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    小學教師讀書沙龍活動方案(實用13篇)

    時間:2025-06-11 作者:LZ文人

    活動方案的制定需要考慮到各種因素,如資源、預算、時間和人力等,以確保活動的成功實施。以下是小編為大家準備的活動方案范文,供大家參考和借鑒。

    小學教師讀書沙龍活動方案(實用13篇)篇一

    1、營造濃厚的讀書氛圍,豐富教師業(yè)余生活,讓我校教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng),開闊視野,從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng),使教師成為“有思想的教育者”。

    2、學習新課改教育理論,更新教育觀念,豐富教育智慧,促進教育創(chuàng)新。

    3、搭建教師交流平臺,切實解決教育教學中的問題,實現(xiàn)教師專業(yè)水平和教學品味的同步提升。

    4、激勵教師把讀書作為一種習慣,做學習型教師,感悟教育的真諦,以教師的讀書行為引領(lǐng)學生形成良好的讀書習慣。

    生活,因讀書而精彩!

    1、具體活動時間:周三下午第三節(jié)課,兩周一次。

    2、活動地點:一樓會議室。

    1、自愿原則:學校教師可自愿報名參加讀書沙龍;

    2、自主原則:讀書沙龍活動以教師自主閱讀、自主學習為主;

    3、定期活動原則:在自主學習的基礎(chǔ)上定期舉辦教師集中研討交流等活動。

    讀書沙龍活動的宗旨是在不增加教師負擔的前提下,促進大家的專業(yè)成長。沉下心來,靜心讀書是我們沙龍的首要任務。我們的活動力爭在有效與多樣、扎實與趣味方面有所突破。

    1、自主讀書:所讀書目以沙龍推薦與自主選擇相結(jié)合。每一個教師的自身興趣與閱讀口味有所不同,我們在提供推薦書目的基礎(chǔ)上,鼓勵每個成員自主選擇適合自己閱讀以及自己喜歡閱讀的書籍。

    (1)必讀書目,由讀書沙龍成員有計劃、有步驟集體研讀相同書目,便于集體學習和交流,由學校統(tǒng)一購置相關(guān)書籍(包括國內(nèi)外教育名著、有關(guān)課程改革及教育理論等書籍)供讀書沙龍成員閱讀。

    (2)在閱讀必讀書目的基礎(chǔ)上提倡教師根據(jù)自己實際閱讀其他相關(guān)教育書籍。

    2、活動安排:我們鼓勵采用形式多樣的讀書方式,鼓勵教師每天讀書,并在讀中積累,使自己沉浸在濃濃的書香之中。

    (1)每兩周組織一次讀書交流會。參會教師可以從讀書心得、問題探討、思路創(chuàng)新等方面暢談自己的想法。

    (2)每月底“好書推薦”活動:參加讀書沙龍的教師可推薦自己最喜愛的書籍。

    3、感悟交流:可以暢談讀名著與大師對話的體會,也可以就課堂上的偶發(fā)事件展開深入討論;可以是集體性的“自由漫談”,也可以是突出個人的“主講對話”;可以具體學科,具體章節(jié)教學技巧的思考與實踐體會,也可以是貫徹教改思想的整體打算。總之,將學習后領(lǐng)悟到的東西運用于實際工作中,將經(jīng)驗與認識毫無保留地呈現(xiàn)出來,在交流和碰撞中發(fā)現(xiàn)別人獨到之處,從而突破和超越自己的認識,形成群體的智慧和更高層次上的共識。

    2、鼓勵教師在教育博客上上傳自己的閱讀感言,比如讀后感、讀中批注、讀書過程中的疑惑、也可以是對引領(lǐng)大家閱讀問題的作答等等。

    3、每次參加活動的教師提前準備發(fā)言材料,在活動中積極參與、踴躍發(fā)言,帶好筆記本,做好記錄。

    4、“讀書沙龍活動”組織者提前寫活動計劃,安排活動過程,記錄每次活動的主要內(nèi)容。

    小學教師讀書沙龍活動方案(實用13篇)篇二

    為進一步推動讀者協(xié)會讀書活動的深入開展,培養(yǎng)協(xié)會成員良好的閱讀習慣,提高他們的閱讀品位和鑒賞能力,特舉辦以“閱讀、交流、共享”為主體的讀書沙龍活動。

    閱讀、交流、共享——“對我鼓舞最大的一本書”

    20xx年3月20日——20xx年3月31日。

    1、我讀書的那些事兒現(xiàn)場交流讀書經(jīng)歷的故事,讀書過程中的心得收獲,讀書與學習、生活的聯(lián)系,讀書的方法與時間安排,自己對讀書這件事兒的個性觀點等。

    2、原創(chuàng)讀書心得讀書心得是由讀書引發(fā)的思考,是讀書精神的升華,大學生希冀的讀書生活應該是什么樣的?請你們用紙和筆記錄下來,展開想象的翅膀,參加“我看、我讀、我思”原創(chuàng)讀書心得征文大賽。

    3、經(jīng)典名著推薦推薦你所認為的具有勵志意義、思想積極向上、對年輕人影響較大的經(jīng)典名著。

    4、書韻流香,你我共賞現(xiàn)場相互推介好的書目,為同學們提供更大的選擇平臺。

    請協(xié)會成員在3月23日前將文章交至讀者協(xié)會會長手中,電子稿可發(fā)至讀者協(xié)會會長郵箱。

    xxxxxxx。

    說明:

    此次讀書沙龍活動針對豐富讀者協(xié)會網(wǎng)站內(nèi)容展開,針對“原創(chuàng)板塊和經(jīng)典名著模塊”征集文章,優(yōu)秀文章掛在讀者協(xié)會網(wǎng)站上供大家閱讀欣賞,另有博庫書城購書卡獎勵。希望讀者協(xié)會成員積極參與!

    小學教師讀書沙龍活動方案(實用13篇)篇三

    “書香潤澤青春,閱讀豐富人生”

    1、豐富教師業(yè)余生活,讓生命在閱讀中更加精彩。營造教師讀書氛圍,使每一位教師在閱讀中開闊視野,增長知識,豐富內(nèi)涵,提高教書育人的能力。

    2、通過撰寫讀書心得,開展讀書沙龍活動等,在交流中激發(fā)智慧的火花,切實解決教育教學中的問題,提高教師專業(yè)水平,使教師成為“有思想的教育者”。

    3、搭建張小教師交流平臺,共同學習,更新觀念,豐富教育智慧,促進教育創(chuàng)新。切實解決教育教學中的問題,實現(xiàn)教師專業(yè)水平和學校品位的同步提升。

    4、創(chuàng)建學習型組織,以教師的讀書行為引領(lǐng)學生形成良好的習慣。形成進取、互學的氛圍,積極構(gòu)建學習型教師團隊。

    組長:楊林東。

    副組長:周增梅唐乃軍洪國棟王純鋼。

    成員:王倩潘其衛(wèi)及各年級主任。

    張家圩小學全體教師。

    20xx年3月。

    1、整個活動分三個流程進行:自主閱讀、組內(nèi)交流、撰寫心得。自主閱讀可以在學校推薦書目中任選一本進行閱讀(可以自行購買,也可在學校圖書室借閱),讀書過程中做好讀書筆記,便于交流。

    2、創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境,加強學校圖書室和閱覽室建設,開放圖書室與閱覽室。

    3、每個教研組要有集中學習的線上學習時間。本組在集體備課時間中可抽出30分鐘進行自主閱讀或者交流體會。

    4、教師堅持寫教學日記、教學隨筆、教育敘事。

    1、要求教師讀好一類書:讀教學專著,以此增加個人的文化底蘊,增強教育學實踐能力。強調(diào)通過閱讀激發(fā)持久的閱讀興趣,形成終身閱讀的良好習慣。

    2、要求教師必須抽出一定的時間讀書,每次看書都有讀書筆記或者教育教學隨筆,促使教師對自己每天的教育、教學、生活感悟、學生成長進行反思。

    4、教師要把在讀書過程中學習到的知識、教學理念、教學方法應用教學工作中,使得教師不斷成長的同時,學生也不斷進步。

    5、在讀書活動結(jié)束之前,教師都應該整理好一篇讀書筆記(不少于800字),中層以上教干不少于兩篇。活動結(jié)束后,教師上交讀書心得體會和所讀書目上的讀書標注復印件給年級主任(50歲以上的老師可以不用交),學校存檔。

    根據(jù)整個活動三個流程(自主閱讀、組內(nèi)交流、撰寫心得)以及所讀書目上的讀書標注,我校將評選出特等獎5名,一等獎11名,二等獎15名。并將獲獎老師所交的材料展示在公布欄。

    泗陽縣張家圩小學。

    20xx、3、26。

    《學會關(guān)心:教育的另一種模式》(第2版)[美]諾丁斯著。

    《最棒的學校》[美]托馬斯·阿姆斯特朗著,陳佩正譯。

    《學會對話:校長和教師的行動指南》[加]卡羅琳·希爾茲等著。

    《給教師的101條建議》,布魯肖。

    《影響教師一生的100個好習慣》,宋運來。

    小學教師讀書沙龍活動方案(實用13篇)篇四

    一、為了提升師生們的閱讀質(zhì)量和培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,幫助、引領(lǐng)老師、同學們陶冶情操、修養(yǎng)品性、提升境界,努力營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,推動學習型學校、學習型班級、學習型家庭的建設,特在4月份結(jié)合學校“采擷書香,與書為友”系列讀書沙龍活動開展綜合教研組讀書活動。

    二、活動主題: 采擷書香 與書為友

    三、活動時間:20xx年4月

    四、活動內(nèi)容

    1、“每天必讀,讀中積累”讀寫活動:

    老師每天都要閱讀自己選定的圖書,并隨時做讀書筆記,讀書筆記用紙統(tǒng)一下發(fā),讀書筆記的形式不限,每次筆記右上角標明記錄時間。

    2、“書海流韻”交流活動:

    每周四的教研活動前10分鐘為教師讀書活動階段匯報、展示、交流時間,每位教師制作讀書卡片(每周一張,文字長短不限),及時記錄讀書感受展示在科研室展板上,月末進行優(yōu)秀作品評選。

    并將讀書記錄復印后存入業(yè)務學習筆記本中。

    3、“好書推薦”活動:

    4月27日教研活動時,組內(nèi)教師每人結(jié)合自己的學習的書籍,作簡單介紹,向組內(nèi)老師推薦一篇好文章獲一本好書,推薦形式自定。并向全校老師推薦一本書或一篇好文章。并通過復印方式,發(fā)給組內(nèi)教師共同學習。

    4、“書唐詩宋詞,宋中華美文”活動:每位教師進行規(guī)范漢字書寫,單周進行軟筆書寫,雙周進行硬筆書法練習,內(nèi)容需選自中華經(jīng)典詩文作品,亦可從小學語文書教材中選取。所選內(nèi)容需為完整的一段或一段中句義完整的一個或幾個句子,字數(shù)不限。

    4月27日前完成硬筆書法及軟筆書法作品各一篇。(地點自選)

    5、“書香人生路”讀書節(jié)匯報活動,以教研組為單位,進行讀書月的讀書總結(jié)、匯報、展示活動。(每組至少兩個內(nèi)容)

    小學教師讀書沙龍活動方案(實用13篇)篇五

    內(nèi)容共學習,心得大家談。

    加強部門文化建設,增強部門凝聚力;豐富員工業(yè)余生活,陶冶情操,營造一個相互交流和溝通的學習氛圍。

    行政中心

    行政中心全體員工

    (一)行政中心全體員工每月一本書,每個員工在固定時間內(nèi)將推薦作品讀完并傳給下一時間段需讀的員工。

    (二)員工可以把自己曾經(jīng)讀過的佳作推薦給其他同事一起欣賞。

    (三)員工可根據(jù)已張貼出來的推薦作品,寫下自己的讀后感和心得體會。

    (四)推薦文章體裁不限,要求內(nèi)容健康,積極向上,讀后能給人以啟迪,字數(shù)在兩千字以內(nèi);讀后感體裁不限,字數(shù)不限。

    小學教師讀書沙龍活動方案(實用13篇)篇六

    創(chuàng)設休閑式的讀書沙龍氛圍,將踏春、參觀與讀書沙龍合為一體,在輕松的氛圍中暢談對當下教育的看法,描繪教育理想國之藍圖。

    活動時間:3月30日(周六)----3月31日(周日)。

    1、踩點(包括聯(lián)系能仁書院、雁蕩書院、雁蕩環(huán)山生態(tài)園)。

    2、海報宣傳。

    (1)主題:心中的理想國------能仁書院引發(fā)的思考。

    (2)話題方向建議。

    (3)沙龍時間。

    (4)沙龍地點。

    3、報名分組。

    以教研組為單位分發(fā)沙龍程序說明,教研組老師自愿報名,沙龍成員各自閱讀相關(guān)資料書籍。

    5、沙龍積極分子推薦表。

    6、跟蹤調(diào)查能仁書院目前狀況。

    1、前期準備,廣而告之。

    2、資料搜集,推薦閱讀。

    《移動的`天空—體制外的天空》。

    《邁向個性的教育》。

    3、邀請嘉賓。

    4、主持沙龍(引入、穿插、過渡、鏈接、救場、總結(jié)、推薦、頒獎、)。

    1、主持人出示話題來源:州溫都市報。

    《能仁書院,到底能走多遠》。

    2、引發(fā)討論。

    3、播放相關(guān)的教育電影片段。

    4、繼續(xù)深入話題。

    5、繼續(xù)深入討論話題。

    6、填寫沙龍積極分子推薦表,推選沙龍。

    7、頒發(fā)證書,頒發(fā)獎品,選出下一期沙龍主持人。

    小學教師讀書沙龍活動方案(實用13篇)篇七

    在感動教育框架下,以感動教育為教育信仰,以創(chuàng)建“書香型學校”為導向,以豐富“校園文化生活”為契機,貫徹落實新課程要求,以讀書活動為載體,努力營造書香校園,書香教研組,塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

    讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑。教師精神成長,需要高品位閱讀的滋養(yǎng);教師專業(yè)發(fā)展,需要經(jīng)典教育專著的引領(lǐng);教師職業(yè)特征,需要博學和睿智。讀書能增進教師日常工作需要的理性狀態(tài),能夠促進教育智慧的形成,是教師擺脫職業(yè)倦怠最有效的方法之一。教師作為傳播文化知識、教育學生、熏陶他人的精神工作者,在讀書方面理應走在前列,把學習、充電作為自身需求,且讀且思,且思且行,汲取他人的經(jīng)驗,提高并不斷完善自我,成就自我。

    讀書是教師淡泊心境、遠離浮躁的必然選擇。讀書可以使人們富有思想,成為一個精神貴族。教書育人是一份淡定自若的職業(yè),教師比其他任何一種職業(yè)更需要內(nèi)心的沉靜和淡泊,潛心讀書無疑是智慧的選擇。

    為激勵教師熱愛讀書,終身學習,不斷促進教師專業(yè)發(fā)展,努力造就一支師德高尚,業(yè)務精良的高素質(zhì)教師隊伍,根據(jù)省市文件的精神要求,結(jié)合我校實際,決定在全校開展教師讀書沙龍活動。

    二、活動目的

    1、通過讀書沙龍活動,使教師廣泛汲取經(jīng)典文學名著的精華,提升教師的閱讀品質(zhì)、生活品質(zhì)和精神品質(zhì),切實提高教師的人文素養(yǎng),造就一批具有“人文情懷、禮儀形象”并會“詩意生活”的智慧教師。

    2、通過讀書沙龍活動,為教師搭建思想交流、教育研究、教學研討、成果共享的平臺,展示個人才華,解決實踐中的困惑,積極構(gòu)建學習型教師專業(yè)成長共同體,并逐步成長為“本土教育家”。

    3、通過讀書沙龍活動,搭建教師交流平臺,學習教育理論,更新教育觀念,豐富教育智慧,促進教育創(chuàng)新。形成進取、互學的氛圍,積極構(gòu)建學習型教研組,以教師的讀書行為引領(lǐng)學生形成良好的讀書習慣。

    三、活動時間

    學校讀書沙龍活動時間每月舉行一次,活動時間不少于2個小時,具體時間(待定)、地點(待定)。

    四、活動安排

    20x3年的教師讀書沙龍活動安排如下:

    (一)策劃階段(20x3年3月)

    學校策劃讀書沙龍活動方案,明確讀書內(nèi)容,教師根據(jù)學校活動方案的要求,制定個人的讀書成長規(guī)劃和讀書目標(寫在讀書筆記上)。

    (二)實施階段(20x3年4月-11月)

    1、學校組織實施教師讀書沙龍活動,教師結(jié)合自己的興趣開通個性化的教育博客。每學期每位教師要至少閱讀2部教育名著,在讀書過程中要積極做好讀書筆記,撰寫教學反思不少于5篇,學校定期舉辦讀書筆記展示和教學反思評選活動。年青教師要積極爭當每次讀書沙龍活動的主持人,精心策劃,認真準備,營造濃厚讀書氛圍,起到“活動一次,提高一次”的效果。

    2、活動中落實“四個結(jié)合”,促進教師的'專業(yè)成長。一是讀書沙龍活動要與課堂探究相結(jié)合,積極開展教學研究,探索新課程下的課堂教學問題,提高課堂教學質(zhì)量;二是要與教學反思相結(jié)合,探討教學中出現(xiàn)的熱點、難點問題,實現(xiàn)教師思想交流、觀點碰撞,歷練師德修養(yǎng);三是要與案例分析相結(jié)合,積極開展教育研究,研討學校德育、班級管理、學生教育等方面存在的共性、個性問題及解決方案;五是要與名家講壇相結(jié)合,邀請專家或我市名師進行講座,開闊青年教師教育教學、科研方面的視野。

    (三)總結(jié)階段(20x3年12月)

    學校對讀書活動的開展情況進行及時總結(jié),提煉活動亮點,認真收集完善讀書活動中的各種檔案資料。學校將對本次讀書活動進行總結(jié)表彰。

    五、活動配檔表

    統(tǒng)計學科組閱讀篇目,報師訓處備案)。

    教師根據(jù)學校活動方案的要求,制定個人的讀書成長規(guī)劃和讀書目標(寫在讀書筆記上)。

    4月,學校創(chuàng)建讀書沙龍活動網(wǎng)站,教師開通教育博客。

    5月,讀書筆記、教學反思評選(由教學處牽頭,檢查、評選)、展示。 6月,優(yōu)秀教育博客評選(由教學處牽頭,檢查、評選)、展示。

    7月,階段性表彰、總結(jié)。

    8月,學校邀請專家進行講座。

    9月,由各級部語文組組織“名著品讀大講堂”或名家名著視頻展播。 10月,組織學生讀書沙龍活動。

    11月,教師交流、總結(jié)。

    12月,學校評優(yōu)、表彰、總結(jié)。

    六、活動形式

    1、共讀式。在活動初期,學校推薦部分經(jīng)典書目,引導教師共讀共寫,引領(lǐng)教師不斷成長。

    2、研討式。確定研討主題,圍繞主題充分探討,暢所欲言。參加者既是提問者,也是問題的解答者。

    3、論壇式。確定論壇主題,圍繞主題充分發(fā)表意見,加深對某一問題的認識。

    4、觀摩式。觀摩教育活動、課堂教學、課題研究并組織觀摩后的研討活動。

    5、匯報式。選擇某一方面較優(yōu)秀的教師向全體教師做經(jīng)驗匯報,并展開研討活動。

    6、報告式。聘請市內(nèi)外具有豐富教學經(jīng)驗的教師、骨干教師、學科帶頭人等作主題報告,學員和專家之間圍繞主題展開研討。

    7、博文交流式。學校建立讀書沙龍網(wǎng)站,教師建立相應主題帖,針對學校在教育教學中存在的問題,定期發(fā)布討論話題,引導大家發(fā)帖討論。

    8、交流互動式。

    讀書筆記展示。每位教師在讀書的同時用統(tǒng)一規(guī)格的筆記本作好讀書筆記,以便活動時進行展示和交流。

    讀書心得交流。心得交流(作品內(nèi)容共享、讀書隨感、讀書心得、專題探討,教育中的困惑和急待解決的問題)

    七、保障措施

    1、學校成立活動指導小組,由師訓處牽頭負責教師讀書沙龍活動的實施、指導和檢查。學校要成立讀書沙龍組織,制定活動方案,方案要具體詳實、可操作性強,要依照方案有步驟、創(chuàng)照性地開展活動,促使教師快樂讀書,幸福成長。

    2、學校建立健全讀書活動經(jīng)費投入管理、評價激勵等保障制度,要把教師讀書活動納入績效考核目標。

    3、學校設立教師讀書沙龍活動組織獎、優(yōu)秀個人獎,表彰一批先進集體和個人;全體教師積極參與讀書沙龍活動,學校將定期評選,表彰先進。

    附:“教師讀書沙龍”活動推薦共讀書目

    一、教育理論類

    《學會關(guān)心:教育的另一種模式》(第2版)[美]諾丁斯著,

    《最棒的學校》[美]托馬斯·阿姆斯特朗著,陳佩正譯

    《學會對話:校長和教師的行動指南》 [加]卡羅琳·希爾茲等著

    《了解你的學生:選擇理論下的師生雙贏》[美]威廉·格拉瑟著

    《教師的挑戰(zhàn)》,佐藤學著,鐘啟泉、陳靜靜譯,華東師范大學出版社20x2年5月出版

    《享受教育論》,劉良斌著,人民教育出版社 20x1年11月出版

    二、教師專業(yè)成長類

    《夏山學校的百年故事——獻給當代的教師、校長和家長》,[英]馬克·沃恩

    編著,沈蘭譯,教育科學出版社20x1年4月出版

    《7個習慣教出優(yōu)秀學生》,[美]史蒂文·柯維著,中國青年出版社20x2年1月出版

    《芬蘭教育全球第一的秘密(珍藏版)》,陳之華著,中國青年出版社20x1年8月出版

    《重新發(fā)現(xiàn)學校》,高峰著,教育科學出版社20x2年8月出版

    《用服務的態(tài)度做教師》,萬瑋著,福建教育出版社20x2年9月出版

    《回到話語之鄉(xiāng)——周益民的“另類課堂”》,周益民著,上海教育出版社20x2年9月

    三、教育心理類

    《光有愛還不夠》,[法]克洛德·阿爾莫著,王文新等譯,上海社會科學院出

    小學教師讀書沙龍活動方案(實用13篇)篇八

    比爾蓋茨曾說過:未來的時代是微機的天下,不遠的將來班級授課制的重要性會因為微機的推動而被打破,微課堂取代班級授課制是未來教育方式的走向。通過“微眼看教育”這次主題沙龍活動,旨在引導老師們能從一個嶄新的角度審視自己的教育教學,站在“微機”的視野面對“非學為中心”的教育教學的危機,助推“學為中心”理念的深度思考與內(nèi)化。

    實驗小學全體老師(包含新城校區(qū)全體教師、光明校區(qū)支教教師)

    11月9日(或16日)

    閱覽室和風雨操場(分會場)、階梯教室(主會場)

    收集相關(guān)文獻,供活動者閱讀、引思

    (共計180分鐘)

    第一板塊(90分鐘):分組活動(分兩個場地);

    第三板塊(20分鐘):小組匯報;

    第四板塊(30分鐘):專家引領(lǐng);

    第五板塊(5分鐘):評選沙龍之星;

    第六版塊(15分鐘):z校講話。

    小學教師讀書沙龍活動方案(實用13篇)篇九

    為營造“書香校園”,著力打造“卓雅”家長文化,特舉行實小班級“讀書沙龍”活動。

    待定。

    各班主任發(fā)動學生家長認真閱讀家教方面的圖書,男孩子家長著重閱讀“如何教育男孩子?”方面的書籍,女孩子家長著重閱讀“如何教育女孩子”方面的書籍。屆時我們將在班級召開“讀書沙龍”活動,交流讀書收獲,暢談教育方法。

    本班教室。

    1、各位交流的家長要認真準備講稿,從文字稿到幻燈片的制作;

    3、組織的程序為:如何教育男孩子?如何教育女孩子?疑難解答。

    4、各班主任要認真布置班級,營造深厚的交流氛圍。

    未盡事宜,另行通知。

    小學教師讀書沙龍活動方案(實用13篇)篇十

    一、活動目的:

    比爾蓋茨曾說過:未來的時代是微機的天下,不遠的將來班級授課制的重要性會因為微機的推動而被打破,微課堂取代班級授課制是未來教育方式的走向。通過“微眼看教育”這次主題沙龍活動,旨在引導老師們能從一個嶄新的角度審視自己的教育教學,站在“微機”的視野面對“非學為中心”的教育教學的危機,助推“學為中心”理念的深度思考與內(nèi)化。

    二、活動人員:實驗小學全體老師

    三、活動時間:11月9日(或16日)

    四、活動地點:閱覽室和風雨操場(分會場)、階梯教室(主會場)

    五、前期準備:收集相關(guān)文獻,供活動者閱讀、引思

    六、活動程序:(共計180分鐘)

    第一板塊(90分鐘):分組活動(分兩個場地);

    第三板塊(20分鐘):小組匯報;

    第四板塊(30分鐘):專家引領(lǐng);

    第五板塊(5分鐘):評選沙龍之星;

    第六版塊(15分鐘):x校講話。

    小學教師讀書沙龍活動方案(實用13篇)篇十一

    書籍讓教師與人類崇高精神對話,從書籍中享受教育教學的樂趣,從書籍中找尋理想的棲息地,增強教師的人文底蘊。而交流可以讓大家分享各自靈動的思緒、精湛的見解和深邃的思想,不斷提高教師的人文素養(yǎng)與專業(yè)水平,不斷充實和提升古美高中校園文化的內(nèi)涵和品位。現(xiàn)擬組織一次“教師讀書沙龍活動”。

    時間:十月開啟,每月一次(具體日期另行通知)

    地點:三樓多媒體教室。

    幼兒園自愿報名教師。

    四、活動主題:

    讓生命因讀書而精彩!

    (一)書韻留香,你我共享。(十月)。

    主持:王xx、張xx。

    活動流程:

    (1)主持人發(fā)言:(背景音樂)。

    晶:親愛的老師們,今天,我們相聚在一起,舉行我園首次教師讀書沙龍活動。首先,對各位老師的積極參與表示衷心的感謝!

    苗:莎士比亞說:“書籍是全世界的營養(yǎng)品,生活里沒有書籍,就像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就像鳥兒沒有翅膀。”許多名人們的成功經(jīng)驗表明,生命因多讀書而厚重,人生因好讀書而美麗,事業(yè)因讀好書而精彩!

    晶:開展“讀書沙龍”活動,打造“書香實幼”,是促進我們教師專業(yè)成長的重要途徑,也是推動教師豐富自我的內(nèi)在動力。為了給老師們創(chuàng)造良好的讀書環(huán)境,讓老師們有條件多讀書、讀好書,我們成立讀書沙龍,希望老師們在讀書交流活動中,能夠相互借鑒經(jīng)驗,汲取精髓,博采眾長,為我所用,豐富教師的文化生活,提升活動的品位。下面我宣布:讀書沙龍啟動儀式現(xiàn)在開始!

    (2)苗:首先歡迎公書記為讀書沙龍啟動儀式致詞!

    (3)晶:下面有請公書記為讀書沙龍啟動儀式揭牌!

    (4)好書推薦,搭建共享平臺。

    晶:書就像無聲的導師,引導我們走向美好的未來,使我們學識淵博,心胸開闊。下面有請老師們進行好書推薦,希望每位老師都能找到屬于自己的智慧之書。(教師依次進行好書推薦)。

    (5)相互借閱,你我共享。

    苗:聽了大家的介紹,想必每一位愛書之人都已經(jīng)躍躍欲試了吧,老師們,現(xiàn)在就讓我們一起享受這書籍的饕鬄盛宴吧!請老師們根據(jù)自己的喜好相互交換圖書。(背景音樂)。

    (6)儀式結(jié)束,送上寄語。

    晶:最后,有請陳園長為本次讀書沙龍啟動儀式送上寄語和禮物(書簽)。

    很喜歡蘇霍姆林斯基的一段話,今天就以它為結(jié)束語送給老師們吧:學習的愿望是一種精細而淘氣的東西。形象地說,它是一枝嬌嫩的花朵,有千萬朵細小的根須在潮濕的土壤里不知疲倦地工作著,給它提供滋養(yǎng)。我們看不見這些根須,但是我們悉心地保護它們,因為我們知道,沒有它們,生命和美就會凋謝。希望老師們...............謝謝大家!

    (二)百家爭鳴,展現(xiàn)精華。(十一月)。

    主持人:王xx、張x。

    活動流程:

    (1)“書香秀”入場,營造書香氛圍。

    每位教師手持書,伴著優(yōu)美的音樂入場就坐。

    (2)分享書中的好文,交流自己的讀書心得。

    主持人:經(jīng)過一個多月的閱讀,相信老師們一定有所收獲。下面有請老師們分享自己讀書的心得體會。

    (3)邀請嘉賓(趙老師)精彩點評。

    (4)圖書漂流,精彩循環(huán)。

    根據(jù)交流結(jié)果,再次選擇自己感興趣的書閱讀。

    (5)主持人總結(jié):第一次圖書漂流老師們就有這樣大的收獲,這說明我們的讀書沙龍就像一場及時雨,滋潤著我們求知的心靈。相信在下面的圖書漂流活動中老師們會一如既往的豐富自己,提升自己,讓自己的人生變得精彩!

    (三)暢談提升,共享快樂。(十二月)。

    主持人:王xx張x。

    活動流程:

    (1)美文共享,烘托氛圍(背景音樂、ppt)。

    請(于x、朱xx)教師進行美文分享。

    (2)暢所欲言“我讀書的那些事兒”

    主持人:從小到大,我們每一個人都與書結(jié)下了不解之緣,不管是我要讀還是要我讀,相信您和書之間都有著許多精彩的小故事。下面讓我們暢所欲言,說一說““我讀書的那些事兒”.

    (現(xiàn)場交流讀書經(jīng)歷的故事,讀書過程中的心得收獲,讀書與工作、生活的聯(lián)系,讀書的方法和時間安排,自己對讀書這件事兒的個性觀點……)。

    (3)邀請嘉賓(陳老師)精彩點評。

    (4)圖書漂流,精彩循環(huán)。

    根據(jù)交流結(jié)果,再次選擇自己感興趣的書閱讀。

    (5)主持人總結(jié):讀書不僅讓我們豐富自己,提升自己,而且還給我們的生活帶來了許多樂趣,讓我們樂在其中!讓我們在讀書沙龍中盡情的享受這份獨特的快樂吧!

    (四)快樂讀書,幸福成長。(一月)。

    主持人:王xx張xx。

    活動流程:

    (1)游戲(待定)。

    (2)交流自己半年來讀書的幸福感受。

    主持人:“胸無點墨心常怯,腹有詩書氣自華”。親愛的老師們,截止到今天,我們的讀書沙龍活動已經(jīng)開展了半學期了,書籍已經(jīng)成為了我們的良師益友,讀書已經(jīng)成為了我們的一種生活方式,讀書已經(jīng)成為了實幼的一道亮麗的風景。下面有請老師們暢所欲言,談談自己半年來讀書的幸福感受。(3-5名教師)。

    (3)頒發(fā)優(yōu)秀個人讀書獎,例:勤奮獎、最佳領(lǐng)悟獎等。

    主持人:老師們,本學期的讀書沙龍活動告一段落,再此真誠的感謝大家的積極參與!書香雅韻,實幼人生,我們沐浴著書香,汲取著書中的營養(yǎng),每個人都在不斷的成長。我們在這里歡聚,回首走過的一學期,我們充滿收獲;回首走過的歲月,我們充滿期待。書香雅韻,實幼人生讀書沙龍頒獎儀式現(xiàn)在開始!有請公書記為獲獎者頒獎。

    (4)公書記致結(jié)束辭!

    主持人結(jié)束:讀書,遨游于浩瀚書海中領(lǐng)悟人生真諦!讀書,投身于書韻墨香間品味生命哲學的精神世界吧!讓我們的活動中心充盈書的氣息,讓我們的生活縈繞無盡的詩意!生命,因讀書而精彩!讓我們做一名有價值、有尊嚴、有激情、有幸福感的幼兒教師!

    有意參加本次讀書沙龍活動的老師在x號之前找xx島張x老師登記。

    1、希望各位教師按時參加讀書沙龍活動,特殊情況不能參加者履行請假手續(xù)。

    2、參加沙龍活動的教師帶好筆記本,做好記錄。

    小學教師讀書沙龍活動方案(實用13篇)篇十二

    為了提升師生們的閱讀質(zhì)量和培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣,幫助、引領(lǐng)老師、同學們陶冶情操、修養(yǎng)品性、提升境界,努力營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,推動學習型學校、學習型班級、學習型家庭的建設,特在4月份結(jié)合學校“采擷書香,與書為友”系列讀書沙龍活動開展綜合教研組讀書活動。

    采擷書香與書為友。

    1、“每天必讀,讀中積累”讀寫活動:

    老師每天都要閱讀自己選定的圖書,并隨時做讀書筆記,讀書筆記用紙統(tǒng)一下發(fā),讀書筆記的形式不限,每次筆記右上角標明記錄時間。

    2、“書海流韻”交流活動:

    每周四的教研活動前10分鐘為教師讀書活動階段匯報、展示、交流時間,每位教師制作讀書卡片(每周一張,文字長短不限),及時記錄讀書感受展示在科研室展板上,月末進行優(yōu)秀作品評選。

    并將讀書記錄復印后存入業(yè)務學習筆記本中。

    3、“好書推薦”活動:

    4月27日教研活動時,組內(nèi)教師每人結(jié)合自己的學習的書籍,作簡單介紹,向組內(nèi)老師推薦一篇好文章獲一本好書,推薦形式自定。并向全校老師推薦一本書或一篇好文章。并通過復印方式,發(fā)給組內(nèi)教師共同學習。

    4、“書唐詩宋詞,宋中華美文”活動:每位教師進行規(guī)范漢字書寫,單周進行軟筆書寫,雙周進行硬筆書法練習,內(nèi)容需選自中華經(jīng)典詩文作品,亦可從小學語文書教材中選取。所選內(nèi)容需為完整的一段或一段中句義完整的一個或幾個句子,字數(shù)不限。

    4月27日前完成硬筆書法及軟筆書法作品各一篇。(地點自選)。

    5、“書香人生路”讀書節(jié)匯報活動,以教研組為單位,進行讀書月的讀書總結(jié)、匯報、展示活動。(每組至少兩個內(nèi)容)。

    小學教師讀書沙龍活動方案(實用13篇)篇十三

    為了打造教師學習共同體,構(gòu)建學校學習型組織,我校以讀書活動為載體,每學期每位教師“讀完一本教育專著,寫好一篇讀書心得,參加一次交流活動”,積極為老師搭建交流讀書體會的平臺。通過與書本為伴,與經(jīng)典為友,與教師對話,來陶冶我們的思想情操,開拓我們的視野。進一步提高教師隊伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng),促進教師專業(yè)成長,鍛造研究型教師隊伍,讓教師過一種幸福完整的教育生活,推進學校內(nèi)涵發(fā)展。

    8月24日下午。

    組長袁敏。

    副組長劉洪超張秀云。

    成員艾岱張學品虞翠清魏紅彩蔡偉各年級組長。

    (一)分組交流分享。

    1、老師按活動分組參加活動,校委會成員分到各組參加活動。

    2、各組長按照活動實施方案,負責活動的組織、主持、記錄等事宜,每位成員必須發(fā)言交流。

    4、在活動中推選出參加全校讀書沙龍活動的中心發(fā)言人12名,并要求中心發(fā)言人做好現(xiàn)場發(fā)言的準備。

    (二)全校交流分享。

    1、我聲飛揚。

    現(xiàn)場配樂朗誦經(jīng)典篇章。可以獨誦,也可以合誦。既可以是在沙龍圈里的中心發(fā)言人,也可以是現(xiàn)場的老師。

    2、我讀書的那些事兒。

    3、不動筆墨不讀書。

    現(xiàn)場展示教師不同形式的讀書筆記和評選出來的優(yōu)秀讀書心得。作者現(xiàn)場暢談自己積累和創(chuàng)作過程中的點點滴滴。

    4、書韻流香,你我共賞。

    現(xiàn)場相互推介好的書目,為老師們提供更大的選擇平臺。

    1、各組活動要認真組織,每個人發(fā)言時間不超過5分鐘,要談自己內(nèi)心真實的感受和想法。在有限的時間里,高效的,有條理的,比較輕松的把自己要表達的說清楚。

    2、中心發(fā)言人要按活動流程和活動中的一些話題,做好充分的準備。現(xiàn)場交流的時候盡量不照著稿子念,以談話聊天的形式,輕松表達。為現(xiàn)場營造一個愉悅、輕松、有激情的分享空間。

    3、現(xiàn)場交流過程中,每個環(huán)節(jié)都有臺下老師交流的時間。每位老師都要按照活動內(nèi)容做好發(fā)言的準備,在活動中積極發(fā)言。

    4、現(xiàn)場“經(jīng)典篇章朗誦”這個環(huán)節(jié)要活動前做好準備。每組準備一個篇目的朗誦,時間不超過5分鐘。在分組分享活動結(jié)束后,各組要把朗誦的篇目、人員、形式、音樂等信息上報教科室。隨后教科室將組織人員逐一觀看審定。

    5、各組在分組分享活動結(jié)束后,將有讀書筆記或摘抄的老師推薦給教科室。

    6、有優(yōu)秀書目推薦的老師,分組分享活動結(jié)束后,將書目上傳給教科室。

    7、電教中心負責活動現(xiàn)場的音響設備和攝像工作,辦公室負責活動現(xiàn)場的照相工作。

    附:活動環(huán)節(jié)說明表。

    活動環(huán)節(jié)活動任務。

    1、交流分享讀書心得。

    2、評選讀書心得。

    3、推薦中心發(fā)言人。

    4、推薦經(jīng)典朗誦篇目。

    5、推薦有讀書筆記的老師。

    6、上傳優(yōu)秀書目。

    分組交流分享。

    1、經(jīng)典篇目朗誦。

    2、讀書心得交流。

    3、讀書筆記和優(yōu)秀讀書心得展示交流。

    4、優(yōu)秀書目推介。

    5、活動總結(jié)。全校交流分享。

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