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    大班安全教案小心陌生人(通用18篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:雅蕊

    大班教案的編寫需要考慮教學(xué)資源的有效利用和教學(xué)環(huán)境的合理布置,以提供良好的學(xué)習(xí)條件和氛圍。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的大班教案范文,供大家參考借鑒,希望能夠給大家?guī)盱`感。

    大班安全教案小心陌生人(通用18篇)篇一

    1、樂意參與集體討論活動(dòng),大膽地表述自己的看法。

    2、通過看vcd、討論等活動(dòng),了解一些安全常識,學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。

    3、通過回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演,提高自我保護(hù)意識和能力。

    故事《白雪公主》vcd;“陌生人”的胸貼。

    一、觀看錄像,組織討論。

    (1)回顧童話內(nèi)容。

    師:“小朋友們,你們看過白雪公主的故事嗎?(幼:看過……)。

    師概括故事:白雪公主非常的善良、非常的美麗,可是故事里有個(gè)狠毒的皇后,她因?yàn)榧刀拾籽┕鞯拿利惗啻卧O(shè)法害白雪公主,幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。

    師:好,現(xiàn)在請小朋友們來欣賞、回憶一段小影片吧。(幼兒的積極性被調(diào)動(dòng))。

    (2)欣賞故事,學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。

    1)播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事?(幼:白雪公主被毒死的小片段)。

    2)來敲門的人是誰?(揭示:皇后扮演的老巫婆)。

    3)白雪公主為什么會昏倒?(因?yàn)樗粤擞卸镜奶O果,那是“老巫婆”騙她的,是要毒害她的)。

    4)假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕鳎銜λf什么話?(引導(dǎo)幼兒大膽說出自己心中的想法)。

    教師小結(jié):小朋友們剛才說的都非常好,一個(gè)人獨(dú)自在家時(shí)不能隨便開門,不能隨便相信不認(rèn)識的人的話,不認(rèn)識的人叫“陌生人”,對“陌生人”要小心警惕。

    二、角色扮演,建立自我保護(hù)意識。

    (1)角色扮演,鞏固安全知識。

    師:(順勢將問題拋向幼兒)如果你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人你會怎么辦?

    (情景模擬表演,分別請幼兒上來表演,給陌生人貼上“陌生人”的胸貼)。

    a、情景表演:郵遞員來家送信箋。

    應(yīng)對策略:

    1、不答應(yīng)陌生人的請求。2、不過多地于陌生人交談。

    3、堅(jiān)決不開門,有禮貌的謝絕。

    頒發(fā)“安全”的胸貼,在這個(gè)表演中,xx小朋友表現(xiàn)很出色,知道一個(gè)人在家不能給不認(rèn)識的人開門,說什么也不開,自我防范意識很強(qiáng)哦。

    大班安全教案小心陌生人(通用18篇)篇二

    1、樂意參與集體討論活動(dòng),大膽地表述自己的看法。

    2、通過回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演,提高自我保護(hù)意識和能力。

    故事《白雪公主》vcd;“陌生人”的胸貼。

    一、觀看錄像,組織討論。

    (1)回顧童話內(nèi)容。

    師:“小朋友們,你們看過白雪公主的故事嗎?(幼:看過……)。

    師:好,現(xiàn)在請小朋友們來欣賞、回憶一段小影片吧。(幼兒的積極性被調(diào)動(dòng))。

    (2)欣賞故事,學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。

    1)播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事?(幼:白雪公主被毒死的小片段)。

    2)來敲門的人是誰?(揭示:皇后扮演的老巫婆)。

    3)白雪公主為什么會昏倒?(因?yàn)樗粤擞卸镜奶O果,那是“老巫婆”騙她的,是要毒害她的.)。

    4)假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕鳎銜λf什么話?(引導(dǎo)幼兒大膽說出自己心中的想法)。

    教師小結(jié):小朋友們剛才說的都非常好,一個(gè)人獨(dú)自在家時(shí)不能隨便開門,不能隨便相信不認(rèn)識的人的話,不認(rèn)識的人叫“陌生人”,對“陌生人”要小心警惕。

    二、角色扮演,建立自我保護(hù)意識。

    (1)角色扮演,鞏固安全知識。

    師:(順勢將問題拋向幼兒)如果你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人你會怎么辦?

    (情景模擬表演,分別請幼兒上來表演,給陌生人貼上“陌生人”的胸貼)。

    a、情景表演:郵遞員來家送信箋。

    應(yīng)對策略:

    1、不答應(yīng)陌生人的請求。2、不過多地于陌生人交談。

    3、堅(jiān)決不開門,有禮貌的謝絕。

    活動(dòng)反思::頒發(fā)“安全”的胸貼,在這個(gè)表演中,小朋友表現(xiàn)很出色,知道一個(gè)人在家不能給不認(rèn)識的人開門,說什么也不開,。通過本活動(dòng),小朋友的自我保護(hù)能力增強(qiáng)了。

    大班安全教案小心陌生人(通用18篇)篇三

    1、樂意參與集體討論活動(dòng),大膽地表述自己的看法。

    2、通過看vcd、討論等活動(dòng),了解一些安全常識,學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。

    3、通過回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演,提高自我保護(hù)意識和能力。

    故事《白雪公主》vcd;“陌生人”的胸貼。

    一、觀看錄像,組織討論。

    (1)回顧童話內(nèi)容師:“小朋友們,你們看過白雪公主的故事嗎?(幼:看過……)師概括故事:白雪公主非常的善良、非常的美麗,可是故事里有個(gè)狠毒的皇后,她因?yàn)榧刀拾籽┕鞯拿利惗啻卧O(shè)法害白雪公主,幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。

    師:好,現(xiàn)在請小朋友們來欣賞、回憶一段小影片吧。(幼兒的積極性被調(diào)動(dòng))(2)欣賞故事,學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。

    1)播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事?(幼:白雪公主被毒死的小片段)2)來敲門的人是誰?(揭示:皇后扮演的老巫婆)3)白雪公主為什么會昏倒?(因?yàn)樗粤擞卸镜奶O果,那是“老巫婆”騙她的',是要毒害她的)。

    4)假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕鳎銜λf什么話?(引導(dǎo)幼兒大膽說出自己心中的想法)。

    教師小結(jié):

    小朋友們剛才說的都非常好,一個(gè)人獨(dú)自在家時(shí)不能隨便開門,不能隨便相信不認(rèn)識的人的話,不認(rèn)識的人叫“陌生人”,對“陌生人”要小心警惕。

    二、角色扮演,建立自我保護(hù)意識(1)角色扮演,鞏固安全知識。

    師:(順勢將問題拋向幼兒)如果你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人你會怎么辦?

    (情景模擬表演,分別請幼兒上來表演,給陌生人貼上“陌生人”的胸貼)。

    a、情景表演:郵遞員來家送信箋應(yīng)對策略:

    1、不答應(yīng)陌生人的請求。

    2、不過多地于陌生人交談。

    3、堅(jiān)決不開門,有禮貌的謝絕。

    教師小結(jié):

    頒發(fā)“安全”的胸貼,在這個(gè)表演中,xx小朋友表現(xiàn)很出色,知道一個(gè)人在家不能給不認(rèn)識的人開門,說什么也不開,自我防范意識很強(qiáng)哦。

    大班安全教案小心陌生人(通用18篇)篇四

    1、樂意參與集體討論活動(dòng),大膽地表述自己的看法。

    2、通過看vcd、討論等活動(dòng),了解一些安全常識,學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。

    3、通過回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演,提高自我保護(hù)意識和能力。

    4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

    5、大膽說出自己的理解。

    故事《白雪公主》vcd;“陌生人”的胸貼。

    一、觀看錄像,組織討論。

    (1)回顧童話內(nèi)容。

    師:“小朋友們,你們看過白雪公主的故事嗎?(幼:看過……)。

    師概括故事:白雪公主非常的善良、非常的美麗,可是故事里有個(gè)狠毒的皇后,她因?yàn)榧刀拾籽┕鞯拿利惗啻卧O(shè)法害白雪公主,幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。

    師:好,現(xiàn)在請小朋友們來欣賞、回憶一段小影片吧。(幼兒的積極性被調(diào)動(dòng))。

    (2)欣賞故事,學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。

    1)播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事?(幼:白雪公主被毒死的小片段)。

    2)來敲門的人是誰?(揭示:皇后扮演的老巫婆)。

    3)白雪公主為什么會昏倒?(因?yàn)樗粤擞卸镜奶O果,那是“老巫婆”騙她的,是要毒害她的)。

    4)假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕鳎銜λf什么話?。,(引導(dǎo)幼兒大膽說出自己心中的想法)。

    教師小結(jié):小朋友們剛才說的都非常好,一個(gè)人獨(dú)自在家時(shí)不能隨便開門,不能隨便相信不認(rèn)識的人的話,不認(rèn)識的人叫“陌生人”,對“陌生人”要小心警惕。

    二、角色扮演,建立自我保護(hù)意識。

    (1)角色扮演,鞏固安全知識。

    師:(順勢將問題拋向幼兒)如果你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人你會怎么辦?

    (情景模擬表演,分別請幼兒上來表演,給陌生人貼上“陌生人”的胸貼)。

    a、情景表演:郵遞員來家送信箋。

    應(yīng)對策略:

    1、不答應(yīng)陌生人的請求。

    2、不過多地于陌生人交談。

    3、堅(jiān)決不開門,有禮貌的謝絕。

    教師小結(jié):頒發(fā)“安全”的胸貼,在這個(gè)表演中,xx小朋友表現(xiàn)很出色,知道一個(gè)人在家不能給不認(rèn)識的人開門,說什么也不開,自我防范意識很強(qiáng)哦。

    b、情景表演:遠(yuǎn)房親戚來家探親。

    應(yīng)對策略:

    1、不隨便開門。

    2、可以打電話向家長求證一下。

    3、想辦法拖延時(shí)間。

    師小結(jié):知道馬上想到給媽媽打電話,求證一下事情的真實(shí)性,很聰明……。

    應(yīng)對策略:

    1、不要相信陌生人的.話。

    2、不吃陌生人給的食物。

    3、不跟陌生人走。

    教師總結(jié):小朋友們表演的都很出色,如果大人不在家,你們要自己注意安全,要學(xué)會自我保護(hù)不可以輕易的相信陌生人的話,不能隨便的將門打開。

    三、知識搶答,加強(qiáng)安全常識。

    (教師要充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,發(fā)揮幼兒的想象力,鼓勵(lì)幼兒從多角度想辦法)。

    師:小朋友都表演的很棒,那現(xiàn)在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊,動(dòng)物園里正在舉行安全知識搶答競賽,它送來了幾道題目,想考一考我們班的小朋友,它說,如果都能答對的話,我們就可以去參加安全知識搶答競賽了:

    1、小羊喜歡吃“陌生人”給的蛋糕,你覺得這樣安全嗎?

    2、小松鼠總愛接受陌生人的玩具,你覺得這樣好不好?

    3、小猴子喜歡同“陌生人”交談,并常同“陌生人”外出玩耍。

    4、小烏龜出去玩時(shí)與爸爸走散了,見到“陌生人”就嚷著讓人帶他找爸爸。

    四,觀看錄象,鞏固安全知識。

    師:小朋友們都說了自由的意見和看法;那現(xiàn)在再讓我們一起來觀看一段錄像(關(guān)于如何應(yīng)對陌生人的錄象),自己給自己當(dāng)小老師,評一評是不是都說正確了。

    1)錄像看完,幼兒開心地交流、討論;。

    2)師小結(jié):哇,我們班的小朋友真能干,都回答正確了。想不想去競賽現(xiàn)場?(想……)好,讓我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!(歡快的音樂響起……)。

    在活動(dòng)中,幼兒知道遇到陌生人時(shí),可以求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握許多應(yīng)付陌生人的方法。

    大班安全教案小心陌生人(通用18篇)篇五

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、樂意參與集體討論活動(dòng),大膽地表述自己的看法。

    2、通過看vcd、討論等活動(dòng),了解一些安全常識,學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。

    3、通過回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演,提高自我保護(hù)意識和能力。

    4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

    5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    故事《白雪公主》vcd;“陌生人”的胸貼。

    活動(dòng)過程:

    一、觀看錄像,組織討論。

    (1)回顧童話內(nèi)容。

    師:“小朋友們,你們看過白雪公主的故事嗎?(幼:看過……)。

    師概括故事:白雪公主非常的善良、非常的美麗,可是故事里有個(gè)狠毒的皇后,她因?yàn)榧刀拾籽┕鞯拿利惗啻卧O(shè)法害白雪公主,幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。

    師:好,現(xiàn)在請小朋友們來欣賞,回憶一段小影片吧。(幼兒的積極性被調(diào)動(dòng))。

    (2)欣賞故事,學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。

    1)播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事?(幼:白雪公主被毒死的小片段)。

    2)來敲門的人是誰?(揭示:皇后扮演的老巫婆)。

    3)白雪公主為什么會昏倒?(因?yàn)樗粤擞卸镜奶O果,那是“老巫婆”騙她的,是要毒害她的)。

    4)假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕鳎銜λf什么話?(引導(dǎo)幼兒大膽說出自己心中的想法)。

    教師小結(jié):小朋友們剛才說的都非常好,一個(gè)人獨(dú)自在家時(shí)不能隨便開門,不能隨便相信不認(rèn)識的人的話,不認(rèn)識的人叫“陌生人”,對“陌生人”要小心警惕。

    二、角色扮演,建立自我保護(hù)意識。

    (情景模擬表演,分別請幼兒上來表演,給陌生人貼上“陌生人”的胸貼)。

    a、情景表演:郵遞員來家送信箋。

    應(yīng)對策略:1、不答應(yīng)陌生人的請求。2、不過多地于陌生人交談。3、堅(jiān)決不開門,有禮貌的謝絕。

    教師小結(jié):頒發(fā)“安全”的胸貼,在這個(gè)表演中,__小朋友表現(xiàn)很出色,知道一個(gè)人在家不能給不認(rèn)識的人開門,說什么也不開,自我防范意識很強(qiáng)哦。

    b、情景表演:遠(yuǎn)房親戚來家探親。

    應(yīng)對策略:1、不隨便開門。2、可以打電話向家長求證一下。3、想辦法拖延時(shí)間。

    師小結(jié):知道馬上想到給媽媽打電話,求證一下事情的真實(shí)性,很聰明……。

    c、情景表演:公園里碰見陌生人。

    應(yīng)對策略:1、不要相信陌生人的話。2、不吃陌生人給的食物。3、不跟陌生人走。

    教師總結(jié):小朋友們表演的都很出色,如果大人不在家,你們要自己注意安全,要學(xué)會自我保護(hù)不可以輕易的相信陌生人的話,不能隨便的將門打開。

    三、知識搶答,加強(qiáng)安全常識:(教師要充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,發(fā)揮幼兒的想象力,鼓勵(lì)幼兒從多角度想辦法)。

    師:小朋友都表演的很棒,那現(xiàn)在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊,動(dòng)物園里正在舉行安全知識搶答競賽,它送來了幾道題目,想考一考我們班的小朋友,它說,如果都能答對的話,我們就可以去參加安全知識搶答競賽了:

    1、小羊喜歡吃“陌生人”給的蛋糕,你覺得這樣安全嗎?

    2、小松鼠總愛接受陌生人的玩具,你覺得這樣好不好?

    3、小猴子喜歡同“陌生人”交談,并常同“陌生人”外出玩耍。

    4、小烏龜出去玩時(shí)與爸爸走散了,見到“陌生人”就嚷著讓人帶他找爸爸。

    四,觀看錄象,鞏固安全知識。

    師:小朋友們都說了自由的意見和看法;那現(xiàn)在再讓我們一起來觀看一段錄像(關(guān)于如何應(yīng)對陌生人的錄象),自己給自己當(dāng)小老師,評一評是不是都說正確了。

    1)錄像看完,幼兒開心地交流、討論;。

    2)師小結(jié):哇,我們班的小朋友真能干,都回答正確了。想不想去競賽現(xiàn)場?(想...)好,讓我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!(歡快的音樂響起……)。

    大班安全教案小心陌生人(通用18篇)篇六

    設(shè)計(jì)意圖:

    現(xiàn)在家庭中大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女,有時(shí),家長也會將孩子獨(dú)自一個(gè)人留在家中。如果這時(shí)有陌生人來訪,幼兒該如何分辨來訪人是好人還是小偷。為此,我設(shè)計(jì)以下這堂課,讓孩子通過游戲,嘗試在不同情景中來應(yīng)付和處理。使孩子的安全意識增強(qiáng),自我保護(hù)的能力有一定的提高。

    目標(biāo):

    1、培養(yǎng)幼兒隨機(jī)應(yīng)變能力。

    2、教給孩子自護(hù)常識。

    重點(diǎn):設(shè)想情境,讓幼兒通過已有感知來應(yīng)付。

    難點(diǎn):能在不同的情境下想出多種應(yīng)付的辦法。

    準(zhǔn)備:錄像機(jī)、圖片。

    過程:

    一、放錄象,讓幼兒溶入其情境中。

    有一位陌生人敲門。讓幼兒感受自己在家該不該開門。

    二、討論,設(shè)想不同的情境及對應(yīng)的辦法。培養(yǎng)幼兒隨即應(yīng)變能力。

    三、創(chuàng)設(shè)情境、讓幼兒進(jìn)行表演。

    先自由選擇分組表演,鼓勵(lì)幼兒想出多種辦法應(yīng)付。

    設(shè)想情境:1、陌生人是壞人。

    四、選擇2―3組幼兒進(jìn)行表演。

    五、延伸活動(dòng):

    課題活動(dòng):著火了怎么辦。

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、教育幼兒遇到緊急情況不要緊張。

    2、培養(yǎng)幼兒基本的防火意識與能力。

    3、使幼兒初步掌握基本的安全防火、滅火知識,學(xué)會簡單的自我保護(hù)方法。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。

    2、錄像帶一盤(內(nèi)容為大火燒毀房屋、向消防中心報(bào)警、消防隊(duì)員和群眾一起救火的鏡頭)。

    3、布置好情景表演的場景。

    活動(dòng)過程:

    1、組織幼兒觀看大火燒毀房屋的錄像,使幼兒感受火災(zāi)的危險(xiǎn)性。

    3、繼續(xù)觀看錄像使幼兒知道火警電話是119,報(bào)警時(shí)要說明著火地點(diǎn),著火物、自家電話號碼和姓名。

    4、模擬打火警電話,教師演示撥打“119”電話的方法,并提示幼兒說清著火物、著火地點(diǎn)和自己姓名以及電話號碼。

    5、觀看消防隊(duì)員和群眾一起滅火的錄像。組織幼兒討論,消防隊(duì)員用什么滅火?他們怎樣撲滅高樓上的大火?向幼兒介紹高壓水龍頭、云梯、空氣呼吸器、濕毛巾在滅火過程中的作用。

    組織幼兒討論:

    如果小朋友家里發(fā)生火災(zāi),屋里有許多煙,你怎樣逃出來?引導(dǎo)幼兒模擬用濕毛巾捂住口鼻,蹲下身體向外跑,懂得煙往上飄,下邊煙少的道理。

    延伸活動(dòng):

    組織幼兒做逃生演習(xí)。教育幼兒遇到危險(xiǎn)不要緊張,運(yùn)用學(xué)到的自救知識進(jìn)行自我保護(hù)。

    大班安全教案小心陌生人(通用18篇)篇七

    1、樂意參與集體討論活動(dòng),大膽地表述自己的看法。

    2、通過看vcd、討論等活動(dòng),了解一些安全常識,學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。

    3、通過回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演,提高自我保護(hù)意識和能力。

    4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

    5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會自我保護(hù)。

    故事《白雪公主》vcd;“陌生人”的胸貼。

    一、觀看錄像,組織討論。

    (1)回顧童話內(nèi)容師:“小朋友們,你們看過白雪公主的故事嗎?(幼:看過……)師概括故事:白雪公主非常的善良、非常的美麗,可是故事里有個(gè)狠毒的皇后,她因?yàn)榧刀拾籽┕鞯拿利惗啻卧O(shè)法害白雪公主,幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。

    師:好,現(xiàn)在請小朋友們來欣賞、回憶一段小影片吧。(幼兒的積極性被調(diào)動(dòng))(2)欣賞故事,學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。

    1)播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事?(幼:白雪公主被毒死的小片段)2)來敲門的人是誰?(揭示:皇后扮演的`老巫婆)3)白雪公主為什么會昏倒?(因?yàn)樗粤擞卸镜奶O果,那是“老巫婆”騙她的,是要毒害她的)。

    4)假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕鳎銜λf什么話?(引導(dǎo)幼兒大膽說出自己心中的想法)。

    教師小結(jié):小朋友們剛才說的都非常好,一個(gè)人獨(dú)自在家時(shí)不能隨便開門,不能隨便相信不認(rèn)識的人的話,不認(rèn)識的人叫“陌生人”,對“陌生人”要小心警惕。

    二、角色扮演,建立自我保護(hù)意識(1)角色扮演,鞏固安全知識。

    師:(順勢將問題拋向幼兒)如果你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人你會怎么辦?

    (情景模擬表演,分別請幼兒上來表演,給陌生人貼上“陌生人”的胸貼)。

    a、情景表演:郵遞員來家送信箋應(yīng)對策略:

    1、不答應(yīng)陌生人的請求。

    2、不過多地于陌生人交談。

    3、堅(jiān)決不開門,有禮貌的謝絕。

    教師小結(jié):頒發(fā)“安全”的胸貼,在這個(gè)表演中,**小朋友表現(xiàn)很出色,知道一個(gè)人在家不能給不認(rèn)識的人開門,說什么也不開,自我防范意識很強(qiáng)哦。

    大班安全教案小心陌生人(通用18篇)篇八

    1、樂意參與集體討論活動(dòng),大膽地表述自己的看法。

    2、通過看vcd、討論等活動(dòng),了解一些安全常識,學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。

    3、通過回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演,提高自我保護(hù)意識和能力。

    故事《白雪公主》vcd;“陌生人”的胸貼。

    一、觀看錄像,組織討論。

    (1)回顧童話內(nèi)容

    師:“小朋友們,你們看過白雪公主的故事嗎?(幼:看過……)

    師概括故事:白雪公主非常的善良、非常的美麗,可是故事里有個(gè)狠毒的皇后,她因?yàn)榧刀拾籽┕鞯拿利惗啻卧O(shè)法害白雪公主,幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。

    師:好,現(xiàn)在請小朋友們來欣賞、回憶一段小影片吧。(幼兒的積極性被調(diào)動(dòng))

    (2)欣賞故事,學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。

    1)播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事?(幼:白雪公主被毒死的小片段)

    2)來敲門的人是誰?(揭示:皇后扮演的老巫婆)

    3)白雪公主為什么會昏倒?(因?yàn)樗粤擞卸镜奶O果,那是“老巫婆”騙她的,是要毒害她的)。

    4)假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕鳎銜λf什么話?(引導(dǎo)幼兒大膽說出自己心中的想法)。

    教師小結(jié):小朋友們剛才說的都非常好,一個(gè)人獨(dú)自在家時(shí)不能隨便開門,不能隨便相信不認(rèn)識的人的話,不認(rèn)識的'人叫“陌生人”,對“陌生人”要小心警惕。

    二、角色扮演,建立自我保護(hù)意識

    (1)角色扮演,鞏固安全知識。

    師:(順勢將問題拋向幼兒)如果你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人你會怎么辦?

    (情景模擬表演,分別請幼兒上來表演,給陌生人貼上“陌生人”的胸貼)。

    a、情景表演:郵遞員來家送信箋

    應(yīng)對策略:

    1、不答應(yīng)陌生人的請求。

    2、不過多地于陌生人交談。

    3、堅(jiān)決不開門,有禮貌的謝絕。

    應(yīng)對策略:

    1、不隨便開門。

    2、可以打電話向家長求證一下。

    3、想辦法拖延時(shí)間。

    師小結(jié):知道馬上想到給媽媽打電話,求證一下事情的真實(shí)性,很聰明……

    c、情景表演:公園里碰見陌生人

    應(yīng)對策略:

    1、不要相信陌生人的話。2、不吃陌生人給的食物。

    3、不跟陌生人走。

    教師總結(jié):小朋友們表演的都很出色,如果大人不在家,你們要自己注意安全,要學(xué)會自我保護(hù)不可以輕易的相信陌生人的話,不能隨便的將門打開。

    三、知識搶答,加強(qiáng)安全常識

    (教師要充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,發(fā)揮幼兒的想象力,鼓勵(lì)幼兒從多角度想辦法)

    師:小朋友都表演的很棒,那現(xiàn)在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊,動(dòng)物園里正在舉行安全知識搶答競賽,它送來了幾道題目,想考一考我們班的小朋友,它說,如果都能答對的話,我們就可以去參加安全知識搶答競賽了:

    1、小羊喜歡吃“陌生人”給的蛋糕,你覺得這樣安全嗎?

    2、小松鼠總愛接受陌生人的玩具,你覺得這樣好不好?

    3、小猴子喜歡同“陌生人”交談,并常同“陌生人”外出玩耍。

    4、小烏龜出去玩時(shí)與爸爸走散了,見到“陌生人”就嚷著讓人帶他找爸爸。

    四,觀看錄象,鞏固安全知識

    師:小朋友們都說了自由的意見和看法;那現(xiàn)在再讓我們一起來觀看一段錄像(關(guān)于如何應(yīng)對陌生人的錄象),自己給自己當(dāng)小老師,評一評是不是都說正確了。

    1)錄像看完,幼兒開心地交流、討論;

    2)師小結(jié):哇,我們班的小朋友真能干,都回答正確了。想不想去競賽現(xiàn)場?好,讓我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!(歡快的音樂響起……)

    大班安全教案小心陌生人(通用18篇)篇九

    大班幼兒隨著年齡的增加活動(dòng)范圍也在不斷擴(kuò)大,交往的人也越來越多,接觸陌生人的機(jī)會也多了起來。在家庭和幼兒園的日常生活中,幼兒接受過一些“如何面對陌生人”的安全教育,可是經(jīng)驗(yàn)相對零散。由于幼兒年齡小,別能力差,讓幼兒學(xué)會如何正確對待陌生人,適當(dāng)掌握自我保護(hù)的方法是至關(guān)重要的。本次活動(dòng)主要通過“遇到困難時(shí)如何向陌生人求得幫助”、“如何有禮貌的拒絕陽生人的要求”等環(huán)節(jié),幫助幼兒掌握與陌生人交往的方法與技巧,增強(qiáng)幼兒自我防范意識,提高自我保護(hù)能力。

    【活動(dòng)目標(biāo)】。

    1、學(xué)習(xí)機(jī)智、禮貌地對待陌生人,知道不能輕信陌生人。

    2、學(xué)會與大人走丟時(shí)、一個(gè)人獨(dú)處時(shí)與陌生人交往的技巧。

    3、能初步認(rèn)識到與陌生人交往可能遇到的危險(xiǎn),增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

    1、《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件21,《“幼兒學(xué)習(xí)材料”我健康我快樂》。

    2、自制超市工作人員(保安、收銀員、服務(wù)員等)的工作牌,電話,對錯(cuò)標(biāo)志牌,小筐,珠子。

    3、幼兒了解一些與陌生人交往的注意事項(xiàng)。

    【活動(dòng)建議】。

    1、講述明明的故事,結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)使幼兒知道不能輕信陌生人。

    組織幼兒討論:媽媽為什么說明明做得對?猜猜媽媽還說了哪些應(yīng)該注意的事情?讓幼兒知道社會中有很多陌生人,大部分是好人,也會有壞人,小朋友年齡小,要學(xué)會保護(hù)自己。

    2、請幼兒欣賞課件,在情境中學(xué)習(xí)走丟后與陌生人交往的技巧。

    小結(jié):在人多的地方,小朋友要和爸爸、媽媽拉好手。萬一遇到走丟了的情況不要慌張,就像在超市里一樣,找一些可以相信的人來幫助你,解決這個(gè)困難。

    3、請幼兒觀看課件、參與互動(dòng)游戲,了解如何機(jī)智、禮貌地對待陌生人。

    (1)介紹規(guī)則:認(rèn)真看畫面,仔細(xì)聽題目,運(yùn)用小標(biāo)志判斷對錯(cuò)并說出理由答對或者說清楚理由都可以加一個(gè)珠子。

    (2)開始游戲,鼓勵(lì)幼兒積極想辦法,用禮貌的話拒絕陌生人。

    情境1:公園遇到陌生人。提問:寶寶跟不認(rèn)識的人走了,對不對?陌生人非要抱你走,怎么辦?教師可以扮演陌生人,演練相關(guān)情境。

    情境2:接陌生人的電話。提問:寶寶在電話里這樣說,對不對?如果你是丁丁,你會怎樣接這樣的電話?利用電話當(dāng)?shù)谰撸變耗M接到陌生人詢問家庭秘密的電話,一起討論如何回應(yīng)。

    情境3:媽媽的同事敲門。提間:寶寶沒開門,對不對?怎樣有禮貌地對阿說,讓她高興地離開呢?教師利用小椅子當(dāng)門,請幼兒模擬如何拒絕阿姨進(jìn)門。

    情境4:陌生人給東西。討論:應(yīng)不應(yīng)該收?為什么?請幼兒選擇“收下”或者“不收”,分別站在教師左、右兩側(cè),闡述自己的理由。

    (3)進(jìn)行小結(jié),讓幼兒知道應(yīng)對陌生人的方法很多,面對陌生人時(shí)不要害怕重要的是想辦法保證自己的安全。

    【活動(dòng)延伸】。

    請幼兒在活動(dòng)區(qū)閱讀《我健康我快樂》第24-25頁。

    大班安全教案小心陌生人(通用18篇)篇十

    1、樂意參與集體討論活動(dòng),大膽地表述自己的看法。

    2、通過看vcd、討論等活動(dòng),了解一些安全常識,學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。

    3、通過回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演,提高自我保護(hù)意識和能力。

    4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

    5、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性。

    故事《白雪公主》vcd;“陌生人”的胸貼。

    一、觀看錄像,組織討論。

    (1)回顧童話內(nèi)容師:“小朋友們,你們看過白雪公主的故事嗎?(幼:看過……)師概括故事:白雪公主非常的善良、非常的美麗,可是故事里有個(gè)狠毒的皇后,她因?yàn)榧刀拾籽┕鞯?美麗而多次設(shè)法害白雪公主,幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。

    師:好,現(xiàn)在請小朋友們來欣賞、回憶一段小影片吧。(幼兒的積極性被調(diào)動(dòng))(2)欣賞故事,學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。

    1)播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事?(幼:白雪公主被毒死的小片段)2)來敲門的人是誰?(揭示:皇后扮演的老巫婆)3)白雪公主為什么會昏倒?(因?yàn)樗粤擞卸镜奶O果,那是“老巫婆”騙她的,是要毒害她的)。

    4)假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕鳎銜λf什么話?(引導(dǎo)幼兒大膽說出自己心中的想法)。

    教師小結(jié):小朋友們剛才說的都非常好,一個(gè)人獨(dú)自在家時(shí)不能隨便開門,不能隨便相信不認(rèn)識的人的話,不認(rèn)識的人叫“陌生人”,對“陌生人”要小心警惕。

    二、角色扮演,建立自我保護(hù)意識(1)角色扮演,鞏固安全知識。

    師:(順勢將問題拋向幼兒)如果你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人你會怎么辦?

    (情景模擬表演,分別請幼兒上來表演,給陌生人貼上“陌生人”的胸貼)。

    a、情景表演:郵遞員來家送信箋應(yīng)對策略:

    1、不答應(yīng)陌生人的請求。

    2、不過多地于陌生人交談。

    3、堅(jiān)決不開門,有禮貌的謝絕。

    教師小結(jié):頒發(fā)“安全”的胸貼,在這個(gè)表演中,小朋友表現(xiàn)很出色,知道一個(gè)人在家不能給不認(rèn)識的人開門,說什么也不開,自我防范意識很強(qiáng)哦。

    b、情景表演:遠(yuǎn)房親戚來家探親應(yīng)對策略:

    1、不隨便開門。

    2、可以打電話向家長求證一下。

    3、想辦法拖延時(shí)間。

    教師小結(jié):知道馬上想到給媽媽打電話,求證一下事情的真實(shí)性,很聰明……。

    c、情景表演:公園里碰見陌生人應(yīng)對策略:

    1、不要相信陌生人的話。

    3、不跟陌生人走。

    教師總結(jié):小朋友們表演的都很出色,如果大人不在家,你們要自己注意安全,要學(xué)會自我保護(hù)不可以輕易的相信陌生人的話,不能隨便的將門打開。

    三、知識搶答,加強(qiáng)安全常識(教師要充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,發(fā)揮幼兒的想象力,鼓勵(lì)幼兒從多角度想辦法)師:小朋友都表演的很棒,那現(xiàn)在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊,動(dòng)物園里正在舉行安全知識搶答競賽,它送來了幾道題目,想考一考我們班的小朋友,它說,如果都能答對的話,我們就可以去參加安全知識搶答競賽了:

    1、小羊喜歡吃"陌生人"給的蛋糕,你覺得這樣安全嗎?

    2、小松鼠總愛接受陌生人的玩具,你覺得這樣好不好?

    3、小猴子喜歡同"陌生人"交談,并常同"陌生人"外出玩耍。

    4、小烏龜出去玩時(shí)與爸爸走散了,見到"陌生人"就嚷著讓人帶他找爸爸。

    四,觀看錄象,鞏固安全知識師:小朋友們都說了自由的意見和看法;那現(xiàn)在再讓我們一起來觀看一段錄像(關(guān)于如何應(yīng)對陌生人的錄象),自己給自己當(dāng)小老師,評一評是不是都說正確了。

    1)錄像看完,幼兒開心地交流、討論;

    2)師小結(jié):哇,我們班的小朋友真能干,都回答正確了。想不想去競賽現(xiàn)場?好,讓我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!(歡快的音樂響起……)。

    大班安全教案小心陌生人(通用18篇)篇十一

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、知道不能輕信陌生人的話,不能跟陌生人走,防止上當(dāng)受騙,

    2、提高幼兒對陌生人的辨別能力,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、進(jìn)行裝扮用的頭巾,手提包,安全帽、巧克力、玩具等。

    2、請兩位幼兒不認(rèn)識的家長扮演陌生人,并設(shè)置好情境。

    活動(dòng)過程:

    一、觀看情景表演“陌生人來了”。

    情景(一)。

    請一位家長裝扮成陌生人,主動(dòng)與媽媽不在身邊的明明說話,告訴明明:“我是你媽媽的朋友,你媽媽在那邊排隊(duì)買東西,叫我過來帶你去找她。”

    情景(二)。

    資料。

    1、明明遇到誰了?

    2、什么是陌生人呢?陌生人對他說了什么?

    3、明明應(yīng)該和陌生人去嗎?

    4、如果明明跟陌生人去會發(fā)生什么事情?

    5、小朋友能不能相信陌生人的話?

    6、為什么不能輕信陌生人的話?

    教師小結(jié):遇到陌生人時(shí),不能輕易相信陌生人,不能跟陌生人走。

    三、情景練習(xí),能辨別陌生人。

    一個(gè)陌生阿姨敲門進(jìn)教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的朋友,她今天沒空,讓我來接你回家,你跟我走吧……”

    1、你認(rèn)不認(rèn)識她?

    2、如果你不認(rèn)識她,能不能相信她的話?

    3、小朋友都來想一想,××應(yīng)該對這位陌生人說什么?(讓幼兒練習(xí))。

    接著表演:“你跟阿姨回家吧,阿姨給你吃巧克力”

    4、陌生人給你的東西能不能吃?為什么不能吃?

    幼兒在教師的提示下,對陌生人說:“阿姨,我不吃巧克力。”

    能隨便相信陌生人的話,更不能跟陌生人走。

    四、活動(dòng)延伸一個(gè)人在家遇到有人敲門又應(yīng)該怎么辦?

    教師小結(jié):如果在家里不能隨便開門讓門外的人進(jìn)來。

    大班安全教案小心陌生人(通用18篇)篇十二

    重點(diǎn):提高幼兒的安全意識,不能隨意地給陌生人開門。

    難點(diǎn):陌生人敲門時(shí)的正確做法。

    圖片、故事《小兔子乖乖》。

    1、聽故事《小兔子乖乖》,引起幼兒興趣。

    問:為什么小兔子們沒有被大灰狼吃掉?

    3、出示圖片,讓幼兒選擇陌生人敲門時(shí)的正確舉動(dòng)。

    老師與幼兒一起討論圖片中幼兒的做法對不對?

    通過圖片讓幼兒進(jìn)一步了解給陌生人開門時(shí)存在的安全隱患,懂得一些保護(hù)自己的安全措施。

    陌生人強(qiáng)行闖入時(shí),可到窗口、陽臺等處高聲喊叫鄰居或撥打報(bào)警電話或者是父母的電話。

    4、情景表演:如果你是圖片中的孩子,有陌生人敲門,你該怎么辦呢?進(jìn)一步提升孩子的警覺性,提高幼兒的安全意識。

    5、安全兒歌:

    一人在家蹲,門是保護(hù)神;

    如果有人敲,先從貓眼瞧;

    假如生人來,別把門兒開;

    大聲打電話,歹徒最害怕;

    壞蛋能嚇走,安全得保障;

    父母回到家,一定把你夸。

    幼兒很喜歡這節(jié)課,他們對故事的內(nèi)容很熟悉,也很想老師再給他們講講,教室里靜悄悄的,因此這節(jié)課的導(dǎo)入部分是成功的。

    在課上孩子們對有陌生人敲門時(shí)我們開不開門這個(gè)問題討論的很激烈,發(fā)言很積極。通過觀察圖片幼兒認(rèn)識到了給陌生人開門是件可怕的事情。

    在情景表演這一環(huán),第一個(gè)孩子聽見有人敲門直接就把門打開了,雖然我讓大家告訴了她該怎么,但是我覺得還是應(yīng)該讓壞人把她拉到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。讓她留下深刻的影響。不過后面就沒有人出錯(cuò)了,課后我看見孩子們躲在柱子旁繼續(xù)在玩情景表演。

    近日我縣連續(xù)出現(xiàn)幾起入室盜竊案,盜竊現(xiàn)場出現(xiàn)的有菜刀等兇器,市民判斷盜賊都是從正門進(jìn)入的,為了孩子們的安全,我們特別設(shè)計(jì)了這次安全教育活動(dòng)。

    大班安全教案小心陌生人(通用18篇)篇十三

    活動(dòng)目標(biāo):

    讓幼兒初步了解高空墜物的危害。

    讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

    培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

    教會幼兒做個(gè)膽大的孩子。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    ppt。

    活動(dòng)過程:

    (一)引起幼兒的興趣,引出主題。

    (二)出示ppt幼兒認(rèn)真觀看。

    ——通過ppt你們看到了什么?

    ——當(dāng)蘋果和臘肉從很高很高的地方掉下來的時(shí)候會發(fā)生什么事情?

    ——當(dāng)我們在高樓上的時(shí)候應(yīng)該怎么做?

    (三)讓幼兒知道高空墜物給人們帶來那些危險(xiǎn)。

    ——高空墜物給人們帶來危險(xiǎn)?

    ——高空墜物預(yù)防對人身的傷害十分巨大,那我們要如何預(yù)防高空墜物呢?

    ——預(yù)防高空墜物要做什么措施呢?

    (四)結(jié)束活動(dòng)。

    ——當(dāng)我們見到小心高空墜物的警示牌的時(shí)候,我們應(yīng)該盡快遠(yuǎn)離那個(gè)地方,除了應(yīng)隨時(shí)注意觀察之外,在樓前樓后行走時(shí)盡量離墻壁遠(yuǎn)一些為好。

    總結(jié):

    通過本次安全教育活動(dòng),讓幼兒知道高空墜落物是對他人的生命造成威脅,并知道高空墜落下來的雜物對環(huán)境造成一定的影響;讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

    大班安全教案小心陌生人(通用18篇)篇十四

    活動(dòng)目標(biāo):

    2、知道不吃陌生人給的食物,拒絕陌生人碰觸自己的身體。

    3、知道跟陌生人走時(shí),要征得老師和家長的同意。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備家人、熟人、陌生人的照片各3---4張。

    2、餅干、巧克力、玩具適量。

    活動(dòng)過程:

    1、出示照片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分陌生人和熟人。

    (1)請幼兒把照片上的人按家人、認(rèn)識的人、不認(rèn)識的人分成三組,說一說每一組都有誰。

    (2)小結(jié):爸爸媽媽、爺爺奶奶等都是家人,認(rèn)識的人是熟人,不認(rèn)識的人是陌生人。

    2、引導(dǎo)幼兒討、交流正確理解陌生人的含義。

    (1)陌生人都是壞人嗎?

    哪些陌生人是好人?哪些陌生人是壞人?為什么?

    (2)小結(jié):陌生人中有好人也有壞人。很多陌生人都是好人,醫(yī)院里的醫(yī)生能給病人看病、清潔工人能給我們帶來干凈整潔的環(huán)境,警察能保護(hù)大家的安全,所以他們是好人。但陌生人里也有一些壞人,他們看上去和好人一樣,他們看上去和好人一樣,但是會想一些壞主意,做一些壞事,欺騙小朋友,有的還會傷害小朋友。所以遇到陌生人時(shí),要多加小心。

    3、教師和幼兒進(jìn)行游戲《遇到陌生人》,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與陌生人正確交往。

    陌生人:“婷婷,給你一塊巧克力,可好吃了!”

    婷婷:“謝謝你!我不認(rèn)識你,我不吃巧克力。你走吧!

    陌生人摸摸瑞瑞的頭和身體說:“瑞瑞,我知道你的名字,咱們做朋友吧!”

    瑞瑞:“請別摸我!我不認(rèn)識你,我要去找爸爸了。”

    陌生人:“同同,媽媽在那邊等你,讓我來接你,跟我走吧!”

    同同:“媽媽說好來接我的,讓老師打個(gè)電話問問媽媽,媽媽同意我才能跟你走。”

    陌生人:“唉!這些小孩真機(jī)靈!”

    (2)小結(jié):陌生人給的食物不吃也不要;陌生人觸摸、拽拉自己時(shí),要馬上避開,大聲告訴他不行;陌生人要帶你走時(shí),一定要有爸爸媽媽、老師的同意才可以走,爸爸媽媽、老師不知道不能走。用這些辦法可以很好地保護(hù)還好自己。

    【活動(dòng)延伸】。

    請家長和孩子一起閱讀幼兒安全教育書8---9頁,在家做《遇到陌生人》的親子游戲,豐富孩子與陌生人交往的經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化孩子我保護(hù)意識。

    大班安全教案小心陌生人(通用18篇)篇十五

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、樂意參與集體討論活動(dòng),大膽地表述自己的看法。

    2、通過看vcd、討論等活動(dòng),了解一些安全常識,學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。

    3、通過回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演,提高自我保護(hù)意識和能力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    故事《白雪公主》vcd;“陌生人”的胸貼。

    活動(dòng)過程:

    一、觀看錄像,組織討論。

    (1)回顧童話內(nèi)容。

    師:“小朋友們,你們看過白雪公主的故事嗎?(幼:看過……)。

    師概括故事:白雪公主非常的善良、非常的美麗,可是故事里有個(gè)狠毒的皇后,她因?yàn)榧刀拾籽┕鞯拿利惗啻卧O(shè)法害白雪公主,幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。

    師:好,現(xiàn)在請小朋友們來欣賞、回憶一段小影片吧。(幼兒的積極性被調(diào)動(dòng))。

    (2)欣賞故事,學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。

    1)播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事?(幼:白雪公主被毒死的小片段)。

    2)來敲門的人是誰?(揭示:皇后扮演的老巫婆)。

    3)白雪公主為什么會昏倒?(因?yàn)樗粤擞卸镜奶O果,那是“老巫婆”騙她的,是要毒害她的)。

    4)假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕鳎銜λf什么話?(引導(dǎo)幼兒大膽說出自己心中的想法)。

    教師小結(jié):小朋友們剛才說的都非常好,一個(gè)人獨(dú)自在家時(shí)不能隨便開門,不能隨便相信不認(rèn)識的人的話,不認(rèn)識的人叫“陌生人”,對“陌生人”要小心警惕。

    二、角色扮演,建立自我保護(hù)意識。

    (1)角色扮演,鞏固安全知識。

    師:(順勢將問題拋向幼兒)如果你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人你會怎么辦?

    (情景模擬表演,分別請幼兒上來表演,給陌生人貼上“陌生人”的胸貼)。

    a、情景表演:郵遞員來家送信箋。

    應(yīng)對策略:

    2、不過多地于陌生人交談。

    3、堅(jiān)決不開門,有禮貌的謝絕。

    教師小結(jié):頒發(fā)“安全”的胸貼,在這個(gè)表演中,**小朋友表現(xiàn)很出色,知道一個(gè)人在家不能給不認(rèn)識的人開門,說什么也不開,自我防范意識很強(qiáng)哦。

    b、情景表演:遠(yuǎn)房親戚來家探親。

    應(yīng)對策略:

    1、不隨便開門。

    2、可以打電話向家長求證一下。

    3、想辦法拖延時(shí)間。

    師小結(jié):知道馬上想到給媽媽打電話,求證一下事情的真實(shí)性,很聰明……。

    c、情景表演:公園里碰見陌生人。

    應(yīng)對策略:

    教師總結(jié):小朋友們表演的都很出色,如果大人不在家,你們要自己注意安全,要學(xué)會自我保護(hù)不可以輕易的相信陌生人的話,不能隨便的將門打開。

    三、知識搶答,加強(qiáng)安全常識。

    (教師要充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,發(fā)揮幼兒的想象力,鼓勵(lì)幼兒從多角度想辦法)。

    師:小朋友都表演的很棒,那現(xiàn)在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊,動(dòng)物園里正在舉行安全知識搶答競賽,它送來了幾道題目,想考一考我們班的小朋友,它說,如果都能答對的話,我們就可以去參加安全知識搶答競賽了:

    1、小羊喜歡吃“陌生人”給的蛋糕,你覺得這樣安全嗎?

    2、小松鼠總愛接受陌生人的玩具,你覺得這樣好不好?

    3、小猴子喜歡同“陌生人”交談,并常同“陌生人”外出玩耍。

    4、小烏龜出去玩時(shí)與爸爸走散了,見到“陌生人”就嚷著讓人帶他找爸爸。

    四,觀看錄象,鞏固安全知識。

    大班安全教案小心陌生人(通用18篇)篇十六

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

    2、知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    活動(dòng)過程:

    一、談話導(dǎo)入。

    1、師:小朋友在幼兒園,如果有你不認(rèn)識的叔叔來接你,你會跟他走嗎?

    2、集體討論:如果有陌生人和你說話你會怎么做呢?

    教師小結(jié):動(dòng)畫片里的狼太相信壞人了,一心想找小紅帽,結(jié)果就被壞人騙買給了動(dòng)物園,我們小朋友可不能學(xué)大灰狼,我們要懂得自我保護(hù),不能輕信壞人的話,不然就會想大會狼這樣被壞人給拐走了。

    4、幼兒說一說如果在我們身邊發(fā)生這些事,你們會怎么做呢?

    (1)陌生人要你跟他出去玩時(shí),你不能跟他一起去。

    (2)陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí),你不能要。

    (3)陌生人要去你家時(shí),你不能帶路。

    (4)陌生人硬拉你跟他走時(shí),你要反抗,大聲呼救。

    二、情境練習(xí)。

    情境一:一個(gè)陌生的叔叔對一位小朋友說:“小朋友你真可愛、我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。

    集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應(yīng)該怎樣對他說?

    情境二:一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室,對某幼兒說:“我是你媽媽的好朋友,她今天沒有空來接你。讓我送你回家,跟我走吧。”

    教師提醒:

    (1)你認(rèn)識她嗎?(。

    2)如果你不認(rèn)識她、能不能輕信她的話?

    (3)那你應(yīng)該怎么對這位阿姨說?

    教師小結(jié):對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。

    教學(xué)反思:

    本周是安全周,所以在本周我們開展的都是對幼兒安全意識方面的教育。

    這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子知道不能跟陌生人說話,跟陌生人走后會有危險(xiǎn)。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動(dòng)中有所“體驗(yàn)”,通過這一情境的模擬,把它拍成了視頻,事后讓幼兒自己去看,讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走,怎么保護(hù)自己。

    大班安全教案小心陌生人(通用18篇)篇十七

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、樂意參與集體討論活動(dòng),大膽地表述自己的看法。

    2、通過看vcd、討論等活動(dòng),了解一些安全常識,學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    故事《白雪公主》vcd;“陌生人”的胸貼。

    活動(dòng)過程:

    一、觀看錄像,組織討論。

    (1)回顧童話內(nèi)容師:“小朋友們,你們看過白雪公主的故事嗎?

    (幼:看過……)師概括故事:白雪公主非常的善良、非常的美麗,可是故事里有個(gè)狠毒的.皇后,她因?yàn)榧刀拾籽┕鞯拿利惗啻卧O(shè)法害白雪公主,幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。

    師:好,現(xiàn)在請小朋友們來欣賞、回憶一段小影片吧。(幼兒的積極性被調(diào)動(dòng))。

    (2)欣賞故事,學(xué)習(xí)生詞“陌生人”。

    1)播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事?(幼:白雪公主被毒死的小片段)。

    2)來敲門的人是誰?(揭示:皇后扮演的老巫婆)。

    3)白雪公主為什么會昏倒?(因?yàn)樗粤擞卸镜奶O果,那是“老巫婆”騙她的,是要毒害她的)。

    4)假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕鳎銜λf什么話?(引導(dǎo)幼兒大膽說出自己心中的想法)。

    教師小結(jié):小朋友們剛才說的都非常好,一個(gè)人獨(dú)自在家時(shí)不能隨便開門,不能隨便相信不認(rèn)識的人的話,不認(rèn)識的人叫“陌生人”,對“陌生人”要小心警惕。

    二、角色扮演,建立自我保護(hù)意識。

    角色扮演,鞏固安全知識。

    師:(順勢將問題拋向幼兒)如果你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人你會怎么辦?

    (情景模擬表演,分別請幼兒上來表演,給陌生人貼上“陌生人”的胸貼)。

    情景表演:郵遞員來家送信箋應(yīng)對策略:

    2、不過多地于陌生人交談。

    3、堅(jiān)決不開門,有禮貌的謝絕。

    教師小結(jié):頒發(fā)“安全”的胸貼,在這個(gè)表演中,**小朋友表現(xiàn)很出色,知道一個(gè)人在家不能給不認(rèn)識的人開門,說什么也不開,自我防范意識很強(qiáng)哦。

    大班安全教案小心陌生人(通用18篇)篇十八

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、知道獨(dú)自在家時(shí)不能給陌生人開門。

    3、提高自我保護(hù)意識。

    活動(dòng)重點(diǎn):

    提高幼兒的安全意識,不能隨意的給陌生人開門。

    活動(dòng)難點(diǎn):

    陌生人敲門時(shí)的正確做法。

    活動(dòng)過程:

    一、歌曲導(dǎo)入:

    師:小朋友,你們會唱《小兔子乖乖》歌嗎?那么我們跟著音樂一起唱一唱這首歌好嗎?

    二、觀看動(dòng)畫片《陌生人來敲門》。

    1、你都看到了什么?

    2、來敲門的是誰呢?

    3、小白兔做的對嗎?

    4、如果是你,你會怎么做?

    師:對,不能輕信陌生人的話,如果大人不在家,要自己注意安全,要學(xué)會自我保護(hù),不能隨便的把門打開。

    三、游戲《判斷對錯(cuò)》。

    1、小朋友一個(gè)人在家,如果陌生人敲門能不能開?

    2、不認(rèn)識的阿姨給你巧克力你吃嗎?

    3、陌生的叔叔帶你去公園你去嗎?

    四、課間兒歌。

    一人在家蹲,門市保護(hù)神。如果有人敲,先從貓眼瞧。

    假如生人來,別把門兒開。大聲打電話,歹徒最害怕。

    壞蛋能嚇走,安全得保障。父母回到家,一定把你夸。

    五、情景表演鞏固。

    老師離開教室,家長扮演陌生人進(jìn)教室問小朋友你們老師呢(老師出去了)老師不在我?guī)銈兂鋈ネ姘伞N疫€給你們帶糖果吃呢。這時(shí)老師進(jìn)來了,陌生人離開。

    師:小朋友做得很對沒有跟陌生人走,自己學(xué)會了保護(hù)自己,讓家長放心,老師放心。我們一起拍著小手唱著歌走出教室。

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    在活動(dòng)策劃過程中,要充分利用各種資源,如場地、設(shè)備、人力等,以提升活動(dòng)的品質(zhì)和效果。以下是小編為大家整理的活動(dòng)策劃范文,供大家參考。希望能幫助大家更好地進(jìn)行活動(dòng)
    寫更多申請書不僅需要表達(dá)清晰、條理分明,還需要突出獨(dú)特之處,吸引對方的注意力。小編為大家整理了一些實(shí)用的申請書模板,希望能夠?yàn)榇蠹业膶懽魈峁┮恍﹨⒖肌?/div>
    作文是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),也是檢驗(yàn)學(xué)生語言表達(dá)能力和思維能力的重要手段。下面是一些經(jīng)典的作文片段,讓我們共同感受作文的魅力。七月一日,這是一個(gè)我們?nèi)珖藗兌贾档?/div>
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    優(yōu)秀作文是對學(xué)生表達(dá)主題和情感的獨(dú)立性和深度的肯定。以下是一些優(yōu)秀作文的選段,希望可以給大家提供一些靈感和思路。一次偶然的機(jī)會,我在蕪湖圖書城看到了《擁抱幸福的
    通過總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得,可以發(fā)現(xiàn)自己的不足并找到改進(jìn)的方法。以下是一些學(xué)生們寫的學(xué)習(xí)心得,讓我們一起來聽聽他們的心得體會。文化是一種社會現(xiàn)象,是人們長期創(chuàng)造形成
    開學(xué)典禮是學(xué)校向新生傳遞學(xué)習(xí)的重要性、培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)的重要機(jī)會。以下是一些開學(xué)典禮上老師們的寄語,希望能給大家?guī)矸e極的動(dòng)力和啟迪。引導(dǎo)語:開學(xué)了,我們睜大求知
    學(xué)生會工作計(jì)劃是學(xué)生會成員在一學(xué)年內(nèi)對于學(xué)生會工作進(jìn)行規(guī)劃和安排的書面計(jì)劃。以下是小編為大家準(zhǔn)備的學(xué)生會工作計(jì)劃范文,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
    學(xué)生會申請書是考評學(xué)生是否具備領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力和團(tuán)隊(duì)合作能力的重要依據(jù)。為了幫助大家撰寫出色的學(xué)生會申請書,以下是一些經(jīng)典的范文,希望能給大家一些靈感。
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    通過寫讀后感,小學(xué)生能夠更好地反思閱讀過程中的感受和體驗(yàn),有助于增強(qiáng)對書中人物和故事情節(jié)的理解和把握。為了幫助大家更好地寫出小學(xué)生讀后感,小編特意整理了一些范文
    心得體會是一個(gè)不可或缺的學(xué)習(xí)和成長的過程,它能幫助我們不斷進(jìn)步。小編搜集了一些有關(guān)心得體會的文章,供大家參考和閱讀。一名班主任不容易,而我就是一名沒有經(jīng)驗(yàn)的年輕
    優(yōu)秀作文是對學(xué)習(xí)成果的一種積極總結(jié),它可以幫助學(xué)生檢驗(yàn)自己掌握的程度和能力。優(yōu)秀作文是在語言組織、邏輯思維、表達(dá)能力等方面表現(xiàn)出色的一篇作文。一篇優(yōu)秀作文應(yīng)該具
    一份精心準(zhǔn)備的申請書不僅可以引起對方的興趣,還能夠?yàn)槲覀冓A得更多的機(jī)會與可能性。范文中的案例和經(jīng)歷是真實(shí)的,可以為我們提供一些實(shí)際的素材和參考。被申請人:宜興市
    教學(xué)工作計(jì)劃是教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況制定的一份指導(dǎo)性文件。看看以下教學(xué)工作計(jì)劃的參考范文,或許能夠給您帶來一些靈感和借鑒。根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《3
    通過反復(fù)修改和練習(xí),我們可以不斷提高講話稿的質(zhì)量和準(zhǔn)確性,讓自己的講話更加生動(dòng)有趣。想要寫好一篇講話稿,不妨先來看看這些優(yōu)秀范文,從中汲取一些寫作靈感。
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    優(yōu)秀作文應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確把握文體特點(diǎn),運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法來增加文采和藝術(shù)性。借鑒優(yōu)秀作文是提高寫作水平的一種有效方式,下面是一些值得閱讀的優(yōu)秀作文范文。暴雨嘩嘩,雷聲轟
    學(xué)生會工作計(jì)劃的最終目標(biāo)是為學(xué)生提供更好的服務(wù),促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展。以下是一份學(xué)生會工作計(jì)劃范文,希望能夠?yàn)榇蠹以谧珜懝ぷ饔?jì)劃時(shí)提供一些建議和指導(dǎo)。
    事跡材料的撰寫應(yīng)當(dāng)注重事實(shí)的真實(shí)性和準(zhǔn)確性,盡量避免主觀色彩的介入。在下面提供一些典型的事跡材料樣本,希望能為大家在寫作中提供一些思路和參考。李xx,漢族,出生
    服務(wù)月是一個(gè)集體行動(dòng),通過大家的共同努力和奉獻(xiàn),我們可以為社區(qū)創(chuàng)造更美好的未來。接下來,讓我們一起來看看一些精彩紛呈的服務(wù)月活動(dòng),為社區(qū)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
    讀后感既是對作品的回應(yīng),也是對自己思想和情感的審視和認(rèn)知。此文為網(wǎng)絡(luò)上流傳甚廣的讀后感,對于書中的主題思想有獨(dú)特的見解。大地上的植物都有著獨(dú)特的語言和豐富的經(jīng)歷
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    事跡材料可以通過詳細(xì)描述某個(gè)人或某個(gè)團(tuán)體在特定事件中的行動(dòng)、決策和表現(xiàn)來展現(xiàn)其能力和品質(zhì)。通過閱讀這些事跡材料范文,我們可以拓寬自己的視野和增加知識儲備。
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    策劃方案的實(shí)施需要不斷跟蹤和評估,及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。制定一個(gè)好的策劃方案需要豐富的知識和經(jīng)驗(yàn),以下是一些值得參考的書籍和資料。三年、五年的“經(jīng)典伴我行、共圓中
    領(lǐng)導(dǎo)講話稿既是領(lǐng)導(dǎo)人表達(dá)政治主張、傳達(dá)政府政策的重要方式,也是對社會各界進(jìn)行動(dòng)員組織的有效手段。以下是一些精選的領(lǐng)導(dǎo)講話稿摘錄,希望能給大家在撰寫講話稿時(shí)提供一
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