幼兒園中班的活動(dòng)設(shè)置豐富多樣,旨在通過體驗(yàn)和實(shí)踐促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。下面是一些幼兒園中班學(xué)習(xí)總結(jié)的案例分享,供大家參考借鑒。
幼兒園中班體育老鷹捉小雞教案(優(yōu)秀18篇)篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、鍛煉幼兒的躲閃能力和大肌肉群的發(fā)展。
2、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力與互相合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:老鷹,雞媽媽,小雞的頭飾。
活動(dòng)過程:開始部分。
1、全體幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng):點(diǎn)頭、伸臂、彎腰、踢腿、跳躍等動(dòng)作。
2、請(qǐng)一名幼兒做”雞媽媽“,老師做”老鷹“,其余為”小雞“。
3、雞媽媽與小雞們分散開,邊做模仿動(dòng)作邊說:”嘰嘰嘰,……小小蟲兒在哪里?“。
5、”老鷹“捕捉隊(duì)里的”小雞“。”雞媽媽“張開雙臂保護(hù)”小雞“,”小雞“隨”媽媽“左右移動(dòng),靈巧的躲閃,不讓”老鷹“捉到。
6、被捉到的”小雞“離開場(chǎng)地。
7、”老鷹“捉到四分之一或三分之一的”小雞“時(shí),調(diào)換角色,重新游戲。
幼兒園中班體育老鷹捉小雞教案(優(yōu)秀18篇)篇二
1、學(xué)會(huì)傳統(tǒng)的民間游戲《老鷹捉小雞》,能與同伴共同游戲。
2、發(fā)展幼兒的靈敏度和反應(yīng)能力,學(xué)會(huì)躲閃。
3、能遵守游戲的規(guī)則,培養(yǎng)對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。
三、活動(dòng)過程。
游戲準(zhǔn)備:老鷹、母雞頭飾各一個(gè),小雞頭飾若干,三個(gè)“紙箱子房間”,若干條“長(zhǎng)繩子?xùn)艡凇保姘鼨C(jī)和碟片。
1、情景導(dǎo)入:老師出示母雞小雞頭飾,讓幼兒熟識(shí)小雞,并且讓幼兒一起學(xué)一學(xué)小雞的叫聲和動(dòng)作。
2、老師說:“雞寶寶們,今天的天氣很好,媽媽帶你們出去做游戲好不好?”
3、老師布置好場(chǎng)地,讓雞寶寶以開火車的方式跟在雞媽媽的后面,每個(gè)雞寶寶拉著前面一位雞寶寶的衣服,讓“雞寶寶小火車”連起來(lái),最前面一位雞寶寶拉著雞媽媽的衣服。
4、另一位老師帶著老鷹的頭飾扮演老鷹,去捉小雞,雞媽媽雙手抬起來(lái),攔著老鷹,保護(hù)雞寶寶們不受到傷害,后面的雞寶寶要跟著雞媽媽左右躲閃,以防被老鷹捉到。
四、活動(dòng)延伸。
1、讓幼兒適度玩游戲,最后讓雞媽媽帶著雞寶寶們一起回到安全的地方,做一做小雞操。
2、為了平復(fù)幼兒運(yùn)動(dòng)后的呼吸和情緒,請(qǐng)幼兒做完操后坐在原地,靜靜的聆聽一段舒緩的音樂。
五、評(píng)析。
游戲是幼兒童年生活不可或缺的一部分,《老鷹捉小雞》是一個(gè)讓孩子易學(xué)、易懂并十分感興趣的民間體育游戲,它有助于幼兒在體能、感知、社會(huì)性等方面的發(fā)展,所以,作為幼兒教師,我們要給孩子豐富多彩的游戲,讓幼兒身心健康的發(fā)展!
幼兒園中班體育老鷹捉小雞教案(優(yōu)秀18篇)篇三
一、訓(xùn)練意圖:
學(xué)會(huì)有條理、比較具體地記敘游戲的全過程。綜合運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作、心理等描寫,使文章更加具體、生動(dòng)。
二、課前準(zhǔn)備:
課前帶領(lǐng)學(xué)生利用一節(jié)課的時(shí)間到操場(chǎng)上玩老鷹捉小雞的游戲,做游戲之前,一起說一說游戲的規(guī)則,并提醒學(xué)生留意游戲過程中每個(gè)人的動(dòng)作及表情,隨時(shí)作好記錄。
三、指導(dǎo)過程:
(一)、談話激趣導(dǎo)入:
1、同學(xué)們喜歡玩游戲嗎?昨天我們一起玩了一個(gè)有趣的游戲,叫什么名字?你覺得這個(gè)游戲怎么樣?(有趣)。
2、今天我們就要把這個(gè)有趣的游戲?qū)懴聛?lái)。既然是游戲,就有游戲規(guī)則,誰(shuí)能說一說?指2-3名學(xué)生說。
(二)、練說過程,明確方法,以說促寫。
1、接下來(lái)我們重點(diǎn)就要來(lái)說說這個(gè)游戲怎么有趣。在說之前,老師先要告訴大家一個(gè)小秘密:游戲作文,如果能關(guān)注到人物的表情、動(dòng)作,再加上一點(diǎn)心里的想法,就更有趣味了!
2、回憶游戲過程,交流所看到、聽到、想到的。(及時(shí)板書重點(diǎn)詞語(yǔ))。
(1)(重點(diǎn)指導(dǎo))老鷹上場(chǎng)了,誰(shuí)來(lái)說說他的動(dòng)作?表情呢?老師隨時(shí)做好引導(dǎo),說說老鷹在想什么。
連起來(lái)說一說。
同桌互相說,再指名說。
(2)看到這么兇猛的老鷹,母雞是怎么做的?先來(lái)關(guān)注他的動(dòng)作。
表情怎么樣?根據(jù)學(xué)生的回答,引導(dǎo)說說母雞的想法。連起來(lái)說一說。
(3)雞媽媽身后的小雞們有什么表現(xiàn)呢?同桌交流,說說小雞們有。
什么動(dòng)作,臉上的表情又是什么樣的?他們心里會(huì)想什么?
指名說小雞的表現(xiàn),老師指導(dǎo)學(xué)生說完整。(4)結(jié)果呢?老鷹捉到了小雞嗎?指導(dǎo)說完整。
3、游戲的全過程完整地說一說。
一名同學(xué)在老師的指導(dǎo)下說完整。小組交流,互相說一說。再找2-3名學(xué)生說說。
(三)、過程我們都會(huì)了,現(xiàn)在給作文加個(gè)開頭。
開頭法:一般開頭,寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、游戲的名稱。
結(jié)尾:結(jié)尾點(diǎn)題,或說說自己的感受。
四、學(xué)生寫作:
看來(lái)這游戲讓大家回味無(wú)窮,那就提筆把它寫下來(lái)吧!寫時(shí)要把游戲最吸引人的地方寫出來(lái),文章才會(huì)突出“趣”來(lái)。
五、指導(dǎo)修改,點(diǎn)評(píng)。
幼兒園中班體育老鷹捉小雞教案(優(yōu)秀18篇)篇四
一、談話激趣導(dǎo)入:
二、導(dǎo)入游戲,宣布規(guī)則,提出要求。
1、看同學(xué)們說得這么開心,那我們就到操場(chǎng)上去玩玩這個(gè)游戲吧。
2、弄清游戲規(guī)則。
請(qǐng)學(xué)生介紹游戲規(guī)則,有不明白的舉手提問。(選出角色“老鷹”、“雞媽媽“一群小雞”,“老鷹”碰到“小雞”身體,就算捉住。)。
三、進(jìn)行游戲,體驗(yàn)感受。
1、整隊(duì)到操場(chǎng)上,分好小組,讓每位同學(xué)體驗(yàn)一次。
2、挑選一組玩游戲,提出要求:在游戲時(shí)大家要多觀察,游戲完后把聽到的,看到的、想到的說一說。
(游戲時(shí),同學(xué)們都非常興奮。“老鷹”和“雞媽媽”、“小雞”的動(dòng)作都十分滑稽,都十分緊張,旁邊的同學(xué)不停地喊“加油”,氣氛熱烈。)。
四、練說過程,明確方法,以說促寫。
1、交流角色心里感受:同學(xué)們都玩得十分開心,有哪位同學(xué)愿意來(lái)說說自己當(dāng)時(shí)的感受?(“老鷹”和“雞媽媽”、“小雞”都要請(qǐng)2—3位同學(xué)介紹,并及時(shí)將一些詞語(yǔ)板書。
2、交流所看到、聽到、想到的。
3、看來(lái)這游戲讓大家回味無(wú)窮,那么大家想不想把這次游戲的過程回去跟你的好朋友說說呢?現(xiàn)在,我們利用課堂時(shí)間討論討論怎么說,大家可以先考慮一下,想一想應(yīng)該從哪幾個(gè)方面來(lái)說。
4、指名說談看法。(從人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)以及自己的心理活動(dòng)這些方面)。
5、指名學(xué)生把游戲全過程完整地講述一遍。(師生共同評(píng)議修改)。
6、學(xué)生進(jìn)行習(xí)作,教師巡回指導(dǎo)。
五、指導(dǎo)修改,點(diǎn)評(píng)。??教學(xué)反思:
對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說,寫作是一個(gè)難點(diǎn)。不僅表現(xiàn)為不知道該怎樣具體、生動(dòng)、較有條理地將一件事情寫完整,有時(shí)還是真的不知道要寫些什么,找不到素材,缺乏一些生活體驗(yàn)。基于此,因此,我設(shè)計(jì)了這樣一堂游戲性的寫作課。目的在于讓學(xué)生在親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,有感可發(fā),有話可說,有事可寫。而好動(dòng)貪玩是孩子的心理特征,適當(dāng)把游戲引進(jìn)作文教學(xué),讓學(xué)生在玩中寫,在寫中玩,可以減少他們對(duì)作文的恐懼感,讓學(xué)生喜歡上作文。
教學(xué)中,我堅(jiān)持以學(xué)生為主體,從學(xué)生感興趣的話題入手,創(chuàng)設(shè)情境,開展活動(dòng),激發(fā)學(xué)生寫話的欲望,引導(dǎo)學(xué)生把自己的所見、所聞、所感有條理地?cái)⑹龀鰜?lái),并指導(dǎo)他們把自己親身經(jīng)歷的事情表達(dá)出來(lái),以達(dá)到提高學(xué)生寫作水平的目的。
別外,對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說,不能指望幾堂作文指導(dǎo)課、訓(xùn)練課就能讓學(xué)生寫出優(yōu)美的文章,還要把訓(xùn)練分散到平時(shí)的教學(xué)之中,通過領(lǐng)悟、欣賞、積累、觀察等訓(xùn)練,把學(xué)生的作文基礎(chǔ)打好,才能達(dá)到我們預(yù)期的目標(biāo)。
范文:
“丁零零。”下課鈴響了,同學(xué)們像小鳥似的飛出教室,來(lái)到操場(chǎng)上,玩“老鷹捉小雞”的游戲。大家用一種方法選出了“母雞”和“老鷹”。我正好排在了最后面。
開始玩了,“老鷹”蘇婉婧撲撲翅膀朝“小雞們”撲去,“母雞”陳欣展開雙翅拼命保護(hù)著“小雞們。”“老鷹”跑到東“母雞”就跟到東。“老鷹”走到西,“母雞”就頂?shù)轿鳎劬λ浪赖囟⒅袄销棥薄R驗(yàn)椤袄销棥币苿?dòng)的時(shí)候太快了,我在后面被弄得暈頭轉(zhuǎn)向,最后我被甩出去,我拼命叫著:“伙伴們,我掉隊(duì)了,快來(lái)救救我呀!”這時(shí),“老鷹”已經(jīng)向我猛撲過來(lái)了,我站起來(lái)一閃,“老鷹”捉不著我了,“老鷹”不甘心,還追著我。不管她怎么追也捉不著我。我跑累了就站在那兒,她比我還累就跑去捉別的小雞了。“老鷹”捉我的時(shí)候“母雞”放松了警惕,所以狡猾的“老鷹”忽然從小雞背后撲了過去,終于捉住了一只“小雞”。可憐的“小雞”大聲叫著“媽媽,快來(lái)救我呀!”“母雞”眼睜睜地看著自己的“孩子”被“吃掉”,傷心極了!“丁零零”,上課鈴響了,大家?guī)е鴼g樂的心情跑進(jìn)教室。
幼兒園中班體育老鷹捉小雞教案(優(yōu)秀18篇)篇五
(1)出示老鷹頭飾,引出游戲。
教師:"小朋友們看誰(shuí)來(lái)了?今天我們來(lái)玩一個(gè)"老鷹捉小雞"的游戲。怎么玩?"。
(2)介紹游戲規(guī)則。
請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行示范小雞怎么抓緊雞媽媽的。
2、幼兒分組游戲,引導(dǎo)雞媽媽要保護(hù)好小雞,雞寶寶要拉緊雞媽媽。
(1)幼兒自由組合,三人一組進(jìn)行游戲。
(2)集體交流。
教師:"剛才你當(dāng)雞媽媽的時(shí)候是怎么保護(hù)小雞的?"。
幼兒示范,教師引導(dǎo)幼兒觀察雞媽媽是怎樣保護(hù)小雞的。
(3)師幼共同小結(jié):雞媽媽要張開雙臂,保護(hù)后面的小雞,小雞要拉緊媽媽的衣服,媽媽往哪邊跑,小雞就要往哪邊跑。眼睛還要看著前面的老鷹和老鷹往相同的地方跑。
3、分組練習(xí),引導(dǎo)幼兒用側(cè)滑步的方法躲避老鷹。
(1)師幼共同練習(xí)側(cè)滑步。
師:"用我們剛才學(xué)會(huì)的好辦法再去三人一組,試一試,看看雞媽媽能不能保護(hù)好小雞?"。
(2)幼兒再次游戲一次,引導(dǎo)幼兒在游戲中眼睛觀察老鷹移動(dòng)的方向。
(3)幼兒交流捉住小雞的好辦法。
師:"雞媽媽都掌握了好本領(lǐng),那我們老鷹有什么好辦法能夠快速的抓到小雞呢?"。
引導(dǎo)幼兒相互交流。
三、活動(dòng)結(jié)束。
1、評(píng)價(jià):表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中動(dòng)腦筋想辦法的幼兒。
2、放松活動(dòng):聽音樂整理,重點(diǎn)進(jìn)行腿部放松。
本周我們進(jìn)行了躲閃健康活動(dòng)《老鷹捉小雞》,小朋友都十分感興趣。在之前的體育游戲中,小朋友們已經(jīng)有了躲和閃的體育技能,他們已經(jīng)知道如何躲和閃。這次我們主要體現(xiàn)在游戲進(jìn)行時(shí),小朋友必須用一切方法控制自己身體各部分躲閃老鷹的侵犯,能夠利用左右側(cè)滑步躲閃老鷹,必須緊緊的跟在雞媽媽身后,還要防止老鷹在身后來(lái)捉你等。還有,在之前的體育游戲《大灰狼來(lái)了》,在鄭老師的帶動(dòng)下,小朋友玩得不亦樂乎,他們能夠根據(jù)師的要求積極的躲閃保護(hù)自己,如:,小朋友必須用下蹲、跳起、擰轉(zhuǎn)身體等動(dòng)作躲過大灰狼的襲擊;躲閃到安全的地方。這對(duì)提高我們班小朋友身體控制能力起到了很大的作用。
游戲結(jié)束后,我們老師還組織幼兒進(jìn)行談話,讓他們談?wù)勗谶@兩次游戲中的感受,讓小朋友知道在體驗(yàn)游戲快樂的同時(shí)也學(xué)會(huì)了一些自我保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。讓小朋友知道,如遇到壞人或者危險(xiǎn)物時(shí)我們應(yīng)該如何躲閃,如何更好的保護(hù)自己,加強(qiáng)了孩子們的自我保護(hù)意識(shí)。
在今后的教學(xué)中,我們將繼續(xù)加強(qiáng)健康安全教育,讓小朋友了解更多的健康安全知識(shí),更好的保護(hù)自己。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
幼兒園中班體育老鷹捉小雞教案(優(yōu)秀18篇)篇六
1、練習(xí)s形循環(huán)跑,鍛煉動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
2、體會(huì)集體合作游戲的快樂。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn):幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。
難點(diǎn):幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
磁帶、錄音機(jī)、老鷹頭飾、小雞頭飾。
活動(dòng)過程。
1、開始:老鷹、小雞同時(shí)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、游戲:
(1)選老鷹。
教師要做到心中有數(shù),跳選平時(shí)性格內(nèi)向,不主動(dòng)參與的幼兒。把老鷹的機(jī)會(huì)讓給這些孩子。
(2)整理隊(duì)形。
老鷹站最前面,小雞排好隊(duì),試著抓一抓。
(3)老鷹飛到地平面。
師:快跑呀,別讓老鷹抓著了。
引導(dǎo)幼兒不停變換隊(duì)形,避開老鷹,不讓老鷹抓著。
3、活動(dòng)結(jié)束。
4.活動(dòng)延伸。
教育幼兒要想不被抓,就必須整體配合好,培養(yǎng)幼兒的合作意思,團(tuán)隊(duì)意思,協(xié)調(diào)一致才能達(dá)到目的。
教學(xué)反思。
1,中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,有他特有的年齡特點(diǎn):有意行為開始發(fā)展,幼兒體力明顯增強(qiáng),在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往,動(dòng)作發(fā)展更加完善。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需教師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。
2、對(duì)活動(dòng)過程的反思:
(1)對(duì)幼兒發(fā)展的反思,幼兒大部分能主動(dòng)參與活動(dòng),極個(gè)別不配合,教師要關(guān)注他們,培養(yǎng)他們的活動(dòng)興趣,改變他們的孤僻傾向。
(2)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,我對(duì)班上的幼兒情況比較了解,對(duì)他們的性格特點(diǎn)學(xué)習(xí)特點(diǎn)都了如指掌,因此,能以最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高,但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說,活動(dòng)相對(duì)簡(jiǎn)單,因此出現(xiàn)個(gè)別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象,在今后的活動(dòng)中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn),促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。
4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來(lái),比如:讓他們發(fā)號(hào)指令,親自指揮活動(dòng)。
小百科:老鷹捉小雞,俗稱“黃鷂吃雞”,又叫“黃鼠狼吃雞”,是一種多人參加的益智娛樂游戲,在戶外或有一定空間的室內(nèi)進(jìn)行。這種游戲,對(duì)發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)學(xué)生合作練習(xí),合作意識(shí)有一定的'促進(jìn)作用。
幼兒園中班體育老鷹捉小雞教案(優(yōu)秀18篇)篇七
1.利用活動(dòng)幫助幼兒練習(xí)跑、伸臂等動(dòng)作,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2.引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦,主動(dòng)克服困難和與同伴合作的意識(shí)。
3.在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒遵循活動(dòng)規(guī)則和活潑開朗的性格,使幼兒樂于才加戶外活動(dòng)。
4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5.提高幼兒思維的敏捷性。
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒積極活動(dòng),主動(dòng)與別人合作。
難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與的興趣。
1、頭飾。
2、錄音機(jī)、磁帶。
3、檢查活動(dòng)場(chǎng)地及幼兒自身衣著。
一、扮演角色、活動(dòng)身體。
給幼兒戴上頭飾,在教師帶領(lǐng)下熟悉不同的角色。分配角色。
師引導(dǎo):老鷹來(lái)捉小雞,雞媽媽要盡全力保護(hù)小雞,小雞要躲在媽媽身后互相幫助。
二、教師演示、講解規(guī)則。
1、師扮演雞媽媽,讓幼兒有序的排在自己的身后當(dāng)雞寶寶。
2、一個(gè)幼兒扮演老鷹,師教授動(dòng)作要領(lǐng)。老鷹張開翅膀、教師伸開雙臂扮演母雞。
3、當(dāng)老鷹來(lái)捉,小雞要隨母雞跑,也可以蹲下來(lái)。
4、被抓住的小雞在一邊看、
三、提供材料、自由練習(xí)。
1、小朋友在玩的時(shí)候想一想,老鷹怎樣才能捉住小雞,母雞怎樣做才能保護(hù)小雞呢?
2、幼兒自由練習(xí),師巡視指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒注意安全,變換動(dòng)作。
四、角色轉(zhuǎn)換,多次感受。
五、結(jié)束活動(dòng),放松身體。
對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高,但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說,活動(dòng)相對(duì)簡(jiǎn)單,因此出現(xiàn)個(gè)別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象,在今后的活動(dòng)中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn),促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。
小百科:老鷹捉小雞,俗稱“黃鷂吃雞”,又叫“黃鼠狼吃雞”,是一種多人參加的益智娛樂游戲,在戶外或有一定空間的室內(nèi)進(jìn)行。這種游戲,對(duì)發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)學(xué)生合作練習(xí),合作意識(shí)有一定的促進(jìn)作用。
幼兒園中班體育老鷹捉小雞教案(優(yōu)秀18篇)篇八
活動(dòng)目標(biāo):。
1、練習(xí)s形循環(huán)跑,鍛煉動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
2、體會(huì)集體合作游戲的快樂。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):。
重點(diǎn):幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。
難點(diǎn):幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
磁帶、錄音機(jī)、老鷹頭飾、小雞頭飾。
活動(dòng)過程:。
1、開始:
老鷹、小雞同時(shí)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、游戲:
(1)選老鷹。
教師要做到心中有數(shù),跳選平時(shí)性格內(nèi)向,不主動(dòng)參與的幼兒。把老鷹的機(jī)會(huì)讓給這些孩子。
(2)整理隊(duì)形。
老鷹站最前面,小雞排好隊(duì),試著抓一抓。
(3)老鷹飛到地平面。
師:“快跑呀,別讓老鷹抓著了”
引導(dǎo)幼兒不停變換隊(duì)形,避開老鷹,不讓老鷹抓著。
3、活動(dòng)結(jié)束。
4、活動(dòng)延伸。
教育幼兒要想不被抓,就必須整體配合好,培養(yǎng)幼兒的合作意思,團(tuán)隊(duì)意思,協(xié)調(diào)一致才能達(dá)到目的。
教學(xué)反思。
1,中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,有他特有的年齡特點(diǎn):有意行為開始發(fā)展,幼兒體力明顯增強(qiáng),在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往,動(dòng)作發(fā)展更加完善。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需教師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。
2、對(duì)活動(dòng)過程的反思:
(1)對(duì)幼兒發(fā)展的反思,幼兒大部分能主動(dòng)參與活動(dòng),極個(gè)別不配合,教師要關(guān)注他們,培養(yǎng)他們的活動(dòng)興趣,改變他們的孤僻傾向。
(2)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,我對(duì)班上的幼兒情況比較了解,對(duì)他們的性格特點(diǎn)學(xué)習(xí)特點(diǎn)都了如指掌,因此,能以最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高,但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說,活動(dòng)相對(duì)簡(jiǎn)單,因此出現(xiàn)個(gè)別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象,在今后的活動(dòng)中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn),促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。
4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來(lái),比如:讓他們發(fā)號(hào)指令,親自指揮活動(dòng)。
幼兒園中班體育老鷹捉小雞教案(優(yōu)秀18篇)篇九
1、練習(xí)s形循環(huán)跑,鍛煉動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
2、體會(huì)集體合作游戲的快樂。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
重點(diǎn):幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。
難點(diǎn):幼兒對(duì)活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
磁帶、錄音機(jī)、老鷹頭飾、小雞頭飾。
1、開始:老鷹、小雞同時(shí)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
2、游戲:
(1)選老鷹。
教師要做到心中有數(shù),跳選平時(shí)性格內(nèi)向,不主動(dòng)參與的幼兒。把老鷹的機(jī)會(huì)讓給這些孩子。
(2)整理隊(duì)形。
老鷹站最前面,小雞排好隊(duì),試著抓一抓。
(3)老鷹飛到地平面。
師:“快跑呀,別讓老鷹抓著了”
引導(dǎo)幼兒不停變換隊(duì)形,避開老鷹,不讓老鷹抓著。
3、活動(dòng)結(jié)束。
4、活動(dòng)延伸。
教育幼兒要想不被抓,就必須整體配合好,培養(yǎng)幼兒的合作意思,團(tuán)隊(duì)意思,協(xié)調(diào)一致才能達(dá)到目的。
1、中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,有他特有的年齡特點(diǎn):有意行為開始發(fā)展,幼兒體力明顯增強(qiáng),在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往,動(dòng)作發(fā)展更加完善。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需教師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。
2、對(duì)活動(dòng)過程的反思:
(1)對(duì)幼兒發(fā)展的反思,幼兒大部分能主動(dòng)參與活動(dòng),極個(gè)別不配合,教師要關(guān)注他們,培養(yǎng)他們的活動(dòng)興趣,改變他們的孤僻傾向。
(2)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,我對(duì)班上的幼兒情況比較了解,對(duì)他們的性格特點(diǎn)學(xué)習(xí)特點(diǎn)都了如指掌,因此,能以最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高,但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說,活動(dòng)相對(duì)簡(jiǎn)單,因此出現(xiàn)個(gè)別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象,在今后的活動(dòng)中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn),促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。
4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來(lái),比如:讓他們發(fā)號(hào)指令,親自指揮活動(dòng)。
幼兒園中班體育老鷹捉小雞教案(優(yōu)秀18篇)篇十
2、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力與互相合作的能力。
一、全體幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng):點(diǎn)頭、伸臂、彎腰、踢腿、跳躍等動(dòng)作。
二、請(qǐng)一名幼兒做雞媽媽,老師做老鷹,其余為小雞。
三、雞媽媽與小雞們分散開,邊做模仿動(dòng)作邊說:嘰嘰嘰,……小小蟲兒在哪里?
四、老鷹飛來(lái)了,雞媽媽張開雙臂:孩子們,快躲到媽媽的翅膀下。小雞們排成豎隊(duì),用雙手依次拉住前面幼兒的衣服,一起念兒歌:老鷹天上飛,小雞地上跳,老鷹捉小雞,就是捉不到。
五、老鷹捕捉隊(duì)里的小雞。雞媽媽張開雙臂保護(hù)小雞,小雞隨媽媽左右移動(dòng),靈巧的躲閃,不讓老鷹捉到。
六、被捉到的小雞離開場(chǎng)地。
七、老鷹捉到四分之一或三分之一的小雞時(shí),調(diào)換角色,重新游戲。
幼兒園中班體育老鷹捉小雞教案(優(yōu)秀18篇)篇十一
教學(xué)目標(biāo):
1、借助“排第幾?”了解10以內(nèi)數(shù)的順序,體會(huì)序數(shù)的意義。
2、會(huì)寫6~10各數(shù),掌握6~10的數(shù)的組成。
3、滲透簡(jiǎn)單的找規(guī)律,在教師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)與同伴交流,初步形成合作意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):了解10以內(nèi)數(shù)的順序,會(huì)寫6~10各數(shù),
教學(xué)難點(diǎn):掌握6~10的數(shù)的組成,滲透簡(jiǎn)單的找規(guī)律。
師生雙邊活動(dòng):
一、導(dǎo)入。
同學(xué)們喜歡玩游戲嗎?那我們一起去操場(chǎng)看看吧!
二、新授。
出示信息窗2——老鷹捉小雞的投影片,創(chuàng)設(shè)問題情境。
1、瞧,操場(chǎng)上的同學(xué)們?cè)诟墒裁茨兀靠戳诉@幅圖,你知道了什么?
操場(chǎng)上有做老鷹捉小雞的游戲的,有看游戲的,還有跑步的。
我知道了跑步的有4人……。
2、你能提出哪些問題?生自由發(fā)言。
扎辮子的女生排第幾?
你知道他們各排第幾?……。
3、數(shù)字1、2、3……還可以表示什么呢?第1、第2、第3……第10。
繼續(xù)提問。
生提問:運(yùn)動(dòng)衣上的“6”表示什么意思?
4、這些數(shù)怎么寫呢?在田字格中該怎樣寫呢?誰(shuí)能教教大家?
6像……,7像……,8像……,9像……,10像……。
三、鞏固練習(xí)。
1、寫6~10的數(shù)字。
2、完成自主練習(xí)。
第3題是小鳥回家,重點(diǎn)讓學(xué)生比較兩個(gè)4所表示的意義,體會(huì)同一個(gè)4,既可以表示幾個(gè)也可以表示第幾個(gè)。
第4題是飯前準(zhǔn)備筷子,主要是讓學(xué)生體會(huì)數(shù)數(shù)的方法是多種多樣,滲透按群計(jì)數(shù)。
3、說一說:生活中什么時(shí)候用到幾個(gè),什么時(shí)候用到第幾個(gè)?
四、:
這節(jié)課你有哪些收獲?
可以把你的問題暫時(shí)放進(jìn)問題口袋里,留著以后慢慢解決。
教學(xué)后記:
幼兒園中班體育老鷹捉小雞教案(優(yōu)秀18篇)篇十二
1、利用活動(dòng)幫助幼兒練習(xí)跑、伸臂等動(dòng)作,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性。
2、引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦,主動(dòng)克服困難和與同伴合作的意識(shí)。
3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒遵循活動(dòng)規(guī)則和活潑開朗的性格,使幼兒樂于才加戶外活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒積極活動(dòng),主動(dòng)與別人合作。
難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與的興趣。
1、頭飾。
2、錄音機(jī)、磁帶。
3、檢查活動(dòng)場(chǎng)地及幼兒自身衣著。
一、扮演角色、活動(dòng)身體。
給幼兒戴上頭飾,在教師帶領(lǐng)下熟悉不同的角色。分配角色。
師引導(dǎo):老鷹來(lái)捉小雞,雞媽媽要盡全力保護(hù)小雞,小雞要躲在媽媽身后互相幫助。
二、教師演示、講解規(guī)則。
1、師扮演雞媽媽,讓幼兒有序的排在自己的身后當(dāng)雞寶寶。
2、一個(gè)幼兒扮演老鷹,師教授動(dòng)作要領(lǐng)。老鷹張開翅膀、教師伸開雙臂扮演母雞。
3、當(dāng)老鷹來(lái)捉,小雞要隨母雞跑,也可以蹲下來(lái)。
4、被抓住的小雞在一邊看、
三、提供材料、自由練習(xí)。
1、小朋友在玩的時(shí)候想一想,老鷹怎樣才能捉住小雞,母雞怎樣做才能保護(hù)小雞呢?
2、幼兒自由練習(xí),師巡視指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒注意安全,變換動(dòng)作。
四、角色轉(zhuǎn)換,多次感受。
五、結(jié)束活動(dòng),放松身體。
對(duì)活動(dòng)效果的.評(píng)價(jià)。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高,但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說,活動(dòng)相對(duì)簡(jiǎn)單,因此出現(xiàn)個(gè)別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象,在今后的活動(dòng)中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn),促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。
幼兒園中班體育老鷹捉小雞教案(優(yōu)秀18篇)篇十三
1、鍛煉幼兒行動(dòng)的敏捷性和反響本領(lǐng),學(xué)會(huì)躲閃。
2、通過幼兒對(duì)民間游戲的了解,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神,弘揚(yáng)我國(guó)民族文化。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
寬敞平坦的教學(xué)區(qū),雞媽媽、老鷹的頭飾;雞寶寶胸飾若干;錄有民間童謠的音樂磁帶。
講故事:雞媽媽領(lǐng)著小雞在草地上找食吃,忽然天上飛來(lái)了一只大老鷹,小雞們嚇的大喊:“媽媽救命”雞媽媽大聲說:“孩子們快排好隊(duì),到媽媽身后來(lái)。聽媽媽的口令。”老鷹”撲來(lái)?yè)淙ィ睦锉P算著怎樣抓到小雞。可是”雞媽媽”緊緊地護(hù)著小雞,使老鷹很難有下手的機(jī)會(huì)。老鷹裝作漫不經(jīng)心的樣子,突然猛一轉(zhuǎn)身,向著小雞撲了過去。雞媽媽見狀,大吃一驚,張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路,機(jī)警地保護(hù)著自己的孩子們。而小雞們可聽話了,也一個(gè)拉著一個(gè),左躲右閃,不讓”老鷹”抓住。
教師:孩子們,雞媽媽是不是很勇敢?小雞是不是很聽話?
現(xiàn)在我們出去做游戲,你們聽老師的話嗎?
幼兒:聽話。
(幼兒扮演小雞,一位老師扮演雞媽媽,另一位老師扮演老鷹)。
師:小雞寶寶們,雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩,你們想去嗎?雞寶寶按順序排好隊(duì),跟著媽媽出發(fā)吧。(幼兒在童謠音樂聲中,走進(jìn)教學(xué)場(chǎng)地同時(shí)做準(zhǔn)備教學(xué)并隊(duì)列訓(xùn)練)。
幼兒:老鷹來(lái)了。
師:哎呀,誰(shuí)來(lái)了?(老鷹來(lái)了)快到媽媽身后躲起來(lái)。
游戲時(shí)應(yīng)該遵守游戲規(guī)則,不推不擠,注意安全。
孩子們真棒,你們出汗了嗎?我們一起休息休息吧!
這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)教學(xué)課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語(yǔ)言,較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動(dòng)感官,使民間體育游戲教學(xué)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。
游戲益處:攻守雙方來(lái)回跑動(dòng),能起到鍛煉身體的作用;同時(shí)小雞仔們齊力躲避老鷹的追擊,也能培養(yǎng)大家的團(tuán)結(jié)互助意識(shí);當(dāng)雞媽媽能夠鍛煉其責(zé)任感。
幼兒園中班體育老鷹捉小雞教案(優(yōu)秀18篇)篇十四
1、鍛煉幼兒的躲閃能力和大肌肉群的發(fā)展。
2、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力與互相合作的能力。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
老鷹,雞媽媽,小雞的頭飾。
開始部分。
一、全體幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng):點(diǎn)頭、伸臂、彎腰、踢腿、跳躍等動(dòng)作。
二、請(qǐng)一名幼兒做"雞媽媽",老師做"老鷹",其余為"小雞"。
三、雞媽媽與小雞們分散開,邊做模仿動(dòng)作邊說:"嘰嘰嘰,……小小蟲兒在哪里?"。
四、"老鷹"飛來(lái)了,"雞媽媽"張開雙臂:"孩子們,快躲到媽媽的翅膀下。"小雞們排成豎隊(duì),用雙手依次拉住前面幼兒的衣服,一起念兒歌:"老鷹天上飛,小雞地上跳,老鷹捉小雞,就是捉不到。"。
五、"老鷹"捕捉隊(duì)里的"小雞"。"雞媽媽"張開雙臂保護(hù)"小雞","小雞"隨"媽媽"左右移動(dòng),靈巧的躲閃,不讓"老鷹"捉到。
六、被捉到的"小雞"離開場(chǎng)地。
七、"老鷹"捉到四分之一或三分之一的"小雞"時(shí),調(diào)換角色,重新游戲。
這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語(yǔ)言,較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動(dòng)感官,使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程。
幼兒園中班體育老鷹捉小雞教案(優(yōu)秀18篇)篇十五
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒的動(dòng)作靈敏性和反應(yīng)能力,學(xué)會(huì)躲閃。
2、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
3、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂。
5、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小雞頭飾若干,老母雞,老鷹頭飾各一個(gè)。
活動(dòng)過程:
1、準(zhǔn)備活動(dòng):熱身操。
2、教師:小雞們,今天天氣真好,媽媽帶你們散步好不好?
4、加強(qiáng)安全提醒進(jìn)行游戲。
5、結(jié)束部分:舞蹈:小雞小雞在哪里。
活動(dòng)反思:
對(duì)于小朋友而言,這節(jié)活動(dòng)看似簡(jiǎn)單但卻是適合的,因?yàn)楹⒆觽冇杏螒蚪?jīng)驗(yàn),所以導(dǎo)入部分很簡(jiǎn)單,孩子們已經(jīng)有了自由組織游戲的能力所以進(jìn)行了分組游戲,就像案例中所說的唯一要多加強(qiáng)調(diào)的是安全,安全教育要在隨時(shí)隨地中提醒幼兒。孩子們大都能積極參與游戲,少數(shù)幼兒再重復(fù)游戲幾次后就沒有了興趣,主要原因在于沒有新的挑戰(zhàn),難度沒有提升。如果在活動(dòng)中加一些難度度,比如:過橋,跨小河,鉆爬等過程,由易到難,層層遞進(jìn),相信孩子們的興趣會(huì)不斷提升而不是下降的!
設(shè)計(jì)意圖:
我班幼兒剛進(jìn)幼兒園不久,游戲的規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),要讓他們按規(guī)則一個(gè)跟一個(gè)進(jìn)行接力賽比較難,學(xué)習(xí)主動(dòng)性就不高,我覺得四散跑較適合孩子,他們玩起來(lái)就會(huì)更加投入,游戲氣氛更好,效果更佳。因此,我就設(shè)計(jì)了《老鷹捉小雞》這個(gè)孩子易懂、易學(xué)、感興趣的體育游戲。
活動(dòng)目標(biāo):
1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)和快速跑的技能。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力,學(xué)會(huì)躲閃。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小雞頭飾若干,老鷹、母ji頭飾各一個(gè),音樂帶物,ji蛋包裝盒,皺紙,“房子”四間,自制障礙。活動(dòng)過程:
(一)開始部分。
1、(教師扮ji媽媽,幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。
2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):小雞操。
(二)基本部分:
1、“小雞們,今天的天氣真好,媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w,好不好?”不好”
幼兒分組活動(dòng):通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡,立定跳遠(yuǎn)的技能。
2。小雞捉蟲:訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。
通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力,學(xué)會(huì)躲閃。
(三)結(jié)束部分:
1、舞蹈:小雞小雞在哪里。
2、“小雞們,今天你們表現(xiàn)得真勇敢,也很能干,捉到了放多小蟲,我們一起小蟲帶回家去,好不好?”(幼兒聽音樂退場(chǎng))。
游戲目標(biāo):
1、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠(yuǎn)快速跑的技能。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力,學(xué)會(huì)躲閃3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
游戲準(zhǔn)備:小雞頭飾若干,老鷹、母雞頭飾各一個(gè),音樂帶物,雞蛋包裝盒,皺紙,“房子”四間,自制障礙。
游戲指導(dǎo):
一、開始:
1、(教師扮雞媽媽,幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。
2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):小雞操。
二、展開:
1、“小雞們,今天的天氣真好,媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w,好不好?”不好“幼兒分組活動(dòng):通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡,立定跳遠(yuǎn)的'技能。
2、小雞捉蟲:訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。
3、游戲:老鷹捉小雞通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力,學(xué)會(huì)躲閃。
三、結(jié)束:
1、舞蹈:小雞小雞在哪里。
2、”小雞們,今天你們表現(xiàn)得真勇敢,也很能干,捉到了放多小蟲,我們一起小蟲帶回家去,好不好?“(幼兒聽音樂退場(chǎng))。
幼兒園中班體育老鷹捉小雞教案(優(yōu)秀18篇)篇十六
1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性合反應(yīng)能力,學(xué)會(huì)躲閃。
2、有良好的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí),會(huì)按不同的角色進(jìn)行游戲。體驗(yàn)游戲的快樂。
3、與同伴有好、互助的參與,具有一定的協(xié)作精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
場(chǎng)地布置若干墊子,作為鳥窩。老鷹頭飾、報(bào)紙球若干。
【活動(dòng)過程】。
教師扮演老鷹,小朋友扮演小鷹,幼兒跟著音樂聽口令學(xué)飛:大班孩子帶著中班孩子一起學(xué)飛,老師吹口哨。小鷹馬上飛回鳥窩,一定要占住墊子的一個(gè)角。
(師:小鷹們,今天媽媽帶你們?nèi)W(xué)本領(lǐng),好嗎?瞧,這是我們的鷹巢,你們看,有幾個(gè)角?一會(huì)兒,小鷹們跟著音樂聽媽媽的口令學(xué)飛,音樂停,小鷹們要趕快回到鷹巢,每只小鷹占一個(gè)角,明白了么?)。
玩“老鷹抓小雞”游戲。
1、幼兒自由分組、分角色玩?zhèn)鹘y(tǒng)的“老鷹捉小雞”游戲。
(1)幫助幼兒合理分組。(保證每組中都有中大班的幼兒)。
(2)共同回憶游戲玩法、規(guī)則(角色責(zé)任):母雞帶著小雞躲閃跑,要會(huì)照顧后面的小雞。老鷹要靈活,如果小雞們?cè)陔u媽媽帶領(lǐng)下蹲下來(lái)了,就不能再去捉。
師:小鷹學(xué)會(huì)了本領(lǐng),你們想不想去抓小雞啊?你們玩過“老鷹捉小雞”游戲嗎。怎么玩的?(老鷹要站在母雞的前面,做趕雞的動(dòng)作,沖破雞媽媽的防線,抓住雞媽媽身后的小雞。雞媽媽要張開雙臂,左右躲閃,極力保護(hù)身后的小雞,有危險(xiǎn),雞媽媽趕快要叫小雞們蹲下,保護(hù)好自己的小雞。小雞呢,一定不能把手松開,跟著雞媽媽左躲右閃。)。
知道玩的時(shí)候要注意什么嗎?
(一個(gè)雞媽媽身后最多只能有五只小雞。隊(duì)伍太長(zhǎng),后面的小雞很容易被老鷹捉走。)。
2、老鷹捉小雞新玩法。
(一)組隊(duì)抓小雞。
(1)觀察老鷹捉小雞的方法,引導(dǎo)老鷹想辦法如何能夠又省力有能多捉小雞。
(2)鼓勵(lì)幾只老鷹合作捉小雞。
3、老鷹捉小雞新玩法。
(二)“智斗老鷹”
玩法:引導(dǎo)母雞和小雞一起合作。小雞分成幾隊(duì),一隊(duì)打老鷹,其余的隊(duì)去在游戲過程中找機(jī)會(huì)營(yíng)救。
規(guī)則:
(1)引導(dǎo)幼兒使用紙球材料進(jìn)行游戲。用紙球打老鷹。被打到的老鷹要蹲五個(gè)數(shù)才可以繼續(xù)捉小雞。
(2)教師以母雞身份指導(dǎo)幼兒共同制定玩法、規(guī)則。救“小雞”:“小雞”和“雞媽媽”找機(jī)會(huì)拍一下捉到的“小雞”的手,被捉“小雞”就可以救回,跟在其他“小雞”的后面重新開始游戲了。
師帶領(lǐng)幼兒休息:“小鷹們真聰明,想了個(gè)好辦法,捉走了我們這么多小雞,我們應(yīng)該怎么辦呢”(把小雞救回來(lái),想辦法趕走小鷹)。
順著剛剛的游戲玩下去(有很多小雞被捉在鷹窩)。
1、小結(jié)本次活動(dòng)幼兒在玩法上的創(chuàng)新,同時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒能夠互相合作。
2、幼兒兩兩相對(duì),雙手握空心拳,食指做雞的嘴巴,在同伴身上敲(吃米)放松身體肌肉。(指導(dǎo)幼兒敲擊的力度要適宜。敲擊肌肉出,避開關(guān)節(jié)。)。
幼兒園中班體育老鷹捉小雞教案(優(yōu)秀18篇)篇十七
游戲目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力,學(xué)會(huì)躲閃。
2、樂于參與游戲、體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
游戲準(zhǔn)備:
寬敞平坦的活動(dòng)區(qū),雞媽媽、老鷹的頭飾,音樂:小雞進(jìn)行曲。
游戲過程:
(一)調(diào)動(dòng)幼兒的前期經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)參與游戲的積極性。
師:你們玩過“老鷹捉小雞”的游戲嗎?今天嬌嬌老師也要和你們玩這個(gè)這個(gè)游戲,我來(lái)老鷹,請(qǐng)陳老師來(lái)當(dāng)母雞媽媽,準(zhǔn)備好了嗎,游戲開始了。
(二)開始游戲,發(fā)展能力,體驗(yàn)樂趣。
1、第一次游戲:初次游戲,了解游戲玩法與規(guī)則。
玩法:游戲規(guī)則(如果遇見老鷹或聽到老鷹音樂時(shí)我們要快速團(tuán)結(jié)在一起,快點(diǎn)躲在雞媽媽的后面,后面的小雞要捉緊前面小雞的衣服,老鷹要繞過母雞到后面去捉小雞,母雞要張開翅膀保護(hù)小雞,如果被老鷹拍到或捉到就暫時(shí)離場(chǎng),直到音樂結(jié)束。
指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒了解游戲玩法與規(guī)則,懂得躲閃不被老鷹捉住。提醒幼兒抓緊前面小朋友的衣服不要掉隊(duì),不要互相推擠,懂得避讓,不要被老鷹抓住,注意安全。
評(píng)價(jià)重點(diǎn):是否能初步按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
2、第二次游戲:嘗試游戲新玩法,了解游戲新玩法與規(guī)則。
玩法:(老師當(dāng)老鷹,請(qǐng)陳老師當(dāng)母雞)游戲規(guī)則:當(dāng)聽到老鷹的音樂時(shí),小雞馬上變成老鷹不愛吃的東西,一動(dòng)不動(dòng),直到母雞媽媽找食物回來(lái),母雞媽媽喊:“寶寶們,快躲到媽媽身后來(lái),小雞們才能馬上躲在媽媽后面,一個(gè)跟一個(gè)搭肩,直到音樂結(jié)束,游戲停止。
指導(dǎo)重點(diǎn):
1、了解游戲新玩法與規(guī)則,引導(dǎo)幼兒思考小雞怎樣躲閃、變成老鷹不愛吃的東西,一動(dòng)不動(dòng),不被老鷹捉住。
2、游戲時(shí)應(yīng)該遵守游戲規(guī)則,不推不擠,注意安全。
3、第三遍游戲:幼兒自由分組玩游戲。
玩法:請(qǐng)幼兒當(dāng)母雞媽媽、老鷹,玩法結(jié)合以上兩種玩法。
幼兒分組活動(dòng):將幼兒分成若干組分別進(jìn)行游戲活動(dòng),比賽看哪只老鷹最厲害,哪一只母雞更懂得保護(hù)自己的小雞。
指導(dǎo)要點(diǎn):引導(dǎo)幼兒嘗試自主進(jìn)行游戲。
評(píng)價(jià)要點(diǎn):是否自主地按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。
(注:教師提醒幼兒在分組活動(dòng)時(shí)要注意速度不要過快,防止其他小朋友速度跟不上跌倒。
(三)游戲結(jié)束:
小雞們,今天你們表現(xiàn)得真勇敢,也很能干。我們的老鷹也很厲害捉到了很多小雞,雞媽媽要加油嘍,得把雞寶寶看好了不然會(huì)被老鷹叼走了。今天游戲好玩嗎?今天的游戲結(jié)束啦,我們下次再玩吧。
游戲反思:
這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,完全沉浸在自己的角色中,表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語(yǔ)言,較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動(dòng)感官,使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的.過程。
幼兒園中班體育老鷹捉小雞教案(優(yōu)秀18篇)篇十八
在生活中存在著各種各樣的聲音,如:日常用具、交通工具、甚至是人體內(nèi)輕微的聲音,我們都可以讓幼兒通過樂器來(lái)表現(xiàn),而且我們還可以根據(jù)不同故事情節(jié)中角色的情緒變化來(lái)配上相應(yīng)的樂器。如:故事《老鷹捉小雞》,以“老鷹捉小雞”為故事情節(jié),讓幼兒通過操作擺弄樂器,來(lái)探索發(fā)現(xiàn)故事中的各種不同的聲音,如:小雞出殼時(shí)的聲音;小雞被老鷹捉住時(shí)的哭聲;母雞與小雞啄米聲、笑聲;老鷹飛來(lái)時(shí)的沉重情緒變化,等等都可以配上相應(yīng)的樂器。
隨著幼兒擺弄操作樂器的熟練程度以及對(duì)不同樂器聲音的聽辯力的提高,我組織幼兒進(jìn)行類似“樂器故事”這樣的活動(dòng)。從一開始探索“天氣變化時(shí)的聲音”到現(xiàn)在探索“故事中的各種聲音或是角色的情緒變化”,我發(fā)現(xiàn),小朋友們參與的積極性是相當(dāng)高的,因?yàn)檫@樣的活動(dòng)“自由度”比較高,活動(dòng)過程中,常常通過幼兒討論或是協(xié)商、合作等方式進(jìn)行,充分體現(xiàn)了幼兒的主體性,同時(shí)結(jié)合活動(dòng)還能發(fā)展幼兒的探索、表現(xiàn)、創(chuàng)造、想象、口語(yǔ)表達(dá)等多方面的能力。所以,今天再次進(jìn)行這樣的活動(dòng),一方面是進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,另一方面則是讓幼兒繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中存在著的更多的學(xué)問和奧秘。
1.能創(chuàng)造性的選擇不同音色的樂器來(lái)表現(xiàn)“老鷹捉小雞”的故事情節(jié)。
2.發(fā)揮幼兒的自主性,培養(yǎng)幼兒合作及協(xié)商、探索和創(chuàng)造、口語(yǔ)表達(dá)等多方面的能力。
3.復(fù)習(xí)歌曲《許多青蛙呱呱呱》,鞏固歌曲中出現(xiàn)的輪唱及合唱的指揮和演奏方法。
能創(chuàng)造性的選擇不同音色的樂器來(lái)表現(xiàn)“老鷹捉小雞”的故事情節(jié)。
老鷹捉小雞的圖片6張,各種樂器若干,十五音琴若干。;
1.幼兒集體邊唱一個(gè)音,邊拍一下手。
老師:池塘邊有許多青蛙在說悄悄話呢,我們拍拍手,唱著音寶寶把他們請(qǐng)出來(lái),好嗎?
2.幼兒演唱歌詞一遍。
要求:老青蛙和小青蛙可高興了,我們把他們高興的樣子唱出來(lái)。
3.分角色演唱。
1)一半幼兒做老青蛙,一半幼兒做小青蛙,請(qǐng)兩位小朋友做指揮。
(提醒:老青蛙說悄悄話時(shí)小青蛙不唱,而要仔細(xì)地聽。小青蛙說話時(shí)老青蛙仔細(xì)地聽。一起說悄悄話時(shí)注意自己扮演角色的節(jié)奏。即:提醒幼兒輪唱、合唱時(shí)注意看好指揮的動(dòng)作)。
2)評(píng)價(jià)幼兒的演唱及指揮的指揮動(dòng)作后,換角色,換指揮繼續(xù)演唱。
4.演奏:
1)幼兒選擇喜歡的角色,在十五音琴上演奏旋律。
2)評(píng)價(jià)幼兒演奏的情況,特別針對(duì)幼兒輪奏及合奏進(jìn)行評(píng)價(jià)。
1.引起興趣,引出主題:
2.找聲音:
1)今天老師想請(qǐng)你們找找故事中可能會(huì)出現(xiàn)哪些聲音,可以用什么樂器來(lái)表示?
2)你為什么要用這個(gè)樂器來(lái)表示?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同樂器的音色來(lái)選擇)。
3.幼兒分組討論操作。
1)幼兒分成五組,自由討論、協(xié)商,明確自己所扮演的角色及選擇的樂器。
2)教師巡回指導(dǎo),適時(shí)參與幼兒的討論,對(duì)幼兒樂器與角色的選擇的了解和幫助。
4.表演:
請(qǐng)一到兩組幼兒上前進(jìn)行表演,其他幼兒評(píng)價(jià)。對(duì)于評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)的問題,引導(dǎo)幼兒討論自己解決。
幼兒跟著老師鋼琴上彈的旋律的變化或是老師邊彈琴邊講述的內(nèi)容,來(lái)創(chuàng)造不同的.動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。