優秀作文通過清晰的邏輯推理和豐富的事例，可以使讀者對某個問題有更深入的了解和認識。以下是一些優秀作文的篇章，希望能夠給你一些創作的靈感。
教養的芬芳初中大全（20篇）篇一
蔚藍的天空，因為有鳥兒的翱翔，才顯得更加寬廣；鮮艷的花朵，因為有綠葉的陪襯，才開得更加嬌艷；浩瀚的大海，因為有魚兒的游動，才變得更加廣博。美妙的人生，因為有教養的同行，這段旅程才更加多彩，散發著迷人的芬芳。
尊重他人是一種教養。人與人之間的相互尊重，不僅可以拉近彼此間的距離，而且可以增進彼此的感情。美國前總統林肯曾在樓梯上碰到一位手里拿了許多東西，行走不方便的工作人員，兩人不小心相撞，身為總統的林肯，竟然先向那位工作人員道歉，并靠邊讓她先走。一個小小的舉動，就可以看出林肯作為總統對他人的一份尊重。尊重他人的人讓人敬佩，尊重他人的人受人尊重。
我想，尊重是人們交往所要遵循的基本的原則，要想讓教養的芬芳四溢，需放尊重二字于心中，只有做到了相互尊重，才能擁有良好的教養，才能讓我們的人生放出七彩光芒！
寬容他人是一種教養。人非圣賢，孰能無過？既然犯了錯，重要的是改正了錯誤。對于別人不小心犯的錯誤，應該學會寬容。曾記得這樣一個故事，有一次，理發師正在給周恩來總理刮胡須時，總理突然咳嗽了一聲，刀子立即把臉給刮破了。理發師十分緊張，不知所措，但令他驚訝的是，周總理并沒有責怪他，反而和藹地對他說："這并不怪你，我咳嗽前沒有向你打招呼，你怎么知道我要動呢？"這雖然是一件小事，卻使我們看到了周總理身上寬容的美德。
正是因為寬容，消除了人們與總理心中的那一層隔膜；也正是因為寬容，讓我們擁有了一位可親可敬的總理。擁有寬容，可以減少生活中不必要的矛盾；擁有了寬容，我們的心情會更加開朗，歡暢，我們才會在漫長的人生旅途中獲得更多同行的伴侶！
擁有謙遜是一種教養。從小，父母就教育我，人不可以驕傲，一旦有了驕傲，到最后什么事也做不成。驕傲使人滿足于現有的成績，不思進取，這終就會害了自己，無所成就。而謙遜的態度往往使人進步。相傳我國唐朝著名詩人白居易，每當作好一首詩，總是先念給牧童或老婦人聽，然后再反復修改，直到他們聽了拍手稱好，才算定稿。像白居易這樣一位著名的詩人，并不因牧童和村婦的無知而輕視他們，因為他懂得真正的文學作品，必須得到人民的承認，所以他虛心求教于人民，這才使他的詩通俗易懂，在民間廣為流傳，為后人傳誦。
謙虛，使人奮發向上，不斷進取；謙虛，使人發現不足，及時改正。擁有了謙遜，不驕傲自滿，才能讓教養散發芬芳，才能獲得更大的進步！
教養是一朵花，開放在我們每個人的心中，當我們學會尊重，學會寬容，學會謙遜之時，這朵花會綻放得更加艷麗，散發出更加迷人的芬芳！
教養的芬芳初中大全（20篇）篇二
如果說人生是一片天空，教養便是漂浮在天空中的片片白云；如果說人生是一片花園，教養便是點綴在花園中的朵朵玫瑰；如果說人生是一次旅行，教養便是旅途中的一處美景。教養的芬芳于無聲處中滋潤著人的心靈，指導著人的行為，提升著人的境界。人，要有教養。
有了教養，才會有更寬廣的胸懷。才高八斗的李白被賜金放還，仍髙吟“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”；潦倒一生的杜甫身居漏雨草堂，仍吶喊“大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”；一心向民的范仲淹謫居岳陽，仍不忘“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。因為有教養，李白不減其銳；因為有教養，杜甫不移其志；因為有教養，范仲淹不滅其義。歷史的長河早已淹沒了盛唐的繁華、晚唐的衰敗、北宋的貧弱，而他們教養的芬芳，穿越歷史，不朽人間。
有了教養，才會有更熱烈的愛國情懷。屈原，遭遇昏君，小人諷諫，卻以死報國；蘇武，痛被監留，去國懷鄉，卻不忘返志；文天祥，身逢亂世，身世飄浮，卻誓死抗金。光陰似箭，逝者如斯，他們的面容已不再清晰，他們的身影已漸行漸遠。屈原的教養使澎湃的汨羅江長流不息，蘇武的教養使蒼茫的草原羊群片片；文天祥的教養使洶涌的零丁洋嘆息不退。他們的教養把他們的愛國熱情鐫刻在時間的墻壁上，后人觀之，未敢遺忘。
有了教養，才會有更高的人生境界。孔子于動蕩不安的春秋告誡人們“己所不欲，勿施于人”，陶淵明于黑暗的晉代仍能“采菊東籬下，悠然見南山”，朱熹于人們思想僵化的明朝仍知“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。因為有了教養，他們才能有如此高的人生境界。
天空沒有了白云，就少了讓人浮想聯翩的魅力，花園沒有了玫瑰，就少了讓人想去擷采的美麗；旅行沒有了風景，就少了讓人不懈前進的動力；教養使人生充滿芬芳，把人生點綴得更加美好。人，要有教養。
教養的芬芳初中大全（20篇）篇三
它那芳香會永遠留在我們心里。
當你的生命為他人開一朵花。
當你的生命為他人增添一份溫暖。
當你停下來去凝視。
那些平凡而不平庸的生命。
你會發現他們的生命之花。
正在靜悄悄地開放。
他們正無私地把芳香留給了世界。
當你追憶那些已經遠去的生命。
你會發現雖然斯人已逝。
但他們仍然活在我們心里。
心中的芳香依舊彌漫。
讓我們利用有限的生命。
去感悟芬芳的人生。
使得一生芳香。
讓我們繼續喚發生命的花朵。
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教養的芬芳初中大全（20篇）篇四
書籍，是一位知心的好朋友，能與我們交談生活，體會心得;書籍，是一位良師，教會我們許多知識，充實我們的大腦;書籍，是我們的精神食糧，讓我們的腦子不會饑渴。
高爾基曾經說過：“書籍是人類的進步的階梯。”列寧曾經說過：“聰明在于學習，天才在于積累。”周恩來曾經說過：“為中華崛起而讀書。”宋慶齡曾經說過：“任何成就都是刻苦勞動的成果。”孔子曾經說過：“學習時習之，不亦樂乎。”可見，書籍對于我們人類來說，是那么的重要啊!那些有名的詩人、學者，都是因為每天廢寢忘食的讀書、看書、積累，才有了今天如此非凡的功成偉業。
書籍，就如同一個面包，為饑餓的人們送去美味的食物;書籍，仿佛是一艘漁船，將人們渡去對岸;書籍，猶如一座明亮的燈塔，為迷失方向的輪船，指引方向;書籍，就像一件溫暖的毛衣，為我們帶來溫暖;書籍，好像一杯開水，為干涸的溪流增添水分;書籍，仿佛是一朵鮮花，為世界增添光彩;書籍，猶如一顆大樹，為人們帶來陰涼;書籍，就像一場秋雨，為人們帶來神清爽;書籍，仿佛是要根小草，給我們的眼睛放放假。
孔子，他是一位智者，年輕的時候，就已經是遠近聞名的老師了。他總覺得自己的知識還為夠淵博，為了尋求知識，他風餐風宿露，日夜兼程，只為去拜見一位學問并不比自己高的老人，請他收下自己為學生。大家都過這樣一條歇后語：孔夫子搬家__凈是書。說的就是孔子家有許許多多的書，從書中獲取了許許多多的知識。孔子是我國偉大的思想家和教育家。據說他有三千左右弟子，其中七十二人名氣很大。大家看，孔子因為多看書得到了這么大的名氣。
書，就是我們的朋友，所以我們要多多的拜訪，多多的交更多的朋友。當然，我們也要好好珍惜我們的書籍，把他們收集起來，可不能撕毀，丟棄我的書籍。
只要我們多讀書，多積累，我們就是明日之星，明天的智者。
教養的芬芳初中大全（20篇）篇五
窗外，伶仃的雨珠，花兒吸滿早晨的露珠，醞釀著，沉思著。窗里，我似那被囚禁的鳥兒緊緊地抓住欄桿，呻吟著，心中有無盡的渴望，也許在遙遠的國度有我棲身之所，那個國度有我期待已久的他。
他心中的公主會是我嗎？
紛飛的思緒又回到那一個剎那。
春雨蒙蒙，紛飛的細雨打在我的手上、臉上、唇上。那一瞬間，似乎被幸福包圍。依著朦朧的街燈，走到天橋上。冥冥之中似乎命運牽著我的手。天依然灰朦朦，我的心卻格外明亮，走上天橋的路似乎愈來愈長。
站在天橋上，城市繁忙的汽車一如萬馬奔騰。
不知雨是否刻意傾盆，來牽引我和他。突然間雨大了，就那一秒，不，0。01秒，一個陌生又熟悉的人沖進傘中，傘下成了我與他的世界，屬于我們的世界。
“不好意思。”他一臉歉意。黑色的短發，被雨撫摸后更覺晶瑩。細細的眉毛下是一雙單眼皮的眼睛，閃著溫柔的光。就這樣，我與他有了雨中的浪漫邂逅。
從此，溫室的花朵不一樣了，緊閉的花蕾有了綻放的暗示。
每天，放學過后，我就急匆匆的往回趕，因為那條“邂逅之橋”在回家的路上。沖上天橋，凌駕著無數為了各自理想而奔馳的心。天橋上的我，不知為何，總是笑著，笑得傻，笑得癡，卻笑得開心。
那天，當6：30的鐘聲響起，出現了他的身影。背著書包，提著相機，他的臉龐依舊溫柔。
“想要試試嗎？照相機的世界，更有一番韻味！”
心不停地跳，手不停地抖，接過相機，我右手托起鏡頭，一幅專業的樣子。然而手依舊不停地抖，瞬間，我的心平了，身后是一個溫暖的身軀，他將雙膊搭在我的肩上，雙手托起我的手：“把相機端到眼前，從相機的取景框向外看。”
“看到什么了嗎？”
“什么也看不見。”因為我的心中、眼里只有他！
這樣的見面，并未持續多天。那一天，六月的天，陽光依然燦爛，然而，他卻沒有出現。天橋上，依然凌駕著城市的喧囂，一個人托起了相機，看世界。“我看到了！看到了！”我不禁叫起。取景框里，橫跨黃昏的天，有一道燦爛的彩虹！
往后的日子，他都不曾出現。果然，那是別樣的花季，被溫柔的陽光撫摸得溫室花朵，居然開放！
他的出現，正如生命中的一座橋，引我走向成熟的彼岸！我別樣的花季，因為他的身影，充滿幸福的味道。
“沒有了他，我的花兒還會芬芳嗎？”
窗外，仍然伶仃著雨珠，花兒依舊醞釀著。
教養的芬芳初中大全（20篇）篇六
教養最好的體現是一個人的語言和行為。然而，言行所體現的問題確實令人擔憂，語言成為重災區。
現在，人們的物質生活也有了很大的改善，但素質教育還有很大的提升空間。“我祝福你”、“親愛的小可愛”、“萬獸奔騰”等粗俗語言，很多人張大了嘴巴，從另一個角度達到了“出口成臟”的狀態。然而，不僅在私人場所，在公共場所，總會有人不顧自己的形象和他人的感受，肆無忌憚地噴糞。
在學校里，總會有害群之馬。作為新時代的好學生，我們應該有積極向上的學習態度，能夠“看到和聽到不合時宜的事情”，但每一句不恰當的話都引起了學校的警惕。為了壓制校內“藥草”、“二丫鬟”等不和諧的聲音，校方也給予了沉重打擊。這種行為是無法容忍的。
語言是否文明直接反映了一個人的受教育程度，而受教育程度則是你家庭的反映。你的教養水平反映了你父母對你的家庭教育，它直接決定了外人對你父母的態度。如果你舉止得體，外人就會看重你的家人，否則你會受到別人的不屑，看不起你。
語言只是一門藝術和一種交流工具，而不是互相傷害的武器。你用骯臟的語言對別人進行人身攻擊，只會讓你在別人眼中更加不堪，只會讓你的家人被人看不起。文明的語言是一個人的基本標準。它反映了你自己的成長經歷、家庭教育，以及你生活環境中的人的好壞。如果你是一個不講道理的人，對每個人都說狠話，每個人都會對你、你的家人、你的生活環境不屑一顧。受過教育不僅可以讓您受到尊重，還可以讓您的親戚和朋友受到尊重。
文明語言是受過良好教育的人的基本準則。只有做到文明用語，外人才不會因為你嘴臟等你，也不會因此受到批評。
教養的芬芳初中大全（20篇）篇七
什么是教養?教養就是懂得尊重別人;教養就是心胸寬廣，發自內心地善待他人;教養更是內在美好的道德品質與外在禮貌的行為舉止的完美結合。
教養就體現在我們的日常生活中。一天中午，我們班的同學到學校食堂吃飯。剛走到門口，老遠地看到飯桌上的排骨湯，同學們的眼睛都亮了。這排骨湯在學校可是“百年一遇”啊!大家都一窩蜂似地沖到飯桌前，擠著一塊兒要盛湯盛肉，很快湯、肉都沒了。
只聽見后面的人抱怨道“前面的人怎么那么沒教養啊?搶著盛肉就算了，還盛這么多，我們都吃不到了!剛好搶肉的同學就坐在旁邊，還對著其他同學做鬼臉，明明吃不完還倒掉，得瑟了半天。
這時，排在后面的一位女同學看到了，她氣極了，憤怒地上前與他理論：“飯堂阿姨辛辛苦苦地做好那么香的湯，還有很多同學都沒有分到，你卻搶了這么多吃不完還倒掉了，你不覺得你的行為很可恥嗎?你有沒有教養?”她丟下飯碗告狀去了。這下可好，老師知道后在食堂批評了那位搶肉的同學。
我細心品嘗碗里的飯菜，心里卻是另一翻滋味，那些沒教養的同學太令人討厭了，我不能做這樣沒有教養的學生。
一次吃飯讓我品嘗到了教養的味道。教養體現在我們每一個細小的動作中。要問如何做一個有教養的人，那便是時時刻刻注意到自己的文明、禮貌與關心他人，保持良好的道德品質。
教養的芬芳初中大全（20篇）篇八
沒有比一個人的言行更能表達育兒的方式了。但言行所反映的問題確實令人擔憂，語言成為重災區。
如今，人們的物質生活也有了很大的改善，但素質教育還有很大的提升空間。諸如“我祝福你”、“親愛的小可愛”、“萬只神獸奔騰”這樣的粗俗語言，不少人張口結舌，從另一個角度來說，已經達到了“出口成章”的境界。然而，不僅在私下，在公共場合，總會有人不顧自己的形象和他人的感受，肆無忌憚地噴糞。
學校里總會有壞人。作為新時代的好學生，我們應該有積極的學習態度，對不合時宜的事情要“不看惡，不聽惡”。恰逢其時響起的不合時宜的話，引起了全校的警惕。為壓制校內“草本植物”、“娘娘”等不和諧的聲音，校方也嚴厲打擊。不能容忍階級行為。
語言是否文明，直接反映一個人的教養水平，而教養則是你家庭的反映。你的教養水平反映了你父母對你的家庭教育，直接決定了外人對你父母的態度。如果你的言行得體，外人會看重你的家人，否則你會受到別人的鄙視。
語言是一門藝術，是交流的工具，而不是互相傷害的武器。你用骯臟的語言對別人進行人身攻擊，只會讓你在別人眼中更加難以忍受，只會讓你的家人在外面望而卻步。文明的語言是一個人的基本標準。它反映了你自己的成長經歷，家庭教育，以及你生活環境中的好人和窮人。如果你是一個傲慢不講道理的人，對每個人說話粗魯，每個人都會鄙視你，以及你的家庭和生活環境。受過教育不僅會贏得對自己的尊重，還會贏得對家人和朋友的尊重。
文明的語言是受過教育的人的基本原則。只有踐行文明語言，才會因為你的臟嘴讓外人看不到你，也不會因此而被外人批評。
教養的芬芳初中大全（20篇）篇九
我又同樣的喜歡百合。它雖沒有玫瑰的嬌艷，但它有著孩子的單純；它也比不上牡丹那么婀娜多姿，但它的“一塵不染”卻在花的世界中那么的與眾不同。多彩的花是引人注目的，即使如此，百合的清麗脫俗也成為一些花兒爭相模仿的對象。在我心中，百合花的美是不能用華麗的詞匯來表達的，它可以喚起我內心最深處的共鳴。百合花在我的心中有著不可磨滅的地位，就是這樣，我的內心才能一年四季都散發出淡雅的清香。而此時，百合的與世無爭竟成了我的夢想。
—–百合般的情誼。
這世間像百合一樣純潔的女孩還真不多見，而我這個連上帝也偏愛的女孩兒確是如此幸運。因為我的朋友倩就有著這樣脫俗的魅力。她是一個很簡單的女孩，心無雜念。但我不知，她單純的性格在這樣的社會環境中是好是壞。她總是相信這世界de人都和她一樣有著美好的心靈，她也總是會很輕易的相信別人。我經常在她面前開玩笑的說：“倩子，你就這樣，可能有一天，騙子把你賣了，你還不知道！”她聽了也只是微微一笑。
我和她在一起會感到很輕松，她很會講冷笑話，但每次我都會被逗笑。有時可能是被她那帶著眼鏡卻還做著很夸張的動作的臉逗笑的。其實不管怎樣，和她在一起總是很開心。她活潑開朗卻不失單純的個性會吸引很多人的注意，所以她的人緣很好。作為她的朋友，我是又羨慕、又嫉妒。
——快樂de感悟。
和倩在一起我會感到有壓力，那是無形間流露出來的。我們有著同樣的愛好—聽音樂。我們走在一起偶爾會哼出同樣的調。而此時，我們會互相贈予對方一個微笑，或你推我讓的讓對方唱歌。這已經成了一種習慣。
但也有瘋瘋癲癲的一面尤其是在不把她當外人的人面前！
……。
——為純潔天使驕傲。
我曾在她的留言本上寫道：
也許風可以停下。
但我和你的友誼不會。
也許花會凋零。
但我們的情誼會萬古長青。
這句話雖然不是什么有影響力的名言，但她說：“她會珍惜！”
教養的芬芳初中大全（20篇）篇十
教養很重要，可我們就是不太重視。我們不會公開的反對，但我們總會自覺不自覺地把它放在一邊。我們很少都讀過“弟子規”，“首孝悌，次謹信，泛愛從，而親仁”，這就是教養，但我們真正去踐行這些信條的很少。
地鐵剛到站，門才打開，大家就早到了黃線以內。人們像瘋了似擁進了地鐵，本來已經夠滿的了，我們進去之后，人多的像撒哈拉里的黃沙。這時有一位孕婦，而旁邊的姑娘趕忙站起來，雖然她長得不是很漂亮，但是她的心靈非常純凈，所以她在這里照樣很美麗。
記得去新加坡那次，我感到非常地慚愧。我們去吃飯，我的飯打倒了，當我要去拿著毛巾去擦的時候，發現地上的飯已經沒了。“飯呢？”我小聲地問了一句。
“已經被在這兒吃飯的人給擦了！”老師不好意思地告訴我。因為新加坡被稱為“花園城市的國家”那里非常干凈，地面甚至沒有一點垃圾。
一位年輕的大學姑娘去一家公司應聘，到了她，老板并沒有招她。她并不沮喪走了出去。突然她的手被刮了一下流出了血，看見是一顆釘子扣在一把椅子上，她趕緊拿起身旁的一把錘子又抓起釘子，釘在了椅子上。然后就默默無聞的走開了。最后老板的助手把這件事告訴了老板，老板急忙叫助手把那個姑娘叫回來，把她聘用了。
教養是無處不在，你所說的每一句話，所做的每一件事，都包含著你的教養。教養也不是一時半會學會的，它需要我們長時間地強加自我修養，讓自己的思想行為真正成為“有教養”的人。
教養的芬芳初中大全（20篇）篇十一
記憶中的那縷芬芳，久久讓人讓人難以忘懷。而芬芳中消散的是如水的歲月和落花般的往事……嗅著空中飄浮著的梔子花香，我的眼前仿佛又映出她恬靜而甘甜的笑容。她如梔子花般，清香撲鼻潔白無暇。
“大家好，我是新轉來的同學希望我們以后能愉快相處。”抬眼望去，清爽的梔子花香中是她她純凈的如花笑唇，她的聲音如同珍珠滾落玉盤一樣動聽，陽光也在她臉龐上映彩。于是，我將這一幕如是在日記上記錄下。
我與她之間的交談不多，偶爾也相視無言，仿佛只知道彼此的存在。在一次語文老師布置的作文中，她寫得很出彩，老師當眾念了她的作文，旁人無一不嘖嘖稱奇。
雨，淅淅瀝瀝，氤氳在玻璃窗上的薄薄霧氣，裹挾著些許桅子花香，綿延悠長。窗明幾凈，我也第一次為我的作文感到失落，但被人在擅長的領域打敗，也未嘗不是件好事，畢竟“塞翁失馬焉知非福”。我意識到了自己的不足。自此，我便馬不停蹄地想要提高作文水平。誠然，她文章寫得很好，妙筆生花字跡娟秀，文筆和她一樣干凈清爽，讀完總是以人一種心曠神怡之感。我似乎能從她的文字中嗅見絲絲梔子的幽香，她的筆墨如素潔如凝的梔子花映射出的一抹瑩白，細膩而綿柔的花瓣晶瑩剔透，猶如美玉雕琢而成，淡雅得沒不加一絲修飾，純潔得沒有半點雜質，渾然天成。
她的教養許是我見過最好的，最真誠的，從不嬌柔做作，沒有半點遮掩。她說真話，干實事，溫柔卻也極致率直，從來都坦然表露心思。我敬佩她，贊美她，因為她的好是文學泰斗也難以刻畫盡，丹青高手也未必能勾勒出的。印象深刻的是一次寫作比賽，我們都毫不例外參加了。比賽結束后，她興高采烈地來找我分享她的構思，純真的她如同迎風招展的梔子花。后來，她時常同我會談論她的所想所寫，言辭生動，撥人心弦，如同羽毛拂過心靈，沁人心脾，帶給我無盡的寫作靈感。
懸掛在枝頭的梔子花亭亭玉立不知陪伴了幾朝靜夜，幾輪圓月。那簇純凈的白仍舊吐露著芬芳。涼絲絲的花瓣像綢緞般順滑，蒼翠欲滴的綠葉托著潔白如玉的花朵，相得益彰。它的芬芳也四處彌漫，歷久彌香。我想，這不是正如她一般嗎？高尚的教養襯著美好的她，獨特特又驚艷。
教養的芬芳似風牧野，似鳥歸林，更似一束光，在奔流不止的時間長河中，得以見證所有永恒與不朽。一定是為了照亮無垠的黑夜，所以教養的光才如此熾熱奪目。
教養的芬芳初中大全（20篇）篇十二
那是夏日的傍晚，螢火蟲在繁星點點的夜空下伴著花香翩翩起舞，乘涼的人們似乎也被這醞釀在空氣中的梔子花香吸引，在姑姑的院門口駐足，姑姑瞧瞧了這景象甚是歡喜，趕忙跑到梔子花樹下，采下一朵朵飽滿的梔子花，分發給乘涼的人們，還笑瞇瞇地說：“這梔子花可是個寶貝啊，最養神了，大家可要多拿些放在家里!”
“姑姑!這可是您精心栽培的花啊!怎能輕易送人呢?”我急得大叫，忙把姑姑拉過來，她卻溫柔的地摸摸我的小腦袋說：“好東西就應該跟大家分享嘛!我也得到了很多的快樂啊!自己藏著掖著我多沒意思啊!”
那時的我無法理解姑姑的用意，如今時光無法流轉，長大后的我終于明白，這大概就是“贈人玫瑰，手留余香”最好的詮釋吧!
姑姑如同一朵怒放的梔子花，她散發的縷縷芬芳會在我的記憶中，永留不散……。
教養的芬芳初中大全（20篇）篇十三
生活中，有許多的人和事物，而那些美好的事物和人，會令我記憶深刻，記憶游戲，成為我們心中的那朵芬芳。
現在正處于年少輕狂的我，非常叛逆，生活中許多的事情都容易讓我沖動，有時學習差，同學也都有點瞧不起我，回到家里又被家中說，這時的我非常容易沖動，會與父母吵架。
當然這都是青春期時出現的正常現象，但是只要你走出叛逆期，你就會明白許多的道理，開始懂事了，成熟了，但是想要走出這個叛逆時期卻是一個艱難的過程，這時便需要一個人開導一下自己，走出這個過程。
以前有一次，我表姐恰好來我家做客，因為正是周末，媽媽又來檢查我的作業，要是我做的不認真，就會又要吵起來，最后我非常生氣，吃飯時我竟然選擇絕食，在一旁的表姐覺得氣氛不對不是特別祥和，但是我媽就覺得我因該什么事情都要聽她的，自己沒有一點選擇的權利，于是表姐就勸我媽不要生氣。
然后表姐就過來勸我，對我說你媽也不容易，她說過得話也是為你好，我知道你是叛逆期比起非常暴躁，做事都很沖動，我也是從你們那個時候過來的，然后我說我也知道我媽非常辛苦為我操心，但是我都這么大了一點選擇的權利都沒有，憑什么都要聽她的，表姐說你媽有時候是有點話多，但是你還是要聽的，因為他說的話也都是為你好。
教養的芬芳初中大全（20篇）篇十四
羅蘭說：“你踩碎了紫羅蘭，可它的芬芳留在了你的腳下。”豁達寬闊的胸懷總能夠散發出芬芳清香，因為它是教養滋潤的花朵。
夏季，熱浪滾滾襲來，卻我仍然無法阻止我對花果山的向往，我們一行小伙伴們一邊說笑一邊來到半山腰。
山坡中段有一家里的茶鋪，是一個供游客休息的地方，我揮舞著一把汗，找到一處座位就坐了下來。突然，耳朵邊傳來了嗡嗡聲和爭吵聲，我轉過頭去一看，原來是有人再跟店家爭吵。
店家是一個熱情好客的中年男子，只見一個口無遮攔破口大罵的婦女一直在嚷嚷地說要盤下這個店鋪，不讓中年男子經營了。中年男子只回應了一句：“店鋪是父輩遺產，不對外出售。”之后就沒再說什么了，中年婦女很是生氣，一連嚷嚷十幾分鐘，中年男子都沒有回應。之后，婦女拿起一直茶壺往地上一摔，憤憤離去。這時候，中年男子叫住婦女，喊道：“大姐，你的包忘拿了”言語之中透著誠懇。
我們能夠感受到中年男子的教養，他是一個飽經滄桑的人，一臉的絡腮胡子顯得格外英秀。他讓我感受到了教養的芬芳！
教養的芬芳初中大全（20篇）篇十五
一月的頭上，大晴。風也暖，照得花也香了。我不知那莫名的什么香味，引著我出去走走。
出游的地點是一泓清泉邊。或是可以說，那更像一個池塘。午后的公園，人不多不少，散在樹中間，頗為相得益彰。
我喜歡靜而清的泉。這兒沒幾個人，很適合散心。一對鵝卵石不知砌成什么形狀，圍著水成一圈，或許是有些深度，池底看不清，微風輕撫，那水面就泛起漣漪。似有花味跟隨，若隱若現，若起若伏，伴著水波蕩開，擴散，消失。
但不知為何，今天的“未名泉”特別不同。我隱約覺得花香近了，抬眼，順著花香的指引，視線所及之處是一排石凳。上面坐著一位閉目的老人。
我的心不知為何，輕顫一下。他此時正在做一件頂頂偉大的事——坐著。我不知道這也是一門藝術。可他神圣的表情，讓我無法移開視線。
他穿一身老式的中山裝。頭發是銀白的。淡然的臉上是閉著的眸，鼻梁高挺，滿臉的皺紋盤虬臥龍一般。在臉上鑿刻下痕跡。他那雙深陷的眼，讓我不禁聯想起那睜開時將是多么地炯炯有神。
我一動也不動，我陪他站著，等著。恍惚間，又一陣風過來，一股幽香掠過鼻翼，劃過臉頰，到老人那里，止住了。
我看得癡迷。那石凳后一層綠葉上鋪了零散幾只淡黃的花，偶有淡紅，簌簌起落，翻起一層動態的背景，給老人安靜而祥和的面龐上留一絲溫暖。
信步回走。思緒卻在飄游。又回去那泉邊與那位老人匯合。陽光突至，灑滿全身，照響了我的心。
淡淡輕芳是老人那與我永存的品質，他淡定而自然，面對生命中那些無數平凡而平淡的日子，他沒有驚慌，沒有憤怒，而是隨風而走，隨花而止。他的超然脫俗在世俗中，顯得如此潔白清香。匯成泉，深顯神秘，涌成芬芳，游在人群中。
那一縷芬芳感動了我，久久，久久。我想我也可以聞著芳香，去面對未來的日子，不論它是平淡或是轟轟烈烈。
夜深了，花香還未散盡，永留心間。
教養的芬芳初中大全（20篇）篇十六
正如這曇花與熔巖，伴隨著五味雜陳的記憶輪回怒放芬芳。然而花的芬芳是短暫的，但記憶的芬芳卻是永恒的，如同一抹重彩在我的成長中越來越深，越來越濃，填滿歲月的時空。
乒乓球大家都熟悉，是一項拼基礎、講技術、用智慧的體育竟技運動。最初接觸乒乓球還是在小學，當時認為只要按照教練的要求練習就可以了然而開始訓練后才發現事情并非那樣簡單。
通常兒童都是五歲左右開始進行乒乓球練習，我在九歲才開始接觸乒乓球。由于自己起步晚，我剛剛接觸基本動作訓練時，其他很多孩子已經開始進行比賽訓練了。此外，由于自己長時間不鍛煉身體素質也很差，當時連最基本的移動訓練都比較吃力。看到每天別人盡情揮酒的開水，自己真的很不甘心，干是暗下決心一定要讓自己變得強大起來要像熔巖一樣點燃自己，釋放自己的無展激情。
“我們都在努力奔跑，我們都是追夢人”，每當讀到這句話都會心潮澎，我也要為夢想努力奔跑，我也要做一名追夢人，不論成長過程中伴隨少淚水與苦難，我都要努力拼搏，記下屬于我記憶中的無限芬芳。
教養的芬芳初中大全（20篇）篇十七
教養，如同一本書，留下的是最本質的靈作文吧魂；教養，如同潺潺小溪，淌過的仍是最干凈的一隅；教養，如同一束鮮花，飄去的依然是清新的芬芳。
讓芬芳擁抱每一個人，讓愛籠罩世界。
一日下午，天氣甚熱，寒風咆哮似一群受驚的野馬，四處亂竄。我瑟瑟發抖著，一直不停地哈著氣，使勁搓著，嘴里也不停嘀咕著“瞧著鬼天氣，早上還剛放晴，下午跟發瘋似的，冷死了”。我走到了一家藥店，本想買一盒感冒藥，卻偶然瞧見藥店一處角落——一位白發蒼蒼的老人在那賣桔子。他穿得很少，身子骨單薄，十分瘦，頭發上夾著幾滴水珠，看上去頗為狼狽。他緊緊裹緊著衣服，但是寒風無情，一點平靜都不肯“施舍”于他。
攤前的兩筐桔子，孤零零地擺在那兒；老人亦是，孤零零地坐在地上，卻也不忘關心他的桔子和路邊的行人。
人來人往藥店上，好像無人看到那位老人，他如那空氣，早已消失在人們的眼跡。更為甚者，一位母親低聲與自己膝下的孩子說：“看到沒，這就是不努力學習的下場，大冷天為了生計，四處賣那些不知道干不干凈的桔子。”那孩子仿佛聽懂了母親的話，使勁地點了點頭，眼里充斥著麻木和冷漠。我心下一涼，鼻子一酸。顯然老人也聽到了她們的談話，眸子里無奈，惘悵盡顯臉上。我于心不忍，便想上前而去。這時，來了一位中年男人，上前詢問桔子的價錢，這讓老人眼中的光亮再次閃爍。可男子好像無賴般，只吃不買，嘴里還說著：“我來試試你家的桔子好不好吃。”老人卻一個勁地點頭，說道：“自家種著，又甜又水分足，肯定好吃。”在男子吃完五六個桔子時，手終于停下。老人認為他要買了，急忙拿起袋子想詢問他要幾個。可那位中年男子卻說：“什么破桔子，塞牙縫，還酸又澀，我才不買呢。”說完便跑了。那速度，堪比“流星”實在是厲害極了。老人不語，默默收起袋子，回復一貫地清冷和孤寂。
這時，又來了一位女子。她很溫暖，遞給了老人一張紙巾，讓老人擦去臉上的雨水。老人的臉也溫暖了起來，我的心也猛地一觸動，女人問了老人桔子的價錢。老人說：“2元一斤。”女人笑了笑，問：“先生，我可以嘗一下嗎？”老人笑道：“可以。”女人嘗了嘗，向老人要了一筐桔子，讓老人有些受寵不驚。老人開門就說：“30吧，姑娘，在外打拼不容易，我也就希望每個人都高興些。”女人笑了笑，脫下了自己的絨外套，給老人披著，說：“老先生，在外打拼不容易，要照顧好身體。”老人和女人相視一笑。
教養便是如此，它是人最本質的靈魂，最高尚的靈魂；它既是愛心，又是尊重。而這些，卻又都是人性的美好。
所以，我們應該行動起來，讓教養的芬芳，籠罩世界。
教養的芬芳初中大全（20篇）篇十八
莫讓占位占據了公德。人屬于社會，而社會不完全屬于人。人若是只顧自己的欲望而任意剝奪他人的權力，豈不亂了規矩失了原則。萬物皆有聯系，連接社會上每一個細胞的紐帶，維持著安定清寧的和諧環境的便是公德。失了公德心，便為利己主義者。雖孔夫子曾有“人性本善”的觀點，可在物欲橫流的社會中，又有多少人選擇讓自己快樂，對他人所受的麻與苦難持無所謂態度。“事不關已，高高掛起。”被汽車碾過的小女孩再等不到伸過來的援手；閑置在人行道上的自行車終會繡跡斑斑而半步不挪；被擺在自習位上的水杯不知遭了多少白眼，替主人承受了多少怨氣……這沒有大事小事的區別，而是作為集體的一份子應當履行的義務。以公德之心，換黑暗不臨。
莫讓爭搶掙走淡泊之心。人常用“沒有野心怎干得了大事”來激勵自己，然而有時爭搶不當，便成為了野獸的行徑。做事不可太滿，凡事留三分余地。《菜根譚》有言：“徑路窄處，留一步與人行；滋味濃時，減三分讓人嘗。”爭，怎么能不爭？可重要的是爭時的氣量與方法。廉頗官位列于藺相如之后，認為相如空有本事而占了自己之功勞。結果爭這一口氣爭得自己羞愧難當；周瑜屢敗于孔明，爭奪失敗難免氣急，怎料諸多事物壓來，承受不住而英年早逝。故應當穩中求進。爭，也要爭得有理，不能失了淡定。而那些雞毛蒜皮的小事，還死命去爭，生怕爭不到的人，力氣當真是用錯了地方。
修身立世，為教養爭一席之地。非“實名制”的占位，占走的是公德；毫無顧忌的爭奪，爭走的是急躁生成的不確定與空虛。我們失去了什么？是教養。這不單單是一份為他人著想的心意，更是克己律人，于細微之處閃光的品質。排隊靠后，占不到位置又何妨，不過是簡短的站立鍛煉；自習室人滿為患又何妨，心有學習，哪里又不可學習？被利益占據的人心，什么時侯能為教養留一席之地？世事洞明皆學問，人們總是看不開，又哪知，握緊拳頭捂出一手汗而攤開手掌才能擁抱世界？讓別人舒服，不利己不損人，這不是吃虧，這是為人的道理，是教養。
爭這一席之地，為了挽回被占走的良心；爭這一席之地，為了不必要的搶奪大戰。為教養爭一席之地，等同守住了本心。
教養的芬芳初中大全（20篇）篇十九
成長中的點點滴滴，你成為我腦海中的一本書。翻開任意一頁，我都得到了無限的樂趣。
翻到那年的暑假。天氣格外的熱，在家里呆著要背古詩，于是我常常溜出去，帶著好朋友一起去黃河廣場的荷花池玩，那里綠草如茵，河水清澈。我們經常脫下鞋子，坐在池邊兒上，把腳伸進水里，小腳丫撲騰的不停。小魚藏在荷花和荷葉的最后，悄悄的盯著我們。我會折一根柳條，拿著它在水里劃，水面拂起一層層漣漪，微風吹過，柳梢的`吹過我的臉，衣袖，裙邊，愜意極了。
我滿懷欣喜的往后翻，呀！那是一個三月桃花正旺的季節，我總喜歡領著一堆小孩兒一起去摘花，幾個人理我膽子最大，所以每次我都會爬到樹上去摘那朵。最紅的話，勤勞的蜜蜂一個接一個地鉆進花里，采集花粉，微弱的陽光，從一朵朵花瓣的空隙里穿過，擠進我的眼睛。一陣微風拂過，桃花香氣撲鼻而來，我摘了一小朵，插在我耳邊，帶著滿身的花香，心滿意足的回家啦。
我繼續往后翻。哇，這是不是小學上語文課的時候嗎？兩個電風扇在我頭頂上呼呼的站，老師在講臺上講題，粉筆一直在黑板上響個沒完，窗戶開到最大的風不停的吹來，我使勁掐自己的手，讓自己打起精神來。4月的陽光透過玻璃照在我的桌子上了，桌子也燙燙的，看著最后一排同學偷偷摸摸的睡覺，我也很想那樣，于是我把頭發捋到腦瓜子前面偷偷的閉上眼睛。上課偷懶的感覺，真是刺激又好玩呀！
合上記憶的書頁。依舊像童年的時愉快而又幸福，那些美好的回憶，快樂的往事，也將永遠是我記憶里的芬芳。
教養的芬芳初中大全（20篇）篇二十
羅蘭說：“你踩碎了紫羅蘭，可它的芬芳留在了你的腳下。”豁達寬闊的胸懷總能夠散發出芬芳清香，因為它是教養滋潤的花朵。
夏季，熱浪滾滾襲來，卻我仍然無法阻止我對花果山的向往，我們一行小伙伴們一邊說笑一邊來到半山腰。
山坡中段有一家里的'茶鋪，是一個供游客休息的地方，我揮舞著一把汗，找到一處座位就坐了下來。突然，耳朵邊傳來了嗡嗡聲和爭吵聲，我轉過頭去一看，原來是有人再跟店家爭吵。
店家是一個熱情好客的中年男子，只見一個口無遮攔破口大罵的婦女一直在嚷嚷地說要盤下這個店鋪，不讓中年男子經營了。中年男子只回應了一句：“店鋪是父輩遺產，不對外出售。”之后就沒再說什么了，中年婦女很是生氣，一連嚷嚷十幾分鐘，中年男子都沒有回應。之后，婦女拿起一直茶壺往地上一摔，憤憤離去。這時候，中年男子叫住婦女，喊道：“大姐，你的包忘拿了”言語之中透著誠懇。
我們能夠感受到中年男子的教養，他是一個飽經滄桑的人，一臉的絡腮胡子顯得格外英秀。他讓我感受到了教養的芬芳！
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