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    小班科學(xué)剝橘子教案(精選19篇)

    時(shí)間:2025-06-09 作者:ZS文王

    小班教案是指為小班教學(xué)準(zhǔn)備的一份詳細(xì)計(jì)劃和指導(dǎo)材料。以下是一些小班教案的分享,希望對(duì)教師們的教學(xué)工作有所幫助。

    小班科學(xué)剝橘子教案(精選19篇)篇一

    1、能主動(dòng)觀察、了解橙子和橘子的外形特征,比較出它們相似的地方和不同的地方。

    2、培養(yǎng)孩子探索的欲望。

    3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

    4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

    5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    1、橙子和橘子若干。

    2、集體記錄觀察表兩張(相同與不同的地方)。

    1、我知道的水果。

    師:我們一起認(rèn)識(shí)了許多水果,你都知道現(xiàn)在冬季有哪些水果嗎?

    鼓勵(lì)幼兒暢所欲言,介紹自己知道的冬季盛產(chǎn)的水果。

    2、觀察橙子和橘子并進(jìn)行記錄。

    (1)橙子和橘子,實(shí)體出現(xiàn)。

    師:我?guī)砹藘煞N好吃的水果,我們一起來認(rèn)識(shí)它們好嗎?

    師:這是什么呢?(橙子、橘子)。

    (2)教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,找出它們相似的地方。

    師:我們來找一找它們相似的地方,都有哪些?你可以用手去摸一摸。

    教師請(qǐng)幼兒下位置觀察,分成3組。

    (3)教師請(qǐng)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn),將幼兒所講的內(nèi)容在大表格中進(jìn)行記錄。

    小結(jié):兩種水果的顏色都是橘黃色的,里面的蒗也都是一粒粒的,嘗起來都是甜甜酸酸的。

    3、引導(dǎo)幼兒觀察橙子和橘子,觀察它們有哪些不同的地方并記錄。

    (1)師:剛才,我們找到了他們?cè)S多相似的地方,現(xiàn)在我們來找一找它們不一樣的地方有哪些?并且把它記錄在記錄表格中。

    (2)幼兒觀察并記錄。

    (3)師請(qǐng)個(gè)別小朋友上前介紹記錄表,并將幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄在大表格中。

    小結(jié):雖然它們都是水果,可是它們卻有著不同的地方。橘子的皮只軟軟的,是可以用手剝的,而橙子的皮是硬硬的,是需要用刀切的。

    小班科學(xué)剝橘子教案(精選19篇)篇二

    1、進(jìn)一步感知橘子寶寶的內(nèi)外特征。

    2、體驗(yàn)剝橘子、吃橘子的快樂。

    3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

    4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

    5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

    布袋一個(gè),內(nèi)裝有橘子,每組一盆橘子,毛巾每組一塊。

    (一)神秘禮物導(dǎo)入。

    1、教師出示布袋,以神秘的口吻,請(qǐng)幼兒猜猜布袋里裝的是什么。

    2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來摸摸、說說是什么禮物?結(jié)論:是橘子寶寶。

    (二)、感知橘子寶寶的外形特征。

    1、橘子寶寶長什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等觀察)。

    結(jié)論:橘子寶寶有的大、有的小,有的圓、有的扁、有黃黃的,有綠綠的等。

    4、請(qǐng)小朋友摸一摸、捏一捏橘子寶寶,感覺怎么樣?

    (三)、體驗(yàn)剝橘子、吃橘子的快樂。

    1、老師把橘子寶寶剝開來,看看橘子寶寶里面的秘密。

    老師把橘子皮剝掉,里面是什么樣子的?

    2、你吃過橘子嗎?是什么味道呢?

    小結(jié):橘子寶寶酸酸的、甜甜的、冷冷的、

    3、幼兒嘗試自己剝橘子、吃橘子。

    4、你吃的橘子是什么味道的?

    本次活動(dòng)我圍繞主題《秋天的水果》,選取橘子這個(gè)農(nóng)村自然物開展了這次小班科學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)中能夠使幼兒對(duì)生活中最常見的橘子有進(jìn)一步認(rèn)識(shí),對(duì)橘子的內(nèi)外特征有了較深的感知和了解。活動(dòng)中通過看一看、說一說、摸一摸、猜一猜、做一做、嘗一嘗等活動(dòng)方式不僅鍛煉了幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力的培養(yǎng)促進(jìn)了幼兒語言表達(dá)的完整和規(guī)范,同時(shí)也激發(fā)了幼兒大膽表達(dá)的欲望,調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的活躍性。

    小班科學(xué)剝橘子教案(精選19篇)篇三

    1、了解橘子的外形特征,能用簡(jiǎn)單的語言講述對(duì)橘子的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。

    2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子,愿意探索剝橘子的方法。

    3、體驗(yàn)觀察、認(rèn)識(shí)橘子和自己動(dòng)手剝橘子、品嘗橘子的樂趣。

    運(yùn)用多種感官來認(rèn)識(shí)橘子,正確感知橘子的基本特征。

    能用簡(jiǎn)單的語言講述對(duì)橘子的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。

    1、一只魔術(shù)箱并在魔術(shù)箱中放入若干橘子。

    2、每組準(zhǔn)備一個(gè)籃筐,按人數(shù)投放橘子用布蓋起來,餐巾紙。

    一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

    2、師:這個(gè)神秘的魔術(shù)箱里面會(huì)有什么呢?

    (注重興趣——調(diào)動(dòng)注意力。興趣是最好的老師,幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣,注意力就容易集中,思維也處于活躍狀況。把興趣作為活動(dòng)的切入點(diǎn),捕捉孩子的興趣所在,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,集中他們的注意力,采取靈活多樣的教學(xué)方法,在《剝吃桔子》的第一個(gè)環(huán)節(jié)中,抓住了孩子們對(duì)于神秘的魔術(shù)箱的興趣引入,使得幼兒關(guān)注的點(diǎn)也集中了。)。

    二、運(yùn)用多種感官感知橘子。

    1、有什么辦法不打開魔術(shù)箱就知道里面裝了什么?(引導(dǎo)幼兒講述用感官感知橘子的特點(diǎn),如用鼻子聞到了橘子的氣味,用手摸上去的感覺~~~~)。

    2、請(qǐng)幼兒上前自己去摸摸、聞聞,猜猜里面到底是什么。

    4、揭秘:讓我們拿出來一起來看看吧。

    三、感知橘子的外形特征。

    1、老師也給你們準(zhǔn)備了橘子,請(qǐng)你們每人拿一個(gè)橘子。要求:

    (1)看一看:橘子是什么顏色的?什么形狀的?

    (2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺?

    (3)聞一聞:橘子有什么氣味?

    (4)比一比,跟你旁邊的好朋友比一比看看有什么不同。

    (在這一環(huán)節(jié)中,我引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了桔蒂和桔臍,觀察桔蒂與桔臍的樣子,讓幼兒分清了桔臍和桔蒂的區(qū)別。)。

    (2)你和你同伴的橘子一樣嗎?哪里不一樣?大小不一樣,顏色不一樣。

    3、師小結(jié):橘子黃黃青青的,圓圓扁扁的,有的大,有的小;橘子摸上去軟軟的,橘子有一股清香的氣味。

    (讓幼兒動(dòng)起來——嘗試自主。參與一次活動(dòng),如果單純地是教師講述幼兒傾聽,那么時(shí)間一長,孩子必然會(huì)覺得無趣,也必然產(chǎn)生幼兒注意力不集中的現(xiàn)象。所以,在活動(dòng)的過程中,盡量加入幼兒操作活動(dòng)的內(nèi)容,讓幼兒真正地融入活動(dòng),真正地動(dòng)起手來是十分必要的。幼兒教育提倡讓幼兒在親身體會(huì)中感知和發(fā)展,那么操作類的、游戲類活動(dòng)的也是必不可少的,說教式的教學(xué)可能根本就連幼兒的注意力也無法吸引,那么又如何去言談教學(xué)的有效性呢?結(jié)合《剝橘子》,分發(fā)給幼兒每人一個(gè)橘子,讓幼兒拿在手里觀察和感受橘子的特征。

    四、探索剝橘子,感知橘子的內(nèi)部特征。

    1、幼兒猜測(cè):你知道橘子的里面是什么樣子的?吃起來的味道呢?幼兒猜測(cè)。

    2、剝開橘子看一看里面是什么樣子的吧,那怎樣剝開橘子?從哪里打開最容易?(軟的一頭)。

    3、教師示范,幼兒看。

    大拇指在軟的沒有桔蒂的那一頭挖一個(gè)洞,把皮慢慢地往下剝,一片一片的,剝成花瓣?duì)睢?/p>

    (剝桔子的環(huán)節(jié),幼兒經(jīng)過老師的引導(dǎo)知道了剝桔子的時(shí)候應(yīng)該從沒有桔蒂的那一邊開始剝。)。

    師:看看像什么?(橘子花)。

    4、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,感知橘子結(jié)構(gòu)。

    5、小結(jié)原來橘子有橘皮、橘肉、有的橘子還有橘子核,種子像一顆顆白色的珠子,二部分或三部分組成,而且一個(gè)橘子可以分成好幾瓣。

    五、分享活動(dòng):吃橘子。

    師:請(qǐng)你嘗一瓣橘子,是什么味道的?(酸酸甜甜的、酸酸的,甜甜的,涼涼的,有汁的)。

    (最后一個(gè)環(huán)節(jié)是請(qǐng)幼兒嘗一嘗橘子的滋味,寶寶們相互嘗一嘗自己的橘子,學(xué)會(huì)分享變得大方,增進(jìn)幼兒之間的感情。)。

    小班科學(xué)剝橘子教案(精選19篇)篇四

    1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

    2、愿意參加觀察橘子的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

    3、體驗(yàn)分享的快樂。

    4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

    5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心。

    每組一只筐,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

    1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。

    教師請(qǐng)幼兒摸一摸箱子里裝的水果。

    提問:"請(qǐng)你摸一摸,告訴我里面裝了什么水果?"。

    2、感知橘子的外形特征。

    (1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?

    (2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進(jìn)行比較)?

    (3)聞一聞:橘子有什么氣味?

    3、感受橘子的內(nèi)部特征。

    (1)請(qǐng)幼兒討論:橘子里面是什么樣的?

    (2)那我們?cè)趺窗阉蜷_呢?

    (3)鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,觀察橘子的內(nèi)部特征。

    提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?

    4、品嘗橘子酸酸甜甜的味道,說說品嘗后的感覺。

    活動(dòng)結(jié)束后,教師畫一棵輪廓樹,讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊,貼在橘子輪廓圖上,制作成一幅橘子皮畫,將橘子皮畫貼于橘子樹上,做成一棵橘子樹。

    秋天來了,許多的水果都成熟了,本次教學(xué)活動(dòng)選擇的教學(xué)材料是橘子,此材料貼近幼兒的生活,又豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),幼兒對(duì)自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣。活動(dòng)開始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”,讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么,許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索。活動(dòng)第一環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很興奮,很愿意表達(dá)自己的看法,有的說“軟軟的我猜是香蕉”有的說“香香的可能是金橘”;活動(dòng)第二環(huán)節(jié)中,是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子,許多幼兒都能在的勞動(dòng)成果中分享到快樂,并且很愿意與別人交流自己的橘子是什么樣子的,是什么顏色的,有幾囊。在此環(huán)節(jié)中我還豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),介紹了橘子的身上結(jié)構(gòu)還有好聽的名字,比如“臍”、“蒂”、“橘絡(luò)”。最后一環(huán)節(jié)我讓幼兒品嘗自己的橘子,并且讓他們和大家說一說你的橘子是什么味道的。本次教學(xué)中,然幼兒通過玩而學(xué),激發(fā)了幼兒的各種感知行為并且激發(fā)了幼兒的語言表達(dá)能力。

    小班科學(xué)剝橘子教案(精選19篇)篇五

    橘子吃起來比較簡(jiǎn)單,是一次讓孩子自己動(dòng)手的好機(jī)會(huì),并且在活動(dòng)中滲透了很多內(nèi)容,通過孩子多種感官的運(yùn)用,來了解橘子。

    本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)猜橘子——孩子通過摸一摸、聞一聞、看一看,認(rèn)識(shí)橘子的外部特征;第二環(huán)節(jié)剝橘子——了解橘子內(nèi)部的特點(diǎn)并找到剝桔子的方法,為第三環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ);第三環(huán)節(jié)嘗橘子——每個(gè)孩子嘗試自己動(dòng)手剝橘子,并且和同伴一起分享。

    1.在看看、摸摸、聞聞、嘗嘗、說說中,感知橘子的基本特征。

    2.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,增強(qiáng)自己動(dòng)手的能力。

    橘子若干,盒子一個(gè)。

    一、猜橘子——運(yùn)用多種感官,了解橘子的特點(diǎn)。

    1.教師把橘子放在盒子里:今天,老師收到了一件禮物,就在這個(gè)盒子里,會(huì)是什么呢?(搖一搖盒子)。

    2.請(qǐng)小朋友上來摸一摸,是什么形狀的?摸上去是什么感覺?

    出示橘子:聞聞橘子什么味道的?(酸酸的有點(diǎn)香)。

    誰來說說橘子長得什么樣子?(圓圓的)。

    3.小結(jié):橘子是圓圓的,顏色橘色的,摸上去不是那么滑的,聞起來酸酸香香的。

    二、剝橘子——進(jìn)一步感知橘子的特征。

    1.橘子應(yīng)該怎么吃呢?

    (可以把橘子皮剝下來吃)。

    2.聞聞橘子皮的味道,橘子里面是什么樣子的呀?

    小結(jié):一個(gè)圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶,一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。

    三、嘗橘子——嘗試自己動(dòng)手剝橘子并品嘗。

    1.這么香的橘子,好想嘗嘗看,吃東西以前先要做什么?

    老師先示范洗手、剝橘子、分橘子。

    2.幼兒品嘗橘子。

    教師鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,并和同伴分享,說說橘子的味道。

    橘子是孩子們隨處可見的水果,也經(jīng)常吃橘子,橘子對(duì)孩子來講最平常不過了,這么平常的水果,孩子們未必認(rèn)真觀察過,因此,就產(chǎn)生了剝桔子這個(gè)活動(dòng)。

    以上的活動(dòng)進(jìn)行過后,真正剝桔子的時(shí)候到了,孩子們個(gè)個(gè)迫不及待的進(jìn)行剝橘子活動(dòng),大部分孩子都剝的很好,不需要老師的幫忙,小部分孩子還是有點(diǎn)不會(huì),當(dāng)把橘子剝好了小朋友自己會(huì)聞聞橘子,在把橘子一瓣一瓣地掰開來數(shù)。然后孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了——吃桔子,一瓣一瓣地吃桔子,邊吃邊說一說桔子的味道,是最美的生活。

    小班科學(xué)剝橘子教案(精選19篇)篇六

    昨天下午,我們又去了橘子園摘橘子。

    “哇”好大的橘子!我在路上流起了口水,于是,我開始催爸爸:“開快點(diǎn)!開快點(diǎn)!”我像只蚊子一樣在他耳朵旁飛來飛去,吵吵停停的。爸爸也不賴,帶頭直沖橘子林,不一會(huì)兒就到了目的地。我們到了橘子林,只見滿山遍野都是橘子樹,樹上掛著大大小小的黃澄澄的橘子,就象一個(gè)個(gè)小燈籠給這里添上了一份光彩,到處充滿秋天的景色。

    我們尖叫起來:“好多橘子呀”!這片地的主人給我們講摘橘子的規(guī)則,話音剛落,我們便消失在這片果林里。橘子有大的、有小的,碩果累累把枝頭壓彎了腰,不小心站起來就會(huì)被那些調(diào)皮的.橘子碰到,好象在說:“摘我吧,我是最甜的,如果你摘了我一定不會(huì)讓你失望!”我摘了個(gè)橘子嘗了嘗,“啊”真甜,一咬,橘子汁都出來了,“啊”太好吃了,我連吃了幾個(gè),橘子汁的冰冰味在我口中流回。

    不一會(huì)兒,我看見別人的筐子里滿滿的,心理癢癢的,再看看矮樹上的好橘子都快沒了,心想管他三七二十一,一下子踮起腳尖,把樹頂?shù)暮瞄僮蛹袅讼聛恚覀冏跇湎逻叧赃呎缘枚亲訄A溜溜的。嗯!這株很甜很甜!我學(xué)著爸爸的樣子,把這一株摘了個(gè)精光,一個(gè)字,真是“甜”啊!

    這天下午,我們一直忙著收橘子,盡管辛苦,卻也是碩果累累:一大麻袋優(yōu)質(zhì)橘子。累了,吃著自己的勞動(dòng)果實(shí),真是勝過吃蜜呀!啊,時(shí)間飛快,轉(zhuǎn)眼間,我們?cè)摶丶伊耍蠹屹囋跇渑圆蛔撸詈笪覀円酪啦簧岬母鎰e了這片果林。此次旅行,我收獲甚大,既開了眼界,又豐富了自己的精神,一舉兩得。這一天的勞動(dòng),讓我體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦和豐收的喜悅,讓我懂得了一分耕耘,一分收獲的道理!

    小班科學(xué)剝橘子教案(精選19篇)篇七

    橘子色彩鮮艷、酸甜可口,是秋冬季節(jié)常見的美味佳果。在本主題活動(dòng)中,我以課件及圖片為大背景;在《智慧樹――去郊游》的動(dòng)感音樂中,引領(lǐng)孩子們來到事先設(shè)計(jì)好的橘子園,與孩子們一起采摘橘子,調(diào)動(dòng)起孩子們對(duì)本堂課的興趣,進(jìn)而導(dǎo)出本堂課的主題――酸酸甜甜的橘子。

    1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方式來感知橘子的特征,在看看、聞聞、吃吃、喝喝、動(dòng)手粘貼中認(rèn)識(shí)橘子,積累更多的有關(guān)橘子的經(jīng)驗(yàn)。

    2.鼓勵(lì)幼兒用語言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),豐富幼兒的詞匯量:橘子瓤、橘絡(luò)、又酸又甜。

    3.積極參與活動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂。

    材料準(zhǔn)備:橘樹2棵、果籃、橘子若干、小筐5個(gè)、蘋果10只;神秘袋、盤子25只、小毛巾5條;榨汁機(jī)一臺(tái)、一次性紙杯若干;背景音樂《智慧樹――去郊游》《摘果子》;秋天的果園背景圖、介紹橘子的課件;陳皮、橘子罐頭、橘子味的糖果、橘子棒冰、橘子汁。

    1、引出課題,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

    師:小朋友們,果園里的橘子成熟了,今天老師和大家一起去果園摘橘子吧! (好) 在秋天的果園背景下,用《去郊游》的音樂組織幼兒入場(chǎng),創(chuàng)設(shè)橘子豐收的情境。再切換到《摘果子》的音樂。組織幼兒動(dòng)手自己摘橘子,最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。

    分析:教師應(yīng)該盡量照顧到所有的幼兒面面俱到,使每一個(gè)幼兒都能參與進(jìn)來。

    2.盛知橘子的外部特征

    在與幼兒打招呼的hell0歌之后,教師出示一只神秘袋,略帶神秘地讓一部分幼兒來自己動(dòng)手摸神秘袋,猜測(cè)里面是什么水果,激發(fā)幼兒的興趣。

    師:你們知道老師今天帶來的是什么嗎? (神秘袋)

    師:神秘袋里,藏著一種神奇的水果寶寶,我想請(qǐng)一些小朋友來摸一摸,然后請(qǐng)這些小朋友大聲地告訴其他小朋友這種水果寶寶是什么?(橘子) 取出神秘袋里的橘子,再請(qǐng)一部分幼兒用摸的方式來感知橘子的外部特征。

    (事先每張桌子上都放好一只小竹筐,里面放有蘋果一只,橘子人手一然后請(qǐng)每位幼兒拿起自己的橘子,通過觀察,說出橘子的特征,發(fā)展幼兒的語言能力。)

    師:剛才小朋友都說對(duì)了,神秘袋里的是橘子寶寶,那么我請(qǐng)小朋友自己拿起一只橘子來,看看你們手中的橘子寶寶是什么樣子的。(顏色是橘黃的;樣于是圓圓的)請(qǐng)幼兒拿起竹筐里的蘋果,與剛才的橘子進(jìn)行比較,感知蘋果的外部特發(fā)展幼兒的詞匯量。

    師:現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友看一看,竹筐里還有什么?(蘋果)

    師;請(qǐng)小朋友自己摸摸蘋果,然后告訴老師蘋果與橘子相比是什么樣子的?(橘子是軟軟的,粗糙的;蘋果是硬硬的,光滑的)

    分析:本環(huán)節(jié)通過幼兒自己動(dòng)手感知,在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,加深對(duì)橘子的了解,在師生之間一問一答的過程中,發(fā)展幼兒的詞匯量。帶領(lǐng)幼兒觀看一段橘子的課件,加深幼兒對(duì)橘子的了解。

    師:(小結(jié))橘子是有很多秘密的。橘予有大有小,有紅的有綠的,外形是圓圓的扁扁的,表皮還有點(diǎn)粗糙,摸起來有點(diǎn)軟,聞起來有點(diǎn)清香。

    分析:課件的展示,極大地激起了幼兒對(duì)橘子的好奇心,同時(shí)也鞏固了之前對(duì)橘子外部知識(shí)的了解。在課件的播放過程中,一定要注意引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)本環(huán)節(jié)需要讓他們自己發(fā)現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)。

    3.動(dòng)手剝橘子并品嘗

    (1)剝橘子

    師:剛才我們已經(jīng)了解了橘子外部的一些秘密,現(xiàn)在小朋友們想不想看看橘子里面藏著什么樣的秘密呢?(想) 組織幼兒自己動(dòng)手剝開橘子。

    師:在剝橘子的時(shí)候,老師有幾個(gè)小小的要求:我想看看哪一組的小朋友能更安靜地把橘子剝好。還要記得把剝好的橘子皮放到我們桌上的小筐里,不能亂丟垃圾。

    (2)師生一起剝橘子

    師:橘子剝好了,誰能告訴我橘子里面藏著什么啊?你們都發(fā)現(xiàn)了什么啊? 讓幼兒自己說出剝開的橘子的樣子。(是一瓣瓣的、抱在一起的)

    師:那我們拿起一瓣橘子,說說一瓣橘子像什么?(像小船,像彎彎的月亮)

    4.品嘗橘子

    師:每一瓣橘子都像一艘艘小小的'船。要開到哪里去啊?要開到小朋友的嘴巴里。讓我們張開嘴巴,品嘗一下橘子是什么味道的,好不好?(好)

    師:橘子好吃嗎?我想請(qǐng)小朋友告訴我,橘于是什么味道的?(酸酸的、甜甜的)

    5.品嘗橘子汁

    師:今天,老師還想請(qǐng)小朋友品嘗一下橘子汁的味道首先請(qǐng)小朋友一起觀察一下,我是怎樣把橘子瓣變成可9的橘子汁的。

    教師取出事先準(zhǔn)備好的榨汁機(jī)和橘子瓣,在所有幼兒的關(guān)注下進(jìn)行榨汁工作。榨好后,分發(fā)給每一位幼兒品嘗。探索橘子汁的變色反應(yīng)。

    師:剛才小朋友都品嘗了橘子汁的味道,可是橘子汁還有一個(gè)特別的作用呢,它還會(huì)變色。接下來我要和小朋友一起做這個(gè)小實(shí)驗(yàn),大家可一定要睜大眼睛,觀察橘子汁都能變成什么樣的顏色!

    教師親自操作,放慢節(jié)奏,讓幼兒都看到橘子汁遇火烘烤變色的反應(yīng)。

    科學(xué)小常識(shí):橘子汁涂在白紙上,接近于無色。但是在蠟燭的烘烤下,就會(huì)慢慢變成土黃色。

    分析:通過這個(gè)科學(xué)探索的小實(shí)驗(yàn),給幼兒增加了一個(gè)常識(shí)。從等待到親眼看見橘子汁變色的過程中,每一個(gè)幼兒都體驗(yàn)到了實(shí)驗(yàn)的神奇,激發(fā)了幼兒進(jìn)行科學(xué)探索的興趣,對(duì)培養(yǎng)幼兒的好奇心有直接的作用。

    6.了解橘子制品

    組織幼兒討論后,教師依次展出準(zhǔn)備好的橘子制品。

    7.橘子皮的小制作

    師:橘子吃完了,我們用剩下的橘子皮做個(gè)橘子貼畫吧!

    培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,變廢為寶。

    師:請(qǐng)小朋友和我一起把我們做好的橘子貼畫粘到我們的橘子園里吧。

    師:今天我們大家一起發(fā)現(xiàn)了橘子的好多秘密,小朋友們都很能干。今天來了好多老師和我們一起上課,讓我們把剛才摘下的橘子送給遠(yuǎn)方來的客人吧!(組織幼兒分發(fā)橘子,學(xué)會(huì)與人分享。

    在音樂《去郊游》中,組織幼兒退場(chǎng)。

    小班科學(xué)剝橘子教案(精選19篇)篇八

    《橘子寶寶》是根據(jù)《幼兒園主題式課程》"水果寶寶真好吃"這一主題生成的一個(gè)語言活動(dòng)。孩子們?cè)?水果寶寶真好吃"主題教學(xué)中對(duì)"橘子"有了初步的了解,秋天又是水果豐收的季節(jié),黃橙橙的橘子惹人喜愛。

    《幼兒園教育綱要》指出:"教育內(nèi)容既要貼近幼兒的生活,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。"我所帶的班是小班,結(jié)合班上部分孩子不愛吃水果的情況,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)主要通過給幼兒欣賞故事、情境體驗(yàn)、動(dòng)手制作橘子寶寶等,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感知吃橘子的好處。

    (一)積極參加活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

    (二)知道橘子的營養(yǎng),吃了身體好。

    (三)理解故事的基本內(nèi)容,豐富詞匯:酸酸的、甜甜的。

    理解故事內(nèi)容活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒對(duì)橘子的喜愛之情。

    (一)故事《橘子寶寶》ppt一套,歌曲《開汽車》、《輕音樂》。

    (二)四棵立體橘子樹、四張桌子。

    (三)一籃橘子。

    (四)即時(shí)貼制作的眼睛、鼻子若干,實(shí)物橘子人手一個(gè)。

    (一)師幼隨音樂入場(chǎng),引導(dǎo)認(rèn)識(shí)橘子的名稱、外形特征、味道。(播放音樂《開汽車》)。

    (二)教師利用ppt完整講述一遍故事,幼兒欣賞。

    1.提出問題:故事名稱?橘子寶寶從哪里來?

    2.教師小結(jié):橘子是果園的叔叔阿姨辛辛苦苦種出來的,我們不要浪費(fèi)。橘子酸酸甜甜,有豐富的維生素,吃了對(duì)身體好。

    (三)師幼體驗(yàn)橘子旅行的心情。

    教師請(qǐng)幼兒扮演橘子寶寶,進(jìn)行情境體驗(yàn)。(播放音樂《開汽車》)(四)制作橘子寶寶。

    1.師幼共同制作橘子寶寶。(播放音樂《輕音樂》)。

    2.與同伴、老師一欣賞作品。

    (五)活動(dòng)結(jié)束。帶著橘子寶寶去旅行。

    附故事:

    秋天到了,橘子?jì)寢屔砩辖Y(jié)滿了又大又圓的、黃橙橙的橘子寶寶,秋風(fēng)吹來,橘子寶寶在樹媽媽的枝頭上蕩秋千。

    有一天,果園里的叔叔阿姨輕輕的把橘子寶寶摘下來,放進(jìn)一個(gè)大大的筐里。橘子寶寶真開心呀!橘子寶寶說:"我們就要開始旅行啦,真開心。"叔叔阿姨們把一筐一筐的橘子寶寶裝上車,"嘟嘟嘟……."汽車載著橘子寶寶出發(fā)了。

    老師來到水果市場(chǎng),買了許多橘子寶寶,把它們送到了幼兒園分給了小朋友。

    小朋友們吃完了橘子寶寶,都說:"橘子寶寶酸酸甜甜有營養(yǎng),吃了身體好。"小朋友們吃完橘子,把籽兒種到花園里。大家都在想,到明年春天,這里是不是就會(huì)長出一棵一棵的橘樹來。

    小班科學(xué)剝橘子教案(精選19篇)篇九

    1、初步了解橘子寶寶的顏色、味道、形狀等特征。

    2、學(xué)念兒歌《橘子寶寶》。

    橘子、蘋果、梨、香蕉若干,盒子1個(gè)。

    一、猜一猜。

    1、教師:小朋友,今天老師請(qǐng)你們來猜個(gè)謎語,你們可要開動(dòng)腦筋想好哦,小耳朵要聽好了。

    2、教師說出謎面:外面杏黃衣,姐妹抱一起,打開仔細(xì)看,都是一瓣瓣,猜一種水果,請(qǐng)幼兒猜謎底。

    二、摸一摸,看一看。

    1、教師事先將蘋果、橘子、梨、香蕉放入大箱子中,請(qǐng)每位幼兒上都來摸一摸,找一找。

    并請(qǐng)幼兒說說摸到了什么?摸上去的感覺是什么樣的。

    教師:盒子里到底是誰我們現(xiàn)在把它請(qǐng)出來好嗎?并從盒子里摸出一個(gè)橘子。

    2、教師:老師摸到了一個(gè)句子,你們看看橘子長的是什么樣子的?

    (橘子長得圓圓的,黃色的皮)。

    3、教師:你們喜歡橘子嗎?請(qǐng)你們來摸一摸,聞一聞,(拿著橘子到小朋友的面前請(qǐng)他們摸一摸,聞一聞)。

    教師:橘子摸上去是什么感覺的?聞起來是什么氣味的呢?

    4、教師:你們是怎樣吃橘子的?它里面又是什么樣子的呢?咱們一起來看看吧。

    三、體驗(yàn)剝橘子的快樂。

    1、教師示范一邊剝橘子,一邊念兒歌,打開之后請(qǐng)幼兒觀察橘子肉的排列特征。

    2、幼兒嘗試剝橘子。師:請(qǐng)你數(shù)一數(shù)橘子肉有多少片?它長得像什么?

    3、學(xué)習(xí)兒歌,鼓勵(lì)幼兒在念兒歌的同時(shí)并作出剝橘子的相應(yīng)動(dòng)作。

    4、教師小結(jié):橘子是我們平時(shí)經(jīng)常見到的一種水果,它長得圓圓的,有大的也有小的,黃色的果皮膜上去感覺有點(diǎn)粗糙,不過它含有豐富的營養(yǎng)元素,大家平常可以多吃點(diǎn)。

    四、品嘗橘子。

    教師:小朋友都看到了橘子長得圓圓的,穿著黃色的外衣,橘子寶寶排排坐著非常的好看,

    可是不知道吃起來味道是什么樣的?你們想不想嘗一口?

    教師一邊念兒歌一邊把橘子放到小鵬友的嘴巴里,讓幼兒品嘗橘子的味道,體驗(yàn)與同伴分享食物的樂趣。

    小班科學(xué)剝橘子教案(精選19篇)篇十

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

    2、愿意參加觀察橘子的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

    3、體驗(yàn)分享的快樂。

    4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

    5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    每組一只筐,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

    活動(dòng)過程:

    1、用觸覺箱子引起幼兒的興趣。

    教師請(qǐng)幼兒摸一摸箱子里裝的水果。提問:“請(qǐng)你摸一摸,告訴我里面裝了什么水果?”

    2、感知橘子的外形特征。

    (1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?

    (2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進(jìn)行比較)?

    (3)聞一聞:橘子有什么氣味?

    3、感受橘子的內(nèi)部特征。

    (1)請(qǐng)幼兒討論:橘子里面是什么樣的?

    (2)那我們?cè)趺窗阉蜷_呢?

    (3)鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,觀察橘子的內(nèi)部特征。

    提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?

    4.品嘗橘子酸酸甜甜的.味道,說說品嘗后的感覺。

    延伸:。

    活動(dòng)結(jié)束后,教師畫一棵輪廓樹,讓幼兒將剝下來的橘子皮撕成小塊,貼在橘子輪廓圖上,制作成一幅橘子皮畫,將橘子皮畫貼于橘子樹上,做成一棵橘子樹。

    教學(xué)反思:

    秋天來了,許多的水果都成熟了,本次教學(xué)活動(dòng)選擇的教學(xué)材料是橘子,此材料貼近幼兒的生活,又豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),幼兒對(duì)自己熟悉的事物能產(chǎn)生積極的興趣。活動(dòng)開始我采用猜一猜的導(dǎo)入方法“猜一猜老師袋子里放了什么好吃的東西”,讓幼兒思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么,許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索。

    小班科學(xué)剝橘子教案(精選19篇)篇十一

    1、嘗試記錄橘子的數(shù)量,積累不同的數(shù)數(shù)方法。

    2、喜歡觀察生活中熟悉的事物,并樂意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

    1、大小不同的橘子、盤子、小碗、毛巾。

    2、記錄表、筆。

    一、比較討論同樣大小盤中大小橘子的數(shù)量。

    1.觀察老師出示的橘子,發(fā)現(xiàn)橘子的大小是不同的。

    2.在比較討論中發(fā)現(xiàn):大小相同的盤子,小橘子裝得多,大橘子裝得少。

    二、數(shù)數(shù)大小橘子里瓤的片數(shù)并交流數(shù)的方法。

    提問:橘子皮里有什么?大橘子和小橘子里瓤的片數(shù)一樣多嗎?

    1.選擇一只橘子,自己動(dòng)手剝橘子。

    2.數(shù)數(shù)橘子有幾片瓤,幼兒在統(tǒng)計(jì)表上記錄數(shù)數(shù)結(jié)果。(提醒幼兒不同數(shù)數(shù)方法)。

    3.交流、提升數(shù)數(shù)的方法。

    方法1:c1:一片一片分開數(shù)。

    方法2:c2:分成兩部分?jǐn)?shù)。

    方法3:c3:找到一片當(dāng)起點(diǎn),手指按準(zhǔn),圍著橘子順時(shí)針數(shù)一圈。

    總結(jié):小朋友們真棒,我們和橘子寶寶做游戲,找到很多種數(shù)數(shù)的方法,有一片一片數(shù)、有分成兩部數(shù)、還有繞著橘子數(shù)一圈。

    三、幼兒品嘗橘子(擦擦手)。

    t:今天呀,我們跟橘子寶寶做游戲開不開心?橘子寶寶也很開心。現(xiàn)在每人取一個(gè)橘子,剝剝嘗嘗橘子的味道。你們回家可以跟爸爸媽媽們想想看還有什么方法可以數(shù)數(shù)。

    小班科學(xué)剝橘子教案(精選19篇)篇十二

    1、在剝橘子中體驗(yàn)快樂。

    2、在看看、聞聞、吃吃中認(rèn)識(shí)橘子。

    橘子若干、橘子樹,盤子,毛巾。

    一、聽《摘果子》的音樂進(jìn)教室。

    二、出示橘子樹,摘橘子。

    1、樹上有什么呀?(橘子)那我們跟橘子寶寶來做游戲好不好?

    3、你們喜歡吃嗎?那橘子是怎么吃的呢?

    4、寶寶說要?jiǎng)兞似げ拍艹裕悄銈儠?huì)剝嗎?來我們來試試。

    橘子橘子真好吃,大家吃了哈哈笑。

    5、看那邊動(dòng)物寶寶也想吃橘子,怎么辦呀?

    (讓幼兒盡情地說)。

    6、今天爸爸媽媽也來了,我們把好吃的橘子送給爸爸媽媽吃好嗎?(幼兒送橘子給爸爸媽媽吃)。

    7、活動(dòng)結(jié)束。

    小班科學(xué)剝橘子教案(精選19篇)篇十三

    活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。2、愿意參加觀察橘子的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。3、體驗(yàn)分享的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備:與幼兒人數(shù)相等的橘子及小方簍。活動(dòng)過程;1、猜一猜引起幼兒的興趣。我用一個(gè)布袋包著一只橘子讓幼兒來猜一猜里面是什么?2、感知橘子的外形特征。看一看:橘子是什么顏色?什么形狀的?(拿大小及顏色有差別的橘子讓幼兒感知橘子的大小、顏色是不一樣的)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(可與蘋果進(jìn)行比較,皮是粗糙的)聞一聞:橘子有什么氣味?3、感知橘子的內(nèi)部特征。師:橘子剝開后是什么樣子的?是什么顏色的?師:那我們?cè)趺窗阉蜷_呢?(找到小肚臍,摳開小口子,剝開橘子皮)4、分橘子,感知1和許多。師:看,我這有多少橘子?(請(qǐng)每位小朋友上來拿一個(gè)橘子。)現(xiàn)在你們有幾個(gè)?老師的橘子到哪里去了?5、剝橘子,鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,觀察橘子的內(nèi)部特征。師:剝開皮的橘子是什么顏色的?什么樣子的?一瓣一瓣像什么?(橘子的肉是橘黃色的,一瓣一瓣像小船、月亮等)6、品嘗橘子酸酸甜甜的味道,說說品嘗后的感覺。(酸酸的、甜甜的、涼涼的,有很多汁;有的橘子有種子,種子像白色的珠子,吃的時(shí)候要吐出來。)7、討論橘皮的作用。師:你們知道橘子皮還有什么用嗎?(可以貼畫,或曬干了泡茶和還可以潤喉呢。)8撕橘皮。師:我們現(xiàn)在一起把橘子皮撕成小塊,然后放在外面曬一曬。

    小班科學(xué)剝橘子教案(精選19篇)篇十四

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、引導(dǎo)幼兒探索剝果殼的方法。

    2、體驗(yàn)親自動(dòng)手操作的樂趣。

    3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

    5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    花生、開心果、盤子、小筐若干。

    活動(dòng)過程:

    (一)導(dǎo)入游戲。

    1、媽媽一會(huì)兒要帶你們?nèi)フ覂蓚€(gè)好朋友一起玩兒,如果你愿意去,聽到音樂就快把玩具收好來找媽媽。

    2、到好朋友家了,快看一看我們的好朋友是誰?(花生和開心果)你好花生,你好開心果!

    3、讓我們摸一摸他們的大門,一個(gè)…一個(gè)…(讓孩子們摸后說感覺)。

    (二)探索游戲。

    1、讓我們敲敲門:“咦,他們?cè)趺床婚_門?讓我聽聽,噢,他們想想考考寶寶們聰明不聰明,想想辦法怎樣把門打開吧?”

    (三)結(jié)束游戲。

    “我們不能吃得太多,會(huì)上火的'。讓我們收拾干凈去買點(diǎn)豆奶喝好嗎?”

    活動(dòng)反思:

    本次活動(dòng)效果較好,幼兒全部都動(dòng)起手來進(jìn)行了操作。分析此活動(dòng)成功的原因:

    1、開始教師出示的食物引發(fā)了幼兒吃的欲望。小班幼兒對(duì)吃有著極其濃厚的興趣和經(jīng)驗(yàn),抓住了幼兒的興趣點(diǎn),幼兒就會(huì)積極配合教師的活動(dòng)。

    2、請(qǐng)幼兒剝殼:利用游戲,激發(fā)幼兒的好奇心,想一探究竟,所以會(huì)不厭其煩地剝,直至取出里面好吃的東西。花生、開心果,一易一難,材料有層次便于不同幼兒選擇。

    3、幼兒在剝開心果殼時(shí),有的幼兒可以發(fā)現(xiàn)要從裂口處剝,其他幼兒有的咬,有的捏,都沒有找到正確的開啟方法,教師適時(shí)插入,請(qǐng)剝開的小朋友說一說是怎么做的,教師和幼兒一起試一試,指導(dǎo)不會(huì)的幼兒(分組、個(gè)別指導(dǎo))。

    4、內(nèi)容由淺入深,在了解外部特征的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探究的興趣。鼓勵(lì)幼兒自己嘗試剝果殼的方法,找到最適合的方法,注重培養(yǎng)小班幼兒的主動(dòng)性。從而也進(jìn)一步了解果肉的特征,并滲透小常識(shí),這兩種果實(shí)不宜多吃,會(huì)上火。

    5、幼兒剝開后,吃了一會(huì)了,請(qǐng)幼兒送給客人老師吃,體驗(yàn)了和他人分享的樂趣。

    小班科學(xué)剝橘子教案(精選19篇)篇十五

    1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

    2、愿意參加剝橘子的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

    3、體驗(yàn)分享的快樂。

    1、每組一只筐,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

    2、口袋1個(gè),若干橘子。

    3、每組一個(gè)餐點(diǎn)盤。

    一、 摸口袋。

    1、摸一摸。

    師:“今天老師帶來了一個(gè)神奇的口袋,里面裝了些什么呢?我請(qǐng)小朋友來摸一摸。”

    2、 提問:師:“你摸到的東西是什么形狀呀?”

    幼:“圓圓的。”

    師:“摸上去有什么感覺呀?”

    幼:“軟軟的、不太光滑。”

    (橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀?幼:不太光滑。我們用一個(gè)好聽的詞來代替不太光滑,粗糙的。)

    師:“那它究竟是什么呀?”

    幼:“橘子。”

    師:“是橘子嗎?我們來看一看。(一邊說 ,一邊從口袋里把橘子拿出來。)

    幼:“是的、是的就是橘子。”

    二、 感知橘子的外形特征。

    1、師:“你們看過哪些顏色的橘子呀?”

    幼:“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色。”

    2、看一看:提問:(1) 師:“那橘子是什么樣的呀?”

    幼:“圓圓的、扁扁的。”

    師:“那我們把話連起來說一說好嗎?”幼:“好。”

    師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的,身上還有肚臍眼和按鈕。

    三、 感受橘子的內(nèi)部特征。

    1、師:“那橘子里面是什么樣的呀?”(說什么的都有)

    2、師:“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”

    3、師:“我們先從有肚臍眼的這一面開始剝,還是從有按鈕的這邊開始剝呢?”

    幼:“肚臍眼。”

    4、師:“那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。”(一邊剝一邊說;橘子、橘子圓圓,橘子、橘子、扁扁,剝開黃黃的橘子皮,咋看像什么呀?【剝開橘子皮的橘子像什么呀?】)

    幼:“花。”

    師:“花兒花兒開開,哎,開出了什么呀?”

    幼:“橘子。”師:“這像什么呀?”幼:“月亮、小船。

    5、師:橘子、橘子圓圓,橘子、橘子扁扁,剝開黃黃的橘子皮,咋看像朵花,花兒、花兒開開,開出許多小船(月亮),小船開到哪?(月亮走到哪?),寶寶嘴里邊。

    6、教師小結(jié):師:“橘子的肉是橘黃色的,一瓣一瓣像月亮、像小船,水分多;有點(diǎn)酸、有點(diǎn)甜;有的橘子有種子,種子像一顆顆白色的珠子;吃的時(shí)候要吐出來,我們大家都喜歡吃橘子。”

    四、 游戲剝橘子。

    師:“今天我們班來了許多的橘子寶寶,它們有大、有小,我們來比一比看哪組先剝完。”(師:“我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀?”幼:“垃圾桶里。”師:“今天我們不把它摔到垃圾桶里,我們就把它放在盤子里,它可是有用的哦!”

    五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。

    師:“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”幼:“想。”師:“那我們來嘗一嘗。”

    師:“橘子是什么味道的啊?”

    幼:“酸酸甜甜的。”

    六、引導(dǎo)幼兒說一說,師:“小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?”幼:“橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。”

    師:“小朋友們真棒,說出了這么多橘子做成的食品,今天老師也帶來了幾張橘子做成的好吃的圖片。”(ppt)

    小班科學(xué)剝橘子教案(精選19篇)篇十六

    1.通過剝橘子,吃橘子,運(yùn)用各種感官感知橘子的外型特點(diǎn)和口感。

    2.愿意大膽表達(dá)自己的感受,參與集體活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

    了解橘子的特征。

    會(huì)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

    每人一個(gè)橘子;每組蘋果兩個(gè)。

    1.猜謎引起幼兒的興趣。

    2.感知橘子的外形特征。

    (1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?

    (2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺?

    (3)聞一聞:橘子有什么氣味?

    3.感受橘子的內(nèi)部特征。

    (1)請(qǐng)幼兒討論:橘子里面是什么樣的?

    (2)那我們?cè)趺窗阉蜷_呢?

    (3)鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝桔子,觀察橘子的內(nèi)部特征。

    提問:剝開皮的橘子是什么顏色的?剝開皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?

    4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道,說說品嘗后的感覺。

    5.大家共同分享品嘗橘子,說說有什么不一樣的味道。

    6.小結(jié):

    橘子的肉是橘黃色的,一瓣一瓣像月亮、像小船;水分多;有點(diǎn)酸,有點(diǎn)甜;有的橘子有種子,種子像一顆顆白色的珠子,吃的時(shí)候要吐出來。我們大家都喜歡吃橘子。

    小班科學(xué)剝橘子教案(精選19篇)篇十七

    1、了解橘子的外形特征,能用簡(jiǎn)單的語言講述橘子的.認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。

    2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子,愿意探索剝剝橘子的方法。

    3、體驗(yàn)觀察、認(rèn)識(shí)橘子和自己動(dòng)手剝橘子、品嘗橘子的樂趣。

    1、每組一只筐,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

    2、口袋1個(gè),若干橘子。

    3、每組一個(gè)餐點(diǎn)盤。

    一、教師攪動(dòng)感官初步感知口袋里的橘子。

    2.師:“我請(qǐng)小朋友來摸一摸。請(qǐng)你告訴我,你摸到的東西是什么形狀呀?”幼:“圓圓的。”

    師:“還能用什么辦法知道呢?”幼兒:“聞一聞”教師:“我請(qǐng)一個(gè)小朋友聞一聞,請(qǐng)你告訴我你聞到了什么味道?”

    教師小結(jié):小朋友們剛剛摸到了圓圓的,味道橘子味的東西,我們猜猜是什么?(橘子)。

    二、通過看、聞、摸感知橘子的外形特征。

    1、教師:剛剛我們說橘子什么形狀的呀?(圓形)圓形會(huì)怎么樣(滾動(dòng))那現(xiàn)在老師沒人發(fā)一個(gè),滾到你們面前。

    3.教師小結(jié):原來橘子是黃色的、圓形的、摸起來涼涼的、硬硬的,上面有個(gè)硬硬的蒂,下面有個(gè)軟軟的肚臍。

    三、通過感知了解橘子的內(nèi)部特征。

    1、師:“那橘子里面是什么樣的呀?”(說什么的都有)。

    2、師:“那我們把它剝開看看里面究竟是什么樣的?”

    3、師:“我們先從有肚臍眼的這一面開始剝,還是從有按鈕的這邊開始剝呢?”

    幼:“肚臍眼。”

    幼:“花。”

    師:“花兒花兒開開,哎,開出了什么呀?”

    幼:“橘子。”師:“這像什么呀?一瓤一瓤的橘子又像什么呀”幼:“月亮、小船。

    5、師:橘子、橘子圓圓,橘子、橘子扁扁,剝開黃黃的橘子皮,咋看像朵花,花兒、花兒開開,開出許多小船(月亮),小船開到哪?(月亮走到哪?),寶寶嘴里邊。

    6、教師小結(jié):師:“橘子的肉是橘黃色的,一瓣一瓣像月亮、像小船,水分多;有點(diǎn)酸、有點(diǎn)甜;有的橘子有種子,種子像一顆顆白色的珠子;吃的時(shí)候要吐出來,我們大家都喜歡吃橘子。”

    師:“今天我們班來了許多的橘子寶寶,它們有大、有小,我們來比一比看哪組先剝完。”(師:“我們把剝下來的橘子皮放在哪里呀?”幼:“垃圾桶里。”師:“今天我們不把它摔到垃圾桶里,我們就把它放在盤子里,它可是有用的哦!”

    五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。

    師:“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”幼:“想。”師:“那我們來嘗一嘗。”

    師:“橘子是什么味道的啊?”

    幼:“酸酸甜甜的。”

    六、引導(dǎo)幼兒說一說,師:“小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀?”幼:“橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等。”

    師:“小朋友們真棒,說出了這么多橘子做成的食品,今天老師也帶來了幾張橘子做成的好吃的圖片。教師小結(jié):橘子可以做出這么多好吃的,我們的橘子皮也是有用的哦!它可以用來泡茶、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯。我們把剩下的橘子帶給班級(jí)里的小朋友嘗一嘗吧!

    小班科學(xué)剝橘子教案(精選19篇)篇十八

    平時(shí)在家吃水果都是由大人包辦分水果的,孩子自己很少動(dòng)手。就算平時(shí)在幼兒園我們也是分好了水果人各一份給孩子吃的,孩子沒有自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。而橘子吃起來比較簡(jiǎn)單,是一次讓孩子自己動(dòng)手的好機(jī)會(huì),并且在活動(dòng)中滲透了很多內(nèi)容,通過孩子多種感官的運(yùn)用,來了解橘子。

    本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)猜橘子——孩子通過摸一摸、聞一聞、看一看,認(rèn)識(shí)橘子的外部特征;第二環(huán)節(jié)剝橘子——了解橘子內(nèi)部的特點(diǎn)并找到剝桔子的方法,為第三環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ);第三環(huán)節(jié)嘗橘子——每個(gè)孩子嘗試自己動(dòng)手剝橘子,并且和同伴一起分享。

    1、在看看、摸摸、聞聞、嘗嘗、說說中,感知橘子的基本特征。

    2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,增強(qiáng)自己動(dòng)手的能力。

    橘子若干,盒子一個(gè)

    一、猜橘子——運(yùn)用多種感官,了解橘子的特點(diǎn)

    1、教師把橘子放在盒子里:今天,老師收到了一件禮物,就在這個(gè)盒子里,會(huì)是什么呢?(搖一搖盒子)。

    2、請(qǐng)小朋友上來摸一摸,是什么形狀的?摸上去是什么感覺?

    出示橘子:聞聞橘子什么味道的?(酸酸的有點(diǎn)香)

    誰來說說橘子長得什么樣子?(圓圓的)

    3、小結(jié):橘子是圓圓的,顏色橘色的,摸上去不是那么滑的,聞起來酸酸香香的。

    二、剝橘子——進(jìn)一步感知橘子的特征

    1、橘子應(yīng)該怎么吃呢?

    (可以把橘子皮剝下來吃)

    2、聞聞橘子皮的味道,橘子里面是什么樣子的呀?

    小結(jié):一個(gè)圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶,一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。

    三、嘗橘子——嘗試自己動(dòng)手剝橘子并品嘗

    1、這么香的橘子,好想嘗嘗看,吃東西以前先要做什么?

    老師先示范洗手、剝橘子、分橘子。

    2、幼兒品嘗橘子

    教師鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,并和同伴分享,說說橘子的味道。

    橘子是孩子們隨處可見的水果,也經(jīng)常吃橘子,橘子對(duì)孩子來講最平常不過了,這么平常的水果,孩子們未必認(rèn)真觀察過,因此,就產(chǎn)生了剝桔子這個(gè)活動(dòng)。

    以上的活動(dòng)進(jìn)行過后,真正剝桔子的時(shí)候到了,孩子們個(gè)個(gè)迫不及待的進(jìn)行剝橘子活動(dòng),大部分孩子都剝的很好,不需要老師的幫忙,小部分孩子還是有點(diǎn)不會(huì),當(dāng)把橘子剝好了小朋友自己會(huì)聞聞橘子,在把橘子一瓣一瓣地掰開來數(shù)。然后孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了——吃桔子,一瓣一瓣地吃桔子,邊吃邊說一說桔子的味道,是最美的生活。

    小班科學(xué)剝橘子教案(精選19篇)篇十九

    1.運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

    2.愿意參加觀察橘子的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

    3.體驗(yàn)分享橘子的快樂。

    場(chǎng)景:水果店大盤子八只,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。ppt課件。

    一、開火車從水果店回來:寶寶們,這是哪里啊?水果店里的水果真多啊,這是什么呀(蘋果),它什么顏色?這又是什么呢(香蕉)是什么顏色的呢?這是什么呀(橘子)?秋天,橘子豐收了,我們買些橘子回去吧。

    幼兒人手一個(gè)橘子,開火車回到座位上。

    二、感知橘子的外形特征。

    橘子寶寶提問:

    1.請(qǐng)小朋友看一看,我是什么顏色的、什么形狀的?(有黃黃的,有青青的,圓圓扁扁的)。

    2.請(qǐng)你摸一摸我有什么感覺?(橘子軟軟的)。

    3.再請(qǐng)你用小鼻子聞一聞我有什么氣味?(清香的氣味)。

    4.橘子寶寶小結(jié):小朋友說得真好,我長得有黃黃的,有青青的,我的身體是圓圓扁扁的,摸上去軟軟的,我身上還有一股清香的味道呢!

    三、感知橘子的內(nèi)部特征。

    橘子寶寶:

    2.哎,怎樣打開?從哪里打開最容易?(軟的一頭)。

    3.教師示范,幼兒看。

    大拇指在軟的一頭挖一個(gè)洞,把皮慢慢地往下剝,一片一片的,剝成花瓣?duì)睢?/p>

    師:看看像什么?(橘子花)。

    4、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,剝成橘子花,觀察橘子的內(nèi)部特征。

    師:剝開皮的橘子是什么顏色的?(橘黃色的)。

    剝開皮的橘子是什么樣的.?(一囊一囊的)。

    一囊一囊的像什么?(像月亮、小船、餃子、香蕉等)。

    四、幼兒品嘗橘子,說說品嘗后的感覺。

    師:想不想來嘗嘗我是什么味道的呢?那就趕快拿一囊品嘗一下吧(酸酸甜甜的)。

    小結(jié):哦,我是酸酸的,甜甜的,我里面還有一顆顆白色的小珠子,吃的時(shí)候要吐出哦,吐出的小珠子不能亂扔,要放在小盤子里。小朋友,我是非常有營養(yǎng)的水果,大家都要喜歡我哦。

    五、與同伴、爸爸媽媽或爺爺奶奶分享品嘗橘子。

    今天爸爸媽媽、爺爺奶奶也來了,小朋友,趕快請(qǐng)他們也來嘗嘗我吧。

    六、猜謎結(jié)束活動(dòng)。

    小朋友一邊和爸爸媽媽品嘗我,一邊動(dòng)動(dòng)腦筋猜個(gè)謎語吧。

    小小紅壇子,

    裝滿紅餃子,

    吃了紅餃子,

    吐出白珠子。

    對(duì)嘍,你們真聰明,那就是我——橘子寶寶。

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    范文范本是一本永不完結(jié)的書,我們可以通過不斷的閱讀和積累,不斷提高自己的寫作水平。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,希望對(duì)大家有所幫助。親愛的同學(xué)們:大
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    實(shí)習(xí)心得的撰寫能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,并提高自身的能力和競(jìng)爭(zhēng)力。實(shí)習(xí)心得是在實(shí)習(xí)期間對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能的運(yùn)用以及個(gè)人成長的總結(jié)和概括。實(shí)習(xí)心得可以幫助我們
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    實(shí)習(xí)心得體會(huì)是對(duì)實(shí)習(xí)期間所遇到的各種問題和解決方法的總結(jié)和總結(jié),有助于培養(yǎng)自己的問題解決能力。為了方便大家參考和學(xué)習(xí),下面整理了一些優(yōu)秀的實(shí)習(xí)心得體會(huì),希望對(duì)大
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    教學(xué)工作計(jì)劃包括整個(gè)學(xué)期或?qū)W年的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等各個(gè)方面的安排。希望這些教學(xué)工作計(jì)劃范文能夠?qū)V大教師在編寫教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)起到一定的借鑒作用。
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    通過每月一次的工作總結(jié),我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題,并及時(shí)采取措施加以改進(jìn)。小編為大家準(zhǔn)備了一些經(jīng)典的月工作總結(jié)范文,希望能夠幫助大家更好地理解和掌握總結(jié)
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    公司企業(yè)的發(fā)展離不開創(chuàng)新和變革,只有不斷適應(yīng)市場(chǎng)需求和時(shí)代發(fā)展,才能保持競(jìng)爭(zhēng)力。在撰寫公司企業(yè)總結(jié)時(shí),可以參考以下范文,以獲得更好的寫作思路。大家好!滿載收獲的
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