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    小班歌唱的教案(實(shí)用13篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:雅蕊

    通過(guò)教案的準(zhǔn)備,教師可以有針對(duì)性地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解和掌握。學(xué)生在閱讀小班教案范文時(shí)可以了解到學(xué)習(xí)的目標(biāo)和要求,提前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

    小班歌唱的教案(實(shí)用13篇)篇一

    讓幼兒了解各種情感,學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感。通過(guò)大班幼兒的《豬小弟》的表演,讓孩子體會(huì)到小動(dòng)物們不喜歡小豬的原因是小豬不講衛(wèi)生,不洗澡,后來(lái)小豬知錯(cuò)能改,把自己洗干凈,小動(dòng)物們又接受了它,從而體會(huì)講衛(wèi)生的重要。音樂(lè)的高潮和幼兒情緒的高潮有機(jī)整合,讓幼兒在表現(xiàn)音樂(lè)形象的同時(shí),在心理上獲得極大的宣泄和滿足。

    1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌唱,以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。

    2、在老師的啟發(fā)幫助下,學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞,并努力創(chuàng)造出與他人不同的表示親熱的動(dòng)作。

    3、學(xué)習(xí)體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)造、合作表演、游戲的快樂(lè)。

    請(qǐng)大班小朋友學(xué)會(huì)分角色有表情地進(jìn)行歌表演。

    1、猜謎語(yǔ)。

    教師請(qǐng)幼兒猜謎:“肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺(jué),走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調(diào)。”猜一動(dòng)物名稱。

    2、欣賞歌表演。

    (1)教師請(qǐng)大班小朋友分角色(小豬、小羊、兔子、豬媽媽)有表情地進(jìn)行歌表演1"3段,并組織本班幼兒欣賞,知道歌曲中的人物、事件。

    (2)請(qǐng)幼兒再次欣賞歌表演,并要求幼兒一起隨節(jié)奏念中間對(duì)白處臟死啦,走開(kāi)!念時(shí)應(yīng)表現(xiàn)出厭惡的情感。

    3、學(xué)唱新歌。

    (1)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌1"3段,并提醒幼兒在間奏和尾奏部分的等待。

    (2)啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱,教師提問(wèn):

    1)豬小弟去找朋友玩的時(shí)候,他的心里怎樣?(高興)應(yīng)該怎么唱(稍快且稍跳躍)。

    2)豬小弟哭著回家時(shí),他的.心里又是怎樣?(傷心)應(yīng)該怎么唱(慢且較連貫)。

    4、創(chuàng)編第4段歌詞及尾奏部分的親密動(dòng)作。

    (2)教師幫助幼兒創(chuàng)編第4段歌詞并填入歌曲中。

    (3)教師鼓勵(lì)幼兒在尾奏部分創(chuàng)造出與他人不同的親密動(dòng)作(如擁抱、觸摸等),并請(qǐng)幼兒中做得比較好的面對(duì)大家單獨(dú)表演。

    5、分角色進(jìn)行歌表演。

    (1)教師請(qǐng)幼兒再次欣賞大班小朋友分角色歌表演(1"4段),引導(dǎo)幼兒觀摩時(shí),注意觀察大班小朋友的表情。

    (2)教師請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,自己分配角色模仿大班小朋友進(jìn)行歌表演,并在尾奏部分盡量想出與他人不同的親密動(dòng)作,并有感情的表演出來(lái)。

    小班歌唱的教案(實(shí)用13篇)篇二

    初步嘗試3/4節(jié)奏,能用打擊樂(lè)器演奏。

    感受新年的歡樂(lè)氣氛。

    一、律動(dòng)。

    聽(tīng)音樂(lè),隨意做動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新年歡快的氣氛。

    二、新年談話。

    新年到了,小朋友心情怎樣?人們是怎樣慶祝新年的?

    三、欣賞大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。

    跟大班哥哥姐姐學(xué)唱歌曲。采用“一幫一”形式學(xué)唱。

    四、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂(lè)《新年好》。

    1、出示節(jié)奏卡片,幼兒學(xué)習(xí)并感受三拍子的強(qiáng)弱。

    2、出示《新年好》節(jié)奏圖譜,幼兒學(xué)習(xí)。

    (1)教師示范拍節(jié)奏。

    (2)幼兒徒手練習(xí)兩遍。

    (3)拿樂(lè)器分組練習(xí)若干遍。

    (4)幼兒集體練習(xí)若干遍。

    五、邊唱歌,邊手拿樂(lè)器出活動(dòng)室。

    六、活動(dòng)延伸。

    到家里或街上繼續(xù)感受新年的歡樂(lè)氣氛,并學(xué)習(xí)嘗試用自己的動(dòng)作或繪畫(huà)表現(xiàn)新年氣氛。

    小班歌唱的教案(實(shí)用13篇)篇三

    二、活動(dòng)要求:

    引導(dǎo)幼兒用節(jié)奏動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的情緒。通過(guò)肢體各種動(dòng)作,讓幼兒體驗(yàn)到音樂(lè)優(yōu)美的旋律。

    三、活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1.春天的背景掛圖一張、磁帶。

    2.太陽(yáng)、小花、柳樹(shù)、蝴蝶、小白兔貼紙圖片各一張。

    四、活動(dòng)過(guò)程。

    1.談話或引出歌曲。

    “春姑娘悄悄地來(lái)到我們身邊,你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),春姑娘帶了什么啊!”放(放《春天》的音樂(lè))。

    2.復(fù)習(xí)歌曲《春天》。

    師跟著鋼琴,有節(jié)奏地邊唱歌邊根據(jù)歌詞有序地出示貼紙圖片。

    3.師提問(wèn),啟發(fā)引導(dǎo)動(dòng)兒嘗試用節(jié)奏動(dòng)作為歌曲伴奏。

    (1)小朋友的肢體動(dòng)作也能打節(jié)奏,小朋友快找一找,有哪些?

    (2)啟發(fā)幼兒提出一些辦法,如用拍手、拍腿、跺腳等動(dòng)作來(lái)打節(jié)奏。

    (3)拍擊什么樣的節(jié)奏呢?

    “今天,我請(qǐng)了一位小客人,看看她是怎樣把春姑娘請(qǐng)出來(lái)的。”

    (4)讓幼兒與客人一起表演。

    (5)啟發(fā)幼兒大膽想像嘗試各種節(jié)奏型。

    如:花兒都開(kāi)了除了用手掌托在下巴外,還可以用手臂來(lái)表現(xiàn)。“彎彎腰”xoxo|x-|拍手與拍腿結(jié)合外,還可以“彎”(叉左腰),“彎”(叉右邊腰),“腰”(鞠躬)。

    (6)將幼兒一對(duì)一的進(jìn)行完整演唱、演奏歌曲《春天》。

    (7)結(jié)束活動(dòng)。

    師:“天黑了,春寶寶們回家了。”

    幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作出活動(dòng)室。

    活動(dòng)目標(biāo)。

    1、激發(fā)幼兒對(duì)春天里小動(dòng)物的喜愛(ài)與好奇以及熱愛(ài)自然的情感,萌發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。

    2、發(fā)展幼兒的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。

    3、引導(dǎo)幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,記住故事的主要情節(jié),并了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。

    活動(dòng)準(zhǔn)備。

    1、課件:小魚(yú)、青蛙、蜜蜂。

    2、課件聲音:燕子鳴叫。

    3、歌曲磁帶《春天在哪里》。

    重難點(diǎn)分析。

    重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

    難點(diǎn):了解幾種常見(jiàn)動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。

    活動(dòng)過(guò)程。

    一、導(dǎo)入。

    聽(tīng)小燕子的叫聲引出主題:

    春天來(lái)了——小燕子飛回來(lái)了——。

    還有哪些小動(dòng)物也出來(lái)了——故事《醒來(lái)了》。

    二、展開(kāi)。

    1、教師利用課件照片,講述故事。

    提問(wèn):故事里都有哪些小動(dòng)物?

    (引導(dǎo)幼兒練習(xí)用“有---有---還有---”這一句式)。

    小動(dòng)物是在什么季節(jié)醒來(lái)了?

    為什么在春天醒來(lái)了呢?

    2、利用課件,引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。

    3、利用課件欣賞角色的對(duì)話,并引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)小動(dòng)物之間的對(duì)話。

    (教師扮演小魚(yú)、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂)。

    4、擴(kuò)散思維,講述。

    啟發(fā)幼兒邊思考邊和同伴相互討論:春天還有哪些動(dòng)物、植物也醒來(lái)了?

    它們又是怎樣的?

    三、結(jié)束。

    春天是一個(gè)熱鬧的季節(jié),因?yàn)樾?dòng)物都出來(lái)了;。

    春天是一個(gè)美麗的季節(jié),因?yàn)槲孱伭幕▋憾奸_(kāi)了。還記得這首歌嗎?

    放音樂(lè)《春天在哪里》。

    讓我們到外面再去看一看、找一找,春天,還發(fā)生了那些有趣的事,好嗎?

    1、圍繞主題運(yùn)用較準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言談話。

    2、鞏固幼兒對(duì)春季特征的認(rèn)識(shí)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。

    2、背景圖一幅(畫(huà)有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。

    3、彩筆、畫(huà)紙每人一份。錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、利用歌曲《春天來(lái)了》導(dǎo)入活動(dòng)。

    師:剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌曲表現(xiàn)的是春天)。

    二、出示背景圖,引導(dǎo)幼兒講述春天的基本特征。

    1、教師和幼兒共同討論春天所見(jiàn)到的景色后,引導(dǎo)幼兒用清楚的語(yǔ)言講述自己見(jiàn)到的春天的特征。如:春天到了,小草從地下鉆出來(lái):柳樹(shù)發(fā)芽了;桃花開(kāi)了;燕子從南方飛回來(lái)了等等。

    2、教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)后,進(jìn)一步提高幼兒語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。

    3、以繪畫(huà)展示春天的景色。

    師:春姑娘說(shuō)小朋友知道這么多春天的特征,她想讓你們把自己所見(jiàn)到的都畫(huà)下來(lái)布置一幅美麗的春天的畫(huà)面。

    教師將幼兒所畫(huà)的人物、動(dòng)物、植物等剪下來(lái),和幼兒共同布置在背景圖上。

    引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的優(yōu)美語(yǔ)言,生動(dòng)的講述美麗的春天。

    教師再次對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié),對(duì)講述出色的幼兒及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)語(yǔ)言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。

    引導(dǎo)幼兒用五顏六色來(lái)形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)詞語(yǔ):春天、五顏六色。

    活動(dòng)延伸:

    帶幼兒到戶外去找春天,鼓勵(lì)幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來(lái)的美,激發(fā)幼兒保護(hù)花草地樹(shù)木的情感。

    小班歌唱的教案(實(shí)用13篇)篇四

    1、辨別音樂(lè)的大小,能以不同的聲音及樂(lè)器來(lái)演奏區(qū)分大貓和小貓的聲音。

    2、學(xué)習(xí)用其它動(dòng)物形象創(chuàng)編新詞。

    3、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

    4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

    5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

    圓舞板、小鈴、動(dòng)物圖片若干。

    1、導(dǎo)入。

    出示小貓。

    這是誰(shuí)呀?它的媽媽是誰(shuí)?(大貓)出示大貓。

    它們?cè)诔瑁?tīng)是誰(shuí)在唱呀?(教師范唱)它們唱的有什么不一樣?哦,小朋友說(shuō)的真不錯(cuò),大貓唱的聲音大,小貓唱的`聲音小。

    2、探索樂(lè)器演奏的不同力度。

    小貓和大貓?jiān)诔栉覀冇脴?lè)器來(lái)給它們伴奏吧!看今天的樂(lè)器是什么?是小鈴和圓舞板。請(qǐng)小朋友去用樂(lè)器試一試怎樣是大貓唱,怎樣是小貓唱。請(qǐng)幼兒個(gè)別演奏。

    小結(jié):大貓的聲音大,我們就敲重一點(diǎn),小貓的聲音小我們就敲輕一點(diǎn)。

    下面我們拿好自己選的樂(lè)器來(lái)為歌曲伴奏吧!

    3、學(xué)唱歌曲創(chuàng)編歌詞。

    剛才小朋友為歌曲進(jìn)行了伴奏現(xiàn)在我們分大貓小貓來(lái)唱一唱做大貓的在這邊,做小貓的在這邊我們一起來(lái)唱。

    大貓小貓一起向前走,看見(jiàn)了一群小動(dòng)物,我們一起來(lái)看看這些小動(dòng)物有什么特點(diǎn)?(大小不一樣)。

    這些小動(dòng)物也想來(lái)唱歌,我們就自己選一個(gè)小動(dòng)物,然后按照大的小的來(lái)唱。幼兒演唱。誰(shuí)愿意上來(lái)把你的小動(dòng)物唱一唱。提醒幼兒注意聲音的大小。

    現(xiàn)在小朋友可以和旁邊的小朋友換一個(gè)小動(dòng)物來(lái)唱一唱。

    4、用樂(lè)器伴奏。

    過(guò)程小朋友都唱了,你們想為自己來(lái)伴奏嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友選一種樂(lè)器和小動(dòng)物自己邊唱邊進(jìn)行伴奏。還可以唱給其他的小朋友聽(tīng)。

    興趣是幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)的首要前提,讓幼兒在輕松愉快的音樂(lè)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)是我們應(yīng)該努力的方向。只有讓幼兒在充滿童趣的、平等和諧自由的音樂(lè)活動(dòng)中才能引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)中的美,激發(fā)起幼兒的創(chuàng)造力,讓幼兒樂(lè)意展示自己,從中體會(huì)到快樂(lè)和幸福。

    小班歌唱的教案(實(shí)用13篇)篇五

    1、讓幼兒用雄壯有力的聲音演唱進(jìn)行曲。

    2、指導(dǎo)用不同的延長(zhǎng)來(lái)表現(xiàn)不同的意境。

    3、樂(lè)于探索、交流與分享。

    4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

    明確海軍的特征與海軍所承擔(dān)的任務(wù),對(duì)海軍有熱愛(ài)與崇拜的感情。

    1、學(xué)唱新歌。

    教師范唱,幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏地念歌詞。

    2、有表情的演唱。

    (1)啟發(fā)幼兒唱出進(jìn)行曲的感覺(jué)。

    教師:"我們用什么樣的聲音能唱出小海軍勇敢、神氣的樣子。

    (2)教師創(chuàng)設(shè)情境。提示語(yǔ):小海軍的炮艇悄悄地穿過(guò)敵人的封鎖線,這時(shí)我們?cè)趺闯?(斷頓,中弱音量)。

    (3)教師創(chuàng)設(shè)一系列情境。啟發(fā)幼兒用三種不同的方法演唱。

    提示語(yǔ):小海軍勇敢地起航出發(fā),悄悄的.穿過(guò)封鎖線,作后打了大勝戰(zhàn),啟發(fā)小朋友想象是三副什么樣的畫(huà)面。你能用三種不同的歌聲唱嗎?用斷頓,中弱的音量演唱,以表現(xiàn)小海軍的勇敢。

    3、歌表演。

    這次活動(dòng)是“一曲多用”的形式在中班上期的初次嘗試,因此我們選擇幼兒們熟悉、喜歡的歌曲《小海軍》作為活動(dòng)的載體并取得了良好的效罘。在活動(dòng)中我們運(yùn)用聽(tīng)聽(tīng)、看看、說(shuō)說(shuō)、身體節(jié)奏、體態(tài)表現(xiàn)等方法逐步引導(dǎo)幼兒感受、體驗(yàn)并表達(dá)原曲與變速曲之間的不同感覺(jué)。同時(shí),通過(guò)教師的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)和環(huán)境創(chuàng)設(shè),營(yíng)造相應(yīng)的氛圍,不斷推進(jìn)幼兒的感受和體驗(yàn)。總的來(lái)說(shuō),這次活動(dòng)目標(biāo)明確、層次清晰、教學(xué)策略得當(dāng)。但是也存在一些問(wèn)題,有待下一步進(jìn)行解決:(1)在幼兒聽(tīng)完第一遍變速曲后就請(qǐng)他們說(shuō)出原曲與變速曲之間不同的原因還早了些,放在身體節(jié)奏之后幼兒可能會(huì)更容易理解。(2)幼兒在運(yùn)用體態(tài)表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的感受、體驗(yàn)的美感還不夠,在下階段的活動(dòng)中應(yīng)引導(dǎo)幼兒注意動(dòng)作與音樂(lè)之間的聯(lián)系。

    小班歌唱的教案(實(shí)用13篇)篇六

    1、使幼兒知道故事的名稱、角色、基本內(nèi)容。

    2、幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲。

    3、學(xué)習(xí)詞:太輕、太響、太快、太慢。

    教學(xué)圖片。

    一、出示小花貓,

    問(wèn):小朋友,你們看它是誰(shuí)呀?(小花帽)對(duì)了,小花貓今天要去參加小動(dòng)物們的唱歌比賽,你們想不想知道有哪些小動(dòng)物參加了比賽,誰(shuí)得了第一名呀?今天,老師講個(gè)故事,名稱就叫唱歌比賽(幼兒學(xué)講)。

    二、老師有表情的講述故事,幼兒欣賞,

    要求幼兒聽(tīng)清哪些小動(dòng)物參加了比賽,誰(shuí)得了第一名?

    聽(tīng)故事提問(wèn):

    1、故事的名稱是什么?

    2、故事里有哪些小動(dòng)物參加了比賽,誰(shuí)是裁判員。

    3、誰(shuí)得第一名,為什么(幼兒議論小貓唱得好在哪里,不下結(jié)論)?

    三、聽(tīng)故事錄音,老師按故事內(nèi)容操作圖片,幼兒視聽(tīng)結(jié)合,

    聽(tīng)清小雞、鴨子、小狗、小鴨是怎么唱的,不好在哪里?小貓是怎么唱的,好在哪里?

    四、老師邊講故事,邊提問(wèn):

    1、師:“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”這是誰(shuí)的叫聲,小兔說(shuō):小雞唱的怎么樣?(學(xué)習(xí)詞:太輕)幼兒模仿小雞的叫聲。

    2、師唱:“呷呷呷、呷呷呷”這是誰(shuí)在唱?小白兔說(shuō)鴨子唱得怎么樣?(學(xué)習(xí)詞:太響)幼兒大聲模仿鴨子的叫聲。

    3、師唱:“汪汪汪、汪汪汪”這是誰(shuí)在唱?小白兔說(shuō)小狗唱得怎么樣?(學(xué)習(xí)詞:太快)幼兒大聲模仿小狗的叫聲。

    4、師唱:“咩咩咩、咩咩咩”這是誰(shuí)在唱?小白兔說(shuō)小羊唱得怎么樣?(學(xué)習(xí)詞:太慢)幼兒慢聲模仿小羊的叫聲。

    5、最后輪到誰(shuí)?(小貓)師唱:“喵喵喵”,小白兔說(shuō)小貓唱得怎么樣?(學(xué)講:不快、不慢、不響、不輕)誰(shuí)得第一名?幼兒用最好聽(tīng)的聲音模仿小貓的叫聲。

    五、幼兒分組戴上小動(dòng)物的頭飾進(jìn)行唱歌比賽,老師作評(píng)判員,

    “小白兔”戴上頭飾進(jìn)行表演并教育幼兒以后唱歌要向小貓學(xué)習(xí),唱得不快不慢,不響也不輕。

    幼兒時(shí)期,興趣是其學(xué)習(xí)活動(dòng)中最強(qiáng)烈的心理因素,幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣,就能自發(fā)地把心理活動(dòng)指向?qū)W習(xí)對(duì)象,且能取得較好的效能,因此,任何活動(dòng)都應(yīng)重視興趣的培養(yǎng)。本教案,從教材的選編到教法的設(shè)計(jì),較多的考慮了幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn),使幼兒在積極愉快的氣氛中自然地潛移默化地掌握了各種動(dòng)物的各種叫聲,接受了唱歌時(shí)聲音應(yīng)唱得不快不慢不響不輕的道理;把語(yǔ)言、常識(shí)內(nèi)容有機(jī)地聯(lián)系起來(lái),即加深了幼兒對(duì)故事本身的理解,又有效的提高了常識(shí)活動(dòng)的能力。

    小班歌唱的教案(實(shí)用13篇)篇七

    1、學(xué)唱歌曲,初步學(xué)習(xí)用輕快活潑和優(yōu)美連貫的兩種方式歌唱。

    2、嘗試運(yùn)用圖片自由組合"找朋友",創(chuàng)編歌詞。

    3、體驗(yàn)與教師及同伴歌聲交流與共同游戲的快樂(lè)。

    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

    1、四幅背景圖:天空、樹(shù)林、草地、池塘。

    2、各種動(dòng)、植物,太陽(yáng)、白云圖片等。

    【活動(dòng)過(guò)程】。

    (1)隨樂(lè)入場(chǎng)。(音樂(lè)從歡快、活潑到優(yōu)美、舒緩)。

    (2)教師原地示范歌唱。

    (3)教師歌唱并逐個(gè)與幼兒交朋友。

    (4)全體幼兒用歡快活潑的聲音邊唱邊玩游戲。

    (1)分別介紹四幅背景圖。

    我的朋友們坐到我的身邊,看看這都是什么地方?

    (2)出示圖片太陽(yáng),請(qǐng)幼兒為太陽(yáng)找朋友并歌唱。

    這是我的新朋友太陽(yáng),它也要找好朋友,它會(huì)找誰(shuí)呢?(教師邊貼邊唱)。

    (3)幼兒在教師的提問(wèn)引導(dǎo)下,繼續(xù)創(chuàng)編出另外三組好朋友。教師將幼兒所選擇的圖片貼在底圖上,并請(qǐng)幼兒歌唱出來(lái)。

    (4)根據(jù)創(chuàng)編的歌詞完整歌唱。

    (1)教師用語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)天黑的情境。

    (2)幼兒嘗試完整歌唱一遍。

    (3)幼兒與教師共同探索怎樣可以讓聲音變得優(yōu)美連貫。

    (4)幼兒再次用優(yōu)美連貫的聲音歌唱。

    教師創(chuàng)設(shè)天黑了的語(yǔ)言情境,共同探索用優(yōu)美的聲音歌唱。

    小班歌唱的教案(實(shí)用13篇)篇八

    藝術(shù)秋天(歌唱)。

    1.感受歌曲的`優(yōu)美,能初步連貫地演唱歌曲。

    2.嘗試隨樂(lè)用動(dòng)作大膽表現(xiàn)樹(shù)葉飛舞與秋葉安睡的情景。

    物質(zhì)準(zhǔn)備;每人落葉若干。

    材料配套;教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·藝術(shù)·樹(shù)葉飄落》。

    一、觀察與導(dǎo)入。

    結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)談話,并出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察。提問(wèn):“小樹(shù)葉在哪里?它們?cè)谧鍪裁?”

    二、欣賞與動(dòng)作體驗(yàn)。

    1.教師有表悄地彈唱歌曲,幼兒欣賞。

    2.教師彈唱,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自由大膽表現(xiàn)。教師可引導(dǎo)幼兒在第一段重點(diǎn)表現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作,第二段重點(diǎn)表現(xiàn)樹(shù)葉睡的動(dòng)作。

    三、學(xué)唱與表演。

    1.教師彈琴,幼兒學(xué)唱。

    2.按意愿將幼兒分成兩組。一組演唱歌曲。一組表演,還可交換角色活動(dòng)。

    3.教師與幼兒跟隨音樂(lè)邊唱邊拿樹(shù)葉表演。

    溫馨貼士:教育掛圖可與音樂(lè)欣賞活動(dòng)《樹(shù)葉飄落》共用。區(qū)域活動(dòng):將落葉與音樂(lè)投放在音樂(lè)角,供幼兒自由選擇表演。領(lǐng)域整合:本活動(dòng)可與科學(xué)領(lǐng)域有機(jī)整合。

    小班歌唱的教案(實(shí)用13篇)篇九

    1、使幼兒知道故事的名稱、角色、基本內(nèi)容。

    2、幼兒模仿小動(dòng)物的叫聲。

    3、學(xué)習(xí)詞:太輕、太響、太快、太慢。

    問(wèn):小朋友,你們看它是誰(shuí)呀?(小花帽) 對(duì)了,小花貓今天要去參加小動(dòng)物們的唱歌比賽,你們想不想知道有哪些小動(dòng)物參加了比賽,誰(shuí)得了第一名呀? 今天,老師講個(gè)故事,名稱就叫唱歌比賽(幼兒學(xué)講)

    要求幼兒聽(tīng)清哪些小動(dòng)物參加了比賽,誰(shuí)得了第一名?

    聽(tīng)故事提問(wèn):

    1、故事的`名稱是什么?

    2、故事里有哪些小動(dòng)物參加了比賽,誰(shuí)是裁判員。

    3、誰(shuí)得第一名,為什么(幼兒議論小貓唱得好在哪里,不下結(jié)論)?

    聽(tīng)清小雞、鴨子、小狗、小鴨是怎么唱的,不好在哪里?小貓是怎么唱的,好在哪里?

    1、師:“嘰嘰嘰、嘰嘰嘰”這是誰(shuí)的叫聲,小兔說(shuō):小雞唱的怎么樣?(學(xué)習(xí)詞:太輕)幼兒模仿小雞的叫聲。

    2、師唱:“呷呷呷、呷呷呷”這是誰(shuí)在唱?小白兔說(shuō)鴨子唱得怎么樣?(學(xué)習(xí)詞:太響)幼兒大聲模仿鴨子的叫聲。

    3、師唱:“汪汪汪、汪汪汪”這是誰(shuí)在唱?小白兔說(shuō)小狗唱得怎么樣?(學(xué)習(xí)詞:太快)幼兒大聲模仿小狗的叫聲。

    4、師唱:“咩咩咩、咩咩咩”這是誰(shuí)在唱?小白兔說(shuō)小羊唱得怎么樣?(學(xué)習(xí)詞:太慢)幼兒慢聲模仿小羊的叫聲。

    5、最后輪到誰(shuí)?(小貓)師唱:“喵喵喵”,小白兔說(shuō)小貓唱得怎么樣?(學(xué)講:不快、不慢、不響、不輕)誰(shuí)得第一名? 幼兒用最好聽(tīng)的聲音模仿小貓的叫聲。

    “小白兔”戴上頭飾進(jìn)行表演并教育幼兒以后唱歌要向小貓學(xué)習(xí),唱得不快不慢,不響也不輕。

    幼兒時(shí)期,興趣是其學(xué)習(xí)活動(dòng)中最強(qiáng)烈的心理因素,幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣,就能自發(fā)地把心理活動(dòng)指向?qū)W習(xí)對(duì)象,且能取得較好的效能,因此,任何活動(dòng)都應(yīng)重視興趣的培養(yǎng)。本教案,從教材的選編到教法的設(shè)計(jì),較多的考慮了幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn),使幼兒在積極愉快的氣氛中自然地潛移默化地掌握了各種動(dòng)物的各種叫聲,接受了唱歌時(shí)聲音應(yīng)唱得不快不慢不響不輕的道理;把語(yǔ)言、常識(shí)內(nèi)容有機(jī)地聯(lián)系起來(lái),即加深了幼兒對(duì)故事本身的理解,又有效的提高了常識(shí)活動(dòng)的能力。

    小班歌唱的教案(實(shí)用13篇)篇十

    1、理解歌詞的趣味性,初步學(xué)唱。

    2、以角色扮演的形式發(fā)展幼兒的想象力,初步嘗試根據(jù)歌詞大膽模仿蟹老板做“披薩”的動(dòng)作。

    3、喜歡跟老師一起參與律動(dòng)活動(dòng),并能將自己制作的“披薩”與他人分享。

    1、音樂(lè)(筆記本電腦、音箱)。

    2、黑板、磁鐵、樂(lè)器。

    一、故事導(dǎo)入,引出活動(dòng)。

    1、出示圖片。

    師:這是誰(shuí)呀?(蟹老板)。

    2、講述故事。

    二、歌曲欣賞,創(chuàng)編動(dòng)作。

    1.欣賞全曲,學(xué)習(xí)歌詞。

    (1)清唱歌曲,記憶歌詞。

    (2)提問(wèn):歌里面都講了什么事情呀?

    2、回顧歌詞,創(chuàng)編動(dòng)作。

    師:蟹老板有兩個(gè)大鉗子,鉗子是怎么動(dòng)的呀(創(chuàng)編動(dòng)作)。

    師:蟹老板在廚房做什么呀(做晚餐)你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽做飯嗎(創(chuàng)編動(dòng)作)。

    師:蟹老板做的可賣力了出了很多的汗,我們?cè)趺床梁沟难剑▌?chuàng)編動(dòng)作)。

    師:這個(gè)時(shí)候呀蟹老板手忙腳亂的(教師自己做手忙腳亂的動(dòng)作)把胡椒打翻了,他打了一個(gè)噴嚏,怎么打噴嚏的呀?(創(chuàng)編動(dòng)作)我們要用小手捂住嘴巴,這樣細(xì)菌就不會(huì)傳染給別人了。

    3、傾聽(tīng)音樂(lè),律動(dòng)練習(xí)。

    師:讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌里面是不是像我們做的那樣好嗎(帶入動(dòng)作,播放音樂(lè))。

    三、情境模擬,體驗(yàn)樂(lè)趣。

    師:蟹老板說(shuō)呀他一個(gè)人做晚餐都忙不過(guò)來(lái)了,你們來(lái)幫幫他好不好?(幼兒起立,播放音樂(lè))。

    1、教師示范:使用沙蛋撒鹽和水。

    師:蟹老板晚餐做的是什么(披薩),現(xiàn)在吳老師也要幫蟹老板在大面餅上撒點(diǎn)鹽呀,加點(diǎn)水呀,(拿出地墊和沙蛋)。

    2、教師清唱,幼兒徒手嘗試。

    師:你想不想試一試呀?讓我們一起來(lái)學(xué)做披薩吧。(清唱歌曲,幼兒徒手做律動(dòng))呀,看來(lái)你們都學(xué)會(huì)做披薩的本領(lǐng)了,那我們一起和蟹老板做披薩吧。

    3、使用樂(lè)器,進(jìn)行游戲。

    師:一會(huì)兒請(qǐng)你輕輕地起立,把小椅子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),拿出披薩,鹽和水放在自己的廚房前面。準(zhǔn)備好了嗎?(播放音樂(lè),幼兒使用地墊和沙蛋,伴隨歌曲進(jìn)行情景游戲。)。

    師:我們輕輕地打開(kāi)烤箱門,聞一聞香不香。

    師:你的披薩什么味兒的?

    四、披薩出爐,學(xué)會(huì)分享。

    把制作好的“披薩”給客人老師嘗一嘗。

    小班歌唱的教案(實(shí)用13篇)篇十一

    1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

    2、嘗試創(chuàng)編歌詞,對(duì)食物中漂亮的顏色感興趣。

    鋼琴、伴奏教師,圖譜,水果圖片。

    一、熟悉歌詞旋律。

    1、師:寶貝們?cè)谏钪幸欢ǔ赃^(guò)很多的水果,和我們大家說(shuō)說(shuō)看你都吃過(guò)哪些水果、蔬菜啊?(幼兒回答)。

    二、出示圖譜幼兒學(xué)記歌詞。

    1、現(xiàn)在我們一起來(lái)看看吧(教師出示圖譜)。

    2、寶貝們這就是我們的草莓寶寶了,我們一起來(lái)看看它身上穿著什么顏色的衣服啊?(紅色的)那小朋友想不想大口的把它吃下去啊?我們一起跟著鋼琴來(lái)唱一遍吧。

    3、出示第二張圖譜引導(dǎo)幼兒觀察水果的顏色。第二位也是我們的水果寶寶,我們一起來(lái)看一下它是誰(shuí)吧!它的身上穿著什么顏色的衣服啊?(綠色的)老師也用好聽(tīng)的聲音把它請(qǐng)出來(lái)吧。我們一起跟著鋼琴的聲音請(qǐng)你用好聽(tīng)的聲音把它唱出來(lái)吧(幼兒看著圖譜學(xué)唱歌曲第二段)。

    4、還有最后一位寶寶了,我們一起來(lái)看看它是誰(shuí)?(青菜),青菜寶寶身上也穿了一件漂亮的衣服,你們看是一件什么顏色的衣服啊?(綠色)那我們也用好聽(tīng)的聲音把她唱出來(lái)吧。

    5、這首歌曲還有一個(gè)好聽(tīng)的名字《我要把你吃下去》,現(xiàn)在我們一起來(lái)把這首歌曲唱一下吧,在唱歌的時(shí)候坐坐正,胸部挺直,提醒幼兒唱歌時(shí)的坐姿。

    三、創(chuàng)編歌曲。

    2、寶貝們還想請(qǐng)哪些水果蔬菜寶寶加入這個(gè)隊(duì)伍里的,說(shuō)一說(shuō)你喜歡的水果蔬菜,我們大家一起也用好聽(tīng)的聲音來(lái)把它唱出來(lái)。

    四、課后延伸。

    那我們現(xiàn)在回到教室里后再看看還有哪些水果與蔬菜寶寶能夠加入這個(gè)隊(duì)伍里的吧。

    一、說(shuō)設(shè)計(jì)意圖:

    教學(xué)活動(dòng)的選材我是選自教參書(shū)上的一個(gè)歌唱活動(dòng),我也是嘗試著將日常生活中的常態(tài)課結(jié)合到我們的公開(kāi)課中進(jìn)行施教,這樣更加符合幼兒的年齡特點(diǎn),同時(shí)在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上也不會(huì)有太多的偏差,這首歌曲是根據(jù)《蝴蝶飛飛》的曲譜進(jìn)行改編的,樂(lè)曲優(yōu)美,節(jié)奏明快,幼兒的興趣也是比較濃厚的,材料又來(lái)自幼兒的生活,貼切幼兒生活,對(duì)幼兒來(lái)講難度適宜,符合幼兒的年齡特點(diǎn)。正如《綱要》中所說(shuō)的,“即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,既貼近幼兒的'生活,選擇幼兒感興趣的事物或問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

    二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo):

    1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

    2、嘗試創(chuàng)編歌詞,對(duì)食物中漂亮的顏色感興趣。

    重點(diǎn):熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

    難點(diǎn):嘗試創(chuàng)編歌詞,對(duì)食物中漂亮的顏色感興趣。

    三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備:

    根據(jù)活動(dòng)的選材與教材中的需要我準(zhǔn)備的以下的材料:

    鋼琴、伴奏教師,圖譜,水果圖片。

    四、說(shuō)教學(xué)法。

    1、教法:

    《綱要》強(qiáng)調(diào)幼兒是中心,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教于學(xué)。因此我根據(jù)此次教學(xué)活動(dòng)的需求引用了以下的一些教學(xué)手段。

    (1)圖譜法:小班幼兒的理解和接受能力有限,為了更好的讓幼兒熟記歌詞內(nèi)容,我通過(guò)譜圖的出示來(lái)學(xué)唱這首歌曲,更加生動(dòng)形象的表現(xiàn)了水果的色彩,也為幼兒熟記歌詞進(jìn)行鋪墊。

    (2)啟發(fā)提問(wèn)法:在引題的過(guò)程中,我根據(jù)幼兒生活中的一些情況進(jìn)行提問(wèn)孩子生活中所吃過(guò)的水果與蔬菜,不但貼切與幼兒的生活,而且還達(dá)到了我在課堂中所要求的一個(gè)效果。

    (3)分段式教學(xué)法:以分段的形式學(xué)唱歌曲,這樣有助于更好地幼兒學(xué)記歌詞。

    2、學(xué)法:

    在教學(xué)活動(dòng)中我通過(guò)引導(dǎo)、提示,讓幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力去創(chuàng)編、記憶歌詞及旋律。并指導(dǎo)幼兒觀察圖譜,培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力。

    五、說(shuō)教學(xué)活動(dòng)流程。

    1、以提問(wèn)的方式引出課題,說(shuō)一說(shuō)生活中孩子們所吃過(guò)的水果與蔬菜。

    2、以“小客人”的形式引出歌曲,教師的輕唱為主,讓幼兒初步熟悉歌曲的旋律,再提問(wèn)歌詞中所聽(tīng)到的內(nèi)容。

    3、教師出示圖譜,便與幼兒理解歌詞內(nèi)容,揭開(kāi)第一張圖示,引導(dǎo)幼兒觀察草莓的外形特征,將幼兒回答出來(lái)答案的以學(xué)念的形式將歌詞講出來(lái),教師唱第一段,幼兒跟著鋼琴的聲音進(jìn)行學(xué)唱歌曲第一段。

    4、教師揭開(kāi)第二張圖示,讓幼兒觀察香蕉所穿的“衣服”顏色,教師將第二段進(jìn)行演唱,幼兒根據(jù)鋼琴的聲音進(jìn)行學(xué)唱。

    5、教師揭開(kāi)第三張圖示,讓幼兒觀察清楚所穿的“衣服”顏色,教師將第三段進(jìn)行演唱,幼兒根據(jù)鋼琴的聲音進(jìn)行學(xué)唱。

    6、引出歌曲的題目,幼兒將整首歌曲進(jìn)行演唱,并提醒幼兒在唱歌時(shí)候的坐姿情況。

    8、延伸活動(dòng):在課余時(shí)間再尋找可以帶入“隊(duì)伍”中的水果與蔬菜寶寶。

    小班歌唱的教案(實(shí)用13篇)篇十二

    1、產(chǎn)生對(duì)某一物品的觀察興趣。

    2、感受歌曲所表現(xiàn)的音樂(lè)形象,用自然的聲音,唱出小鬧鐘鈴聲的節(jié)奏和音色的變化。

    3、想象各種小鬧鐘的形象,用動(dòng)作表現(xiàn)“我是一個(gè)小鬧鐘”的有趣情景。

    1、幼兒自制的各種小鐘。

    2、音樂(lè)磁帶。

    1、邊拍手邊問(wèn)答。

    有節(jié)奏地問(wèn)答:“你拍手我拍手,你是一個(gè)什么鐘?”“你拍手我拍手,我是一個(gè)小兔鐘。”

    引導(dǎo)幼兒按意愿替換回答詞,如小貓鐘、小鳥(niǎo)鐘等。

    2、感受歌曲。

    聽(tīng)音樂(lè)旋律拍手,感受小鬧鐘的“走路”聲和叫聲。

    幼兒欣賞歌曲幾遍,聽(tīng)聽(tīng)小鬧鐘是怎么唱歌的。

    聽(tīng)音樂(lè)做鬧鈴響起來(lái)的動(dòng)作:幼兒兩腿盤坐在地,“的鈴”時(shí),兩手食指在太陽(yáng)穴兩邊輕輕地轉(zhuǎn)動(dòng),“咚”時(shí)兩臂上舉,食指向上指。

    想象各種小鬧鐘的'有趣動(dòng)作,在音樂(lè)的伴奏下自由地表演,如除動(dòng)物鐘外,還可想象花兒鐘或玩具鐘等。

    3、學(xué)唱歌曲。

    拍手念歌詞,在念“的鈴的鈴咚”時(shí),吐字快而清楚,由輕到響。

    跟唱歌曲,在唱到“我是一個(gè)小鬧鐘”時(shí),用神氣而有力的聲音演唱。

    在音樂(lè)旋律的伴奏下,完整地演唱歌曲幾遍。

    掛上或套上自制的各種小鐘玩具,邊唱邊自由地表演。

    小班歌唱的教案(實(shí)用13篇)篇十三

    1、通過(guò)看圖片能夠大膽的用自己的語(yǔ)言,表達(dá)出內(nèi)心的感受。

    2、用故事讓幼兒感受不大不小、不快不慢的聲音是好聽(tīng)的聲音。

    3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點(diǎn)。

    4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

    幼兒學(xué)會(huì)分辨不大不小、不快不慢的聲音是好聽(tīng)的聲音。

    幻燈片課件、動(dòng)物配音。

    1、創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣。

    (1)交代角色,輕松導(dǎo)入。

    師:“今天老師請(qǐng)來(lái)了一位小客人,猜猜它是誰(shuí)?”(小白兔)。

    師:“我們向小白兔打個(gè)招呼吧”!幼:“小白兔你好!”

    師:“你們知不知道小白兔今天來(lái)干什么呀?我們問(wèn)問(wèn)它吧?”

    幼:“小白兔你來(lái)干什么呀?”

    兔子配音:“我是來(lái)通知你們森林里要開(kāi)歌唱比賽請(qǐng)你們?nèi)€(gè)我們當(dāng)裁判好不好?”

    幼:“好”

    師:“我們看看都有誰(shuí)參加了比賽吧”(屏幕顯示小貓、小狗、小鴨、小羊、小雞)。

    幼:“圖上有小貓、小狗、、、、、

    2、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,在師幼活動(dòng)中學(xué)習(xí)并發(fā)展語(yǔ)言。

    (1)幼兒完整的欣賞一邊故事。

    (2)樣幼兒看圖中進(jìn)行比賽的動(dòng)物小雞、小鴨唱,感知“不大也不小”的聲音是好聽(tīng)的聲音。(屏幕顯示小雞、小鴨唱)。引導(dǎo)幼兒講述:小雞、小鴨應(yīng)該不大也不小。

    (3)小狗小羊唱,感知“不快也不慢”的聲音是好聽(tīng)的聲音。(屏幕顯示小狗小羊唱)。引導(dǎo)幼兒講述:小狗、小羊應(yīng)該長(zhǎng)的不快也不慢。

    (4)(屏幕顯示小貓唱)師:小貓長(zhǎng)的怎摸樣?(引導(dǎo)幼兒把小貓的歌唱聲和小雞、小鴨、小狗、小羊的歌聲作比較,在相互交流中評(píng)出小貓場(chǎng)地最好聽(tīng)。(屏幕操作將給小貓紅星)。

    (5)小結(jié):我們說(shuō)話、唱歌也要和小貓一樣(一起說(shuō))“不大也不小,不快也不慢”

    3、練習(xí)用“不大也不小,不快也不慢”的聲音進(jìn)行唱歌、背古詩(shī)。

    在活動(dòng)中,把幼兒帶入到了一個(gè)輕松愉快的'活動(dòng)氛圍,在評(píng)判歌聲的過(guò)程中,教師有意識(shí)的把對(duì)比強(qiáng)烈的“太大”和“太小”的聲音放在一起,“太快”和“太慢”的聲音放在一起,讓幼兒在自身的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,去比較、感知不同的聲音帶來(lái)不同的感受。孩子在這樣的情境中豐富了經(jīng)驗(yàn),發(fā)展了思維,提高了語(yǔ)言表達(dá)能力,說(shuō)話習(xí)慣也得到了培養(yǎng)。

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    演講稿范文可以幫助演講者更好地組織演講內(nèi)容,使其更具條理性和邏輯性。演講稿的好壞和效果往往取決于演講者的表達(dá)和演繹能力,希望大家能夠多加練習(xí)和提高。
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    月工作總結(jié)是我們對(duì)自己工作的一個(gè)回顧和反思,有助于我們找到不足并進(jìn)行改進(jìn)。接下來(lái),我們將分享一些具有參考價(jià)值的月工作總結(jié),請(qǐng)大家欣賞和借鑒。。20__年已臨近尾
    培訓(xùn)心得是學(xué)員在參加培訓(xùn)課程后對(duì)所學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、師生互動(dòng)等進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種書(shū)面記錄,它可以幫助我們更好地鞏固所學(xué)知識(shí),提升學(xué)習(xí)效果。接下來(lái)是一些關(guān)于培訓(xùn)
    教學(xué)工作計(jì)劃是為了保證教學(xué)工作的有序進(jìn)行而制定的,它包括了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的內(nèi)容。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計(jì)劃范文,僅供參考,希望能給大
    大班教案重視學(xué)生的主動(dòng)參與,教師會(huì)通過(guò)各種互動(dòng)和合作活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。這些大班教案范文涵蓋了語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)等多個(gè)教育領(lǐng)域。活動(dòng)設(shè)計(jì):這是
    優(yōu)秀作文要注重細(xì)節(jié)的描寫(xiě),通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言讓讀者產(chǎn)生共鳴。接下來(lái),小編為大家推薦一些優(yōu)秀作文選段,每一篇都有其獨(dú)特之處,可供大家欣賞與學(xué)習(xí)。“中秋”一詞最早出現(xiàn)于
    講話稿中的語(yǔ)言應(yīng)該得體、文明,與聽(tīng)眾保持良好的溝通。閱讀這些講話稿范文可以拓寬我們的思維,豐富我們的表達(dá)方式,使我們的講話更富有個(gè)性和創(chuàng)意。。尊敬的校長(zhǎng)、尊敬的
    思想?yún)R報(bào)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,有助于個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步。此處為大家準(zhǔn)備了一些精心挑選的思想?yún)R報(bào)范文,供大家參考和借鑒。敬愛(ài)的黨支部:大學(xué)生,要樹(shù)立正確的
    優(yōu)秀作文是對(duì)語(yǔ)言表達(dá)能力和思維深度的一種全面展示和考驗(yàn)。以下是一些被廣大讀者認(rèn)可和喜愛(ài)的優(yōu)秀作文范文,它們帶給我們很多啟示和思考。夕陽(yáng)讓視線內(nèi)的整個(gè)菜園變成了金
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    工作計(jì)劃書(shū)有助于我們?cè)O(shè)定具體的工作目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)制定明確的時(shí)間表和行動(dòng)計(jì)劃。以下是小編為大家收集的工作計(jì)劃書(shū)范文,僅供參考,希望能給大家一些靈感和借鑒。
    通過(guò)致辭,我們可以向聽(tīng)眾介紹一個(gè)特殊場(chǎng)合的背景、目的和意義。想要寫(xiě)一篇與眾不同的致辭?下面是一些獨(dú)特而精彩的致辭樣文,希望能給你帶來(lái)一些靈感。親愛(ài)的同事:大家好
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    通過(guò)演講稿的撰寫(xiě),學(xué)生可以提高自己的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。以下是小編為大家精選的學(xué)生演講稿范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。大家好。今天,我很榮幸作為大學(xué)生"三好學(xué)生"
    規(guī)章制度的執(zhí)行需要全員共同努力和監(jiān)督,以確保其有效性和公正性。組織應(yīng)建立起完善的規(guī)章制度宣傳和培訓(xùn)體系,提高員工對(duì)規(guī)章制度的認(rèn)知和理解程度。一、為貫徹執(zhí)行國(guó)家財(cái)
    教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師有效地組織教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)效果。看看以下教學(xué)計(jì)劃的范本,或許能夠?yàn)槟愕慕虒W(xué)計(jì)劃添加一些新的亮點(diǎn)和創(chuàng)意。物理教學(xué)的幾種方法既體現(xiàn)在知識(shí)的結(jié)構(gòu)
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    幼兒園教案是教師授課的基本工具,能夠提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。以下是小編為大家收集的幼兒園教案范文,希望能給大家提供一些啟發(fā)和借鑒。活動(dòng)目標(biāo):1、在吸吸玩玩
    發(fā)言稿能夠幫助我們將自己的意見(jiàn)和觀點(diǎn)更加清晰地表達(dá)出來(lái),我認(rèn)為這是我們準(zhǔn)備一份發(fā)言稿的原因之一。通過(guò)閱讀以下范文,我們可以更好地了解如何運(yùn)用修辭手法和修辭語(yǔ)言,
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    教師心得體會(huì)是教師與同行分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)和交流的重要資源。看看下面這些教師心得體會(huì),或許能夠激發(fā)你們對(duì)教育教學(xué)的思考。上初中的第一天,我被班主任點(diǎn)名為語(yǔ)文課代
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    大班教案旨在幫助教師有效組織教學(xué)資源,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高教學(xué)效果。下列是一些大班教案的教學(xué)實(shí)踐分享,供大家參考和學(xué)習(xí)。活動(dòng)目標(biāo):1、在繪本活動(dòng)中初步了解“寸
    編寫(xiě)大班教案需要根據(jù)幼兒園教育的要求和教學(xué)大綱進(jìn)行操作。以下是小編為大家整理的一些大班教案范文,包括不同教學(xué)內(nèi)容和方法,希望能夠給大家提供一些借鑒和啟示。
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    幼兒園工作總結(jié)是對(duì)幼兒園教師一段時(shí)間內(nèi)工作表現(xiàn)的總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以幫助教師反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。那么接下來(lái),我們一起來(lái)瀏覽一
    撰寫(xiě)工作計(jì)劃范文過(guò)程中,我們需要結(jié)合過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),不斷提升自己的規(guī)劃和執(zhí)行能力。小編搜集了一些實(shí)用的工作計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒,希望能夠提高大家的工
    生產(chǎn)需要合理規(guī)劃和組織,充分發(fā)揮每個(gè)環(huán)節(jié)和每個(gè)參與者的作用,以實(shí)現(xiàn)最佳的生產(chǎn)效果和經(jīng)濟(jì)效益。希望這些范文能夠?yàn)樽x者提供一些建設(shè)性的思路和方法,促進(jìn)生產(chǎn)過(guò)程的優(yōu)化
    在撰寫(xiě)更多申請(qǐng)書(shū)時(shí),我們需要注意語(yǔ)言的流暢性、材料的完整性和重點(diǎn)的突出性。如果你正在糾結(jié)于如何寫(xiě)一份特色鮮明的申請(qǐng)書(shū),不妨閱讀以下這幾篇范文,或許能給你一些創(chuàng)作
    月工作總結(jié)是一種職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn),也是我們對(duì)自己工作態(tài)度和效果的一種自我檢視。以下是一些月工作總結(jié)的典型案例,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。一、每季度開(kāi)好一次村“兩委”
    制定食品安全教案,教導(dǎo)學(xué)生正確飲食習(xí)慣和食品安全知識(shí),預(yù)防食物中毒事件。針對(duì)不同的安全問(wèn)題,這些范文提供了多種解決思路和方法一、教學(xué)目的:1、透過(guò)讀新聞、演小品
    寫(xiě)心得體會(huì)是讓我變得更加敏感和觀察力更強(qiáng)的一種訓(xùn)練方式,它可以讓我更好地發(fā)現(xiàn)和品味生活中的美好和珍貴。小編為大家收集了一些成功的心得體會(huì)案例,其中包含了一些值得
    編寫(xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷時(shí),我們需要梳理自己的教育和工作背景,突出與目標(biāo)職位相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和技能。以下是一些個(gè)人簡(jiǎn)歷的注意事項(xiàng)和常見(jiàn)錯(cuò)誤,希望能幫助大家寫(xiě)出更出色的簡(jiǎn)歷。
    一個(gè)好的活動(dòng)方案能夠確保活動(dòng)的順利進(jìn)行和達(dá)到預(yù)期的效果。接下來(lái),讓我們一起來(lái)研究一些活動(dòng)方案的關(guān)鍵要素和制定步驟,以提高我們的方案設(shè)計(jì)能力。活動(dòng)名稱:“我為媽媽
    職工在工作中遇到的問(wèn)題和困難需要得到合理解決和支持。小編精選了一些優(yōu)秀的職工總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的啟發(fā)和思路。大家好!我們每個(gè)人都是少先隊(duì)中的
    范文范本是對(duì)某一類文章的典型和優(yōu)秀表現(xiàn)進(jìn)行歸納和總結(jié)的產(chǎn)物。以下是小編為大家搜集整理的一些獨(dú)特范文范本,希望對(duì)大家的寫(xiě)作能力有所幫助。今年4月22日至4月28日
    通過(guò)培訓(xùn)心得的寫(xiě)作,可以深入思考自己的學(xué)習(xí)成果和成長(zhǎng)。在這里,我分享一些培訓(xùn)心得的范文,希望可以對(duì)大家的寫(xiě)作起到一些指導(dǎo)作用。通過(guò)這次消防培訓(xùn),讓我深刻的認(rèn)識(shí)到
    制定一個(gè)好的活動(dòng)方案,可以提高活動(dòng)效果,節(jié)約資源,降低風(fēng)險(xiǎn)。不同類型的活動(dòng)需要不同的方案,以下是一些常見(jiàn)活動(dòng)的方案示例。塑造超市人性化風(fēng)格,提醒顧客77節(jié)日,刺
    優(yōu)秀作文需要勇于創(chuàng)新和突破,不拘泥于傳統(tǒng)的寫(xiě)作方式,敢于嘗試新的表達(dá)形式。這些優(yōu)秀作文范文具有一定的代表性,希望能夠給讀者帶來(lái)一些啟示和思考。我有一個(gè)書(shū)包,它是
    教案的編寫(xiě)過(guò)程需要不斷調(diào)整和優(yōu)化,以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)體差異。在這里,您可以找到一些精心設(shè)計(jì)的小學(xué)教案,用于提升您的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。1、理解“扎煞”等6個(gè)詞語(yǔ)
    大班教案是為大班幼兒園教師在教學(xué)過(guò)程中做出的一種教學(xué)計(jì)劃,它能夠幫助教師合理組織教學(xué)內(nèi)容。大班教案范文的分享可以促進(jìn)教師之間的交流和共同成長(zhǎng),提高教師的教學(xué)水平
    護(hù)理工作需要具備良好的溝通能力和人際關(guān)系管理技巧,以滿足患者的需求。閱讀以下護(hù)理案例,你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的智慧和經(jīng)驗(yàn),希望能對(duì)你有所幫助。學(xué)歷:大專。工作年限:3-5
    一份合同協(xié)議的有效性在很大程度上取決于合同的條款和雙方的共識(shí)。接下來(lái)是一些已經(jīng)得到法律驗(yàn)證的合同協(xié)議樣本,供大家參考和使用。發(fā)包方(甲方):承包方(乙方):根據(jù)
    畢業(yè)論文是大學(xué)生在畢業(yè)前需要完成的重要學(xué)術(shù)任務(wù)之一,它是對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的一個(gè)綜合應(yīng)用和展示。從第二部分中隨機(jī)選擇一條:如何寫(xiě)好一篇畢業(yè)論文是每位學(xué)生都關(guān)心的問(wèn)題
    自我評(píng)價(jià)是一個(gè)自省的過(guò)程,可以讓我們更加明確和清晰地認(rèn)識(shí)自己。同事們對(duì)我的工作進(jìn)行了積極的反饋,這也促使我對(duì)自己進(jìn)行了一次深入的自我評(píng)價(jià)。我是陳--,男,漢族,
    優(yōu)秀作文不僅要有獨(dú)特的立意和豐富的內(nèi)容,還需要有流暢的語(yǔ)言和準(zhǔn)確的表達(dá)。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望通過(guò)這些作品的欣賞和分析,可以幫助大家提高寫(xiě)作水平。
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    心得體會(huì)是我們對(duì)某一經(jīng)驗(yàn)或事件的深入思考和總結(jié),是我們心靈成長(zhǎng)的見(jiàn)證和記錄。小編為大家整理了一些精心挑選的心得體會(huì)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作和思考有所幫助。
    演講稿范文需要適應(yīng)不同的演講場(chǎng)合和觀眾群體,選擇合適的語(yǔ)言風(fēng)格和情感表達(dá)方式,以取得最佳效果。希望大家能夠重視演講稿范文的學(xué)習(xí)和研究,提高自己的演講水平和說(shuō)服力
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    培訓(xùn)中的互動(dòng)環(huán)節(jié)很有趣,不僅能夠增加我們的參與度,還能加深對(duì)知識(shí)的理解。為了幫助大家寫(xiě)好培訓(xùn)心得,我整理了一些范文供大家參考。。20__年7月1日至7月5日,我
    當(dāng)我們需要向上級(jí)、同事或老師匯報(bào)工作或研究成果時(shí),寫(xiě)一篇好的報(bào)告范文是必不可少的。除了報(bào)告范文,我們也可以參考一些相關(guān)的書(shū)籍和研究論文,來(lái)提高寫(xiě)作能力。
    個(gè)人簡(jiǎn)歷是一份詳細(xì)記錄個(gè)人學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷和能力特長(zhǎng)等信息的重要材料。【姓名】的個(gè)人簡(jiǎn)歷充分展示了他在人事管理方面的專業(yè)知識(shí)和豐富經(jīng)驗(yàn)。意向部門:生產(chǎn)部門(營(yíng)銷
    優(yōu)秀作文能夠生動(dòng)地展現(xiàn)事物的細(xì)節(jié)和特點(diǎn),讓讀者如臨其境。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的案例,希望可以給大家?guī)?lái)寫(xiě)作的靈感。早就聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)蝸牛在下雨時(shí)出現(xiàn),我聽(tīng)了
    小學(xué)生演講稿可以涉及各種話題,包括學(xué)習(xí)、友誼、家庭等,讓他們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。下面是一些關(guān)于環(huán)保和保護(hù)動(dòng)物的小學(xué)生演講稿,希望能夠引發(fā)大家對(duì)環(huán)境保護(hù)的
    領(lǐng)導(dǎo)講話稿不僅要有鮮明的政治立場(chǎng)和價(jià)值導(dǎo)向,還要注重與時(shí)俱進(jìn),貼近實(shí)際。以下是一篇生動(dòng)有力的領(lǐng)導(dǎo)講話稿,它表達(dá)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)團(tuán)隊(duì)的期望和鼓勵(lì),希望能給大家?guī)?lái)一些啟示
    活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)參與者的一種肯定和鼓勵(lì),是對(duì)活動(dòng)績(jī)效的客觀評(píng)價(jià)和認(rèn)可。我們從實(shí)際活動(dòng)中選取了一些典型的活動(dòng)總結(jié)范文,希望能夠給大家一些借鑒和思考。春風(fēng)送暖,萬(wàn)物
    7.優(yōu)秀作文的好處不僅僅在于得高分,更能夠提高自己的思維能力和表達(dá)能力。下面是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作的思路和參考。還記得剛上初三那會(huì)
    心得體會(huì)是對(duì)某一事件或經(jīng)歷中的感悟和領(lǐng)悟的總結(jié)和分享,可以幫助他人從中受益,同時(shí)也讓自己更有價(jià)值感。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文,希望能夠給大家提
    中班教案的編寫(xiě)應(yīng)圍繞培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言、認(rèn)知、社交和情感等各方面能力展開(kāi)。這些是一些來(lái)自專業(yè)教育機(jī)構(gòu)的中班教案范文,供大家參考。活動(dòng)背景:“分類”是數(shù)學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)
    演講稿是演講者在一定場(chǎng)合下對(duì)特定話題進(jìn)行深入闡述和表達(dá)的一種寫(xiě)作形式。小編精心挑選的演講稿范文,希望能為大家提供一些實(shí)用和有效的寫(xiě)作技巧和方法。小時(shí)候,媽媽總對(duì)
    中班教案是根據(jù)學(xué)科要求和幼兒興趣特點(diǎn)編寫(xiě)的,能夠滿足中班幼兒的學(xué)習(xí)需求。以下是小編為大家收集整理的中班教案示范,希望能給大家的教學(xué)提供一些參考。1、嘗試用線條、
    心得體會(huì)是對(duì)思考和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自我、反思問(wèn)題和改進(jìn)方法。大家可以從以下的心得體會(huì)范文中找到一些共鳴和共通之處,與自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比和分析。
    范文范本是一種參考文獻(xiàn),可以幫助學(xué)習(xí)者了解不同領(lǐng)域的寫(xiě)作特點(diǎn)和要求。小編收集了一些優(yōu)秀的范文范本,希望能夠幫助大家提升寫(xiě)作水平。一、尊重領(lǐng)導(dǎo),聽(tīng)從指揮。在平時(shí)的
    通過(guò)簽訂銷售合同,雙方可以明確各自的權(quán)益和義務(wù),確保交易的公平和合理。以下是小編為大家整理的銷售合同范本,供大家參考和借鑒。甲、乙雙方根據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法
    總結(jié)心得體會(huì)可以幫助我們更加全面地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)自身的潛能和不足之處。【示例文本三】在這段時(shí)間的工作實(shí)踐中,我充分發(fā)揮了自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和個(gè)人能力,取得了良好的績(jī)
    在編寫(xiě)述職報(bào)告時(shí),應(yīng)該突出工作的創(chuàng)新點(diǎn)和亮點(diǎn),以顯示個(gè)人價(jià)值和能力。下面是一些精選的述職報(bào)告案例,希望能夠給大家提供一些思路和靈感。__市職改辦:我叫___,男
    青春是我們?yōu)閴?mèng)想奮斗的時(shí)光,讓我們一起努力追逐自己的理想。以下是一些青春愛(ài)情的經(jīng)典故事,希望能給你們帶來(lái)一些浪漫和感動(dòng)。最后我沒(méi)有考上理想的學(xué)校,甚至于我離開(kāi)了
    優(yōu)秀作文是語(yǔ)言優(yōu)美和文采斐然的,它能夠給人帶來(lái)閱讀的愉悅和美的享受。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作的啟發(fā)和借鑒。爬山,已經(jīng)連續(xù)了三
    演講稿范文是通過(guò)文字表達(dá)來(lái)演示演講內(nèi)容的一種方式,它可以展示演講者的口才和表達(dá)能力。這些演講稿范文中的觀點(diǎn)新穎、獨(dú)到,能夠給聽(tīng)眾帶來(lái)新的思考和啟發(fā)。
    在寫(xiě)演講稿時(shí)應(yīng)多進(jìn)行修改和潤(rùn)色,以確保語(yǔ)言通順流暢,思想表達(dá)準(zhǔn)確清晰。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀演講稿范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。無(wú)論你,他,還是我,當(dāng)我們進(jìn)入這個(gè)
    優(yōu)秀作文不僅在思想上具有獨(dú)創(chuàng)性,而且在語(yǔ)言運(yùn)用上也能夠準(zhǔn)確表達(dá)作者的意圖。接下來(lái)是一些備受認(rèn)可的優(yōu)秀作文范文,這些文篇中的思想和情感會(huì)讓你感到震撼。
    活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)要貼近員工的實(shí)際情況,以激發(fā)他們的積極性和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。以下是小編精心挑選的一些成功的活動(dòng)方案,希望可以為大家的活動(dòng)策劃提供一些借鑒和參考。
    個(gè)人簡(jiǎn)歷是一種由個(gè)人自述的文件,可以體現(xiàn)出應(yīng)聘者的學(xué)術(shù)背景、實(shí)習(xí)經(jīng)歷和工作能力等重要信息。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀個(gè)人簡(jiǎn)歷范例,供大家參考和借鑒。
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