<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    小學音樂的教學設計(熱門18篇)

    時間:2025-06-10 作者:GZ才子

    通過制定教學計劃,教師可以有條不紊地展開教學工作,并保證教學進度的順利進行。掌握良好的教學計劃是教師提高教學效果的重要手段,以下是一些教學計劃的實例。

    小學音樂的教學設計(熱門18篇)篇一

    三年級學生已進入中年級,在前兩年對音樂感性認識的基礎上,進一步把感性的經驗逐步上升為理性的認識,是本學期的教學重點。在設計本課教學環節時,我以《課程改革標準》的理念為原則,以學生的興趣愛好為基點,讓學生通過歌唱和欣賞歌曲、音樂創編活動等一系列的音樂活動進行學習,從而培養學生對音樂的感受力、表現力及創編能力。知道doremi三個音是不難的,難的是要唱準它、辨認它、運用它。在課本中我通過錄音范唱教唱等方法,讓同學們學會歌曲,因為在這個階段同學們在音樂學習上的興趣都在大聲演唱歌曲上,所以我先利用同學們這個優勢學會歌曲,然后在這個基礎上用doremi三個音做簡單的小游戲,并利用這三個音創編的幾條簡單的小旋律和同學們一起唱,并鼓勵他們也創編簡單的旋律,只有這樣才能使學生在感性和理性的結合上真正認識doremi。

    從這節課中我意識到在課堂上有許多要改進的地方,在以后的音樂教學中努力做到能吸引學生興趣的東西要把它發揚大,吸引力少的東西要盡量把它做得讓學生容易接受。如本課中利用doremi做游戲學生感覺有趣、放松,在以后的課中要多設計輕松的環節。多提供嘗試的機會,在課堂上我盡量為學生提供嘗試的機會,為每位學生提供展示自我的舞臺,使他們感受到自己的潛能,體驗到成功的快樂。

    小學音樂的教學設計(熱門18篇)篇二

    1、初步了解人民音樂家冼星海及其不朽作品《黃河大合唱》,對作曲家表示敬仰之情。

    2、更熟練、更富有表情地演唱《長江我的家》和《保衛黃河》。

    3、為下節課的音樂活動黃河與長江做好動員。

    1、導人。

    我們上節課學唱的歌曲《保衛黃河》是誰作的曲呢?(學生回答:冼星海。)。

    2、師生共同閱讀課本上的連環畫:了解一下冼星海與《黃河大合唱》。

    為了使學生較為深刻地理解這一連環畫的內容,有必要簡述當時的時代背景。當時,抗日戰爭已進入第三個年頭,南京已經淪陷,中華半壁江山已被日軍占領,抗日戰爭處于艱苦時期。而在延安這一革命根據地,卻呈現出生機盎然的景象,成為全國人民抗日斗爭的中心,光未然的長詩《黃河吟》就是在這一歷史背景下誕生的。

    3、復習歌曲《長江我的家》。

    (1)隨范唱錄音帶歌唱。

    (2)隨歌曲伴奏帶歌唱。

    (3)隨教師琴聲歌唱。

    (4)隨琴聲學習前16小節歌譜,學會的節奏。

    (5)按課本上的規定,用領唱和齊唱的形式隨伴奏帶歌唱,領唱可先由教師擔任,后由學生擔任。

    4、復習歌曲《保衛黃河》。

    (1)再次欣賞輪唱曲《保衛黃河》。

    (2)隨伴奏帶齊唱幾遍。

    (3)隨琴聲唱二部輪唱。

    (4)如有條件,可加入大軍鼓和小軍鼓、鈸。

    音樂活動黃河與長江。

    1、培養學生自主學習的能力和組織、協調、合作的能力。

    2、通過對音樂姐妹藝術的收集、欣賞、交流,拓展學習視野。

    這一活動是充分發揮師生創造性的極好時機,可用多種方式來進行,例如小組擂臺賽、游藝會、班級文藝節目展演等。

    這一活動除可由教師主持外,也可由幾名學生來主持,師生要共同參與,盡量讓每位學生都有表現的機會,大多節目應采用小組共同表演的形式,但也可有幾個由個人表演的節目。

    還更加提倡小組間的合作表演,例如一個小組舞蹈,另一小組伴唱,一個小組朗讀詩文,另一小組配音,男生唱歌,女生伴舞,一些學生表演書法、繪畫,一些學生為之操琴伴奏等。總之,要盡量組織得豐富多彩,在音樂活動進行過程中,還要將課本上的問題及時、巧妙地插入其中。還應該重視利用課本中的詩詞、插圖(照片)等教學資源,充分發揮其作用。

    隨筆:學生自主學習能力和組織、協調、合作能力的體現。

    小學音樂的教學設計(熱門18篇)篇三

    1.冬雪給大地帶來嚴寒,雪景給我們帶來銀白世界的歡樂。這一自然現象給音樂文化提供資源。雖然祖國各地很多地方未能觀其美景,但我們可以從歌曲、樂曲、京劇的音樂聲中去尋找體驗、去獲得樂趣。

    2.初步學習模進方法創作旋律。

    第一課時:唱《堆雪人》;聽《乘雪橇》。

    第二課時:唱《雪花帶來冬天的夢》;聽《踏雪尋梅》、《打虎上山》。

    第一課時。

    1.解題導入:“雪花”、“夢”有關系嗎?

    2.聆聽范唱。

    聽完范唱,對歌名能理解了嗎?

    雪花-夢-小動物-春風-夢醒。

    3.再聽一遍范唱,在“告訴小××”的間奏處,請大家輕輕隨音樂拍手(xx)。

    4.解決兩處難點:

    “#2”的音高要*近“3”,這樣“#2”就能唱準。

    注意弱起的節奏,用劃拍法唱準。

    5.自學歌曲的曲調。

    6.歌曲表演時,注意兩個樂段的對比,第一樂段注重敘述性,平穩而口語化,尤其是四個“告訴”,要體現對小動物的保護的環保意識。

    第二樂段是全曲的高潮,注重抒情性,表現對小動物的親切和熱情。

    7.討論:

    設問:

    (1)歌曲告訴了我們什么知識?

    (生物科普知識——冬眠)。

    (2)還有哪些動物也冬眠?

    (知識的拓寬與延伸)。

    8.帶著生態平衡、環境保護的意識,有感情地唱好本歌。

    9.小結:冬雪帶給我們的益處——生態平衡。

    1.這是我國近現代作曲家黃自創作于20世紀30年代的一首歌曲。簡介黃自的生平。

    2.欣賞《踏雪尋梅》。

    邊聽邊看書上的歌詞,如能將歌譜也同時展示,效果會更好。

    3.討論歌曲表現的內容。(歌曲抒發了主人翁在冬天,踏雪尋梅、勤奮讀書、追求好時光的心情。)。

    4.再次聆聽。鼓勵學生看著歌譜,輕輕哼唱。

    5.小結:這是20世紀30年代以描繪雪景為題材的歌曲。

    1.初聽《打虎上山》。

    介紹現代京劇《智取威虎山》劇情中的《打虎上山》唱段的背景。

    2.聆聽引子音樂,體驗“莽莽林海、廣闊雪原”的壯麗景色。

    3.復聽全唱段。學習楊子榮的英雄氣概。

    4.小結:這是京劇描繪的雪景及英雄穿林海跨雪原深入匪巢消滅匪徒的豪情壯志。ケ硌。

    小學音樂的教學設計(熱門18篇)篇四

    1.通過學習歌曲,了解歌曲的藏族風格,體驗少數民族人民對祖國的熱愛之情。

    2.能用真摯的感情演唱歌曲《一個媽媽的女兒》,表達熱愛祖國的感情。

    重點:有感情、準確地歌唱歌曲。

    難點:歌曲中“太陽和月亮”的“亮”字和“他們的媽媽”的“媽”處的節拍。

    歌曲《一個媽媽的女兒》歌詞具有民族風格,以太陽和月亮是一個媽媽的女兒來比喻藏漢是一家,質樸而親切。歌曲旋律具有藏族民歌的風格,調式為具有變宮的六聲羽調式,旋律中充滿了等藏族民歌慣用的音調進行和等具有轉調性質的音調,這就使歌曲的旋律具有與歌詞相吻合的民族的風格。歌曲為二段體結構,第一樂段由兩個平行樂句構成,上句落在屬音下句落在主音具有呼應關系,由于這兩個樂句相似,學生容易混淆,教唱時需注意對比。第二樂段從全歌的最高音“6”開始,由兩個樂句構成,第一樂句向屬調離調,隨即又轉回原調。第二樂句是全歌的主題,后半句重復第一樂段的音調,為典型的“換頭留尾”的樂句發展手法。

    階段目標:初聽歌曲《一個媽媽的女兒》,感受歌曲情緒。

    1.初次聆聽歌曲《一個媽媽的女兒》,請學生聽后談談對歌曲的初步印象。

    學生回答問題。

    2.教師出示《一個媽媽的女兒》曲譜介紹歌曲,復聽歌曲《一個媽媽的女兒》。

    階段目標:分段學習歌曲,對比歌曲樂句的旋律,解決歌曲中的難點。

    1.再次聆聽歌曲《一個媽媽的女兒》,請學生聽出歌曲的高潮部分并為歌曲分段。

    第一樂段(1、2樂句);第二樂段(3、4樂句)。

    2.分樂段學習歌曲旋律。

    學習歌曲第一樂段(1、2樂句)。

    (1)教師分別彈奏第一、二樂句旋律,請學生進行分辨旋律不同的地方,出示第一樂句譜例、第二樂句譜例。

    (2)教師帶著學生打著拍子慢速模唱歌曲的第一、二樂句,先不看連線模唱,再加入連線模唱。注意根據學生情況加入顫音記號演唱,如覺得較難可以先不加。

    (3)熟練后,回到原速完整地唱歌曲的第一樂段。

    學習歌曲第二樂段。(3、4樂句)。

    (1)教師播放歌曲《一個媽媽的女兒》第三樂句音響,并出示第三樂句譜例。

    (2)教師帶著學生打著拍子慢速模唱歌曲的第三樂句。

    (3)出示第二樂句譜例、第四樂句譜例,請學生分別聽這兩個樂句的旋律進行比較,尋找兩個樂句的相同與不同。

    (4)教師帶著學生打著拍子慢速模唱歌曲的第四樂句。

    (5)熟練后,回到原速完整地唱歌曲的第二樂段。

    3.完整演唱歌曲《一個媽媽的女兒》。

    (1)加入歌詞,連貫地演唱歌曲。

    (2)隨歌曲《一個媽媽的女兒》伴奏完整并深情地演唱。

    階段目標:使學生了解歌曲中包含的藏族民歌慣用的旋律。

    1.教師介紹歌曲中等藏族民歌慣用的曲調行進和歌曲中等具有轉調性質的音調,使學生了解歌曲的旋律具有與歌詞相吻合的藏族民歌風格。

    2.學生們試著唱一唱歌曲中含有這些旋律的樂句。

    階段目標:通過聆聽熟悉的藏族歌曲,進一步感受歌曲的民族風格和藏族歌曲慣用的旋律。

    教師介紹一些具有藏族風格的歌曲如:《天路》《青藏高原》《珠穆朗瑪》等,請學生和教師一起視唱歌曲的譜例片段。

    這節課我們學會了一首具有藏族風格的民歌。這首比較難唱的歌曲同學們學得很快,聲音和表情上還要更一步提高。希望課后同學們多唱多聽藏族民歌。

    小學音樂的教學設計(熱門18篇)篇五

    欣賞彈撥樂合奏《塔吉克的節日》和中阮獨奏《火把節之夜》。

    1、繼續培養良好的傾聽音樂的習慣,能隨音樂展開豐富的想象。

    2、初步了解塔克族及該民族樂器常用的民族樂器鷹笛和手鼓,了解火把節的概況和民族樂器的中阮。

    3、學習演奏手鼓,為樂曲伴奏。

    教學過程:

    1、導入。

    師:上節課我們學習了表現傣族潑水節歡快情景的歌曲《快樂的潑水節》,今天我們要到傣族的山鄉去“旅游”,參加他們的火把節。現在我們先來欣賞中阮獨奏《火把節之夜》。

    2、欣賞中阮獨奏《火把節之夜》。

    提出要求:同學們已經到了四年級了,今后欣賞的樂曲會越來越多,越來越好聽,器樂曲沒有歌詞,該怎樣欣賞呢,首先能跟著哼唱幾遍,以后有一聽到這個主題就能說出這樂曲的曲名和作者,這也是我們欣賞音樂的重要目標之一。再者,聽音樂時要根據樂曲的標題展開聯想和相象,想象越豐富,你對樂曲的理解就越深,對“對音樂語言”就越熟悉。最后,還要注意樂器的音色。

    (1)初聽樂曲。隨教師學唱主題a,要求能初步記住。

    (2)復聽主題a。

    (3)復聽全曲,要求學生充分展開聯想和想象。

    (4)完成課本上的作業:為a、b兩段旋律填上速度和表情用語。

    3、欣賞彈撥樂合奏《塔吉克的節日》。

    (1)簡介塔克族及鷹笛、手鼓。

    (2)初聽樂曲。

    (3)隨教師學唱主題,要求能初步記住,邊用“”的節奏型為這一主題伴奏。

    (4)學習手鼓的演奏方法,部分學生持手鼓實踐,部分學生模仿擊手鼓的動作。

    (5)教師奏主題音樂,學生用手鼓伴奏。

    (6)復聽樂曲。

    4、小結:

    教學反思:

    學生能專心投入的欣賞音樂,學習用手鼓的為音樂伴奏。

    小學音樂的教學設計(熱門18篇)篇六

    1、欣賞:賽馬(二胡獨奏曲)。

    2、擴展與活動。

    1、認識民族樂器二胡。

    2、欣賞二胡獨奏曲《賽馬》,能分辨各樂段表達的音樂情緒。

    3、能創造性的表現賽馬的情景、動作。并能用打擊樂器簡單的表現樂曲。

    4、培養學生對音樂的感受力。

    分段欣賞二胡獨奏曲《賽馬》,了解樂曲結構,感受音樂情緒。

    課件、二胡、打擊樂器、鋼琴。

    一、導入,創設學習情境。

    師:今天這節音樂課老師要帶同學們去一個神秘的地方,那兒有著遼闊的大草原,雄鷹在藍天上自由的飛翔,成群的牛羊悠閑的吃著青草,牧民騎在高高的馬背上,神奇的揮舞著鞭子,放聲歌唱:

    (播放音樂《草原升起不落的太陽》)。

    1、ppt出示圖片,讓學生對圖片上的人事進行描述?

    2、看到這樣的場景,你有什么感受呢?

    3、介紹那達慕會上的競技項目,并引出課題.

    4、教師演奏二胡曲《賽馬》。

    5、認識中國民族樂器二胡。

    二、引導學生用聲勢動作感受賽馬場上歡快的景象。

    1、欣賞這首樂曲的第一樂段,邊聽音樂邊來思考下面兩個問題。

    (1)樂段表現了賽馬比賽的什么階段?

    a開始b過程c結束。

    (2)音樂的情緒怎樣?

    a平靜b熱鬧c悲傷。

    2、聆聽第一樂段,讓學生感受這一樂段的力度特征是怎樣的?

    (請同學們伸出小手,用聲勢動作來感受音樂的力度)。

    師:作曲家在第一段運用了強弱相間的力度變化,描繪了賽馬場上賽手們你追我趕的的情景,以及賽馬手們緊張激動的心情。

    3、邀請同學們一起來到這那達慕賽馬大會上,做一回勇敢自信的小小賽馬手。

    (全體起立,師生律動)。

    三、運用不同的方式引導學生感受音樂的節奏變化及二胡播奏的特點,體會音樂情感。

    1、請同學們帶上這兩個問題,仔細認真聆聽第二樂段。

    (1)這段音樂旋律情緒上有什么變化。

    a變得悠揚、舒緩b變得更激烈。

    (2)音樂刻畫了蒙古騎手什么樣的心情?

    a緊張、害怕b樂觀、自信。

    2、學生跟鋼琴哼唱主題旋律。

    總結:主題旋律第二次和第三次的出現是對第一次出現的主題旋律,進行了兩次的變奏。

    4、節選主題旋律前四個小節和變奏一的前四小節,設計小馬找媽媽的游戲,并感受音樂情緒的變化。

    5、師生打奏節奏,并能有打擊樂器變現出來。

    總結:同學們,主題旋律第一次出現和進行第一次變奏時,雖然是同樣的旋律,但是由于節奏的變化卻給人帶來了不同的感受,這就是音樂藝術的魅力。

    6、觀看視頻,思考演奏者是通過怎樣的形式把變奏二表現出來的。

    總結:在演奏過程中,不用琴弓去拉琴弦,而是用手指播動琴弦,這是二胡演奏中的另一種形式,叫做播奏。這波播奏出來的聲音,就像馬兒在草原上奔跑的馬蹄聲,另外,這一樂句主奏樂器由二胡變為了揚琴。

    四、欣賞音樂,感受熱烈歡騰的賽馬場景。

    1、欣賞第三樂段,并思考第三樂段和前面所欣賞的那個樂段更為相似。

    總結:這就仿佛讓我們看到了賽馬手們正沖向勝利的終點,緊張激烈的賽馬比賽結束了。

    五、復聽全曲,感受傳統音樂的魅力。

    二胡從民間的伴奏樂器,發展至今,登上了大雅之堂,成為了一件變現力豐富的獨奏樂器,,這是多么的了不起啊,下面,就讓我們跟隨著我國二胡演奏家鄧建棟老師的腳步,走進維也納金色大廳,去欣賞,他們震撼世界的表演吧!

    六、總結。

    同學們,今天這節音樂課我們不僅了解了中國民族樂器二胡,還欣賞了二胡曲《賽馬》所表現出來的情感。其實,在我國五千年的歷史長河中,還有著許許多多民族的優秀音樂作品,希望大家在今后的學習中,能夠了解更多的民族音樂,更加熱愛民族音樂。

    七:拓展。

    課后,欣賞二胡獨奏曲《戰馬奔騰》,感受這首樂曲所表達的情感。

    八、教學中的突破與新的教學思路。

    本課我引用了聲勢動作、律動、打擊樂器等方法,引導學生感知不同的音樂段落,并熟悉主題旋律,激發學生參與聽賞活動,從中體驗到賽馬場上歡快的景象。

    根據新課程的三維目標,知識與技能、過程與方法,情感態度與價值觀,以學生為主體性,快樂學習,輕松體驗,陶冶情操,輕松完成教學目標。

    《賽馬》。

    十、作業要求:欣賞二胡獨奏曲《戰馬奔騰》。

    小學音樂的教學設計(熱門18篇)篇七

    2、欣賞《天亮了》韓紅。

    3、欣賞《感恩的心》。

    4、欣賞《讓世界充滿愛》。

    1、通過欣賞學習《外婆的澎湖灣》《天亮了》、《感恩的心》《讓世界充滿愛》四首歌曲,使學生深刻感受要懷著干恩的心對待生活、對待親人、朋友、以及陌生人,讓學生充分明白社會是個大家庭,只要人人都獻出一份愛,世界將變成美好的人間。

    2、能學會《外婆的澎湖灣》,并動情演繹《外婆的澎湖灣》。

    1、教師用自己的語言以情感人,以達到讓學生明白用感恩的心對待身邊的所有人的目的。

    2、《外婆的澎湖灣》歌唱、動情演繹。教具準備:電子琴、《外婆的澎湖灣》《天亮了》《感恩的心》《讓世界充滿愛》的flash動畫課件(充分利用網上現有資源)。

    學生伴隨優美的音樂進教室(音樂:讓世界充滿愛)。

    一、課前調動學生的情感。“同學們,今天老師站在這里,心里呀又激動又胸有成竹,還有心里揣著一只小兔子似的(zhui)惴惴不安,誰知道為什么?”“”師生互動“誰能幫幫我,別讓我惴惴不安,給想個辦法,(有什么辦法)。誰能?”“”“你們說得真好,現在我只有胸有成竹了,謝謝同學們。好了我們上課!”

    二、師生問好!

    (啦啦歌)15151535133322221232老師老師老師您好啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦15151535133322221231‖同學同學同學們好啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。

    三、新課教授:

    導入。(屏幕出現和藹可親的外婆)同學們,你們知道嗎?昨天晚上我夢見外婆了,外婆沒有變,一如往日的和諧溫暖親切,慈愛的看著我。在老家的廚房煮好飯,默默地等著我,感覺還是跟以前一樣,一樣的溫情,一樣的依賴,一樣的笑臉,一樣的容顏,(哦,不,應該說是更加的年輕了,夢見外婆真好。)同時,我也想起那首歌唱外婆的歌,同學們,你們知道是什么歌嗎?想聽嗎?(2分)。

    播放《外婆的澎湖灣》flash(2分)。

    提問:

    a、同學們能說說自己的外婆嗎?

    b、哪位同學能有感情的朗讀一下《外婆的澎湖灣》?

    (1)隨琴唱樂譜(師彈一句,生唱一句)(2分半)。

    (2)隨琴完整演唱樂譜(1分半)。

    (3)加入歌詞演唱。

    (4)有感情演唱。

    (5)隨mtv伴奏有感情演唱《外婆的澎湖灣》(5分)。

    歌曲學完了,哪位同學能說說這首歌曲是表現了誰和誰之間的愛?

    1999年10月3日,在貴州麻嶺風景區,正在運行的纜車突然墜毀,36名乘客中有14位不幸遇難。而就在悲劇發生時,一對年輕的夫婦,用雙手托起了自己兩歲半的兒子。結果,兒子得救了,這一對父母卻失去了生命。這個生命的故事,深深打動了歌手韓紅,經過多方聯系,她領養了這個大難不死的男孩,并用這個故事創作了《天亮了》這首歌。大家想不想聽啊!

    2分播放《天亮了》flash2分。

    請同學們說一說聽這首歌的感受:

    同學說創作背景。

    請欣賞感人肺腑的手語歌曲《感恩的心》我們生活在這個世界上,時時刻刻的享受著每個人的關愛,父母的關愛、同學的關愛、師生的關愛以及像子灝這樣得到的陌生人的關愛,讓我們用感恩的心面對生活,面對我們身邊的每一個人。

    讓我們再欣賞一遍,請會這首歌的同學一起輕聲唱并一起做手語。

    愿我們每個人都能懷著一顆感恩的心來面對我們的家人、朋友和他人。“孩子們,我們都是幸運兒,就是有或多或少的一點不如意,比起潘子灝來又算得了什么?我們要學會感受幸福,感受愛,更要學會愛他人,幫助他人。只要人人都獻出一份愛,世界將變成美好的人間。

    請欣賞《讓世界充滿愛》(放《讓世界充滿愛》flash音樂動畫)。

    四、小結。

    同學們,這節課,我們欣賞和學習了《外婆的澎湖灣》《天亮了》《感恩的心》以及《讓世界充滿愛》,我們明白了要用感恩的心對待我們身邊的每個人,請同學們愛你們身邊的每一個人,只有這樣,我們的世界才會更美好!好了,這節課就到這兒。下課!(放《讓世界充滿愛》flash音樂動畫)送學生出教室。

    小學音樂的教學設計(熱門18篇)篇八

    3 學生通過演唱和表演來感受小動物的可愛,從小培養學生愛護動物,保護大自然的意識。

    教學重難點:學會用不同的聲音,不同的情緒來演唱《小青蛙找家》,根據小青蛙曲調創編歌詞。

    一 、導入

    1 、 告訴學生今天有位小客人來我們這里做客,展示青蛙卡通動畫形象及叫聲,請大家和小青蛙問聲好!

    2 、 教師邊敲小鼓 邊讀歌謠 ,請大家說說寫的是哪個小動物。

    跳跳呱呱 跳 跳呱呱跳跳 跳呱呱呱跳跳 跳呱呱 呱

    3 、師:小青蛙找到家了嗎?讓我們一起來聽一首歌曲。

    二,學唱歌曲

    1 、出示課題《小青蛙找家》

    2 、向學生出示節奏,學生先練習

    跳 跳 呱 呱跳 跳呱 呱

    跳 跳跳 呱呱呱 跳 跳跳呱呱呱

    請學生模仿讀歌謠。

    3 、聽錄音,學生跟唱

    4 、完整演唱歌曲

    三 、情景模仿

    1 、模仿小青蛙放聲演唱

    2 、模仿小青蛙用高興的心情演唱

    四 、創編動作表演

    1 、學生自己創編舞蹈動作

    2 、師生共同表演

    五 、編創歌詞

    1 、師:這里又有一只動物找不到家了?我們一起來幫助它好不好。(出示課件)

    3 、指導學生創編歌詞,并唱一唱。

    六、小結

    迷路的小青蛙通過自己的努力,終于找到自己的家,我們都為小青蛙感到高興。

    小學音樂的教學設計(熱門18篇)篇九

    通過學唱歌曲《牽牛花當喇叭》,學生能夠產生熱愛大自然之情,并能夠樹立環保的態度。

    【過程與方法】。

    學習過程中運用聆聽、表現、合作等方法,學生能夠完整對歌曲進行表演。

    【知識與技能】。

    學生能夠跟隨節奏運用合理的肢體動作。

    【重點】。

    重點是能夠完整帶有表演性地演唱歌曲。

    【難點】。

    能夠加入奧爾夫教學法中的聲勢律動。

    (一)新課導入。

    上課前老師展示牽牛花的圖片,提問學生這是什么花?它的形狀像哪一種樂器呢?

    學生自由發言,牽牛花,喇叭花,像個小喇叭。

    教師總結:哦!同學們都說它像個小喇叭,那它到底能不能吹出聲音呢?今天我們就來學習這首歌曲《牽牛花當喇叭》,順勢導入新課。

    (二)初步感知。

    1.初聽歌曲。

    并設問:歌曲的情緒是怎樣的呢?

    學生自由發言。

    教師總結:這是一首曲調活潑歡快的歌曲。

    2.復聽歌曲。

    并設問:這首歌曲的速度是怎樣的?

    學生自由發言。

    教師總結:這是一首中速的歌曲。

    (三)學唱歌曲。

    1.進行簡單發聲練習,引導學生運用自然、圓潤的聲音進行發聲;。

    2.教師彈奏鋼琴,學生跟唱樂譜,并提示學生音準;。

    3.教師帶領學生有節奏地朗讀歌詞并注意曲譜中的一字多音;。

    4.將歌詞填入旋律中完整地演唱歌曲;。

    5.有感情地演唱歌曲的情況下,加入歌詞下方提示的肢體動作;。

    (四)鞏固提高。

    (1)教師帶領同學做幾個基本的舞蹈動作;。

    (2)學生們分小組自行創編動作;。

    (3)上臺展評,教師給與鼓勵性評價。

    (五)小結作業。

    最后老師留一個小任務,回家后把這首歌曲表演給爸爸媽媽看,與他們一起分享音樂的快樂。

    小學音樂的教學設計(熱門18篇)篇十

    1、學唱歌曲《小紅帽》,并能有表情地背唱。

    2、學習歌曲《小紅帽》歌譜的唱名。

    3、引導學生根據歌詞創編動作進行歌表演。

    1、指導學生用急吸緩呼的方式,一句一換氣;練習清晰的咬字吐字,用輕巧的聲音演唱歌曲《小紅帽》。

    2、根據歌詞創編動作進行歌表演。

    《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲。四二拍,c大調,是由六個樂句構成的一段體。六個樂句中,除第五樂句巧妙地運用了第一樂句的后半句加以變化外,每個樂句均以do、re、mi、fa的級進式旋律開始,給人以深刻的印象。歌曲第一樂句與第三樂句、第二樂句與第四樂句基本相同;而第四、六樂句則完全相同。歌曲旋律以音階式的級進與分解和弦的跳進穿插運用,使音樂形象既統一又有一定變化、既流暢又活潑,是一首流傳很廣的優秀少兒歌曲。

    1、教師設問:哪位同學知道《小紅帽》的故事,給同學們講一講?

    2、欣賞《小紅帽》動畫,教師向學生講解《小紅帽》童話故事。

    教學要求:教師隨多媒體播放進程講解故事,學生認真聆聽,了解故事內容。

    1、初次聆聽《小紅帽》歌曲(或教師范唱)。

    教師提出聆聽要求:注意觀察老師范唱時的表情,聽完以后說說你對這首歌曲的初步感受。

    2、教師再次有情感地范唱歌曲(或播放范唱音響)。

    教學要求:教師范唱前要講清楚具體要求,范唱時要聲情并茂。

    3、歌詞學習。

    (1)運用節奏朗讀法,學生齊讀歌曲的歌詞。(歌詞節奏朗讀)。

    小學音樂的教學設計(熱門18篇)篇十一

    《洗手絹》是一首具有民間童謠風格的歌曲,曲調短小、流暢,并具有節奏性強,運用襯腔等勞動特點的歌曲。全曲使用素材節省,旋律易唱易記,輕松活潑,生動地表現了孩子們從小熱愛勞動,“自己的事情己做”的可愛形象。

    教學目標:

    一、通過聆聽《勞動最光榮》,感受音樂的歡樂情緒,使學生建立起從小熱愛勞動的樂觀態度。

    二、指導學生用喜悅的心情、明亮的聲音演唱《洗手絹》。

    三、能夠編創歌詞,編創動作表演,以及“勞動”的主題的編創嘗試,并表現“勞動”的主題,培養學生的合作能力,提高學生的勞動意識。

    教學過程:

    一、組織教學。

    二、欣賞〈勞動最光榮〉。

    師:小朋友,讓我們想一想,還有哪些小動物也像小喜鵲、小蜜蜂那樣愛勞動?

    請每個小朋友拿出你的畫筆,把你想到的愛勞動的小動物畫到書本上來。

    學生解釋畫面,教師指導學生唱新創作的動物形象。

    (設計意圖:讓學生在學歌曲的開始就欣賞有關勞動的歌曲,同時引導學生認識勞動的意義,鼓勵學生都愛勞動)。

    三、律動創新游戲。

    師:我來邀請小朋友來玩模仿秀,愿意的請一起來參加。

    音樂響起,你可以跟著音樂模仿一個小動物勞動的動作,當音樂停下時,你馬上擺好造型,讓教師和小朋友來猜猜你演的是什么動物,在干什么。

    (設計意圖:和學生一做游戲調動孩子學習的積極性,讓孩子在輕松愉悅的氣氛中學習)。

    學生參與。

    四、學唱〈〈洗手絹〉〉,并表演。

    1、由小動物愛勞動是光榮的引導小朋友,如果你是一個愛勞動的好孩子,你肯定已經發現,在我們教室里放了很多勞動工具,請每組的組長去找一件勞動工具。

    生找到掃把、小桶、擦布。

    2、請小朋友說說勞動工具的用途,并有節奏地用一用。

    3、師問拿水盆、擦布的同學:你知道怎么洗擦布嗎?(搓)。

    4、一起用洗手絹的動作“搓”來和著音樂邊律動邊聽范唱。

    5、小朋友看著自己把一塊臟手絹洗得干干凈凈的,心情怎么樣?(高興)。

    確實很高興,所以我們小朋友自己能做的事情要自己做,看著勞動的成果,心里別提有多高興了,讓我們帶著高興的心情一起來把這首歌唱一遍。

    (設計意圖:在勞動中學習歌曲,形式新穎,學生有種邊玩邊學習的心理)。

    五、拓展、延伸。

    歌詞創編并表演。

    小朋友除了能自己洗手絹,還有哪些勞動的本領?

    我們班的小朋友真厲害,能做那么多家務活,現在小朋友分組講座一下,幫家長干什么家務活,然后編排一個節目,看哪組小朋友編行最好,演得最好。

    學生創編,師指導。

    學生表演,教師及時鼓勵。

    (設計意圖:讓學生發散思維,想象創編,在編排過程中可以找自己的好伙伴也可以分組的形式,學生在編排中也認識到我們小學生要熱愛勞動)。

    課堂小結:略。

    評語:

    老師在熟悉音樂教材中,創造性地編排教材,面向全體學生,制定好切實可行的教學目標和教學步驟,注重音樂與自然,音樂與人文的結合,為取得優良的教學效果打下了基礎。無論老師,還是學生,都在輕松的音樂活動情境中合作,共同完成本課的學習。學生學得較輕松,學得愉快。今天的教學效果是不錯的,教師動情的演唱,生動、有趣的講解,豐富多采的資料圖片,為啟發學生感受歌曲的情緒,以達到培養學生樹立正確審美趣味,積極進行審美體驗,提高學生音樂鑒賞力發揮了主導作用。

    小學音樂的教學設計(熱門18篇)篇十二

    教學目的:

    1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

    2、學會本課8個生字,,認識14個字,理解由生字組成的詞語。

    3、讓學生感受水鄉秀麗的風光和水鄉人民的美好生活,激發他們熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。

    4、指導學生學會看插圖,借助插圖理解課文內容,想像課文的內容。

    教學重點:

    在形式多樣的朗讀中感受水鄉秀麗的風光和水鄉人民的美好生活。

    教學難點:

    想像水鄉的秀麗風光,真正感受水鄉的美以及水鄉人民的美好生活。

    識記生字。

    課時安排:2課時。

    教學準備:

    多媒體課件,學生搜集水鄉的圖片或自己到有水的地方玩時的照片,生字卡片。

    一、創設情境導入新課。

    1、把你找到的圖片或你的照片展示給大家看,并給大家講一講。

    2、(播放舒緩的背景音樂,屏幕出示江南的風光片)師講述水鄉的美景。

    3、喜歡水鄉嗎?(喜歡)今天我們就來學習一首描寫水鄉的詩。(板書課題)如果認識就大聲讀一讀。認識“鄉”字。

    充分調動學生已有的知識經驗,讓學生對自然的美有一個直觀的感受,同時訓練學生的口頭表達能力。

    讓學生在音樂的伴隨下,聽著老師的描述,欣賞水鄉的美景,激發學生學習課文的興趣。

    在這里認識“鄉”,分散識字,降低識字的難度。

    二、初讀課文認識生字。

    1、師配樂范讀課文。

    2、學生自讀課文,遇到不認識的字,自己想辦法解決。把認為難的字用自己喜歡的符號劃出來。

    3、指導重點字和難點字的識記。請掌握好的學生做小老師,給大家講解。

    4、檢查識字效果。(小組長檢查,課件出示單字,詞語搶讀,老師讀字,生舉卡片)。

    讓學生自己想辦法認識生字,充分調動學生的積極性,讓他們自主選擇識記的方法,可以滿足他們的精神需要,孩子們自己選擇的,學起來自然輕松、愉快。

    在識字中充分發揮同伴的作用,這樣一方面可以加強學生之間的溝通,另一方面可以激發學生的好勝心,使他們人人爭當小老師,從而促使其學習。

    充分發揮小組的作用,采用多種方法檢查,提高學生識字的興趣。

    三、自讀自悟朗讀交流。

    1、自讀課文,要求:正確,流利。

    2、小組內互評,比一比誰讀的好。

    3、指讀課文。

    4、再讀課文,思考:水鄉留給你印象最深的是什么?你想像的水鄉是什么樣的?

    5、小組交流讀懂的內容。

    小學音樂的教學設計(熱門18篇)篇十三

    《竹鄉娃娃愛竹林》是北師大版藝術第七冊第五單元主題二的一首學唱歌曲。竹子在建筑、交通、生產、生活等方面都可以發揮作用。竹是中國文化和人格的象征,它的氣質與我們民族的審美情趣相迎合。學習此歌曲需一課時,在學會唱這首歌的同時也學習了聽辨竹樂器的不同音色和風格。學生感受大自然的美,培養學生熱愛大自然的情感。

    1、知識與技能。

    (1)學會用自然輕快的聲音演唱歌曲《竹鄉娃娃愛竹林》。

    (2)懂得感受歌曲節奏、句式及情緒的變化。

    (3)初步懂得分辨竹樂器的不同音色。

    2、過程與方法。

    (1)能夠用不同的節奏朗誦歌詞,感受不同的節奏韻律。

    (2)能夠跟唱歌譜,按照歌曲樂句,用拍手、拍肩、跺腳等方式表現歌曲旋律的變化。

    3、情感態度與價值觀。

    (1)通過不同形式的演唱歌曲,培養學生對音樂的興趣。

    (2)通過感受竹的秀美,體驗竹帶給人的美感培養學生熱愛大自然的情感。

    1、教學重點:學會演唱歌曲,體驗竹鄉娃娃愛竹林的情感。

    2、教學難點:掌握歌曲的節奏,裝飾音、變化音記號的唱法。

    多媒體課件、電子琴(鋼琴)、打擊樂器、音樂用書。

    本節課的學習者特征分析主要是根據教師平時對學生的了解而做出的:

    1、學生大多數是外來工子女,除了學校的音樂課,平時比較少接觸音樂。

    2、本班學生男多女少,學生都喜歡上音樂課。

    3、學生學習過簡單的打擊樂器。

    1、情境創設策略:創設情境讓學生感受竹林的美景。

    2、游戲激發興趣策略:采用拍手、拍肩,跺腳等游戲方式按節奏朗讀歌詞。

    (一)、詩歌導入。

    1、播放背景音樂,教師朗誦《翠竹兒》。

    翠竹兒飄,翠竹兒飄。

    清風吹過竹林梢;

    ``````。

    快來吹一曲“直苗苗”

    2、欣賞竹景,感受自然美(在背景音樂中,播放竹海,竹林的vcd)。

    師:今天,我們走進了什么地方?你有什么感覺?同學們喜歡竹子嗎?

    3、與竹對話,表達對竹的感受。

    教師讓學生交流自己了解到的有關竹子的資料和信息,共同分享竹帶給我的美好感受。

    設計意圖:學生在聆聽、欣賞的過程中感受竹子的美、感受大自然的美。

    (二)、唱一唱《竹鄉娃娃愛竹林》。

    1、欣賞歌曲《竹鄉娃娃愛竹林》。

    (1)感受歌曲的民歌風味。

    (2)理解歌詞內容。

    (3)體驗竹鄉娃娃愛竹林的情感。

    2、學唱歌曲。

    (1)引導學生討論用不同的節奏朗誦歌詞,感受不同的節奏韻律。

    ×××××|×××××|×。

    竹葉兒長喲,竹葉兒青羅。

    ×××××|×××××|×。

    竹葉兒長喲,竹葉兒青羅。

    ……。

    ×××××|×―――|×××××|×―――‖。

    ×××××××|×××××××‖。

    (3)采用集體、小組、個別、齊唱、分句接唱等形式學唱歌曲。

    設計意圖:欣賞并學唱歌曲,感受竹鄉娃娃愛竹林的情感。

    (三)、聯想討論。

    1、竹與人們的生活有什么關系?

    師:在我們的生活中會看到很多用竹子做的東西?有誰知道來說一說。

    2、竹子還能做成什么樂器?它們的聲音是怎樣的?

    師:竹子除了可以做成各種各樣的物體,它還可以做成不同的樂器,奏出很好聽的聲音,我們一起來看看。

    3、學生觀看視頻,了解竹子的作用。

    設計意圖:通過討論、觀賞、聆聽了解竹子的用途。

    (四)欣賞竹竿舞,體驗竹竿舞帶來的樂趣。

    1、欣賞竹竿舞。

    師:今天,我們不僅學會了《竹鄉娃娃愛竹林》這首好聽的歌曲,知道了竹子的許多用途,你們一定不知道在少數民族的地方還有種舞蹈叫竹竿舞,我們一起欣賞吧。

    2、表演竹竿舞,活動結束。

    設計意圖:體驗舞蹈的樂趣,激發學生愛竹林愛大自然的情感。

    開始。

    情境朗讀。

    傾聽。

    欣賞。

    講解引題。

    演示竹林圖片。

    錄像課件。

    欣賞圖片。

    回答問題。

    講解。

    讀一讀。

    演一演。

    教唱歌曲。

    聽賞并學唱歌曲。

    回答問題。

    欣賞圖片。

    提出問題。

    點評總結。

    結束欣賞舞蹈。

    小學音樂的教學設計(熱門18篇)篇十四

    1、通過聽、唱、表演《這是什么》,感受音樂所描繪的鐘表的形象,體驗輕松愉快的音樂情緒,認識時間的寶貴,懂得珍惜時間。

    2、主動參與為歌曲伴奏,即興創編動作,探索生活中的各種音響,創編節奏等音樂實踐活動。

    感受樂曲的節奏,引導學生去探索、發現它的相同與不同、

    1、表演《這是什么》。

    2、欣賞《調皮的小鬧鐘》。

    3、編創與活動。

    小鬧鐘、錄音機、同步音樂、鋼琴。

    一、猜謎導入,激發興趣。

    1、師:老師今天讓大家猜個謎語,看你行不行,“會走沒有腿,會說沒有嘴”,猜一件物品。如果你猜不出,請聽一首歌,聽聽歌中唱的是什么,請你用筆把它畫出來。

    2、放歌曲《這是什么》并重復多次,學生用筆畫,大多數學生畫出鬧鐘,有的學生畫出表,教師加以引導,那種合適,并將畫的好的進行展示。

    二、學唱歌曲,感受表現音樂形象。

    1、師出示各種小鬧鐘,請學生說說鬧鐘的功能(它能提醒我們什么時候起,什么時候睡,是我們小朋友的好伙伴。)。

    2、聽聽鬧鐘走的聲音(嘀噠嘀噠),提示學生要用輕松而彈性的聲音來讀唱,并用合適的動作來進行配合。

    4、學唱歌曲難點解決:50505—和20205—這兩句不同音高準確演唱通過比較、重復的方法來來學會。

    5、有感情的演唱歌曲。

    6、師:用什么打擊樂器來伴奏呢?怎樣敲最合適?(雙響筒,木魚,碰鈴,三角鐵等)。

    7、分小組表演歌曲,由學生之間展開評價,鍛煉學生主動評價自己和他人的歌唱和表演的能力。

    三、聆聽《調皮的小鬧鐘》,進一步體會音樂表現的鬧鐘形象。

    2、初聽全曲,感受樂曲情緒,鼓勵學生可以隨著音樂用動作來表示。學生交流回答:大多數學生說修好了,因為聽到了鬧鐘的鈴聲,鬧鐘恢復了正常,個別學生就說沒有修好,因為覺得是快修好了的時候,聽到最后結束是的一聲滑音,表現鬧鐘里面的彈簧跑了出來,又壞掉了,所以沒有修好。

    3、師:小朋友在曲子中聽到了鬧鐘走動的聲音,還聽到了鬧鐘的鈴聲,聽一聽出現了幾次?再次欣賞樂曲,請學生用筆在書上畫出來,看誰畫的次數準確。

    4、學生交流,師歸納小結。

    四、結合歌曲樂曲中表現的鬧鐘的音樂形象總結歸納,認識時間的珍貴,懂得要珍惜時間。

    1、讓學生說說你該怎樣愛護你的小鬧鐘,怎樣珍惜時間的。

    2、生回答交流,師總結歸納時間就象小馬車,一去不復返,我們要珍惜時間,好好學習,將時間用在正確的地方,不要浪費時間。

    3、表演歌曲《這是什么》及上節課學的《時間就象小馬車》,唱著走出教室。

    三、編創與活動:探索生活中的聲音。

    這是一個高低、長短、強弱的綜合性練習。

    1、教師事先準備好水桶、玻璃杯、易拉罐、木梳、紙等物品。

    3、還可以鼓勵學生發現身邊的物品,敲擊出聲音,列舉自己探索到的高的、低的、長的、短的聲音,做出來給同學們聽。

    小學音樂的教學設計(熱門18篇)篇十五

    本單元通過學唱《快樂陽光》、《飛吧,飛吧》、《翅膀》;聆聽西班牙歌曲《鴿子》、羅馬尼亞器樂曲《云雀》、法國器樂曲《天鵝》、秘魯的《飛馳的雄鷹》;朗誦小詩《畫太陽》等活動,讓學生感受異國音樂的不同風格,初步了解音樂與詩歌、文學之間的密切關系、使學生在放飛歌聲的同時放飛自己的理想,從而達到激發想象力、增強音樂表現力的目的。

    1.在聆聽聲樂作品《鴿子》時,能感受到歌曲所表達的特定情感;在聆聽器樂作品《云雀》、《天鵝》、《飛馳的雄鷹》時,能感受到樂曲的速度變化對表達相應情緒所起的作用,能說出不同的樂器音色在塑造音樂形象時的差異,同時對不同國家和地區的音樂作品風格差異有粗淺的認識。

    2.能用較和諧、統一的聲音唱好多聲部合唱歌曲;能熟練地演唱《快樂陽光》。

    3.理解拍號的含義,感受節拍的強弱規律。

    本單元課時安排:

    第一課時《飛吧飛吧》。

    教學時間:

    4月20日~4月22日。

    教學內容:

    1、聽賞歌曲《鴿子》、《快樂陽光》。

    2、學唱歌曲《飛吧飛吧》。

    教材分析:

    1、《鴿子》是一首優秀的男聲獨唱歌曲。誕生于十九世紀,由西班牙民間作曲家依拉蒂爾作曲,至今仍在世界各地廣為傳唱。歌曲的旋律悠揚婉轉,其節奏及三連音的運用頗具特色,伴奏聲部的探戈節奏型渲染出濃郁的西班牙音樂風格。

    2、《快樂陽光》是一首歡快活潑,充滿活力的童聲合唱歌曲,大調式,兩段體。詞曲結合緊密,散發著時代氣息,表現了當代兒童如同鮮花一樣沐浴著新時代的陽光幸福的生活。

    3、《飛吧、飛吧》是一首古老的德國民歌。歌詞借用小鳥的口吻,勉勵學生在少年時代要養成珍惜光陰、努力學習、勤奮勞動的好習慣。歌曲音樂語言簡練,結構規整,配以逐步加入的三部合唱,簡單的和聲濃郁豐滿,增強了音樂的立體感、形象性和趣味性,給人以美的享受。

    教學目的:

    1、《飛吧,飛吧》通過學生自己的配樂朗誦導入到歌曲,感受歌曲柔和、深遠的意境;最后進行三聲部的合唱,邊練習邊引導學生感受和聲的美妙效果。

    2、在聆聽聲樂作品《鴿子》、《快樂陽光》時,注意引導學生感受到歌曲所表達的特定情感;注意引導學生感受樂曲的速度變化對表達相應情緒所起的作用,能說出不同的樂器音色在塑造音樂形象時的差異,同時對不同國家和地區的音樂作品的風格差異有粗淺的認識。

    1、感受歌曲柔和、深遠的意境。

    2、感受樂曲的速度變化對表達相應情緒所起的作用,能說出不同的樂器音色在塑造音樂形象時的差異。

    三聲部合唱練習。

    教師教學學生學習備注。

    一、組織教學:

    1、師生唱問好歌,開始上課。

    2、進行連音和斷音的發聲練習。

    用歌聲進行師生問好。

    發聲練習。

    二、欣賞“鴿子”“快樂陽光”

    1.請同學們欣賞兩首歌曲。說說他們的演唱形式。

    2.播放歌曲《快樂陽光》、《鴿子》。

    聽賞兩首歌曲,聽辨他們的演唱形式。

    男女聲重唱。

    童聲齊唱。

    三、教授新課:

    師:在外國也是同樣的道理。下面我們就來學唱一首德國歌曲《飛吧,飛吧》,它借用了小鳥的口來向大家講述了這樣的一個道理。

    2、師播放錄音歌曲。分析:

    這首樂曲很簡單,只有幾句,但卻有三個聲部。我們可以很快的將歌譜和歌詞學會,再進行合唱。

    3、教師彈奏旋律。

    4、學習歌詞:

    1)學生集體朗讀歌詞。

    2)教師播放歌曲錄音。

    3)播放歌曲伴奏。

    說說詩句的意思。

    和大家一起學習歌曲《飛吧飛吧》。

    聽賞老師播放的歌曲錄音。

    感受三聲部的和聲。

    在演唱聲音要統一,時邊唱邊聽,注意各聲部的音準以及聲部與聲部之間的和諧。

    集體朗讀。

    播放歌曲錄音。

    播放歌曲伴奏,跟唱。

    五、課堂小結:

    1、小結:同學們,從這首歌曲的學習當中,我們可以明白一個道理:那就是不管是外國還是中同,都要在小時候就養成好好學習,天天向上的習慣,長大了才不會一事無成,碌碌無為,而流下后悔的淚水。

    2、課后作業:學習了這首歌曲,你對今后的學習有什么打算?

    在學習了歌曲后為今后的學習做做打算。

    第二、三課時《翅膀》。

    5月25日~5月29日。

    學唱歌曲《翅膀》。

    《翅膀》是一首優美抒情的兒童歌曲,采用比喻的手法,多側面的反映出少年兒童的精神風貌。全曲由兩個樂段構成,第一樂段為齊唱或領唱,第二樂段為合唱,具有副歌的性質。曲調歡快活潑,洋溢著青春的熱情。

    教學目標:

    1、指導學生以歡快的歌聲,抒發熱愛祖國、熱愛生活的真摯感情及有遠大的理想。

    2、進一步提高二聲部歌唱的技能,注意做到音準和諧、音量均衡及因色統一。

    3、初步感受三、八拍節奏、音樂。

    《翅膀》教師引導學生了解樂曲結構特點,指導學生嘗試合唱之前可運用柯達伊手勢進行三度和四度的音程訓練。

    教學中既要追求聲音的和諧、統一,又不可為達到此目的而進行過于枯燥、苛刻的訓練。

    教師教學學生學習備注。

    一.組織教學。

    1.師生問好。

    2.發聲練習。

    12345—54321—。

    miyamiyo。

    用歌聲進行師生問好。

    找到正確的發聲位置,口腔中的軟腭抬起,氣息通暢,聲音具有頭部氣流感,注意韻母的口型。

    二、體驗三、八拍節奏。

    1、復習三、四拍,認識三、八拍;

    2、聽音樂,用不同的拍擊形式體驗三、八拍歌曲;

    3、創編三、八節奏及樂句。

    和老師一起復習拍號。

    體驗三八拍的律動。

    三、合唱練習。

    1、利用柯達伊手勢進行兩聲部的和聲音程練唱。

    2、練習合唱發聲練習曲。要求一氣呵成,韻母發音位置統一。

    3、視唱二聲部旋律。

    做一做柯伊達手勢。

    和同學一起進行二聲部音程練習。

    四、新歌教學《翅膀》。

    1、激趣導入,播放課件:

    學生聽賞歌曲《翅膀》。老師提問:你們看到了什么?聽到了什么?有何感想?

    小結;刻畫了兒童們在灑滿陽光上,愉快歌唱的動人景象,抒發了他們熱愛祖國、熱愛幸福生活的真摯情感及遠大的理想。

    2、聆聽范唱,劃分樂段。

    3、朗讀歌詞。

    4、跟琴唱詞。

    5、找出曲譜中的節奏較難的樂句,跟師唱一唱。

    6、跟琴唱一唱高聲部歌譜。

    7、小組練唱,并隨即指導,主要是唱準確。

    8、鞏固演唱歌曲。

    9、再引導學生唱一唱低聲部的歌譜。

    10、指導學生能分別演唱高、低聲部的歌譜。

    學生聽賞歌曲《翅膀》。

    感受歌曲的情感和意境。

    再次聆聽范唱,分一分樂段。

    朗讀歌詞。

    和老師一起解決較難的樂句。

    跟琴唱譜。

    小組比一比誰唱得更準。

    再唱唱低聲部的歌譜。

    指導學生能分別演唱高、低聲部的歌譜。

    五、歌曲藝術處理。

    1、討論、實踐后總結:

    這是一首帶副歌的分節歌,高潮在副歌部分。我們在演唱時可以怎樣處理呢?

    2、各組按新的要求練唱全曲。

    3、各組展示演唱。

    4、評議。

    合唱部分可用“mf”合唱部分用“mp”,總的是以輕柔、優美、舒展的聲音來表現歌曲的意境。

    小組展示、活動評價。

    六、小結。

    每個人都有很好的理想,讓我們把握現在美好的時光,通過自己的努力實現自己的理想!

    這首合唱歌曲的教學我計劃用兩課時完成,在第一課時的教學中我設定的教學目標是能夠完成分聲部的歌譜和歌詞的演唱。音樂是由心的表達,結合這首歌曲的情緒,我從和孩子們談談自己的理想入手,他們在快樂的氛圍中暢談、交流,師生間的情感也拉進了。歌曲學唱部分,我主要從引導學生感知樂曲的三拍子律動開始,因為這首歌曲的節奏很活潑輕快,我希望學生能從聽覺、律動、感知等方面體會。在歌曲學唱環節,我主要用了聽音模唱的教學方法,學生前面的聆聽已經對這首《翅膀》有了整體的感覺,因此學唱部分繼續調動學生的聽力,從整體感受換到樂句的一句句仔細聽辨,由這節的學習情況中發現,學生在前面四個樂句的演唱中最容易忽視的是最后一個五拍的音總是不唱足時值。所以在教唱的過程中,教師還需要引導學生注意節拍的準確和氣息的支撐。在副歌部分,我主要采用了學生自己視唱歌譜的教學方法,因為這首歌曲的合唱部分歌譜對于四年級的學生來說還是比較適合的,里面絕大部分小節比較簡單,只有個別小節需要老師指導,這里我也是采用了讓學們多聆聽、多模唱,還有由會唱的同學進行示范唱的方法,這樣可以使學生有更多自己探究學習的機會。歌譜演唱最重要的目的就是要幫助學生更準確地演唱歌曲,所以在學唱歌譜中我主要經常強調學生要輕聲唱譜,多聽琴聲。由于時間關系,在這節課中我對歌譜演唱的練習還不是很多,在后面的課中我還會引導學生多練。在歌曲處理方面,我認為這節課也沒有達到我預期的效果,副歌部分“啦啦啦”的這些樂句應該有連貫和跳躍兩種不同的聲音表達,這樣歌曲的情緒就更加活潑輕快了。總的說來,這節教研課中我對歌曲的技能訓練比較偏重,對情感的滲入不夠,在日后的教學中還需要有很多修改的地方。

    小學音樂的教學設計(熱門18篇)篇十六

    教學目的:。

    1.把音樂教學與信息化技術相結合,構建創新有趣的音樂課堂。

    2.建立平等互動的師生關系,培養學生互相合作、協同表演的能力;通過唱和動的結合,培養學生音樂和動作的協調能力、表演能力。提高參加活動的自信心。

    3.鞏固3、5、6、三音的音準及手號,能用3、5、6、三音按所給節奏創作音樂短句。

    教材分析:這是一首非常受低年級學生喜愛的兒童歌曲,作者巧用3、5、6、三音組成了一首旋律優美、活潑、生動風趣的歌曲。通過我的左手和右手之間的有趣故事,教育孩子認識到生活中左手和右手必須團結才能做好每一件事,要愛護自己的左右手,同時,利用這首歌讓學生掌握xxxx-三種節奏。通過歌曲《左手和右手》培養學生的創造能力和表現能力。

    教學重點、難點:。

    創編歌詞、表演。

    教學準備:多媒體、電子琴。

    1.猜謎語導入,故事激趣。

    利用大屏幕播放歌曲旋律,使學生有初步印象。

    2.欣賞歌曲:配合歌曲做簡單的動作,請學生說出歌曲中唱的內容。

    3.按歌曲節奏朗讀歌詞。

    xxxxxxxxxxx-。

    這是我的左手哎呀飛走了。

    4.歌曲學習。

    聽歌曲,為歌曲打拍子。

    教師彈琴,學生跟唱。

    跟錄音小聲唱詞。

    生齊唱。

    5.自編自演。

    分小組兩人面對面的表演。在編動作時把左手、右手、飛走、不見、拉住、找到、拍拍手、拉拉手表演出來,編得要生動有趣。(大屏幕出示舞蹈片段,在欣賞再創編。)。

    6.創編歌詞。

    按節奏說話。

    xxxxxx。

    校園里真美麗。

    按節奏用3、5、6、三音唱一唱。

    xxxxxx。

    535665。

    在節奏譜中將節奏記下來,跟著同學降級下的譜子唱一唱。

    小學音樂的教學設計(熱門18篇)篇十七

    1、學會唱《我是小鼓手》,感受進行曲的特點,體驗“小鼓手”的自豪情緒,并能以自己的方式表現這種情緒。

    2、簡單了解鼓號隊的樂器,在活動中享受表演的快樂和喜悅。

    1、用明亮,歡快,自豪的情緒演唱歌曲。

    2、6—6—的四拍延長。

    3、歌曲后半部分的“咚咚”處的掌握。

    一、組織教學。

    1師生問好。

    2發聲練習。

    22331766—6—。

    lu哎。

    3節奏練習。

    6262|6220|3636|3660。

    xxoxxoxxxxxo。

    330|660|3333|60。

    二、導入。

    今天我是以一名小鼓手的身份來和小朋友一起上課,想聽我敲小鼓嗎?(學生回答)。

    老師敲一段。

    作為一名小鼓手,我覺得非常開心,我還特意選了一首歌,來表達我現在的心情,請大家一起來欣賞。

    三、歌曲教學。

    1歌曲欣賞。

    2讓學生自由朗讀歌詞。

    3齊聲朗讀歌詞。

    4范唱:

    (激發學生聽歌曲的興趣)。

    5你們想唱嗎?

    歌曲分為三部分,先看第一部分:1師范唱2學生跟琴唱3唱歌詞。

    第二部分:1先找找有沒有相同的旋律。

    旋律唱一唱唱歌詞。

    第三部分:1先聽一聽音樂,自己唱一唱歌詞。

    (提醒學生要唱的輕聲而富有彈性)。

    2理解歌曲。

    教:你覺得演唱這首歌,你的心情是怎樣?

    這首歌曲中哪幾句歌詞是表現出了高興的心情?

    (學生分別找出歌曲中體現高興心情的歌詞,并解決這幾句歌詞的情緒,用高興的心情唱一唱)。

    1找出高興的歌詞:“太陽聽了微微笑,

    2用簡單的動作來做韻律。

    教師彈琴,學生演唱歌曲。

    注意的地方:

    1用手勢來解決“哎“字的音高難度。

    2解決歌曲后半段“咚咚“處的聲音問題,防止學生大聲喊唱,告訴學生”咚咚“處的處理要唱得有單性一點。

    7在學生掌握歌曲的同時,引導學生用領唱和齊唱的形式來演唱歌曲。

    在“咚咚“處拍手。

    8完整唱一遍歌曲。

    四、知識延伸。

    1認識鼓號隊樂器。

    教:小朋友,今天我們和鼓號隊的小鼓成了好朋友,其實在我們學校的升旗儀式上一直能看到鼓號隊的表演,那么除了小鼓外,還有那些樂器呢?(學生討論并回答)。

    教:我把它們都請來了,想不想聽聽它們的聲音(出示其它幾種樂器,讓學生感受各種樂器的不同音色)。

    2欣賞一段鼓號隊的精彩表演。

    教:每個樂器都有著不同的音色,如果將這些聲音有節奏的放在一起,我們就會聽到非常美妙的音樂,下面請欣賞一段鼓號隊的精彩表演。

    3小結。

    教:你們覺得鼓號隊的隊員神氣嗎?你們想不想也成為一名鼓號隊員。(學生回答)。

    好,讓我們時刻準備著,為成為一名優秀的鼓號隊員,加油!

    五結束活動。

    小學音樂的教學設計(熱門18篇)篇十八

    1課時。

    1、對學生進行愛心、親情教育,使之理解愛、體驗愛。

    2、視唱旋律,鞏固la、da、re、mi、sol、la各音。

    3、學會歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》并能深情地表演。

    4、培養學生互相合作、積極表現的能力。教學重點、難點:

    1、視唱旋律,鞏固la、da、re、mi、sol、la各音。

    2、學會歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》并能深情地表演。

    3、結尾樂句的音準和整首歌曲的情感。

    一、欣賞導入。

    1、教師談話:今天老師請同學們來欣賞一首歌《天亮了》。邊聽邊想,歌詞主要說了什么內容?帶給你怎樣一種感受?(點擊播放flash歌曲《天亮了》,師生共同欣賞。)。

    2、指名交流:這首歌講了有個小女孩,她的爸爸媽媽過世了,她在這個世界上覺得非常孤獨和寂寞,她非常想念爸爸媽媽。

    3、提問:歌曲帶給你怎樣的感覺呢?(傷心的、悲傷的)。

    是啊,這首歌曲從歌詞上、畫面上以及感人的旋律上都讓我們感到很悲傷。其實,這首歌的來歷有一個非常真實、感人的故事。

    4、師講故事,激發學生的興趣:

    一天,一家三口出去玩,在坐纜車的時候發生了意外,纜車從半空中跌落山谷。為了孩子的生存,他爸爸把孩子高高地舉起。等營救人員發現時,車上其他人都遇難了,唯有這位兩歲的孩子卻活了下來!這是多么偉大的愛呀!煤體報導這則新聞后,許多人都被這對父母的舉動深深感動了!韓紅看了更是激動不已。她連夜寫下這首歌《天亮了》用來紀念這對勇敢的父母,并且還領養了這個孩子!每次聽這首歌,我都會感動!被這對父母的愛感動!被韓紅的善良感動!更被這首歌曲所感動!同學們,讓我們再一次走近韓紅,在來聽聽她唱的這首歌,再來感受一下這對年輕父母偉大、無私的愛!(點擊播放韓紅現場演唱的歌曲《天亮了》,師生再次欣賞。)。

    5、復聽歌曲。

    二、學唱新歌。

    2、指名談自己的事例。

    3、初聽歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》(指名回答)生:媽媽伏在桌上睡著了。小女孩把燈熄滅了,并給媽媽蓋上了小花襖。

    生:她把桌子當成給媽媽的搖籃,看著媽媽在夢里微笑。

    生:能!

    師:好!現在你就是這個懂事的孩子,讓我們帶著對媽媽深深的愛再次來欣賞這首歌,邊聽邊跟著音樂的感覺用眼神、手勢、動作來表現對媽媽的愛!

    4、復聽歌曲并簡單律動。

    5、找出難點句,聯系鞏固難點。師:歌聲真美!下面請老師唱唱歌曲。

    6、教師范唱。

    7、指導學生用la模唱歌譜。

    8、分小組檢查。

    9、讓我們一起讀讀歌詞,再次體會歌曲的美麗。(師生有感情的分段讀歌詞。)。

    10、學生跟琴輕唱全曲。

    生:靜靜的,好像在哄媽媽睡覺一樣唱。

    生:輕輕的、甜甜的、溫柔的。

    生:深情、輕柔、寧靜的。

    師:同學們講得非常好!能不能做到呢?用你的歌聲來回答我吧!

    11、學生跟琴有感情地再唱歌曲。

    師:唱得非常好!老師聽了也很感動!誰愿意站起來表現一下?

    12、全班起立,大家躍躍欲試。

    13、分段演唱。

    第一段全班同學一起唱,第二段男生演唱,第三段女生演唱。

    (看著大屏幕,同學們有感情的演唱歌曲,表現歌曲,并相互交流,氣氛活躍。)。

    三、拓展、欣賞。

    1、師生初次欣賞歌曲《魯冰花》。

    生:這首歌曲主要講了魯冰花非常思念自己的媽媽。

    師:魯冰花愛媽媽!小女孩愛媽媽!我們也愛媽媽!讓我們祝天下所有的母親都安康、幸福!

    2、復聽歌曲《魯冰花》。

    3、練習:這首歌曲用什么情緒、什么速度演唱。

    4、再聽歌曲。

    四、小結。

    師:愛是無私的,在任何時候,任何情況下,父母想到的不是自己,而是自己的孩子!讓我們用我們最美的歌聲來表達對父母的那份愛!(課件播放歌曲,師生同唱)。

    猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
    教案是教師為了教學目標的實現和教學過程的組織安排而編寫的一種教學指導材料。接下來,我們將為大家展示一份經典的一年級教案,希望能對大家的教學有所啟示。
    調查報告的結構通常包括引言、目的和背景介紹、調查方法和過程、數據分析和結果展示、結論和建議等部分。歡迎閱讀以下調查報告范文,希望能夠為大家的調查研究提供一些思路
    發言稿的準備可以讓我們有足夠的時間和空間思考和修改,確保我們的表達更準確、更有力。小編為大家搜集了一些著名演講家的經典發言稿,讓我們一起來學習吧。各位領導,各位
    用教案模板指導教學可以提高教學效果,提升學生的學習興趣和主動性。下面是教育界公認的幾種經典教案模板,希望對大家的備課工作有所幫助。xx老師在這節課的教學中,內容
    家長會是提高家長參與學校管理和決策的機會,通過家長的意見和建議,能夠為學校的發展和改進提供指導。以下是一些家長會活動的具體內容和形式,供大家參考選擇。
    通過活動策劃,可以提高活動的效果和參與度,使活動更具有吸引力和影響力。如果你正在策劃一項活動,不妨先看看下面的范文,可以給你一些啟示和思路。xx年7月,08級影
    六年級教案是教師根據學生的學習情況和特點而設計的教學指南。接下來,將為大家介紹一篇優秀的六年級教案范文,希望能夠給大家帶來一些啟示。1、知識與能力:(1)在熟讀
    最重要的是,在演講過程中要保持自然和真誠,發言稿只是輔助工具,真正打動人心的是演講者的態度和氣質。通過學習這些范文,我們可以看到不同領域的成功者是如何通過發言稿
    優秀作文的語言表達應當準確精煉,避免使用模糊或重復的詞匯。接下來,我們將一起閱讀一些經典的作文范文,相信它們能夠給大家提供一些寫作的思路和靈感。長時間以來,議論
    教學工作計劃需要細致地安排每個教學環節的時間分配,確保教學進度的順利進行。教學工作計劃的編寫需要注意合理分配教學時間、課程內容和教學活動的安排。討論明確:“闊”
    開學典禮是為了凝聚全校師生的向心力和凝聚力,讓大家都有歸屬感。現在為大家分享一下開學典禮問候詞的寫作技巧和注意事項,希望能對各位有所幫助。老師們,同學們:首先
    教案是教師在備課過程中用于指導教學的一種書面記錄,它起著指導和規范教學行為的作用。如果你想了解一些六年級教案的成功案例,那么這里有一些你可以參考的范文。
    報告范文需要系統性地組織和呈現研究結果,可以使用圖表、表格和引用等方式來支持觀點和結論。通過閱讀這些報告范文,可以了解到不同寫作風格和表達方式的優缺點。
    通過撰寫報告范文,我們可以對某個事件、問題或研究進行全面的梳理和總結,為后續的研究和工作提供參考。所選范文經過精心挑選,具有較高的可讀性和可借鑒性,能夠幫助讀者
    教學計劃需要明確具體的教學步驟和教學方法,以便教師能夠系統有序地進行教學。教學計劃是教師進行教學工作的重要依據,以下是一些優秀的教學計劃范文,供大家借鑒。
    開題報告是科研項目中的一項重要環節,它是對研究選題進行詳細解析和闡述的書面材料,有助于明確研究目的和方法,提供了科研工作的指導方向和依據。下面是一些經過認真篩選
    總結范文可以幫助我們發現自己的優點和不足,進一步提升自身的能力。小編為大家整理了一些精品總結范文,相信能夠給大家帶來一些啟發和思考。揮手之間,已經接近了尾聲。回
    報告范文是通過詳細說明研究方法、數據分析和結論等內容,以便他人了解我們的研究過程和結果的一種文體。閱讀這些報告范文可以幫助我們培養批判思維和邏輯思維,提高我們的
    組織需要定期組織應急演練和培訓,以驗證和提升應急預案的可行性和實施效果。請大家注意以下范文中的關鍵要點和問題處理方式,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。
    策劃方案的編寫過程需要我們對項目進行全面的了解和深入的思考,以確保方案的可行性和有效性。策劃方案是指在實施特定項目或活動之前,對整體目標、戰略、資源等進行詳細規
    大班教案包含了教學目標、教學內容、教學方法和評價等方面的內容。下面是一些適合大班教學的教案范文,其中包含了豐富的示范課教案。1.能夠細致觀察并發現排序的規律。2
    審計是對企業財務狀況和經營情況進行全面檢查和評價的一種專業活動。請大家充分利用這些審計范文,將其作為提升自身的學習資料和工作指南。資本性支出的授權xxx先生:在
    大班教案的編寫要注意組織合理、內容豐富、目標明確和時間安排合理等要素。以下是小編為大家精心整理的大班教案范文,供廣大教師參考和借鑒。設計意圖:天高云淡,秋高氣爽
    教案模板的制定需要考慮到學生的特點和需求,確保教學內容與學生知識水平相匹配。通過閱讀這些教案模板的范文,你可以了解到先進的教學理念和策略。作為一無名無私奉獻的教
    一個良好的采購策略可以為企業帶來更多的選擇和更好的價格優勢。最后是一些關于采購團隊建設和人員培養的經驗總結和建議,希望能幫助企業提升采購管理能力。購貨單位:__
    教案模板可以為教師提供一個思考教學目標、內容和方法的框架,幫助他們更好地實施教學。請大家積極分享自己的教案模板,促進教學經驗的交流和共享。尊敬的各位領導、老師:
    租賃是一種靈活的方式,讓人們可以根據需要選擇合適的物品或設備,而不必付出高額的購買費用。隨著租賃市場的發展,我們為大家提供了幾篇典型的租賃案例分析,供大家參考借
    教案模板可以幫助教師預測學生的可能問題,并為其提供相應的解決方案。如果你正在尋找一份優秀的教案模板,不妨參考一下以下這些范文。1.同學們,你們見過什么樣的橋?(
    孩子們在小班中不僅學習了語言和數學,還培養了社交能力和藝術欣賞力。家長們,以下是一些精心整理的幼兒園小班總結,歡迎您參考和借鑒。讓幼兒知道不能輕信陌生的話,不能
    通過教學工作計劃的編寫,教師能夠提前預判學生的學習需求,針對性地設計教學活動。優秀的教學工作計劃范文充分考慮了學生的學習需求和學習能力的差異。《記承天寺夜游》和
    施工合同的簽訂旨在為雙方提供法律保障,確保工程建設過程中的合法權益。以下是一些關于施工合同的實際案例,供大家參考和學習。根據《中華人民共和國合同法》及國家有關法
    范文范本可以激發我們的寫作靈感,讓我們更有信心地完成總結寫作任務。小編為大家整理了一些精選的范文范本,希望能夠給大家提供一些寫作參考和借鑒。一、該生思想上積極要
    教學計劃的制定需要考慮學生的學習特點和教學資源的利用,以及教學時間的合理分配。一個好的教學計劃能夠提高教師的教學效果和學生的學習效果,以下是一些教學計劃案例,供
    通過月工作總結,我們可以了解自己在不同工作任務上的表現和問題所在,有針對性地進行提升。為了幫助大家更好地寫月工作總結,小編整理了一些范文供大家參考。
    自我評價是對自己在某個時期或某個方面的表現進行客觀分析和主觀評價的一種方式,它可以幫助我們發現自身的優點和不足,進而更好地改進和成長。自我評價是一個動態和發展的
    月工作總結是每個月末對自己在工作上的表現進行總結和概括的一種重要方式。以下是小編為大家收集的月工作總結范文,供大家參考和借鑒。我局高度重視"質量月"活動,根據市
    月工作總結是在一個月的時間里對自己的工作表現進行總結和概括的一份材料,它可以幫助我們審視自己的工作情況,發現問題并及時改進。以下是一些經驗豐富的職場人士撰寫的月
    月工作總結是對過去一個月的工作進行總結和回顧的一種重要方式。為了更好地展示月工作總結的寫作風格和內容,小編為大家整理了一些優秀的范文供參考。近年來,全國公安機關
    月工作總結是在每個月結束時對自己的工作進行總結和概括,這樣可以幫助我們更好地了解自己的工作表現,為下一個月的工作提供參考。以下是小編為大家收集的月工作總結范文,
    撰寫心得體會可以使我們更好地反思自己的學習方法和工作方式,從而提高自己的效率和質量。心得體會是一種自我反思和總結的方式,以下范文或許能給你一些啟示和思考。
    月工作總結是一個自我反思的過程,它可以幫助我們認清自己的優點和不足。在這一個月的工作總結中,我們對人員配備和工作流程進行了合理的優化和調整。寫作對學生的語言組織
    辭職申請書要經過仔細思考和反復修改,確保表達清晰、完整、得體。以下是一些精選的辭職申請書范文,希望對大家有所啟發和幫助。尊敬的領導:我很遺憾自己在這個時候向公司
    貧困申請書是為了幫助貧困家庭獲得必要的生活支持而編寫的一種文件。以下是小編為大家收集的貧困申請書范文,僅供參考。希望能給需要的人士一些啟示和幫助。大家一起來看看
    誠信是法治社會的基礎,它能夠維護公平正義和社會秩序。以下是小編為大家整理的一些關于誠信的研究報告,希望能促進社會對誠信的重視。甲方:乙方:為優化人口和計劃生育工
    通過寫月工作總結,我可以更清晰地認識到自己在工作中的優缺點,并制定下一個月的工作計劃和目標。在閱讀以下的月工作總結范文時,大家可以思考如何將其中的寫作技巧應用到
    隨著一個月的過去,對工作的總結可以幫助我們發現自己的不足和改進的方向。以下是小編為大家收集的月工作總結范文,僅供參考,希望對大家在寫作月工作總結時有所幫助。
    設計一個好的教案模板能夠幫助教師更好地組織教學活動和引導學生學習。掌握了一份好的教案模板,教師可以更加高效地進行課堂教學,激發學生的學習熱情和潛力。
    時間對每個人都是公平的,如何利用好三分鐘,則取決于我們的智慧和決心。以下是小編為大家整理的三分鐘內規劃和整理工作的技巧和建議,希望能夠幫助大家提高工作效率、管理
    工作匯報是一種重要的工作方式和管理工具,它可以幫助我們及時發現問題并采取措施解決。以下是一些經過精心編寫的工作匯報模板,供大家參考和使用。2009年總公司主營項
    通過技術工作總結,我們可以了解自己在技術工作中所取得的成績和進步,增強自信心。以下是一些優秀技術工作總結的案例分享,希望對大家在撰寫總結時有所啟發和幫助。
    月工作總結是一種對上個月的工作表現進行梳理和總結的重要工作。在月工作總結范文中,可以看到作者對自己的工作進行了全面的梳理和總結,不妨借鑒一下其中的寫作思路和技巧
    調查報告是通過對現象、事件或問題進行系統性的調查和研究,然后根據調查結果進行綜合分析和總結的一種文書,它可以為決策提供可靠的依據,我想我們需要寫一份調查報告了吧
    通過發言稿的撰寫,我們可以思考和整理自己的觀點,提高自己的演講能力和溝通能力。發言稿的撰寫需要我們具備一定的素材積累和思考深度,以便能夠撰寫出深入人心的演講稿。
    發言稿是一種用于演講或會議上的書面準備稿件,是表達觀點、陳述主題的重要工具。在眾多的發言稿樣本中,我們可以找到很多優秀的寫作技巧和表達方式,可以借鑒其中的精華來
    主持這樣的活動是一項挑戰,但我相信通過大家的支持和配合,我們能夠成功完成。以下是一些備受好評的主持詞案例,這些范文包含了不同主題和場合的演講,具有很高的參考價值
    公司在經濟社會中扮演著重要的角色,為就業機會的創造和經濟繁榮做出貢獻。下面是一些行業領先企業的戰略規劃和經營策略分析,希望對大家有所幫助。公司領導:我是____
    寫心得體會可以幫助我們總結經驗,進一步改進和提升自己的能力和素質。以下是一些優秀的心得體會范文分享,希望能夠給大家帶來一些寫作的靈感和啟發。《琵琶行》是唐代文學
    學習英語可以開拓我們的視野,幫助我們更好地融入國際社會。以下是小編為大家收集的英語總結范文,供大家參考和借鑒。高二英語備課組在學校各級領導的關懷指導下,學期初制
    調研報告是對某一特定主題進行詳細調查和研究的一種正式書面材料。接下來是一些經典調研報告的摘要,讓大家對寫作有更清晰的認識。本人畢業于xx大學電氣工程學院電力系統
    通過寫個人總結可以幫助我們更好地了解自己的強項和改進的空間。如果你對個人總結的寫作有困惑,不妨參考一下下面的范文,或許能給你一些靈感。流年易逝,時光易老,一轉眼
    優秀作文是一種通過文字來表達思想和情感的藝術形式,它需要作者用心去感悟和表達。請大家關注以下精選的優秀作文,相信會對大家的寫作提升有所幫助。世界萬物都會成長,時
    工作計劃書是在工作開始前制定的一種書面文件,用于規劃和安排工作任務和時間。小編為大家準備了一些編寫工作計劃書的實用工具和模板,希望能給大家提供便利。
    一個好的策劃方案應該包含明確的目標、可行的步驟和有效的執行計劃。以下是小編為大家精心挑選的一些優秀策劃方案范文,希望能幫助到大家。廣告策劃的立足點是企業。企業做
    幼兒園小班的教學目標是培養寶寶們的興趣和學習能力,為他們日后的學習打下堅實的基礎。以下是小編為大家收集的幼兒園小班教育經驗分享,希望對您的教育工作有所幫助。
    演講稿需要考慮觀眾的需求和利益,以及演講場合的特點和要求。提供一些優秀的演講范文,希望能夠給大家提供一些寫作方面的指導和參考。同學們,去年,我以同樣的姿態站在這
    心得體會是人們在學習、工作、生活等方面通過思考和總結后形成的一種體驗與感悟的表達方式,它可以幫助我們更好地理解和認識自己的成長和進步。在下面的范文中,可以看到不
    策劃書的撰寫需要綜合運用多種技巧和方法,包括市場調研、數據分析、目標定位等,以確保計劃的可行性和有效性。通過學習不同類型的策劃書,我們可以拓寬思路,提高自己的策
    無論是學校、公司還是社區,通知都是組織和管理的重要工具。以下是一些來自各個領域的通知范文,供大家學習和借鑒。先生/小姐:祝賀您通過公司的面試,公司決定錄用您在擔
    教學反思是指教師針對自己的教學過程和效果進行總結和反思,以便提高教學質量和效果。下面是一些適合二年級學生的教案范文,供大家參考和借鑒。1、認識“陪、拍、圈、注、
    軍訓心得體會可以培養我們的紀律性和堅韌精神,在日后的學習和工作中發揮積極的作用。以下是一些優秀的軍訓心得體會范文,供大家參考和閱讀。軍訓,一個能給人無形的壓力的
    每一次的心得體會都是一個機會,它可以幫助我們更好地發掘自身的潛力和提高自我價值。下面,小編為大家推薦了一些優秀的心得體會范文,希望能給大家寫作提供一些幫助和指導
    小學生演講稿可以培養孩子的組織能力和邏輯思維,讓他們能夠清晰地表達自己的觀點。接下來是小編為大家分享的一些小學生演講稿范文,希望能夠對大家的寫作有所啟發。
    通過編寫范文范本,可以加深對某一類文體和寫作風格的理解和掌握。下面是一些經過精選的范文,希望對大家的總結寫作有所啟發。而以丘陵為主的里耶、城郊較少;其次是樹種結
    優秀作文不僅僅是寫作技巧的展示,更是作者內心世界的抒發。以下是一些高分作文的寫作技巧,希望能對大家有所幫助。春天,呼呼的風聲吹過,叫它叫醒了大樹。大樹揉揉眼睛,
    寫計劃書是一個思考和規劃的過程,它可以幫助我們更加清晰地認識自己,提高自我管理能力。下面是一些經過精心挑選的計劃書范文,希望能夠給大家提供一些啟示和幫助。
    通過讀書心得的整理,我們可以將閱讀過程中的碎片化思考整合成有機的知識體系。接下來是一些出色的讀書心得范文,它們內容豐富、觀點獨到,肯定會給你帶來靈感和啟發。
    審計的目標是通過評估內部控制和財務報告的準確性,為組織提供可靠的財務信息和決策支持。審計是一項系統性的工作,下面是一些關鍵的審計指標和標準,供大家參考。
    優秀作文是通過扎實的寫作功底和獨特的觀點來吸引讀者的作文。對于寫作優秀作文來說,閱讀一些優秀的范文是非常有幫助的,下面是一些值得一讀的例子。這世界上可愛的動物很
    通過優秀作文的創作,我們可以鍛煉思考問題的能力,提升文字表達的水平。下面是一些優秀作文的摘錄,每一篇作文都有不同的主題和表達方式。日盼夜盼,終于盼到過年了。前幾
    事跡材料是對一個人或團體在特定時間內所做的具體事情進行記錄和歸納的一種文獻資料。在閱讀以下事跡材料范文時,希望大家能夠從中獲取到一些啟發和靈感,進一步提升自己的
    作為信息傳播的重要方式,新聞報道具有及時性、客觀性和公正性的特點。讓我們一起來欣賞小編為大家推薦的新聞報道,希望能夠給大家帶來新的思考。民生是為政之要,必須時
    優秀作文是作者用文字創作出來的藝術品,它能夠打動讀者的心靈。優秀作文是字里行間流淌著思想火花,給人以啟示和思考。那么我們該如何寫一篇較為完美的優秀作文呢?以下是
    英語學習需要從基礎的詞匯、語法到聽說讀寫各個方面進行全面提升,不可偏廢任何一環。聽力是英語學習的基礎,下面是一些提高聽力能力的英語材料和練習建議。1.居中寫標題
    述廉報告是對廉政建設工作進行總結和概括的一種書面材料,它能夠幫助我們深入思考廉政建設的重要性。以下是小編為大家整理的一些有關述廉報告的經典范文,供大家參考。
    培訓心得是對參加培訓課程后的學習和收獲進行總結和反思的一份重要資料。以下是一些成功人士分享的培訓心得,希望能對大家有所啟發和幫助。短短三天的培訓已經結束,此次培
    述職報告是對個人在一段時間內工作履職情況的總結和概括。那么我們一起來看看以下的述職報告范文,讓我們共同提升寫作能力和展示自己的工作價值。各位領導同志:農機局黨組
    在月工作總結中,我們可以系統地回顧自己在過去一個月的工作表現,并找出其中的亮點和不足。以下是一些成功的月工作總結案例,希望可以為大家提供一些思路和參考。
    中班教案包含了教學目標、教學內容、教學方法、教學流程等信息,是進行教學的重要依據。下面是一些經過精心編寫和實踐的中班教案范文,希望能幫助教師們提高教學效果。
    心得體會是對一段時間內的經歷和體驗進行總結和反思的一種重要方式。請大家閱讀以下這些心得體會范文,相信會對大家的寫作提供一些參考和幫助。評《紅樓夢》人物感《石頭記
    寫心得體會有助于加深對學習和工作過程的認識,提高自我反思和總結的能力。閱讀這些心得體會,我們可以看到不同人在面對相似情境時的不同思考和總結。近日,我觀看了一部關
    培訓心得體會既可以是對培訓內容的梳理和歸納,也可以是對個人培訓效果的評價和總結。下面是一些獨特而有價值的培訓心得體會,希望可以給大家帶來一些新的啟發和思考。
    實習報告可以幫助我們回顧實習期間的經歷,發現問題并加以改進。以下是小編為大家準備的一些實習報告范文,希望對大家的寫作有所幫助。xx年七月中旬的一天,我與另外三位
    英語是一門國際通用語言,不僅在學習中起到重要作用,也在工作和生活中扮演著重要角色。一起來欣賞下面這篇寫得很好的英語學習總結,或許能給大家帶來靈感和啟示。
    范文范本是我們寫作的可靠參考,能夠幫助我們構建清晰明了的觀點和邏輯。接下來,我們將為大家介紹一些優秀的范文范本,它們涵蓋了不同題材和領域,相信能夠給大家帶來一定
    公司是一個經濟組織形式,它由多個股東共同投資、共同經營,以追求利潤最大化為目標。以下是一些公司在市場競爭激烈時期保持競爭優勢的策略和方法,可以給我們帶來啟示。
    首先,我想向大家表達我對你們的謝意,感謝你們的支持和關注。通過探討這個話題,我們可以更好地理解和應對未來可能出現的變化和挑戰。是啊,你未曾看到,你只顧嗅五柳先生
    活動方案可以幫助我們預測和解決可能出現的問題和困難。請繼續往下閱讀,這里有一些經典的活動方案,希望能給大家一些啟示和思考的方向。“吃粽子,吃粽子嘍!”終于盼到奶
    通過撰寫報告,我們可以整理和總結所學或所做的內容,加深對相關領域的理解和應用。報告寫作是一項需要經驗和技巧的任務,以下的范文可以幫助大家更好地理解和掌握報告的寫
    范文范本可以為我們提供寫作的思路和框架,讓我們更有目標地進行總結寫作。請大家在參考這些范文范本時,注意保持自己的獨特性和風格。甲方:______(以下簡稱甲方)
    總結可以使我們更加專注于本質問題,避免過多地糾結于細枝末節。以下是一些出色的總結寫作范本,希望能給大家一些啟發和指導。。我在百忙之中參加了20__“國培計劃”教
    主站蜘蛛池模板: 国产产无码乱码精品久久鸭| 四虎国产精品免费入口| 2022年国产精品久久久久| 精品一区二区三区高清免费观看 | 国产精品亚洲二区在线观看| 久久久无码人妻精品无码| 人人妻人人澡人人爽精品欧美| 中文字幕亚洲精品| 国内精品免费在线观看| 国产精品视频一区二区三区四| 亚洲AV永久无码精品| 国产香蕉国产精品偷在线观看| 午夜在线视频91精品| 国产成人精品久久| 久久99国产精品二区不卡| 久久国产精品无码一区二区三区 | 四虎永久在线精品884aa下载| 久久精品人人做人人爽电影蜜月| 久久无码精品一区二区三区| 国产精品久久久久久久午夜片| 嫩草影院久久国产精品| 国产亚洲综合成人91精品| 2022国内精品免费福利视频 | 精品国产香蕉伊思人在线在线亚洲一区二区| Xx性欧美肥妇精品久久久久久| 97精品久久天干天天天按摩 | 最新国产在线精品观看| 精品亚洲一区二区三区在线播放 | 国产精品一久久香蕉国产线看| 精品人妻人人做人人爽| 久久久久99精品成人片直播| 少妇人妻偷人精品视频| 久久久一本精品99久久精品66| 久久国产亚洲精品无码| 国产美女久久精品香蕉69| 精品午夜福利在线观看| 国产精品亚韩精品无码a在线| 久久久久人妻一区精品色| 久久亚洲精精品中文字幕| 精品无码人妻一区二区三区| 国内精品久久久久影院优|