優(yōu)秀作文通過(guò)清晰的邏輯推理和豐富的事例,可以使讀者對(duì)某個(gè)問(wèn)題有更深入的了解和認(rèn)識(shí)。以下是一些優(yōu)秀作文的篇章,希望能夠給你一些創(chuàng)作的靈感。
教養(yǎng)的芬芳初中大全(20篇)篇一
蔚藍(lán)的天空,因?yàn)橛续B(niǎo)兒的翱翔,才顯得更加寬廣;鮮艷的花朵,因?yàn)橛芯G葉的陪襯,才開(kāi)得更加?jì)善G;浩瀚的大海,因?yàn)橛恤~(yú)兒的游動(dòng),才變得更加廣博。美妙的人生,因?yàn)橛薪甜B(yǎng)的同行,這段旅程才更加多彩,散發(fā)著迷人的芬芳。
尊重他人是一種教養(yǎng)。人與人之間的相互尊重,不僅可以拉近彼此間的距離,而且可以增進(jìn)彼此的感情。美國(guó)前總統(tǒng)林肯曾在樓梯上碰到一位手里拿了許多東西,行走不方便的工作人員,兩人不小心相撞,身為總統(tǒng)的林肯,竟然先向那位工作人員道歉,并靠邊讓她先走。一個(gè)小小的舉動(dòng),就可以看出林肯作為總統(tǒng)對(duì)他人的一份尊重。尊重他人的人讓人敬佩,尊重他人的人受人尊重。
我想,尊重是人們交往所要遵循的基本的原則,要想讓教養(yǎng)的芬芳四溢,需放尊重二字于心中,只有做到了相互尊重,才能擁有良好的教養(yǎng),才能讓我們的人生放出七彩光芒!
寬容他人是一種教養(yǎng)。人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)?既然犯了錯(cuò),重要的是改正了錯(cuò)誤。對(duì)于別人不小心犯的錯(cuò)誤,應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容。曾記得這樣一個(gè)故事,有一次,理發(fā)師正在給周恩來(lái)總理刮胡須時(shí),總理突然咳嗽了一聲,刀子立即把臉給刮破了。理發(fā)師十分緊張,不知所措,但令他驚訝的是,周總理并沒(méi)有責(zé)怪他,反而和藹地對(duì)他說(shuō):"這并不怪你,我咳嗽前沒(méi)有向你打招呼,你怎么知道我要?jiǎng)幽兀?這雖然是一件小事,卻使我們看到了周總理身上寬容的美德。
正是因?yàn)閷捜荩巳藗兣c總理心中的那一層隔膜;也正是因?yàn)閷捜荩屛覀儞碛辛艘晃豢捎H可敬的總理。擁有寬容,可以減少生活中不必要的矛盾;擁有了寬容,我們的心情會(huì)更加開(kāi)朗,歡暢,我們才會(huì)在漫長(zhǎng)的人生旅途中獲得更多同行的伴侶!
擁有謙遜是一種教養(yǎng)。從小,父母就教育我,人不可以驕傲,一旦有了驕傲,到最后什么事也做不成。驕傲使人滿(mǎn)足于現(xiàn)有的成績(jī),不思進(jìn)取,這終就會(huì)害了自己,無(wú)所成就。而謙遜的態(tài)度往往使人進(jìn)步。相傳我國(guó)唐朝著名詩(shī)人白居易,每當(dāng)作好一首詩(shī),總是先念給牧童或老婦人聽(tīng),然后再反復(fù)修改,直到他們聽(tīng)了拍手稱(chēng)好,才算定稿。像白居易這樣一位著名的詩(shī)人,并不因牧童和村婦的無(wú)知而輕視他們,因?yàn)樗谜嬲奈膶W(xué)作品,必須得到人民的承認(rèn),所以他虛心求教于人民,這才使他的詩(shī)通俗易懂,在民間廣為流傳,為后人傳誦。
謙虛,使人奮發(fā)向上,不斷進(jìn)取;謙虛,使人發(fā)現(xiàn)不足,及時(shí)改正。擁有了謙遜,不驕傲自滿(mǎn),才能讓教養(yǎng)散發(fā)芬芳,才能獲得更大的進(jìn)步!
教養(yǎng)是一朵花,開(kāi)放在我們每個(gè)人的心中,當(dāng)我們學(xué)會(huì)尊重,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)謙遜之時(shí),這朵花會(huì)綻放得更加艷麗,散發(fā)出更加迷人的芬芳!
教養(yǎng)的芬芳初中大全(20篇)篇二
如果說(shuō)人生是一片天空,教養(yǎng)便是漂浮在天空中的片片白云;如果說(shuō)人生是一片花園,教養(yǎng)便是點(diǎn)綴在花園中的朵朵玫瑰;如果說(shuō)人生是一次旅行,教養(yǎng)便是旅途中的一處美景。教養(yǎng)的芬芳于無(wú)聲處中滋潤(rùn)著人的心靈,指導(dǎo)著人的行為,提升著人的境界。人,要有教養(yǎng)。
有了教養(yǎng),才會(huì)有更寬廣的胸懷。才高八斗的李白被賜金放還,仍髙吟“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”;潦倒一生的杜甫身居漏雨草堂,仍吶喊“大庇天下寒士俱歡顏,風(fēng)雨不動(dòng)安如山”;一心向民的范仲淹謫居岳陽(yáng),仍不忘“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè)而樂(lè)”。因?yàn)橛薪甜B(yǎng),李白不減其銳;因?yàn)橛薪甜B(yǎng),杜甫不移其志;因?yàn)橛薪甜B(yǎng),范仲淹不滅其義。歷史的長(zhǎng)河早已淹沒(méi)了盛唐的繁華、晚唐的衰敗、北宋的貧弱,而他們教養(yǎng)的芬芳,穿越歷史,不朽人間。
有了教養(yǎng),才會(huì)有更熱烈的愛(ài)國(guó)情懷。屈原,遭遇昏君,小人諷諫,卻以死報(bào)國(guó);蘇武,痛被監(jiān)留,去國(guó)懷鄉(xiāng),卻不忘返志;文天祥,身逢亂世,身世飄浮,卻誓死抗金。光陰似箭,逝者如斯,他們的面容已不再清晰,他們的身影已漸行漸遠(yuǎn)。屈原的教養(yǎng)使澎湃的汨羅江長(zhǎng)流不息,蘇武的教養(yǎng)使蒼茫的草原羊群片片;文天祥的教養(yǎng)使洶涌的零丁洋嘆息不退。他們的教養(yǎng)把他們的愛(ài)國(guó)熱情鐫刻在時(shí)間的墻壁上,后人觀(guān)之,未敢遺忘。
有了教養(yǎng),才會(huì)有更高的人生境界。孔子于動(dòng)蕩不安的春秋告誡人們“己所不欲,勿施于人”,陶淵明于黑暗的晉代仍能“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”,朱熹于人們思想僵化的明朝仍知“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”。因?yàn)橛辛私甜B(yǎng),他們才能有如此高的人生境界。
天空沒(méi)有了白云,就少了讓人浮想聯(lián)翩的魅力,花園沒(méi)有了玫瑰,就少了讓人想去擷采的美麗;旅行沒(méi)有了風(fēng)景,就少了讓人不懈前進(jìn)的動(dòng)力;教養(yǎng)使人生充滿(mǎn)芬芳,把人生點(diǎn)綴得更加美好。人,要有教養(yǎng)。
教養(yǎng)的芬芳初中大全(20篇)篇三
它那芳香會(huì)永遠(yuǎn)留在我們心里。
當(dāng)你的生命為他人開(kāi)一朵花。
當(dāng)你的生命為他人增添一份溫暖。
當(dāng)你停下來(lái)去凝視。
那些平凡而不平庸的生命。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的生命之花。
正在靜悄悄地開(kāi)放。
他們正無(wú)私地把芳香留給了世界。
當(dāng)你追憶那些已經(jīng)遠(yuǎn)去的生命。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然斯人已逝。
但他們?nèi)匀换钤谖覀冃睦铩?/p>
心中的芳香依舊彌漫。
讓我們利用有限的生命。
去感悟芬芳的人生。
使得一生芳香。
讓我們繼續(xù)喚發(fā)生命的花朵。
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教養(yǎng)的芬芳初中大全(20篇)篇四
書(shū)籍,是一位知心的好朋友,能與我們交談生活,體會(huì)心得;書(shū)籍,是一位良師,教會(huì)我們?cè)S多知識(shí),充實(shí)我們的大腦;書(shū)籍,是我們的精神食糧,讓我們的腦子不會(huì)饑渴。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)的進(jìn)步的階梯。”列寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“聰明在于學(xué)習(xí),天才在于積累。”周恩來(lái)曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“為中華崛起而讀書(shū)。”宋慶齡曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“任何成就都是刻苦勞動(dòng)的成果。”孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“學(xué)習(xí)時(shí)習(xí)之,不亦樂(lè)乎。”可見(jiàn),書(shū)籍對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)來(lái)說(shuō),是那么的重要啊!那些有名的詩(shī)人、學(xué)者,都是因?yàn)槊刻鞆U寢忘食的讀書(shū)、看書(shū)、積累,才有了今天如此非凡的功成偉業(yè)。
書(shū)籍,就如同一個(gè)面包,為饑餓的人們送去美味的食物;書(shū)籍,仿佛是一艘漁船,將人們渡去對(duì)岸;書(shū)籍,猶如一座明亮的燈塔,為迷失方向的輪船,指引方向;書(shū)籍,就像一件溫暖的毛衣,為我們帶來(lái)溫暖;書(shū)籍,好像一杯開(kāi)水,為干涸的溪流增添水分;書(shū)籍,仿佛是一朵鮮花,為世界增添光彩;書(shū)籍,猶如一顆大樹(shù),為人們帶來(lái)陰涼;書(shū)籍,就像一場(chǎng)秋雨,為人們帶來(lái)神清爽;書(shū)籍,仿佛是要根小草,給我們的眼睛放放假。
孔子,他是一位智者,年輕的時(shí)候,就已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的老師了。他總覺(jué)得自己的知識(shí)還為夠淵博,為了尋求知識(shí),他風(fēng)餐風(fēng)宿露,日夜兼程,只為去拜見(jiàn)一位學(xué)問(wèn)并不比自己高的老人,請(qǐng)他收下自己為學(xué)生。大家都過(guò)這樣一條歇后語(yǔ):孔夫子搬家__凈是書(shū)。說(shuō)的就是孔子家有許許多多的書(shū),從書(shū)中獲取了許許多多的知識(shí)。孔子是我國(guó)偉大的思想家和教育家。據(jù)說(shuō)他有三千左右弟子,其中七十二人名氣很大。大家看,孔子因?yàn)槎嗫磿?shū)得到了這么大的名氣。
書(shū),就是我們的朋友,所以我們要多多的拜訪(fǎng),多多的交更多的朋友。當(dāng)然,我們也要好好珍惜我們的書(shū)籍,把他們收集起來(lái),可不能撕毀,丟棄我的書(shū)籍。
只要我們多讀書(shū),多積累,我們就是明日之星,明天的智者。
教養(yǎng)的芬芳初中大全(20篇)篇五
窗外,伶仃的雨珠,花兒吸滿(mǎn)早晨的露珠,醞釀著,沉思著。窗里,我似那被囚禁的鳥(niǎo)兒緊緊地抓住欄桿,呻吟著,心中有無(wú)盡的渴望,也許在遙遠(yuǎn)的國(guó)度有我棲身之所,那個(gè)國(guó)度有我期待已久的他。
他心中的公主會(huì)是我嗎?
紛飛的思緒又回到那一個(gè)剎那。
春雨蒙蒙,紛飛的細(xì)雨打在我的手上、臉上、唇上。那一瞬間,似乎被幸福包圍。依著朦朧的街燈,走到天橋上。冥冥之中似乎命運(yùn)牽著我的手。天依然灰朦朦,我的心卻格外明亮,走上天橋的路似乎愈來(lái)愈長(zhǎng)。
站在天橋上,城市繁忙的汽車(chē)一如萬(wàn)馬奔騰。
不知雨是否刻意傾盆,來(lái)牽引我和他。突然間雨大了,就那一秒,不,0。01秒,一個(gè)陌生又熟悉的人沖進(jìn)傘中,傘下成了我與他的世界,屬于我們的世界。
“不好意思。”他一臉歉意。黑色的短發(fā),被雨撫摸后更覺(jué)晶瑩。細(xì)細(xì)的眉毛下是一雙單眼皮的眼睛,閃著溫柔的光。就這樣,我與他有了雨中的浪漫邂逅。
從此,溫室的花朵不一樣了,緊閉的花蕾有了綻放的暗示。
每天,放學(xué)過(guò)后,我就急匆匆的往回趕,因?yàn)槟菞l“邂逅之橋”在回家的路上。沖上天橋,凌駕著無(wú)數(shù)為了各自理想而奔馳的心。天橋上的我,不知為何,總是笑著,笑得傻,笑得癡,卻笑得開(kāi)心。
那天,當(dāng)6:30的鐘聲響起,出現(xiàn)了他的身影。背著書(shū)包,提著相機(jī),他的臉龐依舊溫柔。
“想要試試嗎?照相機(jī)的世界,更有一番韻味!”
心不停地跳,手不停地抖,接過(guò)相機(jī),我右手托起鏡頭,一幅專(zhuān)業(yè)的樣子。然而手依舊不停地抖,瞬間,我的心平了,身后是一個(gè)溫暖的身軀,他將雙膊搭在我的肩上,雙手托起我的手:“把相機(jī)端到眼前,從相機(jī)的取景框向外看。”
“看到什么了嗎?”
“什么也看不見(jiàn)。”因?yàn)槲业男闹小⒀劾镏挥兴?/p>
這樣的見(jiàn)面,并未持續(xù)多天。那一天,六月的天,陽(yáng)光依然燦爛,然而,他卻沒(méi)有出現(xiàn)。天橋上,依然凌駕著城市的喧囂,一個(gè)人托起了相機(jī),看世界。“我看到了!看到了!”我不禁叫起。取景框里,橫跨黃昏的天,有一道燦爛的彩虹!
往后的日子,他都不曾出現(xiàn)。果然,那是別樣的花季,被溫柔的陽(yáng)光撫摸得溫室花朵,居然開(kāi)放!
他的出現(xiàn),正如生命中的一座橋,引我走向成熟的彼岸!我別樣的花季,因?yàn)樗纳碛埃錆M(mǎn)幸福的味道。
“沒(méi)有了他,我的花兒還會(huì)芬芳嗎?”
窗外,仍然伶仃著雨珠,花兒依舊醞釀著。
教養(yǎng)的芬芳初中大全(20篇)篇六
教養(yǎng)最好的體現(xiàn)是一個(gè)人的語(yǔ)言和行為。然而,言行所體現(xiàn)的問(wèn)題確實(shí)令人擔(dān)憂(yōu),語(yǔ)言成為重災(zāi)區(qū)。
現(xiàn)在,人們的物質(zhì)生活也有了很大的改善,但素質(zhì)教育還有很大的提升空間。“我祝福你”、“親愛(ài)的小可愛(ài)”、“萬(wàn)獸奔騰”等粗俗語(yǔ)言,很多人張大了嘴巴,從另一個(gè)角度達(dá)到了“出口成臟”的狀態(tài)。然而,不僅在私人場(chǎng)所,在公共場(chǎng)所,總會(huì)有人不顧自己的形象和他人的感受,肆無(wú)忌憚地噴糞。
在學(xué)校里,總會(huì)有害群之馬。作為新時(shí)代的好學(xué)生,我們應(yīng)該有積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,能夠“看到和聽(tīng)到不合時(shí)宜的事情”,但每一句不恰當(dāng)?shù)脑?huà)都引起了學(xué)校的警惕。為了壓制校內(nèi)“藥草”、“二丫鬟”等不和諧的聲音,校方也給予了沉重打擊。這種行為是無(wú)法容忍的。
語(yǔ)言是否文明直接反映了一個(gè)人的受教育程度,而受教育程度則是你家庭的反映。你的教養(yǎng)水平反映了你父母對(duì)你的家庭教育,它直接決定了外人對(duì)你父母的態(tài)度。如果你舉止得體,外人就會(huì)看重你的家人,否則你會(huì)受到別人的不屑,看不起你。
語(yǔ)言只是一門(mén)藝術(shù)和一種交流工具,而不是互相傷害的武器。你用骯臟的語(yǔ)言對(duì)別人進(jìn)行人身攻擊,只會(huì)讓你在別人眼中更加不堪,只會(huì)讓你的家人被人看不起。文明的語(yǔ)言是一個(gè)人的基本標(biāo)準(zhǔn)。它反映了你自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷、家庭教育,以及你生活環(huán)境中的人的好壞。如果你是一個(gè)不講道理的人,對(duì)每個(gè)人都說(shuō)狠話(huà),每個(gè)人都會(huì)對(duì)你、你的家人、你的生活環(huán)境不屑一顧。受過(guò)教育不僅可以讓您受到尊重,還可以讓您的親戚和朋友受到尊重。
文明語(yǔ)言是受過(guò)良好教育的人的基本準(zhǔn)則。只有做到文明用語(yǔ),外人才不會(huì)因?yàn)槟阕炫K等你,也不會(huì)因此受到批評(píng)。
教養(yǎng)的芬芳初中大全(20篇)篇七
什么是教養(yǎng)?教養(yǎng)就是懂得尊重別人;教養(yǎng)就是心胸寬廣,發(fā)自?xún)?nèi)心地善待他人;教養(yǎng)更是內(nèi)在美好的道德品質(zhì)與外在禮貌的行為舉止的完美結(jié)合。
教養(yǎng)就體現(xiàn)在我們的日常生活中。一天中午,我們班的同學(xué)到學(xué)校食堂吃飯。剛走到門(mén)口,老遠(yuǎn)地看到飯桌上的排骨湯,同學(xué)們的眼睛都亮了。這排骨湯在學(xué)校可是“百年一遇”啊!大家都一窩蜂似地沖到飯桌前,擠著一塊兒要盛湯盛肉,很快湯、肉都沒(méi)了。
只聽(tīng)見(jiàn)后面的人抱怨道“前面的人怎么那么沒(méi)教養(yǎng)啊?搶著盛肉就算了,還盛這么多,我們都吃不到了!剛好搶肉的同學(xué)就坐在旁邊,還對(duì)著其他同學(xué)做鬼臉,明明吃不完還倒掉,得瑟了半天。
這時(shí),排在后面的一位女同學(xué)看到了,她氣極了,憤怒地上前與他理論:“飯?zhí)冒⒁绦列量嗫嗟刈龊媚敲聪愕臏€有很多同學(xué)都沒(méi)有分到,你卻搶了這么多吃不完還倒掉了,你不覺(jué)得你的行為很可恥嗎?你有沒(méi)有教養(yǎng)?”她丟下飯碗告狀去了。這下可好,老師知道后在食堂批評(píng)了那位搶肉的同學(xué)。
我細(xì)心品嘗碗里的飯菜,心里卻是另一翻滋味,那些沒(méi)教養(yǎng)的同學(xué)太令人討厭了,我不能做這樣沒(méi)有教養(yǎng)的學(xué)生。
一次吃飯讓我品嘗到了教養(yǎng)的味道。教養(yǎng)體現(xiàn)在我們每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作中。要問(wèn)如何做一個(gè)有教養(yǎng)的人,那便是時(shí)時(shí)刻刻注意到自己的文明、禮貌與關(guān)心他人,保持良好的道德品質(zhì)。
教養(yǎng)的芬芳初中大全(20篇)篇八
沒(méi)有比一個(gè)人的言行更能表達(dá)育兒的方式了。但言行所反映的問(wèn)題確實(shí)令人擔(dān)憂(yōu),語(yǔ)言成為重災(zāi)區(qū)。
如今,人們的物質(zhì)生活也有了很大的改善,但素質(zhì)教育還有很大的提升空間。諸如“我祝福你”、“親愛(ài)的小可愛(ài)”、“萬(wàn)只神獸奔騰”這樣的粗俗語(yǔ)言,不少人張口結(jié)舌,從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),已經(jīng)達(dá)到了“出口成章”的境界。然而,不僅在私下,在公共場(chǎng)合,總會(huì)有人不顧自己的形象和他人的感受,肆無(wú)忌憚地噴糞。
學(xué)校里總會(huì)有壞人。作為新時(shí)代的好學(xué)生,我們應(yīng)該有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,對(duì)不合時(shí)宜的事情要“不看惡,不聽(tīng)惡”。恰逢其時(shí)響起的不合時(shí)宜的話(huà),引起了全校的警惕。為壓制校內(nèi)“草本植物”、“娘娘”等不和諧的聲音,校方也嚴(yán)厲打擊。不能容忍階級(jí)行為。
語(yǔ)言是否文明,直接反映一個(gè)人的教養(yǎng)水平,而教養(yǎng)則是你家庭的反映。你的教養(yǎng)水平反映了你父母對(duì)你的家庭教育,直接決定了外人對(duì)你父母的態(tài)度。如果你的言行得體,外人會(huì)看重你的家人,否則你會(huì)受到別人的鄙視。
語(yǔ)言是一門(mén)藝術(shù),是交流的工具,而不是互相傷害的武器。你用骯臟的語(yǔ)言對(duì)別人進(jìn)行人身攻擊,只會(huì)讓你在別人眼中更加難以忍受,只會(huì)讓你的家人在外面望而卻步。文明的語(yǔ)言是一個(gè)人的基本標(biāo)準(zhǔn)。它反映了你自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,家庭教育,以及你生活環(huán)境中的好人和窮人。如果你是一個(gè)傲慢不講道理的人,對(duì)每個(gè)人說(shuō)話(huà)粗魯,每個(gè)人都會(huì)鄙視你,以及你的家庭和生活環(huán)境。受過(guò)教育不僅會(huì)贏(yíng)得對(duì)自己的尊重,還會(huì)贏(yíng)得對(duì)家人和朋友的尊重。
文明的語(yǔ)言是受過(guò)教育的人的基本原則。只有踐行文明語(yǔ)言,才會(huì)因?yàn)槟愕呐K嘴讓外人看不到你,也不會(huì)因此而被外人批評(píng)。
教養(yǎng)的芬芳初中大全(20篇)篇九
我又同樣的喜歡百合。它雖沒(méi)有玫瑰的嬌艷,但它有著孩子的單純;它也比不上牡丹那么婀娜多姿,但它的“一塵不染”卻在花的世界中那么的與眾不同。多彩的花是引人注目的,即使如此,百合的清麗脫俗也成為一些花兒爭(zhēng)相模仿的對(duì)象。在我心中,百合花的美是不能用華麗的詞匯來(lái)表達(dá)的,它可以喚起我內(nèi)心最深處的共鳴。百合花在我的心中有著不可磨滅的地位,就是這樣,我的內(nèi)心才能一年四季都散發(fā)出淡雅的清香。而此時(shí),百合的與世無(wú)爭(zhēng)竟成了我的夢(mèng)想。
—–百合般的情誼。
這世間像百合一樣純潔的女孩還真不多見(jiàn),而我這個(gè)連上帝也偏愛(ài)的女孩兒確是如此幸運(yùn)。因?yàn)槲业呐笥奄痪陀兄@樣脫俗的魅力。她是一個(gè)很簡(jiǎn)單的女孩,心無(wú)雜念。但我不知,她單純的性格在這樣的社會(huì)環(huán)境中是好是壞。她總是相信這世界de人都和她一樣有著美好的心靈,她也總是會(huì)很輕易的相信別人。我經(jīng)常在她面前開(kāi)玩笑的說(shuō):“倩子,你就這樣,可能有一天,騙子把你賣(mài)了,你還不知道!”她聽(tīng)了也只是微微一笑。
我和她在一起會(huì)感到很輕松,她很會(huì)講冷笑話(huà),但每次我都會(huì)被逗笑。有時(shí)可能是被她那帶著眼鏡卻還做著很夸張的動(dòng)作的臉逗笑的。其實(shí)不管怎樣,和她在一起總是很開(kāi)心。她活潑開(kāi)朗卻不失單純的個(gè)性會(huì)吸引很多人的注意,所以她的人緣很好。作為她的朋友,我是又羨慕、又嫉妒。
——快樂(lè)de感悟。
和倩在一起我會(huì)感到有壓力,那是無(wú)形間流露出來(lái)的。我們有著同樣的愛(ài)好—聽(tīng)音樂(lè)。我們走在一起偶爾會(huì)哼出同樣的調(diào)。而此時(shí),我們會(huì)互相贈(zèng)予對(duì)方一個(gè)微笑,或你推我讓的讓對(duì)方唱歌。這已經(jīng)成了一種習(xí)慣。
但也有瘋瘋癲癲的一面尤其是在不把她當(dāng)外人的人面前!
……。
——為純潔天使驕傲。
我曾在她的留言本上寫(xiě)道:
也許風(fēng)可以停下。
但我和你的友誼不會(huì)。
也許花會(huì)凋零。
但我們的情誼會(huì)萬(wàn)古長(zhǎng)青。
這句話(huà)雖然不是什么有影響力的名言,但她說(shuō):“她會(huì)珍惜!”
教養(yǎng)的芬芳初中大全(20篇)篇十
教養(yǎng)很重要,可我們就是不太重視。我們不會(huì)公開(kāi)的反對(duì),但我們總會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地把它放在一邊。我們很少都讀過(guò)“弟子規(guī)”,“首孝悌,次謹(jǐn)信,泛愛(ài)從,而親仁”,這就是教養(yǎng),但我們真正去踐行這些信條的很少。
地鐵剛到站,門(mén)才打開(kāi),大家就早到了黃線(xiàn)以?xún)?nèi)。人們像瘋了似擁進(jìn)了地鐵,本來(lái)已經(jīng)夠滿(mǎn)的了,我們進(jìn)去之后,人多的像撒哈拉里的黃沙。這時(shí)有一位孕婦,而旁邊的姑娘趕忙站起來(lái),雖然她長(zhǎng)得不是很漂亮,但是她的心靈非常純凈,所以她在這里照樣很美麗。
記得去新加坡那次,我感到非常地慚愧。我們?nèi)コ燥垼业娘埓虻沽耍?dāng)我要去拿著毛巾去擦的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)地上的飯已經(jīng)沒(méi)了。“飯呢?”我小聲地問(wèn)了一句。
“已經(jīng)被在這兒吃飯的人給擦了!”老師不好意思地告訴我。因?yàn)樾录悠卤环Q(chēng)為“花園城市的國(guó)家”那里非常干凈,地面甚至沒(méi)有一點(diǎn)垃圾。
一位年輕的大學(xué)姑娘去一家公司應(yīng)聘,到了她,老板并沒(méi)有招她。她并不沮喪走了出去。突然她的手被刮了一下流出了血,看見(jiàn)是一顆釘子扣在一把椅子上,她趕緊拿起身旁的一把錘子又抓起釘子,釘在了椅子上。然后就默默無(wú)聞的走開(kāi)了。最后老板的助手把這件事告訴了老板,老板急忙叫助手把那個(gè)姑娘叫回來(lái),把她聘用了。
教養(yǎng)是無(wú)處不在,你所說(shuō)的每一句話(huà),所做的每一件事,都包含著你的教養(yǎng)。教養(yǎng)也不是一時(shí)半會(huì)學(xué)會(huì)的,它需要我們長(zhǎng)時(shí)間地強(qiáng)加自我修養(yǎng),讓自己的思想行為真正成為“有教養(yǎng)”的人。
教養(yǎng)的芬芳初中大全(20篇)篇十一
記憶中的那縷芬芳,久久讓人讓人難以忘懷。而芬芳中消散的是如水的歲月和落花般的往事……嗅著空中飄浮著的梔子花香,我的眼前仿佛又映出她恬靜而甘甜的笑容。她如梔子花般,清香撲鼻潔白無(wú)暇。
“大家好,我是新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)希望我們以后能愉快相處。”抬眼望去,清爽的梔子花香中是她她純凈的如花笑唇,她的聲音如同珍珠滾落玉盤(pán)一樣動(dòng)聽(tīng),陽(yáng)光也在她臉龐上映彩。于是,我將這一幕如是在日記上記錄下。
我與她之間的交談不多,偶爾也相視無(wú)言,仿佛只知道彼此的存在。在一次語(yǔ)文老師布置的作文中,她寫(xiě)得很出彩,老師當(dāng)眾念了她的作文,旁人無(wú)一不嘖嘖稱(chēng)奇。
雨,淅淅瀝瀝,氤氳在玻璃窗上的薄薄霧氣,裹挾著些許桅子花香,綿延悠長(zhǎng)。窗明幾凈,我也第一次為我的作文感到失落,但被人在擅長(zhǎng)的領(lǐng)域打敗,也未嘗不是件好事,畢竟“塞翁失馬焉知非福”。我意識(shí)到了自己的不足。自此,我便馬不停蹄地想要提高作文水平。誠(chéng)然,她文章寫(xiě)得很好,妙筆生花字跡娟秀,文筆和她一樣干凈清爽,讀完總是以人一種心曠神怡之感。我似乎能從她的文字中嗅見(jiàn)絲絲梔子的幽香,她的筆墨如素潔如凝的梔子花映射出的一抹瑩白,細(xì)膩而綿柔的花瓣晶瑩剔透,猶如美玉雕琢而成,淡雅得沒(méi)不加一絲修飾,純潔得沒(méi)有半點(diǎn)雜質(zhì),渾然天成。
她的教養(yǎng)許是我見(jiàn)過(guò)最好的,最真誠(chéng)的,從不嬌柔做作,沒(méi)有半點(diǎn)遮掩。她說(shuō)真話(huà),干實(shí)事,溫柔卻也極致率直,從來(lái)都坦然表露心思。我敬佩她,贊美她,因?yàn)樗暮檬俏膶W(xué)泰斗也難以刻畫(huà)盡,丹青高手也未必能勾勒出的。印象深刻的是一次寫(xiě)作比賽,我們都毫不例外參加了。比賽結(jié)束后,她興高采烈地來(lái)找我分享她的構(gòu)思,純真的她如同迎風(fēng)招展的梔子花。后來(lái),她時(shí)常同我會(huì)談?wù)撍乃胨鶎?xiě),言辭生動(dòng),撥人心弦,如同羽毛拂過(guò)心靈,沁人心脾,帶給我無(wú)盡的寫(xiě)作靈感。
懸掛在枝頭的梔子花亭亭玉立不知陪伴了幾朝靜夜,幾輪圓月。那簇純凈的白仍舊吐露著芬芳。涼絲絲的花瓣像綢緞般順滑,蒼翠欲滴的綠葉托著潔白如玉的花朵,相得益彰。它的芬芳也四處彌漫,歷久彌香。我想,這不是正如她一般嗎?高尚的教養(yǎng)襯著美好的她,獨(dú)特特又驚艷。
教養(yǎng)的芬芳似風(fēng)牧野,似鳥(niǎo)歸林,更似一束光,在奔流不止的時(shí)間長(zhǎng)河中,得以見(jiàn)證所有永恒與不朽。一定是為了照亮無(wú)垠的黑夜,所以教養(yǎng)的光才如此熾熱奪目。
教養(yǎng)的芬芳初中大全(20篇)篇十二
那是夏日的傍晚,螢火蟲(chóng)在繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空下伴著花香翩翩起舞,乘涼的人們似乎也被這醞釀在空氣中的梔子花香吸引,在姑姑的院門(mén)口駐足,姑姑瞧瞧了這景象甚是歡喜,趕忙跑到梔子花樹(shù)下,采下一朵朵飽滿(mǎn)的梔子花,分發(fā)給乘涼的人們,還笑瞇瞇地說(shuō):“這梔子花可是個(gè)寶貝啊,最養(yǎng)神了,大家可要多拿些放在家里!”
“姑姑!這可是您精心栽培的花啊!怎能輕易送人呢?”我急得大叫,忙把姑姑拉過(guò)來(lái),她卻溫柔的地摸摸我的小腦袋說(shuō):“好東西就應(yīng)該跟大家分享嘛!我也得到了很多的快樂(lè)啊!自己藏著掖著我多沒(méi)意思啊!”
那時(shí)的我無(wú)法理解姑姑的用意,如今時(shí)光無(wú)法流轉(zhuǎn),長(zhǎng)大后的我終于明白,這大概就是“贈(zèng)人玫瑰,手留余香”最好的詮釋吧!
姑姑如同一朵怒放的梔子花,她散發(fā)的縷縷芬芳會(huì)在我的記憶中,永留不散……。
教養(yǎng)的芬芳初中大全(20篇)篇十三
生活中,有許多的人和事物,而那些美好的事物和人,會(huì)令我記憶深刻,記憶游戲,成為我們心中的那朵芬芳。
現(xiàn)在正處于年少輕狂的我,非常叛逆,生活中許多的事情都容易讓我沖動(dòng),有時(shí)學(xué)習(xí)差,同學(xué)也都有點(diǎn)瞧不起我,回到家里又被家中說(shuō),這時(shí)的我非常容易沖動(dòng),會(huì)與父母吵架。
當(dāng)然這都是青春期時(shí)出現(xiàn)的正常現(xiàn)象,但是只要你走出叛逆期,你就會(huì)明白許多的道理,開(kāi)始懂事了,成熟了,但是想要走出這個(gè)叛逆時(shí)期卻是一個(gè)艱難的過(guò)程,這時(shí)便需要一個(gè)人開(kāi)導(dǎo)一下自己,走出這個(gè)過(guò)程。
以前有一次,我表姐恰好來(lái)我家做客,因?yàn)檎侵苣瑡寢層謥?lái)檢查我的作業(yè),要是我做的不認(rèn)真,就會(huì)又要吵起來(lái),最后我非常生氣,吃飯時(shí)我竟然選擇絕食,在一旁的表姐覺(jué)得氣氛不對(duì)不是特別祥和,但是我媽就覺(jué)得我因該什么事情都要聽(tīng)她的,自己沒(méi)有一點(diǎn)選擇的權(quán)利,于是表姐就勸我媽不要生氣。
然后表姐就過(guò)來(lái)勸我,對(duì)我說(shuō)你媽也不容易,她說(shuō)過(guò)得話(huà)也是為你好,我知道你是叛逆期比起非常暴躁,做事都很沖動(dòng),我也是從你們那個(gè)時(shí)候過(guò)來(lái)的,然后我說(shuō)我也知道我媽非常辛苦為我操心,但是我都這么大了一點(diǎn)選擇的權(quán)利都沒(méi)有,憑什么都要聽(tīng)她的,表姐說(shuō)你媽有時(shí)候是有點(diǎn)話(huà)多,但是你還是要聽(tīng)的,因?yàn)樗f(shuō)的話(huà)也都是為你好。
教養(yǎng)的芬芳初中大全(20篇)篇十四
羅蘭說(shuō):“你踩碎了紫羅蘭,可它的芬芳留在了你的腳下。”豁達(dá)寬闊的胸懷總能夠散發(fā)出芬芳清香,因?yàn)樗墙甜B(yǎng)滋潤(rùn)的花朵。
夏季,熱浪滾滾襲來(lái),卻我仍然無(wú)法阻止我對(duì)花果山的向往,我們一行小伙伴們一邊說(shuō)笑一邊來(lái)到半山腰。
山坡中段有一家里的茶鋪,是一個(gè)供游客休息的地方,我揮舞著一把汗,找到一處座位就坐了下來(lái)。突然,耳朵邊傳來(lái)了嗡嗡聲和爭(zhēng)吵聲,我轉(zhuǎn)過(guò)頭去一看,原來(lái)是有人再跟店家爭(zhēng)吵。
店家是一個(gè)熱情好客的中年男子,只見(jiàn)一個(gè)口無(wú)遮攔破口大罵的婦女一直在嚷嚷地說(shuō)要盤(pán)下這個(gè)店鋪,不讓中年男子經(jīng)營(yíng)了。中年男子只回應(yīng)了一句:“店鋪是父輩遺產(chǎn),不對(duì)外出售。”之后就沒(méi)再說(shuō)什么了,中年婦女很是生氣,一連嚷嚷十幾分鐘,中年男子都沒(méi)有回應(yīng)。之后,婦女拿起一直茶壺往地上一摔,憤憤離去。這時(shí)候,中年男子叫住婦女,喊道:“大姐,你的包忘拿了”言語(yǔ)之中透著誠(chéng)懇。
我們能夠感受到中年男子的教養(yǎng),他是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的人,一臉的絡(luò)腮胡子顯得格外英秀。他讓我感受到了教養(yǎng)的芬芳!
教養(yǎng)的芬芳初中大全(20篇)篇十五
一月的頭上,大晴。風(fēng)也暖,照得花也香了。我不知那莫名的什么香味,引著我出去走走。
出游的地點(diǎn)是一泓清泉邊。或是可以說(shuō),那更像一個(gè)池塘。午后的公園,人不多不少,散在樹(shù)中間,頗為相得益彰。
我喜歡靜而清的泉。這兒沒(méi)幾個(gè)人,很適合散心。一對(duì)鵝卵石不知砌成什么形狀,圍著水成一圈,或許是有些深度,池底看不清,微風(fēng)輕撫,那水面就泛起漣漪。似有花味跟隨,若隱若現(xiàn),若起若伏,伴著水波蕩開(kāi),擴(kuò)散,消失。
但不知為何,今天的“未名泉”特別不同。我隱約覺(jué)得花香近了,抬眼,順著花香的指引,視線(xiàn)所及之處是一排石凳。上面坐著一位閉目的老人。
我的心不知為何,輕顫一下。他此時(shí)正在做一件頂頂偉大的事——坐著。我不知道這也是一門(mén)藝術(shù)。可他神圣的表情,讓我無(wú)法移開(kāi)視線(xiàn)。
他穿一身老式的中山裝。頭發(fā)是銀白的。淡然的臉上是閉著的眸,鼻梁高挺,滿(mǎn)臉的皺紋盤(pán)虬臥龍一般。在臉上鑿刻下痕跡。他那雙深陷的眼,讓我不禁聯(lián)想起那睜開(kāi)時(shí)將是多么地炯炯有神。
我一動(dòng)也不動(dòng),我陪他站著,等著。恍惚間,又一陣風(fēng)過(guò)來(lái),一股幽香掠過(guò)鼻翼,劃過(guò)臉頰,到老人那里,止住了。
我看得癡迷。那石凳后一層綠葉上鋪了零散幾只淡黃的花,偶有淡紅,簌簌起落,翻起一層動(dòng)態(tài)的背景,給老人安靜而祥和的面龐上留一絲溫暖。
信步回走。思緒卻在飄游。又回去那泉邊與那位老人匯合。陽(yáng)光突至,灑滿(mǎn)全身,照響了我的心。
淡淡輕芳是老人那與我永存的品質(zhì),他淡定而自然,面對(duì)生命中那些無(wú)數(shù)平凡而平淡的日子,他沒(méi)有驚慌,沒(méi)有憤怒,而是隨風(fēng)而走,隨花而止。他的超然脫俗在世俗中,顯得如此潔白清香。匯成泉,深顯神秘,涌成芬芳,游在人群中。
那一縷芬芳感動(dòng)了我,久久,久久。我想我也可以聞著芳香,去面對(duì)未來(lái)的日子,不論它是平淡或是轟轟烈烈。
夜深了,花香還未散盡,永留心間。
教養(yǎng)的芬芳初中大全(20篇)篇十六
正如這曇花與熔巖,伴隨著五味雜陳的記憶輪回怒放芬芳。然而花的芬芳是短暫的,但記憶的芬芳卻是永恒的,如同一抹重彩在我的成長(zhǎng)中越來(lái)越深,越來(lái)越濃,填滿(mǎn)歲月的時(shí)空。
乒乓球大家都熟悉,是一項(xiàng)拼基礎(chǔ)、講技術(shù)、用智慧的體育竟技運(yùn)動(dòng)。最初接觸乒乓球還是在小學(xué),當(dāng)時(shí)認(rèn)為只要按照教練的要求練習(xí)就可以了然而開(kāi)始訓(xùn)練后才發(fā)現(xiàn)事情并非那樣簡(jiǎn)單。
通常兒童都是五歲左右開(kāi)始進(jìn)行乒乓球練習(xí),我在九歲才開(kāi)始接觸乒乓球。由于自己起步晚,我剛剛接觸基本動(dòng)作訓(xùn)練時(shí),其他很多孩子已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行比賽訓(xùn)練了。此外,由于自己長(zhǎng)時(shí)間不鍛煉身體素質(zhì)也很差,當(dāng)時(shí)連最基本的移動(dòng)訓(xùn)練都比較吃力。看到每天別人盡情揮酒的開(kāi)水,自己真的很不甘心,干是暗下決心一定要讓自己變得強(qiáng)大起來(lái)要像熔巖一樣點(diǎn)燃自己,釋放自己的無(wú)展激情。
“我們都在努力奔跑,我們都是追夢(mèng)人”,每當(dāng)讀到這句話(huà)都會(huì)心潮澎,我也要為夢(mèng)想努力奔跑,我也要做一名追夢(mèng)人,不論成長(zhǎng)過(guò)程中伴隨少淚水與苦難,我都要努力拼搏,記下屬于我記憶中的無(wú)限芬芳。
教養(yǎng)的芬芳初中大全(20篇)篇十七
教養(yǎng),如同一本書(shū),留下的是最本質(zhì)的靈作文吧魂;教養(yǎng),如同潺潺小溪,淌過(guò)的仍是最干凈的一隅;教養(yǎng),如同一束鮮花,飄去的依然是清新的芬芳。
讓芬芳擁抱每一個(gè)人,讓愛(ài)籠罩世界。
一日下午,天氣甚熱,寒風(fēng)咆哮似一群受驚的野馬,四處亂竄。我瑟瑟發(fā)抖著,一直不停地哈著氣,使勁搓著,嘴里也不停嘀咕著“瞧著鬼天氣,早上還剛放晴,下午跟發(fā)瘋似的,冷死了”。我走到了一家藥店,本想買(mǎi)一盒感冒藥,卻偶然瞧見(jiàn)藥店一處角落——一位白發(fā)蒼蒼的老人在那賣(mài)桔子。他穿得很少,身子骨單薄,十分瘦,頭發(fā)上夾著幾滴水珠,看上去頗為狼狽。他緊緊裹緊著衣服,但是寒風(fēng)無(wú)情,一點(diǎn)平靜都不肯“施舍”于他。
攤前的兩筐桔子,孤零零地?cái)[在那兒;老人亦是,孤零零地坐在地上,卻也不忘關(guān)心他的桔子和路邊的行人。
人來(lái)人往藥店上,好像無(wú)人看到那位老人,他如那空氣,早已消失在人們的眼跡。更為甚者,一位母親低聲與自己膝下的孩子說(shuō):“看到?jīng)],這就是不努力學(xué)習(xí)的下場(chǎng),大冷天為了生計(jì),四處賣(mài)那些不知道干不干凈的桔子。”那孩子仿佛聽(tīng)懂了母親的話(huà),使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭,眼里充斥著麻木和冷漠。我心下一涼,鼻子一酸。顯然老人也聽(tīng)到了她們的談話(huà),眸子里無(wú)奈,惘悵盡顯臉上。我于心不忍,便想上前而去。這時(shí),來(lái)了一位中年男人,上前詢(xún)問(wèn)桔子的價(jià)錢(qián),這讓老人眼中的光亮再次閃爍。可男子好像無(wú)賴(lài)般,只吃不買(mǎi),嘴里還說(shuō)著:“我來(lái)試試你家的桔子好不好吃。”老人卻一個(gè)勁地點(diǎn)頭,說(shuō)道:“自家種著,又甜又水分足,肯定好吃。”在男子吃完五六個(gè)桔子時(shí),手終于停下。老人認(rèn)為他要買(mǎi)了,急忙拿起袋子想詢(xún)問(wèn)他要幾個(gè)。可那位中年男子卻說(shuō):“什么破桔子,塞牙縫,還酸又澀,我才不買(mǎi)呢。”說(shuō)完便跑了。那速度,堪比“流星”實(shí)在是厲害極了。老人不語(yǔ),默默收起袋子,回復(fù)一貫地清冷和孤寂。
這時(shí),又來(lái)了一位女子。她很溫暖,遞給了老人一張紙巾,讓老人擦去臉上的雨水。老人的臉也溫暖了起來(lái),我的心也猛地一觸動(dòng),女人問(wèn)了老人桔子的價(jià)錢(qián)。老人說(shuō):“2元一斤。”女人笑了笑,問(wèn):“先生,我可以嘗一下嗎?”老人笑道:“可以。”女人嘗了嘗,向老人要了一筐桔子,讓老人有些受寵不驚。老人開(kāi)門(mén)就說(shuō):“30吧,姑娘,在外打拼不容易,我也就希望每個(gè)人都高興些。”女人笑了笑,脫下了自己的絨外套,給老人披著,說(shuō):“老先生,在外打拼不容易,要照顧好身體。”老人和女人相視一笑。
教養(yǎng)便是如此,它是人最本質(zhì)的靈魂,最高尚的靈魂;它既是愛(ài)心,又是尊重。而這些,卻又都是人性的美好。
所以,我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái),讓教養(yǎng)的芬芳,籠罩世界。
教養(yǎng)的芬芳初中大全(20篇)篇十八
莫讓占位占據(jù)了公德。人屬于社會(huì),而社會(huì)不完全屬于人。人若是只顧自己的欲望而任意剝奪他人的權(quán)力,豈不亂了規(guī)矩失了原則。萬(wàn)物皆有聯(lián)系,連接社會(huì)上每一個(gè)細(xì)胞的紐帶,維持著安定清寧的和諧環(huán)境的便是公德。失了公德心,便為利己主義者。雖孔夫子曾有“人性本善”的觀(guān)點(diǎn),可在物欲橫流的社會(huì)中,又有多少人選擇讓自己快樂(lè),對(duì)他人所受的麻與苦難持無(wú)所謂態(tài)度。“事不關(guān)已,高高掛起。”被汽車(chē)碾過(guò)的小女孩再等不到伸過(guò)來(lái)的援手;閑置在人行道上的自行車(chē)終會(huì)繡跡斑斑而半步不挪;被擺在自習(xí)位上的水杯不知遭了多少白眼,替主人承受了多少怨氣……這沒(méi)有大事小事的區(qū)別,而是作為集體的一份子應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。以公德之心,換黑暗不臨。
莫讓爭(zhēng)搶掙走淡泊之心。人常用“沒(méi)有野心怎干得了大事”來(lái)激勵(lì)自己,然而有時(shí)爭(zhēng)搶不當(dāng),便成為了野獸的行徑。做事不可太滿(mǎn),凡事留三分余地。《菜根譚》有言:“徑路窄處,留一步與人行;滋味濃時(shí),減三分讓人嘗。”爭(zhēng),怎么能不爭(zhēng)?可重要的是爭(zhēng)時(shí)的氣量與方法。廉頗官位列于藺相如之后,認(rèn)為相如空有本事而占了自己之功勞。結(jié)果爭(zhēng)這一口氣爭(zhēng)得自己羞愧難當(dāng);周瑜屢敗于孔明,爭(zhēng)奪失敗難免氣急,怎料諸多事物壓來(lái),承受不住而英年早逝。故應(yīng)當(dāng)穩(wěn)中求進(jìn)。爭(zhēng),也要爭(zhēng)得有理,不能失了淡定。而那些雞毛蒜皮的小事,還死命去爭(zhēng),生怕?tīng)?zhēng)不到的人,力氣當(dāng)真是用錯(cuò)了地方。
修身立世,為教養(yǎng)爭(zhēng)一席之地。非“實(shí)名制”的占位,占走的是公德;毫無(wú)顧忌的爭(zhēng)奪,爭(zhēng)走的是急躁生成的不確定與空虛。我們失去了什么?是教養(yǎng)。這不單單是一份為他人著想的心意,更是克己律人,于細(xì)微之處閃光的品質(zhì)。排隊(duì)靠后,占不到位置又何妨,不過(guò)是簡(jiǎn)短的站立鍛煉;自習(xí)室人滿(mǎn)為患又何妨,心有學(xué)習(xí),哪里又不可學(xué)習(xí)?被利益占據(jù)的人心,什么時(shí)侯能為教養(yǎng)留一席之地?世事洞明皆學(xué)問(wèn),人們總是看不開(kāi),又哪知,握緊拳頭捂出一手汗而攤開(kāi)手掌才能擁抱世界?讓別人舒服,不利己不損人,這不是吃虧,這是為人的道理,是教養(yǎng)。
爭(zhēng)這一席之地,為了挽回被占走的良心;爭(zhēng)這一席之地,為了不必要的搶奪大戰(zhàn)。為教養(yǎng)爭(zhēng)一席之地,等同守住了本心。
教養(yǎng)的芬芳初中大全(20篇)篇十九
成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,你成為我腦海中的一本書(shū)。翻開(kāi)任意一頁(yè),我都得到了無(wú)限的樂(lè)趣。
翻到那年的暑假。天氣格外的熱,在家里呆著要背古詩(shī),于是我常常溜出去,帶著好朋友一起去黃河廣場(chǎng)的荷花池玩,那里綠草如茵,河水清澈。我們經(jīng)常脫下鞋子,坐在池邊兒上,把腳伸進(jìn)水里,小腳丫撲騰的不停。小魚(yú)藏在荷花和荷葉的最后,悄悄的盯著我們。我會(huì)折一根柳條,拿著它在水里劃,水面拂起一層層漣漪,微風(fēng)吹過(guò),柳梢的`吹過(guò)我的臉,衣袖,裙邊,愜意極了。
我滿(mǎn)懷欣喜的往后翻,呀!那是一個(gè)三月桃花正旺的季節(jié),我總喜歡領(lǐng)著一堆小孩兒一起去摘花,幾個(gè)人理我膽子最大,所以每次我都會(huì)爬到樹(shù)上去摘那朵。最紅的話(huà),勤勞的蜜蜂一個(gè)接一個(gè)地鉆進(jìn)花里,采集花粉,微弱的陽(yáng)光,從一朵朵花瓣的空隙里穿過(guò),擠進(jìn)我的眼睛。一陣微風(fēng)拂過(guò),桃花香氣撲鼻而來(lái),我摘了一小朵,插在我耳邊,帶著滿(mǎn)身的花香,心滿(mǎn)意足的回家啦。
我繼續(xù)往后翻。哇,這是不是小學(xué)上語(yǔ)文課的時(shí)候嗎??jī)蓚€(gè)電風(fēng)扇在我頭頂上呼呼的站,老師在講臺(tái)上講題,粉筆一直在黑板上響個(gè)沒(méi)完,窗戶(hù)開(kāi)到最大的風(fēng)不停的吹來(lái),我使勁掐自己的手,讓自己打起精神來(lái)。4月的陽(yáng)光透過(guò)玻璃照在我的桌子上了,桌子也燙燙的,看著最后一排同學(xué)偷偷摸摸的睡覺(jué),我也很想那樣,于是我把頭發(fā)捋到腦瓜子前面偷偷的閉上眼睛。上課偷懶的感覺(jué),真是刺激又好玩呀!
合上記憶的書(shū)頁(yè)。依舊像童年的時(shí)愉快而又幸福,那些美好的回憶,快樂(lè)的往事,也將永遠(yuǎn)是我記憶里的芬芳。
教養(yǎng)的芬芳初中大全(20篇)篇二十
羅蘭說(shuō):“你踩碎了紫羅蘭,可它的芬芳留在了你的腳下。”豁達(dá)寬闊的胸懷總能夠散發(fā)出芬芳清香,因?yàn)樗墙甜B(yǎng)滋潤(rùn)的花朵。
夏季,熱浪滾滾襲來(lái),卻我仍然無(wú)法阻止我對(duì)花果山的向往,我們一行小伙伴們一邊說(shuō)笑一邊來(lái)到半山腰。
山坡中段有一家里的'茶鋪,是一個(gè)供游客休息的地方,我揮舞著一把汗,找到一處座位就坐了下來(lái)。突然,耳朵邊傳來(lái)了嗡嗡聲和爭(zhēng)吵聲,我轉(zhuǎn)過(guò)頭去一看,原來(lái)是有人再跟店家爭(zhēng)吵。
店家是一個(gè)熱情好客的中年男子,只見(jiàn)一個(gè)口無(wú)遮攔破口大罵的婦女一直在嚷嚷地說(shuō)要盤(pán)下這個(gè)店鋪,不讓中年男子經(jīng)營(yíng)了。中年男子只回應(yīng)了一句:“店鋪是父輩遺產(chǎn),不對(duì)外出售。”之后就沒(méi)再說(shuō)什么了,中年婦女很是生氣,一連嚷嚷十幾分鐘,中年男子都沒(méi)有回應(yīng)。之后,婦女拿起一直茶壺往地上一摔,憤憤離去。這時(shí)候,中年男子叫住婦女,喊道:“大姐,你的包忘拿了”言語(yǔ)之中透著誠(chéng)懇。
我們能夠感受到中年男子的教養(yǎng),他是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的人,一臉的絡(luò)腮胡子顯得格外英秀。他讓我感受到了教養(yǎng)的芬芳!
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