鍛煉寫作能力是一個長期的過程，每篇作文都是一個進步的機會。在這個世界上，總有那么一些優(yōu)秀作文能夠讓我們永遠銘記在心。
小學寫秋天帶評語（實用21篇）篇一
關于秋天的。
作文。
評語。
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1.感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。
2.感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
3.情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情。
4.心里過程真實細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
5.感情真實細膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內心的肺腑之言。
6.從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
7.語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。
8.語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
9.語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
10.語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
11.行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點明了人物的性格特征。
12.語言基本通順，偶有不暢。
13.語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
14.語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
15.文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。開頭簡明扼要。
16.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
17.文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
18.文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。
20.以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動。
1.文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
2.敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
3.對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
4.通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
5.文章邊敘事邊抒情。
6.充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法。
7.小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
8.一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
9.文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣。
10.文章想象合情合理，
1.適當?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
2.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
3.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
4.選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
5.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
6.選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。
7.未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。
8.對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
9.能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
10.選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
11.雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質。
12.事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
13.從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。
14.語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
15.感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。
16.情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
17.心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。事理：反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
18.引用。
名人名言。
經(jīng)典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
19.論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
20.例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
小學寫秋天帶評語（實用21篇）篇二
秋天來臨了，秋高氣爽不失為一個舒適的季節(jié)，而關于描寫秋天的作文。
評語。
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7.全文眉目清晰生動緊湊趣味性強。
8.文章邊敘事邊抒情結尾處集中表達情感既照應開頭又總結全文首尾連貫一氣呵成。
9.文章有詳有略言之有序內容生動具體不失為一篇佳作。
10.文章內容新穎結構合理流暢連貫自然通達細節(jié)描寫頗具匠心極富功底。
1.文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。
2.文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前。
3.文章簡潔明了語言平淡樸實。
4.作者觀察細致想像力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣。
5.借景抒情托物詠志很特色。
7.…要求通過虛構的故事來表達一種哲理。
8.本文很好體現(xiàn)了…的特點深刻的主題與新穎的構思相得益彰。
10.這是一篇很有新意的…文章構思巧妙語言樸實自然。
15.你很善于抓住事物的特點進行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感。
16.文章很有說服力也發(fā)人深思從寫作上來說情節(jié)生動文章有波瀾讀起來深受教益。
17.主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心。
18.本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
20.文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切。
1.反問句開頭吸引讀者。
2.開頭直奔主題讓人一目了然。
3.開頭點題用詞很吸引人。
6.全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。
7.全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡。
11.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣。
13.文章以…為結尾言簡意賅其味無窮。
14.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
16.語用原則：語用原則就是使交際順利進行的交際合作規(guī)律，又叫做合作原則。語用原則是信息的發(fā)出者和接受者都必須遵守的原則，只有這樣，交際才可以順利進行。
17.美國語言學家格賴斯也指出，語言交流是受一定規(guī)律制約的，交流的主體為了實現(xiàn)會話目的，必須遵守一些基本原則。因此他們都遵守著合作原則，以求實現(xiàn)有效的交流愿望。
18.作文評語作為語文老師和學生之間的一座橋梁，如何使得二者的交流作到暢通無阻是擺在中學語文老師面前的一個非常大的問題，因此，在遵守語用原則的前提下選擇使用恰當?shù)淖魑脑u語是一個行之有效的途徑。
19.開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
20.這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永。
小學寫秋天帶評語（實用21篇）篇三
秋天雖然不像冬天有潔白的衣服，可是它那桔黃色的衣服也不錯呀!而且比冬天的那件白色衣服暖和多了。下面是本站小編為您整理的關于小學生寫秋天。
作文。
希望對您有所幫助!
秋天來了!秋天來了!
秋天來到樹林里，葉子一片片從樹上飄落下來，有黃色的，紅色的…像是一群彩色的蝴蝶在翩翩起舞，真漂亮啊!地上的小草也變黃了，像是給大地鋪上了一層金色的地毯，踩上去軟軟的，可舒服啦。
秋天來到果園里，樹上的蘋果紅了，躲在樹葉中，像是小朋友的笑臉。梨子也黃了，掛在樹上像是一個個金色的小燈籠。葡萄也熟了，像是一大串一大串的珍珠掛在藤上，令人垂涎欲滴。還有橘子也黃了、柿子也紅了…勤勞的人們正在果園忙著采摘果子。小朋友們也在果園里忙著跑來跑去，銀鈴般的笑聲飛出了果園。
秋天來到了山野，來到了校園…秋天來了!秋天真美呀!
這是一篇寫景的文章，小作者從“秋天來到樹林里”、“秋天來到果園里”兩個角度描述了秋天的美麗，表達了對秋天的喜愛和贊美之情。文章語言新穎清爽，內容生動豐富，不失為一篇佳作。
昨天還是烈日炎炎的夏，經(jīng)過一場雨的過渡，秋悄悄地來到了我們的身邊。
本是穿著綠裝的葉子，慢慢的脫下綠裝，換上黃衣;本是火辣辣的太陽，現(xiàn)已日見“溫柔”;本是“活潑”的湖水，現(xiàn)在也平靜多了。
蕭瑟的秋風吹過，草兒枯黃了。不再像以前充滿了活力。在上面散步、嬉戲，雖然會發(fā)出“沙沙……”的響聲。但并不影響在上面散步、嬉戲的人們，也許就是多了這草兒的“伴奏”讓一切進行的更愜意。
菊花也來向秋“報道”了。看它那或素或艷的花瓣。有的舒展，有的卻抱成一團。在綠葉的襯托下，花瓣如微波蕩漾、碧水長流。那花瓣正是因為它不同的長短，使線條變得更加和諧、完美。有時漫步在花叢中，淡淡的幽香在空氣中彌漫著，人們似乎已經(jīng)被這幽香灌醉了。陶醉在其中，回味著他的幽香。這時，香味又若隱若現(xiàn)，就如身處仙境，感覺妙極了!
秋天的雨呢?它似乎在和夏天的雨在比“耐力”。一下就是好幾天。但它不是一粒粒大大的雨點落下來，而是細細的，似在飄，在空中舞蹈。落到身上也是輕輕的，若有若無。雨后，雨把街道洗的纖塵不染，同時也洗滌了人們的心情。
這個碩果累累的季節(jié)，農(nóng)民們當然不會閑著。他們都快樂地收獲著。準備將果實賣個好價錢，就不用發(fā)愁即將來臨的冬天怎么渡過了。
秋天的美是成熟的――它不像春那么羞澀，夏那么袒露，冬那么內向。
本篇習作中小作者對于秋天特有的景物進行了詳細的刻畫和描繪，全文觀察角度豐富，感受細膩，語言更是明快活潑，一改常文對于秋景描寫的失意凄涼。是一篇很不錯的寫景佳作!
清風滌蕩你的肺腑，天籟撥動你的心音。一泓流水，一弦絲竹之音和鳴，你便知道，你該去看看秋天了。
天氣總是很晴朗，蔚藍的天空中一絲云也沒有，我常常抬頭仰望，覺得老舍筆下草原的天空就是這樣的——天是那么高那么藍。看著看著，自己的心也覺得開闊起來。偶爾有只小鳥從天空飛過，會讓你的的心也會為之一顫，覺得人類如果同鳥兒一樣快活自由，那有多好!秋天無風，空氣有些干燥。偶爾下一點小雨，也讓你倍感愜意。聞著泥土的氣息，濕潤的空氣滋潤著你的臉，看著大自然中繽紛的色彩，你會不覺的伸開手臂，仰起頭，輕輕閉上眼睛，來一次深呼吸，此時，你就是那一片葉子，一朵小花，一顆果實……你會融于秋的生命里。我喜歡秋天中銀杏葉的黃，尤其是在路燈照耀下的那種色彩。在黑夜的映襯下，那種黃不是金燦燦的，黃得有些嬌嫩，黃得有些含蓄。路上的行人很少，那路燈照著的銀杏樹就像畫在畫布上的油畫，很美。我還喜歡楓葉的紅，紅得熱烈，沒有哪一種顏料能調出如此濃烈的色彩。我在設想著哪一天我能去一個很大的楓林，獨自在楓林中徜徉，讓楓葉的紅流進我的血液。此時，我想起了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩句。想必古人對楓葉也是情有獨鐘的。秋天是收獲的季節(jié)。最開心的是農(nóng)民，那古銅色的臉，那被歲月刻下痕跡的皺紋里都洋溢著笑容。往日的辛苦和汗水仿佛就沒有發(fā)生過。看著他們，你會不禁去想：幸福快樂竟是如此簡單!我們何必去煩惱?相對于春的繁麗，夏的浮華，冬的死寂，秋是一位洞明世態(tài)炎涼，又還未至垂垂已老的中年偉男。
秋天是一種廓然空闊的心緒，秋天是一種淡然愜意的閑適。我喜歡秋天，我喜歡大自然中一切美好的事物。我熱愛生活，我要讓我的生活如秋天一樣多姿多彩，碩果累累。
這是一篇關于秋天的寫景文，文章語言清新活潑,描寫能緊緊抓住秋天景色的主要特征,運用了比喻和擬人的修辭手法，生動形象地描繪了一幅多彩的豐收圖畫，也表達了作者對秋天的喜愛之情。
小學寫秋天帶評語（實用21篇）篇四
秋天有一杯神水，如果把她撒在樹上，樹就會結出酸酸甜甜的果實。你看，蘋果綻開粉紅的臉頰，香梨探出金黃的腦袋，柿子掛出火紅的燈籠……秋天有很多盒氣味，如果把她打開，我們就會進入豐收的天堂。下面是本站小編為您整理的關于小學三年級寫秋天的。
作文。
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來了，天高云淡。秋天并不像綠樹成蔭的夏天，也不像百花開放的春天。
秋天的果園果實累累，蘋果像一個個紅紅的燈籠，棉花像一個個銀白的花朵。梨子黃澄澄的，里面藏著白色的果肉，嘗一口，好吃極了!
來到田野，只見稻田里的稻子棵棵果粒飽滿，沉甸甸地壓彎了枝頭。一望無際的稻田旁邊還有滿臉通紅的高粱。農(nóng)民伯伯高興地來收割。田野里到處是一片豐收的景象。
稻田旁邊還有個池塘，池塘邊上有棵梧桐樹，梧桐樹的落葉飄啊飄，有的飄到了池塘里，小魚把它當做傘，有的掉在地上，螞蟻把它當做運動場，飄落的時候，大雁飛來，落葉對大雁說：“秋天來了!”大雁聽了，馬上召集其它的伙伴飛向南方。它們一會兒排成個“一”字，一會兒排成個“人”字......
我喜歡秋天，喜歡這豐收的季節(jié)!
這是一篇寫景的作文，語言活潑，充滿童心，“秋天的果園果實累累，蘋果像一個個紅紅的燈籠，棉花像一個個銀白的花朵”、“梧桐樹的落葉飄啊飄，有的飄到了池塘里，小魚把它當做傘”等比喻形象地展現(xiàn)了秋天的美麗和豐收。
一陣秋風吹來到處充滿了秋天的氣息。秋風伯伯忙著把這個喜訊傳遞給每一個人。
秋風伯伯來到森林梧桐樹的葉子變黃了像一只只大手在跟大伙打招呼呢。樹葉們在秋風中沙沙地唱起了歌然后依依不舍地告別大樹媽媽跳著優(yōu)美的舞蹈像一只只黃蝴蝶輕輕地落到地上。地上已經(jīng)積起了一層厚厚的樹葉像給大地穿上了一件黃棉襖。楓葉也被秋風伯伯吹紅了紅得像一把火紅得那么熱情那么奔放。
秋風伯伯來到田野吹熟了稻谷他們一個個被沉甸甸的稻穗壓彎了腰。但田邊的蘿卜卻顯得更精神了綠得那么鮮那么亮。
啊秋天真是多姿又多彩!
這篇寫景文主要圍繞秋天展開細致具體的描寫，字里行間中表現(xiàn)了秋天的景象以及表達作者對秋天的贊美。文章充分運用動靜結合的寫法,并輔以比喻,擬人等手法,生動形象的描繪了“秋風伯伯”這一形象，對秋天的景象作了細膩而傳神的刻畫。
秋天來到果園好像撒下了黃寶石，染黃了梨，又撒下了紅寶石，染紅了蘋果和柿子還有楓葉。
秋天又來到城市里它又把藍寶石給了天空，天空立刻變得瓦藍瓦藍的。
秋天讓人們的衣服穿多了，球天讓炎熱的夏天變得涼爽了。
秋天讓水果都豐收了，秋天讓莊稼收割了。
秋天是個美好的季節(jié)，秋天能吃到新鮮的果子，秋天能讓人們吃到剛剛收割到的糧食，我愛秋天這個季節(jié)，我喜歡秋天這個季節(jié)，因為，秋天的天空很藍很藍，秋天的空氣格外清新。秋天帶給大地是一曲豐收的歌，帶給小朋友是一首歡樂的歌。
本文是一篇寫景的記敘文。本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。巧妙地運用擬人手法，既形象地說明事物的特征，又增強趣味性，給讀者留下了非常深刻的印象。
小學寫秋天帶評語（實用21篇）篇五
秋風瑟瑟地刮著，伴著心中的一丁點兒惆悵，樹葉依舊翩翩起舞，看不出一點兒憂傷。在人們眼里，秋天往往是悲涼的，然而，在我的眼中，秋天卻有異樣的美。
洋洋灑灑的樹葉鋪天蓋地落下來，不能不說是悲壯。它猶如一個風燭殘年的老人，尋找自己的歸宿，順其自然的落地。落紅不是無情物，化作春泥更護花。
萬里碧空，找不見一絲兒云彩，如同一個少年純潔的心靈，毫無雜想，寬廣得讓我折服，永恒得令我深思。
人活一世，草木一秋，沒有兩樣。大自然是一種和諧的表現(xiàn)，自然的大自然，自然而然的秋。
清鮮的空氣，讓我們陶醉。秋天的綿延就像英雄拔劍，斬不斷，理還亂。
秋天是蕭瑟的美，纏綿的美。
【簡評評語】。
這是一篇描寫秋天的文章，開頭簡而得當,通過環(huán)境描寫來表達秋天獨特的美，對秋天給人以蕭瑟、纏綿的美的描寫，引人入勝，吸引讀者的閱讀興趣，語言生動形象且內容豐富，比喻貼切,用詞生動。
小學寫秋天帶評語（實用21篇）篇六
秋天到了。瞧，那些挺拔翠綠的樹木，如今也脫下了綠色的衣裳，換上了黃色的時裝。遠遠望去，漫山遍野，一片金黃。下面是本站小編為您整理的關于小學秋天。
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秋天，一個金色美好的季節(jié)，它帶走的不僅僅是酷暑，也為大地換上了別具一格的新裝。我對秋天印象最深的不是一望無際的豐收稻田，也不是果實累累的果園，而是那最平凡不過的樹葉了。
作為秋天樹葉的象征，滿山遍野的紅楓成為最醒目的主角。遠遠眺望，那一團團熊熊燃燒的烈火，顯示出它們頑強的生命力。走進楓林，片片宛如小手掌似的楓葉環(huán)繞在你的周圍。一陣清爽的秋風吹過，帶著萬般眷戀的樹葉，悄然無聲地投進大地母親溫暖的環(huán)抱。調皮的樹葉有時也會與風姑娘玩起捉迷藏游戲，伴隨著山鳴谷應和樹葉們演奏的沙沙樂曲，跟隨著小鳥動聽的歌喉，盡情地展示自己，沐浴著陽光在翩翩起舞。若你拾起一片楓葉，夾雜著泥土馨香的味道就會撲鼻而來。從楓葉清晰的葉脈、色彩的變化中我對唐代著名詩人杜牧的：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”有了頗深的體會。
最常見的梧桐樹葉在沐浴陽光的同時也為寫生者創(chuàng)建了一幅瑰麗的油畫。從樹葉的經(jīng)脈處透露出秋的蕭瑟，而與此不和諧的是綠油油的葉子，它們襯托出了秋的生機勃勃，構成了一幅鮮明的對比畫。
數(shù)不勝數(shù)的銀杏葉也不亞于梧桐，它們奇特的小扇形樹葉引人注目。當你漫步在銀杏的“海洋”中時，就會被金色之秋所吸引，甚至自己也會化成片片被秋風搖曳的樹葉，在風中回旋。
飄飄而落的樹葉伴隨我度過許多個春秋，我愛千姿百態(tài)的樹葉，更愛美麗豐收的秋季。
這是一篇秋意很濃的文章，選材恰當，語言凝練。秋天是美的，只有好好觀察，才能寫出很有新意的文章。小作者展開想象，運用比喻和擬人的手法，描繪了一幅生動美妙的秋色圖。
又是一個金色的秋天，雖然它沒有春的絢麗，也沒有夏的熱烈，更沒有冬的圣潔，但它卻有秋的收獲，秋的風采。
秋漫步在田野上，所到之處，金色爛漫。放眼望去，無際的田野上，可愛的金麥放出耀眼的光芒，甚至還散發(fā)出了小麥的香味兒。坐在田野邊的小路上，聽見秋風吹動落葉那宛如天籟般的聲音，那是多么怡人，多么愜意啊!
山野上，最引人注目的就是那漫山漫野的菊花，星星點點的菊花分布在路野邊，有白色的、黃色的，還有粉紅色的。它們耀眼的顏色映滿了整個秋天。還散發(fā)著淡淡的清香，沁人心脾，野菊花在微風中輕輕晃著腦袋，享受著秋風無限的親近。擺弄它那美妙的身姿，為這安靜的秋天伴舞，美麗樸實的鄉(xiāng)村姑娘梳著柳條辮。挎著盛滿水果的竹籃，一步步走下來，經(jīng)過路邊時，俯下身子，摘下一朵白色的小野菊插在自己美麗的頭發(fā)上，竹籃里的水果多么誘人啊!鮮紅的蘋果，碩大的柚子，香甜的雪梨，姑娘的頭發(fā)上的小野菊經(jīng)不住誘惑而脫離了姑娘的頭發(fā)，輕輕的落在鮮艷的水果上，美麗的姑娘沒有察覺，向著山下走去。夕陽的余輝映在姑娘的臉上，一切的事物都映著那金秋。
冬天就要來臨了，而秋天依然在我心中徘徊……。
這篇文章情景交融，描寫生動形象，層次分明，尤其善于抓住秋天景物不同的色彩進行描寫，運用比喻、擬人比等修辭手法，使得行文流暢，作者對金色秋天的喜愛和贊美之情。
春日的隨想曲，是伴著生靈的復蘇和昂揚的詩意的;夏日的隨想曲，是伴著蟬鳴和萬物的活力的;秋日的隨想曲，是伴著碩果的飄香和稻花的誘人的;冬日的隨想曲，是伴著飛舞的雪花和絮語的寒風的。其中，最令我狂熱的，還是秋日的隨想了。
踏著飄落的黃葉，裹著一路的菊香，秋姍姍而來，叩響了季節(jié)的大門。
一片、兩片……隨著一陣陣秋風的襲來，因“被迫離職”而變得枯黃的葉子打著旋兒地從樹上飄落下來，像一個翩躚起舞的橘色蝴蝶。可以說，樹葉是樹的心靈之窗，每天吮吸著出生的朝露，為太陽唱歌，和月亮絮語。當它衰老時，又愉快地去擁抱大地媽媽，作為子孫后代的養(yǎng)料。一條幽靜而又深僻的小路上，地面星星散散的飄落著秋葉，好像給大地畫上了一層淡妝，又好像夜空的星辰。
秋天，一個碩果累累的季節(jié)，成熟的果實綴滿了枝頭，壓彎了樹枝的腰，散發(fā)出一陣陣誘人的香味。但是它們并沒有自我陶醉，也沒有孤芳自賞，它們在想：
我是怎樣成熟的呢?
不是風，恐怕我早已失去活力了;。
不是雨，恐怕我早已干癟了;。
不是光，恐怕我早已容顏消逝了;。
這世上有不經(jīng)過風吹雨打而成熟的果實嗎?
這世上有不經(jīng)過日曬光照而成熟的果實嗎?
啊!多么美麗的秋實呀!當它已碩果飄香時，它竟然沒有絲毫的驕傲自滿，它是多么謙虛呀!
你們說，秋天有顏色嗎?對，它有。你瞧!柿子說：“秋天是橘黃色的，它賦予我柔情。”高粱說：“不對不對，秋天是紅色的，不然它怎么會給我穿上一件這么漂亮的紅衣裳呢!”這時，稻子也趕趟兒似的跑過來說：“你們別瞎猜了，秋天啊，是金黃色的。不信，你們瞧它把我的頭發(fā)都染黃了!”啊呀!秋天原來是五彩繽紛的呀!
有人說，秋天的風是異常的暴躁，總是拍打著窗戶，鞭抽著樹木。可我卻不這么認為。，我覺得，秋風的感覺是爽快的。細細的涼風吹到你的臉上，像一只手在撫摸你，當你還未盡興是，這只手忽然繞了個圈，一下子又竄到你的脖頸里。秋風總是那么來無影去無蹤的，時而撩起你的發(fā)絲，時而又親一下你的鼻子，給你一種親切的感覺。
不知你注意過沒有，秋風是有味道的，是甜蜜的橘香，是秋葉凝入泥土的味道。張開嘴，輕輕品嘗空氣的味道。是清香，是迷人，還是……不!都不是，是一種樸實的味道，彌漫在你的唇齒之間。
“一分耕耘，一分收獲。”秋季，一個收獲的季節(jié)，一個碩果累累的季節(jié)，望著滿眼金燦燦的黃色，我相信自己在這金秋九月中的收獲也不會少的!
秋日是五彩繽紛的，秋天是收獲的季節(jié)。作者運用多種修辭手法，通過對秋天的生動描寫，寫出了五彩繽紛的秋日，表現(xiàn)了對秋天的喜愛和贊美，并表達了深刻的思考：“這世上有不經(jīng)過風吹雨打而成熟的果實嗎?”
小學寫秋天帶評語（實用21篇）篇七
秋天的景色真美啊!我喜歡每個季節(jié)，但我更喜歡美麗的秋天!下面是本站小編為您整理的關于小學生秋天。
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高高的藍天，空氣格外清新，像濾過似的，一行行大雁排著整齊的隊伍，邊叫邊向南方飛去，好像在說：“再見了，我明年春天還會回來的。”
秋姑娘穿著金黃色的衣服，悄悄地來了，默默地裝扮著大地。河水清了，河面泛起了一層層的細浪，像在感謝秋姑娘;菊花打扮得更漂亮了，一朵朵，一簇簇，爭奇斗艷，好像在選花中之王;只有小草最聽話了，把綠大衣脫下來，換上了黃大衣;樹木也把葉子嘩嘩啦啦地抖落下來，飛舞著，好像一群樹娃娃為向秋姑娘表示謝意，正在聯(lián)歡;玉米熟了，一個個玉米棒活像一個個胖娃娃，黃澄澄的梨子，像一個個金葫蘆似的……秋天真是個金色的世界。
大多數(shù)的人們在田地里忙著收莊稼。黃得耀眼，紅得燦爛，綠得欲滴……他們弓著腰，流著汗，臉上卻帶著笑。秋天真是個成熟的季節(jié)。
天，依然很高，很藍，空氣依然清新，大雁依然戀戀不舍地向南飛去，它們似乎又在說：“辛苦了，勤勞的人們!”
秋天，成熟又理智，生機盎然又沉穩(wěn)平靜。這真是一個豐收的秋天，金色的秋天!
真的，很想大聲對你說：“我愛你，秋天!”
這篇文章作者抓住景物特征，以自己獨特的視角，用優(yōu)美的筆調，運用比喻、擬人等多種修辭手法，生動形象的描繪了秋天的景象。文章寫景中蘊含著對秋天的喜愛和贊美之情。
秋天到了。瞧，那些挺拔翠綠的樹木，如今也脫下了綠色的衣裳，換上了黃色的時裝。遠遠望去，漫山遍野，一片金黃。
秋風，涼絲絲的，吹拂著花草樹木，好像一位溫情的母親正輕輕地哼著催眠曲把自己的子女送進甜蜜的夢鄉(xiāng)。
秋雨縈縈，漸瀝浙瀝地下個不停，好像巧手的姑娘織著一大片一大片的綢緞。飄飛的雨絲絲縷縷，密密麻麻地斜織著。秋雨，好像一位美麗、恬靜、成熟的少女，輕輕地撫摩著你，使你感到?jīng)鏊⒖旎睢芤狻?/p>
秋天，意味著成熟。一場綿綿秋雨過后，風里帶著清新的泥土氣息和稻子、水果熟透的香味，在微微干燥的空氣里飄蕩，讓人覺得格外的舒暢。熟透了的稻谷，像害羞的小姑娘，低著頭;高粱像喝醉了酒的大漢，從臉上一直紅到脖子;雪白的棉花堆成一座座小山;紅燈籠似的蘋果、金燦燦的桔子令人垂涎三尺……望著這豐收的景象，人們的臉上露出了歡快的笑容。
秋高氣爽，一群群大雁往南方飛去。空中飄舞著成千上萬只“花蝴蝶”。你也許會奇怪地問：秋天來了，哪來的蝴蝶?不錯，秋天沒有蝴蝶，可那一片片落葉，不正像一只只美麗的蝴蝶嗎?樹木都換上了秋裝，只有青松仍是那么蒼翠，那么挺拔!
秋天，象征著成熟，意味著豐收。秋天是美好的，我愛秋天!
文章開頭簡明扼要，首先展現(xiàn)出“秋天來了”最直觀的變化，通過生動、形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般。作者運用大量比喻，擬人的手法向我們展現(xiàn)出了一個不一樣的秋天，將秋天的美，秋天的特點寫的細致入微，耐人尋味。
隨著一片片黃葉的飄落，秋天來了。
秋天是一個秋高氣爽的季節(jié)，白天晴空萬里，夜晚繁星點點，讓人有一種心曠神怡的感覺。
秋天是一個落葉的季節(jié)，秋姑娘為大地換了新裝。河岸邊的樹木，隨著一陣陣秋風吹來，樹上枯黃的樹葉像黃蝴蝶一樣，慢慢地飄落下來。地上的黃葉越積越多，就像一條金色的地毯。只有遠處的楓樹林，楓葉像一團團火焰掛在樹上。遠遠望去，就像一棵棵“火焰樹”。
秋天是一個收獲的季節(jié)，在農(nóng)田里，金黃的稻子迎著秋風涌起了金色的波浪，高粱舉起了燃燒的火把。果園里，梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰。
“誰使秋天這樣美麗?”看!藍天上的大雁做出了回答，它們排成一個大大的“人”字，好像在說——勤勞的人們畫出秋天的圖畫。
這篇文章，作者對秋景進行了細膩的描寫。文章層次分明，對特寫鏡頭落葉和楓葉描寫細致，比喻、擬人運用恰當。全文語言優(yōu)美，景物特點突出，是一篇較好的寫景文章。
小學寫秋天帶評語（實用21篇）篇八
我的家鄉(xiāng)一年四季景色美不勝收，但我尤其喜歡家鄉(xiāng)的秋天。
秋天的果園是最美的。紅彤彤的大蘋果壓彎了枝頭，遠看好像一個個紅燈籠掛在樹葉間。黃澄澄的大鴨梨如同一只只葫蘆掛滿了枝頭。一串紫晶晶、綠瑩瑩的葡萄吊在架子上，紫如丁香，綠如翡翠，一顆顆晶瑩透亮，像成串的珍珠，使人口水直流。
秋天的樹林最美。梧桐樹和槐樹的腳下已藏滿了淘氣的樹葉娃娃，它們早早地離開了樹媽媽，來到了大地的懷抱。秋姑娘也來湊起了熱鬧，它時而把葉子娃娃卷起來，時而又放下，好像在玩蕩秋千呢!楓樹姐姐可漂亮啦，秋天剛到，它就早已換上了紅色的禮服，假如你漫步在紅楓林中，就會覺得自己仿佛來到了紅色的海洋——黃紅、橘紅、深紅、暗紅，還有那半透明的粉紅。
我愛這美麗的秋天!
教師評語：
這是一篇寫景的作文，語言生動形象，“紅彤彤的大蘋果壓彎了枝頭，遠看好像一個個紅燈籠掛在樹葉間”、“一串紫晶晶、綠瑩瑩的葡萄吊在架子上，紫如丁香，綠如翡翠，一顆顆晶瑩透亮，像成串的珍珠，使人口水直流”等比喻使得秋天的美麗十分迷人，行文流暢，前后照應，結構完整。
小學寫秋天帶評語（實用21篇）篇九
秋天來到果園好像撒下了黃寶石，染黃了梨，又撒下了紅寶石，染紅了蘋果和柿子還有楓葉。下面是本站小編為您整理的關于小學三年級寫秋天的。
作文。
希望對您有所幫助!
秋天有一杯神水，如果把她撒在樹上，樹就會結出酸酸甜甜的果實。你看，蘋果綻開粉紅的臉頰，香梨探出金黃的腦袋，柿子掛出火紅的燈籠……秋天有很多盒氣味，如果把她打開，我們就會進入豐收的天堂。
秋天有一個魔術棒，如果把她指向一個地方，那里就會用葉子做成金色的地毯。秋天有一盒顏料，如果把她向大地一潑，世界就會進入金色的時光。
秋天有一盒橡皮泥，你看，秋天把白云變成了小羊、奶牛……秋天有一盒麻藥，如果撒在樹上，樹就會進入甜蜜的夢鄉(xiāng)，你看，各種樹都收縮著，象漸漸入睡的嬰兒。
秋天，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一曲歡樂的歌!
這是一篇描寫秋天的作文，文章賦予了秋天生命力，采用擬人化的手法，運用生動活潑的語言，語句流暢優(yōu)美，將秋天的景物寫得細致入微，字里行間透露出作者對秋天的喜愛之情。
秋風瑟瑟地刮著，伴著心中的一丁點兒惆悵，樹葉依舊翩翩起舞，看不出一點兒憂傷。在人們眼里，秋天往往是悲涼的，然而，在我的眼中，秋天卻有異樣的美。
洋洋灑灑的樹葉鋪天蓋地落下來，不能不說是悲壯。它猶如一個風燭殘年的老人，尋找自己的歸宿，順其自然的落地。落紅不是無情物，化作春泥更護花。
萬里碧空，找不見一絲兒云彩，如同一個少年純潔的心靈，毫無雜想，寬廣得讓我折服，永恒得令我深思。
人活一世，草木一秋，沒有兩樣。大自然是一種和諧的表現(xiàn)，自然的大自然，自然而然的秋。
清鮮的空氣，讓我們陶醉。秋天的綿延就像英雄拔劍，斬不斷，理還亂。
秋天是蕭瑟的美，纏綿的美。
這是一篇描寫秋天的文章，開頭簡而得當,通過環(huán)境描寫來表達秋天獨特的美，對秋天給人以蕭瑟、纏綿的美的描寫，引人入勝，吸引讀者的閱讀興趣，語言生動形象且內容豐富，比喻貼切,用詞生動。
秋天到了，媽媽爸爸帶我去郊外游玩。
我來到草地上，抬頭一看，天空上的白云有時像一群駿馬，小鳥在天空飛來飛去，好象找不到家似的。山上的樹木很茂密。一只小狗從樹林里跑來，跑到小河邊，唱著清甜的乳汁。小松鼠不會爬樹，大樹像媽媽一樣，把不會爬樹的小松鼠用樹枝抱上來了。小河清澈見底，如同像一條綠綢子，靜靜的躺在大地媽媽的懷抱里。一群小魚游過來，他們有時在嬉戲，有時在水里轉圈圈。岸邊的小烏龜有時歪著并沒有東張西望，好像有敵人似的。小狗“汪汪”叫著，小烏龜嚇了一跳，馬上把并沒有、腳、尾巴收起來了。
我今天玩的真快樂啊!
這篇寫景作文題目為“秋天的美景”，但在文中對美景的描述不夠全面，如果能多個角度寫文章會更好。文章的結構完整，但是感覺結尾很牽強，和主題的聯(lián)系不大，希望有所改進。
小學寫秋天帶評語（實用21篇）篇十
當老師告訴我們不久我要去找秋天時每天晚上我都靜靜地躺在床上期待著我盼著那美好的找秋天早日來臨.
終于盼到了這么一天我們滿臉笑容乘著車來到了上海植物園.一路上我覺得秋天出來最舒服看!暖洋洋的太陽照在身上真是一種說不出的感覺再加上微風姐姐在我們身邊摸著我們紅蘋果似的小臉蛋多舒服多涼爽.
還有婀娜多姿的柳樹.揚柳披散地垂下纖細柔軟的枝條宛如剛洗過頭沒梳辮子的姑娘的長發(fā).
啊!上海植物園真是一個鳥語花香如詩如畫的植物園啊!
【批改評語】。
“微風姐姐在我們身邊摸著我們紅蘋果似的小臉蛋，多舒服，多涼爽.!”擬人、比喻的運用形象生動地表現(xiàn)微風拂面的溫情和我們的健康。“石榴樹上開滿了橘紅色的花，那花比大理花還艷，它引來了舞蹈家——蝴蝶，誘來了歌唱家——百靈鳥……”擬人生動形象地表現(xiàn)了蝴蝶和百靈鳥的特點。不足是文章沒用標點。
小學寫秋天帶評語（實用21篇）篇十一
秋天來了，秋天來了!涼爽的秋風把炎熱的夏天趕走了!
大雁們排著整齊的隊伍飛向南方，向云朵們告別。
一轉眼，小草們已經(jīng)換上了亮麗的金衣裳。菊花仙子們也露出了甜美的微笑。呼——呼——一陣秋風吹來，銀杏樹的葉子像一只只蝴蝶在空中跳起了優(yōu)美的舞蹈，好像在說：“啊!秋天來了，我們來跳只舞蹈慶祝一下吧!”
我使勁地吸了吸鼻子，咦?這是什么味道?我順著味道來到了果園里，眼前的一幕讓我驚呆了。一串串晶瑩剔透的葡萄擠在一塊兒，爭先恐后地想被農(nóng)夫摘下，來品嘗它們的美味。柿子們盡量把自己的臉蛋弄得紅紅的，這樣才能更討人喜歡。
“噗嗤”小兔子從草叢中蹦了出來，它張開三瓣嘴，瞪大眼睛，好像在興奮地說：“秋姑娘，你終于來了!我等你等了很久很久了!”
秋天，是個豐收的季節(jié)，又是一個快樂的季節(jié)，我愛秋天!
【批改評語】這是一篇寫景的作文，小作者語言活潑、生動，充滿童趣，“像烏龜一樣在悠哉悠哉地散步”、“像老虎一樣咆哮著”、“像老鷹一樣自由飛翔著”等比喻使得秋天的風景活靈活現(xiàn)，結構完整。
小學寫秋天帶評語（實用21篇）篇十二
啊!秋天的田野是一幅多么豐富的畫圖呀!記得去年的秋天，我又再次回到了我家鄉(xiāng)既熟悉又偏僻的田野。遠遠望去薄霧籠罩田野就像一片茫茫的雪海;再走近些，只見些果樹有的枯黃，有的墨綠，有的已經(jīng)掉了下地;棉桃裂開嘴巴吐出了白絨絨的棉絮，旁邊是一片谷田金黃金黃的，微風輕輕吹過，谷田就像在海里一層一層的波浪。你知道嗎?每當那谷穗像一只小狗的尾巴隨下來，就表示了有收成要告訴村里的人們呢!
走著走著我來到了田野上的柿林，瞧那柿樹火紅火紅的，圓溜溜的的柿子高高的掛在樹上，像一個紅燈籠。記得有許多古代詩人都用風樹的顏色來寫詩，可是如果詩人到柿樹那么我想風樹也要甘拜下風了。然后，我又走到了田野里的果園，你可別小看過果園，那里可有我鄉(xiāng)下那中外馳名的水果，它們高高的掛在樹上，永遠都令人一見就起愛慕之心和那么逗人喜愛。看那威武的紅元帥萍果多么有氣勢呀!
啊!秋天的田野永遠都是那么吸引人，我要愛果實累累的秋天的田野。此處填寫內容簡評：很美的畫面，秋天的色彩、豐收讓人神往。
【簡評評語】突出描寫了金秋時節(jié)的田野，語句通順，詞匯運用得比較好，寓情于景，情景交融，同時也抒發(fā)了作者對秋天田野的喜愛，細節(jié)描寫的非常深刻，讀起來耐人尋味。
小學寫秋天帶評語（實用21篇）篇十三
1.語言活潑明快富有情趣。
2.大量采用生活中的口語使文章更顯自然親切。
3.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優(yōu)美啊!
5.你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!
6.作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張害怕的心理真切而又細致地表現(xiàn)了出來。
7.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
8.結尾恰到好處地點明中心語言樸實而含義深刻耐人尋味。
9.以感受開關以感受結尾。這樣便使文章前后照應首尾連貫同時又使文章主題回環(huán)復沓感染力極強。
10.結尾處對人物的贊美情真意切感人至深。
11.文章含蓄的結尾既點題又耐人尋味。
12.結尾處集中表達情感既照應開頭又總結全文。首尾連貫一氣呵成。
13.對細節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界這是本文的成功之處。
14.文章以…為結尾言簡意賅其味無窮。
15.文章最后揭示中心之句實屬點晴之筆概括之語短促而有力。
16.結尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了。
17.文章開頭與結尾時的詩化語言充滿想象與韻律之美令人愿讀愛讀不忍釋手。
18.雖為一件小事但作者卻描述得有聲有色結尾處不可或缺的點晴之筆較好地凸現(xiàn)了文章主題。
19.故事雖平凡感情卻真摯充沛感人。
20.文章結尾不落俗套給人以欲還休的感覺。
小學寫秋天帶評語（實用21篇）篇十四
我么都換成了溫暖的秋裝。
這時，樹葉都變成了金黃色，
可好景不長，
樹葉又一片一片掉了下來，
我覺得，掉下來比掛在樹上要好看。
因為掉下來，
地上就像鋪了一層紅地毯，
那景色可美了!
我沒有看過真的樹葉掉下來的景色，
但聽別人說，
那景象美得無法想象呢!
【教師評語】這是一首詩歌，小作者“樹葉都變成了金黃色”、“地上就像鋪了一層紅地毯”等描寫突出了秋天的美麗，語言比較歡快，但是不足之處在于：文章內容不是十分豐富。今后作文，希望能夠在遣詞造句上多下功夫。
小學寫秋天帶評語（實用21篇）篇十五
1.比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
2.適當?shù)剡\用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
3.不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
4.巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
5.敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動獻計獻策讀后能從中受到教育。
6.樸實自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
7.這篇文章以具體的事例生動優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。
8.本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程。
9.結構嚴謹重點突出。
10.語言樸實簡潔流暢開頭和結尾都很自然準確。
小學寫秋天帶評語（實用21篇）篇十六
1．文章首尾呼應，語句簡練，一針見血，點明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了xx之美，照應開頭。若能注意段落層次分明就更好了。
2．xx四季景色真美，你的習作條理清楚，內容豐富，用詞尤為生動準確。
3．小作者寫作思路清新，描寫生動，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的結構，描寫了xx的美麗景色。
4．文中恰當?shù)剡\用比喻擬人等修辭手法，使xx不同季節(jié)的綠色生機盎然，芳香四溢。
5．小作者捉住了春天xx特有的景色，能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫出xx的美，同時借題發(fā)揮贊美了辛勤的園丁――老師們，使文章的主題得到升華。
6．小作者觀察仔細，描寫生動細致，加上生動形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜愛xx的思想感情表露得更為自然充分。
7．作者能按方位順序向讀者先容其可愛的xx，從校門――教學區(qū)(教學樓巨型花壇)――活動區(qū)(大操場)，條理清楚，有選擇有重點地繪景，自然地反映出學校朝氣蓬勃的氣氛。
8．作者把寫景與抒懷結合起來，寓情于景，情景交融，全文字里行間都突出了對xx的無比喜愛之情。作者著力描繪了美麗無比的噴水池，綠草如茵的操場，寬敞明亮的教室，使一個美麗的xx展現(xiàn)在人們眼前。
9．小作者運用了動點觀察的方法對xx晨色進行了生動的描寫，字里行間飽含著小作者對xx對大自然的熱愛之情。
10．文章借助豐富的想象，運用擬人比喻等修辭手法加以描繪，使語言流暢優(yōu)美，文章生動逼真。
11．縱觀全篇，文章筆調清新活潑，描寫有聲有色，消息結合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由翱翔的小鳥，條理清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。
12．小作者寫了自己熟悉的地方――學校，把寫景與寫人巧妙結合起來，景中有人，以景襯人。
13．小作者對景物的描寫生動細致，捉住色彩外形香味等方面的特點，并且用了比喻擬人排比等多種手法，令人處處感受到秋天的美。
14．這篇文章語句樸素生動，內容真實有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平時細心的觀察，這在描寫xx的各種有趣的生活場景尤為明顯，令人處處感到xx的歡樂，使人讀了有身臨其境之感。
15．全篇色彩艷麗，生機盎然。字里行間，通過xx春夏秋冬的描寫，抒發(fā)作者對xx童年生活的熱愛。
16．在你的筆下，冬天xx的景色描述得細致入微，語言通徹流利。文中的比喻擬人修辭手法的運用，增添了作文的生動性趣味性，如能在這樣的景色中放入人物活動的描述，那作文會增色不少!
17．在你的筆下，xx的景色是那么的美麗動人，活動是那么的豐富多彩，我也愛你美麗的xx。
18．作者通過描寫自己的xx的景色，可以說是借景抒情，抒發(fā)了自己對學校的愛，語句通順，中心明確。
19．本文文筆優(yōu)美，抒情濃郁，是一曲對童年生活的美好頌歌。作者以抒情的筆調，濃墨重彩地描繪了xx一角的春夏秋冬四季景色，深情地回憶了在那里度過的美好童年生活。
20．本文以“總分總”的架構，通過抽取xx中的“大樹花草同學”等關鍵要素，“化大為小”地描寫了xx四季美景，層次分明，條理清楚，是一篇很好的寫景習作。
21．文章在字里行間都流露出對xx的喜愛之情，巧妙的運用了動態(tài)立體感知，讓xx融于一年四季之間，有了時間的拉長，顯示出了動態(tài)感和活力感，此外小作者一直懷著一顆不斷探求未知的心，對知識的渴望，對祖國的熱愛，讓每位讀者欣慰。
22．你就像一個小畫家一樣，把你的xx的美麗景色一一給大家繪畫出來了，四季不同，景色各異，簡短的文字流露出你對xx的熱愛之情，做到了情景交融，很棒!
23．你的作文融情于景，把對xx的熱愛融注在字里行間。最后直抒胸臆，表達主旨：“愛xx，寫得很棒!語言優(yōu)美，大量使用擬人等修辭，形象生動地把xx的四季景色描寫了出來。
24．作者寫出了xx早晨的忙碌和充實，也寫出了xx早晨景色的美麗，結尾處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程”，表達了作者珍惜大好時光，走好人生之路的美好愿望。
25．xx四季景色真美，你的習作條理清楚，內容豐富，用詞尤為生動準確。
26．生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
27．文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
28．對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
29．全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
30．文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
31．全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。
32．文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
33．以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。
34．文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
35．文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內容更豐富，更生動。
36．充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
37．注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章形象生動。
38、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂……這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯(lián)想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。
39、把看到的、聽到的、聞到的、感受到的一切關于春天的美好的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好!
40、抓住春天的草、樹、花等不同的特點，按照“”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
41、觀察細致，按先總后分的方法，寫清楚“”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
42、這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“”的可愛之處。習作前后照應，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。
43、寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)、顏色，抓住了形狀特點。
44、在你的筆下“”儼然像個小花園，那么富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。
45、從外到內，介紹了“”的特點，觀察有順序，也很細致，寫得準確生動，調動了多種感官，內容真切具體。
46、靜靜的畫面充滿了生機和活力，大自然的美景，有靜，還有動態(tài)呢ddd都是美，沒有動態(tài)怎么辦于是你又聯(lián)想到了dddd26、運用了優(yōu)美的詞句，使春天里的竟更加豐滿、充實。
文章雖短，但敘述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊!
文章的讀與感聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
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小學寫秋天帶評語（實用21篇）篇十七
夏姑娘披著綠紗衣悄悄的走了。一片片金黃的落葉猶如美麗的蝴蝶從樹上飄落，啊!秋天來了。
秋姑娘有一把扇子，扇啊扇啊，扇來了陣陣涼風。小朋友們在田野上蹦蹦跳跳，看到了許多飽滿的莊稼。瞧!高粱戴著火紅火紅的帽子，在風中給秋姑娘鞠躬;玉米爺爺笑了，露出了一排排金黃的大牙;這是什么聲音?是從地里傳來的。呦!原來是紅薯和花生在討論“外面的世界是什么樣的?”它們天天盼著能早日被農(nóng)民伯伯挖出土，看看外面的世界。
再看看果園吧!紅紅的蘋果像小妹妹的臉蛋。香甜的梨子散發(fā)著陣陣清香，特別誘人。還有橘子、石榴……都散發(fā)著好聞的香味。
天氣逐漸變冷，冬天就要來臨了。小燕子和大雁一同飛往南方過冬。小蛇挖洞了，松鼠在準備糧食。
啊!秋天，是個涼爽，豐收的季節(jié)，是個歡快，美麗的季節(jié)。多好的秋天!我愛秋天!
【批改評語】這是一篇寫景作文，作者描寫了秋天的景色。文章語言優(yōu)美，如“秋姑娘有一把扇子，扇啊扇啊，扇來了陣陣涼風。”一句，運用擬人的修辭手法，形象生動。文章結尾直抒胸臆，表達作者對秋天的喜愛之情。
小學寫秋天帶評語（實用21篇）篇十八
真美啊!
田野里，金黃的稻穗笑彎了腰，遠遠望去，像一片金色的海洋。高粱也漲紅了臉，像一面面火紅的旗幟。雪白的棉花咧開了嘴，正對著我們笑呢!整個田野形成了一片豐收的圖案。
果園里碩果累累，蘋果像孩子紅紅的臉蛋，可愛極了!柿子像一個個小紅燈籠掛滿枝頭。石榴咧開嘴，露出了晶瑩剔透的牙齒。各種水果你擠我推，爭先恐后等著人們去摘呢!
花園里菊花、桂花、喇叭花、薔薇、爬山虎……爭奇斗艷，遠遠望去形成了花的海洋。
啊，秋天真美啊!
【簡評評語】這是一篇非常優(yōu)秀的寫景作文，文中多處運用了比喻、擬人的修辭手法，使文章富有文采。文章從田野、果園、花園三個方面將秋天的景色寫得細致入微，字里行間透露出對秋天的喜愛與贊美之情。
小學寫秋天帶評語（實用21篇）篇十九
1.結尾以…點明中盡含蓄雋永意味深長。
4.音樂是美的而本文的語言同樣優(yōu)美詩一般的語言夢一般的想象多美啊!
5.文章的“讀”與“感”聯(lián)系緊密事例敘述行動開頭打動人心具有真情實感。
8.這篇作文取材新穎構思奇妙語言生動活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
9.文章按事情發(fā)展的順序記敘了?的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。
10.文章自始自終充滿著對?的尊敬與感激?情深感人肺腑這正是本文的震撼力之所在。
11.通篇文章語調輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。
14.全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。
15.全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡。
19.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣。
小學寫秋天帶評語（實用21篇）篇二十
涼爽的秋姑娘來了，炎熱的夏哥哥不好意思的走開了。
一排排大雁往南飛，它們有的時候，排成一字形;有的時候排成人字形。走在公園的小道上，落葉像黃蝴蝶一樣，在空中翩翩起舞。枝頭火紅的楓葉，立在枝頭，遠遠望去，像一個個紅手掌。
果園里，累累的果實壓彎了枝頭，紅紅的蘋果像一個女孩子的紅臉龐。黃黃的梨子，掛在樹上像一個個黃元寶。桂花樹上的桂花正開的熱鬧呢!幾十米以外，都能聞到桂花的香味。
田野里，稻子笑彎了腰，大豆搖動著豆莢，像是在樂呵呵的演唱。
俗話說：“一分耕耘，一分收獲。”農(nóng)民伯伯收著自己種的糧食開心極了。
秋天是快樂之神。
啊!我愛你美麗的秋天。
【簡評評語】這篇寫景作文色彩斑斕，三幅秋景圖風吹落葉、田園豐收、果實飄香各有特色。老師從你的文章中，感受到你對秋天的無比熱愛，美麗的秋天在你的筆下有了色彩，情趣盎然!
小學寫秋天帶評語（實用21篇）篇二十一
秋天是一個多彩的季節(jié)，他把大地裝扮得五彩繽紛。看森林里的楊樹柳樹的葉子變黃，調皮的樹葉寶寶從樹媽媽的懷抱里跑下來，好像一只只蝴蝶在飛舞。
秋天是一個豐收的季節(jié)。你看她把金黃色給了田野，稻穗搖擺著自己那細長的身體像一起一平的波浪可漂亮啦!你再看看菜園那翠綠的豆角，鼓著大肚子像是要請我們到他們家做客呢?最不聽話的就數(shù)豆子寶寶了。他在媽媽的肚子里面待不下去了就一個接著一個的從里面蹦出來。劈里啪啦的豆子跳出來到處亂跑可愛極了。
秋天是個涼爽的季節(jié)。她趕走夏天的炎熱給我們帶來陣陣清涼。秋風掠過叢林樹兒見秋風來了就伸著脖子扯著樹枝好像在向秋風招手呢!秋風穿過果園橘子柿子你擠我碰爭著和秋風打招呼呢!蘋果露出紅紅的臉頰好像在害羞地向秋風跳舞呢!你瞧那邊的葡萄樹上面掛著晶瑩剔透的葡萄它們在風中翩翩起舞饞得我口水直流。旁邊那月亮似的香蕉也正忙著把自己鮮美的味道送給人們呢!
我愛秋天因為她帶給我們無窮的快樂!
【批改評語】這篇寫景的文章，分三個方面來描寫秋天，運用比喻擬人的修辭手法，生動形象地描寫了秋天那美好的景色，也表達了作者對秋天的喜愛之情。文章語言生動活潑，充滿著童趣。結構完整，層次分明。