<ul id="mouqm"></ul>
  • <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul>

    幼兒園育兒說課稿范文(17篇)

    時間:2025-06-10 作者:雨中梧

    教案模板是教師教學的重要依據,能夠確保教學內容的全面性和系統性。請大家參考以下教案模板,根據自己的教學特點進行適當的調整和改進。

    幼兒園育兒說課稿范文(17篇)篇一

    中班幼兒是各種動作和能力逐步形成的時期,培養幼兒對信號的反應能力和動作的協調性,是建構式教材的重點之一。

    中班幼兒是各種動作和能力逐步形成的時期,培養幼兒對信號的反應能力和動作的協調性,是建構式教材的重點之一。新年剛過,幼兒們對紅彤彤的新年還余興未盡。紅色象征著喜慶熱鬧、吉祥祝福。選擇這個課題引導幼兒積極向上。團結協作。分辨多種顏色和按規律接龍是與建構式教材整合多方面知識相吻合的、讓幼兒在生活和游戲中體驗快樂,增強幼兒的自信心。

    1、練習快跑,鞏固跑步的正確姿勢。

    2、培養幼兒對信號的反應能力和動作的協調性。

    3、區分顏色、能按規律接龍。

    看顏色做跑、爬、跳等相應的動作。

    針對這次教育活動的教學目的,根據幼兒的實際情況,在整個活動過程中以競賽和游戲的形式進行。使整個過程動靜結合,讓幼兒在輕松愉快的環境中學習,做到師幼交融互動。物我交融互動。活動是有組織、有規范、有秩序、適合整體發展的活動。

    1、以熱身運動,引發幼兒對體育鍛煉的興趣。

    2、以“你追我趕”這個游戲讓幼兒知道正確跑步的姿勢,和探索怎樣跑得快的決竅,通過活動激發幼兒的競爭意識和團結協作共同向上的精神。

    3、以“紅色沖刺”游戲,進一步訓練幼兒跑、跳、爬的能力,培養幼兒對信號的反應能力和動作的協調性。

    4、總結性小結。

    本次活動堅持以幼兒為主體,教師為幼兒創設寬敞自由活動的環境,充分發揮幼兒的自主性,鼓勵幼兒積極參與活動,在活動中體驗快樂,真正做到師幼交融,幼兒成為學習的主動者和成功者。

    幼兒園育兒說課稿范文(17篇)篇二

    一、設計意圖:

    根據中班幼兒與人交往能力較差,缺乏友愛、助人為樂意識的年齡特點我選擇了《我想幫忙》這節活動。這節活動選自鳳凰康軒中班上冊語言領域《好朋友》這一主題。本活動選用了幼兒熟悉的小兔、小雞、小羊等動物形象為角色,以主角河馬的思想、行為活動為主線展開情節講述。在原有教材的基礎上,我首先以談話導入,創設一個幼兒想說、敢說、愿意說、有機會說的語言環境,又抓住幼兒喜歡小動物的心理出示動物形象,激發幼兒學習興趣。通過設置懸疑問題引導幼兒積極動腦思考,充分發揮想象,進一步激發幼兒積極探索的欲望和興趣。又利用情境表演環節幫助幼兒感受和體驗河馬助人為樂的情感,同時培養幼兒的自信,進而學習幫助他人。

    二、說活動目標:

    《綱要》中提出:“創造一個自由、寬松的語言交往環境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗語言交流的樂趣。”根據這一要求,我從認知、能力、情感三方面提出了本次活動的目標。

    1、能看懂畫面的主要內容,并嘗試講述畫面中的故事。(體現在教學環節一)。

    2、能用完整的話說出河馬幫助了誰?怎么幫的?(體現在教學環節二)。

    3、幫助幼兒感受與體驗河馬助人為樂的情感。(體現在教學環節三)。

    三、說活動重、難點:

    現在的幼兒通常生活在成人的“保護圈”里,與人交往的能力較差,自我意識強,缺乏友愛、助人為樂的意識,我把“幫助幼兒感受和體驗河馬助人為樂的情感。”定為本次活動的一個重點。為了培養幼兒養成說完整話的習慣,根據本次活動的目標,又把“能看懂畫面的主要內容,并嘗試用完整的話說出河馬幫助了誰及所用的方法。”做為本次活動的重點也是難點。

    四、說活動準備:

    課件、動物頭飾、字卡“幫忙”

    五、說教法:

    直觀法、提問法、情境表演法等。

    (情境表演法能夠幫助幼兒更好地理解和掌握故事的內容。幼兒在情節表演的過程中不僅能感受主角的快樂,又能充分展現自我,同時培養自信,學會幫助他人。)。

    六、說學法:

    觀察法、談話法、游戲法等。

    (游戲法的運用是為了讓幼兒在輕松愉快的游戲活動中,鞏固對詞語的認識和理解。)。

    七、說活動程序:

    本次活動我設計以下三個環節:

    一、展示《我想幫忙》課件,引導幼兒看圖說話,并認讀詞語:幫忙。

    二、引導幼兒情境講述,進一步理解畫面內容。

    三、嘗試表演,感受和體驗河馬助人為樂的情感。

    一、展示《我想幫忙》課件,引導幼兒看圖說話,并認讀詞語:幫忙。

    1、談話導入:

    (教師神秘地說)告訴大家一個秘密:老師發現了一群小動物們之間的故事,你們想知道嗎?可是,小動物們說了要想知道它們的秘密必須靠小朋友自己,要用自己的小眼睛認真觀察,動腦筋思考,還要大膽回答出問題才行呢!大家能做到嗎?就讓我們一起來試試吧!

    (出示幻燈一)引導幼兒說說畫面中的小動物們都在干什么。

    (出示幻燈二)猜猜“河馬會怎么幫忙呢?”

    (這樣的設計就是抓住幼兒喜歡小動物的心理,利用幼兒觀察小動物們生活化的動作形態和解答懸疑問題,激發幼兒的學習興趣。)。

    2、(出示幻燈三——六)在展示畫面的過程中,引導幼兒認真觀察,鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,發展幼兒的語言表達能力和思維能力,并使幼兒養成注意傾聽的好習慣。

    3、認讀詞語:幫忙。利用字卡和情境畫面幫助幼兒直觀形象地去了解、認識詞語,再通過游戲《幫字寶寶找朋友》進一步加深理解詞語。

    (此環節不但培養了幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣,而且使幼兒能夠在輕松、愉快的學習氛圍中實現活動目標1。)。

    二、引導幼兒情境講述,進一步理解畫面內容。

    為了進一步加深幼兒對畫面內容的理解,我以啟發、提問的方式引導幼兒講述主要故事情節,如:河馬幫助了誰?(河馬幫助了小兔。)河馬是怎么幫忙的?(河馬用嘴巴含住小兔,又把小兔送到草地上了。)要求幼兒用完整的話說出自己所看到的、想到的及聽到的,告訴幼兒也可以用動作、肢體語言來表達。

    幼兒園育兒說課稿范文(17篇)篇三

    幼兒科學教育的目的在于培育幼兒的探索欲望和精神,對幼兒來說,科學是一個過程。

    --。

    是他們發現問題,提出問題,驗證問題的過程。透過觀察發現,很多幼兒對食物的觀察不夠專心和仔細,所以我設計了這個活動,旨在引導幼兒透過仔細的觀察和比較發現指紋的秘密,并培養幼兒熱愛科學、探索科學的精神。

    《綱要》中提出:“教育資料的選取既要適合幼兒的現有水平,又有必須的挑戰性;既要貼合幼兒的現實需要,又有利于其長遠發展;既要貼近幼兒的生活來選取幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經驗和視野和經驗”的精神。根據《綱要》的要求以及大班幼兒的年齡特點,將“指紋”作為幼兒科學教育資料,在活動中我為幼兒帶給了豐富的可操作的材料。我在活動過程中合理定位重點與難點,運用直觀操作、總結歸納等方法,鼓勵幼兒大膽交流、分享探索的過程和結果。

    在新《綱要》中指出,五大領域的資料相互滲透,從不一樣的角度促進幼兒情感、態度、潛力、知識、技能等方面的發展,所以,根據幼兒的年齡特點和實際狀況,及幼兒的已有知識經驗、潛力、發展水平與潛在潛力的差異我確立了認知、潛力、情感方面的目標,其中既有獨立表達的成份,又有相互融合的一面,目標如下:

    認知目標:透過觀察和比較發現指紋的秘密,了解指紋的基本特征及作用;潛力目標:透過觀察進行比較各種指紋,并能說出不一樣;情感目標:有動手動腦的用心性,體驗發現的歡樂,養成仔細觀察的良好習慣。

    (一)重點:了解指紋的特征。

    (二)難點:透過觀察說出指紋的不一樣,并明白指紋的用處。

    為了解決重點和難點,在活動中,我在為幼兒帶給了直觀的教具和學具的同時還為他們創設了簡單、歡樂的環境,這些都有利于教學重點的完成以及難點的突破。

    (一)教法根據目標及幼兒的實際狀況,我采用了以下教法:

    直觀操作法:在活動的開始透過一幅指紋畫來引入課題,給幼兒以指紋上的直觀認識;同時為幼兒帶給印泥和紙,讓幼兒自我來操作,這樣就會更加形象;在活動最終給幼兒出示有關指紋的科技產品的圖片,這樣也可是給幼兒直觀上的認識。

    總結歸納法:在“觀察指紋”這一活動環節,我將此過程分為了三個步驟,在每一次比較后教師都做出了明確的總結,這樣能夠使幼兒對指紋的特征有一個整體上的認識。

    環境創設法:我以幼兒創作指紋畫作為活動的結束部分,并引導幼兒將作品張貼在“指紋畫展”的畫廊里,“指紋畫展”的創設會使幼兒更加有創作的欲望。

    (二)學法整個活動我以幼兒為主體,本次活動主要采用了以下學法:

    觀察法:整個活動一向都是幼兒在透過自我的觀察來得出結論的。

    統計法:在認識指紋特征時,我讓幼兒記錄、統計自我的指紋類型,以此來更好的鞏固。

    (一)空間準備:將幼兒分為幾個小組,圍桌而坐。教師操作臺布置于前方。布置的“指紋畫展”的畫廊。

    (二)物品準備:

    1、指紋印畫一幅;

    2、印泥和白紙若干;

    3、放大鏡(每個幼兒一個);

    4、雙胞胎指紋圖;

    5、實物投影儀一臺;

    6、玻璃杯、筆、電話等物;

    7、有關指紋的科技產品的圖片;

    8、破案小故事。

    (一)出示指紋印畫,引起幼兒對指紋的興趣。

    (讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上,并給幼兒發放大鏡)分析:透過一幅漂亮的指紋畫來引出了這天的課題,同時激發幼兒的興趣與探索的欲望。

    (二)認識指紋,觀察指紋。

    1、認識指紋。

    師:請你說說,你發現了什么?(有紋理,有線條,像一個一個的圈……)師:小朋友觀察的真仔細,那你明白它是什么嗎?它有一個好聽的名字,叫做“指紋”。

    2、引導幼兒觀察指紋。

    總結:同伴的指紋和我們的是不一樣的。

    總結:爸爸媽媽的指紋和我們的也不一樣。

    總結:雙胞胎的指紋也是不一樣的。

    (4)教師小結:每個人的指紋都不一樣,它是每個人的特征之一。

    分析:在“認識指紋,觀察指紋”這一環節,我采用了分層比較的方法,首先從身邊的小朋友開始做比較,之后引申到自我的父母,繼而還有一個比較吸引人注意力的“雙胞胎”身上,因為不能立即找到活生生的雙胞胎,所以我在活動之前先準備好了雙胞胎指紋的圖片。透過幾個層次的比較與觀察,這樣能夠使幼兒更加形象地認識指紋的“異樣性”。

    (三)觀察指紋的類型。

    1、將幾個幼兒的指紋印放到實物投影儀上,引導幼兒觀察指紋的類型。

    2、找出兩種常見指紋類型,分別給它們起名字。(斗型,由許多同心圓構成,看上去像水中的旋渦;箕型,紋線像簸箕似的,有一邊是開口的)。

    3、師:趕快用放大鏡找找看,你有幾個手指頭是斗型的,有幾個手指頭是箕型的?(各人統計自我各類指紋的數量,鞏固認識指紋的類型)。

    分析:在此環節中,透過食物投影儀,能夠使幼兒對指紋認識得更清楚、直觀。最終讓幼兒自我統計記錄自我的指紋,這是一個很好的鞏固方法,在此過程中,教師要及時指導、糾正,幫忙幼兒正確認識、區分指紋的類型。

    (四)了解指紋的作用。

    1、演示用蘸有印泥的手指一一觸摸玻璃杯、筆、電話等物,請幼兒說說有什么發現。當我們的手指和物體接觸時,將會留下指紋。

    這一點對哪方面有幫忙?(警察叔叔能夠利用罪犯留下的指紋作為證據抓住罪犯。)講述簡短破案小故事。

    2、指紋除了對破案有幫忙,還有什么用處?

    教師出示圖片。

    --。

    有關指紋的科技產品為幼兒講解,開闊幼兒眼界。

    (1)指紋考勤機。

    (2)光學指紋鼠。

    (3)指紋保險箱。

    (4)指紋鎖分析:在這個環節中,教師要講述一個簡短破案小故事,這樣不僅僅何以吸引幼兒的注意力,并且對于“指紋破案”這一作用的認識將會更加深刻。

    (五)結束部分:

    師:指紋的作用真大,不僅僅能夠幫忙警察叔叔破案,還有那些高科技的產品為我們服務,為我們的生活增加保險。不僅僅如此,剛才我們還看到用指紋添畫出許多美麗的圖畫,你們想不想也來試一試,用你們靈巧的小手,畫出美麗的圖畫來張貼在我們“指紋畫展”的畫廊里。

    伴著音樂聲,幼兒愉快地創作,結束本次活動。

    分析:以指紋畫創作作為活動的結束部分,不僅僅能夠讓幼兒得到一個休息,并且在創作的過程中將科學與美術活動相融合,在激發幼兒創造力的同時,也能夠使得幼兒對指紋的形狀、特征再一次進行鞏固。

    根據幼兒年齡特點以及幼兒本身的探索欲望,我將本次活動的眼神設計為。

    --。

    “讓幼兒回去和家長一齊查資料:小動物們有指紋嗎?它們的指紋一樣嗎?”這樣不僅僅可是給幼兒繼續探索的契機,也能夠使幼兒更好的與父母進行互動。

    幼兒園育兒說課稿范文(17篇)篇四

    《數鴨子》是一首說唱風格、形象生動、活潑有趣的童謠歌曲。

    歌詞描述了小朋友看到鴨群游過大橋、興奮地數鴨子的情形。歌曲說唱結合,表現出兒童活潑可愛的天性,童趣盎然培養學生自信、有感情地演唱,并能通過小組合作,以即興創作方式表達自己的情感。通過聆聽音樂、模仿動物的叫聲,演唱歌曲,感受音樂中的小動物,知道動物是人類的朋友。歌詞簡單易懂,適合5—6歲的兒童學習。

    1、認知目標:熟記歌詞,能夠掌握歌曲旋律。

    2、技能目標:能夠會唱歌曲,能夠模仿鴨子叫聲并且模仿小鴨子。

    3、情感目標:培養學生熱愛生活的樂觀情緒,體驗歌曲帶來的快樂。

    ppt課件、幼兒故事、有關鴨子的音頻,歌曲。

    方式,教師與幼兒并共同學習與成長,主要采用以下教法:游戲法:幼兒園活動要“寓教育于游戲之中”,游戲是幼兒喜愛的活動,也是幼兒數學教育的有效手段。把抽象的數學知識與生動活潑的游戲緊密結合,能夠使幼兒獲得有益的經驗,并讓幼兒結合數學在生活中的作用,從而激發幼兒對數學的興趣。

    因此,采用游戲法對幼兒進行數學教育是一個有效的途徑及手段。提問法:活動中的提問法是通過教師提問讓幼兒去回答,使幼兒對歌曲有更加深刻了了解,能夠理解的去學習歌曲,從而加深對歌曲的熟悉度,同時也激發幼兒的想象力及興趣。角色扮演法:教師通過扮演鴨子媽媽,讓幼兒扮演小鴨子,能夠從歌曲中鍛煉自己的手腳協調能力,并且充分吸引幼兒的好奇心和學習模仿能力,達到活動的最終目的。

    (二)說學法:《綱要》中提出“幼兒是學習的主人,以幼兒為主體,創造性條件讓幼兒參與探究活動,不僅提高了幼兒探究能力,更讓幼兒獲得學習的技能和激發幼兒的學習興趣”。引導幼兒自主探究學習,培養幼兒良好的學習方法與學習習慣,以親自實踐、積極動腦、動手來學習新知識。因此主要采取以下學法:體驗法:讓幼兒通過學習小鴨子的叫聲以及扮演小鴨子,來初步了解鴨子,能夠使幼兒身體動起來,不是機械性的來背歌詞,使幼兒通過感官的方式來學習。觀察法:幼兒通過教師提供的資料,來學習《數鴨子》的歌曲,并且知道鴨子的走路方式,能夠來主動模仿,加深對歌曲的認知度。嘗試法:當幼兒在活動中有學習小鴨子的不同叫聲時要給予鼓勵,用不同的方式去激發幼兒的不同想象,使幼兒的動作可以多樣化,不要拘泥于標準動作,扼殺幼兒的想象。

    活動以歌曲貫穿始終,難度逐層遞增,以聽鴨子聲音并模仿——講有關鴨子的故事——觀看《數鴨子》視頻——角色扮演鴨子律動為主線,進行《數鴨子》的音樂教學活動內容。

    一、開始部分。

    設置情景:教室告訴幼兒今天班級來了一位新朋友,激發幼兒興趣。

    設計意圖:通過情境的設定,可以激發起幼兒對本次活動的參與興趣,使活動更富有情趣,不枯燥。

    二、基本部分。

    (一)聽聽它是誰通過聽鴨子叫的音頻讓幼兒對鴨子有個初步的認識,從而能夠模仿鴨子叫的不同聲音,加深對鴨子的認知。

    1、播放鴨子叫的音頻,讓幼兒猜猜它是誰。

    2、請一名幼兒來模仿鴨子的叫聲。

    3、提問幼兒鴨子的叫聲是不是相同的。

    4、讓幼兒模仿各種鴨子的不同叫聲。設計意圖:此環節為的是培養幼兒的模仿能力和想象力,使幼兒能夠通過自己的想象對小鴨子有所了解。

    (二)聰明的小鴨子通過講故事的方式能夠吸引幼兒的興趣,讓幼兒能夠加深對鴨子的喜愛。

    1、教師講《聰明鴨子的故事》。

    2、故事結束后進行提問。

    3、說說為什么喜歡鴨子設計意圖:此環節為的是培養幼兒愛心,讓幼兒建立對小動物的喜愛,通過提問的方式,讓幼兒對小鴨子印象深刻。

    (三)唱唱唱通過視頻的播放吸引幼兒的眼球,幼兒能夠對視頻播放的歌曲進行簡單的模仿。

    1、教師播放《數鴨子》視頻。

    2、教師進行歌曲的指導。

    3、教師跟幼兒一起歌唱《數鴨子》設計意圖:此環節的設計,能夠使幼兒直觀的對歌詞有所了解,視頻的童趣性能夠吸引幼兒,并能使幼兒加以模仿。

    (四)快樂的小鴨子教師對鴨子的動作進行講解,通過學習鍛煉幼兒的手腳,激發幼兒的學習興趣,啟發幼兒的想象力。

    1、教師在播放的歌曲中交小鴨子走路的動作。

    2、教師啟發幼兒鴨子的不同走路方式。

    3、教師扮演鴨媽媽帶領幼兒扮演的小鴨子在教師里玩耍設計意圖:此環節的設計,為的是鍛煉幼兒的手腳協調能力,也能夠加深對歌曲的熟悉度。

    三、結束在歡快的音樂聲中,小鴨子要和媽媽回家了,活動結束。

    1、在活動區域中擺放鴨子的玩具,和圖片。

    2、讓幼兒回家把學習的歌曲唱給家長聽。設計意圖:能夠加深對學習知識的鞏固以及加深對所學知識的印象,促進家長和孩子的交流,增進家長和孩子的感情。

    1、整個教學活動以《數鴨子》歌曲的學習為主線,把各個環節串聯在一起,各環節層層遞進,體現了音樂教學的完整性和主題性,便于幼兒學習掌握本次活動的主要內容。

    2、根據《綱要》的精神和藝術領域的目標,本活動的設計圍繞著幼兒的好奇心里、極大的模仿性以及富有想象的創造性進行開展,充分的使幼兒的心里得到了滿足,也使活動能夠順利進行,達到了教育的目的。

    幼兒園育兒說課稿范文(17篇)篇五

    各位領導、各位老師大家好!今天我說課的內容是小班綜合活動《我愛洗澡》。

    《課程指南》中對教材的選擇有這樣的一段話:教材的內容應源于幼兒現實生活,符合幼兒的興趣與需要,有助于拓展幼兒的經驗與視野。而應彩云老師也曾說過:"真正的教育是生活與生活的摩擦,教育要回歸生活。"鑒于以上種種原由,我選擇了《我愛洗澡》這一題材作為本次活動內容。

    許多家長反映天氣變冷孩子在家就不太愛洗澡,本次活動我力求從真實情景出發,激活幼兒的認知需要,讓幼兒快樂的體驗洗澡的過程,提高幼兒的自我服務能力,養成良好的衛生習慣。本活動既貼近孩子的實際,又滿足了他們的需要,同時還能在活動中將幼兒零碎的經驗進行整合,有利于幫助幼兒提升經驗,發展思維能力。

    活動目標是教學活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用。根據小班幼兒年齡特點及實際情況,以幼兒快樂情緒的激發、觀察感受體驗為主要目的,在活動中滲透多種知識經驗與能力的培養,讓幼兒在活動中體驗快樂,在活動中獲得發展。

    本次活動目標定向為:

    1、跟著音樂有節奏地扭動肢體,感受洗澡后的快感。

    2、教育幼兒講衛生,愛清潔,產生喜歡洗澡的情緒。

    在目標的確立上我考慮到了整合性,如在體驗、感受等的活動中,突出了情感、態度、習慣等方面的價值取向。

    準備:

    1、《我愛洗澡》音樂。

    2、布娃娃,臉盆(替代浴缸),香皂,毛巾,爽身粉一盒。

    3、洗澡用品圖片。

    《綱要》強調幼兒是中心,教育活動應以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經驗來進行,學決定教,本次活動我主要用了三種教學方法:整體教學法,演示法和情境教學法。將知識與概念隱含于幼兒樂于參與的活動情境中,引導幼兒在情境中感知與體驗,主動地習得知識和技能。

    教學手段:通過循序漸進,動靜交替,師幼互動的手段達到目標。

    1、"興趣是最好的教師"。布娃娃洗澡,引起幼兒興趣。

    聽娃娃的哭聲,出示布娃娃。教師以布娃娃的口吻傷心地和小朋友說:"我是個臟娃娃,沒有人和我玩了!"引導幼兒想辦法來幫助娃娃。

    2、教師給娃娃洗澡,示范洗澡的正確方法和順序。

    3、大家來洗澡。

    提問:娃娃是怎樣洗澡的?請幼兒用語言或動作來表達。娃娃洗澡都用到了什么東西?老師也為寶寶們準備了一些洗澡用品。(觀看洗澡用品圖片)。今天我們也來洗洗澡吧,教師按洗澡順序帶領幼兒練習一次。

    4、播放音樂《我愛洗澡》。幼兒做擰水龍頭,抹香皂的動作,教師帶領幼兒跟隨音樂有節奏地扭動。此環節可以滿足幼兒的表演欲望,也能讓幼兒在表演中充分地抒發他們的快樂情感,最終達到實現活動目標的目的。俗話說"教無定法,貴在得法。"。

    5、香寶寶來了。(抹爽身粉)。

    表演結束,給幼兒抹爽身粉,幼兒間相互聞一聞,"哇!香極了"。師生一起帶娃娃一起去外面曬太陽,結束活動。

    今天我所展示的這個活動肯定還存在著許多不足之處,希望在座的各位領導、老師能給予批評指正,讓我在以后的教學實踐中,在新的教育歷年的熏陶下,和孩子一起探索,一起成長!謝謝!

    幼兒園育兒說課稿范文(17篇)篇六

    大家好!今日我說課題目是大班語言活動——頑皮小雨滴。因為大自然奇趣盎然,藍天白云,風霜雨雪,日出日落,大自然規律為人類供給了生存條件,為人類創造了完美生活。幼兒生活在絢麗多彩大自然中,一切都使他們感到新奇:"天上為什么會下雨?""風是從哪里來?""為什么云有各種形狀?"《綱要》中指出:"教育活動資料選擇要貼近幼兒生活,選擇幼兒感興趣事物和問題,再者,環境是重要教育資源。"所以我從幼兒興趣出發,選擇"頑皮小雨滴"這個活動。

    大班階段是幼兒個性初步構成階段,幼兒個性和交往本事在學習中得到充分發展。根據本班幼兒口語發展特點以及大班語言發展目標,所以,我把本次活動目標定為:

    1、能感受散文中優美語句,體驗散文優美意境。

    2、發揮想象,深入理解畫面資料,大膽地用語言表述畫面意境,培養幼兒藝術思維。理解雨水與環境以及人類關系。

    3、激發幼兒感受美,表現美情趣,運用各種材料制作小雨滴,使之體驗自由表達和創造歡樂。

    為了更好實現活動目標,在課前準備中,我讓幼兒在戶外近距離真實觀看雨景(或淋雨),使之有必須感性經驗,又在現場觀看錄像,讓幼兒在整個雨景中觀察更清楚、仔細。

    在設計中有兩個較突出特點,一是小雨滴形象貫穿始終,教師扮演小雨滴形象十分自然融入到孩子們中間,和他們一齊交流、觀察、討論。及時進行啟發、引導。充分體現了"教師是幼兒學習活動支持者、合作者、引導者"這一大綱要求。二是采用多媒體教學方法。利用小雨滴旅行制成課件,在那里我為孩子們供給了一個具體、直觀物象,滿足了幼兒思維具體形象特點,同時又讓孩子們能在觀察比較中簡便地找到自我提高。為后面談話做了鋪墊。

    在活動中,我采用教學情景化方法,用事先錄制好下雨時音樂把幼兒帶入預設環境中。由幼兒自由交談,在這個環節中,我貫徹了《綱要》對語言活動要求,為幼兒創設了一個自由、寬松語言交往環境,支持、鼓勵他們與同伴交談。幾分鐘后,教師扮演小雨滴及時出現,引起孩子們歡呼,及時把幼兒注意力集中了過來,圍繞主題展開談話。

    這一環節我采用了多媒體教學法,播放制作并消除了散文聲音課件,為幼兒表述供給了直觀依據。教師以開放式、啟發式提問,引導幼兒把觀察到小雨滴頑皮形象用語言表現出來。如:根據課件中小雨滴離開媽媽懷抱時跳到樹上、落在屋頂上,擠進草叢里。把妹妹傘當作滑滑梯,骨碌碌滾下來。把清清池塘當游泳池,在水面上留下圈圈鏈猗。躲在路邊土坑里,在柔柔沙灘上捉迷藏。再經過一個畫面一個畫面切換,使幼兒更深入理解散文,感受散文中優美語句,體驗散文優美意境,培養幼兒藝術思維。

    為了鼓勵每個孩子都能大膽、清楚地表達自我想法和感受,接下來我讓幼兒把自我想象成是小雨滴,如:你是小雨滴話,你想落到哪去?并請幼兒用語言表述出來,能夠說給教師聽,也能夠說個同伴聽。使每位幼兒都有機會發揮自我想法。為幼兒創設一個自由、寬松語言交往環境。同時,我深入到孩子們中間,和他們交流、耐心傾聽,努力理解他們想法,并對他們進行明白幫忙,建立一種進取主動生生互動,師生互動。

    在活動延伸部分我讓幼兒用各種畫筆來畫自我想象當中小雨滴,進而突出談話主題。如:小雨滴又落到哪去了?又做了哪些頑皮事?在這一環節中,讓先畫好幼兒說自我畫資料,給幼兒創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到進取應答環境,發展了他們語言表達本事、交往本事。最終,經過多每一個把幼兒剛才創作過程在視頻上展示出來,為幼兒供給了一個展示自我作品條件,引導幼兒互相交流、欣賞、共同提高,也是教師對幼兒表達自我情感理解和想象鼓勵,幼兒看到自我作品畫面,喜悅之情溢于言表,到達了在歡樂中學習目。

    在此,教師作為幼兒活動支持者、引導者、合作者,充分尊重每位幼兒創造、肯定、接納他們獨特審美觀和表達方式,讓幼兒在異常寬松、開放、愉悅環境感受美、表現美,并分享他們創造歡樂。

    縱觀整個活動,各環節緊密相連,互相滲透。充分體現了"以幼兒為主體"教育理念,經過具有形象性、開放性、寬容性、自主性、愉悅化活動資料和過程。所有環節都是圍繞"小雨滴"來進行,源于大自然又借鑒于生活,有效貫徹了《綱要》理念。讓幼兒真正體驗到了在活動中享受生活樂趣。

    幼兒園育兒說課稿范文(17篇)篇七

    中華民族具有豐富的民族文化傳統,孩子是傳承民族文化的橋梁,在幼兒階段開展民族文化教育,接受民間文化熏陶具有重要的意義。在日常生活中幼兒經常接觸有關十二生肖的話題,也看過有關十二生肖的影視片,特別是十二生肖中的許多動物都是幼兒熟悉的,喜歡的,《綱要》中也要求我們:一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活,選擇他們感興趣的事物和問題,又要有助于拓展幼兒的經驗和視野。選擇十二生肖這個課題,對幼兒來說是非常有趣的,也具有可接受性。

    (二)設計思路。

    根據社會教育的目標要求,十二生肖社會活動的內容,不僅要讓幼兒知道十二生肖的名稱和形象,同時還要了解十二生肖的順序和輪回問題。我的活動思路為:熟悉動物;感知順序;理解含義;了解輪回規律;游戲鞏固認知。

    根據《綱要》精神和設計思路,努力體現以幼兒為本的現代化教育理念。結合本班幼兒實際情況,我確定以下活動目標:

    1、熟悉十二生肖中十二種動物的名稱及其排列順序。

    2、了解十二生肖的輪回,對不同生肖的年齡進行簡單的判斷。

    3、培養幼兒對民族文化的學習興趣和熱愛情感。

    (二)活動重點、難點。

    以兒童的發展為出發點和歸宿是《綱要》的基本點,對大班幼兒學生來說,本次活動的重點是掌握十二生肖中十二種動物的名稱及其排列順序;由于十二生肖的輪回具有抽象性,幼兒理解水平有限,所以理解十二生肖的輪回是本次活動的難點。

    十二生肖社會活動內容對大班幼兒來說還是有一定的難度。為了有效的掌握重點,突破難點,我采用以下幾個教學策略。

    1、通過故事、課件與游戲手段。

    我通過講述十二生肖來歷的故事,再結合課件充分利用學生的聽覺和視覺調動幼兒活動的積極性,讓學生明確十二生肖的動物名稱和排列順序;游戲活動是幼兒的基本活動,它具有聚教育性、娛樂性、創造性為一體的特點。本次活動的中,我就引導幼兒用游戲的形式記住十二生肖的順序,感受十二生肖的輪回,讓學生在輕松愉快的學習活動氛圍中掌握重點。

    2、借助鐘表。

    由于學生已有了如何看鐘表的知識基礎,知道鐘表上的12個數字,知道12個數字的輪回是怎么回事。運用知識的遷移原理,將幼兒對鐘表的知識遷移到讓學生感受和理解十二生肖的輪回上,符合教育規律,同時鐘表的周期具有直觀性,這樣將抽象的知識具體化,降低了學生理解的難度,有利于學生理解十二生肖的輪回,是突破知識難點的有效手段。

    3、雙主體互動模式。

    師幼互動、xx互動是本次活動的特點,一方面,幼兒是問題的學習者和探索者,幼兒帶著對十二生肖動物的好奇參與學習,探索問題,大膽表述自己的認識,另一方面,教師是幼兒主動學習的引導著、組織者、促進者,教師通過各種手段激發幼兒學習探索的積極性,引導幼兒積極探索,最終實現教學目標。

    整個活動我以幼兒為主體,幼兒將在說說、看看、想想、聽聽、演演、唱唱的輕松氣氛中掌握活動的重點、難點。

    (一)物質準備:

    1、教具的準備:十二生肖動物課件、根據本班學生屬性準備屬相飾物若干。十二生肖的故事、十二生肖圖片一套、十二生肖的兒歌。

    2、知識經驗準備:通過布置家庭作業使幼兒事先知道自己的屬相,知道父母的屬相,父母的年齡,了解十二生肖中部分動物。認識鐘表。

    根據大班幼兒學習經驗和年齡特點,結合幼兒園教學工作原則和本次活動的目標,我設計了以下教學過程:

    一、開始部分:提問導入,激發興趣。

    興趣是幼兒學習的動力,有了興趣幼兒會集中注意力,并樂此不疲。為了激發幼兒活動積極性,教師運用激勵機制,將事先準備好的屬相小禮物獎給回答問題的學生。

    在這個環節,老師對小朋友說:“小朋友們,我這里有很多禮物,現在我要獎勵給回答問題積極,答題又好的小朋友,你們看好不好”。根據學生屬相在回答完問題后獎一個屬相飾物。問題如:

    1、你知道自己的屬相嗎?屬啥的?

    2、你知道父母的屬相嗎?xx媽多大了?

    3、你知道都有哪些屬相?

    本環節老師通過提問導入,獎勵機制,激活幼兒原有知識,目的是調動幼兒的已有經驗,讓幼兒回憶對屬相的認識,為全面學習十二生肖有關問題做準備。此時學生的主體精神得以充分展示,有利于培養學生的語言表達能力,增強學生的競爭意識,激發幼兒學習興趣。

    二、基本部分:

    過渡:剛才小朋友回答的問題很好,可是人的屬相不僅有我們以上所說的幾種,實際上人的屬相有12種,它們都是什么動物呢?好,今天我把它們請來了,大家認真看,它們都是什么動物,它們有什么特點。

    第一個環節:播放十二生肖視頻課件,在動作、形象、聲音等方面突出每個動物的特征,強化幼兒的認知。

    本活動環節,教師將事先準備好的十二屬相動物做成視頻圖片,依次給學生播放。這個環節老師采用問題導學法、直觀視頻教學法。在學生觀看視頻之前提出問題,幼兒帶著問題觀看,同時通過形象生動視頻,使觀看具有目的性、直觀性;幼兒處在看看、想想、模仿的學習過程中,這個環節有利于加強幼兒的認知和記憶,實現本次活動的第一個目標。

    第二個環節:通過猜猜看活動、進一步認識十二生肖中動物的變形圖案。

    在觀看視頻之后,學生對十二生肖動物,已經有了一定的認識,但是十二生肖的變形圖案很多,為進一步增強認知,教師通過圖片匹配、讓幼兒猜動物名稱,進一步深化幼兒的認知。

    本環節采用雙主體互動模式,通過師幼互動,xx互動,教師、幼兒在師幼互動、生生互動中,形成合作學習的機制。本環節有利于完成本次活動的第一個目標。

    第三個環節:講故事,在鐘表圖案上貼圖片,讓幼兒認識十二生肖的順序。

    過渡:十二生肖中老鼠排在第一位,小朋友們你知道為什么嗎?這里有一個傳說故事。

    教師結合課件,繪聲繪色講關于十二生肖動物通過比賽來排序的傳說故事,在講故事的同時依序將對應的動物圖片貼到事先準備好的大鐘表上。從1——12。分別為鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

    愛聽故事是多數幼兒的特點,也是最能吸引幼兒的教學手段之一。本環節利用故事與課件相匹配的教學手段,充分利用了幼兒的聽覺和視覺,幼兒在聽聽、看看的學習過程中明確了十二生肖的順序。本環節設計有利于本次活動的第一個目標達成。

    第四個環節:結合鐘表圖,聯系幼兒的屬相,用問題引導幼兒了解生肖與年齡的關系以及十二生肖的輪回。

    過渡:小朋友們,在我們這個神奇的鐘表中,各種動物依序排列,一個數字代表一年,一年一個屬相。下面老師問幾個問題,誰第一個回答,誰就先得到老鼠的頭飾。

    教師設置具有層次性的問題,將難點分解,隨著學生的回答,依次發出十二生肖頭飾。

    老師的問題如下:

    1、今年是牛年,今年出生的孩子屬啥的?

    2、今年是牛年,明年是什么年?

    3、明明小朋友屬馬的,明明今年幾歲?

    4、12年后是什么年?

    在本環節中,老師采用難點分解法,通過給學生提出由易到難,由具體道抽象的問題,將十二生肖與年齡的關系以及十二生肖的輪回活動難點,一一化解,學生則運用想想,說說的學習方法,從而突破難點,達成本次活動的第二個目標。本環節教學活動,有利于培養學生的語言表達能力和抽象思維能力。

    第四個環節:通過游戲、唱歌,鞏固加深學習成果,烘托課堂氣氛,達到本次活動的xx。

    三、結束部分。通過關于十二生肖動物兒歌和童謠的聯唱,激發幼兒對中華民族傳統文化的喜愛之情,讓幼兒在意猶未盡中結束本次活動。

    幼兒園育兒說課稿范文(17篇)篇八

    根據中班幼兒與人交往能力較差,缺乏友愛、助人為樂意識的年齡特點我選擇了《我想幫忙》這節活動。這節活動選自鳳凰康軒中班上冊語言領域《好朋友》這一主題。本活動選用了幼兒熟悉的小兔、小雞、小羊等動物形象為角色,以主角河馬的思想、行為活動為主線展開情節講述。在原有教材的基礎上,我首先以談話導入,創設一個幼兒想說、敢說、愿意說、有機會說的語言環境,又抓住幼兒喜歡小動物的心理出示動物形象,激發幼兒學習興趣。通過設置懸疑問題引導幼兒積極動腦思考,充分發揮想象,進一步激發幼兒積極探索的欲望和興趣。又利用情境表演環節幫助幼兒感受和體驗河馬助人為樂的情感,同時培養幼兒的自信,進而學習幫助他人。

    《綱要》中提出:“創造一個自由、寬松的語言交往環境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗語言交流的樂趣。”根據這一要求,我從認知、能力、情感三方面提出了本次活動的`目標。

    1、能看懂畫面的主要內容,并嘗試講述畫面中的故事。(體現在教學環節一)。

    2、能用完整的話說出河馬幫助了誰?怎么幫的?(體現在教學環節二)。

    3、幫助幼兒感受與體驗河馬助人為樂的情感。(體現在教學環節三)。

    現在的幼兒通常生活在成人的“保護圈”里,與人交往的能力較差,自我意識強,缺乏友愛、助人為樂的意識,我把“幫助幼兒感受和體驗河馬助人為樂的情感。”定為本次活動的一個重點。為了培養幼兒養成說完整話的習慣,根據本次活動的目標,又把“能看懂畫面的主要內容,并嘗試用完整的話說出河馬幫助了誰及所用的方法。”做為本次活動的重點也是難點。

    課件、動物頭飾、字卡“幫忙”

    直觀法、提問法、情境表演法等。

    (情境表演法能夠幫助幼兒更好地理解和掌握故事的內容。幼兒在情節表演的過程中不僅能感受主角的快樂,又能充分展現自我,同時培養自信,學會幫助他人。)。

    觀察法、談話法、游戲法等。

    (游戲法的運用是為了讓幼兒在輕松愉快的游戲活動中,鞏固對詞語的認識和理解。)。

    本次活動我設計以下三個環節:

    一、展示《我想幫忙》課件,引導幼兒看圖說話,并認讀詞語:幫忙。

    二、引導幼兒情境講述,進一步理解畫面內容。

    三、嘗試表演,感受和體驗河馬助人為樂的情感。

    一、展示《我想幫忙》課件,引導幼兒看圖說話,并認讀詞語:幫忙。

    1、談話導入:

    (教師神秘地說)告訴大家一個秘密:老師發現了一群小動物們之間的故事,你們想知道嗎?可是,小動物們說了要想知道它們的秘密必須靠小朋友自己,要用自己的小眼睛認真觀察,動腦筋思考,還要大膽回答出問題才行呢!大家能做到嗎?就讓我們一起來試試吧!

    (出示幻燈一)引導幼兒說說畫面中的小動物們都在干什么。

    (出示幻燈二)猜猜“河馬會怎么幫忙呢?”

    (這樣的設計就是抓住幼兒喜歡小動物的心理,利用幼兒觀察小動物們生活化的動作形態和解答懸疑問題,激發幼兒的學習興趣。)。

    2、(出示幻燈三——六)在展示畫面的過程中,引導幼兒認真觀察,鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,發展幼兒的語言表達能力和思維能力,并使幼兒養成注意傾聽的好習慣。

    3、認讀詞語:幫忙。利用字卡和情境畫面幫助幼兒直觀形象地去了解、認識詞語,再通過游戲《幫字寶寶找朋友》進一步加深理解詞語。

    (此環節不但培養了幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣,而且使幼兒能夠在輕松、愉快的學習氛圍中實現活動目標1。)。

    二、引導幼兒情境講述,進一步理解畫面內容。

    為了進一步加深幼兒對畫面內容的理解,我以啟發、提問的方式引導幼兒講述主要故事情節,如:河馬幫助了誰?(河馬幫助了小兔。)河馬是怎么幫忙的?(河馬用嘴巴含住小兔,又把小兔送到草地上了。)要求幼兒用完整的話說出自己所看到的、想到的及聽到的,告訴幼兒也可以用動作、肢體語言來表達。

    幼兒園育兒說課稿范文(17篇)篇九

    明天出版社山東省幼兒園教育活動教材中班下學期主題四《春天,你好》中的一個活動:醒來了。

    1.激發幼兒對春天里小動物的喜愛與好奇,萌發幼兒對文學作品的興趣。

    2.發展幼兒的語言表達能力和動手操作能力。

    3.幫助幼兒記住故事主要情節,簡單了解幾種常見動物與季節變化的關系。

    1.幼兒已有冬天動物冬眠及春季天氣特征的知識經驗。

    2.故事課件,小魚、青蛙和小蜜蜂的頭飾,幼兒操作卡片。

    3.《郊游》磁帶、輕音樂、磁帶、錄音機。

    重點是引導幼兒記住故事的主要情節,學說動物間的對話,發展幼兒的語言表達能力。

    難點是激發幼兒產生主動探索小動物的好奇心,產生愛惜小動物,保護小動物的情感,并對文學作品產生一定的興趣。

    不錯的,幼兒天生喜歡,但是春天來了,小動物們都怎么樣了?出來了沒有,它們又在干什么?這一切的問題都在吸引著幼兒,去求知、去探索。《綱要》中明確規定:教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者;教師還應敏銳地捕捉到孩子們在日常生活中新的關注點、興奮點和新的發展需要,適時適宜的組織活動,培養孩子的好奇、好問、樂于探索的精神等。基于此,《醒來了》這一活動是前幾個活動的深化、升華。通過這一活動的組織,不僅能進一步增進幼兒對動物與季節變化的認識,還能使幼兒通過不同形式的學說故事角色的對話。強化語言的學習,增加對動物的情感認識及對文學作品的喜愛,從而在趣味性活動中自然地突破本活動的重點與難點。

    (一)讓幼兒走進大自然,發現大自然的秘密,體驗大自然的美好,增加幼兒的感性經驗。

    不錯的幼兒身心得到陶冶,會不斷發現一些新奇的事物,如小草發芽了,小花開放了,一些小動物也出來了。總之,幼兒的好奇心會不斷增加,興趣也越加廣泛,感性經驗也愈加豐富。尤其是活動開始,聽著熟悉的《郊游》樂曲,做著舒展。優美的動作入場,更能自然引發幼兒對春天的喜愛之情。

    (二)開展概述活動:

    1.首先以游戲引題:溫暖而又美麗的春天來了,一些小動物也出來了,教師分別扮演小魚游,青蛙叫跳,小蜜蜂飛、叫等動作來引導幼兒猜。這種師演生猜的師生互動方式,旨在營造和諧、愉悅的活動氛圍,充分調動幼兒活動的積極性,增加幼兒對小動物的喜愛與好奇,同時引出故事的主要角色。

    2.接著播放課件,依次出示故事的四個畫面(點擊出四個畫面),每個畫面設計幾個開放性的問題,請幼兒思考,例如:畫面一,設計了這樣的問題:“誰能看出這是哪個季節的畫面?為什么?”引導幼兒結合畫面及自己的生活經驗講出春季的主要特征。畫面二,設計了這樣的問題,“小魚醒來了,看見青蛙蹲在泥洞中,它心里怎么樣?”“它會怎么說?”這些開放性問題的設計具體、明了,每個幼兒通過思考能得出一個較合理的結論,都能有話說。在充分調動回答每個幼兒之后,點出課件對話,讓幼兒初步了解故事中角色的對話。對每一個幼兒的回答,都根據幼兒的個體特點,給予不同程度不同形式的肯定.在這種自由、寬松的語言交往環境中,幼兒想說、敢說,喜歡說,不僅初步掌握了故事中小動物的對話,而且語言表達能力,想象力也得到不同程度的發展。

    3.幼兒自我發現后。結合課件,師配樂講述故事,請。

    不錯的幼兒完整的欣賞故事,引導幼兒思考:“故事里有哪些動物?小動物在什么季節醒來了?為什么?”本環節主要是借助多媒體的形、色、景等多種優勢,直觀形象的幫助幼兒了解故事的主要情節,萌發幼兒對文學作品的興趣。通過幾個問題的思考,讓幼兒知道有的動物冬天要冬眠,如小魚,小青蛙等,春天來了,它們就醒來了,從而簡單了解動物與季節變化的關系,擴展幼兒的知識面。

    4.再次通過課件,結合故事的主要情節,運用多種形式引導幼兒學說小魚、小青蛙、小蜜蜂的對話。如運用師引導全體幼兒說,師生分角色說.男孩女孩分角色說等。這種靈活有趣的師生互動,生生互動的學說方式,不但極大的調動了幼兒參與活動的積極性,較有成效的掌握了動物間的對話,并把其中的禮貌語言內化為自己的語言。而且又進一步明確了故事的主要情節,發展了幼兒的語言表達能力,養成了幼兒注意互相傾聽,積極應答的習慣,使語言理解能力得到進一步的發展。

    5.故事表演,這一活動的主要目的是進一步鞏固幼兒對故事主要情節的理解,發展幼兒的語言表達能力。從而使幼兒更加喜歡文學作品。

    (三)幼兒合作布置“醒來的春天”的畫面:

    不錯的幼兒愛動物的情感得到升華,動手能力,合作意識得到進一步培養。

    (四)活動延伸:

    通過操作活動的評價:小動物都回到美麗的春天里,自然中院子里去.都很感激小朋友,喜歡小朋友.進一步激發幼兒愛動物,喜歡動物交朋友的情感。最后,聽著《郊游》樂曲,師生一同到尋找春天里的小動物與它們交朋友。使活動目標再次通過延伸活動得到強化與落實。

    這是我對《醒來了》這一活動的設計思路,通過這種設計主要突出了以下幾點:

    1.注重了活動設計的整合性、趣味性。

    《綱要》中規定:幼兒園的教育內容是全面的啟蒙性的,各領域的內容應相互滲透。本活動就較好地融入了語言、藝術、科學等師生互動,生生互動小對話等有趣形式,較好地完成了本活動的目標,促進了幼兒的全面發展。

    2.讓情感教育融入活動的每個環節。尤其是最后,把醒來的小動物送回大自然,使幼兒愛動物的情感由意識變為行動,對動物的喜愛,保護之情得到很好的強化、延伸活動中,教師情感式的過度語“小動物都回到了春天的懷抱里,它們會感激小朋友,喜愛小朋友,咱們一起到院子里,大自然里去找醒來的小動物交小朋友吧,”使情感教育得到進一步延伸。

    3.幼兒主動探索貫穿始終。如活動前,讓幼兒到大自然中主動探索春的秘密;活動中,幼兒自主思考,主動發現故事中存在的秘密;活動延伸中,再一次到大自然中去尋找醒來的小動物,與它們交朋友。幼兒始終處于積極主動的探索中。

    幼兒園育兒說課稿范文(17篇)篇十

    這節活動選自《多元智能創意課程》小班第八主題《花兒的世界》中的一個活動,名稱為《趣味的節拍》,此刻節拍是音樂課的一個重要體現,孩子們喜歡唱歌,喜歡拍手,可是卻不明白歌曲的拍子如何打出來,為了讓孩子進一步了解節拍的打法,依據小班孩子年齡的特點,設計了本節活動《趣味的節拍》。

    依據小班孩子年齡的特點,這次活動設計了認識四二拍、學習四二拍的強弱規律、用肢體動作感受節拍、為歌曲伴奏、經過這幾步,讓孩子了解四二拍的打法,并完成活動的預設目標。

    結合我班幼兒情景,我訂下以下三條目標:

    1、認識節奏譜、學習四二拍。

    2、用肢體動作表現四二拍規律。

    3、樂于運用四二拍為歌曲伴奏。

    幻燈片、歌曲。

    本課我一共設計了五個環節:

    一、欣賞圖譜,了解并能認識四二拍。

    本環節以欣賞圖譜的方式讓幼兒初步了解并認識四二拍。

    二、師幼互動,學習四二拍強弱規律。

    本環節以師幼互動的形式學習四二拍的強弱規律。

    三、樂于表現,用肢體動作感受節拍。

    本環節經過肢體動作感受節拍。

    四、傾聽歌曲,用不一樣方式為歌曲伴奏。

    本環節是經過請聽歌曲讓幼兒嘗試伴奏。

    五、鼓勵探索,尋找更多的音樂節拍。

    本環節是一個活動的延伸,在區域活動中去學打更多的音樂節拍。

    本課的重點是讓幼兒感受并學打四二拍節拍。

    本活動以幼兒的興趣為出發點突顯幼兒的主體性,讓幼兒了解并學會四二拍的打法,并了解四二拍的規律,經過豐富多彩的活動形式,為幼兒建立一個自我展示的平臺。課堂氣氛很活躍,突出了活動的重難點,較好的完成了本次活動預設的目標。當然,在活動中也存在著一些不足。請評委教師多提寶貴意見。

    幼兒園育兒說課稿范文(17篇)篇十一

    塑料杯子、小碗、各色吸管、計時器、背景圖等。

    【教案過程】。

    兩名幼兒為一組參加比賽。當計時器開始計時后,兩名幼兒同時將小碗或塑料杯子放置在桌面上,將吸管根一根平放在小碗或塑料杯子上進行疊高。在規定時間內以疊得高、吸管用得多的幼兒為勝。

    【教案規則】。

    1、設定比賽時間,每組分鐘。

    2、每組幼兒的年齡應該相同(中班組或大班組)。

    3、賽程中,滾落的吸管須拾起重疊。

    【教案提示】。

    小年齡幼兒游戲時,底盤材料可以選用小碗;年齡稍大的幼兒則可以選用塑料杯子。

    教案反思及伸展:

    孩子們對身邊的事物非常感興趣,經常問“為什么”。在種植區和自然角里,孩子們經常發現植物不澆水,葉子就會發蔫,而澆水后,植物的葉子就會慢慢地舒展、水靈。為什么往土里澆水,植物的葉子就能吸收水分呢?這就是生活中常見的毛細現象。教師設計了本活動,抓住了幼兒這一興趣點,意在通過游戲活動和觀察活動,激發他們的探索興趣,使幼兒感知到身邊隨處可見的毛細現象,由此培養幼兒對科學活動的興趣,并在活動中發展幼兒的觀察能力和動手操作的能力。

    更多的幼兒園吸管手工作品:

    吸管手工制作小房子。

    吸管手工制作風車裝飾。

    幼兒園育兒說課稿范文(17篇)篇十二

    1、讓幼兒知道紙的來歷,萌發節約用紙的意識。

    2、初步了解節約用紙的方法,做環保小衛士。

    活動準備:

    師:這是什么地方?樹有什么作用呢?(引出造紙)。

    幼兒觀看“造紙”視頻短片。

    小結:原來我們用的紙也是用樹造出來的。

    設疑:這幾天,大樹爺爺傷心得直落淚,這是為什么呢?

    2、談話:你還見過哪些浪費紙的行為呢?(鼓勵幼兒大膽講述)。

    3、幼兒自我檢查:檢查一下自己平常用的本子,看看有沒有被浪費掉的地方。

    (教師出示幼兒一天扔掉的廢紙)看來小朋友或多或少都有浪費紙的行為。看,這是咱們班小朋友一天扔掉的紙,一天就扔這么多,那一年下來得扔多少啊!這么多紙得砍多少大樹啊!浪費紙就是在砍樹。

    4、大樹爺爺就是因為看見有些人浪費紙,害得它身邊的親人白白付出。

    生命,所以傷心得哭起來。咱們想辦法幫幫大樹爺爺吧。

    1、分組討論,再選一個代表畫下來,教師展示、評價幼兒想到的辦法。

    2、判斷對錯:哪些是節約用紙的做法。

    大樹爺爺終于笑了,它還有話對小朋友說呢:小朋友們,節約用紙就是在保護森林,希望你們說到做到,從節約用紙開始做保護環境的小衛士吧!

    幼兒園育兒說課稿范文(17篇)篇十三

    小班孩子從家庭走進幼兒園,開始了一種全新的集體生活方式。幼兒無論是在情感上還是生活習慣、與人交往等方面都需要有一個適應的過程。小班的幼兒雖然不能夠勇敢、自信的表達自己的意愿,說話不連貫不完整。但已經會用簡單的語言回答問題,能夠運用豐富的詞匯表達,為鼓勵幼兒能夠用連貫的語言講述簡單的句子,我設計了本次活動。

    《高高興興上幼兒》是一個簡單的故事,語言簡單,有重復性,有利于小班幼兒的理解與學習。重復性的動物對話,適合小班幼兒的語言發展水平。故事形象鮮明突出,小動物也都是幼兒所熟悉的能,夠激發幼兒興趣。教材緊抓重點,引導幼兒反復學習、鞏固、表演故事,并創設故事情景,為幼兒創設想說、敢說、喜歡說的環境,引導幼兒在寬松的氛圍中學習、表演、表達。

    《指南》指出:

    “發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境。”“通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解”。根據《指南》精神及小班幼兒的年齡特點,我將本次活動的目標指定為:

    情感目標:喜歡表演故事中的角色對話。

    知識目標:學習為故事中的小動物配音,知道別人講話時要認真傾聽。

    能力目標:嘗試與同伴合作共同分組表演故事。

    活動重點為:學習為故事中的小動物配音,知道別人講話時要認真傾聽。

    難點為:嘗試與同伴合作共同分組表演故事。

    幼兒對于故事都已經相對熟悉,為引導幼兒投入情景表演故事,我為幼兒準備了:小兔、小鴨、小貓、小狗、小雞頭飾若干;課件;故事錄音;動畫;布置表演場景。為幼兒學習故事中的動物對話和表演故事做鋪墊。

    為創設自由、寬松的語言交往的環境,讓幼兒想說、敢說、喜歡說,本次活動我主要采用采用示范法、游戲法和練習法和表演法以上四種教學方法交替使用,相輔相成,共同為教學活動所服務。

    整個活動我以幼兒為主體,變過去的“要我學”為現在的“我要學”。遵循由淺入深的教學原則,幼兒在看看、聽聽、想想、說說、學學的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒運用觀察法、游戲法、討論法進行學習。

    (一)動畫導入,激發幼兒興趣;幼兒完整欣賞故事,熟悉故事,為下一環節的配音做鋪墊。

    (二)引導幼兒通過集體配音,分組選擇角色配音兩種形式繼續學習故事中的角色對話,初步練習表演故事,完成本次活動的重點。

    (三)添加動物角色,幼兒分組表演故事,是對本次活動中幼兒表演能力和語言表達能力的提升,突破活動的難點。

    (四)結束部分,幼兒互評,教師總結,幼兒明確表演中的不足,為下一次的表演提升經驗。

    活動的延伸部分添加小動物,引導幼兒拓展思維,豐富故事表演的內容。

    幼兒園育兒說課稿范文(17篇)篇十四

    媽媽說今天立秋,從今天起夏天就和我們說“拜拜”了,秋天就開始慢慢來臨了,我開心,因為天氣不再那么熱了,我們能出去玩兒了,夏天的熱浪越來越遠了,我仿佛看到了滿山的楓葉,看到了我們一家人的開心身影,秋天,快來吧!

    今天立秋(幼兒園優秀教案)。

    1、了解秋季人們如何收獲,樂意參加各種收獲活動,體驗豐收喜悅。

    2、感知秋天的季節特征,觀察各種動植物的變化。

    觀察討論——欣賞遷移。

    1、落葉在發生什么變化?

    2、小動物把落葉當成是自己的什么?

    3、你撿到的落葉象什么?

    為什么有的樹葉到了秋天不變黃也不掉下來?

    前幾天還有很多蚱蜢,怎么一下子少了,到哪里去了呢?

    蜘蛛織的網這么細,牢呢?蜘蛛會咬人嗎?

    為什么啤酒會是麥子和米做成的呢?

    很多夏天的水果為什么秋天也買得到呢?

    菠蘿長在樹上還是長在地上?

    小螃蟹是從螃蟹媽媽的哪里生出來的?

    秋天樹葉的變化需要一段時間才能顯現出來,因此要持續觀察。

    由于天氣的變化,很多活動的時機不對,都需要老師靈活調整,以達到最佳教學效果。

    孩子們對音樂很感興趣,但是很缺乏音樂的表現力,對于音樂的領悟能力還不夠,以后多創造機會加強這方面的鍛煉。

    在外出進行實踐活動時雖然有目的,但是孩子們的能力有限,根本不能夠按照要求尋找,并且面粉做的東西容易找到,米做的東西不容易找到,兩者區別不明顯,只能靠老師給他們進行區分。

    做水果色拉時由于工具沒有到位,只能由老師做,使孩子失去了一次鍛煉的機會,以后在活動前要做好充分的準備。

    幼兒園育兒說課稿范文(17篇)篇十五

    隨著社會的發展,各種禮儀存在與生活中,禮儀包括見面禮儀、餐桌禮儀、電話禮儀。這些禮儀在生活中隨處可見。根據我對孩子的了解,發現孩子們最常用到的還是見面禮儀。孩子們對于見面禮儀并不陌生,見面禮儀是指兩個人見面時如何打招呼。學會用正確的見面禮儀,能提高小朋友的交往能力。大班小朋友已經有了前期的生活經驗做鋪墊,而且更加活潑,愿意與同伴交往,如果從小能學會正確的禮儀,將對其一生有影響。

    基于我對教材的分析,挖掘,特制定以下目標:

    1、了解見面禮儀的方式、方法。(重點)。

    2、知道不同的.見面禮儀適用在哪些場合。(難點)。

    3、感受不同的見面禮儀和同伴交往帶來的快樂。

    難點分析:大班小朋友的思維活躍,理解能力較強,有自己的思想。見面禮儀有很多的種類,對于不同的見面者、不同的場合都有著其特定的見面禮儀。大班小朋友的生活經驗依舊比較缺乏,經常接觸到的只是家人,對于這些禮儀顯得比較陌生,尤其是對于不同禮儀適用在哪些場合對于大班孩子來說是個難點。

    1、物質準備:一段視頻、一個小故事以及相對應的圖片、小朋友人手一份的操作圖片。

    2、經驗準備:對同伴交往有一定的了解。

    一、談話,激趣。

    (一)提問:1、你們和好朋友見面,會怎么樣呢?目的在于讓小朋友結合自己的生活經驗進行交流。并拓寬小朋友的思路。

    (二)播放一段視頻,提問:視頻中的小朋友們、叔叔、阿姨見到好朋友了,都是怎么做的呢?目的在于讓小朋友了解見面禮儀的方式、方法,并為下一環節做鋪墊。

    二、植入故事,討論。

    講一個故事,在故事中“經商的爸爸見到了生意上的伙伴就握握手,在公園見到自己的好朋友就擁抱,并出示相應的圖片,并提問:為什么他的這些禮儀不一樣?目的在于讓小朋友知道不同的見面禮儀適用在不同的場合。

    三、經驗遷移,轉化為行為。

    小朋友人手一份的操作材料——一些不同的場合、人物、以及一些不同的見面禮儀,連線為這些不同的見面禮儀找到相應的場合,鞏固小朋友的知識經驗,從而突破難點。

    四、延伸。

    請小朋友在課外找尋其他的禮儀。

    幼兒園育兒說課稿范文(17篇)篇十六

    大班的幼兒積累了一定的生活經驗,并且有了一定的語言表達能力,他們有著強烈的好奇心和求知欲,思維積極、活躍。《大象洗澡》這是一個比較簡單而有趣的故事,對于他們來說,故事的內容比較好理解,主要是大象跳進水里時不小心把水濺到了小豬的身上,最后突發靈感用鼻子吸水為小豬洗澡。所以有趣的故事情節很能吸引小朋友的眼球。老師的主要作用就是引導他們用連貫的語言把有趣的故事講清楚,最后在情感方面加以引導就好了。

    語言活動幼兒能否積極參與是活動的關鍵。同時,教師的提問盡量以引導為主,讓幼兒的思維有想象的空間。根據大班幼兒的特點以及《綱要》中的語言活動目標,我確定的具體的活動目標為:

    1、通過仔細觀察小動物的動作、表情等大膽想象故事情節,根據對話框的提示大膽想象動物語言,并完整講述故事。

    2、學習“火辣辣”、“搭”“水花四濺”等詞語。

    3、學習大象有錯就改的美好品質。

    先出示大象,提出問題:“你喜歡大象嗎?為什么?”拓展幼兒思維。接著,“大象今天又要去干什么呢?”出示背景圖,并貼上大象圖片,讓幼兒觀察。幼兒回答后,追問:“你是怎么知道的?”但追問問題“你怎么知道的?”會把幼兒的注意力重新拉到圖片上。鍛煉幼兒的觀察力。讓幼兒學大象“搭了一條毛巾”,是對動詞“搭”的親身體會以加強記憶。接著引導幼兒觀察太陽是怎樣的,通過回答可以擴展幼兒的詞匯量,感受新詞“火辣辣”。大象會說什么,為的是幼兒更加深入大象內心,體會天氣熱要去洗澡的心情。接下來,讓幼兒觀察大象小豬一家準備去干什么,運用觀察大象的方法。對第一張圖片的完整講述會讓幼兒初步感知故事發生的時間、地點以及人物。

    “接下來他們之間會發生什么有趣的事情呢?”一個統領問題調動了幼兒思考的積極性,隨之出示表示故事情節的二三幅圖片,調動幼兒仔細觀察。之所以讓幼兒在不加提示下自行對圖片進行講述,是對幼兒想象力的鍛煉,幼兒講述之后,我才進行重點引導,“大象是怎樣跳進水里的?跳進去后水有什么變化?大象有什么表情?會說什么?小豬是什么情況?會說什么?”等等一系列問題。既是遷移經驗進行又是查漏補缺糾正錯誤經驗。前三幅圖片的完整講述可以使幼兒在感知故事情節的同時鞏固已有經驗。

    “那我們猜猜事情是怎樣解決的?”的導入語極大的發揮了幼兒的想象,接著再出示最后一張圖片,幼兒迫不及待觀察畫面內容與自己想象之間的差距,說話欲望就會很強烈。在一個幼兒講述之后提出“大象什么表情?會說什么?小豬呢?”是對幼兒的講述提出更高的要求。

    老師說出故事名字并讓幼兒完整講述,讓幼兒對在完整感知故事情節的同時提高語言表達能力。

    最后一個環節是總結環節也是幼兒經驗提升的環節。教育小朋友在生活中有錯就改。

    幼兒園育兒說課稿范文(17篇)篇十七

    關于《蔬菜好吃有營養》是我園圍繞《新世紀主體探究活動》開展的綜合主題教育“蔬菜營養好”主題活動中的一個活動。

    1、教材來源:此活動選材來源于生活。眾所周知,蔬菜是幼兒經常接觸的一種食物。在春夏秋冬四個季節里,蔬菜隨處可見,它們種類繁多,幾乎每個孩子都能說出幾種來。如:常見的番茄、土豆、黃瓜、白菜、辣椒等。雖然他們知道的不少,但對蔬菜的食用部分及其營養對人身體的好處不是很了解。因此通過觀察.討論.猜謎.制作等一系列活動,讓幼兒了解蔬菜特性的同時,知道蔬菜的營養價值使幼兒對蔬菜有正確的認識,加深對蔬菜的喜愛,激發幼兒愛吃蔬菜的情感,并形成良好的飲食習慣。因此我覺得選擇本次教學內容有一定的必要性。又如《綱要》中所說“既符合幼兒的現實需要又有利于幼兒的長遠發展;貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,有助于拓展幼兒的經驗和視野。”因此本次活動來源于幼兒生活又能服務于幼兒的生活。

    2、教學的目標定位:活動的目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用。根據中班幼兒年齡特點及實際情況以及布盧姆的《教育目標分類學》為依據,確立了認知、能力、情感方面的目標,其中既有獨立表達的成份,又有相互融合的一面,目標為:

    (1)、通過認識蔬菜的外形特征,了解蔬菜的不同食用部分。

    (2)、按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實類),發展幼兒的分類能力。

    (3)、蔬菜好吃有營養。教育幼兒不要挑食。

    教學活動難點:提高幼兒的分類能力,明確蔬菜好吃有營養。教育幼兒不要挑食。

    在活動中我們主要是通過幼兒猜謎、動手操作、分類、制作等活動,在看一看、擺一擺、玩一玩、嘗一嘗等幼兒自主參與的過程中突破重難點。使活動呈現趣味性、綜合性、活動性,寓教育于生活情境、游戲之中。為此,我們作了如下活動準備:

    3、教學活動準備:《綱要》指出“提供豐富的可操作的材料,為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。”依據《綱要》我做如下三方面的準備。

    (2)經驗準備:幼兒對蔬菜有一定的經驗。

    (3)教具準備:展示各種蔬菜的多媒體課件、

    從《綱要》中指出“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”在活動中力求“合作式的探究學習方式”。因此在本次活動中體現了教師與孩子的交互主體性,采取相互尊重、協商、交流、共同構建的方式,并共同學習與成長。采用的教法有:

    1、情景創設法:利用卡通飛飛這個幼兒喜歡的動畫形象,將幼兒引入到活動中,非常適合中班幼兒的年齡特點,極大地調動起孩子探索的欲望。使幼兒主動探究,積極思維,達到科學素質的提高與個性發展的統一。

    2、演示法:教師在通過講解談話,把實物或教具展示給孩子看,幫助他們獲得一定的理解。本次活動中的演示法是通過制作多媒體動畫“植物的生長過程”,讓幼兒對植物的生長有全新的認識,在這一過程中,現代教學輔助手段的運用發揮了傳統教育手段不可替代的功能,使理解和認識更透徹。

    3、觀察指導法:此教學方法是針對幼兒在活動過程中出現的情況,教師可以采取隨機指導的方法,它體現了教師對活動的調控能力。

    4、游戲法:游戲是幼兒的基本活動,它具有教育性、娛樂性、創造性。本次活動的第四環節中,我就引導幼兒找朋友扮演蔬菜娃娃,共同體驗分類的快樂。由于我利用了輕松、活潑、詼諧的音樂,這給游戲活動注入了新的活力。孩子在表演的過程中不僅能正確地對蔬菜進行歸類,更是創造了一個個可愛的蔬菜形象。教師的適時賞識,把幼兒的創造之花點燃,顯示了無窮的力量。

    以幼兒為主體,創造條件讓幼兒參加探究活動,不僅提高了認識,鍛煉了能力,更升華了情感,本次活動幼兒采用的學法有:

    1、多通道參與法:新《綱要》科學領域中的目標明確指出,(幼兒)“能用多種感官動手動腦,探究問題;用適當的方式表達,交流探索的過程和結果”。因此,活動中我引導幼兒看一看、比一比、分一分、嘗一嘗、玩一玩、說一說等多種感官的參與,不知不覺就對蔬菜發生了興趣。

    2、嘗試法:陶行知先生說過在“做中教,做中學,做中求進步”。在第二個環節操作活動中我就鼓勵幼兒對蔬菜進行分類,引導幼兒按蔬菜的是食用部分進行分類。

    3、體驗法:心理學指出,“凡是人們積極參加體驗過的活動,人的記憶效果就會明顯提高”。為了讓幼兒對蔬菜的食用部分有更深的印象,我就采用了游戲體驗法,利用了輕松、活潑、詼諧的音樂,這給游戲活動注入了新的活力,在唱唱演演中引導幼兒體驗蔬菜分類的快樂。

    與此同時,我還通過幼兒間的互補學習,師幼合作共長的方法,表達著各自的豐富、多樣性的認識,體現著“以幼兒發展為本”理念。

    (一)設置情景,激發幼兒探究興趣。(情境:小飛飛來和小朋友游戲)。

    “興趣是最好的教師”。活動一開始教師就利用幼兒最喜歡的小飛飛和蔬菜寶寶來做客,引起幼兒興趣。

    1.小朋友最喜歡的小飛飛和一群蔬菜寶寶來做客了。

    3、可以出示一副完整的植物生長圖,知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果實、)五部分組成。

    (二)猜謎游戲(課件演示法):逐一出示各種蔬菜寶寶,通過猜謎游戲了解蔬菜能吃的部分不一樣。

    1、紅漆桶,地下埋,綠的葉子頂上栽,切開紅漆桶,清涼可口好小菜.(胡蘿卜)說一說胡蘿卜的樣子?(形狀、顏色、可以生吃也可以做菜)老師告訴小朋友胡蘿卜還有“土人參”之說。因為胡蘿卜中含有淀粉酶,能助消化,有利于人的身體健康,吃胡蘿卜可以補充維生素。

    提問:(1)我們應該吃它的哪一部分?(根)。

    (2)還有什么蔬菜我們可以吃它的根?

    2、猜謎語:瘦長的身材,翠綠的皮膚,全身是疙瘩,丑了自己美了別人。(黃瓜)那我們應該吃黃瓜的哪一部分?(果實)還有什么蔬菜是吃它的果實部分?(番茄.茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、豆莢)。

    3、看圖中是什么蔬菜?(白菜),老師可以說說白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分?(葉)還有什么蔬菜我們吃它的葉。(菠菜、油菜)。

    4、提問:這是什么?(土豆也叫洋芋或馬鈴薯)。土豆發了芽時有毒,不能吃,如果芽很小,可以把芽和周圍的肉削干凈,才可以吃。我們吃它的莖。

    5、考考小朋友:小朋友們,平時吃我的哪一部分(屏幕)。

    三、了解蔬菜的營養價值,教育幼兒不要挑食。

    蔬菜營養豐富,含有多種維生素,多吃蔬菜有助于身體健康,能使我們長得更高更快更聰明,因此。平時不能挑食。

    四、游戲體驗:分類游戲:《找朋友》。

    給每個幼兒提供一個蔬菜寶寶,讓幼兒根據蔬菜的特征找朋友。看看自己身上的蔬菜娃娃是吃什么部分的,然后聽音樂去找朋友。

    可以利用輕松、活潑、詼諧的音樂,讓孩子們在表演的過程中不僅能正確地對蔬菜進行歸類,并能自由地、夸張地表現可愛的蔬菜寶寶形象。

    教師出示用番茄.黃瓜.紅蘿卜做的沙拉,請幼兒品嘗,交流《蔬菜沙拉》的制作方法。讓幼兒吃吃講講,在興奮的狀態之中,逐步意識到多吃蔬菜營養好的道理,從而自覺地做到不挑食,讓身體吸收更多營養,使身體長得更捧。

    請幼兒回家和爸爸.媽媽一起做做蔬菜沙拉,鞏固對蔬菜的認識。活動結束,關鍵是引導幼兒持續不斷地對蔬菜產生興趣。小朋友知道了蔬菜還有很多吃法,使幼兒在審美心理、創作欲望上得到滿足。教師通過制作蔬菜沙拉,引發幼兒創作欲望,使審美心理得到愉悅,進而為孩子有意愿投入下一個非正規性的自主活動奠定基礎。還可以從中生成更有價值的活動。

    猜你喜歡 網友關注 本周熱點 精品推薦
    中班教案應當注重培養幼兒的創造力、想象力和解決問題的能力。希望下面這些中班教案范文能夠給教師們帶來一些啟示和幫助。4.打電話。5.香蕉船。6.圖書是我撕破的。7
    通過閱讀優秀作文,可以培養自己的寫作思維,提高自己的寫作水平。為了更好地展現優秀作文的各個方面,小編為大家搜集了一些經典范文,一起來品味吧。到了月球,星際探險小
    合同協議是一種法律文書,它涉及到交易雙方的權利和義務。合同協議的范文可以為起草合同提供參考和借鑒,節省時間和精力。乙方:______xxx傳媒有限公司。第一條合
    職業規劃需要認識自己的優勢和劣勢,明確個人的興趣和目標,制定職業發展策略。下面是一些成功人士的職業規劃經驗分享,希望能給你帶來一些啟示。我們不需要更多前車之鑒來
    公司的業績和聲譽對于吸引投資者和合作伙伴具有重要影響。小編為大家整理了一些公司總結的參考資料,希望能夠幫助大家寫出高質量的總結報告。3月10日,“美麗植樹節·一
    規章制度的修訂應當及時、合理,充分考慮現實情況和改革需求。規章制度的執行需要全體成員的共同努力和合作,希望以下范文能激發大家的思考和行動。一、熱愛幼兒,尊重幼兒
    合同協議的編寫需要充分考慮各項條款,確保各方的權益得到有效保障。以下是小編為大家整理的合同協議范本,供大家參考和借鑒。買受人(乙方):甲乙雙方本著誠實信用的原則
    個人簡歷是求職者與招聘單位之間的第一次交流,它能夠為你爭取到面試機會,進而展示你的個人魅力和才華。如果你對個人簡歷的寫作方法感到困惑,可以查看下面這些優秀范文,
    個人簡歷的撰寫要注重細節,注意避免拼寫錯誤、語法錯誤和格式上的瑕疵。掌握一些優秀個人簡歷的寫作技巧,可以幫助你更好地準備和改進自己的簡歷。兩年以上工作經驗|女|
    通過撰寫述職報告,我們可以充分發揮自己的思維能力和分析思考能力,對過去的工作做出客觀的評價與總結。在下面的文章中,我們將分享幾篇成功的述職報告實例,供大家參考和
    發言稿要突出重點,通過亮眼的開頭和精彩的結尾吸引聽眾的注意力。這里是一些來自各行各業的杰出人士的發言稿,讓我們一起傾聽他們的智慧和經驗。演講稿由與會人員提前準備
    崗位職責不僅僅是一份工作描述,更是員工所應承擔的責任和義務。接下來是一些關于崗位職責的注意事項,希望能夠幫助大家寫出更好的職責描述。為切實做好消防安全工作,全面
    演講稿是在演講過程中提供支持和幫助的一種輔助工具,它可以幫助我們更好地組織和呈現演講內容。這里有一些經典的演講稿范文,希望能對你的演講起到啟發和幫助。
    中班教案是教師備課的重要組成部分,它能夠幫助教師有條理地進行教學。以下是小編為大家收集的中班教案范例,供大家參考借鑒。1、初步了解并掌握在上車時乘坐過程中及下車
    大家好!歡迎來到今天的活動現場,我將全程為大家服務。在這里,我為大家準備了一些解決問題的方法和技巧,希望對大家有所幫助。a:這是一次溫馨的聚會!b:這是一個相逢
    工作匯報可以幫助我們回顧過去一段時間的工作成果,發現問題并及時解決。這些工作匯報范文可以幫助我們更好地了解和應用工作匯報的技巧和方法。縣委、縣政府召開全縣優化營
    讀后感既是我們對書籍的思考和回顧,也是我們思想與文字的碰撞和交流。以下是小編為大家搜集整理的一些讀后感范文,希望能夠對大家的讀書心得有所啟發。說起哲學,它似乎總
    大班教案的編寫應該注重培養幼兒的團隊合作意識和社交能力,使他們在學習中感受到集體的力量。以下是小編為大家收集的大班教案范文,僅供參考,大家一起來學習和探究。
    通過閱讀范文范本,我們可以拓寬思路,豐富語言表達,提高文章的質量和效果。在下面這些范文范本中,你會發現不少寫作的亮點和技巧,希望對你有所幫助。球迷朋友們:中超聯
    講話稿是指在特定場合下,以口頭形式向聽眾傳達特定信息或表達特定觀點的書面材料。在演講時,可以運用一些肢體語言和面部表情來增加表現力和吸引力。。尊敬的各位領導、各
    優秀作文不僅僅是寫得好,更要站在讀者的角度思考問題,讓讀者在閱讀中得到啟發。以下是一些獲獎作品的片段,希望能給大家帶來一些寫作的靈感。在寒假里,我做了許多家務事
    寫作是一種創造性的表達方式,可以展現個人的思想和情感。小編為大家整理了一些優秀作文范文,希望能夠給大家帶來一些幫助和啟發。我想大家應該都很喜歡自己的同桌吧?可是
    讀后感是對書籍內涵和思想的提煉和總結,是閱讀的一個重要部分。接下來,我將為大家分享一些精彩的讀后感范文,希望能夠給大家寫作提供一些啟示和靈感。愚公是一個大智若愚
    通過質量月活動,可以發現并解決存在的質量問題,提升企業的競爭力。在以下范文中,我們可以看到不同企業質量月活動的策劃和執行方式,可以為我們提供借鑒。為切實搞好我礦
    申請書總結了我們的優勢和能力,向招生官或招聘者展示了我們的獨特之處。在下面的范文中,你可以找到一些寫作技巧和優秀的表達方式,希望對大家有所幫助。尊敬的領導:我叫
    通過總結,我們可以更好地總結經驗教訓,為今后的發展提供寶貴的參考。接下來,你將看到一些優秀的范文范本,希望能夠給你的寫作提供一些思路與靈感。北京市環保局:地球是
    個人簡歷是一份記錄個人教育背景、工作經歷、技能特長等信息的重要文檔。接下來,我們來看看一些具有創意和個性化的個人簡歷范例,希望能給大家帶來一些啟示。
    優秀作文是語文學習的重要成果之一,它能夠培養學生的觀察力和思考力。以下是小編為大家收集的優秀作文范文,希望能夠給大家帶來一些啟發和參考。一層霧,那是圍在月亮旁的
    在主持詞中,要注意使用適當的語調和表情,以增加表達的效果。下面是一些值得我們學習的主持詞樣例,通過學習可以提高我們的主持能力和技巧。各位領導、各位來賓,各位親友
    讀后感可以讓我們深入思考和探索,從而拓寬自己的思維和視野。想要寫一篇好的讀后感,可以先參考一下小編為大家準備的一些范文,看看別人是如何理解書中的內容的。
    新年是人們休息和放松的時刻,享受家庭團聚的溫馨氛圍。新年總結是一篇對過去一年進行概括和總結的文章,以下是一些寫作建議和參考范文,供大家參考。關于在項目施工過程中
    通過開學典禮,學校向學生們展示了對他們的重視和鼓勵。下面是一些值得關注的開學典禮創意和亮點,供大家參考和借鑒。尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:大家好!春回大
    實習總結是對自己在實習期間所積累的經驗和成果進行總結和總結的一種方式。實習總結范文的整理不僅可以讓我們了解不同實習經歷的寫作方式,更能從中汲取到一些實用的寫作技
    開學典禮是學生與老師、同學之間建立起初步聯系的重要契機。以下是小編為大家整理的一些開學典禮的創意和特色活動,希望能給大家帶來些靈感。領導小組:組長:李溪。副組長
    每個月的工作總結可以幫助我們在工作中形成習慣,提高工作的效率和質量。接下來,讓我們來看看一些優秀的月工作總結范文,希望能為大家提供一些啟發和動力。《角的初步認識
    優秀作文能夠用簡單的文字表達出深刻的內涵,啟發讀者思考人生的意義和價值。逆流而上:跌倒了無所謂,重要的是能夠帶著笑容站起來,繼續逆流而上。知識與技能:。了解續寫
    個人總結是對個人在一段時間內的學習、工作、生活等方面的表現進行總結和概括的一種書面材料,它可以幫助我們回顧過去的經歷,發現問題并找到解決的方法,以便更好地提升自
    教學計劃是教師教學的基礎和保障,也是學生學習的重要依據和指南。制定教學計劃是教師的基本素質之一,以下是一些教學計劃范例,供大家參考借鑒。1、讓學生在自制量器的過
    通過研究和模仿范文范本,我們可以學會運用各種寫作技巧和方法,提升我們的寫作水平。下面是一些值得閱讀和借鑒的總結范文,希望能夠對大家在寫作總結時有所幫助。
    發言稿的寫作可以提前準備,可以充分思考和搜集資料,以便在演講時能夠更加自信和流暢地表達自己的觀點。下面是一些精選的發言稿范文,希望對大家的演講起到一定的借鑒作用
    通過個人總結,我可以總結出自己的學習方法和工作技巧,為今后的發展提供指導。下面是一些精選的個人總結范文,希望能夠為您的寫作提供一些思路和參考。辦公室的基本職責就
    家長會是一個為家長們提供與其他家長交流和分享教育心得的平臺。以下是小編為大家收集的一些家長會心得體會,一起來看看吧。各位家長:你們好!今天在這里舉辦家長會,首先
    天津是亞洲最早開放的港口城市之一,對外貿易和經濟發展起到了重要的推動作用。天津的城市發展和城市規劃備受關注,以下是小編為您整理的天津城市發展報告。對題目中關鍵詞
    中班教案是教師根據幼兒的實際情況和發展水平進行個性化教學的重要依據。在編寫中班教案時,我們可以參考以下是小編為大家收集的教案范文,希望對大家有所幫助。
    優秀作文是我們對于題材選擇和寫作結構恰如其分,以及內容豐富和觀點鮮明的展示。這些優秀作文范文從不同角度表達了作者的見解和思考,頗具開拓思路的效果。。同學們、老師
    通過學習總結,我們可以及時發現學習中的問題,并找到相應的解決方法。在下面,小編為大家分享了一些學習總結的范文,希望對大家寫作有所幫助。為提高大學生村官的法制意識
    優秀作文具備獨特的觀點和深刻的思考,能夠引發讀者的共鳴,使他們產生思考、探討的欲望。請大家欣賞一篇優秀作文的范文,希望能給大家帶來一些靈感和創作的勇氣。
    寫一篇優秀的作文不僅可以展示個人才華,還可以鍛煉思維能力。這是一些著名作家的優秀作文欣賞,希望能夠讓大家感受到他們獨特的寫作風格和魅力。過了竹橋,拐過一個彎,就
    每個大班教案的總結都是對前期教學工作的一次總結和歸納,具有很大的實用性。以下是一些大班教案范文的示例,供教師們進行教學參考。1、教給幼兒刮畫的基本技能,并學習用
    在策劃書中,我們需要詳細描述計劃的背景、目的、內容和實施方案等關鍵要素。策劃書范文七:活動名稱為“教育公益講座”,旨在為學生和家長提供優質的教育資源和培訓機會,
    寫培訓心得體會可以讓我們更加深入地理解培訓內容,并將知識應用到實際生活中。以下是小編為大家收集的培訓心得體會范文,希望能夠給大家在寫作過程中提供一些參考和借鑒。
    培訓工作總結可以幫助我們發現學員在培訓中的問題和困惑,并提供解決方案。以下是一些值得一讀的精彩培訓工作總結,希望能夠給大家帶來一些啟發和思考。浙江廣鷹機械有限公
    一個好的策劃方案應該具備明確的目標,合理的安排,詳盡的步驟和適當的控制措施。如果你對策劃方案有任何疑問或需要進一步的指導,以下是幾位專家的分享和建議。
    發言稿是一種在特定場合進行演講和發言時所準備的文稿,它可以幫助我們準確地表達自己的觀點和想法。下面是一些經典的發言稿參考,大家可以借鑒其中的表達方式和論述思路。
    人生是一次漫步,每個人都可以在道路上遇見不同的人和事。以下是一些人生總結的例子,它們可以幫助我們更好地理解總結的重要性。——題記。童年。我們在一天天長大。數數手
    通過心得體會的寫作,可以促使我們在未來的學習和工作中有更好的規劃和提升。在下面這些心得體會中,你或許能找到與自己經歷相似的感受和思考。近年來,動物實驗在科學研究
    職工在工作中需要具備扎實的專業知識和技能,不斷提升自己的能力水平。通過閱讀這些總結范文,職工們可以了解總結的寫作技巧和方法。目的:為使職工擁有一個安全舒適的休息
    策劃方案的核心是確定目標和明確步驟,以達到預期結果。掌握一份好的策劃方案范文,可以提高我們的策劃能力和競爭力,為自己的職業發展打下良好的基礎。本站發布慰問敬老院
    優秀作文需要注意段落結構的合理安排,使文章的層次清晰可見。下面是一些精選的優秀作文范文,讓我們一起來品味這些優秀作家的才華吧。在星期天的早上,我們一家人去了峙山
    通過寫心得體會,我們可以更好地認識自己,發現自身的優點和不足。以下是一些寫作心得體會的范文,希望對大家寫作有所幫助。面對突如其來的新型冠狀病毒感染疫情,以習近平
    制定活動方案時,我們應該充分調研和了解目標群體的特點和需求,以制定更切實可行的方案。小編為大家整理了一些創意十足的活動方案范文,希望能夠給大家帶來一些啟發和想法
    轉專業申請書是一種向學校或機構提出申請,希望能夠轉到其他專業學習的書面材料,它可以展示出申請者的動機和理由,為自己爭取到一個更適合自己發展的機會。我想我也應該開
    通過個人總結,我們可以梳理自己的思路,找到問題的癥結所在,為解決問題提供思路和方法。在這里,我們為大家準備了一些個人總結范文,方便大家參考并寫出更好的總結文章。
    自我介紹是向他人展示自己的方式之一,通過自我介紹,我們可以向別人介紹自己的基本信息和過去的經歷。在自我介紹方面,我們可以從以下范文中找到一些啟發和參考。
    通過制定教學工作計劃,教師可以更好地把握教學進度,科學安排作業和考試,為學生的學習提供有力的支持和指導。接下來,我們一起來看一看教學工作計劃的范例,希望能給大家
    辭職報告是一種向公司上層匯報離職意向和原因的書面材料,它對于員工的個人發展和公司的組織管理都具有重要意義。下面是一些優秀的辭職報告范文,通過閱讀,您可以學到一些
    優秀作文應該具備獨特的題材和創新的觀點,能夠引導讀者深入思考和思維跳躍。小編為大家準備了一些風格各異、精彩紛呈的優秀作文,供大家參考和欣賞。夏天隨著知了的呼喚來
    通過寫作,我們可以將自己的思想與情感表達得更加準確和深刻。優秀作文是表達思想、傳遞情感、展示才華的有效方式。優秀作文是藝術與文字的完美結合,給讀者以美的享受。優
    汽車是一種交通工具,它以發動機為動力,能夠快速地載人和載貨。大家可以在以下范文中找到對于不同種類汽車的總結,從而獲取更多的汽車信息。時間過得可真快,轉眼間就到了
    青春是充滿朝氣和希望的階段,我們應該積極向上,不畏困難地追求自己的理想。下面是一些青春成長的感悟和心得,或許能夠給大家一些思考和啟示。“關于理想我從來沒選擇放棄
    通過合作,可以實現資源的共享和優勢的互補,提高工作效率和質量。合作是人們在共同目標下共同努力,互相協作的一種行為方式。通過合作,可以集思廣益,融匯各種不同的觀點
    優秀的作文需要充分準備,包括思路清晰、材料充足以及結構合理。以下是一些優秀作文范文,希望能夠給大家提供一些寫作的思路和靈感。劇情中,秦鵬和范老師頂撞后,在校園的
    通過研讀范文范本,我們可以了解不同類型的作品,逐漸形成自己的寫作風格。范本是從各個領域和不同主題中精選出來的,具有一定水平和標準的范例。為了進一步加強學校安全工
    述職報告的撰寫要求準確記錄工作內容、成果和反思,同時要注意語言簡練、邏輯清晰。以下是一些成功員工撰寫的述職報告樣本,希望能給大家帶來靈感和啟示。在本次執業醫師定
    在進行工作鑒定時,我們可以借助各種評價工具和方法,比如問卷調查、面談等,來收集他人對我們的工作的意見和建議。下列是一些經過認證的工作鑒定模板和工具,可以幫助我們
    愛國精神包括熱愛祖國、尊重法律、維護國家利益等方面的表現。愛國是每個公民應盡的責任和義務,愛國是對國家繁榮和發展的擔當。如何表達愛國情懷并轉化為實際行動?以下是
    優秀作文能夠通過巧妙的結構安排和線索鋪設,給讀者留下深刻的印象。以下是一些備受矚目的優秀作文范文,這些作品可以給我們提供一些寶貴的寫作經驗。我家住進了兩只虎皮鸚
    優秀作文能夠打動人心,引發讀者共鳴,并通過文字傳遞出作者的見解和情感。小編為大家精心挑選了一些優秀作文的范文,希望能夠對大家的寫作有所幫助。奇異莫測的大自然中,
    一個好的策劃方案應該具備明確的目標和任務,合理的資源配置,科學的實施步驟。這些策劃方案范文來源于不同領域和行業,可以給你提供更廣闊的思路和創意。供應商是我們供應
    思想匯報是對自己在一段時間內的思想、感悟和心得的整理和總結,也是對自己發展軌跡的記錄。思想匯報是對自己成長和發展的一種記錄和總結,以下是一些思想匯報的案例,供大
    學習心得是對自己學習過程中的成果和不足進行回顧和總結的一種方式,它能夠幫助我們更好地改進學習方法和提高學習效果。以下是小編為大家收集的學習心得范文,供大家參考借
    教學工作計劃是教師完成教學任務的依據,也是學生學習的指導。接下來,我們將分享一些教學工作計劃的實踐經驗和教學案例。一、導入。二、指導看圖,了解、掌握學習語文的渠
    勞務輸出是指一個國家或地區向其他國家或地區提供勞動力資源。以下是關于勞務管理的經驗分享和案例研究,供大家參考。為建立勞動關系,明確權利義務,依據勞動法、勞動合同
    前臺通常需要有良好的溝通能力、親和力和解決問題的能力。小編為大家整理了一些前臺常見的工作失誤和應對方法,希望能幫助大家避免類似錯誤。(1)協助各了公文的登記、上
    這種書面材料可以幫助個人或團體總結廉潔工作的成果和經驗,為日后的工作提供指導和啟示。在下面的范文中,我們可以看到一些成功的寫作技巧和方法,供大家參考和學習。
    優秀作文不僅給人以美的享受,更能夠啟迪智慧,引發思考,傳遞正能量。4.通過閱讀這些優秀作文,我們能夠學到很多寫作技巧和表達方式。1、梵高生前曾有一個心愿:“總有
    幼兒園工作計劃是提高幼兒園教學質量和滿足幼兒個性需求的重要手段。在下面的范文中,你可以了解到如何編寫一份適合幼兒園教學的工作計劃。四、主要工作及措施五、幼兒園辦
    參與競選可以展示個人的能力和才華,同時也能夠鍛煉自己的溝通能力和領導能力。最后,希望以上的內容能夠對大家的競選活動有所幫助,祝大家取得好的成績。敬愛的老師,親愛
    在月工作總結中,我們可以回顧自己的工作目標和計劃,評估完成情況,并提出改進和提升的建議。以下是小編為大家收集的月工作總結范文,僅供參考,大家一起來看看吧。范文一
    廣播稿是一種廣泛用于電臺和電視臺的書面材料,用于傳達特定信息或主題。小編為大家整理了一些優秀的廣播稿范文,希望能給大家在寫作時帶來一些靈感和啟發。不知道誰說過:
    期末是每學期結束時進行的一種綜合性考試,它對學生在整個學期的學習成果進行總結與檢驗。期末考試即將來臨,我覺得我們應該開始復習了吧。期末考試即將到來,是時候總結一
    質量月是企業每年進行的一項重要活動,旨在提升產品和服務質量。質量月期間,企業可以組織員工參加相關的培訓和學習,提高其在質量管理方面的知識和技能。為進一步推動我市
    工作匯報是一個重要的溝通工具,可以幫助上級領導了解我們的工作情況。以下是小編為大家收集的工作匯報范文,供大家參考學習。經濟穩定發展,公路交通先行。衡東縣公路局作
    優秀作文需要作者具備良好的觀察力和思考力,能夠從生活中發現問題,從而準確地反映出社會的現狀和問題。通過學習優秀作文范文,我們可以拓寬自己的寫作思路和提高寫作的靈
    活動策劃需要考慮活動的目標受眾、時間、地點、預算、人員和宣傳等方面的因素。接下來是一些創意十足的活動策劃案例,希望可以給大家帶來靈感和啟示。圣龍公司48人、慧龍
    1.作文是一種表達思想的方式,也是一種展示個人能力的手段。小編為大家整理了一些優秀作文參考,希望對大家的寫作有所幫助。理解是人與人之間的一種信任,是親人對你做法
    教學目標是教師為了達到預期教學效果而用于指導和衡量學生學習通過閱讀下面的大班教案范文,我們可以了解到一些編寫教案的技巧和方法。1、教育幼兒學會如何防雷電。2、鍛
    人生如戲,每個人都是自己的主角,演繹著屬于自己的故事。人生是一本書,每一頁都寫滿了我們奮斗、成長和夢想的故事。在人生的道路上,我們需要明確目標,制定計劃,持續努
    愛國是指對自己的祖國、民族和人民深刻熱愛的情感表達。以下是一些著名人士對愛國主題的優秀演講,讓我們一起聆聽。敬愛的老師,親愛的同學,大家好!我是濮家小學六(2)
    自我評價不僅是對自己的一種反思,也是對過去一段時間的經歷和成果進行總結和歸納。以下是一些優秀的自我評價參考,希望可以對大家的自我評價寫作有所幫助。與同學和睦相處
    主站蜘蛛池模板: 国产精品免费看久久久香蕉 | 成人伊人精品色XXXX视频| 99久久99久久精品国产片| 久久99国产综合精品| 久久精品国产亚洲Aⅴ蜜臀色欲| 91精品在线看| 欧洲成人午夜精品无码区久久| 日本免费精品一区二区三区| 国产成人精品cao在线| 精品一区二区三区在线视频| 国产精品精品自在线拍| 欧美精品videosse精子| 亚洲国产精品一区二区九九| 久久国产成人亚洲精品影院| 国产精品成人啪精品视频免费| 老司机国内精品久久久久| 国产成人久久精品区一区二区 | 亚洲线精品一区二区三区| 久久久久久噜噜精品免费直播| 国产精品亚洲视频| 91亚洲精品麻豆| 国产精品久久久久乳精品爆 | 久久久久国产精品三级网| 国产三级精品三级| 精品国产成人在线| 精品免费久久久久国产一区| 国产精品熟女福利久久AV| 国产精品v欧美精品v日韩| 国产精品手机在线观看你懂的 | 91视频国产精品| 国产精品毛片久久久久久久| 国产精品视频a播放| 久久99国产精品久久99| 夜夜精品无码一区二区三区| 日本午夜精品理论片A级APP发布| 99久久精品午夜一区二区| 中文精品久久久久人妻| 久久久久久国产精品无码下载 | 91在线视频精品| 国产午夜精品免费一区二区三区| 亚洲精品无码MV在线观看|