1.作文是一種表達思想的方式,也是一種展示個人能力的手段。小編為大家整理了一些優秀作文參考,希望對大家的寫作有所幫助。
我們需要理解(優秀14篇)篇一
理解是人與人之間的一種信任,是親人對你做法的認可,是老師對你失誤的寬容。所有人都需要理解。
我喜歡看小說,表哥表弟都知道,我的父母卻不知道。記得有一次,我對媽媽說:“媽媽,我想看小說。”媽媽的臉立馬變得陰沉:“不能看,看小說會影響學習!”我頂嘴說:“劉智樂的媽媽都讓他看,而且易成教育的王校長都說可以看科幻小說,只是說不能看太多。人家都說可以看書,為什么你不讓我看呢?”媽媽說:“不要老學別人,乖,不要看啊。”說完她便轉身離開了,不給我一點兒反駁的機會,我嘆了口氣,從此過上了偷偷看小說的生活。
理解,生活中會多一份色彩,多一份舒適和愜意。
我們需要理解(優秀14篇)篇二
我們雖然是小孩,但是我們一樣需要理解。各位父母啊,我們知道您們是愛我們的,可是,我們不想擁有這樣的“愛”。請不要強迫我們做自己不想做的事情。
今日,我看了朋友介紹的一幅漫畫后,心就像翻騰的波浪,久久不能平靜。我的心在不斷地問自己,究竟是家長不懂孩子,還是孩子不懂家長。或許,他們都是彼此不懂。
依然是一幅黑白素描畫,畫上畫著一個小男孩正眼淚汪汪地坐在一把椅子上,椅子的旁邊還放著一架名貴的鋼琴。小男孩愁眉苦臉地彈著琴,一陣陣隱藏著淡淡憂傷的琴聲漫漫飄出窗外,窗外一片漆黑。漸漸地,琴聲消失了。小男孩苦惱地望著窗外,望著那一閃一閃的星星,心想,星星多么幸福啊!整天無憂無慮的。而我哎,他又望望鋼琴,又想,哎,來個小偷把我家這鋼琴偷走該多好啊。
在當今社會中,有許多家長心切望子成龍`望女成風。于是強迫他們做自己不想做的事情,剝奪了那片屬于他們的天空,剝奪了屬于他們的自由,剝奪了屬于他們的權力。家長這樣做,完全沒有理會孩子的感受,使孩子感到苦惱。這樣做,家長到頭來還不是白忙一場。
我們都是父母的孩子,父母所做的一切都是為了我們。只是這是一種錯誤的愛。而不管如何,父母和孩子彼此不懂也好,一方懂彼此也罷,我相信,只要父母和孩子彼此多一點溝通,多一點理解,那么這個家庭一定會很圓滿`幸福。
我們需要理解(優秀14篇)篇三
生活中常常會有很多事情不盡如人意[注:盡:人;如:依照,符合。事情完全符合人的心意。此時安慰你的人正是理解你此時心情的人。
再好的親朋好友也有誤會的時候,但父母啰嗦過多,子女也會感到厭煩。有時候一沖動就頂上兩句,或是跑進房間,“彭”的關上門,這種現象都是存在的。爾后,子女應該多想想父母的心,明白這樣的舉動是對愛的一種的踐踏,應主動與父母認錯,進行溝通,說出自己的想法,相互理解。
同學之間的誤會在學業中也是普遍存在的。大多人都是以自己的想法為主,而忽略了別人的想法,所以造成了誤會。
其實,不管是父母還是同學,
可以說社會上所以的人都需要理解,都需要溝通,而正是因為理解,人與人之間才能夠順暢的進行交流;如果人們之間不能相互的理解,就會破壞人際關系,從而導致不和諧。
我們需要理解(優秀14篇)篇四
理解,是一縷陽光,溫暖大地的每一個角落;理解,是一股清泉,滋潤人們干涸的心靈;理解,是一陣清風,吹散腦海憂煩的愁緒。其實人與人之間的交往只要相互理解,生活就會變得更和諧,更美好。
夕陽的余輝照在回家的路上。經過一天的學習,我拖著疲憊的身子往回走,心想:趕快回家休息一下。快回到家時,鄰居張阿姨向我沖來,大聲地吼:“快回家,你家出事了!”我聽到后為之一振,不禁加快了回家的腳步。
正當我把屋門推開的時候,一陣尖銳的爭吵聲隨之而來。媽媽站在客廳中央,散落的家具遍地都是。而爸爸呢,坐在沙發上無力地抽著煙,煙霧的籠罩映得他一下子蒼老了許多。媽媽終于忍不住了,扔下手中的遙控大吼:“你說你是怎么的,整天到晚不回家,回家了也不聞不問,不關心兒女又不關心家庭,只會抽煙。
我真的瞎了眼才會嫁給你的。”爸爸狠狠地瞪著媽媽,然后一把弄熄了燃著的香煙,重重地拍了一下桌子,說:“你說我不回家是因為我有應酬,我每天晚上在公司工作到三更半夜你又知不知道?我為了這個家付出了多少,每天起早貪黑的。可你呢?終日只會去逛街,亂花錢。如果跟著我這么苦的話,那就離婚啊!”爸爸似乎越說越激動。媽媽沒有再吭聲了,用手撥了一下蓬亂的頭發,含著淚地到廚房做飯去。
到了晚飯的時候,他們的情緒似乎好了很多,但始終一言不發。于是我便開口了:“其實爸爸媽媽,‘百年修得同船渡,千年修得共枕眠’兩個人能走到一起時間不容易的事。為了這點小事就要分開,多不值得啊!你們要學會理解,體會對方的苦心,不久雨過天晴了嗎?大家都是為了一個家,何況女兒已經初三了,要面臨中考,更離不開父母的疼愛,我不想失去你們任何一個呢!”說把我便把菜分別夾到爸爸媽媽的碗里。媽媽破涕為笑,說:“多好的一個女兒。是啊,我們要互相體諒。老公,你辛苦了。”
那一晚,燈光似乎格外溫柔,它靜靜地灑在我們三個人的身上,笑聲縈繞在屋里久久回蕩。
我們需要理解(優秀14篇)篇五
在我們生活中,我們總是活在父母的壓迫中。我們從星期一到星期五上,每逢到了節假日這原本是我們休息的。可是在父母的`壓迫中,我們連喘息的機會也不曾擁有過。她們總是為你早以安排好了一切,無論你是否肯定,她們是不理會你的感受的。依然照著她們的計劃進行,如果你反抗她們的話。她們會想各種方法讓你必須這樣做的。有一次,我回到家里,原本以為這星期可以痛痛快快地玩一次了。可是沒到2分鐘,眼前的一切馬上變成烏云密布了。到底是什么原因呢?明天到圖書館去學習上午2小時,下午2小時。我的星期天又變成泡沫了,對于她們我多么希望她們能夠讓我不再壓迫我,讓我能夠快快樂樂的成長。度過人生最美好的時光。如果強行的壓迫中學習未必會到你想要得到的一切,我想壓迫不會適合每一人。反而有一些事會弄得適得其反的,學習順其自然的話會更好吧!也不使人厭煩的。
給我們多一份關愛,多一份理解。會得到最好的禮物。
文檔為doc格式。
我們需要理解(優秀14篇)篇六
我們都有夢想,可前往夢想的那端總有那些東西壓著我們,阻礙著我們,這些來自各方面的壓力,我們需要它,因為我們要超越,要成功!
超越夢想,奔向成功,我們需要壓力。壓力能夠化為動力助我們成長,當我們成功后回來看,這些壓力只不過是當初奮斗的動力,也許將微不足道。但我們得明白,雖微不足道,一樣的,我們需要你——壓力。
我們需要理解(優秀14篇)篇七
“沒想到又是她真討厭”,“對啊,真是死性不改,以后我們都不要理她了。”聽到同學們的議論,我的心里煩著一絲莫名的痛楚,她們正在討論我的好朋友小靜偷東西的事情。思緒又回到了昨天。
事情發生在昨天中午,我們都在宿舍睡午覺,隨著陣陣吵鬧聲,我睜開了睡眼看到小靜正在和小麗吵架,“怎么了?‘我下了床焦急地問道。“她偷了我的手機!“小麗憤怒地說道。”我沒有,婷婷相信我好嗎?“早上,我們都去上課了只有你自己在宿舍睡覺,不是你又是誰,難道是我自己故意藏起來陷害你嗎?小麗大聲說道。我沉默不語,小靜跑出了宿舍,其實我明白小靜是經常偷東西的,雖然我們是好朋友,我也不下一次的勸過她,我也都原諒了她,我整理了一下思緒,對小麗說:”找找看是不是掉到哪里了?“翻遍整個宿舍,最后的結果讓我氣憤不已,我在自己的床鋪下找到了手機,誰都知道我和小靜是同鋪,不是她干的,那又會是誰?她居然栽臟給了我,我絕不會原諒她的陷害,絕不!
下午的課,我一直在想著中午的事,老師講的什么我也沒聽進去,四節課過去了小靜自從走后就沒回來過,晚飯我只是草草的吃了幾口,就回去睡覺了。翻來覆去整整三個小時我都沒有睡著,滿腦子都在想著小靜會去哪里?有沒有出事?她吃飯了嗎?是不是回家了?其實我不得不承認我還是在意她的,所以我決定不再怪她,給她一個改過的`機會,我知道她的家庭條件不太好,或許她有什么苦衷呢?畢竟我們以前是那么的開心快樂,哭、笑、難過、沮喪的時候都是她陪著我度過了充滿坎坷的初中三年。想到這里,我微笑著睡下了,明天我們還是好朋友,明天是一個新的開始。
上午第二節課,小靜帶著滿臉愁容走進了教室,伴著同學們的冷嘲熱諷,我想她會改過吧。放學后,小靜剛要離開,我拉住她的手說:”一起去吃飯吧。“小靜充滿以后的看著我說:”你不怪我了?“我點了點頭,小靜感激的說:”對不起。“我抱著她說:”以后不要這樣了好嗎?”她含著眼淚點點頭,我們又仿佛回到了以前的日子。我們還是好朋友。
同學們都不能理解我的。
做法,甚至有人說我傻,但我相信,我的這份寬容和理解,小靜會明白的,她會變好得,我相信自己會打動她。不管以后的道路如何,我和她仍會一路同行!
我們需要理解(優秀14篇)篇八
人艱不拆這個成語本是網上流行語,意思是這個人已經過的很艱難了你就不要再拆穿了。充滿挖苦自諷和無奈的意味。但是它現在已經成為越來越多人的心聲,大家喜歡用它來形容自己不堪的處境。
有人說當下是一個最好的時代,有人說當下是一個充滿夢想的時代。但是他們并不知道當下也是個人艱不拆的時代。
今天看見新聞報道題目是《中國人的一天》內容是“拆遷工的生活”。新聞附這照片,圖中的拆遷工揮動著大錘在砸混凝土中的鋼筋,還有幾個民工在沒有門窗的待拆房租里坐著啃饅頭,地上放著辣子醬,身后卻是垃圾堆。每每看到這樣的畫面我總是內心翻涌,這才是真正人艱不拆的場景吧。
街道上豪車如流呼嘯而過,然而公車上依然擁擠不堪。時尚的男女穿著妖艷,然而過路的工人們衣衫破爛。有的人夾著公文包在站臺張望,有的人卻等在他后面等他手中沒有喝完的的易拉罐。有的人坐擁好幾套房產,有的人卻租住在擁擠的民房,甚至居住在搭建的棚戶里。有的人住在星級酒店,有的人卻露宿街頭還遭到驅趕。有的人坐在舒適的辦公室里朝九晚三拿著不菲的收入,有的人風吹日曬起早貪黑卻食不果腹。有的人仰著頭顱吆五喝六,有的人任勞任怨埋頭苦干。這就是一副和諧社會的畫面。
我是從農村里出來的學生,在這個城市里也生活著我的那些人艱不拆的父老鄉親。他們是工地里的建筑工,吊籃上的粉刷工,拆遷隊里的拆遷工,家具城里的搬運工……他們背井離鄉,他們拖家帶口,他們是這個城市里的幽靈,他們也是這也城市的神靈。他們修筑了寬闊的馬路但是他們開不起豪華的汽車。他們建設了高樓別墅但是他們只能住在城中村里擁擠的貧民窟。他們干著最苦最累的工作但是他們卻掙不到理想的收入。他們也有子女,但是孩子們心中總覺得低城里人一等。
有時候不得不相信命運,有的人天生就有富貴命。像古代生在王公貴族家里的公子千金,而有的人生下來就低人三分。讓一個公子千金和一個窮楚秀才相互競爭豈不貽笑大方。
生而為人每個人都想宏圖大展,錦衣還鄉,然而不是人人都能如愿以償。活在這個年代,不求建功立業壯志報國,不求青史留名功載千秋。小小公民只求安家立命,上可孝敬父母下可撫養子女足矣。但是有很多人卻為此努力一生,也凄凄慘慘。
有人說裸婚是一種時尚,有人說剩男剩女是流行,其實都是人艱不拆的說辭。試問誰愿意和一個一無所有的人結婚,誰不喜歡成雙成對。我們都在為前程苦奔,都渴望一段轟轟烈烈的愛情一場華麗無缺的婚禮,但是又有多少人能得償所愿呢。對于一個沒有傘的年輕人來說,只有奮力奔跑朝著目標去努力,也是人艱不拆罷了。
總理曾經說過要讓人有尊嚴的活著,所以我們為了保護這小小的尊嚴也只能人艱不拆了。
我們需要理解(優秀14篇)篇九
我認為自媒體時代的到來,也許是弊大于利的,但這只是現在社會的實際情況。要想讓其對人民真正從中獲益,還是要在提高國民的整體素質付出更大的努力。
三國時期,有一位將領,名為高順,他一生禁酒,極為自律。在他帶兵打仗期間,哪怕是主公賜的酒,他也會毫不猶豫的推掉。正因為如此,他一生雖然短暫,但戰斗中他帶領士兵身先士卒,沖鋒陷陣,留下震驚世人成績。他禁酒,是一種自律行為,讓他時刻保持清醒,所以他從未失誤過。
互聯網時代的高速發展,為人類社會的聽突飛猛進的進步提供了不竭的動力。自媒體時代的的到來,則為人類及時獲知信息提供了一個契機。明顯地,自媒體時代是一把雙刃劍,它既可以成為人類的福音,如果運用不當,它又可能成為人類的惡兆。
新媒體時代,需要我們大家人人自律!
我們需要理解(優秀14篇)篇十
今日,我看了朋友介紹的一幅漫畫后,心就像翻騰的波浪,久久不能平靜。我的心在不斷地問自己,究竟是家長不懂孩子,還是孩子不懂家長。或許,他們都是彼此不懂。
依然是一幅黑白素描畫,畫上畫著一個小男孩正眼淚汪汪地坐在一把椅子上,椅子的旁邊還放著一架名貴的鋼琴。小男孩愁眉苦臉地彈著琴,一陣陣隱藏著淡淡憂傷的琴聲漫漫飄出窗外,窗外一片漆黑。漸漸地,琴聲消失了。小男孩苦惱地望著窗外,望著那一閃一閃的星星,心想,星星多么幸福啊!整天無憂無慮的。而我……哎……他又望望鋼琴,又想,哎,來個小偷把我家這鋼琴偷走該多好啊。
在當今社會中,有許多家長心切望子成龍`望女成風。于是強迫他們做自己不想做的事情,剝奪了那片屬于他們的天空,剝奪了屬于他們的自由,剝奪了屬于他們的權力。家長這樣做,完全沒有理會孩子的感受,使孩子感到苦惱。這樣做,家長到頭來還不是白忙一場。
我們都是父母的孩子,父母所做的一切都是為了我們。只是這是一種錯誤的愛。而不管如何,父母和孩子彼此不懂也好,一方懂彼此也罷,我相信,只要父母和孩子彼此多一點溝通,多一點理解,那么這個家庭一定會很圓滿、幸福。
我們需要理解(優秀14篇)篇十一
現代社會,已進入了地球村時代,信息爆炸,人們的交往非常方便快捷,在這樣的一個多元的社會中,人與人之間,國與國之間存在著巨大差異,有不同的宗教信仰,有不同的生活方式乃至不同的社會制度。因此我們需要理解,只有理解,才能消除隔閡、歧見,才能走向溝通、團結。
“泰山不辭土壤,方能成其高;江河不擇細流,方能成其大”。我們要有泰山一樣的沉穩,有江海一樣的胸襟。要像“大肚能容容天下難容之事”那樣去理解別人,什么狡猾、自私、陰險、虛偽都可以理解,都可以承愛,這樣才顯得我們的偉大、寬闊、堅毅、剛強。
春秋時鮑叔牙理解了管仲的自私,也理解了管仲的貪生怕死,向齊恒公舉薦管仲做了自已的上司,在歷史上傳為美談。
因為有了“百花齊放,百家爭鳴”的理解,才有了戰國時代文學的繁榮。
因為有了“罷黜百家,獨尊儒術”的猜忌,才有了漢以后時代文化的衰頹。
因為理解,才有了連戰的“破冰之旅”,才有了宋楚瑜的“搭橋之旅”,才有了兩岸黨主席的親切會談,才有了兩岸關系新時代的到來。盡管我們還有許許多多的不同,但我們都是中國人,在這個前提下,什么都可以理解。
社會是紛繁復雜、多姿多彩的。不同的個性,不同的愛好,不同的經歷的人都要相互理解。父母要理解子女,才能消除代溝;老師要理解學生,才能消除隔寞;上司要理解下屬,才能凝聚人心。
但在歷史上也有很多反面的例子:
因為慈禧太后不理解康梁的戊戌變化,才導致外族入侵,內亂紛乘的局面的出現。
因為蔣介石不理解xx的合平建國的方案,才能三年殘酷的解放戰爭的發生。
特別值得一提的是文革的浩劫時期,社會充滿了猜忌,全然不知理解,種幾分自留地,上街賣一擔蔬菜被斥責為自私自利;穿一件花衣服,唱幾曲民歌,被批評為有資產階級情調。當時,生產、生活方式極端單一化,因為不能理解而導致朋友疏遠、親人反目的悲劇比比皆是。
深邃的天空,能理解雷電風暴一時的肆虐,才有風和日麗:遼闊的大海,能理解驚濤駭浪一時的猖獗,才有浩淼無垠。
當今時代,人們更習慣于追求生活的個性化、自由化,這更要求我們加強理解,用理解消除仇恨,用理解加深友情。只要我們人人都能理解,那么我們的社會就會變成沒有猜忌,沒有怨恨,沒有戰爭的美好人間。
文檔為doc格式。
我們需要理解(優秀14篇)篇十二
理解是讓人與人之間距離更加接近的一種方式,彼此之間的理解能使我們多一份包容,多一分愛。下面是相關的。
作文。
范文,快來看看吧。
我們的生活是枯燥的,每天的學習和升學的壓力,讓我們很煩。你們了解我們嗎?我們卻少溝通,卻少交流。
每每看到你們辛勤的勞動,還要為我們的學習關心、身體關心、前途關心。我們想說我們已經長大了。
是你們的辛勤勞動換來了我們坐在教室的學習機會,是你們的諄諄教導使我們有求知的機會。但你們最看重什么呢?——成績!
成績以外你們又看到了什么呢?
我們玩耍是因為我們學累了,需要放松。我們交友是因為我們想擴大交際,獲得為人處事的經驗。我們固執是因為我們有自己的想法。我們叛逆是因為我們有你們不懂的原因。我們渴望理解!
其實我們就像是花匠,而你們就像是形形色色的鄰居。我門不會想你們想的那么去做,而你們就是要去想。你們不了解我們,對我們的做法多多少少總是會有誤會的。
你們什么時候才能理解我們呢?我的父母、師長……你們能否給我們一片屬于我們自己的天空,一片由我們自己開創的天地。
我們雖然是小孩,但是我們一樣需要理解。各位父母啊,我們知道您們是愛我們的,可是,我們不想擁有這樣的“愛”。請不要強迫我們做自己不想做的事情。
—————題記。
今日,我看了朋友介紹的一幅漫畫后,心就像翻騰的波浪,久久不能平靜。我的心在不斷地問自己,究竟是家長不懂孩子,還是孩子不懂家長。或許,他們都是彼此不懂。
依然是一幅黑白素描畫,畫上畫著一個小男孩正眼淚汪汪地坐在一把椅子上,椅子的旁邊還放著一架名貴的鋼琴。小男孩愁眉苦臉地彈著琴,一陣陣隱藏著淡淡憂傷的琴聲漫漫飄出窗外,窗外一片漆黑。漸漸地,琴聲消失了。小男孩苦惱地望著窗外,望著那一閃一閃的星星,心想,星星多么幸福啊!整天無憂無慮的。而我......哎......他又望望鋼琴,又想,哎,來個小偷把我家這鋼琴偷走該多好啊。
在當今社會中,有許多家長心切望子成龍`望女成風。于是強迫他們做自己不想做的事情,剝奪了那片屬于他們的天空,剝奪了屬于他們的自由,剝奪了屬于他們的權力。家長這樣做,完全沒有理會孩子的感受,使孩子感到苦惱。這樣做,家長到頭來還不是白忙一場。
我們都是父母的孩子,父母所做的一切都是為了我們。只是這是一種錯誤的愛。而不管如何,父母和孩子彼此不懂也好,一方懂彼此也罷,我相信,只要父母和孩子彼此多一點溝通,多一點理解,那么這個家庭一定會很圓滿`幸福。
“理解萬歲,理解萬歲……”
“考考考,老師的法寶。分分分,學生的命根。”這是20世紀的學生在吶喊。21世紀的學生在吶喊什么呢?他們在吶喊“考考考,老師的法寶,名名名,學生的命根。(注:名即名次。)。
“唉!好不容易才考完,終于可以放松……“話說了一半不說了。因為想到后天還要考試,而且考完了還要排名次。考倒數那就在別人面前抬不起頭。
“分數改出來了。”班級里“轟”的一聲沖出教室,跑進辦公室。出來時,有的欣喜若狂,有的垂頭喪氣。回到教室,掏出計算機,“嘀嘀嘀”的算了起總分,‘你總分多少。’“你總分多少”等到全部問完然后自己排起分數。
名次表貼出來了,又是“轟”的一聲沖過去,有的從上看,有的從下看。看到了自己的眼睛都快瞪出來了,仿佛再看看能把自己的名次提高一點似的。
名次固然重要,更重要的是我們的接受能力,也許有些人因為名次而努力學習,而有些人因為名次而厭惡學習,甚至放棄考試。
我們需要的不是結果,而是過程。大人們眼中只有結果沒有過程。我們是在過程中長大的,而不是在結果中長大的。
名次代表著什么,代表著努力與未努力嗎?代表著進步與退步嗎?代表著好與壞嗎?名次只能代表大人們眼中的我們,并不能代表我們本身。
請你們聽聽我們的心聲吧!多一些關愛和愛護。
我們需要理解(優秀14篇)篇十三
或許我們做不到“海納百川,能容乃大”的寬宏,但是我們卻可以用一顆坦誠、懇切一點的心去面對身邊的人與事,多一份理解,就多一份溫暖;多一份理解,就多一份感動;多一份理解,就多一份美好。
理解親情。媽媽的辛苦操勞你理解了嗎?你是否曾因為媽媽的一句嚴厲批評摔門而出呢?“慈母手中線,游子身上衣。”世界上哪位母親不愛自己的兒女?母親的一言一行、一舉一動,都滲透著絲絲愛意。然而我們卻往往不感恩、不理解她們。
理解生活。生活雖然很坎坷。我們會面臨失敗,面臨成功,面臨死亡。但是只有領悟了生活的真諦,它才會讓我們過得輕松。只要心中有夢,只要心中有愛,只要心中有理解,只要心中有信念。你就能成功。所以,請不要用金錢與名利去衡量成功與失敗。
蘇軾一生坎坷,曾經悲觀憂慮,可是他選擇了赤壁,赤壁也成全了他。他理解了生活的真諦,果斷地走出了黑暗的官場,去理解他的另一種生活,于是才有了“大江東去,浪淘盡,千古風流人物”傳誦至今的千古名句。
讓我們開啟理解之花,多一份關愛;展開理解之云,多一份溫暖;品嘗理解之泉,多一份感恩。你的心扉,讓自己去理解別人,也讓別人來理解自己。
我們需要理解(優秀14篇)篇十四
題記:年少的我們,最需要的`是理解。只有理解我們,才能更好的教育我們。
場景一:上課時,教室里。
“韓辰璐,下課后到我辦公室去一趟!”隨著“啪”的一聲,手中的《兒童文學》被很重地摔了出去。老師鐵青著臉,幾乎是對我吼道。同學們顯然是被老師這一舉動嚇住了,他們望著驚恐不安地我,又看著怒火中燒的老師,嚇得大氣也不敢出。
場景二:下課后,辦公室。
“韓辰璐,袁老師已經把這件事告訴我了,你是一個各方面還算不錯的女孩,可是,為什么會犯這種錯誤呢?”戚老師以一貫溫和地態度平靜地對我說。
我低頭沉默不語。
戚老師手拿著那本《兒童文學》,大致瀏覽了一下,然后說:“嗯,是不錯。可是,你要知道,現在是復習階段,能否上一所好的學校成敗在此一舉。雖說你這一階段的成績較開學以來有所進步,但是你也不該得意忘形。我擔心,像你這樣下去,能不能通過考試都很難說。”
我聽著聽著,心里難過極了,我好后悔因一念之差而做出這樣的“蠢事”。眼淚也溢滿了眼眶。老師見我快哭出來了,也不忍心再責備我什么。
老師喝了一口茶,接著說:“我知道,你們大家已經和吳老師相處了很長時間,彼此之間已經產生了深厚的感情。你們舍不得離開吳老師。因而,換老師是很多人所不能接受的。不過,上中學畢竟是你們大家自己的事。所以,不管是哪個老師教,你們都應該好好地學,努力的學。記住,你少聽一節課,就會漏聽一點知識,萬一這種題型在考試中遇到,你豈不是很吃虧?你說是不是?”戚老師說完這最后一句話時,笑了笑。
我也笑笑,說:“戚老師,我明白了,我以后不會再上課看小說了,我會以最大的熱情投入到每一節課的學習中去,我知道,我會成功的!”
戚老師能夠成功地引導我走上正確地思想道路上,主要是因為他知道,對于孩子而言,理解比教育更重要。