優秀作文是寫作者深入思考、準確表達和巧妙運用語言的產物。高分作文是每個學生都向往的成就，我們有沒有掌握寫出一篇優秀作文的技巧呢？如何寫出一篇令人印象深刻、更接近滿分的優秀作文呢？一篇優秀的作文需要有獨特的視角和獨到的觀點，我們可以通過閱讀和積累知識來提升自己的思考能力。寫一篇優秀作文需要我們有清晰的思路和結構化的表達方式，我們可以通過列提綱、寫草稿等方式來幫助自己做好寫作準備。作文并不是一件難事，只要我們用心去寫，總有一天會寫出一篇優秀的作文。如果你對寫一篇優秀作文感到困惑，不妨閱讀以下范文，或許能給你啟發。以下是小編為大家整理的一些優秀作文片段，希望對大家的寫作能有所幫助。
幽默的郭老師（匯總22篇）篇一
進入初中，我有了許多新老師。然而，給我印象最深的卻是我的英語老師——倪亞蘭老師。
倪老師長得既高又苗條，她大大的眼睛，彎彎的.柳葉眉，雖無“沉魚落雁、閉月羞花”之美，可長得也算不錯了。
倪老師上課有個特點，那就是：幽默風趣。記得有一次,她講“iq”這個詞，怕我們不理解，就講了一個小笑話：《天下無賊》里有個笨蛋打劫，大叫一聲：“把你的vip卡、ic卡、iq卡通通拿出來！”我們聽后哈哈大笑，iq是智商，怎么可以拿出來呢？但同時，我們也深深記住了“iq”這個詞。
別看倪老師這么幽默，可發起狠來也不是盞省油的燈。一天中午，鄧偉在那兒不好好午睡，被倪老師發現了。剎那間，只聽得一聲大吼：“鄧偉！你在干什么？”把鄧偉嚇得都傻了。倪老師這一吼，雖不及當年的“張飛吼斷當陽橋”，可也能讓我們抖一抖了。倪老師上課沒人敢做小動作，因為她的眼睛特好，素有“火眼金睛”之稱。
雖然說倪老師有點嚴，但她很有愛心。去年，她班上有個學生得了重病，倪老師天天發短信安慰她，還給她送東西，真是感動人啊！汶川大地震后，倪老師還捐獻了許多衣物給四川災區人民，光郵費就用去了許多錢呢。
倪老師的特點還有很多，三天三夜也講不完，而且她還天天給我煮飯，給我洗衣服，最重要的是——她還撫養了我。呵呵，這下最笨的人也知道我是誰了。
沒錯，倪老師就是我媽，我就是倪老師的女兒，我有一個最棒的媽媽老師！
幽默的郭老師（匯總22篇）篇二
瞧!他高高的個子，微微發福的身材，有著一頭烏黑的短發，還有一雙明亮的大眼睛，尖尖的鼻子下面有一x能說會道的嘴巴。猜猜他是誰?他就是我們的科學老師——x程老師。
xx老師講課特別風趣。記得前兩天講太陽和影子的時候，老師手里拿著一塊彩泥和一支筆，對我們說：“同學們，咱們今天變場魔術好不好啊?”我們舉手歡呼：“好啊!好啊!”只見老師把彩泥堆成一座小山的形狀，然后把那支筆插到了“小山”上。這時，老師變戲法似的拿出了一把手電筒，模仿太陽在天空中的位置變化在鉛筆上方移動，直到手電筒圍繞鉛筆正好轉了半圈。老師一邊做實驗一邊給我們講解著，一會兒說：“影子長大了!”一會兒又說：“快看快看，影子變短了!”“變變變，影子藏起來了!”同學們認真地觀察著，開心地回答著老師的問題。叮鈴鈴，下課鈴響了，我們的實驗結束了，可同學們還意猶未盡地圍著老師問這問那。
x老師不但講課風趣，還特別關心我們。他經常會帶一些小吃到辦公室里，分享給同學們!有一天，我心情不太好，x老師發現了，對我說：“來我辦公室一下。”我很擔心，難道我的作業寫錯了嗎?只見老師從抽屜里拿出一塊巧克力，笑著對我說：“吃塊巧克力心情就會好了。”我感激地朝老師笑了笑，說：“謝謝x老師!”x老師還像大哥哥一樣開導我，讓我忘掉了那些不愉快。
這就是我的科學老師，一位幽默風趣又“貪吃”的好老師，你們喜歡他嗎?
幽默的郭老師（匯總22篇）篇三
我爸爸長得胖胖的，留著短短的小平頭，兩條又粗又濃的眉毛下是一雙一笑起來就瞇成兩條線的小眼睛。爸爸笑起來的時候，臉上還有兩個可愛的小酒窩呢！他特別幽默風趣。
記得有一次我們開車出行，一路上爸爸都在自編自唱地哼著歌，忽然他的歌聲停了，還嚴肅的跟我們說：“趕緊檢查自己的著裝，注意形象，抬頭挺胸露笑臉。”一說完，他就帶頭挺了挺身，正當我跟媽媽莫名其妙的`時候，他又接著說：“倒計時準備，三、二、一，敬禮。”說完，他就笑瞇瞇的對著前方進了一個禮。這時，只見前面閃光燈一閃，原來是路邊的測車速的攝像頭拍攝了一下。我跟媽媽回過神來的，頓時狂笑不止。爸爸說：“你們笑什么呀，給你們照相你們都不敬禮真是說不過去。”爸爸的話又一次逗得我們捧腹大笑，后來這一路上我都瞪大著眼睛找路邊的攝像頭機器，然后就學著爸爸的樣子敬禮，再開心地大笑。
這就是我的爸爸，只要有他在，我們家就笑聲不斷，爸爸真是我們家的開心果，我愛我的爸爸。
幽默的郭老師（匯總22篇）篇四
上小學六年級時，我們班換了位新的語文老師，我的幽默風趣老師作文。那一天，上課鈴響過后，大家便都回到座位等待老師的到來。這時，門口出現了一個身影。他就是我們的語文老師。可看到他走上講臺時，我不免感到有些失望，原以為他能像英語老師那樣高大威猛，或是像謝霆鋒那樣英俊瀟灑。可他卻只有比潘長江高不了多少的個兒，鼻梁上還架著一副眼鏡，理著小平頭。雖說不是太丑，但也英俊不到哪去。老師相貌平平，可他在講臺上的幽默風趣教會了我們“學以致用”。上作文課時，老師結合寫作文的要點——動作、語言和神態描寫這凡個方面來訓練我們。當老師表演各種動作時，我們就描寫下來，十分有趣。
只見老師從粉筆盒中抽出一支粉筆。“嗖”地一轉身，在黑板上飛速地寫了“作文”兩個字，然后又快速地轉過身來，把粉筆插到粉筆盒中，拍了拍手，說：“開寫！”我們便聚精會神地寫了起來。當老師表演“神態”時，最稿笑了！當時，老師正在構思中，突然，一位同學冷不丁地大叫一聲，打破了教室酌寧靜：“老師，有人在亂扔紙屑！”老師靈機一動，就開始“表演”了！只見他先大步走下講臺，皺了皺眉頭，環視了教室，歪頭一看，便瞅見了那個亂扔緞屑的同學。接著，老師走到那個同學身邊，用力一指，然后回到講臺，使勁一拍桌子，那聲音震耳欲聾，嚇得同學們誰也不敢亂動一下！但許多同學還是禁不住“哧哧”地笑起來，我也不禁哈哈大笑．老師真是一舉兩得，既指出了那個亂扔紙屑的同學，又表演了神態！老師的風趣幽默給我們營造了一個歡快的學習環境。一次作業整理課上，正是下午又熱又悶的時候，同學們都無精打采的。
正在這時，于老師突然打了一個很響的噴嚏。同學們先是一驚，然后哄堂大笑。于老師不緊不慢地說：“這是趕走你們瞌睡蟲的'噴嚏。要不要再來一個？”經老師這么一說，我們全班同學真的打起了精神，認認真真聽起課來。老師的風趣幽默改變了我們的壞毛病。那一次，我們快開始上課了，有些同學還沒來，可是已經過了上課時間了。老師無可奈何，便關上門給我們講課了。剛講了一會兒，那位遲到的同學急匆匆地來到了。老師一點也不生氣，故意一本正經地說：“喲，來那么早呀！我們還沒放學，你就來了。”頓時，那位同學臉羞得通紅通紅的，一聲也不敢發出，急忙忙地跑回座位。以后那位同學再也沒有遲到過。就這樣，在我眼里，老師就是用這種幽默的方式來教育幫助我們，吸引我們，讓人倍感親切，又覺得他高深莫測。這就是我們的語文老師！
幽默的郭老師（匯總22篇）篇五
在六年級這個學期，我認識了一位風趣，他自稱姓“范”。
他中等個子，一雙炯炯有神的大眼睛中閃爍著幽默的目光。在那張雞蛋臉上，他那只能說會道的嘴顯得焦黃焦黃的，但這一個問題并沒有影響到我們聽講話，高高的鼻子上沁滿了汗珠。
我第一次上他的課就被他深深地吸引住了，剛上課他就做起了自我介紹“嗯“不錯!大家好，我姓“范“名老師，大家可以叫我范老師，嗯!我為我的名字感到驕傲，因為我和米飯的飯，音一樣……”他講起課來滔滔不絕，講起話來聲音異常洪亮，還經常幽默地做出一些搞怪又搞笑的表情和動作……我們班的同學跟我一樣又都被這個老師給吸引住了，睜著大眼睛看著他。
課上，大家都和和氣氣的，第一節我們上了“什么是作文”。
“作文!作文是什么呢？”范老師開始用他那響出如宏鐘的聲音演講了。“作文!就是上課吃零食，上課搞小動作是不是呀？”說完便做了一個異常搞笑的動作。他手指著那兩位同學，轉了一個身，女孩子般跳了起來。頓時----全班哄堂大笑，有的笑得唾沫星子亂飛，而我則笑得蹲在了地上。
范老師只在黑板上寫了一個單詞“sport”教室里頃刻間落款鴉雀無聲，連一根針掉在地上也能聽見，只可惜沒有人丟針。范老師環視了一下四周，見漢有人在笑，便開始“嗯”!哈哈哈嘿嘿嘿……地亂嚎起來。我們大家都強忍住，不要被范老師逗笑，終于，一位同學忍不住了，狂笑起來，這時范老師突然冒出了一句使許多人大跌眼鏡的話，“嗯!真不愧是岳英雄呀!”說完做了一個英雄出征去打仗的望遠的樣子，哎!我們還是沒有這么大的能力，能抵擋住范老師“攻擊”，捧腹大笑起來!
我相信，這個老師一定能把我們從愚昧無知的荒島領入智慧的彼岸。
幽默的郭老師（匯總22篇）篇六
夜晚，我一個人孤零零的坐在窗前，月亮也孤零零的掛在天上，孤單冰冷的月光照在我的`臉上。想到自己馬上就要與朝夕相處了六年的老師與同學分別了，心中就有說不出的酸，回憶起上一屆畢業的場面，是那么感人！
那天是上一屆六年級的同學開畢業會的時間。校長講完“我們學校的學生都長大了，他們就要長出完美的的羽翼非想更高遠的天空去了”！這句話后，六年級的同學都默不作聲，然后一個個邁著沉重的步伐上了樓。剛才在操場上一個個都還好好的，可剛一到班里都哭了起來。六年級的同學一個個把手物握得緊緊的，嘴張了張，好像要說些什么，可是又什么都沒有說，在此時此刻，他們的心中有千言萬語都在互相那默契的眼神中體現出來了。人群中不知道誰喊了一聲“老師來啦”，所有的六年級的學生都擁了出去，肖老師在走廊上微笑著朝他們揮手，六年級的同學哭得更厲害了，一個個撕心裂肺的喊著“老師，老師”！肖老師也哭了，不少同學紛紛拿出紙巾替老師擦去眼角的淚水，說道：“老師，您不要哭。”“嗯”肖老師點了點頭輕輕的說道。
幽默的郭老師（匯總22篇）篇七
我的語文老師姓劉，她講課風趣幽默，而且對待同學們很溫柔，所以我們親切地叫她“花蕊老師”。
花蕊，本身是花朵的一部分，長得既柔軟又鮮嫩。就像劉老師跟我們講話的語氣一樣，讓人覺得很舒服。
在平時的課堂上，當我們遇到比較難的知識點時，劉老師會先給我詳細地講一遍，如果她發現同學們還是不明白，或者會的人很少時，她就會想辦法和我們一起做個游戲讓我們記住。我們非常喜歡她這種講課方式，簡直是一舉兩得，既可以讓我們的語文課充滿有趣，又可以把知識講明白。
有一次，我們在語文課上聽寫。寫完了后，后排的同學就按照從后往前的順序把聽寫本收起來交給老師了。劉老師大體看了看，溫柔地對我們說：“你們先復習一下，我給你們批出來。”我們異口同聲地說：“好”。過了一會兒，“花蕊老師”突然問了一下我們，說：“同學們，你們覺得小溪這個詞難寫嗎？”我們互相看了看，異口同聲地說：“不難寫！”“那怎么一半同學寫錯了呢？”劉老師很不解地說，“你們記住一個口訣，就是：小溪不小，小溪大”。聽老師這么一說，我們瞬間哈哈大笑起來，同時也記住了這個字的寫法。
劉老師就是這樣一位像花一般溫柔的老師。她讓我懂得學習知識，不一定非要死記硬背，還可以發現學習有趣的一面。
幽默的郭老師（匯總22篇）篇八
我喜歡什么樣的老師呢？告訴你吧：我喜歡。
我心目中是一直會講笑話，逗得同學們哈哈大笑。我們的新老師是一個充滿朝氣的人，她個子不高不矮，身材很好，短頭發，口齒清楚，聲音響亮，耳朵戴著耳環，脖子上戴著銀色的愛心項鏈。
我猜我們的新老師約二十八歲，她喜歡：小狗、玫瑰、翻花繩、葡萄、桔子、逛超市。
老師，我一定會好好上作文課的。
幽默的郭老師（匯總22篇）篇九
讓我印象最深刻的一位老師，那便是快樂作文的聰聰老師。他個子高高的，一雙小眼睛總是很精神，眼珠子這么一轉，一個笑話便從他嘴里冒了出來。所以，聰聰老師的幽默可是大家公認的呢！
上課前，聰聰老師總會先給我們來點笑料，把我們逗得哈哈大笑。記得有一次，聰聰老師來給我們上一節主題為“創意”的課。只見聰聰老師那八字眉一挑，忽然間像變戲法似的拿出了他自己做的清理電腦灰塵的小掃帚，得意地問：“看，聰聰老師聰不聰明，這是我自創的小掃帚。我是不是很能干？”還沒說完，掃帚已是棒歸棒，布歸布，同學們看了肚子都笑痛了。
聰聰老師見我們笑成這樣，便問：“難道你們不想發明點什么嗎？”我第一個舉起手來，大聲地說：“我想發明一雙會飛的鞋子！到哪里去都會很方便，而且速度還會很快！”聰聰老師笑著說：“你是不是想上外太空啊？”這句話惹得同學們哈哈大笑起來。接。
著班里好多同學都紛紛舉手回答自己的發明創意。而聰聰老師說他小時候想發明一棵搖錢樹，當沒錢用的時候，就去搖一下，多方便啊！這時有同學反問聰聰老師：“那你發明出來了嗎？”聰聰老師一笑，突然大喊一聲：“地上有一百塊錢，快去撿！”同學們紛紛低頭去找，此刻聰聰老師卻做起了鬼臉跳起了舞，同學們這才驚呼上了聰聰老師的當。還沒等同學們開口質問聰聰老師為啥騙人，聰聰老師已打開了大屏幕，屏幕上寫著今天上課的課題《我是小小發明家》，結果聰聰老師讀成了我是發明小小家，這下可好了，引得大家哄堂大笑，你看小朱，笑得都在地上打滾了。“我要有魔法，一定把你們變成一頭頭‘小豬’！”就這樣，我們的課堂就在大家的笑聲中拉開了序幕。
看，這就是聰聰老師，一位幽默帥氣的大男孩！讓我們的作文課不再枯燥，你們是不是也想來上快樂作文了呢？一定不要錯過聰聰老師的課喲！
幽默的郭老師（匯總22篇）篇十
記得上個星期陳老師說過，會有一位新老師來給我們上作文課，我們聽了一蹦三尺高。
今天，我們一來到尖尖角作文館，就向陳老師詢問：“宋老師多少歲啊？陳老師神秘地說:“等宋老師來了你們就知道了！”過了一會，宋老師來了，他的頭發黑中帶白，鼻子高高的，紅紅的，笑起來鼻子就往上翹，顯得很滑稽，站在一個地方總喜歡擺個帥氣的樣子。
宋老師開始給我們上作文課，他先讓我們猜出他的年齡是我們猜是50有余，60缺一？我們猜對了，老師就拍了個響亮的掌，又豎起大拇指說：“妥。”老師和藹可親地說：“你們別看我老了，我可是腦白金，年輕態，60歲的年齡，30歲的心臟啊。”他又樂呵呵地問：“你們知道梁山好漢的頭領是誰嗎？”大家異口同聲地回答：“是宋江！”老師說：“對！我就是松江的后代，我爺爺的爺爺，爺爺的爺爺……是宋江。”他那濃濃的.東北口音、有趣的自我介紹，把我們笑得肚皮都‘破’了。我們一下子就喜歡上宋老師的課了。他的每個動作，每一句話，每一種表情都把我們深深地吸引住了。宋老師可真是個名副其實的“老頑童”啊！
上課時，老師伴隨著他那幽默的語言，做出了許多滑稽的動作。一會兒雙手交叉，放在胸前，一會兒雙手合攏，好像是觀音菩薩一樣，一會兒又摸摸他那有福相的大耳垂。笑的時候他那兩個又深又老的酒窩就會自然地露出來。
上了這堂課后，我知道了什么是觀察，怎樣觀察，使我提高了觀察能力。怎么樣，宋老師幽默風趣吧！
幽默的郭老師（匯總22篇）篇十一
您好！
在新的一年里，在此祝您，新年快樂，萬事如意！
郭老師，我一直想問您一個問題：為什么我的成績一直不能穩固呢？我從前的老師也一直說我的'成績一會兒高，一會兒低，神都不能估計我下一次能考多少分。我媽媽面對我的考試卷只有兩種表情：紅、白。所謂的紅，就是我考了高分，是大喜事；白呢，就是考了低分，媽媽的臉“晴轉陰”，一邊挨打，一邊“享受”（媽媽邊罵邊訴說她小時候，家里沒錢，想上個學都非常困難，聽得我耳朵都起繭了）。
郭老師，您看完這段后，心里肯定會想：那考不高不低分呢？在此，我鄭重聲明，在我們家，根本沒有不高不低分。老媽規定了，90分（也包括90分）以上是優秀，90分以下就是差！但是，有幾次我考了90還是92，老媽遺憾的說：“怎么才考這么點分？”接著，她又說起了當年她是如何上學，如何攢錢······真是！不過好在她沒有打我、罵我了。
郭老師，本來我還有許多話要說，可由于時間的關系，在這兒就不多說了。
祝
身體健康，開開心心！
您的學生：張丹。
幽默的郭老師（匯總22篇）篇十二
您好!
在一年一度的中秋節和教師節即將來臨之際，讓這封信帶去我對您的祝福與問候!
記得一年前、我即將上四年級的那個暑假，聽說我們班會換一個年輕的新班主任，我的心里頓時充滿了無比的期待、希望新老師能為我們班帶來新的活力。光陰似箭、日月如梭，轉眼間，我們就升上了五年級，曾經懵懂無知、淘氣調皮的低年級“小屁孩”，個個都成長為老師和家長心目中活潑懂事、積極進取的“小星星”。在過去的一年里，我們班級不斷地獲得各種新的榮譽，更多的同學得到了學校“三星學生評價體系”的褒獎，教室里每天充滿了歡樂的笑聲，同學們變得更加勤奮與自律......老師，我想對您說，這一年來，您辛苦了!
樁樁件件的往事歷歷在目，您教育我們的點點滴滴我們永遠不會忘記。我盼望著在您的陪伴和呵護下、我們能夠順利地完成接下來的學業，讓未來的時光也延續著成長過程中最美好的記憶。
最后，讓我再次祝福您中秋節合家歡樂、教師節吉祥如意!
幽默的郭老師（匯總22篇）篇十三
您好！我做了您一年的學生。現在的我跟一年前的我進步了許多！這都是您對我的鼓勵和教導。
您就像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。您的臉上，總是掛著慈祥的笑容，讓我們的心感到無比的溫暖。當我們犯錯的時候，您總是寬容的對我們，令我們知錯就改，不到萬不得已，您都不會對我們發脾氣。
您上課的時候，一口流利的標準的普通話，總是讓我們感到特別的舒服。
我記得，您每一次讓我們修改作文的時候，都會悉心的指導我們如何修改。給我們提許多建議，讀幾篇范文。您說過：“好的作文是修改出來的`。現在，我的寫作水平得到了極大地提高。
您說過，態度決定一切。這句話給了我們很大的啟發。五年級的時候，我對待學校總是懶懶散散的。自從聽了您的話，我端正了學習態度，迎接升中考試。
也許這些您都已經不記得了，因為您為我們做得太多了。但我卻永遠無法忘卻，終身受益。
俗話說：“滴水之恩，當涌泉相報。您對我們無私的教導，我將以自己學習的進步來報答您！同時也希望您桃李滿園，培育更多的棟梁之才。
祝
工作順利。
您的學生楊玉蘭。
20xx年4月23日。
幽默的郭老師（匯總22篇）篇十四
您好！
距您不在任教我們，已經有兩個多月了。盡管早已熟悉分班后的新生活，習慣初二學習的繁忙節奏。但是，我的眼前，還是老是浮現，我們以前1703班一起相處的情景；我的耳邊也老是響起，我們曾經的歡聲笑語，以及您的諄諄教誨。
而您也是我讀書以來，最喜歡的一位語文老師。
您跟別的老師有很大的不一樣。您說，罰抄是最沒有意義，且又費體力的事情，所以您從來不罰我們抄；我們班的男生很調皮，經常會惹出一些事，而你也沒有罰他們之類的，讓他們認個錯就行了；您不常布置作業，除臨考的時候，基本上只有周記。
可盡管如此，我們班的語文成績還是遙遙領先，這與您的'辛勤教導是很有關系的。
我越發的想念您了——。
您真的是一位非常負責任的老師，我老是會看到你的教材上布滿筆記，而賓老師的書上老是一片空白，記得《回憶我的母親》那一課時，他竟然連最后還有兩個自然段都不知道。
您十分重視我們學習上的發展，而對于我們其他方面的能力也是很重視的。
“‘隊列隊形體操比賽’第一名——1703。”
“七年級組籃球比賽第一名——1703”
“期中考試全科第一——1703”
于是乎，一個又一個第一名被我們拿下了，我們的座位那一塊總是會爆發出興高采烈的呼聲，你的臉上也總是掛著那滿意的笑容，而一張張照片將這一幕幕永遠地定格。
七年級下冊的時候，您婆婆的身體出了些問題，所以經常脾氣有點不好，但依然阻擋不了我們對您的喜歡。
我們走無數次的想，為什么江聲學校要和我們學校融合辦學？為什么您要離開？如果早知道您要離開的話，我們在七年級的時候就不會那么惹您生氣了。
祝您身體健康！工作順利！
您的學生：兮顏君。
幽默的郭老師（匯總22篇）篇十五
郭老師長得很漂亮。她乖乖的，看起來不會很胖也不會很瘦，剛剛好，她臉白白的，看起來約三十幾歲。她是一個認真和藹的好老師，我們很喜歡她。
老師說話非常清楚，平時教書非常認真。一定要全班都會了才教下一個單元當我們覺得無聊時，她會說一些有趣的事情，笑話、讓我們開心一下，不過有時，因為我們考試考的不好，了事也會很生氣的處罰我們，不過我知道老師處罰我們為了我們好，她要我們記住。下一次我們考試時，我們就會想到上次老師對我們的處罰，就會用心去考。
老師如果有空的話，也會和我們聊聊天，沒空時會叫我們自己到操場上玩，老師上課時，除了講我們課本里的東西之外，也告訴我們生活上的'一些常識，讓我們知識更加豐富。
老師很關心我們，也和愛護我們。當我們做錯事情時，她都會先原諒我們一次，并且告訴我們下次再犯錯的話，就處罰我們，老師非常希望我們能做個好學生，做個有用的人。
幽默的郭老師（匯總22篇）篇十六
我的班主任是郭老師。她平時總是笑瞇瞇的，很美麗。可是一生氣，眼睛就瞪得像怪獸一樣讓人看了害怕。
要是有人打架，老師就會生氣的瞪那些同學，如果有人表現好，她呀會高興的笑出聲，眼睛笑咪咪的，像一朵花。
我喜歡郭老師笑瞇瞇的樣子。我要多幫助同學、認真學習。希望每天都能看到郭老師笑瞇瞇的眼睛。
山西省原平市青年街小學一年級：武豪吉。
幽默的郭老師（匯總22篇）篇十七
您好！
“您是一位好老師”，真的，不需要更多華麗的語言來修飾，因為這是發自心靈深處最真實的呼喚。
不知名的感動涌上心頭，霎時間，心扉就像是被浸潤過的玫瑰花一樣，絲潤，柔滑……那黑暗就不再是黑暗了，而像是被微風喚醒的清晨，有了一個更寬厚，更堅實的肩膀來依靠。
老師，我想，您用車燈給我照路，也是表達師生之情的一種方式吧，“愛可以使枯木逢春，愛可以使冰雪消融……”
老師，您是櫛風沐雨的路燈，總是守望在最易跌跤的路段，將光明灑進學生的心田；
老師，您是無言的黑板擦，擦去了多少年輕的錯誤，卻擦老了自己的容顏；
你甘愿扎根在海盜的瓦礫堆，為培花育果，你耗盡心血，卻不求回報；
您是奉獻光明的蠟燭，燃燒自己，照亮他人，永遠抱著“蠟炬成灰淚始干”的心態。
謝謝您在這段時間里對我的教育以及培養，我將終身受益。
此致
敬禮
您的學生：李莊。
幽默的郭老師（匯總22篇）篇十八
今天晚上,我們把整個教室布置得光彩奪目。不信你看：鮮花朵朵，彩旗飄飄，熒光棒閃爍。們見此情景，有的笑逐顏開，有的載歌載舞，有的竊竊私語……好一派熱鬧的景象。
這時，郭老師穿著一身漂亮的禮服，大步地走上了講臺，向同學們揮手致意，笑容滿面的大聲說：“親愛的同學們，今天，讓我們用熱烈的掌聲有請20xx年度超級男聲珠海市賽區第99名選手郭老師——也就是我了，為大家帶來一首《菠菜歌》……”
皮皮揮舞著手中的熒光棒，跳起來大聲喊道：“郭老師，我們能親耳聽到您唱歌，是我們的生命中最高興的事啊!”
大胖的想法卻和皮皮完全不同，心想:高興什么呀?老師剛剛說了，這不是超級“難聲”嗎?換句話說，也就是超級難聽的聲音。別人唱歌要錢，老師唱歌可是要命的啊!
明明也學起了老師的'動作，向后面的同學揮手說:“老師的打扮是有點酷,可是，他的聲音就真像殺豬啊!”
“耶!”“啊!”有的歡呼，有的尖叫，還有的拍桌子，同學們的激情一浪蓋過一浪。
皮皮顯得很興奮，大喊：“老師，你是我的偶像。我愛你，我要為你吶喊!加油!加油!”
大胖聽到皮皮喊加油，馬上針鋒相對地說：“加油?加什么油?加水吧!加水!加水!”
明明也連忙替大胖幫腔：“就是就是，現在的油價不斷上漲，價格那么貴，我爸都開不起車了，還加油?!”
老師左手拿著麥克風，右手揮動舞姿，跟著音樂的旋律，跳著很不熟練的拉丁舞，邊跳邊唱編的《菠菜歌》：“菠菜啊菠菜，你是蔬菜之王。你的營養價值真高，可以有效保護視力、防止大腦老化、保持血糖平穩。菠菜啊菠菜……”唱到盡興之時，郭老師從口袋里掏出一把菠菜扔給同學們，臺下立刻下起了“菠菜雨”，緊接著向觀眾們來了個飛吻。
皮皮開始合著音樂的節拍，拍著手跟著老師唱，接著扯出寫有“郭老師，我愛你!”的橫幅。支持老師的同學們也都站起來，揮著手中的彩旗或螢火棒，一起盡情地唱著。
大胖小聲嘀咕地唱著反調：“菠菜啊菠菜，你一點都不好吃，還不如土豆好吃呢……”
明明覺得太無趣，就把歌詞改成了他最喜歡玩的溜溜球：“溜溜球，翻跟頭，跟頭翻了九十九，扔出去了又回來，回到自己手里頭。”
很多同學在臺下議論紛紛，說長道短的都有：
“今天，老師的造型好帥啊!”
“還別說，郭老師自己創作的《菠菜歌》真好聽!”
“好聽什么呀?唱得真難聽，不愧是‘難聲’!”
……。
老師唱完了，向大家很有禮貌地鞠了一躬，雙手叉腰，背向著同學，走下了舞臺，燈光逐漸暗了下來。
皮皮趕忙拿出早已準備好的白色t恤衫讓郭老師簽名。大胖卻拉著老師說：“老師，我聽餓了，您要請客啊!”
“沒勁，還是回家看電視連續劇《都挺好》吧。”明明自言自語說道。
幽默的郭老師（匯總22篇）篇十九
您好！
您收到我-王紫萱同學的信一定很吃驚吧！老師，您從一年級到現在為我們付出了多少汗水啊！您現在眼睛又不好，其實我和幾個同學商量要關心您，可那幾個字我怎么也說不出口。
您天天給我們批作業一定很累吧？我和同學一直在背后支持您！鼓勵您！有您這么個好老師我們已經知足了，今天，給我們批這個，明天又給我們批那個，實在忙不過來，我替您為那些調皮的同學而著急，那些成績上不去的同學而著急。明天，您又得起來帶我們去春游多辛苦啊！
老師您即是一個嚴格樂觀的老師，有事一位辛苦、辛勤的媽媽，我們敬佩您的`品德、品質我們要向您學習。
您的學生：王紫萱。
幽默的郭老師（匯總22篇）篇二十
哈！今天是四月四日星期三，有三位新老師要到我們班來做客哩！同學們可開心啦！在今天的談話課上，我們還要和新老師開一次見面會呢。
談話課鈴聲響了，我們都靜靜地等候著新老師的到來。不一會兒，三位新老師邁著姣健的步伐，手拎皮包走進教室，作了自我介紹。我一看，她們的個頭差不多高，其中給我印象最深的是朱老師，你看她多漂亮啊！高高的個子，梳著一頭卷發，白白的瓜子臉上長著一對炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，看起來很有學問。正當我看得入神時，忽聽得大隊長應浩然大聲說：“三位老師們，歡迎你們到我們班做客。”新老師聽了點頭示意，大隊長又說：“請小隊長來自我介紹一下吧！”他話音剛落，我們八個小隊長叭地一聲站了起來。這時我有些緊張，心怦怦地跳著。前四個小對長介紹完了，輪到我時，我咽了口吐沫，想了想說：“我叫葛悅，今年十一歲，歡迎老師來我們班做客！”我們小隊長介紹完后，同學們來自我介紹。蔣老師說：“請張若秋給大家講故事。”大家聽后鼓起掌來。張若秋站起來說：“我叫張若秋……，我給老師們講個故事吧。”說完就走到講臺前，有聲有色地講起來。
不一會，下課了，同學們都跑到新老師身邊說說笑笑……。
三位新老師的到來，給我們帶來了許多快樂！
幽默的郭老師（匯總22篇）篇二十一
郭老師是我們學校的一名資深教師，他教授歷史科目已有二十多年的經驗。他總是對學生富有耐心，關愛備至。他的教學方法靈活多樣，注重培養學生的思考能力和創造力，深受學生喜愛。在與郭老師交流學習心得時，我深感他的獨到見解和積極心態，下面將為大家分享郭老師的心得體會。
第二段：關于學習方法的體會。
郭老師認為，學習方法是一個學生能否取得好成績的關鍵。他鼓勵學生多渠道獲取知識，注重培養閱讀和寫作的能力。作為歷史老師，他經常組織學生進行實地考察和研究，使學生親身感受到歷史文化的魅力。郭老師還積極倡導學生利用互聯網和各種多媒體資源，拓寬知識面。在他的指導下，我學會了更高效的學習方法，取得了不錯的學業成績。
第三段：關于教育理念的體會。
郭老師強調教育不只是傳授知識，更要培養學生的道德品質和人格修養。他經常對我們進行道德講解，引導我們養成正確的價值觀和良好的行為習慣。他還注重培養學生的團隊合作精神和領導才能，在課堂上經常組織小組活動，讓我們學會互相幫助和合作。他的教育理念使我明白，學會做一個優秀的人比學會做一個優秀的學生更重要。
第四段：關于師生關系的體會。
郭老師總是和學生保持良好的關系，他尊重學生的個人差異，鼓勵學生發表自己的觀點。在課堂上，他經常提問我們的看法，并傾聽每個人的回答，給予鼓勵和指導。他的開放性和包容性使得學生們愿意和他交流學習和生活中的難題。我認為良好的師生關系是學生能夠全面發展的保障，同時也是培養學生自信心和人際交往能力的重要環節。
第五段：自我成長的體會。
郭老師在教育過程中不僅關心學生的學習成績，更注重培養學生的自主學習能力。他鼓勵我們鍛煉思維，敢于挑戰自己，從而找到解決問題的方法和策略。在他的鼓勵和指導下，我逐漸克服了學習上的困難，積極參與各種學術競賽和社團活動。通過不斷地嘗試和反思，我不僅在學業上取得了進步，還為自己的未來定下了更高的目標。
總結：
郭老師是一位極具熱情和責任心的教師，他的教學風格和教育理念對我的學習和成長產生了深遠的影響。通過和他的交流和學習，我不僅學到了知識，更懂得了如何做一個優秀的人。我相信，郭老師的教育方法將繼續影響著更多的學生，讓他們在學習和生活中都能取得成功。
幽默的郭老師（匯總22篇）篇二十二
您好！
當最后一縷陽光照射在我的臉頰，腦中不禁又浮現出您憔悴的面容，多少個夜晚，你坐在窗前認真仔細地批改同學們的卷子，多少個課間，您因同學們瑣碎的小事而浪費自己的時間。只知道您為我們付出得太多太多。
記得，那一次我犯了一個錯誤，是一個關于品質好壞的錯誤，課間，你跟我進行了溝通：“一個人是不能沒有誠信的，要做一個正直的人。”事后，我的日記質量提高了很多，從一頁整到一頁半到兩頁，一直在進步，從前寫日記無話可說到現在寫都寫不完，這是一個很大的進步，而這個進步只是因為您那天十分鐘的教導，那親切的眼神我永遠難忘。
郭老師，您在我心中一直很“傻”，您明知道批改日記很辛苦，可您還要讓我們寫日記，你可真“傻”；您明知道班上一位同學的家長都覺得這位同學無藥可救，可您卻說他一定能成為有用之才，您可真“傻”；一位同學倔強地像頭驢，可您卻堅持不懈地管教他，您可真“傻”。不過，也正是因為您的“傻”才使班上同學作文寫得都很好，把那位同學管教得服服帖帖。
郭老師，您如一陣春風，洗去我們心田的污垢，您如春泥無私奉獻。有一句話說得好：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這正是你真實的寫照！
敬愛的郭老師，愿您“傻”的年輕美麗，愿您培育出比您更“傻”的學生。
祝您：
青春常在！
你的學生：xx。
20xx年xx月x日。