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    最美身邊人(優(yōu)秀20篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:字海

    優(yōu)秀作文是靈活運(yùn)用修辭手法和修辭技巧的表達(dá),能夠給文章增色和生動(dòng)性。如果你對(duì)寫(xiě)一篇優(yōu)秀作文感到迷茫,不妨讀一讀以下小編為大家準(zhǔn)備的范文,或許能夠?qū)δ阌兴鶐椭?/p>

    最美身邊人(優(yōu)秀20篇)篇一

    老師讓我們寫(xiě)身邊最美的人,毋庸置疑,那個(gè)人就是我的媽媽。雖然她身材偏胖,個(gè)子不高,穿著很樸素,看起來(lái)很普通,但是她心靈美,品德美。

    去年冬季的一天,我和媽媽從外面回來(lái),發(fā)現(xiàn)小區(qū)門(mén)口藥店前的臺(tái)階上躺著一位流浪的老人。媽媽拉緊我的手,小聲說(shuō):“多可憐!”回到家里,媽媽鞋也沒(méi)換,打開(kāi)柜子,抱出一床棉被,說(shuō):“昊喆,跟媽媽把這床被子送給那個(gè)老爺爺。”媽媽抱著被子快步走在前面,我在后面一路小跑。媽媽把被子放到老爺爺身旁,輕聲說(shuō):“老人家,蓋上吧?!蹦俏焕先私舆^(guò)棉被,激動(dòng)地說(shuō):“你真是個(gè)大好人啊!真是太謝謝你了啊!”媽媽說(shuō):“身體要緊,趕緊睡吧!”回家的路上,媽媽依然牽著我的手,那一刻,我覺(jué)得媽媽的手格外溫暖。我想,那位老人晚上一定睡得很香,因?yàn)橛蓄w善良的心溫暖著他。

    媽媽更是給了我無(wú)微不至的關(guān)懷。爸爸是一名鐵路工,常年在工地上奔波,撫養(yǎng)我,教育我的重任落在媽媽一個(gè)人的肩上。有一次,爸爸叫人捎回來(lái)一大串新疆葡萄和兩個(gè)烤雞腿。我好久沒(méi)吃這些了,一個(gè)人吃了大半,結(jié)果晚上肚子一陣巨痛把我疼醒了。媽媽二話沒(méi)說(shuō)趕緊給我穿好衣服,抱起我就往外走。這時(shí)已經(jīng)是半夜一點(diǎn)多了,等了老半天才打上出租車(chē)。到了醫(yī)院,大夫一檢查說(shuō)是急性腸胃炎,必須趕緊掛針。掛上針后我迷迷糊糊地睡著了,等我醒來(lái)時(shí)天已經(jīng)大亮了??粗鴭寢尣紳M血絲的雙眼和憔悴的面容,我非常心疼,發(fā)誓再也不貪吃了。媽媽現(xiàn)在還要每天一大早起來(lái)給我做早飯,無(wú)論刮風(fēng)下雨天天接送我上學(xué),操心我的學(xué)習(xí),可她從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)什么。

    媽媽對(duì)爺爺奶奶也很孝順。每年春節(jié)媽媽都會(huì)帶著我提著大包小包回老家山東看望爺爺奶奶。一到家,媽媽就把所有的家務(wù)活都包了。冬天農(nóng)村的水寒冷刺骨,媽媽每次洗完菜、洗完衣服手都凍得通紅通紅的。村里人都夸媽媽孝順能干,爺爺奶奶也是看在眼里喜在心里呀!

    這就是我心中最美的人,我的媽媽!

    最美身邊人(優(yōu)秀20篇)篇二

    我十分崇敬和欽佩榮獲“2010年感動(dòng)中國(guó)人物”的普通工人郭明義?!皭?ài)心”是郭明義思想情操的寫(xiě)照;“奉獻(xiàn)”是郭明義行為上折射出的精神。我覺(jué)得他是我們身邊最美的人。他最美因?yàn)樗瞰I(xiàn)。人生的道路有千百條,郭明義同志堅(jiān)定地選擇了這一條:多為他人奉獻(xiàn),將自己融入到更廣闊的天地之間。郭明義的事跡,感動(dòng)了無(wú)數(shù)國(guó)人。一個(gè)人做好事不難,難的事長(zhǎng)年累月的堅(jiān)持。他16年捐出工資總額的一半?yún)⒓酉Mこ?,資助特困學(xué)生180多人,20年累計(jì)獻(xiàn)血6萬(wàn)多毫升,7次發(fā)起無(wú)償獻(xiàn)血倡議,8次發(fā)起捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞活動(dòng)。這是一種從不間斷的執(zhí)著,正因?yàn)槿绱?,郭明義在自己的平凡人生中,創(chuàng)造了不平凡美麗,給人們帶來(lái)了無(wú)數(shù)感動(dòng)。

    他20年如一日的愛(ài)心堅(jiān)守的重要一個(gè)原因是他把名利看得很淡薄。因此,我們要向郭明義一樣樹(shù)立起正確的名利觀,多想想別人,立志做一個(gè)有利于人們的人,才能活得更有意義。

    郭明義以他的人生歷程給了我們一些提示,它的存在,對(duì)于個(gè)人而言,是告訴我們?cè)鯓幼咭粭l不會(huì)后悔、充滿幸福的人生路,而對(duì)社會(huì)而言,他是撒下愛(ài)的種子,傳承雷鋒精神的陽(yáng)光使者,他周?chē)娜耸芩绊?,也成一個(gè)個(gè)“郭明義”。對(duì)于整個(gè)國(guó)家而言,他引發(fā)的群體效應(yīng)證明,我們?cè)谌魏螘r(shí)候都需要雷鋒精神,這種精神在新時(shí)期依然會(huì)感染我們每一個(gè)國(guó)人。而這,這是我們構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的強(qiáng)大基礎(chǔ)和不竭的動(dòng)力。所以,我們這個(gè)時(shí)代需要這樣最美的人,需要更多的、在各個(gè)崗位上的最美的人。

    毋庸置疑,一個(gè)最美的人、一個(gè)精神世界高尚無(wú)比的人,必然孕育著無(wú)私的品質(zhì)。學(xué)習(xí)他的先進(jìn)事跡,就是要學(xué)習(xí)他的心底無(wú)私、大愛(ài)無(wú)疆的高尚品質(zhì);學(xué)習(xí)他持之以恒、愛(ài)心不易的堅(jiān)定意志;學(xué)習(xí)他以苦為樂(lè)、肝膽照人的思想情懷;學(xué)習(xí)他干一行愛(ài)一行的執(zhí)著的工作精神。無(wú)私奉獻(xiàn)已經(jīng)成了他刻在骨頭里的習(xí)慣。

    在這個(gè)有點(diǎn)物質(zhì)的社會(huì)我們更需要這樣最美的人。同時(shí)我們要讓更多的人能夠理解他們、保護(hù)他們、尊敬他們。在路上看見(jiàn)了掉下來(lái)的錢(qián),我們不敢去拾金不昧了,因?yàn)楹ε庐?dāng)中有詐,說(shuō)不定背后就有人在“誘魚(yú)上鉤”;碰見(jiàn)一名老爺爺或者老奶奶因身體不適躺在馬路上,我們不敢去幫他扶起,或者送往至醫(yī)院,因?yàn)楹ε卤挥?,說(shuō)不定老爺爺或者老奶奶的兒女會(huì)對(duì)你糾纏不休。長(zhǎng)此下去,我們的社會(huì)就沒(méi)有那么的友愛(ài)互助,就不會(huì)那么的和諧,人與人之間或許會(huì)更多的冰冷與不解。

    也許我們的身邊還有很多和郭明義類(lèi)似的最美的人,只是我們?nèi)狈σ浑p善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,或許我們自己本身就是那個(gè)人吧。幫助他人,奉獻(xiàn)社會(huì)并不需要干什么驚天動(dòng)地轟轟烈烈的大事,對(duì)弱勢(shì)群體的一個(gè)問(wèn)候,一個(gè)微笑,一個(gè)善舉,對(duì)需要幫助的人給予一點(diǎn)幫助的人,都可以慢慢成為我們身邊最美的人。我們不能害怕去做好事,擔(dān)心別人說(shuō)自己故意表現(xiàn)。只要做好自己,奉獻(xiàn)自我,你就是別人身邊最美的人。

    最美身邊人(優(yōu)秀20篇)篇三

    生活中的美,是春風(fēng)吹綠的柳葉;生活中的美,是互幫互助的鄰里;生活中的美,是團(tuán)結(jié)友愛(ài)的人間。美無(wú)處不在,它無(wú)時(shí)無(wú)刻不環(huán)繞在我們的身邊。

    雷鋒叔叔的一生雖是短暫的,卻又是偉大的,不僅令人稱頌,更值得人們紀(jì)念、學(xué)習(xí)。他一生的光輝事跡數(shù)不勝數(shù),件件都令我們感動(dòng)、學(xué)習(xí)。最美司機(jī)吳斌叔叔用自己的生命換來(lái)了二十四位乘客的生命,說(shuō)明了美可以溫暖天與地,美是份傳承。

    還有最美兒子陳斌強(qiáng)。他是一位教師。因?yàn)樗赣H患了晚期的老年癡呆癥,已經(jīng)完全沒(méi)有意識(shí)了。雖然這樣,但陳斌強(qiáng)依然照顧著他親愛(ài)的母親,幫她洗澡、洗臉,把她扶去上廁所,喂飯給她吃,因?yàn)樗o孩子們讀書(shū),所以他一連五年騎著電瓶車(chē)綁著媽媽去上班,任勞任怨,但他一點(diǎn)也不在乎。

    在我身邊,就有一位最美老師。我剛跨進(jìn)中學(xué)大門(mén)那會(huì),一切都顯得那么陌生——陌生的環(huán)境,陌生的同學(xué),陌生的氣味,讓我感覺(jué)教室的氣氛都是凝固的。忽然有一個(gè)輕盈的身影從教室外走了進(jìn)來(lái),接著一位長(zhǎng)著黑亮短發(fā)的女教師站在講臺(tái)上:“我姓陳,是你們的班主任?!?/p>

    哦,她就是我們的新班主任!簡(jiǎn)潔的介紹,親切的話語(yǔ),和藹的笑容,睿智的眼神,瞬間,空氣流動(dòng)了,暖暖地流淌在我的心間。一次午休,我們伏在課桌上睡覺(jué),驀地外面下起雨,陣陣涼風(fēng)吹進(jìn)教室,吹亂陳老師的頭發(fā),也吹亂了同學(xué)們的衣裳。陳老師輕輕地走到窗戶邊,悄悄地關(guān)上一扇扇窗。

    啊,陳老師,您是怕吵醒我們,怕我們受涼感冒呀!老師,您是蠟燭,燃燒著自己,照亮了別人;老師,您是園丁,用自己的心血澆灌祖國(guó)的花朵;老師,您是我們的引路人,帶領(lǐng)我們跋涉在知識(shí)的殿堂里!這也是美,是無(wú)法比擬的美。

    讓我們與美同行,與美同在,為理想而歡呼,為拼搏而驕傲,為青春而喝彩。

    最美身邊人(優(yōu)秀20篇)篇四

    誰(shuí)是天下最美麗的人?人才之多,她是普通的;世界之大,她是渺小的,但在我心中,卻無(wú)人能與她相比,她是美麗的,是偉大的!在你懦弱的時(shí)候,她總是伸出那雙溫暖的手,仿佛一股強(qiáng)大的力量永遠(yuǎn)推動(dòng)著你前進(jìn);在你無(wú)知的時(shí)候,她總是教育你,開(kāi)導(dǎo)你,雖只是只言片語(yǔ),但真理卻長(zhǎng)存心中。連上天都被她那顆熾熱的心感動(dòng)了,賜與了她一個(gè)美麗的名字--母親!

    光陰荏苒,隨著歲月的流逝,天下蕓蕓眾生對(duì)“美麗“這兩個(gè)字眼,已顯得不那么了解了。于是乎……我開(kāi)始尋找那美麗的人。

    推開(kāi)心靈的窗戶,我真的踏上了這條尋覓之路,翻過(guò)重重高山,踏過(guò)潺潺的河流……忽然,我停住了腳步,站在著一望無(wú)垠的心田上,清風(fēng)吹撫著我,心想,這天有多高,地有多厚,尋找美麗又有什么意義呢?突然之間,一道靈光在腦海中一閃而過(guò),然而就在著短短的一瞬間,真理卻明晰地映在了我的腦海當(dāng)中,我明白了!救災(zāi)那一剎那,我明白了美麗的真正含義。它并不單指沉魚(yú)落雁閉月羞花一般的美,它是心的靈魂,它的光彩永遠(yuǎn)那樣奪目照人!走吧,離開(kāi)這個(gè)虛幻的世界,也許就在我的家園,能夠看到我要找的那個(gè)美麗的人。

    供出的精華,但你卻日漸地老去。

    撫今追昔,媽媽為我們付出的太多太多,得到的卻太少太少,可她總是這樣平靜地接受現(xiàn)實(shí),不抱怨,不憤恨,她含辛茹苦把我們拉扯大,人生的苦楚和孤寂她都省略了,留下的只是愛(ài),而著份愛(ài)則分割給了我。

    最美身邊人(優(yōu)秀20篇)篇五

    我是冀州市南午村鎮(zhèn)中學(xué)教師范翠榮,我心中的身邊最美教師是王文軍老師。我非常高興有幸把她的故事講給大家聽(tīng)。

    王文軍老師是一名平凡的農(nóng)村教師。她如一顆小草,沒(méi)有花的嬌艷,沒(méi)有樹(shù)的高大,沒(méi)有星的璀璨,但她默默的始終如一的奉獻(xiàn)一片綠色,美麗一方土地。她的美在于她自一九九六年參加工作以來(lái),十幾年如一日的堅(jiān)持。她堅(jiān)持率先垂范,每日上班早去,下班晚歸;堅(jiān)持視學(xué)生如親生,盡心照顧;堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),努力學(xué)習(xí);堅(jiān)持克己奉公,勤奮奉獻(xiàn)。

    曾記得,王老師剛參加工作時(shí)那幾年,她除了認(rèn)真仔細(xì)的備課,批改作業(yè),向其他老師請(qǐng)教教學(xué)方法,探索教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還要參加衡水廣播電視大學(xué)的大專“三溝通”的自學(xué)學(xué)習(xí),考試,已經(jīng)很忙了。但她心中時(shí)時(shí)刻刻惦記著學(xué)生。她經(jīng)常利用休息的時(shí)間去學(xué)生家里給學(xué)生補(bǔ)課。有一次,一名學(xué)生王玉嬌得了感冒,缺了課。王老師去玉嬌家里給玉嬌補(bǔ)課,被傳染了感冒,回來(lái)后輸了三天液,咳嗽了好幾天?,F(xiàn)在想來(lái),那一次傳染的也許是病毒性感冒。王老師并不放在心上,繼續(xù)她的工作,一如既往的給學(xué)生補(bǔ)課。王老師不只是注重學(xué)生學(xué)習(xí),還對(duì)學(xué)生生活安全格外關(guān)注,有一次,王紅萍在一次課前玩耍時(shí)不小心被玻璃劃傷了膝蓋,鮮血直流,多虧了王老師經(jīng)常早到校,她及時(shí)把王紅萍送到附近醫(yī)院止血,縫住了傷口。王老師才把他送到家里休息。王老師在王瓦學(xué)校工作了七年,受到了學(xué)生,家長(zhǎng),同事的好評(píng),許多家長(zhǎng)給王老師送了牌匾,錦旗,還為王老師演了一場(chǎng)電影表示對(duì)王老師的理解,感謝和尊重。在王老師心里,教師不僅僅是她的工作,一種掙錢(qián)生存的手段,而是體現(xiàn)她人生價(jià)值的平臺(tái)。她的愛(ài)心,她的熱情,她的留戀全在學(xué)生身上。王老師如鳥(niǎo)兒一樣快樂(lè)地,幸福地在教育的天空里飛翔著,留下奉獻(xiàn)的痕跡。

    曾記得,二零零三年學(xué)校合校并點(diǎn)工作剛剛開(kāi)始。王老師自己帶了兩個(gè)一年級(jí)的語(yǔ)文課,兼班主任,共有六十名學(xué)生。學(xué)生們住校,十天回一次家,那時(shí)農(nóng)村還沒(méi)有幼兒園,孩子都直接上一年級(jí)。課本是新版的,識(shí)字量大,教學(xué)內(nèi)容很多,任務(wù)很重。王老師說(shuō):這六十個(gè)學(xué)生,有六個(gè)是離異家庭的孩子,一個(gè)是單親,五個(gè)留守兒童。王老師拿著一個(gè)賬本,記著她給學(xué)生買(mǎi)的筆,本等文具的錢(qián),記了厚厚的一個(gè)本。由于學(xué)生住校,年齡又小,王老師就像媽媽一樣跑前跑后,哄了這一個(gè),又哄那一個(gè),每天看著學(xué)生洗手洗臉,甚至親自給學(xué)生洗手臉。有時(shí)候?qū)W生病了王老師就親自領(lǐng)著學(xué)生去鄉(xiāng)村醫(yī)生那里給學(xué)生看病,只要能堅(jiān)持就不給家長(zhǎng)打電話,實(shí)在哄不好就親自給家長(zhǎng)打電話。有一次,后瓦村一名叫朱姍姍的小女孩說(shuō)肚子疼,前兩天她家長(zhǎng)一直來(lái)回接送她了,可能是又想家了。王老師給她揉了半個(gè)小時(shí)的肚子,朱姍姍最后才不鬧了。這樣的小事幾乎天天發(fā)生。還有一件事讓我肅然起敬。她班里有一名離異家庭的孩子叫王笑影,笑影的媽媽去了石家莊打工,把笑影判給了她爸爸,她爸爸又在北京。笑影只能跟著六十多歲的奶奶。這孩子很可憐,整天眼神呆滯,沒(méi)有一點(diǎn)色彩。王老師一直白白的給她學(xué)習(xí)用品。很快冬天到了,王笑影既沒(méi)有棉鞋,也沒(méi)有棉衣,冷得直哆嗦。王老師把她女兒的棉鞋棉衣給笑影穿上,讓孩子過(guò)了冬天。王老師說(shuō):每一個(gè)學(xué)生都是天上掉下來(lái)的天使,只是在這個(gè)過(guò)程中,有的孩子幸運(yùn)的順利成長(zhǎng),有的孩子受了傷。受傷的孩子需要有人給他們療傷。老師就是他們心靈的醫(yī)生。王老師一直在那所學(xué)校包班教了三年一年級(jí)。三年來(lái),她從來(lái)沒(méi)有去過(guò)教師辦公室,課上課下他都在教室和學(xué)生在一起;三年來(lái),她和本班所有的學(xué)生家長(zhǎng)談心,交流學(xué)生的情況;三年來(lái),她的身體上長(zhǎng)了三個(gè)癤瘡,也許是太累了,身體透支造成的。我想:也不知道王老師是怎么熬過(guò)來(lái)的?心酸過(guò)沒(méi)有?王老師的愛(ài)心是綿綿細(xì)雨,滋潤(rùn)著學(xué)生那幼小的心田,讓他們開(kāi)心,快樂(lè)的生活著;王老師的責(zé)任心是一把雨傘,呵護(hù)著學(xué)生那天真的童年,讓他們無(wú)憂無(wú)慮的成長(zhǎng)著;王老師的奉獻(xiàn)心是一首童謠,伴隨著學(xué)生那難忘的啟蒙教育,讓他們健康,愉快的學(xué)習(xí)著。

    曾記得,王老師二零零六年調(diào)入了我們現(xiàn)在這所寄宿制學(xué)校——南午村鎮(zhèn)中學(xué),并一直擔(dān)任班主任。雖然經(jīng)過(guò)了十幾年,但王老師那種認(rèn)真,熱情,奉獻(xiàn),鉆研的工作精神依然如初。面對(duì)現(xiàn)在獨(dú)生子女多,家長(zhǎng)嬌慣孩子,網(wǎng)絡(luò)媒體嚴(yán)重影響青少年的現(xiàn)狀,教育的力量顯得身單力薄,力不從愿。這幾年來(lái),王老師一直在大負(fù)荷的教學(xué)任務(wù)一定完成好的前提下,再和學(xué)生一起跑早操,一起學(xué)習(xí),之余再處理班務(wù),非常辛苦。正常情況下,每年不論哪個(gè)班里總會(huì)有個(gè)讓老師傷腦子的學(xué)生。王老師帶的班也不例外,總有故事發(fā)生。不說(shuō)那些課上“休閑族”,課下亂忙乎的后進(jìn)生,多么讓人操心;也不說(shuō)那些“跑偏了的”,能學(xué)會(huì)但不學(xué)習(xí)的“機(jī)靈鬼”,如何使人牽掛;更不說(shuō)那些家庭條件優(yōu)越的“貴族”,炫耀生是非,怎么叫人哭笑不得。單說(shuō)說(shuō)王老師今年帶的這個(gè)班有一名叫陳祥意的女學(xué)生,她叫祥意,但并不吉祥如意。她們的故事真是讓我覺(jué)得王老師對(duì)學(xué)生是用心良苦??!陳祥意的家庭條件比較差。一開(kāi)學(xué),就沒(méi)有學(xué)生給她玩,也沒(méi)有人愿意給她同桌,個(gè)別男生離得她近了還起哄,尖叫。面對(duì)這種情況,王老師心里沉甸甸的。她進(jìn)行了調(diào)查,詢問(wèn)了陳祥意原來(lái)的老師,同學(xué)。結(jié)果是:陳祥意原來(lái)的同學(xué)一直都歧視她,故意捉弄她。王老師利用查宿舍的機(jī)會(huì)挨個(gè)的給那些同學(xué)講道理,并對(duì)他們的做法表示批評(píng)。王老師告訴他們:對(duì)于陳祥意這樣的同學(xué),我們應(yīng)該同情,幫助,而不是嘲笑,譏諷。王老師又單獨(dú)跟陳祥意談心,讓她能安心學(xué)習(xí)。王老師的幾番話語(yǔ),一片真情,改變了學(xué)生對(duì)陳祥意的態(tài)度。大約過(guò)了有一個(gè)月的時(shí)間,不斷有學(xué)生告陳祥意罵人,而卻人數(shù)不斷的增加。王老師暗暗地了解到:確實(shí)是陳祥意無(wú)故罵人。別人不嘲笑她,她倒罵起別人來(lái)了,太蹊蹺了。又過(guò)了兩個(gè)星期,王老師覺(jué)得時(shí)機(jī)成熟了,她開(kāi)了一個(gè)“語(yǔ)言文明,我受尊重”的主題班會(huì),并把陳祥意罵人的事,放在太陽(yáng)底下曬了曬,差點(diǎn)曬糊了。陳祥意得票率50%,班里一半的人被她罵過(guò),陳祥意立刻就被這個(gè)數(shù)曬蔫了,趴在桌子上哭了。王老師心里有數(shù),馬上進(jìn)入下一步。她利用早自習(xí)的時(shí)間和陳祥意傾心交流。陳祥意哭著給王老師講了她的家庭,她的親戚,她的成長(zhǎng)歷程,她的煩惱等等。王老師一直都在聽(tīng),直到下課,吃早飯去。一天陳祥意沒(méi)有罵人。晚休王老師查宿舍時(shí),又和陳祥意談心。王老師告訴陳祥意:這一天是陳祥意做得最好的一天,鼓勵(lì)她再努力,進(jìn)步。希望她不再把這些不滿釋放在同學(xué)身上,并講明再無(wú)故罵人將受懲罰。當(dāng)然,陳祥意經(jīng)常煩了就找王老師傾訴。果然,罵聲戛然而止。從此,班里恢復(fù)了平靜。我很納悶的問(wèn)王老師:你開(kāi)始為什么不狠狠地批評(píng)她?連小孩都知道罵人不對(duì)。王老師說(shuō):每個(gè)人都有積極向上的心理,當(dāng)她犯錯(cuò)誤時(shí),肯定有她的原因。青春期學(xué)生的心理很難以琢磨,往往只能疏不能堵。陳祥意這樣特殊的學(xué)生更應(yīng)該特殊對(duì)待。你信任她、尊重她、鞭策她、激勵(lì)她、傾聽(tīng)她。她收到一種豐厚的精神饋贈(zèng),心里滿足了,自然就舒心了,也就不沒(méi)事找事了。我豁然開(kāi)朗,驚異于王老師的耐心。后來(lái),陳祥意又一次次帶手機(jī)了,上課看穿越書(shū)了,寫(xiě)穿越小說(shuō)了,是非不斷。王老師用充滿愛(ài)的傾聽(tīng),充滿愛(ài)的語(yǔ)言一次次和陳祥意交流,溝通。王老師是在等待著學(xué)生成長(zhǎng)的契機(jī),也許就在不遠(yuǎn)處。

    王老師是雕塑家,用青春重塑著學(xué)生更新了的形象;王老師是畫(huà)家,用時(shí)間給學(xué)生描繪著最美的人生底色;王老師是農(nóng)民,用言行在學(xué)生心里播撒上愛(ài)的種子。王老師的愛(ài)是最自然的教育,是最真誠(chéng)的關(guān)懷,是最寬厚的包容,是最貼心的傾聽(tīng),是最耐心的等待。王老師正“懷著一顆樸素純凈的心從事純凈樸素的教育”。她的樸素之美,平凡之美揚(yáng)在學(xué)生心中。

    王老師的故事一直上演著,因?yàn)槲铱吹剑和趵蠋熞恢痹诜瞰I(xiàn)著,耕耘著??再見(jiàn)。

    最美身邊人(優(yōu)秀20篇)篇六

    我們身邊總有一些事跡讓我們感動(dòng),下面小編整理了身邊最美教師事跡,歡迎閱讀!

    1973年出生1992年參加工作。20多年來(lái)她憑著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)對(duì)學(xué)生的無(wú)私關(guān)愛(ài)對(duì)理想的執(zhí)著追求在小學(xué)教育這塊熱土上模范履行自己的神圣職責(zé)默默奉獻(xiàn)著自己的青春和汗水用智慧和心血滋潤(rùn)著孩子們的心田。

    “不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)!”她是這么說(shuō)的,也是這么做的。從教已經(jīng)二十三年了,教過(guò)的學(xué)生中,成績(jī)好的她沒(méi)記住幾個(gè),那些學(xué)習(xí)困難或家庭困難的學(xué)生這么多年過(guò)去了,她還能說(shuō)出許多學(xué)生的名字。今年有一名打電話給她的2019年教的一個(gè)學(xué)生,當(dāng)這名學(xué)生一說(shuō)四年級(jí)剛轉(zhuǎn)來(lái)是班級(jí)里的最后一名,她就能直接說(shuō)出了他的名字叫張永順,還清晰的說(shuō)出他剛來(lái)時(shí)黑皮膚大眼睛高個(gè)子話不多的樣子,這名學(xué)生在電話里由衷的感謝,說(shuō)雖然今年只考了二本,有點(diǎn)遺憾,但一想到當(dāng)時(shí)的倒數(shù)第一又覺(jué)得很滿足了,四年級(jí)真是他學(xué)習(xí)生涯中的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),他還說(shuō)了許多感謝的話,而王老師告訴他老師當(dāng)時(shí)為他鼓勁、加油、輔導(dǎo),做的都是老師該做的本職工作,關(guān)鍵還在他自己,是他自己不怕苦肯努力,犧牲了許多玩耍的時(shí)間終于慢慢追了上來(lái),他永不放棄的精神連老師都自嘆不如呢……多好的孩子啊!當(dāng)年就是這樣考試總是拖大家的后腿,王老師也不對(duì)你放棄不管。二是耐心教導(dǎo),為他創(chuàng)造一片艷陽(yáng)天打好了基礎(chǔ)。

    對(duì)待學(xué)困生她之所以這么做,是因?yàn)樗蛐难劾镉X(jué)得“教育是一種良心活兒”。盡管一個(gè)學(xué)困生只是班級(jí)里的幾十分之一、是她教過(guò)學(xué)生中的幾千分之一,但卻是一個(gè)家庭百分之百的希望。x老師用心、用愛(ài)、用自己的一腔熱情干好教育這門(mén)良心活兒。

    2019——2019年,她服從領(lǐng)導(dǎo)安排,先后任教了三年級(jí)語(yǔ)文(頂替生病的李老師)、四年級(jí)數(shù)學(xué)、一年級(jí)數(shù)學(xué)、三年級(jí)語(yǔ)文(頂替生病的王老師)、五年級(jí)語(yǔ)文(頂替借用走的宋老師),不管接手的班級(jí)學(xué)習(xí)情況如何、教的時(shí)間是長(zhǎng)還是短,她都提醒自己“既來(lái)之則安之”,一切從頭開(kāi)始吧,只要自己盡心盡力,做到問(wèn)心無(wú)悔、對(duì)得起自己的良心就行。當(dāng)時(shí)的五(1)班,接手后的第一次月考,倒數(shù)第一,不及格的就二十幾個(gè),差距可想而知。從那天開(kāi)始,她就將“事在人為”四個(gè)大字寫(xiě)在了黑板上醒目的地方,她先用激將法:老考倒數(shù)第一,是你們就比別人笨對(duì)不對(duì)?下次考試,你們干脆別考,找校長(zhǎng)承認(rèn)倒數(shù)第一就行了!結(jié)果班級(jí)群情激奮,每一個(gè)人都不承認(rèn)比別人笨。她又趁熱打鐵:不承認(rèn)笨也行,用事實(shí)行動(dòng)來(lái)證明!隨著懶散躁動(dòng)的心在一次次激將和賞識(shí)中慢慢靜下來(lái),那些學(xué)困生每次聽(tīng)寫(xiě)的鴨蛋在逐漸減少,每次背書(shū)也不再東躲西藏了,不愛(ài)寫(xiě)作的同學(xué)因?yàn)椴缓靡馑纪洗蠹液笸?,使得循環(huán)。

    日記。

    總算慢慢地運(yùn)作起來(lái)了,為了豐富大家的寫(xiě)作素材,她還帶領(lǐng)學(xué)生走出教室,舉行班級(jí)乒乓球比賽,獲得冠軍的王玉琪一貫討厭寫(xiě)作,那次居然都寫(xiě)了一頁(yè)半,還在班級(jí)傳閱了……期末考試中,他們班終于甩掉了倒數(shù)第一的帽子,從未有過(guò)年級(jí)之星的五(1)班,終于有兩人得到了年級(jí)之星,從未及格的李玉龍考到了70分以上,張世奇和姚笛語(yǔ)文還考了100分……看到自信的笑容重又回到他們的臉上,王老師臉上露出了欣慰的笑容。

    2019——2019年,她主動(dòng)報(bào)名到農(nóng)業(yè)園區(qū)小教的一個(gè)教學(xué)點(diǎn)支教。全校只有兩個(gè)班級(jí),兩名老師。面對(duì)簡(jiǎn)陋的教學(xué)條件、家長(zhǎng)的懷疑苛責(zé)、學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,她始終堅(jiān)信:付出不一定有收獲,但不付出就永遠(yuǎn)沒(méi)收獲。沒(méi)有掛圖和多媒體,她自己制作生字卡片和聲母表、基本筆畫(huà)表、偏旁表,學(xué)著添著,教室斑駁的墻壁上貼滿了寫(xiě)著音節(jié)的大蘋(píng)果、寫(xiě)著學(xué)生姓名的花朵,他們都成了學(xué)習(xí)的小幫手。例如可以從中分辨哪些是翹舌音啊、哪些是整體認(rèn)讀音節(jié)啊等。條件差的幾家孩子不是缺筆就是少橡皮,所以王老師的講臺(tái)上時(shí)刻準(zhǔn)備著幾枝削好的鉛筆和潔凈的橡皮;泥土多,每天早上她和孩子一起打掃衛(wèi)生,愛(ài)勞動(dòng)的孩子每人獎(jiǎng)勵(lì)一顆糖或是王老師自己畫(huà)的畫(huà);家長(zhǎng)不會(huì)輔導(dǎo),放學(xué)后一個(gè)一個(gè)再來(lái)補(bǔ)一補(bǔ),力爭(zhēng)做到日日清、周周清……成天不是語(yǔ)文就是數(shù)學(xué),十分單調(diào),她這個(gè)“三腳貓被趕鴨子上架”,兼教起了音樂(lè)、美術(shù)和體育,當(dāng)教會(huì)學(xué)生武術(shù)健身操后,只要不是雨天,學(xué)生都吵著要做操,而且兩遍都嫌不過(guò)癮,因?yàn)樵诤⒆觽冄劾?,這就是一種娛樂(lè),是一種自由的釋放。上音樂(lè)課更是好玩,全校大大小小的學(xué)生(從幼兒園小班到二年級(jí))都集中在王老師班教室里,一起唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《上學(xué)歌》《茉莉花》……一放學(xué)時(shí),必定是歌聲嘹亮,讓人感到孩子們的快樂(lè)是發(fā)自內(nèi)心的。當(dāng)看到孩子寫(xiě)出了一筆一劃的規(guī)范字后,當(dāng)聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲時(shí),當(dāng)看到孩子取得了優(yōu)秀的成績(jī)時(shí),當(dāng)看到孩子像模像樣的做起操時(shí),家長(zhǎng)初始的猜忌、擔(dān)憂都煙消云散,信任之言溢于言表,因?yàn)閤老師用實(shí)際行動(dòng)證明村小一樣可以教出好學(xué)生,在家門(mén)口,孩子也能把書(shū)念好。

    “做老師就要做個(gè)好老師?!边@是x老師平時(shí)最質(zhì)樸的一句話。明知不是一朝之功,而是時(shí)時(shí)之事、處處之事,但她矢志不渝,無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)樗龍?jiān)信:只要教師心中裝滿愛(ài),憑良心將學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來(lái)教,就一定會(huì)使學(xué)生如沐春風(fēng)般地受到教育,使每個(gè)學(xué)生的身心皆得到健康地發(fā)展,教師自然也會(huì)贏得學(xué)生及家長(zhǎng)乃至整個(gè)社會(huì)的尊重。

    最美身邊人(優(yōu)秀20篇)篇七

    各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

    下午好!本人這次演講的題目是“夸夸我教師”

    物以類(lèi)聚,人以群分。蕓蕓眾生,本有三六九等。仔細(xì)觀察我們老師,我感覺(jué)主要有三種類(lèi)型:黃牛型,貓咪型和犟驢型。

    先說(shuō)說(shuō)黃牛型老師。這種老師占大多數(shù),可以說(shuō)它是我們整個(gè)老師群體中的代表。這種老師的特點(diǎn)是:工作踏踏實(shí)實(shí),勤勤懇懇,任勞任怨,不甘人后。每天起早貪黑,干活中規(guī)中矩,從不違犯工作紀(jì)律,最怕被人說(shuō)長(zhǎng)道短。恰像一頭老黃牛!有病不在人前裝,有苦不在人前訴,有淚不在人前流。只知苦干、實(shí)干、強(qiáng)干、猛干、死干、活干,干不好也要干!扛不住也要扛!活脫脫一頭老黃牛!不善高談闊論,極少坐而論道。不喜沽名釣譽(yù),但求問(wèn)心無(wú)愧。為人低調(diào),作風(fēng)樸實(shí)。生活檢點(diǎn),豁達(dá)大度。政治上從不主動(dòng)向組織靠攏,淡泊名利,不逐腥臭。當(dāng)然若被提拔也不過(guò)分推辭,而且能夠盡職盡責(zé)、勇挑重?fù)?dān),讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓同事滿意。這種老師美在踏實(shí),美在淡定,美在甘于平凡,美在安分守己。

    其次說(shuō)說(shuō)貓咪型老師。這種老師占少部分,可以說(shuō)它是我們整個(gè)老師群體中的智者。這種老師的特點(diǎn)是:工作能力不差,業(yè)務(wù)水平不低,但其志不在此。他從不埋頭,從不拘泥,從不滿足,從不可憐巴巴,他所關(guān)注的是領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖,貫徹領(lǐng)導(dǎo)的意志,排解領(lǐng)導(dǎo)的難處。領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)一,他從不說(shuō)二,他決不會(huì)說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)壞話,更不會(huì)與領(lǐng)導(dǎo)抬杠、跟領(lǐng)導(dǎo)頂牛,他非常乖巧,非常溫順,恰像一只伶俐可愛(ài)的貓咪!他最擅長(zhǎng)借他力、辦巧事。他嗅覺(jué)敏銳,他反應(yīng)奇快,他最善揣摩人心,他寧可把空余時(shí)間用來(lái)琢磨領(lǐng)導(dǎo),琢磨同事,琢磨他的未來(lái),也不喜歡把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在批改那批不完的作業(yè)上。他永遠(yuǎn)是一副吃著碗里看著鍋里的姿態(tài)。他先知先覺(jué),他出類(lèi)拔萃,他頭腦靈光,他善抓機(jī)會(huì)。他是領(lǐng)導(dǎo)的前身,他是領(lǐng)導(dǎo)的后備,他最終總是順順當(dāng)當(dāng)?shù)刈呱狭祟I(lǐng)導(dǎo)崗位。他瞧不起老黃牛,他譏笑可憐蟲(chóng),他崇拜權(quán)力,他敬畏強(qiáng)者。這種老師美在乖巧,美在機(jī)智,美在不甘平庸,美在善抓機(jī)遇。

    再次說(shuō)說(shuō)犟驢型老師。這種老師也是少數(shù),可以說(shuō)它是我們整個(gè)老師群體中的硬漢。這種老師的特點(diǎn)是:工作不輸老黃牛,機(jī)智不亞乖貓咪,他自尊,他較真,他像刺猬摸不得、惹不得。他既不崇拜權(quán)力,也不甘做溫順百姓。他有頭腦,有主見(jiàn),有想法,還喜歡逆向思維。若誰(shuí)惹上他算誰(shuí)倒霉,就算領(lǐng)導(dǎo)也不行,哪怕下雪天都得出身汗。他最喜歡自由自在,獲得體面尊嚴(yán),但他不會(huì)落下工作,他講原則,他有生活理想、有追求。他最不喜歡被人脅迫、被人命令、被人牽著鼻子走,不過(guò)他最受不了被人拿著蘿卜哄著往前走,因?yàn)樗娴氖且活^犟驢,實(shí)至名歸!這種老師美在棱角,美在倔強(qiáng),美在不茍且,美在有尊嚴(yán)底線。

    各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,以上就是本人對(duì)老師的大致分類(lèi),這種分類(lèi)也許并不那么嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué),各位聽(tīng)完也許還很不以為然,本人在此申明,這純屬個(gè)人見(jiàn)解,敬請(qǐng)諒解,更勿對(duì)號(hào)入座。當(dāng)然,各位想必心中還有個(gè)疑問(wèn)——怎么沒(méi)聽(tīng)到夸哪位教師啊?是的,本人不是夸某一位教師,而是夸全體教師!因?yàn)槲艺J(rèn)為每一位教師,都是最美教師!我的演講完了,謝謝!

    最美身邊人(優(yōu)秀20篇)篇八

    太陽(yáng)的美在于它不求回報(bào)的付出,水的美在于它臟了自己清潔了別人的大度,而她的美在于她雙指間的微妙和那常常帶有血絲的美麗的眼神,她就是我最敬愛(ài)的人——班主任。

    九年級(jí)下學(xué)期剛開(kāi)始,她一改平時(shí)的歡笑,一臉嚴(yán)肅的說(shuō):“今年的六月份,我們將面臨中考。這是人生中的重要轉(zhuǎn)折,你們都要努力學(xué)習(xí)……”自她說(shuō)了這句話后,我?guī)缀趺看慰匆?jiàn)她,不是在教師講題,就是在日清教室給同學(xué)補(bǔ)習(xí),也不知道她發(fā)現(xiàn)沒(méi)有,她開(kāi)始變了。

    那天,我把我的作業(yè)做完放在講臺(tái)上,等著她的批閱,當(dāng)她在黑板上講完題時(shí),才開(kāi)始批改我的作業(yè),當(dāng)我的手拿起我的作業(yè)時(shí),我的心猛得抽搐了一下。她本來(lái)就干澀的手心沾滿了粉筆塵,就連她的指中都沾上了粉筆塵。我知道粉筆塵粘在手上對(duì)皮膚不好,平時(shí)也根本不愿意動(dòng)粉筆??墒?,她有時(shí)候講課時(shí),板擦離她稍微有些距離,她都不愿拿板擦,而是用手去抹。這樣一來(lái),她的手便俞干,干的好像不曾和誰(shuí)接觸過(guò)一樣。抬起頭,望了望老師,發(fā)現(xiàn)她有點(diǎn)美麗。

    初三下學(xué)期,不僅課多,而且考試也多。

    由于離中考只剩下一個(gè)多月了,我們考試便更多了,一天一小考,三天一大考,等待她批閱的試卷也是多了。她每一次在我們考試后總?cè)ズ蜁r(shí)間賽跑,總是在兩三個(gè)小時(shí)內(nèi)批閱完;有時(shí)候可能都是徹夜批閱吧!因?yàn)橛惺聲?huì)看到很疲倦帶著血絲的眼睛。

    她或許不是最優(yōu)秀的,她或許不是最靚麗的,她或許不是最有才華的。但她用她的汗水和心血澆灌著我們,讓我們茁壯成長(zhǎng),讓我們?cè)谥R(shí)的海洋遨游。她在我們心里永遠(yuǎn)是最美麗的。

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    最美身邊人(優(yōu)秀20篇)篇九

    每個(gè)人的身邊都有美麗的人,這美麗并不是來(lái)自外在,而是來(lái)自心靈,來(lái)自人格魅力,來(lái)自積極的態(tài)度等等。他們執(zhí)著于自己熱衷的事業(yè),甘愿為之付出,并且不會(huì)輕易放棄。這樣的人兒總是讓我們敬佩,我們由衷的贊美他們。而在我身邊最美的農(nóng)民應(yīng)是我的父母。

    我的父母雖有著自己的工作,可是他們最最開(kāi)始的身份是農(nóng)民,如今我家仍有田地,他們依舊有著農(nóng)民的身份。他們是我身邊最美的人。

    他們的美在于勤勞。其實(shí)勤勞是輕松的贊美詞,在它之下,是勞累,辛苦等,這些來(lái)得都比它有沉重感。農(nóng)民們的勞累是眾所周知的,他們每天都得早早起床,去田里,晚上很晚才回。我父母雖不能做到常常這樣,但是在莊稼地里需要他們的時(shí)候,他們總能及時(shí)的去清理雜草,噴農(nóng)藥,灌水等等。我爸是農(nóng)電工,他們的工作事情雖不是很大,可是卻麻煩,總是不斷地去幫別人維修。我媽在工廠里上班,廠里的制度也是嚴(yán)格。他們?cè)谧龊米约旱墓ぷ飨拢€能抽出時(shí)間管理我們家田地,并且我家的收成往往是我們一村上最好的。累是常常會(huì)有的,可是他們做到了,這很是讓我敬佩他們。

    我更從他們身上學(xué)到,時(shí)間就像是海綿里的水,只要你愿意擠,總會(huì)有的。而在這擠出的時(shí)間里做些有用的工作是多么的珍貴,因?yàn)閬?lái)之不易。

    他們的美在于有著積極樂(lè)觀的生活態(tài)度,并且執(zhí)著,不會(huì)輕易放棄。如今現(xiàn)在社會(huì)中,人們常是嚷嚷壓力大,而且煩躁,不斷地在瑣碎中迷失自我。并且許多人不能正確找準(zhǔn)自我,總是不斷放棄,總是學(xué)不會(huì)堅(jiān)持。可是我的爸媽他們雖然勞累辛苦,可是他們從未想過(guò)減少土地的面積,或扔掉土地。他們堅(jiān)持著。別的人家會(huì)因忙碌不堪花錢(qián)請(qǐng)別人勞動(dòng),可是我爸媽從未如此,雖他們總是勞動(dòng)得很疲倦,但是每每卻看到他們總是很滿足的樣子。我們時(shí)常見(jiàn)他們辛苦,也會(huì)建議他們學(xué)別人家那么做,可是他們卻笑而拒之,說(shuō)他們?cè)敢庾觯⑶腋吲d為之。我爸媽能夠時(shí)常保持樂(lè)呵呵的,或許是因?yàn)樗麄兡軌蛟诖笞匀坏耐恋厣蟿谧?,呼吸著農(nóng)作物給予的清新空氣,與大自然中的生物進(jìn)行“游戲”,雖然勞累難免,但看著自己家的莊稼能夠茁壯成長(zhǎng),心里也是愉悅高興的,自然而然,對(duì)待生活的態(tài)度就積極了。

    于此我懂得知足常樂(lè),懂得對(duì)待凡事要執(zhí)著堅(jiān)持,懂得親近自然,過(guò)著質(zhì)樸的生活。

    我身邊最美的人,我的父母,從他們身上我學(xué)到很多,懂得很多,他們不僅我驕傲,更讓我崇拜。其實(shí)這樣美麗的人很多,放大你的雙眼,多多尋找,多多學(xué)習(xí),你也會(huì)成為最美的人。

    11級(jí)英語(yǔ)2班桑曉婷。

    最美身邊人(優(yōu)秀20篇)篇十

    想必大家都知道,我們中國(guó)以前是一個(gè)很軟弱的國(guó)家,常常受到其他國(guó)家的欺辱,讓我們?cè)谑澜缟咸Р黄痤^來(lái)。曾經(jīng)有些外國(guó)人認(rèn)為中國(guó)是一頭沉睡的雄獅。現(xiàn)在這頭亞洲雄獅不再沉睡。他開(kāi)始在劃界上怒吼,讓所有人知道他的強(qiáng)大,他的威風(fēng)。他在向世界展示。現(xiàn)在中國(guó)發(fā)達(dá)了,在世界上享有名氣,讓以前小看我們的外國(guó)人刮目相看。

    在中華民族這幾百年的歷史里,涌現(xiàn)出了許許多多的英雄兒女,他們都是祖國(guó)的棟梁之才,受到人民的尊敬。同時(shí)中國(guó)能發(fā)展到今天也離不開(kāi)他們,是他們讓中國(guó)變得強(qiáng)大,不再受外國(guó)人的欺辱,也是他們讓祖國(guó)的未來(lái)變得更加輝煌,燦爛,現(xiàn)代科學(xué)家童第周,從一個(gè)后進(jìn)生變成了轟動(dòng)西方科學(xué)界的中國(guó)留學(xué)生,這股動(dòng)力來(lái)自他堅(jiān)定的信念,偉大的科學(xué)家錢(qián)學(xué)森,不畏艱辛遠(yuǎn)渡重洋,為國(guó)家奉獻(xiàn)出了一生。他們這些偉大的科學(xué)家,為了們的祖國(guó)做出了巨大的奉獻(xiàn)。

    隨著時(shí)代的變遷,中國(guó)日益強(qiáng)大起來(lái)。在8月,我國(guó)申奧成功,20雅典奧運(yùn)會(huì)上,我國(guó)的體育健兒一舉獲得了32枚金牌,使我國(guó)成為體育強(qiáng)國(guó)。東方的巨龍正在崛起!祖國(guó)是我們的自豪,是我們的驕傲,不僅如此我國(guó)也在年10月15日把神州5號(hào)升上天空,還在2015年10月12日把神州6號(hào)升上天空,這如此大的成就,不得不讓我們驚嘆,神州5號(hào),神州6號(hào),不僅是個(gè)奇跡,也是中國(guó)跨向新世紀(jì)的第一步。

    我們是祖國(guó)的驕子,是新時(shí)代的寵兒。努力學(xué)習(xí)吧!我要用自已的雙手創(chuàng)造更美好的未來(lái)。

    【例文2】。

    “我們有個(gè)家,名字叫中國(guó),兄弟姐妹都很多,景色也不錯(cuò)……”每當(dāng)這首歌響起時(shí),我便心緒澎湃,激動(dòng)不已。

    “中國(guó)”是無(wú)數(shù)中華人民驕傲的字眼,是無(wú)數(shù)海外同胞的自豪。如今您今非昔比。浩氣長(zhǎng)存,猶如東方巨龍,讓別的.國(guó)家對(duì)我們刮目相看。這是誰(shuí)的功勞呢?是共產(chǎn)黨,在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們一步一步地踏上輝煌之路。

    回顧黨史,從1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后,舊中國(guó)淪為了半封建。半移民地社會(huì)。人們生活在水深火熱之中,掙扎在死亡線上。中國(guó)一批又一批的愛(ài)國(guó)志士和人民大眾,不甘心國(guó)家的淪亡,前赴后繼地奮起抗戰(zhàn),但都以失敗告終。19中國(guó)共產(chǎn)黨成立了,在毛澤東同志正確的領(lǐng)導(dǎo)下,中國(guó)人民的革命事業(yè)從此走上了充滿希望的征程。無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨人和中國(guó)人民大眾一起經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的斗爭(zhēng),終于實(shí)現(xiàn)了民族的獨(dú)立,1949年中華人民共和國(guó)成立了,揭開(kāi)了中國(guó)復(fù)興的新篇章。

    多年來(lái),我們的祖國(guó)各項(xiàng)事業(yè)的蓬勃發(fā)展,更加快了我們向發(fā)達(dá)的國(guó)家靠近的步伐,是中國(guó)成功加入世貿(mào)組織,神七升空,2015年成功舉辦北京奧運(yùn)。這一樁樁一件件驚人的成績(jī),怎能不讓全世界龍的傳人感到自豪呢?這是誰(shuí)的功勞呢?是共產(chǎn)黨,是黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。

    黨啊!您偉大的功績(jī)將雕刻在歷史的豐碑上,將永遠(yuǎn)留在中國(guó)人民的心中。我們作為共產(chǎn)黨的接班人,一定要努力學(xué)習(xí),奮發(fā)向上,以優(yōu)異的成績(jī),為您爭(zhēng)光,為您添光彩!

    最美身邊人(優(yōu)秀20篇)篇十一

    老師是一棵大樹(shù),為我們遮風(fēng)擋雨;老師是一支鉛筆,日日夜夜陪伴著我們學(xué)習(xí);老師是一位辛勤的園丁,為我們灌溉知識(shí)的清泉;老師是絲絲的春雨,整日滋潤(rùn)著我們,讓我們茁壯成長(zhǎng)。

    我們的班主任姓楊,大家都親切地稱她為楊老師。楊老師扎著一個(gè)俏皮的馬尾辮,走起路來(lái)一搖一搖的,顯得特別年輕。楊老師是一位對(duì)學(xué)生諄諄教導(dǎo)、善于鼓勵(lì)學(xué)生的好老師。

    有一次,我們班上的同學(xué)一起到多媒體教室上公開(kāi)課。講到一個(gè)課外問(wèn)題時(shí),楊老師提出這次讓同學(xué)們嘗試自己解答,并先讓我們自己自由討論兩分鐘。在和小組同學(xué)們的多次商討后,我們一起商量好了一個(gè)共同的答案,統(tǒng)一了方向。兩分鐘后,楊老師笑笑說(shuō):“我們現(xiàn)在每組選一個(gè)同學(xué)代表來(lái)回答吧。”等前四組都回答完了,我剛剛在想:馬上就輪到我們這組了,老師會(huì)選誰(shuí)呢?“第五組,王佳文同學(xué)你來(lái)回答?!睏罾蠋煶錆M磁性的聲音灌進(jìn)了我的耳朵,我不免心頭一震。心想:這下怎么辦,我完了,我還沒(méi)做好回答的準(zhǔn)備呢。楊老師看到我驚慌失措的表情后,慈祥地對(duì)我說(shuō):“沒(méi)事的,想好了就大膽地把自己的答案說(shuō)出來(lái),錯(cuò)了也沒(méi)事?!蔽铱戳丝瓷砗笞穆?tīng)課老師們,心里不免有些緊張。再加上自己平時(shí)本身就不經(jīng)常舉手發(fā)言,更何況是在這么多老師聽(tīng)課的情況下了。等我目光正視前方時(shí),楊老師正對(duì)我微笑著,眼里滿滿的都是鼓勵(lì)。那慈祥的目光似乎正在對(duì)我說(shuō):“不用怕,勇敢地說(shuō)出你的答案,你是最棒的,老師相信你。”在老師的鼓勵(lì)下,我勇敢地站了起來(lái),大聲地說(shuō)出了自己心里的答案。剛回答完,楊老師就帶頭拍起了手,對(duì)我說(shuō):“回答對(duì)了,非常棒,在以后的學(xué)習(xí)中也要對(duì)你自己充滿信心?!睏罾蠋熢捯魟偮洌揖挖A得了班上同學(xué)的陣陣掌聲。

    從那以后,我上課經(jīng)常積極舉手發(fā)言,對(duì)自己也充滿了信心。

    “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”用這句詩(shī)句來(lái)形容我們的老師是再合適不過(guò)了。她總能針對(duì)我們不同的個(gè)性用不同的方法來(lái)教育我們,讓我們班的每個(gè)同學(xué)都能得到進(jìn)步,我認(rèn)為她是。

    最美身邊人(優(yōu)秀20篇)篇十二

    “社會(huì)需要正能量”!這句話是當(dāng)下最流行的一句話,的確,我們所生活的這個(gè)世界需要正能量,而在我的身邊,有一位我心里的最美身邊人,她是一位一直傳播正能量的老師。她就是我的班主任:“柳楠楠老師”。

    雖然她沒(méi)有做出那些驚天動(dòng)地的大事,但她對(duì)于我們班來(lái)說(shuō),一直盡職盡責(zé),永遠(yuǎn)傳遞著正能量,在任課老師的心目中,她也是最負(fù)責(zé)任的老師。

    用“匡扶漢室”這四個(gè)字來(lái)形容也不為過(guò),因?yàn)樵诋?dāng)時(shí),我們班是全年級(jí)最差的一個(gè)班,如果我們沒(méi)有遇到柳老師,我們班恐怕只能永遠(yuǎn)被人叫做“差班”。她用了各種各樣的方法,盡可能讓我們變得更好,她用自己的努力和汗水,以及對(duì)我們“不拋棄,不放棄”的努力,使我們班完成了從“奔跑”到“超越”的完美蛻變,終于使我們擺脫了“差班”這個(gè)并不光榮的稱號(hào),因?yàn)橛辛肆蠋?,從大小活?dòng)到每周評(píng)比,我們和別的班級(jí)不相上下,這一切的一切都是柳老師的功勞。

    柳老師不僅要用自己全部的精力去管理我們,而且還要照顧自己的孩子,可以說(shuō),這個(gè)沉重的包袱,在我們的學(xué)校里,也只有柳老師能承受了,她不惜把自己的身體累垮,也要將我們管理的井井有條,課間時(shí),她不能像其他班級(jí)的班主任一下回到辦公室休息,而是在每節(jié)課下課和中午吃飯的時(shí)候來(lái)管理我們的班級(jí),她付出了一般班主任兩倍的精力和時(shí)間來(lái)管理我們,可她卻沒(méi)有一絲怨言,沒(méi)有一絲愁眉苦臉,盡職盡責(zé),無(wú)微不至,把我們這個(gè)全校老師都不愿意踏進(jìn)的這個(gè)班給救活了,沒(méi)錯(cuò),她就是我們班級(jí)的“救世主”。是我們的最美身邊人。

    有一次,原本應(yīng)該三點(diǎn)下班的柳老師,硬是陪我們快到五點(diǎn),她犧牲了太多太多,我們所做的只是惹她生氣,因?yàn)槊恳淮蔚纳鷼?,?duì)她來(lái)說(shuō)都是身體上的負(fù)擔(dān),有的時(shí)候我們表現(xiàn)不好,她會(huì)教育我們,導(dǎo)致了柳老師的嗓子變得沙啞,讓她的身體一天不如一天,她還是硬撐到了學(xué)校,她就是我們最美身邊人。

    最美身邊人(優(yōu)秀20篇)篇十三

    你們知道嗎?有一個(gè)人,她有著陽(yáng)光般的溫暖,卻比陽(yáng)光柔軟;她有著雨露般的滋潤(rùn),卻比雨露更加清新。

    她,便是我的班主任徐珩老師。

    目光來(lái)到運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上在激烈地比賽,跑的跑,賽的賽,揮汗如雨。徐老師是忙碌的,她臉上晶瑩的汗珠一點(diǎn)也不少于場(chǎng)上飛奔的運(yùn)動(dòng)員。她幫忙給同學(xué)們搬水,忙著發(fā)什么加油的小物件,在班里每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員要到終點(diǎn)時(shí)都帶著陽(yáng)光般的微笑迎上去,輸?shù)慕o予最溫暖的安慰;勝的給予最誠(chéng)摯的鼓勵(lì)……可謂是忙得不可開(kāi)交。但她的臉上卻始終掛著標(biāo)志性的微笑,甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾,忙東忙西。

    她伸出手,給那位同學(xué)輕輕抹去眼角的淚,便又站起身,忙去了。我坐在看臺(tái)上,她清楚地看見(jiàn)老師的身影,如同精靈般輕盈。

    我還清楚地記得,老師曾對(duì)我們說(shuō)過(guò):“我喜歡和你們?cè)谝黄?,喜歡看你們努力的樣子?!逼鋵?shí),老師,我也喜歡和您在一起,喜歡看您眼睛笑起來(lái)的樣子,喜歡您揮舞著粉筆認(rèn)真給我們講課的樣子。喜歡您的溫柔和耐心以及微笑。

    老師她年輕漂亮,并且有一顆清泉一般的心,任我們這樣一群的“小魚(yú)兒”在她的懷抱里浸泡,暢游,并且把我們帶到海洋,仿佛永遠(yuǎn)也不會(huì)干涸。

    美麗的城市,美麗的校園,美麗的風(fēng)景,自然也少不了美麗的人。如果說(shuō)社會(huì)是一個(gè)大“朋友圈”,那么校園就是一個(gè)小“朋友圈”。這里有同學(xué),有老師,他們都是我身邊美的人——心靈美的人。

    最美身邊人(優(yōu)秀20篇)篇十四

    有一種人,就像老芭蕉一樣,將養(yǎng)分給予小芭蕉一樣的我們;有一種人,就像園丁一樣,將身心奉獻(xiàn)給花兒一樣的我們。這個(gè)人,就是朱巧茹老師。朱老師,就是我身邊最美的人。

    她不高,略顯發(fā)黃的黑發(fā)整齊的盤(pán)在腦后,鼻梁上總有一副從不摘下來(lái)的黑框眼鏡,猶如一個(gè)睿智的數(shù)學(xué)家。她的眼睛就像馬的眼鏡一樣,帶著美麗和柔和卻絲毫沒(méi)有馬的眼睛中那淡淡的憂郁——老師的眼睛里充滿著用言語(yǔ)無(wú)法表達(dá)的無(wú)形的希望,那么的有神,還有一絲絲的犀利,我們的秘密在她的眼鏡之下好像無(wú)所遁形。好一雙神奇的眼睛!

    我喜歡和朱老師聊天,她就像我的朋友,每一次和老師聊完之后我總是會(huì)大有收獲,解決了我不少的難題困惑。在初二上學(xué)期的時(shí)候,我因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)的不斷下滑而深受苦惱,每一天最害怕的事情就是放學(xué)回家后看到爸爸媽媽失望的,憤怒的,無(wú)奈的臉色。從小到大幾乎沒(méi)有做過(guò)噩夢(mèng)的我在那段時(shí)間常常無(wú)法入眠,只要閉上眼腦海中就會(huì)浮現(xiàn)父母的臉,那讓我無(wú)比驚恐,甚至要瘋掉了。似乎關(guān)上房門(mén)看書(shū)是我唯一能夠讓自己的內(nèi)心平靜下來(lái)的方式。在極度驚恐,悲傷,孤獨(dú)下的我孤立無(wú)援,同學(xué)不能解開(kāi)我的心結(jié),我該怎么辦呀!這時(shí),我想到了朱老師,“老師會(huì)幫助我嗎”我這樣想。

    抱著試一試的心態(tài),我將我的煩惱告訴了朱老師。老師聽(tīng)后,想了想,然后心平氣和的對(duì)我說(shuō):“,你有沒(méi)想過(guò)自己成績(jī)不斷下滑的原因呢?這是因?yàn)槟銢](méi)有將心思全部放到學(xué)習(xí)上的結(jié)果。你的父母對(duì)你很失望,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為你可以做得更好,所以,你現(xiàn)在要做的是把心思都放到學(xué)習(xí)上,好好學(xué)習(xí),給父母一個(gè)滿意的成績(jī)?;丶液笠透改傅狼?,知道嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,“謝謝老師!?!?/p>

    回家之后,我按照老師的方法,認(rèn)真的和父母道歉,并交給父母一份我的。

    學(xué)習(xí)計(jì)劃。

    他們微笑著說(shuō),“你長(zhǎng)大了,希望你在下一學(xué)期不要讓我們失望,考出好成績(jī)!”沒(méi)想到爸爸媽媽竟然原諒了我,朱老師真是太厲害了,我可不能辜負(fù)爸爸媽媽和老師對(duì)我的期望,在下一學(xué)期考出一個(gè)滿意的成績(jī)!

    春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,朱老師,你是我身邊最美的人!

    “社會(huì)需要正能量”!這句話是當(dāng)下最流行的一句話,的確,我們所生活的這個(gè)世界需要正能量,而在我的身邊,有一位我心里的最美身邊人,她是一位一直傳播正能量的老師。她就是我的班主任:“柳楠楠老師”。

    雖然她沒(méi)有做出那些驚天動(dòng)地的大事,但她對(duì)于我們班來(lái)說(shuō),一直盡職盡責(zé),永遠(yuǎn)傳遞著正能量,在任課老師的心目中,她也是最負(fù)責(zé)任的老師。

    用“匡扶漢室”這四個(gè)字來(lái)形容也不為過(guò),因?yàn)樵诋?dāng)時(shí),我們班是全年級(jí)最差的一個(gè)班,如果我們沒(méi)有遇到柳老師,我們班恐怕只能永遠(yuǎn)被人叫做“差班”。她用了各種各樣的方法,盡可能讓我們變得更好,她用自己的努力和汗水,以及對(duì)我們“不拋棄,不放棄”的努力,使我們班完成了從“奔跑”到“超越”的完美蛻變,終于使我們擺脫了“差班”這個(gè)并不光榮的稱號(hào),因?yàn)橛辛肆蠋?,從大小活?dòng)到每周評(píng)比,我們和別的班級(jí)不相上下,這一切的一切都是柳老師的功勞。

    柳老師不僅要用自己全部的精力去管理我們,而且還要照顧自己的孩子,可以說(shuō),這個(gè)沉重的包袱,在我們的學(xué)校里,也只有柳老師能承受了,她不惜把自己的身體累垮,也要將我們管理的井井有條,課間時(shí),她不能像其他班級(jí)的班主任一下回到辦公室休息,而是在每節(jié)課下課和中午吃飯的時(shí)候來(lái)管理我們的班級(jí),她付出了一般班主任兩倍的精力和時(shí)間來(lái)管理我們,可她卻沒(méi)有一絲怨言,沒(méi)有一絲愁眉苦臉,盡職盡責(zé),無(wú)微不至,把我們這個(gè)全校老師都不愿意踏進(jìn)的這個(gè)班給救活了,沒(méi)錯(cuò),她就是我們班級(jí)的“救世主”。是我們的最美身邊人。

    有一次,原本應(yīng)該三點(diǎn)下班的柳老師,硬是陪我們快到五點(diǎn),她犧牲了太多太多,我們所做的只是惹她生氣,因?yàn)槊恳淮蔚纳鷼?,?duì)她來(lái)說(shuō)都是身體上的負(fù)擔(dān),有的時(shí)候我們表現(xiàn)不好,她會(huì)教育我們,導(dǎo)致了柳老師的嗓子變得沙啞,讓她的身體一天不如一天,她還是硬撐到了學(xué)校,她就是我們最美身邊人。

    作為我們班的頂梁柱,她用自己的健康來(lái)?yè)Q取我們班級(jí)的成功和蛻變,雖然她有時(shí)會(huì)教育我們,但是這都是“恨鐵不成鋼”,我們是即將結(jié)束三年。

    初中生活。

    的畢業(yè)生,馬上就要面臨人生中的第一次的轉(zhuǎn)折點(diǎn)“中考”,柳老師每天都會(huì)更加努力的輔導(dǎo)我們,給我們認(rèn)真講課,為我們的打氣,這一切的一切都是為了讓我們?cè)谖磥?lái)中考的戰(zhàn)場(chǎng)上能沉著應(yīng)對(duì),讓我們更多人能考上高中,她就是我們的榜樣,我們要學(xué)習(xí)柳老師負(fù)責(zé)任的這種精神,我們要像柳老師一樣,對(duì)待任何事都不能有一絲馬虎,都要盡力,這也是我從柳老師身上學(xué)到的最寶貴的人生哲理,我們要像柳老師一樣爭(zhēng)做最美身邊人,讓正能量傳遞到社會(huì)的每個(gè)角落!

    老師,這個(gè)稱呼一直是受人尊敬與愛(ài)戴的,每一個(gè)人都有自己的老師,我們的成長(zhǎng)過(guò)程中離不開(kāi)老師,有教我們學(xué)習(xí)的老師、有教我們技能的老師等等,所有能教導(dǎo)我與幫助我的人都是我的老師,現(xiàn)在的我是一名中學(xué)生,我更離不開(kāi)老師對(duì)我的幫助與教導(dǎo)。

    從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在,我有過(guò)很多老師,教我學(xué)習(xí)的老師、教我彈吉他的老師、抬拳道的老師等等,我就是在這些老師的幫助下長(zhǎng)大的,這其中對(duì)我?guī)椭疃嗟膽?yīng)該就是我的歷任班主任。

    我的第一位班主任是陳老師,是她把我從一個(gè)一年級(jí)的小朋友一直帶到三年級(jí),這三年的時(shí)間里老師付出了辛勤的汗水,因?yàn)槟菚r(shí)的我太小也太不懂事,讓老師特別費(fèi)心;第二位班主任是艾老師,是她接替陳老師一直帶我到小學(xué)畢業(yè),在這期間,我獲得了許多的榮譽(yù),這些榮譽(yù)里,是老師的默認(rèn)關(guān)心與支持,并且使我知道了學(xué)習(xí)的重要性。

    現(xiàn)在已經(jīng)上初中的我,有了第三位班主任,那就是李艷老師,李老師與其她兩位老師不同,她更理解我的內(nèi)心,跟她在一起我可以無(wú)話不談,李老師讓我知道了自己的目標(biāo),也知道了學(xué)習(xí)的方向,與其說(shuō)是老師,不如說(shuō)她更像媽媽,她關(guān)心著我們每一位同學(xué),并且事無(wú)巨細(xì),從我們的學(xué)習(xí)情況、思想情況、身體情況、到我們的每一餐、每一杯水,她都為我們著想,有時(shí)我在想,她是怎樣做到的?是愛(ài)還是責(zé)任?應(yīng)該是愛(ài)更多,因?yàn)槔蠋煕](méi)有責(zé)任更沒(méi)有義務(wù)關(guān)心我們這么多,只有她真正愛(ài)我們了,她才能做到,有時(shí)我覺(jué)得老師太難了,因?yàn)榘嗬镉心敲炊嗤瑢W(xué),老師需要耐心的教導(dǎo)每一位同學(xué)!

    老師真的好累,有時(shí)在我們上別的課時(shí),她也坐在后排看著我們的一舉一動(dòng),聽(tīng)著我們每一次發(fā)言。每天早上老師都來(lái)的特別早,帶領(lǐng)我們?cè)缱粤?xí),晚上還要帶領(lǐng)我們跑步,其實(shí)我想對(duì)老師說(shuō):“有些事我們可以自己做到并且做好,您歇一歇吧。”

    最后,我要感謝我的老師!是您傳授給我知識(shí),讓我健康成長(zhǎng),今天的我還無(wú)力報(bào)答所有老師對(duì)我的辛勤付出,我所能做的就是努力學(xué)習(xí),有一個(gè)積極向上的態(tài)度,更加明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),不讓老師為我操心。爭(zhēng)取考上理想的高中,報(bào)答我的老師!

    天空以白云展示它的美;森林以植物展示它的美;海洋以魚(yú)兒展示它的美,可是我認(rèn)為美應(yīng)該是有一顆樂(lè)于助人的心,有熱情的心的人,才有真正的美。

    在我身邊就有一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人她就是我初中的數(shù)學(xué)老師——張旅玲老師。

    張老師沒(méi)有什么壯舉,沒(méi)有什么轟烈的事,她就知識(shí)一個(gè)平凡的教師,但是她卻讓我很敬佩,很崇拜她。張老師有著很有精神的一頭短發(fā),張老師戴著一副眼鏡,笑起來(lái)眼鏡就從大棗變成了“一線天”,她看起來(lái)并沒(méi)有仙女一樣的美,她沒(méi)有女神一樣的氣質(zhì)。但她在我心中就是高大上。

    剛進(jìn)入初中樂(lè)園的時(shí)候;剛看見(jiàn)數(shù)學(xué)老師的時(shí)候;剛開(kāi)始上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,數(shù)學(xué)老師就是那么和藹可親,一絲不茍。但是在剛開(kāi)學(xué)一個(gè)星期的時(shí)候,數(shù)學(xué)老師因?yàn)楦裟らL(zhǎng)期批改作業(yè),手累壞了,所以要去做手術(shù),剛做完手術(shù)一周后,老師就帶病到來(lái)到了我們班級(jí)給我們講課,上課時(shí),老師用她那只剛剛才做完手術(shù)的手,在黑板上寫(xiě)一個(gè)個(gè)漂亮的粉筆字,雖然很小,甚至只能在黑板的中下部寫(xiě)字,但在我眼里卻是閃閃亮亮的粉筆字。老師寫(xiě)字的時(shí)候,頭上秘密的汗珠,在發(fā)抖的手,老師每當(dāng)提問(wèn)我們,看到我高高舉起手的時(shí)候,看到我們認(rèn)真思考的時(shí)候,看到我們認(rèn)真回答的時(shí)候,臉上有種遮不住的笑容。老師在黑板寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候,窮清清楚楚的看到老師的手好像已經(jīng)支持不住了,抬不起來(lái)了。老師再用左手扶著右手在寫(xiě)板書(shū)。

    每天第九節(jié)課都是輔導(dǎo)課,正常數(shù)學(xué)老師應(yīng)該四點(diǎn)半下班,可是數(shù)學(xué)老師卻在輔導(dǎo)課內(nèi),一直教,一直講,直到把我們教會(huì),也不計(jì)得失,只為我們默默付出。

    每天早上的晨考,晚上的作業(yè),書(shū)中的難題,我們都會(huì)給數(shù)學(xué)老師,讓她批,向她問(wèn),讓她講。雖然累,但是數(shù)學(xué)老師卻很高興,雖然辛苦,但是數(shù)學(xué)老師卻很開(kāi)心。老師默默付出,換來(lái)我們優(yōu)異的成績(jī)。

    我的身邊還有很多最美的人。雖然我不能一一寫(xiě)出來(lái),但是在我心里,他們還是存在的。他們?yōu)槲覀兊纳钤黾右坏拦獠剩黾右坏懒凉?。在我們心中增添了一道風(fēng)景。

    你們知道嗎?有一個(gè)人,她有著陽(yáng)光般的溫暖,卻比陽(yáng)光柔軟;她有著雨露般的滋潤(rùn),卻比雨露更加清新。

    她,便是我的班主任徐珩老師。

    目光來(lái)到運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上在激烈地比賽,跑的跑,賽的賽,揮汗如雨。徐老師是忙碌的,她臉上晶瑩的汗珠一點(diǎn)也不少于場(chǎng)上飛奔的運(yùn)動(dòng)員。她幫忙給同學(xué)們搬水,忙著發(fā)什么加油的小物件,在班里每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員要到終點(diǎn)時(shí)都帶著陽(yáng)光般的微笑迎上去,輸?shù)慕o予最溫暖的安慰;勝的給予最誠(chéng)摯的鼓勵(lì)……可謂是忙得不可開(kāi)交。但她的臉上卻始終掛著標(biāo)志性的微笑,甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾,忙東忙西。

    她伸出手,給那位同學(xué)輕輕抹去眼角的淚,便又站起身,忙去了。我坐在看臺(tái)上,她清楚地看見(jiàn)老師的身影,如同精靈般輕盈。

    我還清楚地記得,老師曾對(duì)我們說(shuō)過(guò):“我喜歡和你們?cè)谝黄?,喜歡看你們努力的樣子。”其實(shí),老師,我也喜歡和您在一起,喜歡看您眼睛笑起來(lái)的樣子,喜歡您揮舞著粉筆認(rèn)真給我們講課的樣子。喜歡您的溫柔和耐心以及微笑。

    老師她年輕漂亮,并且有一顆清泉一般的心,任我們這樣一群的“小魚(yú)兒”在她的懷抱里浸泡,暢游,并且把我們帶到海洋,仿佛永遠(yuǎn)也不會(huì)干涸。

    美麗的城市,美麗的校園,美麗的風(fēng)景,自然也少不了美麗的人。如果說(shuō)社會(huì)是一個(gè)大“朋友圈”,那么校園就是一個(gè)小“朋友圈”。這里有同學(xué),有老師,他們都是我身邊美的人——心靈美的人。

    說(shuō)到校園的最美身邊人,首先得說(shuō)說(shuō)我們的班主任,劉翠穎老師。她是一位盡職盡責(zé),誨人不倦的好老師,她既關(guān)注所有同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī),更注重同學(xué)的行為習(xí)慣。她為人和善,很會(huì)體諒?fù)瑢W(xué),是我們師長(zhǎng),更是我們的師友。

    在一周七天的時(shí)間里,我們和劉老師呆的時(shí)間是最長(zhǎng)的,她既能很好地管理班級(jí),又能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間,適當(dāng)?shù)鼐徑庖惶炀o張的氣氛。我們大家都很愛(ài)戴她,又很尊敬她,更是聽(tīng)她的話。上她的數(shù)學(xué)課,總是一堂又有趣,又具有挑戰(zhàn)的課,在這節(jié)課,我們都非常積極踴躍,課堂的節(jié)奏有條不紊,課后也有適當(dāng)?shù)男【毩?xí)。本來(lái)數(shù)學(xué)就是一門(mén)與眾不同的學(xué)科,數(shù)字堆積如山的解題套路,本來(lái)就枯燥無(wú)味,可從她的嘴里說(shuō)出來(lái),總是那么生動(dòng)有趣??菰锏臄?shù)字,單調(diào)的線條,在她的筆下,變成了有韻律的五線譜,能奏出不一樣的旋律。在課下,她也是一個(gè)盡職盡責(zé)的老師:有一些同學(xué)在課上可能聽(tīng)得有些云里霧里,不太清楚,老師在課上就會(huì)一眼識(shí)破,在課下就會(huì)進(jìn)行“追蹤練習(xí)”,直到搞明白為止。

    劉老師的課生動(dòng)有趣,劉老師的人更是寬厚慈愛(ài)。她雖然嚴(yán)厲,但是她濃濃的愛(ài)意我們深深體會(huì)了,所以我們理解老師的一片苦心。她可不是所謂的“沒(méi)事找事”,她是想讓大家在容易犯錯(cuò),容易沖動(dòng)的黃金時(shí)期,改掉自己的小毛病,讓未來(lái)的路更通達(dá)。理解萬(wàn)歲!我們深知她就是我們?cè)趯W(xué)校的“家長(zhǎng)”,我們要像聽(tīng)父母的話那樣聽(tīng)老師的話,因?yàn)樗麄兌纪瑯訍?ài)著我們。

    老師是黑夜的一輪明月,照亮了暗處迷茫的我們;老師更是一支蠟燭,燃燒自己照亮了面臨種種選擇的我們。但愿我們能是她的一顆小太陽(yáng),讓有時(shí)焦頭爛額的她,有一絲希望的曙光照亮她偶爾有些煩悶的心。

    心靈美比外表美更持久和永恒。因?yàn)樵倜赖娜蓊佉矔?huì)如花般凋零,而心靈的美麗卻是歷久彌新的。我的初中班主任——?jiǎng)⒗蠋煟褪俏以趯W(xué)校這個(gè)小“朋友圈”最美的老師,最親的“家長(zhǎng)”,最好的朋友。

    最美身邊人,美在我身邊。世界上不缺少美麗的風(fēng)景,更不缺少美麗的心靈,但唯獨(dú)缺少一雙雙發(fā)現(xiàn)美的明凈澈亮的眼睛。

    心微動(dòng)奈何情己遠(yuǎn),物也非,人也非,事事非,往日不可追。而我的記憶里,最印象深刻的,要數(shù)我的老師——?jiǎng)⒃蠢蠋煛?/p>

    還記得那是我步入初中的第一天。懷著忐忑的心情迎接新的老師,新的學(xué)習(xí)生活。看到分班的名單后。安靜的站在那里等待著老師,然后我看到了她,墨黑的頭發(fā)被扎成馬尾,長(zhǎng)長(zhǎng)的,柔柔的散在背后。的睫毛忽閃著青春的光芒,黑水晶似的眼珠靈巧的轉(zhuǎn)動(dòng)。亮得像一潭清池。陽(yáng)光投下,融化在她的眸子里,婆娑著碎銀般的光華。眨動(dòng)之間透出一股聰明伶俐勁兒。整個(gè)人干干凈凈,像春日中的一縷陽(yáng)光。

    她將我們領(lǐng)到教室,坐了下來(lái),給我們講關(guān)于新生入學(xué)的相關(guān)事項(xiàng)。并且讓每人都做了簡(jiǎn)單的。

    自我介紹。

    穩(wěn)重而又不失溫柔而后在我升入初中后的第一次考試?yán)镎Z(yǔ)文成績(jī)很理想,被老師所看好。

    但是在一次放假后,我玩心不收,語(yǔ)文成績(jī)下滑的很厲害。老師看到我最近的語(yǔ)文成績(jī),皺起了眉頭。招了招手讓我出去。我低著頭。默默的跟了出去,心想著沒(méi)有好事。

    雖然時(shí)間已經(jīng)過(guò)去很久了,她也已經(jīng)離開(kāi)了我們。但是我卻依然很懷念她。懷念和她在一起的。

    校園生活。

    她既是我的良師,也是我的益友。

    染火楓林,瓊壺歌月,長(zhǎng)歌倚樓。歲歲年年,花前月下,一尊芳酒。水落紅蓮,唯聞?dòng)耥?,但此情依舊。

    人人都渴望成為世界上最美麗的人,受人尊敬,受人羨慕,于是,便有了一張張白得像面粉一樣的臉,紅得似辣椒般的嘴唇……其實(shí),做這些事情的人,根本就不知道“美”的內(nèi)在含義,而是在用各種方式來(lái)偽裝自己,說(shuō)白了只是掩耳盜鈴,自欺欺人。偉大的雕刻家羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“美是到處都有的……”不錯(cuò)的,美,就在我們身邊。

    九月的秋風(fēng)傳遞著落葉別樣的香氣,迎著秋風(fēng),我來(lái)到了新的學(xué)校,告別了我昨日的過(guò)往,開(kāi)始新的校園生活。

    穿過(guò)寬闊的操場(chǎng),走過(guò)走廊,來(lái)到了我的新班級(jí),坐到了屬于我的位子。我滿懷著希望,憧憬著在新學(xué)校的未來(lái),臉上不禁揚(yáng)起了微笑。聽(tīng)著英語(yǔ)老師的課,流利的英文鉆入了我的耳朵,享受著清早的文化氣息,記好英語(yǔ)課堂筆錄。

    她生著一張瓜子臉,高鼻梁,烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),白皙的皮膚,這般精致的五官不禁讓我想到了西施,頗為美麗的形象被我銘記在心。

    午后的休閑時(shí)光匆匆流逝,到了安逸的自習(xí)時(shí)光,打開(kāi)雅文送我的筆記本,開(kāi)始了知識(shí)之旅,書(shū)寫(xiě)著古文,聞著本子散發(fā)出的淡淡清香,使學(xué)習(xí)不在枯燥無(wú)味。抬頭眺望,目光不禁落到雅文身上,她全身心的投入學(xué)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真,一絲不茍。秀麗的黑發(fā)松松散散的趴在背上,她的文靜美也印在了我的腦海之中,難以忘懷。

    休息片刻,我繼續(xù)投入了學(xué)習(xí)狀態(tài),不曾想到,知識(shí)的海洋也是那么廣袤無(wú)垠。

    漸漸地,下午的時(shí)光從指縫間流過(guò),放學(xué)了。我對(duì)這個(gè)環(huán)境還有些生疏,車(chē)站的路也不知怎么走。這時(shí),雅文突然從背后躍到我的面前,驚了一下我。”小天,我?guī)阕?chē)吧,剛好和你順道。”我心中的擔(dān)子總算落了下來(lái),有路可歸了。

    什么是美?是大方而毫不吝嗇的幫助別人;什么是美?是在別人困擾之時(shí)伸出的援助之手;什么是美?是樂(lè)觀向往、自信的微笑。美,就在我們身邊;美,無(wú)處不在。

    小巧而精悍的體形,光潔的額,輕挑著的眉,利劍般的目光——這的確是走上講臺(tái)后的班主任——宋淑美老師,也確實(shí)就是老師的這冰山一角。

    并非是那懾人心魄的眼神令老師的氣場(chǎng)掩過(guò)了她的平易近人,而是老師自己就很少流露出自己的柔情。他希望自己給學(xué)生一個(gè)“東方不敗”的所向披靡,也不愿流一滴小女子的柔腸粉淚。單就是受了學(xué)生們一聲感謝,她目光中透射出的璀璨也足以令一室的光華都黯然失色。好似她所受之物為和璧隋珠般千金弊帚。

    我就那樣靜靜凝望,凝望著老師在轉(zhuǎn)移課題后,眼中輕蕩著的碧波柔水才得以宣泄,躲到窗前抹淚去。背著我們抹淚的老師,即便只有一個(gè)背影,卻也不見(jiàn)了平時(shí)的鋒芒棱角。便只得了一個(gè)普通教師內(nèi)心的夙愿,便只有一個(gè)母親應(yīng)有的的欣慰和心滿意足。饒是如此,那晚班會(huì)教室里溫馨的氣氛和明亮的燈光,也的確沒(méi)能將暗處的背影一并攏過(guò)來(lái)好好安慰。

    老師的眼睛很亮,亮如沒(méi)有微塵的海水,亮似永不斜視似的。她的眼睛如寒星,如秋水,如白水銀里養(yǎng)著的黑水銀般顧盼神飛。端的是常人難及的霸氣,端的就是這份華貴逼人。遑論她言談間的大氣磊落,和一份歲月的厚重沉淀來(lái)的恣意灑脫。

    這自然也是老師走下講臺(tái)后的樣子。

    我姥姥初見(jiàn)宋老師便總私下對(duì)我說(shuō):“你們班主任多開(kāi)朗的人??!”我問(wèn):“何以見(jiàn)得?”

    姥姥笑道:“你見(jiàn)過(guò)哪個(gè)老師,會(huì)先跟家長(zhǎng)打招呼,跟我這個(gè)老太太臂挽臂肩并肩的走???一點(diǎn)兒架子都沒(méi)有!”我愕然:確實(shí)。有氣質(zhì)的人很少有如此親切的,如此親切的人又很少有如此氣質(zhì)的。故而實(shí)在難得。

    我總是不太敢與老師對(duì)視,那洞隱燭微般的目光中,好似藏著一百雙犀利的目光,每每觸及都有種被看了個(gè)一絲不掛的窘迫,這種扼喉?yè)岜嘲愕闹旅袑?shí)在不太美妙。然而十分感謝她的仁慈,使她有時(shí)就算是看破了也只是浮起一個(gè)意味深長(zhǎng)的微笑。因此長(zhǎng)期以來(lái),我也算是有所況味罷——心虛時(shí)千萬(wàn)別盯著老師看,因她的目光猶如一個(gè)黑洞,流轉(zhuǎn)著神秘的漩渦,一個(gè)不小心,就會(huì)被她將整個(gè)心神都悉數(shù)吸光。被吃抹個(gè)干干凈凈。

    了解一個(gè)人很難,而一些我們能夠捕捉到的更是寥若晨星。他們猶如一本攤開(kāi)的故事書(shū),這書(shū)的內(nèi)容豐富多彩,而我不啻于只鼠目寸光地看了其中的扉頁(yè),對(duì)其厚重的內(nèi)容不能夠妄加定論,主觀臆斷。雖是這樣,但我還有很有理由驕傲的向他人介紹道:這就是我認(rèn)識(shí)的宋老師,我們二班班主任!

    最美身邊人(優(yōu)秀20篇)篇十五

    心微動(dòng)奈何情己遠(yuǎn),物也非,人也非,事事非,往日不可追。而我的記憶里,最印象深刻的,要數(shù)我的老師——?jiǎng)⒃蠢蠋煛?/p>

    還記得那是我步入初中的第一天。懷著忐忑的心情迎接新的老師,新的學(xué)習(xí)生活??吹椒职嗟拿麊魏?。安靜的站在那里等待著老師,然后我看到了她,墨黑的頭發(fā)被扎成馬尾,長(zhǎng)長(zhǎng)的,柔柔的散在背后。的睫毛忽閃著青春的光芒,黑水晶似的眼珠靈巧的轉(zhuǎn)動(dòng)。亮得像一潭清池。陽(yáng)光投下,融化在她的眸子里,婆娑著碎銀般的光華。眨動(dòng)之間透出一股聰明伶俐勁兒。整個(gè)人干干凈凈,像春日中的一縷陽(yáng)光。

    她將我們領(lǐng)到教室,坐了下來(lái),給我們講關(guān)于新生入學(xué)的相關(guān)事項(xiàng)。并且讓每人都做了簡(jiǎn)單的自我介紹。穩(wěn)重而又不失溫柔而后。在我升入初中后的第一次考試?yán)镎Z(yǔ)文成績(jī)很理想,被老師所看好。

    但是在一次放假后,我玩心不收,語(yǔ)文成績(jī)下滑的`很厲害。老師看到我最近的語(yǔ)文成績(jī),皺起了眉頭。招了招手讓我出去。我低著頭。默默的跟了出去,心想著沒(méi)有好事。

    雖然時(shí)間已經(jīng)過(guò)去很久了,她也已經(jīng)離開(kāi)了我們。但是我卻依然很懷念她。懷念和她在一起的校園生活。她既是我的良師,也是我的益友。

    染火楓林,瓊壺歌月,長(zhǎng)歌倚樓。歲歲年年,花前月下,一尊芳酒。水落紅蓮,唯聞?dòng)耥?,但此情依舊。

    最美身邊人(優(yōu)秀20篇)篇十六

    最美媽媽吳菊萍在妞妞從高樓上掉下來(lái)這千鈞一發(fā)的瞬間,用雙手接住了掉下來(lái)的妞妞,孩子只受了輕傷,而她的右手卻骨折了。這樣的最美人物在生活中還有許多,這不,我們班就有一位。

    他,中等個(gè)兒,胖嘟嘟的臉上透著健康的黑,很結(jié)實(shí)。他雖然不是體育健將,但是力大無(wú)比。我們班的男生跟他扳手腕,都是他的手下敗將。由于他愛(ài)吃菠菜,我們給他取了個(gè)雅號(hào),叫“大力水手”。

    從四年級(jí)開(kāi)始,他就開(kāi)始為班級(jí)搬水,從不間斷,不知為班級(jí)搬了多少桶水,流了多少汗。他就是我們班級(jí)的義務(wù)送水工----胡祺寧。

    星期二下午有一節(jié)體育活動(dòng)課,同學(xué)們頂著烈日跑了八百米。同學(xué)們跑得滿頭大汗,喉嚨干得直冒煙,要是這時(shí)能喝上一杯清涼的水,比吃山珍海味還要爽。有幾個(gè)特別機(jī)靈的同學(xué),還沒(méi)等老師說(shuō)“解散”,就以百米沖刺的速度跑回了教室。轉(zhuǎn)眼間,飲水機(jī)旁就排起了兩列長(zhǎng)隊(duì),引水機(jī)里的水直線下降。突然,不知誰(shuí)喊了一聲:“呀,水沒(méi)了”。有些同學(xué)只好失望得散開(kāi)了;有的拼命得搖著水桶,希望能再生出點(diǎn)水來(lái);有的把水杯放在水桶下面,拼命地按著開(kāi)關(guān),希望能再出來(lái)點(diǎn)兒水;還有的只好陪著笑臉,向有水的同學(xué)討點(diǎn)水。

    這時(shí),胡祺寧來(lái)了,他黝黑的臉上也掛著汗珠。他拿起水杯準(zhǔn)備去灌水,見(jiàn)水沒(méi)了,他輕輕地說(shuō)了一句:“我去扛水,你們等著。”不一會(huì),樓道里傳來(lái)了沉重的腳步聲和“撲哧撲哧”的喘氣聲,胡祺寧扛著一桶水出現(xiàn)在教室門(mén)口。他汗流浹背,一顆顆豆大的汗珠從臉浹上滾落。同學(xué)們都自覺(jué)的讓開(kāi)了一條道。只見(jiàn)他走到飲水機(jī)旁,把水桶放到地上,撕開(kāi)封口,左手握住瓶頸,右手托起瓶底,一咬牙,只聽(tīng)“啪”的一聲水桶穩(wěn)穩(wěn)的扣在了飲水機(jī)上。同學(xué)們立刻歡呼著,擁上去灌水。而他卻默默地退到了一旁,等同學(xué)們都離開(kāi)了,他才過(guò)去灌水喝。

    胡祺寧雖然貌不驚人,學(xué)習(xí)成績(jī)平平,可他那種先人后已,助人為樂(lè)的品質(zhì)令人敬佩,他真不愧是我們班的最美人物。

    在我們身邊這樣的最美人物還有許多,他們雖然各有不同,但他們都有一顆善良的心,讓我們爭(zhēng)做最美浙江人。

    最美身邊人(優(yōu)秀20篇)篇十七

    在生活的各個(gè)角落中,都有大大小小的金色的光芒,閃閃發(fā)光。照耀著我們的世界。這些自己用行動(dòng)換回的金色光芒,使我們的世界變得更加溫暖、愜意。

    正當(dāng)我看報(bào)紙時(shí),無(wú)意中看見(jiàn)了。他不惜自己摔倒在地,堅(jiān)持把空瓶子扔進(jìn)垃圾桶。也許,這個(gè)故事你連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。這個(gè)僅僅只有兩歲的豆豆給我們杭州西湖增添了一束光彩。豆豆那左鞋右穿圓滾滾的小肚皮和他堅(jiān)持把可樂(lè)瓶扔進(jìn)垃圾桶中的那一瞬間,影在了西湖風(fēng)光中,印在了杭州人的心目中,映在了西湖清澈的湖水中!

    豆豆看見(jiàn)爸爸喝可樂(lè),自己也想喝。豆豆拿到可樂(lè),喝完了后,并沒(méi)有把可樂(lè)瓶扔在地上。他直徑走到了垃圾桶旁。

    豆豆在跨過(guò)鐵鏈的那一瞬間,不小心被鐵鏈絆倒了。但他在摔倒后仍匍匐前進(jìn),努力向前,自然地把可樂(lè)瓶扔進(jìn)垃圾桶。只有兩歲的豆豆,環(huán)保意識(shí)就那么強(qiáng)。豆豆在絆倒后仍把可樂(lè)瓶扔了進(jìn)去,豆豆保護(hù)環(huán)境的毅力把我打動(dòng)了。他用自己的行動(dòng),換回了城市環(huán)保的金色光芒。給我們留下了好印象!

    正在看報(bào)紙的我,聯(lián)想到了最美媽媽。她,不惜自己手臂的骨折與疼痛,接住了從十樓掉下的女孩妞妞。最美媽媽吳菊萍,這個(gè)無(wú)比親切的稱呼。他那果斷的甩掉高跟鞋,迅速地伸開(kāi)雙臂,沒(méi)有一點(diǎn)猶豫。那母親慈祥的神情永遠(yuǎn)地記在了我們心中。

    在小區(qū)的樓下。十樓上妞妞已經(jīng)身體懸空。已經(jīng)搖搖欲墜,看到這個(gè)情況的吳菊萍沒(méi)有絲毫的猶豫。因?yàn)樗J(rèn)為,一個(gè)小女孩的生命比什么都重要,只有兩歲,還沒(méi)有看清世界的妞妞,就這樣離開(kāi),這多么悲哀啊。

    吳菊萍,她做到了!一個(gè)母親責(zé)任之外的目標(biāo)。雖然她不是妞妞的媽媽,不用那么大的代價(jià)保全妞妞的性命。但是它是一個(gè)媽媽,他不是這樣想的。當(dāng)她日后看見(jiàn)她的手臂曾經(jīng)挽回一個(gè)生命時(shí),她就會(huì)無(wú)比自豪。在她那伸手的一瞬間,不是一時(shí)沖動(dòng)所做出的舉動(dòng),而是做了每個(gè)媽媽都會(huì)做的事。他用自己的行動(dòng),換回了妞妞生命的金色光芒。給妞妞一家?guī)?lái)希望!

    想完吳菊萍,又立刻聯(lián)想到了吳斌。他,不惜自己寶貴的生命換回了全車(chē)人的安全。一個(gè)多么優(yōu)秀的司機(jī),無(wú)私地奉獻(xiàn)出了他的生命。他用自己臨危不亂的行動(dòng),努力保護(hù)了全車(chē)人的安全。

    他正開(kāi)著車(chē)。突然,一塊鐵片從天而降,一瞬間砸中他的腹部。他強(qiáng)忍著火燒火灼般的劇烈疼痛,鎮(zhèn)定的疏散乘客。在他不顧自己的生命而卻想著別人的安全,強(qiáng)烈地體現(xiàn)出他對(duì)工作的熱愛(ài)與責(zé)任心。我想,他在最后把所有乘客疏散之后,是他最舒暢的時(shí)候。因?yàn)樗瓿闪怂詈蟮氖姑Wo(hù)了車(chē)上乘客的安全。

    只有四十八歲,才剛剛品味出生活的甜蜜。一塊鐵片就突如其來(lái)地奪走了他的生命。在他那穩(wěn)穩(wěn)地一停中,展現(xiàn)了他的最美瞬間。他用自己的行動(dòng),換回了全車(chē)人的安全的金色光芒。他舍己為人的精神永遠(yuǎn)值得我們敬佩!

    只用你的行動(dòng),換回許多金色的光芒。

    最美身邊人(優(yōu)秀20篇)篇十八

    美,是一種神秘的東西,她可以是沁人心脾的甜美氣息,也可以是一朵朵純潔軟綿的可愛(ài)的云。但她在我們身邊,無(wú)處不在,也許只是一個(gè)小小的動(dòng)作,又或是一個(gè)轟轟烈烈的大事。但我認(rèn)為,最美好的美,是由無(wú)數(shù)個(gè)小美,點(diǎn)點(diǎn)滴滴凝成一個(gè)大美。

    在我的心目中,最美的人自然是我那偉大的媽媽。

    也許世界上每一個(gè)母親都是偉大的,因?yàn)樗齻兊膼?ài),是由一個(gè)個(gè)溫馨的小鏡頭紹24成的。在人生中,是母親降5a8著我們走過(guò)困難的時(shí)刻的,所以我要歌頌。

    有一次我發(fā)高燒,39度,媽媽急得腦門(mén)上滴著豆大的汗珠,或許是熱的,但我清清楚楚地看到她的臉上寫(xiě)滿了擔(dān)心。媽媽一會(huì)兒在柜子里找藥,一會(huì)兒又急匆匆地泡開(kāi)水,望著媽媽忙碌的身影,我心里真不是滋味,這都是因?yàn)槲野。?/p>

    那天是晚上,媽媽在我的身邊守了整整一晚,徹夜未眠,我隱約中感到有涼涼的毛巾搭在我滾燙的額頭上,這是母愛(ài)??!涼到了我心窩里,使我發(fā)燙的全身舒服了許多,每一寸皮膚上都舒服了。

    媽媽其實(shí)很困,眼皮恨不得用火柴棍支著。那天我很內(nèi)疚,媽媽看我睡不著,還幫我輕輕哼著搖籃曲,那一個(gè)個(gè)音符,都飽含著深深地母愛(ài)?。?/p>

    最美的人,我可以驕傲地說(shuō):“是我媽媽!”

    最美身邊人(優(yōu)秀20篇)篇十九

    古代人說(shuō),長(zhǎng)在眉心的痣是美人痣,但現(xiàn)代人的審美觀認(rèn)為嘴巴旁邊的下面,具體是長(zhǎng)在右邊鼻孔下方與嘴唇之間的那個(gè)位置的痣是最美麗的。

    那么美人痣究竟長(zhǎng)在哪里最性感呢?在嘴唇邊的痣在面相學(xué)中又意味著什么呢?

    嘴唇附近,或嘴唇上有痣的。

    傳統(tǒng)面相學(xué)認(rèn)為這是情色、欲望的象征,容易招惹桃色糾紛,或者陷入多重混亂關(guān)系。

    上唇有痣對(duì)愛(ài)沖動(dòng)。

    對(duì)性愛(ài)追求激烈,精力旺盛,愛(ài)情上會(huì)主動(dòng)追求心儀對(duì)象,感于表白自己的內(nèi)心感受,不喜傳統(tǒng)的禮教束縛,愛(ài)情觀不在乎長(zhǎng)久只在乎一刻擁有,感情卻容易受傷害。

    下唇有痣隱匿于心。

    會(huì)把感情藏于內(nèi)心,愛(ài)情觀被動(dòng),易令男性產(chǎn)生失敗感,因?yàn)槟蟹酵归_(kāi)熱烈攻勢(shì)女方也無(wú)動(dòng)于無(wú)衷,倘若被男方真的打動(dòng)芳心卻會(huì)反客為主,比男方更享受愛(ài)情的感覺(jué)。

    唇下有痣得罪人。

    此為“多口痣”易犯口舌是非、喜愛(ài)講人閑話、不能守秘密、言談間容易得罪別人而不自知,身邊朋友不多,即使有也是愛(ài)聽(tīng)愛(ài)說(shuō)是非之人,擁有“多口痣”者雖說(shuō)話多多,但內(nèi)心易感寂寞,工作上會(huì)遇到突然而意想不到的險(xiǎn)阻,但也有一些人說(shuō)話及辯論技巧了得,做推銷(xiāo)及演說(shuō)工作一流,但同樣會(huì)因話多招致?lián)p失。

    最美身邊人(優(yōu)秀20篇)篇二十

    在遙遠(yuǎn)的國(guó)度有一個(gè)王子,他讀了關(guān)于美人魚(yú)的故事,他渴望有一個(gè)美麗的人魚(yú)妻子。各國(guó)公主或是普通少女都來(lái)謊稱自己是美人魚(yú),但王子的測(cè)試總是證明她們都是普通少女,令王子很憂傷。

    一天他在海灘散步,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)美麗動(dòng)人的女子,女子對(duì)他說(shuō),她是人魚(yú)。雖然說(shuō)話,但總是遮自己的.嘴。王子讓她在水里淺一小會(huì)兒,這個(gè)女子在水里呆了六個(gè)小時(shí)也不知疲倦,所以他成了王妃。但是自從她來(lái)了,每一天都有人死亡,脖頸都被咬斷了,直到皇宮里只剩下王子,王妃和兩個(gè)侍衛(wèi)。王子擔(dān)心人魚(yú)王妃所以跑去找她,王妃正在眺望風(fēng)景。王子對(duì)她說(shuō)讓她跟他逃離這里,王妃平靜地說(shuō)她不去,我其實(shí)就是兇手。

    王妃慢慢轉(zhuǎn)過(guò)去,對(duì)王子笑了,露出雪白而鋒利的牙齒,告訴王子,能潛水的不一定是人魚(yú),可能是鯊魚(yú),然后,血花四濺。

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    優(yōu)秀作文是一種通過(guò)文字來(lái)表達(dá)思想和情感的藝術(shù)形式,它需要作者用心去感悟和表達(dá)。希望以下的優(yōu)秀作文范文能夠引發(fā)大家對(duì)寫(xiě)作的思考,并且能夠在今后的寫(xiě)作中有所借鑒。
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    作文的寫(xiě)作目的主要有表達(dá)自己的觀點(diǎn)、感受、理解等,同時(shí)也可以為他人提供經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文,希望大家能夠有所收獲。分享是一種神奇的
    優(yōu)秀作文在寫(xiě)作中能夠準(zhǔn)確把握文章的主題,并通過(guò)合理的論證和豐富的細(xì)節(jié)來(lái)展開(kāi)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些優(yōu)秀作文范文,供大家參考。時(shí)間飛逝,我從小學(xué)生成為了一個(gè)真
    幼兒園小班是孩子們認(rèn)識(shí)世界、培養(yǎng)社交能力,發(fā)展智力和運(yùn)動(dòng)能力的重要階段。如果您不知道如何撰寫(xiě)一份幼兒園小班總結(jié),下面是一些范文,供您參考?;顒?dòng)設(shè)想:幼兒年齡小,
    寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和自我提升。這些心得體會(huì)都是作者自己對(duì)一段經(jīng)歷的真實(shí)感悟和思考,希望可以給大家?guī)?lái)一些啟示和思考。
    幼兒園小班的教學(xué)內(nèi)容主要包括語(yǔ)言表達(dá)、認(rèn)知發(fā)展、身體運(yùn)動(dòng)等方面的培養(yǎng)。在寫(xiě)幼兒園小班總結(jié)時(shí),可以參考以下范文,將自己的觀察和評(píng)價(jià)融入其中?;顒?dòng)目標(biāo):1、欣賞圖片
    優(yōu)秀作文要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和廣博的閱讀背景,能夠展現(xiàn)作者的學(xué)識(shí)水平。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,僅供參考,希望能夠給大家提供一些啟示和借鑒。
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    好句摘抄:1、伏爾加河藍(lán)色的水面上,桔紅色的輪船在逆流而上,而一張張金色的葉片則緩緩順流漂下。2、我非常害怕外祖父,總覺(jué)得他的綠眼珠無(wú)時(shí)無(wú)刻不在盯著我看。3、
    優(yōu)秀作文不僅要具備正確的語(yǔ)法和連貫的句子,還需要有生動(dòng)的表達(dá)和豐富的詞匯。以下是一些優(yōu)秀作文的摘錄,它們以不同的主題和形式展現(xiàn)了作者的思想和情感。每個(gè)人都有自己
    優(yōu)秀作文是對(duì)一個(gè)主題或一個(gè)事件進(jìn)行深入思考和分析后的成果,其中融入了作者獨(dú)特的見(jiàn)解和感悟。通過(guò)閱讀以下這些優(yōu)秀作文,我們可以發(fā)現(xiàn)每篇作文都有其獨(dú)特之處,仿佛帶著
    年終總結(jié)是對(duì)過(guò)去一年工作成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的歸納和總結(jié),也是對(duì)未來(lái)工作的規(guī)劃和展望。下面是一些成功的年終總結(jié)范文,讓我們一起來(lái)借鑒和學(xué)習(xí),寫(xiě)出高質(zhì)量的總結(jié)。
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    一篇優(yōu)秀的作文,不僅要有邏輯性,還要能夠在語(yǔ)言上給人帶來(lái)美的享受。在這里,我為大家整理了一些優(yōu)秀作文的范文,供大家參考學(xué)習(xí)。在一個(gè)人的一生中會(huì)喜歡很多人,但要是
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    優(yōu)秀作文是用文字展現(xiàn)美好情感和情景,通過(guò)準(zhǔn)確的描寫(xiě)和生動(dòng)的語(yǔ)言讓讀者產(chǎn)生共鳴和情感共振。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠借鑒和吸收其中的優(yōu)秀之處。
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    策劃方案是在實(shí)施某項(xiàng)活動(dòng)前制定的一份詳細(xì)計(jì)劃,它包括了活動(dòng)的目標(biāo)、步驟、時(shí)間安排等方面的內(nèi)容。在這個(gè)專欄中,我們將為大家分享一些關(guān)于策劃方案的經(jīng)驗(yàn)和技巧,幫助大
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