫助。
    幼兒園工作計劃是教師工作的重要依據,也是家長了解幼兒園教育的重要途徑。我們精選了一些幼兒園工作計劃的典范,大家一起來看看吧。我班現有36名幼兒,其中女孩子19名
    在各行各業中,策劃方案都扮演著重要的角色,它能夠幫助我們制定清晰的目標和明確的執行步驟。無論你是初學者還是經驗豐富的專家,這些策劃方案范文都能幫助你提升策劃能力
    教學反思是教育工作者提高教學質量的重要手段,只有不斷反思和反思改進,才能做好教育工作。以下是小編為大家整理的一些優秀教學反思的典型范文,希望能夠對大家有所幫助。
    教案模板可以作為教師備課的參考材料,幫助教師準備充分,提高教學的針對性和實效性。這里有一些經過精心編寫的教學案例,其中包含了一些非常有用的教案模板。
    在建筑工程中,施工合同起著橋梁作用,它規范了雙方之間的權益和義務,并為工程的順利進行提供了保障。您可以參考以下施工合同范本,根據實際需要進行修改和調整。
    優秀作文以獨特的觀點和深入的思考打動人心,引發讀者共鳴。通過閱讀這些優秀作文,我們可以了解到不同年齡和背景的人們是如何對待寫作的,這是非常有價值的經驗。
    教學工作計劃是指在一段時間內對教學工作進行規劃和安排的重要文件,能夠幫助教師有效組織教學活動。以下是一些值得借鑒的教學工作計劃范文,希望對大家的教學工作有所啟示
    優秀作文凝聚了作者對于真理的追尋,對于美的追求,對于生命的熱愛和體驗。下面是一些經典的優秀作文范文,希望能夠激發大家寫作的潛力。如果時間允許,你應該等大多數客人
    通過自我介紹,我們可以展示我們的成就、興趣愛好和個人價值觀,從而引起他人的興趣,并與他們建立更深入的交流。在下面提供的自我介紹參考文本中,你一定可以找到適合你的
    教學工作計劃的編制需要教師根據學科特點、學生實際情況和教學目標來確定,具有一定的靈活性和可操作性。以下是一份針對不同年級學生的教學工作計劃,供大家借鑒使用。
    手機的發展速度驚人,每年都有新的技術和功能問世,讓人眼花繚亂。小編為大家整理了一些手機購物和支付的常用方法,希望能幫助大家更便捷地進行消費。當手機從一種奢侈品變
    月工作總結不僅是對個人工作的總結,也可以用來向上級匯報工作情況,展示自己的工作成果。趕緊來看看小編為大家整理的這些月工作總結范文,或許能給大家帶來一些寫作上的新
    保護環境需要從小事做起,例如減少廢紙使用、節約用水等。接下來,請大家仔細閱讀一些優秀的環保總結范文,相信會給你帶來靈感。廣大市民朋友們:為改善人居環境質量,提升
    無論是文言文還是現代文,我們都應該努力寫出優秀的作文來。下面是一些寫作方面值得學習借鑒的優秀作文范例,供大家參考和學習。星期六的早上,吃過早餐,姨媽帶我去公園玩
    在緊急情況下,護士也是最前線的救援者,他們能夠運用專業知識進行急救和搶救工作。這些護士總結范文給我們提供了一些寫作總結的思路和技巧,幫助我們更好地展示自己的工作
    主持詞是在各種場合中為引導和組織講話、談話、演講等活動而使用的一種語言工具。下面是一些經過精選的總結示范,讓我們一起來欣賞和學習吧。一、圍繞主題,部署活動。xx
    一個好的策劃方案可以為工作的順利進行提供保障和指導。以下是一些策劃方案中常見的失誤和錯誤,希望大家在寫作過程中能夠避免。1、知道三月八日是婦女節,是媽媽的節日。
    軍訓心得體會的撰寫可以幫助我們更好地規劃和調整自己的學習和生活方式,提高個人素質和能力。下面是一部分同學在軍訓過程中所寫的心得體會,希望可以給大家提供一些寫作的
    通過總結心得體會可以幫助我們發現自己的不足之處,進一步提高自己。以下是一些優秀心得體會的實際應用案例,供大家借鑒和學習。在現代社會中,應急管理能力已經成為一個關
    3.生產活動的目的是滿足人們日常的物質需求,提高生活質量以及推動社會進步。接下來是一些生產安全的注意事項和解決方案,希望能給大家提供一些參考和指導。
    通過寫讀后感可以讓我們更深入地認識自己,在思考和表達能力上得到鍛煉。在下面給大家推薦了一些關于文學作品的讀后感,希望可以給大家帶來一些啟示和思考的方向。
    通過簽訂租賃合同,租戶可以獲得使用財物的權利,而出租人也能夠獲取相應的租金收入。如果您對租賃合同的撰寫規范有疑問,下文提供了一些租賃合同的實例,供您參考。
    公司的核心是員工,他們是推動公司發展的重要力量,包括高層管理人員、中層管理人員、基層員工等。以下是小編為大家整理的公司溝通和協作經驗,希望對大家的工作有所啟示。
    匯報材料起到了總結和概括的作用,可以讓人更清楚地了解一個事物、項目或學科的發展和進步。以下是一些優秀的匯報材料樣例,它們結構清晰,內容全面,值得我們學習和借鑒。
    我們應該定期進行銷售工作總結,不僅可以及時發現問題,還能夠總結經驗、分享成功經歷,提高整個團隊的銷售水平。小編為大家整理了一些銷售工作總結的范文,希望能夠幫助大
    青春是我們書寫人生篇章的起點,我們應該珍惜每一天,創造出最精彩的故事。以下是小編為大家收集的青春經典語錄,希望能給大家帶來一些啟發和思考。青春是燃燒自己的歲月,
    述職報告的目的是為了向上級展示個人的工作能力和成長過程,爭取更多的機會和發展空間。附上了一些成功的述職報告樣本,希望可以為大家提供靈感和指導,寫出一份出色的自我
    中等生有時候可能會缺乏自信和動力,但只要他們愿意努力,就有機會實現自己的夢想。接下來,我們一起來看看一位中等生是如何總結自己的學習經驗和感悟的。6個小時,一氣呵
    月工作總結也是一個展示個人才能和價值的機會,可以讓領導更好地了解你的工作能力。通過閱讀以下的月工作總結范文,我們可以了解到不同行業和單位在工作總結中的共同點和特
    辭職申請書是向公司上級提出自己希望離職的書面請求,它需要簡潔、明確地表達個人的決心。如果你感到困惑,以下這些范文或可為你的辭職申請書提供一些建議。尊敬的領導:您
    心得體會是我們在學習、工作或生活中得出的寶貴經驗和感悟。在下列心得體會范文中,你可以找到許多關于如何寫好心得體會的寶貴經驗和技巧。資產評估是一門涉及各個領域和行
    優秀作文是在作文創作過程中展現出杰出才能和獨到觀點的一種表現形式,它能夠引起人們的共鳴,激發讀者的思考。面對考試或者寫作任務,我們都希望能夠寫一篇優秀作文,彰顯
    在發言稿中,合理運用一些修辭手法,如問答、引用名言等,可以提升信息的表達效果。經過大量調研和搜集,小編為大家提供了一些成功發言的范例。各位學長、學姐、同學們:大
    通過教案的編寫,教師可以更好地把握學生的學習進度和掌握情況。四年級教案的編寫需要教師經驗和專業知識的結合,以下是一些優秀的四年級教案供大家參考。教學過程:一、情
    黨員思想匯報是黨組織進行思想政治教育和培養黨員工作能力的重要工具。小編為大家整理了一些黨員思想匯報的范文,希望能夠對大家的寫作有所幫助。2__年,轉眼即逝,思想
    學期工作計劃能夠幫助我們合理安排時間和任務,進而提高工作效率和學習成果。學期工作計劃是指在每個學期開始前,對學習和工作的目標和計劃進行安排和規劃。學期工作計劃涉
    優秀作文需要作者具備良好的觀察力和思考力,能夠從生活中發現問題,從而準確地反映出社會的現狀和問題。讓我們一起來讀一讀一些經典的優秀作文,通過學習他們的寫作風格和
    主站蜘蛛池模板: 久久99国产精品二区不卡| 欧美视频精品一区二区三区| 99久久国产热无码精品免费久久久久| 国产亚洲精品自在久久| 精品乱码一区二区三区四区| 久久香蕉国产线看观看精品yw| 亚洲国产另类久久久精品小说 | 国产午夜福利精品久久| 久久精品中文字幕第23页| 亚洲国产精品日韩| 久久精品国产亚洲77777| 99re热视频这里只精品| 91久久精品无码一区二区毛片| 国产精品国产三级国产a| 亚洲无码精品浪潮| 99免费精品视频| 精品国产成人国产在线观看| 久久久久久国产精品免费无码| 久久精品国产精品青草| 国产精品一区二区三区免费| 亚洲第一区精品观看| 国产亚洲精品va在线| 在线精品亚洲一区二区三区| 国产偷亚洲偷欧美偷精品| 亚洲人成电影网站国产精品| 日韩一级精品视频在线观看| 真实国产乱子伦精品一区二区三区| 久久91综合国产91久久精品| 无码人妻精品中文字幕免费| 久久最新精品国产| 乱色精品无码一区二区国产盗| 国产精品久久久久久久午夜片| 国产精品对白交换视频| 亚洲福利精品一区二区三区| 88久久精品无码一区二区毛片| 无码精品久久久久久人妻中字| 国产欧美精品区一区二区三区 | 69堂国产成人精品视频不卡| 在线观看亚洲精品福利片| 91精品国产福利在线观看| 国产精品亚洲欧美大片在线观看|