精心編寫教學工作計劃可以幫助教師合理安排時間，提高工作效率。教學工作計劃范文2：通過多媒體技術和互動教學手段，提高學生的學習興趣和參與度，激發他們的學習潛力。
鏡子朋友教案（專業14篇）篇一
鏡子的種類繁多，我認為，鏡子不但能照出你的舉止和外貌，朋友更像一面無形的鏡子，忠實地守護我們，也反映出一個人的優點和缺點，但是，我覺得朋友這種鏡子，應該也有好壞之分吧！
在交友時，如果選擇了一位好的朋友，就猶如一面干凈光亮的鏡子，除了發現自己的缺點，好的朋友更能引領你，進入一個完美的境界，使你一次次成長、一次次改正缺點、也一次次進步，互相學習，互相給予建議，縱使有時候你會覺得比不上他，但相信自己，一步步走向最高點時，有一天，你將會追上他，或許，你還會比他更厲害。
而壞的朋友則向一面劣質的'鏡子，上面布滿灰塵及臟污，在抽煙、吸毒、罵臟話時，你或許認為自己很了不起，但在別人眼中，你會是個無知的人，傷害自己，連累家人，破壞自己的好形象及氣質時，你或許已掉進萬丈深淵中而無法自拔、執迷不悟，這時，這面壞朋友鏡子就已照出虛幻的自己，而讓真實的自己，消失在鏡子后面了。
有些鏡子，雖然外表不起眼，但它非常明亮光滑，而另一種看似美麗精致，實際上卻凹凸不平，你想要哪一種呢？就如朋友，內在美的重要性遠超于外在美，要慎選朋友，不可以貌取人。心地善良、內心純潔、說話守信的朋友是值得深交的，朋友也能反映出你自己，物以類聚，如果你是一位優秀的人，你的朋友或許功課不好，但品行一定會很端正吧！
一面好的鏡子是不可或缺的，互相審視對方并改進時，就像臟污般，一點一點地消失不見，希望朋友般的鏡子，能時時刻刻提醒我，讓我成為一面完美、澄凈的好鏡子。
鏡子朋友教案（專業14篇）篇二
活動目標：
1、觀察比較玻璃、平面鏡、凹透鏡、凸透鏡，發現他們的不同，感知鏡面與鏡子成像的關系。
2、學習運用猜想、探究、驗證和記錄的方法進行探究，并樂于表達交流。
3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
4、發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
活動準備：
1、生活活動區域中欣賞共同收集各種鏡子，引導幼兒看看、摸摸、玩玩、分分各種鏡子，交流自己知道的鏡子的名稱，教師和幼兒共同布置鏡子展覽臺。
2、準備玻璃、平面鏡、凹透鏡、凸透鏡若干，并分別編號；準備幼兒與教師的記錄紙、筆等。
活動過程：
1、感知比較平面鏡和玻璃，發現它們的不同。
（1）引導幼兒回憶和猜想平面鏡和玻璃的異同點。
（2）幼兒通過看一看、摸一摸、照一照等方法，比較平面鏡和玻璃的相同之處與不同之處，并進行分類。
（3）引導幼兒互相交流自己的發現。
2、探索平面鏡、凸透鏡、凹透鏡的不同特點。
（1）、交流平時玩平面鏡、凸透鏡、凹透鏡有什么發現。
（2）、介紹觀察記錄表，引導幼兒探索記錄，驗證猜想。
（3）、引導幼兒總結三種鏡子的特點，與幼兒討論為什么用這三種鏡子照同一件東西有的不變，有的會放大，有的會縮小。
活動延伸：
觀察、記錄家里、公共場所中玻璃和鏡子的使用情況，比一比誰找得最多。
活動反思：
孩子們參與活動的積極性很高。可能是因為鏡子是我們的生活用品，生活中很多時候都需要鏡子，每個人都照過鏡子，認識鏡子。孩子們雖然認識鏡子，喜歡照鏡子，但對鏡子的了解還不是很多，而且鏡子的世界真的很奇妙，而且鏡子的種類繁多，用途也廣泛，孩子們能通過這一科學活動了解很多科學知識。
探索學習是幫助幼兒形成直接經驗的有效方式。幼兒在活動中帶著問題和已有經驗自主操作材料、親身感受與直接體驗、發現并自己得出結論，形成對事物的感性認識，這種學習方式對幼兒科學教育實踐有著重要的意義。教師在教學活動中一定要激發幼兒這種自主學習的興趣，敢于讓幼兒發表意見，激發幼兒參與活動的興趣。在本次活動的前期試教中，在了解鏡子在生活中的應用的環節，我總怕幼兒說不到位，總是急于要求幼兒按照我的思路走而妨礙了幼兒的思考，活動中就缺乏了幼兒自主探究的氛圍。
總之，科學探究活動的順利開展離不開教師在活動前的精心準備，只要教師充分考慮到各個環節進行，活動就會成功一半。
鏡子朋友教案（專業14篇）篇三
每個人就像一面面鏡子，當然，在不同的鏡子中，也會映出不同的我們：
在老師眼中，我是一個乖巧的`女同學，性格外向，非常活潑，而且老是說一不二，從不會在“光榮榜”上出現。但有時太馬虎，不是忘進一就是丟填空題，不是忘做選音就是作文跑題，不過還好，成績還ok，所以是個蠻不錯的學生，值得一提！在老師眼中我是好好好學生，但到了同學眼中，我是一個“暴力女”“假小子”外加“殺手”，而且力氣十分大，大大咧咧，有點天真活潑，不像女孩，但樂于助人，熱愛勞動，為班集體做了不少貢獻。記得有的同學曾這么評價我：“也許你是投錯了胎，在上帝面前排隊時插了隊，不小心插到了女隊，所以變成了女孩兒！”可到了父母眼中，我是一個能干女兒，家中無論大事小事，只要我能干的事，全被我給攬下了，所以經常受夸獎，而且是家中的開心果哦，無論是爸爸還是媽媽，不開心時，我就可以發揮“巨大”作用。學習成績還可以，不過“稍需”努力！但有時太過于活潑。
現在輪到我了，在我自己眼中，我是一個陽光燦爛、調皮搗蛋、天真活潑的女孩兒，“稍微”有點愛鉆牛角尖，不過是在有理的情況下，俗話說：“有理走遍天下嘛！”學習那是一級棒，就是“偶爾”太馬虎，所以……但已“讀書破萬卷”了，以至于現在成了“超級無敵近近近近視”，但作文成績也提高了不少。
鏡子朋友教案（專業14篇）篇四
我心目中的鏡子是一個會模仿的，可以折射我心靈的人。每次我對著鏡子笑時它也笑，我在它面前哭時，鏡子中的我也在哭，我總覺得它可以看透我的心靈。
我對著它哭時，我總覺得它在說：“哭吧，哭吧，我不會把這件事說給別人的。”我對它笑時，它好像又在說：“我們在一起真開心。”
我覺得，鏡子是五顏六色的，如果我帶十幾個穿著五彩繽紛的衣服的人來站在它面前，鏡子就變了顏色，它變成了衣服的印證。
我總覺得，鏡子有很多話要講。只是，它不會說話，我覺得它很有愛心，它把話一直放在心理呢，雖然我聽不見它在說什么，但我覺得，鏡子里的我就像另一個世界的我，而且，另一個我好像在說什么。當我去聽的時候，它又沒有聲音，可是你仔細一聽又有聲音。
如果，我有了新的朋友，它會對我說：“你去吧，我會在這個地方等你的！”不管我們有多久沒有回來，它也會一直在這里等我，日復一日，年復一年，直到我回來。
要感受到鏡子的聲音，要把心里的窗戶打開，至于要怎么打開就要你自己來探索了。
鏡子朋友教案（專業14篇）篇五
1、了解鏡子的基本特征和用途。
2、引導幼兒尋找大自然中的鏡子。
月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等。
1、了解鏡子的'特征及用途。
(1)師：今天老師的口袋里藏了一個有趣的東西，我請一個小朋友來摸摸它是什么?
(2)摸上去感覺怎么樣?(滑滑的)你覺得那是什么東西?
(3)(出示鏡子)這是什么呀?
(4)它可以用來干什么?你還在哪些地方見過鏡子?
(5)你還見過哪些不一樣的鏡子?(凹面鏡、凸面鏡等)。
2、探索發現生活中的鏡子。
(1)師：我們小朋友真能干，說出了那么多的鏡子，那在生活中你見過哪些東西也可以當作鏡子?(討論)。
(2)請小朋友到活動室里去找一找。(音樂)。
(3)提問：剛才你們發現了什么也可以當作鏡子的?(幼兒介紹)。
(4)除了我們找到的還有沒有?(舉例：眼睛)。
(1)師：請小朋友和我玩照鏡子的游戲，你們做我的鏡子(教師做動作，幼兒跟做)。
(2)隨音樂做照鏡子的游戲。
鏡子朋友教案（專業14篇）篇六
活動目標：
1、在玩“照鏡子”游戲的過程中，關注自己的五官特征。
2、通過照鏡子和參與照鏡子游戲，感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。
3、激發幼兒觀察鏡子、探索鏡子奧秘的好奇心，體驗照鏡子的快樂。活動準備：大鏡子、平面鏡、人手一份。五組影子造型。
活動過程：
鏡子朋友教案（專業14篇）篇七
我無意中照了照鏡子，居然發現額頭上有一顆微紅色的豆子，仔細看了看，用毛巾擦了又擦，它怎么也掉不下來。
在體育課上，徐倪驚訝地說：“喂，李澤瑤，你頭上怎么長了一顆青春痘啊！”“噓，別說，而且這不是青春痘！”晚上回到家，就迫不及待跑到鏡子前，用毛巾使勁地擦，直到擦破了，我才停手，我恨死那顆小痘痘了，它怎么就不掉下來呀，別人都臉上光光的，怎么就我有呢？過了幾天，頭上的痘痘非但沒消失反而越長越多，密密的，小小的，看來痘痘們是粘上我了，想要徹底擺脫它們沒那么容易。一天，好友張婕慌慌張張來找我，她把劉海翻起來，“啊”我不由尖叫，原來她的額頭也長滿痘痘，我的心里也一下安慰了不少，原來除了我另外也有人長的。心放寬了，不緊張了，哎，我發現小痘痘好像也不和我作對了，一顆一顆減少下去，我欣喜若狂，終于不用因為害怕被同學嘲笑，不敢和同學一起玩，不敢和同學歡暢說笑，而總是低頭走路，現在又可以恢復自信回到原來那個可愛的我。
望了望鏡子里的我，它似乎對我笑了，我相信自己將重新變得開朗起來，長痘痘的我是可悲的，不長痘痘的我是開心、快樂的。
鏡子朋友教案（專業14篇）篇八
有一天，鏡子里出現了一個女孩，那個女孩頭發有點亂的，圓圓的臉蛋，棕黑色的眼睛，粉紅的嘴巴，額頭和鼻子旁邊出現了幾個“青春美麗旮旯豆”。她若有所思地看了看鏡子，用一根粉紅色的皮筋把頭發扎成了一個馬尾辮，又把劉海朝著后面綁起來，最后把一個小“皇冠”插在劉海旁邊。她看了看鏡子，不行，這樣綁顯得臉太圓了,于是，她手忙腳亂地把剛剛綁好的發型拆了。鏡子里的小女孩又梳了一個“蓬蓬頭”，難看，再梳了“公主頭”，有點怪怪的。小女孩梳了一個發型，不滿意，再梳，她梳了一個又一個，可都沒有她滿意的。
這時，媽媽走進了小女孩的房間，輕輕地拿起了頭梳，為女孩梳了一個馬尾辮，并示意讓女孩看看鏡子。鏡子了出現了一個可愛的姑娘，一個眼圈紅紅的、卻很高興的小姑娘。媽媽說，你看，并不是流行的東西都適合每一個人，有時，簡單也是一種美，孩子，你要相信，每一個人都是上帝的寵兒，你也不例外。
鏡子里的那個小女孩笑了，甜甜地笑了。
鏡子朋友教案（專業14篇）篇九
走到鏡子前，我笑笑，她也笑笑。今天，我就來介紹一下鏡子中的她。
她的名字叫袁苑，袁是跟爸爸姓的，苑則是代表著美好的意思。她出生在1993年7月14日這一天，一看你就一定知道她今年幾歲，屬什么了吧！她的興趣愛好很廣泛，比如：看書，寫作，書法等等。她的特長也是寫作，寫作大大的`吸引了她，使她愛不釋手。為此，在寫作方面也獲得了許多獎項。她寫的〈〈挫折，我不怕〉〉在金華市創意作文中獲得了二等獎。〈〈森林王國的變遷〉〉，〈〈時光機〉〉這兩篇作文在全國小作文比賽中獲得了二等獎。她的優點可多了，她樂于助人，愛動腦筋，做事有一股鉆勁。有一次，老師布置了一道難題讓同學們回家做，她回到家，左思右想了半天，也沒做出來。她不灰心，繼續做，連她最愛看的動畫片她也沒看。她的成績也不錯，每次考試都名列前茅，她在班里還是個班長，而且每個學期都能被評為三好學生呢！這一說到她的缺點，我可告訴你，她的缺點并不亞于優點。比如：粗心，丟三落四，這都是她的缺點。那次數學測試，試卷上明明寫著1。34，可她偏偏寫成0。34，100分成了泡影，最后只考了99。5分。另一次，領導來檢查，要求全校同學都穿校服，掛紅領巾，可她卻。
她有兩句座右銘，它們分別是天生我才必有用和有志者事竟成。
你一定會疑惑，我怎么這么了解她吧，嘿嘿，實際上，鏡子中的她就是我！認識我了嗎？了解我了嗎？這，就是我。
鏡子朋友教案（專業14篇）篇十
1、欣賞故事，學說魔語，激發幼兒游戲的興趣。
2、鼓勵幼兒用肢體動作表現自己由小變大，由大變小，并體驗游戲的樂趣
《獅子照墨鏡》ppt課件。
1、出示課件
激發幼兒的學習興趣。
（教師以小貓的口吻自我介紹）嗨，大家好！我是一只人見人愛的聰明的小貓，我有一件神奇的寶貝。
師問：小朋友你們猜一猜，小貓會有什么神奇寶貝呢？（幼兒自由猜測）那你們猜的對不對呢？我們一起來問一問小貓。師生一起問：“小貓，小貓，我們猜得對不？”教師裝作傾聽小貓說話，然后告訴小朋友說：小貓說你們想知道答案的話，就請認真聽一個故事。
2、觀看課件，教師有表情地講述故事。
師提問：
（1）小貓有什么神奇寶貝呢？幼：有面魔鏡。
幼兒說：小貓家有一面鏡子；小貓有一面神奇的鏡子。
師：為什么叫它魔鏡？（輔助提問：它能把大獅子變得怎么樣？把小貓變得怎么樣？）這面鏡子真是神奇啊，我們就叫它魔鏡吧。
（2）小貓是怎么把獅子嚇跑的？幼兒：是用鏡子把獅子嚇跑的；是用魔鏡把獅子嚇跑的。
為什么魔鏡能嚇走獅子？引導幼兒說出魔鏡能把大獅子變小，把小貓變大。
（3）學說魔語。要讓這面魔鏡發揮魔力，還必須說一句魔語。小貓說了什么魔語把大獅子變小的？（請個別小朋友說一說魔語，然后請全體小朋友學說魔語“魔鏡啊魔鏡，變小，變小，變小，小小小。”）小貓還有一句魔語，是什么呢？讓幼兒來說一說，說不出的'時候，可以用動作引導幼兒說出魔語“魔鏡啊魔鏡，變大，變大，變大，大大大。”全體幼兒學說魔語。
（4）引導幼兒用肢體動作表現變小變大。（出示魔鏡），小朋友都學會了魔語，現在，誰會對著魔鏡，說出魔語，用自己的身體動作來變一變呢？（請一幼兒上來，先問其你想變成什么樣？然后，讓他用肢體動作表現）誰還會變？（提示：變小時候，我們身體動作可以怎么做？變大時候，我們又可以怎么做呢？全體幼兒說一說，做一做，學一學動作。）
3、魔法游戲，幼兒感知變大變小。
第一遍游戲。
（1）小朋友做得太好了，現在我這里有一首好聽的《小矮人和大巨人》的音樂，讓我們一起來變一變。
（2）不過游戲時有個要求：就是在游戲前要對著魔鏡一起說魔語，先說變大，再說變小，說完魔語音樂就會響起來，魔力也就產生了，這時我們就開始變。
（3）讓我們對著魔鏡一起說魔語：“……”（在教師的帶領下，幼兒先說魔語，再跟著音樂玩魔法游戲。）
第二遍游戲。
這個魔法游戲好玩嗎？我們再來一次吧。教師馬上帶領幼兒對著魔鏡念魔語，念完，音樂響起，幼兒繼續用肢體表現變大變小。在音樂快結束時，帶著幼兒變出去了。
附故事：獅子照魔鏡有一天，一只大獅子抓住小貓，張開大嘴巴，想把他一口吞下去。
小貓"喵嗚喵嗚"地叫："你為什么吃我呀？"獅子聽了哈哈大笑："那還用問，因為我大，你小。"小貓說："什么，什么，你大，我小？你一定是眼睛花了，明明是我大，你小。"獅子聽小貓這么一說，糊涂起來了。
小貓說："你呀，眼睛只看見自己的爪子，你看不見自己的身子，怎么知道自己有多大呢？""對呀！"獅子想了一想說："我看不見自己的身子，怎么知道自己有多大呢？"小貓說："我家有一面鏡子，你照一照，就知道自己有多大了。"獅子從來沒有照過鏡子，他想，照鏡子一定很有趣，就跟著小貓走，走呀走，一直走到小貓家門口。
小貓家的鏡子可奇怪了，正面可以照，反面也可以照，正面鼓起來，反面凹進去，電鈕一按就轉一轉。
"獅子，獅子，快去瞧一瞧，瞧瞧你自己，是大還是小？"獅子走進屋子，在鏡子前面一站，正好鼓起來的一面朝著他，這時，小貓在旁邊輕輕地說："魔鏡啊魔鏡，變小，變小，變小，小小小。"說完，魔鏡就發揮了神力，真的把大獅子變小了。而獅子呢，他往鏡子里一瞧，看見自己又矮又小，像只小老鼠。
小貓說："你看明白了吧，你的個兒有多大？現在你站到旁邊去，讓我來照鏡子。"小貓偷偷地把電鈕一按，鏡子轉了一轉，凹進去的一面朝著他。這時，只見小貓嘴里不停說："魔鏡啊魔鏡，變大，變大，變大，大大大。"話一說完，嗬，不得了，這鏡子里的小貓比獅子還大呢。
"獅子，獅子，你快瞧一瞧，我比你大呀，還是比你小？"獅子站在旁邊偷偷地瞧了一眼，看見鏡子里的小貓這么大，這么高，嘴巴一張一張，真嚇人。獅子以為小貓要來吃他了，轉過身子就跑，一直跑到樹林里，再也不敢出來了。
鏡子朋友教案（專業14篇）篇十一
我家的浴室里鑲著一面大鏡子，上面還掛著一盞日光燈，它亮閃閃的，映出了墻上每一塊瓷磚的花紋，也映出了一個可愛的我。你瞧，大大的腦袋，圓圓的臉蛋，彎彎的眉毛，下面有一對黑寶石般的眼睛滴溜溜地一轉，別提有多神氣了。鼻子不高，兩個鼻孔黑洞洞的，就像兩個小隧道。我的牙長的不好看，“上牙在里，下牙在外，下牙處還有一顆牙齒空缺著”。另外，我還有大大的耳朵。總之，這就是鏡子中的“我”。
鏡子里的“我”很調皮。我舉起手，它也舉起手；我把手放下，他也把手放下去；我把腳翹起來，他也把腳翹起來；我做廣播體操，他也做廣播體操。不過，鏡子里的“我”卻沒有發現這樣的一個他永遠也不知道的秘密，那就是，當他出左腳的時候，我卻出的是右腳。呵呵，千萬要保密喲！總之，這就是鏡子中那調皮“我”。
我喜歡照鏡子，特別是媽媽給我買新衣服是，我總喜歡到鏡子面前看個究竟，看自己是不是“帥”了許多，能跟周杰倫比“帥”了嗎？有時候，我會穿著新衣服，對鏡子里的我傻笑大半天，也不覺得過癮，但是，鏡子里的“我”總能比我堅持得長那么半秒。總之，這就是鏡子里那個很“帥”的“我”。
鏡子朋友教案（專業14篇）篇十二
傳說在很遠很遠的村莊里，有一面帶有魔法的鏡子，只要有人找到它，便可以享受一生的榮華富貴，只不過它現在一個女巫的身上。只不過鏡子很不愿意。一直被女巫囚禁，一直到某一天，一對聰明又勇敢的人出現了，救出了魔鏡，成為土豪，不再孤單。
有一對姐妹，互相依靠，父母雙亡，可是姨媽收留了她倆，可姨媽生病了，但家里沒錢。所以只好去找那面有魔法的鏡子。準備去女巫的城堡。走到了半山腰。有一個發亮的.盾牌，身后有美杜莎。大姐說:″小妹不能轉過去，你會變成石頭的。“可小妹想到了一個辦法，當美杜莎要把她們變石頭的時候就盾牌反射回去，結果姐妹倆成功了，讓美杜莎自己變成化石了。
又走到了一會地上有一把寶劍，小妹撿了起來心想一會肯定會派上用場的。可姐妹們不知道這把劍就是傳說中的山龍之劍，是專殺女巫的。
走到了女巫的城堡，咚咚的敲門打開門的是一個長相奇丑的老太婆。老太婆問:”你誰呀？″小妹說:"我們要找到魔鏡。然后把你給殺了。″老太婆先是不相信，可小妹拿出山龍之劍時，老太婆才相信，和姐妹倆打了起來，小妹并不會這把山龍之劍，所以也處于下風老太婆跳過了地上所有水坑，大妹才知道了老太婆怕水，于是就下山打水去了。把水澆到她身上。化成一灘泥死了。
兩姐妹在籠子里找到了鏡子，把它帶回了家。從此過上了榮華富貴的生活，姨媽的病也就好了。從此一起過上了幸福快樂的生活。
鏡子朋友教案（專業14篇）篇十三
肚的大老板，有俏麗年輕的女郎，也有英俊的小伙子。還有活潑可愛的小孩子與她們的父母。她們總是在我面前照來照去，真不知道她們的樣子有什么好看。瞧！這個小女孩，眨巴著美麗的大眼睛，欣賞著她頭上那個大紅蝴蝶結。真無聊！后來，一個足球結束了我的商店生涯。接著，我被加工成一面美麗的鏡子。周圍都鑲著各種各樣的寶石，下面還有一個把手。被放進一家鏡子商店里。
一個英俊的小伙子進來了。他看到了我，馬上把我買下來。我被放進一個有軟墊的盒子里，用一條藍絲帶系上。小伙子來到一個風景優美的地方，把我送給一個美麗的女孩子。小女孩感動地流下了眼淚。接著，他就走了。
每一天，小女孩都會在我面前梳妝打扮。直到有一天，她聽說小伙子回來時，坐的那輛車爆炸了。她哭了兩天兩夜，飯也不吃。第三天，她就閉上了她那動人的眼睛，安詳地睡去了。我則被當成她的遺物，放到一個箱子里......
鏡子朋友教案（專業14篇）篇十四
“我的好兄弟，心里有苦你跟我說”每當想起這首歌是，我就想起了那個棒棒糖，代表著我們兩個的友誼！
來到這個陌生的學校，我感到茫然了，前面仿佛是一層層面紗，看不清真面目。我在這里認識了最要好的朋友小胖！他雖然學習不好但是它的品質好，我們軍訓時我和他經常打，但后來就有了深厚的友誼，這就是“不打不相識吧！”那天，我因幾次考試的碰壁顯得不高興，變一個人漫步在校園里。我正走著，忽然看見對面跑來一個肉球似的身影，我一看，原來是小胖，他手里神秘的拿了一個東西，看見我，他便來跟我說話，我正心情不好，便怒言對他，他似乎聽出了我的心情，便自己走開了，我也繼續走了下去……天空中出現了一鉤殘月，旁邊閃著幾顆黯淡的星星，牛郎織女隔著銀河哭泣，再怎么呼喊也碰不到對方。我回到了教室。回到座位，小胖神秘的拿出了那個東西，原來是一個大大的棒棒糖，他笑著說：“給你。”我震驚了，我那樣對他他還是對我這樣好！我有什么理由對他發脾氣呢？我不寧的心緒散盡了，笑著對他說：“出去逛逛吧。”我們便出去了！天上的殘月不知何時已變成一輪新月，星星強烈的閃爍著，牛郎織女終于見到了各自的面，在天上朝我們微笑著，仿佛在為我們和好而高興……朋友，我的好朋友，我永遠也不會忘記那個棒棒糖，代表著我們友誼的棒棒糖！（輔導教師胥傳旺）。
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