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    中班美術(shù)課教案及教學(xué)的反思秋天的祝福(熱門(mén)17篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:XY字客

    中班教案是根據(jù)學(xué)科要求和幼兒興趣特點(diǎn)編寫(xiě)的,能夠滿足中班幼兒的學(xué)習(xí)需求。以下是小編為大家收集整理的中班教案示范,希望能給大家的教學(xué)提供一些參考。

    中班美術(shù)課教案及教學(xué)的反思秋天的祝福(熱門(mén)17篇)篇一

    1、嘗試用線條、色彩、對(duì)稱(chēng)的方法大膽表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

    2、在欣賞活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝林的美,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

    3、知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹,為自己是中國(guó)人而感到自豪。

    4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

    5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

    ppt、京劇視頻、紙、蠟筆。

    師:"今天,老師帶來(lái)了一個(gè)特別的東西,想不想知道呢?"(出示臉譜)"來(lái)告訴我,你看到了什么?"(幼兒回答)

    師:今天,老師還帶來(lái)了一段錄像,你仔細(xì)看就能想到答案。(出現(xiàn)視頻),"剛才我們看了錄像,你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)唱戲的人臉上就像我們剛才看的圖片一樣?表演戲劇的人臉上才要化這樣的妝,你知道他表演的這種戲劇叫什么嗎?(京劇)"

    小結(jié):京劇是我們中國(guó)特有的戲劇,全世界只有中國(guó)才有,就像大熊貓一樣,是我們的國(guó)寶,京劇就是我們的國(guó)粹,表演京劇的演員臉上用油彩化的了很濃的妝,像面具一樣,在京劇里有一個(gè)名字叫"臉譜"。

    師:"京劇臉譜有很多,今天老師帶來(lái)了四種臉譜,我想請(qǐng)小朋友用顏色來(lái)為臉譜取個(gè)名字嗎?看一看,這幾張臉譜你最喜歡哪一張,你覺(jué)得這個(gè)人怎樣?"

    師:"我們來(lái)看這張臉譜除了紅顏色外還用了哪些顏色?(幼兒觀察)為了讓臉譜更好看,我們要用到幾種顏色讓臉譜更生動(dòng)。"

    師:"這些臉譜除了顏色很漂亮外還用了很多圖案、花紋。(出示一張臉譜)這是什么形狀?找找看臉譜上有沒(méi)有和它一樣的圖形。"

    小結(jié):這兩個(gè)圖案形狀一樣,大小一樣,顏色一樣,以鼻子為中心,在臉的左右兩側(cè)位置也一樣,這就叫左右對(duì)稱(chēng)。

    師:京劇臉譜除了剛才我們看的這些,還有很多顏色多樣,圖案對(duì)稱(chēng)的臉譜,我們一起來(lái)欣賞吧。

    四、幼兒作畫(huà)

    師:"我們欣賞了這么多的臉譜,想不想自己也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)呢?今天,老師給你們準(zhǔn)備了一個(gè)空白的臉譜,請(qǐng)小朋友先用記號(hào)筆在臉譜上設(shè)計(jì)左右對(duì)稱(chēng)的花紋,然后用水粉涂上好看的顏色。

    "注意:1、顏色,花紋要對(duì)稱(chēng)。2、設(shè)計(jì)的圖案要大一些。3、注意衛(wèi)生,不要弄到衣服桌子上。

    幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí),挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上,我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來(lái)拓寬幼兒的創(chuàng)造思路,提高幼兒的欣賞能力。在這次活動(dòng)中,我以中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對(duì)象,旨在讓幼兒了解中國(guó)的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來(lái)吸引孩子,引起創(chuàng)作興趣,提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。幼兒通過(guò)這一主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。然而,在活動(dòng)中也存在一些困惑與問(wèn)題:

    1、由于幼兒對(duì)美術(shù)的感受能力不一,部分幼兒不能很好地觀察并把握臉譜對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn),所以裝飾繪畫(huà)中出現(xiàn)了臉譜不對(duì)稱(chēng)的現(xiàn)象。

    2、由于幼兒對(duì)美術(shù)表現(xiàn)能力的差異,有的幼兒不能較好地運(yùn)用線條、色彩夸張地表現(xiàn)臉譜特征。比如:線條不夠連貫、流暢,色彩較單一、配色不夠鮮明等。

    在以后活動(dòng)中值得注意的是應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒觀察能力的培養(yǎng),增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,多進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo),讓幼兒帶著問(wèn)題去觀察,并在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。平時(shí)注重對(duì)幼兒線條練習(xí)及色彩搭配的指導(dǎo)。增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣、感受力和表現(xiàn)力應(yīng)從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起。

    本文擴(kuò)展閱讀:臉譜,是中國(guó)傳統(tǒng)戲曲演員臉上的繪畫(huà),用于舞臺(tái)演出時(shí)的化妝造型藝術(shù)。不同行當(dāng)?shù)哪樧V,情況不一。“生”、“旦”面部妝容簡(jiǎn)單,略施脂粉,叫“俊扮”、“素面”、“潔面”。

    中班美術(shù)課教案及教學(xué)的反思秋天的祝福(熱門(mén)17篇)篇二

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、了解插花的幾種方式,能有興趣的參加插花活動(dòng)。

    2、通過(guò)剪剪、貼貼、插插、提高幼兒對(duì)美的鑒賞能力。

    3、學(xué)說(shuō)祝福的話語(yǔ),會(huì)用祝福表達(dá)對(duì)自己身邊人的關(guān)心。

    4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

    5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、插花課件,竹筒,花泥,透明膠、雙面膠、剪刀等工具。

    2、各色彩色紙花、竹枝、竹小棒、假花等若干材料。

    3、插好的盆花。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、欣賞范例,了解心愿花的意義。

    (1)出示“心愿花”。

    師:“老師收到一樣別致的禮物,帶來(lái)和小朋友分享。”

    (2)觀察心愿花,比較它和其他插花的不同之處。

    師:“這盆花和我們平時(shí)看到的插花一樣嗎?有什么特別的地方?”

    (3)介紹“心愿花”的意義,了解秋天的祝福這種形式。

    師:“秋天來(lái)了,老師很喜歡秋天,所以我的朋友就送給我這樣一份秋天的祝福,祝我心里的每一個(gè)愿望都能實(shí)現(xiàn)。你們喜歡這樣的祝福嗎?”

    2、欣賞心愿花課件。

    師:看了這些美麗的心愿花,我忍不住也做了一盆心愿花。出示“滿面挑花”的心愿花。

    3、結(jié)合課件,介紹插花的幾種方式。

    (1)師:“老師在做心愿花的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)插花也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。你們知道花店里的阿姨怎樣插花的嗎?”觀看課件(花店插花演示)。

    (2)師:“阿姨給我們介紹了哪幾種插花的方法呢?”在黑板上出示圖例,課件演示和插花圖例相關(guān)的幾組心愿花作品。

    (扇形插花、直立形插花、圓形插花)。

    4、介紹材料和制作要求。

    (1)自選材料制作花朵,制作花朵的紙張材料分2種:色粉紙、海綿紙;選擇竹筒容器,根據(jù)容器的外形設(shè)計(jì)插花造型,合理布局。

    (2)如果制作遇到困難,可以來(lái)觀察循環(huán)播放的心愿花課件,或請(qǐng)老師和小朋友幫忙。

    (3)材料和工具用完及時(shí)放回原處,垃圾入筒。

    5、幼兒制作心愿花,學(xué)習(xí)插花布局。

    (1)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試自己剪出不同的花形,制作心愿花;插花時(shí)提醒幼兒觀察布局,插完后注意在花朵間隙和竹筒上作進(jìn)一步的美觀加工。

    (2)遇到困難,鼓勵(lì)幼兒自己想辦法解決,或者與同伴合作解決。

    6、欣賞作品,送上秋天的祝福。

    (1)師:“小朋友做的心愿花把我們的活動(dòng)室變得五彩繽紛了,在這個(gè)花的海洋里,我聞到了甜蜜的味道,你們聞到了嗎?”

    (2)師:“我想把我做的心愿花送給我的好朋友,告訴她秋天來(lái)到了,祝她永遠(yuǎn)開(kāi)心快樂(lè)。”

    (3)師:“你們想把心愿花送給誰(shuí)呢?你會(huì)怎么對(duì)他們說(shuō)什么呢?”展示自己的作品,說(shuō)出一句祝福的話語(yǔ)。

    (4)師:“小朋友都想把秋天的祝福送給我們身邊最親的人,相信收到祝福的人都會(huì)非常幸福的。”

    活動(dòng)反思:

    在今后的美術(shù)活動(dòng)中我將嘗試不同的教學(xué)方法,吃透教材,活動(dòng)設(shè)計(jì)更開(kāi)放,讓孩子有更多的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),同時(shí)在范例的準(zhǔn)備上照顧到不同能力孩子的需求,特別是能力強(qiáng)的孩子。讓美術(shù)活動(dòng)“活”起來(lái)。

    文檔為doc格式。

    中班美術(shù)課教案及教學(xué)的反思秋天的祝福(熱門(mén)17篇)篇三

    2.用繪畫(huà)的`形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

    人物紙型一個(gè),各式發(fā)型若干,繪畫(huà)用具。

    1、向幼兒介紹"三八"婦女節(jié)的意義,使幼兒了解這個(gè)節(jié)日是誰(shuí)的節(jié)日。

    2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己媽媽長(zhǎng)的什么樣子。(可請(qǐng)幾名幼兒在全班講述,然后分組都來(lái)說(shuō)明自己媽媽的特征是什么)。

    3、教師出示紙型人物,再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上,讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點(diǎn)及畫(huà)在頭部的主要位置。

    4、請(qǐng)幼兒想想自己的媽媽平時(shí)最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據(jù)本班幼兒的繪畫(huà)能力請(qǐng)幼兒自己畫(huà)也衣服并選擇顏色,也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。

    5、教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對(duì)人物五官的掌握,根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。如:一個(gè)黑點(diǎn)的眼睛;有眼眶的眼睛;雙眼都有睫毛的眼睛等。

    6、力求把媽媽半身像畫(huà)得端正,在繪畫(huà)中教師用親切鼓勵(lì)的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)啟發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感,使幼兒身心投入。

    媽媽是最美的……“把自己的媽媽畫(huà)得漂亮一些”這是我設(shè)計(jì)這堂活動(dòng)的一個(gè)隱性目標(biāo),因此在指導(dǎo)導(dǎo)電中強(qiáng)調(diào)“把媽媽的眼睛畫(huà)的有神一些、把媽媽開(kāi)心的表情畫(huà)出來(lái)……”。

    中班美術(shù)課教案及教學(xué)的反思秋天的祝福(熱門(mén)17篇)篇四

    1、欣賞散文,理解散文內(nèi)容,感受散文中形象化的語(yǔ)言和整齊的句式。

    2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的快感。

    3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

    4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

    1、課件《秋天真美麗》。

    2、豐富幼兒有關(guān)秋天的經(jīng)驗(yàn)。

    1、隨歌曲《秋天多美麗》入場(chǎng)。

    師:秋天秋天真美麗,你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎?

    2、學(xué)習(xí)作品,教師配樂(lè)朗讀散文《秋天真美麗》。

    (1)師:老師也帶來(lái)了散文《秋天真美麗》,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

    (2)師:你聽(tīng)到了什么?(幼兒回答,教師出示圖標(biāo))。

    (3)看圖聽(tīng)散文錄音《秋天真美麗》。

    (4)師:老師把散文畫(huà)成了美麗的圖片讓我們一起仔細(xì)地欣賞一遍。

    (5)分段欣賞,加深幼兒對(duì)作品的理解。

    a段師:為什么秋風(fēng)姐姐快樂(lè)地到處跑?秋風(fēng)姐姐先跑到哪里呢?

    b段。

    (1)秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹(shù)吹口氣,大樹(shù)怎么樣了?

    (2)大樹(shù)上為什么會(huì)抖落蝴蝶呢?樹(shù)葉飄下來(lái)的樣子除了像蝴蝶,還像什么呢?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。

    (3)我們一起來(lái)做樹(shù)葉。(幼兒用身體語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的理解)。

    c段師:樹(shù)媽媽為什么要把樹(shù)葉送給小樹(shù)?

    d段秋風(fēng)姐姐是個(gè)調(diào)皮的小姑娘,它又會(huì)跑到哪兒去?

    (1)秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣,小河怎么樣了?它的心情怎么樣?

    (2)為什么說(shuō)小河象絲巾呢?我們一起來(lái)做一做小河抖動(dòng)絲巾的樣子。

    (3)為什么小河會(huì)掀浪花呢?我們一起來(lái)做一做小河掀浪花的樣子。

    (4)小河是怎樣抱著白鵝搖啊搖的?

    (5)聽(tīng)音樂(lè)來(lái)做小河開(kāi)心的樣子。(幼兒用身體動(dòng)作表達(dá)對(duì)作品的理解)。

    e段:師:小河真能干,它有哪些寶貝?

    3、在理解的基礎(chǔ)上完整欣賞散文,幼兒輕聲跟念。

    師:秋天秋天真美麗,大樹(shù)飄落葉,小河掀浪花。

    (1)你最喜歡散文中的哪些優(yōu)美句子?你能用散文中的話告訴大家嗎?

    (2)還有誰(shuí)也喜歡這一句話,你能來(lái)學(xué)學(xué)嗎?還有誰(shuí)把它說(shuō)得更好聽(tīng)?

    (3)讓我們一起跟他學(xué)一學(xué)。

    (4)為什么這些句子那么美?小結(jié):因?yàn)檫B著用了幾個(gè)“一會(huì)兒”。

    4、遷移作品經(jīng)驗(yàn)師:秋風(fēng)姐姐那么高興,她還會(huì)對(duì)誰(shuí)吹口氣?它會(huì)怎么樣?

    師:好,我們到教室里把它畫(huà)下來(lái),送給喜歡秋天的人們。(音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng))。

    附:散文:秋天真美麗秋天,秋天,真美麗。

    天高了,地寬了,秋風(fēng)姐姐快樂(lè)得到處跑……。

    秋風(fēng)姐姐對(duì)著大樹(shù)吹口氣,大樹(shù)搖啊搖。一會(huì)兒抖落一只金蝴蝶,一會(huì)兒抖落一只紅蝴蝶,一會(huì)兒抖落一只花蝴蝶。

    媽媽說(shuō),大樹(shù)落葉了,送給小樹(shù)作肥料,盼它快長(zhǎng)高。

    秋風(fēng)姐姐對(duì)著小河吹口氣,小河笑啊笑,一會(huì)兒抖動(dòng)披著的紗巾,一會(huì)兒掀起一個(gè)浪花花,一會(huì)兒抱著白鵝搖啊搖。

    媽媽說(shuō):小河高興了,它養(yǎng)的鮮魚(yú)、螃蟹肥又壯,寶寶吃了有營(yíng)養(yǎng)。

    教學(xué)中我主要引導(dǎo)幼兒注意聽(tīng),大膽表達(dá)。根據(jù)《綱要》中讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)的要求,我就從想和敢這兩方面進(jìn)行具體指導(dǎo)和幫助。首先,在導(dǎo)入后,提問(wèn):“你們見(jiàn)到的秋天是怎樣的?誰(shuí)能用好聽(tīng)的`句子說(shuō)一說(shuō)?”讓幼兒帶著問(wèn)題有目的、有針對(duì)性地認(rèn)真傾聽(tīng)。借助圖片,刺激幼兒的各種感官,激發(fā)幼兒想說(shuō)。利用各種教學(xué)方法和游戲,給幼兒提供自己表達(dá)的機(jī)會(huì),讓幼兒敢說(shuō)。這節(jié)課讓幼兒體會(huì)了語(yǔ)言美,達(dá)到會(huì)用優(yōu)美語(yǔ)言的目的,這節(jié)課下來(lái),我覺(jué)得還是有很多不足之處,說(shuō)話有點(diǎn)啰嗦,語(yǔ)言不夠精煉,以后我一定多注意語(yǔ)言的精煉,多積累精煉、優(yōu)美的詞語(yǔ)。后面的游戲時(shí)間也有點(diǎn)倉(cāng)促。

    中班美術(shù)課教案及教學(xué)的反思秋天的祝福(熱門(mén)17篇)篇五

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、欣賞迎春花、梅花、桃花,了解它們的外形特征。

    2、根據(jù)畫(huà)紙和實(shí)物的大小比例,嘗試合理安排畫(huà)面。

    3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機(jī)勃勃。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、認(rèn)識(shí)觀察迎春花、桃花和梅花。

    2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),筆、顏料,范例畫(huà)一幅,吸管。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、談話,回憶在春游時(shí)找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)。

    師:春姑娘來(lái)了,給我們帶來(lái)了春天,你們找到春天了嗎?春天是什么樣子的?

    師小結(jié):春天來(lái)了,燕子從南方飛回來(lái)了,小河里的冰融化了,小草長(zhǎng)出了綠綠的.嫩芽,樹(shù)枝上也長(zhǎng)出了新芽,公園里美麗的花也開(kāi)放了。

    教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己看到的花的外形特征,學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。

    師:老師這兒也有一些花的圖片,我們來(lái)看看有些什么花?"它們是什么樣子的?花瓣是什么形狀的?(教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花)教師小結(jié):迎春花開(kāi)在長(zhǎng)長(zhǎng)綠綠的枝條上,枝條長(zhǎng)在地上,矮矮的,迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個(gè),形狀是圓形的,粉粉的,嫩嫩的,真美麗。梅花也有五個(gè)花瓣,形狀和桃花差不多,不過(guò)梅花有各種顏色的,還散發(fā)著淡淡的香味。

    4、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實(shí)物和畫(huà)紙大小比例合理布局。

    (1)了解實(shí)物大小與畫(huà)紙大小之間的比例。

    (2)幼兒作畫(huà),教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。

    5、展示作品,幼兒互相評(píng)價(jià),師將幼兒作品展覽在展板上。

    活動(dòng)評(píng)析:

    幼兒們的繪畫(huà)熱情很高,大部分幼兒畫(huà)的很不錯(cuò),可是有幾個(gè)幼兒的畫(huà)畫(huà)不太好。孫繼坤每次畫(huà)完后,就拿彩筆在畫(huà)上亂畫(huà),原來(lái)的畫(huà)基本看不出原形了。

    活動(dòng)反思:

    通過(guò)這次活動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)了更多顏色的花,學(xué)會(huì)了對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的分類(lèi),學(xué)會(huì)觀察并認(rèn)識(shí)了顏色標(biāo)記,能按花的顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)進(jìn)行粘貼。但這次活動(dòng)有很多不足之處,比如:語(yǔ)速較快;沒(méi)能及時(shí)組織幼兒課堂秩序,秩序有點(diǎn)亂;沒(méi)有讓每個(gè)幼兒都參與,鍛煉一下幼兒的動(dòng)手能力;如果時(shí)間充足的情況下,讓幼兒在學(xué)習(xí)資源上仔細(xì)觀察一下顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù),然后動(dòng)手畫(huà)一畫(huà),鞏固所學(xué)知識(shí)。

    中班美術(shù)課教案及教學(xué)的反思秋天的祝福(熱門(mén)17篇)篇六

    1、幼兒學(xué)會(huì)捏人物的五官和表情,并能用色彩表現(xiàn)人物的情緒。

    2、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

    3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

    4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

    引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),認(rèn)識(shí)不同的臉譜。

    各色橡皮泥

    1、玩“變魔術(shù)”游戲,引起幼兒變化表情的興趣。

    游戲:“會(huì)變的臉”(苦臉、笑臉、生氣的臉、害怕的臉等)。

    2、啟發(fā)幼兒互相觀察人的面部表情特征。

    提問(wèn):“人笑時(shí)、哭時(shí)、生氣、害怕時(shí)眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同?"教案來(lái)自:屈;老師教;案網(wǎng)。"請(qǐng)幼兒分別描述出來(lái)。”(教師邊聽(tīng)邊捏出來(lái))

    3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)色彩與每一種臉譜的關(guān)系。

    提問(wèn):“當(dāng)你生氣時(shí),你的臉色會(huì)有什么變化”?(變紅)“黑色使你感到怎樣?讓你想到什么表情?”

    小結(jié):“表情不僅可以通過(guò)五官的變化來(lái)表現(xiàn),還可以用不同的色彩來(lái)變現(xiàn)。”

    4、幼兒制作臉譜,教師巡回指導(dǎo)和幫助。

    每個(gè)幼兒選一種表情。

    5、戴臉譜到戶外玩“猜猜我是誰(shuí)”。

    傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容,我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來(lái)拓展幼兒創(chuàng)作思路,達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫(kù)中的各種奇葩,懂得欣賞、熱愛(ài)我們的民族藝術(shù)。

    中班美術(shù)課教案及教學(xué)的反思秋天的祝福(熱門(mén)17篇)篇七

    1、初步了解七星瓢蟲(chóng)的外形特征,通過(guò)繪畫(huà)形式表達(dá)表現(xiàn)。

    2、樂(lè)意大膽添畫(huà)背景,使畫(huà)面更加豐富。

    3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

    4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

    1、瓢蟲(chóng)圖片。

    2、紙、畫(huà)筆人手一份。

    一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,感受瓢蟲(chóng)的外形特征。

    1、今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)你們猜猜看是什么?

    謎面:圓圓的身體像面包,頭上一對(duì)小觸角,身上還有七顆星,會(huì)飛會(huì)爬真靈巧。(是七星瓢蟲(chóng))

    2、幫助幼兒梳理謎面。

    小結(jié):小朋友真聰明,可以從七星瓢蟲(chóng)的形狀和花紋猜出來(lái)。

    二、瓢蟲(chóng)作品欣賞——初步了解七星瓢蟲(chóng)的特點(diǎn)。

    1、七星瓢蟲(chóng)長(zhǎng)得怎么樣的?

    小結(jié):七星瓢蟲(chóng)有一個(gè)圓圓的身體,頭上有一對(duì)觸角,背上有7個(gè)圓圓的斑點(diǎn),還有六條腿。

    2、那瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)呢?為什么?

    小結(jié):瓢蟲(chóng)專(zhuān)門(mén)吃蚜蟲(chóng)保護(hù)莊稼,所以是益蟲(chóng)。

    三、幼兒學(xué)畫(huà)——用繪畫(huà)形式表現(xiàn)瓢蟲(chóng)的外形特征

    1、七星瓢蟲(chóng)一家要去旅行,我們先來(lái)畫(huà)畫(huà)瓢蟲(chóng)爸爸,自己來(lái)畫(huà)畫(huà)家里的媽媽和孩子。

    七星瓢蟲(chóng)是什么樣的?

    2、教師根據(jù)幼兒的回答繪畫(huà)七星瓢蟲(chóng)。

    添畫(huà):他們到哪里去旅行(草堆里、花園里、大樹(shù)上)

    3、幼兒集體繪畫(huà)。

    要求:把七星瓢蟲(chóng)的外形特征畫(huà)出來(lái)。

    觀察要點(diǎn):能否星瓢蟲(chóng)的外形特征畫(huà)出來(lái)。

    是否能添畫(huà)背景。

    4、分享交流。

    小結(jié):七星瓢蟲(chóng)的一家可真可愛(ài),你們都畫(huà)對(duì)了它們的背上有7個(gè)小圓點(diǎn),頭上的一對(duì)觸角,六條腿是對(duì)稱(chēng)的,畫(huà)好左邊畫(huà)右邊。

    四、活動(dòng)延伸:討論還有哪些是益蟲(chóng)。

    你們還知道哪些蟲(chóng)是益蟲(chóng)呢?

    這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

    本文擴(kuò)展閱讀:瓢蟲(chóng)為鞘翅目瓢蟲(chóng)科(學(xué)名:coccinellidae)圓形突起的甲蟲(chóng)的通稱(chēng),是體色鮮艷的小型昆蟲(chóng),常具紅、黑或黃色斑點(diǎn)。別稱(chēng)為胖小、紅娘、花大姐(指二十八星瓢蟲(chóng),這是一種害蟲(chóng))、金龜,甚至因?yàn)槟承┓N其分泌物帶有臭味而俗稱(chēng)為臭龜子(但這也是混稱(chēng))。英文名ladybirds(又稱(chēng)ladybug)里的"lady"一般被認(rèn)為是暗指在天主教信仰中的圣母瑪利亞。全世界有超過(guò)5,000種以上的瓢蟲(chóng),其中450種以上棲息于北美洲。

    中班美術(shù)課教案及教學(xué)的反思秋天的祝福(熱門(mén)17篇)篇八

    1、用樹(shù)葉拼貼出一副比較完整的畫(huà),提升動(dòng)手操作能力。

    2、發(fā)揮充分想象將樹(shù)葉變形,發(fā)展組合造型能力。

    3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,增強(qiáng)創(chuàng)作能力。

    1、ppt收集各種形狀、大小的葉子,壓平待用。

    2、乳膠、簡(jiǎn)單、紙一人一份。

    一、圖片導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

    xx:小朋友們秋風(fēng)婆婆給我們送來(lái)了禮物,你們猜猜是什么?(小聲在耳邊說(shuō))

    二、引導(dǎo)幼兒剪貼樹(shù)葉,啟發(fā)想象。

    xx:小樹(shù)葉不但漂亮,還會(huì)變魔術(shù)呢?下面我們一起來(lái)變個(gè)小魔術(shù),將各種各樣的小樹(shù)葉變成一幅畫(huà)。

    xx:瞧,許多大師們把樹(shù)葉變成了什么?(播放許許多多的圖片,有動(dòng)物、小人、小船的圖片)

    xx:風(fēng)婆婆要我們小朋友啊也來(lái)做一個(gè)魔術(shù)師,把這些樹(shù)葉變成你們喜歡的東西,做成一副作品。

    三、幼兒操作、教師指導(dǎo)。

    xx:我給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了剪刀、紙、樹(shù)葉。請(qǐng)你們運(yùn)用大小不同、顏色不同的樹(shù)葉,可以用剪刀、剪剪貼貼,拼出你們想要的樣子,操作的時(shí)候一定要小心剪刀不要剪到手!(幫助能力較差的幼兒,指導(dǎo)她們樹(shù)葉的構(gòu)圖)

    四、評(píng)價(jià)幼兒作品

    xx:請(qǐng)把你們的作品拿給秋風(fēng)婆婆看一看,跟他介紹介紹。

    中班美術(shù)課教案及教學(xué)的反思秋天的祝福(熱門(mén)17篇)篇九

    1.學(xué)習(xí)看圖剪紙,能沿線剪出公共汽車(chē)和大卡車(chē),并為汽車(chē)進(jìn)行裝飾。

    2.能大膽想象剪出不同外形的汽車(chē)。

    3.能將紙屑放到指定的地方,養(yǎng)成整潔有序的好習(xí)慣。

    4.對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

    5.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

    1.大小、顏色不同的稍厚正方形紙、蠟筆、剪刀和厚紙剪的小圓形、汽車(chē)輪廓卡2張、膠水、雙面膠。

    2.公共汽車(chē)、大卡車(chē)剪紙范例及制作汽車(chē)的步驟圖。

    1.聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒交流認(rèn)識(shí)的公共汽車(chē)和大卡車(chē)。

    請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)公共汽車(chē)和大卡車(chē)的外形特征及用途。如公共汽車(chē)的車(chē)身像長(zhǎng)方形,大卡車(chē)的車(chē)頭像梯形,車(chē)身是長(zhǎng)方形等。

    2.引導(dǎo)幼兒探索,學(xué)習(xí)看圖剪紙。

    (1)教師將幼兒分成四組,為每組幼兒提供范例和制作汽車(chē)的`步驟圖,請(qǐng)幼兒觀察學(xué)習(xí)。

    (2)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖剪客車(chē)圖形。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作:將紙對(duì)折,剪去雙角,制成客車(chē)車(chē)身。

    (3)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖剪卡車(chē)圖形。在教師啟發(fā)下邊看圖邊操作:將紙對(duì)折,剪去一角,再在三分之一處剪一刀,然后將后面的三分之一部分向里折疊,制成卡車(chē)車(chē)身。

    (4)指導(dǎo)幼兒正確的使用剪刀,并提醒幼兒將紙屑放到指定的地方。

    3.啟發(fā)幼兒為汽車(chē)進(jìn)行裝飾。用蠟筆加畫(huà)車(chē)門(mén)、車(chē)窗,貼上車(chē)輪。用喜歡的顏色為車(chē)身涂色,涂色要均勻。

    4.激發(fā)能力強(qiáng)的幼兒剪貼小轎車(chē)等其他造型的汽車(chē)。

    (1)請(qǐng)幼兒交流還見(jiàn)過(guò)什么汽車(chē)?

    (2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,剪貼小轎車(chē)等其他造型的汽車(chē)。

    5.將幼兒的剪紙作品布置成汽車(chē)展。

    (1)請(qǐng)幼兒欣賞自己和他人的作品,說(shuō)說(shuō)這些作品好在哪里。

    (2)鼓勵(lì)創(chuàng)造性強(qiáng)的幼兒,將制作的不同造型汽車(chē)的方法介紹給其他幼兒。

    6.活動(dòng)延伸。

    (1)請(qǐng)幼兒在美工區(qū)里繼續(xù)設(shè)計(jì)剪貼不同造型的汽車(chē)。

    (2)將作品放到用積木區(qū)搭好的“馬路上”玩“汽車(chē)開(kāi)來(lái)了”的游戲。

    作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。

    中班美術(shù)課教案及教學(xué)的反思秋天的祝福(熱門(mén)17篇)篇十

    所有孩子的第一筆涂鴉都是從線條開(kāi)始的。線條是一種神奇的符號(hào),是孩子最簡(jiǎn)單和最直接地表現(xiàn)自我的一種繪畫(huà)語(yǔ)言。線的變化多姿多彩,線的魅力無(wú)窮無(wú)盡。《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)明確指出:幼兒能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。本節(jié)活動(dòng)所選用的就是幼兒感興趣的線描畫(huà)活動(dòng)。

    1.學(xué)習(xí)用線條進(jìn)行想象畫(huà)。

    2.借助“小蝴蝶跳舞”自然分割圖案,進(jìn)行想象和添畫(huà)。

    背景圖、繪畫(huà)紙

    1.情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

    (1)在音樂(lè)伴奏中教師以角色身份帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入情境。

    師:小朋友,春天來(lái)了,花園里的花兒都盛開(kāi)了,各種各樣的好漂亮呀!你們想不想跟著老師去賞花嗎?那我們聽(tīng)著音樂(lè)跟著老師出發(fā)吧!花園里的花真多呀,瞧!這朵花還跟我們眨眼睛呢!哇,那朵花真特別呀,喔,瞧,這朵花也很有趣喔,說(shuō)說(shuō)看那里特別呢?它的花瓣像什么呀?呦,那邊的花兒排列得真有趣,像什么呀?(波浪形)公園里的花兒不僅美還真有趣,有的花瓣是波浪形的,有的花瓣是螺旋線的還有的花瓣是三角形的,真是太有意思啦!

    (師邊說(shuō)邊隨手畫(huà)出不同的線型,螺旋線和波浪線是線描畫(huà)的基本表現(xiàn)手段,對(duì)于處在線描畫(huà)萌芽期的中班幼兒來(lái)說(shuō)屬于難點(diǎn)。于是我將線條作品巧妙地裝扮成花園,并將波浪線和螺旋線分別設(shè)計(jì)成花園里的小路、小池塘,將難點(diǎn)蘊(yùn)藏在場(chǎng)景布置中,從而使幼兒在玩耍中積累線描畫(huà)的表象。同時(shí)通過(guò)擬人化的富有激情的語(yǔ)言的引導(dǎo),充分調(diào)動(dòng)起孩子參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。)

    (2)在音樂(lè)的伴奏下,教師用貼有蝴蝶的筆在花上舞蹈,畫(huà)出各種不同的線條,引起幼兒作畫(huà)的興趣。

    師:“小朋友們,逛公園逛累了嗎?我們坐下休息會(huì)吧!剛才我們都欣賞了漂亮的花兒,誰(shuí)來(lái)告訴我你最喜歡的花兒是用什么線條寶寶變成的?原來(lái)不涂顏色,用不同的線條。也可以變出美麗的花兒你還可以用動(dòng)作來(lái)表示這些線條嗎?小朋友表現(xiàn)很棒喔!

    師:“老師這兒還有一幅鮮花圖呢(出示范圖),我們一起來(lái)看看畫(huà)里有什么.?(這幅畫(huà)里有漂亮的花朵)這些美麗的花朵會(huì)把誰(shuí)給吸引過(guò)來(lái)呢?(蝴蝶,蜜蜂,蜻蜓)喔,小朋友真是愛(ài)動(dòng)腦筋,花兒的確把美麗的花蝴蝶給吸引過(guò)來(lái)了。瞧,它在這兒呢!咦,花蝴蝶它在想什么呢?(想看花)花蝴蝶很想去花朵上玩玩,可是它想請(qǐng)小朋友來(lái)做引路人,帶著它一起去賞花,可以嗎?(可以)那小朋友想從那里開(kāi)始賞花呢?喔,這朵花可真漂亮,就從這朵花開(kāi)始好嗎?先到這朵花上去跳個(gè)舞,再?gòu)倪@邊飛到那邊看看吧,還是回這花瓣上跳個(gè)圈圈舞吧!哇,在花瓣上旋轉(zhuǎn)可真開(kāi)心呀!小朋友,還想飛到哪兒去玩玩呀?飛到那朵花蕊上聞一聞花香吧,真香啊!喔,好累呀,到花蕊上休息一會(huì)兒,睡個(gè)覺(jué)吧。(用符號(hào)表示)我從這邊飛到那邊(直線),在花瓣上旋轉(zhuǎn),在花蕊上轉(zhuǎn)個(gè)圈(螺旋線)。”在整個(gè)示范過(guò)程中。沒(méi)有一句有關(guān)畫(huà)畫(huà)方法的講解。老師講完了,一幅美麗的線條分割圖也就完成了。孩子們睜大眼睛,不由地贊嘆,嘴里發(fā)出嘖嘖的聲音。在情景化的語(yǔ)言中孩子不但受勤美的熏陶,而且不知不覺(jué)地掌握了線描畫(huà)的畫(huà)法。真正體現(xiàn)了“幼兒在前、教師在后”的教育理念。

    2.初步嘗試用勾線筆畫(huà)出蝴蝶跳舞的痕跡。

    師:“小朋友們,你想到花朵上跳過(guò)舞嗎?你想用什么線條寶寶來(lái)跳舞呢? (幼兒說(shuō)出后,教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn),為幼兒下面的勾畫(huà)做準(zhǔn)備。)那請(qǐng)你為自己選一朵最喜歡的花,去跳個(gè)快樂(lè)的舞吧!(個(gè)別幼兒作畫(huà))(幼兒在音樂(lè)聲中勾畫(huà)蝴蝶跳舞的各種線條。教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽想象,畫(huà)出不同的線條。)

    3.觀察由蝴蝶跳舞痕跡所組成的各種圖案,想象并添畫(huà)

    師:“小朋友,現(xiàn)在我們來(lái)仔細(xì)觀察畫(huà)面,還和剛才一樣嗎?現(xiàn)在畫(huà)上有了許多神奇的線條,看著這些線條你想做什么?怎么變,變什么,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看? (幼兒說(shuō)出后,教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn),為幼兒下面的勾畫(huà)做準(zhǔn)備。)看看這朵花可真漂亮,我想把它裝扮成我的花房子。我要把這兒裝扮成我的客廳。瞧,這就是我愛(ài)吃的巧克力和棒棒糖!我想把這兒變成我的池塘,養(yǎng)些小魚(yú),小螃蟹,小青蛙等,我還想在這兒種上一棵蘋(píng)果樹(shù)呢,等到秋天的時(shí)候一定可以嘗到甜甜的蘋(píng)果喔!這兒,我添個(gè)太陽(yáng)吧,我還可以變成許多許多寶貝呢!

    師:“小朋友,你們想不想也擁有這樣一個(gè)美麗的花園,讓你的花園有美麗城堡,有可愛(ài)的小動(dòng)物,還有許多神奇的寶貝呀??(想)那現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友拿起記號(hào)筆先在花朵見(jiàn)跳個(gè)舞,然后根據(jù)線條變出你想變的東西喔!記得在你的花園用添上花花草草呀,各種小動(dòng)物呀,把你的花園打扮得漂漂亮亮的!我會(huì)去你們的花園里面參觀喔!

    (鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并通過(guò)同伴間的互動(dòng)和交流啟發(fā)幼兒更多的想象,豐富添畫(huà)的內(nèi)容。美術(shù)活動(dòng)中的范畫(huà)部分都往往以老師說(shuō)教為主。難以激發(fā)幼兒興趣。在本環(huán)節(jié)中,充分考慮幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),用具體生動(dòng)而且富有童趣的教學(xué)語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)了一個(gè)家居的生活場(chǎng)景,將枯燥乏味的線條融合在孩子們喜歡的、熟悉的家庭場(chǎng)所中,讓孩子在愉悅的情感體驗(yàn)中習(xí)得技能。 (圓形和雙線條圖案);這里是我的小柜子,藏滿了我愛(ài)吃的餅干、棒棒糖、巧克力、玩具……(方形,螺旋形間隔排列)。”裝飾的圖案都是從幼兒生活中常見(jiàn)的和感興趣的物品中簡(jiǎn)化或變形而來(lái)的,貼近孩子的生活實(shí)際。)

    4.幼兒作品展示。

    在本次活動(dòng)中,我做好了充分的準(zhǔn)備工作,在物質(zhì)方面的準(zhǔn)備有創(chuàng)設(shè)春天小花園的情景蝴蝶胸貼,讓孩子充分感受音樂(lè)形象,使抽象的音樂(lè)內(nèi)容變成有形、有情的生活情景。活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)我讓幼兒都變成一只小蝴蝶飛到花園里,幼兒在聽(tīng)第一遍音樂(lè)的時(shí)候,我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂(lè)里做了些什么,都飛到了什么地方?幼兒在我的神秘口吻的帶動(dòng)下認(rèn)真地去聽(tīng),去想象,因此在聽(tīng)完之后幼兒能踴躍舉手發(fā)言,在接下來(lái)的環(huán)節(jié),先讓幼兒理解樂(lè)曲結(jié)構(gòu),然后讓幼兒用拍手的方法打節(jié)奏。我看幼兒基本了解了音樂(lè)的結(jié)構(gòu),就讓幼兒變成一朵小花,可以有各種各樣的造型,然后老師扮演蝴蝶,一起跟著音樂(lè)游戲。最后我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽(tīng)音樂(lè)表演,并且強(qiáng)調(diào)蝴蝶一定要在花兒們說(shuō)完:“蝴蝶蝴蝶真美麗,飛到東,飛到西,快快飛到我這里,快快飛到我這里。”這句話之后才能停在花身邊;幼兒在游戲中感受到了與同伴游戲的快樂(lè)。但是,我活動(dòng)中,我沒(méi)有強(qiáng)調(diào)蝴蝶飛舞動(dòng)作的多樣性,花朵的造型也不豐富,導(dǎo)致蝴蝶們飛舞的動(dòng)作和花朵的造型都大同小異。通過(guò)本次教學(xué)實(shí)踐并且聆聽(tīng)了教研老師們的點(diǎn)評(píng)后,我也深深感受到要上好一個(gè)集體活動(dòng)不僅要深入鉆研教材,更要心中裝著幼兒,根據(jù)幼兒的實(shí)際情況選擇活動(dòng)內(nèi)容,根據(jù)幼兒的實(shí)際水平組織教學(xué),要真正確立以“以幼兒發(fā)展為本”的理念,如進(jìn)行好一個(gè)活動(dòng)首先要來(lái)源于幼兒,幼兒要有生活經(jīng)驗(yàn)和興趣,如果脫離了幼兒進(jìn)行一個(gè)活動(dòng),就不可能取得好的效果。其次,活動(dòng)的準(zhǔn)備中幼兒要有生活經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。在活動(dòng)的組織過(guò)程中,老師要作到師幼互動(dòng),生生互動(dòng)。而在活動(dòng)中要注重情感的激發(fā),如創(chuàng)造力,想象力,或是成功,快樂(lè)等情感,因?yàn)榍楦械哪繕?biāo)對(duì)幼兒更有長(zhǎng)遠(yuǎn)的價(jià)值。

    中班美術(shù)課教案及教學(xué)的反思秋天的祝福(熱門(mén)17篇)篇十一

    1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)式剪紙方法折剪蝴蝶。

    2、初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的鏤空方法,將蝴蝶身上的花紋進(jìn)行鏤空。

    3、激發(fā)幼兒對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣。

    4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

    1、制作幻燈《蝴蝶》;

    2、教師范例蝴蝶兩個(gè);

    3、剪刀、作業(yè)紙、幼兒人手一份;

    4、《蝴蝶找花》歌曲。

    一、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)講述:

    美麗的春天來(lái)了,花園里來(lái)了許多蝴蝶,回憶鄉(xiāng)下找春天的時(shí)候看見(jiàn)的蝴蝶;蝴蝶是什么變成的,結(jié)合毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的故事,回憶看過(guò)的蝴蝶標(biāo)本。

    二、播放教學(xué)課件,引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶圖片。

    蝴蝶有的有一對(duì)翅膀,有的有兩對(duì)翅膀,翅膀上還有許多美麗的花紋,還有漂亮的顏色。請(qǐng)小朋友告訴老師:花紋是怎樣排列的?由什么形狀組成的?各是什么顏色的?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的花紋是對(duì)稱(chēng)的,是由幾種顏色搭配的,而且顏色也是對(duì)稱(chēng)的。

    三、出示范例蝴蝶,老師的蝴蝶是用什么方法來(lái)制作的?

    1、示范講解蝴蝶的折剪方法。(把長(zhǎng)方形紙對(duì)折;畫(huà)好半只蝴蝶的輪廓線;沿輪廓線剪下來(lái)。)。

    2、示范講解簡(jiǎn)單的鏤空方法。(出示范畫(huà),比較鏤空的蝴蝶與未鏤空的蝴蝶哪個(gè)漂亮;示范圓形,三角形、月牙形等簡(jiǎn)單的鏤空花紋。)。

    四、幼兒剪貼。

    1、提出折剪要求:用對(duì)稱(chēng)式剪紙方法折剪蝴蝶,并進(jìn)行鏤空;剪下的碎紙放在小筐里。

    2、教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒。

    五、作品展示,對(duì)幼兒作品進(jìn)行講評(píng)。

    六、播放課件,欣賞剪紙作品蝴蝶。

    七、學(xué)蝴蝶飛舞,律動(dòng)《蝴蝶找花》結(jié)束活動(dòng)。

    課前設(shè)計(jì)思路:最近,我們的主題是《春天來(lái)了》,我們講了關(guān)于毛毛蟲(chóng)變蝴蝶故事,幼兒對(duì)蝴蝶感興趣,我們生成了中班剪紙活動(dòng)蝴蝶,幼兒對(duì)剪紙平時(shí)用得不多,特別是對(duì)蝴蝶的對(duì)稱(chēng)式剪法更是沒(méi)有涉及,嘗試大膽地讓幼兒剪紙活動(dòng),根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn),和當(dāng)前幼兒對(duì)剪的技能的掌握情況。為了減低難度,提供半只蝴蝶輪廓,輪廓基本固定下來(lái)。重難點(diǎn)放在,鏤空式剪法。

    一、讓幼兒有話說(shuō),有機(jī)會(huì)說(shuō)。

    第一個(gè)環(huán)節(jié)導(dǎo)入時(shí),“春天來(lái)了,花兒開(kāi)了,蝴蝶也來(lái)了……”

    沒(méi)想到幼兒一提到蝴蝶,就滔滔不絕地講起來(lái),“我剛剛在操場(chǎng)上撿到一只蝴蝶,剛撿到的時(shí)候還是活動(dòng),后來(lái)死掉了”。“我在花叢中也看到了蝴蝶,可漂亮了———”我引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),你看到的蝴蝶的顏色。在此環(huán)節(jié),沒(méi)有讓幼兒同伴之間結(jié)伴講講,陽(yáng)春三月,幼兒接觸蝴蝶機(jī)會(huì)較多,幼兒有感而發(fā),給2—3分鐘的時(shí)間,讓幼兒有機(jī)會(huì)說(shuō)效果更佳。

    二、結(jié)合多媒體教學(xué)效果顯著,幼兒學(xué)習(xí)興趣更濃了。

    把平時(shí)對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí),積累的經(jīng)驗(yàn)提升。通過(guò)多媒體的播放,圖像清晰,色彩鮮艷。讓幼兒觀察蝴蝶圖片,發(fā)現(xiàn)蝴蝶身上的秘密,幼兒自由地說(shuō),發(fā)現(xiàn)顏色的不同,花紋圖案的變化,蝴蝶翅膀輪廓的不同,還發(fā)現(xiàn)對(duì)稱(chēng)。在幼兒零碎發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上,教給幼兒觀察的方法,有一定順序得觀察,或有一定規(guī)律地觀察,顏色的對(duì)稱(chēng),花紋形狀的對(duì)稱(chēng)。通過(guò)多媒體的播放,重點(diǎn)與難點(diǎn)的凸顯更清楚,幼兒更容易把握。在幼兒剪紙活動(dòng)結(jié)束時(shí),有讓幼兒欣賞了剪紙作品,播放多媒體,幼兒更加拓寬思路,開(kāi)闊眼界。

    三、教師的應(yīng)變機(jī)制,根據(jù)幼兒的情況調(diào)整。

    備課與上課的差距:在備課時(shí),想到了各個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié),在幼兒操作時(shí)配上輕音樂(lè),比較鏤空的蝴蝶與未鏤空的蝴蝶哪個(gè)漂亮,準(zhǔn)備了兩個(gè)不同的蝴蝶范例,幼兒的每一把小剪刀都一一檢查,會(huì)不會(huì)有使用起來(lái)太緊,盡管這樣,還是有許多地方出現(xiàn)狀況,需要教師馬上作出調(diào)整。如:上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有四名幼兒用左手拿剪刀的,其中兩名糾正了兩次,還是兩個(gè)手換來(lái)?yè)Q去用。個(gè)別幼兒不敢入手剪,鼓勵(lì)幼兒大膽地嘗試,并學(xué)習(xí)剪圓形,三角形、月牙形等簡(jiǎn)單的鏤空花紋。在準(zhǔn)備幼兒操作材料,半只蝴蝶已經(jīng)畫(huà)好的。其中張浩天小朋友沒(méi)有照老師已準(zhǔn)備好的輪廓線剪,而是非常有創(chuàng)意地自己設(shè)計(jì)齒形的蝴蝶翅膀。何優(yōu)小朋友把邊緣剪斷了,變成了與眾不同的蝴蝶,還有一種殘缺美。在講評(píng)時(shí),我讓幼兒先自我欣賞,幼兒充滿了成就感。然后表?yè)P(yáng)了剪得光滑,細(xì)致;有創(chuàng)意的,花紋漂亮的作品。對(duì)張浩天、何優(yōu)發(fā)展不同的幼兒提出不同的要求,加于表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。最后幼兒跟著老師,手拿自己的蝴蝶作品,做律動(dòng)《蝴蝶找花》結(jié)束,興趣始終很濃厚。

    中班美術(shù)課教案及教學(xué)的反思秋天的祝福(熱門(mén)17篇)篇十二

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、在觀察的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用泥工的方法捏出臉型和五官的基本特征。

    2、捏出五官的正確位置。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    在日常生活中帶領(lǐng)幼兒觀察好朋友臉部特征。每人一根棒,各色彩泥。

    活動(dòng)重點(diǎn):

    在觀察的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用泥工的方式捏出臉型和五官的基本特征。

    活動(dòng)難點(diǎn):

    正確捏出五官的位置。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、開(kāi)始部分。

    通過(guò)猜謎、看臉譜,激發(fā)幼兒的興趣。

    (2)出示臉譜并提問(wèn),請(qǐng)幼兒回憶五官的名稱(chēng)。

    二、基本部分。

    1、引導(dǎo)幼兒觀察同伴的臉,了解五官的位置。

    (2)請(qǐng)幼兒看,說(shuō)說(shuō)同伴五官的位置。

    (3)教師用兒歌小結(jié):“圓圓的臉,大大的'眼,小小鼻子在中間,耳朵在兩邊,頭發(fā)不遮眼。”

    2、師生共同探討五官的正確捏法,引導(dǎo)幼兒以鼻子為中心捏出五官,鼓勵(lì)幼兒大膽捏。

    教師提問(wèn):“我們臉上有這么多器官,應(yīng)先捏什么,再捏什么?”

    教師示范五官的捏法。

    3、幼兒開(kāi)始創(chuàng)作,教師進(jìn)行指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒鼻子的位置,幫助幼兒完成最終的形態(tài)。

    教師:小朋友可以為自己的老師,小伙伴還有班上的客人老師制作五官。

    4、欣賞作品,體驗(yàn)成功。

    請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己制作的作品是誰(shuí)的臉,她的臉怎么樣?

    三、結(jié)束部分。

    幼兒將自己的作品送給老師和好朋友。

    活動(dòng)反思:

    這個(gè)選材貼近幼兒的生活,幼兒能積極參與到活動(dòng)中,而且孩子們喜歡玩泥,真正實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué),學(xué)中玩”。

    中班美術(shù)課教案及教學(xué)的反思秋天的祝福(熱門(mén)17篇)篇十三

    教學(xué)目標(biāo):

    1、培養(yǎng)幼兒對(duì)手掌畫(huà)的興趣,初步學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。

    2、通過(guò)文學(xué)欣賞、音樂(lè)及美術(shù)的溶合教學(xué),激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲。

    3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

    4、能膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

    教學(xué)準(zhǔn)備:

    1、電腦及課件。

    2、印泥、筆、抹布人手一份。

    3、背景畫(huà)。

    教學(xué)過(guò)程:

    一、演示課件,助幼兒理解故事。

    提問(wèn):

    1、你們?cè)敢庵麄儐?“”為什么?

    2、你想怎樣助他們?

    二、演示作畫(huà)過(guò)程,激發(fā)幼兒創(chuàng)作。

    1、引導(dǎo)幼兒觀看電腦作畫(huà)。

    2、教師示范。

    (1)技能要求。

    (2)衛(wèi)生要求。

    3、個(gè)別幼兒示范。

    三、集體創(chuàng)作,體驗(yàn)創(chuàng)作的成就感和正義感。

    教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒膽創(chuàng)作。

    四、欣賞作品,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的成就感。

    教學(xué)反思:

    美術(shù)課一直是我們班小朋友最喜歡的活動(dòng)。現(xiàn)在我們都是中班的小朋友了,小手也越長(zhǎng)越,學(xué)會(huì)了許多的新本領(lǐng)。活動(dòng)開(kāi)始運(yùn)用手指游戲,一下子就吸引住了孩子的目光。在作畫(huà)時(shí),家都能發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)作。

    中班美術(shù)課教案及教學(xué)的反思秋天的祝福(熱門(mén)17篇)篇十四

    一、選材:

    春天已經(jīng)來(lái)臨,萬(wàn)物復(fù)蘇,大地一片朝氣蓬勃的景象。大自然中的一切都充滿了美好與神秘,嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動(dòng)與喜悅,都深深地打動(dòng)了我們。蝴蝶就是春天里的教育內(nèi)容,它的漂亮與美是大家公認(rèn)的,中班美術(shù)活動(dòng)《蝴蝶》就是讓孩子初步嘗試將紙對(duì)折制作蝴蝶;能大膽運(yùn)用色布給蝴蝶翅膀進(jìn)行對(duì)稱(chēng)裝飾,粘貼均勻,并使孩子們?cè)谳p松愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步感受春天的美好,激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

    二、活動(dòng)過(guò)程。

    (一)導(dǎo)入。

    活動(dòng)的導(dǎo)入形式有很多,如:故事導(dǎo)入、游戲?qū)搿⑶榫皩?dǎo)入、謎語(yǔ)導(dǎo)入等等。每次活動(dòng),老師們也都是根據(jù)自班孩子的特點(diǎn)和活動(dòng)的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一些能吸引孩子,激發(fā)孩子興趣的導(dǎo)入形式。本次活動(dòng)我也是考慮了很久,有什么導(dǎo)入方法才不浪費(fèi)時(shí)間又能吸引孩子呢?最后,我選用了多形式的導(dǎo)入方法。

    1.春天到了,花園里的花都怎么樣了?(開(kāi)了)我們?cè)诨▓@里做游戲吧!(游戲:找朋友)。

    2.小朋友都找到朋友了嗎?花園里的花兒也要找朋友,它喜歡的朋友是:身穿花衣愛(ài)打扮,兩對(duì)翅膀光閃閃,不會(huì)唱歌只跳舞。是誰(shuí)呀?(蝴蝶)。

    效果:我以花園的情景、游戲的形式、謎語(yǔ)的方法導(dǎo)入本次活動(dòng),很好的激發(fā)了孩子們的多種感官,更有效的激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

    (二)示范講解。

    師:看看我是怎么把蝴蝶找出來(lái)的。

    1.蝴蝶兩邊翅膀的形狀是怎樣的?(翅膀是對(duì)稱(chēng)的)。

    制作方法:將紙對(duì)折,利用畫(huà)、剪的方法制作蝴蝶。

    2.蝴蝶兩邊翅膀的顏色是怎樣的?(也是對(duì)稱(chēng)的)。

    制作方法:根據(jù)自己的喜愛(ài),認(rèn)真選用不同顏色的碎布,以對(duì)稱(chēng)的方法打扮蝴蝶。

    效果:以邊觀察、邊示范的方法使孩子們更好的了解蝴蝶的特征,懂得制作蝴蝶的方法與要點(diǎn)。

    (三)幼兒操作。

    1.幼兒自由操作。

    2.教師巡回指導(dǎo),著重觀察幼兒畫(huà)半只蝴蝶的方法是否正確;布?jí)K粘貼的是否均勻;用色是否對(duì)稱(chēng)。

    3.及時(shí)指出不當(dāng)方法,加以糾正。

    效果:以巡回指導(dǎo)的方式,很好的幫助了孩子們解決難點(diǎn)。

    (四)作品欣賞、交流。

    1.將幼兒作品貼與“花園”里。

    2.幼兒互相欣賞、交流、作品。

    3.教師有針對(duì)性地。

    4.師:我們都有朋友很快樂(lè),外面的大樹(shù)爺爺還孤零零的,我們一起帶著蝴蝶和花兒去找大樹(shù)爺爺做朋友吧!

    效果:將作品貼與花園里,使孩子們都能得到成功的喜悅。活動(dòng)中,我主要以引導(dǎo)性的為主,使孩子能掌握一些正確的技能。如:這樣拿會(huì)更容易剪;這樣貼更快等。活動(dòng)后的集體,首先,我選擇了幾幅作品有針對(duì)性的進(jìn)行,主要是讓孩子進(jìn)一步感知蝴蝶翅膀的對(duì)稱(chēng)。接著我請(qǐng)孩子互相,主要是讓孩子在互相述說(shuō)中,鞏固對(duì)蝴蝶的認(rèn)知和粘貼技能的提升。

    三、不足之處。

    (一)制作方面。

    由于本次活動(dòng)的難點(diǎn)是:以紙對(duì)折,畫(huà)半只蝴蝶,再剪的方法制作蝴蝶。所以在示范講解時(shí)我放慢了速度,一邊講解一邊示范,但在操作時(shí)還是有孩子不會(huì)。

    (二)粘貼方面。

    課題實(shí)施至今,我班的粘貼技能已經(jīng)掌握的很好了。在底板上粘貼布?jí)K,要把糨糊或固體膠涂在底版上,再把布?jí)K粘上去,這樣即容易又快;要是再往上做裝飾,為了不使剛粘上去的布?jí)K掉落,就要把糨糊或固體膠涂在手中的布?jí)K上,這些方法應(yīng)該說(shuō)孩子悶都已掌握。但為了保險(xiǎn),我還是示范了在粘好的布?jí)K上再粘布?jí)K裝飾時(shí)要把固體膠涂在手中的布?jí)K上這一步,可沒(méi)想到我這樣一演示,在活動(dòng)中有部分孩子在粘貼第一層布?jí)K時(shí)就是把固體膠涂在一塊塊碎布上,浪費(fèi)了許多時(shí)間。所以,有時(shí)我們要相信孩子,既然他們已經(jīng)掌握了,就不需要多說(shuō),一半的演示更會(huì)使他們誤解,以至弄巧成拙。

    (三)方面。

    由于活動(dòng)時(shí)間的有限,而且孩子們?cè)诓粔K裝飾時(shí)浪費(fèi)了一些時(shí)間,所以,最后環(huán)節(jié)的,自認(rèn)為做的非常不到位。顧在課后,我進(jìn)行了活動(dòng)的延伸,利用餐后活動(dòng)我又進(jìn)行了深入的,力爭(zhēng)每一位孩子都能在原有的基礎(chǔ)上得到一定的提高。

    之所以會(huì)有許多不足的地方,都是由于自己在設(shè)計(jì)教案時(shí)考慮的不夠全面,今后,在設(shè)計(jì)教案時(shí)一定要多方面、多角度的考慮,力爭(zhēng)每次活動(dòng)都能多一些收獲,少一點(diǎn)不足。

    中班美術(shù)課教案及教學(xué)的反思秋天的祝福(熱門(mén)17篇)篇十五

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.引導(dǎo)幼兒能自制泥板,嘗試運(yùn)用已掌握的按壓、拍打、搓、團(tuán)、捏、盤(pán)泥條、鏤空等多種技能方法,以及能靈活選擇各種輔助工具,創(chuàng)造、表現(xiàn)奇特的臉部。

    2.啟發(fā)幼兒能大膽想象,大膽嘗試,創(chuàng)造、表現(xiàn)出各種奇特、新穎的臉,發(fā)展他們的想象力、動(dòng)手操作能力及與同伴的合作能力。

    3.能積極參與創(chuàng)作活動(dòng),體驗(yàn)、感受玩泥活動(dòng)的'樂(lè)趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1.利用網(wǎng)絡(luò)收集的一些不同的臉的圖片資料,并做成幻燈片。

    2.陶泥、各種工具等。

    活動(dòng)進(jìn)程:

    一、組織幼兒觀看幻燈片,引出課題。

    “今天,老師要帶小朋友們到一個(gè)奇特的世界去看一看,看看在奇特的世界里都有些什么?”

    二、組織幼兒共同討論、學(xué)習(xí)制作方法。

    1.組織幼兒共同討論:

    你們看,都是什么呀?

    都有哪些不同的臉?它是怎么樣的?

    那想想看,是怎么樣表現(xiàn)出來(lái)的呢?怎么樣做出來(lái)的呢?

    (鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察,用清楚的語(yǔ)言發(fā)表自己的想法。)。

    2.老師總結(jié),并進(jìn)行簡(jiǎn)單講解,讓幼兒能簡(jiǎn)單熟悉制作步驟。

    是先取一塊泥,用手按壓或是工具拍打成一塊泥板,然后再用各種方法,如;盤(pán)泥條、鏤空等,表現(xiàn)臉上的五官,并嘗試一些創(chuàng)新、裝飾。

    三、幼兒動(dòng)手嘗試制作。

    1.老師提出制作要求及制作過(guò)程中要注意的一些事項(xiàng):

    (1)在自制泥板時(shí),要注意:不能太薄、也不要太厚,在按壓、拍打的過(guò)程中,要能及時(shí)翻翻泥板,以免泥粘在桌上拿不下來(lái),并且可根據(jù)自己的需要設(shè)計(jì)出不同的形狀。然后就可以用所掌握的不同的技能在泥板上表現(xiàn)五官,創(chuàng)造奇特的臉,注意:五官一定要明顯、突出,粘貼時(shí)也要注意牢固性和創(chuàng)新度。

    (2)制作時(shí),可以是自己一個(gè)人制作,也可以是與同伴一起合作,遇到困難可向同伴或老師提出幫助。

    2.幼兒制作。

    教師巡回指導(dǎo),給予幫助,鼓勵(lì)能力弱的幼兒能積極參與其中,與同伴或是在老師的幫助下完成作品。

    重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒:

    (1)泥板的制作,不能太薄不能太厚。

    (2)在設(shè)計(jì)、創(chuàng)造臉部的五官時(shí)要能大膽想象,運(yùn)用不同的技能、方法來(lái)創(chuàng)造出各種不同的作品,表現(xiàn)出不同的臉部表情和裝飾。

    四、作品展覽,相互欣賞、介紹,感受成功的喜悅。

    中班美術(shù)課教案及教學(xué)的反思秋天的祝福(熱門(mén)17篇)篇十六

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的握筆和用筆方法,用毛筆的側(cè)鋒畫(huà)橢圓,表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài)。

    2、能大膽下筆,激發(fā)對(duì)水墨畫(huà)的興趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡(jiǎn)單的水墨畫(huà)若干幅。

    2、“群雞”圖片,電腦等。

    3、小雞玩具、宣紙、墨汁、毛筆、盤(pán)子、抹布、報(bào)紙等。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、引導(dǎo)幼兒觀察小雞,激起幼兒興趣。

    (1)教師出示教學(xué)掛圖“群雞”,并講述雞媽媽孵出了一群可愛(ài)的小雞,請(qǐng)上朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個(gè)部分組成?各部分長(zhǎng)得怎么樣?幼兒回答后教師總結(jié):小雞長(zhǎng)得很可愛(ài),圓圓的頭,圓圓的身體,還有尖尖的嘴,肚子底下長(zhǎng)著兩條細(xì)細(xì)的腿。它們有的抬頭找媽媽?zhuān)械牡皖^吃蟲(chóng)子,還有的在做游戲。

    (2)出示小雞玩具,變化小雞的各種不同姿態(tài),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。提醒幼兒可畫(huà)出各種神態(tài)的小雞。

    2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫(huà)筆鋒的.基本用法。

    師:“怎樣用毛筆來(lái)畫(huà)小雞呢?請(qǐng)你們看老師是怎么畫(huà)小雞。

    (教師示范)先用毛筆蘸顏料,讓毛筆躺下來(lái),稍稍用力畫(huà)出小雞的頭和身體,身體比頭畫(huà)得大一點(diǎn),再用勾線筆畫(huà)出小雞的嘴巴、爪子和眼睛。”

    3、交代要求,幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

    師:“雞媽媽現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友給小雞畫(huà)像,它還想問(wèn)問(wèn)小朋友畫(huà)的小雞在什么地方,在干什么。”

    教師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒,掌握用筆方法。

    4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

    教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫(huà)像。

    活動(dòng)反思:

    讓幼兒開(kāi)始嘗試各種美術(shù)表現(xiàn)方法,對(duì)美術(shù)能力的發(fā)掘具有重要的意義。水墨畫(huà)長(zhǎng)期被兒童美術(shù)教育所忽略,認(rèn)為它陳舊、僵化,會(huì)束縛孩子。其實(shí),水墨畫(huà)自有其隨機(jī)、變通、接近童趣的一面。讓幼兒們?cè)谒型嫫饋?lái),在游戲中了解傳統(tǒng)、感悟自然、創(chuàng)造自己的表達(dá)方式,就開(kāi)辟出了一塊兒童繪畫(huà)活動(dòng)的新天地。

    中班美術(shù)課教案及教學(xué)的反思秋天的祝福(熱門(mén)17篇)篇十七

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、對(duì)印畫(huà)活動(dòng)感興趣,享受顏料繪畫(huà)的快樂(lè)。

    2、了解蝴蝶翅膀花紋的特點(diǎn),感知對(duì)稱(chēng)印畫(huà)特有的藝術(shù)風(fēng)格。

    3、學(xué)會(huì)用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)大膽進(jìn)行涂色。

    4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

    5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已具備對(duì)蝴蝶外形的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:蝴蝶圖片和作品圖片的ppt一份、紅、黃、藍(lán)、綠水彩顏料各一份、畫(huà)筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫(huà)有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂(lè)。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、欣賞教師示范,引導(dǎo)幼兒猜測(cè),激發(fā)幼兒興趣。

    1、教師用毛筆蘸顏料在對(duì)折線的一側(cè)畫(huà)出蝴蝶的半邊。

    指導(dǎo)語(yǔ)。

    今天我們來(lái)跟顏料寶寶玩?zhèn)€游戲,看我這里有什么?請(qǐng)你用小眼睛仔細(xì)看。

    2、接著,教師將紙對(duì)折壓印后展開(kāi)。

    指導(dǎo)語(yǔ)。

    瞧!這是什么呢?你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?說(shuō)說(shuō)老師是怎樣做的?像我這樣印出來(lái)的畫(huà)面叫做“對(duì)稱(chēng)印畫(huà)”。

    二、猜謎語(yǔ),引出蝴蝶的形象,觀看ppt,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蝴蝶的外形特征。

    1、指導(dǎo)語(yǔ)。

    2、播放ppt,欣賞蝴蝶圖片及作品,重點(diǎn)指出翅膀的花紋特點(diǎn)。

    指導(dǎo)語(yǔ)。

    蝴蝶的身上有什么?蝴蝶的翅膀是怎樣的?你覺(jué)得它是用什么方法可以畫(huà)出來(lái)?

    三、根據(jù)示范學(xué)習(xí)壓印方法,幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。

    1、幼兒自由選擇喜愛(ài)顏色的蝴蝶卡紙,提出水彩常規(guī),教師示范壓印方法。

    指導(dǎo)語(yǔ)我這里有許多彩色的蝴蝶,請(qǐng)你們來(lái)選擇一個(gè)你最喜歡的。使用顏料之前請(qǐng)你們念一念:小畫(huà)筆,蘸一蘸,刮一刮,手臟就用抹布擦。像我這樣畫(huà)好一邊之后沿折線對(duì)折,兩手來(lái)回壓一壓,數(shù)三下,輕輕打開(kāi),蝴蝶出來(lái)了!

    2、幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。

    指導(dǎo)語(yǔ)請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你想怎么畫(huà)?畫(huà)畫(huà)時(shí)請(qǐng)悄悄告訴我你想說(shuō)的話。

    四、在黑板上展示幼兒作品,幼兒自評(píng),教師總結(jié)。

    指導(dǎo)語(yǔ)請(qǐng)畫(huà)好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來(lái),請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪只蝴蝶,為什么?今天小朋友都畫(huà)了一只漂亮的花蝴蝶,又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新本領(lǐng)叫對(duì)印壓畫(huà),表現(xiàn)得真不錯(cuò)!

    五、《化蝶》音樂(lè)聲中師生張開(kāi)雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞,活動(dòng)結(jié)束。

    教學(xué)反思:

    孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

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    這兩年好像流行一個(gè)詞叫心機(jī)女。什么意思?大家都知道是指一個(gè)很有心機(jī)的人。前兩天看了一部電影叫灰姑娘。我相信這里的每一個(gè)女孩,可能都想在年輕的時(shí)候成為現(xiàn)實(shí)生活中的
    中班教案是教師根據(jù)幼兒教育需求和課程目標(biāo)所設(shè)計(jì)的一套具體的教學(xué)計(jì)劃,它可以幫助幼兒更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),我覺(jué)得我們需要編寫(xiě)一個(gè)中班教案了吧。以下是小編為大家收集的中
    優(yōu)秀作文要求文思泉涌、文筆優(yōu)美,讓讀者有閱讀的愉快感。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家一些啟示和思考。大家好!我是很受歡迎的香煙娃娃。地球上
    中班教案應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的認(rèn)知能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手能力等。在這里,你可以找到一些中班教案范文,它們對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)性很強(qiáng)。1、利用泡沫塊和扭扭棒易于插接組合、變形
    優(yōu)秀作文是通過(guò)選材、組織結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)等方面的精心設(shè)計(jì)和處理,能夠充分展示作者的思想、情感和寫(xiě)作能力的一種文體,讓人留下深刻印象,令人讀后百感交集,引發(fā)共鳴。借
    通過(guò)撰寫(xiě)演講稿范文,演講者可以更好地組織自己的思路,準(zhǔn)備充分,提高演講的自信心和實(shí)效性,從而更好地傳遞信息、激發(fā)聽(tīng)眾的思考、影響聽(tīng)眾的觀點(diǎn)和態(tài)度。演講稿范文是一
    個(gè)人簡(jiǎn)歷的目的是通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的文字表達(dá)自我,展示個(gè)人能力和潛力。以下是一些備受贊譽(yù)的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,相信能給你帶來(lái)一些啟示和啟發(fā)。性別:男。婚姻狀況:已婚民族:漢
    優(yōu)秀作文不僅需要有扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ),還需要充分的思考和深度的思維。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的啟發(fā)和參考。我平時(shí)除了吃飯,連碗都
    發(fā)言稿可以提前準(zhǔn)備,避免在演講過(guò)程中出現(xiàn)尷尬和緊張的情況。接下來(lái),讓我們通過(guò)閱讀一些成功發(fā)言家的發(fā)言稿范本,來(lái)提高我們的寫(xiě)作水平和表達(dá)能力。尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師
    在幼兒園中班,孩子們開(kāi)始接觸正式課程,學(xué)習(xí)更多的知識(shí)和技能。接下來(lái)是幾篇關(guān)于幼兒園中班的教育研究文章,供感興趣的教師閱讀。《大海》是一首表示無(wú)邊無(wú)際的大海為主題
    施工主要包括土方開(kāi)挖、基礎(chǔ)施工、主體結(jié)構(gòu)施工等各個(gè)環(huán)節(jié)。這是一份優(yōu)秀的施工總結(jié),從施工計(jì)劃到工程驗(yàn)收,無(wú)一遺漏。我單位承建的廣安icec.鷺湖國(guó)際社區(qū)工程按你局
    通過(guò)讀后感的寫(xiě)作,我們可以更深入地理解和掌握所讀內(nèi)容。以下是小編為大家整理的幾篇優(yōu)秀讀后感范文,供大家參考。通過(guò)閱讀這些范文,我們可以了解到如何對(duì)作品進(jìn)行深入剖
    寫(xiě)月工作總結(jié)可以幫助我們及時(shí)調(diào)整工作方向,進(jìn)一步提高工作質(zhì)量和效率。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能給大家提供一些思路和靈感。通過(guò)閱讀這些
    生活中的點(diǎn)滴小事讓我明白了人生的意義不在于追求物質(zhì),而在于感受和珍惜每一天的快樂(lè)。閱讀這篇心得體會(huì)讓我對(duì)某一主題有了更深入的理解,作者的觀點(diǎn)和思考給了我很多新的
    作文是人們用語(yǔ)言文字來(lái)表達(dá)思想感情的一種方式,優(yōu)秀的作文能夠引起讀者的共鳴。如果你對(duì)優(yōu)秀作文有興趣,不妨閱讀以下范文,從中獲得一些寫(xiě)作技巧。最后,我寫(xiě)了你。有了
    辭職報(bào)告是個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的重要一步,它能夠?qū)€(gè)人的工作經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)和回顧。以下是小編為大家收集的辭職報(bào)告范文,僅供參考,希望能對(duì)大家撰寫(xiě)辭職報(bào)告有所幫助。
    通過(guò)個(gè)人總結(jié),我們可以清楚地了解自己的成長(zhǎng)軌跡和發(fā)展變化。個(gè)人總結(jié)是在這一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,我想我
    安全教案的編制需要積極借鑒先進(jìn)的安全管理理念和教育方法,以保證教案的科學(xué)性、實(shí)用性和系統(tǒng)性。上面所列舉的安全教案范文僅供參考,希望能夠?qū)Υ蠹业陌踩逃ぷ饔兴鶐?/div>
    優(yōu)秀作文是對(duì)作者思想情感和文字表達(dá)的全面評(píng)價(jià),它能夠展示出作者的才華和獨(dú)特風(fēng)采。下面是一些優(yōu)秀作文的佳句摘抄,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍?xiě)作的技巧和方法。
    優(yōu)秀作文通常能夠合理運(yùn)用豐富的詞匯和有效的句式,讓文章更具魅力和表現(xiàn)力。小編為大家整理了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望可以給大家提供一些思路和啟示。親愛(ài)的同學(xué)們:
    寫(xiě)作申請(qǐng)書(shū)時(shí),應(yīng)盡量簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)自己的想法,同時(shí)保持良好的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言流暢度。以下是一些成功的更多申請(qǐng)書(shū)范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作技巧和寫(xiě)作思路。
    通過(guò)制定教學(xué)工作計(jì)劃,可以使教師更有計(jì)劃、更有條理地開(kāi)展教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量。小編為大家匯總了一些教學(xué)工作計(jì)劃的范文,供大家參考借鑒。2.?難點(diǎn)關(guān)鍵:由實(shí)際問(wèn)
    計(jì)劃書(shū)可以幫助我們將復(fù)雜的項(xiàng)目分解成一個(gè)個(gè)可行的任務(wù),更容易實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)。通過(guò)閱讀這些計(jì)劃書(shū)范文,我們可以拓寬視野,了解各行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和需求。教學(xué)目標(biāo):1、能
    服裝的選擇與搭配是一門(mén)藝術(shù),它需要考慮到個(gè)人的身材、氣質(zhì)、場(chǎng)合等因素,才能展現(xiàn)出最佳的效果。以下是小編為大家整理的服裝總結(jié)心得體會(huì),希望對(duì)大家在寫(xiě)總結(jié)時(shí)有所啟發(fā)
    技術(shù)工作總結(jié)要注重?cái)?shù)據(jù)和實(shí)際成果的分析,通過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和案例分析,得出客觀準(zhǔn)確的結(jié)論和建議。技術(shù)工作總結(jié)范文中有一些常見(jiàn)的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式,可以作為我們寫(xiě)總結(jié)的
    學(xué)校是培養(yǎng)國(guó)家棟梁的搖籃,承擔(dān)著培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)人才的重要責(zé)任。閱讀這些學(xué)校總結(jié)范文,可以幫助你更好地反思和總結(jié)自己在學(xué)校中的表現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。六、加強(qiáng)用電安全管理,嚴(yán)禁
    優(yōu)秀作文能夠通過(guò)文字來(lái)傳遞思想和觀點(diǎn),給讀者帶來(lái)新的思考和啟示。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠激發(fā)大家寫(xiě)作的靈感和創(chuàng)造力。記得那天在課堂上,您的肩膀
    月工作總結(jié)可以讓我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,以便更好地調(diào)整和提升工作效率。現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)看看以下的月工作總結(jié)范文,希望能對(duì)你的寫(xiě)作有所啟示。2014年七月,我
    培訓(xùn)心得是在參加培訓(xùn)活動(dòng)后對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納的一種方式。讓我們一起來(lái)看看以下這些培訓(xùn)心得范文,或許能夠給我們帶來(lái)一些新的思路和靈感。作為xx縣辦公室系統(tǒng)的一
    在經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代,合同協(xié)議不僅在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)中起作用,也在跨國(guó)交易中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。小編整理了一些常用的合同協(xié)議樣本供大家參考,希望能對(duì)大家有所幫助。
    學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃是學(xué)生會(huì)成員向上級(jí)、同學(xué)和家長(zhǎng)展示工作成果的重要方式。學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃的評(píng)估是提高計(jì)劃執(zhí)行效果的必要環(huán)節(jié),下面是一些評(píng)估方法和技巧,供大家參考。
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    學(xué)期工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去幾個(gè)月的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種方式。通過(guò)閱讀以下范文,我們可以找到一些寫(xiě)作學(xué)期工作總結(jié)的好方法和技巧。又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,讓所有人都盼
    一份好的活動(dòng)方案應(yīng)該具有靈活性和可調(diào)整性,能夠應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的變化和突發(fā)情況。在活動(dòng)方案范文中,您可以找到具體的活動(dòng)策劃、執(zhí)行步驟和預(yù)期效果等信息。利用國(guó)慶黃金周
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