中班美術課教案果寶寶的舞會（專業12篇）

中班教案應注重培養幼兒的認知能力、語言表達能力、動手能力等。在這里，你可以找到一些中班教案范文，它們對教學的指導性很強。

中班美術課教案果寶寶的舞會（專業12篇）篇一

1、利用泡沫塊和扭扭棒易于插接組合、變形塑造的特點，表現各種動物的特征。

2、綜合運用插接、粘貼的手工技能，利用紐扣、珠片、盤花等輔助材料進行裝飾創想，體驗動手制作的樂趣。

3、養成自己動手、垃圾入筐的良好操作習慣，提高幼兒的動手動腦能力。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

借助扭扭棒插接變形,表現各種動物的臉部特征，發揮創想打扮裝飾。

1、收集各色珠片串成顏色各異的變形棒、紐扣、毛線、盤花等服裝輔料。

2、方形底板若干,便于添畫上小貓、小狗、小兔、小熊、獅子等耳朵。

3、泡沫塊、雙面膠、材料盒等供幼兒操作的材料。

提問：小動物除了眼睛、鼻子、嘴巴還有什么?能突出它們與眾不同的摸樣?

總結：原來，不同的動物耳朵也不一樣。你知道什么動物的耳朵，長的什么樣呢?

1、教師隨著幼兒的回答，在方形底板上添畫小動物的耳朵，以及特征。

2、游戲問答，加深印象：誰的耳朵尖，誰的耳朵圓，誰的耳朵豎呀，豎呀豎起來?

誰的鼻子小，誰的鼻子大，誰的鼻子最呀，最呀最最長?

誰的嘴巴尖，誰的嘴巴扁，誰的嘴巴是呀，三呀三瓣嘴?

誰的眼睛圓，誰的眼睛彎，誰的眼睛圈呀，圈呀最最大?

觀察：看看桌上有哪些材料，怎樣做出小動物呢?誰來說一說?

討論：小動物眼睛、鼻子、嘴巴可以用什么材料做?怎么變出它們的耳朵呢?

介紹：這里有一種神奇的變形棒，拿在手中把它彎一彎，變出了圓耳朵;把它折一折，變出一個尖耳朵。把它插在泡沫寶寶頭頂的角上，輕輕往上提一提，像小兔耳朵豎起來，輕輕往下拉一拉，就像小狗耳朵搭下來。如果打扮成小狗的摸樣，還可以給它裝上胡子哦!

要求：請你也來試一試，看看你能變出什么動物的耳朵，然后添上泡沫寶寶的眼睛、鼻子和嘴巴，最后用變形棒變出手和腳。記得要打扮出小動物的特征，讓人一看就明白。

操作：教師觀察幼兒制作情況，給予適當的幫助和意見建議。

請幼兒將制作完成的作品送到雪景圖中，觀察欣賞。

師：“你最哪個動物，為什么?”“哪個小動物看起來很像?”“哪只動物最神氣?”“哪個動物最有趣?”引導幼兒從動物的特征以及裝飾的特色，進行評價。

師：小朋友真能干，幫泡沫寶寶戴上了小動物面具，它們要感謝你們。雪過天晴，化裝舞會馬上要開始了，讓我們一起跳起來，玩起來吧。播放《堆雪人》音樂，師幼一同快樂地舞蹈。

活動開展前，我們便利用收集到的形形色色的珠子，在區域中和孩子一起串在細鉛絲上，由于鉛絲具有柔韌性，可以隨意扭曲變形，我們便美其名曰“扭扭棒”。活動中，教師巧妙地利用泡沫塊和扭扭棒易于插接組合、變形塑造的特點，經過獨具匠心地引領，要求幼兒表現各種動物的特征。雖說中班幼兒已經積累了一定的表現經驗，但在活動中如何引導已有感官經驗的重現，是一大難點。為了突破這一難點，讓幼兒抓住特征進行塑造，教師通過簡筆圖像再現動物特征，并以問答游戲加深印象，取得了較好的效果。

在制作前，教師對新材料——扭扭棒的變形方法進行了示范，并以朗朗上口的兒歌形式告知幼兒，如果能讓幼兒跟隨教師，一起扭扭、變變、插插，則更利于解決制作中的困難。因為我們發現很多孩子制作時，將扭扭棒插接到泡沫上時有一定難度。如果事先教師能介紹清晰：食指拇指扭住扭扭棒尖尖的頭，然后用力插接到泡沫上。也許這樣能節省不少制作時間，也更利于幼兒創造性的發揮。

中班美術課教案果寶寶的舞會（專業12篇）篇二

1．能夠用手印的方式創意設計“花寶寶”的造型，并用漸變色裝飾。

2．能大膽介紹自己的作品，說出自己與眾不同的手印設計。

3．感受身體能干的特點，體驗自由表現的快樂。

【活動重點與難點】。

重點：“花寶寶”手印的創意設計。

難點：漸變色裝飾。

【活動準備】。

1．蠟筆、畫紙（黑色）。

2．范畫2—3張（不同手印造型），歡快的兒童歌曲。

【活動過程】。

1．觀察范例，拓展想象。

（1）師：“春天來了，花園里要舉行花寶寶舞會，幾個可愛的‘花寶寶’們都打扮好了，我們來看看。”“知道這些花寶寶是用什么畫出來的嗎？”（手印）。

“我們的身體真能干，我們的手印還可以用來畫畫花寶寶呢。”“知道我是怎么畫的嗎？”

教師示范：左手按在畫紙上，右手拿好小蠟筆，沿著手印描下來，再把花朵涂涂色，添上小手和小腳，我的花寶寶會跳舞。

（2）“仔細看看，我的花朵顏色有什么變化？”（漸變色）“知道是怎么畫出來的嗎？”

教師示范：兩種顏色相交處要重合，淺色蓋在深色上。

2．手印花朵設計暢想。

師：“你的手印能畫‘花寶寶’嗎？”“能和老師的方法不一樣嗎？”（手指、拳頭、側面）。

（請3－4名幼兒回答，提醒他們結合手的不同方向，不同造型可以設計不同的花寶寶，教師跟著空手示范。）。

3．操作要求。

師走到操作臺前：“我們小朋友真能干，用手印想出了這么多花寶寶的畫法，想一想還能用手印畫出不一樣的花寶寶嗎？花寶寶最喜歡與眾不同了，它的`花朵和葉子能用不同的漸變色畫出來嗎？現在就把你們的手印花寶寶畫出來吧。”

4．幼兒操作。

搬好小椅子作畫，播放音樂（春天）。

留意有獨特想法的幼兒行為，鼓勵他們把想法畫出來，提醒幼兒裝飾用漸變色。

5．展示作品。

把幼兒作品貼在黑板上，集中幼兒欣賞。

“你最喜歡哪朵‘花寶寶’，為什么？”

“猜猜這朵‘花寶寶’是怎么印出來的？”

“誰用了和別人不一樣的手印方法，給我們介紹一下。”

教師講評一張漸變色花朵。

“美麗的手印‘花寶寶’們都跳起了優美的舞蹈，原來我們的手這么能干，告訴你們，其實我們的身體，很多地方都可以用來畫畫的，有機會，我們再試試，好嗎？”

中班美術課教案果寶寶的舞會（專業12篇）篇三

中班美術課教案果寶寶的舞會（專業12篇）篇四

繪本閱讀是孩子喜聞樂見的一種閱讀形式，孩子們可以在繪本閱讀中掌握知識、提高認識、體驗快樂。繪本《艾瑪過化裝節》幽默、離奇，畫面生動，以簡單的植物為背景，由此可以看到艾瑪和他的朋友們生活環境的美麗和溫馨，色彩純凈柔和，構圖充滿童趣，特別是每只大象的動態都各不相同，形象可愛，是幼兒喜歡的類型。讓幼兒在欣賞美、表達美、創造美的過程中獲得技能的發展和提高。

1.觀察繪本畫面色彩、圖形，并大膽表述。

2.用自己喜歡的形狀、不同顏色、裝飾大象。

3.體驗創造的快樂。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

1.繪本《艾瑪過化裝節》的ppt。

2.大象跳舞的flash。

3.范畫一幅及不同形態大象圖片若干。

(一)故事導入。

1.艾瑪的特別之處。

是誰?(出示ppt)這只大象和平時的大象有什么不一樣?

(二)理解故事內容，激發創作欲望。

1.森林里要舉行“化裝節”，艾瑪和它的朋友們在想什么呢?

2.天亮了，發生什么事情了?所有大象都變一模一樣會有什么麻煩?

3.如果你是大象，怎么打扮自己，讓自己變得漂亮而與眾不同?

(三)自選圖案進行創作。

1.如果你是大象，你會用什么圖形來裝飾自己?(三角形、方形、圓形等等)

2.出示范畫，觀察圖形的不同。

3.作畫要求。

4.幼兒繪畫，教師巡回指導。

(四)參加化裝節結束活動。

開展一次化裝節活動。

繪本中的文字把整個故事帶進了充滿童趣可愛的氛圍，展現了艾瑪幽默的特色。活動在幫助孩子提升合作技能的同時，發展著孩子一個隨機應變的能力。在組織教學中也要根據讀本的內容靈活地制定課時目標。情景閱讀是需要老師設置一定的教學情景，引起孩子學習的欲望達到提高孩子各方面的能力的。

1.幼兒自主閱讀的成分不多。

2.問題的設置不夠簡潔。

中班美術課教案果寶寶的舞會（專業12篇）篇五

1、重點：畫出各種果寶寶的特征及不同姿態。

2、難點：大膽表現果寶寶的不同姿態變化。

1、喜歡畫畫，體驗繪畫的樂趣。

2、學習畫出各種果寶寶的特征。

3、大膽想象，表現出果寶寶的不同姿態變化。

4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

1、自制的果寶寶若干個，請貼一個，范畫用的紙一張。

2、油畫棒、紙每人一份。

3、音樂磁帶(開火車、跳舞)。

(一)語言誘導，引出課題：

1、師：(出示請貼)孫老師收到蘋果寶寶寄來的一封請貼，秋天來了，果寶寶為了慶祝豐收，要開個舞會，邀請我們小朋友參加。(幼兒和老師開火車進活動室)

2、師：喲，舞會開始了，舞會上會有誰呀?還有哪些果寶寶還沒有來?

(二)示范講解：

1、師：你想請誰來跳舞呢?(幼兒回答后，教師示范)引導幼兒說出是怎么跳舞的?

2、師：你還想請誰來跳舞，穿什么衣服呢?

3、師：蘋果寶寶，香蕉寶寶會跳這樣的舞，西瓜寶寶呢?還有梨子寶寶呢?你想請誰來跳舞呢?(根據幼兒回答)

(三)幼兒作畫：

1、引導幼兒畫出各種果寶寶的特征：身體大，四肢小。

2、大膽想象，表現出各種果寶寶的姿態。

3、注意畫面安排(添畫小草、花、太陽等)

4、隨時提醒幼兒養成良好的繪畫常規。

(四)講評：

1、讓幼兒相互欣賞，向同伴介紹：請哪些果寶寶來跳舞了?

2、師：我們一起和果寶寶來跳舞吧!(請幼兒把畫拿在手里)

3、在音樂聲中跳舞結束本次活動。

活動中教師與幼兒是一種平等的對話關系，教師的作用不在于給予幼兒很多的美術知識，而在于為幼兒創設自由、安全、寬松的心理環境和充滿情感色彩的審美環境，用啟發性和藝術化的語言，幫助幼兒通過自身的感知充分發揮其主體性，從而獲得愉快的情緒體驗。教師對幼兒的`作品，不論其筆觸是稚拙還是抽象，都表現出極大的耐性、尊重和贊賞。

中班美術課教案果寶寶的舞會（專業12篇）篇六

活動目標：

1、學習運用多種顏色表現夏天不同的水果。

2、通過觀察、練習，了解并學習畫出各種不同形狀的水果。

3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備：

1、各種夏天水果圖片一張。

2、幼兒人手一支鴨嘴筆，一張繪畫用紙。

3、每組紅、黃、綠色的顏料各兩盤。

活動過程：

1、感知夏天水果的多種多樣。

教師：你知道夏天有哪些水果嗎？教師一一出示這些水果的圖片，問：“這水果是什么樣子的呢？像什么東西呢？是什么顏色的呢？”幼兒一一說出這些水果的形狀特點及與什么樣的物體相似，并根據圖片說說水果的顏色特點。

2、幼兒嘗試練習手指繪畫：夏天的`水果。

教師：我們用自己的手指做筆，畫畫夏天的水果吧。啟發幼兒使用自己的手指在桌子上練習畫不同的水果。

3、幼兒使用鴨嘴筆，練習繪畫：夏天的水果。

教師出示鴨嘴筆，幼兒指認名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習繪畫。

4、觀察桌子上顏料的色彩，嘗試自己說說作畫的過程。

幼兒觀察桌子上顏料的擺放，引導幼兒用水粉顏料畫水果。

提醒幼兒注意：如果要換顏色，要把自己的筆放在水里洗一洗，才可以再次使用。(讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。)。

5、繪畫活動。

幼兒進行繪畫活動，教師在過程中不斷地指導。

6、評價。

幼兒根據顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進行相互評價。

教學反思：

在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現了幼兒的主體性。活動運用幼兒喜愛的游戲形式開展，符合中班幼兒的年齡特點，幼兒的主動性、積極性得到了充分調動。孩子們在認認說說中積累了關于水果的知識，通過摘水果這一環節，幼兒更體驗到了夏天果園豐收的美好景象。

中班美術課教案果寶寶的舞會（專業12篇）篇七

活動目標：

1、培養幼兒的繪畫興趣，激發幼兒愛自然、愛動物的情感。

2、培養幼兒的繪畫表現力和想象力。

3、引導幼兒在認識熊貓特征的基礎上，畫出可愛的熊貓。

4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備：

1、示范畫。

2、畫紙、油畫棒人手一份。

3、熊貓圖片。

活動過程：

一、出示熊貓圖片，激發幼兒活動的興趣。

1、今天我們班來了一位小客人，你們看它是誰啊?(出示熊貓圖片)我們的熊貓客人長什么樣子呢?我們一起來看看。

2、我們的熊貓客人身上都長了什么呢?(請幼兒說說)。

3、教師小結：教師根據幼兒所說內容進行小結。

二、引導幼兒觀察熊貓的外形特征。

1、熊貓的頭長的什么樣呢?(圓圓的)熊貓長了一個圓圓的頭。熊貓圓圓的頭上有什么呢?(兩只眼睛、兩只圓圓的耳朵還有鼻子)。

教師小結：熊貓長了一個圓圓的頭，圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個小小的鼻子)。

我們一起來說說：熊貓長了一個圓圓的頭，圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個小小的鼻子。

2、熊貓的身子是怎么樣的?(胖胖的，圓圓的)身子兩邊有什么(手)企鵝的身體下面有什么?(一雙腳)。

教師小結：熊貓的身子長的胖胖的，圓圓的，身子兩邊有手，身子下面有一雙腳。

3、熊貓全身都長滿了什么呢?(毛)熊貓身上的毛長的一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(有的白色，有的黑色)哪里是白色的?哪里是黑色的?(引導幼兒說說)。

教師小結：熊貓全身長滿了毛，它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的，而頭、胸、背都是白色的。

4、你們知道熊貓喜歡吃什么嗎?(竹子)今天呢?老師就請小朋友來畫可愛的熊貓。

三、交代作業要求。

1、老師示范熊貓的畫法。

小結：先畫熊貓的圓圓的頭、在畫上比頭大的身體，注意身體畫的長一點，最后在畫熊貓的耳朵，眼睛、鼻子、手和腳。

2、重點引導幼兒畫熊貓的眼圈。

四、引導幼兒添畫。

小朋友可以畫出不同動作的熊貓寶寶，畫好了可以添畫太陽，小草、小花。小熊貓喜歡吃的竹子。

五、幼兒作畫，教師巡回指導。

引導幼兒用正確的姿勢作畫。指導幼兒添畫，掌握涂色方法和技巧，做到畫面整潔。同時知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫。

六、總結評價，結束活動。

展示幼兒作品，教師引導幼兒從色彩運用、添畫、涂色方面評價，表揚畫得好的、有進步的幼兒。

活動延伸：

老師把小朋友的作品展現在墻群上，請小朋友回家的時候和自己的爸爸媽媽說一說自己畫的小熊貓。

教學反思：

第一個部分：通過猜謎語的方式，激發幼兒對這節活動課的喜愛。

第二各部分:通過老師的講解，讓小朋友們了解大熊貓，初步知道大熊貓長什么樣子，喜愛什么?這節最大的難點是，幼兒對畫橢圓與圓形掌握不好。所以在幼兒實際操作中，老師要給予幼兒幫助。多鼓勵幼兒。

第三部分:通過貼畫，來鼓勵幼兒。

最后，我認為通過這節美術課，能讓幼兒簡單了解熊貓，讓幼兒知道什么是圓與橢圓，讓幼兒知道大熊貓喜歡吃竹葉，是我們國家的一級保護動物。

中班美術課教案果寶寶的舞會（專業12篇）篇八

1、初步表現出各種水果的基本特征。

2、嘗試表現各種水果之間的重疊關系。

3、探索、發現生活中的多樣性及特征。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

表現出重疊關系。

1、范例一幅、水果實物。

2、幼兒的做畫用具。

一、導入主題。

1、(出示范例)師：上次趙老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)。

2、師：你們想不想知道趙老師喜歡吃什么水果呢?嗯看看趙老師買了什么水果。(蘋果、草莓、西瓜)。

二、觀察討論。

1、教師出示水果實物，讓幼兒感知前后重疊關系。

2、師：看看老師買來的水果哪個最大?哪個最小?看一看，想一想老師是怎么放這些水果的?哪個在前面哪個在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面，蘋果在后面，西瓜在最后面)。

三、簡單示范。

1、師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好?

2、教師出示范圖。

4、師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)。

5、師：我們再給哪個水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍，到這里應該怎么樣呢?(跳過去)。

6、師：我們拍完了蘋果，最后給誰拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對那我們和蘋果一樣從這里開始拍，到這里怎么樣呀?(跳過去)。

7、師：我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象趙老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最漂亮的.呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)嗯一會我要看看哪個小朋友拍得照片最好看，給水果寶寶穿的衣服最漂亮。

四、幼兒表現。

幼兒做畫，老師觀察并指導。

五、作品展示。

1、介紹自己的作品。

2、相互贈送作品師：把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎?

課堂的引入可以更情景化，盡量避免常規平淡，可以創設一定的情景來吸引幼的注意，引起幼兒的興趣，也可以利用創設的情景來對幼兒的操作提出一定的要求，這樣可以起到事半功倍的效果。

中班美術課教案果寶寶的舞會（專業12篇）篇九

活動目標：

1、培養幼兒的美術興趣。

2、培養幼兒的繪畫表現力和想像力。

3、引導幼兒在認識熊貓特征的基礎上，畫出可愛的熊貓。

4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

活動重難點：

活動重點：引導幼兒在認識熊貓特征的基礎上，畫出可愛的熊貓。

活動難點：培養幼兒的繪畫表現力和想像力。

活動準備：

1、畫紙、蠟筆。

2、教師范例。

3、熊貓圖片。

活動過程：

一、出示熊貓圖片，激發幼兒活動的興趣。

1、教師：小朋友們好，今天我們班來了一位小客人，你們想知道嗎?你們看它是誰啊?(教師出示熊貓圖片)我們的熊貓客人長什么樣子呢?我們一起來看看。

2、教師：我們的熊貓客人身上都長了什么呢?(教師請幼兒說說熊貓的特點)。

3、教師小結：教師根據幼兒所說內容進行小結。

二、引導幼兒觀察熊貓的外形特征。

1、教師：熊貓的頭長的什么樣呢?(圓圓的)熊貓長了一個圓圓的頭。熊貓圓圓的頭上有什么呢?(兩只眼睛、兩只圓圓的耳朵還有鼻子)。

教師小結：熊貓長了一個圓圓的頭，圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個小小的鼻子)。

教師：我們一起來說說：熊貓長了一個圓圓的頭，圓圓的頭上有兩只眼睛、兩只耳朵還有一個小小的鼻子。

2、教師：熊貓的身子是怎么樣的?(胖胖的，圓圓的)身子兩邊有什么(手)企鵝的身體下面有什么?(一雙腳)。

教師小結：熊貓的身子長的胖胖的，圓圓的，身子兩邊有手，身子下面有一雙腳。

3、教師：熊貓全身都長滿了什么呢?(毛)熊貓身上的毛長的一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(有的白色，有的黑色)哪里是白色的?哪里是黑色的?(引導幼兒說說)。

教師小結：熊貓全身長滿了毛，它的耳朵、眼圈、四肢都是黑色的，而頭、胸、背都是白色的。

4、教師：你們知道熊貓喜歡吃什么嗎?(竹子)今天呢?老師就請小朋友來畫可愛的熊貓。

三、交代作業要求。

1、老師示范熊貓的畫法。

小結：先畫熊貓的圓圓的頭、在畫上比頭大的身體，注意身體畫的長一點，最后在畫熊貓的耳朵，眼睛、鼻子、手和腳。

2、重點引導幼兒畫熊貓的眼圈。

四、引導幼兒添畫。

小朋友可以畫出不同動作的熊貓寶寶，畫好了可以添畫太陽，小草、小花。小熊貓喜歡吃的竹子。

五、幼兒作畫，教師巡回指導。

引導幼兒用正確的姿勢作畫。指導幼兒添畫，掌握涂色方法和技巧，做到畫面整潔。同時知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫。

六、總結評價，結束活動。

展示幼兒作品，教師引導幼兒從色彩運用、添畫、涂色方面評價，表揚畫得好的、有進步的幼兒。

活動反思：

在執教的過程中，也奠基了我不少的信心。在后來的課堂反思交流上，采用了自我講述與他人評價相結合的交流方式，我也從其他聽教者的口中，得到了不少的建議以及對我此次課提出的相應不足。最大的不足點，在教師范畫時，關于熊貓的耳朵形狀，并沒有強調是半圓形。幼兒的作品呈現中就直接反應了這個情況，幼兒開始操作就發現了很多孩子畫的熊貓耳朵是三角形、尖形，類似貓耳朵的形狀。熊貓的動態形象，幼兒畫中體現的效果都還可以。對于熊貓的習性、生長地，幼兒也足夠掌握了知識點。

文檔為doc格式。

中班美術課教案果寶寶的舞會（專業12篇）篇十

一、活動重點難點：

1、重點：畫出各種果寶寶的特征及不同姿態。

2、難點：大膽表現果寶寶的不同姿態變化。

二、活動目標：

1、喜歡畫畫，體驗繪畫的樂趣。

3、大膽想象，表現出果寶寶的不同姿態變化。

三、活動準備：

1、自制的果寶寶若干個，請貼一個，范畫用的紙一張。

2、油畫棒、紙每人一份。

3、音樂磁帶（開火車、跳舞）。

四、活動過程：

（一）語言誘導，引出課題：

1、師：（出示請貼）孫老師收到蘋果寶寶寄來的.一封請貼，秋天來了，果寶寶為了慶祝豐收，要開個舞會，邀請我們小朋友參加。（幼兒和老師開火車進活動室）。

2、師：喲，舞會開始了，舞會上會有誰呀？還有哪些果寶寶還沒有來？

（二）示范講解：

1、師：你想請誰來跳舞呢？（幼兒回答后，教師示范）引導幼兒說出是怎么跳舞的？

2、師：你還想請誰來跳舞，穿什么衣服呢？

3、師：蘋果寶寶，香蕉寶寶會跳這樣的舞，西瓜寶寶呢？還有梨子寶寶呢？你想請誰來跳舞呢？（根據幼兒回答）。

（三）幼兒作畫：

1、引導幼兒畫出各種果寶寶的特征：身體大，四肢小。

2、大膽想象，表現出各種果寶寶的姿態。

3、注意畫面安排（添畫小草、花、太陽等）。

4、隨時提醒幼兒養成良好的繪畫常規。

（四）講評：

1、讓幼兒相互欣賞，向同伴介紹：請哪些果寶寶來跳舞了？

2、師：我們一起和果寶寶來跳舞吧！（請幼兒把畫拿在手里）。

3、在音樂聲中跳舞結束本次活動。

中班美術課教案果寶寶的舞會（專業12篇）篇十一

1、初步表現出各種水果的基本特征。

2、嘗試表現各種水果之間的重疊關系。

3、進一步激發幼兒對繪畫的興趣。

表現出重疊關系

1、范例一幅、水果實物

2、幼兒的做畫用具

導入主題——觀察討論——簡單示范——幼兒表現——作品展示

一、導入主題

1、（出示范例）師：上次楊老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀？（蘋果、香蕉、生梨……）

2、師：你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢？恩看看楊老師買了什么水果。

（蘋果、草莓、西瓜）

二、觀察討論

1、 教師出示水果實物，讓幼兒感知前后重疊關系。

2、 師：看看老師買來的水果哪個最大？哪個最小？看一看，想一想老師是怎么放這些水果的？哪個在前面哪個在后面？你們覺得這樣放好看嗎？為什么好看？（草莓在前面，蘋果在后面，西瓜在最后面）

三、簡單示范

1、 師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好？

2、 教師出示范圖

4、 師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好？（師先畫草莓）

5、 師：我們再給哪個水果拍呀？（蘋果）看看老師拍的照片你們能看到蘋果的

全部嗎？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍，到這里應該怎么樣呢？（跳過去）

6、 師：我們拍完了蘋果，最后給誰拍呀？（西瓜）看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎？（被蘋果草莓遮住了）對那我們和蘋果一樣從這里開始拍，到這里怎么樣呀？（跳過去）

7、 師：我們拍照拍完了嗎？（沒有）還要干嗎呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么樣的衣服才是最漂亮的呢？（紅、綠色……）蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎？（不好看）恩一會我要看看哪個小朋友拍得照片最好看，給水果寶寶穿得衣服最漂亮。

四、幼兒表現

1、 幼兒做畫，老師觀察并指導

五、作品展示

1、 介紹自己的作品。

2、 相互贈送作品

師：把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎？

中班美術課教案果寶寶的舞會（專業12篇）篇十二

1、引導幼兒養成正確的睡覺姿勢，知道良好的睡眠習慣有利于身體健康。

2、在用三角折紙的基礎上，探索嘗試用正方形(對角折的方式)、長方形等圖形折被子，提高幼兒間的合作意識。

3、能在紙內添畫人物形象，激發幼兒的折紙興趣。

4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

1、三角形紙被子步驟圖以及折好的被子范例，課件。

2、三角形、正方形、長方形紙若干、畫筆、剪刀。

重點：養成良好的睡眠習慣，知道正確的睡覺姿勢有利于身體健康。

難點：嘗試用正方形、長方形等圖形折出小被子，并在紙內添畫出人物形象。

(一)、音樂導入，引導幼兒說出自己的睡覺姿勢，了解正確的睡覺姿勢有利于身體健康。

1、欣賞音樂"搖籃曲"你聽到些什么?有什么感覺?

師：這是一首搖籃曲，歌曲中媽媽在哄寶寶睡覺，寶寶在媽媽的懷里睡的很甜、很香。

2、說說自己是怎么睡覺的?如果你聽到了這首音樂，你會怎么睡覺呢?引導孩子說出手、腿、身子的姿勢。

師：你們說躺著睡，手腿都放在身體的兩側，這樣會很快就入睡。

3、那我們一起看一看圖中的'小朋友誰的睡覺姿勢是正確的?為什么?出示課件睡覺的娃娃。

教師小結：所以我們在睡覺時，最好右側身，腿稍微彎曲，不蒙頭睡覺，睡覺時把手放在胸口，不玩玩具、不說話、不吮手指。這樣的睡覺姿勢才會讓我們的身體更健康。

(二)、看步驟圖，用三角形紙，相互討論折出小被子，并添畫上人物形象。

師：誰來說說看我是怎么折的?

2、那我們一起來試試吧!(投放三角形紙若干、彩筆)然后再添畫上睡覺的娃娃。

3、由折出的幼兒向同伴講解用三角形折小被子的方法，并將折畫好的被子粘貼在前面的展板上，比比誰用不同的紙折出的被子多。

師：小朋友通過自己努力用三角形的紙，根據圖示折畫出了被子，你們的小手真能干!

(三)、增加難度，嘗試用正方形、長方形的紙折出小被子，并添畫上人物形象。

師：誰來大膽的說說你是怎么折出來的?這位小朋友將角和角對折，把正方形變成了兩個三角形，我們把這樣的折法叫對角折。現在再來試試吧!

2、那么，用長方形的紙能不能折畫出小被子，(投放小剪刀)我們再來試試。

師：長方形的紙是怎么折的，用到了什么工具?你是怎么剪的?

(四)展示、欣賞作品。

教師總結，一起到前面來看看我們的作品，通過我們的相互合作與動腦，娃娃有了這么多不同形狀的紙折畫出小被子，看，娃娃睡的真香啊!孩子們，你們真了不起!

孩子們，來我們一起把這些被子裝飾的再美麗一些!

在設計中，通過課件，孩子們認識了正確的睡覺姿勢，層層遞進，出示范例，先讓孩子們用三角形紙折，再動腦、探索用正方形、長方形的紙折疊，在相互合作中折出小被子，用正方形的方法折疊時，了解了對角折，用長方形紙折疊時，孩子們用到了剪刀，由易到難、由簡到繁，孩子對折紙更加感興趣，活動中的折紙富有了挑戰性和趣味性。