防震減災演練方案（優質13篇）

好的計劃書應該包含清晰的目標和任務，具備可行性和可衡量性。2.接下來是一些優秀的計劃書范文，供大家參考借鑒，可以從中獲取靈感和思路。

防震減災演練方案（優質13篇）篇一

通過組織開展防震減災演練活動，進一步貫徹落實“安全第一、預防為主”的學校安全工作方針，筑校園安全長城，護學校師生安全，使師生了解防震避險逃生知識，掌握從容應對應急避震逃生措施和方法，增強師生緊急避險、自救自護和應變的能力，提高學?？焖儆行獙屯咨铺幣Z自然災害的戰斗力，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。

組長：

副組長：

成員：

1、指揮組。

現場指揮、現場人員調度、樓道疏散安全調度、師生意外傷害救護調度。

2、宣傳組。

負責抗震減災、應急避震、緊急疏散、自救互救科普方法、技能等知識和防災減災演練目的、意義及注意事項的宣傳教育培訓、地震演練警報信號。

3、應急疏散護導組。

負責學生疏散逃生樓道樓層護導，確保學生安全疏散逃生，迅速撤離到操場劃定“安全”地帶。

4、意外傷害救護組。

負責師生演練意外傷應急處臵與救治護送。應急救護處臵處所為校警門衛辦公室前球場空曠地帶。

5、攝影。

負責班級學生在教室內及樓道應急避震、疏散逃生、“安全”地帶集中等演練過程的攝影照相。

1、演練時間：20××年x月x日.

2、參加人員：全體師生。

3、演練內容：

(1)應急避震演練。

(2)緊急疏散演練。

4、邀請單位領導：教管中心安全分管領導。街道臨近兄弟學校。社區、家長代表。

1、保持鎮靜，聽從指揮，服從安排。

2、保持安靜，應急避震，行動敏捷、規范，快速有序，防碰撞傷發生。

3、按規定通道、線路有序疏散撤離，不得串線。禁止推拉、沖撞和擁擠，防止碰撞傷、踩踏傷及摔傷事故發生。

1、演練前學校組織召開教師動員大會，明確抗震應急演練的目的任務、時間內容、程序要求、工作崗位及注意事項等。

2、演練前各班統一利用班隊課時間組織開展抗震減災、應急避震、緊急疏散、自救互救方法、技能等知識和防震減災演練目的、意義及注意事項的宣傳教育培訓，讓學生熟悉應急避震、緊急疏散逃生的正確方法，明確班級緊急疏散逃生線路、到達安全集中地帶、區域位臵和相關紀律要求。同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應急和疏散，以免發生誤解而引發地震謠傳。

3、演練前對緊急疏散樓道、路線和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

4、防震減災演練領導小組制定相關措施，明確職責，確保演練安全順利開展。

1、啟動程序。

演練開始前x分鐘，總指揮通過校園廣播系統宣布：各位領導，老師們，全體同學們：xx小學20××年抗震減災演練即將開始，請大家作好準備，各工作組人員立即各就各位。

2、應急避震演練。

(1)信號員發出“地震警報”信號(三聲長嘯聲)。

(2)班主任(授課教師)立即停止上課，組織指揮學生抱頭、閉眼、閉嘴，蹲到自己的課桌下或課桌旁邊，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包保護頭部和頸部。最后一排靠里的同學可面向墻，臉朝下，頭靠墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額靠在臂上，或用手扶書包保護頭部，閉眼閉嘴，用鼻子呼吸，蹲在墻角。

(3)一分鐘后，信號員發出“地震解除警報”信號(一長嘯聲)。也即為“緊急疏散”信號。

地震報警信號要求：

(1)應急避震和緊急疏散演練以警報聲作為啟動信號。

(2)防震警報訊號：防震減災警報音樂，代表發生地震，學生進行應急避震。

(3)地震發生后組織疏散的信號：連續長警報聲。代表主震結束，學生進行疏散撤離。

應急避震注意事項：

(1)班主任組織指揮指導學生應急避震時，應即時糾正學生不正確的姿勢和動作。

(2)應急避震演練中如發生碰撞傷等意外事故時，及時做好應急處臵與救治護送。

3、緊急疏散演練。

(1)“緊急疏散”信號發出后，班主任、教師告知學生：地震已過。并指揮學生抬頭、睜眼、起身，靠前后門的兩位同學立即打開前后門，同時組織引導學生分組分門有序撤離教室，按預定的疏散通道和線路，快速、有序、安全地疏散撤離到操場“安全”地帶、區域位臵。

(2)各樓道樓層疏散護導人員與班主任(教師)協同配合，共同做好學生疏散撤離中樓道樓梯處的安全引導和巡護。

(3)各班學生疏散撤離到操場“安全”地帶、區域位臵后，及時清點班級安全疏散撤離人數，匯報年段負責人。

(4)年段負責人向副總指揮匯報年段安全撤離人數，意外傷害發生情況、人數及應急處臵與救治護送情況。

(5)副總指揮向匯報學校參加防震疏散演練活動應到人數、實到人數、安全撤離人數、意外傷害發生情況、人數及應急處臵與救治護送情況。

疏散撤離注意事項及防踩踏應急措施：

(1)各班疏散撤離時，學生應以雙手護頭或以手扶書包、書本護頭，成兩路縱隊靠右快速有序撤離，不得慌亂奔跑，橫沖直撞。

(2)緊急疏散撤離過程中，各樓道樓層護導教師與班主任協同配。

合，合理調節班級學生疏散撤離進度與密度，按指定線路撤離，做好安全引導的巡護，禁止串線、推拉、沖撞和擁擠，防止碰撞傷、踩踏傷及摔傷事故發生。

(3)緊急疏散撤離中，班主任自始至終全程跟隊，維護撤離紀律，防止非震意外傷害事件事故發生。

(4)各班學生到達集中地后，學生要蹲下，同時以雙手護頭或以手扶書包、書本護頭。

(5)學生在疏散撤離中如發生跌傷、摔傷、撞傷、踩踏等突發、偶發意外非震傷害事件，班主任、樓道樓層護導教師與救護組人員及時做好應急處臵與救治護送工作。

防震疏散撤離線路圖(略)。

1、總指揮總結介紹學校開展防震減災演練情況(演練活動中師生表現情況，是否達到演練目的，是否完成演練目標任務)。

2、副總指揮宣傳倡議書。

3、請上級有關領導點評。

4、總指揮宣布演練結束。

總指揮：我宣布：xx小學20××年防震抗災演練到此結束!請各班有序撤回教室。

防震減災演練方案（優質13篇）篇二

通過組織開展防震減災演練活動，進一步貫徹落實“安全第一、預防為主”的學校安全工作方針，筑校園安全長城，護學校師生安全，使師生了解防震避險逃生知識，掌握從容應對應急避震逃生措施和方法，增強師生緊急避險、自救自護和應變的能力，提高學?？焖儆行獙屯咨铺幣Z自然災害的戰斗力，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。

組長：李國華。

副組長：余清明。

成員：夏吉宏、文應友、楊家俊、曾智偉、何遠見。

1．指揮組。

總指揮：李國華。

副總指揮：余清明、夏吉宏（現場指揮、現場人員調度、樓道疏散安全調度、師生意外傷害救護調度）。

2．宣傳組：曾智偉（組長）、劉遠剛、各班主任（負責抗震減災、應急避震、緊急疏散、自救、互救、自護方法、技能等知識和防災減災演練目的、意義及注意事項的宣傳教育培訓、地震演練警報信號發布）。

3．避震疏散護導組：文應友（組長）、方迎春、吳秀英、蔣明強、陳勝前、鐘鑫、張銳、周丹、鄭建偉、朱群生、各班主任（負責學生應急避震、疏散撤離的安全護導，確保學生安全、有序、快速撤離到操場劃定“安全”地帶）。各班級、各樓道樓層護導教師安排（見附件1）。

4．意外傷害救護組：楊家俊、張森海（負責師生演練意外傷應急處臵與救治護送）。應急救護處臵處所為校警門衛辦公室前球場空曠地帶。

5．安全集中（合）管理組：曾義（組長）、伍洪剛（負責演練中應急避震、安全疏散撤離環節的時間測定與“安全地帶”學生集合調度指揮管理）。

6．安全保衛組：夏吉宏（組長）、唐亞玲、張小鳳（負責活動期間校園環境治安安全保衛）。

7．攝影：周明慶（負責默哀動員大會、班級學生在教室內應急避震、疏散撤離與“安全地帶”集中（樓道、“安全地帶”集合等演練過程環節、情景的攝影照相）。

(一)演練前的默哀動員大會(程式見附件3)。

(二)少先隊發起防震減災倡議書(見附件4)。

(三)演練活動安排。

1．演練時間：20xx年03月29日13:30—14:10時。

2．參加人員：全體師生。

3．演練內容：

（2）緊急疏散演練。

4．邀請單位領導：教管中心安全分管領導；街道臨近兄弟學校；社區、家長代表。

1．保持鎮靜，聽從指揮，服從安排。

2．保持安靜，應急避震，行動敏捷、規范，快速有序，防碰撞傷發生。

3．按規定通道、線路有序疏散撤離，不得串線。禁止推拉、沖撞和擁擠，防止碰撞傷、踩踏傷及摔傷事故發生。

1．演練前學校組織召開教師動員大會，明確抗震應急演練的目的任務、時間內容、程序要求、工作崗位及注意事項等。2．演練前各班統一利用班隊課時間組織開展抗震減災、應急避震、緊急疏散、自救互救方法、技能等知識和防震減災演練目的、意義及注意事項的宣傳教育培訓，讓學生熟悉應急避震、緊急疏散逃生的正確方法，明確班級緊急疏散逃生線路、到達安全集中地帶、區域位臵和相關紀律要求。同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應急和疏散，以免發生誤解而引發地震謠傳。

3．演練前對緊急疏散樓道、路線和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

4．防震減災演練領導小組制定相關措施，明確職責，確保演練安全順利開展。

1.啟動程序。

演練開始前5分鐘，總指揮通過校園廣播系統宣布：各位領導，老師們，全體同學們：李渡小學20xx年秋期抗震減災演練即將開始，請大家作好準備，各工作組人員立即各就各位。

（1）信號員發出“地震警報”信號（三聲長嘯聲）。

（2）班主任（授課教師）立即停止上課，組織指揮學生抱頭、閉眼、閉嘴，蹲到自己的課桌下或課桌旁邊，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包保護頭部和頸部；最后一排靠里的同學可面向墻，臉朝下，頭靠墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額靠在臂上，或用手扶書包保護頭部，閉眼閉嘴，用鼻子呼吸，蹲在墻角。

（3）一分鐘后，信號員發出“地震解除警報”信號（一長嘯聲）。也即為“緊急疏散”信號。

※地震報警信號要求：

（1）應急避震和緊急疏散演練以警報聲作為啟動信號；

（2）防震警報訊號：防震減災警報音樂，代表發生地震，學生進行應急避震；

（3）地震發生后組織疏散的信號：連續長警報聲。代表主震結束，學生進行疏散撤離。

※應急避震注意事項：

（1）班主任組織指揮指導學生應急避震時，應即時糾正學生不正確的姿勢和動作；

（2）應急避震演練中如發生碰撞傷等意外事故時，及時做好應急處臵與救治護送。

3．緊急疏散演練。

（1）“緊急疏散”信號發出后，班主任、教師告知學生：地震已過。并指揮學生抬頭、睜眼、起身，靠前后門的兩位同學立即打開前后門，同時組織引導學生分組分門有序撤離教室，按預定的疏散通道和線路，快速、有序、安全地疏散撤離到操場“安全”地帶、區域位臵（課間操集合位臵——但應遠離藍板及支撐柱）。

（2）各樓道樓層疏散護導人員與班主任（教師）協同配合，共同做好學生疏散撤離中樓道樓梯處的安全引導和巡護。

（3）各班學生疏散撤離到操場“安全”地帶、區域位臵后，及時清點班級安全疏散撤離人數，匯報年段負責人。

（4）年段負責人向副總指揮匯報年段安全撤離人數，意外傷害發生情況、人數及應急處臵與救治護送情況。

（5）副總指揮向匯報學校參加防震疏散演練活動應到人數、實到人數、安全撤離人數、意外傷害發生情況、人數及應急處臵與救治護送情況。

※疏散撤離注意事項及防踩踏應急措施：

（3）撤離中，各樓層沿同一通道撤離的兩個班，靠近通道的一個班首先組織引導撤離，另一班安排副班主任于教室后門處觀察，待先撤離班基本撤離完后緊跟撤離。各樓層緩沖平臺處的撤離疏散引導員注意鄰近兩層學生撤離秩序的調度引導。

（5）各班學生到達集中地后，學生要蹲下，同時以雙手護頭或以手扶書包、書本護頭；

（6）學生在疏散撤離中如發生跌傷、摔傷、撞傷、踩踏等突發、偶發意外非震傷害事件，班主任、樓道樓層護導教師與救護組人員及時做好應急處臵與救治護送工作。

※防震疏散撤離線路圖（見附件2）。

1．總指揮總結介紹學校開展防震減災演練情況（演練活動中師生表現情況，應急避震時間,緊急疏散演練時間,演練活動中是否發生傷害安全事故,是否達到演練目的，是否完成演練目標任務）。

2．請上級有關領導點評。

3．總指揮宣布演練結束。

總指揮：我宣布：李渡小學20xx年春期防震抗災演練到此結束！請各班有序撤回教室。

防震減災演練方案（優質13篇）篇三

一、演練目的：

為了使學生了解地震發生時的應急避震知識，掌握應對地震發生時采取的防護措施和方法，最大限度地降低地震帶來的損失，從而提高學生緊急避險、自救自護和應變的能力。二、演練安排：

1、參加對象：全體師生。

2、演練時間：4月25日下午4：203、地點：各班教室及操場4、演練內容：

演練包括應急避震和疏散兩個內容。當地震發生時，先進行應急避震。當主震結束后，再進行疏散，到預定地點集中，以防余震發生。5、警報信號：

應急避震和疏散以哨聲作為啟動信號。

防震警報訊號：連續長哨聲。代表發生地震，學生進行應急避震。

地震發生后，組織疏散的信號：兩個長哨聲。代表主震結束，學生進行疏散(距發生地震約2分鐘后)。

聽到哨聲及廣播后按預訂方案進行演練，全過程要求在6分鐘內完成。地震警報解除訊號：鐘聲。三、演練步驟：演練活動基本程序：

主要講解地震常識、地震避險常識、自救互救常識、地震次生災害常識、應急疏散注意事項等。

2、地震避險(1分鐘)。

當演練總指揮發出“地震了”的口令，全體師生立即就近找到堅固的隱體避險。3、應急疏散(3分鐘)。

當演練總指揮發出“緊急疏散”的口令，全體師生立即有序快速地到指定疏散集合地點。到指定地點后，全體師生應蹲下繼續做護頭動作。4、演練總結(6分鐘)。

當演練總指揮發出“地震結束”的口令，各班集合學生，由總指揮總結。總指揮總結后，各班主任將學生有序帶回班級進行演練小結。四、管理人員職責：

管理人員及老師應做到：

1、明確職責，負起責任，演練開始前要到達所負責的崗位，每層的樓梯口、疏散路線每個拐彎處等，都要有人負責。總指揮、總負責：楊明林各相關人員安排：

王坤——負責哨聲信號方振堂——負責巡視。

其他老師——負責疏散路線上學生安全。

2、要嚴肅，要當作是真的地震發生，而不是一種游戲。

防震減災演練方案（優質13篇）篇四

通過地震應急演練，使幼兒掌握應急避震的正確方法，熟悉震后我園緊急疏散的程序和線路，確保在地震來臨時，能快速、高效、有序地進行撤離，從而最大限度地保護全園師幼的生命安全。同時通過演練活動培養幼兒聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。

20xx年4月16日下午。

1、演練前教師要通過講解、示范，讓幼兒熟悉應急避震的正確方法，闡述地震應急演練的重要意義，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及疏散的路線和到達的區域，同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應急和疏散，以免發生誤解而引發地震謠傳。

2、演練前對疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

2、保持安靜，動作敏捷、規范，嚴禁在臺階上推拉、沖撞、擁擠。

3、按規定線路疏散，不得串線。

演練總指揮：喬元良副園長。

成員：各部門主任。

1、信號員通過園廣播發出信號，信號同上學期演練信號音樂。

2、各班級主班老師立即停止授課，轉而成為教室演練負責人，立即告知幼兒“地震來了，不要慌”，并指揮幼兒迅速抱頭、在老師帶領下有秩序從教室依次按照預定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點整隊。

3、注意事項：

遵循就近有序的疏散原則。小班中班要走快、大班稍中班慢些。

按照準確的逃生方法有序進行演練。教師領隊，幼兒排兩列隊伍，分班依次快速、安全撤離，不能爭搶，以免發生擁擠踐踏事故。

各班老師清點人數,分別向喬園長匯報。

附：疏散時的注意事項：

提醒疏散的幼兒不出現驚慌與騷亂，確保他們安全撤出。

各樓層安全負責人第一時間到位并確保消防通道的暢通和現場秩序穩定。

各工作小組本著對幼兒高度負責的態度，嚴肅認真地對待現場上出現的每一個突發情況。

防震減災演練方案（優質13篇）篇五

老師們、同學們：

大家好，今天給大家介紹一下防災減災方面的個人看法。

一說起災害，最先想到的就是火災。在火災中喪生的人大多是因吸入火災煙氣導致呼吸系統燙傷或中毒，卻不是直接被燒死，用濕毛巾捂住口鼻可以降低吸入氣體的溫度并過濾部分有毒氣體。所以在學校發生火災時，自帶飲用水的同學就有了巨大的優勢，可以用它浸濕校服捂住口鼻，向逆風方向逃生，因為熱氣流向上流動，所以應匍匐前進。有秩序和迅速是同樣關鍵的，在逃生的時候，擁擠和混亂的情況下極容易發生踩踏案件。三樓以上的窗戶沒有防護欄，但從窗戶跳下去并不是明智的選擇，如果下樓的兩個樓梯口都已經被大火堵住，在等待救援的過程中不妨采取一些自救措施，比如學校新換的窗簾質量應該不錯，可以扯下來擰成麻花狀，將幾條系在一起，一頭系在暖氣片或幾張課桌的腿上，然后從窗口沿繩子滑下。學校的每層中央都有消防栓，但我不會用。每層的走廊最西頭都有滅火器。學校每年都進行防災演習，有的同學早早的做好百米賽跑的蹲踞式，等如同發令槍聲般的哨聲一響，就“嗖”的一聲沖出教室、飛奔下樓。當災難降臨時，不會有準備的時間，所以反應迅速、保持理智是很重要的。

在汶川大地震、玉樹大地震之后，人們越來越重視對地震的`應急措施和逃生方法，例如在家中準備一個裝有水、壓縮餅干、哨子、繩子、手電筒、收音機等求生物品的地震應急箱。在地震發生時，人們的第一反應是逃，第二個反應是親人朋友安全嗎，第三個反應就是錢，回去拿錢的時候，逃生的時間就沒有了。地震逃生的黃金時間大約有5-10s，對于一樓的同學來說也許還算充裕，但對于在3樓402班第三排第四列的我來說，則至少需要7次轉彎，經過4個樓梯拐角，48級樓梯和超過20m的平路才能到達樓下的安全地帶，如果這時沒有逃出去，在上下波動之后會有短暫的停歇，這是極寶貴的時間，因為接踵而來的是左右波動，會導致大范圍的建筑坍塌。這時如果無法逃出建筑物，尋找較為堅固的樓梯拐角、墻角等三角地區來躲避就增加了生還的希望。跳窗戶，這是很多人的本能選擇之一，一二樓的窗戶有防護欄，三樓的我們是沒有時間再撕窗簾了，落地時如何增加緩沖來減少受傷是唯一自己能做的了，根據各國的傘兵著陸姿勢來看，側滾、前滾翻和半蹲都是較好的方法。雖然在汶川地震中我們看到許多從三樓甚至六樓跳下生還的例子，但用跳樓這種求生方法成功的畢竟是少數，而更多失敗的例子我們卻沒有看見，所以跳樓求生是最后的方法。

甘肅岷縣5月10日特大冰雹暴洪災害到13日21時已造成49人死亡、23人失蹤。在本地冰雹天氣并不多見，但也曾發生過，比如去年的4月30日晚22時30分，就曾下過一陣約10分鐘的冰雹，據報道稱當晚最大的冰雹直徑超過核桃，無法保證自己不被砸到的話，碰到冰雹天氣還是不要出門了。由于冰雹天氣多來的突然，所以就近躲避很關鍵，但因為冰雹的產生大多伴隨著雷電，所以不要在樹下躲避。

如今很多的天災實際上是人類破壞環境，自己種下的苦果。所以，很多看似不可抗拒的自然災害都有我們的一份“功勞”。從我們身邊每一件節約資源、減少碳排放的小事做起吧，別讓自己“制造”的天災害了自己。

防震減災演練方案（優質13篇）篇六

城鎮化減災。

組長：

成員：

結合我校學生小的實際，開展“五個一”活動。

1、閱讀一本關于防災減災的書籍。

2、組織一次國旗下演講。

3、進行一次安全教育主題活動。學校在5月12日星期一利用升旗儀式由校長進行一次識別災害風險，掌握減災技能的教育講話。各班級在第11周內利用安全班會課開展一次識別災害風險，掌握減災技能的教育主題活動。

4、進行一次校園災害風險隱患排查。

1、要高度重視“防災減災日教育”活動。充分認識防災減災教育工作的重要性和緊迫性，把“預防為主”體現在“教育為主”上。要把“防災減災”活動作為提高學生綜合素質的一項重要任務來抓。結合上級的有關要求，把防災減災活動列入議事日程，采取強有力的措施，精心組織，周密安排，把防災減災教育日活動抓緊、抓好、抓落實。

2、認真開展好“五個一”活動，務求實效。從實際出發，講求實效，克服形式主義，防止走過場，把各項活動抓好、抓緊、抓落實，務必使“五個一”活動取得實效。

3、長期堅持，落實長效機制。以防災減災教育日為契機，堅持安全工作“常抓不懈，警鐘長鳴”的方針，不斷夯實我校安全工作基礎，繼續深入細致地開展各項活動，為師生營造一個安全健康的育人環境。

防震減災演練方案（優質13篇）篇七

二、活動安排。

（一）活動時間：20xx年“5.12”上午10：00。

（二）活動地點：社區廣場。

（三）參加人員：社區部分居民、社區保安。

（四）現場指揮：書記。

副指揮：主任、以上2人組成演練指揮組。

（五）活動內容。

（1）完成演習步驟。

（2）懸掛主題橫幅、標語。

（3）發放“防震減災”相關宣傳材料。

（六）演練步驟：

（1）社區居民聽到哨音后，經樓道撤離，向疏散地集結，在路邊站有標兵（戴紅袖標的保安）指示疏散方向。

（2）居委會干部帶領居民進行疏散，往臨時避難場地（廣場綠地）集合。

（3）居委會干部將帶往集合點后向指揮組報告。

（4）指揮組將已疏散居民統一帶往地區疏散點（廣場）。

（5）演練完畢，街道領導講話。

三、演練要求。

(一)、參加活動的各成員按照分工，明確各自職責，按照活動要求精心準備，保證活動順利進行。

(二)、參加活動的各成員于20xx年6月12日10：00到達活動現場，遇到問題及時與指揮組溝通。

防震減災演練方案（優質13篇）篇八

防震減災演練方案（優質13篇）篇九

為了進一步樹立安全第一的思想，培養訓練有素的應急組織，提高應急救援能力，預防學校在發生嚴重的突發危害事件時，學校能有組織、有秩序進行疏散，限度的保護全體師生的人身安全。

一、演習目的。

確實提高全體師生緊急疏散應對能力，熟悉學校緊急疏散路線，檢查學校緊急疏散預案的可行性和全體師生協同情況，提高自我保護能力。

二、緊急疏散領導小組。

略

三、演習目標。

要求全體師生接到緊急疏散指令后，在最短的時間內，安全、有序、鎮定、快速地到達疏散集合地(學校籃球場、操場、校門邊停車場、南教學樓前草坪)。在整個疏散過程中做到師生配合默契、疏散路線清楚、組織有條不紊、人人各盡其責，確?；顒舆_到預期的效果。

四、演習安排。

(一)前期準備工作。

1、開好緊急疏散領導小組會議。明確演習的目的和要求，并研究和確定疏散路線。

2、開好參與協助學生疏散的老師及班主任會議。明確各位老師在疏散時的分工及路線，分樓層落實負責人員。

3、活動前對各班主任告知學生演習的安排和疏散路線，目的是讓學生做到心中有數，避免產生不必要的恐慌，同時又保證緊急疏散演習實效。要求學生疏散下樓時要嚴肅、安靜、有序、快速，絕對不要打鬧、推搡(走樓梯，其他地點小跑步撤離，不要著急跑得過快，以防跌倒)。

(二)演習安排。

1、20__年5月13日上午早自習課后，__校長在學校廣播中宣布演習開始，要求全體師生按照緊急疏散演習方案迅速到達學校東操場集中。警報鈴__老師負責，同時要求參與協助學生疏散的老師迅速到位，各負其責。

2、各教室師生聽到第一聲警報后迅速雙手抱頭躲在課桌底下，第二聲警報后迅速打開教室前后門，前面三排走前門后面幾排走后門，離開教室到走廊。不按身高自覺的排成一路縱隊，放低身姿盡快向樓梯移動。聽從班主任和副班主任老師指揮，由體育委員組織迅速有序的按規定路線撤離教室，到達操場指定位置。撤離順序，副班主任在前，班主任老師最后撤離。

3、全體學生按指揮快速通過。遇到樓梯下有學生正在通過時，不驚慌不擁擠，按“先到先通過;先二樓層，后三樓層”的順序撤離教學樓。

4、學生到達指定疏散集合地點后，由副班主任或班主任整隊，迅速清點人數，向級部主任報告，應到人數和實到人數。

5、非班主任也必須準時隨班參加演習，聽到信號后，迅速到指定位置。協助學生疏散的老師在確認學生全部撤離后(完成任務)也要迅速到達大操場場指定位置。全體教職工(當天不要穿高跟鞋)按一至六年級組點名，各班向年級組負責人報告各班人數。

6、成立以__老師為臨時醫務組長，非班主任老師為組員的救護小組。救護小組接到有學生“受傷”的信息后，迅速趕到指定地點，把“受傷”學生抬著撒離現場，到達安全地帶。

7、__老師匯總年級人數，迅速向演習領導小組組長__校長報告人員到位情況。

8、__校長總結點評本次演習情況。

9、__校長宣布演習結束，各班有秩序帶回。教職工回各辦公室，演習結束。

防震減災演練方案（優質13篇）篇十

為了使學生了解地震發生時的應急避震知識，掌握應對地震發生時采取的防護措施和方法，最大限度地降低地震帶來的損失，從而提高學生緊急避險、自救自護和應變的能力。

xxx小學。

1、讓學生熟悉應急避震的知識、技能。

2、讓學生熟悉震后疏散的集中地點和途徑、路線。

3、進行模擬發生地震的演練。

1、演練時間：

5月12日16:00。

2、參演人員。

11電信志愿者x人，小學生700人，教師x人。

3、演練內容：

演練包括應急避震和疏散兩個內容。當地震發生時，先進行應急避震、當主震結束后，再進行疏散，到預定地點集中，以防余震發生。

4、警報信號：

應急避震和疏散以專用警報聲作為啟動信號。防震警報訊號：防空警報。

第一次警報秒：代表發生地震，學生進行應急避震。

第二次警報：代表主震結束，學生進行疏散。

聽到警報后按預訂預案進行演練，撤離全過程要求在3分鐘內完成。

地震警報解除訊號：總指揮宣布。

應急避震演練要有組織、有計劃的開展老師及管理人員在幾演練中起著重要的作用，學校老師和志愿者要預先做好部署，做好分工，指揮到位，既要確保演練順利進行，通過演練來提高學生的自救自護能力，使學生得到鍛煉，也要防止在演練中發生意外的事故。

志愿者及老師應做到：

1、明確職責，負起責任。演練開始前要到達所負責的崗位，每層的樓梯口、疏散路線每個拐彎處等，都要有人負責。班主任帶隊，志愿者輔助維持秩序有序撤退。

總指揮：劉毅。

副指揮：范爽（教學）、郭盼（疏散）。

人員匯總：宋成成。

信號員：王紅川。

設備準備及拍照攝像：康建劉曉波。

各相關人員安排：

北樓班級帶隊疏散人員。

一樓：

一年級（1）班班主任尹奇文超馮亞麗。

一年級（2）班班主任楊凱旋蘇圣克姜靜月。

二年級（1）班班主任常曉娜王紹陽白薇。

二年級（2）班班主任朱志浩秦飛賈淑華。

三年級（1）班班主任翟顯張路寬胡國真。

三年級（2）班班主任劉儒鵬趙懿偉國歌。

二樓：

四年級（1）班班主任胡文婕徐留思劉萌。

四年級（2）班班主任張璐瑤李寧劉曉芳。

五年級（1）班班主任王游耿曉強丁冉冉。

五年級（2）班班主任劉艷爭何劍焦夢玉。

六年級（1）班班主任張鵬趙海寶王立立。

六年級（2）班班主任范爽唐忠任倪寧寧。

疏散路線負責人員。

解文凱：負責西側樓梯下側疏散路線上學生安全。（站在西樓梯一樓口）。

毛寧峰：負責西側樓梯上側疏散路線上學生安全。（站在西樓梯二樓口）。

彭載勤：負責東側樓梯下側疏散路線上學生安全。（站在東樓梯一樓口）。

方衍之：負責東側樓梯上側疏散路線上學生安全。（站在東樓梯二樓口處）。

駱立志、周曉旺：全局負責疏散路線上學生安全，指導各條路線秩序。（分站一樓東西兩側，活動崗）。

李燕、岳杰慧：負責意外事故處理，指導學生集合。

郭夢雙：負責指導學生隊伍集合至指定位置，下達清點人數命令。

邢文會、王月萌：同攝像組一起準備物品購置，籌借。

2、要嚴肅，要當作是真的地震發生，而不是游戲。

3、及時快速糾正學生一不正當的動作。

4、當發生意外事故時，要及時報告并作出處理。

5、集合后及時清點人數。

從你意識到這是一次地震，到地震結束，一般只有十幾秒鐘的時間，很少會持續一分鐘以上。要把握好最早的幾秒鐘。趕緊躲到最近的安全地方。躲避到地面停止搖動，再也沒有東西落下來為止。

當聽到地震發生的信號后，學生們立即開始演練，應頂做到：

1、要保持鎮定，切莫驚慌失措。盡快躲避至安全地點，千萬不要匆忙逃離房屋。

2、在室內的學生，應立即就近躲避，身體采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量小，躲到桌下或墻角，以保護身體被砸，但不要靠近窗口。

3、躲避的姿勢：將一個胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿。在墻角躲避時，把雙手交叉放在脖子后面保護自己，可以拿書包或其他保護物品遮住頭部和頸部。

4、臥倒或蹲下時，也可以采用以下姿勢：臉朝下，頭靠近墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

5、在走廊的同學，也應立即選擇有利的安全的地點，就近躲避，臥倒或蹲下，用雙于保護頭部，不要站在窗邊。

6、在室外的同學，應跑到空曠的地方，要用雙手放在頭上，防止被砸，要避開建筑物和電線。

7、避震開始，志愿者要按預先的分工，迅速檢查各班學生避震情況，發現有采取不正當措施的，要及時糾正。

等到主震結束后，為了防止有較大的余震發生，應該立即進行有秩序的疏散，到安全的地方去躲避余震。疏散的集中地應選擇堅實、平坦的開闊地，遠離高大建筑物的場地。當聽到疏散的信號后，按預定的路線和集中地，有秩序地進行疏散。

（一）疏散路線。

1、教學樓安全撤離順序：二樓4-1.4-2.5-1從西側樓梯順序撤離；6-2.6-1.5-2從東側樓梯順序撤離；一樓所有班級同時撤離。

（二）疏散注意事項。

1、要有順序地疏散，在樓梯下樓時，不準學生在樓梯或走廊互相擁擠，避免跌倒。

2、應在每層樓梯把守，指揮學生有秩序疏散。

3、疏散過程中，用雙手護頭或頭頂書包、厚書本，躲避圍墻、大樹，以防被砸。

4、疏散過程中，要迅速，要排隊，有秩序前進，不要慌亂奔跑，不要爭先恐后。

5,疏散途中不能穿過建筑物，要盡量避開建筑物和電線。

6、各班學生到達集中地后，學生要蹲下，保護頭部。等到演練結束后，以班為單位集隊，各班主任應立即清點人數，并向副指揮郭盼報告“x年x班參演人數x人，安全撤離x人，報告完畢”，同時記錄員記錄。

7.待學生隊伍安全撤離到位，所有志愿者迅速撤離于國旗臺前整隊集合報數，并由最后一人向副總指揮報告志愿者撤離情況。

各班級向總指揮回報情況，總指揮宣布：“地震已經停止，險情已經解除。總參演人數x人，安全撤離x人，我宣布賈村小學防震減災演練圓滿結束?！?/p>

向雅安地震中逝去的同胞默哀祈福1分鐘。

邀請校方負責人對活動進行總結點評。

點評結束，各班由班主任帶回，總結放學。所有志愿者列隊聽候指示，拍照留念。

這次演練的意義是進一步增強師生的防震減災意識，提高地震應急反應能力。這一點教師一定要向學生講清楚，以免發生地震誤傳等。

注：1、本方案時間為計劃時間，實際演練時間學校另行提前通知。

2、各參演人員在演練時應提前到達相應位置，確保整個演練過程安全、有序。

2、請各班抽時間詳細講解演練的相關問題，特別是安全、有序。

3、各位如有相關合適建議請與指揮聯系，以便演練達到更好的效果。

防震減災演練方案（優質13篇）篇十一

以“作風建設年”和“愛崗敬業年”活動為載體，整體推進防震減災宣傳教育工作向縱深發展，為全區經濟社會和諧發展提供地震安全保障。

1、推進防震減災科普宣教基地建設。一是進一步搞好已建地震科普教育基地的日常運行和管理工作，年內科普教育活動內容豐富。二是搞好全區地震科普教育基地的規劃建設，并積極組織符合條件的新建地震科普教育基地參與2014年度“省防震減災科普宣教基地”的創建工作。

2、搞好地震安全示范企業創建工作。一是進一步對小商品城的地震安全示范工作進行必要的充實完善，以達到科學規范、提檔升級的效果。二是積極與轄區內最大的地震次生災害源企業海化華龍硝銨有限公司對接，力爭年內將其規劃建設成為地震安全示范企業。

3、加強地震科普示范學校建設。一是對照《省地震科普示范學校管理辦法》對全區各地震科普示范學校組織一次檢查考核，進行量化排名，形成檢查報告。二是配合省、市地震局對我區3所省級地震科普示范學校進行綜合檢查評比工作。三是做好2014年度地震科普優秀輔導員的推選工作。

4、注重防震減災科普宣教隊伍建設。一是第五個防災減災日前，集中對防震減災科普宣教人員、宣教基地和示范學校輔導員，集中進行一次業務培訓指導。二是立足一專多能，在強化內部管理的基礎上，逐步建立以地震部門業務骨干為核心，以防震減災助理員、災情速報員和地震科普示范學校輔導教師、地震應急志愿者為主體的相對穩定的“地震科普宣教隊伍”，并給宣教人員提供必要的宣傳教育參考資料，創造良好的工作環境，不斷提升宣教能力。

（二）進一步豐富防震減災宣傳教育形式。

1、充分利用廣播、電視等媒體，大力宣傳我區防震減災工作新成就、地震工作者愛崗敬業精神等，進一步增進社會公眾對防震減災工作的認知，不斷強化全社會共同做好防震減災工作的意識，提高防震減災能力。

2、充分發揮“區防震減災信息網”的作用，整合防震減災科普教育電子資源，定期更新發布防震減災科普教育知識。全面反映我區防震減災工作動態、信息。

3、創新宣傳教育形式，組織系列巡講活動。重點發揮好地震科普宣講員的作用，年內搞好6場防震減災走基層大型巡講活動，推進防震減災知識普及的長效化、實效化。

（三）抓好重點時段防震減災宣傳教育活動。

1、以第五個防災減災日為契機，協調各有關部門，組織好地震應急避難場所的疏散演練，以豐富的形式、充實的內容，切實做好防震減災宣傳工作。

2、利用《中華人民共和國防震減災法》頒布實施紀念日、唐山地震紀念日、國際減災日、《省防震減災條例》實施紀念日，有針對性地組織防震減災科普宣傳活動，營造良好的防震減災工作氛圍。

3、加強地震輿情信息的收集和監控，指導平息地震謠傳，做好穩定社會的相關工作。

（一）以人為本，注重實效。密切聯系實際，以全面提高公眾防震減災意識、最大限度地減輕地震災害為宗旨，按照“主動、穩妥、科學、有效”的原則，挖掘各種資源，廣泛宣傳防震減災事業發展新成就和社會公眾關心的地震安全知識，扎實推進防震減災宣傳教育工作。

（二）精心謀劃，著眼基層。圍繞區“十二五”防震減災宣傳教育工作規劃和年度宣傳教育工作方案，按照“強化基層、打牢基礎”的工作思路，制定科學、縝密的宣傳教育活動方案，大力做好基層宣傳教育工作，切實推進“五進”活動的開展，著力提高防震減災宣傳教育工作的針對性和有效性。將防震減災宣傳教育工作列入重要議事日程，強化工作調度和階段性總結，確保工作落到實處。

（三）建立機制，放眼長效。建立宣傳、科協、民政、教育、地震等有關部門共同參與的防震減災宣傳教育工作聯動機制，逐步形成我區防震減災宣傳教育常態合作機制，持續推進防震減災文化建設。

防震減災演練方案（優質13篇）篇十二

為切實做好“防災減災日”各項工作，促進學校安全教育，實現民族團結教育。學校領導結合我們xx小學的實際，積極、主動、科學、有效地開展豐富多彩的防災減災宣傳教育，營造濃厚的宣傳教育氛圍。另外，以李校長為組長的領導小組，動員全校師生共同參與防災減災活動，不斷提高全校師生的安全意識和應對突發事件的避險自救潛力，最大限度地預防和減少各種安全事故的發生，為構建“陽光校園”“平安校園”“和諧校園”帶給安全保障?，F就我校活動狀況總結如下：

為了確?；顒勇涞綄嵦?，我校成立了由李校長任組長，各班班主任等為組員的領導小組，并召開領導小組會議和全校教職工大會，部署工作。會上，學校領導要求全體教師首先從思想上要引起重視，增強安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次機會，提高應對緊急突發事件的潛力。學校領導還著重強調，對于這樣的活動，必須要注意安全，保障措施必須要到位，以確保這次演練活動順利進行。

在學校圍墻外張貼宣傳標語，在操場內醒目處張掛宣傳橫匾；了解道路交通、游泳溺水、飲食衛生和防雷擊等事故的發生根源與預防；學校組織出版《地震基礎知識》專題板報，向學生介紹地震知識及防震要領，各班也出一期安全班隊墻報；每個班還利用《品德與社會》課的教材資料組織學生進行“如何應對自然災害”的交流與討論。向學生宣傳如何預防目前流行的的甲型h1n1流感的知識，防溺水及防安全事故的知識，大力加強學生良好行為習慣的培養，克服麻痹思想，讓學生牢固樹立“時時講安全、處處講安全、安全第一”的思想意識。

2、舉行“交通安全、安全用電、防火、防水宣傳教育”活動。

我校為了進一步深入貫徹執行上級“加強防災減災，建立和諧校園”的指示精神，把建設“平安校園、陽光校園”的各項工作落到實處，為讓學生了解更多的`知識，掌握交通安全、安全用電、防火、防水的專業技能，我們邀請了消防大隊、交通隊、供電局等專家到學校開展了專題講座。這項活動的開展使學生們進一步了解了安全用電的有關知識，提高了師生安全意識和技能，對保證師生人身安全大有裨益。

根據市教育局《關于開展中小學防災減災主題教育活動的通知》要求，學校以首個“防災減災日”為契機，集中開展一次防災減災主題教育活動。重點抓好“八個一”活動，即：上好一堂防災減災知識課；組織一次防災減災專題講座；進行一次防災減災專題廣播；開好一次防災減災主題班會；辦好一期防災減災宣傳欄；觀看一次防災減災影像片；觀看一次防災減災圖片展；開展一次防災減災專項演練，切實提高廣大師生的災害風險防范意識、避險自救互救知識和潛力。

比如：我校開展演練，增強安全意識。學校在扎實抓好“加強防災減災，建立和諧校園”主題教育活動的同時，還結合本校實際，有針對性地開展安全疏散演練。演練過程，全校師生積極配合，服從命令，安全有序，在極短的時光內師生全部按照預定的疏散路線，快速而有序地撤離到安全地帶，到達了預期的目的，取得了圓滿的成功。這次演練，推動了學校安全教育深入開展，提高廣大師生的安全意識和應對突發事件的避險自救潛力，不斷增強師生防災減災意識和防范潛力。

另外，學校還組織人員對學校的設施設備進行一次安全大檢查，查找安全隱患，針對校園門、窗、欄桿、圍欄、教室、活動室、實驗室、電腦室可能存在的問題認真排查，做好記錄，發現隱患，及時解決。

今后，xx小學將繼續認真組織開展校園防災減災宣傳活動，并把這項工作常規化，結合學校的。實際，進一步豐富活動資料，創新活動形式，提高全校師生防災減災意識和應對突發事件、自救互救、疏散救援的潛力，保障廣大師生的生命安全，確保災難來臨時把損失降到最低限度，為建立“平安校園”“和諧校園”“陽光校園”帶給強有力的安全保障。

防震減災演練方案（優質13篇）篇十三

幼兒園防火、防震、防踩踏逃生演練方案為了使廣大師生更深入地了解逃生常識，加強安全防范意識，具備自救互救能力，在遇到爆炸、火災、地震等突發事件時能從容應付，有組織、有秩序進行疏散，最大限度地保護廣大教職工和學生的人生安全。幼兒園組織開展本次應急疏散逃生演練。

：防災疏散

：20xx年1月15

：文家中心幼兒園大、中班

指揮長：xxx

成員：各樓層負責人、各班級老師、各出口負責人

1、一樓總負責人：xxx

大廳東、西安全出口負責人――xxx

一樓走廊東門口負責人：卞xx

伙房后門口負責人：顧x

2、二樓總負責人：姜xx

西樓梯負責人――田xx

東樓梯負責人――王xx

3、三樓總負責人：呂xx

西樓梯負責人――穆x

東樓梯負責人――賈xx

崗位職責：

總負責人：及時處理發生的一切安全等事故，緊急情況下負責疏散撤離指揮，并向幼兒園負責人報告疏散情況和人數。

樓梯及各出口負責人：緊急情況下聽到報警后，第一時間前往指定崗位指揮撤離。同時向孩子重復提醒：“不要擁擠，聽老師指揮，注意安全，”孩子全部撤離后，按就近原則一人負責檢查活動室，一人負責檢查廁所等可能有孩子滯留的場所，隨即跟隨隊伍撤離危險區域，協助班級帶隊教師進行第一次人員清點。并及時向負責人匯報。

1、疏散時，師生必須用毛巾或手帕等手捂口鼻，彎腰遠離樓體，撤離到安全空曠地帶。

2、教育孩子嚴禁推搡、擁擠、搶先，有序安全撤離。

3、樓梯疏散撤離隊伍發生沖突時，按先到優先原則，一律聽從樓梯負責人指揮。

4、教師疏散撤離時，特別照顧特殊學生（特異體質或患病幼兒）。

大一班沿大廳西側兩路縱隊快速有序地撤離，從大廳西門出去到南甬路。

大二、大三班沿大廳東側兩路縱隊快速有序地撤離，從大廳東門至東甬路

大四沿一樓走廊東門快速有序地撤離出去。

中一班沿二樓大廳向南成兩路縱隊快速有序地從伙房南樓梯撤離到樓外。

中二班從主樓梯下到一樓，然后從大廳西門安全出口快速有序地撤離。

中三班從主樓梯下到一樓，然后從大廳東門安全出口快速有序地撤離。

中四班從東樓梯下到一樓，然后從樓道（東）安全出口快速有序地撤離到小學操場。

1、一旦發生災難，聽到警報后或發生危情后指揮中心成員馬上集中開始指揮應急疏散。

2、全體師生立即自動啟動正在上課的教師聽到報警信號（哨音：一長一短連續兩遍），第一時間向孩子發出：不要慌亂，聽從指揮，按預定迅速撤離！”的指令，并組織孩子立即離開座位，按座位先后次序撤離教室，撤離過程聽從各樓梯負責老師指揮。

3、樓層負責人聽到報警后，第一時間吹響哨聲并前往指定崗位指揮撤離。樓梯負責人向孩子重復提醒：“不要擁擠，聽從指揮，注意安全！”孩子全部撤離后，按就近原則一人負責檢查教室，一人負責檢查廁所等可能有孩子滯留的場所，隨即跟隨隊伍撤離危險區域，協助帶隊教師進行第一次人員清點，并及時上報。

4、指揮中心根據報告情況，指揮救護隊進行及時救援，根據實際情況進行處理并及時向上級匯報。

5、全園師生安全有序撤離至安全區域后，班主任立即進行第二次人員清點，并向負責人報告。

1、宣傳防災知識，組織相關人員對演練方案進行培訓，明確崗位職責，熟悉疏散路線、方法。

2、班主任負責教室內課桌椅的合理排放，排除應急疏散過程中可能出現的障礙。

3、組建救護隊，隨時待命，實施緊急救援。

4、加強對孩子心理輔導，降低災害恐慌心理。