優(yōu)秀作文通過(guò)清晰的邏輯推理和豐富的事例，可以使讀者對(duì)某個(gè)問(wèn)題有更深入的了解和認(rèn)識(shí)。以下是一些優(yōu)秀作文的篇章，希望能夠給你一些創(chuàng)作的靈感。
教養(yǎng)的芬芳初中大全（20篇）篇一
蔚藍(lán)的天空，因?yàn)橛续B(niǎo)兒的翱翔，才顯得更加寬廣；鮮艷的花朵，因?yàn)橛芯G葉的陪襯，才開(kāi)得更加?jì)善G；浩瀚的大海，因?yàn)橛恤~(yú)兒的游動(dòng)，才變得更加廣博。美妙的人生，因?yàn)橛薪甜B(yǎng)的同行，這段旅程才更加多彩，散發(fā)著迷人的芬芳。
尊重他人是一種教養(yǎng)。人與人之間的相互尊重，不僅可以拉近彼此間的距離，而且可以增進(jìn)彼此的感情。美國(guó)前總統(tǒng)林肯曾在樓梯上碰到一位手里拿了許多東西，行走不方便的工作人員，兩人不小心相撞，身為總統(tǒng)的林肯，竟然先向那位工作人員道歉，并靠邊讓她先走。一個(gè)小小的舉動(dòng)，就可以看出林肯作為總統(tǒng)對(duì)他人的一份尊重。尊重他人的人讓人敬佩，尊重他人的人受人尊重。
我想，尊重是人們交往所要遵循的基本的原則，要想讓教養(yǎng)的芬芳四溢，需放尊重二字于心中，只有做到了相互尊重，才能擁有良好的教養(yǎng)，才能讓我們的人生放出七彩光芒！
寬容他人是一種教養(yǎng)。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？既然犯了錯(cuò)，重要的是改正了錯(cuò)誤。對(duì)于別人不小心犯的錯(cuò)誤，應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容。曾記得這樣一個(gè)故事，有一次，理發(fā)師正在給周恩來(lái)總理刮胡須時(shí)，總理突然咳嗽了一聲，刀子立即把臉給刮破了。理發(fā)師十分緊張，不知所措，但令他驚訝的是，周總理并沒(méi)有責(zé)怪他，反而和藹地對(duì)他說(shuō)："這并不怪你，我咳嗽前沒(méi)有向你打招呼，你怎么知道我要?jiǎng)幽兀?這雖然是一件小事，卻使我們看到了周總理身上寬容的美德。
正是因?yàn)閷捜荩巳藗兣c總理心中的那一層隔膜；也正是因?yàn)閷捜荩屛覀儞碛辛艘晃豢捎H可敬的總理。擁有寬容，可以減少生活中不必要的矛盾；擁有了寬容，我們的心情會(huì)更加開(kāi)朗，歡暢，我們才會(huì)在漫長(zhǎng)的人生旅途中獲得更多同行的伴侶！
擁有謙遜是一種教養(yǎng)。從小，父母就教育我，人不可以驕傲，一旦有了驕傲，到最后什么事也做不成。驕傲使人滿(mǎn)足于現(xiàn)有的成績(jī)，不思進(jìn)取，這終就會(huì)害了自己，無(wú)所成就。而謙遜的態(tài)度往往使人進(jìn)步。相傳我國(guó)唐朝著名詩(shī)人白居易，每當(dāng)作好一首詩(shī)，總是先念給牧童或老婦人聽(tīng)，然后再反復(fù)修改，直到他們聽(tīng)了拍手稱(chēng)好，才算定稿。像白居易這樣一位著名的詩(shī)人，并不因牧童和村婦的無(wú)知而輕視他們，因?yàn)樗谜嬲奈膶W(xué)作品，必須得到人民的承認(rèn)，所以他虛心求教于人民，這才使他的詩(shī)通俗易懂，在民間廣為流傳，為后人傳誦。
謙虛，使人奮發(fā)向上，不斷進(jìn)取；謙虛，使人發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)改正。擁有了謙遜，不驕傲自滿(mǎn)，才能讓教養(yǎng)散發(fā)芬芳，才能獲得更大的進(jìn)步！
教養(yǎng)是一朵花，開(kāi)放在我們每個(gè)人的心中，當(dāng)我們學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)謙遜之時(shí)，這朵花會(huì)綻放得更加艷麗，散發(fā)出更加迷人的芬芳！
教養(yǎng)的芬芳初中大全（20篇）篇二
如果說(shuō)人生是一片天空，教養(yǎng)便是漂浮在天空中的片片白云；如果說(shuō)人生是一片花園，教養(yǎng)便是點(diǎn)綴在花園中的朵朵玫瑰；如果說(shuō)人生是一次旅行，教養(yǎng)便是旅途中的一處美景。教養(yǎng)的芬芳于無(wú)聲處中滋潤(rùn)著人的心靈，指導(dǎo)著人的行為，提升著人的境界。人，要有教養(yǎng)。
有了教養(yǎng)，才會(huì)有更寬廣的胸懷。才高八斗的李白被賜金放還，仍髙吟“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”；潦倒一生的杜甫身居漏雨草堂，仍吶喊“大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”；一心向民的范仲淹謫居岳陽(yáng)，仍不忘“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。因?yàn)橛薪甜B(yǎng)，李白不減其銳；因?yàn)橛薪甜B(yǎng)，杜甫不移其志；因?yàn)橛薪甜B(yǎng)，范仲淹不滅其義。歷史的長(zhǎng)河早已淹沒(méi)了盛唐的繁華、晚唐的衰敗、北宋的貧弱，而他們教養(yǎng)的芬芳，穿越歷史，不朽人間。
有了教養(yǎng)，才會(huì)有更熱烈的愛(ài)國(guó)情懷。屈原，遭遇昏君，小人諷諫，卻以死報(bào)國(guó)；蘇武，痛被監(jiān)留，去國(guó)懷鄉(xiāng)，卻不忘返志；文天祥，身逢亂世，身世飄浮，卻誓死抗金。光陰似箭，逝者如斯，他們的面容已不再清晰，他們的身影已漸行漸遠(yuǎn)。屈原的教養(yǎng)使澎湃的汨羅江長(zhǎng)流不息，蘇武的教養(yǎng)使蒼茫的草原羊群片片；文天祥的教養(yǎng)使洶涌的零丁洋嘆息不退。他們的教養(yǎng)把他們的愛(ài)國(guó)熱情鐫刻在時(shí)間的墻壁上，后人觀(guān)之，未敢遺忘。
有了教養(yǎng)，才會(huì)有更高的人生境界。孔子于動(dòng)蕩不安的春秋告誡人們“己所不欲，勿施于人”，陶淵明于黑暗的晉代仍能“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，朱熹于人們思想僵化的明朝仍知“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。因?yàn)橛辛私甜B(yǎng)，他們才能有如此高的人生境界。
天空沒(méi)有了白云，就少了讓人浮想聯(lián)翩的魅力，花園沒(méi)有了玫瑰，就少了讓人想去擷采的美麗；旅行沒(méi)有了風(fēng)景，就少了讓人不懈前進(jìn)的動(dòng)力；教養(yǎng)使人生充滿(mǎn)芬芳，把人生點(diǎn)綴得更加美好。人，要有教養(yǎng)。
教養(yǎng)的芬芳初中大全（20篇）篇三
它那芳香會(huì)永遠(yuǎn)留在我們心里。
當(dāng)你的生命為他人開(kāi)一朵花。
當(dāng)你的生命為他人增添一份溫暖。
當(dāng)你停下來(lái)去凝視。
那些平凡而不平庸的生命。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的生命之花。
正在靜悄悄地開(kāi)放。
他們正無(wú)私地把芳香留給了世界。
當(dāng)你追憶那些已經(jīng)遠(yuǎn)去的生命。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然斯人已逝。
但他們?nèi)匀换钤谖覀冃睦铩?/p>
心中的芳香依舊彌漫。
讓我們利用有限的生命。
去感悟芬芳的人生。
使得一生芳香。
讓我們繼續(xù)喚發(fā)生命的花朵。
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教養(yǎng)的芬芳初中大全（20篇）篇四
書(shū)籍，是一位知心的好朋友，能與我們交談生活，體會(huì)心得;書(shū)籍，是一位良師，教會(huì)我們?cè)S多知識(shí)，充實(shí)我們的大腦;書(shū)籍，是我們的精神食糧，讓我們的腦子不會(huì)饑渴。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)的進(jìn)步的階梯。”列寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。”周恩來(lái)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“為中華崛起而讀書(shū)。”宋慶齡曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“任何成就都是刻苦勞動(dòng)的成果。”孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎。”可見(jiàn)，書(shū)籍對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)來(lái)說(shuō)，是那么的重要啊!那些有名的詩(shī)人、學(xué)者，都是因?yàn)槊刻鞆U寢忘食的讀書(shū)、看書(shū)、積累，才有了今天如此非凡的功成偉業(yè)。
書(shū)籍，就如同一個(gè)面包，為饑餓的人們送去美味的食物;書(shū)籍，仿佛是一艘漁船，將人們渡去對(duì)岸;書(shū)籍，猶如一座明亮的燈塔，為迷失方向的輪船，指引方向;書(shū)籍，就像一件溫暖的毛衣，為我們帶來(lái)溫暖;書(shū)籍，好像一杯開(kāi)水，為干涸的溪流增添水分;書(shū)籍，仿佛是一朵鮮花，為世界增添光彩;書(shū)籍，猶如一顆大樹(shù)，為人們帶來(lái)陰涼;書(shū)籍，就像一場(chǎng)秋雨，為人們帶來(lái)神清爽;書(shū)籍，仿佛是要根小草，給我們的眼睛放放假。
孔子，他是一位智者，年輕的時(shí)候，就已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的老師了。他總覺(jué)得自己的知識(shí)還為夠淵博，為了尋求知識(shí)，他風(fēng)餐風(fēng)宿露，日夜兼程，只為去拜見(jiàn)一位學(xué)問(wèn)并不比自己高的老人，請(qǐng)他收下自己為學(xué)生。大家都過(guò)這樣一條歇后語(yǔ)：孔夫子搬家__凈是書(shū)。說(shuō)的就是孔子家有許許多多的書(shū)，從書(shū)中獲取了許許多多的知識(shí)。孔子是我國(guó)偉大的思想家和教育家。據(jù)說(shuō)他有三千左右弟子，其中七十二人名氣很大。大家看，孔子因?yàn)槎嗫磿?shū)得到了這么大的名氣。
書(shū)，就是我們的朋友，所以我們要多多的拜訪(fǎng)，多多的交更多的朋友。當(dāng)然，我們也要好好珍惜我們的書(shū)籍，把他們收集起來(lái)，可不能撕毀，丟棄我的書(shū)籍。
只要我們多讀書(shū)，多積累，我們就是明日之星，明天的智者。
教養(yǎng)的芬芳初中大全（20篇）篇五
窗外，伶仃的雨珠，花兒吸滿(mǎn)早晨的露珠，醞釀著，沉思著。窗里，我似那被囚禁的鳥(niǎo)兒緊緊地抓住欄桿，呻吟著，心中有無(wú)盡的渴望，也許在遙遠(yuǎn)的國(guó)度有我棲身之所，那個(gè)國(guó)度有我期待已久的他。
他心中的公主會(huì)是我嗎？
紛飛的思緒又回到那一個(gè)剎那。
春雨蒙蒙，紛飛的細(xì)雨打在我的手上、臉上、唇上。那一瞬間，似乎被幸福包圍。依著朦朧的街燈，走到天橋上。冥冥之中似乎命運(yùn)牽著我的手。天依然灰朦朦，我的心卻格外明亮，走上天橋的路似乎愈來(lái)愈長(zhǎng)。
站在天橋上，城市繁忙的汽車(chē)一如萬(wàn)馬奔騰。
不知雨是否刻意傾盆，來(lái)牽引我和他。突然間雨大了，就那一秒，不，0。01秒，一個(gè)陌生又熟悉的人沖進(jìn)傘中，傘下成了我與他的世界，屬于我們的世界。
“不好意思。”他一臉歉意。黑色的短發(fā)，被雨撫摸后更覺(jué)晶瑩。細(xì)細(xì)的眉毛下是一雙單眼皮的眼睛，閃著溫柔的光。就這樣，我與他有了雨中的浪漫邂逅。
從此，溫室的花朵不一樣了，緊閉的花蕾有了綻放的暗示。
每天，放學(xué)過(guò)后，我就急匆匆的往回趕，因?yàn)槟菞l“邂逅之橋”在回家的路上。沖上天橋，凌駕著無(wú)數(shù)為了各自理想而奔馳的心。天橋上的我，不知為何，總是笑著，笑得傻，笑得癡，卻笑得開(kāi)心。
那天，當(dāng)6：30的鐘聲響起，出現(xiàn)了他的身影。背著書(shū)包，提著相機(jī)，他的臉龐依舊溫柔。
“想要試試嗎？照相機(jī)的世界，更有一番韻味！”
心不停地跳，手不停地抖，接過(guò)相機(jī)，我右手托起鏡頭，一幅專(zhuān)業(yè)的樣子。然而手依舊不停地抖，瞬間，我的心平了，身后是一個(gè)溫暖的身軀，他將雙膊搭在我的肩上，雙手托起我的手：“把相機(jī)端到眼前，從相機(jī)的取景框向外看。”
“看到什么了嗎？”
“什么也看不見(jiàn)。”因?yàn)槲业男闹小⒀劾镏挥兴?/p>
這樣的見(jiàn)面，并未持續(xù)多天。那一天，六月的天，陽(yáng)光依然燦爛，然而，他卻沒(méi)有出現(xiàn)。天橋上，依然凌駕著城市的喧囂，一個(gè)人托起了相機(jī)，看世界。“我看到了！看到了！”我不禁叫起。取景框里，橫跨黃昏的天，有一道燦爛的彩虹！
往后的日子，他都不曾出現(xiàn)。果然，那是別樣的花季，被溫柔的陽(yáng)光撫摸得溫室花朵，居然開(kāi)放！
他的出現(xiàn)，正如生命中的一座橋，引我走向成熟的彼岸！我別樣的花季，因?yàn)樗纳碛埃錆M(mǎn)幸福的味道。
“沒(méi)有了他，我的花兒還會(huì)芬芳嗎？”
窗外，仍然伶仃著雨珠，花兒依舊醞釀著。
教養(yǎng)的芬芳初中大全（20篇）篇六
教養(yǎng)最好的體現(xiàn)是一個(gè)人的語(yǔ)言和行為。然而，言行所體現(xiàn)的問(wèn)題確實(shí)令人擔(dān)憂(yōu)，語(yǔ)言成為重災(zāi)區(qū)。
現(xiàn)在，人們的物質(zhì)生活也有了很大的改善，但素質(zhì)教育還有很大的提升空間。“我祝福你”、“親愛(ài)的小可愛(ài)”、“萬(wàn)獸奔騰”等粗俗語(yǔ)言，很多人張大了嘴巴，從另一個(gè)角度達(dá)到了“出口成臟”的狀態(tài)。然而，不僅在私人場(chǎng)所，在公共場(chǎng)所，總會(huì)有人不顧自己的形象和他人的感受，肆無(wú)忌憚地噴糞。
在學(xué)校里，總會(huì)有害群之馬。作為新時(shí)代的好學(xué)生，我們應(yīng)該有積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠“看到和聽(tīng)到不合時(shí)宜的事情”，但每一句不恰當(dāng)?shù)脑?huà)都引起了學(xué)校的警惕。為了壓制校內(nèi)“藥草”、“二丫鬟”等不和諧的聲音，校方也給予了沉重打擊。這種行為是無(wú)法容忍的。
語(yǔ)言是否文明直接反映了一個(gè)人的受教育程度，而受教育程度則是你家庭的反映。你的教養(yǎng)水平反映了你父母對(duì)你的家庭教育，它直接決定了外人對(duì)你父母的態(tài)度。如果你舉止得體，外人就會(huì)看重你的家人，否則你會(huì)受到別人的不屑，看不起你。
語(yǔ)言只是一門(mén)藝術(shù)和一種交流工具，而不是互相傷害的武器。你用骯臟的語(yǔ)言對(duì)別人進(jìn)行人身攻擊，只會(huì)讓你在別人眼中更加不堪，只會(huì)讓你的家人被人看不起。文明的語(yǔ)言是一個(gè)人的基本標(biāo)準(zhǔn)。它反映了你自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷、家庭教育，以及你生活環(huán)境中的人的好壞。如果你是一個(gè)不講道理的人，對(duì)每個(gè)人都說(shuō)狠話(huà)，每個(gè)人都會(huì)對(duì)你、你的家人、你的生活環(huán)境不屑一顧。受過(guò)教育不僅可以讓您受到尊重，還可以讓您的親戚和朋友受到尊重。
文明語(yǔ)言是受過(guò)良好教育的人的基本準(zhǔn)則。只有做到文明用語(yǔ)，外人才不會(huì)因?yàn)槟阕炫K等你，也不會(huì)因此受到批評(píng)。
教養(yǎng)的芬芳初中大全（20篇）篇七
什么是教養(yǎng)?教養(yǎng)就是懂得尊重別人;教養(yǎng)就是心胸寬廣，發(fā)自?xún)?nèi)心地善待他人;教養(yǎng)更是內(nèi)在美好的道德品質(zhì)與外在禮貌的行為舉止的完美結(jié)合。
教養(yǎng)就體現(xiàn)在我們的日常生活中。一天中午，我們班的同學(xué)到學(xué)校食堂吃飯。剛走到門(mén)口，老遠(yuǎn)地看到飯桌上的排骨湯，同學(xué)們的眼睛都亮了。這排骨湯在學(xué)校可是“百年一遇”啊!大家都一窩蜂似地沖到飯桌前，擠著一塊兒要盛湯盛肉，很快湯、肉都沒(méi)了。
只聽(tīng)見(jiàn)后面的人抱怨道“前面的人怎么那么沒(méi)教養(yǎng)啊?搶著盛肉就算了，還盛這么多，我們都吃不到了!剛好搶肉的同學(xué)就坐在旁邊，還對(duì)著其他同學(xué)做鬼臉，明明吃不完還倒掉，得瑟了半天。
這時(shí)，排在后面的一位女同學(xué)看到了，她氣極了，憤怒地上前與他理論：“飯?zhí)冒⒁绦列量嗫嗟刈龊媚敲聪愕臏€有很多同學(xué)都沒(méi)有分到，你卻搶了這么多吃不完還倒掉了，你不覺(jué)得你的行為很可恥嗎?你有沒(méi)有教養(yǎng)?”她丟下飯碗告狀去了。這下可好，老師知道后在食堂批評(píng)了那位搶肉的同學(xué)。
我細(xì)心品嘗碗里的飯菜，心里卻是另一翻滋味，那些沒(méi)教養(yǎng)的同學(xué)太令人討厭了，我不能做這樣沒(méi)有教養(yǎng)的學(xué)生。
一次吃飯讓我品嘗到了教養(yǎng)的味道。教養(yǎng)體現(xiàn)在我們每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作中。要問(wèn)如何做一個(gè)有教養(yǎng)的人，那便是時(shí)時(shí)刻刻注意到自己的文明、禮貌與關(guān)心他人，保持良好的道德品質(zhì)。
教養(yǎng)的芬芳初中大全（20篇）篇八
沒(méi)有比一個(gè)人的言行更能表達(dá)育兒的方式了。但言行所反映的問(wèn)題確實(shí)令人擔(dān)憂(yōu)，語(yǔ)言成為重災(zāi)區(qū)。
如今，人們的物質(zhì)生活也有了很大的改善，但素質(zhì)教育還有很大的提升空間。諸如“我祝福你”、“親愛(ài)的小可愛(ài)”、“萬(wàn)只神獸奔騰”這樣的粗俗語(yǔ)言，不少人張口結(jié)舌，從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，已經(jīng)達(dá)到了“出口成章”的境界。然而，不僅在私下，在公共場(chǎng)合，總會(huì)有人不顧自己的形象和他人的感受，肆無(wú)忌憚地噴糞。
學(xué)校里總會(huì)有壞人。作為新時(shí)代的好學(xué)生，我們應(yīng)該有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)不合時(shí)宜的事情要“不看惡，不聽(tīng)惡”。恰逢其時(shí)響起的不合時(shí)宜的話(huà)，引起了全校的警惕。為壓制校內(nèi)“草本植物”、“娘娘”等不和諧的聲音，校方也嚴(yán)厲打擊。不能容忍階級(jí)行為。
語(yǔ)言是否文明，直接反映一個(gè)人的教養(yǎng)水平，而教養(yǎng)則是你家庭的反映。你的教養(yǎng)水平反映了你父母對(duì)你的家庭教育，直接決定了外人對(duì)你父母的態(tài)度。如果你的言行得體，外人會(huì)看重你的家人，否則你會(huì)受到別人的鄙視。
語(yǔ)言是一門(mén)藝術(shù)，是交流的工具，而不是互相傷害的武器。你用骯臟的語(yǔ)言對(duì)別人進(jìn)行人身攻擊，只會(huì)讓你在別人眼中更加難以忍受，只會(huì)讓你的家人在外面望而卻步。文明的語(yǔ)言是一個(gè)人的基本標(biāo)準(zhǔn)。它反映了你自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，家庭教育，以及你生活環(huán)境中的好人和窮人。如果你是一個(gè)傲慢不講道理的人，對(duì)每個(gè)人說(shuō)話(huà)粗魯，每個(gè)人都會(huì)鄙視你，以及你的家庭和生活環(huán)境。受過(guò)教育不僅會(huì)贏(yíng)得對(duì)自己的尊重，還會(huì)贏(yíng)得對(duì)家人和朋友的尊重。
文明的語(yǔ)言是受過(guò)教育的人的基本原則。只有踐行文明語(yǔ)言，才會(huì)因?yàn)槟愕呐K嘴讓外人看不到你，也不會(huì)因此而被外人批評(píng)。
教養(yǎng)的芬芳初中大全（20篇）篇九
我又同樣的喜歡百合。它雖沒(méi)有玫瑰的嬌艷，但它有著孩子的單純；它也比不上牡丹那么婀娜多姿，但它的“一塵不染”卻在花的世界中那么的與眾不同。多彩的花是引人注目的，即使如此，百合的清麗脫俗也成為一些花兒爭(zhēng)相模仿的對(duì)象。在我心中，百合花的美是不能用華麗的詞匯來(lái)表達(dá)的，它可以喚起我內(nèi)心最深處的共鳴。百合花在我的心中有著不可磨滅的地位，就是這樣，我的內(nèi)心才能一年四季都散發(fā)出淡雅的清香。而此時(shí)，百合的與世無(wú)爭(zhēng)竟成了我的夢(mèng)想。
—–百合般的情誼。
這世間像百合一樣純潔的女孩還真不多見(jiàn)，而我這個(gè)連上帝也偏愛(ài)的女孩兒確是如此幸運(yùn)。因?yàn)槲业呐笥奄痪陀兄@樣脫俗的魅力。她是一個(gè)很簡(jiǎn)單的女孩，心無(wú)雜念。但我不知，她單純的性格在這樣的社會(huì)環(huán)境中是好是壞。她總是相信這世界de人都和她一樣有著美好的心靈，她也總是會(huì)很輕易的相信別人。我經(jīng)常在她面前開(kāi)玩笑的說(shuō)：“倩子，你就這樣，可能有一天，騙子把你賣(mài)了，你還不知道！”她聽(tīng)了也只是微微一笑。
我和她在一起會(huì)感到很輕松，她很會(huì)講冷笑話(huà)，但每次我都會(huì)被逗笑。有時(shí)可能是被她那帶著眼鏡卻還做著很夸張的動(dòng)作的臉逗笑的。其實(shí)不管怎樣，和她在一起總是很開(kāi)心。她活潑開(kāi)朗卻不失單純的個(gè)性會(huì)吸引很多人的注意，所以她的人緣很好。作為她的朋友，我是又羨慕、又嫉妒。
——快樂(lè)de感悟。
和倩在一起我會(huì)感到有壓力，那是無(wú)形間流露出來(lái)的。我們有著同樣的愛(ài)好—聽(tīng)音樂(lè)。我們走在一起偶爾會(huì)哼出同樣的調(diào)。而此時(shí)，我們會(huì)互相贈(zèng)予對(duì)方一個(gè)微笑，或你推我讓的讓對(duì)方唱歌。這已經(jīng)成了一種習(xí)慣。
但也有瘋瘋癲癲的一面尤其是在不把她當(dāng)外人的人面前！
……。
——為純潔天使驕傲。
我曾在她的留言本上寫(xiě)道：
也許風(fēng)可以停下。
但我和你的友誼不會(huì)。
也許花會(huì)凋零。
但我們的情誼會(huì)萬(wàn)古長(zhǎng)青。
這句話(huà)雖然不是什么有影響力的名言，但她說(shuō)：“她會(huì)珍惜！”
教養(yǎng)的芬芳初中大全（20篇）篇十
教養(yǎng)很重要，可我們就是不太重視。我們不會(huì)公開(kāi)的反對(duì)，但我們總會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地把它放在一邊。我們很少都讀過(guò)“弟子規(guī)”，“首孝悌，次謹(jǐn)信，泛愛(ài)從，而親仁”，這就是教養(yǎng)，但我們真正去踐行這些信條的很少。
地鐵剛到站，門(mén)才打開(kāi)，大家就早到了黃線(xiàn)以?xún)?nèi)。人們像瘋了似擁進(jìn)了地鐵，本來(lái)已經(jīng)夠滿(mǎn)的了，我們進(jìn)去之后，人多的像撒哈拉里的黃沙。這時(shí)有一位孕婦，而旁邊的姑娘趕忙站起來(lái)，雖然她長(zhǎng)得不是很漂亮，但是她的心靈非常純凈，所以她在這里照樣很美麗。
記得去新加坡那次，我感到非常地慚愧。我們?nèi)コ燥垼业娘埓虻沽耍?dāng)我要去拿著毛巾去擦的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)地上的飯已經(jīng)沒(méi)了。“飯呢？”我小聲地問(wèn)了一句。
“已經(jīng)被在這兒吃飯的人給擦了！”老師不好意思地告訴我。因?yàn)樾录悠卤环Q(chēng)為“花園城市的國(guó)家”那里非常干凈，地面甚至沒(méi)有一點(diǎn)垃圾。
一位年輕的大學(xué)姑娘去一家公司應(yīng)聘，到了她，老板并沒(méi)有招她。她并不沮喪走了出去。突然她的手被刮了一下流出了血，看見(jiàn)是一顆釘子扣在一把椅子上，她趕緊拿起身旁的一把錘子又抓起釘子，釘在了椅子上。然后就默默無(wú)聞的走開(kāi)了。最后老板的助手把這件事告訴了老板，老板急忙叫助手把那個(gè)姑娘叫回來(lái)，把她聘用了。
教養(yǎng)是無(wú)處不在，你所說(shuō)的每一句話(huà)，所做的每一件事，都包含著你的教養(yǎng)。教養(yǎng)也不是一時(shí)半會(huì)學(xué)會(huì)的，它需要我們長(zhǎng)時(shí)間地強(qiáng)加自我修養(yǎng)，讓自己的思想行為真正成為“有教養(yǎng)”的人。
教養(yǎng)的芬芳初中大全（20篇）篇十一
記憶中的那縷芬芳，久久讓人讓人難以忘懷。而芬芳中消散的是如水的歲月和落花般的往事……嗅著空中飄浮著的梔子花香，我的眼前仿佛又映出她恬靜而甘甜的笑容。她如梔子花般，清香撲鼻潔白無(wú)暇。
“大家好，我是新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)希望我們以后能愉快相處。”抬眼望去，清爽的梔子花香中是她她純凈的如花笑唇，她的聲音如同珍珠滾落玉盤(pán)一樣動(dòng)聽(tīng)，陽(yáng)光也在她臉龐上映彩。于是，我將這一幕如是在日記上記錄下。
我與她之間的交談不多，偶爾也相視無(wú)言，仿佛只知道彼此的存在。在一次語(yǔ)文老師布置的作文中，她寫(xiě)得很出彩，老師當(dāng)眾念了她的作文，旁人無(wú)一不嘖嘖稱(chēng)奇。
雨，淅淅瀝瀝，氤氳在玻璃窗上的薄薄霧氣，裹挾著些許桅子花香，綿延悠長(zhǎng)。窗明幾凈，我也第一次為我的作文感到失落，但被人在擅長(zhǎng)的領(lǐng)域打敗，也未嘗不是件好事，畢竟“塞翁失馬焉知非福”。我意識(shí)到了自己的不足。自此，我便馬不停蹄地想要提高作文水平。誠(chéng)然，她文章寫(xiě)得很好，妙筆生花字跡娟秀，文筆和她一樣干凈清爽，讀完總是以人一種心曠神怡之感。我似乎能從她的文字中嗅見(jiàn)絲絲梔子的幽香，她的筆墨如素潔如凝的梔子花映射出的一抹瑩白，細(xì)膩而綿柔的花瓣晶瑩剔透，猶如美玉雕琢而成，淡雅得沒(méi)不加一絲修飾，純潔得沒(méi)有半點(diǎn)雜質(zhì)，渾然天成。
她的教養(yǎng)許是我見(jiàn)過(guò)最好的，最真誠(chéng)的，從不嬌柔做作，沒(méi)有半點(diǎn)遮掩。她說(shuō)真話(huà)，干實(shí)事，溫柔卻也極致率直，從來(lái)都坦然表露心思。我敬佩她，贊美她，因?yàn)樗暮檬俏膶W(xué)泰斗也難以刻畫(huà)盡，丹青高手也未必能勾勒出的。印象深刻的是一次寫(xiě)作比賽，我們都毫不例外參加了。比賽結(jié)束后，她興高采烈地來(lái)找我分享她的構(gòu)思，純真的她如同迎風(fēng)招展的梔子花。后來(lái)，她時(shí)常同我會(huì)談?wù)撍乃胨鶎?xiě)，言辭生動(dòng)，撥人心弦，如同羽毛拂過(guò)心靈，沁人心脾，帶給我無(wú)盡的寫(xiě)作靈感。
懸掛在枝頭的梔子花亭亭玉立不知陪伴了幾朝靜夜，幾輪圓月。那簇純凈的白仍舊吐露著芬芳。涼絲絲的花瓣像綢緞般順滑，蒼翠欲滴的綠葉托著潔白如玉的花朵，相得益彰。它的芬芳也四處彌漫，歷久彌香。我想，這不是正如她一般嗎？高尚的教養(yǎng)襯著美好的她，獨(dú)特特又驚艷。
教養(yǎng)的芬芳似風(fēng)牧野，似鳥(niǎo)歸林，更似一束光，在奔流不止的時(shí)間長(zhǎng)河中，得以見(jiàn)證所有永恒與不朽。一定是為了照亮無(wú)垠的黑夜，所以教養(yǎng)的光才如此熾熱奪目。
教養(yǎng)的芬芳初中大全（20篇）篇十二
那是夏日的傍晚，螢火蟲(chóng)在繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空下伴著花香翩翩起舞，乘涼的人們似乎也被這醞釀在空氣中的梔子花香吸引，在姑姑的院門(mén)口駐足，姑姑瞧瞧了這景象甚是歡喜，趕忙跑到梔子花樹(shù)下，采下一朵朵飽滿(mǎn)的梔子花，分發(fā)給乘涼的人們，還笑瞇瞇地說(shuō)：“這梔子花可是個(gè)寶貝啊，最養(yǎng)神了，大家可要多拿些放在家里!”
“姑姑!這可是您精心栽培的花啊!怎能輕易送人呢?”我急得大叫，忙把姑姑拉過(guò)來(lái)，她卻溫柔的地摸摸我的小腦袋說(shuō)：“好東西就應(yīng)該跟大家分享嘛!我也得到了很多的快樂(lè)啊!自己藏著掖著我多沒(méi)意思啊!”
那時(shí)的我無(wú)法理解姑姑的用意，如今時(shí)光無(wú)法流轉(zhuǎn)，長(zhǎng)大后的我終于明白，這大概就是“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”最好的詮釋吧!
姑姑如同一朵怒放的梔子花，她散發(fā)的縷縷芬芳會(huì)在我的記憶中，永留不散……。
教養(yǎng)的芬芳初中大全（20篇）篇十三
生活中，有許多的人和事物，而那些美好的事物和人，會(huì)令我記憶深刻，記憶游戲，成為我們心中的那朵芬芳。
現(xiàn)在正處于年少輕狂的我，非常叛逆，生活中許多的事情都容易讓我沖動(dòng)，有時(shí)學(xué)習(xí)差，同學(xué)也都有點(diǎn)瞧不起我，回到家里又被家中說(shuō)，這時(shí)的我非常容易沖動(dòng)，會(huì)與父母吵架。
當(dāng)然這都是青春期時(shí)出現(xiàn)的正常現(xiàn)象，但是只要你走出叛逆期，你就會(huì)明白許多的道理，開(kāi)始懂事了，成熟了，但是想要走出這個(gè)叛逆時(shí)期卻是一個(gè)艱難的過(guò)程，這時(shí)便需要一個(gè)人開(kāi)導(dǎo)一下自己，走出這個(gè)過(guò)程。
以前有一次，我表姐恰好來(lái)我家做客，因?yàn)檎侵苣瑡寢層謥?lái)檢查我的作業(yè)，要是我做的不認(rèn)真，就會(huì)又要吵起來(lái)，最后我非常生氣，吃飯時(shí)我竟然選擇絕食，在一旁的表姐覺(jué)得氣氛不對(duì)不是特別祥和，但是我媽就覺(jué)得我因該什么事情都要聽(tīng)她的，自己沒(méi)有一點(diǎn)選擇的權(quán)利，于是表姐就勸我媽不要生氣。
然后表姐就過(guò)來(lái)勸我，對(duì)我說(shuō)你媽也不容易，她說(shuō)過(guò)得話(huà)也是為你好，我知道你是叛逆期比起非常暴躁，做事都很沖動(dòng)，我也是從你們那個(gè)時(shí)候過(guò)來(lái)的，然后我說(shuō)我也知道我媽非常辛苦為我操心，但是我都這么大了一點(diǎn)選擇的權(quán)利都沒(méi)有，憑什么都要聽(tīng)她的，表姐說(shuō)你媽有時(shí)候是有點(diǎn)話(huà)多，但是你還是要聽(tīng)的，因?yàn)樗f(shuō)的話(huà)也都是為你好。
教養(yǎng)的芬芳初中大全（20篇）篇十四
羅蘭說(shuō)：“你踩碎了紫羅蘭，可它的芬芳留在了你的腳下。”豁達(dá)寬闊的胸懷總能夠散發(fā)出芬芳清香，因?yàn)樗墙甜B(yǎng)滋潤(rùn)的花朵。
夏季，熱浪滾滾襲來(lái)，卻我仍然無(wú)法阻止我對(duì)花果山的向往，我們一行小伙伴們一邊說(shuō)笑一邊來(lái)到半山腰。
山坡中段有一家里的茶鋪，是一個(gè)供游客休息的地方，我揮舞著一把汗，找到一處座位就坐了下來(lái)。突然，耳朵邊傳來(lái)了嗡嗡聲和爭(zhēng)吵聲，我轉(zhuǎn)過(guò)頭去一看，原來(lái)是有人再跟店家爭(zhēng)吵。
店家是一個(gè)熱情好客的中年男子，只見(jiàn)一個(gè)口無(wú)遮攔破口大罵的婦女一直在嚷嚷地說(shuō)要盤(pán)下這個(gè)店鋪，不讓中年男子經(jīng)營(yíng)了。中年男子只回應(yīng)了一句：“店鋪是父輩遺產(chǎn)，不對(duì)外出售。”之后就沒(méi)再說(shuō)什么了，中年婦女很是生氣，一連嚷嚷十幾分鐘，中年男子都沒(méi)有回應(yīng)。之后，婦女拿起一直茶壺往地上一摔，憤憤離去。這時(shí)候，中年男子叫住婦女，喊道：“大姐，你的包忘拿了”言語(yǔ)之中透著誠(chéng)懇。
我們能夠感受到中年男子的教養(yǎng)，他是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的人，一臉的絡(luò)腮胡子顯得格外英秀。他讓我感受到了教養(yǎng)的芬芳！
教養(yǎng)的芬芳初中大全（20篇）篇十五
一月的頭上，大晴。風(fēng)也暖，照得花也香了。我不知那莫名的什么香味，引著我出去走走。
出游的地點(diǎn)是一泓清泉邊。或是可以說(shuō)，那更像一個(gè)池塘。午后的公園，人不多不少，散在樹(shù)中間，頗為相得益彰。
我喜歡靜而清的泉。這兒沒(méi)幾個(gè)人，很適合散心。一對(duì)鵝卵石不知砌成什么形狀，圍著水成一圈，或許是有些深度，池底看不清，微風(fēng)輕撫，那水面就泛起漣漪。似有花味跟隨，若隱若現(xiàn)，若起若伏，伴著水波蕩開(kāi)，擴(kuò)散，消失。
但不知為何，今天的“未名泉”特別不同。我隱約覺(jué)得花香近了，抬眼，順著花香的指引，視線(xiàn)所及之處是一排石凳。上面坐著一位閉目的老人。
我的心不知為何，輕顫一下。他此時(shí)正在做一件頂頂偉大的事——坐著。我不知道這也是一門(mén)藝術(shù)。可他神圣的表情，讓我無(wú)法移開(kāi)視線(xiàn)。
他穿一身老式的中山裝。頭發(fā)是銀白的。淡然的臉上是閉著的眸，鼻梁高挺，滿(mǎn)臉的皺紋盤(pán)虬臥龍一般。在臉上鑿刻下痕跡。他那雙深陷的眼，讓我不禁聯(lián)想起那睜開(kāi)時(shí)將是多么地炯炯有神。
我一動(dòng)也不動(dòng)，我陪他站著，等著。恍惚間，又一陣風(fēng)過(guò)來(lái)，一股幽香掠過(guò)鼻翼，劃過(guò)臉頰，到老人那里，止住了。
我看得癡迷。那石凳后一層綠葉上鋪了零散幾只淡黃的花，偶有淡紅，簌簌起落，翻起一層動(dòng)態(tài)的背景，給老人安靜而祥和的面龐上留一絲溫暖。
信步回走。思緒卻在飄游。又回去那泉邊與那位老人匯合。陽(yáng)光突至，灑滿(mǎn)全身，照響了我的心。
淡淡輕芳是老人那與我永存的品質(zhì)，他淡定而自然，面對(duì)生命中那些無(wú)數(shù)平凡而平淡的日子，他沒(méi)有驚慌，沒(méi)有憤怒，而是隨風(fēng)而走，隨花而止。他的超然脫俗在世俗中，顯得如此潔白清香。匯成泉，深顯神秘，涌成芬芳，游在人群中。
那一縷芬芳感動(dòng)了我，久久，久久。我想我也可以聞著芳香，去面對(duì)未來(lái)的日子，不論它是平淡或是轟轟烈烈。
夜深了，花香還未散盡，永留心間。
教養(yǎng)的芬芳初中大全（20篇）篇十六
正如這曇花與熔巖，伴隨著五味雜陳的記憶輪回怒放芬芳。然而花的芬芳是短暫的，但記憶的芬芳卻是永恒的，如同一抹重彩在我的成長(zhǎng)中越來(lái)越深，越來(lái)越濃，填滿(mǎn)歲月的時(shí)空。
乒乓球大家都熟悉，是一項(xiàng)拼基礎(chǔ)、講技術(shù)、用智慧的體育竟技運(yùn)動(dòng)。最初接觸乒乓球還是在小學(xué)，當(dāng)時(shí)認(rèn)為只要按照教練的要求練習(xí)就可以了然而開(kāi)始訓(xùn)練后才發(fā)現(xiàn)事情并非那樣簡(jiǎn)單。
通常兒童都是五歲左右開(kāi)始進(jìn)行乒乓球練習(xí)，我在九歲才開(kāi)始接觸乒乓球。由于自己起步晚，我剛剛接觸基本動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)，其他很多孩子已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行比賽訓(xùn)練了。此外，由于自己長(zhǎng)時(shí)間不鍛煉身體素質(zhì)也很差，當(dāng)時(shí)連最基本的移動(dòng)訓(xùn)練都比較吃力。看到每天別人盡情揮酒的開(kāi)水，自己真的很不甘心，干是暗下決心一定要讓自己變得強(qiáng)大起來(lái)要像熔巖一樣點(diǎn)燃自己，釋放自己的無(wú)展激情。
“我們都在努力奔跑，我們都是追夢(mèng)人”，每當(dāng)讀到這句話(huà)都會(huì)心潮澎，我也要為夢(mèng)想努力奔跑，我也要做一名追夢(mèng)人，不論成長(zhǎng)過(guò)程中伴隨少淚水與苦難，我都要努力拼搏，記下屬于我記憶中的無(wú)限芬芳。
教養(yǎng)的芬芳初中大全（20篇）篇十七
教養(yǎng)，如同一本書(shū)，留下的是最本質(zhì)的靈作文吧魂；教養(yǎng)，如同潺潺小溪，淌過(guò)的仍是最干凈的一隅；教養(yǎng)，如同一束鮮花，飄去的依然是清新的芬芳。
讓芬芳擁抱每一個(gè)人，讓愛(ài)籠罩世界。
一日下午，天氣甚熱，寒風(fēng)咆哮似一群受驚的野馬，四處亂竄。我瑟瑟發(fā)抖著，一直不停地哈著氣，使勁搓著，嘴里也不停嘀咕著“瞧著鬼天氣，早上還剛放晴，下午跟發(fā)瘋似的，冷死了”。我走到了一家藥店，本想買(mǎi)一盒感冒藥，卻偶然瞧見(jiàn)藥店一處角落——一位白發(fā)蒼蒼的老人在那賣(mài)桔子。他穿得很少，身子骨單薄，十分瘦，頭發(fā)上夾著幾滴水珠，看上去頗為狼狽。他緊緊裹緊著衣服，但是寒風(fēng)無(wú)情，一點(diǎn)平靜都不肯“施舍”于他。
攤前的兩筐桔子，孤零零地?cái)[在那兒；老人亦是，孤零零地坐在地上，卻也不忘關(guān)心他的桔子和路邊的行人。
人來(lái)人往藥店上，好像無(wú)人看到那位老人，他如那空氣，早已消失在人們的眼跡。更為甚者，一位母親低聲與自己膝下的孩子說(shuō)：“看到?jīng)]，這就是不努力學(xué)習(xí)的下場(chǎng)，大冷天為了生計(jì)，四處賣(mài)那些不知道干不干凈的桔子。”那孩子仿佛聽(tīng)懂了母親的話(huà)，使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼里充斥著麻木和冷漠。我心下一涼，鼻子一酸。顯然老人也聽(tīng)到了她們的談話(huà)，眸子里無(wú)奈，惘悵盡顯臉上。我于心不忍，便想上前而去。這時(shí)，來(lái)了一位中年男人，上前詢(xún)問(wèn)桔子的價(jià)錢(qián)，這讓老人眼中的光亮再次閃爍。可男子好像無(wú)賴(lài)般，只吃不買(mǎi)，嘴里還說(shuō)著：“我來(lái)試試你家的桔子好不好吃。”老人卻一個(gè)勁地點(diǎn)頭，說(shuō)道：“自家種著，又甜又水分足，肯定好吃。”在男子吃完五六個(gè)桔子時(shí)，手終于停下。老人認(rèn)為他要買(mǎi)了，急忙拿起袋子想詢(xún)問(wèn)他要幾個(gè)。可那位中年男子卻說(shuō)：“什么破桔子，塞牙縫，還酸又澀，我才不買(mǎi)呢。”說(shuō)完便跑了。那速度，堪比“流星”實(shí)在是厲害極了。老人不語(yǔ)，默默收起袋子，回復(fù)一貫地清冷和孤寂。
這時(shí)，又來(lái)了一位女子。她很溫暖，遞給了老人一張紙巾，讓老人擦去臉上的雨水。老人的臉也溫暖了起來(lái)，我的心也猛地一觸動(dòng)，女人問(wèn)了老人桔子的價(jià)錢(qián)。老人說(shuō)：“2元一斤。”女人笑了笑，問(wèn)：“先生，我可以嘗一下嗎？”老人笑道：“可以。”女人嘗了嘗，向老人要了一筐桔子，讓老人有些受寵不驚。老人開(kāi)門(mén)就說(shuō)：“30吧，姑娘，在外打拼不容易，我也就希望每個(gè)人都高興些。”女人笑了笑，脫下了自己的絨外套，給老人披著，說(shuō)：“老先生，在外打拼不容易，要照顧好身體。”老人和女人相視一笑。
教養(yǎng)便是如此，它是人最本質(zhì)的靈魂，最高尚的靈魂；它既是愛(ài)心，又是尊重。而這些，卻又都是人性的美好。
所以，我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，讓教養(yǎng)的芬芳，籠罩世界。
教養(yǎng)的芬芳初中大全（20篇）篇十八
莫讓占位占據(jù)了公德。人屬于社會(huì)，而社會(huì)不完全屬于人。人若是只顧自己的欲望而任意剝奪他人的權(quán)力，豈不亂了規(guī)矩失了原則。萬(wàn)物皆有聯(lián)系，連接社會(huì)上每一個(gè)細(xì)胞的紐帶，維持著安定清寧的和諧環(huán)境的便是公德。失了公德心，便為利己主義者。雖孔夫子曾有“人性本善”的觀(guān)點(diǎn)，可在物欲橫流的社會(huì)中，又有多少人選擇讓自己快樂(lè)，對(duì)他人所受的麻與苦難持無(wú)所謂態(tài)度。“事不關(guān)已，高高掛起。”被汽車(chē)碾過(guò)的小女孩再等不到伸過(guò)來(lái)的援手；閑置在人行道上的自行車(chē)終會(huì)繡跡斑斑而半步不挪；被擺在自習(xí)位上的水杯不知遭了多少白眼，替主人承受了多少怨氣……這沒(méi)有大事小事的區(qū)別，而是作為集體的一份子應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。以公德之心，換黑暗不臨。
莫讓爭(zhēng)搶掙走淡泊之心。人常用“沒(méi)有野心怎干得了大事”來(lái)激勵(lì)自己，然而有時(shí)爭(zhēng)搶不當(dāng)，便成為了野獸的行徑。做事不可太滿(mǎn)，凡事留三分余地。《菜根譚》有言：“徑路窄處，留一步與人行；滋味濃時(shí)，減三分讓人嘗。”爭(zhēng)，怎么能不爭(zhēng)？可重要的是爭(zhēng)時(shí)的氣量與方法。廉頗官位列于藺相如之后，認(rèn)為相如空有本事而占了自己之功勞。結(jié)果爭(zhēng)這一口氣爭(zhēng)得自己羞愧難當(dāng)；周瑜屢敗于孔明，爭(zhēng)奪失敗難免氣急，怎料諸多事物壓來(lái)，承受不住而英年早逝。故應(yīng)當(dāng)穩(wěn)中求進(jìn)。爭(zhēng)，也要爭(zhēng)得有理，不能失了淡定。而那些雞毛蒜皮的小事，還死命去爭(zhēng)，生怕?tīng)?zhēng)不到的人，力氣當(dāng)真是用錯(cuò)了地方。
修身立世，為教養(yǎng)爭(zhēng)一席之地。非“實(shí)名制”的占位，占走的是公德；毫無(wú)顧忌的爭(zhēng)奪，爭(zhēng)走的是急躁生成的不確定與空虛。我們失去了什么？是教養(yǎng)。這不單單是一份為他人著想的心意，更是克己律人，于細(xì)微之處閃光的品質(zhì)。排隊(duì)靠后，占不到位置又何妨，不過(guò)是簡(jiǎn)短的站立鍛煉；自習(xí)室人滿(mǎn)為患又何妨，心有學(xué)習(xí)，哪里又不可學(xué)習(xí)？被利益占據(jù)的人心，什么時(shí)侯能為教養(yǎng)留一席之地？世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人們總是看不開(kāi)，又哪知，握緊拳頭捂出一手汗而攤開(kāi)手掌才能擁抱世界？讓別人舒服，不利己不損人，這不是吃虧，這是為人的道理，是教養(yǎng)。
爭(zhēng)這一席之地，為了挽回被占走的良心；爭(zhēng)這一席之地，為了不必要的搶奪大戰(zhàn)。為教養(yǎng)爭(zhēng)一席之地，等同守住了本心。
教養(yǎng)的芬芳初中大全（20篇）篇十九
成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你成為我腦海中的一本書(shū)。翻開(kāi)任意一頁(yè)，我都得到了無(wú)限的樂(lè)趣。
翻到那年的暑假。天氣格外的熱，在家里呆著要背古詩(shī)，于是我常常溜出去，帶著好朋友一起去黃河廣場(chǎng)的荷花池玩，那里綠草如茵，河水清澈。我們經(jīng)常脫下鞋子，坐在池邊兒上，把腳伸進(jìn)水里，小腳丫撲騰的不停。小魚(yú)藏在荷花和荷葉的最后，悄悄的盯著我們。我會(huì)折一根柳條，拿著它在水里劃，水面拂起一層層漣漪，微風(fēng)吹過(guò)，柳梢的`吹過(guò)我的臉，衣袖，裙邊，愜意極了。
我滿(mǎn)懷欣喜的往后翻，呀！那是一個(gè)三月桃花正旺的季節(jié)，我總喜歡領(lǐng)著一堆小孩兒一起去摘花，幾個(gè)人理我膽子最大，所以每次我都會(huì)爬到樹(shù)上去摘那朵。最紅的話(huà)，勤勞的蜜蜂一個(gè)接一個(gè)地鉆進(jìn)花里，采集花粉，微弱的陽(yáng)光，從一朵朵花瓣的空隙里穿過(guò)，擠進(jìn)我的眼睛。一陣微風(fēng)拂過(guò)，桃花香氣撲鼻而來(lái)，我摘了一小朵，插在我耳邊，帶著滿(mǎn)身的花香，心滿(mǎn)意足的回家啦。
我繼續(xù)往后翻。哇，這是不是小學(xué)上語(yǔ)文課的時(shí)候嗎？?jī)蓚€(gè)電風(fēng)扇在我頭頂上呼呼的站，老師在講臺(tái)上講題，粉筆一直在黑板上響個(gè)沒(méi)完，窗戶(hù)開(kāi)到最大的風(fēng)不停的吹來(lái)，我使勁掐自己的手，讓自己打起精神來(lái)。4月的陽(yáng)光透過(guò)玻璃照在我的桌子上了，桌子也燙燙的，看著最后一排同學(xué)偷偷摸摸的睡覺(jué)，我也很想那樣，于是我把頭發(fā)捋到腦瓜子前面偷偷的閉上眼睛。上課偷懶的感覺(jué)，真是刺激又好玩呀！
合上記憶的書(shū)頁(yè)。依舊像童年的時(shí)愉快而又幸福，那些美好的回憶，快樂(lè)的往事，也將永遠(yuǎn)是我記憶里的芬芳。
教養(yǎng)的芬芳初中大全（20篇）篇二十
羅蘭說(shuō)：“你踩碎了紫羅蘭，可它的芬芳留在了你的腳下。”豁達(dá)寬闊的胸懷總能夠散發(fā)出芬芳清香，因?yàn)樗墙甜B(yǎng)滋潤(rùn)的花朵。
夏季，熱浪滾滾襲來(lái)，卻我仍然無(wú)法阻止我對(duì)花果山的向往，我們一行小伙伴們一邊說(shuō)笑一邊來(lái)到半山腰。
山坡中段有一家里的'茶鋪，是一個(gè)供游客休息的地方，我揮舞著一把汗，找到一處座位就坐了下來(lái)。突然，耳朵邊傳來(lái)了嗡嗡聲和爭(zhēng)吵聲，我轉(zhuǎn)過(guò)頭去一看，原來(lái)是有人再跟店家爭(zhēng)吵。
店家是一個(gè)熱情好客的中年男子，只見(jiàn)一個(gè)口無(wú)遮攔破口大罵的婦女一直在嚷嚷地說(shuō)要盤(pán)下這個(gè)店鋪，不讓中年男子經(jīng)營(yíng)了。中年男子只回應(yīng)了一句：“店鋪是父輩遺產(chǎn)，不對(duì)外出售。”之后就沒(méi)再說(shuō)什么了，中年婦女很是生氣，一連嚷嚷十幾分鐘，中年男子都沒(méi)有回應(yīng)。之后，婦女拿起一直茶壺往地上一摔，憤憤離去。這時(shí)候，中年男子叫住婦女，喊道：“大姐，你的包忘拿了”言語(yǔ)之中透著誠(chéng)懇。
我們能夠感受到中年男子的教養(yǎng)，他是一個(gè)飽經(jīng)滄桑的人，一臉的絡(luò)腮胡子顯得格外英秀。他讓我感受到了教養(yǎng)的芬芳！
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