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    單數(shù)與雙數(shù)大班教案(匯總19篇)

    時間:2025-06-11 作者:筆舞

    大班教案是教師與學(xué)生之間的橋梁,它既是教學(xué)工具,也是學(xué)生學(xué)習(xí)的指南。在以下范文中,大家可以看到不同學(xué)科和不同主題的大班教案,希望能夠滿足各位教師的需求。

    單數(shù)與雙數(shù)大班教案(匯總19篇)篇一

    幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《單數(shù)和雙數(shù)》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣,培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團結(jié)協(xié)作的能力,通過游戲讓幼兒進一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù),了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

    設(shè)計意圖:

    單數(shù)和雙數(shù)是上學(xué)期大班作業(yè)本上的內(nèi)容,但是當(dāng)時只是讓幼兒用點數(shù)表示相應(yīng)的數(shù)字而沒有深入。奇數(shù)和偶數(shù)在生活中經(jīng)常用到(生活中一般叫做單數(shù)、雙數(shù)),但在教材中只有很少的一點內(nèi)容。單數(shù)和雙數(shù)有哪些性質(zhì)?學(xué)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)可以解決哪些問題呢?教材中并沒有涉及到。為了讓幼兒對單數(shù)和雙數(shù)有更深的了解,擴大一下知識面,我想有必要進行一下補充。因此設(shè)計了《單數(shù)和雙數(shù)》這一節(jié)數(shù)學(xué)活動課。如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活,激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣,讓孩子通過自己的親身經(jīng)驗來感受單雙數(shù)的概念,并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù),是本次活動設(shè)計的主導(dǎo)。讓幼兒在游戲的情景中養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣,初步體驗,感受單雙數(shù),理解單雙數(shù)的含義。

    活動目標(biāo):

    1、通過游戲讓幼兒進一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

    2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣,培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團結(jié)協(xié)作的能力。

    3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

    4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

    活動準(zhǔn)備:

    1、數(shù)卡1—10(大的兩份,小的兩份);單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。

    2、分別畫有1—10個花蜜桶的卡片20張;彩色花20朵。

    3、小紅旗標(biāo)志20枚;花泥兩塊。

    4、小蜜蜂的胸飾一個。

    5、蜜蜂音樂、錄音機。

    活動過程:

    一、情境導(dǎo)入。

    1、蜜蜂采蜜。

    師:小蜜蜂們,今天的天氣真不錯,讓我們?nèi)セ▓@里玩吧!(蜜蜂音樂起,幼兒學(xué)教師做蜜蜂飛舞的動作。)。

    1、師:哇!好漂亮的花朵啊,讓我們采些花蜜吧!記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦!(幼兒分別采到花蜜后,教師帶幼兒坐到位置上)。

    二、介紹”單數(shù)“和”雙數(shù)“的概念。

    2、那么請采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來。一桶花蜜我們可以用數(shù)字”1“來表示。

    (教師將幼兒送上來的`花蜜桶按1—10的順序擺放成一排,同時出示相應(yīng)的數(shù)字卡片置于上方,剩余的花蜜桶均按此方法進行,可2—3個小朋友一起送。中間可請全體幼兒一起驗證送的對不對,比如送5桶和8桶時。)。

    3、師:現(xiàn)在我們來玩一個手指游戲,用手指來劃花蜜桶,看看能不能通過,好嗎?(教師從1—10依次用手指通過花蜜桶)。

    4、教師把可以通過的數(shù)字往下移。

    概念介紹:

    ——可以通過的都是一對一對好朋友,我們叫它雙數(shù)。(同時出示字卡”雙數(shù)“)。

    提問:雙數(shù)有哪些呢?

    5、小結(jié):所以1—10中單數(shù)有:13579;雙數(shù)有:246810(教師邊指幼兒邊念)。

    6、現(xiàn)在考考你們,3是單數(shù)還是雙數(shù)?(5、8、10)。

    6、教師再次進行小結(jié):所以1—10中,單數(shù)有:13579;雙數(shù)有:246810。

    三、以比賽的形式讓幼兒進一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

    師:小蜜蜂們真棒!采了這么多的花蜜,還認(rèn)識了單數(shù)和雙數(shù)。現(xiàn)在老師要跟你們玩一個游戲,把你們分成兩隊——a隊和b隊問題回答對的,那一隊就可以得到一面小紅旗,看哪隊得到的紅旗最多,那隊就是冠軍,每人將會得到一份小禮物。現(xiàn)在比賽開始,小蜜蜂們加油了!

    (一)第一輪:必答題。

    請認(rèn)真聽題:

    1、請兩隊的兩位小朋友找出1—10中所有的單數(shù)。

    2、請兩隊的兩位小朋友找出1—10中所有的雙數(shù)。

    (注:對幼兒的回答及時面向全體進行驗證)。

    (二)第二輪:搶答題。

    教師講解規(guī)則:當(dāng)我說:”預(yù)備,開始“后,看哪隊的小蜜蜂先舉手,就請哪隊回答。回答錯了,機會就給另一隊。

    1、請說出1—10中最大的單數(shù)。

    2、請說出1—10中最大的雙數(shù)。

    4、請說出比5大的單數(shù)。

    5、請說出比8小的雙數(shù)。

    (注:對幼兒的回答及時面向全體進行驗證)。

    (三)第四輪:附加題。

    規(guī)則:兩隊各派一位代表進行石頭剪刀布,決定哪隊先回答,答對加一面紅旗。(進行兩次)。

    1、說出我們身體上哪些是單數(shù)的?(如一個頭,一個鼻子,一張嘴等)。

    2、說出身體上哪些是雙數(shù)的?(如兩只眼睛,兩只耳朵,兩只手等)。

    (四)比賽結(jié)束,評出本次比賽的獲勝方。

    四、拓展幼兒的經(jīng)驗。

    1、在我們的生活中,許多地方都用到了數(shù)字。那你們知道哪些地方用到了單數(shù)和雙數(shù)呢?(門牌號、車牌)。

    2、(出示門牌號車牌)提問:這是什么?

    那么它是單數(shù)還是雙數(shù)呢?

    教師小結(jié):我來告訴你們一個秘密:其實一個數(shù)不管它有多大多長,只要它的尾數(shù)(最后一個數(shù))是單數(shù),那么它就是單數(shù)。如果它的尾數(shù)是雙數(shù),那么這一整個數(shù)就是雙數(shù)。

    五、幼兒操作聯(lián)系:停車場。

    2、幼兒操作。

    活動反思:

    區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)是大班初期幼兒的基本要求,傳統(tǒng)的教學(xué)方法是采用集體教學(xué)法,讓幼兒進行兩個兩個數(shù),正好數(shù)完的那個數(shù)是雙數(shù),剩一個的那個數(shù)就是單數(shù)等抽象詞句讓幼兒記背區(qū)分。

    《綱要》中明確指出:數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。”綱要中體現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價值,要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念,在生活和和游戲的真實情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識,于是我采用多種游戲開式開展了此項活動。

    如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活,激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣,是數(shù)學(xué)活動的主要目標(biāo)。世界學(xué)前教育之父福祿貝爾最早提出對幼兒進行游戲活動的主張,教育家陳鶴琴先生曾說:游戲是幼兒的生命,我設(shè)計的這個教學(xué)活動,拚棄了以往陳舊的教學(xué)模式,以游戲貫穿于整個活動,讓孩子在快樂的游戲中區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。在活動中,我通過創(chuàng)設(shè)了“抽大小獎”的情境。讓幼兒在富有生活氣息的“抽獎”活動中感知理解單雙數(shù)的概念,在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。并在此基礎(chǔ)上進一步的拓展,啟發(fā)幼兒尋找身上或者周圍環(huán)境中哪些物體是單數(shù),哪些東西上雙數(shù),在一系列循序漸進、富有挑戰(zhàn)性的游戲中促進了幼兒對單雙數(shù)及相關(guān)概念有更透徹的理解。孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會了10以內(nèi)的單雙數(shù)。

    在活動中,我采用平時幼兒排隊的方法,讓兩組幼兒到前面排成兩隊,看一看排到哪里時變成了一個幼兒,那么這個數(shù)就是單數(shù);接下來我又請幼兒玩雪花片,先給雪花片兩個兩個排隊,看一看自己的雪花片的數(shù)量是單數(shù)還是雙數(shù),幼兒都能很好的告訴我答案,最后請幼兒拿著自己的雪花片和其他幼兒一起做游戲,孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會了10以內(nèi)的單雙數(shù)。

    總之,這節(jié)課基本上效果都很好,孩子都掌握的很好,基本的難點都攻破了,達到了我自己想要的效果。

    小百科:單數(shù)(oddnumbers)是數(shù)學(xué)中正奇數(shù)的別稱。在數(shù)學(xué)中與雙數(shù)(正的偶數(shù))相對,可以表示為形如2n+1的數(shù)(n為大于等于0的整數(shù))。

    單數(shù)與雙數(shù)大班教案(匯總19篇)篇二

    數(shù)字對幼兒來說是空洞枯燥,但幼兒對生活中的物品充滿了樂趣,于是我將一個個的數(shù)字融入幼兒的生活,激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,讓幼兒通過自己的親身經(jīng)驗來感受單、雙數(shù)的概念、并區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù),本次活動設(shè)計的主導(dǎo)是讓幼兒在游戲的情景中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

    依據(jù):《指南》提出成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心,充分利用自然和實際生活機會,引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題等等。

    1、通過幼兒嘗試操作,能熟練區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。

    2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。

    3、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

    4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

    1、課件、音樂《小樹葉》、玩具小火車。

    2、幼兒分組操作材料(樹葉、小貓小狗圖片、紐扣、瓶蓋)依據(jù):《指南》指出5-6歲幼兒能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排序規(guī)律,并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律;同時,教師應(yīng)充分運用廢舊品,讓幼兒在有效的探索中充分發(fā)展。

    正確區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù),知道兩相配的是雙數(shù),余下的一個不能兩兩相配的是單數(shù)。

    依據(jù):《指南》指出5-6歲能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決,體驗解決問題的樂趣。

    (一)以歌曲導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。

    (二)學(xué)習(xí)新知,讓幼兒找出10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。

    1、出示掛圖,讓幼兒感知什么是單數(shù),什么是雙數(shù)。

    2、幼兒分組操作(小貓小狗圖片、紐扣、瓶蓋廢舊品),嘗試區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。

    (三)開火車體驗學(xué)數(shù)學(xué)快樂,結(jié)束教學(xué)。

    依據(jù):《指南》指出要讓幼兒在生活中感知數(shù)學(xué),幼兒每天接觸的各種事物都會和數(shù)、量、形有關(guān),教師應(yīng)充分運用廢舊品,讓幼兒在有效的探索中充分發(fā)展。

    單數(shù)與雙數(shù)大班教案(匯總19篇)篇三

    單數(shù)和雙數(shù)是上學(xué)期大班作業(yè)本上的內(nèi)容,但是當(dāng)時只是讓幼兒用點數(shù)表示相應(yīng)的數(shù)字而沒有深入。奇數(shù)和偶數(shù)在生活中經(jīng)常用到(生活中一般叫做單數(shù)、雙數(shù)),但在教材中只有很少的一點內(nèi)容。單數(shù)和雙數(shù)有哪些性質(zhì)?學(xué)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)可以解決哪些問題呢?教材中并沒有涉及到。為了讓幼兒對單數(shù)和雙數(shù)有更深的了解,擴大一下知識面,我想有必要進行一下補充。因此設(shè)計了《單數(shù)和雙數(shù)》這一節(jié)數(shù)學(xué)活動課。如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活,激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣,讓孩子通過自己的親身經(jīng)驗來感受單雙數(shù)的概念,并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù),是本次活動設(shè)計的主導(dǎo)。讓幼兒在游戲的情景中養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣,初步體驗,感受單雙數(shù),理解單雙數(shù)的含義。

    1、通過游戲讓幼兒進一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

    2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣,培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團結(jié)協(xié)作的能力。

    3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

    4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

    1、數(shù)卡1-10(大的兩份,小的兩份);單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。

    2、分別畫有1-10個花蜜桶的卡片20張;彩色花20朵。

    3、小紅旗標(biāo)志20枚;花泥兩塊。

    4、小蜜蜂的胸飾一個。

    5、蜜蜂音樂、錄音機

    一、情境導(dǎo)入

    1、蜜蜂采蜜

    師:小蜜蜂們,今天的天氣真不錯,讓我們?nèi)セ▓@里玩吧!(蜜蜂音樂起,幼兒學(xué)教師做蜜蜂飛舞的動作。)

    1、師:哇!好漂亮的花朵啊,讓我們采些花蜜吧!記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦!(幼兒分別采到花蜜后,教師帶幼兒坐到位置上)

    二、介紹"單數(shù)"和"雙數(shù)"的概念

    2、那么請采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來。一桶花蜜我們可以用數(shù)字"1"來表示。

    (教師將幼兒送上來的花蜜桶按1-10的順序擺放成一排,同時出示相應(yīng)的數(shù)字卡片置于上方,剩余的花蜜桶均按此方法進行,可2-3個小朋友一起送。中間可請全體幼兒一起驗證送的對不對,比如送5桶和8桶時。)

    3、師:現(xiàn)在我們來玩一個手指游戲,用手指來劃花蜜桶,看看能不能通過,好嗎?(教師從1-10依次用手指通過花蜜桶)

    4、教師把可以通過的數(shù)字往下移。

    概念介紹:

    --可以通過的都是一對一對好朋友,我們叫它雙數(shù)。(同時出示字卡"雙數(shù)")

    提問:雙數(shù)有哪些呢?

    5、小結(jié):所以1-10中單數(shù)有:1 3 5 7 9 ;雙數(shù)有: 2 4 6 8 10 (教師邊指幼兒邊念)

    6、現(xiàn)在考考你們,3是單數(shù)還是雙數(shù)?(5、8、10)

    三、以比賽的形式讓幼兒進一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

    師:小蜜蜂們真棒!采了這么多的花蜜,還認(rèn)識了單數(shù)和雙數(shù)。現(xiàn)在老師要跟你們玩一個游戲,把你們分成兩隊--a隊和b隊 問題回答對的,那一隊就可以得到一面小紅旗,看哪隊得到的紅旗最多,那隊就是冠軍,每人將會得到一份小禮物。現(xiàn)在比賽開始,小蜜蜂們加油了!

    (一)第一輪 :必答題

    請認(rèn)真聽題:

    1、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的單數(shù)。

    2、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的雙數(shù)。

    (注:對幼兒的回答及時面向全體進行驗證)

    (二)第二輪:搶答題

    教師講解規(guī)則:當(dāng)我說:"預(yù)備,開始"后,看哪隊的小蜜蜂先舉手,就請哪隊回答。回答錯了,機會就給另一隊。

    1、請說出1-10中最大的單數(shù)。

    2、請說出1-10中最大的雙數(shù)。

    3、請說出1-10中最小的單數(shù)和雙數(shù)。

    4、請說出比5大的單數(shù)。

    5、請說出比8小的雙數(shù)。

    (注:對幼兒的回答及時面向全體進行驗證)

    (三)第四輪:附加題

    規(guī)則:兩隊各派一位代表進行石頭剪刀布,決定哪隊先回答,答對加一面紅旗。(進行兩次)

    1、說出我們身體上哪些是單數(shù)的?(如一個頭,一個鼻子,一張嘴等)

    2、說出身體上哪些是雙數(shù)的?(如兩只眼睛,兩只耳朵,兩只手等)

    (四)比賽結(jié)束,評出本次比賽的獲勝方。

    四、拓展幼兒的經(jīng)驗

    1、在我們的生活中,許多地方都用到了數(shù)字。那你們知道哪些地方用到了單數(shù)和雙數(shù)呢?(門牌號、車牌)

    2、(出示門牌號車牌)提問 :這是什么?

    那么它是單數(shù)還是雙數(shù)呢?

    教師小結(jié):我來告訴你們一個秘密:其實一個數(shù)不管它有多大多長,只要它的尾數(shù)(最后一個數(shù))是單數(shù),那么它就是單數(shù)。如果它的尾數(shù)是雙數(shù),那么這一整個數(shù)就是雙數(shù)。

    五、幼兒操作聯(lián)系:停車場

    2、幼兒操作。

    區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)是大班初期幼兒的基本要求,傳統(tǒng)的教學(xué)方法是采用集體教學(xué)法,讓幼兒進行兩個兩個數(shù),正好數(shù)完的那個數(shù)是雙數(shù),剩一個的那個數(shù)就是單數(shù)等抽象詞句讓幼兒記背區(qū)分。

    《綱要》中明確指出:數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。”綱要中體現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價值,要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念,在生活和和游戲的真實情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識,于是我采用多種游戲開式開展了此項活動。

    如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活,激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣,是數(shù)學(xué)活動的主要目標(biāo)。世界學(xué)前教育之父福祿貝爾最早提出對幼兒進行游戲活動的主張,教育家陳鶴琴先生曾說:游戲是幼兒的生命,我設(shè)計的這個教學(xué)活動,拚棄了以往陳舊的教學(xué)模式,以游戲貫穿于整個活動,讓孩子在快樂的游戲中區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。在活動中,我通過創(chuàng)設(shè)了“抽大小獎”的情境。讓幼兒在富有生活氣息的“抽獎”活動中感知理解單雙數(shù)的概念,在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。并在此基礎(chǔ)上進一步的拓展,啟發(fā)幼兒尋找身上或者周圍環(huán)境中哪些物體是單數(shù),哪些東西上雙數(shù),在一系列循序漸進、富有挑戰(zhàn)性的游戲中促進了幼兒對單雙數(shù)及相關(guān)概念有更透徹的理解。孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會了10以內(nèi)的單雙數(shù)。

    在活動中,我采用平時幼兒排隊的方法,讓兩組幼兒到前面排成兩隊,看一看排到哪里時變成了一個幼兒,那么這個數(shù)就是單數(shù);接下來我又請幼兒玩雪花片,先給雪花片兩個兩個排隊,看一看自己的雪花片的數(shù)量是單數(shù)還是雙數(shù),幼兒都能很好的告訴我答案,最后請幼兒拿著自己的雪花片和其他幼兒一起做游戲,孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會了10以內(nèi)的單雙數(shù)。

    總之,這節(jié)課基本上效果都很好,孩子都掌握的很好,基本的難點都攻破了,達到了我自己想要的效果。

    單數(shù)與雙數(shù)大班教案(匯總19篇)篇四

    設(shè)計意圖:

    單數(shù)和雙數(shù)是上學(xué)期大班作業(yè)本上的內(nèi)容,但是當(dāng)時只是讓幼兒用點數(shù)表示相應(yīng)的數(shù)字而沒有深入。奇數(shù)和偶數(shù)在生活中經(jīng)常用到(生活中一般叫做單數(shù)、雙數(shù)),但在教材中只有很少的一點內(nèi)容。單數(shù)和雙數(shù)有哪些性質(zhì)?學(xué)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)可以解決哪些問題呢?教材中并沒有涉及到。為了讓幼兒對單數(shù)和雙數(shù)有更深的了解,擴大一下知識面,我想有必要進行一下補充。因此設(shè)計了《單數(shù)和雙數(shù)》這一節(jié)數(shù)學(xué)活動課。如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活,激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣,讓孩子通過自己的親身經(jīng)驗來感受單雙數(shù)的概念,并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù),是本次活動設(shè)計的主導(dǎo)。讓幼兒在游戲的情景中養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣,初步體驗,感受單雙數(shù),理解單雙數(shù)的含義。

    活動目標(biāo):

    1、通過游戲讓幼兒進一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

    2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣,培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團結(jié)協(xié)作的能力。

    3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

    4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

    活動準(zhǔn)備:

    1、數(shù)卡1-10(大的兩份,小的兩份);單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。

    2、分別畫有1-10個花蜜桶的卡片20張;彩色花20朵。

    3、小紅旗標(biāo)志20枚;花泥兩塊。

    4、小蜜蜂的胸飾一個。

    5、蜜蜂音樂、錄音機活動過程:

    一、情境導(dǎo)入。

    1、蜜蜂采蜜師:小蜜蜂們,今天的天氣真不錯,讓我們?nèi)セ▓@里玩吧!(蜜蜂音樂起,幼兒學(xué)教師做蜜蜂飛舞的動作。)。

    1、師:哇!好漂亮的花朵啊,讓我們采些花蜜吧!記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦!(幼兒分別采到花蜜后,教師帶幼兒坐到位置上)。

    二、介紹”單數(shù)“和”雙數(shù)“的概念。

    2、那么請采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來。一桶花蜜我們可以用數(shù)字”1“來表示。

    (教師將幼兒送上來的花蜜桶按1-10的順序擺放成一排,同時出示相應(yīng)的數(shù)字卡片置于上方,剩余的花蜜桶均按此方法進行,可2-3個小朋友一起送。中間可請全體幼兒一起驗證送的對不對,比如送5桶和8桶時。)3、師:現(xiàn)在我們來玩一個手指游戲,用手指來劃花蜜桶,看看能不能通過,好嗎?(教師從1-10依次用手指通過花蜜桶)4、教師把可以通過的數(shù)字往下移。

    概念介紹:

    5、小結(jié):所以1-10中單數(shù)有:13579;雙數(shù)有:246810(教師邊指幼兒邊念)6、現(xiàn)在考考你們,3是單數(shù)還是雙數(shù)?(5、8、10)6、教師再次進行小結(jié):所以1-10中,單數(shù)有:13579;雙數(shù)有:246810三、以比賽的形式讓幼兒進一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

    師:小蜜蜂們真棒!采了這么多的花蜜,還認(rèn)識了單數(shù)和雙數(shù)。現(xiàn)在老師要跟你們玩一個游戲,把你們分成兩隊--a隊和b隊問題回答對的,那一隊就可以得到一面小紅旗,看哪隊得到的紅旗最多,那隊就是冠軍,每人將會得到一份小禮物。現(xiàn)在比賽開始,小蜜蜂們加油了!

    (一)第一輪:必答題請認(rèn)真聽題:

    1、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的單數(shù)。

    2、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的雙數(shù)。

    (注:對幼兒的回答及時面向全體進行驗證)(二)第二輪:搶答題教師講解規(guī)則:當(dāng)我說:”預(yù)備,開始“后,看哪隊的小蜜蜂先舉手,就請哪隊回答。回答錯了,機會就給另一隊。

    1、請說出1-10中最大的單數(shù)。

    2、請說出1-10中最大的`雙數(shù)。

    4、請說出比5大的單數(shù)。

    5、請說出比8小的雙數(shù)。

    (注:對幼兒的回答及時面向全體進行驗證)(三)第四輪:附加題規(guī)則:兩隊各派一位代表進行石頭剪刀布,決定哪隊先回答,答對加一面紅旗。(進行兩次)1、說出我們身體上哪些是單數(shù)的?(如一個頭,一個鼻子,一張嘴等)2、說出身體上哪些是雙數(shù)的?(如兩只眼睛,兩只耳朵,兩只手等)(四)比賽結(jié)束,評出本次比賽的獲勝方。

    那么它是單數(shù)還是雙數(shù)呢?

    教師小結(jié):我來告訴你們一個秘密:其實一個數(shù)不管它有多大多長,只要它的尾數(shù)(最后一個數(shù))是單數(shù),那么它就是單數(shù)。如果它的尾數(shù)是雙數(shù),那么這一整個數(shù)就是雙數(shù)。

    活動反思。

    如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活,激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣,是數(shù)學(xué)活動的主要目標(biāo)。世界學(xué)前教育之父福祿貝爾最早提出對幼兒進行游戲活動的主張,教育家陳鶴琴先生曾說:游戲是幼兒的生命,我設(shè)計的這個教學(xué)活動,拚棄了以往陳舊的教學(xué)模式,以游戲貫穿于整個活動,讓孩子在快樂的游戲中區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

    單數(shù)與雙數(shù)大班教案(匯總19篇)篇五

    1、通過圈畫數(shù)數(shù)活動學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。

    2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。

    【活動準(zhǔn)備】。

    1、圖片十張,1—10的數(shù)字卡一套,筆一支。

    2、箱子一個,小布袋若干。(里面各種物品,數(shù)量1—10不等)。

    【活動過程】。

    一、教師組織教學(xué),用說夢引起課題,引起幼兒的興趣。

    二、

    1、教師展示十張圖片,集體點數(shù)每張圖片上的圖畫,并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

    2、請幾名幼兒上來給圖畫圈,要求兩個兩個圈在一起,重點讓幼兒會兩個兩個圈在一起,邊圈邊讓幼兒數(shù)數(shù)。

    4、請幾名幼兒回答后,那幾個是全圈完的,那幾個是沒圈完的,全圈完的2、4、6、8、10、是雙數(shù),沒圈完的1、3、5、7、9、是單數(shù)。

    三、幼兒一起做游戲:摸寶。

    1、教師講解游戲的規(guī)則:幼兒從箱中摸出寶貝后,打開數(shù)數(shù)里面有幾個,是單數(shù)還是雙數(shù)。并提問為什么是單數(shù)、雙數(shù)。

    2、一起做游戲1—2遍。

    四、復(fù)習(xí)鞏固延伸尋找身體上和活動室內(nèi)的單雙數(shù)。

    2、請幼兒尋找活動室內(nèi)什么東西是單?什么東西是雙數(shù)?

    【活動延伸】。

    讓幼兒回家后,繼續(xù)尋找家里的東西什么是單數(shù),什么東西是雙數(shù),并記錄下來,明天來幼兒園后交給老師。

    單數(shù)與雙數(shù)大班教案(匯總19篇)篇六

    活動目標(biāo):

    1、通過游戲讓幼兒進一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

    2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣,培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團結(jié)協(xié)作的能力。

    3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

    4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

    活動準(zhǔn)備:

    1、數(shù)卡1-10(大的兩份,小的兩份);單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。

    2、分別畫有1-10個花蜜桶的卡片20張;彩色花20朵。

    3、小紅旗標(biāo)志20枚;花泥兩塊。

    4、小蜜蜂的胸飾一個。

    5、蜜蜂音樂、錄音機。

    活動過程:

    一、情境導(dǎo)入。

    1、蜜蜂采蜜師:小蜜蜂們,今天的天氣真不錯,讓我們?nèi)セ▓@里玩吧!(蜜蜂音樂起,幼兒學(xué)教師做蜜蜂飛舞的動作。)1、師:哇!好漂亮的花朵啊,讓我們采些花蜜吧!記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦!(幼兒分別采到花蜜后,教師帶幼兒坐到位置上)。

    二、介紹“單數(shù)”和“雙數(shù)”的概念1、

    師:我發(fā)現(xiàn)小蜜蜂們都采了好多的花蜜,現(xiàn)在請你們先檢查一下自己都采了幾桶花蜜呢?

    2、那么請采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來。一桶花蜜我們可以用數(shù)字“1”來表示。

    (教師將幼兒送上來的花蜜桶按1-10的順序擺放成一排,同時出示相應(yīng)的數(shù)字卡片置于上方,剩余的花蜜桶均按此方法進行,可2-3個小朋友一起送。中間可請全體幼兒一起驗證送的對不對,比如送5桶和8桶時。)3、師:現(xiàn)在我們來玩一個手指游戲,用手指來劃花蜜桶,看看能不能通過,好嗎?(教師從1-10依次用手指通過花蜜桶)4、教師把可以通過的數(shù)字往下移。

    概念介紹:

    三、以比賽的形式讓幼兒進一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

    師:小蜜蜂們真棒!采了這么多的花蜜,還認(rèn)識了單數(shù)和雙數(shù)。現(xiàn)在老師要跟你們玩一個游戲,把你們分成兩隊--a隊和b隊問題回答對的,那一隊就可以得到一面小紅旗,看哪隊得到的紅旗最多,那隊就是冠軍,每人將會得到一份小禮物。現(xiàn)在比賽開始,小蜜蜂們加油了!

    (一)第一輪:必答題請認(rèn)真聽題:

    1、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的單數(shù)。

    2、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的雙數(shù)。

    (注:對幼兒的回答及時面向全體進行驗證)(二)第二輪:搶答題教師講解規(guī)則:當(dāng)我說:“預(yù)備,開始”后,看哪隊的小蜜蜂先舉手,就請哪隊回答。回答錯了,機會就給另一隊。

    1、請說出1-10中最大的單數(shù)。

    2、請說出1-10中最大的雙數(shù)。

    4、請說出比5大的單數(shù)。

    5、請說出比8小的雙數(shù)。

    (注:對幼兒的回答及時面向全體進行驗證)(三)第四輪:附加題規(guī)則:兩隊各派一位代表進行石頭剪刀布,決定哪隊先回答,答對加一面紅旗。(進行兩次)1、說出我們身體上哪些是單數(shù)的?(如一個頭,一個鼻子,一張嘴等)2、說出身體上哪些是雙數(shù)的?(如兩只眼睛,兩只耳朵,兩只手等)(四)比賽結(jié)束,評出本次比賽的獲勝方。

    四、拓展幼兒的經(jīng)驗。

    那么它是單數(shù)還是雙數(shù)呢?

    教師小結(jié):我來告訴你們一個秘密:其實一個數(shù)不管它有多大多長,只要它的尾數(shù)(最后一個數(shù))是單數(shù),那么它就是單數(shù)。如果它的尾數(shù)是雙數(shù),那么這一整個數(shù)就是雙數(shù)。

    五、幼兒操作聯(lián)系:

    2、幼兒操作。

    教學(xué)反思:

    如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活,激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣,是數(shù)學(xué)活動的主要目標(biāo)。世界學(xué)前教育之父福祿貝爾最早提出對幼兒進行游戲活動的主張,教育家陳鶴琴先生曾說:游戲是幼兒的生命,我設(shè)計的這個教學(xué)活動,拚棄了以往陳舊的教學(xué)模式,以游戲貫穿于整個活動,讓孩子在快樂的游戲中區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

    小百科:單數(shù)是數(shù)學(xué)中正奇數(shù)的別稱。在數(shù)學(xué)中與雙數(shù)(正的偶數(shù))相對,可以表示為形如2n+1的數(shù)(n為大于等于0的整數(shù))。

    單數(shù)與雙數(shù)大班教案(匯總19篇)篇七

    說目標(biāo):

    根據(jù)大班的年齡特點及認(rèn)知實際情況,制定教學(xué)目標(biāo)為。

    1。激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣,能積極主動地參與數(shù)學(xué)活動。

    2。通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué),讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

    說重難點:

    活動的重點為激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣。難點是理解并區(qū)分十以內(nèi)的單雙數(shù)。

    活動準(zhǔn)備:

    3只小兔子、4只小狗,5只小貓,6只小山羊的動物卡片和火車票若干。

    二、說教法。

    興趣是最好的老師,而游戲是每個幼兒都感興趣的活動。為了使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念,我采用了游戲法來吸引幼兒的興趣。正如杜威所說的:游戲就象是一個“糖衣”,讓幼兒在“糖衣”的誘惑下,把本來難以下咽的“苦藥”吞咽下去。讓幼兒在游戲的情景中,主動積極、自愿地去探索和發(fā)現(xiàn),以自己的方式獲得經(jīng)驗。真正體現(xiàn)幼兒在活動的主體地位。而教師則以飽滿的情緒、適時的指導(dǎo)把游戲貫穿于活動的始終,通過游戲的由易到難,層層深入,進一步使幼兒加深和鞏固對單雙數(shù)的區(qū)分以及把握單雙數(shù)的排序規(guī)律。使在攻破難關(guān)的過程中體驗到成功的快樂。這樣教也正契合了《綱要》中關(guān)于“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”的理念。此外,我還采用觀察操作法、賞識激勵法引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,樹立孩子的自信心,從而使本活動達到科學(xué)性、趣味性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

    三、說學(xué)法。

    根據(jù)『綱要』精神:數(shù)學(xué)教育要“引導(dǎo)幼兒建構(gòu)初步的數(shù)概念,并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單問題”。大班幼兒處于學(xué)前晚期,學(xué)習(xí)能力顯著增強、游戲水平也有很大提高。所以,在一系列循序漸進、富有挑戰(zhàn)性的游戲中促進了幼兒對單雙數(shù)及相關(guān)概念有更透徹的理解。豐富的游戲帶動了生生互動、師生互動,既體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念,也促成了“合作探究式”師生互動的形成。

    四、說教學(xué)程序。

    為了充分調(diào)動幼兒的各種感官參與活動,我采用由易到難、環(huán)環(huán)相扣的方法組織本次活動:

    一、創(chuàng)設(shè)情境,感知“單”和“雙”

    (在談話中,幼兒說嘴巴是一只,眼睛是兩只,教師小結(jié),像嘴巴、鼻子這樣只有一個的,叫“單”,像鞋子、手、眼睛這樣兩個兩個成雙成對的,叫“雙”。)。

    二、參加動物party。

    1。小動物圓舞曲。

    故事情境:今天來了3只小兔子、4只小狗,5只小貓,6只小山羊……,他們要結(jié)伴條圓舞曲了,幫他們找找舞伴吧!

    幼兒操作動物卡片,兩個兩個拉在一起。

    教師:發(fā)現(xiàn)了什么?

    幼兒:有的小動物剩下一只,沒有舞伴;有的小動物都找到舞伴了。

    教師:哪些小動物剩下一只沒有舞伴?這些小動物是幾只?

    幼兒:小兔子(3只)、小貓(5只)。

    教師:哪些小動物都有舞伴?這些小動物是幾只?

    幼兒:小狗(4只)、小山羊(6只)。

    教師小結(jié):兩個兩個找朋友,到最后剩下一個,孤孤單單沒有朋友,這樣的數(shù)叫單數(shù);兩個兩個找朋友,最后都有朋友,沒有剩下,這樣的數(shù)叫雙數(shù)。

    現(xiàn)在我們一起來玩一個“抱雙,躲單”的游戲,好嗎?

    三、鞏固單雙數(shù)——游戲“抱雙,躲單”

    游戲規(guī)則:幼兒根據(jù)教。

    師念或舉單數(shù)雙數(shù),如果教師念的是單數(shù)就把頭埋在膝蓋上,如果教師念的是雙數(shù),就用雙手抱住手臂。

    四、結(jié)束。

    小朋友們真棒,老師非常喜歡你們這些聰明的孩子,老師要獎勵每個小朋友一張火車票,一會兒老師要帶你們坐著火車去旅游,小朋友們把火車票戴在胸前,并仔細看一看你的車票是單數(shù)還是雙數(shù),單數(shù)的去單數(shù)列車,雙數(shù)的去雙數(shù)列車,如果上錯車,檢票員會把你趕下車,你就不能和小朋友們一起去旅行了,大家準(zhǔn)備好火車進站了,小朋友們請上車火車馬上開啦!

    (三)幼兒通過親自操作歸納出單雙數(shù)的排序規(guī)律。

    (四)幼兒在游戲“抱雙,躲單中鞏固單、雙數(shù)。

    結(jié)束環(huán)節(jié):老師要獎勵每個小朋友一張火車票,一會兒老師要帶你們坐著火車去旅游,小朋友們把火車票戴在胸前,并仔細看一看你的車票是單數(shù)還是雙數(shù),單數(shù)的去單數(shù)列車,雙數(shù)的去雙數(shù)列車,本次數(shù)學(xué)活動以游戲形式開始,在游戲中收尾。整個活動貫穿于一系列動靜交替的游戲中,讓孩子們在輕松、愉快的氛圍中掌握了單、雙數(shù)。豐富多樣的游戲使邏輯抽象的數(shù)學(xué)知識生動、形象起來,讓孩于們更容易接受、更喜歡學(xué)習(xí)。

    活動反思:

    如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活,激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣,是數(shù)學(xué)活動的主要目標(biāo)。世界學(xué)前教育之父福祿貝爾最早提出對幼兒進行游戲活動的主張,教育家陳鶴琴先生曾說:游戲是幼兒的生命,我設(shè)計的這個教學(xué)活動,拚棄了以往陳舊的教學(xué)模式,以游戲貫穿于整個活動,讓孩子在快樂的游戲中區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

    單數(shù)與雙數(shù)大班教案(匯總19篇)篇八

    活動名稱:

    活動要求:

    1、通過的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù)。

    2、感受同伴間相互交流的樂趣。

    活動準(zhǔn)備:

    花片、大數(shù)字卡片若干、一幅美麗的圖片(各類動植物若干)單雙數(shù)的漢字詞組卡片。

    活動過程:

    1、導(dǎo)入——“猜花片”

    我們小朋友很喜歡玩花片,今天老師就用花片和小朋友一起做個猜花片的好嗎?(好)請小朋友每人抓一小把花片,數(shù)一數(shù)有幾個花片,可以用數(shù)字幾來表示?并找出數(shù)字卡片。兩個好朋友相互檢查一下拿得對不對。

    2、探索單雙數(shù)——“找朋友”

    (1)現(xiàn)在老師請小朋友幫他們找好朋友,要2個2個做好朋友,看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的,你把你的數(shù)字卡片舉起來,(教師挑幾張2、4、6、8、10貼在黑板上)不能全部找到好朋友的數(shù)字卡片舉起來,(教師挑幾張1、3、5、7、9)貼在黑板上)。

    (2)師生共同檢驗:小朋友看一看你們有沒有不同的意見?

    (3)小結(jié):都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個好聽的名字,你們知道叫什么嗎?(雙數(shù))不能都找到好朋友的數(shù)字卡片也有一個好聽的名字叫什么?(單數(shù))出示漢字詞組。那哪些數(shù)字是雙數(shù)?(2、4、6、8、10)那哪些數(shù)字是單數(shù)?(1、3、5、7、9)幼兒跟念幾遍。

    3、鞏固單雙數(shù)——“抱雙,躲單”

    規(guī)則:幼兒根據(jù)教師念或舉單數(shù)雙數(shù),如果教師念的是單數(shù)就把頭埋在膝蓋上,如果教師念的是雙數(shù),就用雙手抱住手臂。

    4、尋找單雙數(shù)——“捉迷藏”

    (1)讓幼兒找出自己身上成雙和成單的東西。讓幼兒在活動室里找成雙和成單的物品。

    (3)誰先來介紹給大家聽,你找到哪些動植物是單雙數(shù)?(個別幼兒介紹)我知道小朋友都想介紹給大家聽對嗎?好,現(xiàn)在你可以找你的好朋友介紹一下你找到的單雙數(shù)。(生生互動)。

    5、結(jié)束:向你的好朋友介紹完后,可以向客人老師介紹。

    單數(shù)與雙數(shù)大班教案(匯總19篇)篇九

    設(shè)計意圖:

    大班幼兒對于數(shù)字充滿好奇,單雙數(shù)認(rèn)識對于大班幼兒還是比較實用的,通過活動能夠引導(dǎo)幼兒區(qū)分單雙數(shù)。綱要中指出:“既要貼近幼兒的實際生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。”因此,我設(shè)計了大班教學(xué)活動“認(rèn)識單數(shù)與雙數(shù)”,引導(dǎo)幼兒在說一說,做一做,玩一玩中區(qū)分單雙數(shù)。

    活動目標(biāo):。

    1.理解單數(shù)雙數(shù)的概念,并能區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

    3.產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,能積極主動地進行探索活動。樂意與同伴合作開展游戲活動。

    活動準(zhǔn)備:

    自制ppt、蔬菜卡、純音樂《千與千尋鋼琴曲》、《幼兒芭蕾舞》。

    活動過程:

    一、直接導(dǎo)入。

    今天我們來認(rèn)識單數(shù)與雙數(shù)。小朋友,你知道什么是單數(shù),什么是雙數(shù)嗎?

    二、播放ppt通過圖片區(qū)分單數(shù)與雙數(shù)。

    (1)一個物體是單。例如:人身上的頭、嘴巴。

    (2)兩個物體是雙。例如:一雙手、一雙腳、一雙眼睛、。

    2、聯(lián)系生活鞏固單數(shù)雙數(shù)概念。

    (1)一個勺子:單。

    (2)兩根筷子:雙。

    (1)將白色棋子兩個兩個數(shù),還剩下一個的是單。

    (2)將黑棋子兩個兩個數(shù),剛好數(shù)完的是雙。

    (3)例如:7個五角星兩個兩個數(shù),最后還剩下一個不成對,和它對應(yīng)的數(shù)字7是單數(shù)。

    6個小桃心兩個兩個數(shù)成雙成對,和它對應(yīng)的數(shù)字6是雙數(shù)。

    小結(jié):用這種方法就可以知道1—10數(shù)字里,1、3、5、7、9是單數(shù);2、4、6、8、10是雙數(shù)。

    三、聯(lián)系生活中的實際,出示不同數(shù)量的物體,區(qū)分單數(shù)與雙數(shù)。

    1、出示一只手圖片,小狗圖片,兔子圖片。

    提問:5個手指頭,小狗的4條腿,兔子的2只耳朵哪個是單數(shù)?哪個是雙數(shù)?

    小結(jié):5個手指頭,5是單數(shù);小狗有4條腿,4是雙數(shù);兔子有2只耳朵,2是雙數(shù)。

    四、實際應(yīng)用“單層雙層電梯”,鞏固單數(shù)與雙數(shù)。

    動物在樓頂?shù)难鐣Y(jié)束了,動物之家的電梯分單層和雙層。請小朋友讓動物順利到家。

    (1)首先,我們一起看看小動物們都住在幾樓。

    (2)接下來按樓層從小到大的順序給小動物們排隊,讓它們一個一個進電梯。請小朋友幫助小動物排隊進電梯吧!

    小結(jié):單層電梯進入的是住在1樓、3樓、5樓、7樓、9樓的`小動物;雙層電梯進入的是住在2樓、4樓、6樓、8樓、10樓的小動物。

    五、分蔬菜。

    請小朋友把數(shù)量是單數(shù)的蔬菜連在紅色籃子,是雙數(shù)的連在綠色籃子。

    六、游戲《老狼老狼幾點了》檢測幼兒掌握情況。

    游戲規(guī)則:老師扮演老狼,小朋友問老狼老狼幾點了,當(dāng)老師說的數(shù)字是單數(shù)時幼兒迅速蹲下,當(dāng)老師說的數(shù)字是雙數(shù)時幼兒兩個兩個抱在一起,沒有抱在一起的會被老狼吃掉哦。

    活動結(jié)束:小朋友,一個物體是單,兩個物體是雙。你們可以在生活中找一找,你們會發(fā)現(xiàn)生活中有許多成雙成對的東西等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

    單數(shù)與雙數(shù)大班教案(匯總19篇)篇十

    單數(shù)和雙數(shù)是上學(xué)期大班作業(yè)本上的內(nèi)容,但是當(dāng)時只是讓幼兒用點數(shù)表示相應(yīng)的數(shù)字而沒有深入。奇數(shù)和偶數(shù)在生活中經(jīng)常用到(生活中一般叫做單數(shù)、雙數(shù)),但在教材中只有很少的一點內(nèi)容。單數(shù)和雙數(shù)有哪些性質(zhì)?學(xué)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)可以解決哪些問題呢?教材中并沒有涉及到。為了讓幼兒對單數(shù)和雙數(shù)有更深的了解,擴大一下知識面,我想有必要進行一下補充。因此設(shè)計了《單數(shù)和雙數(shù)》這一節(jié)數(shù)學(xué)活動課。如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活,激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣,讓孩子通過自己的親身經(jīng)驗來感受單雙數(shù)的概念,并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù),是本次活動設(shè)計的主導(dǎo)。讓幼兒在游戲的情景中養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣,初步體驗,感受單雙數(shù),理解單雙數(shù)的含義。

    1、通過游戲讓幼兒進一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

    2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣,培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團結(jié)協(xié)作的能力。

    3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

    4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

    1、數(shù)卡1-10(大的兩份,小的兩份);單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。

    2、分別畫有1-10個花蜜桶的卡片20張;彩色花20朵。

    3、小紅旗標(biāo)志20枚;花泥兩塊。

    4、小蜜蜂的胸飾一個。

    5、蜜蜂音樂、錄音機

    一、情境導(dǎo)入

    1、蜜蜂采蜜師:小蜜蜂們,今天的天氣真不錯,讓我們?nèi)セ▓@里玩吧!(蜜蜂音樂起,幼兒學(xué)教師做蜜蜂飛舞的動作。)

    2、師:哇!好漂亮的花朵啊,讓我們采些花蜜吧!記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦!(幼兒分別采到花蜜后,教師帶幼兒坐到位置上)

    二、介紹"單數(shù)"和"雙數(shù)"的概念

    2、那么請采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來。一桶花蜜我們可以用數(shù)字"1"來表示。

    (教師將幼兒送上來的花蜜桶按1-10的順序擺放成一排,同時出示相應(yīng)的數(shù)字卡片置于上方,剩余的花蜜桶均按此方法進行,可2-3個小朋友一起送。中間可請全體幼兒一起驗證送的對不對,比如送5桶和8桶時。)

    3、師:現(xiàn)在我們來玩一個手指游戲,用手指來劃花蜜桶,看看能不能通過,好嗎?(教師從1-10依次用手指通過花蜜桶)

    4、教師把可以通過的數(shù)字往下移。

    概念介紹:

    三、以比賽的形式讓幼兒進一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

    師:小蜜蜂們真棒!采了這么多的花蜜,還認(rèn)識了單數(shù)和雙數(shù)。現(xiàn)在老師要跟你們玩一個游戲,把你們分成兩隊a隊和b隊 問題回答對的,那一隊就可以得到一面小紅旗,看哪隊得到的紅旗最多,那隊就是冠軍,每人將會得到一份小禮物。現(xiàn)在比賽開始,小蜜蜂們加油了!

    (一)第一輪 :必答題請認(rèn)真聽題:

    1、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的單數(shù)。

    2、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的雙數(shù)。

    (注:對幼兒的回答及時面向全體進行驗證)

    (二)第二輪:搶答題教師講解規(guī)則:當(dāng)我說:"預(yù)備,開始"后,看哪隊的小蜜蜂先舉手,就請哪隊回答。回答錯了,機會就給另一隊。

    1、請說出1-10中最大的單數(shù)。

    2、請說出1-10中最大的雙數(shù)。

    3、請說出1-10中最小的單數(shù)和雙數(shù)。

    4、請說出比5大的單數(shù)。

    5、請說出比8小的雙數(shù)。

    (注:對幼兒的回答及時面向全體進行驗證)

    (三)第四輪:附加題規(guī)則:兩隊各派一位代表進行石頭剪刀布,決定哪隊先回答,答對加一面紅旗。(進行兩次)

    1、說出我們身體上哪些是單數(shù)的?(如一個頭,一個鼻子,一張嘴等)

    2、說出身體上哪些是雙數(shù)的?(如兩只眼睛,兩只耳朵,兩只手等)

    (四)比賽結(jié)束,評出本次比賽的獲勝方。

    四、拓展幼兒的經(jīng)驗

    1、在我們的`生活中,許多地方都用到了數(shù)字。那你們知道哪些地方用到了單數(shù)和雙數(shù)呢?(門牌號、車牌)

    2、(出示門牌號車牌)提問 :這是什么?

    那么它是單數(shù)還是雙數(shù)呢?

    教師小結(jié):我來告訴你們一個秘密:其實一個數(shù)不管它有多大多長,只要它的尾數(shù)(最后一個數(shù))是單數(shù),那么它就是單數(shù)。如果它的尾數(shù)是雙數(shù),那么這一整個數(shù)就是雙數(shù)。

    五、幼兒操作聯(lián)系:停車場

    2、幼兒操作。

    《綱要》中明確指出:數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。”綱要中體現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價值,要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念,在生活和和游戲的真實情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識,于是我采用多種游戲開式開展了此項活動。

    如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活,激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣,是數(shù)學(xué)活動的主要目標(biāo)。我給孩子們上了一節(jié)數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識單雙數(shù)》。在設(shè)計活動時,我就以游戲為活動的主要形式,充分考慮了活動的趣味性和操作性。

    一、活動前,導(dǎo)入環(huán)節(jié)我?guī)ьI(lǐng)孩子們玩了“找朋友”的游戲,初步感知"單、雙"的含義。

    1、我先出示了一張小兔子的的圖片,請幼兒觀察,小兔子怎么了?原來小兔子少了鼻子、尾巴、少了一只耳朵、一只眼睛。請小朋友幫忙添畫上。

    2、請小朋友們找找自己身體哪個部位是成雙成對的?(眼睛、眉毛、手、胳膊、腿、腳)

    3、請小朋友們再找找自己身體哪個部位不是成雙成對的就一個?(鼻子、嘴巴)。

    二:活動中,激發(fā)幼兒興趣,讓幼兒自己動手操作

    1、我出示兩張帶有小紅花的圖片(一張單數(shù)圖片和一個雙數(shù)圖片),讓幼兒數(shù)數(shù)圖片上的小紅花的個數(shù),并貼上相應(yīng)的數(shù)卡。這讓幼兒鞏固了小紅花與數(shù)的相對應(yīng)。以要完成任務(wù)為由,讓幼兒對小紅花的圖片進行圈畫,要求是讓圖片上的小紅花兩個兩個抱在一起。

    2、我創(chuàng)設(shè)了“抽大小獎”的情境。讓幼兒在富有生活氣息的“抽獎”活動中感知理解單雙數(shù)的概念,在操作中區(qū)分單雙數(shù)。并在此基礎(chǔ)上進一步的拓展,啟發(fā)幼兒尋找周圍環(huán)境中哪些物體是單數(shù),哪些東西上雙數(shù),在一系列循序漸進、富有挑戰(zhàn)性的游戲中促進了幼兒對單雙數(shù)及相關(guān)概念有更透徹的理解。孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會了單雙數(shù)。

    3、我采用平時幼兒排隊的方法,讓兩組幼兒到前面排成兩隊,看一看排到哪里時變成了一個幼兒,那么這個數(shù)就是單數(shù);接下來我又請幼兒玩雪花片,先給雪花片兩個兩個排隊,看一看自己的雪花片的數(shù)量是單數(shù)還是雙數(shù),幼兒都能很好的告訴我答案,最后請幼兒拿著自己的雪花片和其他幼兒一起做游戲,孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會了單雙數(shù)。

    單數(shù)與雙數(shù)大班教案(匯總19篇)篇十一

    1、認(rèn)識10以內(nèi)的單雙數(shù)。

    2、在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù),

    3、能尋找生活中的單數(shù)和雙數(shù)的物體。

    1、課件

    2、單雙數(shù)1——10的數(shù)字卡、小動物卡片

    1、手指數(shù)“10個小朋友”

    2、1——10報數(shù)

    3、出示單數(shù)圖,與幼兒共同觀察,發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

    教師:數(shù)一數(shù)每欄中都有多少張笑臉,把他們兩個兩個圍在一起,說說你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。與幼兒共同小結(jié),凡是兩個兩個地數(shù)完就是雙數(shù),還余下一個就是單數(shù)。

    教師:說1——10中的那些是單數(shù),那些是雙數(shù)。

    1、小動物找隊:引導(dǎo)幼兒把1——10帶數(shù)字的小動物找到自己的隊,單數(shù)為白菜隊,雙數(shù)為蘿卜隊。

    2、搭橋:雙數(shù)動物與蘿卜隊(雙數(shù)隊)連,單數(shù)動物與白菜隊(單數(shù)隊)相連。

    3、我會想:1——10號小朋友出來站隊,單數(shù)一隊,雙數(shù)一隊按順序站好,把一位小朋友藏起來,讓幼兒推理出1,3后面是5,再后面是7,9,同種方法推理雙數(shù)。

    1、把自己課前準(zhǔn)備的十個小東西拿出來,擺一擺單數(shù)和雙數(shù),并說一說。

    2、引導(dǎo)幼兒尋找身邊單數(shù)與雙數(shù)的物品。

    情幼兒看自己身上的數(shù)字號碼,找到自己是白菜隊的成員還是蘿卜隊的成員。

    1、整個活動結(jié)合幼兒日常生活來學(xué)習(xí)單雙數(shù),并運用觀察法,游戲法、賞識激勵法,特別是操作法是運用,是突破重難點的一個不可缺少的方法。因為在操作中,能引起幼兒思維的積極碳素。

    2、幼兒能積極、主動地參與到活動中,為小動物、小伙伴和自己找隊,幼兒表現(xiàn)出高昂的情緒。教具的運用符合幼兒的年齡特點,是幼兒付出智力上的努力能獨立完成的。在操作中,幼兒能自己開動腦筋碳素知識,獲得經(jīng)驗,并運用各種感言參與,多種智能得到了發(fā)展和提高。

    3、本次活動以游戲開始,在游戲中收尾,整個活動貫穿于一系列動靜交替的游戲中,并結(jié)合幼兒的日常生活經(jīng)驗和收菜為主題,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中掌握單雙數(shù),豐富多彩的形式使抽象知識變得生動,形象起來,讓幼兒更容易接受,更喜歡學(xué)習(xí)。

    單數(shù)與雙數(shù)大班教案(匯總19篇)篇十二

    活動目標(biāo):

    1.激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣,能積極主動地參與數(shù)學(xué)活動。

    2.通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué),讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

    活動過程:

    一、創(chuàng)設(shè)情境,感知“單”和“雙”

    (在談話中,幼兒說嘴巴是一只,眼睛是兩只,教師小結(jié),像嘴巴、鼻子這樣只有一個的,叫“單”,像鞋子、手、眼睛這樣兩個兩個成雙成對的,叫“雙”。)。

    二、參加動物party。

    1。小動物圓舞曲。

    故事情境:今天來了3只小兔子、4只小狗,5只小貓,6只小山羊……,他們要結(jié)伴條圓舞曲了,幫他們找找舞伴吧!

    幼兒操作動物卡片,兩個兩個拉在一起。

    教師:發(fā)現(xiàn)了什么?

    幼兒:有的小動物剩下一只,沒有舞伴;有的小動物都找到舞伴了。

    教師:哪些小動物剩下一只沒有舞伴?這些小動物是幾只?

    幼兒:小兔子(3只)、小貓(5只)。

    教師:哪些小動物都有舞伴?這些小動物是幾只?

    幼兒:小狗(4只)、小山羊(6只)。

    教師小結(jié):兩個兩個找朋友,到最后剩下一個,孤孤單單沒有朋友,這樣的數(shù)叫單數(shù);兩個兩個找朋友,最后都有朋友,沒有剩下,這樣的數(shù)叫雙數(shù)。

    現(xiàn)在我們一起來玩一個“抱雙,躲單”的游戲,好嗎?

    三、鞏固單雙數(shù)——游戲“抱雙,躲單”

    游戲規(guī)則:幼兒根據(jù)教。

    師念或舉單數(shù)雙數(shù),如果教師念的是單數(shù)就把頭埋在膝蓋上,如果教師念的是雙數(shù),就用雙手抱住手臂。

    四、結(jié)束。

    小朋友們真棒,老師非常喜歡你們這些聰明的孩子,老師要獎勵每個小朋友一張火車票,一會兒老師要帶你們坐著火車去旅游,小朋友們把火車票戴在胸前,并仔細看一看你的車票是單數(shù)還是雙數(shù),單數(shù)的去單數(shù)列車,雙數(shù)的去雙數(shù)列車,如果上錯車,檢票員會把你趕下車,你就不能和小朋友們一起去旅行了,大家準(zhǔn)備好火車進站了,小朋友們請上車火車馬上開啦!

    單數(shù)與雙數(shù)大班教案(匯總19篇)篇十三

    大班幼兒對于數(shù)字充滿好奇,單雙數(shù)認(rèn)識對于大班幼兒還是比較實用的,通過活動能夠引導(dǎo)幼兒區(qū)分單雙數(shù)。綱要中指出:“既要貼近幼兒的實際生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野 。”因此,我設(shè)計了大班教學(xué)活動“認(rèn)識單數(shù)與雙數(shù)”,引導(dǎo)幼兒在說一說,做一做,玩一玩中區(qū)分單雙數(shù)。

    :

    1.理解單數(shù)雙數(shù)的概念,并能區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

    2.在活動中感知單數(shù)雙數(shù)。

    3.產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,能積極主動地進行探索活動。樂意與同伴合作開展游戲活動。

    自制ppt、蔬菜卡、純音樂《千與千尋鋼琴曲》、《幼兒芭蕾舞》

    一、直接導(dǎo)入。

    今天我們來認(rèn)識單數(shù)與雙數(shù)。小朋友,你知道什么是單數(shù),什么是雙數(shù)嗎?

    二、播放ppt通過圖片區(qū)分單數(shù)與雙數(shù)。

    1、出示大頭兒子圖片,說單數(shù)雙數(shù)概念。

    (1)一個物體是單。例如:人身上的頭、嘴巴。

    (2)兩個物體是雙。例如:一雙手、一雙腳、一雙眼睛、。

    2、聯(lián)系生活鞏固單數(shù)雙數(shù)概念。

    (1)一個勺子:單。

    (2)兩根筷子:雙。

    3、如何區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)。

    (1)將白色棋子兩個兩個數(shù),還剩下一個的是單。

    (2)將黑棋子兩個兩個數(shù),剛好數(shù)完的是雙。

    (3)例如:7個五角星兩個兩個數(shù),最后還剩下一個不成對,和它對應(yīng)的數(shù)字7是單數(shù)。

    6個小桃心兩個兩個數(shù)成雙成對,和它對應(yīng)的數(shù)字6是雙數(shù)。

    小結(jié):用這種方法就可以知道1―10數(shù)字里,1、3、5、7、9是單數(shù);2、4、6、8、10是雙數(shù)。

    三、聯(lián)系生活中的.實際,出示不同數(shù)量的物體,區(qū)分單數(shù)與雙數(shù)。

    1、出示一只手圖片,小狗圖片,兔子圖片。

    提問:5個手指頭,小狗的4條腿,兔子的2只耳朵哪個是單數(shù)?哪個是雙數(shù)?

    小結(jié):5個手指頭,5是單數(shù);小狗有4條腿,4是雙數(shù);兔子有2只耳朵,2是雙數(shù)。

    四、 實際應(yīng)用“單層雙層電梯”,鞏固單數(shù)與雙數(shù)。

    動物在樓頂?shù)难鐣Y(jié)束了,動物之家的電梯分單層和雙層。請小朋友讓動物順利到家。

    (1)首先,我們一起看看小動物們都住在幾樓。

    (2)接下來按樓層從小到大的順序給小動物們排隊,讓它們一個一個進電梯。請小朋友幫助小動物排隊進電梯吧!

    小結(jié):單層電梯進入的是住在1樓、3樓、5樓、7樓、9樓的小動物;雙層電梯進入的是住在2樓、4樓、6樓、8樓、10樓的小動物。

    五、分蔬菜。

    請小朋友把數(shù)量是單數(shù)的蔬菜連在紅色籃子,是雙數(shù)的連在綠色籃子。

    六、游戲《老狼老狼幾點了》檢測幼兒掌握情況。

    游戲規(guī)則:老師扮演老狼,小朋友問老狼老狼幾點了,當(dāng)老師說的數(shù)字是單數(shù)時幼兒迅速蹲下,當(dāng)老師說的數(shù)字是雙數(shù)時幼兒兩個兩個抱在一起,沒有抱在一起的會被老狼吃掉哦。

    活動結(jié)束:小朋友,一個物體是單,兩個物體是雙。你們可以在生活中找一找,你們會發(fā)現(xiàn)生活中有許多成雙成對的東西等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

    單數(shù)與雙數(shù)大班教案(匯總19篇)篇十四

    1、通過嘗試操作,要求幼兒能認(rèn)出并區(qū)別出10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù),具有初步的判斷能力。

    2、培養(yǎng)幼兒的動手和嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的靈活性。

    1、投影機、投影片、錄音機、玩具火車頭等。

    2、貼絨教具:1到10的數(shù)卡和小圓片各五份(每份小圓片60個)。

    3、寫有1到10的長條形紙每組若干張。

    4、幼兒人手一份紅、黃小花(一份為單數(shù)、一份為雙數(shù)),人手一個幾何形掛件和一張“魔術(shù)紙”

    一、帶幼兒進知識宮,激發(fā)幼兒的興趣。

    師:今天老師要帶小朋友到知識宮去碗。在知識宮,老師要給小朋友好多好多的禮物,但這些禮物一定要小朋友認(rèn)真動腦筋之后才能得到,你們愿不愿去?現(xiàn)在請小朋友根據(jù)自己胸前的圖形和圖形上的數(shù)字找座位,找到了,這個圖形就作為第一份禮物送給你們。(幼兒進活動室)。

    二、通過嘗試,讓幼兒找出10以內(nèi)的'單數(shù)、雙數(shù)。

    1、放投影片1,幼兒通過觀察,感知什么是單數(shù)、什么是雙數(shù)。

    現(xiàn)在我要請小朋友看小電影,大家仔細看一看上面有些什么,它們排隊得有什么不同。(放投影片1:6條魚、5只蝦)。

    (幼兒回答,教師歸納:像6條魚能兩個對齊了排隊,都成對的,與它對應(yīng)的數(shù)字就是雙數(shù);像5只蝦這樣兩個兩個排到最后還有一個單個的、不成對的,與它對應(yīng)的數(shù)字就是單數(shù))。

    2、第一次嘗試,幼兒每人擺兩份小花,并說出分別擺了幾朵紅花、幾朵黃花,是單數(shù)還是雙數(shù)。

    師:小朋友已經(jīng)知道了什么是單數(shù)、什么是雙數(shù),現(xiàn)在請你們把自己桌上的小紅花和小黃花都拿來試一試、擺一擺,然后告訴肩窩紅花有幾朵、黃話有幾朵,是單數(shù)還雙數(shù)。

    (幼兒操作,教師提醒幼兒想一想用什么方法擺,才能看出是單數(shù)還是雙數(shù))。

    3、第二次嘗試,幼兒自由選擇不同采礦了和方法進行嘗試,找出10以內(nèi)有那些單數(shù)、那些雙數(shù)。

    師:小朋友真聰明,連知識宮的難題也難不倒你們,那么你們想不想再試一試,找一找10一內(nèi)的十個數(shù)中哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù)呢?老師給你們準(zhǔn)備了好多材料,有絨布、數(shù)卡、圓片、紙、筆等,現(xiàn)在請小朋友自己去試一試、找一找,看誰第一個把10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)找出來。

    單數(shù)與雙數(shù)大班教案(匯總19篇)篇十五

    1、在游戲中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的單雙數(shù),知道單雙數(shù)的含義。

    2、能熟練區(qū)別單雙數(shù),并會用標(biāo)記表示。

    3、體驗分組活動的樂趣,知道如何整理自己的操作材料。

    課件;點卡、動物卡、數(shù)字卡若干;鉛筆、夾子若干。

    一、幫小動物找朋友,知道單雙數(shù)。

    師:美麗的春天來了,許多小動物到草地上來玩游戲,看看是誰呀?看ppt(小烏龜、小狗、小蜜蜂)。

    1、看看小烏龜有幾只?用數(shù)字幾表示?(5)。

    2、小狗有幾只?用數(shù)字幾表示?小蜜蜂有幾只?用數(shù)字幾表示?

    3、他們是雙數(shù)還是雙數(shù)呢?你怎么知道?

    4、小烏龜請小朋友幫他找找好朋友。(請一幼兒上去拖小烏龜)多出來一只小烏龜了,我們說5只小烏龜是單數(shù)。

    5、小狗呢?他是單數(shù)還是雙數(shù)?誰來幫他們找朋友?(請一幼兒上去拖小狗)小狗說謝謝你,有沒有幫他們都找到朋友?所以6只小狗是雙數(shù)。

    6、小蜜蜂著急了,他也想來找朋友,看看自己是單數(shù)還是雙數(shù),誰來幫助他們?(請一幼兒上去拖小蜜蜂)現(xiàn)在小蜜蜂2個2個地都找到朋友了嗎?像7只小蜜蜂這樣的數(shù)叫單數(shù)。

    二、練習(xí)鞏固。

    1、游戲規(guī)則:請你們把單數(shù)的小動物放進“單數(shù)”的家,把雙數(shù)的小動物送進“雙數(shù)”的家。

    2、請一幼兒操作。

    3、小動物們都回家了嗎?我們來檢查一下(檢查工具)。

    4、小點子也想?yún)⒓佑螒颍隳懿荒軒退业阶约旱募遥浚ㄕ堃挥變翰僮鳌z查)。

    5、數(shù)字寶寶可著急了,他們也想回家。瞧,他們來啦,你愿意幫他們嗎?把單數(shù)寶寶送到單數(shù)寶寶家,把雙數(shù)寶寶送到雙數(shù)寶寶家。(請幼兒講,教師送,然后檢查)。

    四、游戲鞏固。

    4、聽要求舉卡片,然后把卡片送回家休息。

    五、作業(yè)鞏固。

    1、師:老師在后面還準(zhǔn)備了很多游戲:

    第一組:上面是點子卡片,用筆把這些點子2個2個地連一連,然后在下面的單雙數(shù)上做選擇。

    第二組:這是動物卡片,用筆把這些點子2個2個地連一連,然后在下面的單雙數(shù)上做選擇。

    2、要求:小朋友每人掛一個夾子,做好一個作業(yè)就夾在夾子上帶走,每個作業(yè)都要去做一做。看誰完成得又快又對。

    3、幼兒作業(yè)。

    4、集體作業(yè):

    看,剛才有一個小朋友在這里玩游戲呢,我們來檢查一下,看看他做得對不對?(ppt)。

    先干嘛?(找好朋友)說一說是單數(shù)還是單數(shù)?為什么?在什么后面打鉤?

    5、相互檢查作業(yè)。

    單數(shù)與雙數(shù)大班教案(匯總19篇)篇十六

    活動目標(biāo):

    1、認(rèn)識10以內(nèi)單、雙數(shù),引導(dǎo)幼兒理解單雙數(shù)的實際意義。

    2、幼兒在不斷操作嘗試過程中體驗成功的快樂,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

    3、發(fā)展幼兒對數(shù)的辨別能力和快速反應(yīng)能力。

    活動準(zhǔn)備:

    1、每人一個小碗,內(nèi)有操作材料:黑白圍棋子若干,記錄紙每人兩張,記號筆每人一支。

    2、ppt,筆記本,小黑板兩塊,笑臉和哭臉圖標(biāo)各一個,寫著單數(shù)和雙數(shù)的圖標(biāo)各一個,寫數(shù)字用的便簽紙,車牌號,小橋,單號和雙號牌各一個。

    活動過程:

    一、引出:請小朋友做小科學(xué)家,一起來探索一下數(shù)字的秘密。看誰能通過自己的探索,發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

    二、幼兒操作。

    1、介紹操作材料:林老師為每位小朋友準(zhǔn)備了一份操作材料。里面有黑白兩色的圍棋子,請你分別給它們排好隊數(shù)一數(shù)各有幾顆,然后在兩張白紙上分別記下它們的數(shù)量。接下去,還有一樣任務(wù),就是請你們分別給它們找好朋友,兩個兩個放在一起配配對,如果最后發(fā)現(xiàn)有一個單獨找不到朋友的,請在數(shù)字下面畫上一個哭臉,如果最后都能找到朋友,配成對兒的,我們給它畫上一個笑臉。然后請你分別把你的哭臉和笑臉記錄卡貼到前面的黑板上。

    2、兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

    三、集中,區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

    1、分別看笑臉和哭臉,笑臉這兒是哪些數(shù)字?哭臉這兒又是哪些數(shù)字?

    幼兒邊說,教師邊記錄數(shù)字。小結(jié):笑臉這邊的數(shù)字是兩個兩個配對,到最后都能配成對的,我們叫它雙數(shù);而哭臉這邊的數(shù)字是兩個兩個配對,到最后只剩下一個單的不能配成對的,我們把這個數(shù)字叫做單數(shù)。

    2、ppt展示,集體區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

    3、變臉游戲,進一步發(fā)現(xiàn)數(shù)字排列中單雙數(shù)間隔的秘密。你發(fā)現(xiàn)了什么?

    4、在身體上尋找分別以單、雙數(shù)形式存在的器官及物體。

    四、區(qū)分10以上的單雙數(shù)。

    1、女孩子的人數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù),并想辦法驗證。用配對的方法,兩兩抱一抱。(女孩11名,為單數(shù))。

    如果加上林老師呢?有幾位?是單數(shù)還是雙數(shù)?你是怎么知道的?

    2、集體說出更多的單雙數(shù),發(fā)現(xiàn)辨別單雙數(shù)的秘密:看最后一個數(shù)字,如果是單數(shù),那整個數(shù)字就是單數(shù),如果是雙數(shù),那整個數(shù)字就是雙數(shù)。

    3、區(qū)分幼兒學(xué)號的單雙數(shù)。(3、4、5、8、10、11、13、14、15、17、18、20、22、23、26、28、29、30、32、34)。

    1)請13號站到前面,請大家說說他的學(xué)號是單號還是雙號?你是怎么知道的?

    2)請剩下的幼兒說說自己的學(xué)號,集體判斷是不是雙號?幫助個別幼兒糾正。

    五、請小科學(xué)家們解決一個生活中的難題。游戲:按單雙號過橋。

    人們想到了一個辦法,就是單數(shù)日子時只能讓單牌號的車過橋,雙數(shù)日子時只能讓雙牌號的車過橋。

    2、看ppt,區(qū)別車牌的單雙數(shù)。

    3、游戲:每位幼兒一個車牌號,按教師出示的日期按單雙號過橋,教師當(dāng)警察,在橋邊檢查過橋車輛。

    4、結(jié)束游戲:單牌號車請到單號停車場休息,雙牌號車請到雙號停車場休息。請相互檢查車輛停放是否正確。

    活動延伸:

    帶領(lǐng)幼兒到生活中尋找以單數(shù)或雙數(shù)形式存在的物體。

    單數(shù)與雙數(shù)大班教案(匯總19篇)篇十七

    設(shè)計意圖:

    單數(shù)和雙數(shù)是上學(xué)期大班作業(yè)本上的內(nèi)容,但是當(dāng)時只是讓幼兒用點數(shù)表示相應(yīng)的數(shù)字而沒有深入。奇數(shù)和偶數(shù)在生活中經(jīng)常用到(生活中一般叫做單數(shù)、雙數(shù)),但在教材中只有很少的一點內(nèi)容。單數(shù)和雙數(shù)有哪些性質(zhì)?學(xué)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)可以解決哪些問題呢?教材中并沒有涉及到。為了讓幼兒對單數(shù)和雙數(shù)有更深的了解,擴大一下知識面,我想有必要進行一下補充。因此設(shè)計了《單數(shù)和雙數(shù)》這一節(jié)數(shù)學(xué)活動課。如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活,激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣,讓孩子通過自己的親身經(jīng)驗來感受單雙數(shù)的概念,并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù),是本次活動設(shè)計的主導(dǎo)。讓幼兒在游戲的情景中養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣,初步體驗,感受單雙數(shù),理解單雙數(shù)的含義。

    活動目標(biāo):

    1、通過游戲讓幼兒進一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

    2、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣,培養(yǎng)幼兒積極思維的能力和團結(jié)協(xié)作的能力。

    3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

    4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

    活動準(zhǔn)備:

    1、數(shù)卡1-10(大的兩份,小的兩份);單數(shù)、雙數(shù)字卡一份。

    2、分別畫有1-10個花蜜桶的卡片20張;彩色花20朵。

    3、小紅旗標(biāo)志20枚;花泥兩塊。

    4、小蜜蜂的胸飾一個。

    5、蜜蜂音樂、錄音機。

    活動過程:一、情境導(dǎo)入。

    1、蜜蜂采蜜。

    師:小蜜蜂們,今天的天氣真不錯,讓我們?nèi)セ▓@里玩吧!(蜜蜂音樂起,幼兒學(xué)教師做蜜蜂飛舞的動作。)。

    1、師:哇!好漂亮的花朵啊,讓我們采些花蜜吧!記住每只小蜜蜂只能采一朵花哦!(幼兒分別采到花蜜后,教師帶幼兒坐到位置上)。

    二、介紹“單數(shù)”和“雙數(shù)”的概念。

    2、那么請采了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這里來。一桶花蜜我們可以用數(shù)字“1”來表示。

    (教師將幼兒送上來的花蜜桶按1-10的順序擺放成一排,同時出示相應(yīng)的數(shù)字卡片置于上方,剩余的花蜜桶均按此方法進行,可2-3個小朋友一起送。中間可請全體幼兒一起驗證送的對不對,比如送5桶和8桶時。)。

    3、師:現(xiàn)在我們來玩一個手指游戲,用手指來劃花蜜桶,看看能不能通過,好嗎?(教師從1-10依次用手指通過花蜜桶)。

    4、教師把可以通過的數(shù)字往下移。

    概念介紹:

    --可以通過的都是一對一對好朋友,我們叫它雙數(shù)。(同時出示字卡“雙數(shù)”)。

    提問:雙數(shù)有哪些呢?

    5、小結(jié):所以1-10中單數(shù)有:13579;雙數(shù)有:246810(教師邊指幼兒邊念)。

    6、現(xiàn)在考考你們,3是單數(shù)還是雙數(shù)?(5、8、10)。

    6、教師再次進行小結(jié):所以1-10中,單數(shù)有:13579;雙數(shù)有:246810。

    三、以比賽的形式讓幼兒進一步區(qū)別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

    師:小蜜蜂們真棒!采了這么多的花蜜,還認(rèn)識了單數(shù)和雙數(shù)。現(xiàn)在老師要跟你們玩一個游戲,把你們分成兩隊--a隊和b隊問題回答對的,那一隊就可以得到一面小紅旗,看哪隊得到的紅旗最多,那隊就是冠軍,每人將會得到一份小禮物。現(xiàn)在比賽開始,小蜜蜂們加油了!

    (一)第一輪:必答題。

    請認(rèn)真聽題:

    1、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的單數(shù)。

    2、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的雙數(shù)。

    (注:對幼兒的回答及時面向全體進行驗證)。

    (二)第二輪:搶答題。

    教師講解規(guī)則:當(dāng)我說:“預(yù)備,開始”后,看哪隊的小蜜蜂先舉手,就請哪隊回答。回答錯了,機會就給另一隊。

    1、請說出1-10中最大的單數(shù)。

    2、請說出1-10中最大的雙數(shù)。

    4、請說出比5大的單數(shù)。

    5、請說出比8小的雙數(shù)。

    (注:對幼兒的回答及時面向全體進行驗證)。

    (三)第四輪:附加題。

    規(guī)則:兩隊各派一位代表進行石頭剪刀布,決定哪隊先回答,答對加一面紅旗。(進行兩次)。

    1、說出我們身體上哪些是單數(shù)的?(如一個頭,一個鼻子,一張嘴等)。

    2、說出身體上哪些是雙數(shù)的?(如兩只眼睛,兩只耳朵,兩只手等)。

    (四)比賽結(jié)束,評出本次比賽的獲勝方。

    四、拓展幼兒的經(jīng)驗。

    1、在我們的生活中,許多地方都用到了數(shù)字。那你們知道哪些地方用到了單數(shù)和雙數(shù)呢?(門牌號、車牌)。

    2、(出示門牌號車牌)提問:這是什么?

    那么它是單數(shù)還是雙數(shù)呢?

    教師小結(jié):我來告訴你們一個秘密:其實一個數(shù)不管它有多大多長,只要它的尾數(shù)(最后一個數(shù))是單數(shù),那么它就是單數(shù)。如果它的尾數(shù)是雙數(shù),那么這一整個數(shù)就是雙數(shù)。

    五、幼兒操作聯(lián)系:停車場。

    2、幼兒操作。

    活動反思:

    區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)是大班初期幼兒的`基本要求,傳統(tǒng)的教學(xué)方法是采用集體教學(xué)法,讓幼兒進行兩個兩個數(shù),正好數(shù)完的那個數(shù)是雙數(shù),剩一個的那個數(shù)就是單數(shù)等抽象詞句讓幼兒記背區(qū)分。

    《綱要》中明確指出:數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。”綱要中體現(xiàn)出來的數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價值,要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念,在生活和和游戲的真實情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識,于是我采用多種游戲開式開展了此項活動。

    如何將枯燥的數(shù)學(xué)活動融入孩子的生活,激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)活動的興趣,是數(shù)學(xué)活動的主要目標(biāo)。世界學(xué)前教育之父福祿貝爾最早提出對幼兒進行游戲活動的主張,教育家陳鶴琴先生曾說:游戲是幼兒的生命,我設(shè)計的這個教學(xué)活動,拚棄了以往陳舊的教學(xué)模式,以游戲貫穿于整個活動,讓孩子在快樂的游戲中區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。在活動中,我通過創(chuàng)設(shè)了“抽大小獎”的情境。讓幼兒在富有生活氣息的“抽獎”活動中感知理解單雙數(shù)的概念,在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。并在此基礎(chǔ)上進一步的拓展,啟發(fā)幼兒尋找身上或者周圍環(huán)境中哪些物體是單數(shù),哪些東西上雙數(shù),在一系列循序漸進、富有挑戰(zhàn)性的游戲中促進了幼兒對單雙數(shù)及相關(guān)概念有更透徹的理解。孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會了10以內(nèi)的單雙數(shù)。

    在活動中,我采用平時幼兒排隊的方法,讓兩組幼兒到前面排成兩隊,看一看排到哪里時變成了一個幼兒,那么這個數(shù)就是單數(shù);接下來我又請幼兒玩雪花片,先給雪花片兩個兩個排隊,看一看自己的雪花片的數(shù)量是單數(shù)還是雙數(shù),幼兒都能很好的告訴我答案,最后請幼兒拿著自己的雪花片和其他幼兒一起做游戲,孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會了10以內(nèi)的單雙數(shù)。

    總之,這節(jié)課基本上效果都很好,孩子都掌握的很好,基本的難點都攻破了,達到了我自己想要的效果。

    單數(shù)與雙數(shù)大班教案(匯總19篇)篇十八

    1、通過操作、游戲,要求幼兒能迅速區(qū)別出10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。

    2、幼兒的動手、分辨能力,發(fā)展幼兒思維的靈活性。

    3、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

    4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

    幾何圖形掛件一人一個,數(shù)字卡片,演示教具,魔術(shù)卡每人一張。

    一、帶幼兒進知識宮,激發(fā)幼兒的興趣。

    師:今天老師要帶小朋友到知識宮去玩。在知識宮,老師要給小朋友好多禮物,但這些禮物一定要小朋友動腦筋才能夠得到。第一份禮物需根據(jù)自己掛著的圖形和圖形上的數(shù)字找座位,找到了,這個圖形就作為第一份禮物送給你們。

    1、通過觀察,繼續(xù)感知什么是單數(shù),什么是雙數(shù)。

    師:小朋友真聰明,都找到了座位。(演示教具)大家仔細看一看上面有些什么,他們排隊有什么不同。(6條魚,5只烏龜)。

    幼兒回答,教師歸納。

    2、思考:你們掛著的圖形上哪些數(shù)是單數(shù),哪些數(shù)是雙數(shù)?

    3、游戲:抱一抱。

    (1)規(guī)則:教師任一出示1—10中的一個數(shù)字,幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)的動作。(單數(shù)——自己抱一抱,雙數(shù)兩個人抱一起)。

    (2)游戲反復(fù)進行,教師不斷變化數(shù)字,期間問幼兒為何要自己抱住自己或兩個人抱在一起的理由。

    三、變魔術(shù):

    師:小朋友真了不起,知識宮的問題都難不到你們。現(xiàn)在我們一起來變一個魔術(shù)好嗎?變出來了呢,就作為第二份禮物送給你們,現(xiàn)在聽好老師告訴你們怎么變。

    四、開火車游戲,出知識宮。

    單數(shù)與雙數(shù)大班教案(匯總19篇)篇十九

    1、認(rèn)識10以內(nèi)單、雙數(shù),引導(dǎo)幼兒理解單雙數(shù)的實際意義。

    2、幼兒在不斷操作嘗試過程中體驗成功的快樂,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

    3、發(fā)展幼兒對數(shù)的辨別能力和快速反應(yīng)能力。

    1、每人一個小碗,內(nèi)有操作材料:黑白圍棋子若干,記錄紙每人兩張,記號筆每人一支。

    2、ppt,筆記本,小黑板兩塊,笑臉和哭臉圖標(biāo)各一個,寫著單數(shù)和雙數(shù)的圖標(biāo)各一個,寫數(shù)字用的便簽紙,車牌號,小橋,單號和雙號牌各一個。

    一、引出:請小朋友做小科學(xué)家,一起來探索一下數(shù)字的秘密。看誰能通過自己的探索,發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

    二、幼兒操作

    1、介紹操作材料:林老師為每位小朋友準(zhǔn)備了一份操作材料。里面有黑白兩色的圍棋子,請你分別給它們排好隊數(shù)一數(shù)各有幾顆,然后在兩張白紙上分別記下它們的數(shù)量。接下去,還有一樣任務(wù),就是請你們分別給它們找好朋友,兩個兩個放在一起配配對,如果最后發(fā)現(xiàn)有一個單獨找不到朋友的,請在數(shù)字下面畫上一個哭臉,如果最后都能找到朋友,配成對兒的,我們給它畫上一個笑臉。然后請你分別把你的哭臉和笑臉記錄卡貼到前面的黑板上。

    2、兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

    三、集中,區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

    1、分別看笑臉和哭臉,笑臉這兒是哪些數(shù)字?哭臉這兒又是哪些數(shù)字?

    幼兒邊說,教師邊記錄數(shù)字。小結(jié):笑臉這邊的數(shù)字是兩個兩個配對,到最后都能配成對的,我們叫它雙數(shù);而哭臉這邊的數(shù)字是兩個兩個配對,到最后只剩下一個單的不能配成對的,我們把這個數(shù)字叫做單數(shù)。

    2、ppt展示,集體區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

    3、變臉游戲,進一步發(fā)現(xiàn)數(shù)字排列中單雙數(shù)間隔的秘密。你發(fā)現(xiàn)了什么?

    4、在身體上尋找分別以單、雙數(shù)形式存在的器官及物體。

    四、區(qū)分10以上的單雙數(shù)。

    1、女孩子的人數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù),并想辦法驗證。用配對的方法,兩兩抱一抱。(女孩11名,為單數(shù))

    如果加上林老師呢?有幾位?是單數(shù)還是雙數(shù)?你是怎么知道的?

    2、集體說出更多的單雙數(shù),發(fā)現(xiàn)辨別單雙數(shù)的秘密:看最后一個數(shù)字,如果是單數(shù),那整個數(shù)字就是單數(shù),如果是雙數(shù),那整個數(shù)字就是雙數(shù)。

    3、區(qū)分幼兒學(xué)號的單雙數(shù)。(3、4、5、8、10、11、13、14、15、17、18、20、22、23、26、28、29、30、32、34)

    1)請13號站到前面,請大家說說他的學(xué)號是單號還是雙號?你是怎么知道的?

    2)請剩下的幼兒說說自己的學(xué)號,集體判斷是不是雙號?幫助個別幼兒糾正。

    五、請小科學(xué)家們解決一個生活中的難題。游戲:按單雙號過橋。

    人們想到了一個辦法,就是單數(shù)日子時只能讓單牌號的車過橋,雙數(shù)日子時只能讓雙牌號的車過橋。

    2、看ppt,區(qū)別車牌的單雙數(shù)。

    3、游戲:每位幼兒一個車牌號,按教師出示的日期按單雙號過橋,教師當(dāng)警察,在橋邊檢查過橋車輛。

    4、結(jié)束游戲:單牌號車請到單號停車場休息,雙牌號車請到雙號停車場休息。請相互檢查車輛停放是否正確。

    帶領(lǐng)幼兒到生活中尋找以單數(shù)或雙數(shù)形式存在的物體。

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