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    幼兒園小班棒棒糖教案范文(17篇)

    時間:2025-06-10 作者:琴心月

    幼兒園小班的教學方法以游戲為主導,通過有趣的游戲活動,激發(fā)孩子的學習興趣和好奇心。以下是幼兒園小班學習總結范文,供大家參考,希望對您有所幫助。

    幼兒園小班棒棒糖教案范文(17篇)篇一

    一、談話引出課題。

    1、老師將玩具小兔放身后,嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力。“小兔,你為什么哭呀?”“我把媽媽送給小動物們的棒棒糖弄丟了,怎么辦呀?”(勾起幼兒的同情心)。

    2、“我們班小朋友最能干了,我們來幫助小兔好嗎?”

    二、制作棒棒糖。

    1、出示棒棒糖,讓幼兒觀察其外型特征,剝開糖紙再看看是怎樣包裹的。

    攏處,右手輕輕轉動一下棉簽棒,使包裹“糖”的紙不容易散開。

    3、講解過程中讓幼兒跟說“揉、捏、團圓”等詞。

    4、幼兒制作。教師巡回指導,重點輔導能力較差的幼兒。

    5、邊觀察邊出示幼兒作品,說說哪些做的好哪些沒做好,應注意些什么。

    三、結束部分。

    1、要求完成了的幼兒把棒棒糖送到小兔身邊的小盒子里,并對小兔說:“小兔,給你棒棒糖”。

    2、分享成功的喜悅、感受助人的快樂。

    今天,我們用能干的小手幫小兔解決了一個難題,小兔很感謝你們、很開心,你們開心嗎?現(xiàn)在,小兔要把棒棒糖送到森林里小動物們的手中去了,我們一起來跟小兔說聲再見吧!

    教案設計頻道小編推薦:

    幼兒園小班棒棒糖教案范文(17篇)篇二

    1、能用按壓、包裹的技巧來制作棒棒糖。

    2、用搓圓、搓長條的技能嘗試裝飾棒棒糖。

    3、欣賞自己與同伴的作品,體驗游戲的快樂。

    4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

    5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

    棒棒糖、插好小棒的泡沫圓球、橡皮泥、小棒若干。

    1、教師:看,老師手里有一個小球和一根小棒。變變變,變成了什么?(教師把小棒插入小球中)(棒棒糖)。

    2、幼兒猜測,如沒能猜出是棒棒糖,教師做“啊仫,啊仫,真好吃”。

    3、教師:你們吃過棒棒糖嗎?它是什么味道的?(請1-2位幼兒說一說)。

    4、教師:老師也帶來了很多棒棒糖,我們看一看。(出示圖片)。

    5、教師:這些棒棒糖都穿著漂亮的衣服,可是老師的這根棒棒糖沒有漂亮的衣服,我們一起來給它做一件新衣服。

    1、教師:那新衣服到底怎么做呢?我們一起來看一看。(播放視頻)。

    2、教師:你看到了什么?這件新衣服是怎么做出來的?

    3、教師:我們一起來學一學。捏一捏,搓一搓,壓扁,用力壓的扁扁的(邊重復幼兒的話,邊與幼兒徒手做動作)此時切換到投影儀,教師與幼兒一起完整的說一說,做一做。

    1、教師:(切換投影儀)老師在小框框里準備了每人一團橡皮泥,捏一捏,搓一搓,壓扁,用力壓的扁扁的,一件新衣服做好啦。開始穿衣服咯。小帽子,蓋一蓋,往下按,戴戴牢,捏一捏,要把下面包住。

    2、教師:哇,新衣服穿好了。老師這里有小朋友搓的小圓點和面條,我們幫它們裝飾的更漂亮吧。

    3、教師:小面條,繞一繞。請小朋友來用小圓點裝飾棒棒糖(請幼兒裝飾)。

    教師播放音樂,幼兒進行操作,教師巡回指導。

    1、教師:做好了嗎?做好的小朋友給周老師,老師幫你插在盒子上。

    2、教師:好看嗎?其實啊還有很多不一樣的幫幫糖,我們來看一下吧。(螺旋形的、小動物形狀的…)。

    在選材上,美術活動是藝術教育的主現(xiàn)代教育,重視要形式之一,對培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,具有獨特的作用。小班幼兒處于認知發(fā)展初級階段,通過美術教育所完成的并不應該僅僅是表面繪畫、手工水平的提高,確切的是要以視覺性的知覺掌握來培養(yǎng)幼兒的一種綜合能力,創(chuàng)造力就是其中非常重要的組成部分。

    在實施過程中,由于心里沒底,然而我進行了一次磨課,在活動幼兒學習包裹、壓扁等技能的時候存在著一些難度,但后來慢慢發(fā)現(xiàn)幼兒可以根據(jù)教師的知道一步一步的完成包裹技能,增強其他們的動手能力。幼兒小朋友還制作成一個雞腿,非常有想象力。第一次的磨課使我的緊張逐漸的減少,在師徒匯報中,幼兒的表現(xiàn)讓教師非常滿意,但唯一欠缺的就是幼兒的常規(guī)還需有待提高。在活動結束部分,以安全教育和品嘗棒棒糖相結合,使整個課堂氛圍推向一個**,幼兒的積極性提高了。

    作為一名教師,時常要開展教案準備工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編整理的幼兒園小班美術教......

    幼兒園小班棒棒糖教案范文(17篇)篇三

    教材和幼兒行為基礎分析孩子們在美術活動中已經(jīng)逐步認識并學會了繪畫短直線、曲線等線條對于螺旋線也有初步感知。但是對枯燥的線條練習又沒有興趣,所以結合幼兒興趣和經(jīng)驗,創(chuàng)設了一個為小熊準備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境。讓孩子們更加愿意參與本次活動,在操作中進一步鞏固對顏色、形狀的認識,尤其在螺旋線上獲得進一步的操作技能。活動中豐富了作畫工具和材料,從而激發(fā)幼兒繪畫的興趣,體驗在游戲情境中繪畫的快樂。

    活動目標。

    1.嘗試用棉簽作畫,表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。

    2.體驗在情境中作畫的快樂。

    活動準備。

    課堂準備:實物棒棒糖、范畫、ppt。

    材料準備:棉簽、水粉顏料(紅、黃、綠)。

    活動過程。

    教學過程幼兒行為指導要點。

    一、情景導入,激發(fā)興趣。

    :今天,老師帶來了一位小客人-小熊,來聽聽小熊最近在忙些什么呢?

    提問:小熊最近在忙些什么呀?

    做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣。

    :棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋,這樣的棒棒糖又好看又好吃,小動物們肯定會喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線(蝸牛線)(教案:)一圈一圈的線引導幼兒仔細觀察螺旋線特征。

    三、教師示范,講解方法。

    1.欣賞范畫,觀察不同樣式過渡語:瞧,小熊為小動物們做了這么多棒棒糖呢!

    提問:這些棒棒糖都一樣嗎?

    2.教師示范,講解操作方法:讓我們來看看小熊是怎樣來制作棒棒糖的!

    :五彩棒棒糖還需要小魔咒哦!

    兒歌:從里往外繞,先繞一個小圈圈,小小的小小的,再繞一個大圈圈,一圈又一圈,最后插緊小棒子。

    過渡語:小熊為了做棒棒糖啊,的確忙壞了。你們想不想來幫幫它?

    我也想幫幫這只熱心的小熊!為了幫助小熊,我還準備了一些小工具哦!

    介紹操作材料。(棉簽)兒歌:小棉簽,蘸一蘸,親親大白紙,從里往外繞,先繞一個小圈圈,小小的小小的,再繞一個大圈圈,一圈又一圈,最后插緊小棒子。

    (1)幼兒嘗試徒手練習:能干的小手拿出來,我們一起來做棒棒糖。

    (2)個別幼兒示范操作。

    提問:哪個能干的小朋友愿意上來來試一試做個棒棒糖呢?

    四、幼兒操作,教師指導:讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧!(做完的棒棒糖放置黑板。)幼兒選擇不同顏色進行以兒歌形式不斷提醒幼兒操作。

    五、幼兒欣賞作品,教師。

    提問:大家做了好多棒棒糖,你喜歡哪根棒棒糖?我們請這位小朋友來說說吧?

    :小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖,會說些什么呢?彩色的、大的、有花紋鼓勵幼兒大膽講述自己的作品以及學會欣賞同伴的作品。

    幼兒園小班棒棒糖教案范文(17篇)篇四

    活動目標:

    1.在圓形的基礎上學會點、線及顏色的運用。

    2.大膽嘗試裝飾活動,感受活動的樂趣。

    活動準備:

    1.紙、水彩筆、棒棒糖、范畫。

    活動過程:

    一、有限出示幾塊棒棒糖,棒棒糖有個助攻不同的顏色沒讓幼兒感受顏色。

    二、再次出示圖片,提醒幼兒在紙上能夠畫出美麗漂亮的棒棒糖顏色、花紋,讓幼兒觀察棒棒糖的裝飾畫,有線條形狀、圓點形狀。

    三、示范其中一間作品。

    四、幼兒開始作畫,在繪畫活動中,老師進行指導。

    五、幼兒畫好的作品進行講評,特別是顏色、形狀、線條。

    六、讓幼兒把自己的作品和大家相互欣賞。

    幼兒園小班棒棒糖教案范文(17篇)篇五

    活動目標:

    1、學習用“團”、“搓”、“壓”的技能,制作棒棒糖。

    2、培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣。

    3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

    4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

    活動準備:

    ppt課件;彩泥、泥工板。

    活動過程:

    一、引起幼兒制作興趣。

    出示棒棒糖,提問:小朋友你們看:這是什么呀?棒棒糖是什么形狀什么顏色的?

    你吃過什么樣的棒棒糖?

    老師這里還有很多漂亮的棒棒糖,我們一起來看看。

    二、激發(fā)幼兒制作愿望。

    1、老師今天帶來了一個很有趣的棒棒糖,你們想不想看一看呢?(出示橡皮泥棒棒糖)。

    2、提問:它是用什么做的?你們想不想也來做一個?

    (幼兒討論)。

    三、

    幼兒操作活動。

    1、引導幼兒用團圓、搓長、壓扁卷的方法制作棒棒糖,并能將糖與小棒穿插。

    師:先取一塊橡皮泥放在掌心:

    橡皮泥,團一團,變成什么了呀?(小圓形)。

    把小圓形放在泥工板上搓一搓,搓呀搓,搓呀搓,哎呀,你們看,變成什么了?(幼兒自由想象)。

    小手掌來幫忙,用力壓一壓(哎喲哎喲哎喲哎喲壓扁了)。

    抬起頭向前卷,卷呀卷,卷呀卷,卷成一個棒棒糖,棒棒糖還缺什么呀?

    小小棒來幫忙,哎呀,小棒插在哪里呢?

    教師:棒棒糖完成了,漂亮嗎?

    2、幼兒操作,教師巡回指導。

    師:現(xiàn)在請小朋友也來動手試一試,制作一個棒棒糖吧。

    教師巡回指導,關注個別能力差的小朋友,并及時給予評價。

    3、請小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上,然后拉衣服排隊。

    2、卷棒棒糖:卷呀卷,卷呀卷,卷成一個棒棒糖。(請最后兩個小朋友做小棒)老師來嘗嘗我們的棒棒糖好不好吃,3、結束:棒棒糖真好吃,我們去外面和其他小朋友一起來卷棒棒糖。

    教學。

    反思:

    在整個活動的過程中,我并不刻意去要求幼兒,棒棒糖要畫的有板有眼。因為,小班幼兒年齡小,他們的作畫動機和信心都身份的脆弱,一不小心就會澆滅他們的信心,所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關鍵。只要他們愿意動手,愿意畫,我都會給于肯定,“你畫的真棒,你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時幼兒的情緒高昂,這是好事,可這也導致場面有點小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖?”時,教室就像炸開了的鍋,到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒。對于這樣的問題,在以后的教學中還應多向他人學,在不斷的學習與探索中,使自己的教學越來越扎實。

    幼兒園小班棒棒糖教案范文(17篇)篇六

    活動目標:

    1、初步理解故事內容,能復述出故事中的內容。

    2、知道好東西要與好朋友分享,激發(fā)幼兒交朋友的愿望。

    3、引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

    4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

    活動準備:

    活動過程:

    一、導入。

    1、教師:看!這是什么?(教師出示棒棒糖)。

    2、教師:這是一只小熊的棒棒糖,他的棒棒糖還有一個好聽的故事呢!

    二、教師有感情的講述故事,初步熟悉故事內容。

    1、提問:故事叫什么名字?故事里都有誰呢?

    2、小螃蟹、小烏龜和小魚都和小熊說了什么呢?我們一起再來聽一聽故事。

    三、觀看課件再次講述故事,引導幼兒復述故事中的對話。

    1、提問:小熊碰到這些好朋友,和他們說了些什么話呀?

    2、引導幼兒復述對話:

    (1)小熊先碰到了誰?

    (2)小熊又碰到誰?

    (3)小熊又碰到了誰?

    3、教師:小動物都游走了,小熊心里怎么樣啦?為什么他會不高興呢?

    四、品嘗甜甜的水,知道好吃的東西要和大家一起分享。

    1、教師:

    (1)小熊心里難過極了,它為什么會難過呀?

    (2)你們有沒有什么好辦法能幫幫它?

    (3)小熊想了個好辦法呢?看看他做了什么?(播放課件的結尾)。

    2、教師:

    (1)你們以后好吃的、好玩的東西,要不要和同伴分享呢?

    (2)這樣我們就會有很多好朋友了,對嗎?小熊也想和你們做朋友呢,他也要請你們喝好喝的糖水,我們一起去喝一喝吧!

    活動反思:

    這次的教學活動中,剛開始教學,出示棒棒糖,再以這是小熊的棒棒糖為前提,讓幼兒先聽一遍故事,知道故事的名字及故事中的人物,后再以幼兒聽一遍故事,讓幼兒來復述故事中小熊與其他動物的對話,而我制定的目標1、初步理解故事內容,能復述出故事中的內容。這顯得比較籠統(tǒng),對小班幼兒來說,一個故事聽兩邊就讓他們來復述故事中的內容,似乎有點困難。而后一個環(huán)節(jié)是看ppt來幫小熊想辦法,怎樣能讓水里的小動物們都遲到這甜甜的棒棒糖,是為目標2來做鋪墊的,但我制定的目標2、知道好東西要與好朋友分享,激發(fā)幼兒交朋友的愿望。從這個目標上看,情感顯得比較多,沒有側重點,是到底是要和好朋友一起分享還是激發(fā)幼兒交朋友的愿望。所以這節(jié)課沒有很好的完成所制定的目標。

    幼兒園小班棒棒糖教案范文(17篇)篇七

    一、導入:

    1、教師:看!這是什么?(教師出示棒棒糖)。

    2、教師:這是一只小熊的棒棒糖,他的棒棒糖還有一個好聽的故事呢!

    二、教師有感情的講述故事,初步熟悉故事內容。

    1、提問:故事叫什么名字?故事里都有誰呢?

    2、小螃蟹、小烏龜和小魚都和小熊說了什么呢?我們一起再來聽一聽故事。

    三、觀看課件再次講述故事,引導幼兒復述故事中的對話。

    1、提問:小熊碰到這些好朋友,和他們說了些什么話呀?

    2、引導幼兒復述對話:

    (1)小熊先碰到了誰?

    (2)小熊又碰到誰?

    (3)小熊又碰到了誰?

    3、教師:小動物都游走了,小熊心里怎么樣啦?為什么他會不高興呢?

    四、品嘗甜甜的水,知道好吃的東西要和大家一起分享。

    1、教師:

    (1)小熊心里難過極了,它為什么會難過呀?

    (2)你們有沒有什么好辦法能幫幫它?

    (3)小熊想了個好辦法呢?看看他做了什么?(播放課件的結尾)。

    2、教師:

    (1)你們以后好吃的、好玩的東西,要不要和同伴分享呢?

    (2)這樣我們就會有很多好朋友了,對嗎?小熊也想和你們做朋友呢,他也要請你們喝好喝的糖水,我們一起去喝一喝吧!

    幼兒園小班棒棒糖教案范文(17篇)篇八

    1、讓幼兒學習用順著一個方向畫螺旋線的方法。

    2、了解作畫的時候要有大小的變化。

    3、請幼兒愛護繪畫工具并和它們做好朋友。

    棒棒糖、畫紙、彩色筆。

    一、導入活動。

    1、游戲導入(小白小白上樓梯)。

    教師:肯德基有這么多好吃的,可都不是我喜歡的,我喜歡的是一種糖果,它是圓圓的,吃起來硬硬的,下面還會插著一根小棒棒。請你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)。

    二、教師示范操作。

    1、先帶領幼兒觀察棒棒糖的顏色、形狀、大小。

    3、教師提醒幼兒:糖要畫在棒子上,棒子要緊緊地挨著糖果,應該畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓,最后收筆的時候要連在上一圈的線上。

    4、請幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習畫一畫。

    5、教師引導幼兒學習畫螺旋線的方法,并請個別幼兒上來示范作畫,說說他們的`優(yōu)點和缺點。

    三、請幼兒作畫,教師巡回指導。

    1、教師:小朋友,剛才你們都跟著老師一起學習了畫棒棒糖的方法,現(xiàn)在請小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧,看看誰畫的最多,誰畫得最漂亮。

    2、給幼兒發(fā)繪畫工具,請幼兒開始繪畫。

    3、鼓勵幼兒多畫一些,把畫面填滿。

    四、作品欣賞。

    1、將較好的幼兒作品拿出來請其他幼兒進行平析。

    2、請幼兒整理作畫工具。

    3、結束活動。

    幼兒園小班棒棒糖教案范文(17篇)篇九

    作為一名教師,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的小熊的棒棒糖幼兒園小班主題教案,歡迎閱讀與收藏。

    1、初步理解故事內容,能復述出故事中的內容。

    2、知道好東西要與好朋友分享,激發(fā)幼兒交朋友的愿望。

    3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

    課件、棒棒糖一個。

    一、導入。

    1、教師:看!這是什么?(教師出示棒棒糖)。

    2、教師:這是一只小熊的棒棒糖,他的棒棒糖還有一個好聽的故事呢!

    二、教師有感情的講述故事,初步熟悉故事內容。

    1、提問:故事叫什么名字?故事里都有誰呢?

    2、小螃蟹、小烏龜和小魚都和小熊說了什么呢?我們一起再來聽一聽故事。

    三、觀看課件再次講述故事,引導幼兒復述故事中的對話。

    1、提問:小熊碰到這些好朋友,和他們說了些什么話呀?

    2、引導幼兒復述對話:

    (1)小熊先碰到了誰?

    (2)小熊又碰到誰?

    (3)小熊又碰到了誰?

    3、教師:小動物都游走了,小熊心里怎么樣啦?為什么他會不高興呢?

    四、品嘗甜甜的水,知道好吃的東西要和大家一起分享。

    1、教師:

    (1)小熊心里難過極了,它為什么會難過呀?

    (2)你們有沒有什么好辦法能幫幫它?

    (3)小熊想了個好辦法呢?看看他做了什么?(播放課件的結尾)。

    2、教師:

    (1)你們以后好吃的、好玩的東西,要不要和同伴分享呢?

    (2)這樣我們就會有很多好朋友了,對嗎?小熊也想和你們做朋友呢,他也要請你們喝好喝的糖水,我們一起去喝一喝吧!

    這次的教學活動中,剛開始教學,出示棒棒糖,再以這是小熊的棒棒糖為前提,讓幼兒先聽一遍故事,知道故事的名字及故事中的人物,后再以幼兒聽一遍故事,讓幼兒來復述故事中小熊與其他動物的對話,而我制定的目標1、初步理解故事內容,能復述出故事中的內容。這顯得比較籠統(tǒng),對小班幼兒來說,一個故事聽兩邊就讓他們來復述故事中的.內容,似乎有點困難。而后一個環(huán)節(jié)是看ppt來幫小熊想辦法,怎樣能讓水里的小動物們都遲到這甜甜的棒棒糖,是為目標2來做鋪墊的,但我制定的目標2、知道好東西要與好朋友分享,激發(fā)幼兒交朋友的愿望。從這個目標上看,情感顯得比較多,沒有側重點,是到底是要和好朋友一起分享還是激發(fā)幼兒交朋友的愿望。所以這節(jié)課沒有很好的完成所制定的目標。

    幼兒園小班棒棒糖教案范文(17篇)篇十

    活動目標:

    1、引導幼兒學習畫螺旋線的技能。

    2、復習認識多種顏色,并啟發(fā)幼兒自由選用自己喜歡的顏色來作畫。

    3、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。

    4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

    5、感受作品的美感。

    活動準備:

    1、紙、水彩筆、已有過吃棒棒糖的經(jīng)驗。

    活動過程:

    一、導入活動,引起幼兒興趣。

    1、今天,老師給小朋友帶來了一樣好吃的東西,變,看看是什么呀?

    2、議論,出示棒棒糖:這里的棒棒糖的顏色有好多種,請大家認一認有哪些顏色。

    二、、引導幼兒學習畫螺旋線的技能。

    2、下面,你們想不想自己畫棒棒糖呢?請大家伸出右手食指,跟老師一起練習畫棒上面的糖。一邊畫一邊說:棒棒糖,一圈圈,紅黃藍,真漂亮,畫根棒棒糖嘗一嘗,放進嘴里甜又香。

    三、交代要求,幼兒作畫,教師指導。

    1、小朋友都學會了畫棒棒糖,請我們來把好吃又漂亮的棒棒糖畫到紙張上吧。

    2、發(fā)放繪畫工具,鼓勵幼兒積極動手作畫。

    四、幼兒作畫,教師巡回指導,注意提醒幼兒:

    1、糖要畫在棒上、棒要緊緊地挨著糖,又不能畫到糖的上面去了,并要畫滿。

    2、糖要盡量畫圓,最后收筆時要連在上一圈的線上。;

    3、畫好一種顏色的的糖,再畫另一種顏色的糖,要多畫幾種顏色的糖。

    4、同一根棒棒糖也有很多種顏色,還可以給棒棒糖的里面圖上顏色,這樣棒棒糖會跟漂亮。

    五、

    總結。

    評價,結束活動。

    1、收拾作畫工具。

    2、引導幼兒集中欣賞一些幼兒的作品。

    小百科:棒棒糖,這是一種深受廣大人民喜愛的糖果類食品,最初是一顆硬糖插在一根小棒上,后來研發(fā)出很多更好吃好玩的品種,不僅小孩子深愛棒棒糖,一些童心未泯的成年人也會吃。

    幼兒園小班棒棒糖教案范文(17篇)篇十一

    棒棒糖式樣多樣、顏色豐富、味道甜蜜,深受小摯友的寵愛,給小摯友帶來了無窮的樂趣和無盡的話題。因此,我們依據(jù)小班幼兒的愛好開展了美術活動《棒棒糖》。棒棒糖的特征,酸酸甜甜的棒棒糖,是整個美術創(chuàng)作活動的基礎,孩子樂意去表現(xiàn)這種他們寵愛的棒棒糖。

    1.學習用圓形、螺旋線豎線表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。

    2.激勵幼兒大膽作畫,樂于參加繪畫活動。

    棒棒糖若干,蠟筆、白紙、范畫。

    1.猜一猜,引起幼兒的愛好。

    小結:原來棒棒糖和其他糖果不一樣,都有一個小棒棒的呀。

    2.請幼兒摸摸,看看棒棒糖的形態(tài)。

    師:我請小摯友來摸一摸,再說一說你摸到的棒棒糖是硬硬的還是軟軟的?說的對的老師把棒棒糖插在外面。

    師:哇,好多的棒棒糖啊!我這里還有一個很大的棒棒呢,請幼兒視察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎?哪里不一樣呢?(圓的和扁的、軟、硬、有大的小的.)。

    小結:是呀,這些棒棒糖不光大小不一樣,顏色也不一樣,摸到手里感覺也不一樣,有的硬、有的軟,味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的,棒棒糖兒真好玩。

    3.師示范作畫。

    師:寶寶們喜愛吃棒棒糖嗎?老師也很喜愛吃棒棒糖,我還可以把喜愛吃的棒棒糖畫下來呢。

    我選一個喜愛的筆寶寶,先畫一個圓形表示糖,再在圓形的下面畫一根豎線表示棒。糖和棒是連著的,畫畫的時候豎線和圓形要連著,我喜愛的橙色,我就在里面涂上橙色的。書空畫一畫,你喜愛什么顏色的棒棒糖就涂上什么顏色。

    師:請個別幼兒用圓形來畫自己喜愛的棒棒糖。

    我還喜愛畫這個扁扁的棒棒糖,找一個喜愛蠟筆寶寶,從中間一圈一圈的往外畫,線和線別遇到,越畫越大,這個線叫螺旋線,螺旋線表示糖,再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒,螺旋線要和豎線連起來,這個棒棒糖就畫好了。

    師:請個別幼兒用螺旋線來畫自己喜愛的棒棒糖。

    4.師出示范畫,激發(fā)幼兒作畫的欲望。

    棒棒糖有的大,有的小,先畫一個大的,再來畫一個小的;棒棒糖的顏色也不同,有紅的,有綠的,真美麗。

    你想不想把自己喜愛的棒棒糖畫下來?

    幼兒園小班棒棒糖教案范文(17篇)篇十二

    1、知道糖在水里可以溶化,溶化的速度與攪拌的速度有關。

    2、理解故事內容,體會分享的快樂,在此基礎上創(chuàng)編故事。

    3、能創(chuàng)編棒棒糖跳舞的各種動作,嘗試用肢體語言表達快樂的情緒。

    4、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

    5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

    讓幼兒知道糖在水里可以溶化,溶化的速度與攪拌的速度有關。

    幼兒創(chuàng)編故事結尾,創(chuàng)編舞蹈動作。

    1、故事《甜甜的河水》掛圖。

    2、粉刷匠》旋律。

    3、棒棒糖若干,一次性水杯若干。

    這是什么?你們猜猜,它是什么味道的呢?

    1、小熊也有一根棒棒糖,小熊的棒棒糖還發(fā)生了一個故事呢!

    2、幼兒邊聽故事邊欣賞掛圖。

    提問:

    (1)小熊碰到朋友時為什么藏起了棒棒糖?

    (2)小熊后來為什么很難過?

    (3)我們該怎么幫助小熊呢?

    提問:棒棒糖放在水里會怎么樣呢?用什么辦法可以讓棒棒糖溶化的更快一點呢?

    哦,攪拌棒棒糖,也許會溶化的更快一點,我們來試試,像跳舞一樣的攪拌。

    1、小朋友們想的辦法真好,將我們的好辦法告訴小熊,并且編到故事里,這樣,小熊就會非常快樂了。

    (小熊把棒棒糖放到小河里,小魚,小烏龜,螃蟹都游來了,小熊高興了,棒棒糖也很開心,棒棒糖說,小朋友可以教我一些舞蹈動作,我會攪拌的更起勁的,溶化的更快一些。

    跳舞是需要音樂的,我們用什么音樂來伴奏,教棒棒糖跳舞呢?

    1、幼兒聽音樂拍手,教師引導幼兒創(chuàng)編各種不同的棒棒糖跳舞的動作,并邊唱邊表演“我是一根棒棒糖,啦啦啦啦啦,會跳舞的棒棒糖。啦啦啦啦啦,看我跳得都美麗,啦啦啦啦啦,小朋友們一起來,真呀真快樂!

    2、嘗嘗水變甜了沒有。

    (1)我們創(chuàng)編了這么多棒棒糖跳舞的動作,現(xiàn)在我們來嘗嘗水變甜了沒有?

    (2)每人一小杯,嘗一嘗。

    幼兒嘗的時候,老師提問:你們猜,這杯水會變得越來越怎么樣呢?(越來越甜)。

    棒棒糖會變得怎么樣呢(越來越小)。

    如果等到放學的時候我們再來品嘗,水會怎么樣你?(更甜)。

    那我們放學的時候再來看看嘗嘗,棒棒糖是不是越來越小了,水是不是更甜了!

    幼兒園小班棒棒糖教案范文(17篇)篇十三

    小熊有一根棒棒糖,一根甜甜香香的棒棒糖。它獨自來到河邊,拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃。一條小魚游來了,小熊趕緊把棒棒糖藏起來。小魚問:"小熊,你在干嘛?"小熊說:"沒干嘛!沒干嘛!"小魚游走了。小熊拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃,一只螃蟹游來了,小熊趕緊把棒棒糖藏起來。小螃蟹問:"小熊,你在干嘛?"小熊說:"沒干嘛!沒干嘛!"小螃蟹游走了。小熊拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃,一只烏龜游來了,小熊趕緊把棒棒糖藏起來。小烏龜問:"小熊,你在干嘛?"小熊說:"沒干嘛!沒干嘛!"小烏龜游走了。水里的朋友都走了,小熊拿出棒棒糖吃。周圍一個朋友都沒有,它覺得很孤單:"唔!要是大家一起吃,一定很熱鬧!"于是,它叫了起來:"小魚!小魚!"小魚沒有來。它又叫:"小螃蟹!小螃蟹!"小螃蟹沒有來。它最后叫:"小烏龜!小烏龜!"小烏龜也沒有來。小熊難過極了!怎樣能讓河里的朋友嘗一嘗棒棒糖的甜味呢?(小熊自己想到了個更好的辦法,它把棒棒糖放在水里,攪拌攪拌,甜甜的棒棒糖融化了,河水變甜了,水里的朋友都出來了,都喝到了甜甜的棒棒糖,它們又成為了好朋友。

    幼兒園小班棒棒糖教案范文(17篇)篇十四

    1、學習用“團”、“搓”、“壓”的技能,制作棒棒糖。

    2、培養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣。

    ppt課件;彩泥、泥工板。

    出示棒棒糖,提問:小朋友你們看:這是什么呀?棒棒糖是什么形狀什么顏色的?

    你吃過什么樣的棒棒糖?

    老師這里還有很多漂亮的棒棒糖,我們一起來看看。

    1、老師今天帶來了一個很有趣的棒棒糖,你們想不想看一看呢?(出示橡皮泥棒棒糖)。

    2、提問:它是用什么做的?你們想不想也來做一個?

    (幼兒討論)。

    1、引導幼兒用團圓、搓長、壓扁卷的方法制作棒棒糖,并能將糖與小棒穿插。

    師:先取一塊橡皮泥放在掌心:

    橡皮泥,團一團,變成什么了呀?(小圓形)。

    把小圓形放在泥工板上搓一搓,搓呀搓,搓呀搓,哎呀,你們看,變成什么了?(幼兒自由想象)。

    小手掌來幫忙,用力壓一壓(哎喲哎喲哎喲哎喲壓扁了)。

    抬起頭向前卷,卷呀卷,卷呀卷,卷成一個棒棒糖,棒棒糖還缺什么呀?

    小小棒來幫忙,哎呀,小棒插在哪里呢?

    教師:棒棒糖完成了,漂亮嗎?

    2、幼兒操作,教師巡回指導。

    師:現(xiàn)在請小朋友也來動手試一試,制作一個棒棒糖吧。

    教師巡回指導,關注個別能力差的小朋友,并及時給予評價。

    3、請小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上,然后拉衣服排隊。

    2、卷棒棒糖:卷呀卷,卷呀卷,卷成一個棒棒糖。(請最后兩個小朋友做小棒)老師來嘗嘗我們的棒棒糖好不好吃。

    3、結束:棒棒糖真好吃,我們去外面和其他小朋友一起來卷棒棒糖。

    幼兒園小班棒棒糖教案范文(17篇)篇十五

    針對這次教學活動的教學目標、教學設計和幼兒的實際情況,在整個教學活動過程中以幼兒嘗試教學法為主,同時在各個不同的教學環(huán)節(jié)中還穿插運用示范法、操作法等教學方法。使整個教學過程動靜結合,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學習,做到寓教于樂。首先引導幼兒談談自己吃過的棒棒糖是什么味道、什么的顏色的?把味道和顏色也聯(lián)系起來。讓對棒棒糖顏色和味道的聯(lián)系性產生探索興趣。其次讓幼兒通過欣賞各種棒棒糖,感受棒棒糖花紋螺旋線的特點,并遷移繞毛線球的經(jīng)驗,運用螺旋線來表現(xiàn)棒棒糖。通過為"糖果店"設計各種棒棒糖,促進幼兒想象力和繪畫能力的發(fā)展。

    幼兒園小班棒棒糖教案范文(17篇)篇十六

    教材和幼兒行為基礎分析孩子們在美術活動中已經(jīng)逐步認識并學會了繪畫短直線、曲線等線條對于螺旋線也有初步感知。但是對枯燥的線條練習又沒有興趣,所以結合幼兒興趣和經(jīng)驗,創(chuàng)設了一個為小熊準備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境。讓孩子們更加愿意參與本次活動,在操作中進一步鞏固對顏色、形狀的認識,尤其在螺旋線上獲得進一步的操作技能。活動中豐富了作畫工具和材料,從而激發(fā)幼兒繪畫的興趣,體驗在游戲情境中繪畫的快樂。

    1.嘗試用棉簽作畫,表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。

    2.體驗在情境中作畫的快樂。

    課堂準備:

    材料準備:

    棉簽、水粉顏料(紅、黃、綠)。

    一、情景導入,激發(fā)興趣。

    提問:小熊最近在忙些什么呀?

    做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣。

    小結:棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋,這樣的棒棒糖又好看又好吃,小動物們肯定會喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線(蝸牛線)一圈一圈的線引導幼兒仔細觀察螺旋線特征。

    三、教師示范,講解方法。

    1.欣賞范畫,觀察不同樣式過渡語:瞧,小熊為小動物們做了這么多棒棒糖呢!

    提問:這些棒棒糖都一樣嗎?

    2.教師示范,講解操作方法導語:讓我們來看看小熊是怎樣來制作棒棒糖的!

    兒歌:從里往外繞,先繞一個小圈圈,小小的小小的,再繞一個大圈圈,一圈又一圈,最后插緊小棒子。

    過渡語:小熊為了做棒棒糖啊,的確忙壞了。你們想不想來幫幫它?

    我也想幫幫這只熱心的小熊!為了幫助小熊,我還準備了一些小工具哦!

    介紹操作材料。(棉簽)兒歌:小棉簽,蘸一蘸,親親大白紙,從里往外繞,先繞一個小圈圈,小小的小小的,再繞一個大圈圈,一圈又一圈,最后插緊小棒子。

    (1)幼兒嘗試徒手練習導語:能干的小手拿出來,我們一起來做棒棒糖。

    (2)個別幼兒示范操作。

    提問:哪個能干的小朋友愿意上來來試一試做個棒棒糖呢?

    四、幼兒操作,教師指導導語:讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧!(做完的棒棒糖放置黑板。)幼兒選擇不同顏色進行以兒歌形式不斷提醒幼兒操作。

    五、幼兒欣賞作品,教師評價。

    提問:大家做了好多棒棒糖,你喜歡哪根棒棒糖?我們請這位小朋友來說說吧?

    小結:小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖,會說些什么呢?彩色的、大的、有花紋鼓勵幼兒大膽講述自己的作品以及學會欣賞同伴的作品。

    幼兒園小班棒棒糖教案范文(17篇)篇十七

    在教學活動中教師通過引導、談話、示范、操作等方法,讓幼兒認識各種顏色。并盡量營造寬松的氛圍,鼓勵幼兒畫出自己喜歡的棒棒糖,并學習設計不同的棒棒糖,培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的繪畫能力和想象力,促進幼兒各方面發(fā)展。

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