優(yōu)秀作文是作者內心感受和思考的真實寫照，是作者用文字展現自己獨有的表達方式。小編整理了一些優(yōu)秀作文范文，供大家參考，希望對大家的寫作有所幫助。
以我想對老師說為題（模板16篇）篇一
時光荏苒，日月如梭，靜好歲月從指尖悄然流過。任時間沖刷，卻如何也洗不去記憶中你的笑靨如花；任光陰似箭，卻永遠也帶不走印象中你的正茂風華。小小的愿望輕輕許下，只為那個嘴邊常掛的最親切的稱呼――媽媽。
時間的齒輪緩緩轉動，我見到了兒時的你，嘴角下意識地劃出優(yōu)美的弧度，走上前去，輕輕地拍了拍你的肩。在我的記憶中，你兒時的生活遠不及我兒時這般逍遙快活。你當時的生活條件很差，除了要刻苦學習外，還要幫助外婆照顧年幼的弟弟妹妹。就這樣，年僅11歲的少女用她稚嫩的肩，挑起了本不該背負的重擔。
課間休息時，看著同齡伙伴們歡快躍出教室的云雀般的身影，你心中的滋味一定不是那么好受吧？我本以為你會抱怨、會哭鬧，但，你沒有。你不但欣然接受了家中的瑣碎事務，還以出乎我意料的優(yōu)異成績升入了當時鄉(xiāng)里數一數二的中學。在同村伙伴充滿羨慕的贊許聲中，你那瘦小的身影，在我心中，一下就變得高大起來了。我無法想象，你付出了超出常人多少倍的努力。我彎下腰，以最溫柔的語氣，在你耳邊輕輕絮語：“辛苦了。”
不知不覺中，時間的齒輪再次悄聲轉動。這一次，我見到的是剛剛工作時的你。那時的你，亭亭玉立，意氣風發(fā)，儼然一個花樣年華的美少女。剛剛上崗時的你，看上去活潑機靈，不論分配到什么樣的任務，都會嚴謹、認真地去對待。有時甚至還會去和同事“搶”活兒干。久而久之，大家都喜歡上了這個活潑機靈的小醫(yī)生。看著那時候的你，我不禁笑出了聲兒，輕輕在你額頭烙上一吻：“努力吧。”
關于你的記憶開始像走馬燈一樣在我眼前掠過：后來，你認識了爸爸，再后來，就有了我。隨著我一天天長大，我們成了無話不談的好閨蜜……看到這里，我竟已不知不覺潸然淚下。愿你永遠記得這段青春年華。
溫柔地將現在的你攬入懷中，任時光荏苒，歲月如梭。你永遠是我記憶中，那個最美的媽媽。
以我想對老師說為題（模板16篇）篇二
尊敬的老師：
每一次放學后，我們都在家舒服吃飯看電視的時候，而您還在辦公室里辛苦的批改作業(yè)、備課，為怎樣教育好我們而思考，作文老師我想對您說。您就像辛勤的園丁，拿知識的露水播撒給我們，讓我們成長為一顆顆茁壯的新苗，小學六年級作文《作文老師我想對您說》。每當我看見您疲憊的眼神就知道您又有一個夜晚的.辛勞，為了我們您真的辛苦！每當我們學不好的時候您用焦急的眼神看著我們，仿佛比我們還要著急。您總是一遍一遍不厭其煩的給我們講解，一篇課文您總是分開來講，直到我們所有人都聽懂為止。
老師您就像這些飛舞的蜜蜂，在不停的忙碌，為了每枝花骨朵都能爭奇斗艷，辛勞的傳播花粉。我們受到了您的撫育也應該不辜負您的期望，開的一朵比一朵漂亮麗！
我們有時耍小聰明，不好好完成作業(yè)，也總能被您發(fā)現。但是我們受到您的教育，知道了老師的辛苦是為了我們，我們再也不應該馬虎作業(yè)，投機取巧了。
我要號召全天下的人都來愛老師吧！是她交給我們了知識，交給我們做人的道理！學習是為了我們自己！
以我想對老師說為題（模板16篇）篇三
爸爸，我相對你說，是您給了我信心給了我勇氣。從小我就不自信，因為我發(fā)現自己很多事情都不如其他小朋友做得好。去居委會活動的時候，其他小朋友運動起來四肢都很靈活，可我呢，和別人跑步比賽的時候，我都比不過別人，那個場景真像是龜兔賽跑一樣。那別人就是靈活的兔子，而我呢，就是那個跑步慢吞吞的烏龜；還有的小朋友一口氣能轉呼啦圈幾十圈，再看看自己呢，轉了還不到十幾圈，不聽使喚的呼啦圈就從我的腰上滑了下來。；還有拍皮球的時候，人家一口氣能拍幾十下，可我還沒拍幾下呢，皮球就滾走了；在居委會的畫室里面我和其他的小朋友畫畫的.時候，其他的小朋友畫的圖畫都很漂亮，可我......唉。總之我沒有一樣能比得過別人的。
可是，每次您來居委會接我的時候，您都會抱緊我說；你真棒。爸爸雖然只說了三個字，可是您這三個字，不知讓我偷偷地樂了不知多少次。進入了小學階段，您更是無時無刻不在鼓勵我。給我留下印象最深的一次是四年級下學期的語文詞語小卷，我只考了92分。當知道成績的那一刻，我的頭嗡的一下，心跳加速，后悔、自責。內疚、害怕......這些不良情緒一股腦過來，壓的我都透不過氣來。回到家里，我不敢給爸爸看這張詞語小卷。可是，我的腦海里出現了爸爸鼓勵我的眼神，所以我還是鼓起了勇氣告訴了爸爸。爸爸說不要灰心，繼續(xù)努力，下次要加油。聽了這句話，我的一些不良情緒就全都一掃而空了。爸爸，最后我還想對您說，爸爸您真是我的好榜樣。
以我想對老師說為題（模板16篇）篇四
在我很小很小的時候，有位老師，我們都叫她廬老師，她是一位很漂亮的老師，雖然很兇，但是她也有溫柔的一面，她教會了我自信，我非常感激她。
廬老師是我學前班的老師，學前班的時候我才四歲，那時我并不自信，總是害怕自己的任何一個舉動，會成為全班人的笑點。
有一天，廬老師正在上她的語文課，我坐在最后一排，默默地關注著課上老師講的內容。老師邊講邊提問，雖然這些題目我都會做，但我仍然不敢舉手，心想：萬一答錯了怎么辦？這次老師點了我的名叫我答題，題目是：牛的筆順，這么簡單，我知道怎么答，可我還是不肯站起來，老師似乎知道了我的心情，走到我跟前，微笑著對我說：不用怕，自信點。聽完老師說的話，我心情放松下來，雖然我說的結巴，但終歸答對了。
六一兒童節(jié)到了，老師讓我們那天一人準備一個節(jié)目，那時我正在學中國舞，所以我準備的節(jié)目是下腰，六一那天，所有同學都有自己的節(jié)目，他們一步一步上臺，去大膽的表現。到我了，我很害怕，雙腿發(fā)著抖，老師見狀，又立馬跑到我身邊對我說：不用怕，自信點兒。我聽了，壯起膽子，走上臺，我順利下了個腰，同學們都直叫好。
還有一天，學校專門考的是教師們的體育項目，廬老師不是體育老師，體育當然不好，廬老師只參加群體拔河比賽，雖然只是群體并不是個人，但我從老師的表情上，看到廬老師的緊張。
比賽當天來了，在比賽前我在廬老師的耳邊對她說：老師，不用怕，自信點老師聽了我的話，好像心口的繩索被解開了，像之前一樣笑瞇瞇的。老師在隊伍中間，我能看見老師珍珠般的汗珠往下落，面紅耳赤的，最后老師贏了。我走到老師面前為她歡呼著。
之后我每當想起這句話，我就能想起我那個美麗的廬老師。
以我想對老師說為題（模板16篇）篇五
尊敬的賀老師：
您好！
請接受我這來遲的問候：教師節(jié)快樂！
老師，我剛來這兒不久，是這個班的插班生，
這兒一切的一切，都讓我感到陌生，心中充滿了恐懼感。
是您，像漫漫長夜中的神燈，溫暖了我，使陌生的我覺得一切都那么親切。您告訴我“既然轉過來了，就一定要好好學，啊？”這短短的一句話，短短的幾個字，對別人來說，或許沒意思，但對我來說，它卻像一雙強有力的翅膀，讓我重新拾回了自信。
老師，謝謝您！我們每次都能在歡樂中學習一堂又一堂課。
老師，您從不批評我們，但也從不輕易表揚我們，您永遠都把那美麗的笑容掛在臉上，不把情緒帶到課堂上，也希望您笑口常開！
歸根結底，還是要對您說：謝謝您！
“謝謝您”“您辛苦了”之類的大話我不愿再多說，只想用實際行動——好成績來報答您！
祝您：
身體健康！
萬事如意！！
工作順利！！！
您的學生：秦丹妮。
2010年9月5日。
山西省臨汾市蒲縣東關小學六年級：秦丹妮。
以我想對老師說為題（模板16篇）篇六
親愛的梁老師，您好。我已經上5年級了，馬上就要離開母校了。在此，我要對您――我最最敬愛的老師說幾句話。
王老師，您是知道的，我天生一副倔脾氣，只要取得一點點成就就驕傲的不得了。您還記得嗎？三年級剛開學時，您對我們進行了一次測驗，滿分為110，我考了109的好成績，我的分數全班第一！我和第二就差了10分。我高興極了，對人到處炫耀。于是，我對學習就有點放松了，總是心不在焉的。
過了幾個星期，您又對我們進行了第二次測驗，我退步了，名次是第二名。可我仍舊不知悔改，對學習的是仍舊馬馬乎乎的，整天就知道玩、玩、玩，對學習莫不關心。
您把我叫到辦公室，為我找了找成績下降的原因，又對我說了幾句“語重心長”的話，至今我都銘記在心！我流下了悔恨的淚水。我徹底醒悟：當一個人取得一定的成就時，不能驕傲自滿，更不能停止努力，如果你放棄了努力，那以前的所有成就都已經“付諸東流”了。
最后，我還要對您說聲：“謝謝！”老師，我忠心的祝福您桃李滿天！！
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以我想對老師說為題（模板16篇）篇七
鮑老是我想對您說有人說老師是一支蠟燭，燃燒了自己，點亮了別人。有人說老師是一本百科全書，無論多難的題目她都能一一解答。還有人說老師是一望無邊的大海，我們是小舟，在這知識的海洋里遨游，而我更認為老師是辛勤耕耘的園丁，一刻不停地培育著我們這些祖國的花朵，直到朵朵花兒散發(fā)出一股濃郁、迷人的花香。
老師，我想對您說：是您給了我學習的自信，是您給了我生活的勇氣，是您給了我奮發(fā)圖強的動力，是您給了我奔向好前程的希望。
老師，我想對您說：您是為我開啟智慧的敲門磚，您是我打開幸運之門的金鑰匙，您是奏響人生音樂的'指揮者。
老師，我想說聲謝謝，在這一年來，您不僅教會了我許多知識，還教育我人生道理。
是您，為我打開了文學寶庫的大門，是您讓我樹立了無比的自信，您是一位知識淵博、和藹可親，善于與孩子們交心的好老師!我真想對您說一聲：“謝謝您，劉老師”!
以我想對老師說為題（模板16篇）篇八
吳老師是我從前的班主任，她已陪伴我成長兩年了，她每天都在教我們知識的密碼，打開知識的大門；教我們怎樣做一個合格的學生，取得大家的信任。.。.。.吳老師今天我在這里對您說：“我已經長大了，懂事了，我要感謝您對我的付出與關愛。”
記得在二年級下冊期末考完后，只剩下我和吳老師留在學校的辦公室里，其他的老師都出去吃飯了，所以我們就靜靜地坐在那兒閑聊。吳老師突然問我：“樂陽，你餓么，要不我出去買一點饅頭？”我聽后，心想：要是吳老師花錢買了饅頭給我，那就等于我花吳老師的錢呀，那可不行，我不能亂花吳老師的錢，因為那是吳老師辛辛苦苦賺來的錢，我不能花。所以我回答：“不，我不餓。”過了一會兒，我便和吳老師出了大門，一同走在回家的小路上，吳老師將我送到家門口，直到看我進了大門，才走回家去，我站在窗口看，看見吳老師獨自走著，即將落下的夕陽照耀在吳老師的身上，使她的身影又長又高，我一直注視著，直到看不見為止。
還有一次是在三年級時，我發(fā)燒了，在家養(yǎng)病，晚上吃飯時，什么也吃不下，難受極了。正當我準備下桌時，媽媽朝我走了過來，和藹可親地對我說：“陽，剛才吳老師打電話說你很棒，你一定可以的，加油！“這時，是吳老師的那句話給你我巨大的鼓舞和關愛，我馬上吃起飯來。
以我想對老師說為題（模板16篇）篇九
在我的眼里，老師從來都只做他分內的事，不愿意花更多的時間在學生上。如果一個學生聽不懂他在講什么，他也不愿花更多的口舌來重復這件事。可卻有這樣一個老師，改變了我對老師的看法。
我的數學老師是一個對學生負責，對工作一絲不茍的人。他經常穿一身古樸的衣服，卻有一顆積極向上的心;他一雙堅定而又有力的眼睛，上課時，盯著我們四十六位同學看，仿佛誰也逃不過他的火眼金睛。
早晨迎著朝陽出發(fā)，晚上追著夕陽回家。每天我們要提前10分鐘來到學校，聽老師講幾何題。當年段室空無一人，當別的老師還在家里磨蹭時當其他班的學生還在追逐玩耍時，數學老師已在教室里為我們講解數學題，他說過“每天提前用10分鐘講一道題，三年之后我們會比其他班多學一些知識”。老師你不知疲倦的為我們補習功課，犧牲了自己的作息時間，卻毫無怨言。下午放學后，當其他老師一溜煙的回家了，我們至親至愛的老師還堅守在自已的崗位上，有的同學作業(yè)沒改完，老師就留下來陪他，耐心的給他講解，直到同學弄明白，老師每天都要把作業(yè)收齊才回家一遍又一遍的復察。
以我想對老師說為題（模板16篇）篇十
黃老師是我們班的語文老師，她工作認真負責，教導學生耐心有方法，是一位值得我們敬佩的好老師。
黃老師對我們非常親切。比如：上作文課，黃老師教我們審題、教我們選材，教我們寫作。遇到不會寫的.字，黃老師一定會教我們寫；當我們考試不理想時，是黃老師抽出休息時間給我們補課；當我們表現不好時，是黃老師教育引導我們明辨是非，讓我們懂得做人的道理。雖然黃老師不是我們班的班主任，可卻在盡力地幫助我們進步；當我們有時不懂事頂撞了老師您，您不但不會大發(fā)脾氣，反而會更加和藹地跟我們講道理；當我們問您不懂的問題時，是您慢慢地給我們講解。
最令我開心的是：我們表現好時，老師您會獎勵糖給我們吃，告訴級長，五（2）班的同學守紀律，上課表現很好。接下來，我們得到了級長的表揚，我感到好自豪，被表揚的感覺真好。
黃老師，您知道我為什么要對您說這句話嗎？
因為您幫助了我們，為我們付出了很多。我們要感謝老師您教導我們學習語文知識，指導同學們參加全國的作文大賽，讓我們獲得大獎；我們要感謝老師您辛苦地工作，努力提高我們班的語文學習成績，讓我們在年級名列前茅；我們要感謝老師您教會我們書本知識的同時、還教導我們如何做人，讓我們健康成長。
以我想對老師說為題（模板16篇）篇十一
你用溫和的話語，讓我懂得你的愛是溫柔的；你憤怒時的眼神，讓我懂得你的愛是嚴厲的；你一聲哀傷的嘆息，讓我懂得是你獨自將陰霾藏起，為我撐起一片艷陽天。
你――我的母親，我生命中極為重要的人。對你，我有太多太多的話想要訴說。
做事毛躁的我，常會因為自己亂擺亂放的壞習慣惹你生氣而與你爭執(zhí)不休，你的良苦用心竟被我當做多管閑事，一句脫口而出的“憑什么要你管？”讓你愣住，像個做錯事的孩子一般，呆站在那兒許久，我卻絲毫未發(fā)覺。直到晚上透過窗縫中透出的燈光中看到你獨自躲在角落安然傷神，一聲聲哀傷的嘆息像一把錘子重重的敲擊著我的心，使我清醒，我的一句無心之言，竟像一把利刃，將你媽媽的心傷透，這才意識到我竟傷害了我最親的人。我真想對你說：“媽，我錯了，原諒女兒的不懂事，好嗎？”
曾經好幾個晚上見你為一本本賬目勞心憂神，燈光下你的身影深深的印在我心里。你頸椎不好，沒算一小會就得揉揉那酸硬的脖頸，想要悄悄走到你身后為你捶捶背，卻不想被你發(fā)覺，又被你推去睡覺。只得靜靜地走出來，輕輕為你帶上房門。看著那被燈光照亮的身影，仿佛發(fā)出了萬丈的光，將我的心房照亮照暖。我真想對你說：“媽，停下吧，歇一歇好嗎？”
清早，你摸著黑就起了床，為我做早飯，你擔心我營養(yǎng)跟不上，每天都為我煮雞蛋，熬粥。你總是一個勁的揉眼睛，我看到你的魚尾紋日漸加深，眼睛也是布滿血絲，毫無神采，想必你又熬夜到很晚吧！你一不小心，險些滑倒，我急忙扶住了你。如此近的看著你，才發(fā)現：媽媽真的蒼老了不少。握著你的手是粗糙的，掌心還有老繭，這是你操勞的印記。你那原本烏黑濃密的頭發(fā)不知何時已染上白霜，你也只是好久才打理一次。你望著鏡子里的自己，聲聲嘆息著歲月的流逝。看著你，感激和心疼占據了我的心，你日日操勞，為我付出了那么多，我卻無以為報，只能把這份感激化作學習的動力，以最好的成績來回報你。真想對你說：“媽，謝謝你！”
真想對自己說：“我有一個好媽媽，很好很愛我的媽媽！”真想對媽媽說：“女兒真的真的好愛你！”
以我想對老師說為題（模板16篇）篇十二
“媽媽，您辛苦了。”這是我一直想對您說的話。
您還記得有一次，我發(fā)高燒，您背起我就往醫(yī)院跑，您跑上跑下，為我掛號，拿藥。忙得滿頭大汗，當醫(yī)生說要給我打針時，我害怕極了，緊緊拽著您的衣角不放，不肯打針。你卻安慰我說：“婷婷乖，打針一點都不疼。”醫(yī)生給我打針時，您溫柔拍打著我的背，轉移我的注意力，您溫柔的安慰，為我趕走了一大半打針的疼痛，我躲在您的懷里小聲啜泣著，您心疼地說：“痛嗎？忍忍，媽媽等一下給你買好吃的。不哭不哭乖。”打完針，拿了醫(yī)生開的藥，您背著我回家，趴在您的背上，我感覺到您累得大口大口地喘著粗氣，我讓您休息一下，您卻說不累。一回到家，您又忙著給我熬藥，熬好藥您端到我面前讓我喝，看到您疲憊的神情我的眼淚在眼眶里打轉，您似乎看穿了我的心思，摸摸我的頭，笑著說：“媽媽不累，藥快涼了，快喝下去。”我捧起杯子，“咕嘟咕嘟”地把藥喝了下去。您笑了，夸我乖。喝完藥，我躺在床上睡覺，您又拿起手工活，在燈下忙碌了起來。
病好后，我落下了很多功課，您耐心地教我功課，您早出晚歸地工作，回到家后，您還要照顧我們和奶奶，您真的太辛苦了。
親愛的媽媽，謝謝您的照顧，您放心，我會努力學習用優(yōu)秀的成績回報您的。
以我想對老師說為題（模板16篇）篇十三
敬愛的老師：
您好！在教師節(jié)來臨之際，多想讓您看到這封感謝信！您可知，我有好多的話想要告訴您。
您對于我的幫助我不會忘記。是您在我迷惘的時候為我指點迷津；是您在我將要放棄自己的時候給予我們希望；是您那充滿期盼的目光為我?guī)韯恿Γ灰彩悄菄绤柕脑捳Z為我指明航向。
老師，我想對您說，謝謝您一直以來對我的培養(yǎng)。曾經的我很內向，總是覺得老師是高高在上的，不愿與老師多交流。升入高中后是您常常問候我的學習，還布置任務給我，與您接觸久了，便習慣了用朋友的方式對待您。是您讓我變得開朗起來，并且使自己的管理能力有了很大的提高。對您來說這也許不值一提，可它卻改變了我的處事方法，讓我變得更加自信和自強。
老師我想對您說，為了我們這些調皮的學生，您辛苦了。您年齡比我們的父母還要大，可是您依然堅持著和我們一起跑步。上學期班里也讓您操碎了心，您每天上下樓的跑，為的是讓我們遵守紀律好好學習。學生出了狀況，您凌晨就從家里過來，這樣受苦受累的只有一個目的，就是讓班級越來越好。
老師我想對您說，一年的相處，您成功的獲得了所有學生的愛戴。您對我們嚴厲，您批評我們，我們知道您是為了我們好。因為您想讓我們做一個好學生。現在我們還常常談起您，因為我們還念和您共同度過的那一年時光。
在教師節(jié)來臨的前夕，我們想對您說：“中作中，您為我們操碎了心，我們衷心希望您每天都開開心心的，有一個健康的身體。”
以我想對老師說為題（模板16篇）篇十四
烏黑的長發(fā)、靈動的眼睛，再加一對秀氣的柳葉眉，讓人覺得，她雖然人過中年，但仍然充滿活力。她便是我們的語文老師兼班主任——吳老師。
吳老師的課堂氛圍十分活躍、有趣。聽，教室里又傳出一陣又一陣的笑聲。你別以為吳老師幽默，我們班課堂紀律就會很亂，no、no、no!只要吳老師的身影一出現在走廊，我們班再鬧的同學都會瞬間安靜，她不僅是我們班的“定海神針”，還是一個出色的段子手!對付班上的調皮鬼，吳老師的妙招層出不窮!
吳老師二年級的時候就教我們班了。第一周的一天，上課鈴響后，吳老師抱著一疊作業(yè)本迅速走到講臺上，說：“昨天欠家庭作業(yè)的同學請站起來。”說完，眼睛朝我們臉上一一掃過。雖然老師的聲音并不大，但懶蟲們你看看我，我看看你，十幾個同學陸陸續(xù)續(xù)站了起來。吳老師繼續(xù)說：“今天，我給大家講個故事吧，小雞問母雞：媽媽，別下蛋了，帶我出去玩啊?母雞道：不行，我要工作!小雞說：可你已經下了這么多蛋了!母雞意味深長地對小雞說：一天一個蛋，菜刀靠邊站，一月不生蛋，高壓鍋里見。同學們，請記住，當你的懶惰，讓你失去價值的時候，你就會被這個社會淘汰。”這時，欠作業(yè)的同學羞愧地低下了頭。時隔三年，很多同學至今還記得吳老師教給我們的第一首古詩，并且，神奇的是，我們班后來很長一段時間，極少有人欠作業(yè)，估計是大家都不想在高壓鍋里見吧。
疫情之后，班級有幾個同學的懶病又發(fā)作了。“有一位科學家做了一個實驗，他把一只青蛙放入沸水中，青蛙立刻跳了出來。同樣是這只青蛙，他把它放入冷水中，再打開火，把水慢慢加熱，等到青蛙感覺到燙，想要跳出來的時候，它卻再跳不出來，被活活煮死了。寶貝們，我希望你們不要像故事中的青蛙一樣，天天不寫作業(yè)，你們就是在開水鍋邊蒸桑拿啊。我希望你們一定要努力學習，將來在社會上才能夠立足。”全班同學聽了有的在大笑，有的同學嘰嘰喳喳說自己絕不當溫水里的青蛙。隨后，教室里漸漸安靜下來，有的同學陷入了沉思。
有一次語文課，班上最調皮的蘇同學又坐不住了，把桌椅搖來晃去，他前后桌的同學都一臉無奈，吳老師發(fā)現了，一邊讀課文，一邊走過來，她按住蘇同學扭來扭去的身子說：“你是不是覺得自己是中國移動了呀?”同學們又哄堂大笑起來，蘇同學也咧著嘴傻笑，吳老師又說：“趕快坐好，否則同學會把你當病毒，我也會為你筑一道防火墻的哦。”蘇同學聽了，挺直身子，坐端正了。
這就是吳老師，一位優(yōu)秀的段子手，我們都尊敬她、喜歡她!
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以我想對老師說為題（模板16篇）篇十五
轉眼間，到了個特殊的日子――教師節(jié)。這一天，我一大早就起來了。走進教室，看見姜子帆在黑板上寫著“老師您辛苦了”，章文麗、凃玲和萬詩勤在清理垃圾，徐璇和張子怡忙著收集賀卡……大家都在忙碌之中，于是我也過去幫忙，我把大家送給老師的賀卡都黏在了墻上，又拿出袋子里的彩帶，掛在門上面。
過了十幾分鐘，大家都搞好了，走廊上也響起熟悉的腳步聲。大家連忙回到座位上讀起書來，教室里頓時書聲朗朗。吳老師一進來，大家不約而同地停下來，坐得端端正正。吳老師見了，滿臉疑惑，可是，她看見墻上的賀卡和黑板上的字時，開心的笑了。叮叮叮”上課了，老師喊“上課。”凃玲喊道“起立”我們說：“老師好，老師您辛苦了”邊說邊向老師鞠了一個躬，凃玲又喊道“坐下”老師聽了我們改編的話后，摟了摟頭發(fā)，又開心的笑了。
這時，我們發(fā)現您兩鬢已經斑白，額頭上布滿了皺紋。望著您的'額頭上的皺紋，不禁回想起一年級的時候，您每次都是等家長把我們全部接走了，您才下班回家。還有一次，您嗓子發(fā)炎，但是您仍然用沙啞的聲音堅持跟我們講課。
上課時，大家豎起耳朵認真地聽講，當老師提出問題時，大家爭先恐后地舉手發(fā)言，就連平時上課很搗亂的鄒浩鵬，今天也認真聽講、積極發(fā)言。課后，大伙兒把鮮花送給了吳老師，吳老師望著這些鮮花和我們的笑臉，說：“謝謝大家的鮮花，也謝謝大家讓我過了22個中最快樂的教師節(jié)，只要你們能快樂的成長，努力學習，老師就覺得不辛苦。”
以我想對老師說為題（模板16篇）篇十六
老師我想對你說謝謝。在這兩年來，你不僅教懂了我不少知識，還教育我人生的道理。在老師你的指導下，我的作文也有很大的進步，使我的成績漸漸地提高，這方面我很感謝你。
老師，玫瑰只有在陽光的哺育下才能明艷，小草只有在雨露的滋潤下才能如茵。我們得到了陽光雨露。
老師，我心中的好母親，她會把愛均勻地分給她的每一個兒女。老師您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍。
我心中的好老師，她應該有一顆博大的愛心。老師您就像甘露，輕輕地灑向茁壯的新苗。
老師，我想對你說：您真?zhèn)ゴ螅拖翊盒Q，悄悄地編織我們理想的絲線。老師您就是大海，我是一只小船，在您的懷里飄蕩。老師您是園丁，在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長……我愛您”
這些，或許是一個您溺愛過的孩子并不任性的話。