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你和我談感受學交流（實用21篇）篇一
國慶假期期間上映的影片《我和我的家鄉》票房口碑一路高開高走、反響熱烈，該片由五個小片段合成，緊扣時代發展主旋律，圍繞脫貧攻堅、鄉村振興等話題，講述中國五大地域的家鄉故事，展示脫貧攻堅成果，抒發人們的家國情懷。
影片以小人物的視角講述一個個看似荒誕不經、實則感人至深的故事，令人時而捧腹大笑、時而潸然淚下，引發觀眾強烈共鳴，讓我們深刻感受到了國家開展脫貧攻堅戰略以來農村的各項變化，也切實體會到熱愛家鄉的有志青年為了家鄉放棄理想堅守深山、扎根農村、頑強拼搏、樂于奉獻的大無畏精神。同時也折射出農村發展中存在醫療、教育、交通等問題，嚴重制約著農村地區經濟的發展，亟需解決。
保基本、防大病、兜底線，農村合作醫療提升農民幸福“基準線”。看病貴、看病難問題由來已久，尤其對農村地區來說一場大病會令本來貧困的家庭雪上加霜。10月，中國明確提出各級政府要積極引導農民建立以大病統籌為主的新型農村合作醫療制度。，中國作出深化醫藥衛生體制改革的重要戰略部署，確立新農合作為農村基本醫療保障制度的地位。黨的十八大以來，國家有關部門陸續調整新農合的人均補助標準，提高貧困人口的大病報銷比例，大大節省了農民在就醫看病方面的巨大開銷，減輕了農民的負擔，防止因病致貧、因病返貧，有效緩解看病貴的問題。當前，國家面臨著醫療資源分布不均，大城市大醫院人滿為患、小城市小醫院門可羅雀的現象。要建立健全醫療衛生體制機制，深化醫療衛生改革，完善縣、鄉、村醫療設施儲備，充實縣鄉村三級醫務人員隊伍，構建全方位、多層次的醫療服務體系，打通村民看病就醫“最后一公里”。要加強對村民的健康教育指導，引導村民不搞封建迷信，相信醫學、尊重科學，講究生活衛生，提升健康指數、幸福指數。
引進來、走出去、多渠道，運輸網格打通農村物流“新干線”。農村產品或是無人問津或是滯銷，主要原因是由于交通不便、運輸不暢。“要想富先修路”，便捷的交通運輸是農民走向脫貧致富至關重要的因素，要打通交通運輸“中阻梗”，消除制約農村發展的交通瓶頸，建設暢通的運輸體系，讓扶貧產業走進來，讓農民產品走出去。要加大宣傳力度，堅持與時俱進，利用網絡自媒體帶貨宣傳，打通產品銷路。同時要立足當地特色，挖掘特色產業，發展特色經濟，避免千篇一律的城鎮化建設。要因地制宜、因村施策，做大做強優勢產業，以點帶面、以面帶片，輻射帶動相關產業協同發展，推動當地經濟實現可持續高質量發展。
興教育、重知識、育人才，教育為本打造新型農村“起跑線”。鄉村美，中國才能美，鄉村發展最終要靠人才，而人才的培養要靠教育。教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當代、利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質、促進人的全面發展、增強中華民族創新創造活力、實現中華民族偉大復興具有決定性意義。教育是輸送人才的主要渠道，教育通過知識的傳承將貧困山區的孩子輸送出去增才干、長才干、見世面，成長為可堪重用的棟梁之才，在學成之后反哺支援家鄉建設，帶領家鄉父老鄉親一起脫貧致富、奔赴小康。部分農村地區不同程度地出現教學質量低、生源稀少、師資隊伍弱的現象，嚴重影響著農村教育質量，成了制約鄉村發展的弱項。對鄉村來說，教育既承載著傳播知識、塑造文明鄉風的功能，更為鄉村建設提供了人才支撐，在鄉村振興中具有不可替代的基礎性作用。要加大對農村教育的扶持力度，改善農村地區教學環境，加大對農村教師的生活補助，讓農村教師能夠安心、放心、順心從教，為鄉村振興、國家建設培養輸送人才。
“舉頭望明月，低頭思故鄉”，“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”，家鄉是在外工作、求學游子們最深沉的眷戀，家鄉的建設與發展不僅僅是走出家鄉的兒女們共同的心愿，也是祖國走向繁榮昌盛、實現中華民族偉大復興中國夢的戰略舉措，我們要下好全國發展“一盤棋”，統籌城鄉一體化發展進程，促進城鄉融合，確保脫貧路上不漏一戶、不落一人。我們要始終堅持中國共產黨的領導，堅定信念、攻堅克難，逢山開路、遇水架橋，共同推動鄉村振興取得新成效。
你和我談感受學交流（實用21篇）篇二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
身為語文教師，寫一份語文教師交流感受發言稿很簡單。我們要培養學生具有各種良好的語文學習習慣，習慣是人的第二次生命。無論是人格上的，學習方法上的，都要十分重視。下面是小編為大家收集有關于語文教師交流感受發言稿，希望你喜歡。
你和我談感受學交流（實用21篇）篇三
只有優秀的校園文化才能孕育出優秀的學校教育，在文化的力量越來越成為教育進步與發展動力的今天，為了深化校園文化內涵建設，進而在學校的發展中真正發揮引領作用，3月27日上午，黑石學校部分班主任及后勤教師在校長鞠胤喜的帶領下，先后到大山學校、沙河沿學校參觀、實地考察各校校園文化建設。
高度重視校園文化建設，內容豐富、立意鮮明，有創意、有特色、有發展，非常值得學習。
每到一校他們首先參觀學校的校園規劃和校容、校貌，然后深入班級參觀班級布置，最后聽取各校校長就本校校園文化建設情況的介紹。參觀結束后，向客人詳細介紹中心校如何圍繞“六型校園”開展文化建設，學校取得的成就及今后發展。客人們對各校取得成就予以充分肯定，并提出以后要加強交流共同發展。
校長還為小學的老師們進行了題為“學校園文化建設解讀”的經驗交流。郭副校長講到，校園文化建設要圍繞核心，整體設計；廣思集益，全員參與；創造創新，踐行傳承；因時制宜，逐步推進。
最后，小學的班子成員還參觀了小學的檔案室，學習小學的檔案管理經驗。
考察學習結束后，老師們都被小學的校園文化建設所吸引，大家走一路討論一路，紛紛發表自己的看法、想法。武曉玲書記說：“今天我們考察了，具有代表性，柏小有許多自己的獨到之處，回去后結合自己學校的實際，把學校的校園文化辦好，辦出自己的特色，辦出自己的水平”。學校相關領導帶領我校教師參觀了各年級的教室布置和走廊、樓梯的文化建設情況。我校老師一邊觀看，一邊拍照，細心琢磨，交流看法。大家都覺得收獲很大，既開闊了眼界，又汲取了經驗，對班級管理和文化建設有了較深的理解認識，真是不虛此行。
有比較，明差距；知不足，求進步。通過這次參觀學習，我校的老師對自己學校的文化建設有了新的思考。返校途中，鞠校長要求全體教師要結合這次參觀學習的機會，認真地考慮自己學校的校情、師情、生情，結合自己的本校實際，針對性有效性地進行校園文化建設主題的提出、提煉、提升，從而創建屬于自己特色的校園文化。
小學綠樹成蔭，花草繁茂，學生寢室物品擺放有序，教室書聲瑯瑯，使人目不暇接；西崗小學的綠化、亮化與安全警示教育，讓人一展風采；趙店小學的藝術天堂，滲透的書香與人文氣息，令人分外青睞；桃溪小學的班級文化布置及學生的講解，更是讓人嘆為觀止，老師們都被他們的精彩表現所折服。
還參觀了教學樓、校園。期間，校長介紹了的走廊文化、學校創新特色、對學生的激勵措施、班級的文化氛圍等，黃校長自豪地說我校很多文化作品都出自學生之手。在走過綠意環繞，樹影斑駁的美麗校園之后，客人們衷心祝愿舜耕中學的明天更加美好！
歷時1個多小時的參觀，加強了兄弟學校之間校園文化的交流。
你和我談感受學交流（實用21篇）篇四
吹起你，那漂亮的平劉海。
風中，你那甜美的笑容，
像花兒般綻放在青春校園。
我愿意和你，慢走在校園小徑上，
談著、笑著，說著、唱著。
看著那西邊的太陽，慢慢墜向西山。
火燒云，慢慢從天空浮起。
就讓我們，躺在草坪上，
享受著日落后的晚霞。
你和我談感受學交流（實用21篇）篇五
新課標提出：口語交際要做到：與人交流能尊重對方、理解對方；樂于參與討論，敢于發表自己的意見；聽他人說話認真耐心；表達要有條理，語氣、語調適當。
《交流物品，談感受》，本節課教學目標是讓學生學會在交流物品的過程中能介紹清楚，談談獨特感受，并且能認真傾聽別人的介紹，主動提問。
老師創設了幾個具體的情景去實現這些目標。第一個情境由老師來示范交流，老師沒有直接介紹物品，而是讓學生向老師提問題，問自己想知道的內容，這樣既能引起學生說的欲望，也讓學生明確了交流的內容及要求，還可以提醒學生注意交際中的禮儀。第二個情境是讓同桌交流，目的是讓學生有一個練習和鞏固的過程，遇到困難的同學還可以請別人幫忙，這也是一種交流的'練習。第三個情境是四人小組交流，再推薦優秀的學生上臺組合交流。這一環節的難度在于聽的人和說的人都沒有事先的練習，但是有了前面兩個環節的練習作鋪墊，學生就能揮灑自如，大方交流了。最后一個情境是自由找朋友交流，使學生有足夠的創造空間和自由。這樣設計由易到難，從單一到多向地與別人互動交流，教學效果也很理想。
本課的難點是談感受，希望這個感受不僅僅是物品主人自己的感受，聽的同學對此產生共鳴也是一種感受，也可以進行交流，但對學生來說有點難度。因此在四人小組交流后設計了一個教師與學生示范交流的環節，通過老師的示范引導學生能更深入地交流，現在看來，這個環節還是做得比較好的。
在評價方面，以鼓勵學生為主，凡是開口說話的同學都給予表揚，還給說得好的同學獎勵獎章，雖然獎品簡單，但對于高年級的學生來說，覺得精神獎勵更重要些。
你和我談感受學交流（實用21篇）篇六
初啟程：
還記得去年我看到上屆學長學姐們寫的復讀感受時是在8月中旬，去年自從知道分起，我每天都過得渾渾噩噩的，睡覺，刷e度論壇……所幸電視上在播甄嬛，于是那時候每天都把自己鎖在屋里，想逃避現實……我寫這些的目的是想告訴你們，你們不是一個人在糾結，在痛苦。但作為過來人的角度，我只想說：傻孩子，這才多大點事啊……復讀的一年沒那么恐怖，多睜幾次眼，多閉幾次眼就過了，很快的，就當做一年大學預科了。這一年可以教會你們許多東西，不僅是學習上的，更是你對生活的理解。
這一年，我更深刻的理解了什么叫盡人事，知天命。你身邊總會有人，他們付出的比你少，但得到的永遠比你多。他們會在關鍵時刻擁有最大的運氣，而你或許一直很順，但卻總在關鍵時刻掉鏈子。我有時候會覺得其實人生就像一盤已經錄制好的影碟，其實每個人的結果已經注定，只是選擇未知，就像你看一部影片的開頭，你以為自己可以有無數種選擇，但其實你的每種選擇都是命中注定，都會通向既定的結局。當然，我這么說并不是指你就可以消極無為了。而是，希望你有一顆寵辱不驚，淡定的心去領受命運所給予你的一切悲喜。你努力了，把你能做到的部分做到最好，讓你以后再回想的時候不會后悔，這就夠了。套用上一屆學姐的話就是：你要相信，命運總會賜予你最好的東西。
準備階段：
現在要來點干貨了。
1，.正在糾結是出國還是復讀的同學們，我希望你們能利用這個假期和開學初的這段時間先把雅思托福考過，先把國外的大學申請好（反正入學時間也是明年），之后再用今年的時間復讀，這樣明年你考好了，就可以去國內你心儀的大學了，考不好，直接走國外，既沒有那么大壓力也節省了申請時間。（去年我沒想到這一點，可惜啊）。
2，去找你們應屆生時期的同學，例如那些上清華北大的借他們的筆記啊資料啊什么的，這點很有用，相信我3，如果你決定復讀決定的早，那么用這段時間多看看英文小說，背背詞匯，練練字……不要弄文綜，因為開學還要再來一遍，現在再弄可能也是按照你錯的思路弄。復讀過程：
老師：我見過最負責任的班主任(嗯，和我們應屆的班主任沒法比啊)也是位最樂觀的班主任，從他身上，你可以吸取到很多很多的正能量。地理的雅菲老師是我最喜歡的老師，她糾正了我地里很多錯誤的思想，而且她上課所滲透的東西不僅是知識，更是一種快樂的情緒。（嗯，上課時你們一定要用心體會哦^_^）至于語文田老師嘛，如人飲水，冷暖自知……她確實是糾正了我作文上的一些誤區。歷史美秀老師，講的很細致很認真。政治李謂老師時政講的還不錯。
經驗：在復讀階段，做題不僅是做，更重要的是思考，做完每一道大題，你都一定要有所感悟，可以的話最好能用電子版打一份分析，這很重要。
生活：說說同學吧，首先謝謝景山妹子，我是個容易鉆牛角尖，愛糾結的女娃，特別容易陷在小事情上出不來……這時候景山妹子就擔任了我的心里咨詢師，她真是我見過的最能開解別人的人。再感謝雪瑩娃，作為應屆時期就陪伴在我身邊的好朋友，我只有一句，狀哉我清華大附中！所以說，這一年，你一定要找到能和你交心的朋友，因為學習只是生活的一個小側面，這一年，你經歷的，將遠遠超過學習！
小結：
最后，妹子們漢子們，復讀沒啥大不了的，再苦逼的生活你也可以快樂的走過。加油吧！
愛你們的學姐：魏歐。
你和我談感受學交流（實用21篇）篇七
5月9日，我有幸隨著學校領導及我校語文老師參加了去我們學校的合作校——三合小學參觀及語文學科的教研活動。一天下來，感觸頗多，心里的想法也比較多。
下午一點半左右，我們到達了三合小學，盡管一路的顛簸使我暈眩，但一進學校的大門，足以使我們感到空氣的新鮮及環境的秀美。據了解，臨沭實小學在辦學育人方面有自己的特色。在三合小學，我們先觀摩了一節語文研究課，又聆聽校長對學校對介紹，最后參觀了學校對教室及各展覽室。在臨沭實小中，我感觸較深的兩個地方：
一是校長對學校管理的介紹。一所有歷史的學校，經過沉淀，必定會有自己的芬芳。三合小學在管理方面有自己獨特的措施。首先，抓學生的養成教育，而且制定是從小事抓起，創建了“三輕輕，四不要”，即：腳步輕輕、說話輕輕、動作輕輕;不要追逐打鬧、不要大聲喧嘩、不要吃零食，不要扔垃圾。如果只有制度而不落實，那么制度形同虛設。三合小學深切明白這一點，所以明確指出怎樣抓：要哪些人抓如何落實及如何對學生評價等，形成一整套完善的管理、評價機制，促進制度的順利進行。其次，抓課堂落實。在各類公開課的影響下，一些煽情的花里胡哨的課堂漸漸浮出水面，并深受歡迎。三合小學沒被虛無蒙住雙眼，而是極力構建樸實課堂、高校課堂。我覺得這不僅是我，而是許多的人和學校應該學習的，讓課堂重歸樸實，而不是變成通向功名利祿的工具。
二是對成果展示的感悟。如果說有良好的制度，并有完善的實施途徑，那么取得成果便是輕而易舉的事。在參觀學校的資料室時，一系列的成果展示讓人眼花繚亂，我重點參觀了教師的一些常規業務。教師們的認真書寫表明平時態度的認真，而且一些過程性的材料亦很充足，仿佛讓人看到他們努力的身影。
在三合小學，處處洋溢著濃厚的學習氛圍，教室里多媒體的運用、教室外各項成果的展示讓人目不暇接。
邁進校門，放眼望去，偌大的塑膠體育場橫亙在眼前。四周的教學樓、辦公樓墻面上一幅幅的宣傳圖畫洋溢出濃厚的人文色彩。由于天氣原因，原定觀摩學生的大課間活動取消，只欣賞了一場文藝演出和大課間活動的錄像，而后聆聽了校長“以人為本、同享教育”的報告，最后參觀了兩處校所。在這兩處校所中亦有兩點讓我感觸頗深：
一是學校能有今天全靠雄厚資金的支持。這不是每一所小學都能達到的。
一天的勞頓奔波實在讓人苦不堪言，但是一天的所見所想何嘗不是勞累后的回報。為收獲而欣喜!
2012.5.30。
高莊子小學趙婷。
你和我談感受學交流（實用21篇）篇八
寧強縣榮程中學姜順明。
尊敬的各位領導、各位老師：
大家晚上好！
在此，我首先要感謝柯校長、感謝各校委給我們這樣一個難得的外出考察學習的機會，也要感謝外出學習期間仍辛勤工作的各位老師——特別是替我承擔班務工作的張甜老師、替我上課薛永峰老師、陳揚明老師、李淵老師、王琦老師。今天我交流的題目是《回歸原點，激發潛能，培養自主，爭做明師》。
一、教育理念的洗禮。
經一路奔波，與2012年3月23日到達宜川，當晚我急匆匆的獨自到達宜川中學，剛進大門，在標語的叢林中，主教學樓上的一幅標語赫然矚目：“打造自主明校，引領教育方向”。出于語文教師的敏感，自己心里嘀咕：什么名校，連標語都是錯別字，可能也不過如此！第二天聽了學校的專題報告，頓然醒悟明白了。
孫明賢校長把辦學的追求定位于“明校”而非“名校”，是要表白：一個教師首先要明白什么是的真正的教育，我們要培養什么樣的人？作為教師首先要明白教育教學的對象到底是誰？是書？是知識？還是學生？如果是學生，學生就應該是一個生命個體，是人！因此學校的一切工作就應該為學生的發展而存在，教師的一切教育都應該著眼于學生的終生幸福！為此我摘錄了一些標語，讀來大家共同咀嚼思考：
學生每日三思，思其言行，心態，學識。
孫明賢校長借用美國思想家梭羅給教育下的一個詩意的定義：教育就是挖好一方池塘，等待生物的自然成長，我們教師的職責就是給他們提供雨露陽光。
我們的思想被現行的教育現實禁錮的太久了，以至于忘了出發的原點，我們要告別教育血拼的時代，回歸教育的原點，回到教學的邏輯起點，這個原點就是學生，這個起點就是學生的學。沒有學生的學，教師的教就失去了意義。以前我們把教材作為了重要的對象來研究，也許忽視了關注學生的學，忽視了學生的成長規律，忽視了學生的成長發展到底需要什么。
要敢于承認：好學生是學出來的，不是教出來的；差學生不是天生差，而是在教師的不斷打擊中產生的。因此，我們的“課改”不僅僅要進行“課改”，還應同步進行“教改”，具體還需進行“改課”。
二、走近自主課堂。
“自主課堂”是宜川中學最大的亮點。副校長張順平說：我們的課堂教學模式是包括“自主學習——討論展示——檢測小結”三環節的“三環節導學式教學法”。
（一）自主學習——課堂前段。
自主學習是課前教師將集體討論編制的學案下發給學生，讓學生明確學習目標，并對學生進行自學方法指導，對不同層次的學生提出不同的要求，并分配各小組和不同層次學生展示點評的具體任務。學生運用學案，帶著問題閱讀教材，采取不同的方式完成學案中的有關問題，培養學生自學能力。所以，學案的編寫和學生的自學習慣、自學方法、自學能力的培養尤為重要。學案是引導學生自主學習、合作學習的路線圖，是貫穿課堂始終的主線和靈魂。編制學案要求一課一案，突出自學；要吃透學情，針對學情，明確具體的學習目標；把分工編學與集體討論有機結合，力求使不同層次學生學有所用，用有所獲。同時，根據實施情況不斷充實完善，為學生全程高效學習提供保障。使用學案要求教師結合班情、學情、課型等具體情況，靈活使用，適時調整，有增有減，形成自己的教學設計，即精心設計組織學生自學、小組活動、展示點評、檢測小結等的具體措施和方法步驟。
（二）討論展示——課堂中段。
討論展示是在自主學習的基礎上，教師引導學生以小組為單位，積極討論交流自主學習中遺留的疑難問題和學案中設置的探究問題，并進行充分展示。通過學生點評、教師點撥，解決自主學習中的疑難和困惑以及課堂教學中的重點和難點問題，最大限度的使學生展開思維，激發情感，從而提高學習效率。因此，學習小組建設做為討論展示的載體至關重要。
學習小組是實現課堂高效的關鍵。要充分發揮學習小組的帶動作用，讓學習小組成為推動課堂高效的“動車組”。學習小組分為高效學習小組和高效科研小組。高效學習小組通常由6—8人組成，把不同層次的學生進行搭配，按a、b、c三檔劃分學習小組,a檔屬于特優生,b檔屬于優秀生,c檔屬于待優生,每組由a、b、c三檔學生組成。選拔具有較強組織協調能力的學生擔任組長,組織小組成員討論交流、展示點評等，確保每個成員有效學習。高效科研小組以學科班長（課代表）為組長，以各學科學習成績優異的學生為成員。高效科研小組主要承擔本學科學生學習情況的調查、研究、建議、反饋、答疑等任務。
組里的每位學生都有一個號，5號和6號就是相對而言的較差生。小組里學得好的學生都有義務對學困生進行交替性輔導，如果學困生的學習能力不能提高，這個小組的評比成績就會受到影響。
學生自學、小組合作討論探究、班內展示交流、對反饋問題的矯正以及拓展訓練等學習活動，使整堂課充斥著學生的看、做、說、問、觀察。學生自己動手、動腦、動嘴、討論和交流，要經過質疑、比較、選擇、分析、綜合、概括等多樣化的思維過程，還要經過多種觀點的碰撞、爭論和取舍，對知識的理解更為深刻，鞏固更為徹底。教師主要在于點撥、引導、策劃和幫助。講堂變學堂，變掉了“以教為中心，學圍繞教轉”的局面，變掉了“以教為基礎，先教后學，不教不學”的局面，突破了“教代替學”的傳統模式。
（三）檢測小結——課堂后段。
檢測小結采用口頭提問和書面檢測等形式，讓學生消化鞏固所學知識。教師及時掌握學生學習目標達成情況，做出正確的評價，對知識進行梳理、小結。并通過高效學習小組和高效科研小組的互相評價，激勵學生形成互幫互助、積極展示的良好習慣。
壓力。從作業設計上看，設計a、b、c、d四個不同層次題目，滿足不同層次學生需求，實行“因材施教，分類提高”。教師批閱注重糾錯和補充環節，通過等級劃分和激勵性批語，關注每一位學生的發展。
以學案為載體的導學式教學模式，使課堂從以往“以教代學”、“以教導學”的教材中心、教師中心、講課中心，走向“以學定教、以學導教、以學評教”的學生中心、學習中心，學生成為課堂活動的主角；從以往“單向性、封閉性模式”轉變成“互動性、開放性模式”。具體地，講為主變成了學為主，聽為主變成了說和做為主；學生個體封閉學習變成了互動交流開放學習。講堂變學堂，教師由“演員”變成“導演”和“主持人”，學生由被動式聽講轉變成主動式探究；課堂還給了學生，學生嘗試著成功的快樂，體驗著學習的樂趣，成為學習活動的承擔者、參與者甚至組織者，成為學習認識和實踐活動真正的主人。從深層次上看，學生不但學會學習，而且學會做人，他們在互相幫助中體驗做人，在交流展示中凸現個性，在對比分析中掌握方法，學習越來越成為他們一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗。通過改革，最突出的是解決了課堂教學中長期存在的目標教學意識不強、學生主體地位體現得不充分、教代替學、課堂教學效率低下等問題。
我們聽了幾節課，深刻感覺到“先學后教，自主討論，共同探究”課堂教學模式的使用，使這里的學生養成了自主學習的習慣，養成了“今日事今日畢”的做事習慣，培養了學生認真的學習態度，增強了學生學習的自信。
在每天中午后兩節及晚自習都是自習自習，學案一發，學生自己預習，并將自己在預習過程中發現的疑難問題及時勾畫或請求組長幫助，由這小組組長負責解疑答惑。在第二天的課堂上，各小組不同層次的學生以不同的形式展示他們的預習成果，對于難問題，教師點撥解疑思路后，同學們在課堂上時而激烈地爭論，時而靜靜地思索。各組同學在小組長帶領下合作探究完成，教師再進行規律總結。之后是課堂檢測，一周后還有個回顧反饋，這也是一個小檢測。每一周學校還印發周清題，讓學生真正做到門門清。
三、揮之不去的記憶：
早晨六點半，當6000多莘莘學子，迎著朝陽匆匆行進，沒有嬉笑打鬧，沒有喧嘩，只有輕輕的腳步聲，我似乎感受到的是他們肩上的使命。七點鐘，當6000多手拿書本的學生，用了不足2分鐘就完成集合，我深深的驚嘆他們的效率。國旗下，當聽到6000多學子高聲朗讀《論語》、《孟子》的時候，我看到了國旗在迎風歡笑；課間操前，當聽到6000多人齊聲朗誦瘋狂英語，心靈不得不為之震撼，原來教室里中國地圖、世界地圖上頭“心系祖國”“胸懷天下”的題詞，不僅寫在墻上，也印在了他們的心里；狹小的操場，緊蹙的校園似乎永遠圍不住他們的理想。6000多人胸貼背式跑操，整齊的步伐、嘹亮的口號、氣壯山河的氣概，讓我對他們這些“90后”的后生們第一次產生了由衷的敬畏；中午課前嘹亮的歌聲、莊嚴地宣誓在大聲的訴說那只屬于他們的快樂與追求。交流展示課上，他們你爭我搶、積極踴躍、毫不示弱；自習課上他們埋頭奮進、樂學不倦；殘破的地板、破損的墻壁、破舊的校服代表他們身處陜北，教室里清華北大的大幅掛圖，一排排掛的整整齊齊的裝載夢想和成長記憶的封面上貼著理想大學照片的個人檔案袋，似乎在告訴我們他們遠大的追求。
當然讓我最難以忘記的是高二（15）班自治會主席的一句話：我們很快樂！我以我是一個宜中學生而自豪！
四、幾點反思：
1、無論是課改、還是教改、還是改課，我們都需要立即行動了，否則我們都要成老朽了。
2、大的改革我們無法實現，小的方面我們應該是可以試一試的。如每周一歌、每天積累一句英語名言警句，嘗試進行集體備課，嘗試進行“學案式教學”，練好胸貼背式跑操。
3、學習借鑒不可盲目冒進，要循序漸進；不能全盤照搬、也不能全盤否定。我們要取。
其精華、去其糟粕。
總之，只要我們找到教育的原點，努力去激發學生的潛能，堅持循序漸進的培養學生學習的積極自主性，做一個明明白白的老師，也許有一天我們也會成為名師，我們學校也許有一天也會成為一個全省乃至全國的名校。
關于語文教學的一些體驗和感受，我們在組內交流，在這里就不占用大家的時間了。謝謝大家！
2012年4月9日。
你和我談感受學交流（實用21篇）篇九
正逢“雙節”黃金周假期，影片《我和我的家鄉》上映，國與家撞了個滿懷，至今票房已破18億。這部影片由五個單元組成，有哭有笑有深思，更多的是其背后的故事，也藏著一份“十三五成績單”。透過錯位醫保卡、直線一公里的愛情、最美鄉村教師、綠進沙退、駐村干部，能感受到祖國慢慢走向強大，感受到大國和小家帶來的溫情。
錯位醫保卡，“陰差陽錯”的治病之路，病有所醫。低調的中國醫保才是最大的“藥神”。影片中，張北京想出“歪門邪道”，準備讓老舅冒用自己的醫保卡，開始一段“陰差陽錯”的治病之路，引出醫保卡的重要性。十三五期間，我國逐步建立了基本醫療保險、大病保險、醫療救助制度。醫保普及以及越來越多的治療與藥物納入保單以后，九十年代與二十一世紀初期廣泛存在的“看病難、看病貴”現象，得到了越來越多的改善。現在大家在鄉鎮醫院、區縣醫院都能報銷。中國醫保，得到的肯定與贊美太少，得到的漠視甚至詆毀太多，我們要肯定醫保的貢獻與普及，媒體也應加強對醫保的宣傳，增加大眾對醫保的認知了解。
直線一公里的愛情，旅游帶動發展，縮短距離。要致富，先修路。影片中，原來山這邊的小伙子愛上了山那邊的姑娘，兩個人的直線距離盡管只有一公里，卻因為上山下山，上山下山……要走一天才能見到心愛的人。現在不需要了，交通便捷，道路通暢。讓我們發現了公路建設的重要性，也感受到了時代的發展帶來的變化。十三五期間，全國通過發展旅游業帶動多數貧困人口實現脫貧。各地依靠當地特色旅游項目帶動發展，脫貧致富，走出一條寬闊的致富路。現如今，中國處處道路通暢，交通工具多樣，物流發達，完美縮短了距離的問題。
最美鄉村教師，復原“最后一課”，教育改變人生。知識改變命運，美麗人生從這里開始。影片中講述成年的學生們決定復原1992年的“最后一課”，幫助失憶的老師找回記憶。十三五期間，鄉村教師、特崗教師、支教老師，這些人讓千千萬萬的孩子，有了出去見識廣闊世界的機會。成為貧困地區學生前行之路的一盞盞明燈，他們挨家挨戶把學生一個個拉回教室繼續學習，雖然環境艱苦，但一起幫助孩子完成他們的夢想，成為最邊遠貧困地區最美麗的堅守。
綠進沙退，黃土高坡的沙地蘋果，直播帶貨助農脫貧。“學了本事，讓咱這變個樣”，這是影片中的一句話。孩子們在荒蕪的黃土高坡里學會認字、記事，臟兮兮的臉蛋上帶著對大城市的向往和對立志改變現狀的決心。他們離開家鄉、回到家鄉、幫助家鄉，也見證著家鄉的變化。抗沙戰士們，將荒漠變綠洲，現如今還能直播帶貨給農民帶來經濟收入，改變家鄉的面貌，帶領鄉親們一起走向小康生活。十三五期間，全國完成多項防沙治沙任務。家鄉不再是接天連日的黃沙，一眼望不到盡頭，不再是寸草不生，而是一片片綠油油的欣欣向榮，不再背井離鄉，另謀生路，而是回歸家鄉。
駐村干部，放棄進修，扎根農村。“善意的謊言”有時也很美。影片中，一位畫家放棄了去國外進修的機會，瞞著懷孕的妻子，扎根農村，成為駐村第一書記，用他的畫筆改變整個鄉村。扶貧路上，像影片中這樣扎根基層，甘于奉獻的人非常多。全國有非常多駐村干部，奮戰在脫貧攻堅的第一線。他們日夜堅守、摸爬滾打、全心全意地為群眾辦實事、解難事。幫助鄉村走上脫貧致富的道路，讓一個個貧困戶家庭都能一步步走向幸福小康生活。他們堅守信念，在自己的崗位上默默耕耘和奉獻，用自己的力量，成就了不朽的壯舉。
路漫漫其修遠兮，讓我們繼續向前，奔赴幸福小康之路!
你和我談感受學交流（實用21篇）篇十
近年來，干部交流工作已成為鍛煉干部、優化結構、反腐倡廉的一項重要舉措，成為干部隊伍建設中的一出“重頭戲”。但干部交流具有一定的復雜性、敏感性，在操作過程中，由于理解上的偏差，往往容易陷入以下四個誤區，應當從其中走出來。
誤區之一:追求“遍地開花”、“大換血”的“大手筆”。
xxx曾多次強調要加大干部交流的力度，意指增強全面性、科學性、實效性。但一些地方簡單地理解為增加數量和增大幅度，要么長期不流動，要么一流動便是“遍地開花”，人事大調整，干部大變動，一味追求“大場面”、“大手筆”。在以往的換屆選舉工作中，曾有少數地區的換屆選舉被黨員群眾戲謔為“換屆秀”，將換屆工作作為展示領導“魄力”的機會，不顧客觀實際，片面強調班子“大換血”，要求通過交流讓各部門、各單位的廣大職工都能看到“新面孔”，把換屆選舉中的常規干部交流弄成了“形象”工程。其實，干部交流工作紛繁復雜，牽涉到崗位調整、人員配備、工作銜接等諸多事宜，可謂是“牽一發而動全身”，如此不顧實情，一味貪大求多，必然會影響干部隊伍的穩定和部門職能的正常發揮。
誤區之二:熱衷“劃杠子”、“一刀切”。
在干部交流中出現教條主義傾向，簡單地憑借學歷、工齡、年齡或任職年限“劃杠子”、“一刀切”，而缺乏耐心對每一名被交流對象的工作實績、群眾基礎作具體的分析研究。無論你在原崗位上干得多好，反正到了規定的時間、年限就要被交流掉。即便你毫無建樹，到了時間也照樣可以換個位子繼續“混”。如此“干好干壞一個樣”的交流模式，將會使換屆選舉在廣大干部群眾中產生負面影響。原本，我們黨的換屆選舉工作強調的是“要有鮮明的用人導向”，要通過換屆，把政治上靠得住、發展上有本事、作風上過得硬、人民群眾信得過的同志選進班子、選到適當崗位，從而換出生產力、換出民心、換出黨的凝聚力。而如此“一刀切”的做法，是與我們黨的用人導向背道而馳的，將會大大削減干部工作的積極性。
誤區之三:偏重“小圈子”內的“內循環”。
你和我談感受學交流（實用21篇）篇十一
記憶關鍵詞對外政策的共同點大國關系調整的要求兩國改革開放的需要。
命題角度3怎樣繼續深化中俄合作？（題型：選擇題或分析題概率：80%）。
一是做強戰略性大項目合作。中俄已在能源資源、航空航天、信息通訊、節能環保等領域實施了一批重大合作項目，雙方可以再論證和實施一批新項目，同時創新合作方式，通過聯合研發、聯合制造、聯合推廣應用等，共同推進創新成果產業化和開拓第三方市場。中國相關裝備在性價比上有競爭優勢，愿積極參與俄高鐵、鐵路升級改造等基礎設施建設，實現互利共贏。雙方能源合作取得了突破性進展，下一步應超越單純的買賣關系，推動相互持股，促進上下游一體化，使合作邁上新臺階。
二是做深民間和區域對接合作。雙方應深化人文交流，加強科研機構、高校、學術組織等協作。兩國間已建立了100多對友好省（州）和城市，合作潛力有待深度挖掘。中國的東北地區懂俄語的人很多，俄羅斯遠東地區的民眾對中國也很熟悉，把中國的東北振興、西部開發與俄羅斯的遠東開發結合起來，能夠有更大的作為。雙方可以共建一批聯合創新區，中國鼓勵中方企業到俄投資興業，也歡迎俄方企業到中國創業發展。
三是做活支持中小企業合作的方式。千千萬萬科技型中小企業是創新發展的生力軍，需要得到更多便利、靈活、可及的支持。雙方在投融資、本幣結算、中介服務等方面，應重點向他們傾斜，比如設立市場化的風險投資機制、建立技術產權場外交易市場等，為中小企業創新構建“綠色通道”。
四是做實創新合作的促進機制。機制對加深合作具有持久作用。雙方應以此次伙伴國論壇為契機，就政策創新、投資環境等建立對話和協商機制，同時建立企業、社會組織等多層面合作機制，為打造創新合作的新亮點提供更廣闊平臺。
命題角度4中俄關系為何成為大國關系的典范？（題型：分析題概率：70%）。
記憶關鍵詞結伴但不結盟戰略互信互利雙贏全方位的。
命題角度1中美新型大國關系的內涵？（題型：選擇題或分析題概率：70%）。
記憶關鍵詞不沖突、不對抗相互尊重合作共贏。
第一，增進互信，把握方向。中美兩國如何判斷彼此戰略意圖，將直接影響雙方采取什么樣的政策、發展什么樣的關系。中美不能在這個根本問題上犯錯誤，否則就會一錯皆錯。中美雙方應該加強對話，增信釋疑，促進合作，確保中美關系始終不偏離構建新型大國關系的軌道。
第二，相互尊重，聚同化異。中美兩國歷史文化傳統、社會制度、意識形態不同，經濟發展水平各異，雙方存在不同看法、在一些問題上存在分歧和摩擦在所難免。中美是兩個各具特色的國家，在很多方面肯定有差別，有差別才需要溝通和合作。
第三，平等互利，深化合作。新形勢下，中美應該合作、能夠合作的領域更加寬廣。機會需要創造，創新才有機會，中美都是富有創造力的民族，在推進兩國關系發展上，尤其需要順應時代發展而創新。第四，著眼民眾，加深友誼。中美兩國人民對彼此都懷有淳樸友好的感情。中美要鼓勵和擴大兩國人民友好往來，拓寬兩國地方、智庫、媒體、青年、社會各界交流渠道，不斷夯實中美友好的社會和民眾基礎。
命題角度3新型大國關系提出的意義？（題型：選擇題或分析題概率：60%）。
記憶關鍵詞重大創新新方式。
新型大國關系，意味著對傳統大國關系模式的摒棄，是對歷史上反復出現的霸權國家與崛起國家之間的零和博弈、相互對抗乃至兵戎相見所謂“定律”的根本否定，是國際關系理論和實踐的重大創新。它準確命中了中美關系發展的現實需要，也為中國發展與其他大國關系以及其他大國之間發展關系提供了思路。新型大國關系是以相互尊重、互利共贏的合作伙伴關系為核心特征的大國關系，是崛起國和既成大國之間處理沖突和矛盾的新方式。
命題角度1中國是一個什么樣的國家？（題型：選擇題或分析題概率：30%）。
第一，中國是有著悠久文明的國家。中華文明是沒有中斷、延續發展至今的文明，已經有5000多年歷史了。2000多年前諸子百家的許多理念，至今仍然深深影響著中國人的生活。中國人看待世界、社會、人生，有自己獨特的價值體系。中國人獨特而悠久的精神世界，讓中國人具有很強的民族自信心，也培育了以愛國主義為核心的民族精神。
第二，中國是經歷了深重苦難的國家。中國人民對被侵略、被奴役的歷史記憶猶新，尤其珍惜今天的生活。中國人民希望和平、反對戰爭，始終奉行獨立自主的和平外交政策，堅持不干涉別國內政、也不允許別人干涉中國內政。
第三，中國是實行中國特色社會主義的國家。中國人苦苦尋找適合中國國情的道路，最后選擇了社會主義道路。改革開放以后，我們從中國國情和時代要求出發，形成了中國特色社會主義。我們走出了這樣一條道路，并且取得了成功。
第四，中國是世界上最大的發展中國家。讓13億多人都過上好日子，還需要付出長期艱苦努力。中國目前的中心任務依然是經濟建設，并在經濟發展基礎上推動社會全面進步。
記憶關鍵詞和平增長改革文明。
xxx指出，當前中歐都處于發展的關鍵時期，都面臨前所未有的機遇和挑戰。我們要共同努力建造和平、增長、改革、文明四座橋梁，建設更具全球影響力的中歐全面戰略伙伴關系。
第一、要建設和平穩定之橋，把中歐兩大力量連接起來，促進全人類走上和平發展、合作共贏的道路。第二、要建設增長繁榮之橋，把中歐兩大市場連接起來，使中國和歐盟成為世界經濟增長的雙引擎。
第三、要建設改革進步之橋，把中歐兩大改革進程連接起來，尊重雙方的改革道路，借鑒雙方的改革經驗，以自身改革帶動世界發展進步。
第四、要建設文明共榮之橋，把中歐兩大文明連接起來，促進人類各種文明之花競相綻放。
第十一講海牙核安全峰會。
記憶關鍵詞發展和安全并重權利和義務并重自主和協作并重治標和治本并重。
記憶關鍵詞文化成果服務根源。
第一，中國將堅定不移增強自身核安全能力，繼續致力于加強核安全政府監管能力建設，加大核安全技術研發和人力資源投入力度，堅持培育和發展核安全文化。
第二，中國將堅定不移參與構建國際核安全體系，同各國一道推動建立公平、合作、共贏的國際核安全體系，促進各國共享和平利用核能事業的成果。
第三，中國將堅定不移支持核安全國際合作，愿意為此分享技術和經驗，貢獻資源和平臺，促進地區和國際核安全合作。中國支持國際xxx發揮主導作用，鼓勵其幫助發展中國家提高核安全能力。中國將繼續積極參與核安全活動，邀請國際xxx開展實物保護咨詢服務。
第四，中國將堅定不移維護地區和世界和平穩定，堅持和平發展、合作共贏，通過平等對話和友好協商妥善處理矛盾和爭端，同各國一道致力于消除核恐怖主義和核擴散存在的根源。
第十二講積極樹立亞洲安全觀共創安全合作新局面。
記憶關鍵詞共同綜合合作可持續。
你和我談感受學交流（實用21篇）篇十二
近期，電影《我和我的家鄉》在各大院線上線，五個故事別出心裁，從不同角度展現了平凡人物對家鄉的依戀與貢獻。其中“神筆馬亮”篇章最令人動容，沈騰飾演的畫家馬亮，放棄出國深造的大好機會，來到鄉村擔任第一書記，指導村民繪“稻田畫”，發展鄉村旅游，帶領鄉親們成功致富。小康不小康，關鍵看老鄉，今年是全面建成小康社會決勝之年，所有奮戰在鄉村振興一線的黨員干部們，要加緊腳步，更上層樓，努力將鄉村振興的“稻田畫”畫出來、繪出彩。
要鋪開奉獻的“土地畫板”。一個畫家能為鄉村發展做什么?電影打破了我們的固有偏見。電影中，馬亮充分發揮他的藝術天分，把不起眼的鄉村變成了處處有美景的旅游風景區，吸引了周邊游客，激活了農民的致富熱情。可以看出，性別、年齡、專業等無法成為阻礙黨員干部為鄉村振興作貢獻的理由，只要有一顆敢于奉獻的赤子之心，廣闊包容的基層大地必能讓你大有可為。因此，黨員干部要看淡個人進退得失，樹立個人價值實現與國家發展緊密結合的人生觀，發揚共產黨員特別能戰斗、特別能奉獻的精神，真正做一個有益于人民的人。要相信，你不負基層，基層定不負你。
要搭配合適的“作物色彩”。一腔熱血易，做出成果難，找到一條適合當地實際并且能夠促進村民持續增收致富的道路著實不易。在電影中，馬亮抓住村莊毗鄰城區的區位優勢，依靠繪畫提升村莊美麗建設，并通過特色種植吸引游客，成功提高了村民的旅游收入。現實中，廣大黨員干部要對所在鄉村進行充分調研，摸清村莊現有資源與隱藏資源，廣泛聽取民意，運用互聯網思維，延伸“挖”的思路，做好“拓”的文章，結合自身專業特長，合理配置產業結構，優化村集體經濟運行方式，帶領村民走健康發展的持續致富之路。
要團結智慧的“群眾畫工”。電影中，馬亮把工作的村子當成了家鄉，把鄉親當成了家人，并與他們打成一片，讓觀眾在歡笑中感受到了駐村干部的人民情懷。也正是如此，鄉親們才樂于聽從馬亮的安排進行耕種，完成稻田畫的創作。服務基層要掌握有效的群眾工作技巧，就必須深入群眾、融入群眾、團結群眾，從而獲得群眾認可，這是帶領群眾致富的前置條件。除此之外，也要認識到人民群眾的智慧是無窮的，鄉村貧困可能只是缺乏一個想法、一筆資金、一位帶頭人，身在基層的黨員干部要充分發揮群眾智慧，激發群眾內生動力，以點破面，帶動鄉村發展。
你和我談感受學交流（實用21篇）篇十三
六集大型政論專題片《大國外交》__電視臺一套熱播，氣勢磅礴的論述、高屋建瓴的視角、鞭辟入里的分析，充分展現了當今中國“和平共榮”的全球思維，展現了“世界和平建設者、全球發展貢獻者、國際秩序維護者”大國風范。
“中國的崛起就像另外一個太陽進入了太陽系，她影響著這個系統的重力以及磁場，也影響著周邊的每一個小星球”有觀察家指出。這個說法至少有兩層意思：一是這個太陽系的主宰是中國；二是中國進入以“美國為首”的星系，可以帶來溫暖，也可以帶來灼傷。這與中國的“全球思維”是有出入的。
首先，中國不想做世界的主宰，只想在發展中帶動世界各國實現“共榮”。中國的“一帶一路”是發展戰略，也是和平外交，中國外交思維不是“主導與控制”，而是互利共榮。中國無意扮演“領袖角色”，更無“眾星捧月”的虛榮，我們需要的是朋友，構建的是“共識”。
其次，中國已經無數次向世界申明，我們一貫主張和平發展理念，絕不會干預別國內政，更不會掠奪任何國家，“__”是別有用心之人__的惡意誹謗。太陽太近致灼傷，那是“侵入”行為，但中國不會。中國，如果是太陽，只想照亮別人、溫暖世界；如果是月亮，就在黑暗的夜晚帶去光明。
信仰決定思維，思維決定行動。__的歷史新方位，是運籌大國關系，密切各國聯系。“70多億人共同生活在我們這個星球上，應該守望相助、同舟共濟、共同發展。”__生動深情的新年賀詞瞬間將世界人民的心緊緊地連在一起。
堅持中國道路，我們對內將堅定不移地走和平發展道路，對外則堅持獨立自主的和平外交方針。今年是國際反__戰爭勝利和我國xxx勝利70周年。70年前，我國作為勝利國取得了無可爭議的大國地位，今年則以勝利國的身份隆重舉行閱兵典禮，這將是我國大國外交的光彩一頁。中俄兩個大國將聯合舉行相關紀念，我國還將向有關國家發出邀請，這一系列姿態反映出我國一貫捍衛和平，維護人類正義，為國際社會提供關于安全的公共產品。在當前復雜的國際形勢下，將有助于充分顯示我國的和平意志，展現我國維和的強大力量。我國愿意同昔日的參戰各方共同宣示和平，則將淋漓盡致地凸顯新時期__的大國外交。
堅持文化傳統，我們將傳承國家平等的原則，堅持和平共處，推動世界公平發展。今年是萬隆會議60周年，中國作為和平共處五項基本原則的創始國之一，在堅持和平共處原則的同時，還在深化五項基本原則的時代蘊涵。特別是在當代發展問題上，我國不僅強調發展中國家的發展需求，也同時注重人類社會的共同責任，努力平衡發展中國家與發達國家關于國際治理的共同但有區別的義務。xx年，國際社會將高度關注今年的__氣候變化峰會。中國作為世界第二大經濟體如何在控制全球氣候變暖問題上表示立場，將濃縮體現__的大國外交。
堅持價值觀念，是奉行中國道路的哲學基礎。中國價值觀，反映在中國謀求平等互利的新型國際關系。在政治上，我國將繼續推動中美新型大國關系、以及同其他任何大國的新型平等關系。我國堅持不沖突、不對抗，恪守和平解決國際分歧，同時不懼威脅，將發展積極防御能力，在任何反霸斗爭中立于主動。在__成立70周年之際，我國國家元首將前往__總部參加聯大，并對美國做國事訪問。過去兩年中美兩國最高__實現互訪并舉行莊園會晤與瀛臺夜話，今年這一傳統還將延續，雙方將繼續探索增信釋疑、擴大合作。我國同__的關系也在深化，一個互信與穩定的中俄關系日益成為當代世界穩定的基石。今年中俄元首不僅將繼續首腦會晤，兩軍還可能分別參加對方紀念二戰勝利70周年的主場閱兵，雙方協力穩定戰后國際秩序的態勢將更加明顯。
隨著中國的持續發展，我國的國際作用日益重要，突出表現在我國已從融入國際體系階段演進到塑造國際體系的新時代。xx年，“一帶一路”戰略將進入操作階段。我國將從周邊著手，從易到難，按照相關方的實際需求和合作條件，漸進取得推動，相關的絲路基金與亞投行建章立制也將逐步成型。假以時日，這項由中國推動的歐亞共建陸海互聯互通的宏大工程將有可能深刻地提升在這一世界最大陸地板塊上生活的幾十億人民的生活品質，這也將是以堅持中國價值理念為特色的中國新型對外關系所衍生的重大公共產品。
你和我談感受學交流（實用21篇）篇十四
尊敬的各位領導，老師們：
大家好！我是xx，感謝學校提供這么一次大家互相交流，互相學習的機會，剛剛走出了大學的校園，作為一名剛剛踏上講臺的新教師，雖然缺乏一些教學經驗，但是卻有著年輕人的熱情和沖動。回顧這段時間的工作生活，深有體會，現總結出來和大家分享，希望大家批評指正。
從象牙塔走進社會，從學生變成老師，從幾個月前的被教者轉變成一個教育者雖然曾經實踐過，但仍是心中無底，畢竟書齋里所學的只是死的理論，而工作中還需自己去活學活用當面對這么多個思想和行為都不規則的小朋友時，發現自己的能力、知識是那么的不足為此，我要努力調整自己所學的知識結構，盡力嘗試將所學知識與實踐結合，掌握教育、教學規律，形成技能，增強自己的教育教學能力。
從當上教師的那一天起，就是一個新的起點。作為教師，最重要的一點就是要有過硬的專業知識以及現代教學相適應的各種知識。曾在書本上學的知識是無法滿足教學的需要，社會在發展，學生的思維也在發展，所以我必須要發展。作為一名新教師，我們要走的路還很長，惟有不斷學習，不斷進步，才能在實踐中使自己成長起來！
成功的教師傾向于主動的創造性反思。作為新教師，若是不懂得反思自己的成敗，那肯定得不到真正意義上的成長。美國心理學家波斯納說過：“教師成長=經驗+反思。如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗，而不對經驗進行深入思考，那可能永遠只停留在一個新手型教師的水準。”在今后的教學工作中我一定要有反思的意識，具備反思的能力，養成善于反思的習慣，使自己在反思中迅速成長，使教學在反思中不斷進步。
每個人對新教師都有自己的理解，在我看來，新教師面對的是新的工作、新的生活、新的學習。而面對這些“新”，我所能做的就是努力努力再努力，努力在各個方面去提高自己，盡快適應新的環境，面對新的挑戰。
謝謝大家！
你和我談感受學交流（實用21篇）篇十五
六集大型政論專題片《大國外交》在中央電視臺一套熱播，氣勢磅礴的論述、高屋建瓴的視角、鞭辟入里的分析，充分展現了當今中國“和平共榮”的全球思維，展現了“世界和平建設者、全球發展貢獻者、國際秩序維護者”大國風范。“中國的崛起就像另外一個太陽進入了太陽系，她影響著這個系統的重力以及磁場，也影響著周邊的每一個小星球”有觀察家指出。這個說法至少有兩層意思：一是這個太陽系的主宰是中國；二是中國進入以“美國為首”的星系，可以帶來溫暖，也可以帶來灼傷。這與中國的“全球思維”是有出入的。
首先，中國不想做世界的主宰，只想在發展中帶動世界各國實現“共榮”。中國的“一帶一路”是發展戰略，也是和平外交，中國外交思維不是“主導與控制”，而是互利共榮。中國無意扮演“領袖角色”，更無“眾星捧月”的虛榮，我們需要的是朋友，構建的是“共識”。
其次，中國已經無數次向世界申明，我們一貫主張和平發展理念，絕不會干預別國內政，更不會掠奪任何國家，“xxx”是別有用心之人對中國的惡意誹謗。太陽太近致灼傷，那是“侵入”行為，但中國不會。中國，如果是太陽，只想照亮別人、溫暖世界；如果是月亮，就在黑暗的夜晚帶去光明。
堅持中國道路，我們對內將堅定不移地走和平發展道路，對外則堅持獨立自主的和平外交方針。今年是國際反xxx戰爭勝利和我國xxx勝利70周年。70年前，我國作為勝利國取得了無可爭議的大國地位，今年則以勝利國的身份隆重舉行閱兵典禮，這將是我國大國外交的光彩一頁。中俄兩個大國將聯合舉行相關紀念，我國還將向有關國家發出邀請，這一系列姿態反映出我國一貫捍衛和平，維護人類正義，為國際社會提供關于安全的公共產品。在當前復雜的國際形勢下，將有助于充分顯示我國的和平意志，展現我國維和的強大力量。我國愿意同昔日的參戰各方共同宣示和平，則將淋漓盡致地凸顯新時期中國特色的大國外交。
堅持文化傳統，我們將傳承國家平等的原則，堅持和平共處，推動世界公平發展。今年是萬隆會議60周年，中國作為和平共處五項基本原則的創始國之一，在堅持和平共處原則的同時，還在深化五項基本原則的時代蘊涵。特別是在當代發展問題上，我國不僅強調發展中國家的發展需求，也同時注重人類社會的共同責任，努力平衡發展中國家與發達國家關于國際治理的共同但有區別的義務。2018年，國際社會將高度關注今年的聯合國氣候變化峰會。中國作為世界第二大經濟體如何在控制全球氣候變暖問題上表示立場，將濃縮體現中國特色的大國外交。
堅持價值觀念，是奉行中國道路的哲學基礎。中國價值觀，反映在中國謀求平等互利的新型國際關系。在政治上，我國將繼續推動中美新型大國關系、以及同其他任何大國的新型平等關系。我國堅持不沖突、不對抗，恪守和平解決國際分歧，同時不懼威脅，將發展積極防御能力，在任何反霸斗爭中立于主動。在聯合國成立70周年之際，我國國家元首將前往聯合國總部參加聯大，并對美國做國事訪問。過去兩年中美兩國最高領導人實現互訪并舉行莊園會晤與瀛臺夜話，今年這一傳統還將延續，雙方將繼續探索增信釋疑、擴大合作。我國同俄羅斯的關系也在深化，一個互信與穩定的中俄關系日益成為當代世界穩定的基石。今年中俄元首不僅將繼續首腦會晤，兩軍還可能分別參加對方紀念二戰勝利70周年的主場閱兵，雙方協力穩定戰后國際秩序的態勢將更加明顯。
你和我談感受學交流（實用21篇）篇十六
再次來到電影院看《我和我的祖國》，我心想上次主要是看故事，這次多看看大導演的表現手法，也許是我被“愛國情懷”蒙蔽了雙眼呢。
英語課上的“smalltalk”,講了這部電影。有人說最喜歡“開國大典前夜”這個故事，因為它展現了那個年代人們奉獻、團結、積極向上的精神面貌，非常動人也讓現在的人看了很受震動；有人說喜歡“女排奪冠”小美和冬冬的故事，切入點很小，但老上海弄堂里的故事還原的那么真實；有人說喜歡在原子彈爆炸時刻的相遇，方敏講的故事引人入勝，高遠心中的苦永遠說不出。老師說她不知道加進“護航”這個故事有什么意義，它表現得是呂瀟然讓出榮譽的精神和空軍的颯？這是理所當然的事。可是我當初看這個故事最激動，因為2015年的軍人和空軍離我們的夢最近，它的帥也最震撼！
再次從電影院出來，內心平靜，再次堅信這是值得每一個中國人觀看的電影。能看出來每一個故事都是精挑細選，有它合適的位置和意義。之前最不喜歡白晝流星，故事中的荒蕪簡單讓我覺得冷清和牽強。可再次看到馳騁在戈壁的兩兄弟，我覺得太向往了，是那種找到方向安定下來的向往。2016年了，但是兩兄弟生活的情況更像我們的二十年前四十年前甚至更久，他倆心思單純卻也厚重的連鈍器都傷不得，拿菜刀剁指甲，驚心動魄。說中國地域遼闊人口眾多也好，地區差異也好，這都是中國事實情況，基于這個事實，中國人民努力拼搏才有了現在這樣的大國模樣。近十四億中國人，是我們一起創造了奇跡，所以通往幸福的路上，一個也不能少。
“你好北京”真是太真實了，整部影片最打動人的就是“真實”。修表的師傅眉梢眼角都是真實，1949年9月30日國旗國歌都是剛剛確定，做升國旗的電動裝置至于如此艱難，再看今天的中國技術，當真七十年浩浩蕩蕩，翻天覆地。
生長在中國，我很幸運。
你和我談感受學交流（實用21篇）篇十七
春天來了，萬物復蘇，在這春暖花開的日子里，我們迎來了小學階段最后一次春季考察活動——考察上海公安博物館。
坐落于瑞金南路的上海公安博物館是國內首座公安專題博物館，設公安史館、刑事偵查館和英烈館等10個分館，記錄了上海建立警察機構100多年來的'歷史沿革以及公安干警在打擊犯罪、保障建設、維護社會穩定等各方面的業績，還收藏了大量公安題材的中外藏品，在刑事偵查館，展示了上海公安機關偵破的數十起大型案件，我們了解并看到了本市第一起持槍殺人案以及犯罪嫌疑人于雙戈作案時使用的兇器;在治安館，我們學到了自我保護知識，知道遇到陌生人要有自我防范意識，初步掌握了發生突發事件時的自救方法;在英烈館，我們聆聽和瞻仰了本市數十位公安英烈的英勇事跡和珍貴遺物，深刻感受了公安英烈無私無畏的英雄氣概、高尚情操......眼前的一切，令我們大開眼界，增長知識，仿佛上了一堂生動的以公安為主題的愛國主義教育課，大家無不感慨萬分。
考察完上海公安博物館，我們繼續參觀了魯迅紀念館，在魯迅公園用餐時，班主任王老師還給大家帶來了豐盛的美味。
真是一次豐富精彩、意義深刻、令人難忘的春季考察活動!
你和我談感受學交流（實用21篇）篇十八
大二的第二個學期，對我來說是個很特別的時段。大二的時候，我被選作廈門大學的交換生，寒假后前往臺灣東海大學進行了為期一個學期的交換。在臺灣度過的一個學期，我覺得，讓我有了很大的變化。這是一種潛移默化的影響，給我帶來的改變也是多方面的。當然，毫無疑問，這一切都將歸功于東海大學。我深深發覺，這為期不到五個月的交換生活已經深深讓我對這所學校產生了感情，讓我刻上了東海大學的烙印。
當時選擇東海大學主要是基于兩個原因：其一，她是一所私立大學，且在臺灣的私立院校中名列前茅;其二，她是一所由基督教教會創辦的教會大學。我赴臺交流的目的在來臺之前就已明確：了解臺灣私立名校的辦學模式以及宗教對大學教育的影響。很慶幸有了如此寶貴的交流機會，讓我對這一問題的看法有了更加具體而微的感受。這次臺灣之行的經驗，也將啟迪我在未來的學習生活中不斷思考相關議題，以期得出答案。
很多同學談到赴臺交流的心得感受多半會分享他們在臺灣各地旅行的經驗。當然，我也不例外。在學習之余，我和朋友一起走遍了大半個臺灣。但我始終覺得，我不是單純以一個觀光客的身份去欣賞臺灣的風景、品嘗臺灣各地的特色小吃。如果從文化的角度來解讀，我更愿意將之解釋為游學歷程的一個重要組成部分。沒錯，我游歷了很多臺灣的名山大川，在那里，我萌發了對祖國壯麗河山的無限熱愛;我探訪了很多臺灣的名勝古跡，在那里，我看到了臺灣在歲月洗禮之后所留下的滄桑歷史。當你真正踏上臺灣的土地，一定會與我有著相同的感受：這里，江山如畫;這里，歲月如詩。這次交流的經歷，雖然短，但讓我真正愛上了臺灣這片土地，一個從小只在電視里看過、課本上讀過的有日月潭、阿里山的地方。我相信，我的愛是真誠的。
短短一個學期對我的學習特別是我以后的學業規劃產生了重大的影響，這一切都得益于東海大學所提供的寶貴教育資源。很多大陸生不太了解東海大學的歷史和她的學術傳承，不知道她曾經(尤其是60、70年代)在臺灣的教育發展史上乃至整個中華儒學發展上占有突出的地位，而這些也正是我珍視并看重的地方。來到東海之后，我有幸與諸多名師結緣。受教于陳以愛、張子立、劉榮賢、陳榮波、張一中、張燕梅、潘兆民、李金星、劉超驊等諸位老師。各位老師雖然教學方法不同，政治傾向各異，但他們對中華文化的熱愛是一致的，他們對學術的態度認真、專業，對學生的關懷體貼、真摯，讓我非常欽佩。特別是陳以愛老師和張子立二位老師，更讓我崇敬。陳以愛老師讓我對學術產生了濃厚的興趣，并在一次長達數個小時的夜談中獲益甚多;張子立老師對我的專門指點和幫助，讓我的專業視野更加開闊，臨行前的一段時間他多次和我暢談對兩岸問題的看法使我突破了以往認識的局限，在此特別感謝。尤其值得一提的是，在東海聽了一場蔡仁厚先生的講座，蔡先生的仙風道骨讓我深切感受到了一個儒者的道德修養，加深了我對儒家思想的推崇和向往。總之，在東海的這一學期，應該是目前我在學術領域進步最多最快的一個時期，我后半程大學生涯的學術發展將與東海給我在學術上帶來的思考密不可分。
一個學期的臺灣生活，讓我對臺灣社會也有了不少的感觸。首先，臺灣是一個人情社會，不是說在那里動輒就要找關系、走后門，而是說那是一個充滿人情味兒的社會，人與人之間的關系和睦友善、禮貌文明。在臺灣生活的這幾個月，無論是校園生活還是旅行途中，總會遇到好心的臺灣人給我們提供種種幫助。當他們聽出我們的大陸口音的時候，往往愈發親切和藹。通常就是一些不經意的細節，讓人頗為感動。其次，臺灣是一個尊重文化的地方。在這里，博物館、圖書館、藝術展隨處可見。知識分子、藝術家、科學家受到全社會的推崇，在社會上享有極高的聲譽。最后我要說，臺灣是一個“混亂”但又有序的社會。她在政治上、在國家認同上的確是混亂的，但在普通人的生活中，她是安定有序的。臺灣讓我相信，一個普通人，只要不違法，勤奮上進，愿意為生活努力打拼，他可以過得很幸福。
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你和我談感受學交流（實用21篇）篇十九
14電氣八。
改革開放以來，中國一直奉行獨立自主的外交政策，堅持和平發展的道路，這個原則立場一直沒有發生改變。從目前主要的外交關系來看，我國的國際地位與之前相比有了很大的提升。
從中美關系來看，目前中美關系總體處于積極、合作、全面的關系，機制化越來越強，第一次戰略與經濟對話也取得成功，但總體發展中有起有伏，如售臺武器問題，會見xxx等問題也對雙邊關系造成了負面影響，同時中國的快速發展也引發著美國的不安。表面上看起來兩國的關系還算和諧，實際上已經暗流涌動，暗地里兩國的較量無時無刻的都在進行著，尤其現在中國的發展速度讓美國更加的不安，想要遏制中國的發展。
從中日關系來看，日本政局的變動對雙邊關系也有所影響，xxx也一直是雙方問題集中的焦點，從08年開始，隨著xxx的破冰之旅，第四個政治文件是中日關系的新起點。雖然近幾年中國與日本的關系有了較好的進展，但是兩國的關系并不盡人意，xxx事件還有日本不愿承認侵華歷史，這一切的一切都使得兩國的關系并不能真正的變得和諧。
我國外交政策原則：
一、維護和平、反對武力。
二、相互尊重、主權平等。
三、自主選擇、求同存異。
四、互利合作、共同發展。中國一貫堅持獨立自主的和平外交政策。從新中國成立初期xxx主張的“另起爐灶”、“打掃干凈屋子再請客”、“一邊倒”的三大外交方針，到60年代的反對霸權主義，再到十一屆三中全會后的不結盟政策，我們國家在不同歷史時期、不同國際形勢下作出的外交政策調整，始終不變的就是堅持獨立自主的和平外交政策。獨立自主的和平外交政策符合中國人民的根本利益，體現了中國人民熱愛和平的真誠愿望和高尚品質，順應了歷史潮流，為我國贏得了有利的外交地位。
雖然我國的外交政策相對比較完善了，但是新中國外交仍不同程度地受到“重臉面而輕實利”、“和為貴”等傳統儒家思想的影響。例如“擱置爭議”就反映出我國在解決主權爭端問題上一廂情愿的和平愿望，而他國則踐行社會達爾文主義，“重實利而輕臉面”。他國對爭議地區實際控制日久即為既成事實，從而令我國的愿望徹底落空。我覺得之所以會出現這樣的情況最重要的一點還是中國的實力還不夠強大，沒有像美國那樣超強的實力，如果中國有了非常強大的實力，我想我國的外交政策還會有所改變，不會再這樣保守，也許會變的有些強硬，在一些需要表決的地方不再變得中立，而是會強硬的投出肯定或否決票。
十一屆三中全會以后，中國對國際國內形勢作出了切合實際的判斷，明確外交目標是為了維護和增進國家利益。中國的外交風格有了切實的變化，更具務實性。第一，對國際形勢的判斷實事求是。第二，對中國自身的定位比較客觀。客觀估價中國在世界歷史發展中的坐標和國際格局中的位置，既不妄自尊大，又不妄自菲薄。第三，國家利益成為對外政策的出發點。第四，經過對外交實踐的深刻總結．并在對中國國情和現實條件全面把握的基礎上，在國際事務中中國采取了“韜光養晦”的外交策略。在80年代，這主要表現在中國外交采取了不結盟、不稱霸、不當頭的策賂。90年代，中國外交采取了“冷靜觀察，穩住陣腳，沉著應付，韜光養晦，善于守拙，決不當頭，有所作為”的方針，將“韜光養晦”的外交策略更加系統化。“韜光養晦”并不是為了將來一擊，而是為了在建立國際新秩序中有所作為。靈活務實的外交風格，使中國外交收到了良好的、現實的效果。
最后我覺中國的外交政策雖然有些問題，但是根據目前國情的國情來看，還是非常適合中國的。我相信隨著中國的實力越來越強大，中國的外交政策也會更加符合中國，能夠使中國的國際地位越來越高。
你和我談感受學交流（實用21篇）篇二十
轉眼間培訓班的課程已經接近結束,經過十一天的學_,我想我們每一位學員都有不同的但很大的收獲。對于我個人，我認為這次培訓班舉辦的非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內心。無論是從黨校到復旦，從聽課到交談，還是從所聽到所聞，每時每刻、每一堂課，都讓我有所感動和收獲，許多不可言語表達的收獲。加之與來自不同縣市區、不同工作崗位的同學們聚集一堂，相互交流借鑒工作經驗、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。以下是這些天的幾點體會：
一、多種形式的學_，提高了理論水平。
作為一名年輕的基層干部，我有了一定的理論知識和工作經驗，但既不夠系統也不夠豐富。通過老師深入淺出的講授，感覺豁然開朗，許多問題從理論上找到了依據，對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點,感覺收獲很大。通過系統地學___大精神，讓我強化了服務大局的意識，同時讓我更清晰更全面地看到了加快鄉鎮政府職能有管理型向服務型轉變的意義。
總的來說，各位老師們以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我們來說是一次難得的學_機會，更是一次書本知識與具體工作相結合的鍛煉機會。
二、不同地域的學_，開闊了視野。
這一次培訓給了我們接受高端教育的機會，讓我們開闊了眼界，豐富了知識，打開了思路，不僅對本地本土有了更加深入的認識，也對開放先進的城市、理念有了進一步的了解。
復旦、同濟大學教授的五堂課，讓我們站在了更高的臺階上重新地認識、學_各方面的理論知識，這樣讓我們站在更高的層次上看待我們的工作，看待我們的缺點和不足。
昆山一天的考察讓我有很大的感觸——一個地方的發展如此驚人。當我們感嘆她現在的發展成果時，我們更應想到當初為了現在的成果有多少人付出了多少的努力。我們不認同“人有多大膽，有多大產”，但一味的甘于落后、甘于現狀是絕不能有現在全新的現代化的昆山。
對寶鋼的參觀，讓我們感受了世界五百強企業的生命力和自身文化。更認識到一個企業并非一開始就是大企業、強企業，而都是要從小從弱做起來的，堅強的毅力、創新的思維和團結的合作是每個企業做強作大的前提。通過對一個企業的發展過程的了解，讓我們看到了自己的影子，我們不能一直夢想著晉升、提拔，而是要在精神上更高。每個人的人生都不是一帆風順或布滿荊棘的，所以我們要一顆健康、樂觀的心來看待人生路上所有的酸甜苦辣，只有這樣才能贏來美好的明天和輝煌的未來。
三、案例的分析，警惕了自我。
培訓第二天陳淑英老師給了我們一個具體的吻合我們當前身份的虛擬人物——章明，通過“‘夾縫’中的年輕副鎮長”這個故事，讓我們認識了公章明，并為他惋惜，同時更提醒了我們自己。章明本身業務素質、政治素質有很高，但是缺乏組織協調能力，有沒有很好的心理素質，這樣兩個致命的缺點讓他在工作上寸步難行。
通過對案例的分析，讓我們以旁觀者的身份認清問題的本質所在，也讓我們看到章明的同時看看自己。給別人找問題的時候比較容易，但給自己找問題的時候往往比較難，所以老師讓我們通過查找別人問題的方式來提醒自己不要犯類似的錯誤。正確處理各種關系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒有好的上下級關系、群眾關系，最終會導致工作無法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關系，在陽光心態下工作。
四、前輩的座談，找準了差距。
在諸城市的考察，讓我學到了很多，無論是城市的變化、社區的建設還是兩位鄉鎮黨委書記的講話，都讓我受益匪淺。
在與兩位鄉鎮黨委書記的座談過程中，我們學到了作為一名年輕的基層領導干部如何把所學的理論知識應用于實際工作中去，如何在平日的工作和生活中積累自己的工作經驗和理論知識，如何處理工作中棘手的復雜的問題等等。同時也讓我們看到了相比之下自己的不足和差距。當然找出差距并非要生搬硬套別人工作的方式方法，而是借鑒別人的方法來完善自己的方法。
結合這幾天老師所講的內容，總結出了干好工作應具備的六種能力：一是科學決策能力，就是面對錯綜復雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的能力;二是貫徹執行能力，就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準確、得當有力;三是綜合協調能力，就是在工作中能把握大局、權衡協調、統籌兼顧;四是組織管理能力，就是善于社會交往，有較高的管理水平，組織得當;五是開拓創新能力，就是要以大無畏的精神，在舊有的經驗基礎上大膽嘗試，做到與時俱進、科學合理;六是學_實踐能力，就是每個人要把學_當成是畢生的任務。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個能力，因為作為新世紀的干部人才就要順應時代的發展、跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學的進步。
這次培訓無論是課堂學_還是參觀考察，使師生互動還是所見所聞，都讓我從沒個角度獲得了知識，感謝組織部給了我們年輕干部這次學_的機會、鍛煉的機會。今后，我將盡自己所能把所學到的知識用于實際工作中，保證在政治上、思想上、組織紀律上、工作責任上始終保持一個共產黨員的先進性，用一份做人的真誠和愛心、一份政治責任完成好組織交給的每一項工作。如上是我對這次培訓學_的己點膚淺的心得，如有不當請領導批評指正。
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你和我談感受學交流（實用21篇）篇二十一
這次培訓無論是課堂學_還是參觀考察，使師生互動還是所見所聞，都讓我從沒個角度獲得了知識，感謝組織部給了我們年輕干部這次學_的機會、鍛煉的機會。今后，我將盡自己所能把所學到的知識用于實際工作中，保證在政...
轉眼間培訓班的課程已經接近結束,經過十一天的學_,我想我們每一位學員都有不同的但很大的收獲。對于我個人，我認為這次培訓班舉辦的非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內心。無論是從黨校到復旦，從聽課到交談，還是從所聽到所聞，每時每刻、每一堂課，都讓我有所感動和收獲，許多不可言語表達的收獲。加之與來自不同縣市區、不同工作崗位的同學們聚集一堂，相互交流借鑒工作經驗、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。以下是這些天的幾點體會：
一、多種形式的學_，提高了理論水平。
作為一名年輕的基層干部，我有了一定的理論知識和工作經驗，但既不夠系統也不夠豐富。通過老師深入淺出的講授，感覺豁然開朗，許多問題從理論上找到了依據，對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點,感覺收獲很大。通過系統地學___大精神，讓我強化了服務大局的意識，同時讓我更清晰更全面地看到了加快鄉鎮政府職能有管理型向服務型轉變的意義。
總的來說，各位老師們以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我們來說是一次難得的學_機會，更是一次書本知識與具體工作相結合的鍛煉機會。
二、不同地域的學_，開闊了視野。
這一次培訓給了我們接受高端教育的機會，讓我們開闊了眼界，豐富了知識，打開了思路，不僅對本地本土有了更加深入的認識，也對開放先進的城市、理念有了進一步的了解。
復旦、同濟大學教授的五堂課，讓我們站在了更高的臺階上重新地認識、學_各方面的理論知識，這樣讓我們站在更高的層次上看待我們的工作，看待我們的缺點和不足。
昆山一天的考察讓我有很大的感觸——一個地方的發展如此驚人。當我們感嘆她現在的發展成果時，我們更應想到當初為了現在的成果有多少人付出了多少的努力。我們不認同“人有多大膽，有多大產”，但一味的甘于落后、甘于現狀是絕不能有現在全新的現代化的昆山。
對寶鋼的參觀，讓我們感受了世界五百強企業的生命力和自身文化。更認識到一個企業并非一開始就是大企業、強企業，而都是要從小從弱做起來的，堅強的毅力、創新的思維和團結的合作是每個企業做強作大的前提。通過對一個企業的發展過程的了解，讓我們看到了自己的影子，我們不能一直夢想著晉升、提拔，而是要在精神上更高。每個人的人生都不是一帆風順或布滿荊棘的，所以我們要一顆健康、樂觀的心來看待人生路上所有的酸甜苦辣，只有這樣才能贏來美好的明天和輝煌的未來。
三、案例的分析，警惕了自我。
培訓第二天陳淑英老師給了我們一個具體的吻合我們當前身份的虛擬人物——章明，通過“‘夾縫’中的年輕副鎮長”這個故事，讓我們認識了公章明，并為他惋惜，同時更提醒了我們自己。章明本身業務素質、政治素質有很高，但是缺乏組織協調能力，有沒有很好的心理素質，這樣兩個致命的缺點讓他在工作上寸步難行。:。
通過對案例的分析，讓我們以旁觀者的身份認清問題的本質所在，也讓我們看到章明的同時看看自己。給別人找問題的時候比較容易，但給自己找問題的時候往往比較難，所以老師讓我們通過查找別人問題的方式來提醒自己不要犯類似的錯誤。正確處理各種關系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒有好的上下級關系、群眾關系，最終會導致工作無法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關系，在陽光心態下工作。
四、前輩的座談，找準了差距。
在諸城市的考察，讓我學到了很多，無論是城市的變化、社區的建設還是兩位鄉鎮黨委書記的講話，都讓我受益匪淺。
在與兩位鄉鎮黨委書記的座談過程中，我們學到了作為一名年輕的基層領導干部如何把所學的理論知識應用于實際工作中去，如何在平日的工作和生活中積累自己的工作經驗和理論知識，如何處理工作中棘手的復雜的問題等等。同時也讓我們看到了相比之下自己的不足和差距。當然找出差距并非要生搬硬套別人工作的方式方法，而是借鑒別人的方法來完善自己的方法。
結合這幾天老師所講的內容，總結出了干好工作應具備的六種能力：一是科學決策能力，就是面對錯綜復雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的能力;二是貫徹執行能力，就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃，貫徹下去并做到全面準確、得當有力;三是綜合協調能力，就是在工作中能把握大局、權衡協調、統籌兼顧;四是組織管理能力，就是善于社會交往，有較高的管理水平，組織得當;五是開拓創新能力，就是要以大無畏的精神，在舊有的經驗基礎上大膽嘗試，做到與時俱進、科學合理;六是學_實踐能力，就是每個人要把學_當成是畢生的任務。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個能力，因為作為新世紀的干部人才就要順應時代的發展、跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學的進步。
這次培訓無論是課堂學_還是參觀考察，使師生互動還是所見所聞，都讓我從沒個角度獲得了知識，感謝組織部給了我們年輕干部這次學_的機會、鍛煉的機會。今后，我將盡自己所能把所學到的知識用于實際工作中，保證在政治上、思想上、組織紀律上、工作責任上始終保持一個共產黨員的先進性，用一份做人的真誠和愛心、一份政治責任完成好組織交給的每一項工作。如上是我對這次培訓學_的己點膚淺的心得，如有不當請領導批評指正。