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    中班健康課教案小鬼當(dāng)家(精選15篇)

    時(shí)間:2025-06-11 作者:MJ筆神

    在中班教案中,教師會(huì)根據(jù)幼兒的興趣和學(xué)習(xí)需求,設(shè)計(jì)適合他們的各種活動(dòng)。下面是一系列中班教案的介紹,希望能夠給教師們提供一些優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)的參考。

    中班健康課教案小鬼當(dāng)家(精選15篇)篇一

    1、知道獨(dú)自在家時(shí)如何應(yīng)對(duì)陌生人來訪。

    2、了解獨(dú)自在家的一些安全知識(shí),初步養(yǎng)成自我保護(hù)的意思和能力。

    3、積極參與活動(dòng),大膽發(fā)表自己的想法。

    4、體驗(yàn)游戲的快樂。

    5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

    1、小兔頭飾人手1個(gè),兔媽媽、大灰狼、山羊頭飾個(gè)1個(gè)。

    2、《小兔乖乖》配樂磁帶、錄音機(jī)。

    3、根據(jù)本班實(shí)際創(chuàng)設(shè)游戲情境,突出“小兔之家”。

    4、幼兒用書:《小鬼當(dāng)家》。

    (一)教師模仿兔媽媽的口吻創(chuàng)設(shè)游戲氛圍,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

    教師:你們都是我的兔寶寶,媽媽今天要出門,你們?cè)诩铱梢?dāng)心哦!

    (二)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行情境游戲。

    1、“小兔”在家玩,教師戴山羊頭飾(大灰狼頭飾藏在山羊頭飾下)敲門。(可配背景音樂)“山羊”:我是你們的山羊老師,來看看你們。快開門把!

    2、教師根據(jù)幼兒的情況進(jìn)行表演。

    如果“小兔”開門,“山羊”就拿掉山羊頭飾,露出大灰狼面具,用夸張的語氣說:“哈哈,你們上當(dāng)了,我是大灰狼,我要吃掉你們!”如果小兔不開門,“山羊”可利用食物、玩具等繼續(xù)“行騙”。

    4、教師小結(jié):獨(dú)自在家時(shí),如果陌生人敲門,千萬不能開門,要先問清是誰、找誰,然后告訴他(她),等爸爸媽媽回來以后再來。隨便給陌生人開門會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

    (三)教師引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家的.安全常識(shí)。

    1、“兔媽媽”:明天媽媽要出去很長(zhǎng)時(shí)間,你們?cè)诩腋墒裁茨?

    3、教師小結(jié):獨(dú)自在家要特別注意安全,不做危險(xiǎn)動(dòng)作(如翻跟斗等)《不玩弄電器插頭、插座以及煤氣開關(guān),不倒陽臺(tái)上去。可以安靜地看書、畫畫、玩玩具。

    (四)教師引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《小鬼當(dāng)家》,學(xué)習(xí)制作“危險(xiǎn)警示卡”。

    1、教師:“小兔”們,我們一起來做一些警示卡,把它們貼在家中可能發(fā)生危險(xiǎn)的地方(電源插座、煤氣開關(guān)、陽臺(tái)、桌角、玻璃門等),它們會(huì)時(shí)刻提醒我們注意安全。

    2、幼兒學(xué)習(xí)制作“危險(xiǎn)警示卡”。

    3、教師扮演“兔媽媽”,帶領(lǐng)“小兔”將警示卡張貼在電器插頭及插座、消毒柜、煤氣開關(guān)、陽臺(tái)、桌角、玻璃、門框等大家認(rèn)為危險(xiǎn)的地方。

    安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

    中班健康課教案小鬼當(dāng)家(精選15篇)篇二

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志,了解交通標(biāo)志的特征。

    2、引導(dǎo)幼兒正確的應(yīng)用交通標(biāo)志到達(dá)指定地方。

    3、激發(fā)幼兒在馬路上開車、行走時(shí)喜歡遵守交通規(guī)則的情感。

    重點(diǎn):了解常見交通標(biāo)志的特征,激發(fā)幼兒喜歡遵守交通規(guī)則的情感。

    難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒正確的應(yīng)用交通標(biāo)志到達(dá)指定地方。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:一個(gè)老鼠頭飾;各種交通標(biāo)志;鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖;一輛玩具汽車,實(shí)地地圖,歡快的音樂。

    活動(dòng)過程:一、用故事導(dǎo)入主題。

    1、演示手偶,激發(fā)興趣。

    教師出示老鼠手偶:今天早上,我接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話,說碰到了一個(gè)難題,想請(qǐng)我們幫個(gè)忙。

    2、到底是幫什么忙呢?我們一起來聽聽這個(gè)故事。

    二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。

    1、出示標(biāo)志。

    瞧!小老鼠貝特把這些交通標(biāo)志都給畫了下來,我們一起來看看它們都代表著什么意思吧!

    2、根據(jù)幼兒的回答,詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱和意義。

    三、進(jìn)一步鞏固幼兒認(rèn)識(shí)標(biāo)志及標(biāo)志的意義。

    老師:這些交通標(biāo)志你們都認(rèn)識(shí)了嗎?那你們來教小老鼠貝特認(rèn)識(shí)他們好嗎?(出示一個(gè)標(biāo)志,小老鼠問,小朋友們就大聲的告訴它是什么標(biāo)志,是什么意思,好嗎?)。

    四、游戲“鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城”

    幼兒:好的。

    (教師出示鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖,將老鼠進(jìn)城時(shí)所遇到的標(biāo)記貼在地圖上,小老鼠開車,小朋友和小老鼠一起找出正確的路線,幫助鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城。)。

    五、實(shí)景地圖。

    1、認(rèn)識(shí)其他交通標(biāo)志。

    老師:小老鼠終于到了小熊家了,他們很高興的在一起玩耍,小朋友,你們想去小熊家玩嗎?(想),那我們?nèi)サ穆肪€和小老鼠是不一樣的,遇到的標(biāo)志也是不同的,我們先來看看認(rèn)不認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志(出示標(biāo)志)。

    2、請(qǐng)小朋友當(dāng)標(biāo)志,站在室內(nèi)的地圖上,讓幼兒一起走出地圖。

    你們都認(rèn)識(shí)了這些交通標(biāo)志嗎?(認(rèn)識(shí)了),好,現(xiàn)在甘老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友來當(dāng)標(biāo)志,你們誰想來?站在地圖上,其他幼兒當(dāng)小司機(jī),開著汽車通過地圖走到小熊家里。

    六、一起唱歌跳舞咯!

    看,小熊家到了,小朋友們,今天我們應(yīng)用了交通標(biāo)志來到小熊家,你們開心嗎?高興嗎?那你們喜歡交通標(biāo)志嗎?好,那現(xiàn)在就去把那些交通標(biāo)志請(qǐng)到這里來,大家一起唱歌跳舞吧!

    中班健康課教案小鬼當(dāng)家(精選15篇)篇三

    1、知道哪些是危險(xiǎn)的事,懂得要遠(yuǎn)離它。

    2、積累安全生活的經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)自我保護(hù)的意識(shí)。

    活動(dòng)重點(diǎn):了解哪些是危險(xiǎn)的事。

    活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

    圖片若干情境表演“胖胖喝進(jìn)了鹽酸”

    情境表演——討論活動(dòng)——看圖片——總結(jié)評(píng)價(jià)。

    一、情境表演“胖胖喝進(jìn)了鹽酸”

    胖胖是一個(gè)虎頭虎腦,模樣長(zhǎng)得十分可愛的中班男孩。一個(gè)星期天的下午,胖胖從外面與小伙伴一起玩好,滿頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著燒飯,胖胖擦了臉、洗了手,就忙著找水喝。這是胖胖突然發(fā)現(xiàn)雪碧瓶里有“飲料”,捧起雪碧瓶就喝了起來……十分慶幸的是胖胖的爺爺、爸爸媽媽都在長(zhǎng)海醫(yī)院工作,而且他們的家也住在長(zhǎng)海醫(yī)院的職工大樓里。因搶救即使,沒有造成嚴(yán)重的后果。經(jīng)過幾個(gè)月的調(diào)理,胖胖又能正常地進(jìn)食了。事后,經(jīng)了解才知道,胖胖的'媽媽將鹽酸拿回來,是為了洗馬桶,打掃衛(wèi)生用的。沒想到一時(shí)疏忽險(xiǎn)些釀成慘劇。

    二、討論活動(dòng)。

    1、胖胖為什么會(huì)生病?

    2、我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做?

    小結(jié):我們平時(shí)不能隨意的去碰、去吃一些物品。

    三、看幾副安全教育的圖片。

    圖片一:下雷雨是小朋友在大樹下避雨。

    圖片二:一個(gè)人在摸插座。

    圖片三:陌生人敲門馬上把門打開。

    說說他們做得對(duì)嗎?為什么?

    那我們碰到這樣的事應(yīng)該怎樣做?

    四、總結(jié)評(píng)價(jià)。

    《教學(xué)綱要》指出,要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知識(shí),知道關(guān)心和保護(hù)自己,幼兒不是被動(dòng)的“保護(hù)者”,教師要尊重幼兒不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立需要,在保護(hù)幼兒的同時(shí),鍛煉他們的自我保護(hù)能力,學(xué)習(xí)生活中的自理技能。為了讓中班幼兒掌握發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的保護(hù),逃離方法,提高他們的自我保護(hù)能力,更好的健康成長(zhǎng)。

    中班健康課教案小鬼當(dāng)家(精選15篇)篇四

    1.知道獨(dú)自在家時(shí)如何應(yīng)對(duì)陌生人來訪。

    2.了解獨(dú)自在家的一些安全知識(shí),初步養(yǎng)成自我保護(hù)的意思和能力。

    3.積極參與活動(dòng),大膽發(fā)表自己的想法。

    4.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

    5.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

    1.小兔頭飾人手1個(gè),兔媽媽、大灰狼、山羊頭飾個(gè)1個(gè)。

    2.《小兔乖乖》配樂磁帶、錄音機(jī)。

    3.根據(jù)本班實(shí)際創(chuàng)設(shè)游戲情境,突出“小兔之家”。

    (一)教師模仿兔媽媽的口吻創(chuàng)設(shè)游戲氛圍,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

    1.教師:你們都是我的兔寶寶,媽媽今天要出門,你們?cè)诩铱梢?dāng)心哦!

    (二)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行情境游戲。

    1.“小兔”在家玩,教師戴山羊頭飾(大灰狼頭飾藏在山羊頭飾下)敲門。(可配背景音樂)“山羊”:我是你們的山羊老師,來看看你們。快開門把!

    2.教師根據(jù)幼兒的情況進(jìn)行表演。

    如果“小兔”開門,“山羊”就拿掉山羊頭飾,露出大灰狼面具,用夸張的語氣說:“哈哈,你們上當(dāng)了,我是大灰狼,我要吃掉你們!”如果小兔不開門,“山羊”可利用食物、玩具等繼續(xù)“行騙”。

    4.教師小結(jié):獨(dú)自在家時(shí),如果陌生人敲門,千萬不能開門,要先問清是誰、找誰,然后告訴他(她),等爸爸媽媽回來以后再來。隨便給陌生人開門會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

    (三)教師引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家的安全常識(shí)。

    1.“兔媽媽”:明天媽媽要出去很長(zhǎng)時(shí)間,你們?cè)诩腋墒裁茨兀?/p>

    3.教師小結(jié):獨(dú)自在家要特別注意安全,不做危險(xiǎn)動(dòng)作(如翻跟斗等)《不玩弄電器插頭、插座以及煤氣開關(guān),不倒陽臺(tái)上去。可以安靜地看書、畫畫、玩玩具。

    (四)教師引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《小鬼當(dāng)家》,學(xué)習(xí)制作“危險(xiǎn)警示卡”。

    1.教師:“小兔”們,我們一起來做一些警示卡,把它們貼在家中可能發(fā)生危險(xiǎn)的`地方(電源插座、煤氣開關(guān)、陽臺(tái)、桌角、玻璃門等),它們會(huì)時(shí)刻提醒我們注意安全。

    2.幼兒學(xué)習(xí)制作“危險(xiǎn)警示卡”。

    3.教師扮演“兔媽媽”,帶領(lǐng)“小兔”將警示卡張貼在電器插頭及插座、消毒柜、煤氣開關(guān)、陽臺(tái)、桌角、玻璃、門框等大家認(rèn)為危險(xiǎn)的地方。

    安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

    中班健康課教案小鬼當(dāng)家(精選15篇)篇五

    1.知道獨(dú)自在家時(shí)如何應(yīng)對(duì)陌生人來訪。

    2.了解獨(dú)自在家的一些安全知識(shí),初步養(yǎng)成自我保護(hù)的意思和能力。

    3.積極參與活動(dòng),大膽發(fā)表自己的想法。

    4.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

    5.鍛煉幼兒的`反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

    1.小兔頭飾人手1個(gè),兔媽媽、大灰狼、山羊頭飾個(gè)1個(gè)。

    2.《小兔乖乖》配樂磁帶、錄音機(jī)。

    3.根據(jù)本班實(shí)際創(chuàng)設(shè)游戲情境,突出“小兔之家”。

    (一)教師模仿兔媽媽的口吻創(chuàng)設(shè)游戲氛圍,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

    1.教師:你們都是我的兔寶寶,媽媽今天要出門,你們?cè)诩铱梢?dāng)心哦!

    (二)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行情境游戲。

    1.“小兔”在家玩,教師戴山羊頭飾(大灰狼頭飾藏在山羊頭飾下)敲門。(可配背景音樂)“山羊”:我是你們的山羊老師,來看看你們。快開門把!

    2.教師根據(jù)幼兒的情況進(jìn)行表演。

    如果“小兔”開門,“山羊”就拿掉山羊頭飾,露出大灰狼面具,用夸張的語氣說:“哈哈,你們上當(dāng)了,我是大灰狼,我要吃掉你們!”如果小兔不開門,“山羊”可利用食物、玩具等繼續(xù)“行騙”。

    4.教師小結(jié):獨(dú)自在家時(shí),如果陌生人敲門,千萬不能開門,要先問清是誰、找誰,然后告訴他(她),等爸爸媽媽回來以后再來。隨便給陌生人開門會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

    (三)教師引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家的安全常識(shí)。

    1.“兔媽媽”:明天媽媽要出去很長(zhǎng)時(shí)間,你們?cè)诩腋墒裁茨?

    3.教師小結(jié):獨(dú)自在家要特別注意安全,不做危險(xiǎn)動(dòng)作(如翻跟斗等)《不玩弄電器插頭、插座以及煤氣開關(guān),不倒陽臺(tái)上去。可以安靜地看書、畫畫、玩玩具。

    (四)教師引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《小鬼當(dāng)家》,學(xué)習(xí)制作“危險(xiǎn)警示卡”。

    1.教師:“小兔”們,我們一起來做一些警示卡,把它們貼在家中可能發(fā)生危險(xiǎn)的地方(電源插座、煤氣開關(guān)、陽臺(tái)、桌角、玻璃門等),它們會(huì)時(shí)刻提醒我們注意安全。

    2.幼兒學(xué)習(xí)制作“危險(xiǎn)警示卡”。

    3.教師扮演“兔媽媽”,帶領(lǐng)“小兔”將警示卡張貼在電器插頭及插座、消毒柜、煤氣開關(guān)、陽臺(tái)、桌角、玻璃、門框等大家認(rèn)為危險(xiǎn)的地方。

    教學(xué)反思:

    安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

    中班健康課教案小鬼當(dāng)家(精選15篇)篇六

    1、知道獨(dú)自在家時(shí)如何應(yīng)對(duì)陌生人來訪。

    2、了解獨(dú)自在家的一些安全知識(shí),初步養(yǎng)成自我保護(hù)的意思和能力。

    3、積極參與活動(dòng),大膽發(fā)表自己的想法。

    4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

    5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

    1、小兔頭飾人手1個(gè),兔媽媽、大灰狼、山羊頭飾個(gè)1個(gè)。

    2、《小兔乖乖》配樂磁帶、錄音機(jī)。

    3、根據(jù)本班實(shí)際創(chuàng)設(shè)游戲情境,突出“小兔之家”。

    (一)教師模仿兔媽媽的口吻創(chuàng)設(shè)游戲氛圍,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。

    1、教師:你們都是我的兔寶寶,媽媽今天要出門,你們?cè)诩铱梢?dāng)心哦!

    (二)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行情境游戲。

    1、“小兔”在家玩,教師戴山羊頭飾(大灰狼頭飾藏在山羊頭飾下)敲門。(可配背景音樂)“山羊”:我是你們的山羊老師,來看看你們。快開門把!

    2、教師根據(jù)幼兒的情況進(jìn)行表演。如果“小兔”開門,“山羊”就拿掉山羊頭飾,露出大灰狼面具,用夸張的語氣說:“哈哈,你們上當(dāng)了,我是大灰狼,我要吃掉你們!”如果小兔不開門,“山羊”可利用食物、玩具等繼續(xù)“行騙”。

    4、教師小結(jié):獨(dú)自在家時(shí),如果陌生人敲門,千萬不能開門,要先問清是誰、找誰,然后告訴他(她),等爸爸媽媽回來以后再來。隨便給陌生人開門會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

    (三)教師引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家的安全常識(shí)。

    1、“兔媽媽”:明天媽媽要出去很長(zhǎng)時(shí)間,你們?cè)诩腋墒裁茨兀?/p>

    3、教師小結(jié):獨(dú)自在家要特別注意安全,不做危險(xiǎn)動(dòng)作(如翻跟斗等)《不玩弄電器插頭、插座以及煤氣開關(guān),不倒陽臺(tái)上去。可以安靜地看書、畫畫、玩玩具。

    (四)教師引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《小鬼當(dāng)家》,學(xué)習(xí)制作“危險(xiǎn)警示卡”。

    1、教師:“小兔”們,我們一起來做一些警示卡,把它們貼在家中可能發(fā)生危險(xiǎn)的地方(電源插座、煤氣開關(guān)、陽臺(tái)、桌角、玻璃門等),它們會(huì)時(shí)刻提醒我們注意安全。

    2、幼兒學(xué)習(xí)制作“危險(xiǎn)警示卡”。

    3、教師扮演“兔媽媽”,帶領(lǐng)“小兔”將警示卡張貼在電器插頭及插座、消毒柜、煤氣開關(guān)、陽臺(tái)、桌角、玻璃、門框等大家認(rèn)為危險(xiǎn)的。地方。

    安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘!

    中班健康課教案小鬼當(dāng)家(精選15篇)篇七

    1、知道哪些是危險(xiǎn)的事,懂得要遠(yuǎn)離它。

    2、積累安全生活的經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)自我保護(hù)的意識(shí)。

    了解哪些是危險(xiǎn)的事。

    學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

    圖片若干情境表演"胖胖喝進(jìn)了鹽酸"。

    情境表演--討論活動(dòng)--看圖片--總結(jié)評(píng)價(jià)。

    一、情境表演"胖胖喝進(jìn)了鹽酸"胖胖是一個(gè)虎頭虎腦,模樣長(zhǎng)得十分可愛的中班男孩。一個(gè)星期天的下午,胖胖從外面與小伙伴一起玩好,滿頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著燒飯,胖胖擦了臉、洗了手,就忙著找水喝。這是胖胖突然發(fā)現(xiàn)雪碧瓶里有"飲料",捧起雪碧瓶就喝了起來……十分慶幸的是胖胖的爺爺、爸爸媽媽都在長(zhǎng)海醫(yī)院工作,而且他們的家也住在長(zhǎng)海醫(yī)院的職工大樓里。因搶救即使,沒有造成嚴(yán)重的后果。經(jīng)過幾個(gè)月的調(diào)理,胖胖又能正常地進(jìn)食了。事后,經(jīng)了解才知道,胖胖的媽媽將鹽酸拿回來,是為了洗馬桶,打掃衛(wèi)生用的`。沒想到一時(shí)疏忽險(xiǎn)些釀成慘劇。

    二、討論活動(dòng)。

    1、胖胖為什么會(huì)生病?

    2、我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做?

    小結(jié):我們平時(shí)不能隨意的去碰、去吃一些物品。

    那我們碰到這樣的事應(yīng)該怎樣做?

    四、總結(jié)評(píng)價(jià)。

    通過情景表演知道一個(gè)人在家遇到有人敲門時(shí)正確處理的方法。先從討論“獨(dú)自在家時(shí)有人來敲門應(yīng)該怎么辦?應(yīng)不應(yīng)該該開門?”開始,幼兒有的回答“應(yīng)該從貓眼里看看是誰:是自己家的人就開門,不是自己家的人就請(qǐng)他下次再來。”、有的說“問清楚他是誰?再?zèng)Q定開不開門。”、還有的說“告訴他,我爸爸不在請(qǐng)他下次再來。”……在情景表演的步步深入,幼兒懂得了當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí),遇到陌生人敲們,不要輕易開門。因?yàn)楸硌莸男∨笥烟焯煅莸煤苌鷦?dòng),這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒積極性很高,完成得很好。

    第二環(huán)節(jié)通過觀察圖片讓幼兒清楚明了的知道了玩小刀、燒東西吃都是危險(xiǎn)的事,經(jīng)過討論知道一個(gè)人在家時(shí)很多危險(xiǎn)的事情不能做,形成了初步的自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)欠生動(dòng),幼兒自己說其他危險(xiǎn)的事情時(shí),不夠積極,缺少經(jīng)驗(yàn)。

    在課后的延伸活動(dòng)中,觀看了影片《小鬼當(dāng)家》,不但進(jìn)一步懂得了自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)還知道遇事情要勇敢沉著、多動(dòng)腦筋等等道理。教師要為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間,真正體現(xiàn)幼兒的主體性,使其成為學(xué)習(xí)的主人。

    中班健康課教案小鬼當(dāng)家(精選15篇)篇八

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、讓幼兒認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志,知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);

    2、讓幼兒了解標(biāo)志的作用和特征;

    3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),激發(fā)幼兒對(duì)交通標(biāo)志的興趣。

    4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標(biāo)志,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

    5、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1。準(zhǔn)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干。

    2。準(zhǔn)備自制標(biāo)志所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。

    3。小狗貝貝布偶一個(gè)。

    活動(dòng)過程:

    一、故事導(dǎo)入:

    師:小朋友,今天早上有個(gè)小動(dòng)物委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師:前幾天小狗貝貝新買了一輛小汽車,這不今天早上它就開著它的小車來我們菜都?jí)酃庥瓮妫且贿M(jìn)城,它發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多它不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志,這些標(biāo)志它從來沒有看見過,也不知道是什么意思,所以它不敢開車進(jìn)城,只好來請(qǐng)教我們小朋友了!

    二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。

    師:瞧!小狗貝貝把這些交通標(biāo)志都給畫了下來,我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

    (師出示各種交通標(biāo)志的圖片,請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標(biāo)志,分別代表著什么意思)幼兒舉手回答:紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機(jī)動(dòng)車輛通行等。

    師:剛才小朋友都說出這些標(biāo)志的`意義,那到底說的對(duì)不對(duì)呢?老師來告訴你吧!(師詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義)列舉。

    游戲——我指你說:(教師可指出標(biāo)志圖片,讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí))教師帶領(lǐng)幼兒說標(biāo)志的稱及含義。

    師:請(qǐng)小朋友說說自己還見過哪些交通標(biāo)志?它能告訴我們什么?鼓勵(lì)大膽回答的幼兒。

    三、交通標(biāo)志作用大。

    師:現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志,那會(huì)變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答,幼兒紛紛回答。)。

    師小結(jié):交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標(biāo)志,那馬路上的車就會(huì)隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場(chǎng),那車輛就會(huì)隨意停放,這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;如果沒有了交通標(biāo)志,上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂,這樣會(huì)影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);是缺一不可的,我們都應(yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義,自覺遵守交通規(guī)則,做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

    四、我是小小設(shè)計(jì)師。

    師:小朋友,剛才貝貝說,它現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了,它說謝謝我們中班的小朋友,我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊,對(duì)于我們幼兒園貝貝一點(diǎn)也不熟悉,每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師,為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來,就象交通標(biāo)志一樣,讓貝貝一來,看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如:可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志,如:用水龍頭的時(shí)候要開小一點(diǎn),用完以后要記住關(guān)掉,不要浪費(fèi)水資源等等)。

    1、幼兒尋找設(shè)計(jì)目標(biāo)師:小朋友,現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志?(幼兒尋找,師可跟隨指引)。

    2、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來(幼兒自己動(dòng)手操作,師巡回指導(dǎo),對(duì)于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引)。

    3、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方,并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用。

    五、活動(dòng)延伸。

    可請(qǐng)小班幼兒參觀展示并為他們講解其標(biāo)志的意義,也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀設(shè)計(jì)的標(biāo)志。

    中班健康課教案小鬼當(dāng)家(精選15篇)篇九

    按菜單的提示(菜卡片及點(diǎn)子)買相應(yīng)數(shù)量的菜,感知10以內(nèi)的數(shù)量。

    1.教具:各類菜的大卡片一套。

    2.學(xué)具:“小鬼當(dāng)家”菜單、菜籃、各類菜的小卡片裝在小盒中(班級(jí)人數(shù)的一半),幼兒自制的各類菜卡片若干,蠟筆。

    3.實(shí)物投影儀,大屏幕。

    4.場(chǎng)地布置:將幼兒自制的菜卡片裝盆擺放,并以“蔬菜區(qū)”和“葷菜區(qū)”布置成菜場(chǎng)。

    (一)以生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入,引發(fā)幼兒買菜的興趣。

    2.t:那小朋友們想一想,爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶平時(shí)都會(huì)買些什么菜呢?

    3.t:哦,爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶買的菜可真多呀!有青菜、蘿卜、茄子、番茄、蘑菇這些蔬菜,還有雞、鴨、魚、肉、蝦這些葷菜呢,營(yíng)養(yǎng)可真豐富呀,瞧,我們小朋友吃了長(zhǎng)得可健康了!

    (二)自由結(jié)伴,合作制訂“小鬼當(dāng)家”菜單。

    1.t:哎,那菜場(chǎng)今天都會(huì)供應(yīng)些什么菜呢?我們一起去看一下,好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一一說出各種菜的名稱。)

    2. t(追問):哎,為什么菜場(chǎng)會(huì)把這些菜都放在一起呢?(進(jìn)一步幫助幼兒形成蔬菜和葷菜的概念)

    3.t:哇,今天菜場(chǎng)賣的菜可真多呀,那爸爸、媽 媽們有沒有想好要買些什么菜呢?哦,有的已經(jīng)想好了,有的還沒想好,沒關(guān)系,老師給每一家的爸爸、媽 媽都準(zhǔn)備了一張“小鬼當(dāng)家”的菜單,還有兩個(gè)小盒子,一個(gè)盒子里面裝了各種蔬菜小卡片,還有一個(gè)盒子里呢裝了各種葷菜小卡片,待會(huì)兒請(qǐng)爸爸、媽 媽們先商量一下今天準(zhǔn)備買哪些菜呢?每樣菜買多少呢?商量好了就可以一起來制訂菜單了。

    4.教師講解示范菜單制訂的操作要求。

    5.t:你們還想買些什么菜呀?(請(qǐng)一幼兒上來示范操作)

    7.幼兒兩兩合作制訂菜單,教師巡回指導(dǎo)。

    (三)按菜單的提示買相應(yīng)數(shù)量的菜,感知10以內(nèi)的數(shù)量。

    1.t:哇,爸爸、媽 媽們的本領(lǐng)可真大呀!那現(xiàn)在我們可要去菜場(chǎng)買菜嘍,瞧,老師還給你們每家準(zhǔn)備了一個(gè)菜籃子,待會(huì)兒你們就可以拿著菜籃子去買菜啦,想一想買菜的時(shí)候又要注意些什么呢?(引導(dǎo)幼兒說出要按照菜單上的菜和點(diǎn)子的數(shù)量來買菜,裝菜的時(shí)候要擺放整齊)

    3.幼兒兩兩合作按菜單的提示買相應(yīng)數(shù)量的菜,教師巡回指導(dǎo)。

    (四)歌表演《辦家家》,結(jié)束活動(dòng)。

    1.t:哇,小朋友們都買了滿滿一籃子的菜呀,開心嗎?那你們是不是現(xiàn)在就急著想露一手,燒一桌子美味的菜讓爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶來品嘗呀?那就讓我們趕快動(dòng)手吧!

    2.歌表演《辦家家》,結(jié)束活動(dòng)。

    中班健康課教案小鬼當(dāng)家(精選15篇)篇十

    教學(xué)目標(biāo):

    1.提高安全意識(shí),學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí),在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。

    2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。

    教學(xué)重點(diǎn):

    學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。

    教學(xué)過程:。

    一、談話引入小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì),現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永铩⒊靥晾锵丛瑁銈兿胫浪麄內(nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們,今年涪陵有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了,他們?cè)僖惨姴坏阶约旱陌职謰寢屃恕K麄兒每蓱z,老師傷心,他們的爸爸媽媽也很傷心。

    二、防溺水教育小朋友們,我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢?我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

    (一)、老師先向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)。

    (1)教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

    (2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

    (3)我們是幼兒園的小朋友,很多同學(xué)都不會(huì)游泳,如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫、池塘、水井里等,我們不能擅自下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

    (二)、老師談?wù)勈吕⒂捎變喊缪菪∑繁緦W(xué)期××學(xué)校在周末,幾名幼兒到講河邊釣魚玩,有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個(gè)悲慘的事實(shí)告訴我們了什么?這幾個(gè)同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。

    (1)議一議:

    這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則?

    我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?

    (2)把小朋友的錯(cuò)誤糾正過來。

    (3)由這個(gè)事實(shí)談?wù)勎覀兊捏w會(huì)。

    (三)、說一說說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

    三、:

    (1)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么?

    (2)教師:人的生命只有一次,幸福快樂掌握在你的手里,希望你們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

    教學(xué)反思:

    教學(xué)主要是通過教師課件演示、學(xué)生討論、角色扮演來完成,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險(xiǎn);知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標(biāo)志和隔離欄的地方危險(xiǎn)性大;不會(huì)游泳,游泳時(shí)間過長(zhǎng),疲勞過度,在水中突發(fā)病尤其是心臟病,盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓學(xué)生掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識(shí),達(dá)到了教育的目的。但是,安全教育不是一二節(jié)課就能達(dá)到預(yù)期的效果,在教育教學(xué)工作中,要將安全工作細(xì)致化、常態(tài)化。生命安全,警鐘長(zhǎng)鳴!

    中班健康課教案小鬼當(dāng)家(精選15篇)篇十一

    1.知道獨(dú)自在家時(shí)如何應(yīng)對(duì)陌生人來訪。

    2.了解獨(dú)自在家的一些安全知識(shí),初步養(yǎng)成自我保護(hù)的意思和能力。

    3.積極參與活動(dòng),大膽發(fā)表自己的想法。

    4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

    5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

    1.小兔頭飾人手1個(gè),兔媽媽、大灰狼、山羊頭飾個(gè)1個(gè)。

    2.《小兔乖乖》配樂磁帶、錄音機(jī)。

    3.根據(jù)本班實(shí)際創(chuàng)設(shè)游戲情境,突出“小兔之家”。

    4.幼兒用書:《小鬼當(dāng)家》。

    1.教師:你們都是我的兔寶寶,媽媽今天要出門,你們?cè)诩铱梢?dāng)心哦!

    1.“小兔”在家玩,教師戴山羊頭飾(大灰狼頭飾藏在山羊頭飾下)敲門。(可配背景音樂)“山羊”:我是你們的山羊老師,來看看你們。快開門把!

    2.教師根據(jù)幼兒的情況進(jìn)行表演。

    如果“小兔”開門,“山羊”就拿掉山羊頭飾,露出大灰狼面具,用夸張的語氣說:“哈哈,你們上當(dāng)了,我是大灰狼,我要吃掉你們!”如果小兔不開門,“山羊”可利用食物、玩具等繼續(xù)“行騙”。

    4.教師小結(jié):獨(dú)自在家時(shí),如果陌生人敲門,千萬不能開門,要先問清是誰、找誰,然后告訴他(她),等爸爸媽媽回來以后再來。隨便給陌生人開門會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

    1.“兔媽媽”:明天媽媽要出去很長(zhǎng)時(shí)間,你們?cè)诩腋墒裁茨兀?/p>

    3.教師小結(jié):獨(dú)自在家要特別注意安全,不做危險(xiǎn)動(dòng)作(如翻跟斗等)《不玩弄電器插頭、插座以及煤氣開關(guān),不倒陽臺(tái)上去。可以安靜地看書、畫畫、玩玩具。

    1.教師:“小兔”們,我們一起來做一些警示卡,把它們貼在家中可能發(fā)生危險(xiǎn)的地方(電源插座、煤氣開關(guān)、陽臺(tái)、桌角、玻璃門等),它們會(huì)時(shí)刻提醒我們注意安全。

    2.幼兒學(xué)習(xí)制作“危險(xiǎn)警示卡”。

    3.教師扮演“兔媽媽”,帶領(lǐng)“小兔”將警示卡張貼在電器插頭及插座、消毒柜、煤氣開關(guān)、陽臺(tái)、桌角、玻璃、門框等大家認(rèn)為危險(xiǎn)的地方。

    中班健康課教案小鬼當(dāng)家(精選15篇)篇十二

    1、知道哪些是危險(xiǎn)的事,懂得要遠(yuǎn)離它。

    2、積累安全生活的經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)自我保護(hù)的意識(shí)。

    3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

    4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

    了解哪些是危險(xiǎn)的事

    學(xué)會(huì)自我保護(hù)

    圖片若干

    情境表演“胖胖喝進(jìn)了鹽酸”

    情境表演——討論活動(dòng)——看圖片——總結(jié)評(píng)價(jià)

    一、情境表演“胖胖喝進(jìn)了鹽酸”

    胖胖是一個(gè)虎頭虎腦,模樣長(zhǎng)得十分可愛的中班男孩。一個(gè)星期天的下午,胖胖從外面與小伙伴一起玩好,滿頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著燒飯,胖胖擦了臉、洗了手,就忙著找水喝。這是胖胖突然發(fā)現(xiàn)雪碧瓶里有“飲料”,捧起雪碧瓶就喝了起來……十分慶幸的是胖胖的爺爺、爸爸媽媽都在長(zhǎng)海醫(yī)院工作,而且他們的家也住在長(zhǎng)海醫(yī)院的職工大樓里。因搶救即使,沒有造成嚴(yán)重的后果。經(jīng)過幾個(gè)月的調(diào)理,胖胖又能正常地進(jìn)食了。事后,經(jīng)了解才知道,胖胖的媽媽將鹽酸拿回來,是為了洗馬桶,打掃衛(wèi)生用的。沒想到一時(shí)疏忽險(xiǎn)些釀成慘劇。

    二、討論活動(dòng)

    1、胖胖為什么會(huì)生病?

    2、我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做?

    小結(jié):我們平時(shí)不能隨意的去碰、去吃一些物品。

    三、看幾副安全教育的圖片

    圖片一:下雷雨是小朋友在大樹下避雨

    圖片二:一個(gè)人在摸插座

    圖片三:陌生人敲門馬上把門打開

    說說他們做得對(duì)嗎?為什么?

    那我們碰到這樣的事應(yīng)該怎樣做?

    四、總結(jié)評(píng)價(jià)

    這節(jié)活動(dòng)課目的是培養(yǎng)幼兒合理的消費(fèi)觀念,但活動(dòng)時(shí)孩子們卻只是購(gòu)物,完全忘記了自己是否有錢的事,看來這樣的社會(huì)實(shí)踐還要讓小朋友積極參與多鍛煉。最成功地是孩子們都喜歡這樣的活動(dòng),積極性很高,相信在實(shí)踐中多鍛煉,孩子一定會(huì)養(yǎng)成合理消費(fèi)的觀念。

    中班健康課教案小鬼當(dāng)家(精選15篇)篇十三

    1、知道哪些是危險(xiǎn)的事,懂得要遠(yuǎn)離它。

    2、積累安全生活的經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)自我保護(hù)的意識(shí)。

    :了解哪些是危險(xiǎn)的事

    :學(xué)會(huì)自我保護(hù)

    材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):圖片若干情境表演"胖胖喝進(jìn)了鹽酸"

    情境表演——討論活動(dòng)——看圖片——總結(jié)評(píng)價(jià)

    一、情境表演"胖胖喝進(jìn)了鹽酸"胖胖是一個(gè)虎頭虎腦,模樣長(zhǎng)得十分可愛的中班男孩。一個(gè)星期天的下午,胖胖從外面與小伙伴一起玩好,滿頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著燒飯,胖胖擦了臉、洗了手,就忙著找水喝。這是胖胖突然發(fā)現(xiàn)雪碧瓶里有"飲料",捧起雪碧瓶就喝了起來……十分慶幸的是胖胖的爺爺、爸爸媽媽都在長(zhǎng)海醫(yī)院工作,而且他們的家也住在長(zhǎng)海醫(yī)院的職工大樓里。因搶救即使,沒有造成嚴(yán)重的后果。經(jīng)過幾個(gè)月的調(diào)理,胖胖又能正常地進(jìn)食了。事后,經(jīng)了解才知道,胖胖的媽媽將鹽酸拿回來,是為了洗馬桶,打掃衛(wèi)生用的。沒想到一時(shí)疏忽險(xiǎn)些釀成慘劇。

    二、討論活動(dòng)

    1、胖胖為什么會(huì)生病?

    2、我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做?

    小結(jié):我們平時(shí)不能隨意的去碰、去吃一些物品。

    那我們碰到這樣的事應(yīng)該怎樣做?

    四、總結(jié)評(píng)價(jià)。

    活動(dòng)反思:

    通過情景表演知道一個(gè)人在家遇到有人敲門時(shí)正確處理的方法。先從討論“獨(dú)自在家時(shí)有人來敲門應(yīng)該怎么辦?應(yīng)不應(yīng)該該開門?”開始,幼兒有的回答“應(yīng)該從貓眼里看看是誰:是自己家的人就開門,不是自己家的人就請(qǐng)他下次再來。”、有的說“問清楚他是誰?再?zèng)Q定開不開門。”、還有的說“告訴他,我爸爸不在請(qǐng)他下次再來。”……在情景表演的步步深入,幼兒懂得了當(dāng)爸爸、媽媽不在家時(shí),遇到陌生人敲們,不要輕易開門。因?yàn)楸硌莸男∨笥烟焯煅莸煤苌鷦?dòng),這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒積極性很高,完成得很好。

    第二環(huán)節(jié)通過觀察圖片讓幼兒清楚明了的知道了玩小刀、燒東西吃都是危險(xiǎn)的事,經(jīng)過討論知道一個(gè)人在家時(shí)很多危險(xiǎn)的事情不能做,形成了初步的自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)欠生動(dòng),幼兒自己說其他危險(xiǎn)的事情時(shí),不夠積極,缺少經(jīng)驗(yàn)。

    在課后的延伸活動(dòng)中,觀看了影片《小鬼當(dāng)家》,不但進(jìn)一步懂得了自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)還知道遇事情要勇敢沉著、多動(dòng)腦筋等等道理。教師要為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間,真正體現(xiàn)幼兒的主體性,使其成為學(xué)習(xí)的主人。

    中班健康課教案小鬼當(dāng)家(精選15篇)篇十四

    課后我對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行了深刻的反思,認(rèn)識(shí)到這一課堂上看似熱鬧的回答,實(shí)則學(xué)生所得不多。更多的只是機(jī)械操作和鸚鵡學(xué)舌罷了。

    究其原因有兩個(gè)其一是學(xué)生的課前準(zhǔn)備不夠充分。盡管學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)做家務(wù)早已司空見慣,但要說真正有人去留意家長(zhǎng)做家務(wù)或誰認(rèn)真地去做過家務(wù),對(duì)這些三年級(jí)的學(xué)生來說幾乎沒有。頭腦中的表象不夠因此思維比較狹隘。我認(rèn)為課前應(yīng)該布置一周左右的家長(zhǎng)家務(wù)勞動(dòng)的觀察,這樣才能讓學(xué)生真正的有話可說。

    其二教師深入不夠,導(dǎo)致了學(xué)生的思考不夠。例如:一個(gè)學(xué)生提問“請(qǐng)問媽媽你拖一次地大約需要多少時(shí)間?”受到老師的肯定后,就出現(xiàn)一串類似的問題什么擦桌需要多少時(shí)間?折被子需要多少時(shí)間?……其實(shí)我們的孩子并沒有錯(cuò),心理學(xué)研究表明3年級(jí)孩子的思維正從形象思維逐漸向抽象思維過渡,但仍以形象思維為主,模仿是這階段孩子的天性。

    一個(gè)偉人曾經(jīng)說過一切創(chuàng)造從模仿開始。是的,沒有模仿哪來的創(chuàng)造?從上例中我們可以充分地感受到孩子們善于模仿的這一特點(diǎn),而且他們樂于模仿。問題的癥結(jié)是我在教學(xué)中任學(xué)生一味的模仿,沒有對(duì)這些學(xué)生的提問進(jìn)行提升。結(jié)果讓本節(jié)課的模仿泛濫成災(zāi)了。事后我反思著,如果當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)此等類似的問題時(shí)老師除了肯定之外更重要的是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同一種問題進(jìn)行歸類。具體做法我認(rèn)為可以這樣安排:可以把學(xué)生說(或?qū)?出來的類似的問題放在一起讓學(xué)生進(jìn)行觀察。相信如果教師這樣一放一問學(xué)生能夠很快找到這些問題的'共同點(diǎn)。那我們的教學(xué)就從羅列到了概括,從模仿到了創(chuàng)造,化零為整,讓學(xué)生的思維達(dá)到了質(zhì)的飛躍。

    在隨后的一節(jié)課中我針對(duì)以上的反思對(duì)課進(jìn)行了重新的整合,讓相似類型的問題有意識(shí)的放在了一起。學(xué)生能夠很快地發(fā)現(xiàn)許多問題的共同特點(diǎn)。如上例中的幾個(gè)問題孩子們就把它歸納成關(guān)于家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間的一類。這樣進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w類后許多學(xué)生在進(jìn)一步提問的時(shí)候就會(huì)從另外的角度去考慮。思路打開了,設(shè)計(jì)的問題也更全面了,什么關(guān)于勞動(dòng)史方面的問題,關(guān)于勞動(dòng)技能方面的問題……讓我們的訪談問題設(shè)計(jì)得更全面更科學(xué),為下一次的訪談打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

    中班健康課教案小鬼當(dāng)家(精選15篇)篇十五

    1、知道哪些是危險(xiǎn)的事,懂得要遠(yuǎn)離它。

    2、積累安全生活的經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)自我保護(hù)的意識(shí)。

    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

    4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

    活動(dòng)重點(diǎn):了解哪些是危險(xiǎn)的.事。

    活動(dòng)難點(diǎn):學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

    圖片若干情境表演“胖胖喝進(jìn)了鹽酸”

    情境表演——討論活動(dòng)——看圖片——總結(jié)評(píng)價(jià)。

    一、情境表演“胖胖喝進(jìn)了鹽酸”

    胖胖是一個(gè)虎頭虎腦,模樣長(zhǎng)得十分可愛的中班男孩。一個(gè)星期天的下午,胖胖從外面與小伙伴一起玩好,滿頭大汗地回到了家里。媽媽正在廚房忙著燒飯,胖胖擦了臉、洗了手,就忙著找水喝。這是胖胖突然發(fā)現(xiàn)雪碧瓶里有“飲料”,捧起雪碧瓶就喝了起來……十分慶幸的是胖胖的爺爺、爸爸媽媽都在長(zhǎng)海醫(yī)院工作,而且他們的家也住在長(zhǎng)海醫(yī)院的職工大樓里。因搶救即使,沒有造成嚴(yán)重的后果。經(jīng)過幾個(gè)月的調(diào)理,胖胖又能正常地進(jìn)食了。事后,經(jīng)了解才知道,胖胖的媽媽將鹽酸拿回來,是為了洗馬桶,打掃衛(wèi)生用的。沒想到一時(shí)疏忽險(xiǎn)些釀成慘劇。

    二、討論活動(dòng)。

    1、胖胖為什么會(huì)生病?

    2、我們平時(shí)應(yīng)該怎樣做?

    小結(jié):我們平時(shí)不能隨意的去碰、去吃一些物品。

    圖片一:下雷雨是小朋友在大樹下避雨。

    圖片二:一個(gè)人在摸插座。

    圖片三:陌生人敲門馬上把門打開。

    說說他們做得對(duì)嗎?為什么?

    那我們碰到這樣的事應(yīng)該怎樣做?

    四、總結(jié)評(píng)價(jià)。

    《教學(xué)綱要》指出,要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知識(shí),知道關(guān)心和保護(hù)自己,幼兒不是被動(dòng)的“保護(hù)者”,教師要尊重幼兒不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立需要,在保護(hù)幼兒的同時(shí),鍛煉他們的自我保護(hù)能力,學(xué)習(xí)生活中的自理技能。為了讓中班幼兒掌握發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)的保護(hù),逃離方法,提高他們的自我保護(hù)能力,更好的健康成長(zhǎng)。

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    通過寫培訓(xùn)心得體會(huì)可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高的空間,進(jìn)而加以改進(jìn)和完善。下面是一些經(jīng)典的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,對(duì)于提升寫作能力和總結(jié)能力非常有幫助。
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