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美麗的家園小學生六年級（優(yōu)質20篇）篇一
我有一個美麗的校園，它修建于19，有1的歷史。春天這里百花齊放，夏天這里綠樹成蔭，秋天這里菊花飄香，冬天這里白雪皚皚。
走進校園，我們就可以看見高高升起的國旗，每當升國旗的時候每一個少先隊員都要行隊禮，看著國旗在宏亮的歌聲中升起。不管是春夏秋冬，還是打雷下雨，我們的國旗永遠升在我們心中。
“嘩啦，嘩啦”聽是什么聲音？原來是我們的假山在“嬉水”呢！假山其實是一個美麗的噴泉，水池子里有幾條小金魚，它們都十分可愛，一會兒躲貓貓，一會兒去爭食，一會兒賭著氣自己鬧去了。假山上還有三只仙鶴呢！有一只低著頭，好像在喝著水，并說：“我要多喝點這知識的源泉，讓我變得更加聰明”。還有兩只仙鶴亭亭玉立的仰著頭看著教學樓，好像也想飛進去和學生們一起學習新的知識，假山成一個“大”字，在“大”的右上角有一個小小的亭子，那個亭子好像專門為小人國制作的。學校的假山真美呀！
我們的學校還有很多功能室呢！美術室里，小朋友都在里面大膽的.想象。音樂室里，小朋友在里面歡快的唱著歌。管樂室里，樂手們在里面刻苦訓練。我們還有好幾個教學樓呢！求真樓，大成樓，致遠樓。每當上課的時候都會飄來三種聲音，讀書聲，歡笑聲，歌聲。
我們學校還有美麗的花壇，花壇里種植了各種各樣的鮮花，閑暇時我們最喜歡拿上一本喜歡的書籍坐在花壇邊聞著花香沐浴在書的海洋里。
我愛我的校園，我歡呼，我興奮，為我學校，為我的第二個家。
美麗的家園小學生六年級（優(yōu)質20篇）篇二
俗話說：瀏陽花炮響天下，天下花炮數瀏陽。我的家鄉(xiāng)就在瀏陽市西面的一個美麗的山村。那里風景優(yōu)美、物產豐富、四季分明、樹木蔥蘢。是個美麗、誘人的好地方。
春天，春回大地、萬物復蘇，樹木都披上了綠色的衣裳，滿山遍野開滿了五顏六色的鮮花。青蛙從沉睡中蘇醒、哇哇地歌唱。村里的農民伯伯正忙著播種。小朋友們有的放風箏，有的跳舞，還有的在唱歌……春天的景色真美呀！
夏天，天氣非常炎熱，樹木長得十分茂盛，當人們干完活覺得很累的時候，就可以在蔥蔥蘢蘢的大樹下乘涼。小朋友最喜歡游泳、捉魚，一起開開心心地玩耍，真開心！
秋天，放眼望去，寬闊的田野像翻滾的海浪。各種各樣的果樹，結滿了許許多多香甜可口的果子。火紅火紅的楓葉像燃燒的火種。豐收啦！有柿子，梨子，橘子......。還有一串串葡萄像一串串水晶，搖啊搖啊，搖來了秋天涼爽。農民伯伯臉上掛滿了笑容。秋天還是一幅五彩賓紛的圖畫，我愛秋天！我愛這豐收的季節(jié)！
冬天，下雪啦！整個村莊穿上了雪白色的棉襖，雪花在空中飛舞。忙碌了一年的農民伯伯可以在家享受著自己的收獲。
我的家鄉(xiāng)一年四季景色迷人，我愛我的家鄉(xiāng)！我要刻苦學習，長大把我的家鄉(xiāng)建設得更加美麗，漂亮！
美麗的家園小學生六年級（優(yōu)質20篇）篇三
升旗臺位于我們學校的東北角。升旗臺的周圍盛開著鮮花，有紅艷艷的扶桑，金燦燦的金銀花，周圍還點綴著嬌小的滿天星，使花叢顯得特別美麗。
升旗臺上下有7級臺階。每個一級臺階就有一盞小小的燈，每到晚上，每盞燈都發(fā)出奪目的燈光。在升旗臺的正中間聳立著一支筆直的銀光閃閃的旗桿，這支旗桿約高20來米。在頂部飄動著一面鮮艷的五星紅旗，每一次看見這面紅旗，我就會想起革命戰(zhàn)士英勇戰(zhàn)斗的故事，我的心中便會油然而生一種敬意。
升旗臺的后面有一個游樂場，離升旗臺約5米。游樂場雖然不大，但里面有很多運動器材，如，跑步器、爬桿、單杠……課外活動時，這里便成了同學們的天堂。
美麗的家園小學生六年級（優(yōu)質20篇）篇四
我們的校園坐落于觀海衛(wèi)鎮(zhèn)，這是一個美麗的校園。你無論什么時候來，都能感受到它的美，都會喜歡上這個留給我們美好記憶的地方。
在校園門口，橫著一排金黃的大字—衛(wèi)前小學。走進校園映入眼簾的便是一條大道，這條大道左邊是學習的高堂廣廈，右是熱鬧的‘運動樂園”。操場兩旁的花壇雖不大，但是卻分外美麗，這的花林林總總，多如牛毛。高大的樹挺立在圍墻外，好似是一位強壯的衛(wèi)士，守衛(wèi)著學校。操場被塑膠跑道包圍著，籃球場和排球場并列在一起，那一片足球場便是我們的活動場地，我們在這做廣播操、星期一還在這集會。接著陳顯的便是教學樓。教學樓不單單只有教室，還有美術室、電腦室、圖書室等。先談談圖書室吧！圖書室的書架有十排，書架上的書整整齊齊的放著，都了分類，每當我走進圖書室都會看見魯迅先生的名言，正是這些名言鼓舞我要努力學習！
走出圖書館便是電腦室，電腦室里陳列著許多電腦，臺臺都是液晶電腦，電腦程序都是最高級的。該說說教室了，教室里書聲瑯瑯，課桌椅子擺放整齊，地上一塵不染，老師上課不用黑板，不用粉筆，只要用電腦，就可以教會我們很多知識，包括人生哲理。
我愛我校，這兒是我另一個家，天富有生機，春天種下知識的種子，夏天充滿活力得成長，秋天收獲累累碩果的知識，冬天則去挑戰(zhàn)知識的白雪狂風。啊！那美麗的校園，你的美麗讓我感到驕傲。我想，總有一天，您也會為我的存在，而倍感驕傲！
美麗的家園小學生六年級（優(yōu)質20篇）篇五
在我們可愛的校園里。有高大雄偉的教學樓，有寬廣漂亮的大操場，但是我最喜歡的還是校園里的花園。
春天來了，處處鳥語花香。走在花園的小徑上，小徑兩旁有許多美麗的花朵，左邊的一朵朵紅絨花搖晃著蓬松松的腦袋，綻開著一張張紅艷艷的笑臉，熱情地向我們點頭，向我們問好，仿佛在說：“歡迎來到我們美麗的花園。”右邊的桃花對客人可客氣了，一片片花瓣飄落下來，像是下起了一場漂亮的桃花雨。這時你只要深呼吸，一陣清香，瞬間沁入心底，仿佛就像上癮了一樣，聞了一下又想聞。往前走就是一賭迎春花墻，墻上一片金黃，遠看就像綠色的天空中掛著許多金黃的大星星，又仿佛是自己獨自在宇宙中生活一般。在圍欄外面還有高大的廣玉蘭樹，一到夏天樹上就結出四個拳頭那么大的花朵，有的還是花骨朵兒，飽脹得快要裂開了似的。
這就是我們校園里的花園，也是我認為最香最美的花園。
美麗的家園小學生六年級（優(yōu)質20篇）篇六
我上的小學坐落在瀕江臨海的花園城市南通，她——通師二附是這座花園城市中的秀美的一顆明珠。
在校門口，“南通師范第二附屬小學”這幾個小學”這幾個金光閃閃的大字顯得特別引人注目。步入校園，沿著平整的水泥甬通向前走，不一會，古樸典雅的鏡亭便映入了眼簾。只見一塊綠油油的花圃中鑲著一條彎彎曲曲的小路，一條清澈透明的小溪從腳下緩緩流過，輕快地唱著歡樂的歌兒，在一片蒼翠的小綠林前，鏡亭在這里靜靜地躺著。清新幽雅的大理石桌，更為這里增添了一絲雅趣。
鏡亭旁邊，就是“情境教育研究所”的所在地鏡心樓。鏡心樓的墻壁呈現(xiàn)乳白色，中式和西式結合的房屋結構，使人感受到中西合璧的美。從樓外往樓內看，越往深處就越暗，似乎前方匿藏著什么，讓人捉摸不透。仰頭望樓上，從墻壁上延伸出來的小花圃里，開著花兒，這時，從“情境教育研究所”里傳出了老師們熱烈討論的聲音，“情境教育”就似那些花兒，在李吉林老師的精心培育下，如今，已開遍了大江南北。
向右轉，穿過花花綠綠的多功能操場，便來到了全國第一幢“童話樓”。童話樓的造型新穎，跳躍的色彩使她充滿了活潑的情調。在門口，一個開朗的小天使，懷里抱著一把光芒四射的金鑰匙，興高采烈地歡迎大家的到來。走進童話樓，就如同走進了一個想象的世界，夢幻的天堂。讓神筆馬良幫你實現(xiàn)愿望，同老樹爺爺一起歡樂歌唱，在飄溢著木頭香的小木屋里和七個小矮人共享美味的晚餐……童話樓，讓孩子們的心兒飛起來；童話樓，給孩子純真的夢安了一雙金色翅膀。
沿著童話樓前那稍帶傾斜的水泥路徑直向前走，呈現(xiàn)在眼前的就是宏偉的綜合教學樓。它的結構可是別具一格，難以想象眼前這座教學樓是如何建造。底樓將有限的空間充分利用了起來，使它成為同學們夏季避暑，雨天避雨的好地方；二樓，那寬敞的學生閱覽室就像一個花園，同學們像一只只勤勞的小蜜蜂，在這里不斷汲取新的知識；四樓，寬敞明亮的階梯教室，是我校向他人展示我們風采的地方。為了讓我們跟上時代腳步，在四樓還專門設置了二個機房；六樓，數星星的孩子們在這里尋覓天體的奧妙……綜合教學樓，孩子們學習的園地。
通師二附，美麗的校園！通師二附，為未來創(chuàng)造美麗的校園！
美麗的家園小學生六年級（優(yōu)質20篇）篇七
巍巍長白山，滔滔松江水，莽莽黑土地，濃濃關東情。我們的家鄉(xiāng)吉林省就坐落在這壯美的山水間。東北虎，梅花鹿，丹頂鶴在這里棲息繁衍。人參，貂皮，鹿茸從這里走向世界。風光秀麗的景觀像一顆顆璀璨的明珠，把家鄉(xiāng)點綴得更加絢麗多彩。
千里冰封，萬里雪飄的吉林大地，盡顯北國風光的雄壯之美。長白山以雄偉壯觀的自然景觀，神奇迷人的傳說，珍奇豐厚的物產而聞名于世。被評為中國十大名山之一。巍巍長白山是我們家鄉(xiāng)的驕傲。
吉林霧凇同桂林山水，云南石林，長江三峽一起被譽為中國四大自然奇觀。每到霧凇出現(xiàn)的時候，松花江畔銀松雪柳，玉樹瓊花，置身其中，仿佛進入了童話世界，令人流連忘返。
如今，我們可愛的家鄉(xiāng)，已踏上平穩(wěn)快速的時代列車，迎著新世紀的晨光馳騁在中華大地上。讓我們一同感受家鄉(xiāng)跳動的脈搏，跟隨她匆匆的步履。暖房子工程惠及千家萬戶，營養(yǎng)餐走進校園，讓我們感受到了黨和國家對我們少年兒童的關愛。
伴隨著春夏秋冬的更替，我們的家鄉(xiāng)也在悄然發(fā)生著巨變。在延邊朝鮮族自治州成立60周年到來之際，讓我衷心地祝愿我們的祖國，祝愿我們的家鄉(xiāng)，越來越美麗，越來越富強。
美麗的家園小學生六年級（優(yōu)質20篇）篇八
我的家鄉(xiāng)梅李有一個如詩如畫的風景勝地——聚沙公園。
冬天，將要來臨了。它送走了秋天的腳步，送走了秋天的豐收，也送走了秋姑娘......如今，我很多年都沒有去過聚沙公園了，也不知道以前的公園和現(xiàn)在的公園有了什么變化。所以，今天我和媽媽來到了聚沙公園。
一進公園大門，便看到門口的花崗巖壁上寫了四個大字“聚沙朱塔”。一旁還有一個噴水池，池中的水清澈見底，小金魚們在水里自由自在地游來游去。噴水池的前面有一個花壇，里面種了各種各樣的花，有菊花、有紅掌、有楊牡丹......這些花在陽光的映照下，顯得更加嬌艷可愛。
我和媽媽看完了花壇，又向前走去。我們來到了公園的東面，這里就是聚沙成塔的所建之處，聚沙塔全名為“聚沙百福塔”。塔底座很窄，塔身很寬，三十二米高，七層八面。掛在每個角上的鈴鐺，一共有五十多個呢！一陣微風吹過，鈴鐺便發(fā)出“叮鈴鈴”的響聲，像一首冬天的交響曲。
我和媽媽欣賞過聚沙塔后，我們又看見了一棵參天古木。它就是已經有八百多年歷史的銀杏樹了。它非常高大，枝干粗壯，估計要五六個小朋友才能抱住它。它的葉子像一把把精致的小扇子，一陣風吹過，就像一只只翩翩起舞的蝴蝶。夏天，人們坐在這樹蔭底下，一定會感覺很涼爽的。
我們繼續(xù)又向前走去。看見了一條彎彎曲曲的橋，我問媽媽：”媽媽，這是什么橋啊？“媽媽說：“這是九曲橋。”我和媽媽走進一座小亭子里，看見有幾條小船，正在湖面上劃著，池塘里的水清澈見底，我往下看，看見有幾條魚兒在水中游著呢！它們在水中嬉戲、游戲、捉迷藏......我真為它們感到快樂啊！湖邊依然有幾從綠油油的小草，一陣風吹過，小草微微地擺動著，好像在跟人們說：“歡迎你們來到聚沙公園！”不一會兒，我和媽媽就過來了，我仔細地數了一下，一共有九個轉彎口，難怪叫“九曲橋”。
我們又向前走去，看見了活動的地區(qū)，我興奮極了，迫不及待地拉著媽媽的手，直奔活動的地區(qū)。那里有乒乓球，有秋千，還有滑滑梯……我差不多把這些都給玩了一遍，才離開。
我走出活動區(qū)時，我看見了遠處的假山。山頂有一亭子，叫做“眠云亭”。
聚沙公園真美呀！
美麗的家園小學生六年級（優(yōu)質20篇）篇九
新學期開始了，我又走進了熟悉的校園，覺得它是那樣的親切。
一進校門，就可以看到右邊的小花園。園里種著很多的話。花園沒有柵欄，只種上了一圈矮矮的杜鵑，葉子很密，這時候沒有開花。但是一到春天，花仙子來了，杜鵑花都綻開了笑臉，紅紅綠綠的，可好看了。再看那月季，雖說是秋天，可也開得很好。月季有很多花瓣，層層疊疊的，花兒個個都像穿婚紗的精靈公主，的精靈公主，漂亮極了。園中修了兩條小路，彎彎曲曲的，是用石子鋪成的。如果光著腳踩，腳就會有一點疼。再看左邊的那個花壇，里面種著的芭蕉樹已經枯萎了。旁邊的墻上還長著爬山虎，這時也蔫蔫的搭在墻上。不過，到了夏天，它又會重新煥發(fā)生機的。
我又向里走，聽到一陣讀書聲，這是從教學樓傳出來的。突然，我聞到了一股香味，我一看，原來是教學樓前花壇中的桂花開了。桂花樹不是很高，但有很多枝葉。葉子長得很密，不太大，是橢圓形的，兩頭帶尖。我沒有看不到花，就湊過去仔細看，看見了那小巧玲瓏的桂花，花白里帶一點黃，很小，也只有米粒那么大，但是很香。我又抬頭望操場，正中間有兩張排球網，還有一些掃地的同學。看到這些，我想起下課時那熱鬧的場面：同學們都下來了，有的圍在一起跳繩，動作敏捷，像燕子一樣；有的在那你追我趕，很是活躍；有的------想著想著，上課鈴響了，我便向樓上跑去。
美麗的家園小學生六年級（優(yōu)質20篇）篇十
我們的學校美麗極了，下面我就給大家介紹一下我的校園吧。
一踏進校門，我們會看見一棟棟橫著的教學樓豎立在學校中間。這是一個可以讓我們學到更多知識，變得更加有學問的地方。這幾棟樓都是給一到四年級開放的。我們把目光轉移到右邊，右邊是一個巨大的操場。
我們走進教學樓，里面有許多寬敞明亮的教室，每天我們都要來到自己的教室學習。聽，教室里傳來了同學們郎朗的讀書聲，非常動聽。當你推開教室的.大門，每個教室里都有書柜，書柜上擺滿了書，每本書里故事都很生動有趣，我最喜歡的書是《丑小鴨》。
下課鈴一響，同學們像快活的小鳥一樣歡蹦亂跳地涌出教室，操場上立刻變得熱鬧極了。瞧，他們玩得多開心，有的在跑步、有的在跳繩、有的在跳舞、有的在踢足球、還有的在打籃球。
我們學校的三樓有種菜的地方，我們班種的是上海青，現(xiàn)在它們已經發(fā)芽了，從土里探出一個個小小的嫩芽，小嫩芽每天都在爭先恐后的往上竄，好像有人在后面追趕似的。我特別喜歡觀察每天都在變化的小嫩芽們，水靈靈的，顯得格外有生機。
我喜歡我的學校，雖然那里沒有游樂場，但是那里有很多體育設施，每一次體育課，只要有時間，我們就可以去那玩。日復一日，年復一年，我們的身體鍛煉得越來越健康。
我喜歡我美麗的校園，它就像傳遞知識的海洋！
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美麗的家園小學生六年級（優(yōu)質20篇）篇十一
盼望著，盼望著，春天終于來到了，一切都向剛睡醒的樣子。一座座連綿起伏的山朗潤起來了，如同一條正在沉睡的長龍。山的下面是一片郁郁蔥蔥的樹林，樹林里不時傳來孩子們歡快的笑聲。
小河邊，花紅柳綠，小草偷偷地鉆出了地面，給大地披上了一層綠色的地毯。草地上開滿了五顏六色的野花，紅的像火，粉的似霞，白的如雪，漂亮極了！圍繞著小河的是一圈用柳樹織成的綠色鑲邊，微風一吹，柳樹就隨風搖擺。突然，一只小兔跑了過來，它東瞧瞧、西望望，好像在尋找食物似的。
遠處的天空一望無邊，飄著朵朵白云，有的像小狗，有的像小貓，還有的像一只兇猛的大老虎。一群群小鳥在天空中自由自在地飛翔著，好像在歡迎春天的到來。
小河清澈見底，如同一條透明的藍綢帶子。一群群蝌蚪在水中游來游去，好像正在尋找自己的媽媽。突然，一只青蛙游過來，蝌蚪們看見了，都向那只青蛙游去，好像那只青蛙就是這些蝌蚪的親媽媽似的。
啊！春天真美麗呀，我愛美麗的春天。
美麗的家園小學生六年級（優(yōu)質20篇）篇十二
春天到了，和煦的陽光普照著大地，到處一片生機勃勃的景象。
小草探出了小腦袋，嫩嫩的、綠綠的。粉紅的桃花、火紅的月季、雪白的梨花，還有金燦燦的油菜花，引來了一群群蝴蝶，在花叢中翩翩起舞。河面的冰融化了，奏起了歡快的歌，它們歡快地向前奔跑著，好像在說：“大海里見、大海里見！”岸邊的柳樹，一棵棵整整齊齊地排列著，綠色的枝條像小姑娘的長發(fā)在風中飄舞，被春風越梳越綠，越梳越長。
小溪里，一群群小蝌蚪，都在忙著找它們的媽媽，魚兒在水中自由自在的穿梭著。雪白的天鵝在湖面上唱著輕快的歌，跳起美麗的舞蹈，歡樂的景象真是讓人心曠神怡。
“一年之際在于春，一日之計在于晨。”不錯的，寬闊的田野上，農民伯伯又開始了辛勤的春耕，他們在肥沃的土地上灑下了豐收的種子，播種出快樂的成果，田野不時傳來一陣陣歡快的笑聲。
春天，是播種的季節(jié)，更是一個美麗的季節(jié)。
美麗的家園小學生六年級（優(yōu)質20篇）篇十三
常常聽到別人說：“痛并快樂著。”我常常想，這究竟是一種怎樣的境界，可以在令人心碎的痛苦中盡情釋放著自己的光和熱，在烈火焚燒中高唱著歡樂之音。
曾經，身邊翩然而過一只高傲的蝴蝶，宛若落下九霄的仙子一般，拍打著絲綢般的袍子，穿梭在花叢中，優(yōu)雅而清高。我驚異于她的美麗，笑著對朋友說，偌我是一只蝴蝶該多好啊，承載著如此多羨慕和贊美做一個高貴的舞者。朋友笑笑：“你可知道，一只蝴蝶生命的重量？”我不解，但聽見朋友素來輕快地語調中夾雜著一絲凝重，我的心猛地一沉。
后來，當我用心了解了化繭成蝶的過程，我開始懂得朋友的話。對于蝴蝶，更多的不再是羨慕和贊美，而是敬佩和尊重。
想要做一只高傲的蝴蝶，那么當你還是毛毛蟲的時候，就必須卑微到土里，背負著其他動物的輕視甚至謾罵，默默地積蓄著蛻變所需的力量。若是太過招搖，沒準兒被誰家的雞啄了去，那成蝶真的就只是一個遙遙無期的夢想。當然，時刻都必須要記得自己是一只想要成蝶的毛毛蟲，否則，習慣了這樣卑微地活著，即使成了蝶，也不過是一只毛毛蟲式的蝴蝶，改變的只是形態(tài)，而心靈依然卑微。
終于可以不做毛毛蟲了，織一張厚厚的網把自己包裹起來，隔絕了世界上一切的干擾因素，在那個小天地里，感受著令人窒息的單調的空氣。努力地向一只蝴蝶邁進，磨礪著自己，經歷一次又一次的蛻皮，忍受著皮肉分離的痛苦，那種鉆心的痛，直到你成了蝶，想一想都會落下淚來。然而那個時候，看著自己越來越輕盈曼妙的身姿，你卻笑了。
撕開那張禁錮了許久的網，你看見天一如既往的藍，花和草似乎更香了，你看見曾經那些譏笑你的生物，如今眼眸中充滿了羨慕，他們哪里知道你就是從前那個卑微的你，又經歷了怎樣的痛才得到今天的光彩。高高地仰起頭，向著渴望已久的花叢，迎著贊許的目光飛去，此刻，你已經是一只蝶了！
化繭成蝶，在百花落盡，雪上枝頭的時節(jié)里，依然靜靜的吐露幽香，做一個傲骨的美人；在寂寥無人，空曠無邊的大漠中央，依舊向下扎根，在茫茫無際的金色中央點綴那一抹生命的綠，做一個堅韌的君子。即使充斥著無窮的苦痛，依舊笑著展露自己的光華，因為內心足夠滾燙，未來足夠光芒，苦痛便失了顏色，美麗便成了生命的絕唱。
我依舊沒有放棄做一只高傲的舞蝶，縱使連空氣都結冰，心凍得僵硬；黑夜如苦咖啡般濃厚，看不到黎明；雙腳被滿地的荊棘劃破，流出血來，我也不曾放棄。因為，我始終記得蝴蝶生命的重量。
只要內心足夠炙熱，炙熱得能融化一座冰山；腳步足夠堅定，堅定地踏出一條路來，痛苦便失了顏色，生命便成了絕唱。即使痛苦充斥著美麗。
朋友？你可知道一只蝴蝶生命的重量？
美麗的家園小學生六年級（優(yōu)質20篇）篇十四
青島的海，是一個非常令人向往的避暑地方。在那里即使人多如潮水，也擋不住清涼的海風，能讓你體會到大海的寧靜。踩在松軟的沙灘上，我不由得感到非常的愜意。沙灘在太陽的照耀下變成耀眼的金黃色，養(yǎng)眼極了。躺在沙灘上面像睡在溫暖厚實的席夢思上，讓人不知不覺的愛上這里。我旁邊的大哥哥逮著機會，用沙子把我蓋在里面，讓我靜靜的享受著淋浴。到了傍晚沙灘上擠滿了愛海的人，有的人在夕陽下散步，有的人在堆沙堡，還有的人在沖浪。說話聲、爭議聲、嘻笑聲，摻雜著海浪聲，一浪高過一浪，都匯聚在沙灘上，人們快樂著。讓我們把目光投向大海，在碧波蕩漾的海面上。遠處有幾只海鳥在空中飛翔，它們是海的孩子。海浪起伏著，大海微笑著，海鳥似乎看懂什么，不斷的回應著大海。大海笑的更歡了，把浪花拋起、落下。沙灘上的孩子們手拉著手一次又一次的和浪花嬉戲。轉眼間，大海累了，慢慢的恢復了平靜。任由他們在身邊跑來跑去，為了不讓孩子們孤單，時而輕輕的往前推一把，往后拉一下。戀戀不舍的讓快上岸的孩子在一次回到自己的懷抱里。噢，多慈愛多變的大海啊，鍛煉著沙灘的孩子們，讓他們茁壯成長，讓他們了解大海的用苦良心。深夜的大海恢復了寧靜，安靜的像母親守著孩子一起睡去。
點評：開頭便直接引出青島的海，開篇點題，開啟下文，總領全文，引起讀者的閱讀興趣，作者用細膩的觀察和描述為我們呈現(xiàn)了青島的海的美麗，人物的活動以及海鳥和大海的相襯，更加體現(xiàn)了美麗的大海。
美麗的家園小學生六年級（優(yōu)質20篇）篇十五
我喜歡品味生活，喜歡做生活的主人。不愿接受生活的奴役。因為我明白，人的一生太短暫，短暫的讓你只記住了痛苦，而忘記了歡樂。試想，當你只剩下痛苦時，痛苦也是美麗的。
曾經有位詩人這樣說過：“痛苦就是開花，花把自己撕裂給人們看，人們覺得很美麗，但人們感覺不到花的痛苦，是人們未曾開放過。”的確，我們從來沒有想過開得那么艷麗芬芳的花朵，也正是經過了那么一番痛苦的自我掙扎后，才能在人們面前展現(xiàn)出它的美。
我不想去說些什么，人的成功同樣需要經歷寒苦，也才能成就一番事業(yè)的老套話。我只想說，我第一次在詩人所提及的“撕裂”二字下，才意識到花的美麗綻放都是要經歷痛苦的掙扎，追求的過程就像是一道滾滾洪流，跨得過滄海桑田，就能觸摸到現(xiàn)實的海岸。
每當我處在做與不做，是與不是的矛盾中時，不能選擇失去或忘記，最終無所事事。自欺欺人，其實不過是逃避痛苦的借口，應該像花一樣經歷痛苦后美麗的開放。花在經歷了種種痛苦后，很美的展現(xiàn)在人們面前，看到人們欣賞她的美麗，它得到了快樂。這是痛苦后的美麗。
痛苦也美麗。在海倫凱勒的世界里，永遠都只有黑暗、寂靜。看不見世界的多彩，也聽不到聲音的美妙。在如此孤寂痛苦的世界中，她快樂的活著，并且活得很精彩。滿懷一顆盛滿愛的心，活出了平常人無法比擬的美麗人生。正是苦難洗滌了美麗，讓快樂猶如雨后陽光般，溫暖襲人。
正值高三的我們，是痛苦的。每天都要緊張的度過，都要埋頭認真努力的學習。有時候，連吃飯的時間都沒有，除了學習就是學習。但它也是美麗的，像花兒一樣。在高中三年里，每天都有同學、朋友們的陪伴快樂的學習著；有老師每天在教室里教我們讀書，在這種美好的環(huán)境下度過了三年。所以高三也是美麗的，在緊張、擔憂下，可以回憶高一、高二的美好事情，這也是痛苦后的美麗。
痛苦也美麗，正如莎士比亞一生命運多舛，似乎苦難像一片陰云終生籠罩著她。但她的作品的卻是美麗的，他筆下的愛情是美麗的，他能寫出所有沉浸在幸福中的人們所寫不出來的最唯美的愛情故事。
正如苦難帶來了美麗，讓幸福猶如雨后春筍般，生機盎然。
沒有痛中痛，哪來的美中美。想要擁有，怎么能怕失去呢？在痛苦中，人們能審清自己；在痛苦中，人們能找準方向。在痛苦中，幸福能如雨后春筍，快樂能如雨后斜陽，人生則更似鳳凰涅槃那般偉大。
所以，請相信，痛苦不是結局，而是起點；痛苦不是谷底，而是攀登高峰的開始。不必害怕痛苦，痛苦是美麗的。請享受痛苦吧！懷揣著飛蛾撲火般的勇氣，在大火中焚燒殆盡，再如鳳凰一般重生，身披著只屬于你的，無與倫比的美麗衣衫。
美麗的家園小學生六年級（優(yōu)質20篇）篇十六
炎熱的夏天過去了，秋天又悄悄地來到了我們的身邊。天氣漸漸涼了，風“颯颯颯”地吹來，大雁排著整齊的隊伍向南飛去。我走進校園，一眼看到的是美麗的花圃，花圃里，各種各樣的花都凋謝了，而菊花卻開了。看那朵朵菊花，紅的、白的、黃的……五顏六色，把我的眼睛都看花了。再仔細看那金黃的花瓣兒，向上卷著、翹著，就跟外國小女孩的卷發(fā)一樣，格外美麗。
你瞧，草坪上你瞧，草坪上原來是一片綠油油的，不知不覺已經變成了金黃色的地毯。四處看看，各種各樣的樹木已經沒有了夏天那樣茂盛的枝葉。幾片黃葉悠悠地飄落下來。秋風一吹，黃葉就歡樂地跳起舞來。校門口還有一棵四季常情的松樹，像一個衛(wèi)士守護著學校。我來到郊外，看到郊外的樹木都換上了深黃的睡衣，風一吹，一片片枯葉就好像在跟我們捉迷藏。往遠處一望，就望見一眼望不到邊的稻田。稻子成熟了，黃澄澄的，像灑滿了一地金子。高粱也漲紅了臉，好像在和農民們一起慶祝著豐收。
進了果園，一陣陣清香迎面撲來，柿子掛滿枝頭，像一盞盞小燈籠。紫紅色的飄蕩在太陽的照射下閃閃發(fā)光，就像一顆顆珍珠。看著成熟了的水果，我不禁流出口水。
美麗的家園小學生六年級（優(yōu)質20篇）篇十七
春天到了，真美呀！(這是一個)大地回春，萬物復蘇(的季節(jié))。像蛇、熊、青蛙……之類的冷血動物都停止了冬眠，停止了冬眠，爬上地面欣賞春天。小鳥鳴春，百花爭艷，小草發(fā)芽，燕子(也)飛回來搭窩了，(春天使)(給)大地恢復了萬紫千紅的氣氛。
連春雨、春雷都連綿不斷地來為我們報春。春天正是播種的好季節(jié)，農民伯伯正趁著這個好季節(jié)開始播種了，到了秋天就有好的收成。
春天，它不像夏天那樣(干枯)(炎熱)，不像秋天那樣冷清，也不像冬天那樣寒冷。而春天是一個生氣勃勃、充滿活力的春天。這使我想到了我們的母親，母親就像大地，母親生下我們，我們就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新開始了，所有的生命都重新來過。
人們可喜歡春天了，因為這美麗的春天，給人以新的開始，新的收獲，新的生命，新的希望。
隨著春天的到來，大地完全被綠化了，從儀表到心靈都煥然一新，整個春天都被綠色覆蓋了。
這春天，既給人以新的生命，也給人以新的希望。(我愛這美麗的春天。
美麗的家園小學生六年級（優(yōu)質20篇）篇十八
痛苦，會改變我們的心境，經歷過一次痛苦，你會多懂一點，經歷過很多次痛苦后，你會收獲很多很多。
有句話是這么說的：“逆水行舟，不進則退”。
話說這水，非好非害，又好又壞。順水。順風。則可以順行，順行就沒有阻礙，一次航行，你除了記得乘過船，還剩什么，逆風，逆風則就無法順行，有了阻礙，我們就能夠知道，處于何種環(huán)境，只有在困難壓頂的時候，才會思考，才會想盡辦法解決問題，這考驗著你的耐心，你的恒心以及你的能力，算不算一種痛苦。
四川省08年的地震，毀了人們的夢，毀了孩子們的家，那時的陰影，烙在了他們的心里，所以，他們害怕黑暗，害怕震動，害怕冷，害怕失去。難道這不算是痛苦，可是，有些孩子，慢慢走出來了，他們依舊活潑，依舊陽光，依舊笑得燦爛。這樣的痛苦，收獲的結果，算不算美麗。
我佩服殘疾人，我更佩服，那些雖然殘疾卻活得依舊精彩的人。他們比正常人更堅強，他們熱愛生命，熱愛健康，熱愛這世上的一切美好！就說貝多芬把，他耳聾了，嚴重失聰，但他卻從來沒有放棄過，他一共創(chuàng)作了39首編號交響曲，35首鋼琴奏鳴曲（其中后32曲帶有編號），10部小提琴奏鳴曲，16首弦樂四重奏，1部歌劇，2部彌撒，1部清唱劇和3部康塔塔，另外還有大量室內樂，藝術歌曲與舞曲，他被稱為“樂圣”他的作品對音樂有著深厚的影響，同時，誰也不能忽略的是，他是殘疾人。
失敗算不算痛苦？有的人為什么害怕失敗，因為它無法接受痛苦。有人認為失敗只有懦者才會遇到，卻殊不知那樣的想法是錯誤的。有失敗才有成功，有了承上才會有啟下，萬物都是神奇的。有人又說：“失敗是可恥的，可怕的。睿智的人不同意了，他說失敗并不可恥，也不可怕。可恥的是那些明明失敗了還無恥的說別人可恥的人，可怕的是那些因失敗從此一蹶不振的人，可笑的是只會逃避而不會面對挫折的人”。成功了嗎？問問自己！也承認，失敗是痛苦是蝕心的痛苦，可是這樣的痛苦，卻更加的美麗。
踏步向前走，路還很長。前面的路雖仍舊迷茫，我們也堅信，哪怕是痛苦也依舊美麗。
美麗的家園小學生六年級（優(yōu)質20篇）篇十九
斷斷續(xù)續(xù)的啜泣聲，從產房里傳了出來，如鬼魂凄涼的幽怨，在整樓層間回蕩。我回頭望了望產床上安詳的婦女，嘆了嘆氣，走出了產房。對這個死去的女人，若她的魂靈還徘徊在人間的話，我仍想問一句：“何苦呢？”
“大姐，你何苦呢？生這個孩子可能會要了你的命。孩子嘛，可以領養(yǎng)或是。大姐你怎這般固執(zhí)呢？”我誠懇地勸導著眼前瘦弱的女人，可她并未感激地接受，而只是注視著我，笑盈盈地說：“妹子，你還小，沒經事兒。你不明白，生下這個孩子是我最大的愿望。”她那時的眼神令我一直難以忘卻，因為是那樣柔情，那樣慈祥，那樣溫暖。我知道，她的眼瞳中雖倒映著我的模樣，注視的卻是另一個靈魂。
距離那日談話沒多久，她的孩子就迫不及待地來到這個世界，可離臨盆之期還有一個月半。接到這個消息的我很是擔心那個女人的身體能否堅持住，于是，我麻利地穿上護士服奔向產房。
女人本身就體弱多病，是不宜生孩子的，可她執(zhí)意如此，現(xiàn)在就得承受一般產婦雙倍的疼痛。產床上，女人雙手緊緊得揪著床單，手指都開始泛白了。蒼白干裂的嘴唇發(fā)出痛苦的喊叫，像被獵人困住的母獅的求助哀吼，那樣無助卻又充滿希望。緊鎖的眉頭、汗?jié)n浸濕的被單，訴說著這是一個多么艱辛的過程。俗話說：孩奔生，娘奔死。大概就是這樣吧。
我和其他幾個護士謹慎地注意那個小生命的動靜。慢慢地，一個粉色的小肉團鉆了出來，是孩子的頭！我們興奮地喊了起來：“加油啊，一個頭出來啦，加把勁呀！”我們在興奮的勁頭上時，女人卻出現(xiàn)了大出血。這讓我們和醫(yī)生都感到了棘手，血汩汩地外流，怎么也止不住。醫(yī)生沉重地對我們說：“你們盡量止血和輸血，小陸，你和我出來一下。”一個年輕護士焦急地說：“醫(yī)生，不行啊，血庫沒有這種血型的血了，一時沒有辦法給病人輸血！”醫(yī)生低下頭，嚴肅地說：“那只能盡力而為了。”
我和醫(yī)生走到產房外，對女人的家屬說了說情況后，問道：“最后關頭，為以防萬一，只能保一人，請選擇。”一個白發(fā)蒼蒼的老婦人——女人的婆婆，雖沉默了一下，卻仍回答道：“孩子吧！”此時，我們的目光轉向了女人的丈夫，看著男人的猶豫不決，我好心的提示了一下：“家人意見要一致才行，病人危在旦夕，請盡快決定。也可交由醫(yī)院做出對病人危害最小的選擇。”男人的話凍涼了我的心，所以女人你何苦呢？他選擇了孩子。
再走進病房，看著那虛弱的女人，醫(yī)生仍問了問她：“如有不測，你是保自己還是孩子？”女人又是那樣笑著回答：“孩子。”醫(yī)生點了點頭，給予她崇敬的目光，“開始吧”。
一個小時的努力后，一聲清脆的嬰兒啼哭響徹了整個產房。那孩子誕生時，我看見女人脈脈地注視著那孩子，最后在絕美的笑容中別離了這世間。女人微笑時，散發(fā)著瑪利亞的光輝，天使圣潔的羽毛為她拂去眼前的塵埃，美得動人心魄。
所以說，女人生孩子時，是一生最美的時刻！
美麗的家園小學生六年級（優(yōu)質20篇）篇二十
1、 能用簡練概括的線條描繪小區(qū)的景物，合理組織畫面。
2、 加強觀察、引導記憶，提高學生繪畫的取景和構圖能力。
1、查找居住區(qū)域的相關資料，了解與自己生活環(huán)境相關的人文知識。
2、引導學生從觀察過程中獲取構圖的景物。
1、培養(yǎng)學生在學習中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識，養(yǎng)成熱愛生活、愛護環(huán)境、熱愛家園的品質，樹立良好的公民道德意識。
2、培養(yǎng)學生的團結、合作精神。
能用簡練概括的線條描繪小區(qū)的景物，合理組織畫面； 加強觀察、引導記憶，提高繪畫的取景和構圖能力；愛生活、愛家園的價值觀的培養(yǎng) 課前準備：
教師準備：圖片、課件、繪畫工具等
學生準備：收集一些有關社區(qū)生活、社區(qū)景色的圖片和照片。預選一至兩張準
備介紹其來歷及背景故事。
一、欣賞領悟：
1、 設疑導入：
老師這幾天收集、拍攝了許多我們身邊的生活的圖片，這使我覺得原來美是無處不在的，它離我們是那么那么地近。看過之后，你們會覺得很是親切，也許還會引起你許多的記憶呢!來，就讓我們一起來分享吧!
2、感受社區(qū)之美。
a．欣賞時，教師適時進行解說描繪，喚起學生對社區(qū)的'審美感受，讓學生找到社區(qū)之美。
b．分類列出休閑、飲食、文化、體育、交通等各類社區(qū)環(huán)境，清晰學生的思維路線，同時引導學生保護環(huán)境，愛護社區(qū)。
二、信息交流：
1、分組展示。今天同學們都帶來了自己收集的社區(qū)照片、圖片。請你們把它們放到你們小組的展板上，讓伙伴們一起分享好嗎? (組內交流討論)
2、自我推薦。這些照片可真美，他們一定有讓你感動的地方，一定有他們自己的來歷和故事。誰愿意和同學們一起分享你的資料，介紹你的照片呢?(每組請1—2位同學為代表，推薦、介紹自己的照片和圖片)
3、信息反饋。說一說最讓你感動、讓你記憶深刻的社區(qū)情景是什么?
三、互動分析：
1、構圖取景。
開展“找焦點”的游戲。老師這里有一張空泛的圖片，誰能夠移動取景框，幫我找到最適合的視覺焦點。(一幅圖可能有幾個視覺焦點。)
2、繪畫語言的表現(xiàn)指導。
并進行適當的講解，主要從以下幾方面：a.色彩(冷暖)；b．明暗(深淺)；c．空間(前后)；d．線條(輕重)。
四、自主表現(xiàn)：
1、教師演示步驟。
2、課件出示作業(yè)要求。
作業(yè)要求：小組分工合作共同完成一幅社區(qū)風景畫。8人為一個創(chuàng)作小組，共同構思商議畫面的大小（一般用橫副，用全開紙3—5張合并使用，大小共同討論確定），構圖及手法表現(xiàn)，然后分工合作（例如有畫房子，有的添樹木，有的畫人物??），畫出景物特色。利用學生作品在學校或社區(qū)櫥窗主辦一次“社區(qū)是我家，大家都愛它”的宣傳展覽。
3、學生分組集體創(chuàng)作，教師輔導，出現(xiàn)問題時共同討論解決。
五、交流反思：
投影儀展示學生作品。
1、 自評，自己對自己塑造部分的滿意程度及感想。
2、 互評，在互相尊重、相互包容的前提下為別人提出建議。
3、 師評，根據學生分工合作的情況及作品情況做出合理的評價。
六、課后拓展，學習延伸
1、想一想，你理想中的社區(qū)是什么樣子?
2、欣賞新人類社區(qū)設計圖。
七、課堂小結：
1、學生說說本節(jié)課的收獲：知識、能力（技能）、感想。
個優(yōu)秀的社區(qū)公民吧。
《美麗家園》板書設計
色彩(冷暖)
明暗（深淺）
空間（前后）
線條（輕重）
這節(jié)課主要描繪社區(qū)人物與活動。由于學生對社區(qū)的印象是瑣碎的、無意識的，因此課前我布置學生收集本社區(qū)一些文字或圖片資料，在上課時，首先組織學生進行有關“社區(qū)”主題的信息交流，豐富學生的知識，增進學生信息交流的氛圍。隨后我將話題引到“我與社區(qū)”的內容上來，引導學生回憶自己在社區(qū)中的生活體驗。捕捉社區(qū)景色的最動人之處。
大部分學生都是以寫實的手法表現(xiàn)美麗家園，例如：表現(xiàn)廣場晨練的老人、游泳館游泳的人們、廣場嬉戲的孩子、集貿市場購物的場景??多個角度的表現(xiàn)社區(qū)的情景。對個別學困生，美術作業(yè)適當對他們降低要求，從簡單做起，打好基礎。他們先臨摹再向寫生、創(chuàng)作過渡。并在作業(yè)批改多肯定多示范。 盡量多包容，多關愛，少指責。盡管他們做的不是很完美，我依然會笑著鼓勵他們。相信他們終有一天也能自如地進行繪畫表現(xiàn)。